江南大学毕业论文

江南大学毕业论文（精选8篇）

江南大学毕业论文 第1篇

江南大学自学考试

自学考试本科毕业论文撰写参考规范

一、毕业论文（设计）撰写的内容与要求

（一）标题

要求：简短、明确、有概括性。标题字数要适当，一般不宜超过20字，如有些细节必须放进标题，可分成主标题和副标题。

（二）论文摘要及关键词

摘要应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。字数要求：300字左右。

（三）目录

目录按三级标题编写，要求标题层次清晰。目录中标题应与正文中标题一致。

（四）正文

内容包括：问题的提出；基本概念和理论基础；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。

要求：论点明确，论据充分，论证科学，文笔流畅，表达清晰。字数要求：5000字以上。

（五）结论

结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论应概括、简短。

（六）参考文献与附录

参考文献：反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。附录：对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文（设计）又不可或缺，或有主要参考价值的内容，可编入毕业论文(设计)的附录中，如公式的推演、编写的算法语言程序等。

二、毕业论文（设计）的书写格式

（一）毕业论文（设计）一律使用A4复印纸。

（二）摘要及关键词

中文摘要采用小四号宋体字；其中“摘要”和“关键词”这五个汉字应设为黑体。

（三）目录

每章的题目用四号黑体，每节的题目用小四号宋体，并注明各章节起始页码，题目和页码用 “„„”相连。

（四）标点符号

毕业论文(设计)中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

（五）正文文字的要求

1.正文文字内容汉字一律采用小四号宋体，数字和英文字符用小四号“Times New Roman”字体；

“章”采用三号黑体居中； “节”采用小三号黑体居中； 小标题用四号黑体并缩进二个汉字；

图、表标题用五号黑体并居图表的中间，图形和表格内容用五号宋体。2.章、节题目间，每节题目与正文间空一个标准行。

3.页面设置：行距：根据需要可设置为20磅或1.5倍行距；

边距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，装订线0.5cm，选择“不对称页边距”，页眉1.8cm，页脚1.5cm。

4.页脚设置为：插入页码，居中。中英文摘要和目录单独设页码。

（六）毕业论文的公式、图与表

1.公式号以章分组编号，如（2–4）表示第2章的第4个公式。

2.公式应尽量采用公式编辑应用程序编入，选择默认格式，公式号右对齐，公式调整至基本居中。

3.图与表也以章分组编号，如“图3–5”表示第3章的第5幅图。4.图与表应有相应的名称，如“实验系统流程示意图”等。5.图与表应设置在文章中首次提到处附近。

（七）毕业论文（设计）的参考文献

[14]1.正文引用参考文献处应以方括号标注出。如“„效率可提高到25%。” 表示此结果援引自文献14。2.参考文献的编写格式

（1）参考文献应顶格书写。（2）各类型参考文献格式 ①期刊文献

［编号］作者.文章题目名.期刊名，年份，卷号（期号）：起止页码.②图书文献

［编号］作者.书名.版次(第一版不写).出版地：出版单位，出版年：页码.③会议文献

［编号］作者.文章题目名.会议名（论文集）.出版地：出版者，出版年：页码.（注：多个作者之间用逗号）

1、毕业论文（设计）文本格式要求。（1）封面

（2）毕业论文任务书

（3）毕业设计（论文）进度表，完成情况有指导老师填写（4）毕业论文目录

（5）300字左右的毕业论文中文摘要（6）毕业论文（7）参考文献

江南大学继续与网络教育学院

2012年6月

江南大学毕业论文 第2篇

（2009年12月修订）

毕业论文(设计)是网络教育完成教学计划、实现本科教育培养目标的一个重要教学环节，是学习深化与升华的重要过程，它不仅是学生毕业及学位资格论证的重要依据，而且是衡量现代远程教育教学质量的重要根据。为适应深化教育改革、全面推进素质教育新的要求，进一步规范毕业论文(设计)工作，不断提高毕业论文(设计)质量，特对本科毕业论文(设计)作如下规定。

一、毕业论文(设计)的要求

毕业论文(设计)要求理工科类学生综合运用已学的知识解决本专业有关的工程技术问题，文、经、法类学生综合运用已学的知识分析、论证、综述与本专业有关的课题，使学生获得综合运用本专业的基础理论、基本技能和专业知识的能力，提高分析和解决本专业实际问题的能力，并受到科学研究方法的初步训练。通过毕业论文(设计)这一教学环节，进一步培养学生调查研究、检索和阅读中外文献资料、综合分析、设计和计算、试验研究、数据处理、计算机应用绘图、拟定科学文件、口头表达等方面的能力，使综合素质得到进一步提高。

二、毕业论文（设计）写作时间安排（具体时间根据每批次写作时间安排另定）

1、毕业论文（设计）写作每年两次，从申请到成绩发布周期为一般为6个月。上半年： 12月——次年5月 下半年： 7月——次年1月

2、各环节的时间跨度：

（1）申请及选题、审批、导师确定阶段：约30天（2）开题报告撰写、导师评阅意见反馈：约30天（3）论文（设计）初稿写作、导师审阅意见反馈：约30天

（4）论文（设计）二稿或二稿以上写作、导师审阅意见反馈：约30天（5）终稿写作提交：约30天（6）答辩及成绩评定：20天

三、毕业论文（设计）写作方法和步骤

1、选题

（1）学生在毕业论文写作平台（以下简称平台）中查询论文写作时间表，在选题时间内根据平台提供的论文（设计）选题及自己的专业选择毕业论文（设计）写作的题目，并在 1平台中提交确认。

（2）学生选题时，在首先考虑题目意义的同时，要根据本人的兴趣、基础和条件，选择恰当的题目。一篇论文（设计）的题目不能做得太大，不要做因条件限制难以搜集资料、难以调查研究、难以完成的题目。

（3）学生参加毕业论文(设计)写作前必须已参加学习教学计划中规定的全部课程（包括正在学习的课程），不管是否通过。

2、导师确定

学院将综合考虑学生选题志愿和毕业论文（设计）指导教师情况，最终确定每位学生的论文（设计）题目及指导教师。学生可在平台中查询导师的联系方法，同时网上下载开题报告及论文（设计）写作格式模板，开题报告及论文（设计）写作格式必须以模板为准。

3、学生撰写开题报告及导师审阅意见反馈

（1）开题报告是为完成毕业论文（设计）的写作而编制的“施工蓝图”。开题报告的内容主要包括课题研究的目和意义、国内外相关的研究动态、需要解决的主要问题、内容提纲、预期困难及解决措施、主要参考资料等。以Word文本格式上传。

（2）调查研究、搜集资料。根据课题任务书要求搜集、阅读有关的文献资料，了解和掌握在本题目上已有的研究成果，包括主流和非主流的各种不同观点、论据、数据资料，有必要，可作实地调查研究，掌握第一手资料。

（3）根据收集的资料和与课题相关的理论知识，认真考虑本篇论文（设计）所要阐述的中心、主要观点以及主要论据、写作的框架。

（4）撰写开题报告。按要求填写开题报告表格，并在平台中提交确认，导师平台中审定。（5）导师审阅意见反馈，在规定的时间内平台中查询导师评阅意见。

（6）开题报告是否通过，指导教师在评语中给予明确提示，若开题报告通过，学生可开始写作论文（设计）初稿；若开题报告未通过，学生应根据指导教师的意见修改，或重新查阅资料、填写开题报告，并再次平台上传提交。

（7）如未按时提交开题报告，则视为放弃此次毕业论文（设计）写作。

（8）提交开题报告的学生被默认为参加本次写作，所以需在学院规定的论文写作各阶段截止时间前提交相应的稿件，未提交的酌情扣分，终稿提交截止日期后，初评成绩以最后提交的稿件评分。

4、论文（设计）初稿写作、导师审阅意见反馈

（1）学生按照开题报告进行论文（设计）初稿写作，初稿写作完成后，平台提交确认，导师平台中审阅。

（2）导师审阅意见反馈，在规定的时间内平台中查询导师评阅意见。指导教师给出的论文（设计）初稿评语会明确提示初稿是否还需修改。如指导教师认为无需再做修改，则该初稿将被视为终稿；如指导教师认为还需再作修改，则学生应根据指导教师的意见对初稿进 2 行修改后，则进入下一写作环节。

5、论文（设计）二稿或二稿以上写作、导师审阅意见反馈

（1）学生根据指导教师的意见对初稿继续搜集、补充资料，进行反复修改、充实、完善。二稿或二稿以上写作完成后，也由平台上传提交，导师平台审阅。如未按时提交，也可直接进入下一写作环节，但要酌情扣分。

（2）导师审阅意见反馈，平台中心查询导师的评阅意见。指导教师给出的论文（设计）二稿评语会明确提示二稿是否还需修改。如指导教师认为无需再做修改，则该二稿将被视为终稿；如指导教师认为还需再做修改，则学生应根据指导教师的意见对二稿进行修改，进入下一写作环节。

6、终稿提交

学生根据指导教师的意见对论文（设计）再次进行修改、充实、完善，最后形成终稿。终稿完成后，平台上传提交，导师平台中批阅。同时，学生须按规定格式打印装订成册，由当地校外学习中心统一收集，邮寄至网院教学教务部存档。

四、毕业论文（设计）答辩和成绩评定

1、毕业论文（设计）答辩

（1）毕业论文(设计)答辩由各专业所在学院答辩委员会（至少5人）负责。答辩委员会成员由学术水平较高的副教授(或相当副教授)以上的教师担任。答辩委员会根据需要可下设毕业答辩小组，每个答辩小组至少要有3人组成。

（2）答辩委员会负责组织本学院各专业的答辩工作，根据答辩要求和评分标准，最终决定每个学生毕业论文(设计)的成绩，完成毕业答辩工作总结报告和推荐“优秀毕业论文（设计）”。

（3）答辩时由答辩人陈述毕业论文(设计)主要内容，时间为5分钟。答辩小组向答辩人提问，对毕业设计(论文)中的关键问题进行质询，考核学生独立解决问题的能力和掌握与论文（设计）密切相关的基本理论、基本知识、基本设计和计算方法、实验和测试方法，时间为20-30分钟。（做软件类课题的学生，答辩前应由有关学院组织软件验收，经验收合格后方可参加答辩。）

（4）答辩小组评定答辩成绩和写出评语。

（5）学生自正式取得学籍之日起，凡在省级以上公开刊物发表的论文或出版社正式出版的论著(系第一作者)，密切结合本专业，经学生本人申请，并经指导教师审阅，学院批准，可视为等同毕业论文(设计)成果，可直接评定成绩及参加论文（设计）答辩。

（6）学生于平台中查询自己的论文（设计）初评成绩并决定是否参加答辩，需参加答辩的学生应向所属校外学习中心提出答辩申请，由校外学习中心汇总后平台上传学院，并将参加答辩的具体事项转达学生。

2、毕业论文（设计）成绩评定

（1）毕业论文（设计）的成绩由初评和答辩两部分成绩组成，初评成绩通过及未通过的学生分三类：通过且可申请答辩的、指定答辩、未通过的（不及格）。

（2）通过且可申请答辩的学生，如未答辩，则视其放弃答辩机会，最终成绩降低一等次，直至“及格”等次止。

（3）在答辩过程中，如果发现毕业论文（设计）有抄袭或其它严重违规之处，答辩小组对成绩有最后决定权。

（4）成绩发布

学生可直接在网上或至当地校外学习中心查询成绩。论文（设计）最终成绩及格以上（含及格）者，将取得相应的学分，此后不得重新申请毕业论文（设计）写作；成绩不及格，不能取得相应学分，在规定学习期限内，学生可自行决定是否重新申请写作毕业论文（设计）。重新申请写作毕业论文（设计）视为重修，给予一次免费重修的机会，重修不及格的再次重修每次按学分交纳重修费用，重修毕业论文（设计）通过，成绩记“及格”。

（6）毕业论文（设计）的成绩分为五个等级：优秀（100≥X>90）、良好（90≥X>80）、中（80≥X>70）、及格（70≥X>60）、不及格（X<60）。具体评定标准如下：

优秀

① 观点正确，能综合运用所学过的理论。

② 密切联系实际，有分析、有深度、有创见，对现实有指导意义。

③ 中心突出，论据充足，论述清楚，说服力强，结构严谨，文字流畅。

④ 材料丰富、可靠，能运用科学方法加工整理。良好

① 观点正确，能较好地运用专业理论知识。

② 较好地联系实际，分析问题较全面，对实际工作有一定参考价值。

③ 中心明确，论据较充足，层次较清楚，文字通顺。

④ 材料比较丰富可靠，能较好地进行加工整理。中

① 观点正确，能较好地运用专业理论知识。

② 较好地联系实际，分析问题，对实际工作有一定参考价值。

③ 中心明确，论据还较充足，层次还较清楚，文字通顺。

④ 材料还较丰富，能较好地进行加工整理。及格

① 观点正确，能基本掌握与本文有关的专业理论知识。

② 尚能联系实际，有一定的分析问题、解决问题的能力。

③ 阐述清楚，文字尚通顺。

④ 有一定的材料，并进行了一定程度的加工整理。不及格

有下列情况之一者为不及格

① 观点不明确，或在理论上有根本错误，基本理论知识掌握很差。

② 文章无中心，层次不清楚，逻辑混乱，文句不通。

③ 没有调查资料或材料，或材料凌乱、失真。

④ 主要内容基本抄袭于他人。

（7）毕业论文(设计)在教学计划中作为独立的一门课程设置。毕业论文（设计）成绩及格以上（含及格）者，准予毕业，发给毕业证书。申请学士学位者，毕业论文（设计）最终成绩应在中以上（含中）。毕业论文（设计）成绩不及格者，允许在学院规定的学习期限内重修，经重修成绩及格者，准予毕业，发给毕业证书，但无申请学士学位资格；毕业论文（设计）成绩及格者，无再次申请毕业论文（设计）写作资格。

（8）毕业论文（设计）须独立完成。如有抄袭、代作等作弊行为，一经查实，其毕业论文（设计）无效并不准补写。若已评定成绩者，取消成绩；已准予毕业者，毕业证书无效；已授予学位者，学位证书无效。

五、指导教师

1、毕业论文(设计)指导教师应由讲师以上的教师担任，由助教任指导教师时应有副教授以上的教师共同指导。

2、各专业所在学院负责提供毕业论文(设计)选题。

3、指导教师要有较强的责任心，对学生提交的论文（设计）能及时审阅并提出修改意见。

4、在工厂或工作单位进行的毕业设计，可聘请该单位具有中级以上技术职称技术人员联合参加指导工作，以确保论文(设计)质量。

六、写作态度、写作要求、文本格式

1、写作态度

（1）学生应充分认识毕业论文(设计)工作的重要性，学生本人应对工作的质量负责，有高度的责任感，在规定的时间内全面完成毕业论文(设计)的各项工作，争取优异成绩。

（2）学生应主动接受指导教师的检查与指导，定期与指导教师沟通，听取指导教师对工作的意见和指导。

（3）学生在毕业设计工作中应充分发挥主动性和创造性，树立实事求是的科学作风，自觉遵守安全技术规程，严格遵守规章制度，要独立完成毕业论文(设计)任务，严禁抄袭。

2、写作要求

5（1）文体

① 鼓励学生写作“工作研究型”毕业论文（设计），即运用学习过的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题等侧重于理论应用的类型。

② 如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确有价值，毕业论文（设计）也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。

③ 不可将毕业论文（设计）写成“调查报告型”、“工作总结型”等主要反映实际问题，缺乏理论深度，与所学专业知识缺乏有机联系的类型。

（2）文风

① 态度严肃。论证主题应有一定理论价值与应用价值，不可过于肤浅，不可完全从个人兴趣出发。

② 思维严谨。立论应正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应讲究逻辑。

③ 语言朴实。注意学习使用科研论文（设计）特有的科学语言，行文应简练，文字应朴实，不可过于繁琐，不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，不可使用过分直白、庸俗的市井语言。

3、文本格式

（1）毕业论文(设计)文本结构为： ① 封面；

② 毕业论文(设计)中文摘要200字左右，关键词3-5个； ③ 毕业论文(设计)目录；

④ 毕业论文（设计）正文（字数不少于8000）； ⑤ 附录；

⑥ 参考文献（须查阅6篇以上相关资料)。（2）毕业论文（设计）正文段落层次划分标准：

一、（用于论文（设计）小标题）

（一）（用于重要段落的划分）１、（用于要点的排列）（１）（用于特征的排列）①（用于分特征的排列）

（3）对所引用的他人观点、参考文献须做注释，清楚地注明作者、书籍名称或刊物、出版社、出版时间、页数等，引用其他参考资料也应注明资料来源。

（4）注释及参考书目统一用尾注，其规格为：

（著作）作者：《书名》，XX出版社XXXX年第X版，第XX页。

（论文）作者：《论文题目》，《杂志名称》XXXX年第X期，第XX页。（5）凡涉及计量的计算、图纸，必须采用SI制计量单位。

（6）毕业论文(设计)要用统一用打印，采用打印的毕业论文(设计)稿纸为A4复印纸，正文用宋或楷体小四号字(英语用新罗马体12号)，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm，装订线一侧(左侧)增加5mm空白，单倍行距(英语用1.5倍行距)。

七、其它

1、毕业论文(设计)工作总结每届一次。

2、毕业论文(设计)成果的归档：毕业论文(设计)资料由学院保存，一般保留三年，其中被确定为“优秀毕业论文(设计)”送校档案馆归档。

3、推荐“优秀毕业论文(设计)”，各专业可推荐5%的毕业论文(设计)为“优秀毕业论文(设计)”，获得“优秀毕业论文(设计)”的学生要写出不少于500字的摘要，经指导教师审定后，备案存档，并公布本届获得“优秀毕业论文(设计)”学生名单，发给优秀毕业论文(设计)《荣誉证书》。

4、评选“优秀毕业论文(设计)指导教师”，每二年按毕业学生数的1%评选一次“优秀毕业论文(设计)指导教师”，并给予精神鼓励与物质奖励。

5、学院将“优秀毕业论文(设计)”网上公布。

江南大学网络教育学院

大学生毕业论文指导工作 第3篇

本科毕业论文是高等学校对应届毕业生整个学习过程的一个综合性考查, 是按照教学计划在毕业前最后一学期必须完成的实践教学任务, 着重培养大学生创新能力和实践能力的实践环节。毕业论文质量直接反映了学生对所学知识的综合应用能力, 是对人才培养质量的全面检验。通过毕业论文的写作, 可以使大学生熟悉科研学术论文的基本写作方法和写作规范, 初步了解科研创作的一些基本技能, 掌握文献资料检索的基本方法。根据多年指导学生毕业设计的经验, 我们对学生选题、撰写开题报告和毕业论文工作的不足提出几点看法。

1 选题的方法

学生在做毕业设计之前, 必须先选题。目前我们学校的做法是, 由每位指导老师先确定5~8个题目 (具体数量根据指导老师所带的学生人数提前确定) , 然后将所有指导老师的题目汇总在一起, 最后由每名学生从中选择一个题目。从表面上看, 选题好像就是给文章定个题目, 其实不然。从深度上说, 选题是初步进行科学研究过程的起点。选择毕业论文题目, 是要根据自己的研究兴趣或者根据毕业后从事的工作方向, 从而选择适合自己的题目。选择一个好的题目, 需要经过学生互相比较、反复推敲、多方思考的一番选择。这种选题方法存在一定的弊端。指导老师给出的题目数量和学生人数是按照1:1的比例提出来的, 所以不能保证每位学生都能选到适合自己的或者自己感兴趣的题目。今年在指导学生做毕业设计时, 考虑到这种缺陷, 所以当选择我的题目学生确定后, 我一一联系他们, 询问他们的学习绩点、学习兴趣以及毕业后将要从事的工作等等, 根据学生情况, 从难度和研究范围方面适当地调整题目。经过这种调整, 完全激发了学生做毕业设计的热情, 使得后期的毕业设计进展得非常顺利。

2 选题之后做什么

每位学生确定选题后, 我分别与他们进行交流, 进一步明确毕业生设计所需完成的进度安排、文献检索并整理以及完成开题报告等工作。并且明确告知, 这阶段的重点是完成开题报告, 同时发了一份开题报告的模板给他们, 强调开题报告的重点在于选题的设计方案上, 它主要说明这个选题应该如何开展研究, 采取什么样的设计方案来实现对选题的论证和设计, 以期达到一定的设计目标。设计方案对整个研究工作的顺利开展起着至关重要的作用, 尤其是对于没有科研经验的学生来讲, 一个优秀的设计方案, 可以使学生避免无所适从, 可以保证整个毕业设计工作顺利进行。

但是在检查学生的开题报告时, 仍然发现了很多问题。在开题报告中, 有些同学只是对文献的简单罗列, 概述性的知识很多, 提到设计方案的少之又少, 或者有的仅用几句话就完成了选题的设计方案。这一切说明学生并没有重视开题报告。这一点在今后开展毕业设计工作时, 应该引起指导老师的重视。所以下面有必要说一说开题报告怎么写。

3 开题报告怎么写

本科生毕业论文的开题报告有一定的格式要求, 开题报告内容主要包括:开题报告标题;选题背景、研究目的和意义;国内外研究成果综述;确定课题的研究方案和步骤;预期的研究结果等。大部分学生都没有写过科研论文, 所以对上面这些内容还是非常陌生。

课题名称在前期选题时就已经确定了, 所以开题报告的标题也随之确定。

选题背景, 主要表明为什么要对这个课题进行研究, 或者说为什么要提出这个课题。研究的目的、意义指的是研究它有什么价值以及研究结果会产生什么样的社会效益或者学术价值。该部分内容一般可以从实际需要方面去论述, 指出现实当中存在这个问题, 并且其存在性会产生一定的副作用, 所以需要去研究, 去解决, 并阐述如果解决上述问题在学术上会产生有哪些推进作用和价值。

国内外成果综述指本课题在国内外的研究进展情况, 通过与本课题相关的国内外研究对比, 分析他们存在哪些优势和不足, 进而明确本次研究可以针对前人研究的不足做哪些有利的改进, 并明确提出本次课题研究所要解决的具体学术问题, 这也就是论文的创新点。

开题报告中最重要的内容就是研究方案和研究步骤。在这部分中, 学生应该提出本课题问题的解决方案。首先, 必须要通过大量的文献调研, 分析、对比、总结之后, 了解前人在这一课题领域研究的基本情况, 熟悉该选题目前的研究状态和发展趋势, 学生才会避免在前人研究内容很成熟的情况下, 重复走别人的路, 而是站在前人研究的基础上, 挖掘更有价值、更深层的东西去研究, 这样写出来的论文才有创新性;其次, 学生要掌握与课题相关的基础理论知识。有些学生基础理论知识掌握得不牢固, 等到毕业设计阶段前面学过的知识早已忘得一干二净, 因此毕业论文很难具有创新点。理论基础知识扎实, 选题的研究工作才能有一个坚实的理论基础, 否则, 很难研究深入进去, 很难有真正的创新点。因此, 学生在着手写开题报告之前, 一定要多方面收集相关资料, 阅读大量的文献并加以分析整理, 这样在确定研究方案的时候, 才能更有把握地制定出科学、完善的设计方案。

课题研究的结果简单的说就是本课题研究要达到的预定目标, 并且要注意研究结果要有一定的创新性。本课题研究的目标结果在定位时要紧扣课题, 发掘出与前人研究结果不同的创新点, 阐明其学术价值。研究结果表述时用词要准确、精练, 内容要具体详细。沿着明确而具体的目标进行研究时, 研究工作才能有的放矢。但是要注意, 确定课题研究目标时, 一方面要考虑课题本身的要求, 另一方面要考虑实际的工作条件与知识水平, 以确保能够实现目标。

最后一点就是注意撰写开题报告时, 所用的语句要科学规范。因为我们是在进行科学研究, 避免模棱两可的口号式、结论式的语句, 要用科学的、规范的语言去表述所要表达的思想和观点。

4 对毕业论文指导工作的几点思考

由于在选题时已经与学生充分沟通过, 所以本届毕业论文绝大部分学生都表现出浓厚的研究兴趣和热情, 都能主动地按照时间节点来完成预定的设计任务。但也存在着一些不足, 主要表现在:对所学过的专业基础理论知识掌握不牢固, 知识面窄, 收集、整理、分析文献资料的能力不足, 大部分学生都是单纯地套用前人的研究结果, 还有少数学生为了找工作而对论文持敷衍的态度。此外, 由于硬件条件的缺失导致很多毕业论文缺乏实验数据的支持, 综述性论文和软件仿真类论文较多。

针对上述这些情况, 我们对今后的毕业论文指导工作应该注意以下几点: (1) 要在平时的理论教学中重视培养学生的理论应用能力和撰写科研论文的能力, 尤其是在很多专业都有课程设计的实践环节, 对课程设计报告也要按照毕业论文的写作规范来要求和指导, 为毕业论文的撰写打好基础。 (2) 在平时的实验课程上要提高学生实验动手能力, 并培养学生的计算机检索信息的能力, 以及对检索的信息资料进行分析、归纳和总结能力。 (3) 进一步增强教师的责任心, 加强与学生的联系, 切实做到按照时间节点检查学生的毕业设计任务。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。 (4) 允许学生根据自己的兴趣爱好和工作方向选择课题, 尽量做到因材施教、量身定做。 (5) 在论文写作过程中, 希望指导老师对选题、开题、撰写、修改、答辩整个过程认真指导, 严格要求, 切实保证每位学生的毕业论文的质量。

5 结束语

通过上述分析, 要提高学生毕业论文的质量, 必须做好以下两方面的工作:一是遵循一定的选题思路, 针对学生情况量身定做选题;二是重视开题报告的指导和撰写质量。指导老师必须发挥指导作用, 积极主动地引导学生合理选题, 并在指导的过程中重视学生的开题报告, 认真审核, 一一通过后, 才能进行下一步的工作。只有这样, 学生才能完成较高质量的毕业论文。

摘要：毕业论文的写作对应届毕业生来说, 常常感到无所适从, 这需要指导老师的细心指导。从根本上说, 如何做好论文选题, 掌握写作的基本技巧, 则是写作论文的关键。本文主要从论文选题思路阐述如何指导学生正确选题和撰写开题报告, 并提出关于毕业论文工作的几点思考, 这对提高学生的毕业论文质量有一定的指导意义。

关键词：毕业论文,选题,论文指导,开题报告

参考文献

[1]秦和平.研究生学位论文的撰写亟待规范[J].学位与研究生教育, 1999 (1) :70-74.

[2]史济颜.论研究生选题方法及能力的培养[J].学位与研究生教育, 1998 (1) :33-37.

[3]何颖.加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证[J].黑龙江高教研究, 2001 (5) :43-45.

[4]陈家新.高校本科毕业论文中存在的问题及对策[J].教育科学, 2002 (2) :43-44.

[5]闵永智, 李晓东.浅议电气工程及其自动化专业毕业设计质量的提高[J].第四届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集, 2007:692-694.

江南大学毕业论文 第4篇

研究显示，英国罗素大学集团的24所高校毕业生在40岁时平均年收入为43745英镑，高出英国其他高校毕业生平均年收入（37025万英镑）18%。罗素大学集团高校毕业生的终生收入也存在差异。分析显示，英国位列《泰晤士高等教育》2015-2016年世界大学排行榜前20名的院校（包括牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院和伦敦大学学院），其毕业生在40岁时平均年收入为52295英镑，比其他罗素大学集团大学毕业生高出19%。在55岁时，其平均年收入增至53130英镑，比其他罗素大学集团大学毕业生高出28%。

研究表明，上大学“物有所值”。英国大学毕业生45岁时平均年收入为38415英镑，比非大学毕业生（平均年收入21095英镑）高出82%。研究还反映出大学毕业生的供求关系：在伦敦中心区，具有大学学位的人口占64%，在其他大部分地区则降至25%～30%。

这项研究是首次基于独立数据，因此受到业内人士欢迎，被看作具有里程碑意义的一项研究。剑桥大学教育学教授安娜·维格诺尔斯（Anna Vignoles）曾于今年4月根据英国皇家税务海关总署（HMRC）的税收数据，研究大学毕业生和非大学毕业生的收入情况。尽管毕业生的终生收入会由于就读院校、所学专业、所处地区等因素有所差异，但这两方面的研究都表明，从长远来看，上大学还是值得的。

江南大学毕业论文 第5篇

2.毕业只是人生的逗号，不是学习的终点。

3.凤凰花开，离歌响起，请笑着接受我们对你的深深祝福!

4.将我们的祝福化成燃料，乘着梦想的热气球，去寻找另一片天空吧!

5.留恋总在回眸间

6.勇往直前，让我们的事业更辉煌!让我们的生活更美丽!

7.情系校园，志在四方

8.昔日建大共生活，今日各自作奉献

9.志当存高远，无愧梦少年。

10.青春就像匹野马，这里有狂奔的舞台

11.兄弟，分别将近，要保持联系啊，因为你还欠我一块橡皮，半支铅笔 1.今日我以母校为荣，明日母校以我为荣 2.祝毕业生一路顺风，前程似锦!

12.毕业了，祝贺你又站在了人生新的起点上!

13.心有多大，舞台就有多大。

14..一朝师生情终生缅于怀,学子闯天下母校候佳音

15.走向社会，情系母校,心念同窗

16.祝毕业生鹏程万里，扬帆远航!

17..努力吧，你的未来不是梦!

江南大学毕业论文 第6篇

毕业设计(论文)是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为了保证我校本科生毕业设计(论文)质量，根据《科学技术报告、学位论文和学术报告的撰写格式》（国家标准GB 7713-87）的有关规定，特制定“江南大学本科生毕业设计(论文)撰写规范”。

一、毕业设计（论文）资料的组成

1．毕业论文或毕业设计说明书（包括：封面、毕业设计(论文)任务书、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、致谢、参考文献、附录）； 2．图纸、软盘；3．译文及原文复印件；4．开题报告；5.毕业设计(论文)评审表；等。

二、毕业设计(论文)资料的填写及有关资料的装订归档(略)

（注：毕业设计(论文)文本及其他资料的整理按学校的有关通知要求，网页查询：教务处/实践教学/毕业设计工作：毕业设计（论文）装订及归档具体要求（学生）、毕业设计（论文）材料装订及归档具体要求（院系））

三、毕业设计说明书(论文)撰写的内容与要求

一份完整的毕业设计(论文)应包括以下几个方面：

1．标题

标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

2．论文摘要或设计总说明

论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在400字左右，外文摘要与中文内容相同，关键词一般以3～5个为妥。

设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1000～2000字以内，外文字数以500～1000个左右实词为宜，关 键词一般以5个左右为妥。

3．目录

目录按三级标题编写（即：1„„、1.1„„、1.1.1„„），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。

4．正文

毕业设计说明书(论文)正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下：

绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题，在文字量上要比摘要多。

正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计(论文)课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。

结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。

5．致谢

致谢应以简短的文字对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接给予帮助的人员或单位表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

6．参考文献与附录

参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中。并且只应列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。一般做毕业设计(论文)的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献可10篇以上（含外文文献）。

附录是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的符号较多时，14 便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。一般附录的篇幅不宜过大，若附录篇幅超过正文，会让人产生头轻脚重的感觉。

四、书写规范与打印要求

（一）毕业设计（论文）文字与字数

除外语专业和留学生外，一般用汉语简化文字书写。字数等要求如下：

1．设计类（工科）：学生必须独立绘制完成一定数量的图纸，工程图除了用计算机绘图外可以有1～2张（2号以上含2号图）是手工绘图；一份15000字以上的设计说明书；参考文献不低于10篇，其中外文文献要在2篇以上。

2．理论研究类（理科）：毕业设计说明书或论文字数要在10000字以上；参考文献不低于15篇，其中外文文献要在4篇以上。

3．实验研究类：要完成15000字以上的论文；参考文献不少于10篇，包括4篇（含4篇）以上外文文献。

4．计算机软件类：要写出10000字以上的软件说明书和论文；毕业设计(论文)中如涉及到有关电路方面的内容时，必须完成调试工作，要有完整的测试结果和给出各种参数指标；当涉及到有关计算机软件方面的内容时，要进行计算机演示程序运行和给出运行结果。

5．经济、管理及文科类：撰写一篇10000字以上的专题论文（外国语专业论文篇幅为5000个词以上）；参考文献不少于10篇，包括24篇外文文献。

6．艺术类：撰写一篇500010000字的专题论文；一定数量的参考文献。艺术类专业的文本格式可根据专业自身特点确定，但毕业设计说明书(论文)的撰写应完整。

7.文史类：撰写一篇800010000字的专题论文；参考文献不少于10篇（部），不少于5个注释。

8.师范类：参照相关专业要求。

每位学生在完成毕业设计(论文)的同时要求:(1)翻译800010000外文印刷字符或译出5000汉字以上的有关技术资料或专业文献（外语专业学生翻译6000～8000字符的专业外文文献或写出10000字符的外文文献的中文读书报告；艺术类学生也应翻译一定字数的外文文献或写出一定字数的读书报告），内容要尽量结合课题。(2)使用计算机进行绘图，或进行数据采集、数据处理、数据分 15 析，或进行文献检索、论文编辑等。

绘图是工程设计的基本训练，毕业设计中学生应用计算机绘图，但作为绘图基本训练可要求一定量的墨线和铅笔线图。毕业设计图纸应符合制图标准。

（二）打印要求

论文题目：2号黑体加粗；一级标题：3号黑体加粗； 二级标题：4号黑体加粗；三级标题：小 4号黑体加粗；正文：小4号宋体；参考文献用5号宋体字；页码：5号宋体； 数字和字母：Times New Roman体。版面：A4幅面，双面印刷；行距：1.2倍；页码：居中；边距：上空2.5cm，下左右各空2cm，装订线一侧增加5mm空白；页眉：奇数页书写“本人毕业（设计）论文的题目”，偶数页为“江南大学学士学位论文”，用宋体小五号书写；编辑环境：Microsoft Word97以上版本，Word文档.rft方式存盘，单页为“第一章”。

五、毕业设计(论文)的写作细则

1．书写

毕业设计(论文)要用学校规定格式的A4纸书写或打印（手写时必须用黑或蓝墨水），手写时文稿纸背面不得书写正文和图表，正文中的任何部分不得写到文稿纸边框以外，文稿纸不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规范字。

2．标点符号

毕业设计(论文)中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

3．名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。

4．量和单位

量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5．数字

毕业设计(论文)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字。

6．标题层次

毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应符合国家标准。例如：科技论文的章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.„和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶„单独序号，对分项中的小项采用①、②、③„的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

7．注释

毕业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。

8．公式

公式应居中书写，公式较长时最好在等号“＝”处转行，如难实现，则可在＋、－、×、÷运算符号处转行，运算符号应写在转行后的行首。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。

9．表格

每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上放正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10．插图

毕业设计的插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。

11．参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714－87规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起，不用园括号括起。

各类参考文献条目的编排格式及示例如下。

（1）连续出版物

［序号］主要责任者．文献题名[J] ．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

例如: ［1］毛峡，丁玉宽．图像的情感特征分析及其和谐感评价[J]．电子学报, 2001，29(12A)：1923-1927．

[2] Mao Xia, et al.Affective Property of Image and Fractal Dimension [J].Chaos, Solitons & Fractals．U．K．，2003:V15 905-910．

（2）专著

［序号］主要责任者．文献题名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

例如：[3] 刘国钧，王连成．图书馆史研究[M] ．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31．

（3）会议论文集

［序号］主要责任者．文献题名[A]∥主编．论文集名[C]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

例如：[4] 毛 峡．绘画的音乐表现[A] ．中国人工智能学会2001年全国学术年会论文集[C] ．北京：北京邮电大学出版社, 2001：739-740．

[5] Mao Xia, et al ． Analysis of Affective Characteristics and Evaluation of Harmonious Feeling of Image Based on 1/f Fluctuation Theory[A] ．International Conference on Industrial & Engineering Applications of Artificial Intelligence & Expert Systems(IEA/AIE)[C] ． Austr alia：Springer Publishing House,2002：17-19．

（4）学位论文

［序号］主要责任．文献题名[D] ．保存地：保存单位，年份．

例如：[6] 张和生．地质力学系统理论[D] ．太原：太原理工大学，1998．

（5）报告 ［序号］主要责任．文献题名[R] ．报告地：报告会主办单位，年份．

例如：[7] 冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析[R] ．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997．

（6）专利文献

［序号］专利所有者．专利题名[P] ．专利国别：专利号，发布日期．

例如：［8］ 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P] ．中国专利：881056078，1983-08-12．

（7）国际、国家标准

［序号］标准代号，标准名称[S] ．出版地：出版者，出版年．

例如：[9] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S] ．北京：中国标准出版社，1996．

（8）报纸文章

［序号］主要责任者．文献题名[N] ．报纸名，出版日期(版次)．

例如：[10] 毛 峡．情感工学破解‘舒服’之迷[N] ．光明日报，2000-4-17(B1)．

（9）电子文献

［序号］主要责任者．电子文献题名[文献类型/载体类型] ．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)．

例如：［21］王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL] ． http://,1998-08-16/1998-10-04．

各院系根据本《规范》可进一步补充或细化适合本专业毕业设计（论文）撰写的要求，但不得降低学校所提出的基本要求。

大学毕业论文 第7篇

纪晓岚在《阅微草堂笔记》中曾提到：“杂说娈童之风始于黄帝。”[1]中国古代亦有三风十衍之说，三风之一乱风即“比娈童”由此可见。

同性恋在我国由来已久。

且同性恋，并不是男性的专利。

在汉代野史中即有废后陈阿娇贬居与宫中女官共寝同食状若夫妻的记载古人称这种行为为“磨镜”。

“男风”甚至在某一段时期内成为新潮甚至风雅的代名词。

及至雍正时期，爱新觉罗.胤禛上台，运用政治手段强化封建礼教。

颁布了第一部禁止同性恋的法案。

同性恋从个人的自主选择行为，变成了法律所限制禁止的。

而后西方思想传入我国。

但“同性恋”一词已成为大部分人避忌的存在。

而蒲松龄创作《聊斋志异》虽于雍正之后，但社会环境尚未如后世一般，在政治及思想上对同性恋进行严厉的压迫。

因此，《聊斋志异》中包含同性恋也就不足为奇了。

《聊斋志异》中描写同性恋最著名的短篇，私以为应属《黄九郎》。

蒲松龄在这篇寥寥数千字的短文中讲述了何姓书生与狐妖黄九郎的爱情故事。

众所周知，蒲松龄本身尚儒。

性观念讲究男女交融，阴阳调和，以生育为大。

在作品中也会有意无意地掺杂着对“同性恋”这一种于生殖来说无效行为的反对。

他曾于《黄九郎》文末判曰：“男女居室，为夫妇之大伦;燥湿互通，乃阴阳之正窍。

迎风待月，尚有荡检之讥;断袖分桃，难免掩鼻之丑。”[2]那么《黄九郎》一文中九郎为何生另觅佳人的情节也就不难理解了。

这时候我们回顾一下何生初见黄九郎时的情景，何生对黄九郎的第一印象是什么?“年可十五六，丰采过于姝丽”。

注意，作者在这里用了“姝丽”一词。

据《后汉书皇后纪上和熹邓皇后》所载：“后长七尺二寸，姿颜姝丽，绝异於众。”[3]可见，“姝丽”一词大多指代女性。

再观聊斋乃至清代时有关男风关作品，大多数亦将好男风的其中一方作为类似女性的形象来描写。

在清代同性恋小说《品花宝鉴》甚至提出了男子双方其中一人必须守贞的观点。

除了当时对男人“面若好女”的审美需求之外，弱者的一方长期担当着类似女性的角色未尝没有轻视的成分在其中。

且自古对男同较为宽容，但那也必须是在完成传宗接代，这一任务的前提下才得以成立。

例如明代的“契兄弟”，男子之间可以明媒正娶，但并不妨碍双方各自娶妻生子。

这一种关系是以女性权利的丧失为代价才得以成立的。

而《男妾》、《男生子》中男男结合则更像是上位者对下位者、强者对弱者的压迫。

这两个故事中的下位者和弱者实际上亦充当着女性的角色。

记得有人提出过这样一个观点，人物一旦从作者笔下建立就不受作者控制。

有了自己的灵魂。

《黄九郎》一文中的人物亦如是。

诚然，作者对同性恋的态度决的这个故事的大致走向，但角色被塑造出来之后却不受作者的主观意识控制。

《黄九郎》及《封三娘》虽然有自身的局限性，但人物本身却让读者感受到另一种爱情之美。

《封三娘》的故事现如今仍有争论。

有人认为封三娘对范十一娘是叫深厚的姐妹情谊，也有人认为《封三娘》是一个彻头彻尾的“女同”的故事。

然而暂且不论封三娘对范十一娘的感情如何。

范十一娘末尾一句：“我乃狐也。

缘瞻丽容，忽生爱慕，如茧自缠，遂有今日。

”足以看出范十一娘对封三娘是有爱的。

那么为什么她还要安排封三娘嫁给孟生呢?我们可以联系当时的社会环境，当时男性之间的爱情尚且被人非议，而在女性仅仅相当于男性的附庸品的情况下，两个女性想要在一起更是不容于整个社会。

为了封三娘能于这个社会立足，范十一娘必须、也只能够让她嫁给孟生或者其他合适的男人。

封三娘对范十一娘的感情又如何呢?个人更倾向于她对范十一娘也是抱有爱情的。

这份爱，甚至超出了她对丈夫孟生的爱。

文中，她自水月寺互赠信物后，因迟迟不见范十一娘乃至失望病倒。

范十一娘因兄长的轻薄而离去时，她伏床悲惋，如失伉俪。

就算是后来为嫁孟生而死，给人的感觉也更像是对“忠贞”的贯彻而绝非情爱。

事实上，在为孟生自杀之前封三娘也仅远远见过孟生一面，谈不上了解，更何谈爱情。

而文章后半部分封三娘暗中安排范十一娘与丈夫云雨，不争不妒。

与其说是迫于丈夫的权威、严守三从四德。

不如说是想通过范十一娘给孟生做妾来达到二人在一起的目的。

在古代，涉及女同的作品多有这样一个情节：二女互相爱慕。

最后通过共侍一夫来达到永久在一起的目的。

这背后潜藏着的是对女性的歧视，及女性话语权的缺失。

时代在不断的进步与发展。

希望人们在面对同性恋群体时亦能持着包容的态度。

参考文献：

[1]纪昀.阅微草堂笔记.

[2]蒲松龄.聊斋志异.

大学生毕业论文质量现状分析 第8篇

毕业论文是学术论文的一种形式,按内容性质和研究方法的不同可以分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文,后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式[1]。大学生的毕业论文是在指导教师的指导下完成的,其基本标准是要求有一定的创新性,能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。关于毕业论文的写作,应该遵循三个基本原则:坚持理论联系实际,立论要科学,观点要创新,论据要翔实,论证要严密。毕业论文取得好成绩,一方面得益于学生平时注重理论素材的积累和论文写作时的认真态度;另一方面归功于学院对毕业论文工作的重视和精心组织,更离不开指导老师从严要求和耐心指导。

1 2007年广东药学院药科学院学生毕业论文情况

药科学院是广东药学院重点建设的二级学院,担负着培养华南地区药学人才的重任,建校近50年来,药科学院已向医药行业输送了大批的一线人才。药学、药剂专业更被评为广东省名牌专业。随着高等学校对影响人才培养质量的重要因素毕业论文工作认识的进一步提高,我院在多年积累和创造许多好的经验和做法的基础上,积极探索毕业论文工作的新思路,下大力气狠抓毕业论文教学工作。

2007届毕业生是广东药学院第一届学分制毕业生,药科学院毕业生共474人,覆盖了药学、药剂学两个主要的专业,根据其专业性质,药学专业的学生主要集中在医院、研究所、各级食品药品监督管理局、药品检验所实习,药剂专业的学生主要集中在药厂和各级医疗机构,还有一部分学生实习与就业相结合,到了医药生产销售企业。2007届毕业生474人均参加了开题报告和论文答辩。论文详细情况见表1。

2 加强毕业论文的选题工作

我院积极开展教学改革研究,找出影响毕业论文质量的因素,抓住问题的主要矛盾,提出解决问题的办法,真正把提高毕业论文质量的工作目标落到实处。高校培养学生的最终目的是向社会提供符合生产力发展的综合型人才,基于这个观点,在学生进行毕业论文的开题研究前,就要学生结合自身的兴趣,选择正确的命题方向。鼓励学生选题与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合。同时,在实际选题中强调毕业论文(设计)选题的专业性原则、学术性原则、新颖性原则、可能性原则[2]。面向社会需求、面向经济建设的主战场是高等教育教学改革的大势所趋,毕业论文的选题既有科研意义,又要有较强的实践价值,所以其改革的实质性突破,应体现在广泛社会参与这一点上。

高校应提供尽量多的机会让学生了解社会对所学专业知识(药)的需求,了解相关的规章制度与市场规则,不但要埋头学专业知识,还要及时抬头看“方向”。其中校外的实习单位,如各级医疗机构、医药企业等等就是良好的实习基地。我院学生的选题均符合本专业的培养目标和教学大纲要求,从不同层次上体现了学生综合运用所学知识的能力和一定的创新精神,能在不同程度上联系和反映社会经济发展的现实问题。学生在选择论文题目时并非完全局限于本专业,而是结合自身研究兴趣,最终确定选题,体现了较强的学科交叉性,既符合药学专业的科学严谨性,又符合我国高等院校“宽基础、厚知识、强能力、高素质”的人才培养模式[3]。

3 强化毕业论文的管理

毕业实习时间长达四个月,必须在各个阶段保证与学生的有效沟通,才能确保毕业实习与毕业论文的顺利完成。在实习开始以前,对学生进行系统的辅导,让学生明确实习的目的以及本科论文的各项要求,并要求学生所在实习单位强化对毕业论文(设计)的质量监控。学院对学生毕业论文(设计)的审批、开题报告、实验(调研)内容、论文的评阅、答辩、评分等各个环节和过程都有明确的要求和详尽的安排。逐步形成了毕业论文工作良性运行机制:前期有计划、中期有检查、后期有总结的全过程管理。

在学生实习的过程中,实习巡视老师每月按时巡视,积极与带教老师联系,了解学生实习的情况与毕业论文的进程,为学生高水平地完成毕业论文起到了促进作用。学校的各级行政部门和相应的教学服务设施,在学生实习、撰写毕业论文期间更要做好相应的服务工作,如:图书馆、实验室等要在政策上给予毕业实习生倾斜性的支持,同时协调好指导老师之间、指导老师与学生之间的关系。

4 加强指导教师队伍的建设

学生的毕业论文是检验学校人才培养质量的重要指标,而高水平的教师方能指导出高水平的学生,所以必须重视和加强指导教师队伍建设工作。学院重视校内外指导教师相结合,以校内教师为主体,建立一支老中青相结合、数量适宜、结构合理、实践能力强、业务素质高的指导教师队伍,是提高毕业论文(设计)水平的根本保障。

毕业论文是学生提交的智力产品,指导教师是直接影响学生的第一人。毕业论文(设计)对指导教师自身素质有着较高的要求,不仅要求指导教师具有系统的理论知识,同时,也要求指导教师具有较强的科研意识和能力。但由于近几年的连续扩招,高校学生人数不断增加,造成指导教师资源相对紧缺。同时部分教师时间、精力投入不够,或水平、能力不够,责任心不强,影响了毕业论文(设计)指导的质量。应进一步强化指导教师责任制,加强管理,严格要求。规范毕业论文完成过程中的各种管理制度。

5 处理好就业与撰写毕业论文的关系

随着1999年大规模扩招后的学生陆续毕业,近年来大学生就业压力越来越大,择业时间提早,难度加大,就业与毕业论文(设计)工作发生较大冲突。就业压力使学生不得不把主要精力放在解决就业问题上,对毕业论文(设计)只好匆忙应付,毕业论文(设计)的质量自然难以保证[4]。还有一些学生则在毕业论文(设计)尚未完成之时就已与用人单位签好了合同,在他们看来,毕业论文(设计)的成绩与就业没有直接关系,毕业论文(设计)质量的好坏不会影响其就业。有些用人单位要求已确定工作单位的学生提前上岗,致使这些学生无暇顾及毕业论文(设计)。在这些功利之心的支配下,不少学生采取消极应付的态度对待毕业论文(设计),必然会影响毕业论文(设计)的质量。因此,要进一步提高教师、学生和管理人员对毕业论文重要性的认识,使大家充分认识到毕业论文(设计)是人才培养的重要组成部分,它的实践性和综合性是其他教学环节所不能取代的。在提高认识的基础上,认真处理好毕业论文(设计)与就业活动、研究生招生考试等的关系,避免毕业论文教学环节遭到严重的冲击和干扰,从时间安排、组织实施等各个方面切实加强和改进毕业论文(设计)环节的管理,提高毕业论文(设计)的质量。

在学生写论文期间,毕业班的辅导员与就业指导教师要做好引导工作,让学生树立正确的观点,理顺就业与实习的关系,辅助学生顺利完成毕业论文,走向社会。辅导员要经常与学生保持联系,以便了解学生的情况,及时提醒,动之以情,晓之以理,引导学生认识自我,自觉改正,正确处理工作与写论文的关系,把完成高质量的论文当作推销自己,检验大学学习成果的重要手段。

6 结语

毕业论文是大学生在系统掌握专业知识、技术及平时设计、科研训练的基础上,按照规范化的设计程序与方法所进行的科研活动,它是一种创造性学习与训练,是正式进入科学研究领域的开始,可以说它是高等学校本科教学质量的一种综合反映。针对当前我院毕业论文工作中存在的问题以及高校教育发展的要求,开展毕业论文工作改革,努力提高毕业论文的质量,应是教学改革的核心内容之一。

参考文献

[1]许军,孙彩敏.影响大学生毕业论文质量的因素探讨[J].防灾技术(高等专科学校学报),2004,6(3):63-66.

[2]胡小燕.本科毕业论文(设计)质量滑坡原因分析及对策[J].科技广场,2005,11:113-114.

[3]徐晨,王亚平,赵贵生.二十一世纪高等学校基础医学教学质量保障体系若干问题的探讨[J].新疆医科大学学报,2007,30(11):1333-1334.