爱国的作文：我们应当爱国

爱国的作文：我们应当爱国（精选17篇）

爱国的作文：我们应当爱国 第1篇

爱国的作文：我们应当爱国

爱国的作文：我们应当爱国

亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我为大家演讲的题目是《我们应当爱国》。

我们伟大的祖国是一个幅员辽阔、山河壮丽、土地肥沃、物产丰富的国家，她像一位巨人，屹立在世界的东方。我们为自己有这样的祖国而自豪，我们为自己有这样的祖国而骄傲，我们没有理由不爱自己的国家。

国家兴亡，匹夫有责。不必说无数先烈为了祖国的解放，民族的独立，抛头颅，洒热血；也不必说多少先辈为了祖国的繁荣，民族的富强，牺牲个人利益，放弃了国外优厚的待遇；单是雅典奥运会上，就有许多我们爱国的榜样。刘翔的勇往直前，李婷、孙甜甜的力挫群雄，女排的力挽狂澜„„。我们是祖国的未来，祖国的希望，我们是新世纪的接班人，我们更有责任热爱自己的祖国，使自己的伟大祖国欣欣向荣、日益昌盛。

马克·土温也这样说过：“只有国家才是那个值得保护，值得关心，值得让你尽忠的东西”。我们的祖国是一棵树苗，我们得用心去呵护，只有人人为它锄草，人人为它浇水，人人为它捉虫，它才会长成参天大树。

也许有人会说，你一个十一、二岁的少年，谈什么爱国呢？

那我要告诉你，同志，你错了，爱国不分男女，爱国不分长幼，我们人人有责任。我们要从小确立远大的志向，从小事做起，养成良好的行为规范，热爱自己的班级，热爱自己的老师，努力学习科学文化知识，掌握各种本领，长大了才能为建设美好的国家添砖加瓦。这是我们能够做到的，这是我们必须做到的。

同学们，让我们高呼：“祖国，你是我们心中的太阳，我们永远爱你！”同学们，让我们携起手来，共同奋斗，筑起一道爱国的铁壁铜墙，让我们的祖国有更美好的明天，更灿烂的明天，更辉煌的明天！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

爱国的作文：我们应当爱国 第2篇

过激行为谈不上爱国

爱国主义从来就不是抽象的。它是具体和务实的，是和国家的根本利益紧紧联系在一起的。当前，我国的根本利益是什么？是全面创建和谐发展的小康社会，是实现祖国统一大业。所以，我认为，在今天的形势下，有利于中国的繁荣和统一的才是爱国行动，反过来，不利于这两条的我看就不能算是真正的爱国。

国与国之间发生利益冲突是常有的事，由此产生一些国际纠纷也是必然的。我们主张用协商谈判的办法，尽最大可能来求得问题的妥善解决。不是只有对抗才能显示出爱国。对于国际问题，民众当然可以发表看法，表示自己的态度。但是，作为一个有着悠久文明历史的大国的公民，在表达自己的爱国主义时，应该守法、理智和文明。无论如何，过激行为谈不上爱国，那不仅违反中国的法律，也违反国际法。外交使团是受国际法保护的。要是我们的使馆在外面被人砸了玻璃，我们会怎样看待那个国家的人呢？（吴建民 《人民日报》）

刻苦学习报效祖国

立身百行，以学为基。大学生是祖国的未来和希望，对于大学生来说，今天最重要的任务就是以刻苦学习、增强本领的实际行动报效祖国。

建设有中国特色社会主义的伟大时代，是一个争奇斗艳、英才辈出的时代。在这样一个时代，大学生肩负着全面建设小康社会、努力构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任；也正是这样一个时代，为大学生施展聪明才智、实现报国之心提供了良好条件和广阔舞台。为了明天更好地报效祖国，大学生们正把自己的爱国热情和理想报负融化在刻苦学习、掌握本领之中。

全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会是极为崇高而繁重的历史任务。大学生要在实现这一历史任务中真正有所作为，不但要有爱祖国爱人民的满腔热情，而且要有服务祖国、造福人民的真才实学。进入新世纪新阶段，知识与人类社会发展空前紧密地联系起来，科学技术是第一生产力的作用更加显现出来。报效祖国，振兴中华，要求大学生与时代同步，要更加勤于学习、善于求知；更加集中精力、只争朝夕。大学生要把学习当做首要任务，牢固树立远大理想，积极汲取中华民族和人类社会创造的一切优秀文明成果。（《光明日报》）

把爱国热情转化为抓住机遇加快发展的具体行动

中日两国作为有重要影响的国家，对亚洲和世界的和平与发展都肩负着重大责任。发展长期稳定的中日睦邻友好合作关系，今天比过去更具有重要的现实意义。一定要看到，努力改善中日关系，实现友好相处、合作双赢，有利于我国确保并延长重要战略机遇期，实现祖国统一大业，稳定周边环境，推动区域合作。我们要深刻领会党中央的战略布局和重大部署，充分相信党和政府有能力、有办法妥善处理好中日关系中出现的新情况新问题。

依法治国是我们党领导人民治理国家的基本方略，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。只有严格依法办事，在法律允许的范围内表达爱国情感，才能维护民族尊严，才能维护社会稳定，才能维护国家利益。我们每个人都必须以法律规范自己的言行，在遵纪守法的基础上表达正义的诉求，不参加未经批准的游行活动，不用互联网和手机短信传播鼓动游行示威的信息，不做影响社会秩序和有损国家形象的事，自觉维护安定团结的政治局面。爱国热情不仅要表现在对祖国、对民族、对人民的深厚情感

上，更要表现在为祖国的繁荣、民族的振兴、人民的富裕而不懈奋斗的实际行动中。这就要求我们深刻理解“稳定压倒一切”和“发展是硬道理”的含义，把强烈的爱国热情进一步转换成为社会要稳定、国家要发展、民族要振兴的共同心声；进一步转换成为励精图治、增强国力的坚强意志；进一步转换成为抓住机遇、加快发展的具体行动，自觉把爱国情感同祖国的前途命运紧密联系在一起。（钟轩理 新华社）

人民网：依法理性表达爱国热情

中国个别城市近日发生了涉日游行。部分群众对前一阶段日本一些人士的错误言行表达义愤，表达爱国热情，是完全可以理解的；但正如中国外交部发言人几天前表态时所指出的那样，“我们主张，应当依法、理性表达爱国热情，对非理性、违反法规的行为是不赞成的。相信广大群众一定会把爱国热情转化为做好本职工作的实际行动，维护好改革、发展、稳定大局。”这几句话，虽然简短，但说到了点子上，值得大家深思。

在对日问题上，中国政府一向是立场鲜明的。近期沸沸扬扬的“钓鱼岛事件”，中方就明确指出，“钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权”，日本国内一些人企图通过此类问题“损害中国领土主权，破坏中日关系，他们的图谋是不会得逞的”。中方也一再表示了发展中日关系、解决中日问题的诚意，“中日两国互为近邻，坚持发展战略互惠关系的方向，符合两国人民的根本利益。双方应通过对话协商解决中日关系中的问题，维护两国关系大局。”中国政府的严正立场维护了国家利益和尊严，表达了中国人民的心声，是掷地有声、毋庸置疑的。然而，总有一些别有用心的日本人士喜欢撩拨中国人民的神经，寻衅滋事扩大事态，破坏中日友好关系，伤害亿万中国人民感情。在国家利益受到威胁、民族尊严受到挑衅之时，任何一个中国人都不会无动于衷，通过各种方式表达自己爱国的热情也是题中应有之义。这展现了每一个中国人对祖国最朴素最深厚的感情，这种爱国热情是一个国家和民族弥足珍贵的精神财富。

在充分肯定大家爱国热情的同时，也要指出，怎样表达爱国之情，用什么方式表达爱国之情，也至关重要。依法、理性表达爱国情感，是一种对国家对民族负责的态度。应当看到，我们当前所处的国际国内环境相当复杂，在我们前进道路上还会遇到各种各样的矛盾和问题。面对复杂环境和各种矛盾问题，如果不能依法、理性表达爱国热情，就无法维持正常的社会秩序，就不能保证经济社会的平稳较快发展，也不利于广大人民群众安居乐业。坚持依法理性表达爱国情，特别是把我们的爱国热情转化为做好本职工作的积极性，维护好我们国家来之不易的和谐稳定的局面，才能抓住发展的机遇，赢得发展的契机，才能把我们的祖国建设得更美好，这是真正的爱国，也是形形色色想把我们中国搞乱、搞垮的境内外敌对势力所最害怕的。

中日互为重要邻国。两国之间存在一些敏感、复杂的问题，应通过对话方式妥善加以解决，共同维护两国战略互惠关系。我们要坚信，在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领带下，党和政府一定能够从国家民族的长远利益和根本利益出发，正确处理好中日关系，有力维护国家利益、人民利益。我们应该以

大局为重，冷静理智、依法有序地表达自己的爱国情感，自觉维护社会秩序，把宝贵的爱国热情转化为做好本职工作和刻苦学习本领的实际行动，把强烈的爱国激情凝聚成推动国家发展、民族振兴、社会稳定的共同意志，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

经历改革开放30多年，古老的中国日益焕发青春，进入了改革发展的关键期。中国正在走向强国之路，也在涵养大国心态。一个强大的国家不仅仅是经济上的强大，更包括精神力量的强大。这就要求我们，在今后很长时间都要回答好这样一个问题：作为一个大国，如何学会承受各种压力，如何善于在压力甚至是打压之下更好地发展。近几年来，抗击汶川大地震、成功举办奥运会、抗击玉树地震、应对舟曲泥石流自然灾害„„中华民族在应对难事、办好大事中、在灾难和荣耀中砥砺了民族精神，磨练了民族意志，形成了空前的凝聚力和向心力。这些都为我们今后迈步向前、不畏艰险、开拓进取积聚了宝贵的精神动力。

爱国的作文：我们应当爱国 第3篇

关键词：复仇主义,大中华主义,大汉族主义,理性爱国主义

中国历史上下五千年, 有着太多的辉煌或屈辱的过去, 所以我们从来都不缺乏民族英雄与爱国主义精神。但是, 近年来, 随着改革开放以后我们综合国力的不断增强及国际地位的不断提高, 有很多人都滋生了一些不太理性的爱国主义思想, 包括很多我们学生在内。因此, 我与各位同事都迫切地意识到应该就“如何把爱国把握在理性内”这个问题进行思考与讨论, 经过我个人对身边同学的调查报告及和其他同仁的交流, 得出了以下小结:

一、忌“复仇式民族主义”情绪的滋生及其课堂应对举措

中国近代史是屈辱的历史。从鸦片战争中三元里人民英勇斗争却徒劳无功的留下鲜血, 到甲午战争中邓世昌和爱犬与舰同沉, 再到八国联军侵华中显得苍白无力的义和团团民和无数死于大屠杀的中国百姓, 还有每个中国人的心中最痛抗日战争血泪史……这无数的过往, 在重温的时候, 一件件, 一桩桩, 就像刀子一样割在国人的心头。

我们的高中学生在学习这段历史的时候, 无疑是悲愤的。正因为如此, 大家容易产生一种民族复仇主义的心理, 比如我在讲历史必修——《抗日战争》这一课的时候, 在学习了日本帝国主义在抗日战争中对中国人民的种种罪行时, 很多男同学都激动地大声叫嚷“现在应该杀到日本鬼子的老家去”、“大和民族是世界上最劣等的民族”等等不理智的语言。

作为一名历史老师, 我们在不忘记向学生进行爱国主义教育的同时, 也要对学生的情绪进行有效的引导与控制。首先, 老师要冷静、理性。我们要牢记课堂的教学任务和要达到的教学目标, 不能本末倒置被一时的情绪所蒙蔽。其次, 我们老师要不断的充电与学习, 了解最新的国际关系, 在对待民族主义问题时对学生做出正确的建议与指导。再次, 要注意课堂上学生情绪的种种变化, 在课堂上遗留的问题可以在课下单独和个别学生做沟通和交流, 正确让学生更好的把握历史, 思考历史问题。

历史证明, 如果不加分析的对待爱国主义, 让“复仇式民族主义”的情绪占了上风, 则很容易成为一些不法份子的泄愤工具。比如二战前德国的希特勒就是用的“民族复仇主义”口号对当时的德国民众进行欺骗, 并且发动了第二次世界大战。

二、忌“大中华式爱国主义”情绪的滋生与课堂应对举措

由于近代史上我们充满了太多的屈辱, 所以在讲到改革开放后我们综合国力的上升和国际地位的提高时, 学生容易进行联想, 比如我们在学习历史必修一《新时期的外交》时, 我设计了问题让学生谈论“新中国与旧中国外交的不同”时, 很多学生在发言时都提出了这样的观点诸如“我们应该复仇, 发动一场世界大战, 把西方国家从中国掠夺走的都还回来”等, 还有个男同学给我读了一位网友在微博上的一段话:“要是国家打台湾, 我愿意捐一年的工资;要是国家打美国, 我愿意捐三年的工资;要是国家打小日本, 我愿意捐烂命一条!”此语一出, 全班顿时一片哗然, 当时我也有点触动, 心里暗暗地为这位网友的爱国主义情怀喝了一声彩。但是立即, 我就意识到要控制课堂上的秩序特别是孩子们的情绪和心理健康, 因此当时我就马上强行打断了孩子们的谈论, 告诉他们我们今天的和平是无数革命前辈的鲜血换来的, 难道要让他们的鲜血白流吗?还有构建和谐社会是全国人民共同的心愿。再有, 什么是国与国之间相处的长久之道呢?只有彼此的合作与交流等等, 我从不同的角度就这个问题给学生做了一个全面的分析。虽然占有了一定的课堂时间, 是在教案设计之外的话题, 但是我个人认为非常有必要, 对学生今后的为人处世以及正确的价值观人生观的培养都具有非常重大的意义。

在面对这种问题和情绪时, 首先我们要告诉学生人民的利益是要摆在首位的, 而且共产党是代表最广泛人民利益的政党, 不是滥杀和个人复仇主义的工具。其次, 要引导学生多读书, 读好书, 在读书的同时学会全面的把握和思考问题, 凡事都不能只看表面。还有, 要引导学生多关注新闻与时事, 构建一种全面认识问题的知识体系。

我们不能因为某些历史的积怨或偏见而一叶障目, 不能因为我们的民族曾经受到了这样的伤害就要把这样的伤害的也转嫁到其他民族的身上, 我们应该做的是从中吸取教训, 牢记落后就要挨打的道理。要通过不断的完善自身, 自强不息的奋斗换来民族崛起, 而不是逞口舌之利亦或是杀之而逞一时之快。这才是一种正确的认识, 是一种理性的爱国主义。这样, 他们才不可能受像希特勒式狭隘爱国主义的煽动而进行屠杀别国人民的不正义战争。当他们长大后一旦深知本国社会的发展已到了必须进行激烈变革的阶段时, 他们才会毫不犹豫地作出选择, 不屑于狭隘爱国主义者的那种本能的护短护丑心态。

三、忌“大汉族主义式的爱国主义”滋生及课堂应对措施

在讲到中国浩瀚的古代历史时, 常常会出现各个民族之间的碰撞与战争。比如西汉时北方的少数民族匈奴与汉族之间的战争、唐朝时北方少数民族突厥与汉族之间的战争等。最典型的就是元朝了, 元朝是蒙古族入主中原, 当时的蒙古远远比汉族落后, 所以入关统一以后就实行了对待其他民族进行歧视和侮辱的政策。元代实行的是民族歧视和民族压迫政策, 把居住在当时中国境内的人分为四等:第一等是蒙古人:第二等是色目人;第三等是汉人;第四等是南人。在这个规定下, 汉族是处于社会的最底层的和最低贱的阶层。在这节课进行的时候, 有的学生就提出了明朝人应该代表汉人进行报复, 对蒙古人赶尽杀绝;还有的学生支持清朝时的“反清复明”行为等等。

其实早在新中国刚刚建立的时候, 毛泽东主席就说过:要继续反对大汉族主义。大汉族主义是一种资产阶级思想。汉族这么多人, 容易看不起少数民族, 不是真心诚意地帮助他们, 所以必须严格地反对大汉族主义。

作为一名历史教师, 我们要在课堂上给学生介绍我们汉族由来已久的博大胸怀, 比如汉唐时期对待外来国家的一视同仁, 再比如大明北伐, 太祖朱元璋在《檄文》中明确指出:“如蒙古、色目, 虽非华夏族类, 然同生天地之间, 有能知礼义, 愿为臣民者, 与中夏之人抚养无异”。民国政权建立之初就明确五族共和, 优待清室, 视满族为同胞, 这些所带来的好处当然难以一一尽数。

在课堂上, 针对这个问题, 我们要从以下三个方面把握:第一, 全面把握中国历史, 认识到中华历史上下五千年的辉煌文化是由五十六个民族共同缔造的;第二, 要开阔视野, 多从别国的正面事例中汲取经验, 比如二战后西欧和日本人民的团结奋斗创造了在20世纪70年代末美国、日本、西欧在经济领域里三足鼎立的局面;第三, 要用发展的眼光看问题, 具体问题具体分析。

爱国的作文：我们应当爱国 第4篇

【关键词】爱国主义 历史教师 素质

随着历史新课标的实施，在如何对中学生进行爱国主义教育这个问题上，有许多历史教师进行了不少有益的探索。但这些历史教师在教学中都是在具体的教学方式上下功夫。忽略了教师自身素质在爱国主义教育中的作用。笔者认为在对中学生进行爱国主义教育中，历史教师应当在提高自身素质上下功夫，认真做好四项工作，才能更好的进行爱国主义教育，才能把爱国主义教育落到实处。

一、历史教师应当有意识的加强自身的爱国主义教育

历史新课标明确了进行爱国主义教育的目的就是要“增强中学生的爱国主义情感，激发民族自豪感”。作为爱国主义的教育者，历史教师自身的爱国主义情感,在很大程度上影响着中学生爱国主义情感的培养和养成。

在当今社会，有部分教师，在谈到国家的发展，民族的振兴时，总是产生悲观情绪。而谈及西方资本主义国家，则大谈其如何之好，总以为外国的月亮更圆。对我国社会的发展进步、经济建设所取得的成就，常常视而不见，崇洋媚外的思想特别严重。因此，对于中学历史教学的主旋律——爱国主义教育来讲，历史教师就更应该要加强自身的爱国主义教育，提高自身素质。历史教师只有认识到加强自身的爱国主义教育的必要性，认识到爱国就是对自己祖国的忠诚和热爱，认识到怎样才是爱国、爱人民。才能端正自己的态度，树立起正确的世界观、人生观、价值观，才能在历史教学用高尚的人生追求影响教育中学生。所以说历史教师有意识的抓好自身的爱国主义教育，是抓好中学生爱国主义教育的前提和保证。这既是历史学科的基本任务所决定了的，也是历史教师自身应当具备的基本政治素质。

二、历史教师应当挖掘新教材中的爱国主义教育素材进行剖析，激发中学生的爱国主义情感

历史教学大纲明确提出“要在教学中充分宣传爱国主义精神，在这一点上发挥其他学科所不具有的优势”。这证明了宣传爱国主义精神是历史教学中应遵循的主要原则。由于历史学科自身有其理论的科学性、史料的真实性和内容的客观性等特点。在爱国主义情感的教育领域中有着“真实、感人、可信”的先天优势。可以通过形象、具体的人物和事件去感染、熏陶中学生，在潜移默化中使中学生的爱国主义情感得到滋润和升华，因此，充分利用历史教材对中学生进行爱国主义教育是每个历史教师的责任。

在历史教材中，不论是古代，还是近代，从古至今都充满着爱国主义的人物和事件。这也为历史教学提供了取之不尽的爱国主义情感教育的精神财富。这就要求历史教师在进行爱国主义教育前，必须挖掘历史新教材，以历史新教材中蕴含着的丰富的教育素材为基础，抓住“中华民族创造的丰富文化、优秀传统道德以及文明成果和对人类做出的重大贡献”作为爱国主义教育的重心，通过对教育素材的剖析感染中学生，激发中学生的爱国主义情感。

三、历史教师应当兼顾学生个体差异性，有针对性的“按需施教”，培养中学生的爱国主义情感

由于受个人的素质和所受教育的影响不同，以及学生自身主观努力程度等诸方面的限制，使处在同一年龄阶段中的不同学生的身心发展水平表现出不同的差异性。故不能要求所有学生在爱国主义教育活动中情感性表现得“整齐划一”。历史教师在进行爱国主义教育活动中，应当根据每一个学生的个体差异性，针对不同学生的不同特点，对教学活动进行统筹安排，以满足每个学生的学习需要。

爱国主义教育还要有针对性的“按需施教”。中学生的认知能力和思维能力还不高，用抽象乏味、空洞说教式的教育是没有良好效果的。对中学生的爱国主义教育要从中学生的年龄、心理出发，因地制宜、多角度采用贴近学生的心理、生理特点，贴近学生的认识规律，贴近学生生活的形式多样地教学方法，从近入手，把和学生相关、密切的、能够影响他们的因素抓住，有针对性地进行爱国主义教育，用具体、直观、形象、生动的事例来教育他们，使他们易于理解和接受，从小就培养出一种对祖国、对人民的深厚感情。

四、历史教师应当有意识、有目的的与政治、语文、地理学科进行教学配合，形成教学合力，把中学生爱国主义情感升华为祖国献身的精神

爱国主义教育历来就是学校教育的主旋律。历史教师在进行爱国主义教育时，不能脱离学校这个整体来单科进行爱国主义教育。在中学生所学科目中除了历史学科外，与爱国主义关系密切的学科就有语文、地理、政治三门学科，这三门学科在其教材的教学内容中都有着丰富的中国近代史和国情教育的内容，都在进行爱国主义教育，都在爱国主义教育中发挥着主渠道作用。只不过各个学科在爱国主义教育中教学侧重点不同。

历史学科是讲授史实，以史立论，提高学生的民族自信心和自豪感，发扬爱国主义传统。语文学科是以文载道，以情感人，使学生受到爱国主义情感的熏陶。政治学科是运用唯物辩证法，强调理论联系实际，着重进行基本观点的教育，教育中学生如何做人，怎样才算是爱国。地理学科是着重围绕人地关系逐步展开，利用教材中蕴含着的丰富的爱国主义教育内容结合人地关系，在学生观念中树立科学的环境观、资源观、人口观，激发学生的爱国主义感情。

因此，历史教师在进行爱国主义教育中，要有意识、有目的的与政治、语文、地理学科进行教学配合，多角度对中学生进行全方位的爱国主义教育，最终形成爱国主义教育的合力。让学生在学习中感受到教师给予他们的爱国主义教育的引导，认识到要践行爱国主义，就得从小事做起、从现在做起、从我做起；激发中学生自身的爱国主义情感，把自身的爱国主义情感升华为祖国献身的精神。

参考文献：

[1] 罗安琪.《历史课改与人格教育》.《中学历史教学参考》,2004年第8期

爱国的作文：我们应当爱国 第5篇

爱国的作文：祖国在我们身边——诗歌1949年的那一刻

她使我铭记

什么是母亲什么是包容

2008年

她又使我知道了她的儿女是多么的坚强从高举圣火的虔诚

从舍身护火的毫不犹豫

从汶川地震时的原团结一致

我们得到了多少感动

而母亲你又感到多么欣慰

您时时刻刻守护在我们身边

您给我们力量

您激励我们向上

您是我们唯一的信仰

我们90后不会是垮掉的一代

我们是使您振兴的一代

您是我们的骄傲

带领我们历经苦难

今天我们该怎样爱国作文 第6篇

在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的今天我们该怎样爱国作文，希望对大家有所帮助。

每次学校周一的升旗仪式时，看到那那缓缓上升的五星红旗，那振奋人心的义勇军进行曲当然让人不由自主地想起我们亲爱的祖国，还有那些为了我们今天美好生活的抛透露撒热血的先祖先烈们。

在今天的和平年代里，我们该怎样爱国呢？我不禁问妈妈。妈妈说：“爱国，首先要懂得爱。”看过了“开学第一课”，原来爱是分享，爱是力量、爱是承担、爱是荣耀。

如果，我们能尽自己所能帮助别人。比如当放学时，扶一个颤巍巍的老奶奶过马路，奉献了我们小小的爱心，比如，为灾区和因困难需要捐款的，伸出我们的手，能给那些受难的人们以力量。将来，我们有可能成为道德模范，为社会做更大的贡献。我们的举动已经爱国了，爱国的大爱就需要从小小的爱心做起。

如果今天我们好好学习，学到更多的知识，一点一滴的将自己的知识积累，为国家作出更多更大的贡献。所以，我今天认真学到每一个滴知识，做好身边的小事，做好身边需要自己承担的小事，才能承担起大事，才能担负起建设好祖国的重任。这也是爱国。

如果今天我们好好吃饭，刻苦锻炼身体，让自己的小身体健康茁壮成长，在将来，我们才能像姚明、许海峰、郎平一样成为英雄，想其他奥运一样站在领奖台上，为我们的祖国发光发热。所以，我如果今天好好吃饭，坚持锻炼了，保持一个强壮的体魄，那么我们，已经爱国了。

其实，爱国就是要自尊自爱，爱家人，爱朋友，爱家乡，爱自己的学校。爱国，从身边小事做起。从现在起要将爱国热情倾注到自己的实际行动中，深入了解祖国和人民，明确自己的社会责任和历史使命，努力学习、勇于创新和开拓、关爱他人、乐于奉献，为今后投身祖国建设事业做好准备。

是祖国养育着我们，是祖国关心着我们，祖国一直爱着我们，那我们又应该再怎样爱国呢？

我们应该怎样爱国？我认为：

第一点：认真学习，天天向上。我相信，这句话对于我们初中生来说，不知道已经听过老师、父母说过多少遍了，但是，尽管父母、老师一直在耳边唠叨，又有多少人正真做到过呢？现在的祖国虽然已经十分繁荣昌盛了，但是，祖国仍然需要栋梁之才，使祖国更加繁荣昌盛。所以，无论是谁，都要记住这一句话，并且时时刻刻的问自己做到了吗？只要这样，才能使我们亲爱的祖国更加繁荣昌盛！那么，你做到了吗？

第二点：忠孝雅诚。忠，忠于国家，在六十年前，为了性中国的.成立，烈士们一个个死于沙场，虽然说并不只是烈士才是忠于国家的，但是，我们也要向他们学习，学习他们那为祖国无私奉献的精神，学习他们那坚强的意志；孝，孝敬父母，是父母给了我们生命，是父母让我们可以享受这个世界上的一切，所以说，父母是我们最大的恩人，我们要孝敬他们，尊敬他们，懂得知恩图报；雅，行为文雅，虽然说我是以生活在山疙瘩里面的孩子，但是，我并不是像有些城里人人说的那样鲁莽的，我也知道应该如何做一个行为文雅的人，但是，那些说像我一样生活在山疙瘩里面的人都是很鲁莽的同时，就已经证明那些城里人比我们好要鲁莽；诚，真诚待人，只有对别人真诚，别人才会对你真诚，但是“防人之心不可无”，在面对一些自己不了解的人。

爱，是最自然，最真诚的一种情。

——题记

在九月一日，在开学的第一天，在雄伟的八达岭长城脚下，全中国两亿中小学生一同上了开学的第一课——《我爱你，中国》。

爱是什么？

于丹教授说，爱是分享。学会分享，痛苦会减少，快乐会加倍。当我们能去爱别人，我们的爱就会有力量；当我们作为后排人，没有危险时，如果我们还会帮助别人，我们就拥有了永恒不变的爱。伸出你的双手，随时准备着，这就是分享，这就是爱。

爱是力量。李连杰说，有爱，就没有敌人，爱是最好的护身符。

爱是承担。14岁的马鹏飞，六岁就学会了承担，奶奶的爱让他早就长大，早已成熟。他的故事催人泪下，让我们被深深触动，我们要学会承担，学会爱。

爱更是一种荣耀。西藏地区九十九岁高龄的次仁曲珍老人视祖国为荣耀，坚持每天升降国旗，四十五年天天如此。这是对中国的认可，这更是祖国的骄傲。荣耀是爱，爱是荣耀。

祖国的六十岁生日就要到了，祖国，我们伟大的祖国从六十年前的坎坷路启程，经历了六十年的漫漫历程。路上的一切风雨，一切喜悦，都是我们的记忆，是新中国成长的见证。今天，我们的祖国富强了，昌盛了，重新站起来了，我们依旧是文明之国、礼仪之邦。我们可以昂首阔步，成为世界的领路人了！

但是，今天我们该如何爱我们这位蛮可爱、蛮可爱的母亲呢？她需要我们共同去呵护，她要我们用爱去武装自己，用爱去感染所有的人。世界的东方有一颗心在跳动，我们可以听见那声音，因为正是我们组成了这颗心，我们组成了中国——有爱的中国！

今天我们该怎样爱国作文 第7篇

我认为爱国对于90后来说是一个遥远而抽象的词语。在我们眼中所真正关心的无非是考试成绩，明星八卦，电子游戏，年轻作家等等，至于爱国早已被抛到了九霄云外。

要爱她，首先要尊重她。

中央二台“开学第一课”中有这样一个故事：一位负责天安门升旗仪式的解放军战士在护送国旗到旗杆下时，靴子被一根铁钉扎穿，铁钉深深嵌入肉中。他没露出一丝痛苦的表情，平静甚至出色的`完成了升旗仪式。等仪式结束后脱下靴子，里面早已被鲜血染红了。或许当时的剧痛足以令他倒下，但他始终铭记自己庄严的使命，面对广场上无数中国人与外国友人，他维护了祖国的尊严，无愧的展现了中华民族的精神。相信，当那五星红旗冉冉升起的时候，他心中一定充满无限骄傲和自豪吧！这是怎样一份赤诚的爱呀！

爱国，我们应该这样做！ 第8篇

万米深海，已不再是我国海洋科技界的禁区。2016年6月22日到8月12日，中国科学院“探索一号”船在马里亚纳海沟挑战者深渊开展了我国第一次综合性万米深渊科考活动。8月23日上午，中科院公布了此次科考所取得的初步成果。本航次中，有三型装备5次突破万米深度，带回来自深海的第一手资料。

中国海洋科技上的进步，都要归功于中国科学院的科学工作者。

看得见的成功光环，看不见的艰辛之路。中科院深海科学与工程研究所航次领队刘心成曾在他的日记中记载了一次任务：“今年第16号台风‘凯萨娜昨天凌晨位于西沙以西50海里，中心附近最大风力13级，……昨晚三亚锚地风力7-8级，船舶摇摆大，休息不好，早晨不少同志没有吃饭。上午风力继续加大到8～9级，阵风10级，涌高4～5米，船舶摇摆达到24度，全船不时有物品掉下摔碎的响声发出，我房间的东西先后5次被甩出，……等不摇摆了再整理。人坐不住，站不稳。”

海上执行任务的困难重重，但是我们依然可见成功的科学研究成果，更可见科学工作者的毅力和敬业之心，其中折射出的是科学工作者对祖国事业的热爱和一颗颗报国的赤子之心。

敬业、爱国、逆水行舟

逆水行舟，不进则退。海上任务虽然艰险，但科学工作者依然坚守海上，研发出“探索一号”，为祖国的海上事业做出巨大的贡献。他们不畏艰险，逆水行舟的毅力值得我们每个人学习。

科研，是隔离外界，长期战斗在一线的工作，是不知明天是否艰险，却依然要坚守的工作。科学工作者对科研的执着，正是对祖国的爱、对人民的爱。爱在根本处，爱在关键处，爱的是那么的深沉，这种爱国为民的情怀是极其高尚和伟大的，值得被赞颂，被铭记。

有一种崇高的思想境界叫爱国，有一种火热的情感叫爱国，有一种无私的奉献叫爱国，有一种强大的精神动力叫爱国。这就是托起中国梦的力量源泉——中国精神。

【事件回放二】

背景：最近，“南海仲裁闹剧”结果出炉，极大地伤害了中国人民的感情，不少网友在网络上激愤声讨。身为中国人，心系国家前途命运，揭露“南海仲裁闹剧”背后的不公正，是爱国感情的体现。

事件：江苏省沭阳县肯德基门口就出现了群众集会抗议的事情，他们拉起横幅“你吃的是美国的肯德基，丢的是老祖宗的脸”，挥舞着手中的旗帜，高喊口号“抵制美货，爱我中华”，并合唱国歌。肯德基餐厅内有一桌华人正在不为所动地顾自吃饭，四周围满了群众，哂笑着冲着他们高喊口号，并纷纷对他们进行拍照。无独有偶，河北唐山、湖南郴州也有类似的行动。

爱国的正确方式、中国声音、务实爱国、宽容平等的环境

爱国是一个永恒的话题，也是一个容易激起人们共鸣的话题。生我养我的祖国，无论是身处其中还是漂洋过海天涯相隔，爱国都是我们义无反顾和无需选择的，像呼吸与吃饭一样自然而然的事情。但是，如果这种情感释放变为破坏社會正常秩序的不法行为，还将其贴上“爱国”的标签，就走入了误区。“要砸烂苹果手机”“要抵制肯德基不吃肯德基”之类的举动，实在不是表达爱国情感的正确方式。为什么不把长城、比亚迪、红旗都砸了呢？毕竟发动机都是日本的；为什么不把手机都砸了呢？毕竟屏幕是韩国的；为什么不把电视都砸了呢？毕竟显像管都是美国的。其实，这些产品大多是“MADE IN CHINA”。多少中国的研发人员和一线产业工人依靠这些产品安身立命？美国货并不是洪水猛兽，它不但解决了一批人的就业问题，同时还合法地为我国纳税，我们又为什么要拒绝一个合法生产、足额纳税的企业？与此同时，我们更要思考，我们自己的企业要不要走出国门？要不要他国提供一个无歧视的发展环境？

所以，爱国不是“打砸抢”，面对所谓“南海仲裁”，我国政府坚决说“不”。国家领导人通过重要场合郑重表态，相关部门通过各种方式渠道说明情况、表明立场，摆事实、讲道理，坚持通过谈判协商解决有关领土和海洋划界问题。如果爱国，就应该传播好这些“中国声音”，奋发图强，进而凝聚起“中国力量”。

如果我们都能走出思维的误区，行动更加理智，把爱国的理念化为行动，立足自己的岗位做好工作，脚踏实地为国家发展添砖加瓦，这才是务实有效的爱国行为。

爱国的作文：我们应当爱国 第9篇

金色的十月，我伫立在金色的秋风中，遥望东方地平线那冉冉升起的一轮红日，思绪如骏马般飞腾，集合起来自母语的温馨词汇，将喜悦和憧憬幻化成美丽的诗篇。

在历史的长河里，略输文采的秦皇汉武，稍逊风骚的唐宗宋祖，只识弯弓射大雕的成吉思汗，金戈铁马地一路狂奔而来，追寻着富足的疆土和昌明的盛世。然而他们的豪情与壮志无论如何表现不出今日祖国的风度，他们的诗情与画意无论如何描绘不出今日祖国的风采。

去病不灭匈奴誓不为家，朱自清宁死不食美国救济粮，林则徐虎门销烟，乃广为传颂的佳话;秦桧卖国求荣，吴三桂引清入关，遭万世百姓之唾骂。人们尊敬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的爱国志士，痛恨奴颜婢膝的卖国之辈。这就是千百年来人们巩固起来的对自己祖国的一种深厚而朴素的感情，是赤子对母亲最诚挚、最热切、亘古不衰的爱。

接你回家，我不能没有你，尽管你留在那里却铭记在我心里;接你回家，温暖你的土地，永远守候你一生，对全世界的情义。一场海地地震，夺取了8位英勇的烈士的宝贵生命.他们在海地努力地救援，为中国增添了新的勇气，这难道不是爱国吗?

曾经记得汶川地震，每一个人都在挣扎，每一个人都在内心哭泣，当一个个生命被成功的救出，大家心中的喜悦已经翻动着，澎湃着.我们中国人的信念并没有摧毁，灾难使我们更加团结，众志成城凝练了我们不屈的民族精神。受难的同胞们用自己的希望与信念打破着生理的极限，难外的人们分秒必争的抢救着每一个生命。是信念让一个个人存活下来，是爱心打破了一个又一个奇迹。“一方有难，八方支援”，灾难面前，我们不怕，因为爱在!这也是一种爱国的精神!

爬满长城烽火的大地，布满甲骨文的钟鼎，气势磅礴的故宫，在这一片东方的神舟大地上，一展雄姿!我爱我祖国的大好河山，我爱我祖国的人情风土，我更爱我祖国人民那勤劳爱国的精神!碧波万顷的大兴安岭，不仅走不完，也看不厌，她养育了多少珍禽异兽，又出产了多少奇珍异宝。听，那奔流不息，滚滚而来的长江水如乳汁一般滋养了这片神奇的土地，养育着伟大的中华民族。

当一面国旗缓缓地升起，我们都以最庄严肃穆与敬佩的面孔朝向它，祖国的国旗，你能说我们不爱国吗?是的，生活中就是这样。一个人，只有远离家门，才能真正知道家的重要;只有走出国门，才能真正诠释“祖国”的含义;只有到了局势不稳定的地方，才能真正理解“和平”的意义。我虽然没能像维和队员一样为维护世界和平贡献自己的一份力量，但是我从他们的.身上看到了一种责任，我能感觉得到灵魂的悸动、血液的奔流，同时，我也明白了和平的重要性。我既没有像他们一样这样工作得轰轰烈烈，我并没有像他们一样这样伟大。在以后岁月里，我会孜孜不倦地工作学习，一切从小事做起，用自己有限的能力为他人服务，学习维和警察同志立足本职、勇挑重任的精神，学习维和警察同志完善自我、为国争光的精神。

爱国的作文：我们应当爱国 第10篇

本片是陆川及迪士尼剧组的一个新尝试，这也是一部清新脱俗的影片，它的演员很特别，分别是慈母雪豹达娃，古灵精怪小猴子淘淘和可爱国宝大熊猫，它将以一部故事性电影呈现在大家眼前，为我们献上一出视觉盛宴。《我们诞生在中国》这部片时长只有1小时，可是却能震撼人心，在好玩有趣的同时，也让我悟出了生命的含义，母爱的伟大，家庭的温暖。

在青藏高原的一座陡峭大山上，住着雪豹女王达娃及它的孩子们，达娃每天都要捕猎，然后将捕猎的食物都让给孩子们吃，而自己却很少吃，达娃就这样看着孩子们一天天长大，生活得无忧无虑，它自己心里也有着一种说不清楚的幸福。冬天，青藏高原上寒风瑟瑟，食物严重短缺，很快，这里又掀起了一场**，一只雪豹带着它的三个已成年的孩子们来占领这片土地，一对四，果然寡不敌众，于是达娃只好带着它的这些孩子搬到了一个新领域。于是，达瓦每天都早出晚归，熟悉地形，而且天天都给孩子们带来好吃的，看着孩子们吃的这么开心，达娃也吃了一小口。很快，春回大地，冰雪初融，食物资源也越来越丰富，可就在这一天，达娃正在捕猎一只犀牛，不幸的是，达娃被犀牛锋利的角撞死了，然后，达娃躺在了地上，慢慢地合上了眼睛。看到这里，我体会出了达娃伟大的母爱，有少儿到青年，由青年到成人，成人渐渐变成老人，老人慢慢走向死亡，可死亡并不是终点，它只是轮回中的一个路标罢了。

就在附近一个神秘而古老的森林里，住着猴子淘淘一家，淘淘是个非常顽皮的家伙，喜欢搞恶作剧，是个坏孩子。原来在不久之前，淘淘家迎来了一位新成员----淘淘的妹妹，也正是如此，父母将注意力都转移到了妹妹身上，淘淘认为就是这个妹妹剥夺了父母对它的爱，于是淘淘离家出走，加入了“流浪猴”群中，可是，他发现这些猴子很胆小、懦弱、自私，于是，淘淘又回到了自己家，没想到，父母不但没生气，还欣然接受了淘淘，而淘淘也成了妹妹眼中的英雄。也许，世界上让你感到最温暖的地方就是你的可爱家。

四川省，这里云雾缭绕，美不胜收，大熊猫丫丫迎来了它人生中最自豪的时刻----收获了个女儿美美。丫丫对美美有点过分宠爱，却造出了个完美女儿。丫丫教会了女儿爬树及一些生活本领，它对女儿照顾得无微不至，直到有天，美美长大了，可以自己出去闯荡了，可丫丫还是不放心，因为美美一走，代表着美美成熟了，也代表着它不需要妈妈的呵护了，可有什么好担心的，就让美美出去看看吧!原来，世上最爱你的人莫过于你那有点唠叨的妈妈。

爱国的作文：我们应当爱国 第11篇

没有知名的演员、既定的剧情，电影里是一群原生态的动物们，镜头记录了他们最原始的生活、最质朴的表现，串联在一起，便成了这部片子。而正是这种真实，打动着我们，在浮躁的城市中，带给我们属于自然的那种清凉。

影片中出现的主角有雪豹、金丝猴、羚羊和熊猫，夹杂着丹顶鹤、小熊猫等动物的客串。故事以四级轮回为主线，讲述了自然世界的生存法则。

故事从炎夏的青藏高原讲起。那时候的雪豹妈妈带着两个宝宝自由地在岩石间玩耍，强壮的体格是她狩猎的保证，她正是借此吓退了入侵的敌人，保住了地盘。可惜自然是残酷的，优胜劣汰是最基本的生存法则，严冬到来的时候，她还是被更加强壮的敌人逐出了栖息地，开始了漂泊的生活，但是在困难面前不畏惧不退缩的精神，深深的感动着我。春暖花开，却没能挽救回饱经饥饿、伤痛和严寒的雪豹妈妈，她永远地睡在了岩石间。

然而世界不会随着一个生命的消逝而做任何改变，在相同的纬度，大熊猫却过着另一番悠然自得的生活。从出生，他们的生活就注定充满了宠爱，仿佛他们就是为了带给别人欢乐而存在，憨态可掬的熊猫在树林里悠然的吃着竹子、打个滚儿、爬个树，对他们来说，最大的考验或许就是和父母的离别，我们不可能永远做温室的花朵，终有一天，我们要学着独自成长，作为人类的我们，不也是如此吗?

导演镜头下的小动物不仅仅是动物，他也被赋予了人的情感，金丝猴的回家之旅、羚羊的团体意识，在镜头中，我们看到自然的温暖、世界的残酷，自然的真实、美好、多变。

爱国的作文：我们应当爱国 第12篇

关键词：素质教育； 思想教育 ；语文教学

在素质教育如火如荼的今天，语文教学的主要任务，已经不单纯是教学生识字、炼句、作文了，更重的是要对学生进行思想教育渗透，特别是要进行爱国主义熏陶。语文学科深含生动、丰富的爱国主义教育因素 ，我们应当在语文教学中充分激发学生对祖国的深厚情感，使爱国主义教育与语文主学科教育有机地统一起来。

那么，我们该怎样在语文教学中渗透爱国主义教育呢？在语文教学实践中，我有着深深的体会。

首先，我们要带领学生“游历”祖国大好河山，让学生在祖国山川风物的描绘中感受到祖国的壮美，激发他们的爱国情操。

语文教材中，描写祖国大好河山的诗文很多，这些名篇往往寄祖国之情于山水，咏爱国情怀于诗文。在教学这些情文并茂的诗文时，我们应当借助作者对祖国壮丽河山的精彩描绘和赞美，不失时机地向学生进行热爱祖国大好河山的教育。一首《沁园春·雪》，祖国河山“千里冰封、万里雪飘”的壮美，“山舞银蛇，原驰蜡象”的神奇，一定会让学生情不自禁地发出“江山如此多娇”的赞叹；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”、“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”、“天门中断楚江开，碧水东流至此回” 、“ 山随平野尽，江入大江流 ”，这些神来之笔，又怎能不让学生为祖国的母亲河而自豪；“ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头”、“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这些描写江南的句子又怎能不使学生为江南的旖旎风光而陶醉！这样的诗文很多很多，我们如果能充分利用这些名篇，让学生吟咏诗句，体会华夏河山的精美，既让学生积累了语文知识，又激发了学生的美感，还使学生自然生发出热爱祖国情怀，真可谓一箭三雕，事半功倍。

其次，游走于作者的精神世界，让作者的精神境界燃起学生的爱国主义热情。

文章是作者抒发情感、寄托精神的载体，语文教材中很多文章都表现了一种强烈的爱国主义思想，它们是我们进行爱国主义教育绝好教材。一首《乡愁》，一腔浓烈的思乡情怀感天动地；读了《最后一课》我们又怎能不为韩麦尔先生的强烈爱国心而动容；一篇《出师表》，诸葛亮忠君爱国，为国事而鞠躬尽瘁的对祖国的忠诚不能不使人扼腕长叹。我们的教材中，像这样的名篇还有很多，如范仲淹的《岳阳楼记》、柳宗元的《捕蛇者说》、梁启超的《少年中国说》等等，它们都是深情的爱国主义赞歌。这些经典之作都凝聚着作者对祖国的强烈的情感，交融着深沉的历史感和强烈的时代感。在教学这些作品是时，我们要充分挖掘作者的精神世界，体会他们与祖国生死相依、血肉相连的情感，激起学生热爱祖国、建设祖国的激情。这样，我们不但引导学生学习了语文，积累了知识，也使学生经历了爱国主义思想的洗礼，这对学生的终身发展，有着非同寻常的意义。

其三、学习英雄人物的先进事迹，让英雄人物激发学生心中的爱国情怀。

中华民族是英雄辈出的民族，中学语文教材中描写爱国人物事迹的文章也很多，在教学此类文章时，我们可以借助作品中人物形象的分析，激发起学生的爱国热情。《七根火柴》中的无名战士宁愿牺牲自己也不动用一根火柴，牺牲前的神态，姿势都证明了他对祖国报有极大的信心，对革命一定胜利充满着坚定信念。他那对祖国的爱，我们细细分析，一定会感动学生，一定会激发学生学习英烈、热爱祖国的激情。《谁是最可爱的人》，描写了志愿军在在朝鲜场上与敌人殊死搏斗，英勇献身的惨烈场面，文中所体现的爱国主义精神让人动容。我们如果引导学生在学习中对照今天的幸福生活，激发起学英雄、做英雄的热情，培养学生学好文化，掌握本领，报效祖国的远大志向，一定会收到不错的效果。

其四、品味优美语言，体会古人睿智，增强民族自豪感。

中华民族的语言博大精深，美妙无穷。在教学中，教师应注意让学生反复体会语言的美。“大漠孤烟直，长河落日圆”、 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”、“ 独立小桥风满袖，平林新月人归后”、“ 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。料得年年肠断处，明月夜，短松岗”，多么精美的句子啊，我们应当引导细细品味，让他们充分体会祖国语言之妙趣，感受到祖国语言丰富的表现力，激发学生对祖国语言的挚爱之情。

最后，在写作教学中培养学生爱国主义情怀。

我们伟大祖国每天都在发生着巨变：农村青年有了新追求，农民办起了加工厂，电脑、轿车进入农家，高楼座座矗立乡间。教师应当根据教学任务的需要，结合学生的思想实际，有意识的引导学生走上社会，感悟巨变，书写赞美家乡的文章，让学生感受到巨大的变化离不开祖国这个坚强的后盾，也通过想象对祖国的未来充满希望，树立为国奋斗的理想。

爱国主义教育在语文教学中绝不应该是空洞苍白的说教，正如诗歌所云，“随风潜入夜，润物细无声”。在教育教学过程中，我们只要根据语文学科的特点，发挥语文教学的优势，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，让学生的思想在爱国主义的不断熏陶和感染下，心灵得到净化，情操得到陶冶，就一定能使学生的爱国主义情怀得以充分激发，他们一定会全力投入学习，为祖国腾飞而努力。

你看,我们的后代爱国诗歌 第13篇

多少磨难

磨成灿烂

多少遗憾

憾成果敢

一代一代

望着云天

直到体力

慢慢递减

直到梦幻

慢慢浮现

直到赫然

发现破绽

微笑婉言

…

谁知

赫然

一种傲慢

熊着“古板”

像海啸

像飓风

直捣千古

万千愤然

谁知

一转

面对

同伴

不是寒酸

就是难言

还

嘟嘟嘟的

“你个”

“东西”

“把我”

我们的爱国主义一直在 第14篇

我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程，在五千年的历史长河中，从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!”再到周恩来总理的“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源”，巴金老人的“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作”。。。每一句话，无不包含了他们对祖国的深切热爱之情，从中也体现了他们那代人的爱国主义。

战火锋鸣、金戈铁马的战争景象已化作历史，捍卫祖国的民族抗日战争也成为过去，耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。但爱国主义精神和爱国主义信念不应是某一时代的产物，而应是无论任何时代都应该大力弘扬的时代精神，坚决不能随着某一个时代的结束而结束。在我国现今社会主义现代化建设的大时代背景下，在经济建设取得辉煌成就的滚滚热潮中，全民族的爱国主义精神和爱国主义信念更应该与时俱进，继往开来。所以我们—新世纪的这代人，不能忘掉爱国、忘记历史，如果忘掉了爱国，忘掉了历史，就是对那些曾为争取自由，争取民主，争取和平为扞卫国家尊严，为新中国的诞生而流血牺牲的无数英烈们极大地不尊重，那就是对英烈们用血泪建造的新兴中国的亵渎。所以，不论何时，我们都应该以拥有一颗满怀爱国主义的心去生活。

也许是很久没有出现一些事件去触动人们的爱国之心，所以看似我们的爱国主义沉默了，淡化了。但事实并不是这样，当钓鱼岛事件发生后，中国人的爱国热情又爆发了，我们的爱国主义又一次站在了情感的第一位，一次次的示威游行、抵制日货，正体现了国民满腔的爱国精神。但是也出现了很多不理智的行为，火烧日产车4s店、打砸路上的日产车等等，他们也是爱国，却缺乏了理性。爱国是好的，但我们不能极端，我们应该理性爱国，就像今年二月，著名画家苗再新先生的国画作品《中国钓鱼岛》问世，清华大学刘江元教授的文章《从历史事实看钓鱼岛主权归属>以翔实的学术考据论证了一个无辩驳的历史事实：钓鱼岛，无论过去，现在还是未来，都是中国核发的领土。中央民族大学美术学院教授刘秉江先生执笔撰文《中国钓鱼岛，你永远和我们在一起》，比炙热的情感化作深情地呼唤：钓鱼岛，你是祖**亲永远的心头肉，是华夏兄弟姐妹永远的手足，更是十三亿中国人民永不逝去的爱。他们通过不同的和平的的方式，展现了在钓鱼岛问题上他们的爱国之心，所以在我看来，爱国就应该向他们一样，理性爱国，那样是对自己负责，也是对国家的尊重，才会捍卫我们民族的尊严。

我们该怎样爱国 第15篇

我的祖国，历史悠久，资源丰富。是无数的叔叔阿姨用他们的生命才换来我们今天的幸福生活。所以我们在珍惜幸福生活的同时，也要热爱自己的国家。爱国对我们小学生来说，是一个清晰而又朦胧的概念，似懂非懂，我们只知道在口头上说爱国，而在实际行动中却不大明白怎么做。认为爱国就是要为祖国付出，看了一些关于爱国的文章后，我想大家和我一样明白：其实在每一件小事上，我们都可以去体会爱国。我们要懂得为集体作贡献，为班级付出。这样我们会享受到集体班级得到你的贡献日益强大时的幸福。在身边的小事中，我们体会到了爱集体，爱班级，自然也体会到了爱国。作为小学生，我们的爱国就是要从身边的小事做起，爱老师，爱同学，爱班级，爱公物……另外，还要爱学习！因为只有好好学习，将来长大了才能报效祖国，才能做祖国的栋梁之材为祖国作贡献，使我们的国家变得更加强大，免受外国的侵犯！

啊，让我们一起努力，好好学习文化知识，长大了为四化建设做出我们应有的贡献吧！

我们能为“爱国”做点什么？ 第16篇

这则广告一经刊出，立即引起了强烈的社会反响。“登广告反藏独”的行为感动了广大公众，人们纷纷用键盘敲击出表达崇敬之情的话语。除此之外，公众对于报社是否该收这笔广告费似乎也颇有微词，我估计报社有可能会将这笔广告费退还。但是无论如何，市民以登广告的方式来表达爱国之情，普遍得到了大家的肯定。

在我看来，“登广告反藏独”的真正价值，倒不在于这则广告本身所能达到的广告价值本身——事实上，“盼奥运、护圣火、反‘藏独’”是全球爱国华人共同拥有的情感，不需要别人通过广告的方式来“广而告之”或者予以提醒。“登广告反藏独”的真正价值，与其说是这一行为的社会传播价值，倒不说是这一行为的个体表达价值。换句话说，“登广告反藏独”是一种个人爱国情感的表达方式——找到一个途径来表达并且成功表达出来了，这比表达方式本身的效率和效果更为重要。

在一些西方媒体和一些外国政客对中国形象恶意毁损以及对中国人民感情无端伤害的时候，在藏独势力借助奥运圣火全球传递之机大搞破坏的时候，骨子里的历史悲情遭遇到膨胀的西式傲慢，让有一个问题顿时盘横在我们每一个人心头：我们能为“爱国”做点什么？

无论是抵制家乐福，还是“登广告反藏独”，在我看来都是人们对这一问题做出的个体回答。换言之，都是公众爱国情感的真诚表达。不同的表达方式本身，无所谓谁优谁劣谁好谁坏，也无需用所谓“理性”来试图剥夺公众情绪表达的权利，更无权将自己自封在一个道德高地上对公众的爱国表达冷嘲热讽。只要不触犯法律的底线，这样的爱国情绪表达都应该得到尊重——任何人尽可以不同意尽可以不参加，但至少不能用“理性”的大棒擅自将别人的情绪表达贬为劣等。

当然，公众的爱国情感表达固然是完全自由的，但基于整体的高度，不同的表达方式之间却真实存在着表达效率与表达效果的差异。很大程度上，不少人对“我们能为‘爱国’做点什么”的认知是模糊的，因而爱国情感表达在方式上往往是从众的，甚至是盲目的。但这并不是一些知识分子们可以举起“理性”大棒来指责公众的理由；相反，由于我们的社团组织力量很薄弱，由于我们的观点市场未能真正形成，这时候更需要我们的媒体特别是学界站出来，为公众提供更多表达效率更高、表达效果更好的爱国情感表达方式，供社会公众自由选择。

爱国演讲稿中国，我们的根 第17篇

爱国演讲稿中国，我们的根

插入广告代码朋友们：

俗话说：一方水土养一方人，是中国这方热土养育了我们这群龙的传人、炎黄的子孙。中国，就是我们的根，我们就是祖国大树上的绿叶。根深才能叶茂，正是汲取中国上下五千年沃土的营养，才造就了我们的中华儿女的智慧、勇敢、善良；反之，也只有我们每片

绿叶都充分制造养料，作为对根的回报，祖国之树才会愈加壮大，才会繁花似锦。

我们部队有一名战士叫黄春松，他的爸爸是一个远近闻名的内科医生，年退休后和一韩国老板签定了三年的行医合同，就在爸爸妈妈准备带他一起出国的时候，征兵开始了，“爸，我要参军。”原创：wenmi114.com“不行，出国手续都办好了，皮尔·卡丹西装也买了，当兵得吃苦，整天在地上摸、爬、滚、打，你受得了吗？”小黄倔强地说：“只有享不了的福，没有受不了的苦，苦才能锻炼人嘛”经过软缠硬磨，小黄终于说服了父亲参了军，父母去了韩国。至今还有不了解的人问他：当你面对洋装与军装、市场与操场，你为何选择了当兵这条路而黄春松总是认真地说：“保卫国家不仅是我们每一个热血男儿的义务，更是我们每一个炎黄子孙义不容辞的责任。咱们是中国人，只有中国才是我们可以赖以生存的土地。”是啊，国之不存，身将焉附！我想，不正是无数个像黄春松一样以身报效祖国之根的绿叶，才使中华民族之树生生不息吗？

黄春松的故事到这并没有结束。年秋日的一天，对韩国一个女孩子和小黄来说，都是一个特别的日子。那天她从黄春松父母那里看到了一身绿军装、大檐帽下一脸英俊的黄春松的照片，不禁芳心大动。她就是韩国老板的独生女——朴小姐。当晚她便和双方父母表明了愿结连理的心事，双方父母更是一拍即合。当下姑娘便给小黄写了求爱信：“黄哥您好！请允许我这样称呼您，虽然我们还不曾见过面，但爱是没有种族和国界的，自从看过您的照片，我就已深深地感到，您就是我梦中的白马王子……到韩国来吧！黄哥，我等着您！”信中附了张姑娘婷婷玉立的芳照，短短两个月姑娘就给小黄写了三封信。小黄的父母也来信劝小黄退役后到韩国完婚、定居。面对体态娇美的姑娘，小黄的心动了。本来小黄年已服役期满，可他既是党员又是骨干，当他得知组织上希望他能留下来带带新同志时，便毅然决定留下来超期服役。于是他给朴小姐回了一封信：“尊贵的朴小姐您好！我是一名现役军人，保卫祖国是我至高无上的选择，军人是不准与外国人结婚的，这是纪律。如果小姐定要等我的话，那我有一个要求，您必须嫁到中国来。”出国、发洋财、住洋房、娶洋媳妇是多少人心驰神往、梦寐以求的，而黄春松却为祖国的需要与尊严，放这些于一边。这就是新一代中国军人在商品经济时代，面对市场与操场、洋装与军装、出国与卫国所进行的抉择，原创：wenmi114.com这就是新一代中国青年对爱国主义的最佳注脚。朋友们，作为一个有志青年，一个炎黄子孙，我们不就应当像黄春松那样具有强烈的民族自尊心和自强感吗！有些国家虽然是比我们富裕，但再好毕竟也是人家的，我们的根在中国，我们为什么不能把中国也建设成让别人羡慕的国家呢？我们是跨世纪的一代，是祖国的春天，只有勇敢地肩起跨世纪的历史使命，我们才无愧于跨世纪的一代青年，无愧于这民族的春天！

今天我说的是我们部队里的一名普通战士。作为祖国的一片绿叶，他就是这样以实际行动回报祖国的。当然，在各行各业中，工人把班上好了，农民把地种好了，学生把书念好了，我们当兵的把国卫好了，就都是无愧于祖国的一片绿叶。