able后缀的英文单词

able后缀的英文单词（精选8篇）

able后缀的英文单词 第1篇

inadvisable a. 不受劝告的,不聪明的,不得体的,

inconsiderable a. 不足取的,琐屑的

favorable a. 称赞的

honourable a. 诚实的;光荣的;荣誉的;正直的

immovable a. 固定的,不动的

communicable a. 可传达的,会传染的,爱说话的

attainable a. 可到达的,可得到的

definable a. 可定义的，可确定的

detachable a. 可分离的

changeable a. 可改变的

attributable a. 可归于...的

answerable a. 可回答的

exchangeable a. 可交换的，可转换的

habitable a. 可居住的

demonstrable a. 可论证的

filterable a. 可滤过的，可滤的

admirable a. 可钦佩的,优良的,令人惊奇的

endurable a. 可忍受的,能忍耐的

deplorable a. 可叹的,悲惨的,凄惨的

enjoyable a. 可享受的,令人愉快的

imaginable a. 可想象的,可能的

dependable a. 可依靠的

eatable a. 可以吃的

expectable a. 可预想的;意料中的.

allowable a. 可允许的,正当的,可承认的

arguable a. 可争辩的

debatable a. 可争论的,成问题的,未决定的

executable a. 可执行的

damnable a. 可诅咒的,该死的

enviable a. 令人羡慕的,可羡慕的

inexcusable a. 没法辩解的,不可宽赦的

curable a. 耐久的

biodegradable a. 能被生物分解成无害物的

conformable a. 适合的,一致的,调和的

companionable a. 适于做朋友的,好交往的

improbable a. 未必然的,不象发生的,似不可信的

incomparable a. 无比的,无双的,不能比较的

incalculable a. 无法计数的,无数的,无数量的

inestimable a. 无价的,无法估计的

illimitable a. 无限的,无边际的

indisputable a. 无争论之余地的,明白的

detestable a. 嫌恶的,可憎的,可厌恶的

hospitable a. 宜人的，有利的;好客的

excitable a. 易兴奋的,易怒的

chargeable a. 应课税的

dutiable a. 应纳关税的,有税的

disputable a. 有讨论余地的,真假可疑的

accountable a. 有责任的,可说明的,可解释的

honorable a. 值得尊敬的,荣耀的,高贵的

indispensable a.必不可少的，必需的

inevitable a.不可避免的，必然的

indistinguishable a.不能辨别的，难区分的

comparable a.可比较的;类似的

avoidable a.可避免的

appreciable a.可估价的;可察觉的

acceptable a.可接受的，合意的

available a.可利用的;通用的

formidable a.可怕的;难对付的

fashionable a.流行的，时髦的

durable a.耐久的，耐用的

implacable a.难宽恕的,难和解的,执拗的

able后缀的英文单词 第2篇

9 accountable a. 有责任的,可说明的,可解释的

10 adaptable adj. 有适应能力的，能运用的;适应性强的;可改编的

11 adjustable adj. 可调整的;可校准的

12 admirable a. 可钦佩的,优良的,令人惊奇的

13 adorable adj. 迷人的，可爱的

14 advisable n.明智的;可取的

15 affable adj. 易于交谈的，和蔼的

16 affordable adj. 买得起的.

17 agreeable a.惬意的;同意的

18 applicable a.能应用的;适当的

19 appreciable a.可估价的;可察觉的

20 approachable adj. 可接近的，随和的

21 arable adj. 可耕的，适合种植的.

22 arguable a. 可争辩的

23 attainable a. 可到达的,可得到的

24 attributable a. 可归于...的

25 available a.可利用的;通用的

26 avoidable a.可避免的

27 biodegradable a. 能被生物分解成无害物的

28 cable n.海底电报

29 capable a.有能力的，有才能的

able后缀的英文单词 第3篇

Excel VBA可以实现在工作表中输入单词后,比较两个单元格中的字符串是否完全相同。如果完全相同,则返回正确的信息,如果错误,则返回错误的信息[1]。这个功能的实现中应用到了单元格按行比较的方法,回退修改数据的方法,隐藏数据的简便方法,自动判断单元格的方法。通过这种比较,可以知道对单词的掌程度,以达到学习的目的。

2 具体操作

步骤1、新建一个Excel工作簿,在工作表的A列中键入需要记忆的单词,在B列中键入该单词的词义。

步骤2、单击主菜单上的“工具Excel>宏>Visual Basic编辑器”选顼,再单击“Visual Basic编辑器”主菜单上的“视图>代码窗口”选项[2]。在打开的“代码窗口”中选择Worksheet对象的Change方法过程,编辑其响应代码如下所示:

这里设置一个布尔变量为了避免在全部重新设置单元格的时候激活工作表被更改的代码[3]。在C列中输入背诵的单词后按下enter键即可看到系统为用户默写的自动评定,正确为True而错误为False。

步骤3、在工作表上新建一个“按钮”控件并更名为“放弃”。在“设计模式”下双击该按钮进入“Visual Basic编辑器”,编辑该按钮的单击响应代码如下所示:

步骤4、在工作表上新建一个“按钮”控件并更名为“重新来一次”。在“设计模式”下双击该按钮进入“Visual Basic编辑器”,编辑该按钮的单击响应代码如下所示:

在对单词进行练习后,单击“重新来一次”按钮即可让工作表恢复到初始练习的状态。效果图如图1所示。

3 结束语

文章所介绍的程序还可以检查每次输入单词的正确率并记录,最后制定一个学习计划。在每一次“重新来一次”按钮的时候就可以认为完成了一次学习,可以检查所有的D列单元格,记录单元格中True和False的个数。新建一个工作表将这些数据统计起来。可以绘制一条折线图来反映用户的学习进度。对正确单词也可不必一个个的手工录入,可以找到一个记录单词的数据库将其导入进工作表即可[4]。还可以对工作表添加声音等多媒体控件以加强背诵的印象。

摘要：文章通过对Excel VBA的设计实现在工作表中输入单词,利用单元格按行比较的功能,比较输入单词的正确性并做出判读,掌握自动判断单元格的步骤。对Excel中某些非常规用法但是实用的功能进行一个延伸,为将来对系统进行扩展打下坚实的基础,为拓展Excel的使用范围起一个引导作用。

关键词：Excel,VBA,数据库

参考文献

[1]王建华.Excel 2010 VBA在职工退休审批管理中的应用[J].电脑编程技巧与维护,2015(6):60-61.

[2]孙敬杰.Excel入门与实例演练[M].北京:中国青年电子出版社,2008.

[3]蒋勇.基于Excel VBA的计算机理论知识考试系统设计[J].信息与电脑:理论版,2010(3):69-71.

able后缀的英文单词 第4篇

本文的从派生构词法中的后缀入手分析，通过后缀的语法、语义功能和感情色彩几个方面，试图启发学生以灵活的方式来来辨析单词，从死记硬背中解放出来，培养一种对词缀的敏感和好奇心，主动地通过联想来辨析和记忆单词。

一、引言

众所周知，单词的记忆对于外语的初学者来说，是最头疼的事情。而构词法，则是我们学习语言必须掌握的一把金钥匙。事实上，简单词在法语中只占很少的一部分，而我们需要记忆的大量单词，其实都是从我们已知的单词演变而来的。演变的方式多种多样，也就是我们常说的构词法。而字典中大部分单词其实都是通过派生词这一种构词法形成的。所以前后缀的学习对于提高阅读水平和扩大词汇量意义重大。

“派生指在词根基础上加缀词构成新词的方法，通过这种方法构成的词称作派生词。”派生构词法主要有两类：前缀派生词和后缀派生词。前缀和后缀是语言学中的一个语素，是词义的最小单位，不能够单独作为单词使用，可是却能够加在单词前面或是后面，给词语带来新的含义。另外还有的单词既有前缀也有后缀，被称为合成派生词。

值得注意的是，法语的前缀和后缀的语义和语法功能是不同的。前缀只有语义功能，而没有语法功能，不能改变词的属性。而后缀的语义不如前缀明显,但后缀有很强的语法功能，能够改变单词的语法属性，从而构成名词、形容词、动词和副词等各种词类。

二、后缀的语法和语义功能

由于后缀有更强的语法功能，能够构成各种词类，所以反过来，我们看到单词以这些后缀结尾，就可以发挥想象，判断是否属于后缀派生词，从而推测词义。

1.构成名词的后缀数量最多：

a.表示动作的施动者或是职业：-eur，-ier，-aire，-ien，-iste，-eron，o（ot）。如skieur（滑雪者），laitier（送牛奶的人），bibliothécaire（图书管理员），journaliste（记者），forgeron（铁匠），cheminot（铁路工人）。

b.表示工具或机器：-eur，-oir，-ier。如démarreur（起动机），rasoir（剃须刀），cafetière（咖啡机）。

c.表示行为或行为产生的结果：-ade（-age，-aille），-aison，-tion，-ment，-ure，-ance等。例如embrassade（拥抱），pendaison（绞刑），nationalisation（国有化），fleurissement（开花），blessure（伤口），alliance（联盟）。

d.表示品质、特点或功能：-ance，-at，-té，-ie，-esse，-ise，-eur等。例如voyance（预知力），partenariat（合作关系），beauté（美丽），courtoisie（礼貌），hardiesse（大胆），sottise（愚蠢），hauteur（高度）。

e.表示观点或态度：-isme，而观点或态度的支持者则是-iste。例如communisme（共产主义）、communiste（共产主义者）。

f.表示果树：-ier或-er如pommier（苹果树），oranger（橘树）。

g.表示地点：-erie，-oir。例如teinturerie（洗染店），fumoir（吸烟室）。

h.表示状态：-age，-é。例如esclavage（奴隶状态），parenté（亲属关系）。

i.表示容量或内容：-ée，如cuillerée（一勺），matinée（上午）。

j.表示一个地方的居民：-ain，-ais，-ois，-ien，-on，-ard等。例如Romain（古罗马人），Cantonais（广东人），Pékinois（北京人），Parisien（巴黎人），Breton（布列塔尼人），montagnard（山里人）

k.表示年龄或生日：-aire，如centenaire（百岁老人、百年纪念）。

2.构成形容词的后缀：

a.表示特征或关系：-ain，-aire，-é，-el，-al，-er，-eur，-if，-in，-ique，-atoire，等。例如hautain（傲慢的），alimentaire（食物的），imagé（形象化的），naturel（自然的），colonial（殖民的），mensonger（捏造的），menteur（说谎的），craintif（胆怯的），enfantin（孩子气的），cubique（立方体的），oratoire（演说的）。

b.表示可能性：-able，-ible，-uble。例如mangeable（可以吃的），lisible（可读的），soluble（可溶解的）。

c.表示最高级：-issisme，如richissime（巨富的）。

d.表示排序，倍数：-ième，-ple，如deuxième（第二），centuple（百倍的）。

3.构成动词的后缀：

a.表示行为或动作：-iser，-ifier，-oyer等。如solidariser（使团结一致），planifier（制定计划），tutoyer（用“你”称呼）。

b.表示频率：-eter，-iner，-onner。例如：voleter（飞来飞去），trottiner（碎步疾走），tatonner（反复实验）。

4.构成副词的后缀：

构成副词的后缀只有一个，就是-ment，表示动作的方式。如形容词timide加上此后缀就变成了副词timidement，而意义上并没有改变。

三、后缀的感情色彩

一小部分后缀带有明显的感情色彩，表示贬义或是“小”，但却没有语法功能，并不改变词性。

1.贬义

表示贬义的有名词后缀-aille，-ard，-asse，-assier和-atre，另外还有动词后缀-ailler，-asser，-iner，-nicher，-ot(t)er。例如：ferraille（废铁），chauffard（粗心的司机），vinasse（劣酒），écrivassier（蹩脚作家），maratre（后妈/坏母亲），rimailler（作拙劣的诗），trainasser（拖拉），pleurnicher（爱哭，装哭），vivoter（勉强维持生活）。

2.“小”或递减

表示“小”的有名词后缀-aut（-eau），-elle，-et，-in，-ot，-on，-ille，-illon，-ole，-iche，以及动词后缀-ot(t)er，-iller。例如：levraut（小野兔），ruelle（小巷），livret（小本子），fillette（小女孩），diablotin（小鬼），ilot（小岛），vestion（夹克），brindille（细枝），portillon（小门），banderole（小旗），barbiche（山羊胡），frisotter（微微卷曲），fendiller（产生裂纹）。

四、结语

单词的构词法众多，只要掌握了规律，我们会感到豁然开朗，发现单词的迷宫原来有好多的出口！对于派生词，只要我们培养一种朴实的好奇心，平时对每天都在说的词语多加留心，就能够灵活地掌握这种构词法，并且辨析出同一词缀可能会出现的多种含义。但是在学习派生构词法的时候，必须加以求证，不能望文生义，自己随意地增减前后缀。而通过后缀语法、语义功能和感情色彩的掌握，更是能够让我们在单词的记忆和运用中达到事半功倍的效果。

[1]程依荣.法语词汇学导论[M].外语教学与研究出版社，2002.

[2]周维杰.论英语词缀[J].西安外国语学院学报，2000（4）.

带有able后缀的单词20个 第5篇

acceptable a.可接受的，合意的

accountable a. 有责任的,可说明的,可解释的

adaptable adj. 有适应能力的，能运用的;适应性强的;可改编的

adjustable adj. 可调整的;可校准的

admirable a. 可钦佩的,优良的,令人惊奇的

adorable adj. 迷人的，可爱的

advisable n.明智的;可取的

affable adj. 易于交谈的，和蔼的

affordable adj. 买得起的`

agreeable a.惬意的;同意的

applicable a.能应用的;适当的

appreciable a.可估价的;可察觉的

动词加able后缀的单词20个 第6篇

irrefragable a. 不能反驳的,不能否定的,不可争辩的

inseparable a. 不能分的

insurmountable a. 不能克服的,不能超越的

impracticable a. 不能实施的,难办的,做不到的

irrecoverable a. 不能收回的,不能挽回的,不能复原的

impassable a. 不能通行的,无路可通的

irretrievable a. 不能挽回的,不能复原的

inextinguishable a. 不能消灭的,压不住的

irremediable a. 不能治疗的,不治的,不能挽回的

inapplicable a. 不适用的

inadvisable a. 不受劝告的,不聪明的,不得体的,

insatiable a. 不知足的,贪求无厌的

inconsiderable a. 不足取的,琐屑的

favorable a. 称赞的

honourable a. 诚实的;光荣的;荣誉的;正直的

immovable a. 固定的,不动的

likable a. 可爱的

lovable a. 可爱的,惹人爱的

communicable a. 可传达的,会传染的,爱说话的

attainable a. 可到达的,可得到的

definable a. 可定义的，可确定的

detachable a. 可分离的

changeable a. 可改变的

attributable a. 可归于...的

navigable a. 可航行的,可通船的,适于航行的

answerable a. 可回答的

exchangeable a. 可交换的，可转换的

marriageable a. 可结婚的,适合结婚的,妙龄的

habitable a. 可居住的

demonstrable a. 可论证的

filterable a. 可滤过的，可滤的

inflatable a. 可膨胀的，充气的

admirable a. 可钦佩的,优良的,令人惊奇的

endurable a. 可忍受的,能忍耐的

deplorable a. 可叹的,悲惨的,凄惨的

enjoyable a. 可享受的,令人愉快的

imaginable a. 可想象的,可能的

marketable a. 可销售的,销路好的,市场的

laughable a. 可笑的,有趣的

dependable a. 可依靠的

eatable a. 可以吃的

expectable a. 可预想的;意料中的

allowable a. 可允许的,正当的,可承认的

arguable a. 可争辩的

debatable a. 可争论的,成问题的,未决定的

executable a. 可执行的

damnable a. 可诅咒的,该死的

inhospitable a. 冷淡的,不和气的,不亲切的

enviable a. 令人羡慕的,可羡慕的

inexcusable a. 没法辩解的,不可宽赦的

curable a. 耐久的

biodegradable a. 能被生物分解成无害物的

insupportable a. 忍耐不住的,不能忍受的

conformable a. 适合的,一致的,调和的

companionable a. 适于做朋友的,好交往的

improbable a. 未必然的`,不象发生的,似不可信的

incomparable a. 无比的,无双的,不能比较的

incalculable a. 无法计数的,无数的,无数量的

intolerable a. 无法忍受的,难耐的

invaluable a. 无价的,价值无法衡量的

inestimable a. 无价的,无法估计的

illimitable a. 无限的,无边际的

indisputable a. 无争论之余地的,明白的

detestable a. 嫌恶的,可憎的,可厌恶的

hospitable a. 宜人的，有利的;好客的

manageable a. 易办的,易管理的,易控制的

mutable a. 易变的,性情不定的

excitable a. 易兴奋的,易怒的

chargeable a. 应课税的

dutiable a. 应纳关税的,有税的

disputable a. 有讨论余地的,真假可疑的

accountable a. 有责任的,可说明的,可解释的

memorable a. 值得纪念的,难忘的

honorable a. 值得尊敬的,荣耀的,高贵的

indispensable a.必不可少的，必需的

inevitable a.不可避免的，必然的

indistinguishable a.不能辨别的，难区分的

comparable a.可比较的;类似的

avoidable a.可避免的

measurable a.可测量的

appreciable a.可估价的;可察觉的

acceptable a.可接受的，合意的

available a.可利用的;通用的

formidable a.可怕的;难对付的

fashionable a.流行的，时髦的

durable a.耐久的，耐用的

implacable a.难宽恕的,难和解的,执拗的

applicable a.能应用的;适当的

agreeable a.惬意的;同意的

comfortable a.舒适的，安慰的

miserable a.痛苦的，悲惨的

incapable a.无能力的;无资格的

innumerable a.无数的，数不清的

considerable a.相当大的;重要的

liable a.易于的;可能的

favourable a.有利的;赞成的

capable a.有能力的，有才能的

desirable a.值得相望的;可取的

indescribable adj. (美得)无法形容的

imponderable adj. (重要性)无法衡量的

dispensable adj. 不必要的，可有可无的;非必需的，省得了的

immutable adj. 不变的

irrefutable adj. 不可辩驳的

inalienable adj. 不可剥夺的

indecipherable adj. 不可破译的

inviolable adj. 不可侵犯的，不可亵渎的.

impermeable adj. 不可渗透的，不透水的

irreproachable adj. 不可指责的，无过失的

dishonorable adj. 不名誉的

able或ible后缀单词 第7篇

infallible adj. 绝不会错的，绝对可靠的；

infeacible a. 不能实行的，不可能的；

infeasible 不可行，非适宜；

inflexible a. 不屈曲的,不屈挠的,顽固的；

insensible a. 不知的`,昏迷的,无知觉的,冷淡的；

intangible adj. 不可捉摸的；

intelligible adj. 可了解的，清晰的；

invincible adj.战无不胜的；

able后缀的英文单词 第8篇

在问卷调查中, 每一项策略的应用情况由选项1、2、3、4、5来表达“最不像”到“最像”的顺序:1表示“我从来都没有或是几乎没有这种情况”;2表示“我通常没有这种情况”;3表示“这种情况有点像我”;4表示“我通常是这种情况”;5表示“我一直都是这种情况或是几乎一向是这种情况”。下面是关于一些高频使用的英文单词记忆策略:

英文单词记忆策略1:我会在脑中制造出某个生字出现的情境, 以这种方法把单词背下来。调查结果如下:

这项策略主要是将英文单词记忆与情景设定结合起来以求更好的记忆效果。从上图我们可以看出, 高频度使用此项策略的大一学生并不过半, 但随着三年专业学习的深入, 大三时经常使用本项策略的同学明显增多。在调查之后对同学的访问中, 也印证了此项策略的有效性。

此项英文单词记忆策略的有效性可以在知觉符号理论中找到理论依据。首先, 知觉符号理论强调情境性, 认为知觉符号是外界事物在大脑中将情景典型化的产物, 知觉符号与外界参照物的关系至关重要。那么在记忆英文单词的过程中, 学习者设定情境来表现英文单词所指代的事物, 有助于图解式记忆整合到仿真器后的再认, 并在想象中产生这些词的仿真。同时, 知觉符号理论强调语言意义取决于它所在的情境。应该注意到的是, 在这项英文单词记忆策略中情境是由学习者自己设定的, 也就是说, 是以学习者自身经验和背景知识为基础的, 因此可以更加具体和准确地建立英文单词与指代物的联系, 从而提高理解该单词的速度, 保证该单词记忆的扎实程度。

英文单词记忆策略2:我会在脑海中想出可以配合英语声音的图片或意象, 以便记住某个单词。调查结果见图表2:

根据上面的数据, 我们可以看出此项英文单词记忆策略受到大部分英语专业学生的青睐。约三分之一的学生会“通常”或“总是”使用此项策略。在之后的访谈中, 被采访的同学也表示此项策略不仅可以帮助学生更快地记住英文单词, 而且保持记忆的时间也较长。那么下面就根据知觉符号理论来发掘其合理性。

根据知觉符号理论, 知觉符号除了在视觉中产生外, 也能在听觉和其他感觉中进行。此项英文单词记忆策略将英文单词、所指代的物体意象以及声音结合起来, 顺应了知觉符号的多模态特征, 对英文单词的感知过程中将视觉 (图片) 、听觉 (声音) 等感觉结合起来, 更好地形成感知符号, 促成多种感知信息的综合, 因而这一符合认知规律的记忆方式行之有效。

英文单词记忆策略3:我会按照生字或词组出现在课本、黑板或是街道看板的位置, 来记住生字或词组。调查结果如下:

如图所示, 大部分的学生倾向于使用这项策略, 而高频率使用此项策略的同学占到约三分之二, 可见其效果显著。根据采访问题, 很多学生反映运用此项策略记住单词的速度非常快, 且记忆效果较好。下面本文从知觉符号理论的角度对该项策略的合理性进行分析。

知觉符号理论认为, 知觉符号具有图解性, 即选择性注意将知觉中的信息分离, 进而把分离的信息贮存于长时记忆中。书本、黑板、街道上的特殊位置出现的英文单词 (如书上英文单词表第一个或最后一个英文单词、黑板夹缝中的英文单词、咖啡店窗外牌子上写的“coffee”等) 通常会从周围的其他信息中凸显出来, 引起学习者的兴趣并将注意选择性地集中于这个英文单词。当学习者将注意力长时间集中在这个英文单词上 (或是反复回想特殊位置的这个英文单词时) , 这个特定英文单词的字体、颜色等信息从周围的其他信息中分离出来, 将整个英文单词的图解式表征存储在记忆当中, 从而有利于快速地记忆英文单词。

下面英文单词策略4、5结合起来, 从知觉符号系统对认知过程的解释层面来分析其合理性。

英文单词记忆策略4:我会重复说或写英文单词生字好几次。调查结果如下:

英文单词记忆策略5:为了记住新学的英语单字, 我会试着用这些生字来造句。数据结果如图表5:

根据上述两组数据, 我们不难看出, 绝大多数学生倾向于重复背诵英文单词以加深记忆, 即使是高年级的英语专业学生也继续坚持这一点, 而约过半的学生坚持在记忆英文单词的时候进行造句。在访谈过程中, 坚持同时使用两项策略的同学, 认为重复地记忆英文单词并将其放入相应的句子中, 有利于更好地记住词型、词义、用法等, 一方面可以将该词与其它的词区别出来, 另一方面, 在下次使用该词时可以更加熟练和准确。下面通过知觉符号理论体系下的认知过程角度分析这两项策略的合理性。

知觉符号理论认为, 人类将事物的多模态信息存储于大脑, 当个体经验过该事物时, 特征觉察系统得到激活并收集特征信息, 而这种特征信息 (在英文单词上主要反映在词形、词音、词义等方面) 的不断收集依赖于多次的重复。在英文单词记忆的方面, 则表现为多次接触该英文单词, 多种渠道、多种方式重复该英文单词。可见重复读写的目的在于增加体验该词的次数, 在熟悉该词的过程中逐渐使其特点突出, 利于在以后的认知中更好地掌握英文单词和运用英文单词。

综上所述, 上述几个被华北电力大学英语专业学生较高频率使用的英文单词记忆方法, 多是符合认知过程, 符合知觉符号的情境典型化、多模态、图解式等特征的。由此我们可以看出, 在英文单词记忆过程中, 能够结合学习者自身的经验和背景知识, 在英文单词的感知过程中将视觉、听觉等感觉多角度结合起来, 并将单词的特征 (词形、词义、词音) 通过多渠道凸显出来, 能够顺应认知和记忆规律, 有利于高效率地记忆英文单词。当然这些策略不过是众多高效记忆单词策略的一部分, 对于英语学习者来说, 结合自身的实际情况, 综合运用上述模式记英文单词, 可以取得事半功倍的效果。

参考文献

[1]李莹, 王瑞明, 莫雷.物体隐含的形状信息对图片再认的影响[J].心理科学, 20058 (3) :588-590.

[2]王瑞明, 莫雷, 李莹.知识表征的新观点——知觉符号理论[J].心理科学, 2005 (3) :738-740.

[3]王瑞明, 莫雷.知觉符号理论刍议[J].心理科学, 2010 (1) :36-41.

[4]伍丽梅, 莫雷, 王瑞明.情境模型的实质:命题符号与知觉符之争[J].心理科学进展, 2005 (4) :479-487