奥林匹克运动相关知识

奥林匹克运动相关知识（精选8篇）

奥林匹克运动相关知识 第1篇

凤凰天使排球运动小知识

1、起源：1895年，美国基督教会青年干事威廉﹒G摩根发明了一种以篮球球胆隔网相玩的运动游戏，后由司堡尔丁体育用品公司研制出相对标准的球，取名“Mitontte”，意为“小网子”；1896年，春田市立学院霍尔斯特德教授改名“volleyball”，意为“空中连续击球”，沿用至今。

2、发展：①娱乐排球：1896—1947，群众性健身、娱乐运动项目。②竞技排球：1947—1980，1947年，国际排球联合会成立，1964年，排球列入东京第十八届奥运会竞赛项目。60年代初期，誉称世界的日本“魔鬼教练”大松博文创造了“小臂垫球、翻滚救球、勾手飘球”三项技术，推动排球运动的发展，群雄崛起，流派纷争。主要有：高度派、速度派、力量派、技巧派、进攻型打法、防守型打法等。③现代排球：1980—今，含“全攻全守”、“社会化、商业化、职业化”、“大排球”三大内涵，各种技术打法相互融合，流派弱化。

打法趋势特征：高度加速度，强攻加快攻，力量加技巧，前沿加纵深。大排球发展：软式排球、沙滩排球、迷你排球、座式排球、学校排球、雪地排球。

3、室内排球场地、器材：场地长18米，宽9米，净空高度12.5米；网高：成年男子2.43米，成年女子2.24米；网长：9.5米，宽1米；球：周长65-67厘米，重260-280克，花色或浅色。

4、球队：每支球队12人，可登记自由人2人（不能同时上场）；场上比赛6人。

5、排球技术：运动员在比赛规则允许的条件下各种合理的击球动作 1

和配合动作的总称。排球技术主要由步法和手法组成，并与视野活动、躯体活动、意识活动相配合融为一体。

①无球技术：准备姿势、移动、助跑、起跳、掩护等。

②有球技术：发球、垫球、传球、扣球、拦网。

6、排球意识：排球技术动作、战术配合以及比赛场景在运动员脑海中的反映。

7、排球战术：比赛双方在比赛中根据排球规则、排球运动的规律和双方的具体情况，有意识地运用本队所掌握的各项技术，采用的有目的、有预计性、有配合的行动。个人战术是集体战术的组成部分，集体战术是个人战术的综合。

①个人战术：发球战术、垫球战术、传球战术、扣球战术、拦网战术。②集体战术：

A：【进攻阵型】：①中一二；②边一二（反边一二）；③插上。

【进攻打法】：①强攻（集中强攻、围绕强攻、拉开强攻、后排强攻、调整强攻）；②快攻（近体快、短平快、平拉开、背快、背平快、调整快、远网快、后排快、单脚起跳快；时间差、位置差、空间差；交叉、梯次、加塞、后三以及快球掩护的其他进攻）；③两次球进攻。

【进攻类型】：①接发球进攻（一攻）；②接扣球进攻（防守反击）；③接拦回球进攻（保攻）；④接传、垫球进攻（推攻）。

B：【防守阵型】：①三一二（适合心跟进）；②三二一（适合边跟进）。

【防守类型】：①接发球防守；②接扣球防守；③接拦回球防守； ④接传、垫球防守。

8、身体素质：速度素质、力量素质、柔韧素质、耐力素质、综合素

质（弹跳力、灵活性、协调能力）。

9、心理技能训练：有目的、有计划地对受训者的心理过程和个性心理特征施加影响的过程。

10、排球运动理论。

11、比赛规则。

12、竞赛编排与计分办法。

13、比赛观赏礼仪。

14、国内外重大赛事：①国际：奥运会、锦标赛、世界杯、大运会、男排联赛、女排大奖赛（分站赛、总决赛）、瑞士女排精英赛；中国国际（男、女）排球邀请赛。②州际：亚锦赛、亚洲杯、亚运会；亚洲女子俱乐部锦标赛。③国内：全运会、城运会、大运会、锦标赛、甲级联赛。

15、排球与中国：1905年传人中国。国际赛事最好成绩：

女子：1981年，第三届世界杯冠军；

1982年，第九届锦标赛冠军；

1984年，第二十三届洛杉矶奥运会冠军；

1985年，第四届世界杯冠军；

1986年，第十届锦标赛冠军（以上俗称“五连冠”）；

2003年，第九届世界杯冠军；

2004年，第二十八届雅典奥运会冠军。

男子：1977年，第三届世界杯第五名；

1981年，第四届世界杯第五名。

奥林匹克运动相关知识 第2篇

一、单选题（10分×7 = 70.0分）

1.提前比赛项目中浙江队已获得多少枚金牌？

A、29金；

B、33金； C、24金。

2.本届残运会的吉祥物是（），名叫（）。

A、桃花，欢欢； B、荷花，欣欣；

C、桂花，悦悦； D、梅花，乐乐。

3.您知道这是全国第几届残疾人运动会？

A、第七届；

B、第八届； C、第九届。

4.您知道本届全国残疾人运动会主赛区设在哪个城市？

A、杭州；

B、宁波； C、温州。

5.本届残运会火炬传递活动将于（）至（）相继在10个设区市举行.A、2011年9月20日；10月11日；

B、2011年9月30日；10月11日； C、2011年9月20日；10月10日；

D、2011年9月30日；10月10日。

6.您知道本届全国残疾人运动会什么时间开幕？

A、2011年5月；

B、2011年9月； C、2011年10月。

7.本届全国残疾人运动会比赛项目共有多少个大项？

A、16个大项；

B、17个大项； C、18个大项。

二、多选题（10分×3 = 30.0分）

1.您知道本届全国残疾人运动会的主题口号是（）。

A、生命阳光； B、情满浙江。

2.本届残运会杭州赛区比赛场馆主要有：（）

A、黄龙体育中心； B、西湖体育馆； C、杭州体育馆；

D、杭州市射击射箭运动中心； E、城北体育公园；

F、余杭塘栖盲人门球训练基地。

3.本届全国残疾人运动会的办会总体目标是：（）。

A、传承残奥理念； B、弘扬浙江精神；

奥林匹克运动相关知识 第3篇

1 对象与方法

1.1对象选择北京市城区某中学,以在校初一 ~ 高三年级全体学生作为调查对象,共调查学生1 050名。有效问卷967份,有效率为92.10%; 其中初中男生280名,女生254名; 高中男生205名,女生228名。

1.2 方法

1.2.1调查方法使用“北京市中学生饮食运动行为调查问卷( 学生) ”,调查内容包括学生日常饮食情况、早餐进食情况、零食消费情况、日常运动情况、肥胖知识掌握情况等。问卷中饮食、运动行为问题采用中国疾病预防控制中心的“中国青少年健康相关危险行为调查问卷”和“学生饮食行为调查问卷”相关问题。

1.2.2质量控制调查问卷进行预调查和专家论证,完善调查表和调查内容,制定统一的填写说明,现场调查人员经统一培训合格后上岗,现场对问卷回收核查,严格剔除不合格问卷; 数据清理后进行双录入,对完成的数据库进行逻辑检验。以班级为单位,集体发放问卷,学生现场完成问卷并回收。

1.3统计分析使用Epi Data 3.0建立数据库并进行录入。采用SPSS 17.0对数据进行分析,主要采取χ2检验,比较不同学段性别学生饮食运动知识行为检出率的差别。

2 结果

2.1 学生饮食及肥胖相关知识知晓率

2.1.1高能量食物知识知晓率学生对油炸食品、巧克力属于高能量食物的知晓率较高,分别为91.97%和93.45%; 对含糖饮料、冰淇凌是高能量食物的知晓率仅为64.28%和69.73%。除对“巧克力是高能量食物”的知晓率初、高中生差异无统计学意义外,对其他高能量食物的知晓率均为高中生高于初中生,差异均有统计学意义( P值均<0.05) 。见表1。

2.1.2中学生对经常吃油炸肥胖相关知识知晓率食品、体育锻炼少会导致肥胖知晓率和肥胖会导致高血压、血脂异常的知晓率均在90%以上。进食速度过快会导致肥胖的知晓率仅为62. 10%,体质量指数( BMI) 计算方法的知晓率最低,仅为23.00%。

除“经常吃油炸食品会导致肥胖”、“体育锻炼少会导致肥胖”、“肥胖会导致糖尿病”的知晓率初高中生差异无统计学意义外,其他各知识点的知晓率均为高中生高于初中生,差异均有统计学意义( P值均<0.05) 。见表1。

2.1.3早餐知识知晓率对于不吃早饭的危害,除对“不吃早饭不能减肥”的知晓率为80.80%,其他各知识点的知晓率均低于80%。其中“不吃早餐使人无意中增加午饭量”的知晓率最低( 52.46%) ,除该知识点高中生知晓率高于初中生外( P<0.05) ,其他各知识点的知晓率不同学段间差异均无统计学意义( P值均>0.05) 。见表1。

2.2学生饮食行为报告率

调查前7 d内,85.80% 的学生每天都吃蔬菜,每天喝牛奶或奶制品、吃水果的学生较少( 分别为63.03%,60.29%) 。另外有26.79%,11.42%,6.32%的学生每天吃甜品、喝碳酸饮料、吃油炸食品。

初、高中学生饮食行为发生率比较结果显示,每天都吃水果、吃早餐、吃零食的行为报告率高中生高于初中生,每天喝碳酸饮料、吃油炸食品的行为报告率初中生高于高中生,差异均有统计学意义( P值均<0.05) 。每天都喝牛奶、喝碳酸饮料行为报告率男生高于女生,每天吃零食行为报告率女生高于男生,差异均有统计学意义( P值均<0.05) ; 其他各项行为报告率的性别间差异均无统计学意义。见表2~3。

注: ( ) 内数字为报告率 /%。

注: ( ) 内数字为报告率 /%。

2.3学生运动行为调查结果

在调查前7 d,每天都参加1 h体育锻炼的学生报告率为34.41%,初中生( 42.26%) 高于高中生( 24.77%) ,男生( 43.18%) 高于女生( 25.52%) ; 每天能达到0.5 h中等强度锻炼的学生有15. 14%,初中生 ( 18. 54%) 高于高中 生( 10.93%) ,男生( 20.54%) 高于女生( 9.75%) ,差异均有统计学意义( P值均<0.05) 。见表4~5。

注: ( ) 内数字为发生率 /%。

注: ( ) 内数字为发生率 /%; P 值均<0.01。

3 讨论

近年来,北京市围绕学生肥胖防治开展了大量的健康教育和宣传活动,促使学生有机会在健康教育课外获取相关健康知识。本调查显示,中学生总体的肥胖相关知识掌握情况较好,对高能量食物的认知、肥胖的危险因素、肥胖的生理危害等内容均有较高知晓率,但也存在知识空白点。如对冰淇凌、含糖饮料是高能量食物的知晓率仅为64.28%和69.73%,对吃饭速度过快会导致肥胖的知晓率仅为62.10%。研究表明,食物经肠胃初步消化到血糖升高需要15 min,进食过快会导致下丘脑饱食中枢来不及发出信号,这是致使青少年过食的重要因素[3]。学生对这些知识的缺乏,必定会导致行为的偏差。

本调查显示,仅有23.00% 的学生知道正确计算BMI的方法,提示学校开展健康教育要不仅使学生知道,还要促进学生掌握一些基本技能和方法。

营养是生长发育最重要的物质基础[4]。高糖、高脂、高盐食品摄入过多,蔬菜、水果摄入不足,是造成儿童青少年肥胖的重要影响因素[4,5,6,7,8,9]。本次调查中,有14.20%和39.71%的学生不能做到每天吃蔬菜、水果,36.97% 的学生不能每天喝牛奶或奶制品,而有26.79%和11. 42% 的学生每天吃甜点、喝碳酸饮料。这些饮食习惯距平衡膳食的要求[5]差距很大。

本次调查的学生中有28.30%不能做到每天早上吃早餐。不吃早餐,会引起学生课间进食零食增加,午餐摄入食物增多,当天食物摄入总量增高,还会影响学生学习效率[10,11]。零食可以补充正餐能量和营养素的不足[12]。

不良的饮食行为和运动行为通过多种方式影响学生的能量 摄入和能 量消耗,是肥胖的 主要成因[4,6,13]。2007年以来,教育部在全国中小学校推广每天1 h体育锻炼工作[14]。普通学校体育课、课间操、课外活动等时间相加,基本可以保证学生在校期间每天体育锻炼1 h。但是本次调查显示,1周内5 d以上时间能 达到体育 锻炼1 h的学生比 例仅为55.61%; 仅有34. 41% 的学生表示每天都能做到体育锻炼1 h,每天都能达到运动强度要求的学生仅有15.14%。可见无论校内还是校外,体育锻炼推广工作均有待进一步加强。

有研究表明,由于认知能力的提高,高年级学生营养知识知晓率、饮食行为报告率高于低年级[15,16]。本次调查显示,初中生每天吃水果的比例低于高中生,而每天喝碳酸饮料、吃油炸食品的比例高于高中生; 而高中生每天锻炼1小时的比例低于初中生。可见,在开展行为养成教育的时候,初中生要更多关注膳食营养教育,高中生则应更多督促体育锻炼行为。调查结果显示,男生每天喝碳酸饮料的比例多于女生,女生每天食用零食的比例高于男生; 男生体育锻炼的频次和强度都高于女生。提示在行为干预方面男女生侧重点应有所不同。

摘要：目的 了解中学生的饮食运动行为习惯,为学生肥胖干预提供依据。方法 采取问卷调查的方法,对北京市西城区某中学全体学生(共967名)的饮食运动相关知识、行为开展调查。结果 学生肥胖相关知识总体较好,对高能量食物的认知、肥胖的危险因素、肥胖的生理危害等内容均有较高知晓率。对冰淇凌、含糖饮料也是高能量食物知识知晓率仅为64.28%和69.73%,吃饭速度过快也会导致肥胖的知晓率仅为62.10%;对于不吃早饭的危害认识不够,6个知识点中知晓率最高一项仅为80.80%;仅有23.00%的学生知道正确计算体质量指数(BMI)的方法。学生日常饮食行为中,85.80%的学生每天都吃蔬菜,每天喝牛奶、吃水果的学生较少(分别为63.03%,60.29%),每天都吃早餐的学生占72.70%。学生运动情况普遍较差,每天参加1 h体育锻炼的学生比例为34.41%。结论 学生整体饮食运动相关知识行为有很大的不足,学校健康教育还需进一步开展,体育锻炼推广工作亟待加强。

地球运动相关规律解读 第4篇

1. 地球自转与公转的特征规律

【规律解读】地球自转和公转的特征要放在地球自转和公转运动体系中去理解,要把每一个局部图形放在整体空间中去理解和应用,建立相互联系的知识网络,才能灵活进行思维转换,不断提高综合能力。

【例1】读图(阴影部分为夜半球),回答下题。

此日在()

A. 3月 21日前后B. 6月22日前后

C. 9月 23日前后D. 12月 22日前后

【思路解析】可以看出只要将上图放在两分两至图(如图2)中对比,可看出此日是秋分日。

2. 地球运动衍生规律

(1) 地方时和区时划分及计算规律:东比西早(大),东加西减;相差1时区,相差1小时,相差1个经度,相差4分钟。

【规律解读】地方时的计算要放在地球运动知识体系中去理解,就要处理好四类关系:

① 地方时中“早” 和 “晚”的关系:由于地球自转,在同纬度地区,相对位置偏东的地点,要比位置偏西的地点先看到日出,这样时刻就有了早晚之分,可以看出这里的早晚是指在东西方向不同时区之间。而实际上我们生活中的早晚,比如“起得早,日出早”等是指在同一时区或者同一地点的时间早晚之分。

② 地方时和区时的区别:地方时是由于地球自转产生的,区时是人为划分形成的;理论上地方时有无数个,区时有24个。但是区时的划分是在地方时的基础上产生的,以时区中央经线的地方时作为整个时区的区时,区时是特殊的地方时,是人为规定“权威化”的地方时。

③ 地方时和晨昏线的关系:晨线和赤道交点所在的经线,地方时为6时,昏线和赤道交点所在经线地方时为18时,能够平分晨线和昏线的经线要么为0时,要么为12时。

④ 地方时和正午太阳高度的关系:正午太阳高度中“正午”就是地方时为12时的太阳高度,如果当地为正午太阳高度,说明当地所在经线地方时为12时;反之,若所在经线地方时为12时,这条经线各点太阳高度都是一天中最大的太阳高度即正午太阳高度。(12时经线是昼半球中央经线,也是太阳直射经线,这样就可以和日照图建立联系)。

2. 地球自转与晨昏线的关系规律

晨昏线是解决地方时计算、昼夜长短日照图综合判读等等地球运动相关知识的线索和突破口。

① 判断地球自转方向

晨昏线的判断方法逆向使用,已知昼夜半球的分界线是晨线或昏线,判读地球的自转方向。

② 判断节气或季节

北极圈出现极昼(或者南极圈出现极夜)为6月22日(夏至日);北极圈出现极夜(或者南极圈出现极昼)为12月22日;晨昏圈和经线圈重合则为3月21日(春分日)或9月23日(秋分日)。

③ 判断昼夜长短和日出日落(时间和方向)

昼长=昼弧弧度/15°;夜长=夜弧弧度/15°。

日出时间=12-昼长/2=夜长/2;日落时间=12+昼长/2。

太阳直射北半球,则地球各地日出东北,日落西北;太阳直射南半球,各地日出东南,日落西南;太阳直射赤道,各地日出正东,日落正西。

④ 判断太阳直射点

直射纬度和出现极昼(极夜)的最低纬度互余(如图3直射纬度X和出现极昼最低纬度Y,X=90°-Y);直射经线是昼半球的中央经线,也是地方时为12时的经线。

3. 水平运动物体偏转规律

规律:在地球表面做水平运动的物体,受地球自转的影响,沿其运动方向,北半球向右偏转,南半球向左偏,赤道上不偏转。

【规律解读】首先地转偏向力作用力是很小的,我们感觉不到,同时对水平运动物体作用是不可忽视的,是潜移默化的,主要作用于大气和水流。其次不能夸大地转偏向力对水平运动物体的作用,比如对河道的弯曲不能完全归结于地转偏向力,只有在两岸岩性一致,河流下游特别河流入海口,自然状态下一般才作为主要考虑因素。

4. 昼夜长短变化规律

规律:太阳直射哪一半球,那一半球昼长夜短,纬度越高,昼越长,相应极圈内出现极昼。反之亦然。

【规律解读】

① 随着太阳直射点的移动,太阳直射点北移,北半球昼变长,南半球变短,夜变长。太阳直射点南移,南半球昼变长,北半球变短。

② 北半球同纬度的昼长等于南半球同纬度的夜长。

③ 太阳直射点在北半球,北极圈出现极昼,直射点北移,极昼从极点向极圈扩展,直射点南移,极昼范围从极圈回缩。南半球同理。

5. 正午太阳高度变化规律

太阳高度角的分布规律:从太阳直射点呈同心圆向四周递减;

正午太阳高度分布规律:从太阳直射点向南北两侧递减。

【规律解读】太阳高度角分布构成了太阳高度等值线:我们知道,一般在昼半球太阳高度角>0°,在夜半球<0°,晨昏线=0°,而在太阳高度等值线图(图4)上太阳高度≥0°,所以完整的太阳高度等值线所反映的范围是整个昼半球,即太阳高度等值线的实质是反映昼半球的日照图,其中0°数值等值线即为晨昏圈。太阳高度等值线具备三个基本特征,一是太阳高度等值线上的点太阳高度值都相等;二是太阳高度等值线上离直射点的距离(严格来说是球面距离)或半径都相同;三是太阳高度等值线的数值范围:0°(晨昏圈)≤数值范围≤90°(直射点)。

【真题评析】

【例2】(2009年浙江卷第11题)图5中,当a、c值相差20°时,该地的纬度值是()

A. 23°N B. 63°N

C. 43.5°ND. 27°N

【思路解析】这道题的命题意图并不在“算”,而在于“推”,我们可以简单推知,实际上在中纬度c 是一个定值,c=90-(X-23°26′)-(90-X)=23°26′,和纬度没有关系,由此可知a=3°26′,即冬至日的正午太阳高度为3°26′,而冬至日北极圈的正午太阳高度为0°,故当地纬度应该接近北极圈,从A、B、C、D四个答案,可以排除掉ACD,故答案为B。

【高考预测】

1. 高考更加注重空间数据的处理能力、空间想像能力、图形空间转换能力、动态分析问题能力的考察。

2. 命题方向逐渐转向昼夜长短和正午太阳的知识考察。

3. 考察形式多以选择题形式,并且试题多以创新图出现。

【例3】假设海洋中有甲、乙两个小岛,一年中,有时甲岛上居民先看到日出,有时乙岛上居民先看到日出,有时同时看到日出。一年中甲岛上居民先看到日出的时间仅持续一个月,读图6完成1～2题。

1. 甲岛上居民先看到日出的日期大约是()

A. 3月21日～4月20日

B. 12月7日～1月7日

C. 6月7日～7月7日

D. 8月23日～9月22日

2. 影响不同地区日出时刻差异的因素不包括()

A. 经纬度位置 B. 海陆位置

C. 太阳直射点 D. 地形海拔

公司运动会相关事项 第5篇

告

公司工会拟定于本周日即11/15上午8:00~12:00举办全员健身活动，暨“2015年**公司秋季运动会”，地址：**小学校园体育场(农村商业银行西边)。此次运动会准备了床上用品、青花器套装、蒸蛋器、厨房用具等丰厚的奖品（凡参与者皆有），请各位同仁踊跃报名，报名的项目详见报名表，报名地址：****，报名截止日期11/13日下午1点。

**工会委员会

2015-11-10

奖品名单

一等奖：价值500元的床上用品4件套 二等奖：价值300元的青花瓷茶杯套装 三等奖：价值100元的蒸蛋器 拔河比赛、篮球比赛为团队比赛：

一等奖：现金1000元

二等奖：现金700元

三等奖：现金300元

参与奖：价值50元纪念品一份 以上奖品每项比赛均颁发一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

另有准备200份价值50元左右的大众参与奖，拉拉队礼品及裁判礼品。

运动会所需体育用品： 1.绳子10根 2.毽子15个

3.乒乓拍5付，球1盒（6个）4.篮球斯伯丁2个 5.拔河绳1根，10人。6.哨子10只 7.彩色小旗子

自行准备物资: 1.创口贴、酒精、纱布。2.卷尺2把 3.线圈本10本

4.翻沙坑器具 5.记分牌

6.矿泉水（待报名人数确定后叫人送）奖品明细：

1.乒乓球男子，一等奖：不粘锅1套

二等奖：青花瓷套装2套

三等奖：蒸蛋器

4件

2.乒乓球女子，一等奖：不粘锅1套

二等奖：青花瓷套装2套

三等奖：蒸蛋器

4件

3.跳绳比赛男子，一等奖：不粘锅1套

二等奖：青花瓷套装2套

三等奖：蒸蛋器

4件

4.跳绳比赛女子，一等奖：不粘锅1套

二等奖：青花瓷套装2套

三等奖：蒸蛋器

4件

5.踢毽子比赛，一等奖：不粘锅1套

二等奖：青花瓷套装2套

三等奖：蒸蛋器

4件

6.短跑比赛男子，一等奖：床上四件套1套

二等奖：养生砂锅、水杯 2套

三等奖：蒸蛋器

4件 7.短跑比赛女子，一等奖：床上四件套1套

二等奖：床上用品

2套

三等奖：蒸蛋器

4件

8.跳沙坑比赛男子，一等奖：床上四件套1套

二等奖：养生砂锅、水杯

2套

三等奖：蒸蛋器

4件

9.跳沙坑比赛女子，一等奖：床上四件套1套

10.拔河比赛，11.篮球比赛，二等奖：养生砂锅、水杯

2套

三等奖：蒸蛋器

4件 一等奖：充电宝 +厨房六件套 +水杯 二等奖：厨房六件套 +蒸蛋器+护手霜三等奖：蒸蛋器

一等奖：床上四件套

5套 +蒸蛋器

5套

10套

10套

12套 12套

二等奖：洗发水 参与奖：洗发水裁判名单

乒乓球比赛裁判：

踢毽子比赛裁判：

计数员：

跳绳比赛裁判：

计数员：

短跑比赛裁判：

计时员：

篮球比赛裁判：

拔河比赛裁判： 篮球比赛规则：

1.一队5个人，共4队，比赛分前后半场，每半场20分钟，中场休息10分钟。比赛比分相同时，则延长比赛时间5分钟直至比赛分出胜负为止； 2.比赛开始由两队各出一名球员来中央跳球区，由主裁判抛球双方跳球，比赛开始；

3.每个球员有4次犯规机会，第5 次犯规时则被罚出场。4.(1)普通违例：带球走步，两次运球，脚触球或以拳击球等；

(2)跳球违例：除了跳球球员以外的球员不能再跳球球员触碰到球之前触碰跳球区；

踢毽子比赛规则：

1.采取10人/轮，计时1分钟，以踢中数量多少决出冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。

100米短跑赛规则：

1.分男子组和女子组；

2.每场比赛5名队员，数场比赛结束后，以奔跑时间决出冠、亚、季军。

跳沙坑比赛规则：

1.分男子组和女子组；

2.每名队员有三次机会（如自己认为跳的可以了，只跳一次或二次即可），最终取成绩最好的一次，若三次违规，则无成绩；

3.测量按后脚跟至踏板的距离计算，若屁股或手掌在脚跟后着地，按后面的着地部位计算距离。

跳绳比赛规则：

1.采取10人/轮，计时1分钟，数轮比赛结束后，以计数最多者决出冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。

乒乓球比赛规则：

1.每场比赛采取三局两胜制；

2.首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球，发球必须过网，触网或未击中球需重发（首局发球扔硬币决定）。

3.任意一方在比赛中首先得到8分即此局获胜交换场地开始第二局比赛； 4.初赛中采取抽签方式比赛，初赛胜出者进入复赛（也是抽签），最终决出 冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。

拔河比赛规则：

1.每组12人，7男5女，共6组，按抽签方式决定组员，2.在场地上画3条平行的短线，间隔2米，居中的为中线，两边的为边界。拔河绳中间系一根红带子作为标志带，下面悬挂一重物垂直于中线。队员依次交错分别站在边界后的两侧，裁判员发出“预备”口令，双方队员站好位置，拿起拔河绳，拉直做好准备。此时标志带应垂直于中线。待裁判鸣哨后，双方各自一齐用力拉绳，把标志带拉过本队边界的一方胜出。

3.首轮获胜3组，加上淘汰3组中的一组（采取手心手背获胜组），共4组决出冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。比赛时间安排：

1.8:00~8:15 点名，宣读比赛规则。2.篮球比赛:9:00~10:30 3.踢毽子：8:30~8:40 4.跳绳女子组：8:40~9:00 5.跳绳男子组：8:40~9:00 6.短跑女子组: 9:00~9:30 7.短跑男子组：9:00~9:30 8.跳沙坑女子组：9:30~10:00 9.跳沙坑男子组：9:30~10:30 10.乒乓球女子组：10:00~10:30 11.乒乓球男子组：10:30~11:30 12.拔河比赛：11:30~12:00

公

告

工会拟定于下周日12/11上午9:00~12:00在厂内举办全员健身活动，暨“**年**公司冬季运动会”。

本次运动会准备了羽绒被、多功能榨汁机、烘干机、洗漱用品等丰厚的奖品（凡参与者皆有奖品）。

请各位同仁踊跃报名，报名项目详见报名表，报名地址：****，每位同仁限报3个项目，报名截止日期12/7日下午1点。

**工会委员会

2015-12-02

跳绳比赛规则：

分男子组和女子组，计时1分钟，比赛结束后以计数最多者定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。预计9:10~9:20

踢毽子比赛规则：

计时1分钟，以踢中数量多少定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。预计9:25~9:35

投篮比赛规则：

分男子组和女子组，站在罚球线上投篮，限时1分钟，每人限投10球，以投中数量多少定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。预计9:40~10:00

射飞镖比赛规则：

分男子组和女子组，每人限射10镖，以射中数量多少定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。10:05~10:25

转呼啦圈比赛规则（自带呼啦圈）：

分男子组和女子组，计时1分钟，比赛结束后以计数最多者定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。预计10:30~10:40

夹取比赛规则：

采取接力形式，每组4人，不限男女，第一人从碗里夹取乒乓球（30个，每个计1分）、弹珠（20颗，每颗计2分）后放入下一个碗里，以此类推，为时2分钟，以最后一个碗里的运送数量来计分，定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。10:45:~11:10

接羽毛球比赛规则：

2人一组，不限男女，一人在一头发羽毛球，另一人在相距6米的横线处，将袋子挂在身上，双手张开袋子接取羽毛球（戴好护目镜），超线接取不计分，为时2分钟，以接到羽毛球数量多少定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。11:15:~11:45

跳绳比赛奖品：

一等奖2名 奖品羽绒被 2条 二等奖4名 奖品榨汁机 4台 三等奖6名 真丝鼠标垫 6份

踢毽子比赛奖品：

一等奖1名 奖品羽绒被 1条 二等奖2名 奖品榨汁机 2台 三等奖3名 真丝鼠标垫 3份

投篮比赛奖品：

一等奖2名 奖品羽绒被 2条 二等奖3名 烘干机 3台

三等奖4名 日用品套装 4份（润肤乳+玻璃碗+毛巾）四等奖8名 日用品套装8份（毛巾+牙膏牙刷）

射飞镖比赛奖品：

一等奖2名 奖品羽绒被 2条 二等奖4名 烘干机 4台

三等奖5名 日用品套装 5份（润肤乳+玻璃碗+毛巾）四等奖9名 日用品套装9份（毛巾+玻璃碗）

转呼啦圈比赛奖品：

一等奖2名 奖品羽绒被 2条 二等奖2名 奖品烘干机 2台

三等奖3名 日用品套装 3份（润肤乳+玻璃碗+毛巾）

夹乒乓球团体赛：

一等奖4名 奖品春秋被 4条 二等奖8名 保温杯 + 毛巾 8份

三等奖12名 日用品套装 12份（润肤乳+毛巾+碗）

接羽毛球比赛奖品：

一等奖2名 奖品春秋被 2条 二等奖4名 保温杯 + 毛巾 4份

三等奖 6名 刀具 6份

四等奖12名 日用品套装12份（毛巾+玻璃碗）

奖品统计：羽绒被9条，榨汁机6台，烘干机9台，春秋被6条，保温杯12个，润肤乳25份，毛巾大36+小58，厨房用品6份，玻璃碗45个，牙膏牙刷8份

参与奖：小毛巾1人1条，预计100条 裁判奖品：暖手宝10份

运动会所需体育用品： 1.绳子20根 2.毽子20个 3.篮球1个

4.乒乓球120个，筷子4付 5.飞镖2套

6.羽毛球110个，球拍2个，袋子2个 8.哨子2只

自行准备物资: 创口贴、酒精、纱布、护目镜。计分本10本

矿泉水（待报名人数确定后叫人送）

跳绳比赛规则：

分男子组和女子组，计时1分钟，比赛结束后以计数最多者定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。

踢毽子比赛规则：

计时1分钟，以踢中数量多少定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。

投篮比赛规则：

分男子组和女子组，站在罚球线上投篮，限时1分钟，每人限投10球，以投中数量多少定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。

射飞镖比赛规则：

分男子组和女子组，每人限射10镖，以射中数量多少定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。

转呼啦圈比赛规则（自带呼啦圈）：

分男子组和女子组，计时1分钟，比赛结束后以计数最多者定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。

夹取比赛规则：

采取接力形式，每组4人，不限男女，第一人从碗里夹取乒乓球（30个，每个计1分）、弹珠（20颗，每颗计2分）后放入下一个碗里，以此类推，为时2分钟，以最后一个碗里的运送数量来计分，定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。

接羽毛球比赛规则：

2人一组，不限男女，一人在一头发羽毛球，另一人在相距10米的横线处，将袋子挂在身上，双手张开袋子接取羽毛球（戴好护目镜），超线接取不计分，为时1分钟，每组58个球，以接到羽毛球数量多少定冠、亚、季军，并颁发相应奖品（参与者皆有参与奖）。

运动会宣导

一． 秉承重在参与，友谊第一，比赛第二！二． 比赛过程中务必注意人身安全，特别是射飞三．四．五．

镖、投篮和接羽毛球比赛！

比赛过程中需服从裁判的安排，不得私自行事！

运动员之间可相互监督，一旦发生徇私舞弊现象，请第一时间向裁判汇报，违规者将被取消比赛资格！

比赛结束后回家途中注意交通安全！

**工会委员会

总结(电气相关知识) 第6篇

2、不同型号电缆连接的接头----穿线刺夹

3、刚性防水套管是钢管外加翼环（钢板做的环形套在钢管上），装于墙内（多为混凝土墙），用于一般管道穿墙，利于墙体的防水；

柔性防水套管除了外部翼环，内部还有档圈之类的，法兰内丝，有成套卖的，也可自己加工，用于有减震需要的管路，如和水泵连接的管道穿墙时。主要是使用的地方不一样，柔性防水套管主要用在人防墙，水池等要求很高的地方，刚性防水套管一般用在地下室等管道需穿管道地位置。

自地下入户的管道穿建筑物外墙时需加装刚性防水套管。

穿墙（池、板等）的套管。分为刚性和柔性两种。安装完毕后允许有变形量的---柔性；不允许有变形量的--刚性。

4、一般穿墙套管，用在没有防水要求的墙体和楼板上，如穿过楼板的给排水管、采暖管道、煤气管道、电气管道等。这种套管套定额一般套和套管同一材质的管道安装。

刚性防水套管，用在有防水要求的墙体和楼板上，如地下室有防水要求出外墙的给排水管、采暖管道、煤气管道电气管道等。这种套管套定额时有专门的定额。

柔性防水套管，用在有沉降和伸缩要求的墙体和楼板上。这种套管套定额时有专门的定额。防水防火型套管，用在人防工程的地下室的外墙上，如地下室有防水要求出外墙的给排水管、采暖管道、煤气管道、电气管道等。它们的性质和刚性防水套管一样，只是在管道和套管之间加塞防水材料时使用的是防火材料（阻燃油膏和石棉绳）。这种套管在套定额时如果没有相应定额，可以套普通刚性防水套管，只是把普通防水材料改成阻燃防水材料。

5、（1）刚性防水套管：Ⅰ型防水套管，Ⅱ型防水套管，Ⅲ型防水套管

Ⅰ型防水套管适用于铸铁管和非金属管；Ⅱ型防水套管适用于钢管；Ⅲ型防水套管适用于钢管预埋，将翼环直接含在钢管上

（2）柔性防水套管一般适用于管道穿过墙壁处受有振动或有严密防水要求构筑物。一般管道穿外墙的管道加防水套管。穿水池的管道采用柔性防水套管。

若室外水位高采用柔性防水套管，若室外水位低采用刚性防水套

全套第六册的刚性防水套管或者柔性防水套管！

调研的相关知识 第7篇

调研是调查研究的简称，指通过各种调查方式，比如现场访问、电话调查、拦截访问、网上调查、邮寄问卷等等形式得到受访者的态度和意见，进行统计分析，研究事物的总的特征。调研的目的：是获得系统客观的收集信息研究数据，为决策做准备。调研的相关步骤

1．确定一个适当的选题。所谓“适当”，是指选题是有现实意义的和能在规定时间内完成的。选题宜小不宜大，由于条件和时间限制，选题过大，就难以完成或难以很好完成。必须能把问题分解为几个方面，从不同角度进行思考，选题才是明确的。这样才知道该怎样进行调查，应收集哪些资料，以及怎样结构文章。选题要得到指导教师认可方可确定下来。

2．选定适当的调查对象和选用适当的调查方法方式。调查对象的范围不可过大，但也不可过小。一般认为抽样调查方法和问卷调查方式比较科学的调查方法方式，建议选用。调查对象和调查方法应与选题一并确定，并得到指导教师认可。

3．开始调查。调查是收集资料的过程，在调查中要注意做好记录，记录一般用笔录，也可用录音。要随时对调查资料进行整理。收集和整理资料的过程也是对所要解决的问题进行积极思考的过程，这个过程结束，就应该形成解决问题的思路，就应该知道怎样运用调查材料。4．写出调查报告的提纲，交指导教师审阅并得到认可。提纲是你解决问题的思路，也是你文章的思路，只要把思路表达清楚就行，不必拘泥于提纲应怎么写。5．调查报告的成稿。调查报告

1．调查报告的概念

调查报告是通过对典型的问题、情况、事件的深入调查，经过分析、综合，从而揭示出其本质或客观规律的书面报告。2．调查报告的作用

调查报告具有针对性、真实性、论理性、典型性和时效性，起到了解、剖析事物的本质及其发展趋向，对于解决问题具有积极的作用。3.调查报告的类型和作用

(1)总结性调查报告，又叫经验性调查报告，它偏重于通过调查事实归纳方法与经验。(2)揭露性调查报告，用于反映对某一不良事物进行调查的结果，叙述问题的基本情况，揭露错误并归纳出教训或作者的倾向性看法。

(3)论证性调查报告，是用调查的事实论证在调查过程中所形成的观点的一种调查报告。4．调查报告的结构

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

1、调查报告的标题可用单标题形式，也可用正标题加副标题的形式。单标题应直接揭示文章内容和文体。如“××市预算外资金使用情况调查”，题目既揭示了调查对象的范围——“××市”，又揭示了文章所要解决的问题范围是关于“预算外资金使用”的，还揭示了这篇文章的文体是调查报告。

正标题加副标题一般由正、副标题共同揭示文章内容，而由副标题揭示文体。如“转变教育观念，推进素质教育——××学校素质教育情况调查”，正标题和副标题共同揭示了文章内容是有关素质教育的。从正标题可以看出，文章是发掘素质教育的的成果或正面经验的，而取得这些成果或经验的关键在教育观念的转变。

2、正文一般包括以下内容：

一、（或第一段）包括意义、调查对象、方法、时间的介绍。介绍选题是要表明你的文章是有现实意义、有价值的；介绍调查对象和调查方法，是要表明你使用的方法是科学的，文中的材料是真实可靠的。这部分内容在文章开头，要求简明概括。

二、（或第二段）所要解决的问题排列调查材料。这是文章的主要内容，一般占用篇幅最多。最好

能用简单的统计方法对材料进行量化处理，能用统计图表显示调查材料要尽可能用统计图表显示。

三、（或第三段）调查材料进行分析。

四、（或第四段）对调查所要解决的问题提出自己的思考或意见、建议。

后两项内容虽然不一定占很大篇幅，却是文章的闪光点，表明你的认识深度和分析问题、解决问题的能力。一般来说。调查报告必须符合上述写作格式。5.如何写好调研报告

如何写实际上就是要解决如何调研、对调研成果如何表现的问题。显然，这是一个关于方式方法的技术性问题。我认为，写好调研文章有三个方面必须重视：

首先，要讲究结构。结构是文章的外在表现形式，是作者表述调研经过和结果的方式，必须强调逻辑性、层次性和条理性。整篇文章就一个大自然段，或者本来就是很短的文章，却偏偏要分成第一个大问题、第二个大问题，这两种情况都不对，形式应当为内容服务。具体来说，确定文章结构，首先要看量，其次要看复杂程度，如果表现内容较多而复杂，就得选用复杂一些的结构。学术文章虽然多是议论性质的，但其具体形式不尽相同，既有调查报告又有案例分析，还有纯理论性的文章，而且写作的目的、方向也不一样，有的是为了学习，有的是为了求证，还有的是为了反驳或者立论。因此，在遵循一般规律的前提下，要充分考虑这些特殊因素，尽可能选择最有利于表现自己思想内容的结构。其次，要讲究语言。语言运用是最基本的能力，有三个标准务必做到：第一，要精练、精致、精巧，一句话中不能有多余的字，一段话和整篇文章中不能有意思的重复。第二，要准确，一方面用字用词要准确，另一方面语意氛围要准确。第三，要连贯，也就是说论述的时候，要一个问题一个问题依次进行，一种意思没有表达完，不得再插入其他内容，否则会造成论证上的突然中断。不能跳跃，不能性急。再次，要讲究文风。文风问题实际上是心态问题，讲树立良好的文风，就是要求深入实际调查，不浮躁，不闭门造车，不想当然。写出的文章要以理服人，不强词夺理，要言之有物，不哗众取宠，要持之以恒，不急功近利。调研的形式与方法 1.问卷调查法

这是调查研究的基本方法，是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者将所要研究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或者追踪访问方式填答，从而了解被试对某一现象或问题的看法和意见，所以又称问题表格法。问卷法的运用，关键在于编制问卷，选择被试和结果分析。

最大优点是，它能突破时空限制，在广阔范围内，对众多调查对象同时进行调查。便于对调查结果进行定量研究，匿名性，节省人力、时间和经费。

问卷调查法的缺点:它只能获得书面的社会信息，而不能了解到生动、具体的社会情况.缺乏弹性，很难作深入的定性调查.问卷调查、特别是自填式问卷调查，调查者难以了解被调查者是认真填写还是随便敷衍，是自己填答还是请我代劳；被调查者对问题不了解、对回答方式不清楚，无法得到指导和说明。

2、座谈会

定义：是由一个经过训练的主持人以一种无结构的自然的形式与一个小组的被访问者交谈，主持人负责组织

讨论，从而获取对一些有关问题的深入了解。

优点：研究者在座谈进行时观看到当时的情况，可以将整个过程录制下来事后分析。温馨愉快的环境使参加者能畅所欲言，经验丰富的主持人启发参加者深入探讨问题。

缺点：参加者不具有代表性。在发言时容易受其他人的影响，所说的话不一定代表每个参加者自己的意见。

适用方面：搜集有关事物本质、特征方面的资料，对数量没有太大要求。

3、二手资料法

定义：通过找各种媒体发表的文章或文献的方法来搜集相关资料。

优点：搜集到的资料范围广，可以通过各种渠道搜集到各种类型的资料。与其它调查方法相比,省事、省力。

缺点：难以考察资料的真实性及调查样本的代表性。

适用方面：项目的前期准备工作；搜集政府的相关行业政策；搜集来自同行或相关行业在博览会、交易会、展销定货会或学术交流会议上的资料。

4、文献法

定义：通过找文献搜集有关市场信息，是一种间接的非介入式的市场调查方式。优点：适用范围广，现存的文献种类很多。省时、并节省费用。

缺点：只能被动的搜集现有资料，不能主动的去提出问题并解决在市场决策中遇到的问题。适用方面：搜集国家统计局和各级地方统计部门定期发布的统计公报、定期出版的各类统计年鉴；搜集各种经济信息部门、各行业协会和联和会提供的定期或不定期信息公报；搜集国内外有关报刊、杂志、电视等大众传播媒介；搜集各种国际组织、外国商会等提供的定期或不定期统计公告或交流信息；搜集国内外各种博览会、交易会、展销定货会等营销性会议，以及专业性、学术性会议上所发放的文件和资料；搜集工商企业内部资料，如销售记录、进货单、各种统计报表、财务报告等；搜集各级政府公布的有关市场的政策法规，以及执法部门有关经济案例；搜集研究机构、高等学府发表的学术论文和调查报告。5.观察调研（Observation)定义：在自然情境中或预先设置的情境中对人或动物的行为进行直接观察、记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。包括参与观察（Participant observation）和纯粹观察（Observational studies）。如设计7种身体形象，让儿童选择健康形象和美丽形象的例子，以及一个用搭积木构建理想社区的例子。又如一个在四川酒吧观察男人买性的调查，以及一个急症病房的观察研究。

主要优点：①可以观察到被试在自然状态下的行为表现，获得的结果比较真实。②可以在当时实地观察到行为的发生发展，能够把握当时的全面情况、特殊的气氛和情境。

主要缺点是：①研究者处于被动的地位,往往难以观察到研究所需要的行为,搜集资料较费时。②观察所获得的结果只能说明“是什么”，而不能解释“为什么”。因此，由观察法所发现的问题，尚需用调查法、实验法进行研究，才能得到解决。6、入户访问

定义：指访问员到被访者的家中进行访问，直接与被访者接触，利用结构式问卷逐个问题地询问，并记录下对方的回答，或是将问卷交给被访者，说明填写要求，等待对方填写完毕稍后再收取问卷的调查方式。

优点：直接与被访者接触，可以观察他（她）回答问题的态度。严格的抽样方法，使样本的代表性更强。能够得到较高的有效回答率，对于不符合填答要求的答案，可以在访问当时予以纠正，可由访问员控制跳答题或开放式问题的追问。

缺点：人力、时间及费用消耗较大，可能出现访问员错误理解的情况。对访问员的要求较高，需要严格管理访问员。

适用方面：时间、经费、人力充足，需要样本在较大程度上代表总体。

7、拦截式访问

定义：指的是在一些固定范围内（例如商业区、商场、街道、医院、公园、报摊等）拦截行人进行面访调查。

优点：整个项目的访问时间短，可以在访问进行时对问卷真实性及质量进行控制，可以节省抽样环节和费用。

缺点：由于在固定场所，容易流失掉不到该场所去的群体，不能耽误被访者太长时间，被访者中途拒答的情况可能发生。

适用方面：项目时间短，能够清晰地定义被访者的年龄、性别、职业等各方面特征。8、电话调查

定义：指由访问员通过电话向被访者询问问题、搜集信息的方法。

优点：整个项目的访问时间短，节省费用，可以解除对陌生人的心理压力，问卷较简单，对访问员的要求较低。

缺点：无法访问到没有电话的单位或个人。只能得到简单的资料，无法深入了解情况，无法出示卡片、照片等相关资料。无法了解被访者当时的态度，难以辨别答案的真伪。拒访情况较多。

适用方面：样本数量多，调查内容简单明了，易于让人接受。

9、邮寄调查

定义：指将调查的问卷及相关资料寄给被访者，由被访者根据要求填写问卷并寄回的方法。优点：扩大调查范围，增加样本量，减少了访问员的劳务费，免除了对访问员的管理，被访者能避免与陌生人接触而引起的情绪波动，被访者有充足的时间填答问卷，可以对较敏感或隐私问题进行调查。

缺点：问卷回收率较低。信息反馈周期长，影响收集资料的时效。要求被访者有较好的文字表达能力。问卷的内容和题型不能太困难。难以甄别被访者是否符合条件。调查内容要求易引起被访者兴趣。

适用方面：社会共性问题的调查。10，深度访谈

定义：是一种无结构的、直接的、个人的访问，在访问过程中，一个掌握高级技巧的调查员深入地方谈一个调查者，以届时对某一问题的潜在动机、信念、态度和感情.优点：可以获得比较全面的资料。适合了解一些复杂的问题。

缺点：由于采用无结构访问，是否成功取决于访问员的技巧和经验。调查对象通常是一些特殊人群，因此较难联系。

适用方面：向相关部门的官员咨询行业政策。向竞争对手的各级经销商搜集资料。对与经销商品或提供服务紧密相关的群体访问，如医生、教师等。

11、日记式/计帐式调查

定义：指对固定样本发放登记簿或帐本，由被访者逐日逐项记录，再由访问员定期整理汇总的一种调查方法。

优点：因为与对方建立长期关系，问卷回收率较高。能够比较详实、细致的反映情况，可以减少由于调查双方交流产生的误差。缺点：只能得到简单的资料，无法深入了解情况。适用方面：对消费者的行为规律进行调查。12.社会问题的快速评估方法

包括问题排序法（Problem Ranking)，将所关注的问题按照先后顺序从重要到次重要，直至不太重要的顺序进行排列；以及优先发展领域法（Prioritization）。

社会调查研究的分类

社会调查研究的分类既可以依据调查阶段的不同特征，也可以依据研究阶段的不同特征来划分。由此划分出的类型也同样是由调查与研究这两个阶段组成的。各个类型虽然相互区别，但它们的共同点是，它们都运用社会调查的方法收集资料，并通过资料分析得出对社会现象的理性认识。

划分类型的标准是多种多样的，它们包括：

1．根据调研任务的性质，可划分为理论性调查研究和应用性调查研究(简称理论研究与应用研究)。

2．根据调查研究对象的范围，可分为普查(或整体调查、全面调查)、抽样调查、典型调查和个案调查。

3．根据调查研究的作用和目的可分为探索性调查研究、描述性调查研究和解释性调查研究。4．根据调查的时间性，分为横剖式调查研究和纵贯式调查研究(简称横剖研究与纵贯研究)。5．根据调查的基本方式方法，可分为统计调查(或问卷调查)与实地研究(或蹲点调查)。6．根据调查研究的层次，可分为宏观调查研究与微观调查研究(简称宏观研究与微观研究)。7．根据调查的区域性，可分为农村调查与城市调查、地区性调查与全国性调查等。8．根据调研题目的范围，可分为综合性调查与专题性调查。前者的内容比较广泛，涉及的领域较多；后者内容比较单一，针对性较强。

9．根据调查研究的领域，可分为各种专题调查，如家庭调查、舆论调查(或民意测验)、人口调查、企业调查、市场调查、犯罪调查、劳动问题调查、教育问题调查、民族问题调查、社会福利调查、社区调查等等。

10．根据资料分析方法，有人将调查研究区分为定性研究与定量研究。前者是采用观察、访问等方法收集文字材料，然后对材料进行定性分析；后者是对由问卷、调查表、统计报表收集来的数据资料进行定量分析。但这种划分容易引起误解，因为采用统计分析方法并非是不对资料作定性分析和理论分析。实际上，许多利用统计资料的研究是既有定量分析，也有定性分析。

附社会调查方面的相关知识：

一、什么是社会调查报告 社会调查报告是调查报告的一种，目的是调查了解社会经济发展的情况或某一现象，以引起公众和有关部门的重视，尽快得到及时妥善的处理、解决。社会调查报告调查的主要对象是公众关心的社会经济与发展问题，它注重真实、具体、典型的事例与数据，注重分析事情产生的背景、成因，意义或危害性，也可适当提出一些解决问题的合理建议。

二、社会调查报告的内容

本次社会调查报告内容必须结合专业内容进行选题、调查，同时也为毕业论文的撰写作前期的调查与收集工作。

三、社会调查的方法

1、普遍调查

2、重点调查

3、典型调查

4、抽样调查 四，社会调查总体过程: 选择问题 研究设计 资料收集 资料分析 得出结论

五、社会调查报告的基本结构

（一）标题：写明调查对象的名称及内容，如《关于下岗工人再就业问题调查》，《关于重庆市社会治安问题的调查》。

（二）导语：此为社会调查的开头部分，也称前言、导言。此部分需写明社会调查的意图、性质、时间、地点、对象，以及调查的范围和采用的调查方法。

（三）主体：这是社会调查报告的核心部分，也称正文。

1、情况部分：介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实、统计数据、文字应简明、准确，条理分明，也可兼用数字、表格、图示说明。

2、分析部分：重点分析所调查事情或现象的产生背景、原因、实质，条分析缕，有事这有依据，抓住问题的实质、规律，揭示出其重要意义或危害性，给人印象深刻，提醒世人或领导注意。

3、建议部分：在有力的分析下，根据实际情况，提出解决问题的建议，为有关部门恰当处理提供参考。

（四）结语：总结全文、深化主体、警策世人，也可在建议部分结束

六、社会调查报告的结构方式

（一）纵式结构：按照事情发生、发展的先后顺序安排材料，如果是针对某一件事情，通常可采用这种结构方式，如《某某贩卖毒品的犯罪调查》、《某某公司不正当广告炒作的调查》。

（二）横式结构：根据材料的内容、特点、性质的不同，进行分类处理，如果是针对某类社会现象，通常采用此种结构方式，如《关于中、小学实行强行补课的调查》《关于独生子女问题的调查》，社会调查报告一般立足于某类社会现象，故这是常见的一种结构法。

（三）纵横式结构：将上述两种方法结合起来，但应确定以某一种结构方式为主，另一种为辅。

七、社会调查报告的写作要求

（一）写作前目的明确，认真选择调查对象，认真选择调查对象，认真制定调查计划，计划内容包括：

1、确定调查对象（范围、程度），选择公众关心、有调查价值、自己也有能力驾驭的社会现象。

2、确定调查目的、调查项目、调查方法。

3、准备调查需用的工具（如照相机、笔记本、电脑等）、经费，安排好调查日程。

（二）认真进行调查，搜集有关资料，注意材料的准确性、典型性。

（三）整理分析调查到手的材料，进行分类、鉴别、筛选，去粗存精，去伪存真。

（四）撰写社会调查报告

1、确立自己的观点、看法，但必须在尊重事实的基础上进行理性判断。

2、实事求是，不夸张、不隐瞒实情，如实将调查到的情况写出来，注意突出重点，不必面面俱到。

3、重点在于客观分析，在掌握的事实基础上分析，透过揭示其本质、规律。

啦啦队运动相关概念透析 第8篇

啦啦队运动在我国发展已近十年时间, 并初显规模。啦啦队运动的相关概念也随着此项运动的发展而不断深化, 这种发展变化为啦啦队运动不断增添了新的内涵, 目前, 学术界关于啦啦队的概念众说纷纭, 也出现了仁者见仁、智者见智的“灰色”状态。笔者在总结前人学术观点的基础上, 再结合啦啦队运动的特点与内涵, 对啦啦队运动的相关概念进行具体的阐述与剖析, 旨在为啦啦队这一运动项目提供相关理论研究基石。

2 啦啦队运动诸概念综述

1898年, 明尼苏达大学的学生在橄榄球比赛时, 为了提升队员士气, 烘托赛场气氛, 自发的, 有组织地带领观众一起呐喊助威。这就是现代啦啦队的雏形, 指的是为竞赛加油打气的团体, 是一种团体性的活动。此时的“Cheer”用于竞赛中是加油打气的意思, 在我国是表示“加油”的口号, 有鼓舞士气, 激励人心的作用。此后, 全美各大学纷纷组织成立啦啦队, 啦啦队运动也有了进一步的发展, 涉及的领域也更加广泛, 不仅仅是为赛事加油助威, 更多的是参与社团活动, 成立啦啦队俱乐部或协会, 成为学校对学生进行集体主义教育、发扬进取精神的重要手段。通过对啦啦队运动一词发展演变的简单回顾, 我们可以清楚地看到, 啦啦队运动的概念与其它任何事物一样, 也是随着时代的发展而不断深化的, 这种发展变化为啦啦队运动不断增添了新的内涵, 于是便有了不同的学术观点, 关于啦啦队运动的说法也众说纷纭。有些学者从现象学的角度来解释啦啦队的含义, 有些从目的论的视角来规定啦啦队的内涵。

徐中秋 (中国大学生健美操、艺术体操协会秘书长) 在给啦啦队下的定义是:“啦啦队是以团队的形式展现, 并结合以舞蹈、口号、舞伴特技、技巧、轿抛、叠罗汉、跳跃等动作技术, 配合音乐、服装、队形变化以及标示物品 (如彩球、口号板、喇叭与旗帜) 等要素, 并遵守比赛规则中对性别、人数、时间限制、安全规则等规定进行比赛的运动, 称为啦啦队”[1]。与葛智斌对啦啦队的解释:“啦啦队是具有表演性与观赏性的一个集体性项目, 是在音乐的伴奏下经多人配合完成的具有抛接、托举、翻腾、操化以及口号所组成的竞技性成套动作”[2]具有相似之处。两者都包含了啦啦队的方方面面, 把啦啦队定义为一种参与比赛的运动, 属于竞技啦啦队范畴。在《国际全明星啦啦队竞赛评分规则》 (2006～2009版) 中对啦啦队的定义是指在音乐的衬托下, 通过运动员完成高超的啦啦队特殊运动技巧并结合各种舞蹈动作, 集中体现青春活力、健康向上的团队精神, 并追求最高团队荣誉感的一项体育运动[3]。

从以上诸定义可以看出:大多数作者主要围绕比赛来给啦啦队运动做出相关的定义, 重点突出啦啦队运动的竞技范畴, 涉及的面窄。至于对参加比赛以外的人群或相关的加油、呐喊助威等啦啦活动研究的目前的还没有, 需进一步加强对此方面的探讨与研究。

3 啦啦队运动概念剖析与界定

3.1 对啦啦队运动概念的剖析

关于啦啦队运动的各种定义, 互有长短, 然而无论它们之间存在什么样的差异, 有以下几点是达成共识的: (1) 有音乐元素。啦啦队运动与其它健美操、体育舞蹈、艺术体操等项目一样, 必须在音乐的伴奏下完成各身体动作。通过动感的音乐配合, 体现青春活力, 达到鼓舞人心, 激扬斗志的目的。 (2) 以团队形式展示。无论从啦啦队的历史沿革还是现今各学者对啦啦队概念的界定上来分析, 啦啦队运动无不体现出追求团队精神和集体荣誉感, 都是通过团队或集体形式来展示动作风格特点, 表现其中心主题的, 所以啦啦队运动的特点之一就是体现团队精神与互动。 (3) 集竞技性、表演性、观赏性于一体。啦啦队运动是体育与艺术相结合的项目, 其竞技性、表演性、观赏性是啦啦运动得以发展的前提和基础。特别是它的竞技性目前在我国已经得到充分体现。

3.2 对啦啦队运动相关名词的解释

目前我国学术界关于啦啦队相关的代名词很多, 有“啦啦队”、“啦啦操”、“啦啦队操”、“啦啦操队”、“啦啦舞”等各种概念, 而实则想要表达的都是同一个意思。所以要想把相关概念进行一定程度的筐定, 必须对其内涵进行相当程度的透析, 区分啦啦队与啦啦操的概念。根据我们的日常生活习惯用语, 只能说“跳一段啦啦操”, 而不是说“跳一段啦啦队”。可见啦啦队与啦啦操两者之间还是有区别的, 笔者认为“啦啦队”应该是一个代名词, 是人们住住为了某些共同的目标和利益或具有共同的兴趣爱好而组织在一起的一项集体运动的组织形式。如学校为完成比赛任务而组织的专业啦啦队;又如平常我们所说的“篮球啦啦队”、“足球啦啦队”等, 此时的啦啦队更多的只是作为其它球类比赛或活动的附属品, 以为各种体育赛事服务为目的。纵观以上啦啦队的定义, 笔者汲取诸学术之长和共同点的基础上, 再结合啦啦队自身特点与内涵, 对啦啦队及啦啦队运动的含义做出如下解释:

啦啦队是指在音乐的衬托下, 通过展示特殊运动技巧和各种舞蹈动作, 集中体现竞技性、艺术性、观赏性、娱乐性为一体的团体组织形式。

啦啦队运动是指在音乐的衬托下, 以团队的形式展示特殊运动技巧和各种舞蹈动作, 并集中体现竞技性、艺术性、观赏性、娱乐性为一体的体育运动。

4 啦啦队及啦啦队运动的分类

我国啦啦队运动的发展初步呈现出竞技化、艺术化、社会化、表演化为一体的多元化特点。对于啦啦队的分类在我国目前还没有形成统一的标准, 两操协会《中国学生啦啦队竞赛评分规则》 (第二版) 的修订中, 根据比赛的内容和形式将啦啦队分为舞蹈啦啦队和技巧啦啦队, 舞蹈啦啦队又分为徒手和轻器械。

目前我国关于各种啦啦队活动不胜枚举, 如CBA的篮球宝贝、田径宝贝, 针对2008奥运的各种啦啦活动等。这些啦啦活动都带有一定的针对性和项群性, 分别在不同时空体现不同的作用与价值。如篮球比赛中场休息时, 啦啦队员精彩激情的表演, 其目的是让赛场气氛更热烈, 鼓舞双方球员的斗志, 让观众在欣赏球赛的同时也感受到舞蹈的魅力与神韵, 因此带有娱乐表演性质。又如各种中小型文艺晚会, 运动会开幕式, 或是带有商业性质的各种广告冠名等, 这时的啦啦队员的目的更加突出其表演性、观赏性和娱乐性。依据田麦久的“项群”理论, 不同啦啦活动项目之间有一定的类属聚合, 即都是通过参与表演来达到某种利益与目的。因此可以把此类带有表演娱乐性质的啦啦队统一归纳为表演啦啦队。有比赛就有观众, 特别是一些大型运动会赛事或是明星赛, 观众的作用更为突现, 把这种观众具备统一口号、统一服装、统一指挥的有组织形式的啦啦团体统称为观众啦啦队。除此之外, 就是学校有组织的以竞赛夺冠、争取优胜为直接目的的高水平啦啦队, 笔者把它归纳为竞技啦啦队。所以根据啦啦队的作用与功能可以分为竞技啦啦队、表演啦啦队和观众啦啦队 (如下图示) 。相继而衍生出啦啦队运动的分类, 即竞技啦啦队运动、表演啦啦队运动和观众啦啦队运动。此分类在涵盖了啦啦队运动方方面面的基础上, 又能体现各层次类别的特殊属性。

5 结论与建议

啦啦队、啦啦操、啦啦队运动等具有不同的语义与内涵, 根据啦啦队所具有的不同功能与特点, 将啦啦队分为表演啦啦队、观众啦啦队和竞技啦啦队。目前竞技啦啦队运动在我国开展较为普遍, 对于竞技啦啦队运动的研究也颇多, 而对观众啦啦队运动、表演啦啦队运动的研究却是凤毛麟角。建议在竞技啦啦队运动火热开展的同时, 加大对表演啦啦队和观众啦啦队运动的开展, 与我们现时所提倡的阳光体育运动相结合, 形成共同的良好的体育运动氛围。

参考文献

[1]徐中秋.啦啦队队员的分类与技术特点分析[J], 体育科技文献通报, 2007, 1.

[2]葛智斌.啦啦队底座运动员专项身体素质训练方法的设计[J].体育科技文献通报, 2007, 7:101-102.

[3]徐中秋, 邱建钢.国际全明星啦啦队竞赛评分规则[M].北京:电子科技大学出版社, 2006:8.