大学生综合表现评语

大学生综合表现评语（精选6篇）

大学生综合表现评语 第1篇

关于学生综合表现评语撰写的说明

“综合表现评语”：主要对学生的道德品质、公民素养、日常表现、情感态度、合作精神等五个方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。综合表现评语要求在学生自评、互评、任课老师评价的基础上，结合《学生成长记录册》反映的情况，由班主任复核汇总，最后报学校评定领导小组审核后确定。附：

学生综合表现评语案例（仅供参考）

1、××： 该生平时关心国家大事，认真参加升旗仪式；关心集体，积极参加学校各种活动，有较强的协调能力和领导才干，为人正直，有很强的是非辨别能力，对于违反校纪校规的不良行为敢于进行劝阻和指正，能团结班干部做好班级的日常工作，是班主任的好帮手；平时性格随和，为人友善，关心同学，能主动与学有困难的同学结对子，帮助同学共同进步；意志坚定，能正确地对待困难和挫折，善于听取他人的意见；求知欲强，想象力丰富，善于质疑和探究，有一定的动手能力和创新意识，特别是计算机运用方面尤其突出，曾获得“市中学生网页制作比赛”一等奖。

综合表现等级为优良

2、××：

该生尊重国旗、国徽，认真参加升旗仪式，关心国家大事，积极参加力所能及的公益活动；遵守公德，尊敬师长，与同学相处融洽，诚实守信，乐于助人，尊重爱惜劳动成果，注意环保；为人正直，热爱集体，珍惜集体荣誉，积极参加各类活动；工作认真负责，心理素质较好，积极进取；学习自觉，有较强的求知欲，学习方法科学，能独立思考，善于质疑和探究，具有一定的交流和合作能力，成绩优异；能努力锻炼身体，在艺术方面有一定的特长，曾获得中央音乐学院钢琴七级的证书；因在班级里、学校里表现突出，被评为三好学生、优秀干部等，是个品学兼优的好学生。

综合表现等级为优良。

3、××：

该生热爱国家，认真参加学校组织的每周升旗仪式，并积极参与力所能及的公益活动。遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，尊重他人劳动。积极参加自主管理，能认真圆满地完成值日工作。并模范遵守学校的各项规章制度，仪表朴素，举止得体。平时尊敬师长，待人宽容友善，性格温良贤淑，与同学关系融洽。她学习态度端正，进取心强，上课能

专心致志，作业认真完成，面对学习上遇到的困难从不退缩，虚心好问，刻苦用功。．．．．．

综合表现等级为优良

4、××：

该生尊重国旗、国徽，能较认真参加每周的升旗仪式。关心集体，较好地完成老师布置的任务。性格开朗随和，待人真诚友善，同学关系融洽。尊敬老师，虚心听取老师和他人的意见。在学习上，对自己要求不是很高，意志力薄弱，上课有时注意力不够集中，缺乏自觉和刻苦，不能有效地安排自己的自修时间。在生活上，有时太过于注重外表装束。但能积极地参加学校组织的各项活动，特别是体育活动，作为校排球队的主力队员，多次在各项比赛中为学校和班级赢得了荣誉。

综合表现等级为合格

5、××：

该生能按时参加学校组织的每周升旗仪式和两操两活动，基本上能做到姿势端正，态度严肃关心集体，能按时参加学校和班级组织的活动，能较好的处理个人和集体的关系。性格虽耿直又执拗，尚能与同学友好相处。学习不够自觉和刻苦，由于过于迷恋课外书，有时上课不注意听讲，作业没有按时完成。但基本上能遵守学校的规章制度，爱护公物和公共设施，听从老师的教导，较认真地完成值日工作。

综合表现等级为合格

6、××：

该生热爱祖国，尊重国旗、国徽，认真参加升旗仪式；遵守学校的各种规章制度，对老师布置的任务能较好的完成；有一定的分辨是非能力，有正义感，情趣健康，能自觉抵制不良诱惑；热爱班级，关心集体，积极参加学校和班级组织的各项活动，多次为班级赢得了荣誉，在校艺术节的绘画比赛中获第四名，参加的集体创作节目获校艺术节二等奖，还获市青少年创新大赛的科学绘画比赛三等奖；为人友善，有较好的合作精神，与同学相处融洽，言而有信，许诺别人的正当事情总是尽力去做；学习目的性尚能明确，态度较端正，但缺乏吃苦精神，学习上质疑和钻研不够。

综合表现等级为优良

道德品质：爱国爱乡、诚实守信、是非分明、富有责任

1、尊重国旗、国徽，会唱国歌，认真参加升旗仪式

2、热爱祖国，热爱集体，有着强烈的责任感

3、诚实善良，不说谎话，不弄虚作假，不抄袭作业，考试不做弊

4、言而有信，助人为乐，许诺别人的正当事情总是尽力去做

5、有一定的分辨是非能力，为人正直，有正义感

6、正直坦白，办事认真，责任感很强?? 公民素养：严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈

1、关心国家大事，关心家乡建设，并参加力所能及的公益活动

2、对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报告

3、遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重他人劳动

4、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物

5、尊敬老师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与老师交流看法

6、珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交网友，不进入营业性网吧

7、勤劳俭朴，孝敬父母，生活上不向父母提过份的要求?? 情感态度：关心集体、团结友爱、乐观向上、自尊自爱

1、关心集体，积极参加学校和班级组织的活动，较好的处理个人和集体的关系

2、情趣健康，爱惜名誉，自觉抵制不良诱惑，不做有损人格的事

3、意志坚强，能正确面对成功与挫败，面对困难不退缩

4、自立自强，积极进取，能较好地调节自己的心理

5、为人积极上进，乐观大度，思维敏捷，组织能力强

6、自尊自爱，自强自立，能正确地对待困难和挫折，不嫉妒，不偏激

7、乐于帮助长辈和他人做力所能及的事，有孝心和爱心?? 合作精神：尊重他人、善于交流、合作融洽、团结互助

1、关心集体，与他人合作融洽，对老师布置的各项工作认真负责

2、能较好的和同学交流自己的想法，较能听取他人的意见

3、尊老爱幼，善于和他人交流合作

4、求知欲强，想象力丰富，善于质疑和探究，有一定的动手能力和创新意识

5、尊敬师长，与同学相处融洽，诚实守信，乐于助人，尊重并爱惜劳动成果

6、与同学之间建立较好的关系，团结互助?? 日常表现：遵规守纪、勤奋学习、礼貌待人、注重仪表

1、按时到校，不迟到、不早退、积极学校组织的各种活动

2、遵守学校的各种规章制度

3、穿着整洁，朴素大方，举止文明礼貌

4、热爱劳动，积极参加班级打扫工作

5、认真预习、复习、学习主动，作业按时完成，书写端正

6、上课认真听讲、勤于思考，具有良好的学习习惯

7、遵守宿舍和食堂制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理．．．．．．

特长表现：

1、职务、工作成绩以及特长、技能表现篇二：学生日常生活表现综合评语 目 录

你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。

课堂上你专心听讲，积极举手发言。学习成绩优良，是位优秀的学生。学习成绩优异，是个品学兼优的学生。

每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。

认真做好值日工作，劳动认真负责。

尊敬老师，彬彬有礼。希望能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。你是一个乐于助人、活泼可爱的好孩子。

课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。

作业认真完成，书写端正。学习成绩一直保持优秀。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。你是个学习认真，工作负责的好孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。

作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。能出色完成老师布置的各项任务。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。你还是一位体育健将，为学校争得荣誉。有时会搞点恶作剧来为难一下老师。希望你继续努力，成为品学兼备的好学生。

你思维敏捷，学习勤奋。

懂得尊敬老师、友爱同学。能歌善舞，是班级中的文娱积极分子。要提高自己为班集体工作的热情。愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。你是一个乐于助人，待人有礼的孩子。

上课总是积极举手回答问题。

能协助老师把班工作做好。组织能力强是你的优点。如果能改掉的经常迟到的坏习惯就好了。希望你继续努力，争取更大的进步。你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。

你有一个聪明的头脑，数学成绩极为优

秀。

对各项工作都能尽职尽责做好。在尊师爱友方面你做得非常出色。你样样都行，同学们都十分佩服你。要按时上学不能迟到。希望能加倍努力，争取更大的进步。你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。老师最喜欢听到那响亮，有感情的回答。能认真完成老师布置的作业。数学是你喜爱的科目，且成绩优秀。你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。上课专心听讲，善于思考，上进心强。每次作业都完成得很出色。学习上半丝不苟的精神赢得同学们的好评。作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学 的信任和支持。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。你还是一位体育健将，为学校争得荣誉。有时会搞点恶作剧来为难一下老师。愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。你一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，作业书写整洁，成绩良好。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你的作业总是令老师很满意。学习上你积极进取，善于想象，敢于创新。做事善始善终，认真负责。能帮助同学，主动为集体做好事。校运会上你总会取得好成绩，希望以后勤奋学习，把学习搞上去。你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的小小男子 1 汉。

*************************** 你跳绳跳得多好啊！

但你不爱言语，比较怕事。希望你在学习上下苦功，把成绩提高上去。

聪明的你，有时会做出不聪明的事。你看的书多，听的故事多，懂的道理也多。希望能正视自己的不足，勤奋学习。

课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目 你是一个懂事的孩子，小小年纪知道怎样管理好自

光。

己。字比以前漂亮得多了。老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业

你是个关心集体，热爱劳动的孩子，课堂上能听到你响亮清脆的发言。你的作文构思新颖，文笔流畅，就是错字太多。

本。你性格内向固执，难以接受别人的批评。

你的学习非常棒，继续努力！

老师总忘不了六一庆祝会上你精彩的表演。

爱护公物，遵守《礼仪》《常规》。不论在学习上还是在运动场上，你总是会排在前

希望你发挥聪明才智，把各科成绩提高上去。

团结同学，喜爱文体活动，积极参加集体活动。但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。

面。

***************************性格

车 你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展 *************************** 的好学生。作业每次都能按时认真完成。

字体端正、整洁、漂亮。你勤于思考，所学知识能够举一反三，不愧是学习

你的学习成绩时好时差，是你没有恒心的缘故。

能在课堂上听到你正确的发言，令我很欣慰。课前能准备好学习用品，上课注意力集中。

委员。坚持不懈地做好班长工作，在班级中能起到表率作

热心班集体工作协助老师完成班务工作。用。

乐于接受老师的批评。但你性格内向,不爱敞开心扉与同学交朋友。

你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃

航模表演，你的飞机飞得又快、又远、又高。苦，多次为班为校争光。

但你不爱言语，对班级体关心不够。你的胸襟要广阔一点，别那么小器。你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个

你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。是多么喜欢你呀！作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。

希望以后积极参加集体活动，多关心集体。老师多么希望你今后能自觉遵守纪律。

德、智、体全面发展的学生。课堂上，当你和老师有理有据地展开辩论时，老师

课堂上，你所领导的小组合作学习得多好啊！你的计算题正确率多高啊！老师相信你的应用题解

每次的作业都完成得不错。题思路也会很快提高。

自觉的学习态度给同学作出了榜样。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老

对班集体工作很关心。师的得力助手。

你比较怕事不爱言语，要注意与同学沟通。***************************文娱 2 要注意团结好同学。

能歌善舞，活泼可爱，是班里的文娱骨干。

你是一个出墙报能手。文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。你能注重学习的方法，成绩一定会有所提高。当同学们回答问题卡壳时，你能抓住要点，准备

作为一名小干部，更要主动关心集体。个人卫生方面还不太注意。

你热爱学习生活,关心集体、热爱劳动。

总是不错过课堂上的每次提问，尤其是心血来潮

为大家解难。

学习肯努力，作业越写越好。自然课的实验你做的那么认真，其它学科也这么认

时，更是个顶刮刮的。真就好了。老师布置的作业一定要认真完成。

劳动中是不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。*************************成绩一般 尊敬老师，团结同学。

你是班里的智多星。

************************* 你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些

微笑。劳动课表现得很积极。望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。同学相处，注意真诚和宽容。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认

要注意个人卫生。你是一个能干、乖 巧、听话的小女孩。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表 你是个热情大方心地善良、乐于助人的孩子。你是一个能绘出美好生活的小画家。真。要提高学习自觉性，掌握正确的学习方法

。*************************作业马虎

现。************************ 你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。热心于班级墙报工作，运动会期间积极为运动员服

劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。

你的学习目的很明确，态度也很认真。课后能做好预复习，成绩稳中有进。

务。可惜你听不进别人的劝告，性格过于固执。能接受教师和同学的批评，帮助。你是一个一心班集体着想的好干部。

要管好别人，先要管好自己。你个性沉静、不爱言辞，做事认真的孩子。

你是一个组织能力极强的孩子。要爱清洁，多注意个人卫生。*************************个人卫生

上课专心听讲，能主动举手发言。************************* 你有抄袭别人作业的习惯，这样不好。你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。

积极为班级做好事。课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我希望能与同学友好相处，团结好每一位同学。学习有了进步，这是值得高兴的事。

不服输是你性格中最大的特点.留下了深刻的印象。基本上能按时做好老师布置的作业。你的叶画构思新颖，画面漂亮而有趣。

学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。*************************** 学习

只要为班争光的事你从不落后。3 可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。*************************** 你不爱言语，还有独来独往的性格。你是一个不多言，不多语，文静的孩子。

你总是很怕做作业，经常拖欠作业。************************不留心 不发言

学习方法不够灵活，缺乏一种刻苦精神。但你比较怕劳动，不要计较工作量的大小。

要增强学习自信心，成绩才会有所进步。有时上课不够留心，还有些小动作。

你只跟几个好朋友在一起，疏远了班里的其它同 ************************* 学，这样不对。

你在劳动中总是最能干。班级大会唱获得一等奖，有你这个 “小指挥” 的一

能热心帮助有困难的同学。

你说相声就像专业演员一样，逗得大家前仰后合。但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎

永远是成功的法宝。份功劳。

望你继续努力，我等着你的好消息。只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。

课堂上回答问题，声音清脆响亮。要认真按时按质完成作业。

你虽然不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。你不爱言语，但你学习很用功。

在家也能帮助奶奶干活，有一定的自理能力。

多么希望你在遵守纪律方面有出色的表现。如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。

你生性好动，聪明活泼。遵守学校的校规校纪评比，我班总是第一，你这个

课堂上要多脑筋，多举手发言。纪律委员很称职。课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？

可你太文静了，要多与同学沟通。学习成绩良好，但不够拨尖，要继续努力。

热心班集体工作协助老师完成班务工作。我们的少先队墙报图文并茂，这里有你这个宣传委

望你继续努力，老师关注着你的进步。员的功劳。

你聪明而又有敢作敢为的作风。能和同学们搞好关系这很好，同时，也要和自己的 当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师

你尤其爱好科技制作和看科幻小说。

上课时能积极思考老师提出的问题。

父母搞好关系。和同学请教，你进步了。

打扫卫生区是你的义务，要按时到校，认真完成任 了你那颗纯洁的金子般的心。务。

可是，你有一个马虎、粗心的小毛病。希望你在关心集体，关心同学方面多加努力。

你是个思维敏捷、意志较强的孩子。

上课能专心听讲，注意力集中。卫生红旗常常挂在我们班里，这里浸透着你的汗丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪

上课时而不专心听讲，作业有时不按时完成。

学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。你活泼好动，很顽皮，爱说话。

水。按时完成作业，字迹工整。明活泼。4 只有聪明，不去努力，只会一事无成。学习上不要怕辛苦，多开动脑筋。你们的假日雏鹰小队活动丰富多彩，说明你是一个作为一个干部，要有团结协作的精神，要有不计较

踏踏实实，在学习上爱思考，能专研。这个学期的老师深深感动！

足智多谋的小队长。演讲比赛虽然你没有选上，但你积极进取的精神让

个人得失的胸怀。

林庆杰： 总要影响其它同学的正常学习。以前有很大进步，特别是课堂上你踊跃发言，学习

成绩。但是老师也希望你要改一改上课乱答话的毛病！

能写一手好的钢笔字和好作文。你是一个活泼、热情的孩子，老师欣喜地看到你比

希望你勤奋学习，把学习搞上去。较以前主动，只要你坚持下去，你会取得惊人的 ***************************外貌

蔡建祥：

*************************** 你是一个聪明而顽皮的男孩，你爱好广泛，成绩优作业不认真，字迹潦草。同学们能更好的相处，和老师的关系也更融洽了！课堂上不能大胆发言。秀。而你任性的毛病在这个学期也收敛了很多，和

工作中，你的干劲鼓得足足的，从不泄气 愿你从各方面严格要求自己，争取不断的进步！

和同学相处有进步，有时肯谦让。夏黄芳： 们都挺喜欢你的！而你任性的一面也在这个学期有了很大的好转，老师为有你这样的学生而感到骄傲

语文基础好，有一定的写作能力。你不仅字漂亮、舞动人、声音更甜美！老师和同学

注意保护桌椅，损坏公物要照价赔偿的。和欣慰！愿你不懈努力，向更高的目标奋进。文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。你是一诚实而稳重的好孩子！你思维敏捷、学习勤

希望你以后多加努力，争取成为一名好学生。郑星星： 要记住，学习如逆水行舟，不进则退。奋，有很强的进取心，在各方面都力争做的最好。虽然在大众场合听不到你的声音，但老师，同学都 友。希望你再接再励，向更高的目标奋进！

同学有困难，你总是主动帮忙。

还有你乐于助人，个性随和，同学们都愿与你做朋

附件二 黄光尧：

你是一个各方面素质都比较好的学生，课堂上能认真听讲，课间与同学友好相处。而你的数学成绩也明显比上个学期有了进步，老师对你这学期的表现很满意！愿你继续进取，向更高的目标前进！张大选：

你有很强的集体主义荣誉感，自觉遵守纪律，你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。你学习较主动，每天能按时完成作业，但作业质量不高，老师希望你在学习上多下一点功夫，争取更上一层楼。陈志强：

你是一个比较出色的孩子，一直都是班级的佼佼者。但是你好打电子游戏，这个学期还在全校大会上被点名批评。老师希望你以后少打电子游戏，多 5 评语 转贴自：小学教育网

张黄静：

你是一个文静、内向的孩子！你一向能和同学们友好的相处，并按时完成作业。可老师发现你这个学期的成绩退步了，希望你能和同学多讨论、向老师多请教，相信你的成绩一定会有较大的提高！彭书安：

你是一个聪明、活泼的好孩子！工作上不仅认真负责，而且能力较强，是老师的好助手。但有时候也会想偷懒，犯点小错误，如果你今后能够勤奋学习，再加上你的聪明才智，你一定会有所成就！李美丽：

你知道吗？所有的老师都非赏喜欢你！不仅是因为你的成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，篇三：学生综合表现评价表)学生综合表现评价表 篇四：学生日常生活表现综合评语

吾爱教育

目 录

ㄧ、前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 01

二、导师对学生日常生活表现综合评语撰写原则„„„„„ 02(一)评语内容的原则„„„„„„„„„„„„„„„„„ 03(二)评语写法的视点„„„„„„„„„„„„„„„„„ 06(三)评语的方法与技巧„„„„„„„„„„„„„„„„ 07

三、日常生活表现综合评语的评定方式„„„„„„„„ 08

四、结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 09

五、备注„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10

六、参考书目„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10

七、附件一„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11

八、附件二„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16

九、附件三„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 20 ㄧ、前言

评语---通向学生心中的桥

教育不是立竿见影的工作，必须有前瞻的眼光，周全深远的思考。积极的教学要以亲切、坚定、尊严、和尊重为基础，建立关怀的情境，让每一位学生都受到关怀，感受到尊重。maslow强调人类需求层次论，当一个孩子由安全感进入了隶属感后，在进入自尊尊人的阶段，总会希望在团体中被看重，有地位，否则就会出现一些非(反)社会行为。(林正文，1996)当孩子感觉到有人关心他们，卡特贝顿先生曾说：「先设法感动孩子的心，再谈如何教育他们的脑子」，评 语是教师通向学生心灵的桥，教育学生的一个窗口，指引学生走向他该走的路。(注二)，语重心长，平易近人，恰到好处的评语有利于学生的成长进步。(注一)。写评语是一项征服人心的艺术，评语要写得准确，恰如其分，能体现出每个学生的不同特点，促使我们深入了解每一个学生；这样的评语是一面镜子，也是我们对学生的认识和情感的体现，又是对自己教育工作的一次检验。”(注一)评语之于成绩的重要性

学生评语，历来是个一言难尽的话题。导师到了期末，最不好写，又不得不做的便是为班上几十名学生写评语。于是，“该生??希??”便成了不少老师的评语套话，好像写诊断书。老师写得提不起精神，学生看着没有什么味道。(注一)每个人都有经历过以前学生时代，当我们拿到成绩单时，第一个想看的，往往就是老师的评语。因为那是老师直接对于学生本身人格的肯定与评论，这些

文字的影响更胜于那些成绩单上的数字。于是，一份好的评语，可让教师与学生的关系更紧密！

在国中阶段，孩子的学习态度与积极诚度总是容易受到情绪的左右，若是教 师与学生互动良好，学生自然而然也就比较愿意学习，当学生认为教师对他的评价不佳时，往往就容易间接影响学习的态度。

写评语对老师来说最具有挑战性。而如何写出好的评语，对于一位好的教师来说是一门必修的课题。

二、导师对学生日常生活表现综合评语撰写原则(一)评语内容的原则

1.具真实贴近的形容，而非虚伪的夸饰

教师应该实事求是，真实的反应学生的特质，而非一味的虚伪的赞扬，写上笼统的评语(例：王晓明很棒)；也不要从教师个人的喜好厌恶为出发点给予孩子评语。(例：悬崖勒马，回头是岸，还来得及！)。评语要是真正符合这个孩子以及真实发生的事情。(例：阿君每天都主动整理老师的桌面，真是个贴心的孩子。)2.具正向、鼓励性

美国著名的教育家李奥.帕斯卡尔力曾说：「把最差的学生给我，只要不是白痴，我都能把他们培养成优等生。」其实他所使用的方法就是赞美与激励。对于评语的内容，多为正向与鼓励性质，对于学生的优点，尽量的给予肯定与支持。(例：工作很能干，是老师的好帮手)但对于表现较不佳的学生，也不要写出批评的字句，而是给予具有正面鼓励性质的评语。(例：阿花充满活力

的表现如果再加上细心的思考，成就一定更是不得了)往往有些教师认为，按照事实写出学生不好的地方，也是为了学生好，希 望它可以做的更好，但是，这样一来，评语就像变成一张”告状单”似的，不仅仅是对孩子的一种不肯定，也会容易引起家长的反弹，「我的孩子没有这么差、是老师不认真观察我的孩子」。而教师正面的去发掘学生的优点及特质的评语，往往也能令观看的人会心一笑。评语是希望孩子可以更好，比马龙效应也指出教师对于孩子的期望与评价，往往也会在潜意识中决定孩子的方向。3.多方面、多角度观察

国中导师与孩子的相处时间不像国小老师包班制来的长，也就相对的要下更大的心力来了解孩子的个性，教师可以广泛的听取任课老师、班级干部、家长、以及同学间的意见，从品行、活动中，在分析、综合。多方面、多角度的来观察学生，也更能够写出客观公正的评语。

4.用字精确，分寸拿捏得宜

评语的用字精准，言简意赅，不拖泥带水，拿捏好分寸。多用正向的词语，而对于表现较差的学生也不要含糊其辞，将偷窃行为形容为”手脚灵活”。而是用最适当的词来下评语。5.创意、幽默的话语

评语可在加入教师幽默或具创意的话语，不用一副严师的口吻。多一些轻松的口气。(例：小酷在歌唱舞蹈比赛中的表演真的是超炫!)6.针对个别差异

针对班上每个学生的性格差异或是特别的学生，都可以在评语中多表示肯定。对于学生这学期有些想要达到的目标，对他的付出多给予肯定(例：在这学 期的演讲比赛，为我们班上争了许多光荣事迹)，对于较自卑、低成就的孩子，则多给予较没自信那方面的鼓励(例：总是带着笑容，能与同学有爱相处)。对于特殊学生，例过动儿则可将他捣蛋头痛的表现(例：在上课时老师总是可以常常听到你令老师惊艳的回答)7.使用孩子懂得语言-依照不同的年纪，给予适当可以了解的评语

评语是写给学生看的，考虑不同的年级学生的阅读理解能力，适当的变换评语文字的深浅度。用词不要过于艰深难懂(例：登高必自卑，行远必自弥)。而篇五：关于学生综合表现评语撰写的说明(2)关于学生综合表现评语撰写的说明

“综合表现评语”：主要对学生的道德品质、公民素养、日常表现、情感态度、合作精神等五个方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。综合表现评语要求在学生自评、互评、任课老师评价的基础上，结合《学生成长记录册》反映的情况，由班主任执笔撰写，最后报学校评定领导小组审核后确定。附：

学生综合表现评语案例（仅供参考）

1、××：

该生平时关心国家大事，认真参加升旗仪式；关心集体，积极参加学校各种活动，有较强的协调能力和领导才干，为人正直，有很强的是非辨别能力，对于违反校纪校规的不良行为敢于进行劝阻和指正，能团结班干部做好班级的日常工作，是班主任的好帮手；平时性格随和，为人友善，关心同学，能主动与学有困难的同学结对子，帮助同学共同进步；意志坚定，能正确地对待困难和挫折，善于听取他人的意见；求知欲强，想象力丰富，善于质疑和探究，有一定的动手能力和创新意识，特别是计算机运用方面尤其突出，曾获得“市中学生网页制作比赛”一等奖。

综合表现等级为优良

2、××：

该生尊重国旗、国徽，认真参加升旗仪式，关心国家大事，积极参加力所能及的公益活动；遵守公德，尊敬师长，与同学相处融洽，诚实守信，乐于助人，尊重爱惜劳动成果，注意环保；为人正直，热爱集体，珍惜集体荣誉，积极参加各类活动；工作认真负责，心理素质较好，积极进取；学习自觉，有较强的求知欲，学习方法科学，能独立思考，善于质疑和探究，具有一定的交流和合作能力，成绩优异；能努力锻炼身体，在艺术方面有一定的特长，曾获得中央音乐学院钢琴七级的证书；因在班级里、学校里表现突出，被评为三好学生、优秀干部等，是个品学兼优的好学生。

综合表现等级为优良。

3、××：

该生热爱国家，认真参加学校组织的每周升旗仪式，并积极参与力所能及的公益活动。遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，尊重他人劳动。积极参加自主管理，能认真圆满地完成值日工作。并模范遵守学校的各项规章制度，仪表朴素，举止得体。平时尊敬师长，待人宽容友善，性格温良贤淑，与同学关系融洽。她学习态度端正，进取心强，上课能

专心致志，作业认真完成，面对学习上遇到的困难从不退缩，虚心好问，刻苦用功。．．．．．

综合表现等级为优良

4、××：

该生尊重国旗、国徽，能较认真参加每周的升旗仪式。关心集体，较好地完成老师布置的任务。性格开朗随和，待人真诚友善，同学关系融洽。尊敬老师，虚心听取老师和他人的意见。在学习上，对自己要求不是很高，意志力薄弱，上课有时注意力不够集中，缺乏自觉和刻苦，不能有效地安排自己的自修时间。在生活上，有时太过于注重外表装束。但能积极地参加学校组织的各项活动，特别是体育活动，作为校排球队的主力队员，多次在各项比赛中为学校和班级赢得了荣誉。

综合表现等级为合格

5、××：

该生能按时参加学校组织的每周升旗仪式和两操两活动，基本上能做到姿势端正，态度严肃关心集体，能按时参加学校和班级组织的活动，能较好的处理个人和集体的关系。性格虽耿直又执拗，尚能与同学友好相处。学习不够自觉和刻苦，由于过于迷恋课外书，有时上课不注意听讲，作业没有按时完成。但基本上能遵守学校的规章制度，爱护公物和公共设施，听从老师的教导，较认真地完成值日工作。

综合表现等级为合格

6、××：

该生热爱祖国，尊重国旗、国徽，认真参加升旗仪式；遵守学校的各种规章制度，对老师布置的任务能较好的完成；有一定的分辨是非能力，有正义感，情趣健康，能自觉抵制不良诱惑；热爱班级，关心集体，积极参加学校和班级组织的各项活动，多次为班级赢得了荣誉，在校艺术节的绘画比赛中获第四名，参加的集体创作节目获校艺术节二等奖，还获市青少年创新大赛的科学绘画比赛三等奖；为人友善，有较好的合作精神，与同学相处融洽，言而有信，许诺别人的正当事情总是尽力去做；学习目的性尚能明确，态度较端正，但缺乏吃苦精神，学习上质疑和钻研不够。

综合表现等级为优良

道德品质：爱国爱乡、诚实守信、是非分明、富有责任

1、尊重国旗、国徽，会唱国歌，认真参加升旗仪式

2、热爱祖国，热爱集体，有着强烈的责任感

3、诚实善良，不说谎话，不弄虚作假，不抄袭作业，考试不做弊

4、言而有信，助人为乐，许诺别人的正当事情总是尽力去做

5、有一定的分辨是非能力，为人正直，有正义感

6、正直坦白，办事认真，责任感很强?? 公民素养：严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈

1、关心国家大事，关心家乡建设，并参加力所能及的公益活动

2、对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报告

3、遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重他人劳动

4、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物

5、尊敬老师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与老师交流看法

6、珍爱生命，不吸烟、不喝酒。

大学生综合表现评语 第2篇

2. x同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

3. x同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

4. 竞选班长得到本班同学的赞同，任班长以来，工作有热情有方法，愿意为同学办事，同学也认可你的为人和能力，令人印象最深的事情是组织本班女子篮球队并亲自上场参加比赛，以全胜战绩获得冠军。

5. 从班长成长为系学生会干部，一学期以来，为系里做了大量工作。不论是以前相对独立的班长工作，还是现在更强调协调的系部工作，工作成绩同样显著，自己也在这个过程中得到了很好的锻炼和提高。

6. 快乐热情，对新鲜的事物有强烈的好奇心，总是带着善良的愿望去帮助周围的同学。对于班级里的各种活动也总是积极的出谋划策，热情参与其中。

7. 为人随和低调，平静的做好自己份内的事情，静静的看书，静静的思考。在篮球场上有极大热情和良好的团队精神，专业学习进步显著，综合素质高。

8. 品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。

9. 该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

10. 该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。

11. 该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德智体全面发展的学生。

12. 该生能很好地履行大学生行为规范。是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的具有较高素质的大学毕业生。

13. 该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。

14. 该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有理想且有实干精神的学生。

大学生综合表现评语 第3篇

关键词：综合音乐素质教育,高师学生表现能力

在高师院校音乐教学中,对学生综合表现能力进行培养,是全面发展学生音乐能力的需要,也是对学生音乐素质进行提高的有效教学手段。培养学生综合音乐表现能力,就需要对学生的音乐表演手段进行强化与提升。 在教学中,要对音乐理论与器乐表演进行有效的结合统一。要结合表演、听觉、分析、作曲、指挥、改编等多种音乐元素,同时还需要教师在教学过程中,明确教学的目的与教学目标,对课题教学的方法与方式进行改进, 使高师音乐专业学生在学习过程中,能够端正音乐学习的态度,使表演技术得到提高,以提升高师院校音乐专业学生综合表现能力。

一、从总体、从综合性出发的教学法

( 一) 横向的结合。声音和休止在时间过程中,形成连续的或者分单元的运动——构成节奏(声音和休止在时值上分割为长的、短的、规则或不规则的组合)或旋律(不同音高的横向水平组织与节奏相互作用)。

( 二) 纵向的结合。在同一单位时间内,声音同时出现的纵向结合形成和声(同时唱出或奏出的声音)与织体(音乐音响的具体组织形式)。

( 三) 表现性质。在音乐中,使声音具有其独特性。 其表现为强度(音乐强弱的等级)和音色(声音可以从不同声源产生,可以是嗓音,也可以由管弦乐器、民族乐器、合成器或非乐音的音源产生)。

曲式就是以上各种因素组织起的整体形状。这样形成的曲式总是处于乐曲的总体之中,而乐曲则又处于历史、社会和审美观的总体之中,并且受到总体的影响。

以上这些共同性因素可以构成课程的单元,教师可以用以上所列因素来规划综合性的课程。

二、引导学生通过三个并重的手段,打下扎实的音乐基础

(一)表演:对音乐作品进行识谱并进行再创造;

(二)分析:感知音乐后,对音乐进行描述;

( 三) 作曲:理解并运用作曲及即兴技巧进行创作。

进行以上这些活动时,学生既可以成为表演者,也可以成为听赏者或作曲者。每一个角色都同处于一个综合体中,都与其他角色学生之间相互联系。

三、综合音乐素质教育的课堂教学目标

( 一) 利用各种教学条件营造一个完整的音乐体验, 对于音乐审美有着重要的意义。结合课堂上的合唱练习,把词曲、演奏融入学生的表演中,自由的发挥和再创造才是灵感的源泉,也才更能调动学生的积极性。(二)学生探索音乐的过程需要更加自由和广阔的空间,在畅想中遨游的乐曲,就像给每一个音符都插上了舞动的翅膀。(三)音乐的体验多种多样,借鉴各民族音乐的精华,结合每一个人的生活感悟,找到共同点才能产生共鸣。(四)每一次的音乐体验,都是一次音乐感悟之旅,音乐并不是孤立的艺术,仅从一个点一个面那并不是完整的音乐体验。(五)有质量的音乐学习不能仅仅局限于资料文献的堆砌,结合传统与流行、西方与东方、过去与现在、教材与课外多方面的吸取营养,音乐的体验才能丰富多彩。

四、通过具体实践去发现音乐的规律和概念

一般音乐课上包括许多活动,学生应同时学习表演、 欣赏、作曲,并表达出所听到的音乐是什么样的,使学生能掌握音乐的基本知识,使每个学生都能自己发现、 自己前进。综合音乐素质教育的一条信念是:每一个学生都是一个独特的个体,他有自己的学习方法和途径, 因此,要强调个体化的指导。

大学生综合表现评语 第4篇

关键词：城镇化；适应不良综合征；心理因素

党的十八届三中全会强调，坚持走中国特色新型城镇化道路，推进以人为核心的城镇化，推动大中小城市和小城镇协调发展、产业和城镇融合发展，促进城镇化和新农村建设协调推进。“职业教育要担当起推进城镇化建设的历史责任。”职业学校培养学生的目标是想要学生健康成长，要培养高素质劳动者和技术技能人才，要提高学生就业创业能力，这些愿景的实现都对新时期职业学校育人模式提出新的要求。与这种高要求背道而驰的是学生适应不良综合症日益明显，严重阻碍着学生的身心发展患有社会适应不良综合症的学生，一方面很难完成学业，另一方面也很难融入社会，服务地方经济的发展。

职业学校的学生主要来源于中考失利未考上高中的学生。他们在心理上存在自卑感，中考失利使他们缺乏学习的自信和热情。他们适应能力较差，常还停留于初中文化学习状态中，对于职业学校培养技能型人才的教育背景和方式较难适应，缺乏自主学习的能力。发现问题、研究问题、解决问题的能力尤为欠缺。大部分学生为独生子女，多数是第一次离开父母寄宿学校，对于独立生活和学习缺乏一定的自理能力，出现很多的不适应。绝大多数对于职业学校的选择，专业的选择，是来源于父母的安排，他们对于专业缺乏系统的认识。

以上的种种，都会导致这些学生进入职业学校后，彷徨迷茫，无所适从，出现想象和现实的落差，从而引起适应不良。本文旨在探讨职业学校学生适应不良综合症具体表现、成因及对策。

一、职业学校学生适应不良综合症主要表现

（一）缺乏良好的学习习惯，无法很好地完成学习任务

随着“普高热”的升温及中等职业学校录取分数线的一再降低，学生入学成绩一再在刷新底线，乃至目前的基本不要分数，生源之差可以想象。中等职业学校学生学习习惯总体一般。自觉与自控的学习习惯、质疑与挑战的学习习惯、独立与自主的学习习惯、合作与交流的学习习惯、倾听与思考的学习习惯、操作与实践的学习习惯、阅读与记忆的学习习惯、计划与总结的学习习惯、预习与复习的学习习惯等良好的学习习惯都比较缺乏，从而导致无法很好地完成学习任务。笔者任教的中专班就是一个鲜明的例子。该班进校时普遍分数低，普遍存在厌学情绪，尤其是对理论性较强的课堂教学更缺乏兴趣。教师上课教学情绪普遍受影响，课前无预习，课上不听讲，无笔记，睡觉开小差者比比皆是，课后无复习，作业抄袭现象严重，基本的学习任务完不成，考试成绩也只能挑战老师的接受底线。

（二）对手机的过度依赖

手机依赖症是一种新型心理疾病，青年学生也是它的青睐者之一。手机的不合理使用现在困扰着职业学校的正常教学管理，笔者班级有一名学生曾经说过，“老师，你没收我的手机，我真的会跳楼”，虽比较极端，但已足以反映手机在学生心中的分量。看电子书、刷微信朋友圈、打游戏、购物等智能手机层出不穷的新功能，让学生和它的关系越来越密切，“人们总是看到电子产品带来的便利，却未看到人们因此付出的代价。”手机正在削弱学生各方面的能力，这便是我们付出的代价之一。原本应该是上课或者睡觉的时间，但很多人可能玩兴正浓，还在不停地看朋友圈、聊天，打乱了正常的学习、生活规律，导致第二天精神萎靡不振，无法投入到正常的学习和生活中。难得组织一次班级活动，学生是聚在一起了，但全都低头不语看手机，“世界上最远的距离，是我和你在一起，而你却在看手机”，人和人之间的关系就这样疏远了。据资料介绍，手机会让人陷入一种持续的“多任务”状态，长此以往甚至会让人们患上类似“注意力障碍”的心理问题。在这种情况下，人的注意力受到了严重的影响，这大大削减了思考的能力，让思维变得更难以深入。

（三）心理问题的增多

大部分中职生是由于成绩差而没有顺利进入高中，成绩是他们每个人心中的伤疤，带着这个伤疤来到一个陌生的学校，自然会有一种自卑感，这种强烈的自卑感就是形成所有歪曲性格的导火线。他们最怕别人问：“在哪里上学啊？”事实上很多中职学生存在着如下的心理障碍：妒忌，偏激，猜疑，报复性强，以自我为中心，；知识水平低，言语表达力差，不会交往；粗暴冲动，极为争强好胜，有的时候甚至仅仅因为别人多看了他几眼就上去动手打人。

还有一部分学生与初中的老师交往的不良体验，导致自卑、有逆反心理、害怕与老师沟通，表现为适应教师障碍多。在之前的学习中，他们受到的批评、训斥和挫折较多，对老师多少回产生排斥、不信任、怨恨等心理。由于这样的经历和可能的思维定式，他们不太愿意敞开心扉与新的学校的老师沟通交流，所以在与新的职业学校的教师的适应中容易产生以偏概全的负面认知和对立情绪。

这些心理障碍在他们的日常生活中就表现为爱打架，尤其是打群架；班级不团结，同学之间沟通少，交往异常，；上课没有表现欲，不会正确表达自己的观点，与老师沟通少，总是以比较世故庸俗的眼光看待老师的教育帮助等等，这些问题也正是中职学校中常见的问题。

（四）道德失范

每所职业类学校都在强化日常管理规范，但乱扔垃圾、随地吐痰、缺乏排队意识、公共场所大声喧哗等这些不良行为仍然时有发生，文明与道德并不完全画等号，但很多不文明行为的背后，都有一个突破道德底线的理由。少数的学生思想认识与行动脱节，社会公德的缺失，纪律、法律意识淡薄，道德评价标准和道德认知出现偏差，没有健康独立的人格，没有“自律精神”、“内省意识”和“罪恶感”，严重缺乏自我控制的能力，甚至走向自我中心和个人主义的极端，引发了一些极端事件，如学生殴打老师，手刃同学等。

二、对策分析

结合职业学校学生适应不良综合征的表现，深入探讨其原因及对策如下：

（一）高速的城镇化进程对学生家庭教养模式的影响

苏州地区城镇化进程迅速，一直是全国瞩目的焦点。因为有着良好的就业环境，一大批的土著居民积累了大量的原始财富，城镇化进程中的拆迁安置又让他们避免了高涨的房价，很多土著家庭的经济条件已经相当优越；还有一些外来务工人员因为时代和机遇的关系，也在苏州收获了人生的第一桶金，完成了资本的原始积累，这类家庭就有了一个共同点：他们的子女在苏州这片沃土上俨然已经没有了生存的危机。因为教养模式的不同，产生了一些不良家庭的模式，如放纵型家庭，孩子在富足的物质生活中被溺爱，或者在父母繁忙的工作中被漠视，或者部分家长的言传身教，学生缺乏基本的学习动机和学习兴趣，无法适应学校生活。

苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”特殊地区的特殊情况对新时期的家校联系提出了新的要求，教师不仅要教育学生，还要隐形关注其家庭教育，做好一名真诚的聆听者，要聆听家长心目中孩子的可爱形象、对孩子的可爱憧憬，甚至于要聆听家长的冲动和偏激，要无声的告诉他们，包办一切或者放任不管都是不理智的行为，要针对一些实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，真正实现学校和家庭的“志同道合”。

（二）学生自身因素的影响，特别是心理层面因素的影响。

职业类学校学生普遍存在自卑失落的心理、独立压抑的心理、焦虑紧张的心理、消极逆反的心理，就业带来的心理危机。进入职业类学校后，学习环境和学习内容发生了重大变化，初中阶段目标明确动力十足，而现阶段学业压力顿失，又没有其父辈所承受的经济、生活压力，重重困惑迎面而来，他们通常在现实生活中存在不愿与人交流、对网络以外的事物反应冷淡、情绪不稳定等现象，大多数人心理承受能力、独立生活能力、人际交往能力都是有所欠缺的。

在调节学生心理方面，引导学生勇于参加各种社会活动，锻炼自己的社交能力；帮助学生做情绪的主人，保持和发展健康的情绪；要引导学生认识人际交往的重要性，乐于助人，互相尊重，树立人际交往的自信心；引导学生给他人以真诚的肯定、鼓励、赞扬和善意的批评、忠告，不把个人意见强加于人，尊重他人隐私等等。总之，无数事实证明，保持和发展健康良好的情绪体验，对学生的生活和学习有着至关重要的作用。要为学生建立一个相对独立的转变环境，让他们在教师的关注引导下试着与他人交往，让他们从虚拟的网络世界中摆脱出来，尝试体验网络以外的同龄人群体游戏的乐趣。还要注重培养学生的其他爱好，转移兴趣点，对爱好和特长进行有意识的培养，满足他们的好奇心和求知欲，有针对性地把他们对电子产品的兴趣扭转到生活和学习中来。

（三）课程设置及课堂教学模式的影响

各职业学校生源多为初中毕业生，文化成绩不太理想，接受理论知识的水平较差，分析能力弱，而传统专业课教材普遍理论性较强，逻辑性较强，学生学起来难度较高。职业学校的目标是培养技能型人才，让学生学习到实用的知识，掌握好扎实的技术技能基础。因此，教材应该从适用性出发，根据目标就业岗位群需求，淘汰一些已经陈旧、过时的内容，增加贴近生产实际需要的技术知识内容，以“理论只求够用、实践必须加强”为原则。

另外，要积极探索实验新型课堂教学模式。革新课堂思路，体现课堂要素。注重自主学习、交流讨论、巩固训练（培养能力），在探索新的教学模式时，要注意激发学生的兴趣，要注意结合本学科特点，灵活的进行课堂教学改革实验，切勿生搬硬套，其最终的归结点应是具有专业特点的结构“能力”，不仅让教师明白为什么要上这门课，培养学生哪一种能力，更要让学生了解为什么上这门课，最终可以达到哪种能力。

综上所述，城镇化的大环境下，职业类学校学生出现了诸多的适应不良综合征，我们洞悉其表现，探寻其原因，以期能够及时矫治一些不良的适应行为，对其今后的发展产生有利影响。

参考文献：

[1《中职课堂教学的几点思考》 何新萍 《现代企业教育》

[2]《新的一年，你还是那个手机控吗》 陈一 《健康博览》

[3]《城镇化背景下高中德育面临的挑战及对策》 庾春梅

初二学生综合素质表现评语 第5篇

2. 乖巧聪慧的你，虽常遨游于课外书中，但学习一直很轻松。娟秀的字迹让老师、同学都非常欣赏。你既是同学们的好朋友，又是老师的小助手。本学期担任语文课代表，印证了你开学时给老师的信中所说的话：上课认真，不开小差;课前预习，课后复习;工作认真负责老师同学们由衷地谢谢你!望你继续领略书中的奥妙，同时更盼望着你学习一直名列前茅!

3. 我为你拥有一个美好的梦想而感到高兴，因为你拥有这一方面的先天条件，同时也为你不良的学习习惯而感到担忧，尊敬师长，团结同学是你的优点，不错的文采让班主任不禁由衷地赞叹，只是你似乎还没有意识到现在时间的宝贵，不时地要让班主任给你提醒，下学期应该不用这样了吧。

4. 我清楚地记得一次数学课要求各小组同学主动上台板演，你所在的小组无人敢上，最后你上来了，那一刻我感到你真的跨出了一大步：超出了胆小而封密的自我。其实，你有很多优点，认真、踏实、刻苦。只要你真正地走出自我，加强与他人的沟通，你注定成功

5. 如果不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报。虽然你以正取生的身份考入宁中，但如果不彻底改变你贪玩的习惯，很可能成为落榜者中的一员!请记住：知识改变命运。

6. 球场上奋力抨搏的形象展现出你敢打敢抨的斗志，这与你在学习上不勤于思考缺乏竟争意识形成了很大的反差，其实你完全有着进入班级中上的能力，但当前你虽有明确的学习目标，但学习主动性欠佳，而本学期网络游戏又在拖着你的后腿，我想要提高你的学习成绩，首先要端正学习态度，从一点一滴做起：认真早读、认真听课、认真做作业、认真自习，来不得半点虚假。只有这些你都做到了，成绩进步则是自然而然的事。

7. 尊敬师长，团结同学而又不乏年青人的冲动，学习主动性较强，晚自习你总是走的最晚，但早自习你也偶尔迟到，学习成绩优良，但距班主任对你的要求尚有一段距离，不知PC是否对你产生了一点影响。高考的脚步近了，望分清主次，全力备战，找回自已的“椅子”。

8. 短短的一学期，你从一个不太懂事的小淘气变成了讲文明、有礼貌、守纪律的好学生，老师真为你高兴!事实证明，只要用心，你一定能做得更好。什么困难都难不倒你的，对不对?你是个学习能力很强的孩子，老师建议你假期里多看课外书，跟好书交朋友。你能做到吗?

9. 你是个文静的小姑娘，爱学习，守纪律，讲文明，关心集体，乐于助人，真了不起!更让老师高兴的是，胆小害羞的小幸幸，一天天长大了!课堂上你能大声回答问题，下课时和小朋友快乐地做游戏，有时还跑来跟吴老师说悄悄话。看到你甜甜的微笑，老师觉得开心极了!答应我，以后在学习上再专点，这样你才会有比较稳定的好成绩，是不是?老师是你的大朋友，我一定会帮助你逆风而上的!

10. 你在学习和体育方面表现出你过人的天赋。整洁的字迹，常能得到老师和同学们的称赞，心细如发的习惯使你学习在班上一直能遥遥领先。田径场上你也是一个令人敬畏的对手。男孩子需要更泼辣的个性，相信你在人生的航程中越来越出色!

11. 尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学习目标较明确，然刻苦学习的精神不足。程瑞：当前你正处在加倍努力必定成功，稍微松懈难免失利的状态，期中与期末的成绩起伏一定给你很多的经验与教训，望认真总结，分析薄弱环节，有针对性地予以解决。高中时代已过去了一半，要有高度的时间紧迫感并付诸行动乃是当务之急。

12. 你以踏踏实实勤学好问的学习态度羸得的优异的学习成绩。尊敬师长，团结同学，身为班干，工作认真负责。做为一名离校很远的走读生，你极少迟到，离高考只剩下一年半的时间了，望你加速前进，勇超特招班同学，为班级、为父母、更为自己争光。

13. 性格开朗，同学关系融洽;能积极参加班级活动。随着时间的流逝，你刚入学时的许多优良的学习品质正在悄悄地改变，也许是身体欠佳的原因，上课及自习时的状态让老师为你担忧，不愿接受批评，这对你的成长不利。尽管如此，你的成绩仍能位居班级中游水平，呈缓慢回升之趋势。望认真总结这一学期的经验，在下一学期中扬长避短，回到你应有的水平。

14. 热情大方，工作认真负责、能一定的组织协调能力，生活委员的工作开展的有条不紊，热心班级活动，有强烈的集体荣誉感。学习目标明确，成绩良好。望在今后的学习中抓紧课堂分钟时间，注意力集中，认真听课，只要你在新学期真正地做到扬长避短，全面提高自已的学习成绩不是不可能的事。

15. 有要求上进的欲望，但无追求上进的信心，学习态度更令人担忧，要知道你与正取生并没有什么不同，而今的成绩并不是由于什么客观原因造成的，如果你要分析，必需从自身找原因，只有敢于正视自已并挑战自已的人才有可能战胜对手。也只有这样，你离成绩就不远了。

16. 文质彬彬，言语不多，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习态度端正，成绩中游偏上，理科较强，期末考试数学成绩班级第一名，外语跛腿严重，望加强外语的学习，使各科成绩齐头并进，方能立于不败之地。

17. 元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;我喜欢听你们合唱《奔跑》的声音，更欣赏你们全力奔跑的学习状态。期中期末连续两次较大幅度地进步必将激起你继续刻苦学习，不断前进的斗志，我想信：世上无难事，只怕有心人。

18. 你的学习状态是其它同学的榜样，然成绩不能明显提高是困绕你和班主任的一个重要问题，我想学习除了苦学，更需要巧学，如学会归纳、整理、分类、总结、举一反三，当然，与基础相关的问题，则需要及时提问解决以提高学习效率。尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动，元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象。望在新的一年里，加大对学习方法的思考与总结，努力提高学习成绩。

19. 性格文静的你总是面带微笑，给人以友好的感觉;元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;学习态度比较端正，然有的学科跛腿比较严重，制约着你的进步，要知道，处在当前水平的你只要稍加努力，即可进入凯旋门，我期待着这一天。

20. 稳重、大方而内秀的你给班主任留下了深刻的印象，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，你踏踏实实的学习状态和优异的学习成绩是全班同学的学习榜样，各科成绩比较均衡，这对你十分有利，望暗自锁定更高目标，全力奋进。

21. 尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。期末考试的失利对你来说是一个总结经验的好机会，期中考试的数理第一为你的语英填补了一部分空白，而期末的失利主要体现在数学和物理两科，再加上其它的文科跛腿，从而导致当前的结果，利用寒假认真总结，力争开学初的入学考试再打翻身仗。

22. 身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助班主任工作做出了就有的贡献。学习异常刻苦，成绩优异，而你并没有因此而骄傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目标应该更加远大，当然这还有很长的一段路要走。

23. 元旦晚会上你们4室全体室友那别具一格的个性化表演让我认识了一个活泼开朗的你。无论是学习还是纪律，你从不让老师替你担心。高考的脚步近了，我希望成绩优秀的你不能满足于现状，而要向更高的目标迈进，当然，这还有一段艰难的路要走。知难而上，勇者胜!

24. 你优美的歌声给班级争得了荣誉，给同学们带来了欢乐。易于冲动的你期有了较大的进步你正在走向成熟。学习成绩处于中游偏上，这与班主任对你的期望还有很大一段距离。人尽其才的前提是要让你的才能展现出来，尤如你的歌声：只有用行动才能证明。我等待着这一天。

25. 性格偏内向的你以踏实的学习态度和优秀的学习成绩给予老师和同学们留下了深刻的印象，生活简朴，尊敬师长，团结同学。学期结束之际，班主任向你提出两点要求：一是外语需下大力气治跛;二是要加强同学间的交流，力争成为一名全面发展的中学生

26. 学习目标明确，态度端正，成绩良好。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，能积极参加班级活动。理科较强，语文英语稍弱，望加大跛腿学科的学习力度，使各科成绩均衡发展，我坚信：以你的智力水平，远没有达到你应达到的目标，只要你真正地全力以赴，刻苦学习，必将有一个全新展现在老师和同学面前。我期待这一天!

27. 你是一个言语不多、遵守纪律、团结同学的小伙子，加入新班级以来，一直在默默地学习着。学习成绩优良，唯有外语需加大力度治跛，要知道“61=0”，望在新的一年里，扬长避短，不断超越自己。

28. 尊敬师长，同学关系融洽，班级荣誉感强。在强手如林的形势下，你依然能做到稳中有升，跃入年级名，班级第9名的好成绩，说明你的学习状态十分稳定;朱静你当然知道：学如逆水行舟，不进则退。班主任希望你将这次成绩当做一个新的起点，继续努力，向更高目标迈进。

29. 乐观的你笑意总是写在脸上，虽然成绩不太理想，但你一直在努力，有时你在课堂上的表现(提问及回答问题)让我感到你的思维还是很敏捷的，期末数学考得十分理想就是证明。尊敬师长，团结同学，但课间在教室过于打闹;能积极参加班级活动。望在下学期继续努力，杜绝迟到现象，力争将成绩赶上来。

四年级学生年终综合表现评语 第6篇

2. 乐弦：这学期的你又进了一步：你尊师守纪、团结同学，学习认真，成绩优异，能积极参加学校开展的各种活动。老师希望你能花点时间静心练好字，让你的作业更漂亮一些。记住《青蛙看海》的故事告诉我们的道理：只要坚持不懈地努力就一定能到达成功的山顶!

3. 王军：你是个集体荣誉感很强的孩子，积极参加学校开展的各种活动。这学期你的数学成绩有所提高。可是这学期你的字不如以前漂亮了，以前批你的语文作业是老师最大的享受。老师希望你能像从前一样认真练字。孩子，加油!老师期待你在新年取得更大进步!

4. 每当我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样;看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情;听你琅琅读书的悦耳声音，我心里有说不出的高兴。我在想：这就是那个刚开学坐不住，总做小动作的孩子吗?才几个月的时间，你就像变了个人，真为你高兴啊，孩子，你能坚持下去吗?老师期盼着下学期你有更大的进步。

5. 朗读课文时你稚嫩的童音、可爱的表情还有你大方的舞蹈表演给老师印象很深。你是个伶俐可爱、善动脑筋多才多艺的小女孩。为班级争得了不少荣誉，老师祝愿你在新的一学期中更上一层楼!

6. 你是个善良的小朋友，对于别人的困难，你总热心帮助;你又是个积极能干的小男子汉，对于班级的事情，你总积极参与;你又是个聪明好学的小学生，总是有问不完的为什么。只是，你有时会有些放松，字还不够漂亮，老师希望你在下学期表现得更好!

7. 你是一位乖巧可爱，细心甜美的女孩，很有表演才能，文文静静的你，只到一走上舞台，那精彩的表演，令所有的人赞叹!课堂上你专心听讲，你的字迹端正漂亮，常常受到同学和老师的赞赏。我真的好喜欢看你甜甜的笑容，好好努力吧，你一定会更出色!

8. 你纯真可爱，想象力丰富，能歌善舞，是班级中的小能人，是老师的好帮手，大家都喜欢你。课堂上你能积极思考，常能听到你富有“创造性”的发言，真棒!书山有路，学海无涯，希望你从书香中品味出更多的知识，不断进步!

9. 你是个多才多艺的小女孩，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，你是同学们心中的好榜样。平时你总是默默地吮吸着知识的甘露，乐于帮助其他小朋友。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，怪不得同学们都那么喜欢你呢!

10. 你是个聪明活泼的孩子，聪明的你，上课把手举得高高，争着回答问题。活泼的你，上课东张西望，找伙伴谈话，下课追逐打闹，没有安全意识。小伙子拥有聪明的大脑，还需要踏踏实实地学习，这样才能取得优异的成绩。

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