“安全教育日”主题教育总结

“安全教育日”主题教育总结（精选14篇）

“安全教育日”主题教育总结 第1篇

“安全教育日”主题教育总结

3月27日是第22个全国中小学生“安全教育日”，为贯彻落实“珍爱生命，牢记安全，学会避险”为主题的中小学生安全日教育活动精神，王营小学紧紧围绕安全日安全教育这一主线，开展丰富多彩的活动，将安全活动深入到老师和学生的心中。

一是深入开展宣传教育。我校在3月27日升旗仪式上启动安全教育日主题教育，充分发挥宣传橱窗、黑板报、校园网、校园广播等校园宣传载体的作用，大力开展防交通事故、防食物中毒、防溺水、防火灾、防拥挤踩踏、防暴恐、防地震、防自然灾害和防网络诈骗等内容的安全宣传教育。举办一次“安全教育活动日”主题班会，出一期主题黑板报；让师生届时收看教育部基础教育一司于3 月 27 日 18:00-18:30 在湖南卫视《新闻大求真》栏目播出的安全教育日专题节目。立足本校实际，把安全教育日拓展为“安全教育周”、“安全教育月”，认真开展形式多样、内容丰富的主题安全教育系列活动。

二是全面开展预案演练。我校按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的要求，结合工作安排，根据本校建筑分布、学生人数、楼梯宽度等实际情况，针对火灾、地震、自然灾害和其他突发事件等情况，认真做好演练准备工作，绘制详细的安全疏散路线图，制订周密的演练方案，集中组织实施一次应急疏散演练。同时加强对演练的过程监测和数据采集，并做好演练的总结分析，及时发现并解决演练中存在的问题，继续修订学校突发事件和安全事故总体预案及各种常备常用专项预案。三是全面排查整治安全隐患。我校认真开展一次安全隐患排查，深入查找各种安全隐患，加强安全事故隐患排查网格化管理体系建设，对排查出的安全隐患及时记录。

四是推动落实监护人责任。我校密切家校联系，通过校讯通、微信、QQ群、开展教师家访活动等多种方式，告知家长认真落实监护人职责，切实承担起学生脱离学校监管后的看护责任，使安全意识深入人心、家喻户晓，确保孩子离校后有人管。

王营小学

2017年3月27日

“安全教育日” 主题教育总结

李大庄乡王营小学 2017年3月27日

“安全教育日”主题教育总结 第2篇

今年3月25日，是第十八个全国中小学生安全教育日，今年的安全教育周的主题为“普及安全知识，确保生命安全”。为认真贯彻落实县教育局安全周活动通知精神，全面深入抓好安全教育工作，我校根据学校实际，坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展“平安校园”活动，努力营造良好的校园环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定，现将安全教育周活动开展情况进行如下小结：

一、3月18上午9点，我校政教处处利用国旗下讲话对学生进行安全知识教育，21日上午8点35分在不打招呼的情况下进行防震安全疏散演练和紧急逃生训练。各相关人员站位及时，同学们和上课的教师们也紧张有序，从警报拉响到同学们全部到达指定地点只用了3分13秒，比上次演练又提高了近二十秒。

二、各班主任教师利用主题班会时间对本班学生进行安全知识讲座，主要讲解了“交通安全”、“食品安全、”“用电安全”、“运动安全”、“设施安全”等方面常识，教育学生关注安全，珍爱生命。

三、开展了安全手抄、班级板报、主题班会评比活动等多种渠道向学生进行安全教育，营造安全教育氛围，使学生耳濡目染，时刻提醒学生把安全放在第一位。

四、把安全教育融入家庭、融入社会。广泛发动学生向家长、邻里进行安全常识宣传，使安全教育成为家庭教育中的重要内容。

五、严格执行制度，要求班主任按时到各点签到，做好学生的考

勤工作，防患未然，确保学生的安全不出纰漏。

六、请当地工商部门配合我校对学校周围摊点和小卖铺进行问询和排查，防止摊主向学生出售过期、霉变等“三无”食品。

七、对校园监控、防盗器、消防设备、用电线路、体育设施、食堂等进行了一次全面的检查，对发现的问题及时整改。

八、加大对值班领导执勤力度，严格上、下学门口值班、维护校门口的交通，保障同学们的安全，提醒学生注意路途安全等。

通过一系列安全教育活动，对提高安全认识和常识有很大的作用。从而进一下保障了同学们的人身安全。今后，我镇将继续认真组织开展校园安全教育活动，不断普及安全知识，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提升全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，提高避险能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”“和谐校园”提供强有力的安全保障。

庄圩小学

“安全教育日”主题教育总结 第3篇

一、主题音乐会在大学生思想政治教育中的意义与作用

主题音乐会以“育人为本, 德育为先”思想为指导, 以体现社会主义核心价值体系为主旨, 以主题思想为主线, 以音乐学院为主导, 以音乐专业学生为主体, 非音乐专业学生积极参与, 并结合当代大学生思想和专业特点, 文化品位及个性特长, 通过有计划、有组织、有目的地举办主题音乐会, 组织开展具有思想教育意义的艺术实践活动。充分调动学生的积极性、主动性和创造性, 唤醒学生对传统节庆日、爱国意识、集体意识等深刻的认识, 加强对学生的励志、感恩和责任教育, 不断激发学生爱党、爱国、爱家、爱校的热情, 弘扬正气, 唱响主旋律。

同时, 主题音乐会因为其主题思想鲜明、形式丰富多样、曲目大多耳熟能详, 容易触动学生的心灵。对于音乐专业的学生而言, 更因为其与学生专业紧密结合而使学生乐于参与、易于接受。因此通过主题音乐会的举办, 具有以下几方面的作用:

一是让学生在策划、组织、参与主题音乐会的过程中, 自觉加强专业学习, 激发学习动力, 提升专业素养。

二是使广大师生在熟悉的旋律中受到“润物细无声”的感染和潜移默化的教育, 逐步加深对音乐育人功能的认识。

三是吸引或有计划地组织非音乐专业的学生观看主题音乐会, 使其在艺术熏陶中提高艺术修养, 陶冶道德情操, 并在互动中引发共鸣, 从而达到用艺术实践的形式巩固思想教育成果的目的。

四是进一步丰富校园文化活动, 提升校园文化品位, 在学生中唱响社会主义核心价值体系教育的主旋律。

二、主题音乐会的实施方法与过程探索

以举办主题音乐会的形式开展学生思想政治教育的探索, 始于音乐学院对班级 (年级) 音乐会中励志、感恩、革命等类型歌曲教育意义的反思。

1、制定和完善方案

最初的主题音乐会, 是由老师牵头策划、组织, 学生配合、参与。随着学生自主策划及组织能力的提高, 逐步由学生牵头策划组织, 老师仅仅是指导, 在主题确定, 形式和章节设计、曲目选择和组合等方面给予指导性意见, 学院和学校在经费上给予相应支持。其他如制定方案、宣传动员、筛选演员和主持、组织排练、舞台设计布置等均由学生负责, 既充分发挥了学生的积极性和创造性, 往往还会收获意想不到的效果。

2、设计和确定主题

主题是音乐会表达思想情感的点睛之笔。策划组织主题音乐会的关键就是要设计好音乐会的主题。在一场主题音乐会中, 主题就是灵魂, 犹如合唱中的指挥, 它是整场音乐会的向心点。确定了“主题”, 音乐会的准备工作才有方向、才有落脚点, 形式的设计、篇章的编排、曲目的取舍和组合都必须围绕主题进行。这样的主题音乐会才有生命力, 才能给观众更多的心灵触动。确定恰当的主题, 必须充分考虑四个要素:为什么要组织这场音乐会;这场音乐会所要表达的是一种什么情感;谁要表达这份情感;以及这份情感要表现给谁看 (即观众是谁) 。

3、明确并实现目标

举办主题音乐会的目的一般分五种情况:一是庆祝传统节日。二是纪念某个特殊的日子或重大事件。三是在特定时期为表达大学生的某种精神追求。四是为纪念某个历史人物诞辰或逝世多少周年。五是以集中演唱、演奏某位音乐家的代表作品为题材的主题音乐会。

以下是近年来我们举办过的几场典型的主题音乐会的简要回顾:

2005年12月举办的学生党员先进性教育汇报专场音乐会“在党旗下成长”, 这是音乐学院首场真正意义上的主题音乐会。整场音乐会分为回顾、歌颂和奉献三个篇章, 分别从不同的时期回顾了党的发展历程, 展现了共产党员的先进性, 也使学生党员接受了一次心灵的洗礼。

2008年11月举办的“感恩的心”主题音乐会, 选取了大家耳熟能详的歌曲, 表达了对亲情、友情的眷念;唱出了对老师、学校的感恩, 以及对党和祖国的热爱。节目的选取和编排环环相扣, 步步升华, 激发了同学们的爱家、爱校、爱国热情, 弘扬了正气, 唱响了主旋律。

2009年5月举办的“青春在党旗下飞扬”主题音乐会, 通过“青春为了幸福奔跑”、“革命青春燃烧的眼泪”、“青春在新时代的路上”、“青春在党旗下飞扬”四个章节, 使所有团员青年的思想经受了一次洗礼, 产生互动和共鸣。

2009年10月举办的“祖国伴我共成长”主题音乐会, 既表达了当代大学生对建国60周年的庆祝和对祖国的热爱之情, 又加入了欢迎新生的元素, 这样一个双主题的音乐会以歌舞的形式, 既有对祖国母亲的颂扬, 也有对青春记忆的留恋和对美好未来的展望, 非常贴近大学生思想实际, 充满活力、激情四溢。

2011年5月举办的“四川依然美丽”纪念5.12地震三周年主题音乐会, 围绕感恩今朝, 感恩世界上最“可爱”的人, 感恩各民族兄弟的倾情援助, 感恩祖国母亲无私奉献而展开。表达出灾区人民面对灾难依然坚强, 对未来美好生活的憧憬和自信, 以及在灾难面前, 各族人民同祖国同一条心和对祖国母亲的热爱。

2011年6月举办的“党旗下的誓言”主题音乐会, 是音乐学院创新分党校入党积极分子培训班教育方式的一种探索。由学生党员和党校学员共同举办, 在那些慷慨激昂的旋律下, 唱出了斗志、舞出了激情, 充分体现了学生党员和入党积极分子牢记党旗下的誓言, 奋发向上、不断进取的拼搏精神。既是对党校理论教育的深化和巩固, 也是学生党员和入党积极分子以专业学习成果向党组织汇报的有效形式。

2011年7月, 音乐学院在沫若广场举办了“庆母亲华诞展青春风采”庆祝建党90周年广场文艺晚会。晚会节目主题鲜明, 通过歌伴舞、舞蹈、朗诵等丰富多彩的表演形式, 生动地再现了我党90年的光辉历程, 歌颂了党的丰功伟绩, 抒发了各族儿女热爱党、歌颂党、祝福党的真挚情感, 为党的生日献上了最美的祝福。每个节目所展现出的感人故事, 让台下的观众看得十分入神, 连社区群众都被这个故事所感动了。

三、工作成效及取得的经验

多年来, 音乐学院通过组织学生举办主题音乐会, 唱响了教育主旋律, 在广大师生中取得了良好的反响, 具体成效和经验体现在以下几方面。

1、组织学生举办主题音乐会, 是用艺术实践的形式开展

主题思想教育并用艺术实践的形式巩固思想教育的成果。几年来, 我们举办了多场思想性强、教育意义突出的主题音乐会, 强化了专业技能, 陶冶了情操, 升华了思想, 给学生留下了深刻的印象, 这种教育效果是传统教育方式所无法达到的。

2、主题音乐会的成功举办, 不仅丰富了校园文化活动,

提升了校园文化品位, 更是在学生中唱响了社会主义核心价值体系教育的主旋律。使广大师生在熟悉的旋律和强烈的视觉冲击中受到“润物细无声”的感染和潜移默化的教育。

3、主题音乐会不同于一般的“娱乐”性或“鉴赏”性艺

术活动, 其对观众的影响不仅仅是视觉的冲击, 更是心灵的洗礼。而且这种影响不会因音乐会的结束而立即结束, 它给观众的触动是强烈而持久的, 会使学生自发地将爱党爱国爱校意识、奉献意识、感恩意识、集体主义精神转化为实际行动。

4、通过举办主题音乐会, 不仅充分调动了学生的积极性、

主动性和创造性, 使学生的组织、策划、沟通、协调和合作的能力都得到了进一步的提高。更是不断激发了学生的学习动力, 提升了专业素养。江敏等学生在组织策划主题音乐会的同时, 完成的学生科研课题《主题音乐会的方案设计策略研究》被学校评为优秀课题。

总之, 主题音乐会既是音乐学院师生展示学习成绩和教学效果的一种最直接、最有效的方式, 也是对学生深入开展思想政治教育的重要途径, 我们应当高度重视并形成制度, 以此给音乐教育教学带来新的活力。

注:本文系2012年校园文化建设项目立项的阶段性成果。

摘要：新时期的大学生思想政治教育, 必须采取符合其思想特点和专业特点的教育方式。本文通过对近年来所开展的主题音乐会的总结与反思, 深刻分析主题音乐会在在大学生思想政治教育中的作用和取得的成效。

关键词：主题音乐会,大学生,思想政治教育

参考文献

[1]朱琳、王韶灿:《谈音乐系建立音乐会制度》, 《玉溪师范学院学报》, 2003, (1) 。

“安全教育日”主题教育总结 第4篇

关键词 班级安全教育 经验总结 建议

中图分类号：G47 文献标识码：A

现在大学生在校园内出现死亡和受伤害的事件屡有发生并呈上升趋势，在这种情况下加强高校班级内部管理在学生工作管理中日益突显。对于如何进行班级管理，如何进行班级安全教育，以下是工作经验总结：

（1）建立特殊的病例档案，防患于未然。近年，在校大学突发死亡事件呈现上升趋势。由此在班级建立特殊学生的病例档案。新生入学初，虽然进行了例行的体检，在体检表一栏也有既往病史调查，但学生处于保护隐私等心理，大多隐瞒了个人病史，为班级的管理工作埋下了隐患。学生疾病未知，当病情发作时会由于处理不当延误学生治疗的时间，严重者让学生失去性命。班主任在新生入学时把自己的QQ号、电话号码告知学生，让有病情隐患的同学与班主任取得联系，并把自己的病情，姓名、班级、家长联系电话告诉班主任，班主任联系家长把病情弄清楚，最后登记做成病历档案，在学生出现病情时，第一时间进行处理。

（2）开展丰富多彩的安全教育：①按照系里的要求，将学生的安全教育常态化。每半个月开一次安全教育班会，教育形式主要分章节讲解安全问题，方式传统，学生没有真正接受，于是采用“取之于学生，用之于学生”的方法，把每次要讲的内容传达给各班班长，班长召开班会在班级征集不同方式进行安全教育，不同的专业采取不同的方式，比如数教班级采取的方式就是在班会上以安全知识竞赛的方式开展安全教育；会计业班级采用网络视频方法进行安全教育；计算机班制作PPT课件进行安全教育。②对于节假日的教育刻不容缓，在每次过节和放假时期，都召开大型的安全学习会议，让各班同学搜集素材，可用小品形式和录制好的微型电影形式进行安全教育，并让学生填写节假日登记表，在表中注明假期去向、联系电话、是否在校住宿等，以便动态地了解学生的安全。

（3）组建安全排查小组：由于电脑的普遍使用各宿舍用电量呈上升趋势，各类大功率电器在学生宿舍里悄然存在，火灾发生频率增加，再者学校面向社会，宿舍安全问题日益突显。针对这些情况，各班级组建了班级安全小组，安全小组的主要责任是负责日常安全排查、同学矛盾纠纷排查、同学行为异常排查等。安全排查小组分明察小组和暗察小组两个方面开展工作：

明察小组主要有各班班委员以及各个宿舍长组成，主要职责是每半个月进行一次宿舍检查，主要是检查宿舍用电安全和刀、铁棍等危险物品。

暗察小组主要是以所在的楼栋为单位进行分组，主要组成人员是爱好交际的学生，这些学生性格开朗，是很多学生的听诉者，可以在本班的同楼层的各个宿舍之间友好来往，能够发现班级同学矛盾所在，并每周定期辅导员进行交流。

（4）多渠道探查学生的内部隐患。学生内部隐患主要包括同学之间的矛盾、学生的心理问题、学生思想动态问题等，和其他的安全问题相比不容易把控，是最为头痛的问题。针对这些情况开展以下工作：①各个班级建立QQ群，班主任分别加入各班群中。QQ群的建立可以从学生在群里的各种对话和言论把握班级的整体动态，了解班级存在困难和心理问题；通过查看QQ空间好友动态和微博，能够知道每位同学的不同的思想动态，针对每个学生不同的问题可以通过私聊，解决他们的问题。对学生问题做到“知己知彼百战不殆”。②加飞信好友。飞信相比于QQ群来说它的好处在于：节约学生费用、准确到达接收方手机、最重要的是可以匿名，这是为了给一些平时不爱在班级和群里谈论的学生一个和辅导员匿名交流的平台，让这些学生有发表意见的空间。③和学生友好座谈。座谈的方式主要采用两种方式，一种方式是在系办和学生进行座谈。每当发现表现异常的学生，抓紧时间座谈，发现问题及时解决，必要时与家长取得联系，家校配合开展工作。并且做好座谈记录。另一种方式就是下宿舍和学生进行友好座谈。经常下宿舍和学生谈谈，了解学生的困难所在，帮助学生解决困难，增强班级的凝聚力。

（5）采用因材施教的安全防范措施。这里的“因材施教”是指把学生按不同情况进行分类，分类的目的是根据不同的健康情况进行安全教育，让安全教育的覆盖面更广更有效。①身心健康的学生。这样的学生占到笔者所管理的学生的60% ～80%，对于这些学生的安全教育在于常规的教育，这些学生中不乏有急于挣钱帮父母分忧解难的学生，对他们进行教育的重点是防诈骗教育，传销就是利用学生的这种心理把学生拉下水。②身体有疾病的学生。这类学生放假要安排同乡一起回家，还要和家长及时联系以免在回家途中出现问题。在参加班级活动时要同学们特殊照顾。③心理有问题的学生。这类学生更需要照顾，和他们交流要注意方法和技巧，并且劝说他们去心理咨询室做心理治疗，安排本宿舍的学生特殊关心，密切观察他们的思想动态、情绪变化，以免出现差错。

针对班级安全教育问题，下面提一些建议：（1）创设校园安全教育氛围。学校安全教育宣传到位，班级的安全教育才能得到保证。良好的校园安全氛围为班级安全教育保驾护航。（2）师生安全教育学习齐头并进。现在的安全问题层出不穷，班主任只是按照经验对学生进行说教安全问题已经不能满足学生应对身边的危险，班主任应该参与安全教育学习，最好是学校统一组织的班主任安全教育学习，班主任在获得最新安全教育情况下，学生安全教育学习才能够应对新形势的安全问题。（3）充分利用学校心理专业学生资源为各班配置心理咨询委员。虽然每个班级都有心理委员，但是心理委员真正对心理问题了解的程度并不高，几节心理咨询讲座并不能真正培养出心理委员，而对于心理专业的学生对心理方面的学习不仅专业，而且系统，通过心理专业学生和非心理专业学生采用一个学生负责一个班级的对策，类似于小先生制度，在一定程度上解决班级心理咨询形式化。

高校班级作为学校的组成单位，班級的安全势必影响学校安全，确保班级安全教育是每位高校班主任责任所在。

参考文献

[1] 张大林.高校大学生安全教育探析[J].现代经济信息，2009（11）.

安全教育日主题教育总结 第5篇

我们建立了在校长直接领导下，以班级为轴心，以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通。

二、认真做好各种值班工作 切实抓好学校安全防范

认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：节假日值班有门卫值班、后勤值班、领导值班、夜间巡逻值班;平时值班有各年级教师值班，学校行政值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决。学校的安全管理达到一环扣一环，环环紧扣。

开展校园安全工作检查 及时排除隐患

1、教务处和总务处分别对校园内的教育教学设施、生活设施和安全设施里里外外进行了一次地毯式的检查。一旦发现隐患，立即整改清除。学校各项安全管理制度健全，各个部门的安全管理责任落实。

2、学校食堂整洁卫生，炊事人员个个持证上岗，都能严格按照炊事人员工作准则，做好公共卫生和个人卫生工作，没有佩戴首饰，没有留长发。食堂饮食进货渠道合理，我校每天派食堂监管老师对食堂的菜、肉等食物进行验货把关，确保我校食堂食品的安全、卫生、营养。

三、强化教育，增强防范意识

对上级有关安全方面的文件和会议精神，能做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合学校工作的实际，认真开展教育活动，同时提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到各部门。

(一)德育处：

1、推出安全主题教育班会。各班利用班会组织学生学习《攀枝花市实验学校安全手册》，让学生了解掌握校园生活安全、家庭生活安全、交通安全、消防安全、社会生活安全、户外活动安全等方面的常识。

2、开展了应急疏散演练活动。根据我校校舍结构、学生人数等实际情况，针对火灾、地震、自然灾害和其他突发事件等不同情况，制定了合理的安全疏散路线。演练时，全校师生紧张有序，严格按照演练方案执行。班主任组织学生，值日老师各就其位，规范有序地疏散学生到操场集合。每月演练连续进行两次，第一次观察效果，查找不足;第二次总结经验，完善提高，取得了良好的演练效果。

(二)团委、少先队：

1、平时每周班会都留有时间强调安全须知，每学期都有“安全教育月”。上周进行了《珍爱生命，预防溺水》的国旗下讲话。本周还将集中学习《清明节安全公约》，对学生进行假前教育。

2、通过广播、板报等途径进行安全教育。

3、各班级志愿者课间时在楼道认真开展文明休息的监督、巡查，对危险、不文明行为进行劝导，维护楼道安全。

(三)信息技术中心：

1、利用微机课组织学生观看录象、图片，让学生充分认识到安全的重要性，明白不遵守交通规则，不重视安全的代价就是鲜血甚至生命。录像片中一个个真实的惨痛的故事，给我们全校师生留下了不可磨灭的印象，进一步提高了学生的安全意识。

2、组织学生积极参加四川省地震局正在举办“赛思特杯防震减灾知识网络竞赛”(切实增强了中小学生的防灾减灾意识和技能。

学生安全教育日主题教育总结 第6篇

一、领导重视。

安全责任重于泰山，安全无小事，学校行政领导高度重视是我校安全教育日活动能够顺利进行的根本保证。我校专门召开行政及年级主任会议部署安全日活动。由校长亲自抓，分管副校长牵头，由安全总务处和政教处具体落实，各年级通力配合，政教处主任翟鹏在星期一的升旗仪式上向全体师生强调了安全教育的重要性，并就当天的楼道紧急疏散演练活动作了具体安排。

二、全员发动。

安全教育事关千家万户，更是学校发展的基石，此次安全教育日活动，全体教职工都积极参与，营造了良好的安全教育氛围。开展了防火灾、防交通事故、防校园暴力、放自然灾害、等方面的教育。并把安全教育与日常学生管理紧密结合起来，确保了安全教育日活动的顺利开展与校园的平安。

三、工作落实。

根据学校部署，制订了切实可行的安全教育日活动方案，并召开年级主任会议予以贯彻实施，自3月27日到3月31日，我们完成了以下工作：

1、如期举行安全教育日活动的起动仪式，对安全教育日活动的开展提出了具体要求。

2、召开了年级主任会议，部署落实具体工作。

3、组织全体师生学习《中小学生安全教育读本》，利用学校多媒体组织学生观看了《小学生安全教育专题影片》。

4、以班为单位举行一次安全教育主题班队会。

5、学校举办了一次消防安全知识讲座。

6、组织了一次逃生自救演练。

7、学校广播站集中播出安全主题广播稿。

8、各班对安全教育日活动进行了书面工作总结。

四、回顾和展望。

回顾安全教育工作，强化安全管理，共创和谐校园。安全无小事，警钟要长鸣。我们相信在上级领导的关怀和大力支持下，安全观念必将进一步深入人心，安全教育工作得到更好的.发展。

学生安全教育日主题教育总结 第7篇

一、领导重视，狠抓活动落实

学校成立了“安全教育日”活动领导小组，校长任组长，分管副书记任副组长，少先队负责活动安排，制定计划，总结经验。为了开展好这次防灾减灾主题宣传教育活动，我校还根据本校学生年龄特点，向学生讲授各种应急、逃生的基本知识，通过主题班会、讲座、宣传栏、黑板报等形式，在学生中广泛开展宣传教育活动，向学生普及防灾减灾的基本知识。

二、制定预案，自护自救演练

今年3月29日是第xx个“全国中小学生安全教育日”，为提高全校师生安全防范意识，确保大家的在校安全，3月29日下午两节课后，我校组织进行了主题为“加强疏散演练，确保学生平安”的逃生演练活动。活动因提前做好了充分的准备工作，所以进行非常顺利。全体学生认真学习了逃生方法，积极学会自护自救。

学校为把防震教育做的更扎实，在清明假期后还组织学生进行了防震知识手抄报展览。

通过此次“安全教育日”活动，我校师生再次熟悉了疏散的路线，并掌握了更多的防震减灾的知识，为师生安全的校园生活奠定了坚实的基础。

三、体验总结

“安全教育日”主题教育总结 第8篇

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻省政府《通告》要求，紧扣“迎全运、爱家乡、建辽宁”主题，加强“瘦肉精”监管长效机制建设。以“瘦肉精”各环节专项整治为重点，以肉牛、肉羊、生猪收购贩运、屠宰环节为突破口，坚持“上下联动、标本兼治、打防并举”的工作方针，严厉打击制售和使用“瘦肉精”等违禁物质的违法行为，确保我省全运会期间畜产品和动物卫生安全。

二、总体目标

通过3年的努力，全省畜产品安全监管的各项法规制度基本建立，畜产品安全监管的组织体系基本健全，畜产品安全监督执法水平显著提升，畜产品安全监测能力明显增强，“瘦肉精”监管各环节的责任进一步落实，违法制售使用“瘦肉精”等违禁物质的犯罪行为得到有效遏制，全省不发生重大畜产品质量安全事件。

三、整治重点

1、肉牛、肉羊、生猪屠宰环节

2、肉牛、肉羊、生猪收购贩运环节

3、肉牛、肉羊、生猪养殖环节

4、肉牛、肉羊、生猪饲料环节

四、活动内容

（一）以贯彻落实省政府《通告》为主要内容，全面开展各环节“瘦肉精”专项整治

1、开展屠宰环节整治。

落实猪、牛、羊屠宰厂(点)“瘦肉精”自检制度，屠宰企业不履行“瘦肉精”自检义务的，要停止对其屠宰的动物和动物产品检疫，情节严重的移送有关部门查处，直至建议取消其屠宰资格;落实屠宰厂(点)“瘦肉精”自检与屠宰检疫同步制度，按照《关于做好“瘦肉精”检验与动物屠宰检疫同步工作的通知》(辽牧明[2011]9号)，屠宰厂(点)未按规定的方法对屠宰的猪、牛和羊进行“瘦肉精”自检或自检不合格的，检疫监督人员不得出具动物产品检疫证明，该动物产品更不得上市;严格控制屠宰厂(点)“瘦肉精”自检或监督抽检发现阳性样品的同批次动物移动;组织开展屠宰厂(点)“瘦肉精”检测技术培训，建立风险预警防范、快速溯源追踪和信息及时报送机制，及时处置突发“瘦肉精”安全事件。

2、开展收购贩运环节整治。

加强对收购贩运企业(合作社、经纪人)的监督管理，对经纪人实行备案制度，每年备案一次，根据经纪人备案信息，建立、完善经纪人监管档案，掌握辖区内经纪人经纪活动动态，定期组织开展相关知识培训;各地动物卫生监督机构按照《关于做好出省动物及动物产品“瘦肉精”检验工作的通知》(辽牧明[2011]8号)要求，严格落实运往省外的动物及动物产品“瘦肉精”自检制度，做好与动物检疫工作的有效结合，同时检疫员根据实际情况开展“瘦肉精”试纸条抽检;饲养场(户)、畜主要签订《未使用瘦肉精保证书》，出栏动物经现场检疫合格且畜主已签订保证书后方可出具产地检疫合格证明，保证书要与出栏动物一起流动，并要监督做好保证书在屠宰环节的查验与保存;督促经纪人建立《未使用瘦肉精保证书》等证明材料查验制度和收购贩运信息记录制度，如实记录并保存活畜来源、销售去向、时间等收购信息;加强对销售和运输过程中活畜的质量安全监督检查，强化出栏活畜“瘦肉精”筛查，对发现含“瘦肉精”的活畜，要监督实施销毁处理;严厉打击活畜收购贩运经纪人兜售“瘦肉精”和收购贩运“瘦肉精”检测不合格活畜的行为。

3、开展养殖环节整治。

健全养殖场(户)日常监管制度，明确监管责任，实施月巡查制度，强化监督检查;督促养殖场(小区)建立完善养殖档案，按照《辽宁省畜禽养殖场养殖档案(格式)》如实记录饲料、兽药等投入品来源，并保留相关凭证;建立养殖场(户)质量安全承诺制度，签订《畜产品质量安全承诺书》、《未使用瘦肉精保证书》;通过媒体宣传、入户宣讲、短信提醒等方式加强对养殖场(户)的普法宣传教育，强化技术指导与服务，增强养殖场(户)的质量安全责任意识和假劣饲料兽药识别能力;组织开展“瘦肉精”清剿行动，对在2011年6月10日前主动上缴且协助查清“瘦肉精”来源的养殖场(户)从轻或免予处罚;对于非法使用“瘦肉精”的养殖户，按照《通告》要求严厉查处，并实行黑名单制度，3年内不得享受任何政府畜牧扶持政策;严厉打击养殖环节非法使用“瘦肉精”和自配料中添加“瘦肉精”的行为;加大无公害畜产品认证进程，以现代农业示范区建设为契机，发挥典型示范、先进引路作用，提高标准化养殖水平。

4、开展饲料环节整治。

按照“提高门槛，减少数量;转变方式，增加效益;加强监管，保证安全”的基本原则，组织开展饲料质量安全专项整治行动;围绕当前饲料安全监管工作存在的突出问题和关键环节，明确监管责任，着力强化日常监管，落实饲料安全监管措施;加大对饲料生产企业监督检查工作力度，加强对饲料企业年度备案审核把关，督促企业严格执行原料进厂把关、产品出厂检验等质量安全制度;加大“瘦肉精”等违禁添加物抽检力度，开展新公布的违禁添加物监测;加强饲料销售和使用环节监督检查，做好饲料隐患排查和风险预警;强化饲料安全宣传培训工作，提高生产经营者的法律意识和责任意识，杜绝在饲料生产、经营和使用环节添加瘦肉精等违禁物质。

（二）加强畜产品安全监管体系建设，提高畜产品安全检测水平

认真贯彻落实省政府《关于进一步加强全省畜产品质量安全监管工作的意见》(辽政办发[2009]24号)，加强畜产品安全监管体系建设，完善畜产品安全监管运行机制。各市县畜牧兽医行政主管部门要强化畜产品质量安全行政管理职能，市级要进一步加强畜产品质量安全监督执法机构和监测机构建设，各县(市、区)要建立健全畜产品监督检验机构，乡镇所要加强畜产品安全监管力量。各市县要将畜产品质量安全监管工作纳入本级国民经济和社会发展规划。建立稳定的财政投入保障机制，确保畜产品质量安全监管资金需求，对监督执法及监测机构实行全额预算管理，保证人员经费和工作经费。监督执法机构的设施、设备和监测机构设备购置、更新及监测费用，要纳入财政预算，及时拨付。

市级畜产品安全检测机构要增添必要的检测设备、改善实验室条件，尽快具备“瘦肉精”确证检验能力。要充实检验人员队伍，加强检测技能培训，尤其是大型检测仪器设备的培训，通过以干代训、集中培训、分片现场指导等方式，切实提高检测能力。

（三）加强动物卫生监督工作，完善动物卫生监督体系建设

加强养殖场(户)的强制免疫、日常消毒、无害化处理等工作的监管。检疫人员对于出栏动物要严格实施临栏检疫，现场查验免疫证明、畜禽标识、养殖档案，猪牛羊等还要查看未使用瘦肉精保证书或瘦肉精检验报告，切实做到按检疫规程、规范操作。驻屠宰厂检疫监督人员要监督屠宰厂做好入厂动物的查证验物和瘦肉精检验工作，严把宰前检疫关、同步检疫关、检疫出证关、无害化处理关，要健全屠宰检疫、畜禽标识回收、无害化处理等检疫监管制度和记录，做到记录真实、完整，确保动物产品可追溯。要加大对交易市场、冷库、农贸市场、超市等重点场所的监督检查力度，对不符合规定的动物及动物产品要严格依法处理。要强化对动物卫生监督检查站的管理，坚持24小时值班制度，切实履行动物防疫监管职责，做好出入我省动物及动物产品的查证验物工作，要确保合格的动物及其产品顺利通行，同时对于发现的问题要及时报告，依法处理。要严格按照《辽宁省无规定动物疫病区管理办法》要求，做好省外引入动物及动物产品的审批、指定通道进入、隔离检疫、落地监管等工作，严防外来疫情传入。要加大对非法经营加工病死动物及动物产品违法行为的打击力度。

各地要进一步完善动物卫生监督体系基础设施建设，对动物卫生监督执法设施设备进行配置、更新。要稳定财政投入保障机制，确保动物卫生监督工作经费需求，对动物卫生监督执法及动物疫病监测机构实行全额预算管理，保证人员经费和工作经费。动物卫生监督机构的设施、设备和疫病监测机构设备购置、更新及监测费用，要纳入财政预算，及时拨付。

（四）加强抗生素专项整治和生鲜乳质量安全监管工作

继续实施“百千万工程”推进行动，加强畜禽养殖用药监管，按照《辽宁省兽用抗菌药物整治工作实施方案》(辽牧发[2011]22号)要求，加大对兽用抗菌药物经营和使用等各环节的管理，建立完善养殖环节用药记录和休药期制度，组织开展兽用抗菌药专项整治活动。进一步强化生鲜乳收购站标准化管理，切实贯彻《国务院办公厅关于进一步加强乳品质量安全工作的通知》要求, 保持严厉打击生鲜乳中添加违禁物质的高压态势，按照“谁发证、谁监管”的原则，加大监督检查力度，坚决取缔不合格的收购站点和运输车辆，严防不法收购站点反弹。继续深入开展生鲜乳收购站清理整顿，加大例行检查和不定期巡查力度，严查“两证一单”，公开生鲜乳收购站信息，强化社会监督, 对生鲜乳中违禁添加行为严惩不贷。通过全省评选标准化管理示范单位，发挥引导作用，以点带面，提高生鲜乳收购站标准化管理水平。

五、活动步骤

（一）发动部署阶段（2011年4月至5月）

各市按照本方案工作部署和要求，结合当地实际，制定本辖区具体实施方案。要明确分工，落实责任，确定工作重点和工作内容。要把“迎全运、爱家乡、建辽宁”，以“瘦肉精”专项整治为重点的畜产品安全主题教育实践活动统一到省委省政府部署上来，充分调动广大干部职工积极性，以实际行动为确保全运会畜产品质量安全做出贡献。

(二) 集中整治阶段 (2011年5月至2012年3月)

各地要根据实施方案要求, 积极组织开展“瘦肉精”各环节专项整治。要对非法制售、使用“瘦肉精”行为严厉打击，要抓大案要案，以示警戒。要确定一批大事、实事，强化责任分工，确保活动落到实处、取得实效。

一是组织开展普法宣传活动。向屠宰企业、收购贩运企业(合作社、经纪人)、养殖场(户)、饲料企业等生产经营主体大力宣传有关法律法规、省政府《通告》和专项整治内容，提高遵纪守法意识，督促生产经营者落实主体责任。

二是组织开展“瘦肉精”清剿行动。以养殖场(户)和收购贩运经纪人为重点，组织开展“瘦肉精”清剿行动，及时向公安、工商、食药等部门通报清剿行动中掌握的“瘦肉精”制售线索。对在2011年6月10日前主动上缴且协助查清“瘦肉精”来源的养殖场(户)从轻或免予处罚。

三是组织开展监督检查行动。对辖区内的屠宰企业、收购贩运企业(合作社、经纪人)、养殖场(户)、饲料企业以及兽药企业等生产经营主体进行全面检查，对中小规模的养殖场(户)和屠宰场(点)进行重点检查，发现不落实省政府《通告》要求、不落实质量安全制度、非法生产使用“瘦肉精”、贩卖宰杀含“瘦肉精”活畜等事件，依法严厉处理。

四是组织开展督导检查行动。我局将对重点地区专项整治工作开展情况进行督导检查，各市也要加大督导检查力度，确保整治工作有力、有序、有效开展。督导检查发现责任落实不到位、工作措施不得力等问题，要立即进行通报，严重的依法依纪追究责任。

（三）巩固提高阶段（2012年4月至2013年10月）

对集中整治情况开展回头看，进一步深入开展各环节“瘦肉精”专项整治，巩固省政府《通告》各项制度，巩固好的成果、做法，健全畜产品安全监管长效机制，确保全运会畜产品和动物卫生安全。

（四）总结阶段（2013年10月至2013年12月）

对“迎全运、爱家乡、建辽宁”，以“瘦肉精”专项整治为重点的畜产品安全主题教育实践活动进行全面总结，表彰先进，推广经验和典型，稳定长效机制。

五、活动要求

(一)加强组织领导。各地要成立主要负责人牵头的组织领导机构，抓紧制定具体实施方案，落实各项工作措施，确保专项整治取得实效。省局成立“迎全运、爱家乡、建辽宁”，以“瘦肉精”专项整治为重点的畜产品安全主题教育实践活动领导小组，负责整治活动重大政策、活动的统筹协调。省局建立督导联系制度，局领导、有关处(站、所)负责人对联系市开展情况进行指导、督促、跟踪。

(二)加强监督抽查。各地要落实饲养环节、屠宰厂(点)和市场环节“瘦肉精”监督检测制度，制定监督抽查计划，按照风险可控、监管有力的原则，科学确定抽检比例，全面加强“瘦肉精”监督检测工作。要明确责任，开展各环节“瘦肉精”监督检测，做到监测与执法联动。省级本年度要组织1～2次各市“瘦肉精”互检工作。

(三)加大执法力度。对瘦肉精案件，要第一时间采取应对措施，按照属地化管理原则，快速完整收集证据，不得推诿、拖延，案件查处务必要早、快、严。对采用快速检测方法检测“瘦肉精”阳性(疑似)的动物及其产品或在现场查出违法添加物品等相关证据的，立即采取查封、扣押等强制措施，不给涉案者留下转移证据的机会。发现非法制售“瘦肉精”线索和饲料、尿液、肉品等样品检出“瘦肉精”等情况，要立即通报公安机关进行追查。要跟踪了解公安机关案件侦破进展，及时向上级部门报送案件查处情况。落实“瘦肉精”有奖举报制度，对查实的案件，依据辽宁省财政厅、畜牧局下发的《辽宁省畜产品质量安全和动物防疫有奖举报管理暂行办法》(辽牧发[2009]137号)对举报人予以奖励。

(四)加强协调配合。各地要加强整治活动的沟通和协调配合，建立联合执法机制，形成监管合力。专项整治中发现涉及其他市的问题和线索，要及时通报情况，移交掌握的证据，同时上报省局。对于其他市、其他部门通报的问题和线索，要迅速调查核实，及时反馈查处结果。

(五)健全长效机制。各地要通过实践活动，真抓实干，务求实效，加大“瘦肉精”整治力度，彻底解决我省“瘦肉精”非法制售、使用违法行为，净化畜产品市场。要通过实践活动，总结畜产品安全监管好的经验和做法，健全我省畜产品安全监管体系，完善畜产品安全监管长效机制。要解决畜产品安全监管难点、重点问题，提高我省畜产品安全监管水平。

(六)加强宣传培训。各地要充分利用电视、广播、报纸、网络等媒体，广泛宣传《农产品质量安全法》等法律法规和省政府《通告》，确保《通告》张贴率和发放率达到100%，《禁止生产、销售、使用瘦肉精告知书》、《畜产品质量安全承诺书》的发放率和签订率达到100%。要编印普法宣传小册子向养殖户、收购贩运人、屠宰企业等发放，宣传“瘦肉精”的危害以及严厉打击非法制售使用“瘦肉精”的法律法规。加大对监督执法人员的培训，提高执法效能。公布举报电话，畅通举报渠道，形成群防群控、严厉打击不法行为的良好氛围。

主题教育中的“生活教育理论” 第9篇

主题教育生活教育幼儿在陶行知丰富的教育思想宝库中，“生活教育”理论像一条主线贯穿始终。他的“生活教育”理论具有浓郁的时代气息、革新精神和民族特点。而主题教育即将幼儿园教育的各个部分、要素有机的组合在一起，形成一个整体，它更能让幼儿全面和谐的在自主的活动中发展，有计划、有步骤的培养幼儿成为主动积极有效的学习者，是学习研究陶行知的“生活教育”理论的重要实践，将生活教育的理论自然地融入幼儿一日生活之中，是新课程改革的重要方针。

陶行知曾有过一个恰当的比喻，说明生活与教育的关系：生活即教育，教育极其广阔自由，如一只鸟放在林子里面的；“教育即生活”将教育和生活关在学校大门里，如同一只鸟关在笼子里的，那么如何创造一片“林子”让“鸟儿”自由飞翔，就是我们教师的责任。所以在实践过程中，我将这一理论引入到主题教育中。

一、选择贴近生活的主题

主题的选择应考虑该主题是否贴近幼儿生活，能否引起幼儿兴趣，而不是“没有生活做中心的死教育”。为了防止内容过大、过空、过于抽象，我充分利用幼儿园和家庭、社区现有的资源，采用综合主题活动的形式，把幼儿看得见、听得到、摸得着的水、空气、土壤、树木花草、鸟兽虫鱼等以及幼儿周围真实存在的问题作为幼儿感知的材料、关注的对象、保护的目标。早在1923年陶行知就提出“天然环境和人格陶冶，很有密切关系”。所以我以幼儿的生活为课堂，特别强调“在生活中的教育”。采用了《水的用处大》《小鸟，我们的朋友》《每一天的垃圾》等主题。从幼儿的兴趣、需求和原有水平出发，做到“到处是生活，到处是教育”。

二、编制探索生活的网络

陶行知先生说：“实际生活向我们供给无穷的问题，要求不断的解决。我们朝着实际生活走，大致不至于迷路。在实际生活里问津的人，必定要破除成见，避免抄袭。我们要运用虚心的态度，精密的观察，证实的试验，才能做出创造的工作。”主题确定之后，下一步工作就是以该主题为中心扩散，编制探索生活的主题网络，将概念予以分化、放大。主题网络中的每一个节点、都可以成为幼儿以后学习和探索的主题；主题网络中的每一个分点都可以成为满足幼儿需要的研究方向。“我们深信生活是教育中心”，所以编制的网络主体由教师确定，但在主题网络实施过程中，网络仍围绕着生活向外扩展和延伸。向何处扩展和延伸，或者网络不向何处扩展，都由教师和幼儿共同商议而定。

小鸟是幼儿周围生活常见的小动物，学校、社区、家庭都能看得见。让幼儿关注周围的小鸟，知道鸟类是我们的朋友，应该爱护它们是这一主题的核心内容。在此基础上认识一些常见的鸟儿，了解它们的生活习性和外形特征是本主题网络的第一触节。继而幼儿会在电视上、图片里去找关于鸟类的资料，借助鸟类标本等认识本地主要鸟类的品种、生活习性、鸣叫声音等。再学一学，模仿鸟叫，欣赏乐曲《苗岭早晨》中的鸟叫声等。这些延伸活动都是在幼儿自觉、自愿、自发的情况下完成的。正如陶行知先生所说“生活决定教育，教育要通过自觉的生活才能踏进更高的境界。”

此外，“小鸟最爱吃什么”“给小鸟安个家”“我还能为小鸟做什么”这三个网络触节也向下、向左、向右纵深，形成了认鸟、爱鸟、护鸟这个整体的环境教育方案。在编制主题网络时，涉及幼儿认知、情感、社会性、体能等各个发展领域，将故事、绘画、手工、音乐、游戏等方面的内容融为一体。真正做到陶行知先生在《谈生活教育》一文中说的：“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力说，教育要通过生活才能发现力量而成为真正的教育。”

三、设计源于生活的内容

主题网络编制确定以后，方案进入实施阶段。整个活动的过程、内容和形式都应沿着满足幼儿需要的研究方向走。内容的细则和形式的种类应以“生活为中心”，因为“生活教育之定义……一是生活之教育；二是以生活影响生活之教育；三是为着应济生活需要而办之教育。”所以，我针对幼儿生活中每天都要接触的事物制定了一系列源于生活的主题内容。

我以《每一天的垃圾》为例进行阐述。先确定教学目标，陶行知先生说过：“教育要通过自觉的生活才能踏入更高的境界。”这种对“自觉的生活”的要求便是“生活教育”理论的基础。在这儿，“生活”不是随意的，杂乱无章的，它需要教师的组织和指导，是一种“智慧型的生活”。所以在确定教学目标时，也从“生活”的各个层面切入：关注生活每一天产生的垃圾，了解乱扔垃圾的危害，自觉减少垃圾量，反对乱扔垃圾，积极参与妥善处理垃圾的各类活动。

在材料准备上，也根据陶行知先生的“生活即教育。到处是生活，即到处是教育；整个的社会是生活的场所”这一观点，我指导幼儿观察社会生活，家庭生活。事先布置幼儿在家长帮助下统计垃圾的来源、数量、种类，填写垃圾调查表。然后，在幼儿园或家附近选择一处适合进行实验和清理活动的场所。每人发一把小铲，装垃圾的废旧纸箱和手推车等。为把幼儿培养成陶行知先生所说的“手脑双挥”式的孩子，让他们动起手来，“教、学、做合一”。

实施活动过程中通过考察、讨论及环保活动，使幼儿了解乱扔垃圾和垃圾露天堆放的危害，积极参与正确处理垃圾的活动，反对乱扔垃圾。再通过动手，学会将垃圾分为可腐烂与不可腐烂两类，培养幼儿观察、分析问题的能力和实践能力。

通过实施以上源于生活，贴近生活的活动内容，不仅是“叫教育从书本的到人生的，从狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的，”而且，“教育真正通过生活才发出力量而成为真正的教育”。

丰富多彩的生活为教育提供了取之不尽，用之不竭的素材，也为教师和儿童提供了背景，只有在陶行知先生“生活即教育，社会即学校”的伟大理论指导下，主题教育才能切实可行的开展。教师只有坚持不懈地引导幼儿接近生活、挖掘生活、感悟生活，才能促使幼儿热爱生活、创造生活，担负起历史与社会赋予他们的伟大使命！

参考文献

[1]吴奕宽，方善森.陶行知研究集粹[M].广西师范大学出版社，1994

[2]胡国枢.陶行知《生活即教育》[M].湖南教育出版社，1985

[3]教育部基础教育司组织编写.《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读.江苏教育出版，2002

安全教育周主题教育总结 文档 第10篇

为认真贯彻落实衡水市教育局安全周活动通知精神，全面深入抓好安全教育工作，我校根据本校实际制定了宣传周活动方案，现将安全教育周活动开展情况进行如下小结：

一、周密计划，认真落实。根据“保护自己，从我做起”安全教育主题，紧密结合实际、结合学生认知特点，制定切实可行的安全主题教育方案。围绕安全教育主题，认真分析学校目前安全工作现状，结合春季特点，以流行性疾病预防、饮食安全、交通安全等为主要内容，同时针对防震、防火、防雷电以及校园伤害、拥挤踩踏、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患进行了一次全面的排查，通过国旗下讲话、安全知识讲座、观看安全教育片、举办安全主题班（队）会等多种形式，组织系列安全教育活动，切实增强了广大师生的安全意识，使学校的安全教育落到实处。

二、积极宣传，营造氛围。

1.1—6年级出一期以宣传“讲安全、讲文明”为主要内容的黑板报；

2.举办一期以宣传“保护自己，从我做起”为主要内容的主题班会；

3.举办了一次灾难逃生自救演练，强化学生自我保护技能，提高学生自护自救能力。

4.组织学生观看了一次《安全预防教育》电视片。通过观看安全教育片，切实增强小学生的安全意识，提高应急避险能力。

今后，我校将继续认真组织开展校园安全教育活动，不断普及安全知识，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内

容，创新活动形式，提升全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，提高避险能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”“和谐校园”提供强有力的安全保障。

2012年4月1日

安全教育日主题教育的活动总结 第11篇

一是班会课上，班主任老师充分运用xx市安全教育平台和多媒体，从“防拥挤踩踏、预防溺水、交通安全、消防安全、网络安全、防校园暴力欺凌”等多方面对学生进行教育，组织学生观看相关视频、文字、图片，用一个个鲜活的事例对学生进行安全惊醒，使安全知识深入每一位同学的心中。

二是组织全体学生收看湖南卫视《新闻大求真》栏目播出安全教育日专题节目，加强中小学生安全教育;

三是利用学校红领巾广播站进行安全知识普及与宣传，并扎实做好放学前一分钟安全教育;四是各班级开展安全教育日优秀手抄报评选活动，以此加深同学们对校园安全的意识。

小学安全教育日主题教育情况总结 第12篇

我校严格按照上级文件要求，认真做好第十八个全国中小学生安全教育日主题教育，真正落实“普及安全知识，确保生命安全”。切实增强全校师生的安全意识和保护能力，现将教育活动开展情况总结如下：

一、在3月25日全国中小学生安全教育日当天学校副校长在全校师生大会上，发表了“普及安全知识，确保生命安全”为主题的专题讲话，在讲话中要求全校师生务必重视安全，增强广大学生安全防范意识，提高应对突发事件能力，使学生牢固树立“真爱生命，安全第一”的意识。

二、全校师生利用做课间操的时间统一行动，根据预案要求按时到岗就位，根据学校建筑分布和学生人数，针对火灾、地震等突发事件开展了一次疏散演练。演练有序进行，达到预期目的。

三、各班利用班会时间结合本班的实际情况开展一次专门的安全教育，班级安全教育活动涉及范围广泛，如：交通安全、集体活动安全、食品卫生安全、防火防电、防溺水、防传染病、防拥挤踩踏、放校园伤害、预防自然灾害等。对本班同学中存在的不安全行为进行了批评教育，提高了安全意识。

四、学校还通过升旗仪式、班级板报、校园橱窗等多种方式和途径，有针对性的开展了安全教育，切实提高了学生们的安全意识和避险能力。

五、学校分管安全的领导与安全管理人员一道对全校的内外环境

进行了一次拉网式隐患排查，对发现的安全隐患立即安排了相关人员进行处理，并将处理结果报告学校领导。

“安全教育日”主题教育总结 第13篇

所谓“主题教育活动”即是围绕某一特定主题开展, 旨在对学生进行思想政治教育的各种类型活动。它是把学生视为行为的发动者、主动者, 让学生在实践中发展, 在体验中成长的一项“寓教于乐”的活动。[1]

主题教育活动, 从内容上讲, 以理想信念教育为核心, 以爱国主义教育为重点, 以思想道德建设为基础, 以大学生全面发展为目标;从组织形式上讲, 有课堂教学、课外教育等活动, 有全校、院系、年级或班级等小规模不同的活动, 有党团、社团等不同组织主办的活动, 有学术的、科技的、体育的、艺术的和娱乐的等不同内容的活动, 有社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动, 等等。

开展主题教育是党的思想政治工作的优良传统, 无论是在革命战争时期, 还是在当前世界多极化、经济全球化、信息网络化, 大学生思想观念、价值观念多样化、多元化时期, 主题教育都以其主题鲜明、内容新颖、形式得当在有效促进着思想政治教育工作的进展。主题教育是被实践证明了的高校思想政治教育的重要载体, 其不仅丰富了校园文化生活, 展现院系风采, 而且进一步有效促进了思想政治教育模式的创新, 有力地加强了大学生思想政治教育工作的实效性。

二、主题教育活动的设计原则

(一) 目的性原则

大学生思想政治教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人, 培养适应经济建设和社会发展需要的高素质人才。主题教育活动必须紧紧围绕这个中心任务来开展, 以提高大学生的综合素质为目的, 满足学生成长成才的需求。

(二) 实践性原则

主题教育的发动者和受益者均是学生, 因此主题教育活动必须结合学生的实际, 贴近学生的生活, 针对学生们普遍关心的问题, 或是学生中普遍存在的典型问题开展, 在实践中可以与校园文化特色相结合, 与重要的节日活动相结合, 与时事政治相结合, 与学校大型活动相结合。

(三) 相容性原则

大学生是受教育的对象, 是思想政治教育的主体。主题教育应具有相容性, 与大学生的兴趣、爱好、心理需要, 以及发展和完善人格、实现自我价值的愿望相一致, 面向广大学生, 尊重差异, 使每个学生都有机会参与, 都有一个展现自己才能的舞台, 使来自不同文化背景、具有不同兴趣、能力及学习方式的大学生, 从自己的文化背景出发, 以自己的方式认识事物、理解事物并发展自我。

(四) 主体性原则

以往思想教育工作者的自身角色定位就是教育者, 把学生看作是纯粹的受教育者, 在对学生进行教育管理时只是一味地灌输, 站在权威的位置上, 不关注学生的感受。主题教育活动应尊重学生在活动中的主体性, 树立以学生为本的理念, 通过活动的参与激发学生的积极性, 提升教育的有效性。

(五) 全员性原则

中发[2004]16号《意见》指出:“学校教育要坚持育人为本、德育为先, 把人才培养作为根本任务, 把思想政治教育摆在首要位置。”无疑, 思想政治教育工作在每一所高校的各项工作中占据重要的地位, 起着重要的作用。作为思想政治教育有效途径之一的主题教育活动更应倡导“全员育人”, 充分调动学校多方资源及其主动性, 主题教育活动要协调全校各方面力量共同参与组织, 实现最大限度的资源整合, 实现“教书育人、人人有责”整体联动工作模式。

三、主题教育活动的开展及应注意的问题

(一) 主题教育活动的开展

1. 开展系列主题教育, 培育大学生理想信念。

主题教育是一项系统工程, 实践中可结合时事政治, 开展连续性教育, 增强大学生的社会责任感。我所在院系2006年开展的“践行八荣八耻, 承担公民义务”主题教育, 2007年开展的“传承五四精神, 贡献青年力量”主题教育, 2008年开展的“我为奥运献礼”主题教育, 2009年开展的“我爱我的祖国”主题教育, 既体现了时代主旋律, 又符合校情和学生实际。同时, 高校更应注意进一步拓展空间, 丰富内容, 通过组织重大节庆纪念活动、创办大学生“周末沙龙”等方式, 把民族精神、时代精神和理想信念作为核心内容, 教育引导学生全面发展、成长成才。

2. 开展专项主题教育, 拓展大学生综合素质。

专项主题教育是根据形势需要和学生实际, 开展的有针对性的教育活动。我所在院系近年来围绕提高学生基础文明素质和道德素质开展的“我与六个文明同行”文明素质养成教育, 以“爱心、责任、感恩、诚信”为主题, 对学生实施成长链式教育, 以“增强职业能力, 提升核心竞争力”为主题在学生中开展演讲赛、辩论赛、才艺赛、体育赛、知识赛等, 引导学生从身边事做起、从具体事做起, 形成良好的道德品质和文明行为, 提高学生的综合素质, 实现学生全面发展, 增强就业竞争力。

3. 开展网络主题教育, 引领大学生思想舆论。

开展网络主题教育是适应网络信息化、抢占大学生思想舆论阵地的必要途径。我所在院系主动建立融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站, 开辟如“学习实践科学发展观”、“商院青年”、“心理健康教育”等主题活动专栏, 为学生搭建了学习、交流、解惑的网络平台, 营造了积极健康的“绿色网络”氛围。同时, 每天更新学团动态, 利用BBS、QQ群与学生沟通交流主题教育, 形成了网上学生思想政治教育规模, 深受学生欢迎。

4. 构建主题教育体系, 深化思想政治教育效果。

通过实践, 我认为在实践中可通过以下三个层面实施主题教育, 以形成纵向教育体系, 层层递进, 增进教育效果。第一个层面是在学校的大层面上开展。学校可以通过文件形式, 广泛地宣传、发动, 也可通过开展主题讲座、论坛等, 宣传活动的精神, 让学生在未参与活动之前, 就能知晓活动的精神、活动的目的。第二个层面在各班级的主题班会中开展。让各个班级根据主题, 开展各式各样的主题教育, 如专题研讨会、小品、校园DV等, 学生通过自己的理解, 将学院的主题活动继续深入下去。第三个层面在教师层面, 各学科教师可根据自己所教授的课程适当引入主题教育, 这样不但能贴近学生, 想学生之所想, 而且能拓展课堂知识, 调节课堂气氛, 起到较好的教学效果。如职业涯规划老师在讲授“职业诚信”时将“诚信”与学校开展的以“诚信”为主题的教育相结合, 有效地将课题内外结合起来, 让活动更加深入人心。

(二) 实践中应注意的问题

1. 注意不断调查研究, 创新主题教育活动。

主题教育活动从教育主题的提出、工作思路的确定到活动的组织实施、总结评价, 都应建立在广泛调研和科学分析的基础之上, 让主题教育能真正解决学生思想问题、实际问题, 通过调查研究使主题教育贴近实际、贴近生活、贴近大学生, 适时创新教育理念、内容、方法、机制, 用大学生喜闻乐见的方式, 使道德教育、心理健康教育、职业发展教育、法律意识教育、素质拓展等教育活动, 渗透到学生生活、学习、工作的各个方面, 切实增强思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。

2. 注意发挥党团组织的示范引领功能。

在主题活动实施中, 党、团支部在引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观, 在组织社会实践、加强网络文明建设、推动心理健康教育等方面发挥了最为重要的示范引领作用。加强学生党、团支部自身建设, 创新阵地建设, 如启动公寓党员活动室、特称团支部, 党员之家周末影院等, 丰富活动内容, 充分体现党团组织的吸引力、凝聚力和影响力, 依托新形式积极开展丰富多彩的思想政治教育活动, 实现多重覆盖, 巩固和扩大思想政治教育成果。

3. 注意发挥学生自身的积极性和创造性。

心理学认为, 青年学生之间的“同辈影响效应”对于青年成长具有显著作用。在主题教育活动中充分尊重学生的主体地位, 尊重学生个性, 保护学生的创造热情, 对学生进行宏观指导, 为学生提供经费保障和平台支持, 增强学生自理、自立、自律、自强能力, 满足学生的成长成才需求, 把活动的组织权放手交给学生, 形成学生三育模式即“自我教育、同伴教育、实践教育”, 在锻炼学生组织能力的同时达到良好的自我教育效果。

4. 注意统筹兼顾, 发挥教育合力效应。

主题教育活动在高校党委统一部署下, 由学生工作部牵头, 统筹策划、统一安排大型活动, 宣传部、院团委、教务处等部门全力支持配合。[2]各系党政一把手积极带头, 结合自身特点和专业特色, 动员本系教师和班主任根据学校总体思路和统一部署主动出击, 兼顾不同时段突出相应教育主题。如对大一新生重点加强入学教育和新生适应教育;对大二学生重点加强学业教育和全面素质教育;对大三学生重点加强人生选择和职业生涯规划教育;对大四学生重点加强就业指导和毕业教育。

5. 注意队伍建设, 提高队伍素质。

“高校主题教育活动需要加强策划人才、教师等队伍素质, 在队伍建设上, 要走专业化、职业化之路”, 这是高校主题教育活动的不竭动力。[3]学生工作者是大学生思想政治教育的主力军, 直接担负着学生思想教育、日常管理任务, 他们理所当然是主题教育的主力军。因此, 高校需不断强化学生工作者自身素质, 使其找准自身定位, 向专业化和职业化迈进, 树立良好职业意识。同时, 加强学生组织建设, 抓好学生党支部、学生会、学生社团这三支队伍, 充分发挥它们在思想政治教育中的特殊优势, 凭借它们的作用, 加大主题教育实施影响。建设好一支高素质的学生工作队伍是主题教育活动长期实施且成效得以保障的基础。

摘要：大学生主题教育活动是高校思想政治教育的有效载体之一。文章首先阐述主题教育活动的内涵及设计时应把握的五项原则, 指出可通过系列主题教育、专项主题教育、网络主题教育等教育活动的开展实现育人目标, 在实践中不断调查研究, 统筹兼顾, 发挥学生积极性, 提高学生工作队伍素质, 以有效促进思想政治教育工作的开展。

关键词：思想政治教育,大学生,主题教育活动

参考文献

[1]柏铁山, 罗广思.“主题教育”与大学生思想政治教育工作[J].高教高职研究, 2010, (1) :151.

[2]袁露.探索以主题教育活动为载体推进大学生思想政治教育的模式[J].科学教育, 2007, (3) .

主题教育活动:我爱妈妈 第14篇

随着班级的扩展，我园的教师队伍迅速壮大。本专业教龄不足三年的占70％，而且其中有不少是非幼教专业的转岗教师。为了促使年轻教师迅速成长，我同采用传、帮、带的形式，再结合切实有效的研讨活动，来促使年轻教师不断提高业务水平。“三八”国际妇女节来I临之际，我们倡导教师围绕主题“我爱妈妈”，根据小中大班幼儿的特点开展教学活动，并进行了展示交流和专题研讨，帮助教师们进一步明确了如何解读、选择和拓展教材，如何在这个过程中让幼儿成为活动真正的受益者。以下介绍的是其中的两节活动：

活动一社会活动：带着娃娃出去玩(小班)

执教：赵卫东吴娟

活动目标

1.参与角色扮演，体验父母的辛苦。

2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

活动准备

知识经验准备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的，

物质准备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

活动过程

一、激趣导人

出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀?有什么用处?

二、观察讲述

1.提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉……

2.提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

三、游戏体验

1.过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。

3.游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。

4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧，

四、讨论提升

1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。

2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了。和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈……

幼儿园评价

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。活动二亲子活动：我帮妈妈拧毛巾(中班)

执教：钟桢

活动目标

1.在妈妈的协助下，学习双手配合反方向拧毛巾的正确动作，进一步锻炼手部肌肉动作的协调能力。

2.感受“三八”妇女节带来的欢乐气氛，体验劳动的乐趣和为妈妈服务的快乐。

活动准备

PPT(内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸)，幼儿每人一块小方毛巾，一只小面盆，制作红花的材料，布置亲子游戏场地，红、黄、蓝、绿四种颜色的胸牌。

活动过程

一、结合PPT图片引出活动主题

1.直接出示小毛巾提问：这是什么?有什么用处?(擦嘴、擦脸)

2.在家里一直是谁帮你拧毛巾擦脸的?(妈妈、奶奶)

3.妈妈辛苦吗?为什么?(妈妈要上班又要照顾宝宝，真辛苦。)

4.那我们应该为妈妈做些什么呢?(幼儿自由回答)

5.我们看看隔壁中(2)班的红红是怎么做的?(教师引导幼儿观看PPT后讲述)

6.教师小结：红红真懂事，在妈妈的帮助下学会了拧毛巾。你瞧：红红不但自己会洗脸、擦脸。还会帮助妈妈擦脸呢，妈妈好开心。

二、妈妈教宝宝学习拧毛巾

1.提问：今天是什么节日?是谁的节日?

2.平时，妈妈、奶奶一直为我们拧毛巾擦脸，辛苦了。现在宝宝长大了，要向红红学习，学会自己拧毛巾。也为妈妈、奶奶擦擦脸，好吗?

3.现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本领，看哪个聪明宝宝学得快。

4.请最快的一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的动作，妈妈在旁边解说。

5.多请几名宝宝上来表演。

6.教师小结：我们先把湿过水的毛巾一折二，双手捏紧向相反的方向用力拧，直到没有水滴下就行了，

三、亲子游戏“我为妈妈拧毛巾”

1.让幼儿带上不同颜色的胸牌分成四组站在起点，妈妈坐在中间，爸爸在终点做红花。

师：今天是妈妈的节日，宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物，让妈妈过个开心的节日。

2.了解亲子游戏合作的要求：A.宝宝在起点拧干一块毛巾，小心地走过一段独木桥；B.来到妈妈身边，为妈妈擦脸；C.小跑步到爸爸处拿礼物：D.爸爸抱着宝宝跑步来到妈妈处为妈妈献上大红花：E.爸爸、妈妈再搭成轿子，抬着宝宝回到起点，第二个孩子开始游戏，

3.亲子游戏在《运动员进行曲》的音乐声中开始、进行、结束。

四、颁奖

1.在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜顺序颁奖。

2.爸爸为妈妈戴上亲手做的大红花，宝宝在旁边说祝福话：祝妈妈节日快乐，妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。活动在愉快的歌声中结束。

幼儿园评价

整个活动在环境创设与材料提供上体现了丰富性和综合性，活动的游戏性也比较强，突出了拧毛巾的学习重点。教师改变了传统的亲子活动模式，让父母参与到教学活动中，不仅体验到给孩子教学的不简单，也体验到了与孩子同乐的快乐。对于幼儿来讲，与爸妈一起学习、一起游戏，他们感到无比的新奇和兴奋。例如：教学由教师的教变为妈妈的教，游戏由与同伴玩变为与父母玩，颁奖由教师发变为由妈妈发，奖品由原来的星星变为妈妈的吻。种种的不同使得孩子们的学习兴趣始终保持高涨。