奥运触动心灵范文

奥运触动心灵范文（精选8篇）

奥运触动心灵 第1篇

话题“奥运畅想”佳作：奥运触动心灵

看到2008年北京第29届奥运会提出的“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念，就不由人想起了2004年的雅典奥运会。运动会上，各路运动健儿顽强拼搏，为自己的国家赢得了荣誉。而中国，更是以32枚金牌总数高居奖牌榜第2位，留下了一个又一个动人的故事，让国人振奋，让世人感动。

刘翔不畏强敌，以平世界纪录，破奥运会纪录的优异成绩，赢得了奥运会男子110米跨栏飞人大赛的金牌，让西方人大为惊叹。刘翔的事迹雄辩地证明了一点--中国人也能飞，也能飞得很快很快，他不仅赢得了一块金牌，还赢得了外国人对中国人的佩服与尊敬，这是值得每一个中国人骄傲的。

陈中在台拳道比赛中，以一个又一个精彩的下劈，一个又一个敏捷的反击，一个又一个凶狠而又精确的进攻，打败了所有的对手，折服了所有的观众，赢得了无数的吹呼和喝彩，当之无愧地拿到了金牌；就连她在决赛中击败了东道主选手后，在场的观众也都无一例外地向她起立祝贺。你说她胜利了吗？你说中国人胜利了吗？是的，她胜利了，中国人胜利了。因为中国人又赢得了来自全世界人尊敬与赞赏的目光。

在奥运场上，冠军不一定都得带上沉甸甸的金牌。只要做到了最好，那就已是第一了，因为在人生路上战胜了自己，才是最有价值的。以姚明为领军人物的中国篮球队就是如此。虽然他们只获得了第八名的成绩，但他们仍然获得了如冠军般的喝彩声。在有些人的心目中，第八名这个成绩是没有多大希望的，他们深知中国队与外国强队之间的差距，似乎参加奥运会永远只是去学习，只是去缴学费。姚明他们不顾这一切，虽然只赢了两场球，输掉了很多比赛，但他们没有输掉尊严，没有输掉自信心。他们在决定小组是否出线，与世界冠军塞黑队的一役中，完成了一个似乎不可思议的神话，让世人刮目相看，让世界为之鼓掌。

在雅典奥运会上，这样的事例太多太多，不胜枚举，让我在振奋之余，心中有无限的触动。我想，到2008年，有“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念保驾护航，北京第29届奥运会一定会比2004年的雅典奥运会更精彩。

试看茫茫人生路，又何尚不是一个奥运赛场？它也需要我们去拼博，去奋斗，去勇夺金牌。你看那金嗓子有限责任公司，他们的企业之所以能超常规地发展壮大，能够制造出享誉国内外的高科技产品，这不也是一种奥运精神吗？我们要学习刘翔，学习陈中，学习江佩珍阿姨，学习每一个奥运赛场和人生赛场上的健儿，去勇敢顽强地谱写人生的壮丽篇章！

【特色评说】

作文成功的秘诀在于巧妙选材。应该说奥运是一个十分宽泛的题材，要写好它，必须有“淘尽黄沙始见金”的高超的选材技巧。这位考生做到了，而且做得不错。他用自己的独立思考，深情言说表现了一个让人感动的理念。雅典奥运会，中国健儿以32枚金牌总数高居奖牌榜第二位，留下了一个又一个动人的故事，让国人振奋，让世人感动，让历史感动。

文章在开篇扣题后，将镜头聚焦在奥运健儿刘翔和陈中身上，夹叙夹议，成功的阐释了话题，不仅如此，作者还深入一步，由奥运赛场联系人生赛场，评论姚明，议论人生，深化中心，使文章具有感人的力量。文章前后照应，首尾圆合，结构严谨。卒章揭旨，豹尾重槌。

奥运触动心灵 第2篇

2、为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之计。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。

3、在人生清醒的时刻，在哀痛和伤心的阴影之下，人们离真实的自我最接近。海明威

4、世界上最远的距离，不是爱，不是恨，而是熟悉的人，渐渐变得陌生。

5、爱意味着折磨，为了不受折磨你就不要去爱，但你又会受到无爱的折磨，所以爱是折磨，不爱又是折磨，折磨就是折磨。为了快乐还是去爱，于是快乐也成了折磨，但是折磨使人不快乐，所以为了不快乐，你就要去爱，用爱带来折磨或者因为太多的快乐而感到受折磨，但愿你能理解我都说了些什么。伍迪艾伦

6、如果风雨逃不掉，躲不了，那就直面交锋，用坚强和意志与困境抗衡。我们没有理由怨天尤人，未来会逐渐地明朗。道路上终究不会只有泥泞，走过去，就会迎来阳光。所有的成长与经历都是一种幸福的疼痛，激励自己勇敢地面对挑战吧，让它成为生命当中最值得骄傲的 篇章。

7、人需要困扰，困扰是心理健康的必需之物。荣格

8、相信时间，相信时间有能力指引每个人走向崭新的黎明，每一个新的日子都会抹去昨日的忧伤，在同一个黎明再造一个完整无缺的新世界。往事的死亡是必要的，就是通过它整个故事才得以展开：通过这一撕心裂肺的悲痛才能倾覆日子运行的轨迹，同时用纯美填满它。菲利浦福雷《然而》

9、我对一切太喧嚣的事业和一切太张扬的感情都心存怀疑，它们总是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”周国平《最合宜的位置》

10、我们从年轻变得成熟的过程，不过是一个对自己欲望、言行的毫无道理与荒.唐可笑慢慢习以为常的过程，某一天，当我明白其实我们并不具备获得幸福的天性，年轻时长期折磨着我的痛苦便消逝了。廖一梅《悲观主义的花朵》

11、无知，未必是无学识，未必是无学养，有时候，只是揣着明白往糊涂的绝路上走。马德

12、人们最终所真正能够理解和欣赏的事物，只不过是一些在本质上和他自身相同的事物罢了。叔本华

13、调情可成恋爱，模仿引进创造，附庸风雅会养成内行的鉴赏，世上不少真货色都是从冒牌货起家的。钱钟书《写在人生边上》

14、人心总有压抑的时候，爱情也是很沉重的一回事。但是，可以想想父母兄弟，夜里抬头看看星月。上帝造这世界，并非叫每个人只为爱情活着。为太阳月亮又有何不可，吸两口空气，低潮就过去了。三十年后，想起为爱情萌生死念，会觉得可笑。亦舒

15、人类在做孩子的时候感到无聊，盼望着长大。长大后又向往着返回童年。他们浪费自己的健康去赢得个人的财富，然后又浪费自己的财富去重建自身的健康。他们焦虑的憧憬未来，忘记了眼前的生活，活的既不是为了现在也不是为了将来。多丽丝莱辛《幸存者回忆录》

16、流转的时光，照一脸沧桑。来不及遗忘，来不及细数。眉毛这样短，思念那么长。明前雨后《忽而今夏》

17、我发现一个人在放弃给别人留好印象的负担之后，原来心里会如此踏实。一个人不必再讨人欢喜，就可以像我此刻这样，停止受累。 严歌苓《无出路咖啡馆》

18、那么多当时你觉得快要要了你的命的事情，那么多你觉得快要撑不过去的境地，都会慢慢的好起来。就算再慢，只要你愿意等，它也愿意成为过去。而那些你暂时不能战胜的，不能克服的，不能容忍的，不能宽容的，就告诉自己，凡是不能杀死你的，最终都会让你更强。

19、要修炼平淡的心境，拿得起，又放得下，如此便能举重若轻，超然物外;要追求平和的心态，得之不大喜，失之不狂悲，世界还是世界，你还是你;要培养平静的心情，挫前不慌，败后不馁，所有的错，都是你登高的梯。人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。

20、我想所谓孤独，就是你面对的那个人，他的情绪和你自己的情绪，不在同一个频率。理查德耶茨《十一种孤独》

21、经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到了最完美的心灵健康。弗。培根

22、要想了解自己，就要观察别人的行为，要想理解别人，就请体察你自己的心吧。 席勒

23、伟大的心象海洋一样，永远不会封冻。白尔尼

24、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。司汤达

25、人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。 爱迪生

26、我赞美人类的真心，赞美人类的本心。我觉得人类的希望就在这上面。一触到人类的本心，谁都会忍不住爱它的。 武者小路实笃

27、纯洁的良心比任何东西都可贵。美国

28、唯有心灵能使人高贵。所有那些自命高贵而没有高贵的心灵的人，都像块污泥。罗曼。罗兰

29、人生只有在斗争中才有价值受过痛苦，才能得到报酬。 赫尔岑

30、在个性、举止、风度和一切一切上，最好是朴实。朗费罗

31、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。佚名

32、人生只有两种事，就是幸福和愁苦;一种口头说出来，一种心里暗想着。

33、人生之不如意十之八九。佚名

34、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 伊索

35、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。 培根

36、人生只有一生一死，要生得有意义，死得有价值。 邓中夏

37、良好的心是花园，良好的思想是根茎，良好的说话是花朵，良好的事业就是果子。英国谚语

38、心灵开朗的人，面孔也是开朗的。席勒

39、人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。 佚名

40、无所事事并非宁静，心灵的空洞就是心灵的痛苦。库柏

41、宁死也不接受我以整个的心灵所反对的东西。杜伽尔

42、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。 申居郧

43、人生之晨是工作，人生之午是评议，人生之夜是祈祷。 赫西奥德

44、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。 布兰登

45、人生中最困难者，莫过于选择。 莫尔

46、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。 伊索

47、每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。列夫。托尔斯泰

48、心灵的痛苦更甚于肉体的痛楚。西拉斯

49、人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” 奥斯特洛夫斯基

触动心灵点燃激情 第3篇

一、真诚尊重, 点燃学生民主管理的激情

成功教育的前提是尊重学生的意愿, 尊重他们的人格, 把他们当作实实在在的“人”, 而不是驯服物。应该看到, 只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益, 而那些教师规定学生必须服从的“法则”, 则往往会受到不同程度的抵触甚至反抗。我通过品德课引导学生自己制订班规, 真正调动了学生的积极性, 点燃了学生民主管理的激情。

二、平等相待, 点燃孩子乐于表达的激情

平等相待才能做到心灵的相互沟通, 形成融洽和谐的师生关系, 让学生“亲其师、信其道”。课上我和学生是合作伙伴, 课下我们是忘年交的朋友。我尝试用孩子的角度去考虑问题, 不会武断地拒绝孩子的一些看似不合理的请求, 伤了孩子自尊。他们有烦恼总会和我倾诉, 他们取得了好成绩总是愿意和我分享, 他们有了难处也总是愿意找到我, 我成了他们的知心姐姐, 有的时候我又成了他们的好妈妈去年我生病了, 后背做了手术, 在家里修养了一段时间。当我回到学校的时候, 孩子们兴奋极了。这次当我回到课堂的时候, 很多孩子都争着说:“妈妈, 我好想你啊!”“妈妈, 我爱你”对这种称呼我早已经习惯了, 因为我平时也会叫他们“儿子”。这时我突然听到最后一座传来王禄博的声音:“桂老师, 我想和你亲个嘴儿。”他是班级进步最大的学生, 现在他已经很少在课堂上插嘴了, 此时的他, 弄得我有些举足无措。拒绝吧, 会让孩子很难堪, 大家一定会嘲笑他, 对于同学的嘲笑也许他习以为常, 可是这样会曲解了孩子的童真, 这样做实在不是我的风格。于是, 短暂犹豫之后我来到他身边蹲了下来, 让他亲了我的脸。这时大家都羡慕极了, 吵着都要来亲我, 转眼间我成了香饽饽。

三、积极鼓励, 点燃孩子向困难挑战的激情

大多数小学生对遭受挫折没有心理准备, 作为教师应该让学生明白, 挫折是任何人都不可避免的;最重要的是引导学生怎么面对失败, 面对生活中出现的各种困难。失败是成功之母, 正确面对困难与挫折, 就会让一个乐观者逐步从失败走向成功。品德课《挑战自我》, 以长跑比赛为活动载体, 培养孩子抗挫能力。活动之前, 让每个同学都制定符合自己的挑战目标。很多同学会把目标定在冠军的宝座上, 我会说:“不想当将军的士兵不是好士兵!可是第一只有一个, 其实我们每个人的目标不应该是别人, 而应该是自己, 只要超越了自己, 你们就是成功的, 请同学们制定符合自己实际的目标, 制定出只要你努力就可以达到的目标。”于是同学们都根据自己的实际制定了自己的奋斗目 标。我引导同学发现在比赛中的胜利者, 使他们品尝到了成功的喜悦。对于那些没有跑出好成绩但是坚持下来的同学我也引 导学生学习他们那种执着的精神。通过这样的引导学生就不会因为摔倒了而放弃; 没有跑第一也要坚持下来, 是为了战胜自己、超越自己。

四、巧妙的“高 帽”, 点燃孩子劳动的 激情

触动中国　红动奥运 第4篇

从2001年７月13日萨马兰奇宣布2008年奥运会将在北京举行至今已有近七个年头，为了迎接奥运盛事的到来，整个中国都在为之而努力，兴建奥运场馆、绿化城市环境、规划交通、奥运新技术研发……政府以举国之力给予奥运最多的关注;普及奥运英语、制作奥运纪念品、全民健身运动……民众以最大激情投入到奥运中。随着2008年的到来，人们的期待和关注已经趋向顶峰，奥运对中国人来讲不仅仅是一场赛事，还是一场精彩绝伦的激情演出，而关注这场演出的自然少不了MI，少不了数码和通信界的各个厂商，我们摩拳擦掌，只为这个激情的“红”动时刻。

70年的征程

从1915年中国首次接到奥运会邀请书到1984年许海峰为中国争得第一枚奥运会金牌，中国人花了近70年的时间。在这半个多世纪的时间里，中国人的奥运梦想虽然曲折、辛酸甚至还有屈辱，但从未放弃。零的突破使中国开始迈向体育大国的行列，也就是在1984年洛杉矶奥运会上，中国代表团以15金、8银、9铜的成绩排列第四位，一扫往日的颓势。当时的各界报刊纷纷发表评论:“奥林匹克舞台上，出现了一个新的体育大国——中国”。

100年的期盼

触动心灵的力量 第5篇

那是一个极为平常的日子，但在那一瞬间，它却变成了一个不平凡的日子，一个众人瞩目的日子。在体育馆的跑道上，她在坚持着，她在努力着，她在顽强地克服着自己的残障，她渴望能够像正常人一样。终于，她多年来的努力，就要实现了――终点就在眼前，她只要跨过那条线，多年来的梦想就实现了。可是，罪恶的上帝在这时却与她开起了玩笑――她的假肢断了。

顿时，全场观众的心提到了嗓子眼上，她也为突如其来的事情而惊慌失措。意想不到的是，她，顽强的她，用双手支撑起了那笨重的身体，一步又一步地向终点爬去。观众吓呆了，他们为这个坚强的人，不约而同地喊出了自己的心声：“加油!加油!努力!努力啊!”也许正是因为这喊声，这助威声，使得她具有了一股更顽强的力量。

终于，功夫不负有心人，她碰到了终点线，她赢得了永久的胜利!她没有拿到奖牌，失败了，但是她却是真正的胜利作文者――真正战胜自己的人!当记者采访她的时候，问她当假肢断了的时候，那一刻，心里是怎么想的。她说：“当时，我也被眼前的景象吓呆了，但是我的心告诉我，我坚强的意志力告诉我，即使我拿不到冠军，但至少我要走完全程，决不做半途而废的人。”

多么朴实的一句话啊!多么令人感动的一句话啊!也许，如果是你，当遇到这种情况时，你会选择放弃，只是悲哀，只是哭泣，只是抱怨上天对你的不公，与你开了一个玩笑。那一刻，你是黯淡的。但今天的她，她的举动她的话语令我们为之震撼!我想，她失败了，但她的行为却比得到冠军的人更伟大，更令人钦佩!

面对她，一个连名字都没有记住的她，我们会无地自容，因为我们在困难面前，选择的总是放弃或愁苦。难道她不比我们这些健全的人更健全吗?

触动心灵的力量 第6篇

你有没有被感动和震惊过?你还记得触动你心灵的力量吗?在东欧，母女感情出现裂痕，于是在20xx年，母亲为了让女儿开心，邀请她去阿尔卑斯山滑雪。但是他们遭遇了不幸!最后，她的女儿得救了。当她醒来时，她发现自己在医院里，她的母亲已经死了。原来母亲切断动脉在雪地里爬行，用自己的血染了一片白雪，于是直升机找到了目标。母爱是一种可以触及灵魂的力量!在书上，在电视上，我见过多少母亲为了孩子做了不可能的事，甚至献出了生命。

母亲可以为孩子付出任何东西。不要以为你妈不爱自己，不要以为电视上只会发生那些感人的事。其实我们身边都是母爱，考试前你妈妈的关心和包容，餐桌上你爱的菜.虽然都是小事，但不要因为日常经历而忽略!我相信在危机时刻，任何一个母亲都会像书中的母亲一样，用自己的生命去保护自己的孩子!好好爱你妈妈。民主抗日英雄杨靖宇，1934年至1940年任“南满抗日联军”司令。在六年的艰苦奋斗中，他带头抗击日本侵略者。面对敌人的重围，他率领部队顽强战斗，使敌人坐立不安。有人劝他投降，但他断然拒绝了。最后，杨靖宇打完最后一颗子弹英勇就义。敌人用刺刀残忍地剖开他的肚子，发现他的肚子里只有树皮、草根和棉絮。

中华民族是一个从不屈服于外部压力的伟大民族，具有与敌人战斗到底的英雄气概。每当外敌入侵时，中华民族的英雄儿女们都会在爱国主义的指引下挺身而出，奔赴民族灾难，不惜用自己的鲜血和生命捍卫祖国的独立和领土完整。杨靖宇的事迹是那个历史时期东北军民爱国精神的完美体现。在和平年代的今天，我们青少年还是要学习杨靖宇等革命先辈的爱国精神，从小事做起：好好学习，好好锻炼，长大后才能更好的为祖国服务!不要辜负我们伟大的祖先今天用鲜血换来的幸福!触动灵魂的力量有很多种。只要仔细观察生活，每天都会震惊，每天都会成长。

触动心灵的力量 第7篇

20xx年8月7日，也就是今天，田径110米栏的预赛的最后一组比赛有刘翔，谁也没有想到刘翔以一种特殊的方式结束了他的奥运生涯。裁判发枪后，8名选手一并冲了出去，可是谁也没有想到灾难在等着他们之间的某些人。在跨越第一个栏时有2位选手被绊倒了，捂着腿直抱怨，其中就有一位是刘翔，一位编号不只是2040还是2042的选手没有像其他的选手一样继续跑，对它们视而不见，他停下来帮助这两位选手，由于语言不通，他们是从3个地方来自的不同国家，所以他只能在那里注视着他们，用目光给予他们俩力量，然而一个选手退出了场外，刘翔单腿跳到大门那里时志愿者过来拍拍他的肩给予他勇气，刘翔要退出比赛时，想到了祖国，想到了志愿者，想到了刚才的选手给予他的目光，于是他并没有像另外一个被绊倒得得选手一样退出了比赛，而是一直单腿跳到了终点，台上爆发出了雷鸣一般的掌声。

冲到终点时，记者哭了，评委哭了，解说员也哭了，的确就是那好心的选手与志愿者帮助了刘翔和另外一位被绊倒的选手，然而一个选择了坚持，另一个则选择了放弃。当记者采访刘翔时，刘翔是坐在轮椅上接受采访的，记者哭了，她是哭着结束那次采访的。就是在2042(2040)停下来的一刹那，刘翔倒地重起重新回到比赛中的一刹那，感动到了我们所有的人，触动到了我们在座所有人心灵深处的力量。

以情动人,触动心灵 第8篇

现在的学生大多是长辈包办一切,上学接送,不会洗衣做饭,不会看医购物,不敢接触社会,甚至分不清亲戚称谓。这样的生活导致学生有的是情商不够,对于身边的人和发生的事情不敏感,不能从平凡人和事中捕捉到触发点;有的是思维定式,就事论事,见山说山,不知道以小见大,见微知著;有的虽情感丰富,对于身边的人和发生的事情较敏感,但又表达不清。如此,又如何指望生活中的人和事在学生的心灵深处划下不可磨灭的痕迹,时时拨动着学生心灵的琴弦,进而写出新颖优美、情真意切感人至深的文章呢?

要让学生写出能触动心灵的文字,就要做好以下几个方面:

一、培养生活意识,增加生活阅历

朱熹曾有诗云:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”作文的源头活水就是从生活而来。生活在这样一个日新月异的信息化时代,人与人之间的交流也越来越广泛。只要我们留心观察,生活中就会有很多有意义的事。用心感受,深入挖掘,教室里、家里、寝室里总是有感人的事情在发生:父母的叹息,老师的无奈,同学的漠视,总存在着;父母的欢笑,老师的愤怒,同学的帮助,也无处不在生活是复杂多样的,总会有让我们动情的东西。只要我们自己用心感受,即使天天在学校,我们也不会毫无阅历,我们也一定能够写出优美的文章来。

二、要有一颗热爱生活的心,关注真人真事,吐露真情实感

对于每天经历的生活,我们若有一颗热爱生活的心,就会发觉它们其实共同构成了我们的人生。再平淡的人生,细细梳理,也都有尺水微澜,也都可感动人心。

看到红色,我们的感觉是热烈奔放;看到窗外雨潺潺,会感到愁绪满怀无处诉;看到月上柳梢头,会想到伊人在何方品味生活,细心感受独特的景致或情感,才能使文章产生不同凡响的效果。比如:形容黑,多数人会说像墨一样,也有人说像夜一样,这都可以,但难免人云亦云,若有人说:像盲人的世界一样,这就是一种非常独特又非常细腻的感觉,一下子就感染了读者。这就是生活源泉的滋养的结果,当然也有表达技艺的效果。鲁迅说“无情未必真豪杰”,古语也有“感人心者,莫先乎情”“不精不诚,不能动人”,作文要以文字感动他人,唤起他人与我们同感,就必须抒写真情实感,做到有实感而发,惟真情而发。只要关注生活,也就不会“坐守粮山愁无米”了。

三、生活就是材料,要学会梳理生活,搜集材料

1. 写作之前明确文章主要思想

主要思想,就是文章的主题,是写作之前最能感动自己的东西,也是通过文章要传达给读者的东西。明确了对自己触动最大、最能激起写作欲望的“触感点”,也就能顺利表达文章主旨。简单的喜怒哀乐的表达,是非对错的判断,都可构成我们的文章主旨。但是,人是复杂的,生活是复杂的,喜怒哀乐、是非对错往往是交错呈现的,高中生要渐渐认识这种复杂性,并把它表达出来,体现自己的思考。

2. 选择材料要“小处着笔”

在写作时,不一定要写大人物、大事件,生活中的平凡人、平凡事,只要我们感受独到,写出来也是一篇好文章。即便是大作家,也不放过生活点滴,屠格涅夫的《麻雀》,写了为了救护自己的小麻雀,老麻雀表现出惊人的牺牲精神,它不顾力量的悬殊,“势如飞石一般,正投到狗的鼻前来”,它了解狗是多么庞大的怪物,虽然“惊恐万状,倒竖了全身的羽毛,发出了绝望而哀求的叫声”,但它还是“两次投向那齿牙发光的张大的口边”。这只老麻雀,多么令人同情,又多么令人尊敬!

3. 旧的材料也可以写出新意

总有一些同学逃不出陈旧的“怪圈”。比如,雨天里的一把伞、病痛中的一片药、缺席后的一堂课、失败后的一番话、暗夜里的一盏灯,这“五个一”近乎笑话,我们却随处可以看见它的影子。发生在别人身上的事,也会发生在我们身上,我们并不是抄袭他人,然而怎么样避免雷同的尴尬呢?那就要提炼、升华,生活是相同的,感受却是不同的。世界上没有两片相同的树叶,我们也不可能跟别人完全感受相同,更不可能表达也相同。例如《机缘》:“毕老师来到我桌子边,把我的作业本摊开摆好,指着一道题现在忘了是什么题,轻言细语地说:这个不能这样,应该这样这样’当时这道题要怎么做我根本就没听懂,看着老师那温和亲切的脸,我的心在砰砰地跳,血几乎都要沸腾了。”一名同学这样写。另一名同学,却有不同的感受,她说:“我的数学老师,每次都很耐心地给我们讲题,一遍又一遍地讲同一个题,给一个又一个同学讲。我觉得这总会有些厌烦吧,总会表现出来一种重复劳动的疲惫吧。果然,她愤愤地表示这样的题课堂上已经讲过了!怎么都跟没听讲一样呢?算了,剩下的同学,我课堂上再讲,难道是我没讲清楚吗?”

四、学会细节描写

所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物以及景物片段等,加以生动细致地描绘的一种描写方法,它具体渗透在人物、景物或场面描写之中。

例如:“这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件外套,寒颤颤的,他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。”(鲁迅《藤野先生》)其中对藤野先生极富个性的服饰细节描写,反映了他不修边幅,只顾做学问的性格。

孔乙己买酒,作者用了一个“排”字。这个动作描写使我们仿佛看到孔乙己把钱一文一文往柜上排成一排的样子,他是那么细心,那么谨慎,那么认真,生怕多给别人一文,所以要一文一文地数,以便看得清楚,数得准确。这个细节描写,不但极为符合孔乙己寒酸、贫苦的生活处境,也刻画出了孔乙己这个旧知识分子斯文、纤弱的生动形象。

再如:“姥姥新长的头发白了,但发梢仍是染过的黑色,记得那时我劝姥姥:别染头发,对身体不好!’姥姥用手摸着发梢,小声说:都白了,白了不好看了!’”这处语言描写写出了我对姥姥的爱,更表达出姥姥年轻爱美的心。

五、遣词造句要真切、生动、形象

文学语言不同于科学语言,也不同于政治报告,除了准确表情达意,还要求具有可读性,遣词造句必须要准确、形象。要准确就得能够区分词义的细微差别,然后用最富创造力的语言把它表达出来。而要使语言生动形象,就得借助各种表现手法。

1. 熟练运用修辞手法

高中阶段,我们不仅要熟练运用比喻、拟人、夸张等修辞格,增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形,对于“反语”“对比”这样不常用的手法,也要学着使用,来增加表达效果。反语就是用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果,有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。例如,鲁迅写清国留学生的辫子:“盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。”对比就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系。

2. 灵活运用各种句式,增加语言美感

汉语历来就讲究句式的整齐和变化。无论是七言律诗还是长短句的宋词,都能在诵读节奏上给读者美的感受。现代汉语中,整句、散句,长句、短句,肯定句、否定句等都可供学生选择使用。在写作时,如注重句式的变化和使用,会使语言多姿多彩。灵活的句式,不仅表现了我们思维的灵活和情感的丰富,也增加了语言的节奏感和韵律美。

总之,用审美的眼光审视生活,那么生活处处充满哲理;用诗意的观点看待生活,那么生活处处洋溢着诗情;用善感的心灵去感悟生活,那么生活处处流淌着感动。著名的哲学家海德格尔说:“人是诗意地栖息在大地上的。”我们若用诗意的眼光看待生活,万事万物皆可为诗。山野的鲜花,雨后的彩虹,清晨的薄雾,无不让人心旷神怡;看淡世俗价值,坦然面对责难,微笑承受负重,无不让人心胸豁达乐观;超越庸俗的生活,拥有博大的情怀,挥洒激荡的热情,无不让人激情澎湃。

当我们用眼睛去观察社会,我们用头脑去思考社会,我们用心灵去感悟社会,怎么可能还感觉到无话可说、无事可叙、无情可抒呢?