安全意识是生命的保护神

安全意识是生命的保护神（精选17篇）

安全意识是生命的保护神 第1篇

“意由心生，念由意起”。意识是客观存在人脑中的反映，对客观事物具有做出主观判断的能力，也有主观不可预测性。人人都有一种潜意识的存在，而有时这种意识就可以决定我们潜在的思维和本能的行为。

安全意识是指我们在生产过程中对各种安全状况的客观反映和心理过程有意识地指导自己的言行。如果坚持“安全第一、预防为主”的观念，就能达到安全生产的目的。我们每个人都了解也明白安全的重要，但由于参加工作时间长了，工作环境熟悉了，讲安全也听腻了，思想上便逐渐产生了麻痹大意思想，尽管安全规章天天讲，也当成了耳旁风，心里有一搭无一搭的。所以说安全意识真正能走进我们心中的却寥寥无几。安全对于我们企业来说就是一切，也是我们企业的头等大事，没有安全企业就没有发展和效益。每期事故的发生原因，除了自然隐患外,主要还是人为原因，人的安全意识与事故的发生有着密切的关系。安全意识可以否定安全隐患的出现，否定安全隐患可以杜绝违章作业，杜绝违章作业也就保障了我们的生命。没有安全生产就没有我们幸福的生活，没有安全意识的存在，又怎能保障我们安全生产？珍惜生命，善待生命，生命才能永恒！可怎样珍惜，如何善待呢？这就要我们每时每刻都要有一种意识，一种生命至尊，安全为天的意识。

朋友们，安全事故带给我们的惨痛教训还不够吗？2006年1月11日，我们一个员工的左手永远的失去了；在几年间，我公司因交通安全而出现的事件就有10多起，看到这些，你不觉得可怕吗？如果他们的安全意识强，还会是这样吗？血的代价，血的教训，这种血的震撼还不能震醒我们的安全意识吗？为了我们的企业，为了我们的家庭，为了我们自己，我们也要把安全意识根深蒂固的种在心中，植入脑中。

对于安全的宣传和教育，我们企业做的不用多说。不管你走在哪里，以安全为主的宣传画都会出现在你身边，让你不管在何时何地都能看到安全的警示语，都能感受到安全对我们的重要性。这些漫画就是我们的前车之鉴，在安全上我们不要因事小而为之，哪怕有千分之一或是万分之一的不安全因素，我们都不能生产作业，一定要有百分之一百零一的把握才能开始工作。

各位兄弟姐妹们，为了我们明天生活的美满幸福，为了让我们的生命更加绚丽多彩，请你时刻牢记安全，把安全意识当作指引我们向前的明灯！因为安全意识是我们生命的保护神！

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安全意识是生命的保护神 第2篇

我是来自熔铸厂的李英，今天我演讲的题目是“安全是生命的守护神“。

立木是房舍的支柱，根茎是花朵的支柱，而安全则是企业的支柱。安全源于人们对生命的关注，如果生命是一朵花，那么安全就是衬托千娇百媚的绿叶；如果生命是一幅画，那么安全就是抒写深远神致的笔；如果生命是一条河，那么安全就是缔造曲折迂回的护堤。如果说质量是企业的生命，那么安全就是职工的生命。然而工作中不是每一个人都能做到“事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷”，总会有人马虎、大意，把安全制度、安全规程抛诸脑后，抱着侥幸心理，总认为自己永远都是幸运之神的宠儿，殊不知一时疏忽的代价需要用一生的痛苦来补偿。

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每次去到生产车间，总会听老师傅们说起曾经发生在他们身边一幕幕血的教训：因为师傅违章送电，徒弟遭殃坠落而亡；因为穿凉鞋操作高压电而被电老虎吃掉；因为违章操作卷掉胳膊；因为下天车走近道，不幸坠落瘫痪；因为驾驶室里数钞票，天降小钩砸着脑，只可惜却没有戴安全帽。鲜活的生命成了漠视安全的牺牲品，伤残的身体成了忽视安全的试验品。生命的挽歌汇聚着白发人送黑发人的凄凉，哭诉着妻子、儿女心中永远的伤。一声声呼喊泪浇辛酸，那是断臂残肢的哭诉；一次次叹息悔恨已晚，那是违章冤魂的哀鸣；一幕幕惨剧恍如昨日，那是事故回眸的悲痛。多少幸福的家庭因此支离破碎。

据不完全统计，我国平均每年因为安全事故死亡的人数几乎都在10万以上，平均每天死亡300多人，而每年因工伤残的人数达70万之多。俗话说：“一根头发再细也有它的影子，一次事故再小也有它的苗子”。工作中一个细节可以挽救一条生命，一个疑点可以消除一场事故。安全隐患无所谓大小，千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。一个烟头可以引发一场大火；一个松动的螺丝可以吞噬一条生命；一个敞开的袖口足以夺走一支手臂。相反，一个小小的安全帽可以救人一命；一双劳保鞋可以让您拥有健康的双腿继续生活的精彩；一副劳保眼镜可以让您的双眼依旧满是世界的绚烂。一个细节的疏忽足以葬送一生的幸福，一个细节的重视可以收获一笔财富。

公司一直都把安全工作作为重中之重，时常组织形式多样的活动来提高广大职工的安全防范意识，使得安全事故逐年降低。回想刚进公司接受三级安全教育时，我也同样抱着侥幸心理，认为穿戴劳保这类琐事无关紧要，直到见证了身边发生的安全事故，我才明白严格是爱，是对职工生命的重视。生产不能等，而安全则更不能等。

每个人都有这样一个希望，高高兴兴上班，平平安安回家，和家人共享天伦之乐，时而带着爱人、孩子观赏鳞次节比的高楼大厦，去感受大自然苍山如屏、洱海如镜的壮观，闲暇时约上几位知己，喝喝小酒、打打扑克，尽情生活的惬意。

安全意识是生命的保护神 第3篇

一、家校合作能够有效地推动儿童生命意识的强化化, 增强儿童自我保护意识

理论研究和多年来的教育实践表明, 对儿童的教育应体现出家庭教育、学校教育、社会教育的三者统一, 互相促进, 互相补充, 才能收到最佳的教育效果, 任何形式的教育分割, 往往导致单一教育行为的努力事倍功半和教育目的的事与愿违。正因如此, 作为实施教育的主体的父母、教师, 在儿童教育中注意加强家校合作就有着特殊的意义。

儿童的生命意识源于家庭生活和父母教育。当孩子通过享受父母提供的物质生活条件的同时, 感受宽容、民主、自由的家庭氛围时, 家庭成员间相亲相爱、互相帮助、尊老携幼、平等相待和互相尊重, 会逐渐让孩子内心产生强烈的生命意识, 不断增进的父子、母子感情会使儿童产生充分的安全感, 让他们能够完整地渡过成人前的婴儿期、儿童期、少年期和青春期, 长大后有能力并习惯于建立稳固的社会关系, 顺利进入个体社会化成长阶段。学校教育以更加社会化的行为范式, 通过多样性的教育教学活动和校园生活, 让儿童懂得他人的存在和他人不同于自己的个性, 更加强化了儿童个体的生命意识, 从而提升儿童的生命品质, 懂得生命的意义, 增强自我保护的意识和能力。

家校合作会为儿童成长、成才提供必需的“土壤、阳光、空气、水分”等因子, 使儿童顺乎天性地健康快乐成长。家校合作一般会在科学性、针对性和适用性方面着手行动:一是坚持“儿童为本”原则, 孩子的父母和学校的老师在家校合作中尊重儿童身心发展规律, 尊重儿童合理需要与个性, 创设适合儿童成长的必要条件和生活、学习情景, 保护儿童的合法权益, 促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。二是坚持父母、教师主体原则, 确立为儿童服务的理念, 能够了解不同儿童的需求, 尊重儿童的愿望, 调动儿童主动成长的积极性。同时, 成人努力提高自身修养, 会为儿童树立榜样, 为其健康成长提供必要条件。三是坚持“多向互动”原则, 通过父母与孩子、教师与学生、教师与父母的谈心, 通过家长会、课外活动、家访、电话、短信和网络等多种形式, 鲜活、及时的信息沟通能够充分促进父母与儿童、教师与儿童、父母与教师、家庭与学校之间互动的开展, 形成相互吸引、相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件, 并形成儿童在家庭里和在学校里价值判断的一致统一。

为了顺利建立起儿童的生命意识, 父母有责任适时地向孩子表明生命来源于父母, 孩子是父母结合、相爱的结晶, 是父母承续家庭和社会责任的表现, 成人要用文明和科学方式的表述代替传统晦暗的生命暗示, 使孩子尽快形成正确的认识, 解除人生第一个因果困惑, 形成合乎伦理的感情归属。父母和教师还应教育儿童懂得生命是最基本的人生价值, 每个人只有一次生命, 失去生命是不可逆转的, 因此, 儿童对自己的生命应当珍惜, 对他人的生命当知关爱, 对自然界的生命应当爱护, 从而在儿童内心深处树立起关爱生命的朴素意识, 最终建立起热爱生命是幸福之源, 同情生命是道德之本, 敬畏生命是信仰之端的生命意识, 从而脱离低级趣味、脱离物欲横流、脱离悲观失望, 把快乐、幸福建立在和谐人生的体验上。

二、家校合作提高儿童的归属感, 驱动儿童形成自我保护的动力机制

家庭中, 人的归属感体现的是儿童对父母给予生命的尊敬, 是孩子对父母情感的依托, 是孩子对父母爱心的认同, 是孩子自觉承担对父母付出回报的责任和感情。这种责任的社会化和感情的外在表达将使孩子拥有巨大的内在成长驱动力, 从而使孩子在身体发育的自然过程中, 心理成长和个体社会化水平不断提升, 并建立起对客观世界的认识。儿童归属感的自然基础来自于自然遗传, 是孩子对自己来自于父母的生命状况的自我认同, 包括身体条件如相貌、身高等, 是孩子从上一代承续了不可改变的自然遗传结果。而儿童归属感的社会基础则来自于母亲的哺乳和喂养, 来自于父母对孩子抚养、教育的努力和付出, 来自于和谐的家庭环境熏陶。

学校中儿童的归属感体现的是学生对教师的尊重, 体现的是学生对教师、同学情感的依托, 体现了学生对学校、社会、国家爱心的认同和责任, 这使儿童拥有巨大的外在成长驱动力, 从而使儿童在学校教育中精神世界进一步升华, 以自立、自强、自为的姿态走向社会舞台。通过家校合作建立起良好的父子关系、母子关系、师生关系, 能够完善和增强儿童的归属感和内心向往, 从而建构起强大的自我保护心理基础, 这是现代教育特别是家庭教育、学校教育的重要内容, 现实意义重大而不可替代。

为此, 父母要与自己的孩子一起实践、体验、尊重生命。一项研究表明, 婴幼儿在早期缺乏关爱并被一项行为过分刺激, 会使孩子变得焦躁、自卑。父母应当花更多的时间与孩子说话、唱歌、读书、玩耍和旅行, 培养孩子的语言和交际能力, 而不是由补课、补习来填充课外活动时间。教师帮助儿童顺利完成社会化、融入班级团体进程, 能够激发儿童内在的生命潜能。父母和教师还应合力、适时加入悲伤教育, 一般来说, 儿童在幼小时期突遇重大伤害或亲近人的死亡或社会重大伤亡事件, 往往心理或生理会遭受打击和重创, 之后产生不解、痛苦、哀伤、不舍等负面情感, 成人应细心观察、高度敏感, 及时化解并帮助儿童学会从悲伤中走出来, 认识生命过程会遭遇的各种不测, 提高心理素质, 防止孩子在成长中形成懦弱性格, 导致社交不畅。通过家校合作, 要让儿童主动认识自我, 走向社会, 承担责任, 驱动儿童形成长久的、稳定的自我保护动力机制。

三、家校合作中尊重儿童人格, 让儿童在灿烂的阳光下成长

人格是对人的总的、本质的描述, 体现着人的行为特色, 是区别他人的特性。父母及监护人、教师在依法尊重和保护儿童人格中, 应该特别注意避免屈辱他们的心灵, 维护儿童的尊严, 赏识儿童的自信, 培养儿童的独立性和完善性, 形成儿童长远的自我统一, 体现并实现人的价值, 这也是宪法精神所在。但是, 现实却远没有达到令人满意的状况, 全国妇联的一项调查表明, 在全国2.7亿个家庭中, 30%存在不同程度的家庭暴力现象, 每年约有40万个家庭解体, 其中25%祸起家庭暴力。还有一些家庭由于父母亲竞争压力的发泄、暴躁性格的表达和琐事杂音, 正每时每刻损害着家庭生活质量, 给未成年人带来个体发育、成长的阴影, 孩子幼小的心灵得不到抚慰, 致使孩子放任成长的约束, 不断挫伤自尊的信心;更为严重的是造成孩子自暴自弃。一些不良社会因素和校园安全因素也在冲击着学校正常的教育教学秩序, 有的儿童因此误入歧途, 根本谈不上什么热爱生命, 追求健康、快乐的成长。

为此, 父母要给孩子创造一个自主的物质生活空间、良好的家庭文化氛围、宽松的心理空间, 使孩子在不知不觉中形成珍爱家庭的意识, 远离恶行、邪恶、恐惧, 形成向善的品性;父母有责任建立良好的夫妻关系, 让父母和谐关系如同阳光一样普照孩子心灵, 滋润孩子心田, 从而使孩子建立起社会化的行为模式, 使孩子耳濡目染健康向上、向善的生活, 亲身体验生命存在的社会意义。教师要以学生成长为本, 尊重学生人格, 保护其受教育权, 让学生在班级、学校团体中获得内心和谐和纯洁正直的品性, 从而提升精神素养, 获得成长和进步。学校和教师应特别关注那些贫困家庭、父母婚姻异常家庭的学生, 积极采取措施, 与社会、政府一道化解学生学业中遇到的各种困难和生存危机。

四、家校合作, 着力提升儿童自我保护能力

生命第一是儿童每时每刻必须牢记的准则。然而, 如果儿童没有掌握保护自身生命的方法, 一切就只能归于口号。日本的小学生进入到一个新的环境, 首先要做的事就是查看逃生路径, 保护生命已经成为一个自觉行动。因此, 家校合作要一同发力, 齐心凝力, 适应儿童不同年龄段认知水平, 帮助儿童了解不同情况下的险境, 采取保护措施防范和自救。

第一、父母和教师必须恪尽职守, 帮助儿童正确认识自我, 认识身体发育和身心发展的规律, 形成保护意识, 增强适应能力, 解决人生各个时期的迷惘。要帮助孩子认识生命安全中的各种危害, 学会认识可认知和预见到的危险, 如野浴、向窗外掷物、高压线下玩耍等, 增强心理调适, 主动避险。要注意具有明显不正当的行为, 如违反法律法规的规定, 违反社会公共行为准则、学校规章制度和纪律规定, 特别是不遵守居室不能使用电炉、煤油炉, 不遵守行人交通规则等带来的危险。要根据儿童特点和认知水平, 注意对伤害事故的预防, 对儿童身体特异、情绪特异和行为特异的, 父母和教师要积极告知、主动预防;特别是防止课外活动、体育课、上下学、大考后的事故发生。

第二, 父母和教师要帮助孩子认识自身性角色, 维护性安全, 其中, 女孩子的父母责任更大。随着社会发展和社会开放, 性教育以人们不曾启蒙、酝酿已经摆到了每位父母和教师面前。一方面儿童早熟成为普遍趋势, 同时, 社会又存在大量的不良诱惑和暗示, 特别是媒体带来的负面作用不可忽视。另一方面, 对孩子的性侵犯随着社会治安的错综复杂, 不法之徒的叵测, 一些案件的披露令人胆寒心悸, 扼腕叹息。一些生活不检点的父母在家庭生活中也给孩子带来了极坏的影响。对幼儿和青春期发育的孩子, 父母和教师除在家庭、班级适时进行儿童性角色确认和叮嘱外, 还要采取积极主动措施保护他们的性安全, 避免儿童在懵懵懂懂中迈出错步。

第三, 父母和教师有责任经常告诫儿童, 在没有监护人陪同下, 禁止去一些人群复杂、甚至是对孩子有各种不良诱惑的场所如电子游戏厅、网吧、洗浴中心、舞厅等公共场所, 不与陌生人一同活动, 注意时刻保持适当的交际距离, 避免陷入险境不能自为, 并导致生命、身体的损害。南平事件的发生, 可以从中看到孩子们对陌生人的警惕性不高的实际危机。有研究表明, 80%的安全伤害是可以避免的, 导致悲剧发生的一个重要原因是儿童不仅欠缺安全防卫知识, 而且自我保护能力弱。

第四, 父母和教师应教会儿童面临危机, 做出必要的应急反应, 以摆脱伤害。要教会孩子针对金钱、物质、引诱、欺骗, 面临诱惑、拐胁, 面临暴力及身体伤害, 面临火灾、水情等不可测灾难险情时, 采取必要的措施, 寻求帮助及自救, 最大限度减少或摆脱伤害。小张亮是河南省平舆县震惊中外的连环杀人案件的唯一幸存者。仅有初中文化的罪犯黄勇从2001年秋季开始至2003年11月初, 以出钱资助上学和介绍工作为诱饵, 先后将18名青少年骗至其家中, 或采取欺骗的方法将被害人捆绑起来, 或将被害人用酒灌醉, 然后用布条勒死 (其中一人未遂) , 并将受害人埋在家中。已被施暴数次的张亮, 通过与罪犯的沟通, 最后得以虎口逃生并报警, 遂使罪犯归案。事实证明:小张亮是因为拥有足够的对生命和身体健康的认识, 具有充分的自我保护的心理准备, 才得以智慧地摆脱险境。

预防的收益是保护生命 第4篇

急性心肌梗死发病急，病情重，病人多因此丧失工作能力甚至危及生命。在急性心肌梗死的发生中，冠状动脉的粥样硬化是基础，而斑块的破溃和血栓形成是重要一步。血小板在破溃的动脉硬化斑块处附着、聚集是血栓形成的关键环节。阿司匹林可以有效抑制血小板的聚集，防止血栓的形成，有预防急性心肌梗死这类心脏事件的积极作用。阿司匹林的主要副作用是对胃造成损伤，现在临床使用的肠溶阿司匹林，使其副作用降到了很低的水平，如果和食物一同服用，可以进一步降低其副作用，因而相对安全。同时，阿司匹林价格低廉，25毫克的片剂，100片仅需2～3元，很实惠，长期用也承受得起。

但是，现在阿司匹林的使用率却比较低，究其原因，除了临床医生指导病人合理应用做得不够之外，广大患者对应用阿司匹林预防心脑血管事件的知识了解不够，对使用阿司匹林带来的好处缺乏直接感受，是很重要的因素。

阿司匹林作预防用，不会收到立竿见影的效果。冠状动脉硬化斑块的形成是长期的过程，这个过程中有相当一部分患者没有明显的症状。心肌梗死的发生有一些诱因，但没有必然性，也就是说，多数情况下，医生和患者本人并不能准确预测何时会发生心肌梗死。突发心肌梗死时，虽然现代医学可以在很大程度上进行救治，但这好比船到江中才补漏，非常被动。与其在发生心梗时才采取治疗措施，不如防患于未然。在预防心肌梗死问题上，也应少些急功近利的短期行为。阿司匹林可以减少急性心肌梗死的发生是基于大量的循证医学研究的临床资料，是可信可行的。

与此类似的还有吸烟、血脂异常和体重超标等因素的控制和预防。医学上公认吸烟、血脂异常和体重超标等是发生冠状动脉粥样硬化的重要危险因素，但它们的影响是长期而缓慢的，很多患者平时没有感受到戒烟、调节血脂和减轻体重带来的直接好处，而是对其危害存有侥幸心理，到了被诊断为冠心病或者发生其他心脑血管事件的时候，生命已遭受严重威胁，甚至死亡，此时悔之晚矣！

《安全是生命的守护神》苏阳 第5篇

有人说，人生是一场旅行，重要的不是你走过多少地方，而是你返程的时候，能否平安归来。因为只有安全了，这场旅途的快乐，才能充满意义，才能卸下曾经的仆仆风尘，准备再一次的启程。

作为在港务局工作的一名普通员工，安全意识从进港之日就被不断灌输，安全口号随处见，可是安全口号所传达的却不仅仅是字面的意思。我们需要静下心来体会这样一个场面：每天下午6点以后，孩子在爷爷奶奶的陪伴下守候在你下班的路口，眼巴巴的张望着，一看到你出现在下班的人流中时，他马上张开双臂露出欢欣的神情，那种清澈的笑足以让你忘掉一天的辛劳，满心欢喜。“高高兴兴上班来，平平安安回家去”的标语就挂在这幅温馨画面的不远处，十几年过去了，标语已经褪了色，但是这种家人期求你平安的心情却不会随着岁月而褪色。

“安全”对于我们每一个人来说都是重要的。安全是什么?对于一个家庭，安全意味着和睦;对于一个企业，安全意味着发展;对于一个人,安全意味着生命!拥有了安全，不等于拥有一切，但没有安全就没有一切。对于我们而言，多一份遵章，就多了一份安全的筹码,将拥有人生的幸福。没有了安全，再健康的躯体也在劫难逃，再丰厚的物质也会变得一文不值。

电影《泰坦尼克号》相信大多数朋友都耳熟能详，这部电影讲述了100年前在浩瀚的北大西洋上发生的人间惨剧。时隔15年，再看影片，我少了些对男女主人公凄美爱情故事的感慨，多了许多关于安全的理性思考。事实上，泰坦尼克号在起航前就为这场灾难埋下了伏笔。所有人都认为不会发生意外，根本用不着救生艇。因此，船在航行时所带的救生艇只有原计划的1/3。这无疑是安全措施落实不到位，漠视生命安全的一个致命错误。当灾难真的来临，只有很少人得以生还。“前车之辙，后车之鉴”，我们从泰坦尼克号的悲剧中，难道不应该吸取一些安全教训吗？

想想吧，人生航程中，有谁能保证自己比泰坦尼克更安全呢？风险无法预测，但也无法回避，何不预先做好防范呢？

安全，它蕴涵在恋人脉脉含情的话语中，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能，最真切的呼唤！有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”；有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死。

朋友们，让安全的身影与我们形影不离！让安全这个战友，与我们一路同行！让安全这位守护神，永远守护着我们的幸福生活！

安全意识是生命的保护神 第6篇

工地安全搞的好，项目效益不会少。

推行精益生产，剔除资源浪费。

成功者找方法，失败者找借口。

时刻就是金钱，效率就是性命。

现场管理好，产品质量高。

安全舒适长寿是当代人民的追求。重视安全关心安全为安全献力。

安全知识要知道，劳保用品要戴好;上班工作多留神，平平安安最开心。

广泛动员，强化监督，责任到位，常抓不懈。

品质企业致胜的关键。

追求至善凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象。

骄傲源于浅薄，鲁莽出自无知。

入海之前先探风，上岗之前先练功。

制度不全，事故难免。

自检互检确保产品零缺陷。

质量是企业的生命，安全是职工的生命。

人类的衣食住行无不是在安全的呵护之下。

IE是改善效率成本品质的科学方法。

安全，是全职工作，切莫当业余活动。

人人讲安全，家家保平安。

质量是安全基础。安全为生产前提。

培训要付出，不培训付出更多。

安全意识是生命的保护神 第7篇

时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。

班前常自检，事故可避免。

安全好意的保障，安全是幸福的源泉。

防事故年年平安福满门，讲安全人人健康乐万家。

推行精益生产，消灭一切浪费。

节俭不仅仅是一大美德，而且是一大财源。

安全就是节约，安全就是生命。

熟水性，好划船;学本领，保安全。

巩固安全发展机制，构建和谐平安家园。

安全来于警惕，事故出于麻痹。

改善观念，抓好精益生产。

上下沟通达共识，左右协调求进步。

挑战自我精益求精实现产品效益化。

人车分离，各行其道。一人安全，全家幸福。

是唤醒生命意识还是扭曲心灵？ 第8篇

这节课的教学效果如何？从孩子们当堂作文的质量看，我不怀疑其效果。可让我震撼的是，当手中的笔刹那间变成“闪着寒光的刀”时，真不知孩子们如何在亲人间进行权衡和取舍！他们幼小的心灵是否应该承受这样的“生死抉择”？这一个个问题很值得商榷，想着想着，竟让作为成年人的我不寒而栗。

唤醒孩子的生命意识，非要通过如此“残忍”的方式吗？当一个又一个至爱的亲人在老师面前“消失”时，我们能够承受得住打击吗？我们能够不悲痛万分吗？我们依然能够从容不迫、笑靥如花吗？不能！那么，让未成年的孩子过早体验这种残酷的“痛失”亲情的一幕，我们的教育手段是否太“残忍”？大人尚且不能直面这样的“残酷现实”，让十一二岁的孩子来承受，我们是否太自私？当这样的作文课堂作为示范课堂时，当这样的教育被冠冕堂皇地称为“生命化教育”时，我以为，这只能说明我们的教育手段出了问题！

唤醒孩子生命意识的方法很多。但是，诸如海口市某学校让学生到殡仪馆观看死人火化的场景，以及上述特级教师采取“残忍”的方式让孩子体验“痛失”亲人的现实等，都是不足取的。生命对每个人只有一次，对孩子进行生命教育应重在教育孩子珍惜宝贵的生命，重在培养孩子对生命的敬畏感，重在呈现生命中阳光斑斓的一面，进而让孩子们珍惜青春年华，爱惜美好时光，体验生命的激情与精彩，而不是冷酷地残害生命。如让孩子们养一养小动物，种一种花草，多一点观看《动物世界》的节目……凡此种种，我认为都能唤醒孩子的生命意识，都能达到对孩子进行生命教育的效果。

作为教师，我们为什么不能让孩子们体验生命中美好而阳光的一面，却要让其过早地体味世界的悲情和生命中黯淡的一幕呢？一句话，这样“残忍”的教育方式，无异于摧残孩子稚嫩的心灵。

安全--生命的保护神 第9篇

生命是宝贵的、无价的，生命对于我们每个人来说只有一次，当守卫边疆的战士为了祖国的领土不受侵犯而捐躯的时候，当见义勇为的英雄为了保护国家的财产、人民的安全同罪犯搏斗而英勇牺牲的时候；当脸上永远挂着微笑的桑兰为了国家的荣誉在友好运动会上致残的时候；当赤诚的知识分子为了国家的昌盛，民族的振兴呕心沥血的工作而英年早逝的时候；谁能不为他们的壮举而怦然心动？谁能不为他们的行为流下激动的泪水？然而，当一个工作顺利、生活幸福的职工，因违章操作，冒险蛮干而丧失生命或成为残疾人的时候，朋友，您又会做何感想呢？

记得看过一个安全事故的真实故事：那是一个晚风轻拂，星光灿烂的的夜晚，一位工厂的师傅发现皮带上没有料，也许是及生产所及，他没有和别人打招呼，就一个人登上二层料仓平台检查，由于脚下打滑，它随着蓬料的疏通陷入舱内，容不得他呼救，容不得他挣扎，无情的粉料将他吞没了。没有留下遗言，没有和亲人告别，就这样永远的去了。噩耗传到家中，年迈的母亲老泪纵横、泣不成声；年轻的妻子没叫出一声便昏倒在地；年幼的孩子哭喊着爸爸，爸爸我要爸爸。凄惨的情景怎不让人心疼？我在心里呐喊，苍天啊！给我力量吧，让我把他拯救。可是，人类的力量哪能回天，多少哀叹？多少悔恨，只能伴着眼泪齐飞、空余遗恨。糊涂的师傅啊，假如你能克服侥幸心理，抛弃麻痹大意，假如你能遵守操作规程，不冒险蛮干，哪还会有这灭顶之灾啊。但只因这一个小小的疏忽、一点点的懈怠，你那征服泰山，弄潮大海之志，已是他人的豪情。

我真想用双手遮住那些流泪的脸庞，让微笑永驻每个人的心间，我真想为事故画上句号，让未来的日子不再有惨痛和遗憾。

朋友们，安全所系，身家所托，如此神圣的话题、如此浅显的道理，却总是有人闲时谈起、干时淡漠、忙时忘却。

机器中的惨叫，病房外焦急的等待，还有那设备下血淋淋的断臂。一桩桩、一件件，哪一幕不是因冒险蛮干、违章作业造成的。所以，不论在什么情况下，我们都不能忽视安全。就维修工而言，他们是设备的医生，终日在现场忙碌着，用他们的双手医治各种设备故障，保证设备欢快的歌唱。可是朋友们，维修工人能解决设备存在的疑难杂症，却无法让失去的断臂再生。他们能让一台台即将报废的设备焕发青春，却无法让离去的工友回到身边。因此我们应清醒的认识到，高空作业的危险，狭小作业的隐患，交叉作业的配合，特殊环境下的防护。只有客服这些不利因素，我们才能在安全的环境下工作。只有消除潜在的隐患，才能保证自身的安全。

只有增强红线意识，才能促进安全发展。愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血。假如每个人都能以安全事故为戒，重视安全，我们就能拒事故于千里之外。

当前，我们xx集团正向现代化跨越，设备更新，自动化程

度的提高给我们的工作带来很大的变化。安全生产一直以来都是我们企业不懈追求的永恒主题，安全是天，是我们一切工作的生命线。抓住了安全，也就等于抓住了生命质量的红线。有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上，我们的企业才能象三春的桃李红红火火。安全就像一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。朋友们为了我们的家庭幸福，为创造xx集团的辉煌，让我们一起记住：安全就是生命的保护神!

我们是生命的守护神 第10篇

生命对于我们每个人来说只有一次，它是神圣不可侵犯的。而我们正从事着人类最伟大的职业——医务工作者。我们头顶着“白衣天使”的光环，肩负着守护生命的重托，时时刻刻都在和死神赛跑。

岁月匆匆，从卫校毕业分配到略钢医院工作，转眼间已有16个春秋。在这16年里，我参与了无数次的抢救，我和我的同事们也不知从死神手里夺回了多少条生命。是啊，生命是如此的宝贵，却又是如此的脆弱，对于某些病人来说，生死仅仅就在一瞬间。

2012年6月4日下午17点，我刚接完班，就听到一阵救护车的声音，我和值班医生立即处于高度戒备状态，我说：“肯定又是我们科的病人。”果然，话音刚落，就接到急诊科的电话：“喂，内科病房吗？赶快做好准备，有一位上消化道大出血的病人马上收住院。”我们快速做好一切抢救准备。伴随着一阵吵杂声和匆忙的脚步声，一名大约60岁左右的女性患者被送到了病区，这是一名肝硬化病人，一旦出现上消化道大出血，病情将非常凶险，随时都会有生命危险。我快速测量了患者的生命体征，因为病人在家已经呕血大约3000毫升，由于失血过多，已处于休克状态，血压和脉搏几乎测不到，面色苍白，四肢湿冷，患者呈嗜睡状态。情况危急，我和值班大夫立即投入了紧急抢救：开放静脉通路，止血，配血，输血，补充血容量……一场生与死的较量就这样开始了。

整整一夜，我几乎没合眼，一直守护在病人身边，每几分钟就要测一次生命体征，随时观察出血量，尿量，患者的神智......经过一夜的奋力抢救，患者终于清醒过来，血压回升，四肢转暖，呕血也逐渐停止，我们才长长的出了一口气：“唉——我们一夜的辛苦总算没有白费，又从死神手里抢回了一条生命。”

接下来几天，内科的全体医护人员对病人投入了全身心的救治，我们日夜守护在患者身边，为患者输血.输液.记出入量.翻身……在我们精心的治疗和护理下，患者逐渐康复，出院时她满怀感激的对我们说：“谢谢你们，是你们给了我第2次生命。”听到这句话我们是多么自豪呀！我们不需要掌声，鲜花，感谢信……病人的微笑是对我们最好的肯定和嘉奖，病人的康复是我们最大的愿望。我们为这个伟大的职业感到骄傲，因为我们是生命的守护神。

供稿人：黄梅

略钢医院内科

安全意识是生命的保护神 第11篇

孩子在成长过程中，常常有遭遇危险的可能性。父母要在危险发生之前，给孩子做好预警，教育孩子规避各种危险，安全、顺利地成长。

【亲子现场】

案例1：

姜亮是在爸爸30多岁的时候出生的，所以爸爸对他很宠爱。在他家的附近有条小河，孩子们经常在夏天的时候去玩，姜亮的爸爸怕孩子有危险，从来都不让他下河。即使孩子再三要求，他也不肯让孩子去。

有一天，爸爸在电视上看到一则报道：某个地方，有的孩子因为不会游泳，在洪水来临的时候不幸被淹死了。这时，爸爸才意识到要帮助孩子学会游泳，也要让孩子掌握基本的自救常识。

爸爸亲自带他去河里，手把手地教他游泳，还给他讲了如何应付水中的各种突发情况。在爸爸的教育下，姜亮很快学会了游泳，并且过了一段时间，他就可以和伙伴们一起玩耍了，在安全问题上从来没有出现过差错。

案例2：

欢欢今年刚上幼儿园，是个很喜欢帮妈妈做家务的孩子，但因为不懂得安全常识，出现过不少安全问题，可是欢欢的妈妈没有意识到这个问题。

这天欢欢要帮妈妈洗衣服，妈妈当时忙着做其他的事情，也就没有顾上她，让她自己去做了。欢欢之前看过妈妈洗衣服，但是没有注意到很多细节的处理。

她把衣服放进洗衣机，放好洗衣粉，就用湿手去按开关，突然被电电着了，吓得她摸着自己麻麻的手，不知道该怎么做。

还有一次，她用手去接热水器上的热水洗手，结果把手给烫红了。其实，如果妈妈事先教给她怎么注意安全，就不会发生这些事情了。

【专家剖析】

据统计，因窒息、溺水、车祸、跌落、中毒等意外伤害引起的死亡，占我国孩子总死亡人数的50%左右。因此，加强对孩子的安全教育，提高未成年人的自我保护意识和能力，减少意外伤害，是非常必要的。父母要教给孩子正确的安全知识，让孩子学会自我保护，这是父母义不容辞的责任和义务。

当今社会，安全事故频繁，安全隐患众多，父母教给孩子安全知识，既让他保护了自己的安全，也保证了别人的安全。但很多父母却采取了不当的方式。

有的父母对自己的独生子女疼爱有加，时刻担心他们的安全问题，不但上学放学要亲自去接送，放学后还不允许孩子出门和小伙伴玩，家用电器、炉具等一律不让孩子接触。父母这样的做法，只是保证了孩子在自己视线范围之内的安全，无法保证孩子不在父母身边时的安全，所以从根本上来说，父母的这些举措不会起到理想的教育效果。

要想让孩子安全地成长，最重要的还是要教孩子学会保护自己，自觉树立安全意识。教他能处理各种突发事件，学会珍惜自己的生命。懂得自我保护的孩子，即使父母不在身边，也可以很好地使自己不受到伤害。他们可以分辨社会上哪些现象是安全的，哪些是不安全的，遇到对自己不利的情况，也会及时想办法解决。

现在社会中有很多不适合孩子接触的东西，会影响孩子的价值观和世界观。孩子要在父母的教育下，明白什么是好的，什么是危险的，提高辨别是非的能力。

此外，对于时有发生的拐卖儿童的案件，父母应该提前告诉孩子这些社会现象的存在，让孩子学会判断，孩子知道了骗子、坏人常用的方法和技巧，就可以提高警惕，遇到类似情况可以正确应对或是及时寻求他人的帮助。

5招让孩子增强自我保护能力

方法一：让孩子掌握基本的安全知识

有一个8岁的孩子，看到灯泡会亮，就自己找来了一个灯泡，用金属丝去接电源，结果触电而死。如果这个孩子事先懂得了用电安全，就不会出现这样的悲剧了。

因而，父母应该把基本的安全知识教给孩子，如家用电器的使用和安全注意事项；煤气炉具的安全使用方法；化学物品、药品的正确使用；上学和放学路上要和同学结伴走；不要随便吃陌生人给的食物；注意保护身体，不能让危害的情况使身体受伤等。

孩子天生好奇、好动，心智处于发展阶段，对意外伤害事件缺乏足够的警惕性和预见性，父母帮助孩子掌握基本的安全知识，就是从根本上保护孩子。

方法二：教给孩子发生意外时的应急措施

让孩子懂得应急措施是非常必要的，比如遇到意外，要学会打报警电话，如110、119、120等；懂得一些基本的医学常识，如急救的方法；万一被坏人强行带走，要懂得找机会逃脱等。危险和意外是时时存在的，如果不给孩子讲清楚，那么孩子在遇到危险和意外的时候会束手无策，不能及时化解危险。父母要从身边的小事入手，教孩子掌握基本的应急措施。

舟舟是个勇敢的孩子，放学后经常自己回家。回家的路上要经过一个胡同，以前从来没有出现过什么状况，所以父母也没有意识到会有危险存在。但是舟舟平时看书时，学到了一些回家路上应该注意的安全知识。

这天在回家的路上，他被几个小混混勒索，让他交出自己的钱，但是看舟舟身上的钱很少，就要求他给家里打电话拿钱，才能放他走。舟舟灵机一动，说自己有银行卡，可以去银行取钱，那些人相信了舟舟。舟舟在窗口办理业务的时候，抓住机会给工作人员写了张纸条：“那几个人是坏人，帮我打110。”舟舟对他们说要等待办理，于是他们在一边等着。没过多久，几个警察进来了，舟舟顺利地脱险了。

孩子自幼生活在父母的保护之中，很少接触外界的各种危险，但孩子总是会长大的，总有一天会离开父母的怀抱，自己生活和学习，独自面对各种意外，并且，有些意外父母也是措手不及的，父母应该教孩子一些发生意外时的应急措施，这比时刻在孩子身边呵护更能有效地帮助孩子。

父母可以教给孩子简单的医疗常识，如身体受伤时的处理。受伤的种类很多，有划伤、烫伤、骨折、脱臼等。划伤一定要先止血；烫伤一定要注意用冷水降温，并保证伤口的清洁。对于骨折和脱臼的情况，不要随便动，而要等专业医生进行处理。

方法三：让孩子掌握交通安全知识

据报道，每年英国都有40000多孩子在交通事故中受伤，其中，17%的小孩不足5岁，此外还有35%的孩子年龄为5岁～9岁。其实，如果父母及时教给孩子交通安全知识，很多交通事故都是可以避免的。

在孩子小时候进行室外活动时，父母就要让孩子知道躲避汽车，不要在马路中间玩，不要任意横穿马路，要告诉孩子面对前面和后面的车辆时如何躲避。比如，当汽车从后面开来的时候，妈妈不要表现出惊慌，而要沉着地牵着孩子的手，避到近侧的路边。过路口时，要让孩子记住走人行横道，看红绿灯等。

秦斌今年上初二，是个很调皮的孩子。他上学放学都要骑自行车，他喜欢和很多同学一起排一个很宽的自行车队，形成很壮观的场面，路上的车辆给他们让路，从来没有出现过意外。

可是这天，前面一个孩子的自行车碰到了一块石头，车子不慎倒地，后面的自行车就像多米诺骨牌一样，都被带倒了，每个孩子身上都受了伤，秦斌的门牙竟然被磕掉了，左手也不幸骨折。

爸爸了解情况后，虽然很心疼，但他抓住机会教育孩子，让秦斌真正意识到遵守交通规则的重要性。

父母还可以利用图片和儿歌等形式，教给孩子最基本的交通标志和规则：红灯停，绿灯行，不要逆行等。孩子看动画片时出现一些关于交通方面的画面，一定要特意为孩子强调交通安全的重要性。要对孩子反复强调，培养孩子遵守交通规则的安全意识，这样才会尽量避免出现交通事故。

据统计，中国每年发生在自行车上的交通事故就达27000次以上，其中三分之一发生在低于15岁的孩子身上，而实际人数可能会超过这个比例。所以，父母还要教育骑自行车的孩子，应该与其他车辆保持适当的间距，这样即使出现事故，也不会出现严重的事故。父母还要提醒孩子经常检查车况。

方法四：让孩子掌握家庭安全知识

家庭生活是美好的，但是生活中也处处隐藏着危险。孩子60%的安全事故是发生在家庭周围，比如有的孩子从楼梯上摔下来，还有的孩子触电身亡等，如果父母有安全意识，就不会发生这样的事情了。

父母如果有家庭安全意识，能够预想到家庭生活中经常出现的问题，告诉孩子如何避免这些问题，那么孩子遇到的危险和意外就会减少。一般家庭中都有很多家用电器，有很多开关、插座，这都潜伏着一定的危险性，所以父母要经常教育孩子，在不了解使用方法前，不要乱动电器。父母还要教孩子学会使用天然气，以防天然气中毒和爆炸等危险。

周日的早晨，晨晨的妈妈在电脑上查资料，突然记起厨房里煤气上面的水壶。她让晨晨去看看，估计快开了，孩子听话地去了，可是没几分钟就着急地跑过来，让妈妈去看看。妈妈跑过去一看，只见厨房的窗户已经打开了，煤气的火已经灭了，阀门也已经被关上了。

晨晨说自己进来的时候，水壶里溢出的水已经把火浇灭了，她马上将阀门关闭，打开窗户，妈妈不禁对她竖起了大拇指。晨晨脸上露出了骄傲的笑容，妈妈也暗自庆幸，多亏平时在安全方面对孩子教育得到位，否则孩子也不会从容地面对了。

此外，父母要经常给孩子讲解家庭安全用电常识，增强孩子的自我保护能力。父母要保证家用电器的接线正确，将电源插头、插座布置在孩子接触不到的地方，不要让孩子用湿手去触摸带电的家用电器，不要用湿布擦拭使用中的家用电器，修理家电时必须先切断电源，发现家用电器出现问题，不要私自拆卸，而要请专业人士修理。

父母平时做家务时，要一点一滴地教给孩子有关水、火、电的安全知识，让孩子对安全有所了解，遇到紧急情况，孩子同样能发出警告，及时解决；也可以对孩子讲故事、做游戏等，让孩子在父母形象的教育中掌握家庭安全知识，更好地保护自己。

另外，还要让孩子保证饮食安全。变质、腐烂的食物不要吃，注意各种食物之间的不同搭配，根据孩子不同的年龄段，制定有针对性的安全饮食措施等。

方法五：让孩子掌握公共场所安全知识

父母还要让孩子学会在公共场所的自我保护。父母要教给孩子，在公共场合遇到陌生人送给他玩具或是给他食物时，要保持警惕，予以拒绝，不要轻易相信陌生人的话。

父母要告诉孩子，在公共场合遇到外来威胁、受到伤害时，要首先找警察，假如附近找不到警察，在公园、商场、电影院等都会有保安，可以向他们求助，并且要记住犯罪者的性别、面貌特征等，说明事情发生时的具体情况。

如果还在商场和父母走丢时，要让孩子原地等待，不要自己没有目的地去找父母，更不应该离开商场；如果等一段时间，父母还没有回来，就要向商场工作人员求救，千万不要跟着陌生人离开商场。

父母要教给孩子性保护知识。据调查，对孩子进行性犯罪的嫌疑人中，90%是孩子之前认识的，父母要特别提醒女孩，不要跟陌生的异性去陌生的地方，更不要单独外宿。

安全意识是生命的保护神 第12篇

当今的社会，独生子女占绝大多数，孩子在家处于养尊处优的地位，他们像是温室里的花朵，处处受到成人的保护，从而造成生活习惯差、经验少、自我保护能力弱等诸多问题。在加上幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，缺乏安全意识，他们对事物具有浓厚的兴趣，什么都想去看一看、摸一摸，常常会做出一些危险的动作，干一些危险的事情.在加上他们动作的灵敏性和协调性又较差，缺乏生活经验。对突发事件不能作出正确的判断。当处于危险壮况时，不到自我保护。作为幼儿教师，保护幼儿的安全和健康是我们的职责和首要问题。

一、帮助幼儿认识自我，了解生命，知道自我保护的重要意义

幼儿对生与死的概念认识很模糊，在教学活动中通过让幼儿观看《动物世界》，目睹小动物遭遇不测的情节。观看饲养角中的小动物不幸染病身亡的真实情景，让幼儿感受失去它们的悲痛。同时对幼儿进行迁移教育，让幼儿知道人的生命只有一次，我们每个人都要珍惜生命，关心爱护身边的每一个人，不但要保护好自己，还要保护好周围的人。在此基础上认识人身体各个器官，了解它们的作用，知道这些器官缺一不可。如：认识眼睛，先让幼儿观察眼睛的外形特征，说说眼睛的作用，没有眼睛行吗？通过开展“认识眼睛” “眼睛生病了”等活动，让幼儿了解眼睛的功能，同时教育幼儿要保护好自己的眼睛知道用眼卫生。通过情景表演学盲人走路、盲人取物等活动。让幼儿充分感受盲人、哑吧、缺胳膊断腿等给人们生活带来的不便，从而增强幼儿的保护意识，知道保护自已。

二、结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力

幼儿的身心处于逐步发展阶段，他们缺少生活经验，自理能力较差，虽然教家长都竭尽全力地呵护他们，但我们对孩子的保护毕竟是有限的。“千般爱师和护，莫过自护”。幼儿园应抓住一日活动的各个环节，有意识、有计划、有目的地对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

让幼儿在生动有趣的活动中接受自我保护的教育。例；科学活动《动物怎样保护自己》中，通过学习，让幼儿知道在遇到危险时乌贼会喷墨汁保护自己，小壁虎会拧断尾巴保护自己，黄鼠狼会放臭屁保护自己，小乌龟会把头和四肢缩进壳里保护自己，小刺猬会缩成一团保护自己。通过情景剧《我不跟你走》的活动，让幼儿知道社会上有好人也有坏人，教育幼儿不要陌生人的玩具、不吃陌生人食物，不能动跟陌生人走等。同时开展《我爱我的家》的主题活动，让幼儿记住父母的姓名、电话号码、家庭地址，如果走失，可以向警察叔叔求救。此外，还设计游戏《过马路》，让幼儿知道横过马路或通过十字路口时，要走斑马线。并注意红绿灯信号标志：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。通过游戏，幼儿知道了走路要在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走。不能在马路上相互追逐、打闹、玩耍；不能边走边看图书或做其他事情。通过此活动不仅训练了幼儿看信号走及反应能力，还了解了基本的交通规则。逐渐增强幼儿在生活中自我保护的意识和能力。幼儿在愉快的游戏活动中，逐渐掌握了基本的自我保护技能，提高了自我保护能力。

三、培养幼儿养成良好的生活习惯，减少伤害事故的发生

良好的生活习惯与自我保护是紧密结合、相辅相成的。例如：

幼儿吃饭、喝水前教育他们养成摸一摸、吹一吹的习惯，避免烫嘴、烫手。不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西。吃饭时不嬉笑打闹避免食物进入气管里。从冰箱里拿出来的东西也要养成先闻一闻的习惯，避免误食东西。睡觉时不能蒙着被子，不能含着东西睡，教育幼儿不携带、玩弄危险物品，并将危险物品带到床上。不随便把别针、硬币、小玻璃球、黄豆等物品放入口、鼻、耳中，以免发生意外。走路时教育幼儿不要将手插到口袋里，上下楼时应按顺序扶着栏杆走，避免摔倒。走路和跑步时要靠右边行走，不猛跑。开、关门时提醒幼儿注意安全，看看是否有小朋友的手放在门柜上，避免挟伤。教育幼儿不接触电插头、插座，不在靠近电源的地方玩耍，知道高压电的标志，并远离它们。此外、户外活动时还存在很多不安全的因素，有的小朋友喜欢从滑梯背面往上爬，这样很容易摔下来，还有的小朋友荡秋千时荡得太高。 在日常生活中注意、生活小节的培养和训练，养成良好的生活习惯，幼儿的 自我保护意识和保护能力就能得到了进一步的提高。

四、加强幼儿的体能训练，提高自我保护能力

在现实生活中我们常常见到，一些平常比较调皮、活泼好动的孩子，他们无论是奔跑蹦跳还是钻爬攀登，动作都比较灵活，而且反应敏捷，相对来说磕磕碰碰就会少一些；而那些平时很少运动的孩子，动作就会显得笨拙、迟钝，相对来说也就比较容易受伤。特别是那些被家长宠爱的孩子，平时很少跑动、跳跃，稍一疏忽，就会发生意外。因此，我们应该通过各种途径训练幼儿的体能，帮助他们提高自我保护能力。首先根据幼儿的年龄特点，采用多种的形式进行训练。例如，小班，先从“走”开始训练，为了让幼儿掌握“走”的基本要领，组织幼儿玩“开火车”“跟着小旗走””一个跟着一个走”等游戏，还可以让幼儿带上头饰模仿小兔跳、小猫走、小鸡走等训练方法，训练幼儿“走”的协调能力，掌握“走”的动作要求。选用多种游戏来重复进行一个内容的练习，孩子不仅觉得有趣.还在活动中锻炼了手眼的协调性，发展了他们动作的灵活性，增强身体素质的同时，还培养了他们的自信心，更重要的是在无形之中提高了幼儿的自我保护能力。

安全意识是生命的保护神 第13篇

在我们现代社会中，城市马路不仅仅是人和物位臵移动的通道，同时也是体现一个国家或地区的文明程度的检验场。

许多国家都十分重视交通安全教育，孩子们从小就接受交通知识的教育，每个人也严格按照交规出行。例如，在德国，交通管理部门经常组织学龄前儿童举行交通知识大奖赛。德国的街道上，最引人注目的是大街小巷的红绿灯，大的十字路口的红绿灯都是自动装臵，中小路口有指示先行或后行的交通牌。在学校、幼儿园或孩子集中的地区，路牌上会印有小孩的图案，提醒司机注意。在日本，无论是大小城镇，还是乡村僻野，公路路口都安装着交通信号灯。在繁华的街区，当路口的红灯亮时，即便马路上没有车辆行驶，路边的行人也没有闯红灯过马路的。瑞典的交通规则也是以人为先，行人第一。马路上的信号灯在离地面两米处，与行人的目光高度持平，且周围不准立广告牌或栽树，以避免遮盖信号灯。

我国虽然也十分重视交通安全和交通文明，但相比较其他国家做得还远远不够。每天，在马路上，不遵守交通规则的行人、自行车、车辆比比皆是。例如，非机动车遇红灯时越线、在车道上逆行、违法载人载物，行人不走人行道、任意跨越护栏、乱穿机动车道等等。有的时候我过马路，经常会看见红灯时行人无视信号灯闯红灯，或者绿灯时汽车利用交叉路口时间差不顾过马路的行人加速冲过去等情况。像这样，就会发生了许多交通事故，比如：

青银高速山东淄博重大道路交通事故。2012年10月7日

11时44分，山东省济南市商河县长途汽车运输公司驾驶人牛传更驾驶鲁A96925大客车，自东向西沿青银高速公路行驶至淄博路段，在超越同向右侧车道一辆大货车时，突遇山东省高密市王瑞先驾驶鲁GJ031B小客车从两车间强行超车并线，导致鲁A96925大客车与鲁GJ031B小客车刮擦后，失控冲过中央活动护栏，与对向济南旅顺旅游汽车有限公司驾驶人周玉山驾驶的鲁A18526大客车发生碰撞，致鲁A18526大客车翻入高速公路边沟，造成14人死亡、6人重伤。连霍高速公路河南三门峡重大道路交通事故。2012年8月31日8时48分，灵宝市宝通汽车客运有限责任公司驾驶人郭世平驾驶号牌为豫M15260的金龙牌大型普通客车（核载29人，实载27人），沿连霍高速公路（G30）自西向东行驶至784公里加420米处河南三门峡境内，因遇大雨，车辆发生侧滑，翻至道路右侧沟中，造成大客车上8人当场死亡，2人经抢救无效死亡，15人受伤。

北京时间11月3日，游泳奥运冠军、世界冠军孙杨在杭州涉嫌无证驾驶一辆卡宴与公交车相撞,造成一起交通事故，事故中公交车司机负全责，但孙杨为无证驾驶。据悉，孙杨或面临200元以上2000元以下的罚款，并有可能面临15天的行政拘留。

奥运游泳冠军孙杨可谓家喻户晓，他的名声也给他带来了某知名汽车品牌的代言权。不过，昨天发生在杭州闹市区的一起刮擦事故，却爆出孙杨可能涉嫌无证驾驶。

我想对孙杨叔叔说：“叔叔开车要小心，不要仗着自己是运动员就可以无驾照行驶。”

我们现在的生活越来越美好，不要再让交通安全破坏我们的美好生活了，让交通安全真正成为我们心中的保护神。

高密市井沟镇实验小学

五年级一班王湘萍

保护生命之源是水的作文500字 第14篇

众所周知，“水”是我们的生命之源，她是那么平凡，又是那么伟大。我们生活的每一天都离不开水。然而，很多时候，我们又无视她的珍贵。

前些天，妈妈给我讲述了贵州省紫云县九万多人用水的`真实情景：乡亲们挑着水桶，一手扶着扁担，一手扶着岩壁，口中含着火把，小心翼翼地钻入又湿又滑的溶洞中去挑水，一不小心就会滑倒。艰难地行走4公里山路才能将两桶水挑回家。这来之不易的水，他们是这样用的：先用来洗菜，再用来洗脚，最后用来喂猪。一水多用，真是清水贵如油啊！妈妈告诉我，紫云县里除了这个溶洞再也找不到可供人们饮用的水了！类似这样的缺水情况，世界上其他地区也不鲜见。听了妈妈的话，一种责任感油然而生——节约用水、保护水资源刻不容缓！

可是，在我们周围，浪费水资源、破坏水资源的现象日益严重。日常生活中，有的人洗脸、刷牙时不关水龙头；有的人用完水后不把水龙头拧紧；用的人甚至开着水龙头“冰镇”瓜果或冲洗衣物。据统计，全国多数城市水的损失率达15%至20%。由于我们不懂得珍惜所拥有的水资源，我们也已开始品尝自酿的苦果：世界上每年都有300～400万人死于和水有关的疾病。

安全意识是生命的保护神 第15篇

2、从自己做起，爱护我们的家园。

3、垃圾分类，循环回收。

4、提高环境意识保护美好家园。

5、河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。

6、希望有一天，垃圾筒也会下岗。

7、合理利用资源保护生态平衡，促进经济持续发展。

8、你是否听见，地球妈妈在哭泣。

9、热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望！

10、地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园。

11、人的生命是有限的，保护环境是无限的。

12、人类为什么总把环境意识抛在脑后。

13、尊崇自然、敬畏生命。

14、让地球妈妈永远年轻美丽。

15、我是一朵花，请爱我，别采我。

16、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

17、请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命。

18、朋友，请给鸟儿多一片温暖的天空，请给鱼儿多一点娱乐的天地。

19、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

论幼儿安全意识及自我保护的培养 第16篇

【关键词】幼儿安全意识 自我保护 培养

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0235-02

一、创设良好环境，培养幼儿形成安全意识

幼儿的安全与健康是幼儿园的首要关注内容。幼儿园与教师应从幼儿身边的环境着手改善，创设良好的安全环境，对幼儿进行形象且直观的安全教育，培养其形成安全意识。例如，教师可在教室内设置一些醒目的安全标记，如在窗台边上张贴禁止攀爬的标记、在电门或电视机旁边张贴禁止触摸的标记、在楼梯间粘贴注意脚滑以及防推拉标记，时刻提醒幼儿注意安全。值得注意的是安全标记应尽可能的简单易懂，让学生在潜移默化中形成安全意识。

二、正面引导，提高幼儿的安全防范意识

由于幼儿年纪尚小，辨别是非的能力较弱，因此教师在进行安全教育时应当对幼儿进行正面引导，尽量避免使用反面教材。如若教师过于强调不遵守相关规则会产生的伤害，如小朋友不听教师告诫而去爬墙，最后在墙上摔了下来。这样有可能没有对幼儿起到威慑的作用，反而还会激发幼儿的好奇心，并对这一危险动作进行模仿。因此，教师应当多从正面引导幼儿，并提升其安全防范意识。例如，在进行活动前，教师应当预先给幼儿讲解在活动中容易出现的危险或不安全行为，并详细告知幼儿该如何避免该类危险的发生，从正面给予幼儿活动趋向的规范。又如，在进行消防安全知识的讲解时，教师可以抓住幼儿较为感兴趣的内容与幼儿进行讨论，并且告知他们火灾现场的正确逃离方法、消防演习的具体步骤、消防用品有哪些等等，而尽量避免向幼儿宣传火灾逃生的错误方法，避免幼儿产生混淆。

三、开展游戏活动，培养学生自我保护意识

幼儿具有好动、好奇的特点，游戏是他们最为喜爱的活动之一。因此教师可以抓住这一特点，将安全知识与自我保护的内容融入到游戏活动当中，让学生更容易理解与掌握安全防护的知识与内容，从而提高其安全防护意识与能力。例如，教师可以开展“打电话”游戏，把幼儿家人的联系电话制作成一本电话薄，并在游戏中让幼儿记住父母的电话号码、姓名、工作单位等内容，帮助他们掌握自我保护的方法。此外，还可在游戏中加入火警119、匪警110、急救120等救急通用号码，并设置各种求救场景，让幼儿进行模拟求救，让其拨打电话时将自己所在地点以及周围的标志性建筑物清楚的表达出来。此外，幼儿园还应定期开展安全应急演练，帮助学生掌握基本的逃生与自救知识。

四、开展一日生活活动，帮助幼儿掌握自我保护方法

俗话说得好“授人以鱼不如授人以渔”。只有让幼儿深刻意识到安全自护的重要性，并争取掌握自我保护的方法才能够有效降低安全问题的发生率。因此，教师更多的应该是教会学生提高安全意识以及掌握自我保护的方法，而不是将幼儿放在一个安全的温室当中。具体可从以下几方面着手：①在开展户外活动时，教师应当要求幼儿有序的排队行走，并严格遵守秩序，严禁在楼梯间奔跑，不得推搡打闹；在进行活动时，应让幼儿注意听教师口令，严禁私自脱离集体；在玩有了设施时，不得争抢，不得做危险动作，并认真遵守活动规则，活动结束后需到指定场所集合。②在用餐时，教师应当正确示范勺子的使用方法，应要求幼儿不要边吃饭边说话，且不拿着勺子把玩，以避免不必要的受伤；用餐完毕后，不要进行跑、跳、追逐等剧烈运动，但可以在教室制定区域进行散步；在午休期间应尽快休息，不要随意走动、不和其他小朋友说话、不站在床铺上、不玩被角等。如若幼儿身体有不适，应当立即跟老师汇报。③在如厕时，应当有序排队，不得随意插队，并且不做危险动作、不推挤、不玩水。地面上有水的应当让幼儿缓慢行走，切勿随意奔跑以免出现不必要的摔伤。④离园时，应当让幼儿在座位上耐心等待家长，不允许陌生人将幼儿接走，必要时可以强制使用接送卡。

五、家园密切配合，共同做好幼儿安全工作

提高幼儿的安全意识与自我保护能力仅仅依靠幼儿园的教育是远远不够的，仍需要家园共同配合才能有效帮助幼儿形成良好的生活习惯以及自我保护意识。平时家长应当尽量让幼儿独立完成其力所能及的事情，提升幼儿基本生活自理能力，让其能够独立去处理一些困难与问题，从而培养其良好的应变能力。此外，在幼儿离园或放假前，教师还应与家长进行沟通，提高家长对幼儿的安全防护意识，建议家长不带幼儿到参加危险性、冒险性活动，确保幼儿原理危险物品以及危险区域等，以保证幼儿能够平安返园。

总而言之，幼儿安全意识以及自我保护能力的提高需要幼儿园与家庭的共同努力完成。作为一名幼儿园教师应当对幼儿的安全进行时刻关注，并对幼儿进行争取的安全教育与引导，提高其自我保护能力，从而让祖国的“花朵”能够更加健康的成长。

参考文献：

[1] 樊赛花. 创设人文教育环境 培养幼儿安全意识[J]. 江西教育， 2006（23）.

安全意识是生命的保护神 第17篇

22、留住草的美，体现你的美。

23、破坏了环境，人类就等于*。

24、植树造林，功在千秋。

25、节约用水，请从身边做起。

26、地球不该是黑色的，让天空湛蓝，河流洁净，花儿娇艳！

27、保护自生环境，爱护我们生存的地球。

28、环境保护从我身边做起。

29、护我环境，为我中华！

30、保护环境，刻不容缓。

31、清澈的河水是动物们的镜子，不要让河水再次污浊不清。

32、人人丢纸，垃圾一片；人人拣纸，一尘不染。

33、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

34、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

35、含一滴水，还一份真情！

36、保护环境，人人戒烟。

37、为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。

38、保护自然界，关爱家园。

39、树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。