爱的记忆作文高一

爱的记忆作文高一（精选8篇）

爱的记忆作文高一 第1篇

时光匆匆，白了她的发梢。

从牙牙学语，到蹒跚学步，再到豆蔻年华。那逐渐长大的身影之后，是她慢慢佝偻的背。

小时候，我最喜坐她的三轮。在车上无拘无束地蹦蹦跳跳，唱着些谁也听不懂的歌。疯疯癫癫的行为，只会引来她玩笑似地责备：“疯姑娘，以后嫁不出去可怎么办呢!”那时还小，不懂什么叫永远，总回她：“那我就永远和奶奶在一起。”顺势一把搂住她，把头轻轻地贴在她的背上，她的背很宽厚，让人有说不出的心安。

每每那时，她就一把把我捞到她怀里，用指尖轻轻地刮刮我的鼻梁，宠溺地笑笑。祖孙俩总抱成一团，不顾旁人，笑得像捡到宝的人。也是，她不就是我生命中的宝吗?阳光很好，暖暖的，让人身上痒痒的。束束金光洒下，落在山峰上，照在我的心上，勾勒出岁月静好。

人不可能总活得像个孩子，责任的担子总要扛起。学业的繁重，像座大山，压得我喘不过气来。且不说工作日被“软禁”在监狱般的学校，周末回家，也只是从一个学习的地方到另一个学习的地方。

“家”淡出了我的生活，她也与我渐行渐远了。偶有过节，恰好完成了功课。我伸伸懒腰，打了个哈欠。正想投入被窝的温暖怀抱，补上一个懒觉时，突然一抬头，望见窗外：蔚蓝的天空中，不见丝丝云彩，只见几道电线横过，披着绒毛的鸟儿似音符，奏成“春”的乐谱。

何不出去走走?枉费了这大好春光。简单地更衣，我冲向了她的家门。“砰砰砰”一阵粗鲁地敲门后，门悠悠地开了。门口，是她那暖暖的笑，阳光有些晃眼，照得我一时恍了神，仿佛回到了多年之前，也是这样的年后，也是这样和蔼的笑容。“怎么了?”仍然是那柔柔的吴音，将我唤回了现实。“奶奶，带我出去走走好吗?”“可以!”不假思索地答应，她的笑容越来越发灿烂，是欣喜，霎时灼了我的眼。

走在路上，“草芽随意绿，柳眼向人青。”我仍然放声歌唱，却在刹那间，发现她略显吃力的动作和她那被时间压弯的背。光照在她的发梢，丝丝银发显得那么刺眼，一时间，竟烫了我的心。我的喉咙突然发不出声了。被泪水模糊的眼中只有她的身影。

一切语言都是重复。相顾无言，我们走着，走在通往过去的路上。路上，春水初生，春林初盛，春风林里，同为彼此。

一切爱都在心中。这爱无言，掺入那样的记忆，陪我无惧地踏过岁月的征程。

爱的记忆作文高一 第2篇

许多人都说世上只有妈妈好，但我觉得在爱的天平上，爸爸的爱也毫不逊色，父爱无言，却温暖了心田。有人说父爱像一盏灯，为孩子照亮前程。父爱是一座山，不管你成功或失败，都默默地注视着你，给你厚实的依靠。

谈起父爱，我便想起了许多年前的事，那是最早让我体会到了父爱的记忆。记得那是五岁的时候，我不知道是怎么了，可能是吹了空调，又偷偷吃了冷饮，我发烧了，小脸蛋儿烧得通红通红的。妈妈又不在家，这可把爸爸急坏了，他立马奔下楼给我买了退热贴，又买了退烧药。他跑到家的时候，喘着粗气，额头上豆大的汗珠直往地板上打，发出吧嗒吧嗒的声响。我贴上退热贴，服了退烧药后，过一段时间，还不见病情有好转。这时，急得爸爸团团赚转，他二话不说抱着我就往楼下奔，他嫌弃汽车到医院停车麻烦，怕耽搁时间，所以他就骑着自行车带我上了医院。

入秋的夜晚，有点微凉，爸爸怕我冻着了，病又会加重，他脱下身上薄薄的外套裹在我的身上，他使命地蹬着自行车，不断回头看我，还不停的嘱咐我：“小宝，抓紧爸爸，坚持一下，我们马上就到医院了”。听着耳边呼呼的风声，穿着爸爸大大的外套。这时候我突然感到了一种安全感。到了医院，爸爸抱着我看完了病，挂完了水，半夜才到了家。现在想起爸爸那时累得通红的眼睛，忙得一身大汗的样子，里面包含的都是满满的父爱。

作文——爱的教育 第3篇

作文是什么?从封建科举中状元到公务员招录一篇作文定岗位, 多少人为作文绞尽脑汁探究作文技巧, 于是作文不断地被神秘化, 有时成了检测成功的砝码, 有时又成了商家赚钱的品牌。

作文到底教什么?我说作文是“爱”的教育, 是发现“爱”、创造“爱”、传递“爱”的旅程。通过作文教学生做人, 让他们去热爱生活, 承担一份责任, 把爱洒向社会, 播下爱的种子去收获爱的果实, 让整个世界充满爱。因此说, 作文将以“爱”为中心画圆。

一、给予学生一双慧眼———发现爱

生活中不是没有爱, 而是缺少一双发现爱的双眸。作文是发现爱的过程, 常言道:“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”, 用一双慧眼去观察生活, 这正是观察日记的价值所在, 养成一个观察的习惯, 哪怕一个微笑一个握手, 大凡每一个动人的细节写进文章都是感人的材料。作文是一段净化里程:从开眼到开窍到开心。首先是开眼, 打开眼界话人生, 一个不开眼的人到了鲜花丛中都不知道美在何处, 而一个有一双发现美的眼睛的人哪怕见到冬眠的一棵枯草, 秋后的一片落叶都会动情。用理性的眼光、爱的眼神去审视周围的一切, 你会感到处处是那样的美好。例如, 雾霾让人压抑心烦;换一种说法:雾霾是春天的铺垫, 是冬天的句号, 将至的必是明媚的春光。感受不一, 说法自然不同。

开窍方可开心。有时突然感到自己的某些想法是错的, 于是尤如梦方醒之感, 尤其是90后的一代学生, 娇生惯养的独生子女容易自私自利, 如果有一双爱的眼睛, 就会走出自私的禁锢, 才会去爱他人, 一切全想明白了, 也就是最开心的时刻, 脸上绽放灿烂的笑容, 阳光的心态对待他人, 这不正是作文想要看到的使命?再写成文章也便有了主题, 这正是文章的“魂”。

二、打开学生创造新的思维——创造爱

艺术来源于生活而高于生活, 我们想创造爱, 让爱永驻心间, 这就要求我们从思维方面去训练, 学会多角度看问题, 对待任何事的看法不偏激, 这正是作文的第二个使命———学会创新。

作文是思维创新、挖掘能力的一种好形式, 成功学家研究表明:记忆力训练最佳四种策略:不断创新、坚持背诵、听轻音乐、与陌生人讲话。这样有利于开发大脑潜能。因此说, 通过作文培养创新能力是非常有必要的。我把创新能力进行了如下分类:

按方向分:以半命题作文为例:做一个的人。

(1) 逆向思维 (相反式) 例:做一个“缺心眼”的人

(2) 顺向思维 (梦幻式) 例:做一个能够呼风唤雨的人

(3) 异向思维 (换位式) 例:做一个爱岗敬业的人 (站在家长的角度)

(4) 多向思维 (爆炸式) 例:做一个遵守交通的人 (站在电子警察的角度)

按方式分:

(1) 梦想思维 (走进梦境选材)

(2) 幻想思维 (打开想象空间)

(3) 联想思维 (由此到彼, 联系相关, 相近, 相似的方面)

(4) 想象思维 (运用“假如法”训练)

在此基础上, 运用“OM”头脑风暴法, 尽力进行爆炸打开文思, 有利于创新能力培养。例如我们曾经的作文题是“今天又有新收获”。不少学生不知从何下手, 写的也不新颖感人, 而第二次指导按创新的思路给学生进行点拨后, 同学们创作激情立刻高涨起来。

引领方法如下:

巧用换位法。

写作文收获最大的是谁?并不一定是作者本人, 也许是同学或其他人。选材范围的外延明显宽了, 再指导学生运用“小小说”文体进行刻画人物, 创设情节, 巧用换位后, 出了不少佳作。

借助梦境法。

日有所思, 夜有所梦。借助梦境打开另一个空间, 通过写梦中的感悟、梦中的想象、经历, 打开了选材新角度。例如因上网而辍学, 因辍学而赌博, 因赌博而盗, 因盗而对生活失去信心, 梦中惊醒后十分害怕, 由此可见今天最大收获在于管住自己, 千万别再沉溺网吧。

信息交合法。

从“收获”方向进行构思, 运用“信息交合论”原理, 从“人称”“文体”“时间”“空间”打开思路。 (信息交合图略)

三、跳出作文教做人———传递爱

通过作文净化心灵, 提高认识的水平和责任, 把爱洒向每一个角落, 正所谓“思路决定出路, 习惯决定命运”, 只有一个想“爱”的人才会真正去爱。以每节作文课“心理美容”、“学会定位”为例, 首先教给学生们一个定位公式:一点式莫说我, 二点式巧言他, 三点式速定位, 多点式顾大家。然后举出大量的实例, 针对交流的不同点迅速定位找到思维点, 这样可以把话说得更加得体。一人和多人讲话最好别说我, 说“咱们”;二点式是俩人对话站在对方角度看问题, 以“想吃水饺为例”, 第一种:妈妈我想吃水饺 (以自我为中心) , 第二种“妈妈你包的水饺太好吃了, 今天让我品尝一下妈妈牌水饺好吗?”三点式速定位, 指三种人物出现如何抓住主要的矛盾, 找到中心, 例医生、病人、家属, 当时情况是医生正在抢救病人, 家属催促道“医生我求你了, 能不能快一点”。答案 (1) 我会尽力的 (定位医生) 答案 (2) 你急什么 (定位家属) 答案 (3) 千万别让病人激动, 他血压不稳最怕情绪激动 (定位病人) , 显而易见答案 (3) 最为得体, 不易引起冲突;多点式顾大家, 在不同人物面前顾到每个人的心理感受, 防止出现在“不得意人面前说得意之事”防止无言伤害, 警惕“黑色幽灵”。

学生看问题全面, 分析问题准确, 一旦遇到实际问题便会左右逢源, 这是作文的第三大使命。通过作文教学生做人, 提高了人文素养, 传递爱的正能量, 这就是“爱”的传递。

综上所述, 把看到的想出来, 这是发现爱的启程;把想出的说出来, 这是传递爱的过程;把说出的写出来, 这是创造爱的目标。通过作文去“发现爱———创造爱———传递爱”这就是爱的三部曲, 又是作文的三大使命。

“播种一个行为, 养成一个习惯, 收获一个习惯, 孵化一次成功。”有一个好习惯是成功之道。正所谓:习惯决定命运, 性格决定成败, 昨天决定今天, 今天影响未来。

因此, 我们从学生习惯抓起, 有了好习惯也就为爱奠定了基础。能否成功绝不是看一时的考分, 这个习惯制约着自己, 加强自控训练。只有让学生理出人生线索之后, 才能拨动内驱力, 通过不断反思, 慢慢形成一个好习惯。而这个习惯形成正需要作文有序地训练。

摘要：作文是一个有考分而没有教材的学科, 其教学目的历来的争论较多。作文方法灵活多样, 但依然有一定之规。作文乃爱的教育, 引导学生发现爱、创造爱和传递爱是其基本功能。

爱的记忆作文高一 第4篇

关键词：探索规律 科学记忆 科学运作 提高效率

在长期的中学英语教学中，笔者发现英语词汇教学一直是个薄弱环节。尤其是高一新生虽然学了八九年的英语，但他们掌握的英语词汇量仍未能达到要求，听、说、读、写、译的技能比较差。并且中学英语词汇教学耗时多，效率低。主要原因是我们师生对英语词汇教学的重要性认识不足，仍然习惯于不切实际的传统教学方法，在很大程度上依然采用“填鸭式”教学法，学生很少有机会运用所学过的英语词语进行交际。鉴于英语词汇教学这种现状和我校的学生学习英语中存在着词汇问题，我们2009级高一英语备课组一开始就着手从高一探索实践高效记忆单词的方法。包括围绕本课题所开展的文献搜集、调研和相关论文等，重点研究如下话题：

1. 如何科学记忆单词。

2. 如何快速地记忆单词。

3. 谈谈学生记忆力的培养。

4. 如何运用规律记忆单词

5. 中学生英语词汇教与学的策略探讨。

众所周知，词汇教学是英语教学的基础，很多学生因为词汇量小，看不懂句子、看不懂文章而丧失对英语的信心和兴趣，在我平时的教学实践中，一部分学生学习不刻苦，怕记单词，还有一部分学生没有掌握方法，即使学过一个单元，他们只能记住少部分单词，学起来很费劲，这就导致他们想放弃英语。

一、 转变传统词汇教学观念

长期以来，我们的英语词汇教学一直存在教学理念和教学方法陈旧的问题，教学时间颇长、但教学效率较低的问题。要想改变这种现状开创英语词汇教学新局面，教师应该首先客观地评估教学现状，更新教学理念，改革教学方法，采用当代语言教学界认可的行之有效的主要教学方法，如交际教学法、任务型教学法等，并灵活地选用各种各样有助于记忆词语、运用词语和掌握词语的、科学的具体方法或技巧，同时开展丰富多彩的语言交际或语言实践活动，给学生提供许许多多词语输入和词语输出的机会，注重培养学生的协作式学习（collaborative learning）和自主式学习（autonomous learning）的良好习惯。只有这样，才能使英语词汇教学和英语语言教学卓有成效。

二、 教师要向学生灌输正确的记忆方法

“授人以鱼，不如授人以渔”。采用优化词汇教学方法授课可以拓展学生的思维能力，有效地扩大学生的词汇量，大幅度地提升他们的语言运用技能。优化词汇教学法决不是机械记忆词汇意义和语法规则，而是在教授词汇的过程中讲究方法，着力培养学生学习英语的兴趣，使他们由被动学习逐渐过渡到主动学习，能够使学生们触类旁通，增强学习词汇的生成和拓展能力。经过这种系统化的学习之后，学生对词汇学习的自信明显加强，运用语言的能力不断提高。

三、 要大胆实践，敢于实践

2009级高一年级总计20个班，由于学生英语水平相当，学习内容相同，课时进度也相当，十位老师又同在一个备课组任教，虽然上课地点为各自的教室，但是我们的教学方法和计划是同步的，为我们开展实验活动提供了可行性。加上我校历来就有着良好的科研氛围和促进科研兴教的政策支持。学校每年都有一定的科研经费划分到各个教研组、课题组；分管教学的校长亲自抓教研和课题，全程跟踪和关注课题的进展情况，所有这些为课题研究的顺利进行提供了强有力的政策支持。我校现代化办公条件一流，教师人手一台笔记本电脑，并且网线接到教师办公室，为课题的资料查询和收集提供了强有力的物资支持。全体教师每周工作日都到办公室晚自习，为课题研究提供了强有力的时间保证，我校有教科室一个，特级教师3人，这为课题的顺利进行提供了智力支持。首先我们对20个班进行问卷调查，每份学生问卷共有四个问题，提供四个答案供学生选择。问卷的结果做出了详细的统计。了解学生常用的记忆方法以及他们在单词记忆过程最大的障碍是什么，从而为我们备课组制定科学的决策打好基础。

在广泛调研的基础上，我们决定将实验分为三个阶段进行，共18个月完成。实验分为三个阶段进行，历时一年半。

第一阶段（2009年9-10月）为宣传发动阶段。全体学生参加问卷调查和实验前的测试。问卷要求学生就词汇教学的问题提出自己的观点或建议。实验前测试的内容为《高中牛津英语》模块一所学的知识。问卷调查在测试前5分钟内完成。测试时间为40分钟。

第二阶段属于实验阶段（2009年11月-2010年12月）。学习内容为《高中牛津英语》模块二到模块10。每单元由七部分组成（Welcome， Reading， Word power， Grammar， Task， Project， Self?assessment）。词汇掌握的重点主要集中在前三个部分，本阶段是整个实验的核心和重中之重。

在这一阶段中，教师首先从语言学、认知学、教育学等多学科的视角详细地借鉴并论证了十几种英语词汇教学法，其中主要有：利用构词法教词汇；联系习语的起源教词语；从文化角度讲解词汇；通过修辞法教词汇；采用比较法教词汇；利用分类法教词汇；联系语境教词汇；创造交际情景教词汇；通过多媒体使用图片，等直观法教词汇。具体细化为以下方法：

① 转变理念，改变教法； ② 利用词源（etymology）教词汇； ③ 利用构词法（morphology）教词汇：词缀法（affixation）， 转类法（conversion）， 合成法（composition）， 派生法（derivation）； ④ 利用固定搭配教词汇； ⑤ 联系习语的起源教词语； ⑥ 通过联想教词汇：相似联想；对比联想；奇特联想； ⑦ 通过拟声对比教词汇； ⑧ 通过澄清词的歧义教词汇：音位歧义；词的歧义（一词多义和同形异义——同音同形异义、同音异形异义和异音同形异义）； ⑨ 从文化角度讲解词汇； ⑩ 通过修辞法教词汇； 11 采用比较法教词汇； 12 利用分类法教词汇：按单词网络分类（word network）； 按同义聚合（synonymous paradigm）分类；按反义聚合（antonymous paradigm）分类；按上下义聚合分类；按专题分类； 13 利用句型（sentence patterns）教词汇； 14 联系语境教词汇； 15 创造交际情景教词汇； 16 通过多媒体、使用图片等直观法教词汇。

其次教师词汇教学中一律采用任务型教学（task?based approach）。 根据具体的目标设计出各项能将词汇、语法和功能有机结合起来的交际活动，通过进行这些活动完成教学任务，实现教学目标。激发学生对主题或任务的关注和兴趣。使学生一开始就处于一种主动、积极的任务情景之中。在这一阶段教师要根据本课的主要内容设计问题，即强调导入与任务关系紧密。为了调动学生的积极性、拓展他们的想象力及思维能力，同时也是对教学内容的挖掘。设置悬念让学生展开想象。激发兴趣，促成任务的实现。运用词汇复述故事。进行单词竞赛。做替换练习。让学生把课堂上学习的理论和实践结合起来，巩固已学的知识，提高运用英语语言的能力。通过辩论的方式把大家关心的问题转为真实生活中运用英语的能力，这既是学语言的最终目标，也是任务型教学的主要宗旨。通过讨论、比较、汇报，扩大学生的知识面，加深对教学内容的理解，在不知不觉中提高了口语表达能力。通过展示图片、用生词造句、汇报等教学方法的训练使学生在课堂内不仅已掌握了这些词汇的用法，而且也利用相关的练习提高了口语表达能力。

第三阶段（2011年1月-2月）总结评价阶段。主要进行实验后的问卷调查及测试，检测实验成果。了解学生对课堂上老师所用的教学方法是否满意。实验后的测试时间和第一阶段相同（40分钟），题型也和第一阶段一样，只是内容更加丰富，范围更加广泛，涵盖了高中8本牛津教材词汇。重点检测对比班级实验前和实验后单位记忆词汇的效率和容量。

通过多组实验结果显示，在经过一年半（18个月）的探索实践后，实验后我校2009级高一学生的记忆单词效率明显提高；进一步学习英语的欲望大大增强；英语的综合能力也大大增强。我们实践经验和成果也受到了市县教育部门的充分肯定和赞扬并在全校进行推广。

高一爱的记忆作文600字 第5篇

记忆中，母亲给我的爱，印象最深刻的是这一幕。那时的我十岁，一天夜里，外面寒风凛冽，北风呼呼。一眼向大路上望去，只有一排排的路灯孤零零的的亮着。这天夜里，我生病了，高烧烧到39.8度。我迷迷糊糊的拉着母亲，母亲似乎发现了我的异常，用手摸了摸我的额头，妈妈不由自主的叫了一声“啊，这么烫”。母亲赶忙穿上衣服，带着我去医院，医院离我们家不是很近，母亲骑着电瓶车，却忘了带手套。一路上，寒风无情的刮着，母亲的手被冻得紫红的，看着母亲那冻得紫红的手，我心痛地问着母亲：“妈妈，你冷吗?”母亲回答我说：“我不冷，你快别说话了。”我的眼泪饱含在眼里。“医生，医生，快”母亲抱着我，边走边喊。医生给我量了体温，安排我打点滴。

第二天早晨，我醒来竟看见母亲趴在床边上睡着了，我原本打算不叫醒母亲，可母亲却醒过来了，看着母亲那通红的眼睛，我知道母亲是担心我，哭红了眼，母亲日夜操劳，从来都没有为我省过心。我问母亲：“你累吗?”母亲没有回答我，只是微微一笑。我扭过头去，眼泪不停的在眼眶里转，我原本想忍住不哭的，可最后还是没忍住，眼泪流了下来。

母爱是纯洁的，母爱是伟大的，母爱是无私的

母亲那长满茧子的手，是辛勤的见证;是母亲的皱纹，是岁月留下的痕迹;母亲的白发，是日夜操碎的心。母亲给了我全部的爱，在我身上倾注了全部的时间，为了我的成长，母亲操碎了心。

高一爱的记忆作文600字 第6篇

在我至目前为止十多年的生命中，让我有这种认为他人可爱的感觉的人，不是电视屏幕中浓妆艳抹、胭脂满面的明星，反而却是一个在如今社会上生活在最基层的一个乞丐。

与我们印象中的乞丐不同。 这个乞丐是一个仅五岁半的小女孩，她的父亲患病，下半身瘫痪，母亲迫于压力离家出走, 现实的逼迫使她不得不去路边乞讨。

在我每天上下学的大道上，她灰头上脸的捧着一比她头还大的碗，诚挚的低下头向每一个从她身边走过的人鞠躬，即使那人摆着嫌弃的表情远远的绕过她。

我每经过她时都会把那天剩余的零用钱放在她如视珍宝的碗里，她会惊喜的抬起头，清澈明亮的眼眸感恩的看着我,随后大大的给我鞠躬，咧开一个灿烂的笑容。那灿烂的笑晃了晃我的眼睛，心中不禁感叹道:这世上怎会有这样可爱的人啊。

我一直不明白，她的家境与她如今的艰苦生活应让她对这个世界丧失希望才算正常，她怎么会还笑得出来呢?

再一次看到她的笑脸时， 我晃然大悟。她的眼神中有的不是期助着别人对她的怜悯，而是对这个世界美好的希望。她相信这个世界依旧是美好的,相信这个世界仍然有善意存在，她乐现的对待她的生活，乐观的看待这个世界，

她每天都忙碌到凌晨，照顾完她的父亲后， 地会在睡觉前看看她今天的“劳动成果”，无论多少，她都会满足的笑一笑。

我情不自禁的想要摸摸她的头，想对她说：“你真可爱。”

可爱在她对每个人诚挚的鞠躬;可爱在她不掺世俗的笑靥;可爱在她对这世界的热爱与期盼。

爱的高一作文 第7篇

你是否会在茫茫人海中感到无措？你是否也在层层包裹中无奈成长？你是否也失去了翱翔天空的翅膀？

成长的道路充满了未知和迷茫，布满了荆棘，暗藏着危险，对于我们来说，确实需要大人们的引导与保护，但如果这种保护过多的出现，就会成为一种束缚，它紧紧地缠绕着孩子，让孩子们在这种爱的束缚里憋得喘不过气。

一个被爱包裹住的孩子。或许一开始会觉得很幸运，因为所有人的注意会集中在她的身上，大家都把爱给了她。从小到大都被亲人们宠着长大，可渐渐的，她开始依赖起家人的帮助，甚至是包办，变得什么都不会做。可现在，随着孩子的一天天长大，依赖又变为了厌恶，因为宠爱，她的自我生活能力变得特别的差，不是她不明白这样的坏处，而是她无力改变。因为每一次从说着让大人教授做法就变成了最后大人做完，要不就是学会了方法，但由于几乎没有实践机会，又忘得一干二净。

每一个小孩都是希望的太阳，他们拥有最闪亮的光芒，或许给小孩一些空间，给小孩一些机会，他们会成长得更加美好，给小孩远扬的帆，给小孩勇气的桨，他们成长得会更出乎大人们的意料。如果用爱紧紧抓牢一个孩子的心，只会适得其反。翱翔在蓝天中的苍鹰需要经历自己残酷的飞翔过程，蚕破蛹需要自己顽强的努力，温室里的花朵经不起大自然的风吹雨打，只有自由成长的孩子才拥有最强最棒的本领！而现在的我们，就恰好需要独立！

一个光有高知识高文化的人并不一定能在人才济济的社会中脱颖而出，因为他缺少生活的能力，他不能够好好的生存。从现在开始，让自己的孩子全面发展才是最佳的教育，不要担心他们会受伤，因为让他们受一点伤，他们会学会谦卑勇敢。

请你们放开每一个被爱包裹的孩子，给他们勇敢向前的勇气，给他们拼搏的机会，不要再束缚他们，只是引导他们走向通往成功的彼岸吧。或许这才是爱，而不是害。

爱的高一作文2

大自然无情的宣泄，使原本坚强的生命显得那么的脆弱，在灾难面前唯有团结，凝聚大家的力量才能让生命的奇迹延续。

生命从来不会轻易夭折，这场无情灾难带走了一个个坚强的生命，那如此遥远又恍如就在身边的灾难。充斥的泪水，悲伤的泪花，最终滚落到一个个惦念的心里，灾难伤害了每个人的心，同时灾难又使每个人心中的爱得以宣泄。

灾难面前，人们不逃避，大灾必有大爱，各地的人们用不同形式的爱，表达着一个共同的主题，就是把爱团结在一起继续传递，以爱的名义，将生命的奇迹延迟到最后一刻。人民的子弟兵背负着生命的使命，他们团结一致，众志成城，用感人的行动诠释了什么是大爱无疆。这场灾难中，人民子弟兵起了中流砥柱的巨大作用，他们挽救了一个又一个即将凋零的生命，就在生命即将垂败的霎那，生命的扞卫者――医生，在手术台上孜孜不倦拼命地从死亡的边缘拉回一个个坚强的生命，是他们让这一个个垂败的生命重绽耀眼的光芒。还有从四面八方赶来的志愿者，一张张充满青春活力的脸宠，一支支宠大的队伍，他们用自己的行动感染着身边的每一个人，用真诚的服务，给灾区人民以强烈的心灵慰藉，用炽热的心去触碰一颗颗冰凉的心，将他们的温度传递给灾区人民。

的确，一个人的力量很渺小，但是只要大家将爱的力量凝聚在一起，团结在一起，就会有种子破土而出的决心和力量。就像奥运圣火那样，它有攀登珠峰的决心，它将每个零散的爱心汇聚后再传递，这些汇聚在一起的爱心就像是火炬的圣火熊熊燃烧不会熄灭。爱在传递中化作熊熊的烈火，为丧生在灾难中的人照亮天堂的路。如果你仍被埋在废墟中，不要害怕，爱的火焰为你驱除黑暗中的潮湿，寒冷，你会是最美丽的生命花朵。

大自然无情的宣泄，造成了很大的伤口，但爱同时在无停止的宣泄，它会将伤口一点点愈合，因为有着中华人民团结的力量和伟大的凝聚力。

爱的高一作文3

因为爱，所以许下承诺；因为爱，所以坚守承诺；因为爱，所以兑现承诺。

石兰松，一位普普通通的教师。在大山深处任教近26年，从没有放弃。因为他许诺哪怕只有一个孩子，也要坚守在这里教孩子读书。而这个看似不可能兑现的承诺，石兰松用26年的时间来实现了它。他的人正如他的名字一般--石兰松。不管遇到什么困难，都依然坚持到底。正是因为石兰松对孩子们的爱，他不想让孩子们读不上书，他将这份爱坚守了26年。

最美司机吴斌，在他开车载客的时候，一个飞来横祸撞上了他。一个不明物体飞进

驾驶舱直击他的胸，那一刻，他早已被这个物体伤得严重的不得了，他也知道自己活不了了。但是他却做出了常人难以想象的动作。在忍受着巨大痛苦的同时，他熟练的完成了一系列的刹车动作，最终将车停了下来，车上的所有的乘客安然无恙保住了性命。而吴斌却静静的躺在驾驶座上，永远的离去了。正是因为吴斌对生命的热爱，对他人的关爱，对自己工作的热爱，是这些爱让他坚守到最后，完成了他所能做的事。吴斌对爱的坚守，让整个中国人都对他敬佩。再送他的那天，整个城市在送他，整个中国再送他，送这位伟大的英雄。他那爱的坚守是留给我们最宝贵的精神财富。

记得曾有一位妈妈生了孩子后。医院检测出孩子的肾有问题，需要及时换肾。然而妈妈与这位孩子的肾不匹配，无法换肾。正在焦急的时刻，传来一个令人激动的消息，也是有位母亲刚生了孩子，情况与这位妈妈相同。两人互相得知了对方的情况。联系了一下，两人的肾刚好能为彼此的孩子换。于是两位母亲毫不犹豫为对方的孩子换肾，手术很成功。两个孩子都顺利的活下来。他们也因此成了一家人。正是两位母亲对孩子的爱，才见证了这个奇迹。母亲是伟大的，母爱是伟大的，母亲可以为孩子付出一切。是母亲矮的坚守，让孩子活了下来，让人间爱的奇迹再一次上演。

爱是人世间最珍贵的东西。学会坚守爱，为自己负责，为他人负责。让我们一起矮的坚守，这个世界才会更加美好。

爱的高一作文4

世上的爱千万种，但不管是兄弟之间的爱，还是姐妹之间的爱，不过是亲人之间的爱，还是朋友之间的爱，不管是伟大的爱，还是怜悯的爱，是充满阳光的爱，还是从不张扬的爱，这些爱，都是无私的爱。

在英国有位孤独的老人，无儿无女，有体弱多病，他决定搬到养老院，老人宣布出售他漂亮的住宅。因为这是一所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就将它炒到10万英镑，而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。这时，一个衣着朴素的青年来到了老人的面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是，它的底价就是8万元。”老人淡淡的说，“而且，它现在已经升到了10万英镑。”青年并不沮丧，。他诚恳的说：“如果您把住宅卖给我，我保证让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会用整颗心来照顾您!”老人皱紧的眉放松了，脸上也露出了微笑。他站起来，挥手示意人们安静下来。“这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子!”仁爱无敌，青年不可思议的赢得了经济上的胜利，梦想成真。仁爱无敌，仁爱更是一种无私的爱。

每天早上背起书包上学时，我们对父母的叮咛早已充耳不闻;放学回家。我们理所当然的享受可口的饭菜;晚上，我们心安理得的躺在家中最舒适的那张床上，进入甜美的梦乡······这一切的一切，在我们看来再平常不过了。甚至已近麻木，可父母们做起这一切，却是无怨无悔。因为这一切源于一种爱，这种爱，是亲情，而这种爱，也是无私的!

世界上正是有了这些无私的爱，我们的生活才这样美好。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!在座的各位老师、同学们，容乃公我们一起行动起来，用自己的爱来回报那些赐予我们力量的无私的爱吧!

爱的高一作文5

大家好，我是一朵洁白可爱的小云儿。蓝蓝的天空好似一张精致的蕾丝手帕，而我和伙伴们则成了上面美丽的小碎花。

我是在一个风景优美的小村庄里诞生的。那天，天气非常炎热，辣的太阳高高地挂在天上，烘烤着大地。小村庄附近一条小溪里的水被蒸发了，变成了水蒸气。它们慢慢地升到空中，就形成了我。我是一位天然魔法师，能自由改变自己的形状，如：可爱的小羊，奔腾的骏马，庞大的大象……

我一来到这个世界上，就好奇的心想：这里是什么样子的呢?于是，我和风儿一起悠闲的飘在天上，欣赏着小村庄美丽的景色：田野里到处生机勃勃，庄家们精神的站着，风儿吹过时，它们就跳起了欢快的舞蹈，好似一片绿色的海洋。田野旁边绿树成荫，溪水清澈见底，许多小鱼在里面欢快地嬉戏着。我时常陶醉于这美丽的风景，流连忘返，心想：小村庄真是太可爱了，我想永远留在这里!

可是渐渐的，我得了皮肤病，原本雪白光洁的肌肤变得越来越黑。我的心情也越来越不好了。人们见了，给我起了个名字叫“乌云”。原来，人类变得越来越贪婪，肆意破坏着原本美丽的景色，他们不断的砍伐树木，许多动物都失去了家园;人类还在清凉的小溪旁建起了各种工厂，每天都有许多有毒液体被排到了小溪中，鱼儿们纷纷死去了;工厂烟囱中排出的.黑烟更是污染了我，把我变得黑黑的。我看到人类这样破环生态环境，心里又悲痛又气愤，皱起了眉头，心想:人类，你们再这样破坏环境是会受到惩罚的!于是，我下起了酸雨，想给他们一个警告。不久，许多富有爱心的志愿者们意识到了自己的错误，他们植树造林，净化水源，让小村庄又恢复了昔日的美貌。而我的皮肤病也渐渐好了，又变成了一朵洁白可爱的小云儿。我心里十分高兴：太棒啦!通过志愿者的努力，小村庄变得更美啦，谢谢你们!

这就是我，一朵千变万化的云，时而温柔友善，时而愤怒暴躁。如果此刻你在仰望天空，那朵最白最可爱的云就是我。

爱的高一作文6

有一种力量，在你灰心的时候，鼓励着你;有一种力量，在你加油的时候，支持着你;有一种力量，在你放弃的时候，让你坚持下来!这就是爱的力量。

我的爸爸是个飞行员，这是个人人羡慕的职业，可是我却不太喜欢。他几乎没有时间陪我玩，总是外出飞行，更没有时间管我的学习。但是，他却很关心我的成长。

从上小学开始，爸爸就让我每天练跳绳100个。刚一听到这个消息，我就打心眼儿里不愿意，我冲爸爸嚷嚷道：“我不练，我连十个都不会跳呢!”爸爸耐心地对我讲说：“先别着急着发火，就是因为不会跳，我们才要练习，跳绳既可以有助长高又可以锻炼你自己的意志。”我虽然认为这是个不可能完成的任务，但看到爸爸坚定的眼神，只好去练了。

练着练着，渐渐的我能跳100个200个了，我心想也不是很难吗!爸爸看我渐渐骄傲起来，于是就给我加码，从原来的200个一直加到了20xx个，我又一下子丧失了信心，这不是又变成了不可能完成的任务了!而且每天跳20xx个，我岂不是得累死了!我心里一百个不乐意，可是想到我已经答应爸爸要试试，只好硬着头皮去跳绳!

一天，我实在是太累了，就没有去跳绳。爸爸回来知道这件事很生气，于是到我房间里问我：“你为什么不跳绳呢?”我说：“跳20xx个太累了，我不想跳了，再说少一天也没关系的!”爸爸语重心长地说：“跳绳是为你好，为了让你长高，是爱你才让你跳绳!再说，按你现在的水平是可以跳完20xx个，可能会累一些，但是坚持下去就会越来越轻松，想想你当初可是连10个都跳不下去的奥!”我想想爸爸的话有道理，但是我今天真的累了，不想跳，于是我问爸爸：“跳20xx个太累了，今天可以不跳吗?”爸爸说：“好吧，我同意你今天不跳，但是以后不准这样了!”于是，我今后真的就没有偷懒了!

我渐渐地懂得了爸爸的用心良苦，他让我知道了做事一定要坚持下去就会有收获，不能半途而废!爸爸真的是用他的爱给了我坚持的力量!

爱的高一作文7

阳光三月，十里春风，不如你留下的爱的痕迹。恰阳光不燥，暖风微醺，我与落日余晖里看到你清澈无暇的笑颜。 “小姐姐，你要买朵花吗?”，清凉水灵的眸子里装满了真诚与可爱。

我被这股从眸子里传出的真诚感动了，亦或是被惊艳到了，没有任何拒绝的念头了。 “好”，我轻声答到。其实仔细一看那小女孩儿，才发现她有着异乎常人的白。并不寒冷的日子却带着粉红色的毛线帽，我似乎也隐隐约约的感觉到了什么。

她弯下腰，从脚边的花篮里，为我采摘出一朵鲜艳的黄色的我叫不出名字的花。她小心翼翼的摘下，然后小心翼翼地用纸包装好，清澈的眸子紧紧盯着手中的动作生怕出了什么疏漏一样。 明明并不困难的动作，她的额前却沁上一层细密的汗珠，引人爱怜。 “小姐姐，好了。”她把鲜花递给我，脸上盛着的笑意漫开去，漫开去，分不清哪儿是她的笑，哪儿是阳光了。

后来，我每次放学路过这里，都会买上一枝花。 渐渐的，小女孩儿跟我也是熟了，有一次送我一朵编制而成的花。“小姐姐，这是我妈妈编的花。”妈妈说:“生长在泥土中的花总会枯萎，凋谢，而这朵花会永远带着人们对花的喜爱留在人间。” 从那之后，我便没再见过小女孩儿，起初我还会想是不是今天忘记了，明天必然还是会来的。 但这一等就等到了十月。这种天气该是不会再有花了吧。那小女孩儿估计也不会再来了吧。

十二月深冬，就连呼出的空气都能凝成冰滴。这时，我却从左邻右舍中听到她去世的消息。“你们还记得那个卖花的小女孩儿吗?”一个大妈围在人群中央说道。见众人不回答，她自己回答道，“去世了，走了，才那么小的女孩儿，咋就这么苦呢！” 我一时难以相信，什么也没想就跑回家里，拿出小女孩儿送我的编制的花。

终于明白，这是她留下的爱的痕迹。

爱的高一作文8

在世界上我们得到的爱是那么多，那么多的爱在我们的身边蔓延着。这些爱有母爱、父爱、友情之爱、崇拜之爱、师爱……，而这些都是纯洁的、友好的，是有着不同的方式来表达的，是用文字说不清的。

今年我们的老师在课堂上发火了，每个老师都比往年的还要凶了，我们还要在课堂上常常惹我们的老师生气，我们都知道每个老师都希望学生成才，学好，可是我们还要去惹老师生气，还是明知故犯，还在课堂上顶撞老师，让他们生气。今天我们有一节数学课，我在上课时开了小差，和同学说了一会儿话，老师都提醒了好几次，那位同学和我还是不自觉，还是继续说我们的话，后来老师当着全班同学的面把我们给骂了，我在那里想了想，还是觉得老师说的是对的。

中午放学了，同学们都出去吃中午饭的时候，我还在教室里，坐在自己的坐位上，因为我有一道数学作业题不会做，我去了办公室问老师，老师在那里说：“你原来是一个很好的学生，现在怎么变得那么不听说了，我想打你可又不忍心，以后要好好学习，你只要认真地听，你不是学不到的，比如说你的这一道数学题目，以前我讲过的，你就是不用心听，所以现在你还不会做，后来老师还是很耐心地给我讲了。

我很后悔，我就在那里暗暗发了决心，以后一定要好好学习，不让老师与父母亲人的希望破灭。我还记得在小学的老师，我曾经被他打过一次，那一次是因为乒乓球才会被老师打的。我在上课的时候玩乒乓球被老师看见了，他叫我把乒乓球给他，我知道老师一向都很反对我们打乒乓球的，我当然不会给他，给了那就没有了，我就把它还给了我借的那位同学，后来老师把我叫出了教室，被老师教训了一下，我有些不胡气，心里想：“不就是玩了一会儿乒乓球吗？有什么了不起的？”我现在才知道自己错了，老师是想让自己多学一点儿知道，老师的爱是多么的无私啊。

我现在已经是初中二年级的学生了，可有一次我们老师生病了都还没有把我们忘记，没有把我们不管。因为老师是我们的另一个老师，父母，他们把我们当作自己的孩子来一样对待，一样疼爱。教师啊！你的爱是无私的，你的爱是我们头上的阳光，照耀着我们，使我们健康快乐地成长，指引着我们走向正确的道路，因此，我更爱我们的伟大的老师。

爱的高一作文9

变成云朵的我每天过的十分的悠闲，翘着二郎腿，喝着果汁，看着人们日出晚息。

但因为我每天过的实在是太孤单，太无聊了，所以有时候我会叫上我的兄弟们一起聊天，玩耍。他们分别是积云、积雨云、层积云、层云、雨层云、高层云、卷云。所以有的时候我也会很充实、很快乐。但是我这些兄弟可不能乱来的，他们的出现可都是有规律的，不是我想找谁，谁就会出现的。

我最好的兄弟是卷云，它结构十分好看，呈丝缕状。他有时候会呆在生成云的最高高度上。我的第二个好兄弟，非积云莫属。他长得有点像水滴，常在湿润地和热带出现。但有时他也会因为别的情况，可能会干燥地区“出差”。接下来，我要隆重介绍我们哥们里最小的“层云”语。因为他最小，我们就称它为“层小弟”。它虽小，可容貌却在兄弟姐妹们中排第一。

我和我的兄弟姐妹都有一个神奇的功能,就是我们会变身。我们开心的时候，我们会是一个纯白可爱的小天使。可是如果我们生气了，我们就会变成一个黑乎乎的小恶魔。雷雨过后，我们还会变成一座美丽的彩虹桥。你看我们这些兄弟姐妹是不是很厉害呀?

尽管我每天很悠闲，但我也有很多的工作，就是做一名“侦查员”。当我发现那里有严重干旱时，我会立马叫上我的兄弟姐妹来援救，给大地送上一场及时雨。当我发现那里有洪水泛滥时，我有会劝说我的兄弟姐妹们别胡闹，立即闪开，让太阳老哥出来和大家见面。当人们被高温折磨得受不了时，我还会请来我的好姐妹———风姐姐，给人们送上一丝凉爽。不管哪里有需要，我都会第一时间出现。谁叫我就是个热心肠呢?

这就是我的生活，既悠闲又繁忙的云朵生活。

爱的高一作文10

如果云可以游在水中，而水愿意浮在空中，是不是书香就可以永久封存，而后，氤氲成人生！

——题记

无论是月光如练之秋夜，还是细雨绵绵之午后，一个人坐在窗前，捧一卷书，细细地品味书中的哲理，慢慢地咀嚼书中的人生，我生命中所有的寂寞都驻留在这一片书香里，我内心所有的语言都因此而变得清新起来。

问渠那得清如许，为有源头活水来。书香如一缕缕清泉浸入我的心脾，我从书中找寻到了我所需要的一切，如爱，如生活，如坚强，如心灵的归宿，我的性情气质中也就有了一种抹不去的温馨。

读《活着》，读《背影》，铭记了父亲那种对子女坚强的关爱；读余光中诗样的散文和散文样的诗，领略了海棠红的相思，相思酒的别一种滋味；读顾城的黑夜给了我黑色的眼睛，我用它去寻找光明，感动着对自由的向往。还有艾青对大堰河的深情呼唤，冰心为小女孩点亮的小桔灯，林清玄那一缕阳光的味道。这一缕缕的书香启迪着我的生命，生命的源头是海洋，爱的源头也是海洋吧？因为生命的本质便是爱。

读《精卫填海》，知道了精卫为了捍卫自己而不惜任何代价；读《凤凰涅槃》，懂得了凤凰为了保持更富活力的生命，每五百年它就会连同自己的枝巢一起自焚，旋即在烈火中永生。如此凄美的传说，怎不让人感动。海明威在《老人与海》中写道：一个人可以被打倒，但不可以被打败。沉静、恒久的书香昭示着做人的信念——自强不息，厚德载物。

后来读陈村，读余秋雨，读毕淑敏，我渐渐明白了成熟是什么——成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再对别人察言观色的从容，一种不再向周围申求的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度，勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了脚，湍急的细流汇成了湖。

从古典乐府的纯净音符中走来，从唐诗宋词的婉约韵律中走来，从清丽文章的袅袅墨香中走来，让爱在清茶的苦涩中弥散，让重生的执著在清冽的醇香中沉淀，让成熟的气息在空气中静静地萦绕。

读，使生命变得不仅仅是一种存在，而且是一种思索，一种凝练，一种延续。

爱的高一作文11

风无言，吹绿了大地；爱无言，滋润了心田——题记

凛冽的寒风无情地抽打着每个路人的脸。父亲回到家一言不发，默默地抿着嘴唇。我看着父亲的嘴唇才惊觉到原来那凛冽的寒风早已吹裂了父亲的嘴唇。“爸，我这有唇膏，你拿去擦吧。”我拿着唇膏递了过去，父亲迟疑了一下，还是接了过去。

本以为他要擦的，没想到他却放了下来。“你留着用吧，我没事。”听到父亲执拗的回答，我心痛了，走上前踮起脚尖，拿着唇膏轻轻地为父亲擦拭。这是很久以来第一次贴近的看父亲的脸，我看到他的颊骨突兀，皮肤里沉淀着苍白，眼角早已爬满了皱纹。原本一直认为很“后生”的父亲竟然真的老了，老的那么突然，那么的让我猝不及防。想起这些日子以来父亲为奶奶生病住院背负着巨大的精神压力，我还无知的对他苛求，不知与他分担心中的困苦。想起这些，我眼中噙满了泪水，心里满是愧疚还是隐隐的痛，说不出的哀伤。

我急匆匆的为父亲拭完唇膏，转身惆怅的走到房间里，生怕那硕大的泪珠被父亲看到。心中的父爱已如电影在脑海一一浮现，才知道父亲的爱。如果说母爱是一种最无私的感情，那么父爱则是一种最伟大的感情。如果说母爱是春天的清风，那么父爱则是秋天的爽风，给人不同经历，无论是那一种爱都会令我们泪流满面。在那一瞬间的端详我了解到了父亲对我的爱。父亲的皱纹见证了父亲的辛苦，为我付出的每时每刻。泪水是咸的，但父亲的爱是温暖的。

母爱如海、父爱似山，这刻骨铭心的爱，是我人生经历中最宝贵的财富。

爱的高一作文12

“ 因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福，因为路过你的路，因为苦过你的苦…。。”一首《牵手》，让我沉迷其中，脑海中忆起许多过去的往事。

相遇便是缘。能够牵手走过一生是一种缘分，即使不能牵手，即使只是搀扶，也是一种缘分。

那天，乌云密布，我独自漫步在小区，听着风的呼啸，嗅着空气的清香，感受着大地的抚摸，看着远处的树木，陷入沉思。“隆”一声电闪，把我从我的世界拉回了现实。我抬头望着天，感觉到了雨的降落，我转身要回到那个躲避风霜雨雪的港湾——家。这时，雨下大了，好像不希望没有人看它为人间作出的贡献。我加快了脚步，任雨水随风飞溅，一时间，我感觉自己好像悬在了半空，直到听到一声巨响，我才发觉自己已经成为了大地的保护膜。当我想起来时，却觉得自己被引力狠狠吸住了，看着往来的人群，却没有一个人来帮助我。我霎时间看透了人世间的一切，我只好让雨水来冲毁我心中的悲愤。我忽然感觉到了一丝温暖，转头看，一只温暖的大手，向我伸来，在这只手的帮助下，我终于站立起来，还没来得及张口感谢，那个身影早已远走，看着那远去的背影，我闭上眼睛，感受这爱的余温。

虽然，只是相遇，不曾相知，但他却成了我的人生中一缕助行的风。从那时起，我才真正懂得了搀扶的意义。原来搀扶不需要相知相识，只要别人需要我们时，伸出爱的手，温暖她心，让搀扶形成相互理解的本质。

瞬间的帮助、瞬间的爱，让我产生了极大的震动，它使我忽然之间有了一种冲动。我要用同样的行动在别人需要帮助的时候，不假思索的搀扶他人，让爱随风飘扬。

爱的高一作文13

每一个学着或已学会爱的人，都痛过，都哭过，但他们幸福着。就像蝴蝶破茧而出，她挣扎着，痛苦着，也幸福着，因为她对大自然深深地爱着。就像母亲分娩婴儿，疼痛着，幸福着，因为她对孩子深深地爱着。就像那个努力去挽救蝎子的人，手指疼痛不已，但我想，他是幸福的。因为每一份不求回报的爱都是痛并幸福着的。

也许你正在爱着，也许你正在抱怨你的爱付出了，得到的却是痛。其实，你不必抱怨。你所爱的回报给你的是痛，不是因为你付出的爱不值得，而是因为你所爱的还不懂你的爱。因此才更需要你去用更多的爱去包围他，让他开始懂得爱。

什么才叫最真挚的爱？不抛弃，不放弃，这才可以算得上是爱。每一个人从一出生潜意识里就存在着一份爱。爱，是人与其他生物自大的区别。因此，哪怕你的爱得到的是痛，你也不可以放弃。因为这是你的天性。你应该去品尝这其中的滋味，你幸福，因为你爱了。

或许你正在感慨：为什么世界变得越来越冷漠？气候在变暖，人心却在日益变得冰冷。究其原因，只是因为缺少了爱。所以，去爱吧！也许你的好意会遭到他人的猜忌，也许你的爱心会被别人践踏，也许你的爱在别人眼里一文不值。但是，这是刚开始，不是吗？没有谁的心是铜墙铁壁，只要我们努力地去温暖它，总有一天它会变得柔软。一颗一颗地去温暖，总有一天那些冷冰冰的外表下蒙蔽着的心会被我们感动。

不要怕去爱，也不要怕被伤害。就像那个拯救蝎子而被蝎子蛰的印度人一样。蝎子会蜇他，是因为蝎子不懂的爱，而他正是知道这一点，所以才会拯救它。他疼痛，但是他幸福着。因为他有爱，因为他爱着。

同学们，去爱吧！不要害怕痛。因为当你付出了一份不求回报的爱以后，你在收获痛苦的同时你也收获了幸福。这种幸福是不同寻常的。爱是我们人生中最不可放弃的，只有拥有爱，你才会拥有幸福和快乐。

爱的高一作文14

很久很久以前，女孩和男孩都是在一个学校还是同班读初中的，他们都喜欢对方但从没向对方表白过每一次学校考试的时候男孩都会向女孩借铅笔，有一次女孩发现铅笔被男孩削的尖尖的，像一个工艺品，女孩很高兴，于是每当男孩要借的时候她都会故意把铅笔搞得短短的，当男孩还给女孩的时候总是把它削得很好这个秘密是只有他们两个知道

直到有一天男孩骨气勇气拿了一张纸条放在女孩的笔盒里，当女孩翻开盒子的时候看到男孩给她写的字条还是生气，字条上写着‘我对你的爱净重21克’原来我在他的心里是这样的轻，仅仅是21克！

从那以后女孩总是对男孩不理不睬，男孩不知道自己做错了什么，让女孩那么的讨厌，疏远他，难道女孩从来都没有喜欢过他吗？

期末考试那天，两人都分到一个班考，女孩看了看坐在那边的男孩，男孩也看这她，

她想起他给自己上次写的字条就很气。于是决定气一下男孩，于是把她自己带的草稿纸撕下一半，对坐在她前面的男孩说：“我这里很多，这些就送给你了。”

这时男孩也来到她的座位前，轻轻的问道：也给我一点，行吗？

女孩冷冷的说道：我为什么要给你啊？

男孩的脸一下白了，脚往后退了一下，把后面的桌子碰了一下。停了久久，他什么也没说的就回到自己的座位。女孩觉得自己这样做有点过分了点想和他道歉，但是最终还是没说出口，因为第二天传来男孩转学的消息，女孩有些失落，有些生气，“这样自高的人值得我去喜欢吗？”

于是很快高中毕业了，读了大学，她也和大学里的学生一样谈恋爱了，好象生活中从来都没有那个男孩的出现

直到有一天，她看见了自己的男友和别的一个女孩很亲密的走到一起的时候，心都凉了

走上前打了他一巴掌，男的停了一下，很快也回敬了她一巴掌，她摸着红肿的脸对他说：“从此我们各不相欠！”

一段恋情就这样结诉了

那天晚上一个人去了电影院，坐在她前面的是一对恋人，女的问那个男的：“为什么这部电影的名字叫我对你的爱净重21克？”

男的说到：“傻瓜，21克是灵魂的重量，那爱是比任何的东西还要重！”

一瞬间，初中时的那个男孩，那张字条的意思。

泪，一点一点的流下。

爱的高一作文15

那天是开学的新一天，同学们都恋恋不舍的离开自己的温暖小舍，踏上征途去寻找一个有一个的美丽的梦。

上午，一碗一碗香喷喷的肉汤扑面而来，至今仍环绕心头。这不，估摸时间差不多了，就打包小包的收拾东西，问过几遍家的气息，奶奶就去放羊。妈妈、弟弟、我准备开三轮车从董官屯开都巨野。（实在话，不易啊）

下午，天气透着重重的沉闷气息，路旁的小草摇摇摆摆的，一会儿，乌云密布，一阵阵小雨尽透路面，妈妈慢慢的停下车子，对我说“快打上雨伞”。

我连忙打雨伞撑开，放在我弟弟中央，我忽然想起我书包里还有雨衣呢。

“慢，你快披上雨衣”

“这就快到了，就不用披了”

说完，电动车就开动了。母亲明明知道到一中海油一段路要走，就是害怕我迟到，害怕我的衣服被淋湿，才不穿的。可是，妈妈，淋湿什么也不能淋湿你啊！

从雨伞中偷偷看看深爱自己的母亲，只见母亲身穿黑色的小褂不停的被雨水所冲打，头发上一丝一缕下落的不知是汗水还是雨水，手臂上，雨水滑落雨脚间，我明白，母亲心中只有一个信念，就是“送我上学”。

四周的雨水在路上被车子碾成一道道水花，地下枯黄的叶子远远的被雨水包围，我看见三轮车雨水慢慢滴进母亲的发丝，顺着额头滴在脖子上，这一刻，我再也看不下去了，强忍着泪水，说“妈，你穿上雨衣吧！”

也许母亲知道自己累了，她缓缓的停下三轮车，我分明看见母亲一脸的焦黄和经过雨水冲洗过的双眸，我为母亲穿上了雨衣后，母亲又开始启程了。

到了一中，我跳下车子，拿着大包小包的东西，对母亲说：“妈，你走吧，路上注意安全！”

那一刻，又看见了母亲的温暖的双眸，那双眸，含着对我殷切的希望，含着美好的愿望。

你对我所做的，我都懂！

高一作文如何打基础 第8篇

在语文课堂的学习中会有阅读题、作文题,这些题同样也在培养我们的表达能力、逻辑推理能力。 作文写的就是我们的生活, 在高考中作文题分值更是高达50分。俗话说:“ 得作文者得天下。”可见作文在语文这一门学科中占有举足轻重的地位。 因此接下来我跟大家谈谈高一如何为作文打基础。

每个人都应该明白,要想写好作文不是一朝一夕的事, 需要不断的积累素材, 而高一恰恰是语文积累的好时光,所以在高一这一年,每个人都应该注重语文素材的积累,为高中语文打好坚实的基础。

作为高一语文老师,遇到过好多同学为作文发愁的,这些同学在语文其他方面都还不错,就是作文不会写,迟迟下不了手。 那这是为什么呢? 我觉得最重要一点就是语文没有好的基础,而且还不注重语文素材的积累。 从小就不注重积累,导致作文无从下手,没办法开头;有些人就算作文开头了也没办法继续写下去。 所以我认为,要想写好文章第一步,首先是要有量的积累,从高一开始就要有耐心、用心的积累。

高一课程相比较而言是轻松的,每个人都有充足的时间去读课外书。 所以高一时要多读书,多看报,比如:《 读者》《 看天下》《 青年文摘》《 意林》 等,这些都是非常不错的书,学会做读书笔记,把认为对以后写作文有用的素材抄下来,注意量的积累,然后每周或者两周整理一回,把素材按照人物或者类别整理在另一个本上。 并且要给自己布置任务,提前了解这些素材要用多长时间去记住,为自己的学习时间提前做好安排。

与众不同的题目、好的开头结尾也是文章的一大吸引力。 如果你的题目或开头很普通、平淡、没有新意,一开始就不会吸引老师的注意,最终分数也不会太高。 新的素材同样也是作文中的一大亮点,一些老的素材对于我们这些老教师来说已经见过无数遍,早已觉得不再有新意。 所以要注意素材的更新,要跟随时事变化而更新。 多查多看社会热点、新闻、时事报,掌握国家重大事件, 把这些热点写到作文中,老师眼前一亮,作文分自然而然就打高了。

有人说: 生活是文章之源, 离开了生活,作文就失去了源头和生命力。 为什么有的人遇到题目就难以下手, 想半天才能想出几句话来? 为什么有的人写的文章连贯不起来,甚至读起来都很费劲呢? 还有人的文章完全脱离生活, 没有实实在在的素材,导致文章枯燥无味? 而有的人文章却令人耳目一新,有条不紊呢? 因为这些人注重平时的积累。 为什么那些人会脱离生活呢? 因为他生活经历太少, 没有对生活感悟。 这样的人何谈能做到滔滔不绝呢? 所以第二步:多去经历不一样的生活, 利用假期周末去体验一下社会生活或者跟着父母去体验一下他们的工作。 老师们经常说文如其人,文章水平与作者的思想水平以及人格标准一般总是成正比的。

《 全日制高中语文教学大纲》 中特别注重“ 生活本源 ' 的教育理念,作文部分提出要善于观察生活,对自然,社会和人生有自己的感受和思考。 所以趁着高一, 多去体验 ,多去观察 ,多去积累 ,多去背诵,为以后的写作打好基础。

掌握了一定的方法还远远不够,必须抽出时间来进行不断的练习。 对于作文我建议大家每周练一次,利用周末时间写一篇文章,可以选取历年高考真题题目或者让老师定, 写完之后要去让老师看看,做些修改,并多加练习。 还可以通过与老师进行交流,相信坚持下来的你肯定会有意想不到的提高的。

我相信,只要每个人注重平时素材的积累,多读书、多看报,并关注时事新闻, 语文作文一定会写得很好的。