安全工作流程化管理办法

安全工作流程化管理办法（精选6篇）

安全工作流程化管理办法 第1篇

安全工作流程化管理办法

学校安全工作之重，重于泰山。为此，我们进行学校安全工作流程化管理的实践探索，按照“一岗双责”的原则，全员参与学校安全管理；实行严密的流程化管理，落实学校各项安全制度和各岗位安全职责，构筑了无缝衔接的学校安全工作网络。结合我校实际情况，制定关于我校安全工作流程化管理办法：

一、学校安全工作流程

学校安全工作的指导思想是：预防为主，防消结合，谁主管谁负责。实现安全工作由检查----反馈----整改----监督----验收五个过程，从而达到早发现隐患、及时解决、保障安全的目的。

检查 :学校领导及安全管理干部每日早晨7:50以前对学校进行全方位的安全巡查，值班干部值班时发现的安全问题以及值班人员在值勤、夜巡时发现的安全问题，还包括节假日学校组织的安全检查，由总务处负责归纳汇总，写出书面报告，并根据要求制定出整改意见和整改目标。

反馈：对于在各种检查中发现的安全问题要在1小时内上报到总务处，遇特别危险时，直接打电话报告，同时采取措施防止出现事故；由总务处迅速向存在问题的部门负责人进行反馈，指明其存在的问题，能够解决的要求相关部门马上解决，不能解决的由分管领导进行协商解决。反馈的问题要及时、准确、完整。

整改:整改由存在问题的部门或处室负责。学生的安全教育和课堂安全等由教务处负责。学校环境、食品卫生、水电管理、值班人员管理、安

全设施检查等由总务处负责；实验室、电教设备、实验人员管理等由教务处负责；对于出现的问题，各司其职协调解决。

监督:监督是由学校分管领导和总务处根据出现的安全问题，制定出整改措施和整改要求，对相关部门的落实整改情况进行监督；在整改质量、时间上进行有效的督促，协调解决在整改过程中的问题，落实整改要求。

验收:整改工作完成后，一般整改由总务处负责检验整改效果，重大整改由总务处、分管领导、校长进行检查，听取整改情况，检查整改效果；对于不能按照要求整改的部门，进行责任追究。

二、职能部门、教师安全工作流程

（一）带班领导

1.每日晨查，有重点的对学校各个部位、场所、安全设施，进行检查，并认真做好检查记录。2.抽查值班人员的到岗和值勤情况，检查夜间巡逻和值班情况。3.检查学校技防设施使用情况。4.巡查学校周边环境，积极协助公安、城管等部门，治理周边环境。5.解决处理遇到的突发问题，做好每日的信息上报工作。

（二）门卫值班人员（张永震负责）

1.早7:00打开学校大门。2.值班期间按照要求严格值勤。

3.要严把校门，防止外人进入；来人要登记，问明情况，必要时要与相关人员取得联系。4.遇到紧急情况按下列程序处理：（1）不得随便打开大门，问明情况后经请示再行处理；（2）如不法外来人员已进入大门，要及时制止其进入校园，配合值班干部处理，或马上拨打110报警；（3）对闯入学校的外来人员和车辆，要追踪，询问，制止，并及时报告。

（三）总务处（朱恒伟负责）

1.检查学校体育设施、健身器材的使用情况，及时保养维护2.定期检查校舍的使用情况；坚决杜绝使用危房。3.每月了解检查水电使用情况，按时维修用电线路。4.每日下班前检查办公室、仓库、财务室电源、门锁关闭情况。

（四）教务处（赵洲负责）

1.课前检查学生到校情况，监督各班任课教师课前点名落实情况。2.督促体育课、实验课教师做好课前准备，落实好体育课、实验课安全要求。3.检查课堂教学情况；如发现教师体罚或变相体罚学生现象，及时教育处理。4.加强对学生进行安全教育，落实安全课的教学，在各学科渗透安全教育；要有记录或影像资料，存档备查。5.组织维护学生课间秩序和课间活动，做到安全有序。6.检查过程中遇到学生疾病、受伤等意外情况时，要按照预案要求，正确处理，汇报学校。

（五）信息中心（王秀良负责）

1.上班后，检查办公室及各专用教室门窗是否完好，如有意外情况及时报告学校安全主管部门。

2.检查室内常用物品是否处于安全状态，如有意外事故发生，及时采取补救措施，并保护好现场，尽快与上级主管部门联系处理。

3.检查室内常用设备是否完好并测试工作状态是否正常，并使设备处于良好工作状态；每天对网络进行检查，防止被不法人利用。

4.下班后，关闭办公室及各专用教室门窗，关闭所有通电设备。

（六）实验课（李淑敏负责）

1.实验室教师严格按实验要求配制药品，准备仪器，强酸、强碱等有腐蚀性的药品，不得超过试剂瓶的三分之一；要根据本次实验的特点准备相关的应急物品，实验前检查电源安全。2.学生整队在任课教师的带领下有秩序进入实验室，并在指定位置就坐，保持安静，严禁喧哗；实验仪器、药品未经任课教师同意不得动用。3.任课教师检查学生人数，交代本次实验注意事项；实验中，学生要严格遵守操作规程。4.实验中的废渣、废液要倒入指定的容器内，不得将含酸、含碱等有害物质倒入下水道。5.实验完毕后，切断电源，关闭水源，将仪器、药品摆放整齐，经老师检查后方可离开。

（七）政教处（魏宇负责）

早预备前：1.检查班级各项安全设施。2.考勤：清查学生到校人数。3.晨检，观察学生身体状况及思想动态；若有无故不到学生及时与家长（监护人）取得联系，联系不上者及时上报教导处。4.学生中途离校，必须由班主任签字后门卫室方可放行。

课间：

1、监督学生有序活动，杜绝打闹等有安全隐患的课间活动。

2、.做好学生广播体操（跑操）期间安全指导工作，做好不适宜活动学生安置工作；跑步期间跟班，防止跑步过程中发生踩踏事件。

中午放学：1.关闭相关用电设施及门窗。2.提醒学生注意个人物品的妥善保管。3.组织学生有序上下楼，并按要求把学生带到指定地点放学。

课外活动：1.检查学生活动器械。2.组织学生在指定区域内活动。3.组织和监督学生有序活动。4.安置好不适宜剧烈活动的学生。

放学：1.落实好“每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日放假前

30分钟”的安全警示教育。2.督促班级安全管理员关闭相关用电设施及门窗。

节假日：班主任老师要按要求对学生进行在家的安全教育，了解学生情况。

（八）任课教师

1.上班前，认真检查办公物品是否完好，并进行卫生整理。2.坚持课前点名制度，每堂课前清点学生人数，如有缺课学生要落实原因，正确处理。3.上班期间，最后一个离开办公室的教师，一定要认真检查办公室内安全状况，检查门窗是否完好，关闭照明灯及饮水机电源，锁好门。4.教师个人办公微机使用要严格按照相关规定执行，长时间离开或者不用微机时一定要关机，下班前一定要检查微机是否关闭，并切断插排电源，确保用电安全。

（九）体育教师（张永震负责）

1.课前通过班主任了解学生的身体健康状况，预防在前。2.认真检查教学所有器械、设施是否完好、安全。3.安排充分准备活动，根据教学内容，明确要求，做好示范。4.运动过程中认真组织，采取有效的安全保护措施，上课期间不得离开学生活动区域。

微山经济开发区春蕾小学

2013年5月

安全工作流程化管理办法

微山经济开发区春蕾小学

2013年5月

安全工作流程化管理办法 第2篇

按照上级会议安排，我校立即召开全体教师会，认真贯彻学习《商河县学校安全工作流程化管理实施意见》。结合我校实际情况，制定关于我校安全工作流程化管理办法：

一、学校安全工作流程

学校安全工作的指导思想是：预防为主，防消结合，谁主管谁负责。实现安全工作由检查----反馈----整改----监督----验收五个过程，从而达到早发现隐患、及时解决、保障安全的目的。

检查 :学校领导及安全管理干部每日早晨7:50以前对学校进行全方位的安全巡查，值班干部值班时发现的安全问题以及值班人员在值勤、夜巡时发现的安全问题，还包括节假日学校组织的安全检查，由总务处负责归纳汇总，写出书面报告，并根据要求制定出整改意见和整改目标。

反馈：对于在各种检查中发现的安全问题要在1小时内上报到总务处，遇特别危险时，直接打电话报告，同时采取措施防止出现事故；由总务处迅速向存在问题的部门负责人进行反馈，指明其存在的问题，能够解决的要求相关部门马上解决，不能解决的由分管领导进行协商解决。反馈的问题要及时、准确、完整。

整改:整改由存在问题的部门或处室负责。学生的安全教育和课堂安全等由教务处负责。学校环境、食品卫生、水电管理、值班人员管理、安全设施检查等由总务处负责；实验室、电教设备、实验人员

管理等由教务处负责；对于出现的问题，各司其职协调解决。

监督:监督是由学校分管领导和总务处根据出现的安全问题，制定出整改措施和整改要求，对相关部门的落实整改情况进行监督；在整改质量、时间上进行有效的督促，协调解决在整改过程中的问题，落实整改要求。

验收:整改工作完成后，一般整改由总务处负责检验整改效果，重大整改由总务处、分管领导、校长进行检查，听取整改情况，检查整改效果；对于不能按照要求整改的部门，进行责任追究。

二、职能部门、教师安全工作流程

（一）带班领导

1.每日晨查，有重点的对学校各个部位、场所、安全设施，进行检查，并认真做好检查记录。2.抽查值班人员的到岗和值勤情况，检查夜间巡逻和值班情况。3.检查学校技防设施使用情况。4.巡查学校周边环境，积极协助公安、城管等部门，治理周边环境。5.解决处理遇到的突发问题，做好每日的信息上报工作。

（二）门卫值班人员（李久灵、党德峰负责）

1.早7:00打开学校大门。2.值班期间按照要求严格值勤。3.要严把校门，防止外人进入；来人要登记，问明情况，必要时要与相关人员取得联系。4.遇到紧急情况按下列程序处理：（1）不得随便打开大门，问明情况后经请示再行处理；（2）如不法外来人员已进入大门，要及时制止其进入校园，配合值班干部处理，或马上拨打110报警；（3）对闯入学校的外来人员和车辆，要追踪，询问，制止，并

及时报告。

（三）总务处（路行军负责）

1.检查学校体育设施、健身器材的使用情况，及时保养维护2.定期检查校舍的使用情况；坚决杜绝使用危房。3.每月了解检查水电使用情况，按时维修用电线路。4.每日下班前检查办公室、仓库、财务室电源、门锁关闭情况。

（四）教务处（党德辉负责）

1.课前检查学生到校情况，监督各班任课教师课前点名落实情况。2.督促体育课、实验课教师做好课前准备，落实好体育课、实验课安全要求。3.检查课堂教学情况；如发现教师体罚或变相体罚学生现象，及时教育处理。4.加强对学生进行安全教育，落实安全课的教学，在各学科渗透安全教育；要有记录或影像资料，存档备查。5.组织维护学生课间秩序和课间活动，做到安全有序。6.检查过程中遇到学生疾病、受伤等意外情况时，要按照预案要求，正确处理，汇报学校。

（五）信息中心（王秀良负责）

1.上班后，检查办公室及各专用教室门窗是否完好，如有意外情况及时报告学校安全主管部门。

2.检查室内常用物品是否处于安全状态，如有意外事故发生，及时采取补救措施，并保护好现场，尽快与上级主管部门联系处理。

3.检查室内常用设备是否完好并测试工作状态是否正常，并使设备处于良好工作状态；每天对网络进行检查，防止被不法人利用。

4.下班后，关闭办公室及各专用教室门窗，关闭所有通电设备。

（六）实验课（李淑敏负责）

1.实验室教师严格按实验要求配制药品，准备仪器，强酸、强碱等有腐蚀性的药品，不得超过试剂瓶的三分之一；要根据本次实验的特点准备相关的应急物品，实验前检查电源安全。2.学生整队在任课教师的带领下有秩序进入实验室，并在指定位置就坐，保持安静，严禁喧哗；实验仪器、药品未经任课教师同意不得动用。3.任课教师检查学生人数，交代本次实验注意事项；实验中，学生要严格遵守操作规程。4.实验中的废渣、废液要倒入指定的容器内，不得将含酸、含碱等有害物质倒入下水道。5.实验完毕后，切断电源，关闭水源，将仪器、药品摆放整齐，经老师检查后方可离开。

（七）班主任（副班主任）

早预备前：1.检查班级各项安全设施。2.考勤：清查学生到校人数。3.晨检，观察学生身体状况及思想动态；若有无故不到学生及时与家长（监护人）取得联系，联系不上者及时上报教导处。4.学生中途离校，必须由班主任签字后门卫室方可放行。

课间：

1、监督学生有序活动，杜绝打闹等有安全隐患的课间活动。

2、.做好学生广播体操（跑操）期间安全指导工作，做好不适宜活动学生安置工作；跑步期间跟班，防止跑步过程中发生踩踏事件。中午放学：1.关闭相关用电设施及门窗。2.提醒学生注意个人物品的妥善保管。3.组织学生有序上下楼，并按要求把学生带到指定地点放学。

课外活动：1.检查学生活动器械。2.组织学生在指定区域内活动。3.组织和监督学生有序活动。4.安置好不适宜剧烈活动的学生。放学：1.落实好“每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日放假前30分钟”的安全警示教育。2.督促班级安全管理员关闭相关用电设施及门窗。

节假日：班主任老师要按要求对学生进行在家的安全教育，了解学生情况。

（八）任课教师

1.上班前，认真检查办公物品是否完好，并进行卫生整理。2.坚持课前点名制度，每堂课前清点学生人数，如有缺课学生要落实原因，正确处理。3.上班期间，最后一个离开办公室的教师，一定要认真检查办公室内安全状况，检查门窗是否完好，关闭照明灯及饮水机电源，锁好门。4.教师个人办公微机使用要严格按照相关规定执行，长时间离开或者不用微机时一定要关机，下班前一定要检查微机是否关闭，并切断插排电源，确保用电安全。

（九）体育教师（党德峰负责）

1.课前通过班主任了解学生的身体健康状况，预防在前。2.认真检查教学所有器械、设施是否完好、安全。3.安排充分准备活动，根据教学内容，明确要求，做好示范。4.运动过程中认真组织，采取有效的安全保护措施，上课期间不得离开学生活动区域。

基于流程控制的食品安全管理研究 第3篇

1 食品安全管理的主体责任

食品安全管理并不全是政府执法部门和市场监管部门的责任。从食品安全控制的主体来看, 可以分为以政府相关职能部门和行业协会为主体的市场监管方, 以生产、流通企业为主体的经营方, 以消费者为主体的消费方。对于食品安全管理, 我国继续加强立法建设, 并进一步强化食品安全的监管职能。政府先后于2006年11月1日颁布了《农产品质量安全法》、于2007年5月1日起正式实施《流通领域食品安全管理办法》、于2007年7月起实施《关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》, 国

食品安全管理不仅需要政府部门强化立法建设和市场监管, 还需要食品经营方、消费方也承担起各自的责任。作为食品安全管理的重要主体, 食品生产和流通企业更需要加强企业自律并切实履行社会责任, 从生产源头、流通环节加强质量控制和安全管理。由于食品安全涉及生产、加工、流通、销售等多个环节, 而每个环节中都有物流的发生并直接影响食品安全, 因此, 探讨并研究利用物流控制技术以改进食品安全具有重要的现实意义。

2 食品供应链的特点分析

按照食品的产成和流转过程, 食品供应链主要由产前环节、产中环节、产后加工环节、流通环节和消费环节组成 (见图1) 。其中产前环节、产中环节物流功能简单, 食品安全的控制要素主要是执行生产标准和质量标准。产后加工环节、流通环节由于物品发生状态转移 (加工处理) 、空间转移 (运输中转) 和时间转移 (储存) , 不仅存在最基本的运输、仓储服务, 还有分拣、再包装、贴标、配送等附加服务, 食品安全控制面临一个动态的复杂环境, 控制点分散、控制环节多, 因此产后各环节是食品安全控制的重点环节[1]。

食品供应链的特点主要表现为以下几点。

(1) 供需两头发散, 安全控制点多、面广。主要表现为目前农副产品养殖、初加工还基本处于自发状态, 农户自主计划、个体生产, 其生产能力、再加工能力与销售能力都不能形成规模优势和产业优势, 因此不可避免地在安全质量标准体系推行与监管方面存在难点和盲点。

(2) 城镇化进程较低, 市场体系不完整。在广大的农村区域, 市场交易功能与市场调节功能还不够完善, 市场监管职能并不能得到有效发挥。随着经济、社会的发展, 近年来农村城镇化发展的脚步逐步加快, 中心城市的经济辐射能力日趋明显, 不断影响并改变旧有的消费习惯, 农村市场也处于发展和完善中。

(3) 产销信息不对称, 流通渠道不畅。目前, 我国农产品产销大部分还采用“直销”方式, 信息主要来源于过去的经验和有限的市场反馈。一方面市场不完善导致农户信息获取成本高、信息获取渠道窄、信息反馈时效性低、信息内容不准确;另一方面众多的流通销售企业对产地、产品信息难以及时掌握, 无法适时调配资源, 使得供应信息难以及时满足市场。信息的不对称导致生产计划与市场需求不协调, 生产供应与市场消费不同步, 产销中间环节过多、损耗严重、成本虚增, 同样也增加了食品安全控制的难度。

(4) 食品供应链各环节物流操作难度大。与工业品不同, 食品是动物性或植物性的产品, 尤其是肉、蛋、水产类产品, 在物流过程中难以实现包装标准化、储运常温化, 有相当一部分在流转过程中需要特殊处理。比如一些水产品、蔬菜、水果从捕捞 (或采摘) 、加工、配送到消费者手中, 都要经过预冷、冷库、冷藏车运输、批发站冷库、自选商场冷柜、消费者冰箱等环节, 对温度、湿度等方面有较为特殊的需求, 是安全控制的重点。

3 运用物流方法改进食品安全管理

根据食品供应链特点及安全控制难点, 由食品生产和流通企业为主体, 主要通过食品流转过程的物流控制方式进行集中管理和安全控制, 以实现不同市场主体共同协防、互相补充的安全管理目标。

3.1 发展食品连锁经营模式, 实现食品流转过程的集中控制

食品连锁经营是市场化和城镇化进展的必然趋势。对于食品安全管理而言, 连锁经营模式可以有效地解决市场规模化程度不够、生产经营分散的难题, 易于食品安全控制管理。根据商务部商业改革发展司和中国连锁经营协会的调查统计, 2006年“中国连锁经营100强”中, 企业的总销售规模平均增幅超过30%;超市业态盈利能力明显增强, 以超市和大型超市为主要业态 (不包括百货店和便利店) 的企业, 店铺数量和销售规模保持同步增长, 增幅均为19%;毛利率由2005年的12.6%提高到了2006年的12.9%, 便利店的平均毛利率也由2005年的16.8%提高到了2006年的17.7%。

连锁经营的一个核心优势就是集中化的物流处理能力, 主要通过大规模的物流配送中心和信息化手段实现众多门店的“集中订货、集中配送、集中补货” (见图2) 。目前规模较大的连锁零售业都建有独立的配送中心, 除常温配送中心外, 还有专为食品零售服务的生鲜加工配送中心, 将原料进行加工, 制成生鲜食品 (果蔬、鲜肉、水产) 、半成品、主食、熟食、配菜、盒饭等产品, 并通过计量、包装、贴标、分拣、配送实现面向超市、便利店等零售终端的高效服务 (见图3) 。

由于配送中心, 特别是生鲜加工配送中心集成了食品从原料收集、加工处理、包装分拣到配送的全过程, 可以实现食品 (原料) 的集中检测、标准化处理、及时配送, 避免了食品流通过程的无证经营、无序管理。同时, 利用大型零售终端的消费辐射作用, 引导消费群体健康消费、安全消费。因此, 发展生鲜加工配送中心, 实现食品加工与流转的集中化处理、规模化经营、标准化管理, 可以有效防范食品安全事件的发生。

3.2 采用全程冷链温控与检测技术, 实现食品的鲜度控制

温度控制是食品安全管理的重要因素。温度异常会导致食品变腐、变质, 不仅直接影响人体健康, 同时也影响环境, 增加企业成本。对温度变动最敏感的是低温食品, 统称为冷链商品。依储存温度要求不同, 可分为冷冻、冷藏、恒温等3种温层 (见表1) 。在实际物流作业中, 冷藏温层的储运和暂存环境一般设置为4℃, 恒温温层的储运和暂存环境一般设置为18℃[1]。

冷链食品的安全防护要贯穿于冷链各个环节, 包括从产地到消费者的生产加工、储藏运输、物流配送、销售的低温流通系统 (见图4) 。图4表示了食品从产地到餐桌冷链各控制环节与节点。从供应商收货开始, 在冷库进行分拣配货作业, 配送途中车辆的温度监控, 最终入库 (上架) 并交付给终端客户, 商品有效期、温度、湿度、鲜度控制, 装运器具的清洁卫生, 配送人员的健康状况, 都是冷链食品安全管理的涉及内容。

实践中冷链控制的主要手段有以下几种。

(1) 采用全程温控检测设备。实现对库区、在途运输车辆和交接环节的温度管理, 保证食品安全。

(2) 加强冷链配送控制。食品冷链控制不仅发生在库内, 还发生在库外和在途运输。在冷链配送中, 保温车辆既是运输工具, 又担负商品在途的温度控制功能。在运输环节中, 通过在运输车辆装载全程温度记录仪, 实现动态的温度监控;通过GPS系统实现车辆线路和状态跟踪, 通过GIS和TMS管理, 实现自动派车和行车线路优化。

(3) 基于时间节点的定置管理。在冷链配送环节中, 主要的时间控制节点是:供应商到货时间、收货中分时间、分拣作业时间、集货装车时间、在途运输时间、门店交接时间。通过倒推各流程段所需完成的时间段, 确定流程的总时间链, 以此控制作业的时间节点, 建立以运作时间链为准绳的时间节点定置管理。

总之, 按照冷冻、冷藏与恒温3个不同的温层, 分别采取不同的储运与加工方式, 可以保证食品在加工和流转过程中的鲜度控制和营养保护。

3.3 加强食品物流运作过程的质量管理

一是建立食品物流质量标准和操作流程。目前在食品物流方面, 运用较为成功的案例主要有GMP质量标准。GMP (良好制造实践) 原是宝洁公司用于日化产品生产与储存管理的质量标准, 作为系统的质量控制标准, 可以有效指导食品、日化行业的物流操作和质量控制。按照GMP标准对仓库进行日常质量管理, 制订SOP标准操作程序 (见图5) , 通过日常培训、考核及监督, 提高员工的质量观念和质量保证能力, 实现食品在储运过程中标准化操作和系统性质量管理。

二是加强库存管理, 降低在库残损和逆向处理成本, 防止残损商品和回收食品二次进入市场。首先确定合理的订货数量, 主要通过预测技术以及生产商、供应商、销售商间的信息共享, 满足库存需求和订单满足率, 降低库存成本以及退货率和残损率。其次确定合理的补货数量, 及时处理存量过大商品, 加快进货频率, 缩短进货周期, 保证食品的安全。

三是严格控制先进先出。由于食品有规定的生产批次号和保质期, 因此在流通过程中要实施严格的先进先出 (FIFO) 管理, 防止过期和到期食品流入市场, 保护消费者的健康。先进先出主要应用于食品在库管理中, 主要通过WMS (仓库管理系统) 实现。进仓时系统存储入库商品的详细信息, 包括生产日期、进仓时间或批次号;出仓作业时, 系统可按提单以进仓时间或批次号生成出仓拣货单, 自动筛选先入库商品, 以实现批次控制。

综上所述, 通过对物流的有效规划和管理, 可以有效提高食品安全质量, 预防食品安全事件的发生。物流途径的控制主要由专业的物流服务商和食品零售商实施, 这不仅是商业、企业提高服务质量和营运水平的要求, 同时也体现了商业、企业所担负的社会责任。

摘要：食品安全管理不仅需要加强立法建设和强化市场监管, 还需要在食品流通过程中通过物流管理技术加以全程控制。笔者通过分析食品供应链各环节中的物流功能, 探讨利用物流配送中心实现食品流转过程的集成控制;采用全程冷链实现食品的鲜度控制;改进物流运作过程以保证食品流转过程的质量控制。

关键词：流程控制,食品安全管理,物流方法

参考文献

[1]王小兰.农产品供应链分析与发展浅议[J].甘肃农业, 2008, 7:42～44.

手术室流程管理与患者安全 第4篇

手术室的安全管理是指病人在手术室内不给病人造成意外的伤害，根剧不安全因素种类而采取的各种安全措施。手术室作为医院特殊诊疗科室，具有工作复杂，医疗风险性大的特点，手术中微小的差错也许就会给病人带来痛苦，甚至造成伤残或危及生命。因此，手术室病人安全管理，已成为医院病人安全管理的重中之重。手术护理风险贯穿在术前，术中，术后等各个环节，手术室制定严格的管理制度，为杜绝事故，减少差错，确保手术患者安全。只有建立一整套完整，系统，科学，有效的安全护理管理措施，才能使护理人员自觉的用法律意识来约束自己，强化安全护理意识，树立安全第一，严格遵循各种规章制度和操作规程，做到防患于未然，确保病人在治疗，护理和康复中获得心身安全，落实以病人为中心，不断提高护理质量，防止差错事故的发生。

现将我们的做法介绍如下

1. 术前访视，建立良好的医患关系

术前患者存在的主要心理问题是担心术中疼痛及手术效果，而对手术室护士的工作及职责不了解。术前访视有效缓解患者术前的恐惧心理，手术室对病人和家属来讲不像病房容易了解，术前的紧张使他们增加了对手术室的神秘感，恐惧感。术前一天访视护士对病人的基本信息进行了解，通过术前访视，介绍手术及麻醉的注意事项，使患者增强对手术的信心，增加病人对手术室护士的信任感，缩短了护患之间的距离，也通过访视护士对手术病人的初步了解，互相信任促进手术的顺利进行有一个好的开端。

2. 设立手术室护士站，把好入手术室的第一关

手术室护士站是为手术服务的，它的主要功能为管理换床间负责手术病人的进出及第一次查对，监督科室手术设备的进入，拿取当日手术的用血，并负责沟通手术室与病房对当日手术病人情况的相关事宜。具体工作如下：

2.1每天7点45分，与病房护士交接第一台手术病人，根据通知单核对病人科室，姓名，性别，年龄，床号，住院号，手术名称及手术间，检查携带的病历及各项检查资料，如有假牙，贵重物品等取下交与家属。集中病人进行一定的心理疏导和心理护理。把病人及所带病历和检查资料交与巡回护士带进手术间。

2.2接手术间电话通知，接接台手术病人。通知病房护士送下一台手术病人进手术室。

2.3遇到突发事件或经“绿色通道”送入的病人，要突出一个“快”字，做到处理快，观察细，及时通知相关值班人员，护士长及科室领导，由科室领导指挥组织抢救工作。

2.4护士站是手术室的窗口，服务应做到以患者为中心，开展优质护理服务，作到“三心”，即细心，耐心，粘心。细心，病人来到手术室，即送上一个微笑，一声问候。耐心，查对病人时，语气亲切，态度温和，面带微笑接待病人家属，并给予等候指引。粘心，为患儿准备玩偶及小动物图片，以转移注意力，心情得以放松。

3.麻醉预备间护士为病人做好入手术室的心理护理及宣教

3.1每日预备间护士参加科室晨间交班，了解当日手术台数，做好接台预备工作，迎接病人进手术室。

手术病人进入预备间后护士认真核对病人的科室，床号，姓名，性别，年龄，住院号，手术名称，手术部位及病人携带的物品。

3.2为病人进行术前心理护理及宣教，按常规医嘱用复方电解质液开通静脉通路，并随时观察输液处有无渗漏，肿胀等情况发生，注意观察病情变化。与巡回护士核对病人后，由该手术间巡回护士接进手术间进行手术。

4.病人进入手术间开始紧张有序的手术，完成最关键的步骤

巡回護士与麻醉预备间护士交接病人，认真核对病人的科室，床号，姓名，年龄，性别及手术名称，和所有携带的物品，如病历，X光片等。督促手术医师及麻醉医师核对病人并填写手术安全核对表，协助麻醉医师进行麻醉，巡回护士与器械护士清点手术用物，与手术医师配合完成手术。术中巡回护士密切观查病人的生命体征，输液和输血情况，严格遵守无菌和无瘤原则，积极配合手术医师和麻醉医师完成手术。

5.复苏室的设立有利于手术患者平稳过度麻醉期

5.1待恢复麻醉病人，由麻醉医师联系复苏室医师确认可转入后，亲自与巡回护士护送到复苏室，并向复苏室医师和护士交接手术病人，并作好入室记录。

5.2交班内容包括手术病人的生命体征，有无险情或病情重大变化。麻醉和手术的意外情况的处理，如插管困难，血流动力学不稳定，异常出血等。病人安置稳定后，立即建立常规监测，心电图，血压，脉搏，血氧饱和，尿量，补液量及速度和引流量等，双方确认并签字。

5.3待手术病人麻醉清醒后，复苏室护士送病人回病房，与病房护士交接手术病人，并认真交接病人生命体征，各种引流物，及携带物品。

小结

做好手术室安全护理工作对病人的生命安全及预后是至关重要的，手术室护士应具备良好的职业道德和高度的责任。在每一个工作环节上都要遵守工作制度和操作规程，要有预见性地找出容易发生安全问题的薄弱环节。建立健全各项规章制度，加强管理，控制关键流程，优化各管理流程，对手术病人实施全过程监控及安全管理，将病人安全隐患消灭在萌芽之中，防止手术室护理风险的发生，最大限度的控制各种不安全因素，提高手术室护理工作质量，为手术病人提供安全，优质的护理服务。手术室是一个特殊的工作环境，从病人进入手术室那一刻起，我们就有责任对患者负责，注意每个环节，全程都有护士面对面交接，提高质量完成护理任务，保证患者手术安全。护士站接病人送至麻醉预备间进行静脉输液等待手术，看似一个简单过程，但给病人安全的感觉，因为每个环节都有护士面对面的交接，有护士进行心理疏导缓解紧张情绪，病历及携带物品也一一交接，不会因患者紧张而遗忘影响手术，每天手术量很大，但有护士在个个环节对手术病人精心护理，使手术有条不紊的进行。

参考文献

安全工作流程化管理办法 第5篇

学校安全工作之重，重于泰山。做好安全工作，不仅是职责所在，更是一件“积德行善”的大好事。为此，我们进行学校安全工作流程化管理的实践探索，按照“一岗双 责”的原则，全员参与学校安全管理；实行严密的流程化管理，落实学校各项安全制度和各岗位安全职责，构筑了无缝衔接的学校安全工作网络。

一、营造安全教育大环境，增强安全意识 1．安全教育时时讲

安全重在预防。在“关爱生命，无险防险，升级防范，常备不懈”的思想指导下，我们在全市中小学和幼儿 园推行“1530”安全教育法，即“每天放学前一分钟、周 末放学前五分钟、节假日放假前30分钟”对学生开展安全警示教育。各学校和幼儿园结合自身特点、季节特点和安全事故发生规律，制定安全教育流程，把预防工作放在首位，随时提醒学生注意安全，并把讲授内容记录在班级的“1530”安全教育记录簿中。

2．安全教育人人讲

为了让干部教师“会讲”我们把安全培训列入全年干训、师训和校本培训计划，在校长、骨干教师、班主任、新教师的培训中，都专门设置了安全教育方面的内容。我们还给全市所有班主任下发了《市民防灾应急手册》，普及安全常识。我们规定：市、县（区）两级安全教育干部每学期为基层授课不少于两次；学校校长每学期给全体教职工做一次校园安全形势报告，分管校长给全体教职工做一次安全讲座，学校安全教育干部开展班主 任安全培训不少于两次；每年定期对安全教育干部进行业务培训，促进安保人员专业化。

3．安全教育结合主题讲

学校利用安全教育日、安全教育月、“防灾减灾日”、“消防日”，以及国旗下讲话、主题团队会、社会实践等各种契机，通过举办法制报告会、防震示范校评比、开办消防知识讲座、组织收听收看应急管理知识讲座、发放安全教育相关书籍和光盘等丰富多彩的形式，形象直 观地对学生进行防汛、防雷、防溺水、防火、防震、防盗、防触电、防煤气中毒和交通安全等知识教育，使安全教育更加生动、丰富、全面。

2009年初，针对师生心理问题日益成为安全隐患的 现状，我们确立了“加强学生心理监护机制建设，促进平安和谐校园建设的研究”的课题，全市11个区县的89所学 校、827名教师参加研究。目前，各校普遍建立了心理咨询室，开设了心理健康教育课，开展了团体心理辅导。

4．安全教育进课堂

我们要求学校让安全教育进入课堂，做到五个“落实”列入教学计划，每两周一课时，做到课程落实；统一免费给义务教育阶段学生发放安全教育教材，做到教材落实；开展安全教育课题研究、优质课评选，做到教学科研手段落实；与课堂教学有机结合，做到课堂渗透的落实；抓好安全课程开设情况检查，组织师生安全知识考核，做到效果落实。安全教育课开设情况已列入规范化学校达标验收的必查内容之一。

5．安全教育主动讲

我们每年召开新闻媒休、人大代表、政协委员见面会，积极参与广播电台“政务热线”、“12345”市民热线答复，进行校园安全工作情况通报、安全预警；在教育电视台开辟“中小学安全教育”专栏，组织“安全伴我行”演讲比赛，对学生、家长和社会大众开展安全教育宣 传活动，普及安全知识；落实校园“三有一开展”工作：

学校有固定的安全教育宣传栏，关键部位有警示语，有疏散逃生示意图，定期开展安全教育活动。这些行动在全市营造了浓厚的校园安全文化氛围，有效增强了各界人士的安全预防意识。

6．安全预案常演练

我们加强安全预案的应急演练，积极开展安全避险和自救演练，学校和幼儿园每学期至少开展一次安全演练，在演练中做到有专业指导、有演练预案、有过程检查、有事后总结、有信息反馈。演练覆盖全体师生，保证演练质量和水平。

推行流程化管理，让人人都成为安全负责人

在安全管理工作中，我们提出了“零事故”的工作目标和“零责任”的工作要求。“零事故”是指通过严密的工作，尽量减少直至不发生安全事故；“零责任”指通过教职工的尽职尽责，实现安全事故责任追究的“零责任”

1．狠抓安全制度建设，全面推行“痕迹化管理”

为了达成上述目标，我们在安全管理方面全面推行

“瘾迹化管理”，制定了学校安全档案管理制度，要求学校对开展的工作留有文书和电子档案。如电子机械工程学校关于饮食安全的工作制度就有25条。这些“有迹可循”的制度不仅告诉师生们应该干什么，还告诉大家怎么办。2．明确各岗位的安全职责，全面落实“一岗双责”制度

在已往的工作中，因为责任不明确，所以安全工作说了眼没说一样。为解决这个问题，我们全面落实学校教职工安全工作“一岗双责”制度，学校所有教职工根据工作特点，对职责范围内的安全工作负责，这样一来，安全工作事事有人管、时时有人管、处处有人管。

3．严格管理流程，实现全过程负责

我们出台了《关于在全市学校幼儿园实施安全工作流程化管理的意见》，推出了科学、规范、严密的流程化管理措施。它要求学校职能部门、教师及相关岗位的工作人员，按照每天工作的时间顺序和流程要求，完成工作所涉及的安全检查和安全防范工作，及时消除隐患，保障学校安全。如第十一中学落实流程化管理，学校安全工作有总的流程，具体工作有具体的流程，每天工作有每天的流程，做到学生在校的每一个时刻和每一个环节的安全工作都有检查发现、信息反馈、整改落实、事后监督和总结验收，有效避免安全事故的发生。

4．调动责任相关人的积极性，建立奖惩激励机制

为调动教职工做好安全工作的积极性，中小学普遍建立了流程化管理的奖惩激励机制，每年年底对安全工作进行考核，考核结果与教职工的职称评聘、评优评先挂钩。如市中区胜利大街小学在管理 中实施“四负责”原则：谁的学生谁负责、谁的班级谁负责、谁的岗位谁负责、谁留学生谁负责。过去出了事，教职工都是往外推，现在谁都不敢掉以轻心，主动承担起了安全责任。

为了督促学校把安全工作落实到位，市教育局每年根据季节特点定期开展消防、防汛、食品安全、建筑施、危险化学品、特种设备、“技防”设施、安全档案等专项检查。另外，市、县（区）教育局安全科室开展学校安全工作经常性督导检查，每周督察所属学校、幼儿园不少于两所，并撰写工作简报，对存在的问题加大复查督办的力度。

三、借助公安等专业力量，建立校园安全“防护网” 1．建立“三防”校园安防体系

做好校园安全工作，不仅要有良好的安全意识和严密的工作流程，还需要建立“人防、物防、技防”三位一体的校园安全防控体系。如何建设安保体系呢？首先需要出台相关的标准。市教育局和市公安局一道，建立起了相关的安保标准。

（1）“人防”发展专业安保力量 在“人防”建设方面，学校建立了由校长负责、家长委员会代表参加的校内安全工作领导机构，并设立保卫机构，根据学校规模和实际需求，配备专职安全保卫人员。保安工资由市、县（区）财政支付。我们规定：规模在500人以内的学校，至少配备两名安全保卫人员；规模在500人至1000人的学校，至少配备三名安全保卫人员；规模在1000人以上的学校，按照不低于新增加学生数的2%。增配安全保卫人员。

我们还与市公安局一起，加强了学校保安的上岗培训，对涉及校园安全的法律法规、岗位技能等进行专业培训，做到保安全员持证上岗；学校对保安进行日常培训，提高保安的实战能力。现在，学校和幼儿园普遍设立了校园警务室、治安岗亭，专职保安人员和法制副校长也全部配备到位。

（2）“物防”配置专业安全设施

在“物防”建设方面，全市各学校和幼儿园普遍配 齐校园安保器械，购置了钢叉、电警棍、橡胶警棍、木棍等器材，部分学校还购买了防割手套、防割服、对讲机、催泪瓦斯、勾脚叉，安装了巡更机等设备，特殊教育中心还为残疾学生专门配备了宿舍紧急叫醒、呼叫系统和消防专用防盗网。

（3）“技防”引进最新的安防技术

在“技防”建设方面，我们与市公安局联合制定了《中小学幼儿园报警监控联网系统建设标准》，实施“技防设施建设达标工程”，各学校和幼儿园普遍安装了校园监控摄像头、红外线报警器、一键报警、周界 报警装置，对重点部位、重点房舍进行重点监控，并逐步实现与当地公安机关的视频监控联网。一旦出现险情，派出所可以在第一时间得到信息，快速出警。

2．建立有效的财政投入和综合治理机制

为支持学校建立安全体系，市、县（区）加大了财政 投入力度。市财政每年拿出1000万作为直属学校的安全 专项资金，拿出近400万元为全市70万名中小学生投保校方责任险，以提高学校防范风险和有效化解风险的能力。

我们还形成了市综治部门牵头，教育、公安、司法、财政、国土资源、住房城乡建设、交通运输、水利、文化、卫生、工商行政管理、新闻出版、气象、地震、质量技术监督、食品药品监督等部门参加的联席会议制度，按照“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则，实行上下联动机制，形成了有关部门齐抓共管，社会各界广泛参与的学校及周边环境集中整治工作大格局，确保校园安全。3．整合家庭和社会资源，形成学生安全工作合力学校主动联系家长、社会，形成学生安全工作合力

安全工作流程化管理办法 第6篇

安全工作流程化管理汇报资料

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎莅临我校指导工作。首先，我来介绍一下我校的基本情况：

我校于2013年3月初搬迁到新校，并正式更名为“遵化市第一实验小学”。现学校占地20544平方米，建筑面积24033平方米。现有66个教学班，5060名在校生。如此庞大的学生数，学生安全就成了学校工作的“头等大事”、“重中之重”。特别是新校所处的地理位置，学校门前是车辆来往频繁的府前西街，东面不远是愚公北路与府前西街交叉路口，南路学生上、下学就要横穿府前西街，东路学生上、下学要穿过交叉路口，给学生的人身安全带来了极大的隐患；在校内，由于学生多，班级多，分布在四个楼层上，每个楼层又都有厕所，学生上、下楼梯、上厕所、课间活动都存在着很大的安全隐患。为了确保学生在校和上下学安全，学校领导班子思想上高度重视，多次研究部署安全工作。根据学校实际，制定了多种措施，加强安全管理，收到了良好的效果。

现在各位手里已经有我校制作的安全工作流程资料，都是不同岗位、不同职责纵横交织、互相联系的。今天我们以“一小的一天”为题，以五年级组一个年级组为切入点，将我校从早到晚一天的实际情况记录下来，还原给大家，以此为大家展现我校的安全工作流程。里面任何一个角色都代表我们一小教师队伍中普通的一个“小我”，做的任何事都是为的“大家”。仅供参考，希望各位领导、同仁多提宝贵意见。

下面就请大家跟随我们的镜头走进美丽的一小校园，开始崭新的一天。无论刮风下雨，校长总是到校第一人，查看校园，排查安全隐

患。7:10分前，各级值班人员准时挂牌到岗。带班领导副校长点到，各岗区值班主任、教师到达东、西、南路岗区口，查看所负责区域的安全隐患，政教处值班主任组织培训小交警，7:18分准时上岗。为避免三路岗区学生同时涌进校园造成拥堵，负责南路值班的男主任、保安要提前5分上岗，拦截车辆让南路学生进校园，一批放行后，东、西两路值班领导、教师等候带班领导手势方可放行。

21名小交警均匀分列三个岗区口，管理学生进校路队纪律。提到小交警，在此我多说两句。我校小交警成立于2006年12月，已经在风风雨雨中走过了7个多年头。从正式交警培训上岗，到自主管理、严格值岗；从一丝不苟、检查纠错，到劝说教育、服务传播，小交警们为校园安全保驾护航，和辛勤的值班领导、教师们一起经风雨、同历练、共成长。经过多年的实践创新，我校的小交警已经已成为我们一小独特的靓丽风景线。2010年，唐山电视台还特别来校进行采访，并做了专题报道。

7:20分，三个岗区口、岗区内、校门口、校园内、楼梯口、楼道内都有“安全工作人”挂牌值岗，组织、监督学生入学路队，维持行走秩序。与此同时，校内正班主任看班，迎接学生第一件事就是晨检，检查学生身体情况，看看有没有发烧，问问哪儿不舒服，然后组织学生在教室里读书；副班主任组织值日学生清扫各自的卫生区。7:50分预备铃响，全部撤岗，值班领导教师填好当天的值岗记录并签字，然后开始一天的工作。

上午从第一节课开始，班主任和科任老师做好交接班工作。7:50-8:00课间，楼道值班教师到指定位置上岗，各班“安全卫生监察员”上岗，站在本班门口，共同监督管理学生纪律。遇到值班班主任去送课，班主任需自行找人代值，避免出现空岗现象。政教处、教务处值班领导分别检查教师侯课、值班教师到岗情况、学生课间纪律等，发现问题，当场处理，并记录在案。如有空岗情况，立即发校讯

通通报全校，或记录在各楼道内小黑板上，给师生以提示、警醒。我校每个年级各有一位包组主任，包组主任主任负责协调、管理、监督各组教育教学事务，每天深入组内、班上了解情况，根据小监督感值岗记录和巡查情况，随时总结汇总问题，和老师交流讨论解决整改方案，并布置下一步重点工作，努力方向。

在此时间，各专业课教师如音乐、体育、微机、实验教师在课前要对学生使用器材进行排查，检修隐患问题，充分保障学生专业课课堂安全。

学生在校期间，一律不许外出，校园保安、传达室人员负责看护管理，大门上锁，外来进校人员进行登记，如学生遇特殊情况需要外出，首先由班主任联系家长，然后亲自护送到传达室，等候家长。家长在《学生外出登记表》上注明接学生班级姓名、接走理由等情况，签字后方可接走。

我们都把班主任亲切地称呼为“班妈”，表明班主任负责学生在校期间的大小事情，上课间活动、体育、音乐、微机课要亲自送队到专业教室排队站好。如学生不来或有意外发生，班主任视情况大小及时和科任老师、值班老师组长、包组主任、主管校长、家长及时联系，并拨打意外伤害报险电话，逐级上报，核查解决事情。

上午10:45分，一切值班教师、领导、小交警继续挂牌上岗。10:50分，各年级各班按序从教室出来整队，准备放学。正副班主任一前一后带领学生组织纪律，排好两队从楼道走到操场指定位置，自动变队，站成东西南三路纵队，安静等候放学。小交警上岗，政教处值班领导用话筒组织、管理全校各班学生放学，保证放学路队整齐、连贯、紧密、流畅。

每天上、下学时，南路岗区因为学生要横穿马路，存在安全隐患，因此当天的值班领导、教师要实行交通管制，着装手持鲜明指示牌，站在马路中间拦截过往车辆，为学生保驾护航。李春合校长率先垂范，几乎每天都在这个时段守候在大门口，还经常亲自叮嘱并护送学生过马路。

下午上学、课前、课间、放学基本同上午一致，只是在下午放学时副班主任要看管本班值日生做值日，并护送到操场指定位置站队。政教处值班领导、小交警负责按值日生路队组织站队，所有值日生同学在全校学生走完之后，在组长执旗带领下陆续排队走出校园。

值日生走净之后，小交警撤岗，在自己一天的职岗记录上签字，政教处值班领导根据实际情况作出点评、指导后，收队。大约5:40-45分，校园大门关闭，学生走净，教师办公，等待下班。6:00整，优美欢快的音乐伴随着老师们轻快的脚步回家，包组主任检查本组办公室、教室是否关灯、关门、关窗、切断电源，一切安全隐患排除后回家。说到排除安全隐患，总务处的领导教师也是功不可没，他们每天都会转校园、转周边，哪漏水了、哪没电了，桌椅板凳门窗哪松动了坏掉了，都需要他们的慧眼巧手帮忙修理，绝不让师生受一丝安全的威胁。

以上是“一小的一天”，是一小所有安全人平凡、琐碎、忙碌、紧张的一天。学生不回到家，所有一小安全人的心就不会放下，安全的这根弦就始终紧绷着。遇到家长接不到学生的情况，学校领导、教师外出四处寻找，为家长排忧解难。我们常说安全大于天，学校的所有教师就是撑起这片天的保护伞，而校领导就是这个保护伞的中心砥柱。每个人都担负着“一职双责”的责任，在安全工作中，我们既负有不可推卸的责任，同时又是保障安全工作的监督者、为安全工作服务的劳动者、推进安全工作发展的保护者。为此，校领导班子和教代会、政教处、教导处、卫生处等有关工作人员经过多次调研，反复论证，多方讨论，制定出我校的安全工作制度和方案，并在工作中严格执行，做到有制度、有落实、有反馈、有监督、有整改，奖惩分明，一丝不苟。各值班教师值岗情况、学生在校安全、纪律、卫生、学习情况，每天一检查、一记录，每周一汇总、一公布，通过楼道内的小

黑板、校讯通、校园宣传栏、班级动态栏反映出来，尽量多表扬、少批评，通过班内学生百分赛、教师文明班级月评比，使全体师生都学有榜样，干有目标。

我校的安全工作不仅有检查，有评比，有考核，平时还还非常重视发挥各种宣传阵地的作用，如国旗下讲话、校园广播站、校报、宣传橱窗，开展班主任安全培训、安全知识竞赛、班会、手抄报评比、主题教育等活动，楼梯的每一个台阶都张贴了安全标语，楼内各处安装了防护网。丰富、生动的各类教育活动提高了师生的安全防范意识，增强了师生自救自护的能力。如逃生避险演练，学校要求将演练常态化，每天课间活动时间、每周升旗仪式，全部按照演练路线行走。当正式演练时，政教处人员利用广播统一指挥，保障整个程序安全严谨。基本步骤大致分为：广播指挥人员强调演练程序——班主任强调演练注意事项——警报拉响演练开始——把凳子放桌下，抱头蹲下——老师组织学生出教室——按指定路线到操场。具体步骤请看视频。

“人人重视安全，事事注意安全”蔚然成风，安全工作做到了警钟长鸣，常抓不懈，全校形成了了一个全方位、动态、立体的安全网络。

安全无小事，正是在这“时时抓、事事抓、处处抓”的琐碎与重复中，安全工作者用辛勤的汗水、默默的付出、无私的奉献，构筑了牢固的“安全”大厦，为我们的孩子撑起了一片平安、幸福的天地，为我们的社会打造出一个安宁、祥和的家园。