典型案例学习心得体会

典型案例学习心得体会（精选12篇）

典型案例学习心得体会 第1篇

典型案例学习心得

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我作为工电段段长，一名普通的基层单位党员领导干部，通过学习纪检监察审计处为公司全体党员下发的《中国纪检监察报》摘要，意识到党风党纪、廉政建设对党员的重要性，看到少数党员干部无视党的纪律，放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心，我对此感受颇深，启发很大。

令我印象最深的案例是自治区国资委原主任黄宗信，当年26岁时候还是一名为人师表的人民教师，也是任劳任怨靠着自己的努力一步一步走向从政的道路，他的仕途非常畅通，几乎一年一个新气象，最后官至国资委主任，正厅级。或许是因为权力的来之过易，才让他蒙蔽自己的双眼。他开始利用职务便利，收受贿赂。2014年8月，因涉嫌严重违纪，接受组织调查。已经锒铛入狱的他会不会有这种想法，如果自己一直当一名教师，现在也应该是桃李满天下受人爱戴，后悔自己身居高官要职没有使用好手中的权力。开展反腐倡廉警示教育活动，尤为及时，尤为必要，对于广大党员干部特别是领导干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐败斗争，都具有重要的意义。通过学习让我意识到增强党性修养、党风廉政建设的重要性，因此我决心做到以下几点，履行好一名基层党员领导干部应尽的义务。

一、加强学习。以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线，贪官违法犯罪的轨迹中，我们不难看出，他们的不义之财来自权力的“魔棒”，用他们的权力演绎了一场场淋漓尽致的权钱交易之戏。他们无视党纪国法，目无组织纪律，不顾群众利益，弄虚作假，吹牛浮夸，欺上瞒下，独断专行，横行霸道，腐化堕落，不仅严重败坏了党风政风，而且使人民群众利益遭受了严重损失，把人心搞乱了，把风气搞坏了，把经济搞垮了。通过对案例的学习，使我心灵受到极大震动，思想受到深刻洗涤。

二、坚定信念。始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。贪污贿赂、挪用公款、盗窃诈骗等腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是现在社会到处充满了各种各样的诱惑，少数领导干部在金钱、官位、名利的诱惑下，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，出现了“千里做官为求财”等现象，他们贪污并非生活所困，而是有着多多益善的贪财心理。在当今社会，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱-惑，立于不败之地。

三、加强自身政治理论学习。深刻反思自己，要防腐拒变，这是每一名共产党员最基本的行为准绳。党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律，因此我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，经常检查自己的一言一行，做到自重、自盛自警、自励。

加强党风建设和反腐倡廉工作，推进惩治和预防腐败体系建设，教育是基础，制度是保证，监督是关键。习总书记系列讲话中曾提到“打铁还需自身硬”、“苍蝇不叮无缝的蛋”，说的也是这层意思，必须自身能够做到廉洁清明才能起到党员先锋模范作用，才能在工作上对他人严要求。通过案例学习，我深刻认识到反腐倡廉的任务艰巨性，认识到建立教育制度，监督并重和预防腐败体系的紧迫性。以案为鉴警钟常鸣，勤奋做事廉洁做人，在学习案例的同时，更加廉洁从业，我要坚持“十不准”原则，耐得住艰苦、管得住小节，挡得住诱惑，切实履行好工电段段长应尽的义务。

典型案例学习心得体会 第2篇

日前，通过学习发生在身边的严重违纪违法典型案例，看到少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，抵制不住诱惑，逐渐走向了违法违纪的深渊，让人痛心。这次警示教育活动对我触动很大，心灵上接受了一次洗礼，思想上受到了很大的震撼。下面结合我平时的工作生活，谈谈我对这次警示教育活动的心得体会：

一、加强学习，牢固树立崇高的理想信念

纵观领导干部的腐败案件，无不是放松了学习，理想信念发生了动摇，放松了对世界观、人生观、价值观的改造。作为一名党员干部，我们必须时刻保持一种思想认识上的警惕性，不断提高自身的政策水平和理论水平，不断坚定共产主义理想信念。在学习中，将理论与实际相结合，不断提高自我约束能力和自我警醒能力，促使自己牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，时刻牢记为人民服务的宗旨，自觉抵制市场经济条件下的各种诱惑，坚决过好权利关、金钱关、人情关，不断增强新时期党员干部拒腐防变的能力。

二、敬畏法纪，严守党纪国法

古往今来，一个人一旦没有了敬畏之心，就会肆无忌惮、为所欲为，甚至无法无天，贪赃枉法，领导干部如果成了制度的超脱者、凌驾者甚至破坏者，那必将沦为党和人民的罪人，作为一名党员干部，我们不仅要知法懂法，更要敬法畏法。然而，在物欲横流的社会之中，面对着形形色色的诱惑，随着时间的推移，人类固有的惰性和自我放松也会缓慢滋生，如不及时纠正，必将一步步迈向违纪违法的深渊。作为一名党员干部，要想时刻保持健康成长的状态，就必须严守党纪国法的约束，严守各项规章制度。

三、严守纪律，永葆清正廉洁本色

要严格遵守党的组织纪律，自觉树立组织纪律观念，正确处理组织与个人的关系，民主与集中的关系，自觉接受党组织的教育、管理和监督。要经常检查自己的思想和行为是否符合工作的要求，是否符合党和人民群众的意愿，要严格遵守工作纪律，公道办事，照章行事，坚决同各种歪风邪气作斗争。要严格自律，警钟长鸣，一身正气，洁身自好，以实际行动更好地工作。在日常生活中要做到自重、自省、自警、自励。不断学习廉洁自律各项规定，提高自我约束能力，坚决抵制网络时代和市场经济条件下的各种诱惑，经受住各种考验。反腐倡廉具有现实的紧迫性、必要性，对于国家公职人员，腐败问题可能在日常管理、项目运行等多领域潜藏暗流。因此，我们一定要以案为鉴、深刻反思、警钟长鸣，以此次警示教育为契机，深入学习党纪国法和各项规章制度，不断提高廉洁自律意识和遵纪守法意识，增强拒腐防变的能力。举一反三，对照检查，查找薄弱环节堵塞漏洞，结合反腐倡廉制度建设活动，完善各项制度，从源头上预防腐败。

案例分析式医学教学学习体会 第3篇

教学的真正目的是将学习的方法传授给学生, 而不是将教材的内容原封不动地灌输给学生;必须教育学生在实践中活学活用, 而不是生搬硬套;强调融会贯通。尤其在医学领域, 其本身即为操作实践性强的学科, 而且医学知识博大精深, 单单靠死记教材是徒然的, 需要在扎实的基础理论上, 用所学知识系统地综合地对问题进行分析, 并大胆地合乎实际地猜测引起现病症的原因, 以及该病可能诱发的症状, 做到基础性-综合性-创新性的历史性统一。案例分析式医学教学弥补了传统教育的缺陷, 发挥了激发学生潜能的优点。爱因斯坦也说得好:“最有用的知识就是关于方法的知识。”学生需要的是探讨问题的场合, 锻炼思维的机会, 积极创新的氛围, 这样才能激起学习的热情, 才能在课后大量阅读案例资料, 了解学科前沿动态, 拓宽眼界, 开阔思维, 发现新的理论生长点, 进入新领域。案例分析式医学教学采用分组学习的方法, 学生合理利用课余时间查阅资料, 理清思路, 然后共同讨论, 各抒己见, 交流学习心得。经过思维与思维的碰撞, 总会有意想不到的结果。学生间的互学, 有助于采纳优异的见解, 汲取特殊的思维方式及解决问题的思路, 将抽象的问题简单化, 将综合的问题分解化, 运用多学科、多理论的科学知识全面综合地剖析问题。

案例分析式医学教学, 就是用案例论证理论, 再用理论推导案例的过程。学生通过大量查阅资料, 相互协作, 共同探讨, 在交流中碰撞出智慧的火花, 掌握知识的本质及形成规律, 用案例中的症状线索推导理论概念, 使理论在实践中升华;同时需要将理论知识运用到案例中, 了解疾病的发生发展, 推断该病的病理过程、可能产生的并发症及不良后果, 从而有效预防, 将创伤降到最小。案例分析式教学弥补了传统教学以教师为中心, 以教材为中心, 从书本到书本, 从概念到概念的教学瑕疵, 改善了学生只懂表象不懂实质、不懂思维变通运用的状态。而案例分析式医学教学十分注重学生的自主学习性、群体探讨的积极性、方法的可行性、思维的新颖性。注重基本知识的熟练掌握, 再从基础出发, 一步一步攻破问题的难点。注重引导学生总结前人研究的方法和规律, 以此为基础, 再配合自己的见解较好地解决实际问题。注重培养学生发现问题的能力, 并提出可能的假设, 运用创新性试验论证猜想, 在此过程中, 提高学生查阅资料的能力、分析问题的能力及思维的敏捷性和多项性。而不是将问题的答案锁定, 寻求所谓的正确答案。在医学领域, 知识时刻在更新, 必须具备终生学习的能力, 所以探索知识的过程更具有意义。

这种新型教学的引入, 使学生受益匪浅:

1. 有利于提高思维的敏锐性。

通过自主学习, 运用已经掌握的知识概念再结合查阅的资料、生活实际, 能在思维中训练思维, 在不断的思考过程中, 不仅能获得解决问题的方法, 更重要的是通过思维的训练, 获得思考问题的方式, 不再面对问题却摸头不着脑。而且通过群体思维的交流、智慧的聚集, 也能使自己的思维耳目一新, 从不同的角度、不同的路径, 运用不同的知识解决同一问题, 而且还能深切体会到同一问题有不同的结果。树立同题多解、一问多果的观念。

2. 有利于发展团体的凝聚力。

通过合作学习, 学生个体与团体相互适应, 相互尊重, 相互协作, 相互取长补短, 相互启发, 增强凝聚力。凝聚力体现的是集体的合作精神, 增强个人的集体责任感, 事半功倍不再是神话。手术的顺利, 需要术者与助手的默契配合;患者的恢复, 需要医生与护士的全力协作;医疗过程的任一环节均需要医务人员的相互合作, 故培养医学生的集体主义精神乃实际情况所需。医疗的合作需要凝聚力, 凝集力的培养需要默契。案例课堂分析教学的实施就是将团体的心紧紧拧在一起, 做到风雨途中同心, 同时也发挥学生的特长, 激发学生的潜能, 将学生的光辉燃到最亮。

3. 有利于提高学生自主学习能力。

医学教育, 其综合性实践性极强, 传统的机械式的记忆带来的只是应付考试, 只有真正理解才能在临床上运用自如。案例分析式医学教学告诉学生思考永远比背诵重要, 我们要的是在实际问题前的知识而不是口中的知识。在教学中教师可以提供情景假设, 引导学生分析、解决, 积极鼓励学生推断出问题的前因后果。在案例教学中, 需要在不同的案例中寻找异同, 这种反复的训练, 提高了学生的观察能力。观察能力的培养也可增强学生的学习能力。

4. 有利于提高学生解决实际问题的能力。

案例分析式医学教学本身就是引导学生解决问题的过程, 面对案例就好比面对患者, 学生能够从心理上产生应该竭尽全力解决这种医学问题的需要, 有了目的, 便有了无尽的力量, 学生能够积极思考, 自主学习, 这种对知识的渴求能够最大程度地激发学生的潜能, 思维也随之快速运转, 很多问题便迎刃而解, 不知不觉中, 个人解决问题的能力得以提高。

5. 有利于促使学生学会沟通与合作。

案例分析式医学教学需要分工合作, 面对案例, 不同的人负责不同的板块, 或是解读案例, 或是对某一症状进行解释, 或是理清某一病理生理过程, 或是针对某一问题设计实验进行论证, 最终会聚成果, 进行汇报、讨论。在此过程中, 表达的技巧、交流的方式显得尤为重要。良好的沟通方式有极强的亲和力, 能够激发听众的热情, 使听众积极参与到课程讨论中, 达到想要的效果。在合作中互相沟通, 在沟通中增进合作, 学会倾听, 学会思考, 共同成长。

6. 有利于学生树立坚定的信心。

在知识的探索过程中, 最初或是思维混乱, 或是毫无头绪, 或是没有落脚点, 途中或是方法繁杂, 或是某一理论运用错误, 或是思绪中断, 这些都是难免的, 但只要我们坚持, 不断学习, 不断更新知识, 不断掌握医学新领域, 总会找到问题的出发点, 总会有方法解决难点, 总会接近成功。在这个成长的过程中, 我们能够体会付出收获成功带来的喜悦, 体会困难面前不焦躁不气馁, 让我们在成长的路上更成熟, 具有一定的耐挫心理和积极向上的心态, 对前途充满信心。

案例分析式医学教学有利于改革传统概念教学方式, 发挥学生的主体作用, 提高学生分析问题和解决实际问题的能力, 促进学生自主学习、合作学习、研究性学习, 从而学会学习, 同时促使学生学会沟通与合作, 既有利于培养优秀人才, 又有利于将课堂带入基础性-综合性-创新性的模式。

参考文献

[1]刘冰, 凌光烈.PBL教学模式对医学教育环境的影响[J].解剖杂志学, 2012, 35 (5) .

算法案例学习 第4篇

【探究】

1. 你都了解哪些进位制？

2. 举出常见的进位制.

3. 思考非十进制数转换为十进制数的转化方法.

4. 思考十进制数转换成非十进制数及非十进制之间的转换方法.

【结论】

1. 进位制是人们为了计数和运算方便而约定的计数系统，约定满二进一，就是二进制；满十进一，就是十进制；满十二进一，就是十二进制；满六十进一，就是六十进制等等.也就是说：“满几进一”就是几进制，几进制的基数（都是大于1的整数）就是几.

2. 在日常生活中，我们最熟悉、最常用的是十进制，至今我们仍然使用一周七天、一年十二个月、一小时六十分的历法.

3. 十进制使用0～9十个数字.计数时，几个数字排成一行，从右起，第一位是个位，个位上的数字是几，就表示几个一；第二位是十位，十位上的数字是几，就表示几个十；接着依次是百位、千位、万位……

例如：十进制数4528中的4表示4个千，5表示5个百，2表示2个十，8表示8个一. 于是，我们得到下面的式子：

与十进制类似，其他的进位制也可以按照位置原则计数.由于每一种进位制的基数不同，所用的数字个数也不同.如二进制用0和1两个数字，七进制用0～6七个数字.

一般地，若[k]是一个大于1的整数，那么以[k]为基数的[k]进制数可以表示为一串数字连写在一起的形式.

其他进位制的数也可以表示成不同位上数字与基数的幂的乘积之和的形式，如：

非十进制数转换为十进制数比较简单，只要计算下面的式子值即可：

第一步：从左到右依次取出[k]进制数各位上的数字，乘以相应的[k]的幂，[k]的幂从[n]开始取值，每次递减1，递减到0，即；

第二步：把所得到的乘积加起来，所得的结果就是相应的十进制数.

4. 关于进位制的转换，教科书上以十进制和二进制之间的转换为例讲解，并推广到十进制和其他进制之间的转换.这样做的原因是，计算机是以二进制的形式进行存储和计算数据的，而一般我们传输给计算机的数据是十进制数据，因此计算机必须先将十进制数转换为二进制数，再处理，显然运算后首次得到的结果为二进制数，同时计算机又把运算结果由二进制数转换成十进制数输出.

（1）十进制数转换成非十进制数

把十进制数转换为二进制数，教科书上提供了“除2取余法”，我们可以类比得到十进制数转换成[k]进制数的算法“除[k]取余法”.

（2）非十进制之间的转换

一个自然的想法是利用十进制作为桥梁. 教科书上提供了一个二进制数据与16进制数据之间的互化的方法，也就是先由二进制数转化为十进制数，再由十进制数转化成为16进制数.

【应用示例】

例1 将8进制数[314706（8）]化为十进制数.

点拨 利用把[k]进制数转化为十进制数的一般方法就可以把8进制数[314706（8）]化为十进制数.

变式 设计一个算法，把[k]进制数[a]（共有[n]位）化为十进制数[b].

分析 从例1的计算过程可以看出，计算[k]进制数[a]的右数第[i]位数字[ai]与[ki-1]的乘积[ai?ki-1]，再将其累加，这是一个重复操作的步骤.所以，可以用循环结构来构造算法.

算法步骤如下：

第一步，输入[a]，[k]和[n]的值.

第二步，将[b]的值初始化为0，[i]的值初始化为1.

第四步，判断[i>n]是否成立.若是，则执行第五步；否则，返回第三步.

第五步，输出[b]的值.

解 程序框图如下图：

[开始] [输出[b]] [ 结束 ] [是][否] [输入[a，k，n]] [把[a]的右数第[i]位数字赋给[t]]

[INPUT “a，k，n=”； a，k，n

b=0

i=1

t=a MOD 10

DO

b=b+t*k^（i-1）

a=a＼10

t=a MOD 10

i=i+1

LOOP UNTIL i>n

PRINT b

END]

例2 把89化为二进制数.

解析 根据二进制数“满二进一”的原则，可以用2连续去除89或所得商，然后取余数.具体计算如下：

因为89=2×44+1，

44=2×22+0，

22=2×11+0，

11=2×5+1，

5=2×2+1，

2=2×1+0，

1=2×0+1，

这种算法叫做除2取余法，还可以用下面的除法算式表示：

将上式中各步所得的余数从下到上排列，得到89=1011001（2）.

上述方法也可以推广为把十进制数化为[k]进制数的算法，称为除[k]取余法.

变式 设计一个程序，实现“除[k]取余法”.

分析 从例2的计算过程可以看出如下的规律：

若十制数[a]除以[k]所得商是[q0]，余数是[r0]，即[a=k?q0+r0]，则[r0]是[a]的[k]进制数的右数第1位数.

若[q0]除以[k]所得的商是[q1]，余数是[r1]，即[q0=k?q1+r1]，则[r1]是[a]的[k]进制数的右数第2位数.

…

若[qn-1]除以[k]所得的商是0，余数是[rn]，即[qn-1=rn]，则[rn]是[a]的[k]进制数的左数第1位数.

这样，我们可以得到算法步骤如下：

第一步，给定十进制正整数[a]和转化后的数的基数[k].

第二步，求出[a]除以[k]所得的商[q]，余数[r].

第三步，把得到的余数依次从右到左排列.

第四步，若[q≠0]，则[a=q]，返回第二步；

否则，输出全部余数[r]排列得到的[k]进制数.

解 程序框图如下图：

[开始] [输出全部余数[r]排列得到的[k]进制数] [ 结束 ] [是][否] [输入[a，k]] [求[a]除以[k]的商[q]] [求[a]除以[k]的余数[r]] [把得到的余数依次从右到左排列]

程序：

[INPUT “a，k=”； a，k []

b=0

i=0

DO

q=a＼k

r=a MOD k

b=b+r*k^i

i=i+1

LOOP UNTIL q=0

PRINT b

END]

学习违规典型案例心得体会 第5篇

近期我行开展了《违规典型案例学习》的学习活动，本人积极认真的参加了高新区支行组织的集中学习。下面根据学习情况，结合个人实际浅谈心得体会。

一、通过学习提高了思想认识，增强了遵规守纪的自觉性。金融是现代经济的核心。近年来，我国银行业在运行过程中，由于体制交替、机制的不健全，客观上给金融职务犯罪带来滋生和蔓延的土壤，导致金融业贪污、挪用、受贿、诈骗等职务犯罪和大案要案时有发生，严重危及金融和经济的安全。尤其在当前我行案件防范面临严峻形势的情况下，由于我们平时疏于学习，对规章制度学习不深，理解不够全面与己关系不大的可学可不学，在这种思想支配下，久而久之，就会萌生一些自由散漫的思想，造成违规违纪的现象发生，甚至走上犯罪的道路。

二、通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不熟悉规章制度对各岗位的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。当前金融系统发生的许多案件除故意犯罪因素外，大多数都是因个别员工法律和规章制度意识不强，违规操作而造成的，不但给国家造成了损失，而且也毁了自己的人生和前程。

三、通过学习要强化制约、进一步提高自我防范能力。当前，金融业电子化发展速度明显加快，同时个别犯罪分子利用我行管理制度上的不完善，进行金融科技犯罪。每天我们接待的对公开户业务同样也存在或多或少的风险，当前伪冒开户、虚假企业等无时无刻的在挑战我行的规章制度，洗钱犯罪不仅体现在个人，涉及到的对公业务后果更加严重。所以要求我们在接待每一位客户时候要认真核实企业的开户目的、相关企业资料和企业的真实背景，严防风险的发生。

典型事故案例学习心得体会 第6篇

瓦斯治理中心——莫基庆

在为期一个月的开展典型事故案例警示教育活动理，观看了很多典型的煤矿事故案例，例如响水煤矿的“11·24 ”事故、金佳矿的“1·18”事故、马场煤矿的“3·12”事故、玉舍煤矿“5·25”事故、松林煤矿“11·27”事故等警示教育片后，片中的场面使我受到极大的震撼，安全事故通过声像播放方式，再现事故现场，使我有身临其境之感。通过观看后让我感到煤矿安全生产才是最大的效益，这些事故的发生，给国家和人民的生命财产带来了巨大的损失，也给公司的安全生产造成极大的负面影响。同时也暴露出安全思想松懈、管理混乱等一系列问题。痛定思痛，我们应该深刻汲取这些事故的教训，举一反三的抓好煤矿安全生产，努力把金佳矿打造成一个本质安全型、和谐稳定型、强势竞争型、科学发展型的现代化企业。

一、事故对人身、对家庭的伤害

什么是安全，对于煤矿来说，就是不出事故，就是人身不受到伤害。而一旦发生了工伤事故，即使是手上破个口子，也会让人承受一定的痛苦。出了重伤，有的失去了工作能力，有的长期卧床失去了生活自理能力，给自己和家庭增添无尽伤痛。特别是工亡事故，有的工亡职工，正是处在上有老、下有小的人生阶段，家庭的每个人都是他的至亲至爱，他的逝去，使子女失去了父爱，使年迈的父母失去依靠，使朝夕相处的妻子失去了伴侣。这种伤害是无法用语言来描述的，也是无法用金钱来衡量的。

二、安全才是企业最大的效益

煤炭生产是高危行业，煤矿企业的安全状况，关系到企业的社会形象，特别是在强调科学发展、安全发展、和谐发展的今天，煤矿的安全状况，更能体现出企业的管理水平和文明程度，实现安全生产现在已经成为煤矿企业发展的无形资源，会给企业带来意想不到的社会效益。而一旦安全上出了问题，特别是造成人员伤亡的重大事故，就会在社会上产生恶劣的影响，这种影响是很难在短期内能够消除的。就金佳矿“1·18”事故来说，不仅经济上受到损失，职工心中留下了永远无法抹灭的痛，而且给企业在政治上同样带来了影响。

三、扎扎实实地把安全工作做好

我们应该深刻接受事故教训，扎扎实实地把安全工作做好，促进我矿各项工作的开展，以此来消除事故的消积影响，弥补所受到的各方面的损失。首先，我们要从思想上高度重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，始终把安全工作放在各项工作的首位。作为一名管理人员，更应当树立起“安全为了自己”的主动安全观，从个人的幸福、家庭幸福这个角度，主动地想着安全，从小处着眼，从小事抓起，把安全工作做细做实。其次，要坚决杜绝违章行为。事故的发生，绝大多数都是人为造成的，说到底就是违章造成的。违章是安全的大敌，是事故的源泉，只要我们什么时候、什么地点都遵章作业，规范操作，事故就会远离我们。然后，要学习掌握好安全知识和安全技能。光有安全意识还是不够的，要做到自我保安，我们还要有必要的安全知识和安全技能。这就需要我们主动地去学习安全知识，在实践中多掌握安全技能，并把这些知识和技能运用到实际工作中，才能真正做到“三不伤害”。最后，要把安全工作落实在现场、落实在行动中。安全有规程，操作有标准。要将《煤矿安全规程》、质量标准化标准、现场安全措施、《岗位行为规范》等各项规章制度和措施，落实到本职岗位中、落实在现场。切忌讲起来重要，干起来次要，忙起来不要。工作再忙，任务再紧，都要对照标准，遵章作业。今天我们观看煤矿警示教育片后，很多的工友可能会写煤矿是多么的可怕、多么的危险。其实我的感触也蛮深的，一起起的事故对我也是一种思想上的强烈震撼。

四、抓好各项工作，杜绝煤矿安全事故

第一、思想决定行动。抓好煤矿安全生产，首先要始终摆正搞质量标准化与安全之间的关系、与生产之间的关系、与经济效益之间的关系，牢固树立“质量为本、安全为天”和“持之以恒抓质量、扎实有序做工作”的思想观念，牢固树立起“抓质量就等于抓安全、就等于增效益”的观念，牢固树立“没有质量标准化建设就没有安全生产的良性循环”的思想观念，在全矿上下形成共识，凝聚合力。要制定科学的管理机制、考核机制、事故问责机制和激励机制等一系列制度。第二、制度落实是关键。思想提升了，制度完善了，我们就要不折不扣去执行，去落实，去管理。层层落实开展安全质量标准化工作的责任，做到事事有人管、件件有着落。只有实施强有力的管理，才能保证安全质量标准化工作扎实稳步地向前推进。才能保证矿井的安全生产。第三、杀不住“三违”的风，就迈不开安全的路。从发生的这几起事故来

看，每一起几乎都是由于违章指挥和违章作业造成的。要想彻底消除“三违”，就要广泛动员组织各方面的力量，努力形成党政领导一条线，工团组织一条线、纵向管理一条线、女工家属一条线，在全矿形成对“三违”现象施以重压的态势。各队，班组要充分利用班前会、口头问答、知识测试、献身说法、案例分析、“三违”亮相等形式，认识“三违”危害，普及煤矿三大规程安全知识。对有“三违”思想的人员下重药，提高人员的知识水平和技能素质。安检部门要在加强集中教育培训的基础上，通过制度来约束和规范员工的操作行为，对于违章违纪，不论责任者处于什么目的，无论是否造成后果，一律按规定进行处理。这一点主要是我们管理干部要彻底转变观念，决不能当好人，作到宁听骂声，不听哭声，使干部员工对制度、规定形成敬畏感。对于各项制度，要求，必须有相应的追查落实机制，按照逐级负责制、岗位责任制的要求，一追到底，彻底追查不落实的人事。第四、细节决定成败。矿井的采煤、掘进、机电、运输、“一通三防”等生产环节和相关岗位的安全质量工作，是煤矿的生命线。因此，在矿井建设中，我们不仅需要先进的技术装备，更需要将精细化管理落实到安全生产、质量标准化建设的全过程。通过实施精细化管理，使安全生产符合国家法律、法规、规章、规程等规定，并达到和保持一定的标准，使煤矿始终处于安全生产的良好状态，保证生产安全质量标准相关的各项制度得到正常、规范、优化的运行，全过程监控一切影响生产安全质量各环节、细节因素，最大限度地用科学的制度、规范、标准等，持续消除不安全和降损质量的隐患性问题。

典型案例学习心得 第7篇

通过观看微腐败典型案例，看到少数同志放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，结果令人痛心，我对此感受颇深，启发很大。开展教育整顿活动，尤为及时、必要，对于广大党员干部特别是领导干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐败斗争，都具有重要的意义。

我们应该加强学习。通过这次典型案例教育活动，使我深刻地认识到微腐败的教训是深刻的，影响是深远的，后果是严重的。我们应在加强自身政治理论学习的同时，认真观看市局《亮剑“微腐败”成都在行动》，通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己。

我们应廉洁自律。廉洁自律是反对腐败、加强党风廉政建设的关键。以身作则推动反腐败斗争的深入发展至关重要。要如履薄冰，严于自律，自觉接受党和人民群众的监督。无论什么情况下，都要把握自己，洁身自好，清廉自守。遵守党的政治纪律。政治纪律是根本的纪律。遵守党的政治纪律，坚决把风气搞正，把作风搞实，按规矩办事。站稳党和人民的立场，出以公心，正确看待权力，做到眼光远大，心胸开阔，自觉奉献，永葆人民公仆的本色。

通过教育学习活动，深刻反思自己，认识到自身在理想信念方面、在政治生活学习方面、在改造自己主观世界方面，还存在一些问题和不足。我决心在以后的工作和学习中，尽快克服和纠正，做到“三个始终坚持”。

一是始终坚持政治理论学习，坚定理想信念。坚持经常性的深入学习和钻研，在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。

二是始终坚持为人民服务的宗旨。要做到全心全意为人民服务，随时进行自我批评和自我教育，牢固树立“为人民服务”的思想，端正思想作风，提升思想境界，切实做到为民、务实、清廉。

综合性学习案例构思 第8篇

人类历史, 浩如烟海, 风流人物层出不穷, 九年级上册的第六单元向我们展示了一幅绝妙的英雄人物的画卷。陈胜吴广揭杆而起, 大喊王候将相宁有种乎?石破天惊;诸葛亮未出茅庐而知天下;唐雎顶天立地, 一身正气;苏东坡意气风发聊发少年狂气;范仲淹泪洒边陲追忆白发征夫;更有李清照载不动的千愁万绪, 望江楼上望不完的斜晖悠悠。这些优秀人物的思想像一道亮光照亮了学生的精神世界, 和自己崇拜的古代风流人物作一次心灵交流, 对学生应该是一次精神和思想的洗礼。学生可以在更广阔的天地里去了解不同时代、不同人物的精神风貌以及他们的文学作品。

学习目标

1、广泛搜集你所喜欢的古代风流人物, 并对他们进行评价。

2、锻炼口语表达能力, 能清楚地朗读作品和讲述历史人物的故事。

3、培养实践的能力, 以风流人物为话题, 写一篇作文。

学习过程

教师导入, 学生两主持走上讲台, 宣布展示开始。

第一组风流人物谁与争锋 (投影)

两名同学手持一副对联走上讲台:

上联:煮酒论英雄

下联:千秋任评说

主持甲:同学们, 你们看到了我们的这副对联吧, 这就是在这一次的语文综合性学习中为我们这一组所创造的学习宗旨, 经过认真讨论和筛选, 我们选取了十位风流人物, 这十位可都是风格迥异, 各具特色, 下面我们就请这十位风流人物先后出场, 让他们自己来一个现场演说, 好吗? (掌声, 好)

“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索, 一晃几千年过去了, 我这行将就木的老朽居然还抱着一颗爱国爱民的心, 可恨啊可恨。我楚国的大好江山居然会丧在南后这样一个贱人的手里, 我悔不该一怒扎进汨罗江, 应该和他们斗争到底, 唉!长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰, 千古余恨啊”。一同学带着屈原的面具, 拖长声音叹息着走上前来。

主持乙:“这不是我们最敬爱的三闾大夫吗!”第二个同学上来了, 手里举着一副诸葛亮空城计中在楼上弹琴的画像:“青山依旧在, 几度夕阳红, 我诸葛亮一生为了主公出谋划策, 妙计安天下, 到头来还落个江流石不转, 遗恨失吞吴’, 为了报答先主的知遇之恩, 我鞠躬尽瘁, 死而后已, 只可惜阿斗性格懦弱, 无法驾驭朝廷的国事, 终难完成我的夙愿, 让我在九泉之下无颜见先帝啊, 今日流落到此, 与各位英雄谈谈心吧。”

甲乙主持风流人物的座次, 依次是苏轼、李清照、陆游、李自成、曹雪芹、文天祥、项羽、毛泽东。

甲乙主持展示组内学生的评价文字, 在黑板上粘贴对联和片段作文, 英雄人物有序退场。

组长小结。

第二组丰功伟绩到处传扬 (投影)

两学生手持对联上来

上联:快嘴说出天下事

下联:巧手写成好文章

这一组是讲述风流人物的故事, 然后把你对风流人物的感受写下来, 要说出你从他们身上学习了那些东西。

韩莹:岳飞刺字 (忠心耿耿, 孝勇两全)

杜建成:诸葛亮七擒孟获 (豁达的胸襟, 智慧的头脑)

郭凯:草船借箭 (欣赏诸葛亮的神机妙算, 学习他临阵从容, 风趣谈吐)

陈洁:陆游休妻 (痛恨封建家长的专横)

兰庆远:东坡戏妹 (学习诗句的趣味妙答, 有利于熟记诗文)

组内其他人在上述同学讲述时, 在黑板上现场粘贴有关风流人物故事的手抄报, 对联作为刊首语, 一块小小的手抄报专栏在短时间里完成了。

组长小结。

第三组豪情满怀吟诵华章 (投影)

两同学出示对联:

上联:激情满怀吟华章

下联:妙语读尽古佳人

组长屈雪丹上前:

“同学们, 你们在前面讲尽了风流人物的故事, 也抒发了对心目中的英雄人物的感受, 而我们呢, 就从作品中去发现风流人物他们那至善至美的光辉思想吧。”

朗诵李清照的《声声慢》, 两女生朗读。

苏轼的《江城子》, 一人朗诵, 下阕重复。

岳飞的《满江红》, 一人领读, 六人合读。

毛泽东的《沁园春长沙》, 四人分部朗诵, 结尾合读, 跌宕起伏, 气壮山河。

案例指导：学习就是力量 第9篇

本案例的精彩之处在于后半部分，业务员很务实，做了大量的基础工作，得到了市场的认可，也得到了老大的认可，值得广大业务人员学习。

案例的转折点，是在这个业务员屡屡碰壁后的“灵光一闪”，但是，这种“不见我你绝对会后悔”的作法不应提倡。营销是科学也是艺术，但归根结底是科学。案例中业务员的态度难能可贵，业务知识也比较扎实，但开发客户的策略却应当反思。勤能补拙、笨鸟先飞、屡败屡战等精神，虽然值得在营销人当中提倡，但从绩效上衡量，却与“时间就是金钱”、“效率就是生命”、“用快速的开发换取更大的市场”这些要求和目标相违背。案例中于山穷水尽之时的“灵光一闪”，至多属于妙手偶得的小技，无法成为可复制的营销经验。

业务新手在开发客户之前，除了心态培养、产品知识和销售政策等学习之外，更需要进行的是业务技能学习。实践证明，新业务员缺乏的不是前者，而是后者。就本案例而言，如果业务员学习过有关《大客户销售》、《向关键决策人销售》、《销售巨人SPIN》一类的文章或书籍，就不会出现两个月还约见不到客户老大的一幕了，市场开发的效率就会大大提高。

当然，多读读专业实用的杂志，多看看这些实战案例，也是学习业务、提升技能一条“短、平、快”的途径。

学习典型案例警示教育心得体会 第10篇

胡斌

本人通过多次阅读地税典型案例警示教育读本，认为此读本是一本自我警醒的好教材，读起来确实发人深省：全书典型案例，有贪污、有挪用、有受贿、有失职的等，可谓“五花八门”。每次阅毕，合书沉思，思绪万千：毁在贪上的，栽在赌上的，倒在情上的„„代价惨重，教训深刻，痛心疾首！这从读本《披着“廉政”外衣的贪婪之徒》典型案例可略见一斑。

通过案例及读本的其他案例，警示颇多。我认为，上级局要求干部职工认真阅读，撰写心得体会的目的，就如关礼局长在此书作序时所说：目的在于以案说法明纪，用身边事教育身边人，使反腐倡廉教育更具针对性和实效性。我们要始终坚持“聚财为国，执法为民”税收工作宗旨，在大力推进依法治税，大力组织收入的同时，也要求实推进反腐倡廉建设。作为一名纪检干部，通过此书典型案例的警示教育，结合陆川地税实际，我认为要从以下两个方面加强对干部队伍的廉政建设：

一、注重学习教育 深刻剖析典型案例 做到警钟常鸣

撰写心得体会，便是开展主题教育的十项活动之一。要把阅读、撰写心得体会与主题教育结合起来，要与反腐倡廉结合起来，切勿走过场，以应付敷衍了事。

（一）形成学习氛围。我们不仅要在此次阅读活动中认真阅读好、撰写好心得体会，不仅是读一次，写一次，而是以此次阅读活动为契机，要加强政治理论和业务知识的学习，并做到勤奋学习，学以致用，做到既集中学习，专家解读，专人领学，又要平时个人坚持学。形成你学、我学、大家学；你读、我读、大家读；你讲、我讲、大家讲；你写、我写、大家写的良好学习氛围。

（二）认真剖析。要在警示教育上下功夫，写好这篇文章就要理解主题教育，一是弘扬良好作风；二是防范岗位风险；三是牢固树立“勤政廉政”意识。通过对典型案例的剖析，要对每个岗位的税收工作进行“盘点”。我们每一位税务人员在不同的岗位上是否依法依规办事了，是否存在违法违纪违规现象；在生活作风上是否时刻保持良好的品德、高尚的情操，如在生活情趣上是否健康？是否保持高尚的精神追求；再如是否慎交朋友？发生靖西地税局的典型案例中的黄某某，只要是公务接待，他一般都安排到大排挡吃便餐，不怕别人说他“抠”。然而，黄某某暗地里做的却是另一套：在人们的视线之外，热衷于和老板、大款们交朋友、称兄弟，成为他们的座上宾。他频频与老板、大款们出入高档消费场所，混迹于灯红酒绿之间，在觥筹交错、轻歌曼舞中讲义气、论名分、议钱财、比享乐，扮演着与一个党员领导干部极不相称的角色，最终成为人民的罪人。这活生生的一幕告诉我们：党员领导干部一定要注意到台上台下一个样，工作时间和业余时间一个样，有监督和无监督一个样，始终自觉遵守党纪国法，严格要求自己，保持共产党员的政治本色。我们就是要以这些典型案例举一反三，时刻提醒自己，工作是否做好了，为税是否清廉了，做到警钟常鸣，自觉增强规范税收执法权和规避执法风险意识。

二、勤政廉政 深入推进反腐倡廉建设 树立地税新形象

近几年来，反腐倡廉建设取得了成效，我县地税系统没有发生过违法违纪违规案件，但我们必须时刻保持清醒的头脑，“千里之堤毁于蚁穴”，我们必须防范于未然。通过阅读《广西地税典型案例警示教育》一书，剖析案例，以案说法，就是促使我们必须继续加大反腐倡廉建设。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：坚决反对腐败，是党必须始终抓好的重大政治任务。必须充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，严格执行党风廉政建设责任制，在坚决惩治腐败的同时加大教育、监督、改革、制度创新力度，更有效地预防腐败，不断取得反腐败斗争新成效。

警示教育典型案例学习心得体会 第11篇

本次《警示教育典型案例选编》相关篇目的学习，让我充分认识到了坚持全面从严管党治行的重要性，对照先进找差距，反观腐败鸣警钟，我决心在今后的工作中要深刻汲取违规违纪典型案例教训，切实筑牢思想防线、守住廉洁底线，时刻自省自警，坚持合规意识，提高自身能力，争做一名合格党员。下面联系本人思想和工作实际，谈一谈自己的学习体会：

一、以案为鉴，牢固树立合规意识

案例中的人由于合规意识淡薄，使自己陷入了万劫不复的深渊。他们每一个活生生的例子无不发人深思，越过高压线后的惨痛代价无不令人叹息。“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”，因此我们需要以案为鉴，做到知行合一，增强制度的执行力，做到有章必循，违反操作。绝不能以习惯代替制度，以人情代替纪律，以信任代替管理。要恪尽职守，认真履行岗位职责，提高自身的合规经营意识和制度执行力。

二、加强学习，提高自身思想认识

思想决定行动，合规行动必须提高自身思想认识，关键在于不断提高学习上的坚毅力。通过学习习近平新时代中国特色社会主义重要思想，运用辩证的方法来认识、分析、解决问题;通过学习党史知识，进一步坚守初心使命、提高政治站位、树牢宗旨意识、强化责任担当;通过学习警示教育案例，提升廉洁自律意识和拒腐防变能力;通过学习法律、经济、科技、文化等方面的知识，适应新形势新目标要求。

三、强化监督，切实守住风险底线

信贷与风险管理部作为风险防控的重要部门，防风险促合规是部门的基本职责，应该把按照制度程序办事，把依法经营合规管理摆在突出的位置。作为信贷部门的一员，我更应该注重风险合规管理，加强学习，提高自身修养，树立牢固的职业操守。一方面要全面梳理并熟练掌握我行各项信贷合规制度，查找工作中存在的薄弱环节，及时补足短板；另一方面对业务办理过程中出现的风险点和异常情况要及时向领导汇报，做好排查整改工作。

四、严格纪律，提高廉洁自控力

纪律作为我们干事创业的保护线，守住了纪律就意味着守住了底线。一方面要严格遵守党的组织纪律。自觉树立组织纪律观念，正确处理组织与个人关系、民主与集中的关系、自由和纪律的关系，自觉接受党组织的教育、管理和监督；另一方面要增强廉洁自律意识。坚持不懈地加强政治理论学习，坚定正确的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，从思想上筑牢拒腐防变的思想道德防线。

银行业典型案例学习心得体会 第12篇

银行是经营风险的企业，始终在风险博弈中求生存、求发展。但风险无处不在，近年来，国内外银行业因操作风险导致重大资金损失的案件颇多，严重威胁银行和客户资金安全，这些案件的共同特点之一，就是银行内控不健全，执行不到位，缺乏应有的行为制约机制。因此，采取相应措施，从源头上加强预防，是新时期防范金融犯罪的一道重要防线。

经过此次培训学习，我找到了自我正确的价值取向与是非标准，找准了工作立足点，增强了合规办理和合规经营意识，通过学习相关制度、《银行业典型案例汇编》，观看教育视频，我对提高自己的业务素质和执行制度的自觉性有了更高的要求，为识别和控制业务上的各种风险增强能力，积极规范操作行为和消除风险隐患，进一步增强维护邮储银行利益的责任心和使命感，明确了在平凡中奉献，在爱岗中敬业是我们从业人员增强岗位责任心、提高规避风险能力所必备的奉献精神。

为此，我认为银行在加强预防金融犯罪、进行规避风险的同时，首先要重视做好从业人员的思想引导工作，其中重要一条是加强思想方面的教育，就像这次合规教育一样，而不能平时只强调业务工作的重要性，忽视了从业人员的思想

建设，从近年来发生的金融犯罪案例看，有许多都存在没有正确处理好思想政治工作与业务工作的关系。所以，银行要高度重视这项工作，既要进行正面的宣传引导，又要坚持经常性的案例警示教育，使从业人员加固思想防线，经常警示自己“莫伸手，伸手必被捉”，从而为消除金融犯罪打下良好的群众基础和思想基础，自觉做到常在河边走，就是不湿鞋。使大家真正认识到，作为一个金融单位的职工更应以自己所从事的职业上讲求道与德，如果路走得不对就会犯错误，就会迷失方向；如果没有德，就谈不上自己的事业，也就没有单位事业的兴旺，就没有个人事业的发展，也就失去了人身存在的社会价值。

此外，健全规章制度，严格内部管理，是预防经济案件的保证。为此要认真抓好制度建设，一方面要根据我们一线柜员工作的特点，组织学习，通过学习，使各岗位人员真正做到明职责、细制度、严操作。有效的事前防范与监督是预防经济案件的重要环节，本岗位的自我检查与自我免疫是第一位的，比如杜绝为客户代签凭条，在操作中按流程查验存折、身份证真伪等等；还可采取定期或不定期的上级检查、交互检查等方法，及时发现和纠正工作中的偏差，比如从业人员要克服领导交办、亲朋催办、同事请办等因素带来的违规操作问题，防止在此过程中缺相关手续，有没有相关的检查把关环节，进而导致金融犯罪，造成金融风险损失。所以，实现规避风险的最大效益化，对业务工作的各个环节进行有效的内控与制约至关重要。在此基础上，还要加强落实授权审批制度。在处理业务过程中充分体现“四只眼睛”原则，通过这一制度使各类经济活动及风险在发生之际就能得到协同有效监督和控制，对疏忽加以防患，对恶意加以制止。