创建学习型工会组织

创建学习型工会组织（精选8篇）

创建学习型工会组织 第1篇

创建学习型工会组织

创建学习型工会组织全面提升机关工会工作整体水平

各位主席：

我们这次会议的主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届四中全会、省委十一届八次全会和省总工会工作会议精神，回顾总结××年的机关工会工作，研究部署今年的主要工作任务。

现在，我代表省直机关工会工委向会议报告工作。

一、××年的主要工作

一年来，在省直机关工委和省总工会领导下，省直各级工会组织坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届三中、四中全会精神和省委十一届七次全会精神以及中国工会十四大精神，坚持以服务于党的中心工作，服务于广大职工群众为己任，在推动机关“三个文明”协调发展中，充分发挥了工会组织的积极作用。

一加强理论武装，进一步提高职工队伍政治思想素质

各级工会坚持用“三个代表”重要思想武装广大职工，组织广大工会干部和职工群众认真学习了党的十六大、十六届三中和四中全会精神，学习了胡锦涛总书记接见劳模代表的重要讲话等与工会工作密切相关的重要文件精神。省直工会及时转发了省总工会《关于认真学习贯彻党的十六届四中全会精神的通知》，并在省直各级工会和广大职工中开展了“创建学习型组织、争做知识型职工”、“向许振超和李斌同志学习”等活动，使广大工会干部和职工始终保持了政治上的清醒和坚定，增强了加快江西发展的紧迫感和责任意识。

在加快经济发展和改革开放的具体实践中，省直机关职工中涌现出了一批先进模范人物。

二广泛开展职工文化体育活动，进一步推动机关精神文明建设

以全省首届机关运动会为标志的机关群众性文化体育活动空前活跃。全省首届机关运动会是一次规模大、项目多的机关体育盛会，共有个代表团报名参赛，在厅局领导的重视支持下，各厅局工会主席积极做好组团参赛和后勤保障等工作，为运动会的圆满成功付出了辛勤的劳动。在“庆祝××年元旦暨全省首届机关运动会颁奖文艺晚会”上，省委书记、省长等领导同志分别为获得团体总分奖的单位颁发了奖杯，充分体现了省委、省政府领导对机关职工文化体育活动的高度重视和大力支持。

首届机关运动会突出了全民健身的主题，通过这一平台，锻炼了队伍，振奋了精神，凝聚了力量，进一步提高了广大机关干部职工的身体素质，充分展示了全省机关干部职工团结拼搏、开拓进取、奋发向上的精神风貌，丰富了机关精神文化生活，推动了机关“三个文明”建设的协调发展，起到了很好的示范带头作用。在省首届机关运动会的辐射下，省政府办公厅、省委政法委、省委党校、省广电局、省建设厅、省经贸委

三加强工会自身建设，进一步夯实工会工作基础

一是工会组织建设日渐加强与完善。根据干部换岗交流等情况，省直工会及时调整充实了工会工委委员；督促指导省直个厅局组建了工会，尤其是拥有职工近万名的省监狱局成立了系统工会，工会组织建设取得了突破性进展；个厅局工会完成了换届选举工作；为配合省属国有企业改制，省直工会及时下发了《进一步加强国有企业改制过程中工会工作的意见》。

二是表彰了省直单位—××工会工作先进集体、先进个人。“五一”前夕，省直工会进行了两年一度的表彰活动。省财政厅等个单位获工会工作“先进集体”荣誉称号；省政府办公厅等个单位获工会“财务工作先进单位”荣誉称号在此基础上，许多厅局工会也组织开展了相应的评先表彰活动，进一步调动了各级工会组织和工会干部的工作积极性。

三是开展并完成了基层和基层以上工会调查统计工作全面了解和掌握了省直机关工会组织、职工队伍的基本情况，为进一步做好工会工作打下了基础。

四是进一步加强了工会财务管理工作。月日，省直工会采取以会代训的方式，召开工会财务工作会议，对工会主席和财务人员进行了财务知识的培训。

四广泛开展“扶贫济困”和送温暖活动，进一步增强工会组织的凝聚力

关心、帮扶困难职工群体，已成为省直各级工会组织的经常性工作。一年来，省直各级工会积极协助党政领导，充分发挥自身优势，千方百计多渠道筹集帮困资金，切实做好下岗困难职工再就业和扶贫助困工作，不仅得到了党政领导的肯定、职工群众的称赞和社会的认可，而且稳定了职工队伍。

动员并组织省直各单位开展了扶贫助困“捐献一日工资”活动。各级工会组织广泛宣传发动，积极组织实施，省直个单位的万名职工自愿参加，共收到捐款万元，全部上缴省慈善总会。认真开展了“春蕾计划十元捐”活动，各级领导干部率先垂范，带头募捐，个厅局万名职工参加捐款，捐款总额达万元。通过开展一系列扶贫助困活动，进一步扩大了工会组织的影响，增强了工会组织的凝聚力和吸引力。

五强化服务，进一步完善劳模管理工作

⒈春节前夕，省直工会在江西饭店召开了省直单位劳模新春座谈会。名劳模代表欢聚一堂，回顾光荣历程，畅谈美好未来，纷纷表示要以强烈的事业心和主人翁责任感，继续投身于江西的改革和经济建设，为江西崛起再立新功。会上，省直党工委、省总工会领导为与会劳模发放了春节慰问金。

⒉认真贯彻落实省政府号文件精神，加强对各厅局机关工

会劳模管理和服务工作的指导、交流。月日，省直工会召开了个厅局工会主席参加的“劳模管理工作座谈会”，交流面上的情况，进一步明确了指导思想和劳模待遇的相关政策，为进一步做好劳模管理工作提供了依据。

⒊根据省总工会的部署和要求，全面开展了劳模人才登记和劳模生活状况的调查工作。在各厅局工会和有关部门的积极配合下，调查工作进展顺利。据统计，省直机关现有省级以上劳模人，分布在个厅局；其中，有全国劳模人已退休人，省级劳模全国“五一”劳动奖章人已退休人；有名劳模因病导致目前生活困难。通过加强对劳模生活工作以及身体状况的调查和建档工作，为进一步做好劳模的慰问和帮扶工作奠定了基础。

⒋先后组织了省直在职先进模范职工赴河北、山西、云南作短期疗休养，并组织参观西柏坡、大寨等地，接受革命传统教育。

总结一年的机关工会工作，我们感到，所有成绩的取得，是各级党政领导重视、关心和支持的结果，是省直各级工会干部无私奉献、开拓进取的结果。在此，我代表省直机关工会向各级党政领导表示衷心的感谢向广大工会工作者表示崇高的敬意

我们深深体会到：机关工会工作要发展，要与时俱进，就必须牢牢把握：一是要自觉服务于党的中心工作，针对机关工作特点，主动贴近机关业务工作来开展各项工会活动；二是要坚持以人为本，从大处着眼，从小事着手，真正为职工办实事，做好事，解难事；三是有所为有所不为，工作突出重点，兼顾一般，不搞面面俱到；四是加强学习，更新观念，不断提高做好群众工作的能力和水平。

省直机关工会工作在发展、在进步，但我们也清醒地看到，我们的工作仍存在一些薄弱环节，如各厅局工会工作发展尚不平衡，少数单位的工会组织活动不多，活力不够；一些厅局工会组织超期不换届；工会主席任免未按《工会章程》办理，不选举不报批；机关、企事业单位聘用人员入会率较低等等，这些问题都值得我们认真研究

解决。

二、××年的工作目标和主要任务

今年全省机关党建工作会议提出了突出“一个重点”、提高“五种能力”、办好“十件实事”的目标任务。省总工会提出了抓基层、抓维权、抓活动、抓队伍的“四抓”工作目标。根据党工委和省总工会的部署，今年省直机关工会工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届四中全会和省委十一届八次全会精神，坚持“两个服务”的总体工作思路，坚持以人为本，以构建和谐平安社会为目标，以“创建学习型工会组织”活动为抓手，切实履行工会组织的各项职能，为全面建设小康社会再立新功。为此，重点要做好以下几个方面的工作：

一积极投入保持共产党员先进性教育活动，发挥好桥梁纽带作用

党的十六届四中全会就加强党的执政能力建设作出了全面部署，决定在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。“先教”活动是省直机关乃至全省今年党的重点工作各级工会干部要以高度的政治责任感，积极配合党组织，把开展先进性教育活动作为深入贯彻党的十六届四中全会精神的一项重要措施。通过参加“先教”活动，各级工会干部要从加强党的执政能力建设的高度，进一步提高对新形势下工人阶级和工会工作重要性的认识，全面把握工会工作的时代主题、政治责任、基本职责和前进动力，把思想和行动统一到中央和省委的决策和部署上来，不断提高组织职工、动员职工、依靠职工、服务职工的能力。

二深入开展“创建学习型工会组织”活动，提高工会工作整体水平

工会工作是党的群众工作的重要组成部分。随着社会主义市场经济的发展和完善，新情况、新问题层出不穷，工会组织服务党的中心工作、服务职工群众的任务更重、难度更大。学习和学习力的提高，对工会组织和工会干部来说，比任何时候都显得重要和迫切，也是更好履行自身职能、保持工会组织活力的重要保证。创建学习型工会组织，着眼于加快工人阶级队伍知识化进程，已经成为各级工会组织一项重要的战略任务。

一要注重理论学习。要坚持理论武装，加强对邓小平理论和“三个代表’’重要思想的全面掌握和深刻理解。通过学习，使我们的工会干部自觉从全局的高度看工会工作，从大局的角度看工会的责任，从党组织的要求和职工群众的期望看工会工作的差距，为工会工作的进一步发展提供有力的思想保证。

二要注重政策学习。党和国家的方针政策是党的基本理论、基本路线、基本纲领的具体化，是对新的实践经验的概括和总结，是我们做好工会工作的方针和原则。工会干部要切实加强政策学习，全面了解、准确掌握党的方针政策，不断增强工会工作的政策性和创造性，从而保证在工会工作具体实践中，正确地理解执行党的路线、方针、政策，不出偏差。

三要注重与工会工作密切相关的法律法规知识的学习。工会干部要坚持不断学习、终身学习的理念，坚持学习、创新与工作有机结合的理念，把被动地接受客观知识变为主动地提高内在素质，加强市场经济、劳动法律、社会保障等方面知识的学习，及时掌握新的知识和工作技能，不断更新知识结构，拓宽知识面，增加知识储备，有效提高自身综合素质，求得机关工会工作新的发展。

三坚持以人为本，大力开展职工文化体育活动，提高职工队伍素质

不断提高全民的健康素质，是党的十六大提出全面建设小康社会的目标之一。为更好地贯彻实施《全民健身计划纲要》，切实提高机关职工的身体素质，进一步推动省直机关群众性体育活动深入开展，各级工会要坚持以人为本，因地制宜，积极组织健康向上形式多样的职工文体活动，为团结和组织本单位职工完成各项任务发挥工会组织的应有作用。

一是全面展开职工体质测试活动。组织职工体质测试，是继全省首届机关运动会后职工群众体育活动的延伸，是职工健康体检、女职工体检的延伸，是体现以人为本、提高职工身体素质、服务职工群众的具体举措，省直党工委已将此项工作列入机关党建工作件实事之一。各厅局工会要认真做好宣传发动工作，争取党政领导的重视支持，把这件好事办好、办扎实。省直工会拟于年后首先组织厅局工会主席进行体质测试，并举办相关知识讲座，提高对组织职工进行体质测试必要性的认识。

二是在进行职工体质测试的基础上，在广大职工中大力倡导并广泛开展“”活动，即：每个职工根据体质测试和“运动处方”的建议，参加一项以上适合自己的体育健身活动。各级工会要根据本单位职工队伍体质状况，有针对性地组织职工体育健身活动，满足职工健身需求，进一步活跃机关精神文化生活。

三是要进一步推行和普及机关广播操，并使之经常化、制度化。广播操具有其他体育项目和锻炼方式不能替代的特点，全国总工会、国家体育总局已下发通知，要求在各级机关广泛开展广播操活动。各级工会组织责无旁贷，要坚持常抓不懈，有效促进职工群众参与体育锻炼，提高身体素质。

四积极探索机关和企事业单位民主管理、民主监督的有效途径，不断推进民主政治建设

党的十六届四中全会明确提出，要推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化，保证人民当家作主。这是我们党执政为民的本质要求和根本途径。实行政务、事务公开，是职工群众参与民主决策、民主管理、民主监督的有效形式，也是推进机关民主政治的重要举措。各级工会组织一定要从加强党的执政能力，巩固党的执政地位的高度，从发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明的高度，进一步增强做好这项工作的使命感和责任感。

要努力探索机关民主管理、民主监督的途径和方法。机关工会要充分运用机关职工大会职工代表大会这一载体，组织职工对机关内部事务进行民主参与和民主监督，不断推进机关行政管理和后勤服务工作。机关工会要主动向党委党组和行政领导建议，建立领导干部接待日制度，听取机关职工的意见、建议。机关工会还可以同机关有关部门建立联席会议制度，共同研究涉及职工切身利益的重要问题的解决方法，满足职工群众在物质文化生活方面的合理需求。在本单位党组织的统一领导下，机关工会要积极参与机关干部考核中的民主评议、民主测评工作，对机关干部特别是领导干部实行民主监督。

要认真做好改制过程中的政务、事务公开工作。目前，部分厅局直属企事业单位正处于改制的关键时期，做好政务、事务公开和民主管理工作，对保证企事业单位改制顺利进行、维护职工队伍稳定至关重要。有关厅局直属工会要经常深入基层，指导和督促改制单位认真做好政务、事务公开工作。同时，要注意把改制方案和改制的重要事项，如程序步骤、经济补偿、社会保障、资产处置等，逐一公开，使广大职工群众真正理解支持改革、积极参与改革，为加快我省产业结构调整和产权制度改革步伐，发挥工会组织的积极作用。

五认真做好劳模、困难职工的慰问、帮扶和送温暖工作，积极营造社会和谐平安的良好氛围

劳动模范是共和国的功臣，是工人阶级的骄傲。各级工会要认真贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，大力营造崇尚劳模、学习劳模、争当劳模、关爱劳模的良好社会氛围。尤其是对家庭生活困难的劳模，要及时向党政领导报告，千方百计为他们排忧解难。

要经常深入基层、深入群众，了解掌握职工的工作和家庭生活状况，要进一步完善困难职工档案，并实行动态跟踪管理。对因各种原因导致家庭生活严重困难的职工，工会要切实履行“第一报告人”、“第一帮助人”和“第一责任人”职责。工会组织要为党政领导当好参谋、助手，使帮扶工作从单纯送补助金转向送政策、送岗位和送技能，为构建和谐平安社会，履行工会组织的职能。

今年元旦春节期间，全国总工会和省政府对帮困、送温暖工作极为重视，加大了资金投入。为切实做好今年送温暖工作，省直工会已转发了省总工会的有关通知精神，同时，对本级工会开展劳模慰问和困难劳模、困难职工送温暖工作作出了具体部署，统筹安排了各类慰问补助金万元，用于春节慰问和送温暖活动，并已陆续分发和下拨。各有关厅局工会要向党政领导汇报，争取更多的资金，并抓好落实，确保每位困难劳模和职工过一个欢乐祥和的春节。

六完善各项工作制度，不断推动工会组织自身建设与发展

⒈进一步做好厅局工会组织机构和干部任免的管理工

作。经省直工会工委委员会议决定，建立厅局新任职工会主席任前谈话和岗位培训制度，切实提高工会干部的业务素质和工作水平。

⒉按照“组织起来，切实维权”的工作方针，认真抓好《中华全国总工会关于组织各种所有制企业、事业单位及机关的劳务工加入工会的通知》总工发号精神的贯彻落实，力争机关企事业单位聘用人员入会率有突破性进展。

⒊根据全国总工会、省总工会对工会经费管理制度将作重大调整的指示精神，省直工会将结合实际，进一步完善并制定省直机关工会经费上解管理制度。各级工会要按照省直工会统一部署，认真做好本单位、本系统职工人数和工资总额的调查摸底工作，为进一步制定和完善财务管理制度提供决策依据。省直工会经审委今年将有重点地审计部分厅局工会经费收、管、用情况，并进行通报。

⒋今年将召开全国、全省劳模表彰大会，各厅局工会要按照省总工会和省直工会的要求，与有关部门配合协调，进一步加大对劳模先进人物和工会工作的宣传力度，同时做好今年劳模评选、考察和推荐工作。省直工会将继续做好组织劳模和先进职工疗休养工作。

同志们，目标任务已经明确。让我们高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，振奋精神，坚定信心，求真务实，开拓创新，为实现江西在中部地区崛起，全面建设小康社会的宏伟目标作出不懈的努力

创建学习型工会组织 第2篇

开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，是全面提高职工队伍素质，实施新型职工素质工程的一个有效载体。坚持以改革创新为动力，以职工素质建设为重点，以增强职工学习能力、实践能力、创新能力为目标；坚持以人为本，提高职工学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能力，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为职工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。

一是为加强财政局工会建设，维护好职工利益，充分调动和发挥广大干部职工的积极性，建设一支高效廉洁、团结干事的财政队伍，XX年XX月X日印发了《XX县财政局工会工作规程》(X财党[2006]13号)。

二是进一步完善学习制度，更新观念，加强学习。规定每星期一上午为干部职工的政治业务学习时间。全局职工学历比例：本科16人，大专90人，中专26人，高中以下学历5人。

三是与党建工作相结合，完善各项议事制度,组织职工向领导建言献策活动，组织职工上党课等。

四是与共青团工作相结合，在全系统广泛开展了“讲文明、改陋习、树新风”活动。2008年上半年，全局职工勇跃参加年初抗击冰冻灾害的同时向灾区捐款XXX元，并向四川地震灾区捐款XX元，交特殊党费XXX元。局机关工会组织了全系统干部职工参与的“财政是我家”的文体活动；组织妇女参加县“三八”节健身操比赛和“五四”节诗歌朗诵比赛均荣获全县第一名；组织参加了县“职工杯”篮球运动会；组织职工参加“七一”建党节摄影、书画比赛等。

五是把每星期五下午定为工会活动时间，组织职工开展文体活动。参加全州财政系统运动会，在四个项目中取得三个“三等奖”、一个“二等奖”的好成绩。

财政局先后被县委评为优秀党建示范单位，XX省“三八红旗集体”，被团州委命名为“红旗示范团支部”，被州委州政府命名为“十五”期间老干部工作先进集体等等。

创建学习型组织促进组织持续发展 第3篇

学习型组织是指通过培养组织的学习气氛, 充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、扁平的、柔性的、符合人性的、能够持续发展的组织, 这种组织具有持续学习的能力, 具有高于个人绩效总和的综合绩效。

学习型组织的本质特征是组织学习。学习型组织具有以下三个特点:

一是善于不断学习, 强调学习与工作不可分离。

善于不断学习是学习型组织的基本特征, 强调“终身学习”、“全员学习”、 “全过程学习”和 “团体学习”。学习型组织通过保持并提升学习的能力, 及时铲除发展中的障碍, 不断突破组织成长的极限, 从而保持持续发展的态势。这种学习客观上要求把工作过程看成是学习的过程, 强调工作中反思, 将工作学习化, 又要把学习看作与工作一样, 提出要求, 进行规范、检查、考核, 将学习工作化。

二是重视个人学习, 更强调组织学习。

个人学习是基础、是前提, 组织学习是目的、是根本;唯有在个人学习基础上加强组织学习, 才能不断提高组织适应能力和应变能力。

三是强调“学”后要有“行为”, “学”后应有“创新”。

“行为”和“创新”突出了学习目的全在于应用这一理念。不断学习新知识, 不断进行创新, 才能提高组织快速应变、创造未来的能力。

2 创建学习型组织的目的与意义

创建学习型组织是组织持续发展的必然选择。组织的生命力和适应能力都来自组织的学习。 “世界唯一不变的就是变化”。 组织竞争的实质是学习能力的竞争, 惟一的优势是比竞争对手学习得更快、更扎实、更深刻的能力。一个组织要想生存下来, 其学习的速度必须大于其环境变化的速度。因此, 创建学习型组织, 鼓励员工不断学习, 更新知识结构, 最大限度地发挥其聪明才智, 培育组织的学习能力, 促进组织持续发展, 是企业参与知识经济时代竞争的必然选择。

创建学习型组织有利于提高组织的能力。把组织培养成为一个学习型组织, 将有利于组织顺应形势的不断变化, 不断提高应变和抵御风险的能力, 使组织能主动地从外部获取准确而及时的信息和知识, 迅速调整自己的内部结构以适应环境的变化。

3 创建学习型组织的途径与措施

3.1 营造学习型组织氛围

营造学习型组织氛围必须做好四个方面的工作:一是领导高度重视。创建学习型组织是“领导”工程, 必须领导带头, 并从战略高度, 对创建学习型组织工作给予高度重视, 明确各级责任, 做到计划、组织、人员、经费的落实。二是建立组织学习价值观, 营造出崇尚学习、热爱学习的氛围。三是加强学习行为习惯的培养。良好的学习习惯是组织学习能力的生长点, 为创建学习型组织提供支撑平台。在培养成员学习习惯中, 要把握好 “推拉”与“追踪”两要素。“推拉”是制度、是规范、是激励, “追踪”是检查、是考核、是奖惩, “推拉”与“追踪”是形成良好学习习惯的保障。四是营造良好的组织学习环境。环境塑造人, 良好的组织学习环境是创建学习型组织的基础。完善的学习硬件设施和健全的学习激励机制软件环境, 才能为个人、团队、组织三个层面提供良好的学习条件。

3.2 学习型组织流程再造

创建学习型组织, 提高学习能力, 应建立与之相适应的学习型组织结构。学习型组织建立是以信息和知识为基础, 管理层次比传统结构少, 强调组织以分权为主的扁平、网状结构, 利于学习和开创性思维。学习型组织流程再造应在稳妥的基础上, 根据组织的发展进程, 按直线化、扁平化、网络化、柔性化组织结构的层次逐步推进, 应与组织的发展战略、企业文化、成员素质有机地结合起来, 达到相互匹配, 这是组织结构变革的趋势。

3.3 构建学习型组织教育与培训体系

构建学习型组织教育与培训体系, 改变传统被动、行政式的教育和培训模式。主要应做好四个方面的工作:一是建立健全教育与培训体系。二是科学制定构建学习型组织规划。规划要以提高员工岗位技能和创新能力为重点, 以解决工作中的实际问题为突破口, 做到工作学习化和学习工作化。规划要有超前性, 要切实可行, 要具体、明确, 要有目标、方法、要求、措施、投入、机制, 要有评估、有奖惩, 形成完整的体系。三是制定各级职位的培训大纲。四是完善培训网络体系, 建立培训师资队伍。

3.4 培育自组织学习能力

通过组织内部流程的优化等管理活动, 建立资金流、物流和信息流的自组织和自适应能力。这种自组织和自适应能力的不断提高, 是组织学习的结果, 是“工作学习化”的具体体现, 也是创建学习型组织活动中组织能不断地改进自身以适应内外部环境日新月异的变化的要求。

3.5 推进组织学习的措施

完善知识与信息共享网络平台。为知识与信息的共享提供便利条件, 促进组织成员之间和部门之间知识的整合、共享与创新, 提高对市场和经营环境的反应速度。

建立知识联盟体系。通过虚拟项目组织, 成立外聘兼职专家或顾问队伍, 引进和吸收高层技术管理人才的智力, 帮助组织改善和扩展其基本能力, 提升组织核心能力。

建立专家系统和知识库。知识管理是促进组织竞争力与永续发展的核心要素。专家系统和知识库的开发, 为成员提供一个学习知识及共享知识的便利环境。隐性知识的管理, 确保项目的每一个步骤都有文档记录, 以达到隐性知识的流失率最小, 为组织带来巨大的价值增值, 同时又可以在组织内部共享, 成为学习的好教材。

实现图书资料管理电子化。完成组织图书资源的数字化、图纸资料的电子化储存及管理, 并借助内部网络向成员提供服务, 加快信息的传递速度, 是提高图书资料功能的最佳方案。

构建ELearning培训系统。随时随地、及时准确地传播知识, 降低培训成本, 顺应市场环境, 实现全员培训。

固化管理中的典型事例并形成案例, 为组织学习和培训提供教材。组织固化的案例反映组织的管理实践, 具有强烈的应用导向性。组织固化的案例及其教学路线是“从工作中来, 回工作中去”, 因此固化的案例及其教学, 是典型的“工作学习化”和“学习工作化”。

总之, 创建学习型组织活动是一个系统的, 长期的管理行为, 是一个不断学习、不断改进、不断提高的过程, 它只有起点, 没有终点。在创建学习型组织的实践中, 组织的学习能为自身提供源源不断的能量, 促进组织持续发展。

参考文献

[1]韩华林.企业创建学习型组织之我见[J].现代管理科学, 2004, (4) .

创建学习型监理组织 第4篇

一、学习型组织内涵

学习型组织的概念由美国哈佛大学教授J·Forrester1965在《企业的新设计》中首先提出。目前有关学习型组织的研究中，以美国麻省理工大学彼得·圣吉“五项修炼”体系最为著名。彼得·圣吉被誉为“学习型组织理论之父”。他指出，从长远来看，组织唯一可持续的竞争优势就是比对手更好更快的学习能力。在学习型组织中，新型的、扩展性的思考模式得到培育，集体的热望得到释放，大家不断在学习如何开创自己真心向往的成就。

二、创建“学习型监理组织“的必要性

当前工程项目规模越来越大，功能和要求越来越高，建筑领域不断涌现新技术、新工艺、新材料，也逐渐提倡“绿色施工”等。因此，可以看出，建筑行业风险加大，竞争加剧。面对如此形势，工程建设监理的责任越来越重，工作难度越来越大。

1、基于企业提升竞争力的需求，是企业文化很重要的一部分。

1）工程建设是关系国计民生的行业，建设市场也越来越规范，监理业务的承揽几乎都得通过招投标，人员资格是关键因素。企业员工只有通过不断的努力学习，取得各种证件才能满足岗位能力要求。

2）建设监理作为高智能的技术服务行业，要给客户提供一个满意的服务，人员素质是关键因素。

监理人员所要提供的技术报务包括“三控两管一协调，并要履行安全生产管理责任”，所涉及的知识面非常广泛，所以监理从业人员要不断的、多方位、多角度的进行学习，才能为客户提供一个满意的服务。

3）“创建学习型监理组织”活动是监理企业可持续发展的战略选择。

随着我国经济的快速稳定增长，产业结构逐步优化升级，各种建筑材料、工艺、方法也进入淘汰落后、提倡创新的新时期。监理行业是否可以适应建筑市场新形势要求很大程度上取决于监理企业的技术、新材料、新工艺的掌握程度。这同时也是监理企业发展的新机遇和新挑战。近几年国家加大基础设施以及居民保障房等建设力度为我们监理企业提供了广阔的发展空间。这对企业所有员工的思想观念、工作方式、对企业人才结构、队伍素质等提出了新的更高的要求。

4）“信息时代”，对于知识的更新速度要求很高。

联合国教科文组织曾经做过一项研究，结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80～90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上个世纪60～70年代，一般学科的知识更新周期为5～10年，而到了上个世纪80～90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至2～3年。

由此可见，作为新时代的监理人员除了要不断的更新知识，知识更新的速度也是不容忽视的。只有这样不断的、高速的进行知识更新，监理工作人员才能够适应岗位能力要求。

2、基于企业员工的内在需求。

现在很多人认为企业给予员工最好的福利是培训，因为通过培训员工可以提升自己的市场竞争能力，也将终身受益。所以现代社会企业员工也将企业能否给予员工很好的培训作为一项硬性需求。

3、是监理企业社会责任的内在要求。

工程建设是关系国计民生的行业，监理企业和监理人员都必须将维护社会最高利益作为自己的天职。由于工程建设领域监理企业与监理人员的管理水平层次不齐，要履行监理企业自身的社会责任，必须要求监理企业具有高度负责的精神、科学的工作态度、与时俱进的思想理念。学习型组织的创建正是监理企业履行社会责任的内在要求，只有通过创建学习型组织，才能为监理企业更好地完成监理任务提供保障。

4、“创建学习型监理组织”活动是监理企业“以人为本”管理思想的体现

开展创建学习型监理组织活动，就是要促进监理人员不断学习，更新其知识结构，最大限度地发挥监理人员的才智，强调以学习型促进诚信型、创新型以及和谐型监理行业建设。随着创建“学习型监理组织”活动的全面展开，意味着监理人员的潜能得到最充分调动，创新能力得到最充分发挥。

二、创建“学习型监理组织“的具体措施

1、我公司从健全和完善内部规章制度入手，狠抓全体员工的“一日养成”和“遵章守纪”的意识。从帮助员工制定职业规划，到改进员工薪酬标准，学历越高工资越高，职称越高工资越高，注册证书越多工资越高，让企业员工自觉的进行自我提升。这些制度让员工能够感受的到公司“扶持人才，尊重人才，不拘一格，量才而用”的人才培养机制，真正达到企业与员工的双赢。

2、积极参加公司组织的各种培训学习活动，在公司大的方针和政策指导下，我监理项目部针对自己的实际情况建立自己的学习组织。

1）法律法规、公司规章制度的学习。

为了适应不断变化的形式，监理项目部需要不断的对法律法规、公司制度进行学习，总监理工程师根据实际情况可以不定时的进行组织学习。

2）根据工程进度安排学习。比如基础施工阶段就组织项目部人员学习地基基础方面的规范、图集等。

3）根据天气情况安排学习。工地因雨、雪、大風等天气影响无法施工时，可以组织监理项目部人员进行专题研讨等。

4）有目标性的学习。比如全国注册监理工程师及其他的考试，监理项目部人员互相督促，下班之后学习，第二天抽查进度。

3、不断开阔视野。

为丰富公司企业文化，加强团队建设及开阔员工视野，公司每年组织员工走出去，在工作之余，观光放松的同时增加员工的凝聚力，提高大家的团队意识。

4、公司组织各个项目部的评比活动。

“有对比，才知不足；有对比，才会进步”，因此，公司每年都组织各种评比活动，比如监理日记评比，项目部综合管理评比等，通过各种评比活动，逐步加强企业员工的团队意识和集体荣誉感，在评比活动中员工会学到很多，知道了自己不足之处与自己的优势，以使员工发扬自己的优势，改善自己的不足。

通过“创建学习型监理组织”活动，全员的职业道德素养、科学文化素质、执证能力和技术管理水平得到了提高，促进了企业发展，使企业创新力、竞争力不断增加。

创建学习型工会组织实施方案 第5篇

綦江县石壕镇羊叉学校工会

学校学习性组织的创建，是当前课改背景下的紧迫任务,是符合打造学习型社会的时代要求，它能够充分发挥学校成员的创造力，从而建立起一个符合人性的、能持续发展的现代型学校。为提高教师队伍创新能力，促进教师专业化发展，营造浓厚的读书氛围，拓展教师的人文视野，同时为响应教育工会提出的“创建学习型工会”的号召，特制定本方案。

一、组织领导成员

创建学习型工会领导小组：

组长：徐宗金

成员：陈正斌李学会

二、工作目标

1、倡导终身学习理念,提高教职工的学习能力和实践能力,着力提高教职工的创新能力；

2、坚持制度创新,建立鼓励学习的有效机制；

3、形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围；

4、努力建设各类学习型组织，为教职工创造更多的学习机会和成才的机会；

5、促进人才队伍的建设，形成“全员学习、终身学习的学习型组织”。

三、主要措施

1、建立共同目标。制定具有共同价值理念和使命感的高标准的集体奋斗目标，用大目标激励教职工。

2、明确个人目标。围绕集体目标，教职工能够结合本职工作建立自己阶段追求的高标准小目标，要求每个青年骨干教师确立努力方向，制订发展目标，用小目标的一步步实现，最终实现自身价值、人生理想。

3、努力创造条件、提供机会让教师参加各类业务学习、培训活动，保证每位教师完成规定的继续教育学时，为教师的发展和成长提供空间与机遇。

4、开展组织教师开展读书活动，本着“跳出幼教看幼教”的理念，多阅读各领域的书籍，开拓视野，增长学识，切实提高教师的理论知识水平。

5、建立学习督查制度。定期组织全体教职工集体学习。每次学习做到有计划，有主题、有记录，理论联系实际，有收获、有提高。

6、积极实施制度创新，结合学校实际制定出台有利于创新骨干教师脱颖而出、创新成果不断涌现的激励机制和评选机制，使之产生显著效果。

四、创建办法：

1、依托理论学习与研讨，提升工作水平。

全体教师能积极参加每周一次的学习、集体备课活动，做到准时参加学习，积极思考、发言。

2、依托校园网优势，优化学习方式。

在校园网上开辟空间，将向教师推荐的书籍及时地传递给广大教职工，交流学习资料，公开活动计划，展示教师学习心得。

3、依托各自的工作岗位，创出教育教学成果。

教师制定个人发展目标，注重学习能力的提高，在工作中学习，在学习中工作。在实践中研究，在研究中实践。鼓励教师撰写、发表论文，展示教育教学的成果。要求每学期学习一本教育专著，撰写一篇学习心得；每一月撰写一到两篇教育笔记；每周参加教研组学习，通过实践反思、伙伴合作、专业引领，促进教师教育行为符合纲要精神、跟上幼儿发展的需要；经常阅读教育教学的书刊报纸，争取不断提高自身的教育教学水平。

对于新教师执行导师制，帮助青年教师一年内过好五关、开展好五课活动。帮助青年教师顺利完成一年站稳讲台、二年基本规范，努力形成三年教有特色。对于三年以上的教师，制订骨干教师培养计划，根据教师实际情况实行分层培养，要求每个青年骨干教师确立努力方向，制订发展目标，并要求他们思想上求上进，业务上求精湛，在园内发挥骨干带头作用。

同时对保育员、伙房人员开展园本培训，切实提高后勤人员的专业水平，为幼儿的健康成长提供保障和保证。

4、坚持长期学习，树立终身学习观念。

鼓励教师参加高一层次学历进修，教师高一层次学历的比例争超90%；其中本科学历达30%以上。为每一位教师提供赴上海、南京等地参加继续学习的机会，帮助教师不断地更新知识结构，并在经费上作好大力的支持。

创建学习型组织 第6篇

利川市南坪乡干堰小学工会

我单位是一个集多种荣誉与一身的先进单位，特别是工会的各项工作都走在了系统或同行的前列，“建学习型组织、做知识型职工”作为一种新的组织建设理念和管理思路更应该被我们细致认真的诠释和积极努力的应用。那么如何才能落实好我们的创建工作，一个系统的工作计划是必不可少的。目前，我们已在几次的工会干部会上进行了内容的宣传，使大家心中逐渐架起了一个大概的创建工作轮廓，以便今后工作的全面铺开。

一、进一步在全处范围内进行宣传动员，通过充分利用黑板报、印发学习小册子、设计学习问答试卷等形式，来阐明创建工作的目的意义及对工会工作的重要性，烘托和营造创建声势。

二、为了更多地灌输“创学习型组织、做知识型职工”的意识，提高大家参与创建工作的自觉性，我们将在每一次的工会会议前，学习一篇结合时事内容的文章（目前已开始实施），希望通过强行的外界灌输，刺激大家学习的兴趣，汲取一些有用的知识。

三、结合争创的需要，提升工会干部的整体素质和工作水平，准备在适当的时候，进行工会干部的调整，逐步选用那些热心工会工作，办事责任心强，相对年轻有一定文化知识的职工担任工会干部，并有意为单位后备干部的培养输送人才。

四、有意识地在工会组织特别是工会干部中强调思想交流、提倡知识、工作成果共享，经常性地结合社会形势和工作实际向职工灌输新思想、新观念、新方法等。要求每位工会干部依据自己的特长，作内部辅导的授课，先以自我选题和帮助辅导相结合进行备课，再行课后评议计分，以进一步锻炼干部的综合能力。

五、推动员工培训工程，准备有计划的对职工进行文化素质、业务水平、服务意识几个方面的知识培训和提升，通过聘请老师专家、购买相关的授课资料、自己内部有一技之长员工相互的培训这三个主要环节，逐步达到营造单位好学习、爱钻研、求创新的良好氛围。

六、从今年开始，每年从优秀职工中评选一名热爱自己岗位，并对自己的工作非常敬业、对业务有相当钻研精神且已做出一定工作成绩、职工中有一定影响的“首席职工”，作为单位全体职工学习的榜样，以进一步示范和带动大家崇尚学习、爱岗敬业。

以上创建计划为初步的工作设想，具体的实施会依据我们最终要达到的创建目标加以修正和完善。望上级工会领导多提宝贵意见。2011年干堰小学“创建学习型组织、争做知识型教职工”活动总结

我校工会工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工会工作，结合学校实际，围绕“创建学习型组织，争做知识型教职工”活动积极组织教职工开展政治思想学习与思想教育活动、教育教学理论学习与教科研活动、教育技术培训学习与考核。构建和谐校园，以丰富的活动为载体，不断推进了工会自身建设，努力增强学校工会的工作活力。

一、理论学习，规范管理

本年内准确把握我校各项工作的指导思想、总体目标和主要任务，配合党支部的“争优创先”活动、“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育、构建和谐为目的的“交朋友”活动和第十二个党风廉政教育月活动，带领全体教师集中学习《教育法》、《教师法》《教师职业道德行为规范》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

二、民主管理，参政议政，校务公开，促进学校依法民主治校建设。

组织召开教代会，审议通过学校的各项工作计划、方案，讨论审议校级《先进工会小组、优秀工会积极份子考核细则》，充分落实了教代会职权和作用，切实保障教职工依法参与民主管理、民主监督，落实教职工在学校当家作主的政治权利。利用“公示栏”和“学校网络”，做好校务公开的内容、程序、形式的规范化和制度化，发挥好工会的监督作用，增强学校工作的透明度。学校制度的制定、执行的监督，以及一些重大决策的出台都要充分发挥广大会员的积极性，使每一位会员都能体验到自己是学校里不可缺少的一分子，提高参与管理的热情，增强教师队伍凝聚力。

三、立足实际，扎实运作

1、加强教师队伍建设，配合学校做好教学工作。学校工会引导教师参加“争创学习型组织，争做创新型人才，树立新时期教职工形象”活动，鼓励教师成为终身学习的先行者。继续会同党支部开展“讲师德，学先进，比贡献”的主题教育，开展“文明教职工”、“文明班组”、“文明新风家庭”评比表彰活动。以职工之家为依托，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，配合党支部积极主动认真的做好教职工的思想政治工作，使一些家庭生活困难，个人感情生活有波折的教师振作精神，努力摆脱困境，乐观向上的面对一切，为学校工作能够顺利进行打下了基础。

2、工会配合教务处，开展“四个一”教学活动，及岗位练兵活动，使广大教师在听、讲、评、议的过程中学到了新的教学方法，提高了课堂教学水平。这些活动的开展促进了教师间相互学习、逐渐形成自己的教学风格，形成“人无我有、人有我优、人优我精”的精品意识，为当好教学的组织者，引导者，促进者奠定了良好的基础。

为了更好地展示我校教师的风采，工会配合教务处组织各学科教师认真参加继续教育学习培训，市组织的各种教学教研活动，观摩各学科教学能手讲课比赛，参加“课堂内比教学活动”，参与研讨和学习，促进中青年教师教育理念、知识结构、教学水平、科研能力、信息技术能力、学历水平等方面的提高。

3、开展丰富多彩的文体活动，关心教职工生活，促进教职工身心健康。组织全校教师打羽毛球，学唱《忠孝雅诚》歌曲。

创建学习型组织 第7篇

张彦兴，1983年毕业于哈尔滨市卫生学校，分配到巴彦县人民医院传染科从事护士工作。1985年8月到1995年5月，先后担任内科、公费医疗科护士长。1988年10月加入中国共产党。1995年5月，被任命护理部主人至今。2006年通过自学考试，获得哈尔滨医科大学护理学专业本科文凭，2011年晋升为主任护师。

光阴似箭，不知不觉中已在护理岗位上工作了二十八个春秋，倾注了自己全部的精力和热忱，踏实勤奋，敬业奉献，把青春和汗水都献给了热爱的护理事业，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。

担任护理部主任16年，深知自己是负责全院护理管理工作的人，是联系院领导和全院护理人员的桥梁和纽带，既要为院领导当好参谋，也要为护士姐妹们当好主管，更要为全体护士做好向导。在工作中，认真负责，爱岗敬业、乐于奉献，起到榜样带动作用。带领全院护士不断总结经验，以病人为中心，以安全为重点，以质量为追求，努力完成医院领导交给的各项护理任务。在接任主任工作之初，正赶上医院接受二级乙等医院评审准备阶段，可以算作是临危受命，因为当时的护理工作不论是软件和硬件方面，都基本处于弱势，护理方面的材料几乎为零，我于是组织护理工作小组，协同各科护士长加班赶点，找资料、抓不足、自检自查、规范临床护理各项工作，完善制度规章，明确岗位职责，制定考核制度与标准，严抓严管，在很短的时间内准备就绪，在迎接市里专家评审中，受到好评，在本院几个部门中排名靠前，为医院上等达标做出了应有的贡献。

2003年，我国暴发流行近距离飞沫传播的“非典型肺炎”，我院是定点收治医院，在距离县城十公里的驿马山建立定点病房，我是筹建医院与救治护理领导成员，参与制定了应急预案，主抓医护人员的消毒隔离与自我防护培训，在筹建临时病房工作中，提出的专业性建议得到了采纳与实施，提高了工作人员的安全系数。召开全院护理人员动员大会，讲解传染病房管理知识，做思想工作，消除恐惧心理，并将护士分成10组，保证工作有序进行。亲临一线，现场培训，从进到出，每一步工作都让医护人员铭记在心，亲自示范穿脱隔离衣、洗手，使每一名工作人员包括工勤人员都掌握基本的隔离技术，为接收患者做好了十足准备。不论是白天或是夜里，只要一接到疫情报告，我就会赶到现场组织护理人员准备“战斗”，期间收治了一名疑似患者（最后否定了患病），没有任何一名护士退缩，护理工作完成的很出色，受到县级市的嘉奖。这次的工作让我积攒了一定的经验，在09年的甲流病房及发热门诊的筹建上，做的得心应手。只有不断地总结经验，工作才会做的更好。

现今医疗护理事业发展飞快，新技术、新仪器不断地应用于临床，作为管理型技术人员，需要不断提高自身的业务水平。工作28年来，从未停止过学习，除了涉猎护理专业的新知识、新技术外，还注重提高自己的专业学历，利用业余时间，完成了护理大专、本科的学历教育，并修完了汉语言文学的大专课程。孜孜不倦的求学态度，感染着整个护理团队，营造出良好的学习氛围。85年到05年，撰写的9篇论文，分别发表在《实用护理杂志》《黑龙江医学》《中国临床医学研究》等国家及省级刊物上，有的论文还被评为年度优秀论文。2006年晋升副主任护师。2011年作为副主编在北医大出版社出版了5万字的《实用护理心理学》论著；两篇论文发表在《中外健康文摘》上；做为第一发明设计人，对紫外线消毒车、洗胃机、除颤器的外观改进，获得了国家知识产权局授权的外观设计专利三项；与哈尔滨医科大学附属第三医院同仁合作的《乳管造影注射器的改进在乳腺造影中的应用》，荣获2011年度黑龙江省医疗卫生新技术应用三等奖，收到了一定的社会效益与经济效益。同年晋为主任护师。工作之余，经常参加国家、省、市组织的护理管理学习班、护理部主任培训班、二级医院评审学习班等等。将学到的知识融入到护理事业之中，并经常应邀到兄弟单位检查、指导工作，为县卫生局半年及全年工作检查组成员，对全县护理工作进行全面的检查与指导。在乡村医生培训班担任护理教师。

多年来，作为护理部主任，在工作岗位上始终如一，严谨求实，兢兢业业，圆满完成上级交给的各项工作任务。作为一名共产党员，发挥着先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得全院广大干部职工的好评。作为护理工作的带头人，力求带出一支创新、团结、严谨、求实的护理队伍。2010年是“医院管理年”，为了使护理工作达到标准化、规范化、制度化，我做了大量的查找、收集、整理完善工作，将护理规章制度、工作职责、工作标准、工作流程、应急预案、护理常规统一打印装订成册，发放到科室，使护理工作得到规范统一，并每月组织一次理论及技术操作培训，提高护理人员素质。各项工作合格率达到95%以上，在市年度校验中护理达标。经常深入病房征求患者意见，对提出的不足在每月的护士长例会上进行讨论，制定改进措施，达到患者满意。给予患者优质的护理服务。在每年五一二护士节纪念活动时，开展爱岗敬业演讲、护理知识竞赛及丰富多彩的文艺演出，丰富业余生活。多次组织参加市及工会组织的护理知识竞赛，取得了很好的成绩。在县半年及全年工作检查中排名第一。个人也连续多年评为先进工作者、优秀党员、三八红旗手。2010年，还被评为县优秀科技人才，受到奖励。

创建学习型组织的探索 第8篇

一、建立共同愿景

共同愿景是指所有成员共同的愿望、理想和目标。有了统一的渴望实现的目标,全体成员就会方向一致、努力学习、乐于奉献、追求卓越,为共同的目标而努力奋斗。共同愿景是个人愿景的延伸,个人愿景是共同愿景的基础。共同愿景如能和个人愿景有机结合,那么它不仅可以长期指引行动方向,而且可以成为个人不断学习的动力。反之,共同愿景如果和个人愿景完全分离,那么共同愿景只能是空谈。

针对我校生源基础和办学条件较差,师资力量不够精良等困难,我校于2006年和2009年两次制订规划,对学校共同愿景的确定经过了一个自上而下和自下而上的反复过程,力求使学校共同愿景能够反映全体成员的共同意志。建立了能反映学校全体成员意志的共同愿景后,就可以充分凝聚全校上下的意志力,透过组织共识,使全校员工统一努力的方向,为共同目标而奋斗。

二、改善心智模式

改善心智模式,要从学校领导尤其要从校长开始。校长要经常反思,反思那些在头脑中构想的一些基本假设,结合学校现状和新形势的要求,不断更新教育观念。学习型学校是“通过学习来控制”学校,来实现共同愿景的。为此,我校召开了“艺术教育研讨会”,邀请上海戏剧学院教师与我校教师定期以艺术教育研讨的形式共谋学校发展,共同探讨教育问题。

改善心智模式的关键是从学校和教师的实际出发。通过观察,我发现教师在教学过程中的心智模式经常会有一些“消极”想法,如封闭且缺乏合作研究意识,不善反思,多教少研,碰到问题习惯“等、靠、绕”等。为此,我校逐步试行“组内研修集体备课四环制”,一环明确重点与要求,二环分头备内容,三环集中定教(学)案,四环研修并修改,要求所有教师以诚恳的态度听取别人的意见,以开放的心态容纳别人的想法。教师应坚决克服“单打独斗”和“个人主义”,要有团队意识和集体荣誉感。学习型组织是一个“真正学习”的组织,“真正学习”是一个“学习实践反思学习”的循环过程,是一个全心投入、不断创造和超越的终身学习的过程。为此,我校积极实行“微格教学”,为教师摄制了许多教学录像,供教师研究使用,使教师在参考观摩中“真正学习”。同时,我校还开展“有效教学”“教学增值”等校本研修活动,以帮助教师培养教学心智,积累教学智慧。

三、进行团队学习

团队学习是指为了共同愿景而进行的共同学习。团队学习中成员通过合作互助来共同提升,通过实现成员间的有效搭配来提高整体效能。通过团队学习,集合团队智慧,有利于成员做出正确的决策;有利于成员透过集体思考和分析,找出个人弱点;有利于成员改变心智模式,有所创新。

1. 建立学习制度,确保成员学习

教师工作十分繁忙,习惯督促学生学习,却忽视自身学习,这一现象在我校表现得尤为突出。为此,我校把学习制度作为学校的重要制度来执行,把学习计划作为学校工作计划中必不可少的一部分来加以实施。例如,我校每周五的大组学习活动,讨论工作布置、教学学习、德育学习、工会活动;年级组、教研组、备课组等小组自定学习时间和地点,讨论教学内容、教学计划、教学反思等。

2. 形成学习机制,促进自主学习

统一组织下的集体学习虽是必须的,但只有教师自身积极主动地进行自主学习,才能从根本上提高自身素养。为此,我校正逐步实现在工作规范、教学考评、教师考核、奖罚条例、提拔任用等各个方面都能体现对教师学习过程和学习结果的评价和激励。例如,我们开展读书活动,举办“幸福论坛”,开设拓展型、研究型课程,开展课题与实验项目的研究指导和论文写作指导等,并使之逐渐纳入教师管理的各个项目之中,以此促进教师自主学习。

3. 设计学习内容,形成团队学习

精心设计共同关心、共同感兴趣、共同需要的学习内容是开展团队学习的前提条件。设计学习内容时应做到体现长期要求和应对各种突发事件的有机结合。艺术特色办学,离不开具有较高人文素养的师资队伍。我校的《教师人文素养培养方案》正逐年逐步实行,围绕我校发展主题的“幸福论坛”也在不断完善。“幸福论坛”始于教学反思,涉及各个领域,每学期教师们都利用论坛定期交流学校发展、艺术教育、教育教学、后勤服务等各方面的心得体会。

4. 优化学习形式,促进团队学习

团队学习中,合作学习是一种十分重要且行之有效的学习方式。分层次团队学习更能使学习目的明确、内容明确。我校开展了师徒结对、班主任研修、年级组研修、学校骨干教师专题研修工作,近几年还分别举行了艺术研讨、德育研讨、教学研讨等多项专题活动。优化学习形式必须找准学习载体,特色课程是特色办学的基础和标志,实践证明,把特色课程建设作为团队学习的一个载体就是一项明智的选择。我校的特色课程是围绕“国家课程校本化,校本课程艺术化,艺术课程专业化”展开的。国家课程校本化重点体现在“幸福教育”理念的落实和艺术渗透上。校本课程艺术化体现在艺术类拓展型、研究型课程及其他类课程的艺术渗透。艺术课程专业化体现为在课程目标、课程标准、课程内容、课程实施等方面达到专业水准。依托课程“三化”建设,大部分教师的课程能力得到了很大提高,集中表现在校本课程的数量增加、实施规范和考核评价的高效上。

5. 充分利用资源,提升团队学习

多元的教师队伍是团队学习的宝贵资源。有70%的上海戏剧学院教师来我校上过课,复旦大学、同济大学等名校的学者、教授也来我校开课,社会上的学者、专家甚至包括外国教授也来我校举办过讲座。多元师资相融,各种知识相撞,形成了一个整体的、全面的、系统的艺术教育氛围。高校教师来中学上课,可将高校氛围渗透到中学,营造出自主自觉的学习环境。近几年,我校定期邀请上海戏剧学院教授来校办讲座,涉及声乐、朗诵、行为艺术、表演、戏剧、作品欣赏等多个艺术领域,上海戏剧学院还向我校教师开放艺术专业课,让我校教师能学到更多的艺术教育理念、手段和方法。

四、自我超越与系统思考

“自我超越”是一种终身学习,是一种开创性的学习;“自我超越”也是一种主动学习,向着愿景不懈努力的学习;“自我超越”还是一种理性学习,不是“花太多的时间来应付沿路上的问题,而忘了我们为什么要走这条路”。当今的教学改革理念、方法、手段层出不穷,名目繁多,根据自身实际有选择地利用,显得十分重要,只有适合自己的才是最好的。“自我超越”既是个人学习,也是组织学习,只有通过个人学习,组织才能学习。虽然个人学习并不保证整个组织也在学习,但是没有个人学习,组织学习无从开始。如果教师本身未被充分激励去挑战自己的成长目标,当然不会成就学校的发展。

学校是一个特殊的系统,最为突出的表现是学校的教育对象是一群活生生的、有血有肉的、不断发展变化和成长中的学生,学校的所有工作都必须以学生为本,这就决定了学校管理者开展所有工作都必须有系统思考。同样,教师队伍建设是把教师作为“教育对象”,集教育者和受教育者于一身,这就更需要系统思考,要整体思考,防止分割思考;要动态思考,防止静止思考;要本质思考,防止表面思考。