哈三中老师教育学生

哈三中老师教育学生（精选4篇）

哈三中老师教育学生 第1篇

哈尔滨市第三中学学生社团管理制度

第一章 总则

第一条 为加强对学生社团的规范与管理，提高学生社团的质量，使其能够有组织、有计划地开展各项活动，社团联合会结合学校具体情况，制订本规定。

第二条 学生社团各项事务由社长负责，隶属于社团联合会管理，需服从社团联合会的领导并接受其监督。社团联合会接受学生会主席指导，隶属校团委。

第三条 学生社团由我校在校学生自愿组成，属于非营利性学生组织。不得从事与本社团宗旨无关的活动。

第二章 学生社团的成立与解散

第四条 每一学年的上半学期，有由团委社团联合会组织的独立的新社团的申报活动及对社长的选拔。

第五条 学生社团申请成立的基本条件：

1.申报的社团有以团体形式开展活动的必要，其成员数一般需满20以上。其主要筹备发起人需满足以下条件：1.年级为高二；2.参加过社团活动或有组织过大型活动的策划并参加其活动的经历；3.熟识学生社团的管理制度。

2.有明确的立社宗旨，不得进行有违反校规、社团制度的活动。

3.有明确的社团活动内容、形式。学生社团活动应以补充课堂知识，丰富课余生活为主，以不影响社员的正常学习为原则。

4.根据社团的不同具体情况，应建设健全的组织机构。机构设置一般以便于组织与开展活动为原则，避免臃肿庞大。

5.学生团体活动经费有正当来源，并有健全的管理办法，并在社团章程中作出明确的规定。

第六条 申请成立学生团体的程序：

1.由学生团体筹备负责人向团委提出书面申请，申请书应包括以下材料：1.社团成立的理由、拟成立社团的章程、筹备负责人的基本情况、大型活动策划以及参与的相关证明、关于申请成立的社团的模拟大型活动的一份完整策划、及前期活动的设想。

2.负责人制定的学生团体章程等准备工作，章程应包括拟成立学生社团的名称、宗旨、活动内容和形式、预设定的组织机构、对成员的管理制度、经费来源及管理办法。

3.待社团审核通过后，社团负责人方可进行招新、宣传等社团活动。

第七条 审核通过的社团，其申请材料将由社团联合会进行备案。

第八条 学生团体的解散包括自行解散和强制解散两种。

1.自行解散。学生团体由于学生团体成员流动变化大或人员减少等原因导致学生团体

活动停止，经学生团体三分之二以上成员同意，可以自行解散，并报送社团联合会备案，由社团联合会负责处理遗留经费和物品。

2.强制解散。学生团体活动如被发现有下列情形之一，校团委社团联合会可责令该学

生团体停止活动，并强制解散：

1)严重干扰学校秩序；

2)损害学生身心健康；

3)从事与本学生团体宗旨无关的活动，经劝告仍不改正；

4)成员数目过少，无法满足正常活动需要；

5)连续两次活动时间未进行正常活动。

第三章 活动管理

第九条 学生社团必须严格按照社团联合会制定的章程开展活动，社团联合会成员将进行检查，并进行定期评比。

第十条 学生社团活动应安排在学生的课余时间，避免与学校的教学发生冲突。学生社团的活动时间须服从学校的作息时间安排，不得占用午睡、晚自习等时间。

第十一条 学生社团每次活动前必须张贴海报，需明确活动时间、活动地点、基本内容等。社团活动海报需张贴在指定位置，不得随意张贴。

第十二条 学生社团除正常活动外，如需举办大型活动，须向社团联合会提出书面申请，申请书应包括以下几点：该活动的名称，举办目的，规模大小，所针对的群体，实行方案，预期效果及后期规划。

第十三条 社团负责人所提交的大型活动实行方案中，其内容应包括：时间，地点，受众，前期准备，人员分工，对可能发生的情况的设想及临时处理等。

第十四条 学生社团的活动涉及与校外单位合作的，应提交合作协议并报团委审核。第十五条 学生活动如涉及赞助以及相关回报事项，应签订协议书，并如实提交团委审批。

第十六条 学生社团除按计划进行本社活动外，有义务承担学校有关部门所分配的任务。第十七条 学生社团之间应相互支持，积极配合。

第十八条 大型活动总结以及活动照片等资料应及时上交社团联合会邮箱（hszstlhh@163.com）。如需要新闻采编人员及摄影人员，可向社团联合会联系要求提供支持。

第十九条 学生社团须按照社团联合会指定的时间进行活动，如有变动（增加或取消活动），须向社团联合会提出申请，批准后方可执行

第四章 学生社团成员管理

第二十条 每一年的上半学期，有在团委组织下的，各大社团的招新活动。

第二十一条 凡我校高

一、高二同学均可参加学生社团招新。一般情况下，一名同学可参加一到两个学生社团。

第二十二条 普通同学参加社团招新的基本条件：1.年级为高一或高二。2.对自己想参加的社团有足够的热情。3.社团活动开展后，有足够的时间参加每次活动。

第二十三条 参加社团招新的程序：

1.于招新活动开始前，仔细阅读各大社团宣传海报及宣传单。确定自己要参加的社团。

2.于招新活动进行过程中，在自己志愿参加的社团处领取招新申报表，填写后及时交

至负责人处。

3.进入复试的同学应根据各学生社团第二轮考核题目进行作答，并及时上交。

4.待负责人审核过后，将公示各大社团入选名单。

第二十四条 成为准社员的同学材料将由社团联合会进行备案。

第二十五条 社团成员在社团活动中，应遵守学生社团制度及各社团制度。如不遵守，社团联合会及各社团负责人有权利将其强制退社。

第二十六条 社团成员应积极参加到社团活动中，不得在社团活动期间，做违反校规校纪的事情，如用手机。（如有需要，播放设备除外）

第二十七条 社团成员须尊重各社团社长及社团联合会成员，不得谩骂、侮辱他人。第二十八条 社团成员如无故三次未参加社团活动，社团负责人有权将其除名。

第二十九条 各个社团如清退成员须上报社团联合会进行备案。

第五章 学生社团活动室管理

第三十条 活动室内不得饮食，每次活动后须自觉整理活动室内卫生。

第三十一条 活动室内陈设的物品未经许可不得摆弄。

第三十二条 每次活动过后需自觉断电、关窗。

第三十三条 非活动时间未经许可不得进入社团活动室。

第三十五条 活动室内电脑属社团联合会专用，除社联成员，任何人使用电脑须得到社团联合会成员许可。

第六章 学生社团刊物

第三十六条 各社团可以编印定期或不定期的内部刊物。

第三十七条 学生团体创办刊物必须有明确的创办主旨；有健全的编辑部门，编辑部成员必须是学生团体内部正式成员；有必须的资金，能够解决刊物编印过程中的各种费用；刊物内容必须积极向上，符合学校管理制度和其他有关规定。

第三十八条 学生团体出版刊物，应事先向社团联合会提出申请，申请书内容应包括：刊物的名称、宗旨、主要负责人、经费来源、发行范围及方式等。经批准后，学生社团方可展开刊物的征集稿件等准备工作。征稿结束后，学生团体应提交刊物的样本报社团联合会审批，经审查批准后，学生社团方可制作、发行。

第三十九条 凡经登记批准出版的刊物，每期必须送交社团联合会进行存档备案。

第七章 学生社团财务

第四十条 学生社团自成立开始起，应建立经费收支账目，账目由专人负责，学生团体负责人不得兼任该学生社团财务人员。

第四十一条 学生社团开展活动所需经费以自筹为主。团委根据实际情况对部分活动予以经费支持。学生社团事先提出申请，提交经费预算，报团委审批。团委在可能的情况下提供活动经费。学生社团要在批准范围内本着节约的原则合理使用经费。

第四十二条 学生社团财产归学生社团集体所有，学生社团负责人或其他成员不得随意处理占有。学生社团应实行财务登记制度，学生社团负责人退出学生社团时，要列出财务清单，向本学生社团新负责人做好交接工作，以书面材料相互签字为准。

第四十三条 学生社团解散时，其财产情况应上报社团联合会，并交由校团委负责处理。

第八章 奖惩措施

第四十四条 社团联合会将定期对社团活动情况进行评比，并将评比结果公布。第四十五条 社团联合会每学期对优秀学生团体及个人予以表彰奖励。

第四十六条 每学期社团联合会将组织开展“社团评星活动”，“学生社团优秀社长”评选活动。

第四十七条 评比内容主要包括活动内容丰富度、准备情况、出席人数以及是否违反社团章程等。

第四十八条 对于不接受管理、违反本条例的学生团体，将责其限期整改，如不改进，校社团联合会有权解散该学生社团或更换社团负责人。

第九章 意见反馈制度

第四十九条 社团联合会会在社团活动室及阳光大厅设立建议箱，各社团成员可针对社团及社团联合会提出意见及建议。

第五十条 社团联合会成员及各社团负责人将在例会中讨论收到的意见及建议，并在一

周之内作出反馈。

第十章 例会制度

第五十一条 社团联合会将定期召集各学生社团负责人召开工作会议。

第五十二条 会议主要内容为：社团联合会通报前一段时期学生社团工作情况、安排部署下一阶段工作；各个学生社团主要负责人汇报前一时期工作，申请开展下一阶段工作；讨论协商学生社团开展工作中存在的问题。

第五十三条 各学生社团主要负责人如无特殊情况必须参加例会会议。如无故不参加会议或迟到三次以上者，将取消学生社团评优资格；如无故不参加会议达五次以上者，校社团联合会有权对该学生社团社长进行劝退，并对该学生团体进行改组。

第十一章 附则

第五十四条 本制度解释权归社团联合会。

第五十五条 本制度自颁布之日起实行。

哈三中社团联合会

社团评比细则：

1．社长例会出席情况、社长工作完成情况。

2．每次社团活动出席人数与实际人数百分比。

3．社长活动准备情况、活动过程流畅程度、充实程度及是否有符合社团性质的实质性活动。

4．活动中社团成员的参与情况及满意度。

5．活动是否遵守规章制度。

6．活动结束后的活动室整洁程度。

7．每次活动前的海报张贴情况。

注：1.社团联合会将每三周（一次循环）评定一次优秀社团，对于连续三次未被评选上的社团将执行强制解散。

2.评比结果将张贴于阳光大厅并融入校园新闻。

哈三中老师教育学生 第2篇

总结哈三中之行

哈尔滨市第三中学以“课程立足校本，研修链接校际”为主题的教学活动于2012年11月30日在哈尔滨群力校区举办。我校一行学科一线教师共计22人，前往哈三中观摩学习。

为了共同的目标与追求，西北师范大学附属中学、北京市第三十五中学、哈尔滨市第三中学、青海湟川中学、江苏省锡山高级中学、海南中学商定成立“中国高中六校联盟”，每年都会定期举行教研系列活动，共享经验、交流成果，促进学校发展、教师发展、学生发展。六校联盟以“共享优质资源，携手并进；创建联盟价值，引领发展”为宗旨，旨在强调优质资源共享，通过深度交流、密切合作等形式打造名校发展共同体，以促进教师和学生共同发展；强调要在教育哲学的层面形成共同的教育价值观，自觉坚守教育的终极价值，自觉践行正确的办学理念，不断探索现代学校发展的有效途径，以引领中国特色、中国风格、中国气派的教育发展。

此次《“中国高中六校联盟”聚焦课堂教学展示暨哈三中第28届教改汇报课》主题活动在群力校区开展，本次汇报课涵盖数学、语文、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、艺术、体育、信息技术、校本选修、通用技术、研究性学习、心理等各学科，共计34节。

在这次观摩中，我连续听了物理、化学、政治、地理四节展示课，每节展示课都有各自的闪光点。

其中物理展示课《生活中的物理之“平衡”》能够充分的体现出新课改的理念，从课堂教学环节的设计、每个物理实验的设置到最后的课堂总结，无不体现了授课教师的睿智。本节课是哈三中的校本选修课，通过自创实验提高学生对物理原理的探究热情，学会利用生活的器材来实践平衡原理，目的不只是学习知识，还要学会运用知识或原理来控制物体的平衡状态。听课记录及主要教学过程：

一、创设物理情景，激发学生兴趣（导课）

平衡蝴蝶模型：用一张A4纸，剪出蝴蝶，经过折痕处理，再粘上A4纸上的余料，平均分成两份粘在蝴蝶的翅膀上，之后蝴蝶可以在指尖上平衡！

由实验引问：

① 产生这一现象的原因是什么？

② ②为什么重心在支点下会使蝴蝶稳定的停在指尖上？ 引出本节课标题《生活中的物理之“平衡”》 以小球为实验用具，讲述三种平衡：

齐齐哈尔中学

1.稳定平衡→特点：偏离平衡位置时，重心升高 2.不稳定平衡→特点：偏离平衡位置时，重心降低

3.随遇平衡→特点：物体如被移置到一个新的位置时，仍能保持平衡，其重心高度亦保持不变。引出本节课内容：

二、稳定平衡和不稳定平衡 幻灯片展示：

“稳定平衡”在生活中的实例与图片（实例：高空缆车、垃圾桶盖）实验一.平衡牙签

模拟平衡蝴蝶，用实验盒中的器材进行稳定平衡实验。实验过程

学生进行分组实验，运用所给的器材（叉子、泡沫、牙签、橡皮泥等）设计出一个能够在玻璃杯上平衡的牙签。

幻灯片展示：

“不稳定平衡”在生活中的实例与录像资料（实例：杂技表演——顶杆）

思考：这种杂技表演需要快速移动支点来调整杆的位置，使物体保持平衡状态，那么这种平衡是什么平衡？怎样才能有效的控制平衡呢？

实验二.顶杆游戏 实验器材：拉杆天线

实验目的：控制杆的平衡，调节长度以及重心离支点的距离控制杠杆的平衡。实验验证：师生配合实验，思考导学案中的问题，验证实验结果。幻灯片展示：生活中的实例与图片（实例：翻斗车）

教师演示翻斗车模型：翻斗注水达到一定水位后，翻斗自动翻转，而后又回到初始水平位置。

引发思考：①你观察的结果是什么？你认为形成这个现象的原因是什么？

②没有注水前，翻斗的重心与轴心的位置关系是怎样的？

③随着注水量的增加，重心的位置又如何变化呢？

④为何翻斗后来翻转了？之后又回到初始的水平的位置呢？

⑤总结出翻斗车的平衡状态的变化情况？

（从稳定平衡到不稳定平衡，再到稳定平衡）

齐齐哈尔中学

实验三.自制翻斗车

实验过程：利用实验盒中剩余的器材（纸杯、铁丝、橡皮泥若干、实验盒、夹子两个用于固定“翻斗车”的轴心——铁丝），制作一个自动翻斗车。

分享成果：讲述制作感受，总结成功或失败的经验。三.课堂总结升华

通过稳定平衡与不稳定平衡的实验现象的探究与体验，帮助学生理解物体达到平衡的条件与实质，感受实验在探究物理问题、解决物理问题中的作用。

以“欹器”为本节升华，升华到做人的真谛“满招损，谦受益”！

哈三中高三物理备课组组长谈高考 第3篇

哈三中高三物理备课组组长栾广深谈2013年高考命题趋势。

1.2013高考命题整体趋势。保持主体稳定，稳中求变，稳中求新。

2.主干知识是重点。科技前沿、社会生活等问题往往是高考命题的情景铺设点，应该结合“情景”寻考点，对原高考真题进行变式、推陈出新一直是对主干知识进行考查的主要命题特点。

基本概念、基本规律是物理学的知识载体，是提高学生科学素质的重要内容。几乎每一道考题都是从不同的侧面考查学生对这些知识的理解、应用和掌握程度，练习的目的不是为了做题，而是加深对这些东西的理解、掌握和应用。很多高考试题都是教材内容的转化和改编，尤其是占48分之多的高考理综物理选择题都是对教材中基本概念、基本规律的变形考查。

总复习策略

1.第一轮是章节复习。时间是：2012年8月到2013年3月。此轮复习是面向考纲：立足基础、力求全面、达到理解和能够基本应用层次。回归课本，重视基础知识和基本技能的强化训练。夯实基础知识、注意主干知识。注重学科思想方法的掌握。研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳。注意现代信息的收集和获取，将物理知识与实际生活相联系，尤其是与现代高科技的联系，是高考的必然趋势和热点。

2.第二轮复习是专题复习。时间是：2013年3月到5月初，第二轮任务是面向考题:重组知识，训练培能，完善体系并抓住主干，研究考题，研究全卷，达到熟练应用层次。

3.第三轮复习是综合复习。时间是：2013年5月上旬到5月底，第三轮的任务是面向考场:整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培能并限时训练，科学表述、增强防错能力，适当查缺补漏。侧重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题，即本轮复习的目的是提高应用能力。

哈三中高一数学下学期期末考试卷 第4篇

一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1. 若复数 满足 ，则 的虚部为

A. B. C. D.

2. 命题 的否定为

A. B.

C. D.

3. 已知随机变量 服从正态分布 ，且 ，则

A. B. C. D.

4. 在一次跳伞训练中，甲、乙两位学员各跳一次.设命题 是甲降落在指定范围， 是乙降落在指定范围，则命题至少有一位学员没有降落在指定范围可表示为

A. B. C. D.

5. 某校从高一学年中随机抽取部分学生，

将他们的模块测试成绩分成6组：

加以统计，得到

如图所示的频率分布直方图.已知

高一学年共有学生600名，据此

统计，该模块测试成绩不少于60分的学生人数为

A.588 B.480 C.450 D.120

6. 若不等式 的解集为 ，则实数 等于

A. B. C. D.

7. 在极坐标系中，圆 的圆心的极坐标是

A. B. C. D.

8. 已知 是函数 的

极小值点, 那么函数 的极大值为

A. 15 B. 16

C. 17 D. 18

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9. 阅读如下程序框图， 如果输出 ,

那么在空白矩形框中应填入的语句为

A.

B.

C.

D.

10. 袋中有20个大小相同的球，其中记上0号的有10个，记上n号的有n个(n=1,2,3,4).现从袋中任取一球，表示所取球的标号. 若 ， , 则 的值为

A. B. C. D.

11. 观察下列数的特点：1，2，2，3，3，3，4，4，4，4， 中,第100项是

A.10 B. 13 C. 14 D.100

12. 若函数 的图象与直线 相切，则 的值为

1 2 3 12

A. B.

C. D.

第Ⅱ卷 (非选择题, 共90分)

二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分.将答案填在答题卡相应的位置上)

13. 曲线 ( 为参数)与曲线 ( 为参数)的交点个数

为__________个.

14. 圆 在点 处的切线方程为 ，类似地，可以求得椭圆 在 处的切线方程为________.

15. 执行右面的程序框

图，若输入的 的

值为 ，则输出

的 的值为_______.

16. 商场每月售出的某种商品的件数 是一个

随机变量, 其分布列如右图. 每售出一件可

获利 元, 如果销售不出去, 每件每月

需要保养费100元. 该商场月初进货9件这种商品, 则销售该商品获利的期望为____.

三、解答题(本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

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17. 在平面直角坐标系 中，直线 的参数方程为 ( 为参数).在极

坐标系(与直角坐标系 取相同的单位长度，且以原点 为极点，以 轴正半轴

为极轴)中，圆 的方程为 .

(I)求圆 的直角坐标方程;

(II)设圆 与直线 交于 两点，若点 坐标为 ，求 的值.

18. 目前四年一度的世界杯在巴西举行，为调查哈三中高二学生是否熬夜看世界杯用简单

随机抽样的方法调查了110名高二学生，结果如下表：

男 女

是 40 20

否 20 30

(I)若哈三中高二学年共有1100名学生，试估计大约有多少学生熬夜看球;

(II)能否有99%以上的把握认为熬夜看球与性别有关?

附表：见下页

0.050 0.010 0.001

3.841 6.635 10.828

19. 数列 中， ，且 ，( ).

(Ⅰ) 求 ;

(Ⅱ) 猜想数列 的通项公式并用数学归纳法证明.

20. 已知函数 ，函数 为函数 的反函数.

(Ⅰ) 当 时, 恒成立, 求 的取值范围;

(Ⅱ) 对于 , 均有 , 求 的取值范围.

21. 哈三中高二某班为了对即将上市的班刊进行合理定价，将对班刊按事先拟定的价格进行试销，得到如下数据：

单价 (元)

8 8.2 8.4 8.6 8.8 9

销量 (元)

90 84 83 80 75 68

(I)求回归直线方程 ;(其中 )

(II)预计今后的销售中，销量与单价服从(I)中的关系，且班刊的成本是 元/件，为了获得最大利润，班刊的单价定为多少元?

22. 已知函数 ，其中 为常数.

(Ⅰ) 讨论函数 的单调区间;

(Ⅱ) 设函数 ( ),求使得 成立的 的最小值;

(Ⅲ) 已知方程 的两个根为 , 并且满足 .