二十年之后作文350字

二十年之后作文350字（精选14篇）

二十年之后作文350字 第1篇

二十年之后作文500字

一大早，我被我家里的电子管家狗的闹钟吵醒，接着它又拿着牙刷在我脸上涂鸦，我只能和牙刷对齐。可又有什么办法呢？这电子管家狗是十年前市里发行的，市政府统一操纵，根本不能关机，我只能跟着它走。到吃饭时间了，我一看饭桌便“唉――”地一声长叹，又是该死的药丸。我强忍着把它们咽了下去，不禁一阵反胃。可是我不能不吃，因为如果不吃就会被外面高温、高气压、高二氧化碳的环境立刻杀死。尽管吃了药丸出门也要穿防护服，穿好了防护服，我便跑出了门，这防护服可不像二十年前的宇航服那么沉重，而是十分轻便的长袖，只不过要戴头罩和手套而已。我走到了“蚕”那里，“蚕”是由无数管子和无数像蚕一样的物体组成的`交通工具。我坐到了“蚕”的里面，接着由压缩空气让“蚕”直达到另一站点。再由另一站点直达其它的站点，就这样，我坐了6站，终于到了单位，我一看表，又慢了5秒，我心想：上次还是1分28秒，这次又成了1分33秒，这东西越来越不好用了,还不好坐飞行汽车呢！到了单位，我便埋头思考人类移民海王星的方案，在太阳系中唯一没有人类移民的星球只有海王星了。因为在5年前世界人口大爆发，我们不得不考虑外星球移民的方案。现在我在火星上工作，而我的母星――地球的人口数量已超过100亿，加上其它星球上的人类已经超过500亿了。“唉――”我长叹一口气，想到二十年前的幼稚的想法：想去二十年后。而现在我只想回到二十年前！

二十年之后作文350字 第2篇

海风徐徐吹过，带来阵阵凉意。海鸥在空中随心所欲地风舞着。低下头来，我可以看见各种各样的鱼儿，有像蝴蝶结的、有像蛇的，这还有一种鱼身形就是弯曲的，当它抬头时，有人把它看成一条巨型波浪线

我们这次要去的是一座浮在云中的岛空岛。我按下红色的按钮，“咻！”地一下，小船的两边出现一对翅膀。天空中出现了一个大洞，我们便一下飞上了天空。没过几分钟，我们就来到了空岛。

哇！空岛可真美啊！我们竟然踩在棉花糖一样的云朵上面。我们来到空岛的大门前，一个老奶奶对我们说：“里面是空岛，你们是要进去吗？”“是的。”我们毫不犹豫地回答。船慢慢开进去了，周围的云朵翻滚起来，竟然像一条条鱼儿在游，真是太不可思议啦！

我们继续前进。空岛的云朵突然改变了。“哗！”我们面前出现一条巨大的鲸鱼，鲸鱼的嘴上有一块牌子，上面写着鲸鱼之家。它张开大嘴，我们还来不及逃避，就被一股巨大的吸引力给吸了进去。我们晕头晕脑地来到了鲸鱼的肚子里。鲸鱼的肚子很大，里面是红红的一片。我们左瞧瞧，右看看，都没有发现可以出去的地方。没办法，我们就一直向前走。突然，我想到了一个好方法：从鲸鱼的嘴巴游出去。因为鲸鱼需要喝水，等它张开嘴巴的时候，我们就可以逆流而上，从它的嘴巴里冲出去。果然，没多久，鲸鱼就张开嘴巴喝水了，我们瞅准了时机，快速地从它嘴巴逃了出来。

二十年之后作文350字 第3篇

关键词：延伸类文字,语文情境,构建教学

我们知道, 情境教学在语文课堂教学过程中, 有声部分之精彩要远远高于无声的文字材料, 而有些教师在处理课堂教学的文字拓展部分时, 非常注重拓展延伸类文字材料与语文情境课堂教学的融合运用, 非常巧妙, 效果也非常好, 值得我们去学习并具体运用到课堂情境教学的实践中来。近日, 开发区教师基本功素质大赛中, 语文科目参赛题目为欧·亨利《二十年之后》, 一位青年教师的整个教学过程非常流畅自然, 尤其是最后的两个幻灯片所展示的教学探究部分, 笔者非常推崇。

教师幻灯片展示一:合作探究三, 小说的结尾从感情上来说, 似乎让人难以接受, 如果改成下面的这个结尾, 比较一下, 哪个更好?说说你的理由。

这条街的拐角处有一家餐馆, 尽管时间不早了, 餐馆里的灯还亮着。他们找了一个临窗的位置坐了下来, 争着点记忆中对方喜欢的菜肴, 往事涌上心头。

“吉米, 二十年了, ”鲍勃斟满酒杯说, “二十年前我们青春年少, 壮志凌云;二十年来我东奔西走, 艰难打拼, 尽管事业上取得了一定的成就, 但我总感觉很孤独。在我遭遇挫折时, 我总想如果能有吉米这样的朋友在身边那该多好啊!”

“兄弟, 干杯!”吉米举起酒杯, “二十年了, 你还是像当年一样雄心勃勃, 但是你瘦了。看到你眼角的伤疤, 我就想起当年我们骑车比赛的情景。你摔倒后, 我不知所措……”

……

夜已深, 窗外街上空荡荡的, 风已经停息了。

……

教师小结:欧·亨利的小说结局往往出人意料之外又在情理之中, 常能使人在恍然大悟中“含泪而笑”, 回味无穷。在他幽默、诙谐、风趣、俏皮的笔调中, 读者能真实而深刻地体会到各种小人物的悲辛, 这就是“欧·亨利式结尾”的独特艺术魅力。

教学到此似乎可以告一段落了, 但是, 教学的目的, 只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收, 才能实现。至于内化、吸收还应根据课文情节的发展, 知识链的变化, 不断连续地创设情境, 使情境成为一个连续的动态客体, 并能不断地强化学生的学习动机。紧接着, 教师继续进行下一个小说《心与手》教学的拓展延伸流程。

教师幻灯片展示二:拓展延伸, 阅读下面文字, 结合故事情节, 为这段文字补个欧·亨利式的结尾。

教师此时展示的是小说《心与手》的前半部分的主体, 要求学生阅读欧·亨利《心与手》 (结尾已删) , 要求学生结合故事情节为它补写一个欧·亨利式的结尾。构建主义的教学设计强调要发挥学习者在学习过程中的主动性和构建性。学习是学生主动的建构活动, 学习应与一定的情境相联系。所以, 教师巧妙而成功地设计并运用好这个相关联的信息平台, 为学生创设能激发求知欲的学习环境, 能起到事半功倍的教学效果。以下展示部分学生补写的材料。

学生补写片段一:

进入吸烟室之后, 埃斯顿转身对另一名男子说:“谢谢警长, 她是多年前我爱慕的一位女性, 我们的关系一直很好, 今天在这里遇到她, 我真的不想我在她心目中的印象因此而改变, 所以, 非常感谢你。”……

学生补写片段二:

不久, 两名身穿制服的警察迅速出现在这位年轻女子身边, 女子有些不解, 更多的是害怕, 一名警察拿出了一张照片, 询问是否见过这两个通缉犯, 女子愕然, 惊叫失声, 茫然间一低头, 忽然发现自己的行囊竟然不见了踪影……

学生补写片段三:

进入抽烟室, 那名打扮整齐的年轻人不知从哪里变出了一把钥匙, 然后迅速打开了手铐, 揉了揉手腕, 说道:“嘿, 这玩意儿戴着真别扭。”另一名拖沓一点的男子笑道:“还真亏了它, 要不然, 非得栽在那一帮警察手中, 等下了车就赶紧走, 免得警察发现了什么不对, 反应过神来了, 会追上来的。”“说得对, 唉, 还得先戴上这令人恐怖的东西。”打扮整齐的那一个紧接着说, 话没说完, 两人就把那锃亮的手铐又戴了上去, 走出了抽烟室……

教师展示片段四 (原文结尾) :

另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话, 其中一个说道:“那个警长真是条好汉, 很多西部人都这样棒。”

“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务, 是吗?”另一个问道。

“年轻!”第一个人大叫道, “为什么———噢!你真的看准了吗?我是说———你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”

……

我们可以看出, 学生的补写片段非常精彩, 我们一直强调, 学生是教学活动的主体, 能否主动地参与其中, 是教学成功的关键。而情境教学强调学生积极参与, 强调兴趣的培养, 以形成主动发展的动因。因此, 在教学活动中, 教师总是不断地为学生创设学习环境, 设计情境教学。

此外, 在拓展延伸类文字材料在语文情境课堂教学中的运用上, 教师努力创设学生活动的情境, 应恰到好处, 拓展课堂知识, 从而使整个课堂气氛达到高潮, 再一次使学生走进文本, 从而使学生有了作品创设的生活体验, 更深刻地感知文本世界, 达到教学与教育同频共振的目的。

参考文献

[1]秦延邦.如何构建教学中的合作学习[J].新课程, 2012 (6) .

琢磨二十年之后的世界 第4篇

前不久，彼得·蒂尔再度来到中国，进行创新、创业方面的交流。借此机会，《支点》特约记者专访彼得·蒂尔。

许多领域有待充分发掘

《支点》：最近，您的著作《从0到1》在中国非常火。您为何要写这样一本书？能否谈谈这本书？

彼得·蒂尔：两年前，我在斯坦福大学上了一门创业课，一个名叫布莱克的同学选修了这门课程，他把课堂讲义和笔记在博客上发布之后，越来越多的人给予关注和评论，后来我们决定把这些零星思考整理成一本书。

我把公司分为两大类。一类是垄断企业，它可以由国家主导，也可以由几个人掌控。如果你创办了一家垄断企业，那么你就处在一个非常有利的地位，能够取得非常丰厚的利润。

还有一类公司，它们处在一种非常激烈的竞争之中。实际上，经营这类公司非常困难，我就不想要这样的公司。以开餐馆为例，全世界凡是有人的地方就有餐馆，如果在北京开餐馆不太顺利，那到旧金山、硅谷开餐馆也不容易，因为餐馆实在太多了，无论卖印度餐、卖西餐还是卖中餐，你很难具有绝对优势。

当然，在竞争型企业当中，也诞生了一些非常成功的公司，实际上它们通过创新，已经形成了某种形式的垄断。例如谷歌，它是引领全球的互联网搜索引擎巨头，每年创造出数百亿美元利润，简直就是一台印钞机。

《支点》：人们通常认为，垄断妨碍竞争。而您认为富有创新精神的垄断者能创造全新的事物。

彼得·蒂尔：人们的确对垄断有一种非常复杂的看法，比如说，垄断必然会造成资源短缺和推高物价。如果这个世界是静态的，所有的机会都已被发现，所有的公司也都建立起来了，那么，在这种情况下，垄断的确是件坏事。在这样一个静态世界里，垄断会阻碍进步。

然而，我们所在的现实世界是一个动态的世界，还有大量新的奇迹需要人们去创造，还有许多领域有待人们去充分发掘。因此，你有可能创办一家属于自己的独一无二的公司，直至形成垄断。富有创新精神的垄断者，能创造全新的事物。

不仅如此，我还认为，市场份额比市场规模更重要。如果你掌控的是一家大公司，瞄准大市场固然不错。如果你创办的只是一家小公司，那么，你只有尽快形成垄断，才能够开辟出自己的一片天地。因为对于你来说，最为紧迫的不在于市场本身的大小，而在于你所占有市场份额的大小。

创新者重视长远规划

《支点》：您多次到访中国，并与学术界、投资界人士进行交流。您如何判断中国未来的潜力？

彼得·蒂尔：在很大程度上，中国经济增长速度同它的出口情况，和全球化水平是紧密相连的。我注意到一个十分有趣的现象：在美国，今天问到中国的问题要比十年前少多了。在2005年，美国人最常问到的一个问题是，中国在哪一年会赶上美国。现在，十年过去了，美国人已经不大问这样的问题了，我们有理由预测大概再过十年中国就会赶上美国。

《支点》：中国一度因为山寨现象遭受批评。您如何看待中国的创新战略？

彼得·蒂尔：我们许多人都习惯于模仿，比如，在孩提时代我们跟着父母牙牙学语。事实上，在如今我们身处的这个社会，从众心理是一种非常普遍的现象，没有人不在模仿。当然，仅仅进行模仿是不够的，我们还必须跳出模仿，把事情做得更好。不过，过分争强好胜也可能会到处碰壁。人们应该通过艰苦的工作和创新来超越竞争。

人们常说，中国虽然在赶超世界，但是他们没有创新，只是在模仿。我认为这种说法非常不公平。从总体上看，中国有许多世界级的企业家，他们富有创业精神，创造出了许多新的商业模式，在生产领域也有不少创新。相信不久，中国会结束抄袭仿制现象。不过，中国若想在未来十年或二十年里取得重大进步，还必须向硅谷学习。我们需要创新，而不是赌博下注。

中国企业的创新能力，不可能在一夜之间出现跃升，我们都需要耐心，大公司是一步一步做出来的。一般说来，我们对于下个月该做什么，下一个季度又该做什么，会有详细的计划；可是我敢说，许多人对于他的公司在十年后、二十年后将会变成什么样子，便没有什么计划了。

善于创新的伟大人物不仅善于筹划细节，而且还非常重视长期战略。他们视野开阔，会去琢磨20年以后的世界，他们会利用这段时间，来创造一个更加美好的世界。

《支点》：未来二三十年，中国要想在科学领域取得巨大进步，需要防范什么现象发生？

彼得·蒂尔：假定以前就存在着一个由一些各有特色的科学家所形成的一个科学生态系统，他们各自以自己的方法从事着科学研究。你可以通过给他们很多资金来促进他们的研究，就像美国在20世纪30年代到60年代所采取的办法。但这样做的代价，是这个科学生态系统可能突然被利益化了。这是因为，科学家是追求真理的人，而投资者往往是与真理纠缠不清的人。我想，这里一定会有某种格雷欣法则在起作用，即拙劣科学家反而会把优秀科学家赶走。也就是说，擅于向政府写拨款申请的精明人，会取代那些性格古怪的真正在从事研究的科学家。我认为，这种现象需要防范，因为其中可能产生腐败。

科学是一个非常专业化的领域，公众实在无法完全弄懂。比如像我这样的人，能够对超弦理论研究、量子计算机研究、纳米技术研究，或者对用于治疗癌症的免疫疗法研究，进行评价吗？我非常支持科学，但是我不相信那些滥用科学、将它用作各种魔咒使用的人。如果你想到有一些领域在滥用科学这个词，那么，在我看来，我们应该对这些领域多一点警惕。

成功会指引人们勇于创新

《支点》：作为一名有极强社会责任感的企业家，您成立了蒂尔奖学金，鼓励年轻人在校园之外学习和创业，还成立了蒂尔基金，推动科技进步和对未来的长远思考。那么，我们如何在旧世界中改变事物和进行创新？

彼得·蒂尔：我认为，在今天，我们必须采用一些看似奇特的方法才能够有所创新。然而让我纠结的是，要求人们观点保持一致，比起过去，如今是变得更加严格了。所以，那些有奇特想法的科学家，要比过去更加难以在今天的研究机构和大学中立足，他们正逐渐走向灭绝。我们很难就人们对各种事物的不同看法做出正确评估，也无法订立出一个标准。有这样一些人，他们性格古怪，信念坚定，时间一长，他们能够说服其他人，有可能改变结果，他们是创新的推动者。我们需要帮助这些人。

《支点》：您认为我们已经能够避免出现技术瓶颈与创新停滞。您作出如此判断，是基于怎样的理由？

彼得·蒂尔：我是有这种看法，基于两个互不相关的理由。第一个理由，现在所说的停滞，我以为其实指的是在人们常说的原子世界里出现的停滞，而不是在比特世界里出现的停滞。在比特世界的计算机、信息技术、互联网和移动互联网等领域，我们已经取得了大量创新，而在原子世界的超音速旅行、空间旅行、新型能源、新药剂和新的医疗设备等领域，却没有这样大的成就。这意味着还有很大的创新空间。

第二个理由，我认为出现停滞的另一个原因，是存在着滞后效应。这就是说，你失败过一次，你有可能变得灰心丧气，结果就会是一次失败又招致另一次失败。如今，没有哪位还算聪明的父母会鼓励自己的孩子学习核工程，大家都拼命要挤进软件行业。而软件行业的成功又招引来更多的人才，会进一步推动这个行业出现更多的创新。可是在其他领域，失败的现实，又会让更多的人对它们进一步失去信心。

但是，我们能够避免停滞，因为必然会出现我所说的那种转机，那就是，一旦人们知道了在某个其他领域也有成功的例子，那么，在榜样的鼓舞下，人们便会努力使该领域的恶性循环转变为良性循环。（支点杂志2015年7月刊）

二十年之后回故乡650字作文 第5篇

时光飞逝，整整二十年过去了，一天，听见楼下有小孩玩烟花，细细一看，这个原来是小时候玩的“开心果”，我心头一震，离家都二十年了，很是怀念家乡，于是，我踏上了回家的旅程。

下了火箭，来到马路，发现以前灰尘飞扬的马路已变得干干净净，咋回事呢?一问才知是在马路上洒了“变尘液”把灰尘溶解成泉水。“哇，高科技真厉害。”我称赞道。

来到家里，家人为我突然归来既惊讶又高兴，大家谈论时，我发现家中多了一些人，“他们是谁啊。”妈说“机器人”我半天说不出话来。“是啊!”妈说：“现在的机器人长得更像人，瞧，那机器人，它可以察觉到大家的疾病，给大家作检查，有了它，看，我们都健康着呢。再看那一群，都是给我们做保姆呢。”听了妈的话，我又再一次惊讶。

不过我还发现了一些细节：我发现有“吸污地砖”和“吸污墙砖”不管是多脏的东西，都不能污黑墙地，电脑的屏幕像人脸。窗口布置成可供观赏景致的图像。晚上花炮又把夜空点缀得美丽无比。花炮又增加了许多品种，有“水果花炮”，要放在地上点燃引线，它就会在天空现很多种水果，比如：苹果、杨桃、西瓜等。不仅有这些，还增加了“动物花炮”不发出响声，而且不需用火点燃引线，放在地上，花炮只要一按引线，引线马上就会自燃。知识花炮会告诉你许多知识，点燃引线后，一道道彩光射出，美妙的.响声成了一个个字音，连成了一道道知识，让你在观赏花炮的过程中学到知识。看了这些，我真想长久的留下来，可又不能，我为我的家乡发生了这么大变化而高兴!

二十年之后作文 第6篇

突然有一天，我看到了二十年前离开家乡时拍的一张照片。于是，我决定马上飞奔回家，看望我的爸爸妈妈。我乘着云速高铁飞快地向着老家进发。

刚下火车，就看到马路两旁绿树成荫、鲜花开满；小河流水清澈见底，小鱼欢快嬉戏。我边坐无人驾驶汽车，边用可视手机给妈妈打电话。几分钟后，我便来到一座豪华别墅前，一下子出现了好多个机器人来迎接我。有的帮我开车门，有的帮我拎行李，还有的领着我进入院子。妈妈把我带到了厨房里，准备烧一道我最喜欢吃的“红烧猪蹄”。一会儿功夫，就看到美味的猪蹄扑面而来。我非常好奇，脱口而出：为什么那么快？妈妈告诉我：“因为只要把食材放进锅里，然后把自己喜欢的菜报出来，锅子通过感应，马上就可以吃到美味的菜肴了。”哦，原来如此。

我走到自己曾经住过的那个房间，看到了一件件穿过的衣服，眼前立刻浮现出小时候的一幕幕。

饭后，我一个人到处走走，看着家乡的飞速变化。当我走到一家水果店前，勾起了我的回忆：那时，我与表哥在这里玩扔东西大战，在你来我往砸来砸去的过程中，一旁的水果也不幸遭殃了。店里走出来一个大叔，我们俩赶紧道歉，最后是大叔把我们带回家的。没等我回过神来，只见屋子里走出来一位白发苍苍的老头，定睛一看，就是二十年前的那位大叔。大叔看见我，赶紧让我进屋坐坐：“二十年了，再次见到你，真好！”我赶紧说：“嗯嗯，您现在生活怎么样？”他依旧精神气爽地说：“不错不错，幸好有我那机器人管家啊，他帮我做了太多的事情！”我听后紧紧地握住大叔的手，许久才放开。

二十年之后的我的作文 第7篇

我手里拿一个鼓鼓囊囊的大手提包，里面装满了与恐龙有关的资料：有凶猛的霸王龙，笨重的马门溪龙其中有一条最新消息，中国北京的一个湖泊上发现了一个“水怪”，我乘着特快列车来到那个片湖面上看个究竟。那个“水怪”到底是什么呢？我们到那儿的时候，“水怪”刚好出来，我往前走了一点儿，那个“水怪”想着我要捉它，它猛扑上来，我很快就往后退了几步，等它攻击完成后，我拿起照相机拍它时，它又猛扑上来，我连忙后退了好几步，趁机按下了拍照键，咔嚓一声，那个“水怪”被我拍了下来。

我把这个珍贵的照片，带回我的办公室，让同事们看。有的`同事问：是不是真的？有的人问：是不是像华南虎一样是人造的？我一一进行了回答。同事们不信我说的话，我就带他们一块去那个地方。

刚到那里，那个“水怪”又出来了，我的同事们都惊得目瞪口呆，傻傻地站在那里，一动不动，真像一个植物人。过了一会儿才清醒过来，一个比一个眼睛瞪得大，还嘟囔着：噢，是真的啊！

回到办公室，同事们们都忙着低头写什么东西，我不理他们，把照片和资料一比，明白了，原来那是一种小型恐龙偷蛋龙。忽然它“咬”了我一下，我猛地醒过来！原来是妈妈回来了，给了我一巴掌。

二十年之后回故乡六年级作文 第8篇

后的我在北京发了财，进入了富豪榜第一强，在全世界出了名，名声浩大的我在新加坡居住，又过了，我在电视上见到了一个像似碧洲公园的背景，这是哪儿呀?一看下面的字才知道，这是湘乡呀!湘乡变化真大!连上面的遮阳棚都变成了华丽的天桥!大理石块变成了红翡翠，两旁的树木变成了长长的垂柳，中心的毛主席塑像更是威风，真是美不胜收!

顿时思乡之情充满了我的心房，我下决心我要回去!于是我让飞行员开着我的私人飞机到了湘乡，飞机场有直升机场、有客机场、战斗机场每一个飞机都有花草隔着，当然也不会亏待指挥人员，一栋栋住宿用的房子比别墅更气派，里面的设施更无法用语言来形容，里面有两台电视、电脑的结合，有一个二十平方米的露台，可以把整个机构一望到底，马桶前有一台电脑，用来上厕所时消闲各种各样的机器把我眼都看花了，过了好一会儿我才想起我是来看望湘乡的。

我又想：到哪儿去呢?是去惜池南路，还是碧洲公园?是去步步高，还是振兴?想来想去，我还是准备去东方红学校，一跨进校门，我就被这里美景给迷住了，原本画着一幅幅体操运动的墙，成了挂东方红得的奖状与名人的肖像，有一幅肖像用红笔大大地写出了六个字“东方红的模范”，我走过去一看，咦?这不是我的.肖像吗?顿时我热泪盈眶，没想到东方红还记得我呀!我感动极了，可是还有人认出我是东方红学校的学生的人呢?

我正在思来想去时，一声叫喊声把我从沉思中叫醒：“启文!”我转过身，身后一个年轻阿姨微笑着大声叫我，这，这不是刘老师吗?我兴奋至极，虽然现在的刘老师已经40多岁了，但还是显得那么年轻，那么美丽，真不知道是用了什么品牌的化妆品，但我坚信她什么化妆品都没用，就算过了几十年，她还是会越长越漂亮，永远不会衰老(这是现实)，她不是妖，是仙!

我还沉浸在我的幻想中，没感觉到已经被刘老师带进了教室，我回过神来，发现教室装了空调，空调可高级了!定时，开/关，热风/冷风，空调、热空调，节能模式，急冷/急热模式处处无所不能，更历害的是回书角，它已经完全发展成一个电动的了，使用者只需要输入书的名字和编号，图书角会自动用红外线扫描找到哪本书，又会把它送进传送带，使用者从出书口接到那本书，就可以阅读了。捐书也很简单，按一下开关，传送带开始工作，捐书者把书放入传送带就行了。

课桌成了铁做的，上面有一台学习电脑，语文书、数学书、英语书种种教程都在里面，还有字典呢!

二十年之后作文350字 第9篇

人类的光辉――二十年之后的手机

信息通信技术的飞速发展是令人惊讶的，我们今天以为不可思议的是事情，也许明天就会出现在现实生活当中。我们对于未来的通信――可以无限的畅想。那么，在20年之后，手机又会如何的奇妙呢？

20年之后，手机将具有“对指纹，认主人”的功能，人们应先将你自己的`指纹样本输入到手机上，在按一下确定，再按一下“确定”便可。开机时，仅需用自己的手摸一下手机屏幕就行。如果有人要偷取它，它会一边报警；一边放电；一边响起警报・・・・・・让小偷没有可乘之机。

20年之后，手机将会具有似电脑一般的多媒体、光速、小巧玲珑。首先，它可以连接网络看电视、听广播、看电影、听MTV・・・・・・神通广大。不仅这些，如果你上了因特网，你就可以利用它来学和玩，如同掌上电脑一般，并且使用起来简单易行，真是“秀才有手机，尽知天下事”呢！手机还可以拍摄DVD，将它用电子邮件发送出去，手机还可以代替钱包，手机将于与银行账户连接起来，从那时以后再也不用“刷卡”了，也防范被偷・・・・・・

20年之后，手机还将与GPS卫星定位系统相互结合。让你知道你现在所在的地点以及方位，如果你在荒郊野外迷了路，你就可以打开GPS，它将告诉你你应何去何从・・・・・・

除此以外，手机本来的东西更是缺一不可，手机将装有液晶屏显示器，在同化是可以看见对方的一举一动，同时，还装有闹铃，在你需要它时，它会当仁不让、奋勇向前、准确报时、毫无错误的叫你。并且它还：形态各异、经久耐用、美观大方、价廉物美、富丽堂皇・・・・・・

最后，告诉你一个小秘密：

这种手机吸收二氧化碳，排放氧气。还会不时地提醒你节约水资源呢！

怎么样？不错吧！

想象二十年之后的我作文 第10篇

有时，我常在想：”二十年后的我，未来的职业是什么？是一名医术高明的医生？还是一位有经验的魔术师呢？还有，是否能拥有个美丽的妻子和一个美满的家呢？“

小时候，我迷上了电脑里的`游戏，那时，我曾想，设计那些游戏的人究竟是怎么设计的？所以，二十年后的我，或许是一位设计游戏的人，可以透过巧思，开发一些新游戏，让许多人爱不释手，也让欢乐气氛萦绕在每个人的心理！

有时候，走在大街上，难免会看见一些街头艺人在表演，有的表演街舞，有的表演歌唱，有的则是表演魔术……，我最喜欢的表演是魔术，也许，二十年后的我，是一位资深的魔术师，每一场表演，都要使浑身解数，把最好的表演呈现给观众，我必须十分小心，一出差错，有可能就会使人受伤或丧命，我可以把紧张、刺激的气氛分享给观众，每当表演结束，不管有多累，我只要听到观众的掌声，我就感到心满意足，因为，我知道，努力是没有白费的！

有时，我会听歌来调剂身心，我把所有不好的情绪就像泄洪般，一泄千里，这时，我闪过一个念头，二十年后的我，有可能是一位知名的歌星，聚光灯全照在我这边，许多歌迷在台下期待着我大显歌喉，每当结束时，就会听到：“小安、小安！”的声音，每唱一首，欢乐的气氛似乎融化了每一位观众的心，当掌声越大声，我的成就感就越高，以前苦练的成果，终于得到回报了！

二十年之后的家乡 第11篇

韩云帆

二十年之后，我的家乡将是整个宇宙最好的大花园。

二十年之后，我们的家乡会美丽无比。河水清澈见底，不再像以前的“臭水沟”一样又脏又臭，小鱼在水里游来游去，好像在找朋友呢！一望无际的树林中，五颜六色的小鸟在树上唱歌，好像在开演唱会呢！天空不再灰蒙蒙的，空气中再也没有化工厂排出的怪味。小朋友们冲出家门去呼吸新鲜空气，他们开心的放出了各式各样的风筝，甚至有人直接到郊外去野餐。路旁种满了郁郁葱葱、挺拔高大的树木。树木下的土壤不再那么坚硬，而变的黝黑肥沃。街道整洁宽广，没有一丝垃圾，也没有斑斑痰迹。来来往往的汽车不再排放出尾气，大家都开上了环保节能、无污染的新式交通工具，不再有我们常见的雾霾天气„„

十年之后作文500字 第12篇

他曾经乌黑发亮的眼睛，已不在那么闪闪发亮了!两只耳朵垂了下来，从前布满光泽的额头，现在已布满皱纹，以前穿的潮牌boy，换成了一身朴素的衬衣，他沿着小溪缓缓向前，好像诉说着一个个动人的故事。

小时候，他活波可爱，有时也有些调皮。回家时，抱着个手板儿玩得疯疯癫癫，结果一到学校才发现作业没做完。老章白白让我吃了几个手板

到了初中，他爱上了打篮球。一个个篮球飞进筐中。全班没几个人能打过他，他的身高也高达1米7几，可是学习落下的，还不是一两节课。

到了中学，他才意识到学习的重要性，每节课认真，专心听讲，为了不让爸妈失望，为了能考上一个好一点儿的大学，他拼尽了全力投入到学习中

经过中学的努力，他考上了牛津大学!

选择了一个专业，往里发展，试图做得更好

到了二十五岁，有了孩子，老婆

二十六岁，带着全家去旅行

二十八岁，他和哥哥一起创建家业

三十岁，他借着自己的力量，买了房子，也买了车

过往的一幕幕浮现在他眼前，有高兴的，也有悲伤的，有付出的，也有回报的。向前走了，也回不了头了。

走啊走，走啊走，穿过了小溪，路过了田野，终于走到家了!

十年之后的我作文600字 第13篇

从我第一次看书开始，我认识的字越来越多，从一年级开始，我就一直认为我是个书法家，从那时起，每一年我都会参加各种比赛。

一开始，我的字越来越好，到后来，我写的字越来越好，老师说我写的字越来越好，我的字也越来越漂亮了，老师夸奖我写的字越来越漂亮了，我感到很自豪。从那之后，我的字逐渐有了很大的提高，我从此就喜欢写竖笛，每年暑假，我都会去爸爸妈妈那儿看望他们，让他们也能像我一样享受一下书法带给我的乐趣。

上了三年级后，我学习了古筝，从此，我喜爱上了古筝，从此，我爱上了古筝。从开始的“甲骨文”到现在的“乙骨文”，我喜欢的是中国的文房四宝，而且在书法上有着不同的作品，比如“米小圈”，“金字塔”，还有“金字塔”等等，我每次上古筝课，都会认真地弹奏一曲我最喜欢的曲子。

三年级时，我的字越来越漂亮了，到了二年级的时候，我又换了一个字：甲骨文，它带着我走进了一个又一个的书房，里面的每一个人物都有不同的特色，不过，它是我一个很好的`朋友。

十年之后的我作文500字 第14篇

我觉得我自己十年后的样子可能比现在的身高高很多，但我希望我的体重能小于一百斤，但可能十年后的我会多一两个刀疤，但是，命运总是会有许多大大小小的坎坷，总不可能是十全十美的，只有这样，自己的生命才有价值，不会留下遗憾，只会留下快乐的脚印

每个人的梦想也不可能是一样的，十年后的人可能是一名工人，也可能是一名工程师，也可能是一位老师，一位演员，一位导演，一位老板每个人的梦想都各不相同，而我的梦想是想成为一名发明新东西的科学家，我发明了许许多多的新玩意儿，我发明了一台时空穿梭机，能够自由的穿梭空间，回到过去，去看看过去的恐龙时代，看一看霸王龙的威武来到未来，看一看未来有些人变成了设么样子我也发明了一台全自动的汽车，它不仅是一台汽车，还是一台可以变成小型飞行器的一台机器，他只用太阳能，是绝对的绿色环保飞行器，还有大型的公交车，小型的但能每小时跑两百公里的自行车等等等等，非常的多。

我也希望未来的每个国家多能够和平的生活，没有战争，没有哭泣，没有两个国家在相互的厮杀