会计教育培训竞赛试题

会计教育培训竞赛试题（精选6篇）

会计教育培训竞赛试题 第1篇

会计教育培训竞赛试题

一、选择题

1.下列提法中，正确的是（）。

a.应收账款发生坏账属于或有事项b.有些或有负债符合负债确认确认条件

c.或有资产不符合资产确认条件d.或有资产应在会计报表附注中披露

2.企业发生的下列支出中，属于收益性支出的是（）。

a.固

定资产改良支出b.购建固定资产支出

c.经营租入固定资产的租金支出d.融资租入固定资产的租金支出

3.下列各项中，不属于建造合同收入组成的内容是（）。

a.索赔款收入b.奖励款收入c.合同变更收入d.合同执行过程中取得的零星收益

4.a公司1997年1月1日起计提折旧的一台设备，原值84000元，估计使用8年，净残值4000元，按直线法折旧。到1998年初，由于新技术发展，对原估计的使用期间限定为6年，净残值2000元，则1998年计提的折旧为（）。

a.21000元b.13667元c.10500元d.20000元

5.接上题，该企业所得税税率33，上述会计估计变更使本净利润变化数为（）。

a.2457b.14070c.6930d.7370

6.某企业年销售额为100万，产品担保条款规定：产品出售一年内，若出现质量问题，则须发生的修理费为销售额的1，而如果出现较大的质量问题，则须发生的修理费为销售额的2，下一，已售商品中有90不会发生质量问题，有4将发生较小的质量问题，有6将发生较大的质量问题。据此，该企业年末应确认的负债金额为（）元。

a.10000b.1600c.400d.1200

7.或有事项的结果，即损失或收益是否产生通常（）。

a.在资产负债表日就可以证实

b.有在未来发生或不发生某个（或某几个）事件时才能得到证实

c.只有在未来发生某个（或某几个）事件时才能得到证实

d.只有在未来不发生某个（或某几个）事件时才能得到证实

8.企业采用备抵法核算时，确认坏帐损失时的会计分录为（）。

a.借：管理费用贷：应收帐款

b.借：营业费用贷：应收帐款

c.借：营业外支出贷：应收帐款

d.借：坏帐准备贷：应收帐款

9.或有事项具有（）。

a.无法估计性b.不可预计性c.不确定性d.确定性

10.或有资产是指（）的交易或事项形成的潜在资产，其存在需通过未来不确定的事项发生或不发生加以证实。

a、过去b、现在c、未来d、随时

11.下列哪个项目，在“以前损益调整”科目的借方反映()。

a.因调整损益而相应增加的所得税

b.因调整损益而相应减少的所得税

c.因调整增加以前收益的事项

d.因调整减少以前亏损的事项

12、随同商品出售不单独计价的包装物成本，应计入的项目是（）。

a.生产成本b.其他业务支出c.营业费用d.管理费用

13、a企业2月2日应收b企业账款25万元，双方约定在当年的12月2日偿还，但12月29日b企业宣告破产无法偿还欠款，则在a企业当年12月31日的资产负债表上，对这笔25万元款项()。

a.应作为非调整事项b.应作为调整事项

c.不需要反映d.作为资产负债表日前事项已在前年作出了有关账务处理

14、对资产负债表中存在的情况提供进一步证据的事项，称为()。

a.非调整事项b.补充事项c.调整事项d.备查事项

15、下列不属于资产负债表日后事项中“调整事项”的有()。

a.已证实某项资产发生减损

b.已确认销售的货物被退回

c.外汇汇率发生较大变动

d.已确定将要支付的赔偿额大于该赔偿在资产负债表中金额的事项

16、企业在存货清查中，发生盘盈存货，按规定手续报经批准后，应计入()。

a.营业外收入b.管理费用c.其他业务收入d.营业外支出

17、我国企业会计制度规定，公司的短期投资采用的计价方法为（）。

a.成本法b.市价法c.可变现净值法d.成本与市价孰低法

18、在非货币性交易中，以放弃非现金资产而取得的长期股权投资，不应计入长期股权投资成本的是（）。

a.放弃非现金资产的帐面价值b.支付的税金

c.支付的补价d.评估、审计、咨询等费用

19、长期投资的减值准备应当按（）计提。

a.投资总体b.投资类别c.单项投资d.长短期投资总额

20、固定资产改良中发生的支出，应计入（）科

会计教育培训竞赛试题 第2篇

一、单项选择题（本类题共10小题，每小题5分，共50分。单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。）

1.某纳税人税改前连续不超过12个月的经营期内累计交通运输业应税全部收入为600万元，支付给合作运输方的运费为100万元。则其应税服务年销售额为（）。A.600万元 B.520万元

C.582.52万元 D.504.85万元 A B

C

D

答案解析：应税服务年销售额＝600÷（1＋3%）＝582.52（万元）。2.营改增试点地区纳税人取得的过渡性财政扶持资金借记（）。A.其他应收款 B.营业外收入 C.补贴收入 D.其他业务收入 A B

C

D

答案解析：试点纳税人在新老税制转换期间因实际税负增加而向财税部门申请取得财政扶持资金的，期末有确凿证据表明企业能够符合财政扶持政策规定的相关条件且预计能够收到财政扶持资金时，按应收的金额，借记“其他应收款”等科目，贷记 “营业外收入”科目。待实际收到财政扶持资金时，按实际收到的金额，借记“银行存款”等科目，贷记“其他应收款”等科目。

3.一般纳税人提供适用简易计税方法应税服务，发生视同提供应税服务应缴纳的增值税额，借记“营业外支出”等科目，应贷记（）科目。A.“应交税费——应交增值税” B.“应交税费——已交增值税” C.“应交税费——待抵扣进项税额” D.“应交税费——未交增值税” A B

C

D

答案解析：一般纳税人提供适用简易计税方法应税服务，发生视同提供应税服务应缴纳的增值税额，借记“营业外支出”等科目，贷记“应交税费——未交增值税”科目。4.纳税人实施前的应税服务销售额的换算公式是（）。A.连续不超过12个月应税服务营业额合计÷（1+17%）B.连续不超过12个月应税服务营业额合计÷（1+11%）C.连续不超过12个月应税服务营业额合计÷（1+6%）D.连续不超过12个月应税服务营业额合计÷（1+3%）

A B C D

答案解析：根据国家税务总局公告2012年第38号第一条规定，试点纳税人试点实施前的应税服务年销售额按以下公式换算：应税服务年销售额＝连续不超过12个月应税服务营业额合计÷（1＋3％）。

5.增值税的纳税期限，分别为（）。

A.1日、3日、7日、10日、15日、1个月或者1个季度 B.1日、3日、5日、10日、15日、2个月或者1个季度 C.1日、3日、5日、10日、15日、1个月或者1个季度 D.1日、3日、5日、7日、10日、1个月或者1个季度 A B

C

D

答案解析：增值税的纳税期限分别为1日、3日、5日、10日、15日、1个月或者1个季度。纳税人的具体纳税期限，由主管税务机关根据纳税人应纳税额的大小分别核定。以1个季度为纳税期限的规定适用于小规模纳税人以及财政部和国家税务总局规定的其他纳税人。不能按照固定期限纳税的，可以按次纳税。

6.北京营业税改增值税一般纳税人2012年11月2日接受北京运输企业提供的货物运输服务，并取得其在地方税务局代开的公路、内河运输发票，该纳税人可按该发票上注明的金额（）计算进项税额，从销项税额中抵扣。A.3%的征收率 B.7%的扣除率 C.11%的扣除率 D.不能 A B

C

D

答案解析：从试点地区取得的试点实施之后开具的运输费用结算单据（铁路运输费用结算单据除外），不得作为增值税扣税凭证。

7.下列各项中，不属于提供有形动产租赁服务的是（）。A.有形动产融资租赁

B.有形动产经营性租赁 C.远洋运输的光租业务

D.航空运输的湿租业务 A B

C

D

答案解析：航空运输的湿租业务属于交通运输业。

8.北京地区某设计公司为增值税一般纳税人，2012年12月发生以下经济业务：（1）为甲个人提供服装设计服务，取得收入100000元；（2）为乙个人提供创意策划服务，取得收入80000元；（3）为丙企业提供环境设计服务，取得收入60000元；（4）购买办公用电脑，取得1份增值税专用发票上注明税款5000元，购买公司小轿车用汽油，取得1份增值税专用发票上注明税款3000元，购买接待用礼品，取得1份增值税专用发票上注明税款4000元，取得1份非试点地区某纳税人开具的公路内河运输发票价税合计28571.43元，取得1份税务机关代开的运输业增值税专用发票价税合计14285.71元。企业核算

健全，所有收入为含税价款，取得的各类发票均已认证相符，计算取小数点后两位。该设计公司当期销项税额是（）。A.34871.79 B.13584.91 C.40800 D.14400 A B

C

D

答案解析：（100000+80000+60000）÷（1+6%）×6%＝13584.91（元）。9.下列行业中，不属于营改增应税服务的是（）。A.陆路运输服务 B.铁路运输服务 C.航空运输服务 D.房屋租赁服务 A B

C

D

答案解析：铁路运输不属于营改增征税范围。

10.北京甲运输公司是增值税一般纳税人，2012年11月其国内客运收入30万元，支付非试点联运企业运费10万元并取得交通运输业专用发票，销售货物取得2万元（含税）。该企业本月税法认可的可抵扣进项税额为0.8万元。北京甲运输公司2012年11月的运输业务适用的税率为（）。A.17% B.11% C.6% D.3% A B

C

D

答案解析：试点地区交通运输业一般纳税人适用税率为11%。

二、判断题（本类题共10小题，每小题5分，共50分。请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。）

1.试点实施前已取得一般纳税人资格并兼营应税服务的试点纳税人，无论应税服务年销售额是否超过500万元，主管国税机关应直接送达《税务事项通知书》，不需重新认定。（）

对

错

答案解析：应税货物及劳务的销售额与应税服务的销售额，应分别按各自标准判断是否符合一般纳税人认定的条件。试点前已经取得一般纳税人资格的纳税人，如果其兼营应税服务，则不需重新申请认定。

2.会议展览地点在境外的会议展览服务应征增值税。（）

对

错

答案解析：会议展览地点在境外的会议展览服务不征增值税。

3.一般纳税人向境外单位提供适用零税率的应税服务，不计算营业收入应缴纳的增值税。凭有关单证向税务机关申报办理该项出口服务的免抵退税。（）

对

错

答案解析：一般纳税人向境外单位提供适用零税率的应税服务，在出口环节不征税，而且可以向税务机关申报办理该项出口服务的免抵退税。

4.试点地区提供营业税改征增值税应税服务的纳税人，按照国家有关营业税差额征税的政策规定，以取得的全部价款和价外费用作为增值税计税依据。（）

对

错

答案解析：试点地区提供营业税改征增值税应税服务的纳税人，按照国家有关营业税差额征税的政策规定，以取得的全部价款和价外费用扣除支付给非试点纳税人和特定试点纳税人的规定项目价款后的不含税余额为销售额作为增值税计税依据。5.北京市是第一个进行营改增试点的城市。（）

对

错

答案解析：上海市是第一个进行营改增试点的城市。6.营改增的意义之一是可以减少重复征税。（）

对

错

答案解析：营改增有利于减少营业税重复征税，使市场细化和分工协作不受税制影响。7.“营改增”试点地区一般纳税人新增了两个会计科目分别 为“营改增抵减的销项税额”专栏和“增值税留抵税额”明细科目。（）

对

错

答案解析：“营改增”试点地区一般纳税人新增了上述两个科目，而“营改增”试点地区小规模纳税人不涉及。

8.营改增试点地区一般纳税人提供的公共交通运输服务（包括轮客渡、公交客运、轨道交通、出租车）可以选择按照简易计税方法计算缴纳增值税。（）

对

错

答案解析：试点纳税人中的一般纳税人提供的公共交通运输服务（包括轮客渡、公交客运、轨道交通、出租车），可以选择按照简易计税方法计算缴纳增值税。

财政部、国家税务总局《关于交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点应税服务范围等若干税收政策的补充通知》（财税[2012]86号）规定：“长途客运、班车（指按固定路线、固定时间运营并在固定停靠站停靠的运送旅客的陆路运输服务）、地铁、城市轻轨服务属于上述所称的公共交通运输服务。”

9.试点纳税人取得一般纳税人资格后，发生增值税偷税、骗取退税和虚开增值税扣税凭证等行为的，主管税务机关可以对其实行不少于3个月的纳税辅导期管理。（）

对

错

答案解析：应实行不少于6个月的纳税辅导期管理。

10.纳税人提供应税服务，将价款和折扣额在两张发票上分别注明的，以折扣后的价款为销售额。（）

对

错

会计教育培训竞赛试题 第3篇

一、会计模拟实训教学存在的问题

(一)实验室建设不到位

经过近几年的大力投入,大部分中职学校建立了会计模拟实验室,有的还安装了当前比较先进的会计教学及实训平台,但由于教师的知识更新和对新事务的接受能力的限制,没有得到较高的利用。虽然许多学校在大的硬、软件建设上取得很大成效,但在学生具体使用的实训工具上却有很多漏洞,除了提供凭证账页外其他都要学生自备,各种模拟印章、印泥根本就没有。

(二)实训教材与实际业务相脱节

1.现在使用的实训资料内容陈旧、简单,适用性不高,有些与现行会计准则要求已不相符,特别是一些原始单据、报表早已改头换面,而教材中还沿用旧版本,容易给学生造成错觉,工作后不能分辨真伪。能全面涵盖企业供、产、销业务核算和融资、纳税等方面的多层次、多方位的综合实训资料比较少见,特别是适于中职会计专业使用的小企业实验教材更是一书难求。

2.教材中普遍存在过分强调会计核算,忽视会计监督的问题。在现有会计实习教材中一般都是要求学生能完成从凭证—账簿—报表的一个循环。先根据原始凭证填制记账凭证,再根据记账凭证登记账簿,最后根据账簿编制会计报表,看似前后衔接紧密,实则是省略了会计的审核监督环节。由此而培养的会计人员,走上工作岗位注定是不合格的。

3.实训中看似正确的原始凭证却严重失真。由于印刷或成本的原因,教材大多使用黑白印刷,其中所附的原始单据的格式、颜色、大小尺寸、联次、印章等与实际不符。有些单据或票据不完整,如支票,教材只给出正面信息,背面的背书及附加信息却无法显示,诸如商业汇票等也存在类似的问题。这在很大程度上影响学生对真实单据的认知,也就难以对原始凭证做出正确的审核把关。

4.模拟实训内容与学生就业所需知识技能不匹配。中职实训教材中所选案例大多还是大中型企业的经济业务,中职学生毕业后绝大多数到小型企业就业,按新颁布的《小企业会计准则》要求,大中企业与小企业的会计核算在会计科目、会计准备、业务处理、会计报表等都有很大的差别,中职生本身的工作适应能力就不强,如果只按教材进行模拟实训,就会为以后的工作留下难题。

(三)实训的组织方式有待完善

很多学校在组织学生实训时,主要还是以中型企业一个特定期间的经济业务为实训体裁,一人一套账,以手工形式完成凭证—账簿—报表的整个循环,全部由一人完成所有业务。既没有岗位设置,也没有业务分工,更谈不上沟通协调和相互牵制。

二、依托会计手工竞赛系统进行会计实训改革

(一)会计手工竞赛系统简介

会计手工竞赛系统是针对中职学校会计手工技能竞赛提供的一个交互式的虚拟教学、实训与竞赛的平台,既可用于会计课程日常教学,又可用于学生的手工模拟训练及成绩考核。该平台基本上是把一个小企业的财务室搬进了课堂,借助软件设置的办公情境,让学生扮演不同的会计岗位角色,根据岗位权限划分工作内容,以经济业务内容为载体,将理论知识和实践相结合,实现学中做、做中学,并通过会计工作情景展现、模拟操作、项目对抗等活动,培养和提高学生会计职业技能。

(二)会计手工竞赛系统下会计模拟实训的特点及意义

1.会计情境设置逼真。在会计手工竞赛系统,学生每人一台电脑,输入网址和账号进入模拟会计岗位大厅,设有出纳、会计和会计主管岗位工作台,学生在动手前先点开“财务制度”和“岗位职责”窗口了解有关规定,之后就可以按角色对号入座点击自己岗位进入实训流程。待结束工作也要通过大厅退出程序。这种情境设置给人以身临其境的感觉,学生容易进入角色,区分角色任务,增加兴趣。

2.提供资料直观,仿真性高。在会计手工竞赛系统,所有业务提供的原始凭证与现实工作几乎无差异。各类单据的格式、联次、颜色、所盖印章,甚至大小尺寸等基本与真实的相同;各类账页格式与现实工作中所用的也完全相同;会计报表和纳税申报表针对不同的企业类型并有区别,如小企业和大中企业、一般纳税人和小规模纳税人等,这是与现实的会计制度和准则相符的。另外,个别票据还根据需要出示了正面和背面的格式内容,如支票、汇票等。在会计手工竞赛系统中,展现在学生面前的是一套套完全仿真的会计资料,真正实现了对实际工作的仿真模拟。

3.案例内容详细,适应性强。会计手工竞赛系统所提供的案例基本与目前的会计准则相适应,而且是动态设置,可以根据需要删减、添加或更改,不存在过期陈旧的问题。案例类型包括单项和团体协作两种,单项适合初学者,主要熟悉在该环境下的操作流程;团体协作案例包括大中企业和小企业的经济业务,并且每套案例的难易程度也有明显区别。案例中涵盖了企业的融资、采购、生产、投资、销售、分配、纳税申报等全部的业务内容。利于辅导教师根据学生基础选择案例进行循序渐进的模拟实训。

4.实训环节完整严密。在手工竞赛系统,会计工作的每一环节都不得省略,特别是会计审核得到了重视。比如,出纳或会计填制的原始凭证必须传递给主管进行审核,之后方可传递给会计编制记账凭证,该记账凭证经过主管审核后传递回来再登记明细账,或日记账。如果是外来原始凭证,会计必须先行审核方可进行下一流程的业务处理。月末,会计主管根据出纳和会计完成的业务数据来编制科目汇总表,登记总账,编制报表。虽然,各案例中没有专门设置错弊的原始凭证,但学生在填制过程中总会出现这样或那样的错误,无意间就给审核人员设下了陷阱,如果该环节审核不出其中的问题就得不到该环节的计分,审核人员就不敢不重视。这样,三个角色业务流程为连接线,将各个岗位有机连接在一起,互相合作又互相牵制,共同完成任务。

(三)会计手工竞赛系统下会计模拟实训的实施

1.对参加实训的学生进行分组分岗。具体操作是把学生每三人分成一组,一人一职,分别担任出纳、会计和会计主管等职位,并定期进行岗位互换。出纳主要办理现金收付和银行结算,登记现金和银行存款日记账等;会计主要负责对外来原始凭证的审核、记账凭证的填制、各类明细账的登记、成本计算和年末结转等;会计主管主要负责会计凭证的稽核、科目汇总表的编制、登记总账、编制会计报表等。各小组既要独立完成自己的工作,又要互相配合共同来完成团队的任务,各团队要在业务竞技和对抗中建立团队精神。这样安排,既可以让每个学生熟悉各个会计岗位的职责,又可掌握不同会计岗位的业务技能,还可以培养学生的团队意识,增强沟通协调和互助合作的能力。

2.选择合适案例组织实训。针对中职学生的专业理论基础和毕业后的就业方向,主要选择单项和中小企业业务案例作为实训资料,遵行由简单到复杂,由单项到综合的顺序进行多套案例的模拟实训。单项练习大致安排20 个课时,由学生在老师指导下单个独立实训,分别完成出纳、会计、会计主管三个重要岗位的业务处理。要达到的目标是每人能熟练进入会计手工竞赛系统进行操作,掌握简单的经济业务处理技能。团体协作案例实训是在熟悉了系统操作之后,分组分岗位进行,并按时间段轮换岗位,一般安排60 个课时,要完成小企业和中型企业的四套案例的模拟手工实训,并由系统计算出各组成绩和完成时间,以此作为各小组之间竞技比赛考评的依据。目标是分工协作完成实训任务,掌握各个会计岗位业务操作技能,增加团队意识。这样,学生在借助会计手工竞赛系统进行的模拟手工实训中,对会计工作由生疏到熟悉,由表面到深入,并能进一步掌握所学技能,小组成员之间也在不断磨合中逐步达到默契,协作沟通能力得到提高。

参考文献

[1]曹文芳.高职院校会计综合模拟实训教学存在的问题及对策[J].会计之友,2010,(2).

会计教育培训竞赛试题 第4篇

关键词：高职院校；会计技能竞赛；培训；指导

技能大赛作为职业院校一个展示、交流的平台，越来越受到社会各界关注，大赛规模、覆盖面、影响力逐年增大。参赛学校通过“以赛促训、以赛促学、以赛促教”，加强学生职业技能水平与实践能力的培养，促进专业教学质量的提高。高职院校开展会计技能竞赛赛前培训，指导老师积极探索经验技巧并做好备赛工作，成为实现技能大赛成绩突破的关键。本人从实践与亲身体会出发，对指导学生参加竞赛的过程进行介绍，并总结一些经验，希望有利于自己能更好地指导竞赛，同时给同行提供参考。

一、赛前选手选拔与培训工作

学校的重视程度、指导老师的积极配合是完成赛前培训、实现竞赛目标的有力保障。学校与系部应成立技能竞赛领导小组，及时获取竞赛信息并做好组织协调，制定具体的参赛方案，购置与大赛相匹配的竞赛软件、竞赛器材以及训练耗材与资料等。要想在竞赛中取得好成绩，应充分做好选手的挑选工作，选拔参赛选手是一项重要而又细心的工作，指导老师应明确目标，做到心中有数。制定严谨详细的培训计划，分阶段开展训练，通过预选、筛选、淘汰等层层选拔，最终选出技能水平高、综合能力强、心理素质好的四名选手参加省赛。具体的选拔与培训过程可以分为以下几个阶段进行。

（一）预选阶段。赛前四十天左右在校内的会计与财务管理专业班级中举办会计手工技能竞赛和电算操作竞赛，从中选出获得一二等奖的12名学生进入候选。开展赛前动员，做好思想工作，明确省赛时间和培训安排，要求学生端正态度、严肃对待层层筛选。强调培训是一个艰苦的过程，将会给大家带来很多考验，需持之以恒、积极主动地应对。

（二）淘汰阶段。针对技能大赛的考核内容，将学生们已学的基础会计、财务会计、电算会计、成本会计、纳税实务、财务管理、财务报表分析、点钞等知识技能有侧重地梳理一遍。定期对入选的选手进行基础知识和技能的考量，严格模拟测试，从12名学生中逐步淘汰8名，题型题量逐步完善，由易到难。细致记录每位学生的测试情况，及时讲解点评，指导选手发现问题解决问题，积累学生对知识技能体系的熟练程度，在测试中观察学生的学习热情、操作能力、团队合作、应变能力和完成速度等，综合做出判断与选拔。

（三）集中训练阶段。（1）明确竞赛规程和内容。目前，全国职业院校技能大赛高职组“会计技能”赛项采用团队竞赛方式进行，参赛队经过省、直辖市的选拔赛后参加国赛。省赛在竞赛规则、内容上与国赛基本相同，各队四名选手分出纳岗位、总账会计岗位、财务主管岗位、成本会计岗位四个岗位合作完成比赛，包括会计业务手工处理与会计业务信息化处理两个环节，分上午下午两场进行，时间均为180分钟。会计业务手工处理环节采用团队竞赛方式进行（个人岗位专项技能竞赛穿插于团队竞赛中）。团队赛要求根据仿真原始凭证提供的模拟企业经济业务资料分工协作进行一个月工作任务的手工核算处理。结果提交为纸质方式的具体包括：原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、会计凭证的整理与装订、现金与银行日记账的登记等。结果提交为电子方式的使用网中网会计技能竞赛平台完成，具体包括：会计分录的提交；科目汇总表编制；编制资产负债表、利润表、现金流量表；财务报表分析；编制纳税申报表等。个人岗位专项技能分为出纳岗位的库存现金盘点、成本会计岗位的领料单的录入汇总、总账会计的银行存款余额调节表的编制和会计主管的会计制度设计。会计业务信息化处理环节使用用友U8-V10.1软件，采用单人单机方式竞赛，由初始部分、经济业务处理和财务报表三个部分构成。初始部分包括系统管理与基础档案、设置操作员及权限、部门职员档案、客户供应商分类与档案、仓库档案、存货分类与档案等；业务部分包括总账系统、薪资系统、固定资产系统、供应链系统、应收应付系统、存货系统等，涵盖初始设置、业务处理、期末结账；财务报表包括报表设置、编制公式、计算结果。（2）开展详细周密的指导训练。一方面，研透规程，以国赛的要求进行严格的指导训练。明确竞赛重点考核的会计操作技能内容，搜集准备充分的资料，注重选手全面的技能训练。参赛选手在训练期间应做到扎实苦练、精益求精、严格把握每一个操作细节，熟悉业务流程并关注岗位职责的分工，选手之间体现良好的团队协作精神。尽快让选手进入角色，保持认真严肃的态度、饱满的热情和必胜的决心。另一方面，熟悉软件，模拟平台练习。按照评分标准要求学生完成各项竞赛任务，每完成一套模拟试题都要仔细检查各岗位的得分失分情况，分析出错原因，不断减少失误。团队竞赛的四个岗位分工不同，需要相互协助，其中一个岗位出现错误，其他岗位的结果就会受到影响，因此，每一个细节都要认真对待，遇到困难，借助团队的力量协助突破。

（四）培训中细节问题的处理。细节决定成败，指导老师要把握好培训的细节，主动和选手进行沟通，了解选手的心理和生活情况，及时给予相应的开导和帮助。每位选手的性格都会有所差异，可以针对不同的选手适当调整培训方法，做到因材施教，指导选手坚持不懈地摸索技巧、挑战自我提高训练成绩。训练过程中选手反映题量大、业务有难度，操作失误导致失分成绩不理想，心里有压力。此时，要注意选手心态的调节，要从容面对得失，鼓励选手只要付出努力，熟能生巧自然压力会大大减轻，一定要有毅力、有耐心，规范、准确、快速地处理各项业务。培养选手对情绪的自我调控，克服高强度训练所带来的劳累，保持良好的心理素质和竞技状态，强化选手的应变能力，确保在竞赛中充分发挥出自己的水平。

二、做好赛后总结，积累经验

指导老师和选手在赛后要认真总结，包括竞赛的具体内容、题目难易程度、业务处理的熟练情况、时间的控制、协作情况、竞赛软件的操作、赛前存在的不足、赛后的改进等。通过多方总结，发现自身差距，切实找出竞赛中出现的问题和疏忽的环节，不断完善赛前培训工作。

在会计业务手工处理的团体赛项中，分岗位协作完成一个月完整经济业务，不仅要依据仿真业务做出手工处理，提交纸质资料，同时还需要熟练运用网中网竞赛平台，将结果输入程序形成电子数据。对于这些要求，赛前在不明确原始凭证是系统中电子形式还是纸质形式的情况下，要注意灵活应对。正式竞赛中，原始凭证全是纸质资料，平时训练的系统里有凭证查询功能，导致操作上时间不够。在四个岗位中，总账会计的工作量最大，大约要手工与电子完成近70笔业务的记账凭证，书写与打字的速度必须准快好，这样才能为后面的计算争取更多时间。在涉及到计算企业所得税事项时，可随时记录下业务招待费、广告费、研发支出等纳税调整的数据。会计主管在审核凭证过程中可协助总账会计进行T型账的登记，然后由出纳岗位汇总账户发生额，有助于总账会计及时完成科目汇总表。对于时间来不及的操作，尽可能地抓住采分点，把握得分。穿插在团队赛中的出纳岗位个人技能，大约有1600张钞需要在10分钟完成点、捆、录，确实有一定难度，那就要求选手强化训练，提高速度与准确度。成本岗位个人技能中的领料单出现了平时训练中没有的负数金额，在紧张的氛围中完成全部录入还要用算盘汇总，也是对选手的一种挑战。

在会计业务信息化处理环节，软件操作的熟练度与准确度，来自于平时的反复练习与自身灵活应变能力的发挥。系统中的业务资料并不完善，这是竞赛时的考验，应做到不论怎么出题，都可以自己摸索思路与技巧，便能实现事半功倍。会计业务信息化处理的三个部分相互关联，应合理有效地分配时间，沉着冷静力求各部分操作准确。

三、下阶段赛前准备的建议

（一）通过技能竞赛，促进学风建设。赛前进行宣传、动员、组织，让更多的学生认识到专业技能的重要性，领会所学知识在岗位上的价值，提高学生的专业学习热情，形成比技术、学技能的氛围，让技能竞赛成为校园文化、青年学习节的新元素、新亮点，从而促进会计专业学风的好转。

（二）形成切实可行的备赛”长效机制”。培养学生的专业技能素质，不能只是进行突击训练，考虑到培训的时效性，建议在赛前半年左右选拔优秀学生组成训练队伍，设计的训练内容与难度应循序渐进，通过定期模拟竞赛方式逐步淘汰，形成良性竞争。优化培训方案，可分为基础训练阶段、巩固阶段、冲刺阶段进行，形成”长效机制”，探索出一套行之有效的训练方法，在“巧”字上突破。

（三）组建高素质的指导教师队伍。 “名师出高徒、强将手下无弱兵”，要求指导老师基础理论强、实际操作基本功扎实，从技能水平、指导水平、信息搜集能力、训练管理、创新创优、团队协作六个方面提高素质。指导老师应密切关注竞赛信息，多渠道搜集相关资料，为赛前培训做好备课工作，认真讲解竞赛样题，解答学生训练中出现的疑问和难点。竞赛面对的将是难度较大、综合性强的技能考核，在系统化的训练中，指导老师要根据竞赛评分标准制定训练标准，训练内容兼顾针对性、连续性、联系性和灵活性。

（四）提高选手心理素质以及临场应变能能力。竞赛结果固然重要，但学生在竞赛过程中的历练与成长更难能可贵。没有扎实的专业基础作为后盾、没有敏锐的职业判断能力、没有良好的心理素质与应变能力，不可能成为技能高手。因此，在保持适当压力的同时，培养参赛选手的自信心、集体荣誉感、耐心和细心，培养选手临场不惊的良好心理素质非常重要。

综上所述，技能竞赛的根本目的在于引导职业院校重视技能，提高学生的技能水平，为社会培养实用型人才。指导老师与选手之间默契配合、不断积累参赛经验，将实现技能水平再上一个台阶。通过技能竞赛为学生提供一个更好的学习与实践平台，提高学生的积极性和主动性，教师提升了能力，开阔了视野，悉心有效的指导为学生以后走上工作岗位打下扎实的会计操作技能基础。技能竞赛检验的不是学生的单一技能，每个项目对应的也不是特定的一门课程，以技能竞赛为契机，“学、练、赛”融为一体，将总结的经验丰富专业课程建设，利用技能大赛的引领、推动作用，促进教师队伍建设、促进课程教学改革。探索如何将技能大赛内容转化为教学项目，将企业岗位所需技能融合到课堂教学，加强学生职业能力和实践能力培养，提升学生综合素质，不断提高教育教学质量，将成为高职院校会计专业教师的重要研究方向。

参考文献：

[1] 熊辉根.高职院校教师如何指导好会计技能竞赛探析.商情，2013（39）

会计继续教育试题 第5篇

1、下列不属于会计软件功能的是（D）。为会计核算、财务管理直接采集数据 生成会计凭证、账簿等会计资料 对会计资料进行转换、输出、分析 对会计记账、结账实行反记账、反结账

2、管理会计的基本内容不包括：D 成本控制 经营预测 预算管理 成本核算

3、企业会计信息化工作从会计部门局部出发容易形成（A）现象。信息孤岛现象 信息冗余现象 信息分散现象 信息集中现象

4、下列哪项不属于财务共享服务的优点（B）。高效率 低成本 专业化 市场导向

5、下列哪个选项不属于管理会计和财务会计的区别：D 会计主体不同 核算依据不同 法律效力不同 最终目标不同

6、对各项费用的预算数完全不受以往费用水平的影响，而是以零为起点的预算称之为：固定预算 零基预算 弹性预算 静态预算

7、作业成本计算法把企业看成是为最终满足顾客需要而设计的一系列（B）的集合。契约 作业 产品 生产线

8、传统式损益表的中间指标是营业毛利，贡献式损益表的中间指标是：D

B 营业利润 营业净利润 营业成本

贡献边际

9、下列哪些成本属于约束性固定成本？ B 职工培训费 固定资产折旧 广告费

新产品开发费

10、远程访问、云计算方式提供的会计软件所生成的会计资料的所有权为（B）。远程访问、云计算方式提供会计软件的供应商 使用kjzjxjy.com会计软件的企业 提供商、企业共有 提供商、企业协商约定

二、判断题

1、工作规范并没有禁止会计信息化过程中的所有逆向操作。X √ ×

2、工作规范实行后不符合要求的会计软件要在1年之内完善升级以达到要求。X √ ×

3、外部获取的会计资料符合无纸化条件的是必须经过外部人员或机构的认可。X √ ×

4、如果期末存货中的固定成本小于期初存货中的固定成本，用完全成本法计算出的税前净利一定大于用变动成本法计算出的税前净利。X √ ×

5、由于外购零件而使得剩余生产能力能够出租，获取的租金收入，应作为自制方案的机会成本考虑。V √ ×

6、盈亏临界点的贡献毛益刚好等于总成本，超过盈亏临界点的贡献毛益大于总成本，也就是实现了利润。X7、目前，所有的企业和机构都已不适用以前的会计规范文件。V √ ×

8、会计软件应当符合会计准则中对会计凭证、分类账、日记账的格式的统一规定。√ ×

9、企业会计资料中只有对经济事项的描述必须使用中文。X √ ×

会计继续教育试题 第6篇

出纳应将填写盖章完毕的转账支票支付给供应商，请在以下四个选项中选择没有问题票据支付给供应商（不带存根联）

出纳在填好银行本票申请书后应让财务经理审核并加盖财务专用章。（正确）

下列选项中企业应向开户银行提出撤销银行结算账户申请的情形有（ABCD）

出纳人员去银行办理销户业务之前应先咨询办理银行账户销户业务应携带的资料及注意事项，办理银行账户撤销业务一般应携带以下资料（abcd）

1、出纳应当将超过库存限额部分的库存现金送存银行。（A）A、正确 B、错误

2、员工办理完毕费用报销业务并交回借款后应整理并传递给会计人员进行账务处理的单据有（啊）

A、借款B、还款单 C、报销单 D、收据

3、发票开具完毕后，出纳将发票客户联连同出库单客户联一起交给供应商。（A）A、正确 B、错误

4、企业在进行资金结算时经常会收到银行汇票，出纳在收取银行汇票时应注意的内容有（ABCD）

A、银行汇票和解讫通知是否齐全，汇票号码和记载的内容是否一致 B、出票日期是否在提示付款期限内且是否填写正确 C、票据必须记载的事项是否齐全

D、背书是否连续，背书人的签章是否真实

5、以下选项中不属于借款单内容的有（D）

A、借款日期 B、借款金额大小写 C、预计还款时间 D、附件张数

6、如果现金盘点过程中盘盈盘亏金额重大，处理方案必须上报财务经理批准，但无需上报董事会。（）A、正确 B、错误

7、出纳应将填写盖章完毕的转账支票支付给供应商，请在以下四个选项中选择没有问题票据支付给供应商（）A、带存根联B、带存根联、财务章换成公章C、不带存根联D、不带存根联，财务章换成公章

8、出纳在填好银行本票申请书后应让财务经理审核并加盖财务专用章。（A）A、正确 B、错误

9、下列选项中企业应向开户银行提出撤销银行结算账户申请的情形有（）

A、企业被撤并、解散、宣告破产或关闭的B、注销、被吊销营业执照的C、因迁地址需要变更开户银行的D、其他原因需要撤销银行结算账户的

10、出纳人员去银行办理销户业务之前应先咨询办理银行账户销户业务应携带的资料及注意事项，办理银行账户撤销业务一般应携带以下资料（）A、办理开户时的回单及印鉴片B、空白现金支票C、空白付款申请书D、空白转账支票

11、会计法律制度是调整(会计关系)的法律规范

12、（会计法）是会计法律中层次最高的法律规范，是会计机构、会计人员开展会计工作，进行会计核算，实施会计监督的基本依据，也是各级有关管理部门进行会计管理和监督的基本依据。

13、会计职业道德主要包括（爱岗敬业、诚实守信 廉洁自律、客观公正 坚持准则、提高技能 参与管理、强化服务）

14、会计法律制度与会计职业道德的区别（性质不同、作用范围不同、表现形式不同、实施保障机制不同）

15、会计工作管理体制，是划分会计工作管理职责权限关系的制度，包括（会计工作管理组织形式、管理权限划分、管理机构设置）

16、根据《会计法》的规定，（单位负责人）对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。

17、会计资料的（真实性、完整性），是会计资料最基本的质量要求，是会计工作的生命。

18、采用不同的会计处理方法，会影响会计资料的一致性和可比性，进而影响会计资料的使用。（正确）

19、关于原始凭证错误更正说法正确的是（原始凭证金额错误，只能由原开具单位重新开具）

20、下列关于总账的说法，正确的是（总账是根据总账科目开设的账簿）

21、登记会计账簿的基本要求（）必须依据经过审核的会计凭证登记会计账簿、登记会计账簿必须按照记账规则进行，包括会计账簿应当按照连续编号的页码顺序登记、会计账簿记录发生错误或隔页、缺号、跳行的应当按照国家统一的会计制度的规定更正、任何单位都不得在法定会计账簿之外私设会计账簿，账外设账，是严重的违法行为

22、会计报表是财务会计报告的重要组成内容。企业对外提供的会计报表至少应当包括（）资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益（或股东权益）变动表

23、定期，是指会计档案的保存应达到法定的时间，会计档案的定期保管期限分为3年、5年、10年和（）五种。会计档案的保管期限是从会计终了后的第一天算起。15年、25年。

24、会计监督可分为（单位内部监督、国家监督、社会监督），三者缺一不可，共同构成了我国的会计监督体系。

25、一般授权，是指授权处理非常规性交易事件的有关规定。（错误）、26、财政部门实施会计监督的内容包括是否依法设置会计账簿、会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料是否真实、完整、会计核算是否符合《会计法》和国家统一的会计制度的规定、从事会计工作的人员是否具备会计从业资格

27、会计工作的社会监督，主要是指由（注册会计师）及其所在的事务所等中介机构接受委托，依法对受托单位的经济活动进行审计，出具审计报告，发表审计意见的一种监督制度。

28、注册会计师可以以个人名义承接业务，也可以由会计师事务所统一接受委托，并与委托人签订审计业务约定书。（错）

29（会计责任），是被审计单位对建立健全和有效执行本单位的内部控制制度，保证本单位提交的会计资料的真实性、合法性和完整性，保护本单位资产的安全与完整等负有的责任。

30.一个单位是否单独设置会计机构，往往取决于以下几个因素（单位规模的大小、经济业务和财务收支的繁简、经营管理的要求）

31、总会计师的任职资格，要求取得会计师任职资格，主管一个单位或者单位内一个重要方面的财务会计工作时间不少于（5年）

32、申请参加会计从业资格考试的人员，应当符合下列基本条件（遵守会计和其他财经法律、法规 具备良好的道德品质 具备会计专业基础知识和技能）

33、会计人员继续教育实行统一规划、分级管理的原则。（财政部）负责全国会计人员继续教育的管理。财政部

34、中级会计资格考试的成绩以4年为一个周期，单科成绩采取滚动计算的方法；初级会计资格考试未实行单科成绩滚动的方法，而实行1年内一次通过全部科目考试的方法。（错误）

35、会计专业技术资格考试报名条件（坚持原则，具备良好的职业道德品质 认真执行《会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律行为的 履行岗位职责，热爱本职工作 具备会计从业资格，持有会计从业资格证书）

36、以下关于会计人员办理交接手续时叙述错误的是（在办理交接手续时，接交双方在场，可以没有监交人）

37、根据《会计法》的规定，伪造、变造会计凭证、会计账簿，编造虚假财务会计报告的行为，构成犯罪的，依法追究刑事责任；对其中的会计人员，并由县级以上人民政府财政部门吊销会计从业资格证书。（正确）

38、根据（刑法）规定，隐匿或者故意销毁依据《会计法》应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告，情节严重的，处5年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处2万元以上20万元以下罚金。

39、根据《会计基础工作规范》的规定，登记账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，不得用圆珠笔或者铅笔书写。（正确）

40、关于道德，准确的说法是（由一定社会关系决定的，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念的约束力量来调整人与人之间、个人与社会之间的行为规范的总和。）。

41、建立在生产资料公有制基础上的，与其相适应的道德原则必然是集体主义原则，强调个人利益服从社会整体利益，并在这一原则下把二者结合起来。这句话体现的是（共产主义道德）。

42、、道德的职能有（认识职能、调节职能、教育职能、平衡职能）

43、职业道德是与职业活动密切联系着并具有自身职业特征的道德准则、规范的总和。（正确）

44、职业道德的社会作用主要有（职业道德是推动物质文明建设的重要力量。职业道德能促进良好的社会道德风尚职业道德可以促使劳动者优良品质的养成职业道德可以推进社会道德体系完善）。

45、社会主义职业道德基本要求应以（以全心全意为人民服务为宗旨。）为宗旨。

46、会计职业道德的特征有哪些（自觉性与强制性结合、经济实践性与广泛性相结合、规范性与灵活性相结合、时效性与程序性相结合）。

47、我国的会计法规主要有（企业财务会计报告条例》、《总会计师条例》、《中华人民共和国现金管理暂行条例》）。

48、违反会计职业道德的行为并不一定违反会计法规；而违反会计法规的行为一定违反会计职业道德。（正确）

49、会计职业道德责任的内容（对社会公众的责任、对国家和政府的责任、对自己所在单位的责任）

50、会计职业道德责任不同，它不与谋求个人权利或报酬相对应。（正确）

51、会计职业道德包括道德观念和道德行为两个方面。（正确）

52、下列属于会计职业道德规范的内容为（abcd）。

53、会计工作是一项内容丰富、涉及面广的管理活动，就会计核算来讲，它包括确认、计量、记录和报表环节。（正确）

54、会计职业道德的基本原则是（廉洁奉公）

55、自律阶段是以会计职业责任和义务为核心，是社会对会计行为个人的“防范”、理性对欲望的束缚阶段。（错误）

56、（自律）是会计职业道德的最高阶段，也是会计职业道德建设的最高目标。

57、客观公正的内容是（实事求是）。

58、（保守秘密）是市场经济条件下公平竞争的内在要求。

59、诚实守信是会计人员的基本素质和基本操守，也是社会主义核心价值观之一。（正确）

60、、所谓依法理财，是指会计人员严格遵守国家法律、法规和规章的前提下，为所服务的单位管理好财务。（正确）

61、下列法律法规中，属于会计人员依法理财必须通晓和遵守的。（《会计法》《会计人员行为守则》《企业会计准则》、《内部控制指引》）

62、当今的会计工作对会计人员的业务素质有着相当高的要求。会计人员应具有一定的专业胜任能力，主要包括：（相应的经济理论水平、政策法规水平、业务知识水平、操作能力水平、文字表达水平）。63、继续教育是提高会计人员业务素质的一个重要途径。（正确）

64、会计继续教育的主要内容应该包括（会计理论与实务、财务与会计法律、法规与规章、会计职业道德规范、会计相关知识）。

65、（文明服务）是会计工作的核心。

66、（社会实践）是会计职业道德修养的根本途径。67、（勤于学习）是进行会计职业道德修养的基本途径。

68、（正确的自我认识）是会计人员进行自我教育、自我修养前提与起点。69、会计职业道德的意义有（ABCD）。70、（善与恶）是会计职业道德评价的基本标准。71、会计职业道德评价善恶标准具有（ABCD）。

72、动机，市直行为主体在行为前的欲望、意图、情感、信念和理想的综合。（正确）

73、（康德）是唯动机论的著名代表。74、会计评价（ABC）

75、内部评价一般有（ABCD）方式。

76、道德价值就是指道德意识和道德活动对社会和他人所具有的积极作用。（正确）