环境监察考试重点1分

环境监察考试重点1分（精选7篇）

环境监察考试重点1分 第1篇

环境监察的特点：①委托性、②直接性、③强制性、④及时性、⑤公正性

环境监察现场检查的的主要依据：⒈法律依据：①《中华人民共和国环境保护法》第十四条、覅三十五条②《中华人民共和国大气污染防治法》第十七条、第三十九条第三款③中华人民共和国水污染防治法》第二十五条、第四十六条第二款④《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第十四条、第五十九条第二款⑤《中华人民共和国噪声污染防治法》第二十一条、第五十五条

⒉环境监察的标准依据：国家环境标准、地方环境标准和国家环境保护总局标准（环境保护行业标准）

⒊环境监察的事实依据：监测数据与物料衡算数据、排污申报登记与统计结果和现场调查取得人证、物证等。

环境行政执法：环境行政主管机关或具有一定环境管理职能的机关及法定授权组织，为了执行环境保护法律、法规，直接对特定的行政管理相对人和行政事务采取措施，影响相对人的权利和义务，实现环境行政管理职能的活动。

环境行政处罚：是指环境行政组织法机关或者其他行政主体依照法定权限和程序，对违反环境行政法律、法规，尚未构成犯罪的管理相对人给予行政制裁的具体行政行为。

行政处罚种类：①警告②罚款③没收违法所得④责令停止生产或者使用⑤吊销许可证或者其他具有许可性质的证书⑥环境保护法律、法规规定的其他种类的行政处罚

环境行政责任的构成要件：⒈行为有违法性：即行为人违反了法律、法规的有关规定。如果行为人没有违法，就不能追究其行政责任⒉行为有危害结果：即违法行为所造成的污染和破坏环境的后果。一般来说，危害后果越大，承担行政责任的程度就越重⒊行为人有主观过错：即违法行为人的一种心理状态。过错分为故意和过失两种。

环境行政责任的形式①行政处罚②行政处分包括：警告、记过、记大过、降级、降级、撤职、开除留用察看、开除等八种

环境民事责任的构成要件：⒈行为的违法性⒉行为损害的结果⒊违法行为与损害之间有因果关系

环境民事责任的形式：⒈停止侵害⒉排除危害⒊消除危险⒋恢复原状⒌赔偿损失

环境刑事法律责任的构成要件⒈环境犯罪的主体⒉环境犯罪的客体 ⒊环境犯罪的主观方面⒋环境犯罪的客观方面

污染源监察的依据⒈法律依据⒉环境标准依据⒊事实依据

污染源监察工作程序：㈠污染源监察的计划管理⒈污染源调查⒉排污申报登记⒊环境保护档案材料⒋建立污染源数据库⒌绘制污染源分布图㈡污染源现场监察：⒈制定现场监察依据⒉污染源现场监察包括五方面①工况调查②现场取证③视情处理④定期复查⑤总结归档⒊污染源监察的形式①定期检查②定期巡查③不定期检查

污染源工况调查：⒈查看主要原料的来源、组成、性质、贮存及场内输移⒉工艺与设备调查①工艺设备的先进性、适应性，是否属于淘汰、禁止采用之列②工艺设备布局是否容易导致环境污染或发生污染事故③设备是否得到及时维护④是否严格按规定运行操作⑤工艺系统对外环境污染事故的反应处理能力⑥是否有非正常的跑、冒、滴、漏⒊调查生产变动情况 污染守法监察：㈠环境管理制度执行情况检查⒈环境影响评价制度和“三同时”猪肚的执行检查⒉环境保护目标责任制实施情况检查⒊其他制度执行情况检查㈡污染治理情况检查㈢污染物排放情况检查

水污染源现场监察工作要点：⑴排放量的复核⑵水质检查⑶用水工艺和设备检查

⑷检查是否向水体排放有毒物质的行为⑸排水分流检查⑹废水处理检查⑺废水重复利用情况检查

大气污染源现场监察工作要点：⒈燃烧废气污染源的监察⑴检查设备⑵运行检查⑶查炉灰与炉渣⑷查除尘、集尘设备⑸查二氧化硫的控制⒉工艺废气、粉尘和恶臭污染源的监察

固体废物现场监察工作要点：⒈查固体废物的来源⒉查固体废物的存放⒊查固体废物的利用

⒋查危险固体废物

建设项目的环境监察：㈠建设项目环境保护设施的前期管理㈡建设单位环境保护设施的施工㈢建设项目试生产前的现场环境监察 污染防治设施的环境监察：

（一）污染防治设施的环境监察工作程序：⒈收集信息⒉分类建档⒊目标管理⒋日常监察⒌视情处理⒍总结归档

用水工艺和设备检查

（二）污染防治设施施工验收内容包括：①设施建设完工情况②试运行使用情况③资金使用情况

（三）重要污染防治设施的监察：⒈水污染防治设施监察⒉气态污染物净化系统监察⒊噪声防治设施监察

重要生态功能区的生态环境监察：⑴该生态功能保护区边界是否已经划定⑵监察生态功能保护区工业生产项目建设及其他项目，其污染物排放是否超过国家和地方规定的污染物排放标准、是否严重污染环境、破坏生态⑶监察在生态功能保护区内进行开垦、开矿采石、挖沙、砍伐等活动和交通、水电等建设项目是否属确需的，是否严格执行了环境影响评价制度和“三同时”制度⑷生态功能保护区的外围地带进行的开发建设活动，是否危害区域内主导生态功能的发挥与运行⑸监察是否在生态功能区保护区内的禁伐区、禁垦区、禁牧区、禁渔区、禁猎区、禁采矿区、和禁挖药区或已由林业、草原行政主管部门划定为永久性征用的林地、草地内，从事与保护目标不一致的自然资源开发建设活动⑹生态功能保护区内的开发建设项目，项目建设单位是否制定了相应的项目开发生态保护规划。

生态良好地区的生态环境监察主要监察内容：⑴监察自然保护及重要风景名胜区内的各种人为活动是否合法，及时制止、纠正各类违法生产及开发活动⑵监察旅游开发产生的废弃物的处置处理，旅游设施建设、旅游路线开发对自然环境、自然景观、自然生态系统的影响以及超越批准范围擅自扩大旅游景区等情况⑶监察是否存在对自然保护区造成严重不利影响的各种外部人为活动

大中型养殖场监察内容：⑴检查是否办理建设项目环境报告书、报告表、审批手续⑵检查畜禽粪便综合利用，污染设施是否执行“三同时”制度⑶对新建污水处理设施和粪便贮存场所进行检查验收⑷定期检查是否正常进行对排放废水进行检测⑸对地处敏感区与畜禽养殖场不合理的进行关闭⑹对污染超标污染严重的由人民政府或委托部门进行限期治理，过期的进行关闭⑺违反其他环境保护，其情节轻重的责令改正，限期治理

农村环境监察的要点：水污染，面源污染⑴加强生活饮用水源地保护⑵严格控制农村地区工业污染⑶畜禽水产养殖业的严格管理⑷努力控制面源污染等

海洋陆源污染的环境监察要点：⑴对陆源污染源检查包括总量控制和排海许可证⑵放射性污水排放的检查⑶病原菌污水排放检查⑷富营养物质检查⑸温度控制，不得使海水升温高于4℃⑹检查沿海地区农药化肥使用情况 环境保护行政处罚的程序（1）简易程序三个条件：违法事实确凿、情节轻微、有法定依据（2）一般程序：立案、现场调查取证、撰写调查终结报告、告知、审议、作出处罚决定、送达、复议或诉讼、执行、结案。立案：告知当事人权利，作出处罚决定的理由、证据、依据，可申请复议、听证，提出行政诉讼，受到损害的行政赔偿。听证：依照环境保护法律、法规、规章作出责令停止生产或使用、吊销许可证或者较大数额罚款（对个人处以5000元以上罚款、对法人或者其他组织处以50000元以上罚款）。等重大行政处罚决定之前，应当适用规定的听证程序。（1）听证告知（2）听证申请（3）听证主持（4）听证参加人员（5）听证会议程序 复议范围：（1）行政处罚决定（2）限期治理决定（3）排污许可证的变更、中止、撤销的决定（4）建设项目审批决定（5）污染防治设施验收决定（6）环境监察部门征收排污费的决定（7）认为环保部门侵犯当事人的合法权益的其他具体行政行为 复议方式：书面或者口头

申请复议期限：自知道具体行政行为之日起60日内

行政诉讼：是在公民法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权义时，依照行政诉讼法向人民法院提起诉讼，由人民法院进行审理并作出裁决。

行政诉讼内容：是因为行政法律关系引起的行政争议，而不是与行政机关因民事法律关系发生的争议，行政诉讼实行“不告不理”的原则，即公民不起诉，法院不主动受理。提起行政诉讼的条件：1）属于人民法院受理案件范围；2）在法定的诉讼时效内，一般诉讼时效为15日；特殊诉讼时效有5日、30日、3个月三种。直接向人民法院起诉的，一般诉讼时效为3个月，（即从应当知道具体行政行为起3个月内，特殊时效为15日和30日两种）。3）原告是认为具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人或其他组织。4）有明确的被告，明确指出是什么行政机关作出了何种侵犯其合法权益的具体行政行为。5）有具体的诉讼请求和事实依据，如罚款等。

环境污染事故的分级：⒈特别重大环境事件⒉特大环境事件⒊较大环境事件⒋一般换将事件 环境污染事故报告的形式分为速报、确报和处理结果报告三类。速报是在事故发生后的1个小时内，将有关事故的基本情况上报。确报是指在速报的基础上报告有关确切数据，事故发生的原因，过程及采取的应急措施等基本情况。处理结果报告是在确报的基础上，报告处理事故的措施、过程和结果，事故潜在或间接的危害，社会影响，处理后的遗留问题，参加处理工作的有关部门和工作内容，出具有关危害与损失的证明文件等详细文件。环境污染事故处理的基本原则是先控制后处理。

处理环境污染纠纷的法律规定：⒈造成污染危害的，应带排除危害，赔偿损失⒉为了保证对污染受害人的赔偿，法律规定了对污染损害赔偿试行“无过错责任”原则⒊为了保证对污染受害人的赔偿，根据《民法通则》第一百三十条规定，对二人以上共同污染环境造成他人损害的人，实行连带责任⒋为了保证对污染受害人的赔偿，实行全部赔偿原则，以使加害人占不到便宜，使受害人得到充分补偿⒌为了保护受害人的合法权益，实行被告举证原则⒍为了体现公平，实行过失相抵原则

处理环境污染纠纷基本原则：⑴要认真及时严肃地对待环境污染纠纷，积极进行调查处理，将纠纷解决于萌芽或初级阶段，防止事态扩大和矛盾激化⑵纠纷一发生，就要进行全面的综合调查，弄清事实真相，包括查明纠纷发生的时间、地点、原因、责任者、受害者、危害程度等。⑶要以调查为主⑷要既重视对污染受害人的经济赔偿，又重视对污染的治理，排除污染危害，实现保护环境的根本目的⑸要兼顾国家、集体和个人三方面⑹环境纠纷涉及面广、比较复杂，要查清事实并求得圆满解决，必须与有关方面密切配合，通力协作

环境污染纠纷的调节方式:⒈双方当事人自行协商解决⒉环境执法行政机关调解处理⒊司法处理⒋通过仲裁程序解决

环境污染损害免责条件：⑴由于不可抗拒的灾害，如地震、海啸、台风、山洪、泥石流等，尽管已经及时采取了力所能及的合理措施，仍然无法避免灾害发证环境污染，并造成损失，免除污染者承担污染责任和赔偿责任⑵由于第三者的过错引起的污染损失的，应由第三者承担责任⑶由于受害者自身责任引起的污染损害的，由受害者自己承担责任。

环境侵权行为损害赔偿的原则⒈全面赔偿的原则⒉考虑当事人经济状况的原则⒊衡平原则 污染事故案件取证范围：除了技术性很强、时间性很强的证据外，凡条件许可、时间允许的证据，一般应由法定或权威机关的人员参加取证。

环境污染损害赔偿的构成要件：⒈意识行为实施了排污行为⒉引起环境污染并产生了污染危害后果⒊排污行为与危害后果之间有因果关系。

环境信访工作：公民、法人和其他组织通过书信、电话和当面来访等形式向各级环保部门反映环境保护情况，反映环境污染和扰民事件，提出有关环境保护的意见、建议和要求，环保部门按照规定予以调查、处理并答复的工作。

环境信访要遵循的原则:1.依照环境保护法律、法规和政策办事2.在各级人民政府的领导下，坚持分级负责、属地办理、就地解决3.深入调查研究，坚持实事求是，妥善、及时处理问题4.能够解决的问题应该及时解决，一时解决不了的应能够耐心做好解释工作。环保举报热线：12369

环境监察考试重点1分 第2篇

总体而言，托业对于我们在校学生的挑战就是：1，很多题目的背景陌生，毕竟它又称“商业托福”。很多商务英语词汇是习惯四六级的同学所不知道的，比如“settlement”，它有“解决问题”的意思，但是还有“清算”的意思，有个国际组织BIS（bank of settlement）“国际清算银行”，专门和各国政府打交道的；再如，又很多办公室，餐厅里面使用的单词，比如 “钉书机”，“支票背书”怎么说？这些东西不知道就是不知道，考试遇见就不会。2.题目形式和四六级完全不一样，这就要我们多加练习的原因。3.托业考察的是基本功，所以突击的效果不是很强，ETS从不公布考过的托业真题，这给习惯于用“按图索骥”的方式复习英语的我们带来了额外的挑战。第一项是听力，100题495分。托业的听力，比老托福要难一点，至少语速上要快，题题之间的间隔时间还要短，这就是考察真正听辨能力和反应速度的了。别无他法，其一，从长线看，训练精听，真正提高听力，这是“治本”，就听voa标准英语吧，这个精听标准是什么呢？听1-3次后能复述出听力材料中70％以上的内容。不要“傻听”---听不懂时就反复听，这最没有意义,听两边以后还觉得一头雾水就别听了，听下面的，过一段时间再来听这段，看有没有长进。这个过程很痛苦，但是真正提高听力是没有捷径的。其二从短线看，“治标”，就是使用托业复习参考书的听力材料，后面会说参考书的选用。

第一部分20道题是图片题，一共是20张图片，每张图片有ABCD四句话，选一个最能恰当描述图片的答案，这个是听力中最简单的，不要错超过2个。第二部分是30道一问一答题，一个人问一句话，接下来有三个回答，从中选一个最佳的回答。特殊疑问句的问答题比较容易，把握疑问词就搞定了；这时候反而要注意“一般疑问句”的回答，很多情况下，托业考试里面的回答不是简简单单的“yes/no”，而是更进一步的比较“隐蔽”的回答，这种考法很有杀伤力。第三部分是30道情景对话，A先说一句，B回答一句，然后A根据B的回答再说一句。接下来是问题，后面有四个答案。这个部分难在速度和背景词汇，最怕的是一道题听不懂就发蒙了，这个要不得，我在考试的时候至少有2道题目没有听出来，但是我果断地放弃了，最后还是满分。

最后20道题是短文，基本上分为notice，ad，天气预报等十来个种类，每个短文念完之后，有2－3个问题，主要表示“时间，地点，人，方位”的关键词就可以了。第二项是“阅读”：40单选＋20改错＋40阅读理解。

单选的难度不高，四级左右的难度，主要考查语法和词汇，这个就看平时的积累了，很难在短时间内提高。

改错也是玩语法，词序颠倒，主谓一致，虚拟语气，双宾语结构…阅读理解就是常用商业文书阅读，读出有效信息，商务英语气息最浓，都是memo，letter，ad，之类的。每篇文章都很短，题目有2－4个不等（不过0603考试中出现了一题出现了5个问题的），大概是10左右。对付它，最重要是了解商业文件的特点，以及一些常用的词汇。具体方法是：对于长的阅读，先读材料部分，再看题目，回去找一下；对于短的题目，先看题目，然后回到材料中找。

至于参考书，我用过四本：《培生托业官方教程》（这个是在寒假回家在南京买的，天津没看见过，条理非常好），《托业高级教程》，《托业技巧点津》，《托业高分精选模拟1》。前两本都是全面复习，而后两者是练习。个人感觉《托业高分精选模拟1》难度至少比0603的托业考试难一点，考前我作这本书的卷子平均在870左右；《托业技巧点津》难度至少比0603的托业考试简单一点，我平均分在910左右。考试前我的目标就是“保850争900”，后来走运考了950，其实我是考试前一天住北大燕园社区招待所的，同屋的大哥酣睡如雷，我几乎没有睡觉，第二天强打精神去北大电教楼考试，所以睡眠与考试关系有待进一步考证，哈哈…

环境监察考试重点1分 第3篇

所谓无纸化考试就是取代传统考试形式 (笔试加上机操作) , 传统考试的笔试部分被移植到计算机上, 考核内容和要求不变。无纸化考试时间为130分钟, 满分100分, 其中选择题40分, 上机操作题60分。无纸化考试中, 总分达到60分且上机操作题达到36分, 方能取得合格证书。

二、考核形式的调整

最新的无纸化考试系统把传统笔试考试和上机操作合二为一, 其中传统笔试题改成选择题。上机操作题型并没有改变, 依然是由基本操作、简单应用和综合应用构成。

(一) 选择题

有40道, 其中公共基础知识占10道, 所占比率有所下降, 公共基础知识考试大纲如下:

1、数据结构与算法

(1) 算法的复杂度 (2) 数据结构 (3) 栈 (4) 队列 (5) 链表 (6) 二叉树 (7) 查找 (8) 排序

我们不但要了解相关的概念, 也要掌握其操作。在这些知识点中 (3) 栈 (4) 队列 (5) 链表 (6) 二叉树 (7) 查找是常考知识点, 尤其 (5) 二叉树基本上是必考知识点。例如:某二叉树共有7个结点, 其中叶子结点只有1个, 则该二叉树的深度为 (假设根结点在第1层) () 。

A) 3 B) 4 C) 6 D) 7

解析:根据二叉树的基本性质3:在任意一棵二叉树中, 度为0的叶子节点总比度为2的节点多一个, 所以本题中度为2的节点为1-1=0个, 所以可以知道本题目中的二叉树的每一个节点都有一个分支, 所以共7个节点共7层, 即深度为7。

2、程序设计基础

(1) 程序设计的方法与风格 (2) 结构化程序设计 (3) 面向对象方法

结构化程序设计这个知识点中的程序设计的原则和三大基本结构是常考题型, 例如:结构化程序设计的基本原则不包括 () 。

A) 逐步求精B) 模块化C) 自顶向下D) 多态性

解析:结构化程序设计的思想包括:自顶向下、逐步求精、模块化、限制使用goto语句, 所以不包括多态性。

3、软件工程基础

(1) 软件工程基础概念 (2) 软件生命周期 (3) 软件设计 (4) 结构化分析方法 (5) 软件测试 (6) 程序的调试

在这些知识点中软件设计、结构化分析方法和软件的测试是常考知识点。例如:在程序流程图中, 带有箭头的线段表示的是 () 。

A) 调用关系B) 控制流C) 数据流D) 图元关系

解析:在数据流图中, 用标有名字的箭头表示数据流。在程序流程图中, 用标有名字的箭头表示控制流。所以应该是控制流。

4、数据库设计基础

(1) 数据库的基本概念 (2) 数据库系统的发展和基本特点 (3) 数据库系统的内部体系结构 (4) 数据模型的基本概念 (5) E-R模型 (6) 关系模型 (7) 关系代数 (8) 数据库设计与原理

在这些知识点中关系代数和数据库设计与原理是常考知识点。

例如:有三个关系R、S和T如下:

则由关系R和S得到关系T的操作是 () 。

A) 自然连接B) 差C) 交D) 并

解析:关系T中的元组是R关系中有而S关系中没有的元组的集合, 所以进行的是差的运算。

(二) 上机操作

上机操作中的综合应用主要考查表单的设计与应用和菜单的设计与应用。其中表单的设计与应用多数考查文本框、表格控件, 我们要熟悉这些控件的常用属性, 例如文本框的VALUE属性、PASSWORDCHAR属性;表格的RECORDSOURCETYPE和RECORDSOURCE属性, 在应用中表格的RECORDSOURCETYPE多数为4。事件代码多数是SQL语句, 我们也应该能够根据题意正确书写事件代码。

例如:设计表单, 表单界面如下图所示, 要求控件的属性必须在属性窗口中设置。

表单文件名和表单标题均为“外汇浏览”。

⑴添加一个标签、一个文本框、一个表格、两个命令按钮, 并设置相应控件的属性, 其中表格控件的RECORDSOURCETYPE属性设置为4。

⑵编写相应的CLICK事件代码, 使得单击“查询”命令按钮, 被查询人持有的外币名称和持有数量显示在表格中, 并且按照持有数量升序显示, 查询结果存储以姓名命名的表文件中, 例如张三丰.DBF

⑶单击“退出”命令按钮关闭表单。

试题分析:这道题的关键是“查询”命令按钮CLICK事件代码的编写, 最终要查询外币名称和持有数量, 我们通过对相关表的查看, 可以确实这是两个表的连接查询, WHERE条件中有两个, 一是公共字段连接, 二是姓名是文本框的VALUE值。如果有排序则加上ORDER BY子句, 并将结果存储在以姓名命名的DBF表文件中, 我们可以通过&把文本框的值替换出来做为表的文件名。通过以上分析, 我们可以给出“查询”命令按钮的CLICK事件代码:

三、结语

只要考生能掌握好全国计算机二级考试大纲中的知识点, 攻破难点, 平时多练习、多总结, 就能轻松面对, 并最终通过考试。

摘要：从2012年9月份起, 计算机二级考试在考试形式上做了重大调整, 由传统考试形式改成无纸化考试, 各部分的分值也有所调整, 本人根据新大纲, 对公共基础知识和上机试题中的综合应用两大难点给出应试对策。

关键词：计算机二级考试,无纸化考试,应试对策

参考文献

[1]全家计算机等考试上机考试题库, 未来教育, 2012

最新重点中学分班考试情况分析 第4篇

2011小升初已经临近尾声，现在对于小升初家长和同学们来说，分班考试是最重要的事。但是重点中学的分班考试是怎么进行的，都会考些什么内容呢？我们又该怎么去准备呢？

1.人大附：人大附中是海淀区顶级重点中学，虽然人大附中在小升初招生过程中比较偏重数学，但是分班考试并不只考察数学。人大附中的分班考试考察科目为语数外，考试时间在7月10日左右。

2.北大附：北大附中今年没有分班考试，原因就是北大附今年只有实验班和特长班，而实验班已经按照教委的规定采取推优招生了。

3.清华附：清华附中的分班考试考察科目是语数外三科，考试时间是8月20日左右，对于已经进入龙班的同学，可能会因为分班考试被分出实验班，但是应该不会影响到直升高中，但是希望各位同学还是努力准备，以保证能够留在龙班享受更好的师资教育。

4.十一学校：十一学校的初中教学是分成三个区的，只要进入了实验区就等于进入了重点班，就不用进行分班考试了。

5.首师大附中：考试科目是语数外三科，分班考试进行时间是6月28日。

6.师达中学：师达中学的分班考试科目为语数外三科，分班考试进行时间是7月2日，此外师达中学今年还会有一个第一实验班分班考试，这个分班考试的对象就是通过第一次分班考试进入实验班的学生。

7.上地实验中学：上地实验中学分班考试科目是语数外三科，去年考试时数学有拔高题和奥数题，语文体量偏大。考试进行时间是7月14日。

8.西城外国语：由于该校正在进行体制转型（变为纯公办），所以还未安排分班考试的事。但由于该校今年参加了的小升初电脑排位，所以生源混杂，肯定需要一次严格的分班考试进行分班。

9.三十五中：语数外三科都考，叫基础考试，每科100分，暑假前考完。

10.十三分：13分是要进行入学分班考试的 ,考语数外，去年是7月10日考试的.参加分班测试后定重点班,不过13分的普通班也非常好。

11.北京四中：原则上7月20日左右举行分班考试，但是开学后S型分班（成绩高低混派）。真正讲究的是新初一开学后的期中、期末考试以及平时的单元测试，这是第二学期分A、B班的依据。A、B班分层教学，是四中长期保持的特色，每学期分一次，是未来签约高中的重要依据。

12.三帆中学：沿袭去年的分班考试模式，考数学和语文，数学偏向华数，语文没有作文，有很多成语方面的题目，还有给词语注拼音。基本都是基础知识。入学后每月有月考，如果三年来平均成绩能在年级排名55名之前，可签约直升本校高中。

13.北京二中：分班考试考语数外，现在还未确定时间，分班考试决定数学和英语实验班。

14.八一中学：8月22日进行分班考试，语数外三科内容均涉及初一的部分知识。

以上部分重点中学的分班考试情况就是这样，希望对小升初家长们有所帮助。大部分中学的分班考试都集中在7月份进行，在这半个月的时间里，希望大家都能努力准备，考进实验班。

一、师达中学第一实验班及考试分析

师达中学在2011年小升初招生工作中，除了以往的4个实验班之外，新增了第一实验班，第一实验班的全称是“首师大附中高中实验班预科班”，成立的目的就是为了给首师附高中实验班培养，输送学生。但是还有没有更重要的目标呢？这个实验班的师资怎么样？分班考试该怎么准备呢？

师达的第一实验班是什么？

师达和首师附的关系是大家众所周知的，那么为什么要新增设一个第一是实验班呢？第一实验班是怎样的一个班呢？根据师达中学对第一实验班的定义或者增设原因可以看出，师达中学第一实验班就是为了给首师附高中实验班培养，输送学生。就像师达自己确定的第一实验班的全名“首师大附中高中实验班预科班”，我们就可以把今年增设的第一实验班看作是首师附的签约班。

第一实验班的目的是什么？

第一实验班的成立目的并不仅仅是为了获得中考的高分，其实这个第一实验班的最终目的是为了冲击高考，以在高考中获得高分为最终目标的一个特殊试验班。

第一实验班的师资是怎样的？

第一实验班的师资安排如下：初一和初二年级的的师资主要以师达中学的老师为主，首师附中的老师会适度参与；初三年级的师资安排则改为首师附中的优秀教师为主要教师力量。

第一实验班会有流动吗？

师达中学的实验班是有流动性的，那么第一实验班是不是也会有流动性呢？答案是会有流动性。由于第一实验班是为了给首师附高中实验班培养，输送学生的，所以必须要求实验班整体的质量。因此第一实验班也是会有流动性的，每学年流动一次。

第一实验班的分班考试会怎么进行？

第一实验班的分班考试是在开学之后进行的，参加考试的学生是所有通过第一次分班考试进入五个实验班的学生。第一实验班分班考试的难度应该是比开学前的分班考试要难得多，八人教育的老师在第一时间了解到了第一实验班的考试相关信息，并且进行了科学的教学备案，势必帮助同学们顺利通过第一实验班分班考试。

上地101，师达，海外小升初分班考试历年考试内容，考试难易程度相差都不多，下面将上地101，师达，海外2010年小升初分班考试简单分析如下，供2011年小升初已经被师达，海外，上地101的学生参考，查阅！

二、上地101

上地101中学2010年小升初分班考试时间是7月10日，从8点考到11点10分，共考了语数英三科，去年上地101分班考试数学以小学课本内容为主但是有拔高题，但是只有两道奥数题，语文题量较大，英语相对简单些。

值得一提的是：上地101实验班个数去年由4个变为2个，估计今年也不会增加，还有就是上地101已经把“实验班”改为“综合素质班”了，或许是为了避嫌吧，呵呵，上地101实验班分班考试的竞争激烈程度是可想而知的，已经被上地101录取的学生要加油哦。

三、师达中学

师达2010年小升初分班考试只考了数学和英语，数学简单，英语稍微难些，但是也有一种说说是：比第一次考试简单。师达2011年分班考试与往年略有不同，今年有两次分班考试，第一次是选拔进入实验班的资格，第二次是通过再次分班考试，确定是进普通实验班还是第一实验班，第一实验班可是直接与首师附挂钩的呦！

四、海淀外国语实验学校，以下简称海外

环境监察考试重点1分 第5篇

一、单选(共 4 小题，总分: 40 分)1.吴忠民教授指出，全世界近80%的收费公路在（）

A.中国 B.美国 C.俄罗斯 D.印度

2.据《人民日报》报道，目前全国有（）城市提出了“建设国际化大都市”的目标。

A.150多个 B.160多个 C.170多个 D.180多个

3.目前我国经济总量占世界的第几位？

A.第1位 B.第2位 C.第3位 D.第4位

4.胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告中指出，加强社会建设，必须以（）为重点。

A.保障和改善民生 B.促进就业 C.提高人民生活水平D.加大社会保障力度

二、多选(共 2 小题，总分: 20 分)1.吴忠民教授指出，民生问题的特点包括（）

A.直接生活消费性 B.基础保障性 C.直接生产消费性 D.高层次保障性

2.吴忠民教授指出，民生问题之所以会成为时代主题的原因包括（）

A.以人为本的理念深入人心

B.社会成员平等、独立意识在普遍增强 C.社会普遍焦虑

D.国际民生提高迅速地倒逼机制作用

三、判断(共 4 小题，总分: 40 分)1.吴忠民教授指出，中国这些年来的社会发展取得了不小的成就，但是与经济发展相比，社会发展明显滞后，民生问题没有得到应有的改善。

正确 错误

2.吴忠民教授指出，近些年来，我国社会建设明显地滞后于经济发展，突出表现在我国民生问题没有得到应有的改善。

正确 错误

3.吴忠民教授指出，对于一个执政党和政府来说，最重要的职能是维护公平正义、改善民生。

正确 错误

4.吴忠民教授指出，世俗化，是当代社会的基本特征。

环境监察考试重点1分 第6篇

一、单选(共 4 小题，总分: 40 分)1.吴忠民教授指出，世界现代化进程说明，（）是任何一个国家走向繁荣富强，并保持可持续发展的必由之路。

A.藏富于民 B.发展民主 C.和谐发展 D.公正发展

2.吴忠民教授指出，冷战时期的华沙条约组织是以下列哪个国家为主导的? A.苏联 B.中国 C.美国 D.日本

3.吴忠民教授指出，从坐标定位的角度看，民生不是一个独立的事情，而是从属于（）的问题。

A.社会公正 B.社会正义 C.经济建设 D.社会建设

4.吴忠民教授指出，美国真正的公平正义的社会保障的基调是下列哪位总统奠定的？

A.林肯 B.华盛顿 C.胡佛 D.罗斯福

二、多选(共 2 小题，总分: 20 分)1.吴忠民教授指出，社会公正有两个相辅相成、缺一不可的基本价值取向，分别是（）

A.让全体人民共享社会发展成果 B.为每个人的自由发展提供充分的空间 C.以民主带民生 D.以公正促公平

2.吴忠民教授指出，从技术操作层面上看，民生政策的制定和实施有一个十分明显的特点，这就是应当（）

A.多做“加法” B.少做“减法” C.少做“加法” D.多做“减法”

三、判断(共 4 小题，总分: 40 分)1.吴忠民教授指出，我国民众对于政府提的公共服务要求：一是种类越来越多；二是要求程度越来越高。

正确 错误

2.吴忠民教授指出，如果只强调共享而忽略了自由发展，这个社会到一定程度会出现平均主义，社会缺乏活力、难以持续下去。

正确 错误

3.吴忠民教授指出，富民与强国两者是一个有机整体，相比之下，强国更加重要。

正确 错误

4.吴忠民教授指出，民生问题虽然十分重要，但是在改善民生的同时，不仅不能妨碍、而且应当鼓励民众的自由发展、鼓励民众差异化的选择、差异化的创业。

分重点抓课内外作业改革 第7篇

一、课内作业

1. 抓基础

数学是一门以严谨著称的工具学科。它的知识体系庞大而有序,而基本计算、基本思考方法则是这座金字塔的塔底,所以狠抓基本计算、基本数量关系这样的数学基本功就成为我们的突破口。于是只要2分钟预备铃一响,我们就立刻结合“百题无差错”的数学特色活动,按低中高不同年段的要求进行口算、竖式、递等式及基本应用题数量关系表达的训练,虽然是短短2分钟,但滴水可以穿石,学生的数学知识在日积月累中得到了很好的训练和提高。

2. 抓层次

数学是一门探索性很强的学科,要使学生掌握某种数学知识,必须经过准备、复习、新授、巩固几个环节来完成。从这个角度看,学生的课堂练习也应该有层次性,决不可从头到尾一刀切,做机械重复性操练。如根据不同层次的学生设计一星练习、二星练习、三星练习三类,学生根据自己的实际情况自由选择需要的作业。如:在学习小数乘法简便计算后,设计了三个层次的星级练习。*:(1)5.472+5.428;(2)(1.25+2.5)4。**:(1)5.499+5.4;(2)7.510.1。***:(1) 7.45.6+7.45.4-7.4;(2)8.47.2+0.8428。这样的课堂作业设置可以使差、低、中、高的学生都学有所得,又可调动学生作业积极性,促进学生养成积极向上、勇于探索的精神。

教师也可经常布置一些难易不同的习题,采用必做题和选做题的形式,满足各层次学生的最佳发展区,充分挖掘学生的潜在学习能力。另外,以学生为主体,加以教师适当的指导,尝试让学生相互间出题作业。这样,通过学生对教材的独立思考和深刻领悟,会使他们更深入地理解教材,牢固地掌握知识。同时也激发了学生的学习欲望,使他们获得了成功的感受。

3. 抓思维

数学的基础知识掌握了,就应该培养学生良好的数学思维品质,体现数学的思维性。到了中高年级,布置课堂作业时可以设置带有思考性的题目。如学习长方形和正方形的面积时,提出以下几个问题:(1)通过摆小正方形,计算面积(排满长方形和正方形)。(2)不排满,你可以看出长方形和正方形的面积吗?(3)怎样用给你的小正方形摆出最大面积的长方形和正方形?学生们迫不及待地动手操作、计算,想出了计算长方形和正方形面积的好方法。久而久之,学生遇到问题肯动脑筋了,其发散思维、创新意识与创新能力都得到提高。

4. 抓反馈

师生互动,评价课堂作业。课堂作业,能及时反馈教学质量,能及时让教师了解学生掌握知识与技能的情况。对课堂作业进行多元化的评价,可以调动学生主动解决问题、主动探讨解题方法的积极性。我校数学教研组在特级教师叶季明老师的带领下,坚持开展“课末5分钟练习反馈”,将当天所学知识点进行梳理和整合,要求学生当场完成,学困生当场批改反馈,不让错题过夜,力争第一时间了解学生的学习情况。同时结合教师直接评价、学生自评、同桌互评、小组互评等反馈形式,实现以优带困,达到互相促进、互相激励的目的。

除此以外,在数学作业批改中,还可加入适度的人文性评语。作业中的评语,应该能反映学生解题的正误,还要能对学生进行恰当的学法指导,拓宽学生的思维,培养学生自主学习的能力,更要开发学生的潜能,激活创新意识。

二、课后作业

1. 抓精选

我校反对拿来主义,不能把外面的习题、练习直接给学生做,而是提倡课后作业少而精,要求精选习题,会做的少做甚至不做,不会的弄懂了再做,力求让学生通过最少的练习实现最有效的巩固。同时,所有布置学生做的作业,教师必须先做示范作业,通过教师对习题的范作及筛选,让学生进行有效练习,避免“题海战”,从而达到为学生减负增效的作用。

2. 抓循环

根据学生知识点容易遗忘的情况,每周我们都会根据本周的教学内容、教学的重难点进行周练的设置,在周练中对一周知识包括上周的不足进行循环练习,以旧联新,以新带旧,让每个学生通过小步子的训练、小尺寸的要求,达到小幅度的突破和提高,给学生增添了学习好数学的信心。

3. 抓突破

1)针对重、难点,结合作业进行突破。数学是极有规律可循的学科,所以每天的作业也应针对当天所学知识的重、难点进行设计,如学习了运算定律之后,不仅应理解运算定律,而且要能运用运算定律。

2)学困生抓突破。我们知道学优生是教育反复成功的结果,而学困生是教育反复失败的结果,所以我们建立了学困生跟踪档案,根据不同学生的情况建立相应的跟踪机制,并结合其所欠缺的知识点有针对性地辅优补缺,让他们能小层次地逐步提高,让他们获得成功的喜悦,并在成功的激励下取得另一个成功,取得了较好的补缺效果。

4. 抓分层

我们尽可能将作业分为A、B、C三档,其中A类为基本题,紧扣当天所学的内容,主要目的是用来巩固新知;B类是基础题,这是针对一部分基础薄弱的学生布置的,浅显易懂,有利于他们获得成功的快乐,增强学习的自信心;C类是发展题,这种题目有一定的难度,主要是针对基础好的学生设计的,有利于培养学生思维的灵活性和深刻性。让学生根据自身情况进行选择,使学生形成自主学习的积极性。