记一件后悔的事作文

记一件后悔的事作文（精选15篇）

记一件后悔的事作文 第1篇

在我的一生中，发生了很多事情，最难忘的是上学前班的时候。

我上学前班的时候学习很好。有一次，老师让我们做个小测试，然后老师说:“同学们，拿出笔记本，然后做完题，老师就给你们改成绩。谁考得好，就给谁一些小奖励。“当然，当时我们很幼稚，想着会有什么奖。它可能是糖，一个小笔记本，一支铅笔，一块橡皮，一个漂亮的课程表，一把上面没有图案的尺子。我们想了很多老师可能会发的东西，但是这个时候，时间过去了，我抄了题却没有做完。20道题我只做了13道，我只做了13道。“，有的是“X “我只考了七十多分，但是奖品是一朵小红花。真的很后悔没有好好珍惜考试!还让老头溜了。这个时候，我真的想不出我回家的后果。我妈可能打我，可能“哦，我明白了...一瞬间，我想出了一个我认为完美的办法。

回家的路上，我把小测试从笔记本上撕下来。当我回到家时，我妈妈检查了我的作业。这时，妈妈发现我的笔记本很薄，好像少了几页，就问:“盈盈，你的笔记本怎么少了好几页?“我低着头不敢说话。我妈知道肯定出事了，就按免提让回家的金山给我打电话。电话“滴滴“大声，我的心“Beat “跳着跳着，突然电话接通了，金山的声音很幼稚。我妈问了金山的事情后，很生气，开始打我。当时我也觉得很委屈。我不是刚把本子上的问题撕掉了吗?母亲似乎看穿了我的心思，说道:“你这么小就学会了撒谎。达学好了吗?你回到你的身体反省，找到你失去的东西。“听了这些话，我很后悔，也承认了自己的错误。我妈笑着夸我是个犯错的好孩子。与此同时，我找到了我失去的东西，那就是诚实。

后来我妈给我讲了很多理由，其中一个我永远忘不了。这个道理如下:无论做什么都要诚实。如果你不诚实，就会带来灾难和不幸。

记一件后悔的事作文 第2篇

在我三年级时的一个星期天的早晨，爸爸妈妈都去上班了。我心想：趁他们不在家，就看一下电视。我看了一下子，呀!我最喜欢的节目开始了。我又想：唉，不管那么多了，先看了再说吧。于是，我便高兴地打开电视机，便津津有味地看了起来。

看着看着，电视机的画面就越来越变得模糊了，我非常着急，急的像热锅上的蚂蚁――团团转。为了能清楚地看节目。我并没有想到事情的后果。便像爸爸那样，动手来“调频”。由于我不太懂，我把手放在按钮上，像爸爸那样按了一会儿，呀!这个频道怎么不见了?我心里又着急又内疚自己动手来调频道。这下可糟了。最后，我就决定碰一下运气，用手使劲地按着按钮，呀，这下子可完蛋了，全部频道都没了。我急的连汗都冒了出来，我的手掌心都出汗了，为什么还没调好?难道我按错了吗?好像没有啊!这时，爸爸敲门了，我急的手忙脚乱，立刻把电视关了。打看门 ，爸爸一进门，我就吞吞吐吐地说：“爸爸，你下班了?”怎么了，怎么说话结结巴巴的?爸爸一脸的怀疑。我双手抓着衣角，颤抖地说：“没事，没事。”爸爸觉得我非常奇怪。中午12：00到了，爸爸正想打开电视看午间新闻。我猛地扑上去，抱着电视机，激动地说：“不行!”爸爸便更怀疑了，一手把我推开，快速打开电视机，吓了一大跳。大声说：“怎么全部频道都没有了?”这时，我只好内疚的向爸爸诉说了事情的经过。爸爸严肃地说：“你不是学习了关于古代的格言吗?知之为知之，不知为不知，是知也。会就是会，不会就是不会，不能装懂。你明白了吗?”爸爸的这一番话让我得到了教训。我想：做事之前必须要先动脑，要想好了，确保正确了才去做。不能莽撞行事。 爸爸的这番话，我并没有忘记。它可以让我以后不再犯这个“不思考，装懂的毛病。”让我学会了不能盲目做事，要三思而后行和世界上什么药都有就是没有后悔药。

记一件后悔的事作文 第3篇

从这一认识出发, 针对小学生作文的现状, 我们就必须倍加重视尊重学生的主体性和自主性, 关注学生的个体差异, 着力改进习作教学, 培养学生的个性和创新精神。

《语文课程标准》多处指出, 要“珍视个人的独特感受”, “不拘形式地写下见闻感受”, “注意表现自己觉得有趣的或印象最深、最受感动的内容”, “写作要感情真挚, 力求表达对自己、社会、人生的独特感受和真切体验。”

如何设计我们的习作教学, 并通过实践努力达成体现新课程理念的上述目标呢?

优秀青年教师朱萍对此做了可贵的探索。譬如, 在《记一件感受深的事》的教学中, 她做了如下的设计、安排:

实录1

师:同学们, 我们在生活中经历着许许多多的事情, 它们带给我们酸、甜、苦、辣不同的心里感受。请大家回忆一下, 在你的记忆中哪件事给你的感受最深, 是让你觉得很难过的事, 难过得你直想哭?是让你觉得很难为情的事, 当时真恨不得有个地洞钻进去?是让你觉得特别害怕的事, 紧张得你大气不敢出一声?是让你觉得左右为难的事, 实在不知道怎么办是好, 还是让你十分开心的事, 乐得你手舞足蹈?简要说说是什么事, 它给你的感受是什么。

生:我曾经经历过一件很为难的事情。那是一个周末, 我和爸爸逛商场时看见个小偷, 我很想支持爸爸把他逮住, 但又担心爸爸受到坏人的伤害, 因此我不知道怎么办是好。

生:我感受最深的事情是这样的:上周三上体育课时, 我不小心把脚给扭伤了, 那种酸痛的感觉让我记忆犹新。

生:我在暑假里经过不懈的努力通过了钢琴十级考试, 这件事让我无比高兴。

师:今天这节作文课我们就记一件感受深的事, 学习清楚、具体地表达自己的独特感受。

接着, 教师引导学生先后以“拔牙”和“打针”两件事作为全班学生共同讨论的话题, 组织学生通过个人观察、领悟、回忆、梳理, 小组讨论, 全班交流, 学习如何体验、表达个人的独特感受。 (这部分的课堂教学实况参见实录2、实录3。)

最后, 教师鼓励学生具体回忆各自生活中感受最深的事, 通过多种方式, 让学生无拘束地自由表达, 展示个性。

实录2

师:生活中的事情给我们的感受太多了, 刚上课时同学们就谈了不少令人喜出望外的、让人十分委屈的、使人非常苦恼的你们想把自己感受最深的事情讲给大家听听吗?下面老师请大家分4人小组交流, 注意:随着事情的发展把自己看到什么、听到什么后有什么感受、什么想法说清楚, 注意听听别人是怎么表达的。

师: (引导集体交流) 在刚才的小组讨论中你是否发现某个同学的感受谈得特别真切, 想推荐他讲?或者你想听听别的小组的哪位同学发言?当然你也可以自我推荐。

生:那是个周末, 爸爸带我逛商场。在卖钟表的柜台前, 我们突然发现人群中有个小偷正把手伸向一个阿姨的口袋。我吃惊地捂住自己的嘴巴, 心想:这小偷真坏, 一定要叫爸爸把他抓住送到公安局!想着, 我轻轻拉了拉爸爸的衣角。爸爸先是一愣, 后来也发现了那个坏蛋, 立刻想冲去抓住他。可就在这时, 我又犹豫了:电视里常常播放那些坏人身上都带着匕首之类的东西, 要是爸爸冲过去一定会受伤的, 那可怎么办啊

生:我往靠背椅上一坐, 理发师就给我围上围布, 拿起梳子, 启动电推剪, 开始给我理发。只听见耳边“嗡嗡”作响, 像有一架直升飞机在我的头顶盘旋。顿时, 我脖子后面感觉少了东西, 碎头发掉下来一些, 有点痒痒的, 直想用手去抓

师: (微笑着) 这节课我们在一起交流了自己亲身经历的事情, 和在这件事中的独特感受。透过这些, 老师感受到同学们多彩的生活和丰富的精神世界, 深深地为你们的真情而感动。下节课我们就把它写下来, 老师盼着读你们那一篇篇情真意切的文章。

点评

尊重学生个性, 鼓励学生自由表现独特的心灵感受。

从实录1和实录4中, 我们看到, 在朱萍老师的这节作文课上, 学生思维活跃, 情绪高涨, 表达活泼流畅、感情真挚, 个性鲜明, 富有生活情趣这样的状况确实令人欣喜, 其成功的主要原因是什么呢?

赞可夫说过:“只有在学生情绪高涨、不断要求向上、想把自己独有的想法表达出来的气氛下, 才能产生使儿童的作文丰富多彩的那种思想、感情和词语。”朱萍老师在这次写作教学中, 鼓励学生写“自己亲身经历的”“感受最深”的事, 表现自己的“心灵感受”“独特感受”, 无论“酸、甜、苦、辣”“难过的、难为情的、害怕的”“喜出望外的, 十分委屈的, 让人苦恼的”什么感受最深就写什么, 写什么都行!前文说过, 不同的人, 个性不同, 对生活的体验感受也各不相同。而个性是写作的灵魂, 展示个性是写作的动力。朱萍老师让学生在自己的生活经验中自由选择感受深的事, 说真话、吐真情, 无拘无束地表现自己的独特感受, 充分调动了学生展示自己个性的积极性, 使广大学生产生了强烈的表达欲望和兴趣。

可以说, 朱萍老师这节课成功的首要原因正在于她认真地实践了《语文课程标准》的精神, 关注学生的个体差异, 尊重学生个性, 引导学生珍视并努力表现自己的真实感受和真切体验。

实践和研究表明:在写作教学中, 像朱萍老师这样引导, 不仅有利于使学生了解自己、发现自己, 认识到自己感受和体验的价值, 获得成就感, 激起习作欲望, 而且, 可以让学生通过习作充分张扬个性, 有助于学生观察力、感受力、创造性思维和个性的全面和谐发展。

实录3

师:同学们有着各种各样不同感受的事, 有位同学对拔牙这件事有很深的感受, 他对拔牙的感受是害怕、紧张。所以, 在习作中, 就很清楚具体地表达了自己是怎么害怕、怎么紧张的。你们拔过牙吗?没拔过牙的是哪些同学?你能想象出拔牙是什么滋味吗?想听听这位同学是怎么表达的吗?今天, 我们先不急着听他的表达, 先看看当时的情景, 看看他是在怎样的情况下怎样产生紧张、害怕的感受的。拔过牙的同学可以再次跟随这位同学回顾自己拔牙时的情景和感受。

师: (播放无声录像) 现在你就是这位拔牙的同学了, 走在去拔牙的路上你会怎么想?进了医院看见医生了, 你又会有哪些想法、哪些感受?当医生拿着银光闪闪的拔牙器具走向你时, 马上就要拔你的牙啦, 你又怎么想?注意, 现在你就是他了。

生: (推测想象拔牙的感受:或点头, 沉浸于自己拔牙的感受中;或善意地微笑, 笑录像中的孩子那么害怕拔牙;或捂着自己的小嘴巴, 脸上显出害怕的神情)

师:想听听这位同学是怎样表达自己的亲身感受吗? (录像声画同步播放) 请大家边看边听边思考:听了这位同学对拔牙时感受的叙述, 他那种紧张、害怕的感受你们能体会到吗?他在拔牙前看到了什么, 是怎么想的?拔牙时那种害怕的感受是怎么产生的?怕成什么样?拔牙后呢?又是怎么想的?

生:他在和妈妈去医院的路上就很紧张了, 进了医院的大门, 他更加心惊胆战, 恨不得往回跑。

生:当他看见为自己拔牙的是个年轻医生时, 就在心里暗暗叫苦:这么年轻的医生, 也能给人拔牙?医生拿着银光闪闪的拔牙器具走向他时, 他吓得心都快提到嗓子眼了。

生:当医生安慰他时, 他心想:你别把我当傻瓜, 不用说拔, 就是看了也觉得恐怖。我才不上当呢!

师: (小结) 是呀, 这位同学抓住了自己看到、听到什么后心中的感觉、内心的想法, 就把对拔牙的感受清楚、具体地表达出来了, 真好!我们有的同学也拔过牙, 感受跟他不一定相同, 只要你也能清楚地表达, 同样行!

点评

活用范例启发, 引导换位领悟如何表达亲身感受。

基于小学生的年龄特点, 运用范例, 发挥范例的“原型”启发功能, 在小学写作教学中是十分重要的。我们的通常做法是, 引导学生先学习范文, 弄清范文的内容和写法, 再模仿范文练习写作, 让学生在模仿中掌握写作方法。

朱萍老师在实录2的教学活动中却一反常习, 独辟蹊径。她不是引导学生先学习范文《拔牙》, 而是先播放《拔牙》的无声实况录像, 引导学生或通过观察想象 (没拔过牙的学生) , 或通过观察回忆 (拔过牙的学生) 进入“拔牙”的情境和“拔牙”者的角色, 体会拔牙时的感觉、想法和感受。在这样的基础上, 教师再播放那位“拔牙”同学的作文, 让学生通过阅读 (听觉的、视觉的) 领悟他“紧张、害怕”的感受是怎样逐步产生、如何具体表达的。

朱萍老师这样活用范例, 是具有心理学和写作学意义的。

写作心理研究指出, 感受, 就是接触了现实生活受到影响而引起的心理反应。生活中的事物作用于人的感官而产生感觉, 不同感觉会产生不同的心理反应, 如欢悦、喜爱、紧张、害怕等等。心理反应与感觉的变化是联系在一起的。感觉不断积累, 产生强烈的感受, 感受的反复冲击, 会引起激动的情绪, 情绪常充满变化曲折而表现得比较复杂, 所以需要进行梳理, 理出感情发展, 捕捉感受变化。这对小学生来说, 并不是十分容易的。

朱萍老师让学生进入情境, 心理换位, 通过观察回忆、推测想象, 经历了“拔牙”时紧张害怕的感受产生和变化的过程。在这一过程中, 学生观察所得的感 (知) 觉不断积累, 产生了仿真“拔牙”的心理反应。当学生带着这种种“感受”和阅读范文的欲望, 认真学习范文《拔牙》时, 就不仅能“以心比心”地真切体会到“小作者”拔牙时的感受是什么, 怎么产生的, 而且能从中领悟到如何把感受梳理清楚、表达清楚。朱老师对范例的如此活用, 使范例不再是供学生“依样画葫芦”的机械模仿生吞活剥的“样”, 而是真正发挥了范例的“原型”作用, 使学生从中受到启发, 弄清内心感受与文字表达之间的关系。无疑, 这有力地促进了学生表达感受能力的发展。

实录4

师:拔牙是我们不少同学没能经历过的, 刚才我们通过看录像假设自己就是那个孩子, 推测想象了拔牙时的感受, 还学习了小作者是怎样表达自己感受的。我们也能这样清楚、具体地表达自己在事情中的感受吗?为了便于讨论, 我们先找一个大家都经历过的都有较深感受的事来讨论讨论吧!比如, 打针, 大家都经历过吧?打针这件事, 你有什么感受?同样的事, 不同的人有不同的感受, 回忆一下, 说说打针前后、打针时你分别有什么感受, 心里怎么想。好好想想, 说的时候要能让我们体会到你当时的感受。

生:记得那是三年级时我们班打预防针, 同学们排队来到医务室门口。我满不在乎, 心想:打针有什么好害怕的。看到班上有的女同学紧张得大气不敢出一声, 我觉得好笑, 心里暗暗想:等会让你们这些胆小鬼看看我的吧

生:医生把针刺进我的膀子时, 我紧紧闭着眼睛, 头扭向窗外。我不断对自己说:“坚持, 坚持, 坚持!上次妈妈带我去的那个公园景色多美啊, 那么多种菊花竞相开放, 有的我见都没见过呢!”我努力想着令自己愉快的事情

生:许多没打过针的同学纷纷问我疼不疼, 我安慰他们说:“不疼, 一点都不疼!打针时就感觉像被蚂蚁轻轻咬了一下一样。”

师: (小结) 刚才同学们谈的这些感受都是最可贵的, 因为这些都是你们自己的心灵所真切感受到的。写作文时能清楚、明白地表达出这些感受是很重要的、不简单的。做到了, 你的作文也就成功了。

点评

精选典型话题, 组织回忆讨论, 学习表达独特感受。

在实录3的教学活动中, 朱萍老师精选“打针”作为全体学生共同讨论的典型话题, 对引导学生珍视自己的独特感受, 培养学生表达个人感受的能力, 起到了极为重要的作用。

叶圣陶说过, “写东西靠平时的积累”, “小学生今天作某一篇作文, 其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。”作文的实质就是作者从自己头脑储备中提取信息, 形成内部言语, 然后加工整理, 把它输出形成外部言语的过程。因此, 可以说小学生作文是小学生已经认识了的事物, 是自己以往的见闻和感受。按理说, 小学生头脑里储存的信息 (见闻、感受) 虽然比成人少, 比成人幼稚, 但用这些信息习作还是足够的。然而不少小学生不善于回忆、选择、表达头脑中已经存储的信息, 到作文时就为内容而头疼了。学生缺少这些能力, 需要我们通过教学去解决它。

朱萍老师选择“打针”为典型话题, 正是“对症下药”。其一, “打针”, 每个学生都不止一次经历过, 也几乎每个人对此, 都留下了难忘的印象, 学生乐于回忆, 易于回忆。以“打针”为话题进行讨论, 每个学生都能轻松愉快地积极投入。其二, 对“打针”的感受与对“拔牙”的感受, 有众多的相似之处。在学习范文《拔牙》之后, 紧接着讨论“打针”, 迁移的规律在这里产生了神奇的作用, 学生从范文《拔牙》中领悟到的表达方法, 很快应用在对“打针”感受的表达之中。其三, “打针”是生活中的常见事情, 以此讨论, 能打开学生思路, 有利于启发学生从自己见闻感受的储备中选取习作题材。

写作心理研究指出, 感受生活总带有浓厚的主观色彩, 因个人个性不同, 感受就不一样。正因为每一个人对现实生活都有不同的感受, 所以才会写出千变万化的各具特色的文章。即使对同一生活事件, 每个人写出的文章也都不会一样。朱萍老师以“打针”为共同话题, 不但便于组织全体学生参与讨论, 最大限度地扩大了交流面, 而且, 更有助于让学生通过讨论、交流“打针”时各具个性的感受, 领悟上述的道理。从而, 更珍视自己的独特感受, 作文时更努力清楚、具体地表达个人的感受。从这一角度说, “打针”的讨论实质上也起到了“原型”启发的范例作用。正是由于朱老师设计、组织了对拔牙和打针的讨论, 使孩子们在一节课中经历了一个以提高选择提取信息能力、梳理表达感受能力为主要目标的学习、发展过程。

此外, 从这节课的整个过程中, 我们也可以体会到, 朱萍老师始终注意引导学生要满腔热情地感受生活, 对生活要富于感情, 要调动多种感官参加活动, 灵敏地、广泛地感受生活, 努力做到看、听、想, 把眼、耳、身、脑等都调动起来, 主动去摄取生活, 获得感性材料, 丰富自己的感受, 使得胸中具有一个情、声、色、味俱全的立体客观世界。这对培养学生珍视并表达个人独特感受, 展示并发展学生个性有着重要意义。埒

一件后悔的事 第4篇

记得那是大年初一，爸爸妈妈带我去外婆家拜年。来到外婆家，大家都沉浸在欢快的气氛中，非常热闹。我向爸爸要了十元钱，就高高兴兴地拉着表弟的小手去小商店买了一些爆竹，边走边玩，别提有多得意了。

鞭炮玩完了，可我还没玩够，又向爸爸要钱去买鞭炮。爸爸有点生气了，皱起了眉头说：“刚刚你买了那么多鞭炮还没玩够？万一你买的鞭炮有危险，炸到手，怎么办？这次不能再给你钱了。”我垂头丧气，只好让表弟去跟外婆要。

我俩拿着钱又买了鞭炮，而且还变了花样，把一些鞭炮往地上砸。我看见正在玩砸炮的表弟，心里有了一个鬼主意。我叫表弟过来，把手枪炮放在他手里，让他拿着玩，表弟不知道鞭炮有多危险，所以就拿着了，小心翼翼地点燃了引线。开始玩得好好的，有漂亮的火花，表弟高兴地叫起来。后来，快放完了，突然一声巨响，手枪炮在表弟手里爆炸了。顿时，他的手掌给烧黄了好大一块，有几只手指头被威力巨大的手枪炮給炸得血肉模糊，疼得表弟瘫在地上大声哭叫。我慌了，赶紧叫来爸爸，把他送到医院去包扎。看着他疼得直打滚，我真后悔没听爸爸的话，害了表弟。

虽然这件事已经过去很久了，但是想起来我还是很自责，内心深处还在隐隐作痛。

老师点评：

小作者详细记叙了因为玩爆竹对表弟造成了伤害而让“我”后悔不已的往事。文章首尾呼应，并强调了“后悔”这一主题，中心突出。

指导老师：王启霞

记一件后悔的事作文 第5篇

一次，我带着20元钱到山海书店去买书。我挑选了一本叫做《狼的诱惑》的书，刚好20元钱。我拿着书走到了售货员面前，把书递给他说：“我买这一本书!”他接过书本，看了看，说：“《狼的诱惑》20元钱!”我在口袋里拿出20元钱，递给他。可能是他太忙了，所以一时看错我递给他的钱数了吧，他竟然找钱给我，还找了30元钱。我觉得很奇怪，本来我是想把他找多给我的30元钱还给他们的，但我又很想要，所以，我把那30元钱放进口袋里，匆匆地离开了山海书店。在回家的路上，我想：我是否应该把钱交还给他们呢?可又一想，反正他们的.生意这么好，30元钱对他们来说就相当于太平洋上的一滴水。想到这儿，我才放心地继续回家。

在星期一升旗礼的时候，校长表扬了一位同学在路上捡到了一个里面有3千多元钱的钱包而没有自己独吞，他交给了老师。听了校长的话，我感到万分惭愧。我低下头来，脸蛋比一个大红苹果还要更红。

从那天起，我常常拿着30元钱走到山海书店，想亲自把钱还给他们，但一进门口，就停住了脚步，我没有那个勇气把钱还给他们!直到现在，我还没有“还债”。我真悔恨自己当时没有把钱还给他们。虽然30元钱对他们来说不重要，但是就因为这30元钱让我丢失了一样宝贵的东西――诚信。我希望时间能够转回我买《狼的诱惑》的时候，我希望我能把30元钱还给他们!

记一件后悔的事作文 第6篇

记得那是学前班的时候，我到哥哥家去玩，正巧赶上他们在杀鸡，伯伯让哥哥去磨一下刀子，听到这话，我便想常试一下磨刀子的感觉。于是，我对哥哥说：”哥哥，今天我来磨刀，好吗?”“不行，你太小，万一割破手怎么办?”哥哥认真的回答。”哼!你不让我磨，我偏要磨，看你能把我怎么办?”我跑到厨房，拿起刀就网外跑，没想到，悲剧就在这时候发生了。我把刀子拿反了，有刃的那一头正好对准我的左手指头之间的缝隙砍了下去，顿时，鲜血直流，哥哥见了，放下手中的活儿，找了一块白布，包住我的手，抱起我就往医院跑，跑了一路，血也流了一路，等来到医院，那块白布已经成红色的了。爸爸妈妈接到电话后，十万火急的赶到了医院，我正在手术室里缝针，家人在手术室门口徘徊着，我从手术室出来，他们才放心了。

那几天，我什么事也干不了。不能玩，不能写字，不能画画，哎!这样的生活真是没滋没味!

虽然这件事已过去几年了，但它依然在我的心中，告诉着我，提醒着我;以后在也不要逞能了。

记一件后悔的事作文 第7篇

看着书桌上整齐的排放着的扑克，我想起一个人，一个我们已经变成如同陌生人的”朋友“，我想起了那天下午。

那是一个阳光明媚的下午，我和两个同学到她家玩，那时的我们非常友好，她性格开朗但不太爱说话或许有的人问了性格开朗怎么又不爱说话?这也是我一直在思考的一个问题!到了她家，我们一开始看电视但觉得无聊，于是便找来扑克牌打牌，我和她一帮，另外两个同学一帮，谁输了就必须喝下一大杯水做的惩罚，那时不幸的.我们第一局就输了，于是我乖乖喝下了一杯，但她却嘴角微微上扬，仿佛一只狡猾的狐狸，正在侧想如何在从乌鸦嘴里骗取肉，但倒也奇怪，见他拿起一杯水咕咕的喝了一半时他说太胀了，等一下再喝，可是”天灾人祸“第二局我们还是输了我喝不下了摇头表示不要再喝了，但那两位同学却来了兴致，硬要我们喝下去，我再也喝不下了，但她却拿起我的杯子把我的也喝了下去那一下午全都在欢声笑语中度过，我真的很开心!

但不知开心的后来，不幸降临了她和我的同学说了一句话我们的友谊就结束了，彻底的结束了，那句话就是――”我不喜欢和你在一起玩!“

同学告诉我的一瞬间我的心已经跌倒了谷底，深渊。我也赌气的写了一张纸条”你以为你很好吗?我也讨厌你，我们以后就是陌生人了“，但是到纸条递出去的一瞬间我后悔了，我真的后悔了

记一件感人的事 第8篇

记得那是去年冬天，寒风凛冽，冷风中我不禁打了几个寒战。我真想赶快回到温暖的家中，可是还得奉妈妈的命令去超市买一瓶蚝油。

终于快到超市了，就在这时，一件意想不到的事发生了。只见一位骑着电瓶车的小伙子“嗖”的一下从我身边飞过去，我吓得赶紧躲到一边。可小伙子来不及刹车，还是撞到了一位要拐弯的老大爷。

两人当即摔倒在地上。周围的人渐渐多了起来，人们议论纷纷，有的说：“这个小伙子完蛋了！”有的说：“这年头，老人可不是好惹的。”过了很长时间，竟没人来扶。

这时，老大爷颤颤巍巍地站起来，看着摔得躺在地上的小伙子，不顾身上的疼痛，赶紧去扶他。

小伙子热泪盈眶，泣不成声地说：“老大爷，您也受伤了，为什么还要扶我？”老大爷反而安慰他说：“如果我不管你，谁还会管你呢？”说着，艰难地把小伙子扶了起来，尽管自己还站不稳。

围观的人也被感动了，纷纷来扶他们。最后，小伙子和老人都趔趄着身子走了。我却还待在那里，刚才的一幕就像电影一样在脑海里播放，谁说人心不古？谁说人与人之间没有真情？

这件事给我留下了深刻的印象，每当想起这件事，我的心里都会暖暖的。

【教师评点】

在公交车上给老人让座、扶老人过马路等事件是同学们经常写的材料。但这篇文章却选取了一位老人被撞倒后反过来扶人的事来写，既新颖又让人深受感动。文中老爷爷的形象是通过细腻的描写表现出来的，十分生动。写路人被感动，既点明了中心，又从侧面衬托了老人的宽容精神，非常巧妙。

魏得强

记一件后悔的事作文 第9篇

昨天下午放学后，我看到教室里一个老师也没有，便放肆起来。我和郑伟斌两人跑到教室后面，切磋起武功来。肯定是嫌我们声音太吵，班干部颜伊兵走了过来，提醒我说：“谭康，别再跑了，再跑我就要扣星了。快点回到座位上去写作业吧!”我正玩得高兴，那里听得进。颜伊兵急了，大声吼道：“你们再不回到座位写作业，我就扣你们的星星!”我毫不在意地说：“星星我要不要都无所谓，你尽管扣吧!”颜伊兵那温柔的脸顿时变成了凶神恶煞地说：“好，就叫你组长扣你40颗。”

我和郑伟斌依然毫不在意，在教室里跑了起来。路过曾妍座位时，我还扯着嗓子喊道：“白脸婆来追我啊!”曾妍哪里咽得下这口气，立刻追上来，想施展那无人能敌的绝世武功――九阴白骨爪。我只好在教室里躲来躲去的，生怕被他抓到。

颜伊兵又一次站了起来，喊道：“你们都别闹了!”曾妍伸了伸舌头，停了下来。我见曾妍不追了，便得意地狂笑起来。颜伊兵没有理我，起身拉着田黛婕走出了教室。看到她们鬼鬼祟祟的样子，我便悄悄地跟了过去，藏在门后面听着。原来颜伊兵叫田黛婕到楼下叫老师上来。

这还了得!还没等到田黛婕下去，我赶紧把书包整理好了，准备开溜。看到她从太平楼梯下去，我猜测老师也会从那边上来，便从安全楼梯飞奔下去

可是，躲得过初一躲不过十五。今天一进教室，我就被熊老师盯上了。这不，狠狠地挨了一顿批不说，还不能上我最喜欢的体育课。唉，我真后悔!如果当初听了颜伊兵的提醒，我就不用坐在教室里发呆里，不用眼睁睁地看着同学们高高兴兴地去打篮球了

记一件后悔的事四年级作文 第10篇

记忆像一只只纸飞机，伴着如梭的日月，随着似箭的光阴，慢慢飞向远方。有一件往事，至今仍深深刻在我的记忆中，像一块大石头，压在我心中很久很久了，如今，仍让我记忆犹新，也让我十分后悔。

事情发生在我8岁那年。那是一个阳光明媚的午后，我坐在沙发上，一手拿着遥控器，一手拿着薯片，津津有味地看着电视剧。电视剧里的故事到了紧要关头，我紧张地拿着薯片，甚至都忘记往嘴里塞了。突然，只听“啪“的一声，“咦?”怎么变成少儿频道了?我一看，原来是妹妹在我呆住时，悄悄换了台。这时的她，一手拿着洋娃娃，一边唱着歌，我立马抢过遥控器，坐在沙发上，看着电视，妹妹又抢了过去，就这样，你抢过来，我抢过去，直到抢到第四次时，我看见了这句话：“今天的电视剧已经全部播完，请大家明天继续观看，再见!”当时，我就气不打一处来，指着妹妹的鼻子说：“谁叫你和我抢遥控器的，你看看，播完了，你也别想看你的动画片!”说完，我随手推了妹妹一下，只听“哎呦”一声，妹妹跪倒在地上，脸上有一种说不出来的痛苦，我坐在沙发上，心里生着闷气。可是过了一会儿，妹妹竟然小声地啜泣起来。我好奇地想妹妹那边热ィ天啊，妹妹的膝盖竟然跌出殷红的`血。糟了!妈妈回来，肯定会说我的，这可怎么办?说不定还会打我呢!我心里开始忐忑不安。看着妹妹的眼神更增加些许愤恨。可直到晚上睡觉，妈妈也没来兴师问罪，看来妹妹没有告诉妹妹。躺在床上，我的心里怎么也平静不下来。好似打翻了五味瓶一般，更多的是无尽的悔恨充塞了我的心。我都这么大了，为什么还要与妹妹争抢电视看呢?作为姐姐，为什么就不能让着妹妹一点呢?更不应该的是，妹妹那么小，我为什么要推她呢?哎，我可真后悔!

记一件后悔的事叙事作文500字 第11篇

那是一个阳光明媚的早晨，我拿着我这个月的零花钱踏上了时尚店之旅，盘算着卖一包薯条。想入非非，就在我刚到超市的时候。

那叫一个人流如潮，收获员都忙不过来了，突然我看见一个人，没有付钱，直接扬长而去，我心中起了一丝波澜，我心中想了一会，到底是付钱还是不付钱。

心中总有两个念头在碰撞，一方说：“这样是不对的，你对的起你的良心吗，你不能趁人之危呀，”另一方说：“你就弄吧，他们生意这么好，两块钱算什么呀，”我心中思索了一会，摇了摇头，心中坚持了一个行为，你猜，是什么呢?哎，我拿了一包薯片，偷偷的走了过去，不知道那人是怎么了，是没见到我那薯片怎么着，我也没有想那么多，直接大摇大摆的`走了出去。我走在路上，心中总有一块大石头，可我已经拿了，还能怎么办呢，在我眼中随时都有收货员在我的身旁，质问着我，我的心中，总有一块大石头压着，越压越重压得我喘不过气来。我想澄清，可我没有勇气，这时候心中那两个声音又响了起来，一个说：“你就还把，你还是个好孩子。”另一方说：“还是别还了，你脸上没面子丢不起这人。”我心中下了决定。

还吧，可是，我不想被人认为是个坏孩子，走在商店门口，不知道还不还。我走在街上，始终没走出那一步..

记一件后悔的事 第12篇

这时，尚老师走进教室，把扫把扶起来，对我们说：“孩子们，这个扫把，你们怎么不把它扶起来呢?”

顿时，教室里鸦雀无声，这时，我仿佛听见扫把可怜的哭诉声：“我每天全心全意，不怕苦不怕累的为你们服务，你们为什么对我一点不爱护呢?如果有一天，我被你们踩断了，可怎么再为你们服务啊!”

我的脸顿时红了起来。想想看：扫把每天把我们的教室打扫的干干净净，为我们的学习提供一个良好的环境。它就像我们的朋友，当我们需要它的时候，它总能为我们义不容辞的服务。我们对待它都不能友好，对待我们的朋友怎么可能做到友好呢?

谢谢尚老师善意的提醒，让我明白：不管对待谁，只要你有爱心，就会得到对方的有爱。

记一件后悔的事 第13篇

一副栩栩如生的作品就这样很快就完成了，我需要给它打扮一下。可是我的蜡笔中少了一个我最爱的颜色――粉红色，怎么办、怎么办?没有了它，这副画就不完美了。想着想着，脑子里又冒出了一个坏想法――妈妈的口红。

那时，我脑子一发热，没有经过三思就去了妈妈的房间，把妈妈的口红拿了过来。“沙――沙――沙――，”妈妈的口红很快就被我用完了，为了不被妈妈发现，我把未用完的口红给藏了起来。

妈妈醒来后，正准备化妆，发现最爱颜色的口红不见，于是就问爸爸：“你看见了我的口红了吗?”爸爸说：“没有，会不会是你的大宝贝拿了。”妈妈接着问我有没有拿，我很坚定地说没有，妈妈听了更加疑惑的说：“难道口红是长了腿跑了吗，还是我丢在那里。”妈妈找了一会儿没找到，决定去商店再买一支。但此时此刻我十分后悔，后悔用了妈妈的口红，更后悔我没有勇气告诉她。

后来，我好几个星期都没睡好，还是没藏住，等我把事情真相告诉妈妈时，妈妈非但没有责怪我，反而对我说：“你是一个诚实的孩子，很棒，妈妈永远爱你。”

记一件的事作文 第14篇

我们都因为失去或错过某些人而难过，可上天还是会给你相应的补偿。

-------陌初殇。

那一天，和闺蜜闹翻了。原因很简单：都以为对方不在乎自己。

好可笑啊。闺蜜怎么会不在乎呢?但那时候，太傻了吧。总想着闺蜜只是属于自己一个人的，但从未想过人也是需要自由和圈子的。

也许是因为自私，

也许是因为那时候自以为是的爱吧，

也许是因为那时候所谓的对闺蜜的保护吧。

或许你会觉得我们的友情太脆弱，

可你是否知道我们的友情长达三年多?

或许你会觉得我们都太自私，

嗯。我也这么觉得。

那一天，20xx年6月17日

也是开始喜欢志龙的第一天

喜欢上志龙，可能是因为那不经意的抬

也可能是因为被他的努力而惊叹了吧s

不明白，为何为一个韩国的欧巴如此疯狂

可能真的`是一眼就倾心吧

“那是权志龙吗?”我指着志龙的大海报向上初(我现在的闺蜜，上初是她的笔名)问道。

上初显出一脸的惊讶，然后说道：“初殇啊!我男神你居然认不出来啊!”我沉默，权志龙吗?好帅的一个欧巴啊.之前好像听说过他呢!好像是个很棒的欧巴啊.我，好像喜欢上他了。虽然说我是个忠实的千纸鹤.

“嘿!上初啊，我好像喜欢上你男神了..”

“哇喔!你不是很喜欢千玺的吗?”上初很惊讶。

“被你感染了。”

上初一脸的黑线.心想：什么叫被我感染了?是因为我家志龙魅力太大了好么..陌初殇啊!你一个人就饭了baby，千玺，志龙，热巴四个明星，你不累吗?虽然说我也饭他们..嘿嘿

饭上志龙，好像就是这么简单呢。

真的是一眼就倾心了，好不可思议.

喜欢上权志龙，好像只用了那一抬眸的瞬间而已

其实，我也不知道怎么会喜欢上志龙

也许，答案..

记一件的事作文 第15篇

那是去年寒假我在哥哥家玩。一天上午，哥哥兴致勃勃地对我说：“走，我们到楼上我同学家去。”我像个跟屁虫一样跟在哥哥后面。他一边走一边说：“今天到我同学家去，主要是做作业。”我心里有点疑惑：哥哥一般到同学或朋友家去还不是老样――玩电脑。怎么这次却偏偏是做作业呢?我的脑袋里有一个大大的问号，可我不敢问出声。

我们很快到了哥哥的同学家。他的同学马上拿出和哥哥一模一样的《愉快作业》让哥哥抄写。哥哥看了我一眼，狠狠地瞪着我：“不准说出去哟!”哥哥一边抄作业一边还在手忙脚乱地玩电脑，我在一边也看的津津有味呢。过了许久，我问哥哥几点钟了，哥哥看了看表：“五点了。”我心里有点慌了：“时间差不多了，咱们该回去了”哥哥正玩得高兴，不耐烦地说：“慌什么嘛，还早着呢。”接着他又陷进了游戏的境界里了。大约六点钟了，我大声喊： “哥哥，六点了，快回去吧，不然要挨骂了。”哥哥看了看表果真六点了。慌忙地穿好鞋，拉着我叮叮咚咚地跑回家。还好，舅舅还没回来。我们在屋里装模作样地看电视。

过了一会儿，舅舅叫我们拿作业给他检查。我拿出早做好的作业给他检查。哥哥有点心虚，狠狠地看着我，害怕我把他的丑事暴露出来了。大舅很快就检查完了，哥哥这才松了一口气。

今天不知怎么的，哥哥睡觉睡得特别早，弄得我也跟着受罪，心里紧张得不得了。妈妈常常教育我要做一个诚实的人，可是今天却.

第二天，哥哥很早就起床玩电脑。今天哥哥真倒霉，舅舅碰上了哥哥同学的妈妈，他妈妈把昨天的事告诉了舅舅，舅舅气冲冲地得跑回家。“咚!咚!.”正在玩电脑的哥哥听到了声音，慌忙的把电脑关掉。自己坐在沙发上装着若无其事的样子看电视。舅舅气冲冲的喊：“谢甜!给我过来!”哥哥慢吞吞地走到舅舅跟前，手脚极不自在。舅舅瞪了哥哥一眼，严厉地说：“你小子昨天干的好事!为什么抄作业?”哥哥头上直冒汗，吞吞吐吐地说：“我..我..做不来嘛”结果可想而知了。哥哥抄了五页被罚了五十遍!真是惨啊!我在一旁偷偷地笑，自作自受!