家长会的材料范文

家长会的材料范文（精选8篇）

家长会的材料 第1篇

八年级（2）班家长会“家长代表”

发言材料

老师们好，各位家长好：

首先感谢学校给咱们搭建这个平台，让我们共同来探讨我们的孩子如何成长的问题。再次，借这个机会，我代表八

（2）班学生的全体家长，对八（2）班全体任课老师表示衷 心的感谢，感谢您们对我们孩子的辛苦教育和培养。

在对孩子教育成长的问题上，我们都是探索者，现在我 把我的想法和大家交流一下，如有不对的地方，希望大家指出，咱们共同提高。

首先我想说的是做为家长，要多陪陪孩子，多和孩子多沟通，同时要和老师搞好沟通，共同教育好孩子。现在家里大多是独生子女，最多的也是两个，在物质上我们可以给他们买他们需要的东西，可以给他们一些钱让他们去做自己想做的事，但是在精神上呢？我们是否了解孩子，是否关注孩子？当然现在生活节奏的加快，我们大人也是为着家庭，为着事业，为着我们的孩子而努力着、奔波着，当我们的欲愿 望实现的同时，我们的下一代——我们的孩子是否也成为我们心中的所愿所想，值得我们深思。做为家长来说，我们都有一个共同的心愿：让孩子成长为一个有出息、有本事的人，最起码也要让孩子成长为一个身心健康的人，能够自食 1

其力的人。正处于青春期、叛逆期的他们也是最让我们头疼的问题，孩子们对望子成龙、望女成凤心切的家长，评价最多的就是：“嘟噜什么”、“真是更年期”、“我知道，不用说了”等等语言，因此对我们是既不想理，更不服气，不屑一顾，更不用说去沟通了。老师在学校负责教育学生不假，但是一个班几十个学生，老师一天除了上课，把剩下的时间分给每个孩子，那一个孩子能分到多少时间呢？所以老师们不可能对每个孩子都看的很透，然而对我们家长来说，身边仅有一个或两个孩子，可以说他们的一举一动、一言一行对我们来说，只要稍加留意，就会发现异样的。我们试想一下，做为家长，我们每天抽出多少时间来陪孩子，倾听孩子的心声，对孩子的进步、退步、心理、生理上的变化有个及时的了解呢？我们又抽出多少时间来和老师沟通，了解他在学校的表现呢？而是不是只有看到成绩后才想起这些呢？这无疑是我也包括我们在座的各位家长值得深思的。

另外就是树立目标的问题。我们都期望孩子成为侥侥者，但是环境、智力等诸多方面的影响，不可能人人都成为神童。我们经常会拿别人的孩子同自己孩子比，看人家谁谁考试考了多少多少，看你考了多少多少。孩子最烦的就是这个，他会不高兴的翻翻眼，那人家咋不是你孩子呢。现在我说的最多的就是：只要你进步了，哪怕是进步一名，哪怕是进步一分，也说明努力了，你再努力一些，还会有更大的收

获。每个孩子的情况不同，我们只需要帮助孩子树立一个比较容易实现的目标，让他知道我能行，今天比昨天好，那么 一个个的小目标最终就可能会换回我们期待的那个目标。

此时我想对老师提一个小小的要求：老师，请不要吝啬你的表扬。当你看到学生有一个小小的进步时，请你一定要当时、当面甚至当众表扬他，在他人生的转折点，也许你的 一句话就可能改变他的一生，改变他的命运。

前段时间新闻媒体一直报道：河北省石家庄市东风西路小学三年级一班的42名小学生集体给父母写信，对家庭教育提出了自己的想法，在社会上引起热烈反响。老师们可能也看到了，我们有的家长可能也看到了，三年级的小学生提出了那么多的要求，我们这些初中生呢，一定要求的更多，这就需要我们家长和学校校多多联合，就象今天的家长会，就使我们了解了孩子很多。

当然我们家长不能只靠家长会了解孩子，更不能只靠老师教育孩子，只有和学校老师携起手来，共同教育和培养孩子，真正走进孩子的生活，才能让孩子快乐、健康的走过这 一段重要的初中生活。

谢谢大家！

2010-11-24

家长会的材料 第2篇

初中时期是孩子身心发展的关键时期，尤其是孩子刚进入初一，不仅要面临一个全新的外界环境，而且也将面临青春期，这是人生生理和心理的一个重要转折点。在这样一种特殊的状况下，学习，交友等方面难免会出现诸如压力大，成绩起伏不定，早恋及网恋等问题。针对这些问题，大多数孩子并不能独立并妥善地解决，家长要在孩子最需要帮助的时候给孩子最有力地支持，使孩子少走弯路，发展的更好。因此我们在此提供给初一年级家长一些建议，希望能有所帮助。一、家长要善于倾听孩子的话

进入初一这个陌生的环境，又面临身理、心理上的变化，孩子可能有很多想法，不管是学习上的压力，还是对新老师新同学的看法，家长都要耐心听孩子讲述，千万要避免因为工作繁忙的缘故，对孩子讲的事心不在焉或是不屑一顾，这样会让孩子觉得不被重视，孩子由于年龄和阅历的缘故，有时对人和事的看法难免会有些幼稚及片面，家长不要一味站在大人的角度对孩子讲的事情加以批判或指责。家长首先要接纳孩子的想法，和孩子探讨，给孩子一个民主的环境，然后给予一些恰当的指导。二、家长要学会交流

这里的交流包括家长和孩子间的交流，家长和老师间的交流，以及家长和家长间的交流。不管是那一种交流，前提都是家长要抱着平等和信任的心态。家长要倾听孩子，更要经常与孩子交流。要在一个公开、民主的环境里，跟孩子交流他的学习，交流他的交际。在孩子的学习方面，适时关注他的学习内容和实际进步程度，发现问题要共同讨论，而不是训斥。切忌一味的训斥，那只能让孩子放弃交流的机会。家长和老师的交流也很重要。孩子有相当一大部分时间是在学校里度过的，与老师的接触也远远多于家长，在与老师的交流中，家长能更详细地了解孩子在学校的情况，并且也能及时与老师沟通孩子出现的问题，探讨出解决的对策。同时，家长与家长间的交流也不可少，与别的家长交流可以了解其他孩子的状况，明白自己孩子的发展，而且还可以相互交流教育孩子的方法和方式，从而相互提高与改进。三、家长要善于发现并欣赏孩子的优点

孩子的进步不光是学习方面的，在与同学及老师的交际中，孩子好的态度和行为也应该是家长欣赏的对象。家长要尽量多与孩子相处，发现孩子的优点，要及时表扬，帮助孩子树立起自信，让孩子体会到学习和生活的乐趣。四、家长要合理对待孩子的错误

孩子在成长过程中犯错误是很平常的，况且刚进入初一的孩子在身心各方面都比较特殊。家长要分清孩子的错误。如果孩子的错误是学习和心理方面的，而不是品行、道德、人格上方面的，则要允许孩子犯错误，并且如果是多次犯同样的错误，家长也没有必要慌张。在对待孩子的错误时，家长正确的对待方式是疏导，而不是“惩罚”。五、家长对孩子的不足要有耐心

俗话说：人无完人。孩子不完美，有不足，不要紧，其实我们都不完美。作为家长，要有足够的耐心与恒心，同时要正确看待孩子的不足，要看到孩子在原有的基础上提高了多少，而不是一味撇开孩子的大背景，将其与周围的环境做横向的比较。面对孩子的不足，家长要做好各方面的沟通，经常制定几个易于达到的小目标，让孩子一步一步提高。而且只要孩子每天都在努力、每天都在进步，就要及时鼓励，让其明白这其实就是每天都在缩短与完美之间的距离。

六、对待孩子家长要树立全面发展的观念

虽然在应试教育的大背景下，孩子的成绩的确很重要，但孩子身体和心理方面的发展也必不可少。现代的社会能力不仅仅是成绩的优异，身体素质，交际也是必不可少的。家长不要单单强调孩子成绩的提高，身体的健康协调发展是一切的基源，同时也不要过份呵护孩子，要主张孩子多与周围的社会接触，参加社会实践，积累人际交往的经验，从而为步入社会打下基础。

七、家长要建立对孩子的合理期望值

每位家长都有“望子成龙，望女成凤”的心愿，都希望自己的孩子能够成为那个最优秀的人，能够在社会上是一个顶尖人才。可是顶尖人才的成长过程是一个复杂的、综合过程，个人的努力只是其中的一个方面。所以没有必要一味以过分高的标准和要求去苛求自己的孩子，尊重孩子的兴趣和愿望，让孩子快乐适宜的发展，这样即使自己的孩子不能成为顶尖人才，那么他也能对这个社会有用、对生活充满爱、充满欢乐，仅此他的人生也是同样的精彩与幸福。

八、家长要与老师和孩子形成良好的配合

在孩子的成长方面，老师与家长的做法和看法都会存在不一致，如果不及时调整，差异过大的话则可能给孩子的发展造成很大的差异。面对这种不一致的状况，要冷静分析，实际上老师常站在教育的角度看待问题，多数时候偏“严”；家长常站在爱的角度看待问题，多数时候偏于溺爱，所以双方要及时沟通协调，在对待孩子的问题上，角度要一致，教育要有持续性，不可半途而废。九、家长要为孩子树立榜样

家长是孩子最好的老师，孩子的言行很大一部分都是受家长影响，模仿家长而来的。所以不论是在生活上，还是在学习上，家长都要注意自己的言行，给孩子树立好榜样。

十、家长要经常学习

跟上孩子的生活现在很多家长因为工作的缘故，没有时间和精力参加孩子邀请的集体活动，时间久了，对孩子课余生活及相关的喜好兴趣不能很好地了解，当孩子兴致勃勃谈论这些的时候，家长反而无所适从，出现了与孩子生活脱节的状况。因此，家长要抽出时间了解自己孩子的生活，学习孩子接触的一些新奇的东西，与孩子共同分享，成为孩子的朋友。

（摘自网络）

用心陪伴孩子成长

【案例】一位母亲告诉我，丈夫是一位很有名的医生、自己是一位公务员，儿子在小时候学习成绩非常优秀，儿子考上重点中学后，开始变得自私、懒惰、傲慢、任性、厌学，成绩一落千丈。父母满怀喜悦到学校看望儿子，可每回都是不欢而散、伤心而归。这一年来这位母亲常常失眠或半夜醒来心惊肉跳，生活质量很低，根本谈不上幸福。

人到中年，人生最大的幸福是把孩子教育好。切记“至要莫如教子”啊，人生最重要的是把下一代教育好，让你的下一代能够传承你的家风，能够光宗耀祖，承先启后，让你的后代子孙能够兴旺，所以教育好下一代是大事，教育好孩子不仅是一个家庭、一个家族的大事，也是一个国家的大事。

现在抱怨孩子不听话的很多，但是真正肯把孩子教育摆在第一位的父母却不多，很多人说太忙了，忙完这阵子再说，把人生经营成“忙、盲、茫”。中国字很有智慧，这个“忙”是会意字，一个人忙的时候代表什么？心亡了、心死了、心不敏感了，不能体察别人的需要了，所以一忙，你的头脑就不清楚了，甚至有时候忙得突然回过神来，几个月、几年过去了，我儿子女儿几岁了，忙坏了。

我们是否清楚我们整天在忙什么？金钱或是社会地位，但是这些都会烟消云散，所以忙到最后是“盲”，忙到最后体会不到亲人的需要和感受。

忙到最后是盲，孩子突然长大了，读初中了、高中了。孩子却成了陌生人，自私、懒惰、傲慢、无礼等等人性的弱点全部暴露出来，心里真是茫然。

今天要把孩子教育好，绝对不是靠金钱和社会地位，而是你的陪伴、你的用心才行。

【案例】一位父亲陪伴女儿学书法，父亲把女儿送到书法教室，因为太累坐在椅子上就睡着了，女儿看到后，停了一下，眼泪就掉下来。女儿对老师说，我的父亲在全心全意栽培我、陪伴我，所以我就是因为感受到父母对我这么多的关怀，所以觉得自己一定要把什么都学好，才能报答父母亲。这位女孩在学校里成绩非常好，而且善解人意，有同理心，能体察别人的需要。

孩子的成长，孩子的很多能力，还要透过父母的关怀陪伴才能提起孩子的感恩之心。用虔诚的心、和善的心、慈爱的心陪伴孩子成长。

【案例】安金鹏，1997年国际数学奥林匹克数学金牌获得者，照片是获奖时接受媒体的采访。安金鹏出身在天津武清县大友岱村的一户贫困家庭，下面是小金鹏获奖时的感言。

我有一位天下最好的母亲，她叫李艳霞。我家太穷了，七岁那年上学，学费是妈妈向人家借的，我总是把同学仍掉的铅笔头捡回来，用线捆在一根小棍上接着用，在妈妈的鼓励下，我愈学愈快乐，我真的不知道天下还有什么比读书更快乐的事。

一九九四年五月，天津市举办初中物理竞赛，我是市郊五县学生中唯一考进前三名的农村小孩。那年六月，我被著名的天津一中破格录取，欣喜若狂地跑回家，没想到，把喜讯告诉妈妈时，爸爸的脸上竟堆满愁云，奶奶去世不到半年，爷爷也生命垂危，家里现在已欠了一万多元的债。我默默回到房中，流了一整天的泪。

晚上，听到屋外有争吵声。原来是妈妈想把家里的那头毛驴卖掉，好让我上学，爸爸坚决不同意。他们的话让病重的爷爷听见，爷爷一急竟也永远地离开人世。

过了两天，我和父亲同时发现：小毛驴不见了。爸爸铁青着脸责问妈妈：“你把小毛驴卖了？你疯了，以后搬庄稼，卖粮食你去用手推、用肩扛啊？”。

那一天，妈妈哭了，她用很凶很凶的声音吼爸爸：“儿子要念书有什么错？我就是用手推、用肩扛也要让他念下去„„”。（伟大的母爱）

捧着妈妈卖毛驴得来的六百元钱，我真的给妈妈下跪、磕头。我太爱念书，然而这一念下去，妈妈又要受多少难、吃多少苦？（知恩）

刚进天津一中的时候，第一堂英语课就把我听懵了。母亲来的时候，我说了怕英语跟不上的忧虑，谁知母亲竟一脸笑容地回答：“妈只知道你是最能吃苦的孩子，妈不爱听你说难，因为一吃苦便不难了。”（激励）

我记住了妈妈的话。（听话）

我有点口吃，有人告诉我，学好英语，首先要让舌头听自己的话，于是我常捡一枚石子含在嘴里，然后拚命背英文。舌头跟石子磨呀磨，有时血水顺嘴角流了下来，但我始终咬牙坚持着。半年过去了，小石子磨圆了，我的舌头也磨平了，英语成绩进入全班前三名。我真感谢母亲，她的话激励我神奇地跨越了这么大的学习障碍。（报恩，提升学习动力）

一九九七年七月二十七日，夺得国际数学奥林匹克竞赛金牌。我喜极而泣，心中默默喊道：“妈妈，你的儿子成功了。” 八月一日那天晚上十点多，我摸黑回到家。开门的是父亲，可一把将我紧紧搂进怀里的，依然是我那慈祥的母亲。朗朗的星空下，母亲把我搂着那样紧„„，我把金牌掏出来挂在母亲的脖子上，畅畅快快地哭了。“我要用整个生命感激一个人，那就是哺育我成人的母亲。她是一个普通的农妇，可她教给我做人的道理却可以激励我一生。” “如果说贫困是一所最好的大学，那我就要说，我的农妇妈妈，她是我人生最好的导师”。（报恩）

教育的根本：长善救失。启发孩子的孝心、善行，让孩子明白知恩报恩。救助孩子的过失，用父母那虔诚的心，包容拥抱孩子。

教育方法：父慈子孝。父母的慈爱，不是宠爱、溺爱；身教重于言教，以身作则。

孩子，我为什么打你

（作家：毕淑敏）

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我„„

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„

变形的家长会 第3篇

要开好这个颁奖家长会, 首先要做好充足的准备。一、对班级的所有学生进行整个学年的详细分析, 整理出优点和不足。二、征集任课老师和学生的评价意见。综合整理出每一学生的颁奖词和希望词。三、购买奖状, 为每个学生设立奖项, 并书写颁奖词。四、准备音乐、主持、穿插的小节目, 以及确定宣读颁奖词的任课教师。

在家长会进行时, 营造氛围十分重要。主持人选择素质较高、形象较好的学生, 可以让会场更快进入状态。适时地音乐声也能给会场造势。颁奖词的宣读也要足够煽情, 务必做好功课, 做到真挚感人。以下是几则或赞扬, 或鼓励, 或亲昵的颁奖词。品学兼优的班长获得最强大正能量奖:你诚恳的品质, 努力的学风, 对他人无私的帮助, 为班级体默默地付出, 都让我们以有你这样的朋友为荣。相信正能量, 相信榜样的力量, 相信你会一如既往, 相信会有更多的人像你一样。黑马奖颁给了一个进步最快的学生:第一次考试你以70多名的进步让我们看到了一匹奔腾的黑马。这次考试你又以数学124分的成绩让全年级师生刮目相看。努力就有回报!那还等什么, 跟着这匹黑马, 同学们一起杀出高考的重围吧!最具文学气质奖的女孩内向, 理科偏弱, 颁奖词如下: (昵称) 我爱这样叫你, 我喜欢你乖巧的小脸, 善解人意的眼睛, 更喜欢语文课上, 你解围的答案。努力吧, 小女孩, 我相信努力会冲破一切的困难, 你的各科成绩都会像语文一样找到灵感, 找到成就!总之, 颁奖词的书写一定要抓住优点, 抓住学生和家长的心。

会后反思, 这个变形的家长会显示了以下几个方面的优势。

一、培养了学生们主持会议的能力和胆量。使他们找到了自信和自我价值。

二、增进了教师和学生的关系, 颁奖词由班主任、任课教师、学生共同撰写、宣读。学生们从颁奖词中看到了老师眼中的自己, 老师也将对学生们的情感注入了颁奖词中, 师生的情感自然增进。

三、增进了家长和学生的关系, 家长将奖状颁发给孩子。颁发的过程中很多家长都能给孩子一个深情的拥抱。家长赞赏骄傲的眼神本身就是对孩子最大的肯定。

四、体现了民主赏识的教育理念。有人说, 赏识教育是一把挖潜启智、培养学生奋发努力、快速成长的金钥匙, 有利于培养学生的综合素质。

迟到的“家长会” 第4篇

不巧的是，我老公恰好要去外地出差，无法出席，这让活动策划和组织者之一的我头疼不已。同事奇怪地问：“你家难道就只有你老公一个家属？你的父母呢？”

我醍醐灌顶，羞愧不已，怎么会把自己的父母给忽略遗忘了呢？虽然他们住在距离主城一个多小时车程的区县，平时我忙也不常回去，但他们却一直很关心我的工作。要他们到单位参观，见见与我朝夕相处的同事上司，他们一定会很乐意。

下班后，我干脆乘车去了趟父母家。爸妈对我的突然“到访”惊讶不已。我说：“我是拿出了十二分诚意来邀请你们周末去参加我公司的家属联谊会的。”

“哟，那一定得去啊！”母亲高兴地一口答应下来。父亲却尴尬地面露难色：“那，你带你妈去就行了，我就不去了。”

我奇怪地问：“为什么啊？”

父亲咳嗽两下，又摸摸脑袋：“我和老李约好了周末去钓鱼……”

“哦，那您去钓鱼吧，我带妈去也行！”从小到大，我的事都是母亲在操心，家长会也都是母亲去参加，这次有母亲当代表也够了。

洗碗时，母亲进了厨房，小声说：“你真傻假傻啊？你什么时候见你爸钓过鱼？”

我不明白地问：“那他为啥不参加我的家属联谊会？你们闹别扭了？”母亲白了我一眼：“你们姐弟三个每次开家长会，都是我去参加，你爸从没参加过一次。你们嘴上不说，但他心里清楚，他腿上的残疾会让你们觉得丢脸。”

我愣住了。要不是母亲提起，我真已经忘记了。小学报名时，父亲送我去学校，几个男生朝我们拍着巴掌齐齐喊着：“瘸子！瘸子！”当时我被气得嚎啕大哭，父亲尴尬地站在身边一直搂着我。之后，他再也没来过学校，也再没接送过他的任何一个孩子。

我的父亲长得很瘦小，是个老实巴交的人，半天不说一句话。他的右腿，因为我，被车撞断，有些跛。那个时候我还小，任性地在街上乱跑，父亲追上我，拼了命将我推开，自己却被未刹住的汽车撞断了腿。为了少花点钱，少扣工资，他在医院住了一星期就上班去了，腿伤没养好，跛了。

“你们小时候不懂父亲的付出，现在长大了，应该能体会到他为你们吃的苦受的罪了吧。虽然你们不嫌弃他了，但他却怕给你们丢脸。”

我红着眼圈，鼻子发酸。这么多年来，我一直没察觉，父亲的沉默寡言里藏着深深的自卑。我一直以为，他就是一个将孩子丢给妻子，然后忙自己事的父亲。

我走出厨房，坐到父亲身边：“爸，能不能推了钓鱼约会，去参加家属联谊会？你不去，我们家的代表团就不完整了！”

父亲有些不知所措：“你妈去就好，她比我会应酬，我去反而多余。”

“您是我父亲，怎么会是多余的？难道您不想去看看我工作的地方吗？”父亲欲言又止，叹了口气。

“就当是去参加一次我的家长会，好吗？您还一次都没参加过呢，不觉得遗憾吗？这次一定要补上。我要把您介绍给我的领导和同事们！”

父亲尴尬地说：“还是算了吧。我一粗人，不会讲话，去了尽给你丢脸。”

“丢什么脸了？我常跟同事讲起小时候您救我的事，他们都夸您是位好父亲！”父亲脸上的阴郁突然明朗起来：“真的吗？他们都知道我？”

“那当然，您早就成了传说中的英雄，同事们都想见见您哪！”我给父亲捏着肩膀，撒娇地说。

“那……我明天去跟老李说一声？”父亲说得云淡风轻，但我知道，他内心强压着喜悦。

周五晚上，父亲去理发店剪了个特精神的发型，平时他的头发都是母亲打理的。他翻出几套压箱底的西装，一件件地试，让母亲参考哪套更合适这么“隆重”的场合。

第二天早上，他早早起床，仔细洗漱、刮胡子……我来接他们的时候，父亲正在打领带，打了三次才觉得满意。一切打理妥当，他仍不放心地对着镜子左看右看。

我挽着父亲的手臂，由衷地说：“爸，够帅了！您这一去，非把其他同事的爸爸都比下去不可，好歹给别人留一些余地吧！”

父亲不好意思地说：“帅什么呀！只要不给你丢脸就行！”

我大声说：“谁敢笑话我父亲？在我心里，我父亲是天下最帅、最好的父亲！”

家长会上的汇报材料 第5篇

家长会上的汇报材料2007-02-18 09:45:

尊敬的家长：大家好

首先我代表高二十三、十四班的全体任课教对你们的到来再次表示热烈的欢迎。你们的到来就是对我们工作的最大支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过交流更多的交流什么，我们的目的在于给学生鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们来了我就要说家长会是成功的。

下面我向家长们汇报一下我们的

工作。

本学期顺应新形式，我们进行了文理分科。班是理科实验班，即学校的重点班。最初分班是按暑假统考八科成绩分得，六个班都是平行班。文理分科后按五课成绩计算，整体成绩和单科成绩都不很理想。鉴于这一点，从一开学，我们所有老经过商讨都达成共识，要心往一处想劲往一处使，对学校负责对家庭负责，对学生负责，要么不干，干就一定干出点样来。经过这几个月的努力，我们⒊班在常规与学习方面都走在了级部的前列，本次月考张杰同学又以优异的成绩列级部第一名。这些都是我们共同努力的结果。我们主要抓了以下几个方面的工作。

严格管理，依法治班严是爱，松是害。严出高徒。一个班级没有严格的纪律也不可能有好的成绩。为此我们重点强化了纪律观念，强化时间观念，良好生活习惯卫生习惯的重要性告诉学生习惯决定你的性格，性格决定你的命运要

想成就大的事业就得从身边小事做，经过一段时间努力，同学们逐渐养成了良好的纪律卫生观念。生活习惯也带动了学习，班内逐渐形成了良好的班风。

既要全面抓，又要重点抓，一个班级余人，就每一个学生而言，在班中占七十分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，尤其是基础较好，考学比更有希望的同学重点抓。我们将学习上的优秀生《这其中当然也包括在坐各位家长您的孩子》认真分析，承包给所有任课教，然后分期分批作工作，做到课上多提问他们，自习多耐心辅导，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们学习生活状况。生活学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还经常鼓励帮助他们。并且我们要求这些同学至少每两星期主动到办公室向班主任或任课老汇报一下近段时间的学习，经过共同做工作，这些同学在学习上明确了目标，学习上有动力，与老打成一片，学习成绩突飞猛进。

加强思想教育，增强学生信念与成材欲望。充分利用课堂，班会的机会给同学们加油充电。例如，班集体刚组建时，开树立远大理想，要有崇高的目标与追求的主题班会，同学们放松心存懈怠时，又和同学们一块学习了湖北农村的安金鹏同学吃苦耐劳，为报答父母而考上大学的感人事迹。很多同学听了这个故事后，感动的都哭了，最后我们和同学们一道提出了为父母不怕苦累，为前途永不言悔的口号。月考刚结束我们一块和同学们分析考试的得与失，成与败鼓励他们树立信心，认识成功是失败之母，失败也是成功之母，学习要有恒心毅力，和同学们一起唱《相信自己，从头再来，步步高》等鼓舞信心的歌曲。通过班会同学们懂得了很多道理。目标明确了，信心增强了，学习也变的主动了。成绩也稳步提高了。

关心帮助贫困学生，用爱心浇灌学生的心灵。二中是农村中学，学生当然基本上是来自农村。班里有些同学家庭条件不好，其中共多的是一些品学兼优的优秀生，我们认识到在这种情况下，如果对这些学生不能及时跟上做思想工作，多关心鼓励他们的话，他们的学习将受到很大的影响。要以理服其人，以爱感其心。我们经常对他们说穷人的孩子早当家，贫困是一所最好的大学，你要是在这所大学过了关，中国的大学就随便上，任何困难都很好解决。班内，响应学校倡议我们要求学生每天节约一分钱，形成爱心基金，来帮助学习上有困难的同学，另外，对特别困难的学生我们向学校申请了特困生救助，目前我们十三十四班有六七个品学兼优的特困生学生享受了学校每月四十到五十元不等的补助。八月十五中秋节，同学们不能到家中与父母团聚，考虑到同学们的想家，我们给学生每人买月饼，并一起吃月饼，一起感受大家庭的温暖。同学

们都很激动，我们又趁热打铁，同学们，你们很想家吧，但你们也只是现在偶尔想想，你们知不知道，实际上父母每时每刻都在想你，父母一天工作很劳累，但吃饭一拿筷子就想你，天一冷了就考虑你是不是冻着了。吃饭想睡觉也梦见，但他们不希望你回家，他们更希望你努力学习给家人争气，更主要的是你将来不受难为。随后，我们让学生每人给家长写封信，谈谈自己学习生活的感受及未来打算。虽然这封信写在作文本上并没有给家长寄出，但我们知道学生会怎么怎么写怎么做。总之吧，我们尽可能的调动学生学习积极性，经过努力，现在班内同学很团结，生关系融洽，同学们学习的劲头也很足。

我想简单说说我们的学生，实验班优秀生很多，竞争激烈，您的孩子能占有一席之地，确实很不容易。我要说的是，你们的子女每一个都具备了两年后考取本科大学甚至是名牌大学的实力与水平。也许在您眼中，他们还都没长大，我觉得他们很懂事。平时和一些学生交谈起来，他们说以前对父母不理解，现在随着年龄的增长，慢慢理解了父母的苦心，现在不努力其他的不说，起码对不起父母的养育之恩。有些同学目标比较远大，立志考名牌大学，为父母也更为自己的前途。大多数的学生由以前的逼着学到现在的主动的去学。同学们很能吃苦，有的早晨起的很早，晚上走的很晚，他们都很努力。我觉得，现在学生缺乏的，所需要的就是信心。要给他们鼓劲。要使他们认识到自己能行，甚至很优秀。说到这里我想给家长讲个小事例。一个科学家作了个跟踪调查，这里有三个同样中等水平的孩子，三个家庭。三种不同的鼓励方式：第一个家长经常对孩子说：“你学习也没点料，不好好上，咱就不上了，趁早我给你找个工。第二个家长说：“好好干，你就是考不住我也攻你。”第三个家长说：“别着急，慢慢来我相信你，一定能行。”结果最后第一个同学没上完就辍学了，第二个上

完了但没考住学，第三个却不但考住了还考了个重点大学。这个故事值得反思。我们班上有个学生，平时学习不好，有一次我查学生晚休时他回宿舍稍微晚一点，我没批评他，而是对他说，某某同学，我觉得你现在和以前大不一样了，以前成天玩不学习，现在怪知道学了，我觉得你在行。”本来要批评却变成了表扬，这个学生也没料到。结果这个同学从那天后，组织纪律观念明显增强，学习自觉性显著提高，第二次月考成绩上升多名次。从这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？按时送饭送物，做好后勤保障；不要因为家庭的一些琐事影响他们正常的学习生活；要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多

家长会的材料 第6篇

——致家长的一封信

尊敬的各位家长：

你们好！

弹指一挥间，学期过半，期中考试业已结束。值此家长会召开之际，右玉一中校长携全体教职员工向关注教育、关心学校、关爱孩子的广大家长致以崇高的敬意和诚挚的问候。同时，我校也借此机会向家长们介绍一下学校的基本情况，让家长对学校有更充分、更深入的了解，也希望能够获得家长更多的理解和支持。

一、办学优质化

我们始终牢记“办人民满意学校”的庄严承诺，弘扬右玉精神，秉持“为学生成长服务，为家长希望服务，为社会发展服务”的办学理念，坚持以人为本，以德立校，教研兴校，质量强校的办学方针。从2007年至今，经过四年的努力，我校在师资力量、硬件设施、教学质量等各方面都取得了有目共睹的成绩。刚柔并济的管理、爱岗敬业的教风、勤勉上进的学风正在逐步形成，学校也走上了良性发展的道路。

二、硬件现代化

从2007年至今，我校的硬件设施建设年年有大动作。投资800万元兴建了六层女生公寓楼，投资了200万元兴建了二层多功能餐厅，投资100万元装备了26个多媒体教室，投资20万元改造了三个学生实验室，另外还装备了一个教师电子备课室，一个学生微机室，给所有教师办公室都配备了电脑。这些硬件设施的完善，为我校进行现代化教学及管理提供了有力的保障。

三、师资专业化

从2007年至今，我校共招聘教师56名，其中研究生12人，返聘名优教师3人.另外，学校还花大力气进行教师培训，四年来我校用于教师培训的经费高达200万元，聘请全国各地专家来校传经授宝达260余人次;外出求学的足迹遍及太谷、新绛、昔阳、泽州、南京、山东等地。这些培训更新了教师理念，提升了教师专业素质。“问题解决模式”课堂教学改革就是这些培训成果的集中体现。

四、管理精细化

从2007年至今，我校不断完善各项管理制度。针对教师的有《师德十不准》《坐班制》《签到制》《请销假制》《教师教学常规管理条例》《结构工资制》《优质优酬制》《每周半天教研制》，针对校领导的有《值班制》《巡楼制》《推门听课制》，针对班主任的有《跟班制》《六出勤制》，针对学生的有《学生日常行为规范》《校内十准十不准》《宿舍管理制度》《违纪积分制》《各班班级管理条例》。这些制度的出台，为我校的管理提供了依据。使我们的管理逐步走向正规化、法制化、精细化。

五、课堂高效化

“问题解决模式”教学改革从2010年试行至今，已经走过了近两个年头。从最初的照搬照抄到现在的自我创新，我校的课堂教学改革完成了从传统模式到现代化、科学化、高效化的跨越，受到了省教育厅张卓玉厅长的高度赞扬和省内同行的肯定。新模式下，学生的学习兴趣浓了，积极性高了，自主学习的能力强了。这对提高学生的综合素养有了不可估量的作用，对学生的终生学习也有极重要的意义。同时这种自学模式也是顺应国内外改革的形势的，共它学校如：北大附中、衡水二中、太谷二中，还有怀仁的许多学校都在推行，所以敬请家长放心，我们的教改一定会不断迈上新台阶，一中的学生也一定会受益。

六、高考成绩稳步提升

2007年高考我校文理达线1人，艺体类达线38人；2008年文理达线15人，艺体类达线48人；2009年文理达线17人，艺体类达线54人；2010年文理达线28人，艺体类达线44人；2011年文理达线33人，艺体类达线28人，共中范杰、刘华峰分别以609、605的高分刷新了我县十年来高考记录。这些成绩的取得都与我校的管理、培训、课改是分不开的。

七、给家长的几点建议

1、对孩子进行理想教育和慎重交友教育。

2、让孩子远离文化垃圾，禁止孩子到网吧、KTV、洗浴中心等场所。

3、在家里对孩子进行保持“学生本色”教育，尽量不要给孩子佩带手机，买名牌服装。

4、家长在孩子面前要自律，要以身作则。给孩子创造一个积极向上、和谐轻松的家庭环境。

5、能经常与孩子沟通和交流，构建“学习型”家庭。孩子良好行为习惯的养成必须从点滴做起。

6、希望家长能熟悉学校的管理制度并能配合学校的管理。

7、我们希望各位家长能够经常与教师沟通，增进了解。

尊敬的家长，培养孩子成为有知识、有道德、有素养、有能力的英才，是我们共同的愿望。我们相信，只有家校合力，就一定能让孩子健康成长和全面发展。

最后恳请家长留下宝贵建议并恭祝各位家长身体健康，阖家幸福，万事如意。

此致

敬礼

右玉一中

小学家长在家长会上的分享材料 第7篇

2014年3月19日 二年级六班

尊敬的邓老师，各位爸爸妈妈、爷爷奶奶，大家中午好！

真诚的友谊来自不断的自我介绍，我叫杜**，是咱们班**同学的妈妈。刚才邓老师说，**在咱班孩子们中有很好的阅读习惯，喜欢读书热爱表达，看图写话及日记都写得很好，所以现在让我发言介绍教育**爱上读书的经验，其实真的谈不上什么经验，只是在指导**读书的过程中我总结了一点点心得体会，今天在这里与大家一起分享一下。

不瞒大家说，指导**读书我从胎教的时候就开始了，怀**的10个月里，我觉得我们娘俩儿最幸福的事情，就是放一曲优美的音乐，读几首诗、几则故事，亦或几篇散文……**出生后，我还是坚持读书给她听，白天，特别是**刚睡醒最有精神的半个小时里，我会张大嘴，用夸张的表情，声情并茂地读有趣故事**听；晚上，我会放着轻缓的音乐，读些睡前故事给**听着入眠；到**上幼儿园时，我读书的时候会把**叫到跟前，让她看着，我一边用食手挨个字的指一边读；等**上到幼儿园大班，我让**用食手挨个字的指我读；等**上一年级的时候，识字量达到能读书看报时，我用食手挨个字的指**读，遇到不认识的字她停顿，我帮她读两遍，然后她重复两遍然后她再接着读……后来，**可以自己用食手挨个字的指自己读，遇到不认识的字，不理解的词语、句子，逐个做好标记，最后我集中教她识不会读的字，帮她讲解字、词、句子的含义……就这样，在读书的过程中，**8个月会说话，12个月能与大人进行有效的语言沟通，比如告诉你：妈妈我饿了；妈妈我渴了；妈妈抱抱等等。一岁半**能背诗唱儿歌，2岁能自己独自翻阅小人书，3岁能上台讲故事表演节目，4岁可以背诵绕口令，5岁开始大量识字，6岁开始玩词语 成语接龙，7岁可以独立整篇阅读，然后可以与爸爸妈妈、老师同学分享读书心得……随着认识的字越来越多，**喜欢读的书也越来越多，特别是二年级以后，逛书店-买书-读书，成了她做完作业学完特长课以后最喜欢做的事情。

在指导孩子读书的过程中，我觉得要着重解决以下几个问题：

一、识字很重要

是的，对于阅读来说，识字很重要，像我们不认识英语单词去读英语书一样，满眼的字，不知道怎么念，也不知道什么意思，愁得心焦。孩子也一样，如果孩子在阅读的时候老是遇到不认识的字，老是遇到不理解的词语和句子，孩子也会读得一头雾水不知所以，很容易把书一扔不想读了。久而久之，不仅会失去读书的兴趣，而且还会发展成惧怕读书的不好习惯。所以，要想让孩子喜欢读书，一定要教孩子多认识字，多理解词，多分析句子和文章的含义。孩子认识的字多了，词语和句子的意义理解得多了，他才会越读越有兴趣，越读越喜欢。

二、读书环境和氛围问题

给孩子一个安静、温馨的读书环境还不够，还要给孩子一个读书的感染氛围。也就是说，当孩子读书的时候，大人最好不要看电视、看电脑，更不要玩手机，我们也要拿起一本书认真的阅读品味儿……等孩子读完时，要及时地和孩子一起讨论 分享各自所读书里的情节和心得体会。这样，会让孩子形成读书分享的习惯。我觉得，“分享”是孩子读书的动力及意义延伸。

三、读书时间问题

读书最好不要占用孩子玩耍的时间，如果孩子玩得正开心，你呵斥他去读书，那么孩子就会产生逆反心里，他会认为读书是个耽误他玩耍的很烦人的事情，这样几次下来，他会讨厌读书。（）还有就是绝对不能让他玩电脑、玩游戏、玩手机…因为这些娱乐会把孩子所有的读书时间都占去……甚至，会让孩子形成一旦有时间就立马想玩游戏，而不是去读书的习惯。

四、让孩子读自己喜欢读的书

这项的意思就是让孩子读他喜欢读的书，不要强迫他读不喜欢的书。带**去买书，我只需去之前问（指导）她买什么内容的书，然后就是在收银那里等着付钱。我从不说你必须买什么书，或不能买什么书，只要孩子买与学习有关的书和与学习无关的书相结合，具体买什么，全凭她自己翻阅以后确定喜爱就好。

五、贵在坚持

一样的，在指导孩子读书的过程中会遇到很多困难，特别是孩子遇到不认识的字时，你要不厌其烦地一遍遍地读给他听，有时候前一句你刚教完，后面一句又遇到他又不认识，你还要再一次耐心地教几遍……但再困难都要坚持。一直坚持到孩子养成爱读书的习惯你就轻松了。现在想想，在阅读方面，我在**身上最费心就4年时间：幼儿园3年及一年级1年。从上二年级开始，**从选书到读书到与爸爸妈妈 老师同学一起分享，全部都不用我操心，由她自己自由选择和安排时间。

对于指导孩子读书方面我就分享这些，作为咱班家委会主任，我在校级家委会读书小组的带动下，也是在我们班一部分家长的提议下也想成立一个家长读书小组。具体事项如下：

1.二年级六班家长读书小组流程：自己阅读--分享体会--总结经验--实践运用

2.报名方式：有参加意向的家长请把孩子姓名，自己姓名，手机号码用孩子的纸和铅笔写下来，统一交到邓老师处，我最后到邓老师那里去统计。

3.推荐书籍《好妈妈胜过好老师》，要求买到书，而且要切实认真阅读。

4.时间：1个月通知大家过来召开一次读书交流分享会。

5.地点：已申请到学校的家长委员会工作室。

6.二年级六班家长读书小组主题意义：和孩子一起爱上读书，分享自己和别人的经验，与孩子一起成长。

家长会的材料 第8篇

在整个教育过程中, 家庭教育是重要的环节, 它对学生的健康成长起着重要作用。因此, 学校和家庭保持密切的联系和相互合作是完成教育计划的重要条件。家长会是沟通学校教育与家庭教育的一种方法, 它为家长和学校搭建了一个相互交流的平台, 有利于学生的发展。

一、家长会的作用

1.沟通作用

通过学校、教师与家长之间的对话, 使教师和家长目标上达成共识, 有利于各项工作的正常开展。通过学生和家长的对话, 家长可以了解孩子的学习、思想、交往等各方面的情况, 起到沟通的作用。

2.促动作用

通过家长会, 可以使家长有机会了解孩子的全面情况, 转变对孩子关注的角度, 有机会倾听专家或其他家长的经验, 及时调整家长对子女的教育方针, 这样在无形中起到了推动的作用。

二、传统家长会误区

提起“家长会”, 许多孩子都会“谈会色变”。据广州某育才学校对328 名不同年级的学生做的问卷调查显示:36.2%的学生听说开家长会心情紧张;家长会后11%的学生与教师关系变得紧张;20.1%的学生与家长关系紧张;30.5%的学生受到严肃批评并被限制活动。所以学生已把“家长会”与“苦难日”画上了等号。家长会原本的期望值成了水中月, 镜中花。为什么会出现这样的情况呢?究其原因, 是因为传统的家长会存在这样的弊端:

1.家长会开成了训话会

家长会上, 学生成绩不好或违反纪律, 老师就会把“恨铁不成钢”的情绪发泄在家长的身上, 家长跟犯了错的学生一样, 一边听训, 一边抑制着心中越来越大的怒火, 毫无疑问, 今夜家庭中的“暴风雨”肯定是要爆发了。这样的教师会给学生、老师、家长三方面都带来了一定的伤害。这样的教师会还会得到别人的支持吗?

2.模式的一成不变

家长会的模式一成不变, 往往是先听学校广播, 学校领导介绍学校情况, 然后是班主任汇报一下学生的成绩, 提一些学习上和管理上的要求, 班主任说完任课老师接着说, 老师讲话一结束, 家长会也就画上了句号。家长会结束后, 最多把需要谈话的家长再留下来, 进行第二次教育, 使得被点名的家长忐忑不安。这样家长会根本达不到预期的效果。

3.教师唱主角

过去开家长会, 主角当然是班主任, 任课老师是配角, 而家长只是一个听众。家长会成为教师传达心声的“独角戏”。试想这样的家长会怎会受到家长、学生的欢迎呢?

三、多元化“家长会新模式”的建立

1.确定鲜明的主题

每班要有一个明确的主题, 这个主题必须给人以信心、力量与希望。例如, 可以召开以“问题目标成功”“先成人后成才”“拼搏与荣誉”“交流·对话·理解”“家校携手, 共同托起明天的太阳”等为主题的家长会。

充分利用教室墙壁展示学生各方面的作业和成果;同时展示班级的好人好事档案、班级日志、班级活动图片、班级所获得的各项荣誉奖状等。

2.采取多样的形式

家长会的形式是丰富多彩的。班主任可以根据具体情况采用恰当的形式。家长会不能只是让家长当听众, 家长会切忌班主任的一言堂, 而应该是家长、学生和老师的共同活动。对学生来讲, 这是一次很好的锻炼自我, 挑战自我的机会。班主任可有意识地安排、组织、训练。

(1) 有看头。对培养学生的行为习惯将大有益处。还要准备好每位学生给家长的一封信, 班主任要认真指导, 逐一审阅, 严格把关。

(2) 有听头。召开家长会要敢于创新, 对于家长会上的一些程序内容可由学生自己来负责, 让学生多与家长沟通交流。家长从与班级干部及学生代表的自由交流中更是比较客观全面地了解到了孩子的在校情况。不过, 班主任之前要加强指导, 家长会上, 学习委员可以对班级学习情况进行分析, 优秀学生可以对自己的学习方法作下介绍;老师可以就本学科情况与家长交流;学生可以家长介绍教子方面的经验!

(3) 有做头。对于孩子的评价可让学生家长参与。家长在家长会期间可以看到其他三项, 然后当场写下自己对孩子所要说的话。

四、保证实在的效果

1.要以发展的眼光去看学生, 要看到学生的长处, 发掘学生的闪光点, 激发学生奋发向上的动力和全面发展的内驱力。

2.充满期望和赏识, 评语要倾注“师情”, 体现“爱心”, 使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信, 获得前进的动力与勇气。

多元化家长会是一种新模式, 它对传统的家长会是一种挑战, 随着新课程改革步伐的加快, 它必将取代传统的家长会模式。我们期待着:让家长会成为教师、家长、学生诉说心声的乐园, 使家长“闻会不色变”。

摘要：家长会是家校沟通的桥梁, 一方面是为了让家长了解孩子成长的情况, 另一方面是为了家校齐抓共管, 取得更好的教育效果。然而, 不知从何时起, 家长与学生都谈“家长会色变”。召开家长会是班主任工作的重要组成部分, 是加强家校联谊的重要途径。成功的家长会能增进老师和家长的相互信任, 及时了解学生的状况, 改进教育举措, 提高教育质量。因此, 决不能把家长会简单地开成了“告状会”“报分会”。多元化家长会让家长“闻会不色变”。

关键词：家长会,多样性,双向性

参考文献