家长课程培训通知

家长课程培训通知（精选14篇）

家长课程培训通知 第1篇

各位家长朋友：

孩子们盼望已久的小学生活马上就要开始了，学校及一年级全体教师已做好了充分的`准备，满怀信心迎接孩子们的到来!今年新生第一课我们仍然为孩子们准备了有趣的校园体验活动，让孩子们在活动中认识学校，认识班级，认识老师和同学，从而喜欢上他们美丽、温馨的家。现将新生体验日活动通知如下，望家长做好配合。

8月24日家长培训会安排

一、会议时间

8月24日上午8：3011：30

二、会议内容

1、校领导《学校办学理念解读》

2、专家讲座《如何帮助孩子顺利度过幼小衔接期》

3、年级主任《一年级教育教学工作沟通》

4、班级家长会

三、注意事项

1、学生父母其中一人参会，特殊情况除外。进校需出示入学通知书。

2、8：00东门入校，1至6班进教室，7至10班进演播厅，有老师引领。

3、参会家长较多，提议绿色出行。开车的家长自行解决停车位。

4、遵守会场纪律。开会时，请您关闭手机铃声或将手机调至振动，不要在会场随意走动。

5、学校为无烟单位，禁止吸烟。

6、学生今后的学杂费用将以银行划转方式收取，没有签订授权委托书的家长需携带身份证原件及复印件一张，于24日参会时带到学校，待培训结束后，学校将统一办理民生储蓄卡。地点：勤学园，办理时间：11:3013：00。

8月30日新生体验日活动安排

(由于班级较多，分A、B两组)

A组：一到五班

8:008:20东门入校

8:3015：00快乐体验

15:00东门放学

B组：六到十班

9:009：20东门入校

9:3016：00快乐体验

16:00东门放学

家长注意事项

分班：

学校8月22日班主任会以短信形式将分班情况告知家长，请您及孩子务必记清楚班级。

入校：

1、由于班级较多，按AB组错时入校，走学校东门口。请遵守时间，按时到校。

2、新生入校时家长需向校方出示入学通知书。通知书作为孩子入校的凭证，保安审核后准许孩子入校。通知书由家长自己保管。

3、新生报到谢绝家长入内。家长送完孩子后，请尽快离开。

交通：

1、开车接送孩子的家长，一定要在xx南路路口以北100米处掉头转弯，严禁提前转弯、掉头。因xx铺城中村改造还在施工，家长接送车辆尽量不要驶入xx南路，更不要在路上做长时间停留，以免造成交通拥堵。并倡导家长绿色出行。

2、请您服从安排，听从指挥，不要挤占校门附近通道。遇事礼让，文明先行，为孩子做好榜样，共同维护秩序，保证活动顺利进行。

放学：

AB两组错时放学，请家长在xx南路(南侧)指定的班级放学区等候，班主任会将孩子带至放学区。不允许中途家长提前将孩子领走，更不要堵住学校门口，占用放学通道，影响老师对学生放学习惯的培养。

物品：

1、请家长帮助孩子准备一张7寸生活照，贴在彩色A4纸上，家长在旁边写清楚孩子的个人简介。8月30日入校当天让孩子交给班主任，由老师张贴到班级展示栏内。

2、孩子穿舒适的衣服和鞋子，带上自己的水杯。

xx市xx外国语学校 教育处

20xx.8.21

家长课程培训通知 第2篇

尊敬的家长们：

新年好！2014新学年开学之际，学校为了响应教育部制定的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，我校现招收限量的葫芦丝艺术特长生。

据广州市小升初、初升高、高升大学的相关政策信息了解，小升初、初升高在：

1、参与市级教育行政部门组织的艺术比赛中，获得个人项目三等奖或团体三等奖以上的学生；

2、参与在区一级教育行政主管部门举办的相关活动中获得区二等奖以上的学生；

3、具有器乐各专业考级六级以上(含六级)等级证书的学生。都可以作为特长生享受广州市相应重点中学、大学的低分录取政策。凡民间组织开展、教育行政部门没参与举办的活动不给予资格认定。

为什么要学葫芦丝而不是其他乐器？原因：

1、乐器音域相对其他乐器较窄。吹奏简单，音乐基础入门快。

2、音色好听，讲究轻、飘、柔的艺术表现力。

3、乐器考级的捷径，相对其他考级乐器，葫芦丝考六级曲子简单，耗时短。

4、乐器价格便宜。

具体开课安排：

第一课 演奏基本姿势、基本节奏型掌握

第二课 5、6、7的长音、手指换位学习 第三课 1、3（低音）的长音及八分音符吹奏 第四课 音阶的复习、吹奏《我和你》 第五课 八分音符与连音线的处理 第六课 吹奏歌曲《新年好》、《多年以前》

第七课 学习“da.de fe”前八后十六的节奏型、练习曲 第八课 大切分、练习曲 第九课 小切分、练习曲

第十课 学习《四季歌》、《沂蒙山好风光》 第十一课 学习《阿里郎》、《康定情歌》 第十二课 学习《婚誓》

第十三课 学习《有一个美丽的地方》 第十四课 学习《月光下的凤尾竹》前半段 第十五课 学习《月光下的凤尾竹》后半段

总课时15课/期 每周一节课，以便学生有充足时间巩固学习内容。上课时间：每周六上午9：00—10:00 总收费：300元（200元培训费+100元乐器订做）承诺：学期课程学完，能够吹奏四级曲子的能力。

有意向报名的学生，请家长签名：，电话:;学生姓名 ,所在班级。并上交学费，以便统一订制乐器量，组织教学。

家长课程培训通知 第3篇

一、正确引导, 激发家长的参与意识

众所周知, 幼儿园的家长都是由不同职业的人群组成, 就拿我园为例:幼儿园处在城镇开发区, 离镇中心较远, 占最大比例的是生意人 (有车方便) , 或是就近的一些农村的孩子。许多家长都认为, 教育孩子是幼儿园的事。在丝绸文化课程实施的初期, 我园大班朱晓颖的爸爸, 对幼儿园的各项活动都是嗤之以鼻, 认为“幼儿做这些没有用”, 还有时在楼梯口跟家长聊天说:“这些老师真是烦, 大班的幼儿应该教写字, 多做数学”, 他对于幼儿园的活动不仅不配合, 还要唱反调:幼儿园开展养蚕活动, 让孩子带回的蚕卵, 他看都不看给扔了, 说:“现在谁养蚕啊?你还想当农民啊?”让晓颖哭着都不愿来上幼儿园。发主题调反馈表时他又会说:“你们做老师的不烦吗?你们检查不就行了, 孩子不会也是你们没教好啊!”有的老师在家长面前受了委屈, 就象哑巴吃黄莲, 然后对工作产生了一种畏惧感, 情绪也低落起来。根据这些情况, 我们会利用每学期一次的家长会, 向家长们宣传我们的教育理念和教育依据, 分析对幼儿今后的发展影响。同时用对比的方法, 让家长明白跟幼儿园配合的好处与不配合的弊端。让家长有一种“让我的孩子赢在起跑线上”的积极参与的愿望。平时还会在开展新的主题时将需要家长配合的材料或者幼儿前期需要积累的经验, 写在门口的温馨提示上, 让来接幼儿的家长对主题开设有所认识和准备。时间一长家长就会主动关注那块温馨提示, 而后为幼儿做准备。

在学期结束的家长交流会上, 我们邀请几位具有代表性的家长谈谈, 自己的育儿经验与配合我们课程实施, 从而发现自己孩子得到的发展。经过一学期的课程实施, 朱晓颖的爸爸就像换了一个人, 当我们在温馨提示上写:明天父亲节活动请爸爸们8:30到园参加活动。他早早的8:00钟就在教室门口等候了。有一次, 大班参观“先蚕祠”, 老师看到晓颖穿了双皮鞋就跟她爸爸交流:“晓颖爸爸, 孩子这双鞋估计走着会很累, 要不明天穿双球鞋我们再参加活动吧?反正我们今天只去一半人, 明天还有一半再去。”她爸爸, 边走边说:“老师等我五分钟, 我车里有鞋马上给她拿过来。”这样的行为让老师也是大吃一惊。在交流会上, 他还激动的说:“老师们真的很辛苦, 我们家长要多多的配合, 我们家的孩子以前被我们宠坏了, 从来不会关心别人就是自已为中心, 大人的话也不怎么听, 有了幼儿园的“绸都宝宝”评选作为标准, 现在是回家会帮妈妈扫地、叠衣服什么的, 家里来了客人还会请他们吃水果, 她妈妈生日还给围丝巾, 系了个大大的蝴蝶结, 说她很爱我们。我跟他妈妈都感谢幼儿园啊!”听了他的话, 家长我们都哈哈大笑, 很多人表示有同感。就是这样一个简单而不容易, 又朴实的话语, 让我们所有老师对更好的实施丝绸文化课程增添了信心和勇气。

二、紧密联系, 搭建家长交流的参与平台

1. 制作丝绸家园联系册, 增进家园交流。

一本小册连家园。建立家园联系手册是幼儿园与家长进行配合教育的有效形式。幼儿在课程教育中的表现是有个体差异的, 我园教师在利用《丝绸家园联系手册》时, 注意抓住孩子的特点, 有针对性地与家长进行交流。同时针对不同类型的家庭及具有不同职业和文化素养的家长, 讲究交流的艺术。教师也可将幼儿在园教育中具体发生的行为变化如实利用家园联系册与家长交流, 家长也以同样的方式对幼儿在家庭中的表现做记录并进行反馈。通过信息交流家园双方的一致教育收到了实效。

2. 开辟家园专栏、家校路路通、打电话、班级论坛、QQ群, 让家长了解各种教育信息。

为了使家长明确我园开展的“丝绸文化课程”教育情况, 我们从家长园地中开辟一块专栏“丝绸文化”教育专栏。通过此项专栏, 可以促进家园丝绸文化教育目标的一致性, 我们的家园之窗主要分为两大内容, 其中一个内容是近期丝绸文化课程教学目标和内容的安排, 目的是向家长介绍我们的教育动向, 帮助家长明确近期我们丝绸文化课程的教育重点, 同时在专栏内及时反映幼儿在丝绸文化课程教育中的表现、发展情况以及提出需要家园配合的内容。家长可以由此迅速获得孩子在园表现的信息, 找到和孩子谈话的阵地, 并明确自己所要做的, 使家长对幼儿园的丝绸文化学习内容做到心中有数。另一个内容是家长和教师对丝绸文化教育的点滴体会和经验, 让这一个专栏逐渐成为家长之间、家长与教师之间交流的小天地。但现在的爸爸、妈妈都忙于工作很少亲自来园接送孩子, 很难看到我们家园专栏的宣传, 为了弥补这一缺憾, 我们还采用了家校路路通、电话、班级论坛和QQ群的宣传方式。

三、抓住契机, 创设家长的参与环境

1. 参与教学活动展示。

每位家长都对自己的孩子在园的活动情况很关注, 也关心我们的课程实施是否对孩子有意义。幼儿园也为家长的担心, 设计了每月的家长开放日活动。在那天, 家长可以进入班级观摩活动。在活动开始以前, 教师会给每位家长一份活动安排和问卷调查, 以便家长了解活动或对活动产生疑问时可用笔记下。如在我们“丝绸体验馆”中, 幼儿脱鞋, 换衣, 洗桑叶, 喂蚕、做记录, 做测量, 还有选布料, 染色, 制作围巾, 装饰等等, 家长们亲身体验了自己的孩子在这样的生活环境中, 如此的自信、能干, 感到无比的欣慰和不可思议。

活动结束后, 家长们也微笑着说“你们的活动太好了, 适合幼儿很有意义, 在家是不可能做这些。”“爷爷, 奶奶都宠的不行, 以为他们什么都不会, 只会玩, 现在我改变看法了, 他们真的很棒!谢谢老师”。每到这个时候, 家长们眼中看到的都成为了他们争论的焦点。也让家长进一步了解了幼儿园课程的实施。

2. 参与教学活动。

我们请不同职业、不同文化背景的家长志愿者深入到幼儿园的活动中来。如请“丝绸店服务员”家长介绍我们盛泽的特产“丝绸”, 在店里销售的时候注意些什么, 应该怎么样介绍给顾客, 丝绸的品种有哪些等;“导游”家长介绍做导游应该怎么样介绍我们的家乡, 哪些是值得带客人去的地方, 在带领的过程中应该注意什么;同时我们还利用农村资源让家长带着幼儿一起参加采桑、养蚕活动, 让幼儿感受生命的意义。因为我们所开展的活动都是结合幼儿实际的, 贴近幼儿生活, 可行性强的, 而且对幼儿来说更具有亲切、新鲜的感觉, 大大提高了幼儿活动的兴趣和积极性。这些活动不仅利用了家长资源为我们的课程服务, 而且也使家长得到了锻炼, 更深一步的了解我们幼儿园课程。

家长们通过参与课程的实施, 从一个旁观者转变成了参与者;由一个外行转变成了内行。我们的课程也不在封闭教学, 而是开放式教学。总之, 家长的资源对幼儿园来说是一项重要而特殊的资源。因为, 我们的课程来自与生活, 生活中种种都是幼儿需要学习的知识, 来自各个行业的家长, 有着不同的知识技能, 只要我们正确的开发和利用, 我们的教育将会给幼儿一个健康、快乐、完整的童年。

摘要：通过学习课程教育理论, 实践和体验生活, 使我们对课程的教育资源有了全新的理解。教育资源不再限制于幼儿园、教师、幼儿, 家长也成为幼儿园一项重要而特殊的资源。通过正确引导, 激发家长的参与意识;紧密联系, 搭建家长交流的参与平台;抓住契机, 创设家长的参与环境。相信幼儿园丝绸文化课程将带给幼儿一个健康、快乐、完整的童年。

方便家长接送孩子的通知系统 第4篇

祖孙俩互相埋怨，我看着觉得好笑，也十分担忧，有没有一种系统，每当放学时，如果家人已经到达学校附近就通知孩子，如果家人没来，他还可以继续在教室做作业，或者在阅览室看书，或者和同学们在操场游戏打球。如果真有这种通知系统该多方便呀。

一天，我陪爸爸去銀行取钱，爸爸一进银行就刷卡取号，然后到等待区等待，突然广播声响起：“请A63号到第3号窗口办理。”爸爸就拿着号码牌到3号窗口办理。我忽然想起前几天刘奶奶接不到孙子小宝后两人互相埋怨的事情，灵机一动，要是在学校大门附近也安装类似银行这种通知系统，或许能解决家长接送孩子的问题。我把这个想法告诉了蒙老师，蒙老师很支持我，还提出了修改的意见：一是在不同的路口都要安装，方便来自不同方向的家长刷卡；二是把教室和运动场上的广播、屏幕与刷卡器连通起来，让同学们在校园里都能看到或听到。汇总了蒙老师的建议，我把这个系统的设想整理成文字，蒙老师过目后又提出了新的意见：要是有的同学不注意屏幕和广播的提醒，怎么办？放学时段这个广播总是不断响起，影响其他同学怎么办？能否把这个创意用一个图示画出来呢？

蒙老师说完后，我们都沉默了。过了一会我们俩几乎异口同声：连通到同学们平时佩戴的手环上，这样既不会打扰其他人，还能一对一通知，多方便呀！如果还能显示刷卡家长的 位置更好，让同学们了解家人在哪个地方等候就不会发生找不到人的事情了。

在蒙老师的帮助下，我终于完成任务，也把图示画好，整套系统的说明书也更完善了。

（本作品荣获第31届广西青少年科技创新大赛一等奖 指导老师：蒙创颖、陈秀莲）

家长课程开课通知 第5篇

中学及各小学：

定于1月23日上午9:00-11:00举行初中、小学、幼儿园家长课程开课。各单位请注意保存开课记录和资料，教育局将派人检查各单位开课情况。

1、各校安排一次班主任会议，认真研读好“牵手两代”家长教材和所发光盘内容，统一进行备课，作好家长课程开课的准备工作。教育局要求教师备课，可结合前段学生考试情况、学习情况一并讲好，千万不要组织家长只看个视频，发纸张打个勾了事，引起家长不满。

2、各校要根据《潍坊市家长学校授课巡查情况记录表》的要求，开课前后要及时整理和准备好家长课程开课的所有档案材料，迎接潍坊市教育局和寿光市教育局开课现场的检查。

3、各校强调班主任要精心组织开课工作，并下好通知，确保家长到会率达到90%以上。开课结束之后，各学校要收集、汇总和整理好开课的所有材料，存档后以备评估检查。

4、各学校要借助家长开课的机会，认真搞好家长委员会建设，留存好家委会建设材料（但不能以组织家长委员会取代家长课程开课）。

今次开课，市教育局将组织人员对各单位开课情况进行抽查，潍坊市教育局也将对我市开课情况进行抽查，各学校一律不能出现虚假和应付开课情况，确定开课效果。

5、为促进家长对《文家家教》材料的学习，各校可安排家长带家教彩页到学校并选取部分内容进行问卷调查。

培训班家长会通知 第6篇

你们好!

首先感谢您对xx的信任、关心与支持!目前已经到了学生专业培训最重要的`冲刺时刻，为了每一个学生都能够有最佳的状态去面对考试，让每一位学生家长参与其中，我校定于12月6日上午9：30，在学校观影厅举行“20xx年戏剧与影视学类表演专业统考家长会”。我们一起来探讨接下来关于学生统考和校考的相关事宜，争取每位学生都能发挥出最棒的水平，考出最优异的成绩!

时间：

12月6日上午9：30

地点：

武汉xx传媒艺术学校观影厅

具体地址：

武汉市洪山区珞狮路322号

参会对象：

xx表演专业学生家长

会议内容：

1、深度解析20xx年艺考政策

2、统考、校考考试技巧分享

3、20xx年高校单招信息讲解

4、校考，到底要不要考?怎么考?

5、如何选择文化课补习机构?

6、作为家长，我们应该如何做好后勤保障?

家长课程培训反思 第7篇

根据上级文件精神和部署，我于2011年12月22日下午进行了家长课程学习，顺利完成了学习任务。为做好今后的工作，特作总结如下：

一、演出《家庭教育情景剧》，让家长在观看过程中学习亲子沟通的方法，反思自己的教育行为。通过正反两方面的亲子教育情境，增强亲子沟通、亲子互动的能力。观看《家庭教育情景剧》后，由辅导老师讲解家长与孩子沟通的方法。然后在各班级中由班主任讲授《牵手两代》教材内容，共同研讨亲子教育，学生管理的新路子。

二、家长与学生互动。学生在周五放学前，将自己前段时间的作业本、成长记录、课堂达标成绩、给父母的一封信等放于桌面。家长到教室与班主任、任课教师交流后，给自己的孩子留一封有培训感想和鼓励孩子内容的信。班级交流中，家庭教育出色的家长还作了经验介绍。

家长课程培训心得 第8篇

首先感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会，通过《小脚丫》的学习，使我们家长进一步认识到家长教育在孩子教育中的重要作用，并且树立正确的教育观和人才观；并常常体会到实验小学以学生的重视、关心、爱护。现就本人听课的一点体会略表如下：

首先，要以身作则。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。同样的，“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。可见大人的言传身教很重要。

其次，不要采取过激的方式，有的家长认为“孩子不打骂不容易成才”，所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白的先骂一通、打一顿再说；有时认为一个孩子老是犯同样的错误，就说你总是„„，实际这样严重伤了孩子的自尊心，适得其反，不仅没有办法让孩子真正认识到自已的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。要善于鼓励，不要吝啬对孩子的赞美。正如孩子们 所希望的：“爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我”。

以上是本人课后的一点点心得体会，希望在学校老师的带领及指导下，继续学习和借鉴其他家庭如何教育孩子的经验与方法，最终能够使用孩子在各方面都健康、茁壮的成长。

诸城市实验小学一年级十一班

家长课程培训通知 第9篇

这次课程共分三个步骤进行。

首先由校长进行了重要讲话，向家长们详细介绍了我校开学以来的几项重要活动和取得的丰硕成果，提高了学校的知名度，使家长进一步了解了学校，并对学校的教育工作和教学质量充满了信心。

最后由班主任为家长上课。各班主任为了开好这次课，都认真准备，精心备课，各班主任以《师生关系》、《父爱加母爱才是完整的爱》、《爱孩子还是爱成绩》、《培养孩子的责任心》为主题，与家长们进行了广泛深入地探讨。精湛的理论指导、生动形象的案例分析，把每一位家长都深深吸引了，而班主任们精彩投入的授课更是博得了家长们一阵阵热烈的掌声。最后班主任又向家长们反馈了学生的在校情况。

这次家长课程正式开课活动之所以如此顺利，主要有以下原因：

一.领导的支持是前提。

领导的支持就是我们的坚持，我们的坚持才能保证开课的成功。这次家长课程开课得到了教办领导和学校领导的高度重视，教办派专人到学校督办，为我校的这次成功开课起到了保驾护航的作用 二.龙头带动是关键。

这次开课活动，学校共有3个班。如果每个班主任组织周密，开课活动就等于成功了大半。为了把班主任组织好，学校专门两次召开班主任会议，设计了班主任工作备忘录等系列工作要求。通过以上准备工作，班主任对什么时间，领取什么材料，干件什么事，怎样干好等项目，一看明了，便于操作。班主任工作做好了，就会带来创造性的工作效益。

三、严密的组织、精心的安排是保证。

为了保证这次开课的顺利进行和取得成功，我校与开课前一周印发了《家长课程开课通知》，并诚挚邀请家长准时到校。2月2 日上午8点，全体教师到校，开始布置会场，家长陆续到校，按照学校的安排表找到孩子所在的班级，签名后到规定座次坐好，其他任课教师全部分到有关班级内，共同参与这次家长课程开课。学校安排各个年级分别印刷了家长作业，对班主任的备课学校也作了详尽的安排，规定了五个主题：

1、介绍学校、班级基本情况

2、学习家长课程内容

3、与家长交流学生情况

4、与家长一起对学生进行安全

教育

5、家长作业。

6、寒假注意事项，并对备课作了严格要求，上课要灵活多样。由于学校作了充分准备，这次开课取得了圆满成功。

这次家长课程的成功举办，营造了和谐的家校共育气氛，使家庭教育、学校教育更加紧密的结合在一起，为实现家校合作，更好的培养教育学生起到了良好的促进作用。

王家庄街道朱子小学 2018.2.2

家长课程培训总结

王家庄街道朱子小学

阚家中学家长课程第1次开课通知 第10篇

根据根据《潍坊市2012-2013学家长课程教学意见》的要求，现将2012-2013学第1次家长课程开课有关事宜通知如下：

一、开课范围：初

二、初三在校生。

二、开课时间：本学年第1次开课时间定在10月20日（周六）上午8：00。

三、开课内容：从《牵手两代家长课程》相应年级的教材中选择授课的主题，以班为单位授课，授课时间为两个课时。

四、有关要求

1、家长课程开课前，各级部主任具体负责开展为期半天的家长课程校本教研活动，集中确定本次教学的内容、上课方式、研究教学难点和重点，编写教案和家长作业等，确保每一位班主任都能顺利完成家长课程的教学任务。活动内容及开展情况由各级部写成总结材料。

2、家长课程开课时，各班要组织好家长做好签到工作。课堂教学内容要以《牵手两代家长课程》实验教材为主要内容，授课教师尽可能设计丰富多彩的课堂教学活动，参见《十一种课型介绍》，调动家长学习的积极性。同时要结合学生在新学期的学习动向、要求等事宜进行授课。

3、授课教师上课须带教材，并鼓励有教材的家长携带教材和笔记本听课。课堂上要布置适量的家长作业，课后要注意收集家长作业、批阅作业和家长反馈意见，不断改进教学方法，提高授课水平。在上课时，授课教师必须充分挖掘《牵手两代家长课程》读物中蕴含的丰富教学资源，结合本班学生的特点，了解家长的心理需求，真正能为家长解决实际的教育困难。

4、各级部主任要提前设计出本级部家长课程作业原则上以亲子互动型作业为主，电子稿发送至政教处，家长课程开课时发给家长完成，家长作业要及时收回、批阅、反馈和存档，所有作业要有批语或建议，批语要以鼓励表扬为主，建议要中肯，要有利于家长接受并提高家长教育素质，登记好成绩。会后三天内以级部为单位将家长到校签到表、家长作业及分数统计表、家长反馈意见交政教处。同时各级部主任负责将本级部各班开课前家长课程校本教研活动总结1个（级部主任完成）、开课情况总结1个（级部主任完成）、开课花絮（每班一个）、教案（每班主任两个）等材料，以级部为单位打包压缩发政教处。

5、家长课程开课期间，潍坊市教育局、高密市教育局将抽查15%的学校，对家长课程开展情况督查评估。学校也将清查各班家长出勤人数，检查上课情况、上交材料等，并折分纳入班主任考核。各班应确保家长的出勤率不得低于90%。

阚家中学

家长课程培训心得体会 第11篇

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《播种礼仪收获友谊》

三月，是春风和煦、万木吐绿、百花盛开、欣欣向荣的美好季节。三月春风暖人心，她不但吹来了喜讯，吹来了春意，也吹开了我们心中的礼仪之花。校门口，一声声清脆的“老师，您早！”“老师，您好！”从孩子们那稚嫩的小嘴里吐出来，老师们回赠的是亲切的笑容，欣赏的目光--“孩子们好！”。操场边，一个小朋友摔倒了，伸出的却是无数双友爱的小手，响彻耳畔的是关切的话语“小同学，别哭，别哭，要勇敢啊！”小朋友那满是痛楚的脸蛋也破涕为笑了。楼道上，看到的是个个侧着身子让同学先过去的身影。像这样文明礼仪的美丽而温情的话，在我们的校园里时时处处都绽放着。

文明礼貌是人际间用以沟通思想、交流感情、表达心意、促进了解的一种形式，是人际交往中不可缺少的润滑剂。“人与人之间好比镜子，您带着笑脸走向他，他也必定带着笑脸走进您。”

孔子曾说过“不学礼，无以立。”我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有“礼仪之邦”的美称。文明礼貌是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一，是

一个人高尚人格的真实体现。每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀，都渴望真诚友情和相互帮助。当我们快乐时，需要和他人分享，有痛苦烦恼时，希望向他人倾诉；有了困难时希冀他人的帮助。同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷的大度、对人友爱、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理让人，失理道歉。真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。一声“您好”，犹如春风般的温暖，给别人带去一天的好心情。一句“谢谢”，拉近了人们之间的距离，一声“对不起”能化解剑拔弩张的冲突，一个“不要紧”等于给人吹去了阵阵温润的春风。你弯腰从地上拣起一片纸屑，会给我们美丽的校园带来一片文明的春色。

家长课程培训心得体会 第12篇

陈静

昌邑市实验中学

家长课程培训心得体会

2011年11月22下午日在昌邑市外国语学校举办了昌邑市20011年秋季家长课程教师培训班，我有幸参加了这次培训。在听了范美玲及王丽萍老师的两节课后，专家翟召博老师又做了深入浅出的分析。这次的培训我受益匪浅，在此谈谈自己的收获机体会。

第一：老师应该怎样做。

1.教师要转变观念，加强认识。不能单纯的把家长课程看作是教育家长的课程，而是要与家长共同进步，更好的为家长服务。

2.授课教师必须终身学习，掌握系统的知识体系。这就要求我们在平时的教育教学工作注重学习，注重积累，把知识与经验结合起来。一名骨干教师必须拥有解决家长问题的能力，这样家长才会信任你，愿意听你的课，愿意一起探讨解决孩子存在的问题。

3.教师要创造条件，想办法将家长引进课堂。要想做到这一点，我们的课必须要精彩。不管是从内容上还是方式上，以及与家长的关系上，都直接影响着家长课程的效果。如果我们的课让家长有所收获，那么家长就会盼望下一次的学习。这就要求我们授课老师要精心备课，帮助家长解决在教育孩子中的困惑，确实让家长们有所收获。讲课中我们要多举一些与孩子息息相关的案例，让家长们感受到这些问题就存在于自己的孩子身上，毕竟家长们最关心的是自己的孩子。家长认真学习家庭教育的策略，坚持理性、理智地对待自己的孩子在成长中面临的各种问题，才能让孩子享有幸福和充盈的童年生活。

3.教师要注意教学方法，搞好家长互动。教师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂交流情境，引导家长们进行互动交流。一节成功的课，应该是教师与家长都游刃有余，而且交流顺畅，效果明显。

第二，开展家长课程活动，为我们家园交流活动提供了一个平台，作为一名班主任要把握好这个契机，同家长联合起来共同教育好我们的孩子。这就涉及到第二点：家长应该怎样做。

1.争取让每位家长拥有一本教材。仅凭这几课时的时间完成整册教材的教学任务是不可能的，这样就要求教师采用灵活多样的组织方式，利用课堂集中学习和分散学习相结合的形式进行。在集体学习后家长可以回家自学，有问题可以随时同老师进行交流。

2.父母要与孩子共同成长，家长要学会科学教育孩子。家长要关心孩子，从点滴中发现孩子的优点，体会到孩子成长中的困惑，与孩子共成长。家长要

多学习科学方法，智慧教育孩子，而不是简单粗暴。从而让孩子健康快乐的在温馨和谐环境汇总成长。

3.家长要增强自我觉察的敏感性，用成长、发展的眼光看待孩子成长中的问题。

4.接纳和尊重孩子，把孩子成长的权利还给孩子。学会放权给孩子。孩子也是独立人格的人，也需要独立的长大的空间。因此，家长在宽严有度的管理中要尽量给孩子以足够的空间，让孩子在宽松的环境中学到更多。

第三：如何上好家长课程。

1、拓展课程重心

实现以家长如何解决子女教育的基本问题为主，向以提升家长自身素养和实现亲子共成长为主转变。唤醒父母自身的成长意识。做家长要有一个怎样当家长的学习过程；问题孩子的产生往往源自于问题家长；家长只有先改变自己，才能在根本上促进孩子成长。

2、找准课堂重点--从方法指点到方法与理念并重、理念为重。

3、转变教学方式--从一般号召到一般与个别的有机结合。

4、更加注重家长课程的实效性，研究内容针对性更强。

注重城市与农村、小学与初中、父亲与母亲以及其他不同家长的不同需求等方面的专项研究，探索开展家长课程菜单式培训。

方式更加灵活：充分利用网络、社区、媒体等渠道，讲授式、活动式、情景剧教学，家长主动性得到更大尊重。更加注重家长的体验与感悟，注重唤醒家长的自我觉察，引导家长主动学习，家长为他自己的学习负责任，增强家长课程的多样性、吸引力和感染力等。

职业素质类课程培训通知 第13篇

你们有学习的想法，但有想法未必就会付诸实践。尤其是在经历了一天工作之后，你可能会想看会儿专业书，弥补下专业知识方面的不足，你可能也想了解下人际交往或职业发展的书，但往往是三分钟热情，总持续不下去。你希望有人监督，可身边不一定有监督的人...为了满足大家持续学习的愿望和需要，方便大家随时学习，人力资源部开发了一系列职业素质培养的课程，从现在起共享给大家。在这一系列的以视频为主的课程中，你将会学到与人交流沟通的技巧、管理和合理分配使用时间的技巧、塑造职业化心态和规划个人职业发展的技巧……

我们深信，无论你是刚毕业的应届生，还是已经工作两三年或更久的社会人士，你都将从中受到不少启发---如果你坚持认真学习完这一系列课程的话。

同时，人力资源部为大家制定了一份为期3个月的学习计划表（表内课程全部是必修的哦~~），并将在学习过程中进行监督和跟进，帮助大家培养职业化素质和心态，以正确的心态面对工作，将有利于未来的职业发展。

现在就请打开附件吧，里面有详细的学习计划表和学习说明。附件有3张表，不要看漏了哦。

家长课程培训通知 第14篇

刘俊生

为期一天的培训会议于今天结束了，我怀着学习的心态聆听了专家和前辈教师们的心理学指导以及工作经验分享，真的是受益匪浅。这次培训给自己枯燥乏味的工作生活增添亮丽的色彩的同时，也让我深深体会到作为班主任对学生成长的重要性。

10月20日，我们有幸聆听了心理学专家金琰老师的演讲“素质教育从回家开始”。金琰老师从人的不同年龄阶段入手分析，给我们详细讲解了不同年龄阶段的学生所表现出来的心理特点，以及在每个阶段，家长、教师的态度对其今后的身心发展所带来的不同影响。金琰老师为大家分析了学生的行为背后所隐藏的心理变化，尤其是班主任老师，如果很好的了解了学生的心理变化以及其行为动机，对于学生的行为习惯养成和规范学生的行为有着很好的辅助作用。

通过金琰老师的演讲，我感受到心理学知识的掌握对教师尤其是班主任的教学管理起到很大的作用，一名合格的班主任，必定要尊重学生的身心发展规律，以心理学知识为辅助引领学生全面发展。

我们还听了四位优秀骨干班主任代表所作的典型发言，四位优秀班主任从自身的班主任工作谈起，与大家一起分享了他们在平时工作中的经验，并且探讨了好的管理方法。作为一名年轻的班主任，我从他们身上看到了敬业和责任。刘菊香老师的演讲给我留下了深刻的印象，他说道“十年树木，百年树人，要做学问，先学做人”，教育理念的更新，把学生的做人问题放到首位，着眼于学生的未来发展。

在他的班级管理中，他引导学生自主管理，三步到位组建班委体系，逐步确立班级领导核心，全面落实值日班长制度，确保人人参与班级管理。同时，黄老师很注重班级的文化建设，引导学生形成正确的班级舆论。滨海一中的xx老师给大家讲了“班级管理中的几个度”，教给了大家如何赏罚学生，如何得到学生的认可，又是如何与家长做好沟通。

四位教师的班主任工作经验让我受益匪浅，也坚定了我做好今后工作的信心与决心。

接着我们听了两位班主任老师的心理讲座，分别是杨桂晔老师的“班主任要做学生的心理保健医生”和王兆勇老师的“师生心灵沟通”。尤其是王兆勇老师的心理讲座让大家耳目一新，津津乐道。他以幽默的语言和专业的心理学知识给大家讲解了师生如何进行心灵上的沟通。文教科还为我们安排了两节“家长课程”的听课，让我明白了如何上好一节好的“家长课程”。

班主任老师是学生健康成长的导师，班级工作管理中经常碰到不同的学生，如果运用积极地心理学技巧，可以帮助他们扬长避短，体现自身的价值，使他们在成长的过程中构建完善的人格。我相信，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，多一点智慧，我们的师生关系将更加和谐，我们的班主任工作将更加轻松，更加有吸引力。

2011年家长课程骨干教师

培

训

总

结

刘俊生

昌乐外国语学校 2011.10.20

家长课程培训总结

刘俊生

父母是孩子的第一任老师。亲情的纽带，使家庭教育具有学校教育，社会教育不能取代的地位和作用，因此家长工作是一个多层次多角度的工程，而做好这项工作的关键是确立家长的主体地位，提高家长的参与积极性，变幼儿园单向宣传为家园双向沟通，这样才能使家庭教育真正发挥其教育功效。

一、首先，要善于发现家长的教育需求，了解他们最关心、最困惑、最想解决的问题是什么。

为了提高家长工作的有效性，我们通过《家长问卷》首先了解了家庭教育中遇到的困难，分析家长的现实需要，从不同角度进行有效的指导，比如在调查事我们发现家长因文化程度、经济收入、社会地位因素的不同而存在教育观念，方法上的差异，体现出明显的层次性、针对这一点，我们先从整体上帮助家长确立科学的育儿观，然后对不同层次家长进行不同内容不同方式的指导。

二、采取灵活多变的指导方式吸引家长参与。

首先，教育要认真备课，熟悉牵手两代课程的内容和教育理念。在家长的指导方式上，我们一改以往教师讲家长听的被动局面，以茶语会的形式邀请家长就某一问题展开讨论，而教师则以主持人的身份在轻松愉悦的气氛中引导家长各抒己见，互相倾听，逐渐形成自己的认识

三、开展丰富多彩的亲子活动，加强家园双方沟通。

每学期，组织一次家长开放日，把教育工作各个环节的活动情况全方位地向家长开放。让家长通过参观、观摩、了解幼儿的各种行为表现，正确认识幼儿园的教育，正确评价自己孩子的能力、特长、兴趣等同时对家庭教育应如何与幼儿园教育配合也有了清楚的认识，另外我们还安排每周五为园长接待日，通过园长接待日，加强了园领导和家长的情感沟通，使园领导及时了解家长的心理倾向，使家长参与幼儿园教育和管理的积极性大大提高。

总之，开展家长工作，不仅增强了家长的参与意识，提高了完园教育的和谐一致，促进了教师观念的转变能力的提高，还为幼儿园赢得了良好的社会声誉。

反思