高二英语会考练习一

高二英语会考练习一（精选11篇）

高二英语会考练习一 第1篇

台州一中2010年高二会考练习参考答案

★练习

（一）答案

一、选择题

1-5 DCDBB6-10 CCDBA11-15 DDCCB16-20 ACACC21-25 ABBAC26-30 DCADD31-35 ADDAD36-40 BCDDD 41-45 CADBA 46-47 CB

二、非选择题

48.(1)①自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益做为最高价值标准； ②要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。

(2)①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，言论自由是我国公民享有的政治权利和自由之一。网民在网上充分发表个人的意见，是社会主义民主政治进步的表现。②在我国，公民的权利与义务是统一的。一方面，公民既要依法行使自己的权利，又要尊重他人权利。另一方面，公民也要树立义务意识，自觉履行公民义务。③要坚持个人利益与国家利益相结合的原则。网上言论不能触犯法律法规，不能侵害他人正当利益。

49.（1）①事物是普遍联系的，应坚持用联系的观点看问题。全球气候变化问题影响人类的生存和地球的未来。②事物是变化发展的，应坚持用发展的观点看问题。遏制全球变暖有利于人类的长远发展。③矛盾具有普遍性，应坚持用全面的、一分为二的观点看问题。人类在促进自身发展的同时，也应该注重维护生态环境的保护。

（2）①贯彻落实科学发展观，实现国民经济又好又快发展。增强自主创新能力，建设创新型国家；加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；加强能源资源节约和生态环境保护，增强经济发展可持续能力。②引导居民树立正确的消费观，保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。

50、(1)①生产决定消费，消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力，反作用于生产。②我国汽车行业的劳动生产率不断提高，产量不断增加，不断满足了国内市场需求，国内汽车消费需求不断扩大，带动了汽车产业的发展。认为汽车产量有突破对国家经济发展意义不大是不对的。③我国国产汽车的核心部件和平台技术还需要大量进口，自主知识产权和品牌技术缺乏，发展模式存在对外依赖性，且国产汽车市场主要在国内，出口比例远远低于发达国家。所以还不是真正意义上的世界汽车强国。

(2)①必须发挥科技在经济发展中越来越重要的作用，加大汽车核心生产技术攻关，真正形成自己的汽车生产优势和品牌优势。②发展我国汽车产业必须加强文化创新，批判地继承传统文化，“推陈出新、革故鼎新”。③必须交流、借鉴与融合发达国家先进汽车生产技术，做到博采众长，为我所用。

三、探究题：

51、（1）赞同。①联系是普遍的，这就要求我们用联系的观点看问题。向青少年开展民族团结宣传教育、引导他们牢固树立民族团结意识,可以推进民族团结进步事业。

②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用，这就要求我们树立正确的意识。青少年能够树立民族团结意识，将促进我国民族

事业的发展。

（2）①我们应该十分珍惜、不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

②自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。

③作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

（3）①坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，切实抓好发展这个第一要务。（2分）②发挥市场在资源配置中的基础性作用，加强宏观调控，加大对民族地区的财政支持力度。（其它观点，言之成理的可酌情给分）

★练习

（二）答案

一、选择题

1-5 ACDCA 6-10 CDDAB 11-15 DDDCC 16-20 DBCBB 21-25 ACACB 26-30 BDBBA31-35CBDBA36-38 BCC

二、非选择题

39.答：(1)政治选举是公民进行政治参与的最重要、最直接、最广泛的政治权利。城乡居民选举“同票同权”, 保证了每一个公民都能在平等的基础上参加选举，我国的选举制度是适合中国国情的一种真正体现人民当家作主的选举制度。

(2)体现了我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。我国各民族平等，少数民族已成为国家的主人。

40.答：（1）整体和部分是相互联系的，两者相互影响、不可分割。整体离不开部分、部分也离不开整体，整体和部分是相辅相成的。在我国，国家与各民族地区的关系是整体与部分的关系。各民族地区是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用。

（2）在整体和部分的关系中，整体处于统帅的决定地位。国家作为整体处于主导地位，国家强大了，各民族地区将获得快速发展；部分的变化会影响整体的变化，各民族地区发展了，国家整体将更加强大。

41.答：党和政府重民生、促和谐是为了实现和维护广大人民的根本利益。

(1)总书记察农情、问农事、讲政策、谈发展，说明中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。党坚持立党为公，执政为民，代表中国最广大人民的根本利益，把为人民谋利益作为工作的根本出发点和落脚点。

(2)温家宝提出改善民生是经济发展的根本目的,说明人民政府落实“三个代表”重要思想和科学发展观的要求。人民政府只有坚持以人为本，坚持把保障和改善民生作为政府工作的出发点和落脚点，才能真正做到维护、实现和发展好最广大人民群众的根本利益。

(3)只有把促进经济增长与改善民生紧密结合起来，让人民群众共享改革发展的成果。才能调动人民的积极性、主动性、创造性，同心同德地为把我国建设成为社会主义和谐社会而努力奋斗。从而实现社会更加公正、更加和谐。

三、探究题：

42、（1）①生产决定消费；②收入水平和物价水平是影响消费的重要因素。

（2）①矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看问题，中学生使用手机有利有弊。②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，对学生使用手机的不同情况应区别对待。③矛盾的双方有主次之分，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要分清主流和支流。中学生使用手机应努力做到趋利避害，不能

影响学习；如果使用手机严重影响学习，弊大于利，中学生就应该限制手机的使用。

(3）①政府坚持对人民负责原则，切实履行文化和维护国家长治久安职能；②公民增强义务意识，履行公民对国家和社会应承担的责任。

★练习

（三）答案

一、选择题

1-5 ADBDC6-10 ACDDA11-15 DDBCA16-20DDBCA21-25 CDBDB26-30 CCBCA

31-35 CABBA36-40 DACAB 41-45 CBABA 46-50 CDBDB51-55ADBCB56-60ABDAC 61-65ADCBC66-70ACBBD

二、简答题

71.（1）①政府应对网络市场加强管理，正确引导。大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后文化，取缔腐朽文化。加强思想道德建设和精神文明建设。②网络经营者应依法经营，树立社会主义荣辱观，遵守职业道德。③网民应提高修养，文明健康上网，自觉抵制落后腐朽文化。

（2）公民通过网络表达意愿、进言献策和评议、监督政府，有利于充分地行使自己的政治权利，更广泛地参与民主决策和民主监督，提高了公民的政治参与热情、能力和社会责任感；有利于促进政府机关改进工作，密切政府与群众的联系，提高依法行政的水平，促进决策的民主化和科学化；有利于健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保障人民当家作主。

72．（1）我国已形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

（2）①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则； ②坚持民族区域自治制度；

③作为公民，应积极履行维护国家统一和民族团结的义务，尊重少数民族风俗习惯

和宗教信仰，与少数民族群众和谐相处，采取实际行动巩固和发展社会主义民族关系。

73．（1）①财政补贴有利于增强农民购买力，提高农村居民的生活水平。②消费对生产有反作用。家电下乡能够扩大农村消费市场，拉动经济增长，促进生产发展，有力缓解国际金融危机的冲击。

（2）①矛盾具有特殊性，要求我们必须坚持具体问题具体分析。家电下乡必须根据农民的需求，开发适合农村消费特点的产品；②世界是不断发展的，我们要用发展的观点看问题。家电下乡产品必须根据农民生活水平的提高进行调整。

三、探究题：

74．（1）①物质决定意识，要求我们做到一切从实际出发。二氧化碳排放增加导致气候问题

威胁人类生存，所以提出“低碳经济”。②实践是认识的来源。目前经济发展和生活中过度

排放二氧化碳导致的气候问题，使得人们认识到“低碳经济”的必要性。③价值观对人们认

识世界改造世界有导向作用。提出“低碳经济”符合客观规律，符合人民群众的根本利益，是正确的价值观。

（2）①我国是人民当家作主的社会主义国家，我国政府坚持对人民负责原则。政府倡导

发展低碳经济符合人民利益。②我国政府履行组织社会主义经济建设和提供社会公共服务职能。发展低碳经济能够促进我国经济又好又快发展，优化生态环境。

（3）①坚持科学发展观，减少生活中的碳排放；②树立正确消费观，坚持绿色消费、低碳消费；③在日常生活中，要积极实施低碳生活的具体措施：如：尽量使用公共交通工具、节约水电气的使用等。（只要措施得当，言之有理即可得分。）★练习

（四）答案

一、选择题

1-5CABAC6-10 BAADB11-15 BDBAB16-20 BAABD21-25 DCDBA

二、非选择题

26、（1）材料一反映随着该市经济的发展，就业规模不断扩大，城镇登记失业率下降，但就业人数年递增率呈下降趋势，失业人数仍然较多，说明该市必须高度重视解决就业问题。

材料二反映了该市在国有经济、集体经济就业比重下降，在民营经济、外资经济和其他形式就业比重上升，说明非公有制经济的发展在拓宽就业渠道中发挥着越来越重要的作用。

（2）①意识对客观事物具有反作用，要求我们要自觉树立正确意识，克服错误意识。求职女工的自主择业观和权利意识增强，有利于维护自身合法权益。但同时，她们还需转变就业观念，要根据自身条件，树立平等就业观。②矛盾双方是既对立又统一的。劳动者 的权利与义务是辩证统一的，求职女工对劳动合同的作用和劳动者的权利 和义务的认识需要进一步增强，既要正确行使权利，也要积极履行义务。③在认识和改造世界的过程中，我们要充分发挥主观能动性。求职女工要提高自身技能和素质，树立竞争就业观，积极主动适应劳动力市场需要。

（3）①该市政府要从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，大力发展经济，创造更多的就业岗位。②该市政府必须鼓励、支持和引导个体、私营等非公有制经济更好更快地发展，扩大就业。③该市政府必须努力改善劳动就业和自主创业的环境，维护劳动者的合法权益。

27、（1）材料一反映了广东省农村家庭耐用消费品的普及率远远低于城市，说明城镇居民消费水平高 于农村，农村消费市场潜力巨大。

经济生活依据：①价格影响需求，家电下乡产品实行财政补贴提高了农民购买家电的需求量。

②消费对生产具有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展。家电下乡可有效启动农村消费市场，促进生产发展。

③财政政策是国家宏观调控的重要手段，国家对家电下乡实行财政补贴，充分发挥了财政促进社会公平，改善人民生活的物质保障。

（2）①物质决定意识，这就要求我们要做到一切从实际出发，实事求是。广东启动的家电下乡和家电以旧换新政策正是根据当前农村市场的现状和当前的经济形势而制定和实施的。

②意识具有能动作用，意识对改造客观世界具有指导作用，这就要求我们要重视意识的作用。家电下乡和家电以旧换新政策正成为全面启动农村消费市场的重要助推器。

③尊重客观规律与发挥人的主观能动性相结合。广东启动的家电下乡和家电以旧换新政策是遵循经济发展的客观规律而制定和实施的。

（3）①大众传媒具有文化传递、沟通、共享的强大功能，能够最大程度地超越时空的局限。彩电、手机、电脑等大众传媒在农村的普及，有利于促进先进文化、科学文化知识在农村的传播，丰富农村文化生活，提高农民素质，推动农村精神文明建设。

②彩电、手机、电脑等大众传媒在 农村的普及，在一定程度上也会造成落后文化、腐朽文化对农村文化领域的冲击，给农村文化建设带来负面影响，因此，要加强管理，正确引导。

28、（1）①文化影响人们的思维方式、认识活动和实践活动，具有潜移默化、深远持久的特点。②爷爷长期受传统勤俭节约文化的熏陶，形成了节俭的思维方式和生活习惯，进而影响他对“以旧换新”的认识和选择。

（2）①国家通过财政补贴鼓励家电“以旧换新”，充分发挥国家财政宏观调控的功能，促进国民经济平稳运行；②有利于刺激消费，拉动经济增长，改善人民生活；③促进了家电产业（相关产业）的生产发展，扩大就业；④有利于经济发展方式的转变，促进经济的可持续发展。

（3）①我国政府是人民的政府，坚持对人民负责，走科学发展的道路，会重视资源环境问题。②政府具有履行经济管理和社会公共服务职能，会采取措施，加强对资源环境问题的管理和监督。③依法治国是我国治国的基本方略，我国政府会做到依法行政，解决好资源环境问题。（若从“我国政府权威的表现”的角度，围绕上述要点回答，分析有理，亦可）

（4）①从客观存在的实际出发，根据家庭经济承受能力来挑选电脑。②要发挥主观能动性，经过市场调查，挑选价廉物美的电脑。③把尊重客观实际与发挥主观能动性结合起来，购买电脑时要考虑当前需要，又要有一定的前瞻性。（若回答要把握变化发展的实际，要从整体上把握客观实际或运用重点论与两点论知识回答，分析有理，可酌情给分。）

高二英语会考练习一 第2篇

The Importance of Enough Sleep

Enough sleep is very important. It affects we are happy or not. We can easily find if we sleep enough in the night, we usually have a good mood next day. But, if we do not have enough sleep, sometimes we will feel depressed without a reason. What’s more, sleep also affects our study or work. Try to imagine that a sleepy person how can he listen to the teacher in class or work in their position. It must be a hard job or in low efficiency. Thus, if a person sleep enough, he can do better in their life. In addition, do you find that a person with good sleep usual do not have acne, because enough sleep balance their internal secretion and detox. Knowing the importance of enough sleep, do you still stingy about sleep? Do you still dare to sleep late?

2021高二会考英语作文

高二英语会考练习一 第3篇

一、句子翻译练习的理论基础-词块理论

词汇组块是“一串作为整体储存在脑中的词, 可被以预置板块的形式提取和使用, 其形式可以原封不动, 或是稍作改动” (Willis, 1990) 。词块的长度并不固定, 一般由多个词构成, 形式介于单个单词和句子之间。Lewis (1997) 把组块分为四种类型: (1) 单词和短语; (2) 句子框架和引语等; (3) 搭配 (较高频率出现的单词组合) ; (4) 惯用话语 (形式固定或半固定、具有固定或半固定语用功能的单词组合) 。其中前三种词块类型在高考英语的书面表达中起着十分重要的作用, 也恰恰是学生的薄弱之处。而句子翻译练习融合了单词短语、句子框架和引语、搭配的练习, 对上文所提到的学生书面表达的薄弱之处进行针对性练习, 能有效帮助学生提高写作能力。

二、句子翻译练习的具体实施及其对写作的促进作用

高三阶段的句子翻译练习主要分为两个部分-基础句型练习和拓展句型练习, 分别安排在一轮和二轮复习中。其中基础句型主要为学生夯实基础, 帮助他们避免写作中出现错误, 适合所有基础的学生;拓展句型练习主要是在基础句型的基础上加大难度, 多为复杂句, 翻译时鼓励学生使用高级句型和词汇。这种复杂句型能帮助学生流利准确地写作, 同时使他们的文章更加优美和原汁原味。

1. 基础句型练习。

基础句型练习主要包括五个基本句型: (1) 主语+不及物动词 (S+Vi) (2) 主语+系动词+表语 (S+Vi+P) (3) 主语+及物动词+宾语 (S+Vt+O) (4) 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (S+Vt+IO+DO) (5) 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (S+Vt+O+OC) 教师可将课文内容融入到句子翻译练习中, 尽量在练习中出现近期新授的单词和短语。如在教授Module 9 Unit 1的时候, 教师可编写以下五个基本句型练习: (1) 主语+不及物动词 (S+Vi) 。他不得不让步。He had to compromise. (2) 主语+系动词+表语 (S+Vi+P) 。他在生意上很精明。He is acute in business. (3) 主语+及物动词+宾语 (S+Vt+O) 。救援飞机正努力确定失踪船员的位置。Rescue planes are trying to locate the missing sailors. (4) 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (S+Vt+IO+DO) 。由于缺乏人手, 公司会给你派来更多的工作人员。The company will send you more workers owing to the shortage of workforce. (5) 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (S+Vt+O+OC) 。她把窗帘拉向一边。She pulled thecurtain aside.

2. 拓展句型练习。

上述五个基本句型随着教学的深入在不断扩展, 如句型 (1) 的主语+不及物动词 (S+Vi) 可扩展为以下5个句型: (1) There+Vi (be) +S+介词短语动名词。 (2) S+Vi+介词+名词 (介词短语) 。 (3) S+Vi+名词 (充当状语) 。 (4) S+Vi+to+V。 (5) It+Vi+that从句型。 (1) 中的“there be”句型是学生常错的地方。there be句型可以有很多的句子翻译练习。比如:今晚有个会议。There is going to be a meeting tonight.有人敲门。There was a knock at the door.有个女孩一直在等你。There has been a girl waiting for you.“There be”句型中的be也可以替换成其他一些词使意思发生改变, 常见的词包括:appear, come, go, happen, live, occur, remain, seem, sit, stand, lie等。句型 (2) S+Vi+介词+名词 (介词短语) 中, 不及物动词加上介词相当于一个及物动词, 如listen to, look after, go through, come across等, 可改为被动语态, 但一些不及物动词加上介词并不等于及物动词, 不可以改成别动语态, 如happen to, suffer from, belong to, settle down等。句型 (3) S+Vi+名词 (充当状语) 中, 动词一般表示状态、运动、继续等, 如cost, last, weigh, measure, stay等;名词用作副词, 充当状语, 常用来表示程度、数量、时间、方法、方向等。句子翻译练习有:这辆车花了一万美元。This car cost ten thousand dollars.这次会议将持续很久的时间。This meeting will last a long time.句型 (4) S+Vi+to+V中, 不定式做状语, 常用来表示结果、目的或企图等。常见的不及物动词有:happen, prove, call, stop, wait, agree等。可通过句子翻译练习帮助学生掌握这类动词的正确用法。如:我今天碰巧见到了约翰。I happened to meet John today.他所做的最后证明是合理的。What he did proved to be reasonable at las.句型 (5) It+Vi+that从句是学生运用比较多的一个句型。此句型中不及物动词常见的有:seem, happen, appear等。如:明天似乎有一场大雪。It seems that there will be aheavy snow tomorrow.

进过一段时间的练习之后, 学生的书面表达已基本可以避免基本的语法错误, 此时应多进行高级句型的句子翻译练习, 帮助学生学会运用一些使用频率高、表达效果好的高级表达方式, 提高作文的档次, 如with的复合结构、同位语从句、强调句型、感叹句型、分词作定语/状语、主从复合句和反义疑问句等。

参考文献

[1]Lewis, M.Implementing the Lexical Approach:Putting Theory into Practice[M].Hove, England:Language Teaching Publications, 1997

[2]Willis, D.1990.The Lexical Syllabus[M].London:Collins.

[3]傅仲选.实用翻译美学[M].上海:上海外国语大学出版社, 1991.

[4]马广惠, 文秋芳.1999.大学生英语写作能力的影响因素研究[J].外语教学与研究, 1999, (4) .

高二年级会考英语作文 第4篇

I am sorry to hear that you have decided not to go to college. I am writing to trying to persuade you not to do that. The reasons are as follows.

First, education has a long-lasting influence on our future. No one can ignore the fact that well-educated people usually perform better in their career and enjoy a better life. Second, we all meet certain difficulties in our lives and what we should do is take up the challenges and trying to overcome them. Third, you can apply for a student loan or take part-time jobs to earn some money. Of course I will trying my best to help you too.

In short, I hope you can accept the offer from that college.

Yours,

Li Hua

高二英语会考作文2篇 第5篇

假定你是李华，你班将接待一名英国交流生Robert，请你给他发一封电子邮件，简单介绍一下你们的班主任老师，要点如下：

*热爱教学，关心学生；

*工作热情，和蔼可亲；

*学识渊博，风趣幽默……

注意：1.词数100字左右；2.邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。

3.可适当增加细节，以使行为连贯。

Dear Robert,I’m very glad to know that you will come to my class to study for a year.I’d like to introduce our class teacher to you.He is enthusiastic about his teaching and loves his students very much.He is very strict in his work and very kind to his students.When his students turn to him for help, he is always patient enough and ready to help them with their problems.He is well received by us students and other teachers as a learned teacher with a sense of humor.In a word, he is a good teacher who is wise, helpful and warm-hearted.I’m sure you’ll get along with him and have a good time here.I’m looking forward to your coming!

Yours,Li Guohua

例文二

假定你是李华，是校报的一名英文编辑。你校来自美国的留学生Mary，向你写信诉说她刚到中国时，遇到了语言学习上的困难，而且由于自己缺乏自信，不愿主动与他人交流。请你给她一封信，简单陈述一下你的建议，要点如下：

*遇到困难可以向老师和同学寻求帮助；

*勇敢自信，主动和同学交流……

注意：1.词数100字左右；2.邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。

3.可适当增加细节，以使行为连贯。

Dear Marry,After reading your letter, I know that you worry about your life here at school.Don’t worry, Mary.It’s common that when you come to a new country, you will be faced with a lot of challenges like language learning.I should say, we students here are really nice and helpful.Besides, you can ask your teachers for help when you meet with problems.They love their students, even those from abroad.In my opinion, you should learn to be brave and try to communicate with your classmates.The closer you stay with them, the more they will understand you.Your confidence will grow as you get to know them, and you’ll certainly find that you have many friends.Have a good time in China!

高二会考英语作文中国梦 第6篇

How can a person not dream? No dream, there is no goal of struggle; no dream, life plain water. I do not know why, but do not know why. In fact, there is a dream is not difficult, as a successor to the twenty-first century, as the hope of the motherland, to set up a lofty ideals.

September 1, , is the beginning of a new school year. I and my school students watched by the Central Television and the Ministry of Education recorded with the “first class”. This year, “the first lesson” theme is “my dream dream of China.”

What is the dream? Is the idea of a dream, or the idea of my own action? I have been on the “dream” of the word know nothing, until you see the “first class”, I understand ... ...

Star is still brilliant, passion is still burning. Because there is a dream, so we exist, the dream is a long process, only a sprint of the fierce, is running endless meters long; waiting for the harvest, can only get zero dead branches and leaves, so there is a dream We must practice for their own dreams in practice, adhere to the dream, to achieve the dream.

高二英语会考练习一 第7篇

预备动作(如图1):两脚并拢向远处延伸,大腿内侧夹紧,腰部尽量与地板贴合,手臂自然放置于两侧。

第一步(如图2):动力腿沿着主力腿内侧向上吸,动力腿膝盖尽量贴向地板,主力腿的臀部和大腿不可离开地板。完成此动作的音乐节奏为12。

第二步(如图3):动力腿吸至主力腿膝关节位置,完成巴塞(Passe)。完成此动作的音乐节奏为34。

第三步(如图4):动力腿小腿向外侧45度方向延长。完成此动作的音乐节奏为56。

第四步(如图5):动力腿完成向外侧45度方向延长的伸展动作,保持腿部外开。完成此动作的音乐节奏为78。

第五步(如图6):保持动力腿的延伸状态,勾脚趾。完成此动作的音乐节奏为1。

第六步(如图7):继续勾脚踝。完成此动作的音乐节奏为2。

第七步(如图8):脚背向外推,脚趾仍然保持在勾的状态。完成此动作的音乐节奏为3。

第八步(如图9):整个脚部完全延伸。完成此动作的音乐节奏为4。

第九步(如图10):在“5678”共四拍的音乐时值中,腿部在延伸状态中缓慢放下,回到预备动作。

高二英语会考必考知识点 第8篇

情态动词

定义:

情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。

情态动词后面加动词原形。

分类：

情态动词有四类：

①只做情态动词：must,can(could),may(might),ought to

②可做情态动词又可做实义动词：need,dare

③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would)

④具有情态动词特征：have(had,has) to,used to

位置:

情态动词在句中放在谓语动词之前, 谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中, 情态动词则在主语之前。

特点：

情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加 “not”。 个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。

基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是，基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想。

除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：

1) 除ought和used以外，其他情态动词后面只能接不带to的不定式。如果我们把ought to和used to看做是固定词组的话，那么，所有情态动词无一例外地只能接不带to的不定式。

2) 情态助动词在限定动词词组总是位居第一。

3) 情态助动词用于第三人称单数现在时的时候，没有词形变化，即其词尾无-s形式。

4) 情态动词没有非限定形式，即没有不定式和分词形式，也没有相应的动名词。

5) 情态助动词的“时”的形式并不是时间区别的主要标志。在不少场合，情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将来时间。

6) 情态助动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词，但有时却可以与have和be基本助动词连用。

用法

首先它是动词，而且不同于行为动词，行为动词表示的是可以通过行为来表达的动作(如写，读，跑)，而情态动词只是表达的一种想法(如能，也许，敢)。

用法是：情态动词+行为动词原形

情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语, 只能和其他动词原形构成谓语。

情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:

高二英语会考知识点整合 第9篇

2. bump into someone else撞到别人

3. round a corner在拐角处

4. fall down掉下

5. be cruel to 对残忍

6. at times有时,常常

7. be content with对满意

8. badly off(worse off) 贫困

9. astonish us with the deep feelings

用深厚的感情打动

10. be born in poverty出生贫寒

11. become famous for变的有名

12. a particular from of acting一种特殊表演方式

13. his entertaining silent movies他滑稽无声电影

14. be well-known throughout the world举世闻名

15. wear worn-out shoes穿着破鞋子

16. carry a walking stick拿着手杖

17. a social failure一个社会生活中的失败分子

18. overcome difficulties克服困难

19. be unkind to sb对不好

20. a boiled shoe煮熟的鞋子

21. the problem facing sb面对某人的问题

22. thousands of成千上万

23. rush there in search of冲向寻找

24. fortunate enough足够幸运

25. pick up拾起/接某人

26. be caught in a snowstorm遭遇到暴风雪

be caught on被钩住

27. on the edge of a mountain在大山边缘

28. pick out挑出

29. cut off切断,隔绝

30. as if似乎,好象

31. eat every mouthful with great enjoyment

每口都吃得津津有味

32. star in主演

33. his lifetime outstanding work

他终生杰出的工作

34. be buried in被埋葬在

35. knock into撞到

36. think it funny to觉得滑稽

37. play on words说俏皮话

38. treat it as a question把当作一个问题

39. an answer to the question问题的答案

40. go camping去露营

41. in a mountainous area在山区

42. in the open air在户外

43. look up at the stars抬头看着星星

44. how vast the sky is 天空多么广阔

45. try a third time又试了一次

46. pay special attention to特别注意

47. bring out the humorous meaning

指出/阐明幽默的意思

48. turn into变成

49. improve your English vocabulary

扩大英语词汇量

高二英语会考知识点整合 第10篇

1. defend against保卫以免受

2.intruduce sb tosb 向某人介绍某人

3.kiss sb on somepart亲吻某人的某个部位

4.in defence 防御，保障

5.together with 与某人一起

6.be likely to 很可能;有希望

7.reach one’s hand out to sth 把手伸出来取某物

8.on the contrary 相反

9.nod at sb 向某人点头

10.greet sbwith/by 通过向某人问候

11.express one’s feelings表达某人的感情

12. in general 总的来说;通常

13.at a job fair 在求职会上

14.be nervousabout 对感到紧张

15. at ease 舒适;快活;自由自在

16. lose face丢脸

17.turn one’s back to 背对;背弃

18.turn one’s head away 把头转过去

19.be willing to 渴望. , 愿意.

20. look upsetabout sth 对.. 感到沮丧

重点句型

1. I saw several young people enter thewaiting area looking around curiously.

我看见几个年轻人走进了等候区，好奇地向四周张望。

2. The firstperson to arrive was Tony Garcia from Colombia, closely followed by Julia Smithfrom Britain.第一个到达的是从哥伦比亚来的托尼?加西亚，随后紧跟着的是英国的茱莉亚?史密斯。

3. She steppedback appearing surprised and put up her hands, as if in defense.

她后退了几步，看上去有些吃惊，并举起了手，好像是在自卫。

4. Not allcultures greet each other the same way, Nor are they comfortable in the sameway with

touching ordistance between people.

各种文化背景下的人互致问候的方式不尽相同，身体接触和相互间距的程度也不尽相同。

5. We can often bewrong about each other, so it is an amazing thing that we understand each otheras well as we do.

高二英语会考练习一 第11篇

关键词：优化,初中英语,课堂练习

课堂练习是课堂教学的重要组成部分,它是学生掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段和必要途径。在“减负增效”的今天,课堂练习的设计显得尤为重要。

英语是一门实用性较强的学科,学生对英语单词、语法等基础知识的掌握和运用,均需在课堂练习中完成。因此,英语课堂练习是英语教学中至关重要的一环。

作为一位英语教师,我们不妨扪心自问一下:我们每天给学生布置一定量的作业,但我们其中有几个去认真地反思过,我们布置的作业能激发学生的兴奋点吗?他们乐意去做吗?我们布置的课堂练习达到训练的目的了吗?这样的训练,学生究竟得到了什么?

一、作业存在的问题

1.形式老套,缺乏引力。许多教师已经习惯于将一些老的题目直接拿来,不作调整,不加修改。抄写、造句、背诵……这些形式大概从小学开始学英语时都接触到了,一直到初中,还是这些类型。总是由老面孔唱主角,学生能不厌烦吗?山珍海味,天天吃还会厌呢?何况是作业。

2.机械识记,缺乏张力。抄抄、读读、背背,这样的作业,教师更多关注的是结果,而没有加强过程的指导,没有强化思维的参与。同时,形式单一,讲授语法就反复讲解语法结构;阅读理解就反复背诵句子、段落;口语训练就反复朗读对话,这些操练方式呆板,课堂气氛沉闷。长此以往,必将把学生引进死抄、死读,死记的死胡同。这种“抄、背、练”的作业方式的机械重复,一方面不利于语感的培养,而且容易形成思维定势,影响学生思维的进一步发展。

3.不顾学情,缺乏活力。目前我们许多教师把作业设计的着眼点放在教材本身的知识结构上,而忽视了学情,忽视了学生间的个体差异及学生的内在需要,更谈不上去分析学生的学习心理了。作业搞一刀切,没有顾及全体学生,由于缺乏灵活性,作业也就缺失了活力。殊不知学生是一个个鲜活的生命体,他们的身心特点、认知水平、已有经验、兴趣爱好、学习习惯和态度等各不相同,因而,作业的设计也应因人而异,否则会导致好的学生吃不饱,差的学生吃不了的状况。

课堂练习是英语教学的一个重要组成部分,在大力倡导“自主、合作、探究式英语学习”的今天,如何优化课堂练习,让它在巩固课堂教学效果,提升学生的语言素养,促进学生的全面发展中发挥作用呢?

二、课堂作业的设计思路

1.创新激活,增强趣味性。心理学研究表明,新异、变化的刺激物能提高大脑皮层的兴奋性,容易引起人的注意。灵活多样的作业形式,能激发学生的兴趣,反之,练习形式单一,内容死板,肯定不受学生欢迎。比如抄写英语单词,我们不妨换个名称“拷贝不走样”。简简单单的一个名字,带给学生一种新奇的感觉,再次完成时,他们定会格外认真,格外细心,争当“拷贝王”,保证了抄写的正确率。又如词汇的识记,不应要求学生只通过死记硬背的方式记忆,可以给单词配上相应的图片,让学生根据图片写出对应的单词,或是根据情境设计一小段话,让学生根据这段话的内容填上适合的单词等。如我在教学人教版八(上)Unit3,比较人的性格、外貌等一节时,我就让学生自编一首儿歌,要求把单词放入其中进行替换,帮助学生在无意识中记忆单词。同时,在学生共同编写儿歌的过程中,不但充分发挥了学生的聪明才智又提高了学生的创新能力。这样的作业,学生做起来就兴趣盎然,效果也相应较好。当然课文不同,练习中的题型不同,我们设计的作业,从内容到形式可以是丰富多样的:表演、制作、演讲、评议,调查,采访等,都可以成为我们的选择。

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是激发学生喜欢作业的内在动力,是调动学生积极主动完成作业的有效手段。因此,教师设计作业时,应追求新颖,增强趣味性和丰富性,让学生面对作业跃跃欲试,不吐不快,不做不休。

2.拓展运用,突出探究性。苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,就是希望自己是个研究者,而在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。”在自主、合作、探究式的阅读教学模式下,作为教学环节之一的练习设计,更应注重拓展延伸,突出探究性,满足学生的探究欲望。

(1)向思维拓展。在练习中应强化以语言为载体的思维训练,体现英语教学的学科特色。比如识记单词、词汇,可以让学生自己观察、发现用哪些方法能巧妙地帮助识记,提高识记效率;哪些单词自己暂时还没有找到合适的办法,提出来与别的同学一起讨论。这样的识记比机械的抄写记得更牢。再如辨析词的运用,可以让学生查找工具书,自主探究每组词语在不同语境中的不同用法,并进行归纳小结。又如在阅读课中,可以根据课文内容向学生展示一组教学挂图或是简笔画,让学生按图的顺序复述课文,或者教师可以把课文中的每句话的句首词、谓语动词或每段的重点词语写在黑板上,让学生边看边复述,用词串句,用句成段,由段及篇,层层推进。这样,既训练了学生的口语表达能力,又拓展了学生的思维。

(2)向课外拓展,向生活拓展。生活是学生获得知识的广阔天地,我国伟大的教育家陶行知先生曾说:“生活即教育。”生活中处处都有英语,生活中有取之不竭的英语资源。布置一些与生活有关的作业,能使学生张扬个性,抒发心声。教师可立足教材,拓展、延伸和补充教学内容,设计一些拓展性作业。比如可以让学生续写或改写文段和文章,也可增加一些相关的课外阅读,也可布置一些实践性题目。如我在教学人教版八(上)Unit1有关旅游一节时,课后就让学生以“我爱诸暨”为主题设计一份手抄报进行比赛,要求重点介绍诸暨著名的2-3个旅游景点。每个小组通力合作,收集有关信息,查阅有关资料,制作出了一份份精美的小报,实在令教师们叹为观止。

学生本身就是一种教学资源,他们的潜能是无可估量的。要充分相信学生,设计开放性强、富于探究性的作业,为学生提供探究的时空,把学生的目光引向生活,这样,才能启迪思维,激发智慧,收获精彩。

3.分层设计,体现灵活性。学生是学习的主体,因此,作业的设计必须关注学情,充分估计学生的学习差异,真正做到因人施教。

教师可以根据各层面学生学习上的不同特点,设计不同的课堂练习,不搞“一刀切”,让全体学生都有练习的机会,都能得到相应的提高。如不妨根据要求把作业分为A、B、C三个层面,为学生提供作业“套餐”,允许学生自主选择,减少统一性,增加选择性与弹性。这样,一方面使后进生通过相对较易的作业,获得成功的体验和自信,从而使他们更认真地投入学习,形成良性循环;另一方面使高层次的学生有独立思考,发散思维的空间,从而更上一层楼。

以生为本,为学生构建弹性的学习方案,作业设计做到分层开放,真正实现少而精的“阳光作业”,这样才能培养学生的自信,激发学生的潜能,促进学生个体生命的成长。