江西科技学院什么专业最好

江西科技学院什么专业最好（精选17篇）

江西科技学院什么专业最好 第1篇

江西科技师范大学是一所师范类普通本科院校，综合实力全国排名第381。 江西科技师范大学全国综合排名

年份排名总分类型备注3813.11师范来源：武书连中国大学排行榜

江西科技师范大学全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望201342760.08师范0.320.1124180.17师范0.280.1104350.08师范0.060.1204390.09师范0.060.1404600.09师范0.060.130来源：中国校友会大学排行榜

2013江西高校综合排名

省排名全国排名院校类型总分161南昌大学综合26.22140江西财经大学财经11.143160江西师范大学师范10.174243南昌航空大学理工6.025288江西农业大学农林4.656306东华理工大学理工4.317313华东交通大学理工4.218351江西理工大学理工3.69387景德镇陶瓷学院理工3.0610381江西科技师范大学师范3.1111388江西中医学院医药3.0612405赣南师范学院师范2.9113466井冈山大学综合2.2914464九江学院综合2.3119118中国政法大学政法13.631中国传媒大学语文13.4123167北京中医药大学医药9.5624176中央民族大学民族9.2425181北京外国语大学语文9.1326203中国矿业大学(北京)理工8.1728223首都经济贸易大学财经6.8329236北京联合大学综合6.3430238中央音乐学院艺术6.2634324北京信息科技大学理工4.0636

江西科技学院什么专业最好 第2篇

国家计划统招本科| 车辆工程

国家计划统招本科| 汽车服务工程

国家计划统招本科| 机械工程及自动化

国家计划统招本科| 机械设计制造及其自动化

国家计划统招本科| 热能与动力工程（制冷与空调方向）国家计划统招本科| 材料成型及控制工程(模具与数控方向)国家计划统招本科| 材料科学与工程（太阳能光伏工程方向）国家计划统招本科| 计算机科学与技术

国家计划统招本科| 通信工程

国家计划统招本科| 电子信息工程

国家计划统招本科| 自动化（楼宇智能方向）

国家计划统招本科| 土木工程

国家计划统招本科| 工程管理

国家计划统招本科| 人力资源管理

国家计划统招本科| 工商管理

国家计划统招本科| 物流管理

国家计划统招本科| 旅游管理

国家计划统招本科| 国际经济与贸易

国家计划统招本科| 会计学（注册会计师方向）

国家计划统招本科| 市场营销

国家计划统招本科| 英语（商务方向）

国家计划统招本科| 日语（商务方向）

国家计划统招本科| 艺术设计

国家计划统招本科|

国家计划统招本科|

国家计划统招本科|

国家计划统招本科| 动画 音乐学 音乐学（空中乘务方向）舞蹈学

国家计划统招本科| 服装设计与工程（服装工程方向）

江西科技学院什么专业最好 第3篇

1.1 研究问题

本研究通过对我院商务英语专业在校生和部分毕业生,以及一些高职院校商务英语专业教师对我院商务英语专业课程设置的意见和看法等方面的调查,旨在了解我院商务英语专业设置的现状,以进一步优化课程设置。

1.2 调查对象

问卷调查对象是江西生物科技职业学院目前商务英语专业在校生和部分2006、2007和2008届商务英语专业毕业生,本院及其他一些高职院校商务英语专业教师。

1.3 研究工具和方法

本研究的工具是调查问卷。研究采用定量和定性的研究方法。

1.4 问卷设计

1.4.1 商务英语专业课程体系设置的现状调查问卷1(毕业生问卷)设计

学生问卷分成三部分,第一部分是个人简况,主要包括入学年份、就业时间、所经历的工作和目前工作的性质、CET4成绩、所获职业资格证书等;第二部分是对我院商务英语专业课程设置的看法,共有6项,请根据自己的看法,如实选择l~5这5个数字,“l”表示“完全或几乎不适合我的情况”,逐步递增,“5”表示“完全或几乎完全适合我的情况”;第三部分是补充内容,请补充除问卷所列出的6项看法外其他的看法。

1.4.2 商务英语专业课程体系设置的现状调查问卷2(专业教师问卷)设计

教师问卷也分成三部分:第一部分是个人简况,主要包括学校、教龄、任教学科、每周教学课时数、专业发展的途径、实训基地建设等;第二、三部分和学生问卷相同。

1.5 数据收集和分析

两份问卷调查都在2011年10月进行,发放问卷220份,回收200份,剔除15份无效问卷,实际有效问卷185份,其中教师20份,学生165份,数据收集和统计工作于2011年12月完成。通过对问卷调查数据进行处理分析,将185名师生对6项我院商务英语课程设置看法进行处理得出平均值,为定性研究分析我院商务英语专业课程体系设置提供依据。

2 调查结果

通过对我院商务英语专业在校生和部分毕业生,我院和其他高职院校部分商务英语专业教师对我院商务英语课程设置意见调查和问卷数据的统计,笔者得到了师生对我院商务英语专业课程设置反馈的第一手资料。

如表1显示,Il—I6的均值在2.817~3.289。根据里克特量表,均值在3.5~5处于较高水平,均值在2.5~3.4之间处于中等水平,均值在l~2.4处于较低水平。这表明师生对我院商务英语专业课程体系总体评价处于一个中等水平。换言之,我院商务英语专业的课程体系架构上,基本体现了当今高职教育的发展趋势,但有待改善和提高。我院商务英语专业课程建设尽管还没有达到较高水平,但能够始终把语言技能放在核心地位(I5均值=3.1980),强调实训课程和理论课程并重(I6均值=3.2886),能够从学生未来职业能力培养入手建构课程体系(I1均值=3.1388)。调查结果也表明,我院商务英语专业课程体系建设还需要进一步完善,需要结合行业背景(I2均值=3.1096),尤其是要加强和企业合作,共同研发商务英语专业主干课程(I3均值=2.8173),要不断渗透人文知识(I4均值=3.0336),提高学生未来职业道德和人文素养,为学生可持续发展奠定坚实的基础。

3 结论

根据以上的分析,目前我院商务英语专业课程体系架构基本体现了当今高职教育的发展趋势,但还有一些不足之处,主要体现在以下几个方面:(1)过分强调知识的系统性和英语专业的知识性,有本科课程痕迹,不能充分体现职业院校特征,以职业能力培养为主线,注重能力的培养。(2)专业定位和培养方向不够明确。没有完全处理好语言与专业方向的关系,商务英语专业与经济贸易、电子商务等专业开设课程相差不大,商务英语专业的毕业生失去了与其他专业学生相比的语言能力优势,影响了商务英语专业教学目标的实现。(3)理论教学和实践教学有一定的脱离。虽在教学计划中有一定比例的实践教学,但由于实践教学和理论教学脱离,学生的能力在实践教学中没有得到有效的提高。

参考文献

[1]对外经济贸易大学商务英语理论研究小组.论商务英语的学科定位研究对象和发展方向[J].中国外语,2006(5):4-8.

江西渝州科技职业学院 第4篇

亮 点 2013年是江西渝州科技职业学院建院的第三十个年头。30年间，学校从一个培训班起步，到江西省首批4所高等教育学历文凭考试试点院校之一，再到江西最早开办的3所民办高职学院之一。学校面貌由租借一间教室到拥有一校三区，创造了非省会城市办大学校，突破区域限制、辐射全中国的办学成就。

学校提出以“立校育人、办学为民”为办学宗旨，建校之始，就高举平民学校的旗帜，注重为弱势群体提供优质教育服务。为此，学校确立了“四个面向”的方针，即面向农村，面向边远山区，面向教育薄弱地区，面向城市平民群体。历年来学校招收的学生，90%以上来自农村地区（边远地区）。

学校锐意改革，在全省民办高校率先进行机制改革，完善民主管理。学校成立由举办者、党委书记、校长及教职工代表等9人组成的董事会，实行董事会领导下的校长负责制。学校还健全教职工代表大会制度，每年召开教代会，依法审议重大事项，评议校级领导，行使民主管理权力。2012年6月，学校在江西省民办高校中率先实行全员竞聘上岗。与此同时，学校同步推出薪酬改革，在全校形成尊重人才、尊重知识、尊重创造的价值导向。

学校强化办学行为规范。在学校收费栏目上，所有收费项目和收费标准一目了然。学校明确提出，只要不在公布范围内的项目，一律不得收费。同时，学校在3个校区设立举报箱，在校园网开设举报专栏，受理规范收费的监督举报。经过清理整顿，基本遏制乱收费行为，减轻师生不合理负担。

学校将提高人才培养质量作为永恒的追求，着力提升学生动手能力和职业素养。学校实施“六个一”——开设一个专业，对接一个产业，创办一所研究机构，举办一个企业实体，参加一项全国竞赛，创建一批校企合作基地；强化“五个合”——专业与产业融合，课程与前沿契合，教学与科研汇合，学院与企业联合，教师授课与学生参赛结合，并在此基础上形成了“教研学做一体化”培养模式。

三江学院什么专业最好 第5篇

三江学院最好最有特色的专业

三江学院是一所综合类普通本科院校，拥有共1个最好专业(特色专业)。

一些高考学生经常问三江学院什么专业最好，这个问题其实挺难回答的.，因为每个人关注的角度不一样，答案也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供三江学院最好最有特色的专业列表供参考。

三江学院新闻学等专业可以说是三江学院最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的详细列表：

三江学院最好最有特色的专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明新闻学4三江学院排名

三江学院是一所综合类普通本科院校 三江学院全国民办高校排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望20131997.1497.2992.4220121895.3593.9289.0520114490.0590.2878.8120102887.6188.7879.9120092187.8789.4976.72来源：中国校友会大学排行榜

2013江苏高校综合排名

省排名全国排名院校类型总分16南京大学综合121.89218东南大学综合73.09335南京航空航天大学理工40.91437苏州大学综合40.48540南京农业大学农林38.82646南京理工大学理工31.97749江南大学综合31.45856南京师范大学师范28.99963扬州大学综合25.291067河海大学理工24.841170江苏大学综合24.731275南京工业大学理工20.731385中国矿业大学理工18.441486中国药科大学医药18.361591南京医科大学医药16.84

来源：江苏高校排名

三江学院学费

三江学院国际经济与贸易等专业学费最低，建筑工程管理等专业学费最高。

山东交通学院什么专业最好 第6篇

山东交通学院最好最有特色的专业

山东交通学院是一所工科类普通本科院校，拥有共2个最好专业(特色专业)。

一些高考学生经常问山东交通学院什么专业最好，这个问题其实挺难回答的，因为每个人关注的角度不一样，答案也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供山东交通学院最好最有特色的专业列表供参考。

山东交通学院交通运输、土木工程等专业可以说是山东交通学院最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的.专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的详细列表：

山东交通学院最好最有特色的专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明交通运输2土木工程6山东交通学院排名

山东交通学院是一所工科类普通本科院校，20综合实力全国排名第488。 山东交通学院全国综合排名

年份排名总分类型备注20134882.17理工来源：武书连中国大学排行榜

山东交通学院全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望201351160.03理工0.10.030.120125230.05理工0.110.010来源：中国校友会大学排行榜

2013山东高校综合排名

德州学院什么专业最好 第7篇

德州学院最好最有特色的专业

德州学院是一所综合类普通本科院校，拥有共1个最好专业(特色专业)。

一些高考学生经常问德州学院什么专业最好，这个问题其实挺难回答的，因为每个人关注的角度不一样，答案也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供德州学院最好最有特色的专业列表供参考。

德州学院服装设计与工程等专业可以说是德州学院最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的`专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的详细列表：

德州学院最好最有特色的专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明服装设计与工程6德州学院排名

德州学院是一所综合类普通本科院校，20综合实力全国排名第428。 德州学院全国综合排名

年份排名总分类型备注4282.67综合来源：武书连中国大学排行榜

德州学院全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望201351160.03综合0.050.090.155080.06综合0.050.08020114740.05综合0.030.08020104920.05综合0.030.09020095720.02综合0.0300来源：中国校友会大学排行榜

2013山东高校综合排名

江西科技学院什么专业最好 第8篇

关键词：校企合作,资源共赢,数控,实训

职业教育与企业有着紧密的联系, 职业教育服务于社会和企业。随着新型城镇化和现代城市化建设的发展, 社会和企业需要大量的应用型高技能人才。职业教育提高教学效率、实行多种办学模式, 校企合作是非常重要的人才培养模式。总结过去创新未来, 江西应用科技学院为加大校企合作力度, 增强学校的社会服务功能, 于2013年元月与南昌新通机床有限公司建立和完善了以校企合作为主要形式的应用型人才培养制度, 建立了实质性的校企合作规划、合作治理、合作培养的机制, 开展了多种形式的产学研合作, 已初见成效。

一、合作企业简况

南昌新通机床有限公司于2005年专业生产主轴、主轴单元和数控车床床头箱总成。公司是目前江西唯一一家专业生产主轴、主轴单元和数控车床床头箱的企业。每年产量15000件 (套) 以上。公司以产品质量为企业的生命, 产品的精度、性能和使用寿命已达到国内同类产品的领先水平。

二、具体做法

(1) 学校机电工程实验实训基地提供了近600平方米场地, 摆放企业自带的1台五吨行吊, 1台数控螺纹磨床, 1台内外磨高精磨床, 3台外圆磨床, 6台内圆磨床, 1台专业磨床, 1台试机用数控车床及所有配套设施。企业主要生产机床主轴, 主轴单元和数控车床床头箱总成及配件。

(2) 学校单独提供了一间校企合作产品开发研究工作室 (100平方米) 。

(3) 在学校提供的场地内, 企业根据生产技术要求, 除了配置自己主体生产设备外, 在不影响学校正常基础实践教学的前提下, 同时为企业提供了学校先进生产设备使用权。如:数控加工中心1台, 数控铣床1台, 数控车床2台, 平面磨床1台。为该企业组成生产线及制造相关产品提供了优质硬件保证。

(4) 学院从企业中挑选了具有较好的道德素养、文化水平、技术水平、教学水平及作风正派的同志, 经面试和考核通过后, 聘任为学院副教授和技师级“双师型”实习指导教师。由校长颁发聘用证书。

(5) 该企业由于有学校教学措施保障, 营造了一个安全的生产环境, 年生产产值由原来的人民币400万增加到700万元。

三、合作结果分析

(1) 企业入驻校园提升了企业的文化气息, 使企业有一个不同于工业园的生产环境。

首先, 企业的入驻可完善学校“双师型”教师对企业工作的了解, 通过对企业新产品研发进一步提高了教师的业务水平。其次, 企业入驻校内, 不仅进行产品零件的生产, 而且为机电大类专业的学生提供了定向实训的方便。

(2) 解决了企业长远用工的计划, 对有意愿的专业学生, 企业采用优先早期培养, 毕业后企业优先聘用优秀者为企业员工, 并为企业的同行业单位搭建了一个人力资源平台。

(3) 企业与学院合作共赢, 企业进行产品加工, 学生在实训时理论联系实际, 产品质量和数量得以提高, 并能开发出更适应市场需求的产品。

(4) 企业为学生提供了学习生产的机会, 学生实训时完全参与技术性生产劳动, 每天工作累计满4小时, 企业可为学生提供每月800元的勤工俭学报酬。

(5) 2013年12月下旬教育部组织的全国高等学校设置评议委员会专家组一行6人, 在我校考察时, 对机电工程实验实训基地进行了实地考察, 对我校校企合作, 建立和实行以校企合作为主要形式的应用型人才培养模式, 建立校企合作规划、合作治理、合作培养人才机制, 开展多种形式的产学研合作, 行业、企业参与学校人才培养工作全过程, 将人才培养与行业、企业生产服务流程和价值创造过程相融合, 提高应用型人才培养质量等方面工作取得的成绩作出了充分肯定和较好的评价。

五、结语

江西应用科技学院深刻领会《教育规划纲要》办学精神, 思想上明确了职业教育在我国经济社会发展中的重要战略地位, 积极推行了具有职业教育特色的校企合作、产教融合的制度创新, 坚持教育与生产劳动和社会实践相结合的方针, 先后同南昌新通机床有限公司等单位签订了校企合作协议。调动了社会、行业、企业的积极性, 发挥了行业企业作用。积极支持并创造各种条件, 使行业企业参与职业教育, 支持企业更多更好地为职业教育服务, 创新校企合作教学模式, 在高素质应用型人才培养上, 下了工夫, 促进了校企合作制度化, 保证了企业在合作中的利益, 使校企合作真正做到“双赢、共赢”。

参考文献

[1]方德英等.校企合作创新——博弈, 演化与对策[M].北京:中国经济出版社, 2007.

江西科技学院什么专业最好 第9篇

【江西太阳能科技职业学院专业】江西太阳能科技职业学院招生网站-江西太阳能科技职业学院分数线

六、录取原则：依据国家教育部“教学[2006]2号《教育部关于做好2006年普通高等学校招生工作的通知》”文件精神，“贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”。普通高等专科学生招生，按本院在各省招生计划数

和考生志愿，实行从高分到低分顺序录取。

江西太阳能科技职业学院重点专业:

江西太阳能科技职业学院全景地图:

江西太阳能科技职业学院历年分数线:

江西太阳能科技职业学院报考指南:

江西太阳能科技职业学院招生计划:

江西太阳能科技职业学院人气校友:

杭州电子科技大学什么专业最好 第10篇

年份排名总分类型备注1809.15理工1977.98理工来源：武书连中国大学排行榜

杭州电子科技大学全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望201320760.57理工1.961.190.4120122061.33理工1.891.080.161761.81理工2.521.170.811572.06理工2.621.540.961801.66理工1.871.440.72来源：中国校友会大学排行榜

2013浙江高校综合排名

省排名全国排名院校类型总分11浙江大学综合196.71269浙江工业大学理工24.77394浙江师范大学师范16.59495宁波大学综合16.585125浙江工商大学财经13.036128浙江理工大学理工12.567146温州医学院医药10.718180杭州电子科技大学理工9.159192杭州师范大学师范8.4310199温州大学综合8.2111227浙江农林大学林业6.6512240中国计量学院理工6.2313254浙江财经学院财经5.7614290浙江中医药大学医药4.615298中国美术学院艺术4.4316326绍兴文理学院师范4.0417350嘉兴学院综合3.618348湖州师范学院师范3.6619364浙江科技学院理工3.3720401浙江万里学院理工2.9621

河南工程学院什么专业最好 第11篇

河南工程学院最好最有特色的专业

河南工程学院是一所工科类普通本科院校，拥有共1个最好专业(特色专业)。

一些高考学生经常问河南工程学院什么专业最好，这个问题其实挺难回答的，因为每个人关注的角度不一样，答案也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供河南工程学院最好最有特色的.专业列表供参考。

河南工程学院安全工程等专业可以说是河南工程学院最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的详细列表：

河南工程学院最好最有特色的专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明安全工程4河南工程学院排名

河南工程学院是一所工科类普通本科院校 河南工程学院全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望201359060.01理工0.020.010来源：中国校友会大学排行榜

2013河南高校综合排名

省排名全国排名院校类型总分136郑州大学综合40.51266河南大学综合24.893122河南师范大学师范13.414171河南农业大学农林9.315173河南科技大学理工9.36183河南理工大学理工8.857213河南工业大学理工7.378291郑州轻工业学院理工4.69294河南财经政法大学财经4.510304河南科技学院师范4.3711322信阳师范学院师范4.0712335洛阳师范学院师范3.8613341中原工学院理工3.7714345华北水利水电学院理工3.7315354河南中医学院医药3.5616389郑州航空工业管理学院财经3.0517414南阳师范学院师范2.8418419商丘师范学院师范2.7819423新乡医学院医药2.7620437安阳师范学院师范2.6221496许昌学院师范2.122499南阳理工学院理工2.09

来源：河南高校排名

河南工程学院学费

河南工程学院行政管理等专业学费最低，纺织工程等专业学费最高。

江西科技学院什么专业最好 第12篇

江西科技学院是一所以工科为主,涵盖管理、经济、艺术、文学、医学等多学科的综合性大学。学校在发展过程中始终坚持教学工作的中心地位,高度重视教学工作,强调教育质量是关键。经过多年的实践和探索,教务教学工作呈现如下一些特点:(1)学生类型、层次多样化。学校基本形成以普通本、专科学生为主,少量自考、成教学生为补充的格局。(2)学生身份复杂。同一个学生读统招专科的同时,为了提升自己,会选修自考本科课程,那么在学籍管理上就具有了双重身份,还有选修双学位、双专业学生等,这就给教务教学管理增加了一定难度。(3)培养方案复杂度高,实施多角度。由于我校学生层次和类型多样化,所有的教务教学管理都要根据层次和类型制订。每类学生都存在自己独有的培养方案,给培养方案的修订、实施、审核带来了很大的困难。学科多、层次多、身份杂、类别多,为教务管理带来巨大挑战。

1 我校教务系统建设已经取得的成果

我校从2003年开始着手教务系统的信息化建设,目前已有九年的时间,形成了如下特色。以从软件公司购买的成品教务管理系统为核心,多个小系统为辅助,多个系统并存的格局。基本实现了课程管理、培养方案修订、开课计划管理、课表编排、课表查询、日常教学管理的系统化管理,并形成了一个完整的服务体系,详见系统结构图(如图一所示)。下面通过表一描述各个管理系统的功能,以便有更直观的认识。

2 教务系统建设存在的问题

2.1 现有系统存在的缺陷

购买的教务管理系统是C/S版本,渐渐不能满足教学发展的需要。由于我校教务的复杂性,软件公司的功能定制和售后服务不能满足需要,自我开发的排课系统、到课率管理系统、教工电子档案系统、自考学生学籍管理系统等没有统一规划,和购买的教务管理系统各成体系,在数据上不能共享,形成多个数据孤岛。并且为了系统的正常运行,功能开始交叉,从提高工作效率到出现重复劳动,逐渐加大了教务管理人员系统管理的难度。

2.2 教务系统管理人员缺乏

一直以来,存在一个重大缺陷,在重视开发和建设的同时却缺乏对使用人员的培训,没有一个稳定的系统使用人员队伍和专职的系统管理人员,严重地制约了系统使用效率、使用的稳定性,数据的安全性也得不到保障。

2.3 实践教学管理信息化缺失

最初的教务系统的设计是满足课堂教学的需要,对实践教学管理考虑不足。目前,由于我校培养目标向应用型本科教育转变,逐渐增加了实践教学的难度。加上我校学科多,实践教学管理复杂,信息化管理的缺失严重制约了实践教学的规范管理。

2.4 与学校数字化校园集成度不高

近年来我校积极开展数字化校园建设,逐步开发了OA系统、迎新系统、招生系统、人事系统、科研系统、财务系统、物资系统、单独的学籍系统等相关子系统。教务系统却自成体系,没有和其他系统共享数据库平台,严重制约了学校的数字化校园的建设,增加了师生的使用难度,不能很好地为学生、教师服务。

2.5 缺乏制度建设

目前,没有完善的教务处、各学院系统应用的岗位制度,责任不明确,没有良好的安全机制,存在一定的数据、信息的安全隐患。

3 我校教务系统建设展望

3.1 教务管理方面

教务管理方面,除了完成整个教学流程外,还应开发一个具有二级教学管理模式,使得教学管理工作中心下移,可实行校院多级管理,适应目前我校学年制和学年学分制的管理模式,并且具有完全学分制的管理机制,以适应以后发展的需要,能够满足弹性学制、学分绩点制、辅修管理和第二学位管理。对现有认可的排课方式进行功能再现,并且满足集中排课和学院分开排课的现状。制订能够快速适应人才培养模式改革的培养方案,支持订单培养、定向培养、双向培养等诸多培养方案,还可以根据不断变化的需求定制个性化学制管理模式。

3.2 实践教学管理

实践教学管理,除了跟教务管理融合部分外,构建一个相对独立的实践教学体系,完善实践教学考核制度,加强实习基地的管理。要能够通过实习大纲与实习计划管理明确实习目的目标,学校在实践教学管理中有据可查、有章可循。通过实验教学大纲可以良好控制实验教学环节的过程管理,快速实现实验材料的申报统计、实验数据的统计工作(包括综合性设计实验)。实践实习过程中采用项目管理模式,可以追踪回溯到任何环节,为改善教学质量提供支持。实现实习基地建设动态维护,并对实习基地承接实习任务的数据进一步的挖掘分析,为建立高效高质量的实习管理提供强有力的保障。开放式实验室预约功能,动态实验报告及实践成绩管理机制,能够自动将学生实验成绩转入学生成绩表,加强学校的管理力度。

3.3 在技术要求上

在技术要求上,要采用基于多层结构的组件技术,实现“四个环境”,即以人为本的用户环境、关联的应用环境、集成的数据环境和高可用的运行环境。在系统的构架上,采用面向对象的组件技术。加强数据的封装、设计的模块化,减少类之间的依赖性和类的聚合性等,增强软件系统的可靠性。采用J2EE技术为构建一个高性能的系统提供了有力的技术保障。

3.4 不断加强对教务相关人员的培训

不断加强对教务相关人员的培训,建立起一支素质高、业务强的教务管理信息化的队伍。教务相关人员要具备信息化所必须的技术素养,系统化工作模式下的教务管理的有序规范、高效科学与一支精干的教务人员队伍是分不开的。要促使教学秘书队伍不断提高自身的综合素质,以适应我校教学管理的要求。

3.5 制订规章制度,建立长效管理机制

制度是管理的主要依据,各项制度必须符合发展方向。要做到用制度来规范管理,提高工作效率,提升教务管理质量。建立健全各项规章制度,是教务管理信息化的重要方面。制度的涉及范围要全面,要标准化、规范化,并且根据实际应用的变化不断修订,形成制度体系,保证制度和教务信息化应用过程的有效统一。

4 结束语

教育信息化是我国教育改革发展之路,数字化校园是高校信息化建设的目标。教务系统作为数字化校园的核心部分,是数字化校园建设的关键。教务处系统的应用也成为数字化校园发展的瓶颈。目前我校大力支持发展数字化校园建设,提升我校综合管理能力,教务系统建设应该借学校大力发展信息化建设之际,总结多年自我建设经验与教训,突破传统观念,创新管理理念,具有前瞻性的需求分析,采用新技术对现有系统进行整合,更好地为全院老师、学生服务。

参考文献

[1]周晓辉.浅议新形势下高校教务管理人员素质培养[J].大众科技,2005,(03):120-121.

[2]钟海青.浅说高校教务管理[J].中国大学教学,2005,(06):31-32.

[3]刘臻.从美国大学看高校信息化中的深化应用和改革创新[J].中国教育信息化:高教职教,2010,(06):4-6.

[4]叶时平,金菊爱.民办高校信息化建设的问题与对策[J].黑龙江高教研究,2005,(08):57-58.

东莞理工学院什么专业最好 第13篇

1、东莞理工学院最好的`专业名单

国家特色专业

教育部卓越工程师教育培养计划专业

国家级一流本科专业建设点名单：通信工程、软件工程、社会工作

省级一流本科专业建设点名单：应用化学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、软件工程、环境工程、工商管理

2、东莞理工学院简介

东莞理工学院是广东东莞市的第一所普通本科院校，省市共建，以市为主，由诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士任名誉校长。

西北农林科技大学什么专业最好 第14篇

年份排名总分类型备注5329.5农林4831.04农林985工程大学4830.25农林4930.04农林来源：武书连中国大学排行榜

西北农林科技大学全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望20136063.58农林8.696.9213.352012628.02农林6.846.5713.322011598.48农林6.877.0122.372010548.74农林6.857.229.95538.9农林6.877.2829.95来源：中国校友会大学排行榜

2013陕西高校综合排名

西安电子科技大学什么专业最好 第15篇

年份排名总分类型备注4831.51理工4532.51理工211工程大学20123938.73理工985工程大学4531.69理工20114036.39理工4730.67理工20103736.25理工来源：武书连中国大学排行榜

西安电子科技大学全国综合排名

年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望20135763.62理工9.667.2810.572012598.68理工9.17.0110.1320124710.06理工9.097.3817.662011687.81理工7.356.3515.7120114710.42理工8.917.7829.192010618.31理工7.976.8517.9320104910.02理工8.25833.05608.21理工8.096.1818.22来源：中国校友会大学排行榜

2013陕西高校综合排名

江西科技学院什么专业最好 第16篇

“岗”:会计行业背景下的会计岗位需求, “课”:《中级财务会计》课程内容, “证”:初级会计师证书。所谓“岗-课-证”三融合, 是指以会计岗位的实际需求为导向, 以《中级财务会计》课程内容为核心, 将“岗”和“证”的相关内容融入“课”。

2 行业、企业对会计岗位需求的调研分析

此次调研共发放调查问卷30 份, 共收回问卷24 份, 有效问卷回收率为80%。

2.1 样本行业、企业基本情况

从行业分布来看, 这些企业分布于制造业、批发零售业、科技服务业、住宿餐饮、建筑房产等行业。其中制造业占到57.90%, 超过一半, 批发零售业占15.80%, 住宿餐饮、建筑房产等行业占到10.50%, 样本具有一定的代表性。从企业的类型来看, 本次调研包括了行政事业单位、大型企业、中小型企业、代理记账公司等多种类型。其中中小型企业最多, 占到42.1%, 其次是代理记账公司, 占到36.9%, 行政单位占到10.5%, 大型企业占到5.25%。

2.2 样本企业会计岗位设置情况

从调研的企业看, 共有9 个岗位, 分别为:出纳岗位、往来核算岗位、存货核算岗位、固定资产与无形资产核算岗位、投资核算岗位、筹资核算岗位、薪酬核算岗位、收入与费用和利润核算岗位、总账报表岗位。从会计专业岗位调研的情况看, 100% 的被调查企业设置出纳岗位和总账报表岗位, 70% 的被调查企业设置收入、费用和利润核算岗位, 55% 的企业设置往来核算会计, 50% 的企业设置存货核算岗位, 30% 的企业设有固定资产、无形资产核算岗位, 15% 的企业设有薪酬核算岗位。

2.3 调研结果分析

2.3.1 会计岗位应具备的技能。会计电算化排在所有技能的第一位, 数据分析排在第二位, 文字处理与制表排在第三位。传统上认为对于会计岗位必需的技能如点钞、小键盘录入和珠算则排在最后三位。此次调研结果表明, 会计电算化对于会计从业人士来说至关重要, 这也说明我们需要进一步强化财务软件应用实务和《中级财务会计》的理论应用。

2.3.2 加强会计素质培养。团队协作精神和事业心与责任感并列排在第一位, 这客观说明目前我们的高等职业素质教育体系中缺乏团队合作和敬业精神的培养和塑造。专业业务知识排在第三位, 这说明目前高等职业教育中的岗位技能培养质量也没有充分得到企业界的认可, 列在应加强培养的素质的第三位。竞争意识、创新能力和外语水平这三项能力的要求偏低, 但从人才的可持续发展看, 这三项能力仍然重要。

3 “岗- 课- 证”三融合的《中级财务会计》教学内容改革的途径

3.1 建设由行业、企业和学校共同组成的《中级财务会计》师资队伍

江西科技学院以完善“双师型”教师队伍结构为重点, 加大《中级财务会计》骨干教师的培养力度, 鼓励他们积极参加中级会计师、注册会计师、等专业资格考试, 提升专业技术水平;同时鼓励他们到会计师事务所、代理记账公司、大中型企业财务部等进行顶岗实践, 增强《中级财务会计》教师的实践动手能力。另外, 以行业或企业岗位的实际需求为导向, 聘请财务经验丰富的行业或企业专家作为兼职教师, 共同参与制订《中级财务会计》教学大纲和教学进度表、共同承担《中级财务会计》实践内容的教学、共同参与编写学校自编教材等工作。

3.2 编写“岗位- 课程- 证书”一体化的《中级财务会计》教材

江西科技学院根据对典型行业或企业进行调研分析的结果, 参照财政部初级会计师的技术标准, 引入行业和企业出纳、会计、财务管理、审计等岗位需求的标准, 相关骨干老师共同编写以会计工作过程为导向的《中级财务会计》教材。将行业和企业会计岗位群的需求及会计专业毕业生的职业生涯规划等内容融入《中级财务会计》教材中, 将初级会计师考试课程《初级会计实务》的历年真题融入到《中级财务会计》教材的相关知识点里面, 实现会计岗位需求、初级会计师考证内容与《中级财务会计》课程内容的融合, 也为《中级财务会计》教师实现“教-学- 考”一体化奠定良好的基础。

3.3 建设长效的《中级财务会计》校企合作实训基地

江西科技学院目前已签约长期合作的校企合作单位有南昌华正会计服务有限公司、华润三九 (南昌) 药业有限公司、江西建工机械施工有限责任公司等等。

学生在学习《中级财务会计》课程之前或过程中, 都可以根据会计不同岗位的实际需求去这些公司锻炼各种能力;同时, 学校也可以为校企合作的企业 (或公司) 输送优秀的会计专业毕业生, 还可以邀请校企合作企业 (或公司) 的财务总监或优秀财务人员来学校做报告、兼职上课、指导毕业论文或共同合作研究相关课题等等, 进而实现长期的合作共赢。

4 “岗- 课- 证”三融合的《中级财务会计》教学内容改革的实践应用

课题组教师以13 级会计本科 (1) 班、 (2) 班和 (3) 班的学生为对象, 在《中级财务会计》课堂教学时进行了“岗- 课-证”三融合的教学内容改革实践。学生在学习《中级财务会计》课程之前, 相关教师会组织他们去这些会计师事务所、企业 (或公司) 参观学习, 了解会计各大岗位的实际需求及具体的实务操作流程, 了解会计实务工作中有哪些知识将要在《中级财务会计》课程学习。在真正教学《中级财务会计》课程内容时, 相关教师会结合真实企业 (或公司) 案例中会计岗位的实际需求和初级会计师考证内容进行讲解, 也会让学生模拟真实的不同岗位进行不同内容的实务操作或分组讨论, 《中级财务会计》实训内容则尽可能放到真实的校企合作企业 (或公司) 去完成。

《中级财务会计》经过教学内容改革后, 课题组教师对13级会计本科 (1) 班、 (2) 班和 (3) 班和未进行教学改革的13级会计本科 (4) 班的教学效果进行问卷调查, 根据调查结果比较分析发现, 经过教学改革的班级学生学习主动性、学习效果和初级会计师资格的取得率都明显好于其他班级。

总之, 对于江西科技学院会计专业的本科生而言, “岗- 课-证”三融合的《中级财务会计》教学内容改革势在必行, 不仅可以促进会计专业人才职业岗位能力的培养, 而且可以增强会计专业毕业生的职业胜任能力, 更大限度地实现“教- 学- 考-用”一体化。

摘要：目前, 《中级财务会计》课程教学与会计岗位的实际需求严重脱节, 教学与考证严重脱节。《中级财务会计》教学应以会计岗位的实际需求为导向, 将会计岗位需求、初级会计师考证内容与《中级财务会计》课程内容进行融合, 实现“教-学-考-用”一体化。

关键词：“岗-课-证”三融合,中级财务会计,教改实践

参考文献

[1]回晓敏, 丛莉.高职会计电算化专业“课证融合”课程体系的构建[J].商业会计, 2012 (07) .

[2]朱盛萍.基于“岗课证赛”四融通的会计本科人才培养模式的改革与实践[J].科技信息, 2014 (04) .

中国劳动关系学院什么专业最好 第17篇

一些高考学生经常问中国劳动关系学院什么专业最好，这个问题其实挺难回答的，因为每个人关注的`角度不一样，答案也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供中国劳动关系学院最好最有特色的专业列表供参考。

中国劳动关系学院法学、劳动关系等专业可以说是中国劳动关系学院最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。