合作竞争求双赢

合作竞争求双赢（精选11篇）

合作竞争求双赢 第1篇

竞争合作求双赢

佚名

现代社会充满竞争，经济、军事、科学、技术、教育„„各个领域都存在竞争。个人之间、企业之间、地区之间、国家之间都存在着激烈的竞争。通过竞争，新产品、新工艺、新技术、新方法、新思想不断产生，进而推动人类的生产、生活不断发展和提升。因此，现代社会鼓励竞争，鼓励通过竞争调动人的潜能，促进人的充分发展和社会的快速进步。

怎样对待竞争？没有“双赢”观念，往往是两败俱伤的结局。有一位农民，听说某地培育出一种新的玉米种子，产量很高，于是千方百计买来一些。他的邻居们听说这个消息后，纷纷找到他，向他询问购买种子的地方等有关情况。这位农民害怕大家都种这样的种子自已失去竞争优势，便拒绝回答。邻居们没有办法，只好继续种原来的种子。谁知，收获的时候，这位农民的玉米并没有取得丰收，比邻居家强不了多少。为了寻找原因，农民去请教一位专家。经专家分析，很快查出玉米减产的原因：他的优种玉米接受了邻居们劣等玉米的花粉。农民本想在竞争中独领风骚，结果却事与愿违。如果他有“双赢”的智慧，就会是另外的结局——既利人又利已。

在激烈的竞争中，怎样才能创造双赢的局面呢？

双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。有人认为在激烈的竞争中“同行是冤家”，而“蒙牛”的牛根生认为同行是一家，“只要是正当、公平的竞争，最终的结果往往是双赢甚至是多赢，而不一定是你死我活”。面对与“伊利”的竞争，“蒙牛”把自已的发展主题确定为“双赢和倍增”。蒙牛创业之初推出的广告就是：“蒙牛向伊利学习，做内蒙古乳业第二品牌。”在企业得到快速发展后，蒙牛又推出大型户外广告牌：“我们共同的品牌·中国乳都·呼和浩特。”“为内蒙古喝彩！千里草原腾起伊利集团、兴发集团、蒙牛乳业„„”蒙牛和伊利在竞争中共同发展，不仅撑起了内蒙古乳品行业的脊梁，也为整个中国乳品行业注入了活力。

双赢的智慧来源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。有人认为，只要是竞争，要么两败伤，要么一方战胜另一方。实际上，有更好的结局——竞争中求双赢，合作中共发展。IBM（国际商业机器公司）与微软公司的合作便是成功例子。当初，IBM开发了个人电脑的模本，却没有合适的软件可供运行。当时刚成立不久的小公司微软，抓住机会与IBM合作，为其开发操作系统软件DOS，微软公司从此强大起来。今天，微软已成为电脑软件行业的大哥大，总裁比尔·盖次成为全球知名的首富；而IBM也成为电脑硬件领域的“蓝色巨人”。竞争中求双赢，双方都得到了发展。

世界一体化，地球成村庄，竞争、合作必不可少，谋求双赢自然是共同的需要。没有个体之间、群体之间、地区之间、国家之间的竞争与合作，现代社会的运行与发展几乎是无法想象的。

在竞争中谋求双赢，是一种成熟的智慧，它促进人尖和谐发展，互利共荣。

【评析】这一篇成功的议论文。第一段肯定竞争的存在和作用；第二段论证“没有双赢的观念，往往是两败俱伤的结局”，从反面强调双赢的意义。第三段以“在激烈的竞争中，怎样才能创造双赢的局面呢？”将论证引向深入。“双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。”“双赢的智慧不源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。”这两个分论点对文章的升格起到了很好的作用。结发尾再强调“双赢”的意义；社会的发展需要竞争，在竞争中谋求双赢，可以促进人类和谐共存。

作者选材十分精当，三个主要论据——农民和邻居双损、蒙牛和伊利双赢、IBM与微软双赢，两个是国内的，一个是国外的，一个是反面的，两个是正面的，属于不同领域的三个事例十分典型，组合起来具有说服力。

合作竞争求双赢 第2篇

教学目标

情感态度和价值观目标 有正确的竞争意识，逐步形成乐于与人合作的开放心态。

能力目标 能正确处理与竞争对手的关系。能为自己的集体作贡献。

知识目标 知道如何在合作中竞争，明确在合作中竞争的目的。知道如何在竞争中合作。

教学重难点

重点 学会在合作中竞争，在竞争中合作。

难点 如何处理好合作与竞争的关系。

教学过程

一、导入新课：

1、说新闻：习马会。你觉得习马会对海峡两岸意味着什么?

2、探讨社会热点话题：滴滴与快滴两家公司由你死我活的竞争到现在的握手言和。

3、导入新课：那么，滴滴与快滴两家公司到底是合作的结果还是竞争的结果呢?今天这节课我们一起来学习新的课程《合作!竞争!》。

二、出示学习目标后，出示自学要求：给同学们5分钟的时间，仔细阅读课本95页-99页的内容，回答下列问题：

1、合作与竞争的关系是怎样的?

2、在合作中竞争的是什么?有何意义?

3、如何在合作中竞争?

4、如何在竞争中合作?

5、竞争中合作的真谛是什么?

6、在合作中竞争，怎样处理与他人的关系?

7、什么是团队精神?团队精神的核心是什么?

三、学习展示环节

(一)在合作中竞争

1、中美计算机的较量

(1)中美在超级计算机之间的较量体现什么关系? 答：竞争关系

(2)中国的天河二号虽主要运用多项的自主创新技术，但也还使用美国英特尔公司的两种微处理器，他们之间又存在什么关系?答：合作关系

(3)竞争与合作是“水火不相容”的关系吗?应该是什么关系?

答：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

2、提问回答：合作中竞争的是什么?

答：在合作中竞争包括两个方面，一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。liuxue86.com

3、案例分析: ，美国最优秀的坦克防护装甲专家乔治o巴顿中校如何成功研制M1A2型坦克

设计问题：

(1)如果你是巴顿中校该选择什么样的合作伙伴?他为什么这样选择?

(2)这种在合作中的竞争对巴顿和麦克而言，有什么意义?

答：在合作中竞争，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

师小结：合作中竞争，竞争是手段，而促合作才是目的。

4、活动：学生竞赛“心有灵犀”

活动分两组，每组两人，共同完成猜十个词语的任务。其中获胜组中，用时最少的同学胜出。计时2分钟。

活动后提问：(1)请获胜者谈谈心得，也可以请大家共同分析获胜者取得成功的关键因素

(2)请失败者谈谈感想和经验，也可让大家共同分析

活动小结：在合作中竞争，需要我们敢于竞争，找准自身优势;尊重对手，向对手学习;平和心态，不以成败论英雄。这就是在竞争中合作的要求。

5、师生进一步理解在合作中竞争的要求(内容见多媒体的三个素材)

(二)在竞争中合作

1、活动： 学生讨论——“出谋划策”

出示故事：三家服装店的不正当竞争

讨论：如果你是这三家店中某家电的老板，怎样才能让自己的店起死回生

小结：你死我活的竞争并不是取胜的唯一途径，对手之间互帮互助，相互促进，也可以实现双赢，甚至是多赢。

2、列举身边竞争中合作的例子

正面例子：一组图片从政治、经济、文化、生活各种角度加以说明

反面例子：上海的踩踏事故，中美计算机的进一步较量

结论：当今社会，竞争合作都不可避免，输赢也难以左右，可有一样东西是我们能够控制的，那就是参与合作与竞争的我们本身。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

3、播放新龟兔赛跑，这个故事说明什么?

答：在竞争中合作要体现双赢原则。

4、播放几个格言，思考：上述格言、警句对我们的竞争与合作有何启迪?

答：无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。要学会欣赏他人、接纳他人、理解他人、谅解他人，学会换位思考，求得共同发展。

5、播放视频《狼性团队》，思考：从狼的身上，你收获了什么?

答：“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。

6、知识点小结：如何在竞争中合作?

答：①、“在竞争中合作”应体现“双赢”或“多赢”原则。

②、需要处理好自己和他人的关系。

③、需要形成团队精神。

合作竞争求双赢教学设计

教学目标

1、知识目标：

懂得在社会生活区中必须坚持正当竞争的道理。

2、能力目标：

增强学生的竞争意识，提高自己的竞争能力。

3、情感、态度与价值观：

树立正确的竞争意识，既要勇于竞争，又必须反对采取不正当的手段竞争。

教学重难点

教学重点：增强竞争合作意识

教学难点：既要勇于竞争，又不能采取不正当的手段。

教学过程

教学过程：

环节一：课堂导入

教师讲故事

《保护带来柔弱》(略)

环节二：情境体验

教师：看了这个故事，你有什么启示呢?

学生

教师 对，21世纪是一个充满竞争的世纪，我们要增强自己的竞争意识，不断提高自己的竞争能力，才能适应社会，立足社会，迎接挑战。

环节三：新知探究

引入本课课题 提高警惕竞争意识，培养合作品质

今天我们的课从以下四个问题展开

1 增强竞争意识

学生阅读教材第二目第一圈的第一个黑棱的内容

教师：你认为这个学生成为“超级城市”第一任市长的原因是什么?

学生

教师：那么，如果你所在的地区有类似的竞争活动，你会报名参加吗?为什么?

学生回答

教师：看来，我们班的不少同学都是有很强的竞争意识。现在，老师要现场考考在家。假如我们班要竞选班长，作为竞选者之一，请你在全班发表一个简短的竞选演讲。

请几位同学发言

教师小结

2、提高竞争能力

学生阅读教材第二目第一圈的第二个黑棱的内容

教师：为什么张怡参加多次招聘都以失败告终，而后来成功了?

学生

教师：张怡的成功对我们在今后的生活中面对竞争有什么启示呢?

学生

教师小结

学生围绕“如何增强自己的竞争能力”展开讨论并回答。

教师：同学们谈得都不得不错。有了敢于竞争的意识、同时不断增强自己的竞争能力，相信你就向成功迈了一大步。

3勇于竞争、善于竞争

学生阅读教材第二目第一圈第三个黑棱的内容

教师：源源的成绩不太好、甚至说话也有些口吃，可是最终他却获得了成功，你认为源源成功的秘诀是什么?

学生

教师：那么，源源的故事对你有什么启示呢?

学生

教师讲解哈佛大学教授霍华德。加德纳经过多年研究提出了著名的“多元智能理论”他指出，每一个人至少有九种智能，既语言、逻辑数理、音乐、身体、空间、人际关系、内省、自然观察和存在。以此衡量，差生几乎不存在

这就要我们能全面、客观地分析、看待自己，找到自己的长处或优势。同学们，你们的长处和优势是什么呢?

活动：找一找——你的长处或优势是什么

甲 乙 丙 ……

教师总结

反对不正当的竞争

学生阅读教材第二目第一圈的第四个黑棱的内容

教师：我们从这起高考舞 案中可以得到什么警示呢?

学生回答

教师

说一说在学校和社会生活中还有哪些不正当竞争现象?

学生

教师：杜绝不正当竞争要求我们应当正确对待竞争对手，那么，我们应该怎样对待竞争对手?

学生阅读教材后的阅览人生——《竞争的典范》一文

学生讨论、回答

教师引导：竞争不等于你死我活，虞我诈，要学会尊重竞争对手，并敢于与全人竞争，在竞争中超越自我，共同进步。

环节四：心灵感悟

竞争的名言：

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

——唐o王翰《凉州词》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

——战国屈原《楚辞o离骚》

疾风知劲草，板荡识诚臣。

——《尚书》

我劝天公重拦擞，不拘一格降人才。

——清龚自珍《已亥杂诗》

环节五：行为提升

怎样提高竞争意识?

一、增强竞争意识

二、提高竞争能力

三、勇于竞争，善于竞争

四、反对不正当竞争

课后小结

课堂小结

农村合作银行如何在竞争中求发展 第3篇

关键词:企业文化建设;市场定位;强化优势;核心竞争力

一、客观环境决定农村合作银行同样要在竞争与合作中求生存

我国银行业的竞争与合作是伴随着金融体制改革的深入以及金融市场的不断完善逐步发展的。改革开放以前的我国银行业是独家垄断的局面。银行所具有的社会公共部门的性质、客户金融需求的多样化以及银行经营的同质性, 促使银行之间形成合作与竞争的双重关系。在经济全球化、金融自由化的历史背景下, 合作与竞争已经成为银行实现资源共享、优势互补、创新产品、提升服务、增强核心能力的必然选择。从我国的现状来看, 国民经济的快速增长、银行市场环境的日益规范, 为商业银行发展奠定了良好的基础。伴随着我国经济改革的不断深化, 金融体系正经历着结构性巨变, 在此背景下, 银行开展同业合作, 可以充分发挥协同效应, 满足金融消费者多种消费需求;可以组建策略联盟, 维护良好的市场竞争环境;可以共同致力于技术标准的开发, 提高银行的创新能力, 提升核心竞争力, 深化银行同业合作, 对于面临全新发展时期的我国农村合作银行, 不啻是战略转型的必然选择。

二、加强企业文化建设, 提升农村合作银行的核心竞争力

企业文化对外是企业的一面旗帜, 对内是一种向心力。农村合作银行的核心竞争力务必建立在一定的企业文化底蕴之上, 可从服务对象、经营活动、管理内容和体制运转4个应有的价值理念去设计和研究, 全面构建服务性、经营性、管理性和体制性企业文化。农村合作银行的核心竞争力, 实质是一种独特的竞争优势, 是企业不断创造优势、实现可持续发展的能力。要想获得核心竞争力, 保持可持续发展的竞争优势, 其结果的实现关键离不开企业文化。当今世界已进入了以文化为核心的时代。在硬件和产品趋于同化的今天, 同业的竞争是战略思维、经营理念、管理文化的竞争, 而这种竞争的核心就是企业文化建设。农村合作银行在经营机制和生产组织形式上已经成为一个经营货币的金融服务企业, 这样一个既要经营又要服务的企业, 在长期的生产组织过程中, 企业文化的理念, 在企业、在员工中始终按照为“三农”服务的宗旨, 建设企业精神文明, 员工要自觉或不自觉地将这一概念, 渗透到企业文化之中。在激烈变化的市场竞争环境中, 作为企业发展战略的组成部分, 企业文化必须强化市场观念、效益观念、竞争观念、信息观念、人才观念、信誉观念、服务观念、使之与深化改革加快发展相适应, 建设与股份合作制改革相适应的农村合作银行企业文化。

三、把握牢固准确的市场定位, 培养优质稳定的客户群体

以服务“三农”为主, 兼顾中小民营企业和个人客户是农村合作银行发展的一个总趋势, 或者说是发展的主要道路, 既要结合当地经济发展环境、金融业务发展的空间, 也要结合自身的经营管理水平确定重点服务或者合作对象。目前, 在完善和规范社会主义市场经济过程中, 农村金融面临的信用环境还存在一定问题, 信誉度不高, 风险较大, 因此要挖掘和培植优质客户, 淘汰劣质客户, 充分估计风险, 在保证资产安全的前提下力求收益最大化。加快业务创新步伐, 办出经营特色。积极开展零售业务, 争取零售业务在银行业务中的比重逐渐增加。针对公司客户, 要实施存贷业务、中间业务联合营销策略, 加快新的信贷产品和其他各类信用工具的开发利用, 尽可能为优质客户提供量体定做的服务与产品, 增加自身吸引力。加大中间业务创新步伐, 提高中间业务的赢利性。巩固现有市场, 发挥点多、面广、贴近农村、贴近农民的优势。大力解决经营管理和服务存在的问题, 提高管理和服务水平, 适应市场和客户的需要。

四、加大科技投入, 拓宽服务领域

利用科技手段加快业务经营渠道的拓展, 扭转与商业银行存在差距的被动局面, 加快开通电话银行、网上银行的步伐。利用信息技术对现有各种业务品种进行有机整合, 增强金融产品的综合功能, 满足客户多样化、多层次的金融需求。利用科技手段加强对业务创新的支持, 进行市场细分、客户分类、需求预测、成本管理、效益分析等, 加快数据库的建设, 通过计算机对银行内外部各种数据和信息进行综合分析, 为经营策略提供依据。能否提供适销对路和有市场竞争力的银行产品也是关系核心竞争力的重要内容。能否积极主动提供适当超前的金融服务, 对银行来说是巨大的挑战。合理整合网点, 扩大多渠道服务。拓宽经营思路, 打出自己的特色品牌及服务渠道和品种, 拓展为客户服务的时间和地域, 提高市场竞争力。在银行产品日趋同质化的今天, 谁具有完善市场营销体系, 具有较强的市场营销能力, 谁就是市场的赢家。

农村合作银行要发挥贴近市场、贴近客户的优势, 做好中长期业务创新规划, 全面实施业务创新战略, 力求以快制慢, 以质取胜;要强化科技的支撑力来寻求自己的突破点, 加快高科技金融产品的开发和创新;要集中人力、物力、财力对专业技术和关键技术进行研究、攻关、开发、改造, 并进一步提高和巩固, 以形成自有的核心技术体系。要充分利用农村合作银行网点遍布城乡的优势, 加强金融机构间的合作, 开展代理服务;加快实施客户经理制的步伐, 落实好客户经理的准入、考核、晋升、淘汰系列制度, 使客户经理队伍的建设走上规范化的道路, 切实增强市场营销能力。

参考文献

[1]、胡浩.银行同业竞争与合作[M].中国金融出版社, 2007.

艺术与奢侈品合作求双赢 第4篇

跨界合作频频

实际上，艺术品与奢侈品的联姻在国外可谓屡见不鲜。美国“波普艺术之父”安迪·沃霍尔（AndyWarhol）曾受到BMW的邀请，为当时的M1赛车设计外表，获得如潮好评；47岁的日本艺术家村上隆与LV合作推出的樱桃包，也让两者名利双收；再比如，美国当代最知名的波普艺术家JeffKoons还接受过钟表品牌Ikepod的邀请，设计并推出了“Cannonballs”HorizonHHTJK腕表。这款限量发售10款的手表，每块售价高达51，833美元。

相对美国、法国、意大利和日本，中国当代艺术家与奢侈品的合作仍属于这个领域内的“新鲜血液”。中国知名当代艺术家卢昊与法拉利合作的599中国限量版艺术典藏跑车，以哥窑开片陶瓷花纹作为外表皮设计，由北京保利国际拍卖有限公司以1100万元高价落槌；而中国当代艺术家周铁海为LV设计的艺术橱窗及两幅名画——《我的作品要用路易威登的包来装》和《中国又来了一个顾磊克》——也在艺术界和奢侈品界都引起了广泛的关注。

美术馆也奢侈

最早期奢侈品涉足艺术圈多半是赞助艺术家或针对各类艺术大展的冠名。相对于这种较温和的接触，直接在博物馆、美术馆里做展览则成为近年来品牌钟爱的另一种形式。在国内，先后就有2009年北京故宫博物院的卡地亚珠宝大展、2011年中央美术学院美术馆的“PRADA中国首秀服装展”、2011年5月国家博物馆的路易威登艺术时空之旅展览和同年11月中国美术馆的“文化香奈儿”艺术展。

结合更紧密

可以看到，国际品牌的逐步进入国内艺术市场，宝马、LV、保时捷的跨界合作成为一种趋势。而反观当代艺术，在经历了金融危机之后，也存在着诸多的问题和挑战。这样的一种趋势，对于国内的艺术品市场和奢侈品来说，同样也是一种契机。艺术品的市场该如何去带动和发展？如何创造一个适合的环境，进行一定的转型？我想，与奢侈品的合作无疑是艺术市场的一个机会。

而随着艺术市场的不断发展和完善，下一波的潮流应该是这样的一个态势：艺术与商业更紧密地结合，艺术借由这样一种途径进入并渗透进每个人的生活当中去，让艺术生活和日常生活、艺术市场和商业都能有机地结合起来，达到一种相辅相成的境界。

高二竞争合作求双赢的作文 第5篇

辩论会开始是双方一辩陈述本方观点，战斗一开始我就闻到一股浓浓的火药味;接着是一对一的攻辩，第一回合，我方一辩伶牙俐齿，反方一辩也讲得头头是道，双方都势均力敌。第二回合，我以铿锵有力地阐述，说得对方哑口无言，就连对方一辩都说：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友啊!”经过双方的唇枪舌战，这轮战斗结束了。

然后是我最喜欢的自由辩论了。先是抢答，对方自信满满地说着开空调的弊处。我们也不甘示弱，给对方迎头痛击，对方一辩，强词夺理。这时我和我方一辩起了冲突，就是谁都想回答，我们都同时站起来了，我刚说，可看到队友也站起来了，我几次欲言又止，只好把队友无情地摁了下去，我振振有词地说着。经过几轮交战，从来不开口地反方二辩终于张开了“金口”。我方一辩用三寸不烂之舌狠狠地反击了对方。又经过激烈的对战，我方以人数的优势略胜一筹(其实人数都一样，只不过对方二辩跟个没事人一样，一直不太说话，算半个吧!”)反方准备在观众发问里力挽狂澜，果不其然，反方观众叶老师滔滔不绝地讲着，我方叶没有退缩，和叶老师说得旗鼓相当。最后，双方二辩各总结陈词，主持人乐乐宣布这次辩论赛到此结束，请主裁判员上台，名词出来了，得了一个双赢，大家都很高兴。

合作竞争求双赢 第6篇

一、说教材

(一)、说教材的地位和作用：第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。因此处于十分关键的地位。

(二)、学情分析：21世纪是充满竞争的社会，但现在学生主要是独生子女，学生竞争的概念模糊、竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或唯我独尊，因此帮助学生养成良好的竞争意识，形成新的竞争观是本课的落脚点。

(三)、说教学目标：根据本课内容设计了三维教学目标。

情感态度价值观： 具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争，培养良好的竞争意识、形成新的竞争观; 具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。

知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会;竞争的利弊;理解合作共享与公平竞争的意义;知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。

能力目标：初步形成竞争合作的能力。

教学重点：合作共享

教学难点：正确养成新的竞争观

二、说教法和学法

(一)、说教法： 情景教学法，本课教学内容理论性强，比较抽象，学生不易理解，所以为了吸引学生注意，激发学习热情，本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化，特别设计了一连环的龟兔赛跑的故事情景，这样直接感知，能促进对知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性和直观性原则;探究法，为了充分发挥学生的积极性，体现教师为主导学生为主体的原则采用了探究法，通过几个连环的故事情节，一步步自己去参与去体验去探究从而引导学生树立新的竞争观。讨论法，在以情景教学、探究法为主的前前提下穿插着讨论法，以问题为中心，以教师引导下的师生和生生的对话、讨论为主要手段鼓励学生发挥学习的主动性，学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳。通过上面的方法有利于学生发挥主体性，并能很好的突出重点、突破难点为。

(二)、说学法： 自主、合作、探究的学习方法 学生学习的过程实际上就是学生获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我认为，教学中要尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法，而是要有机渗透于教学过程中。在本课的教学中，我将通过龟兔赛跑的故事通过几个情节让学生充分发挥主体性，运用辩论、故事续写等形式把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。

(三)、课时安排 1课时

三、教学过程

导入新课，如条件充许可播放多媒体龟兔赛跑故事

(生动形象，能调动学生的参与积极性，具有直观性、趣味性)

第一集：龟兔赛跑故事

大家都听了龟兔赛跑故事哪个学生讲讲龟兔赛跑故事。

(设计意图：学生参与培养学生的表达能力，同时又可激发学生的兴趣，为下面几个教学环节奠定基础，同时教师进行引导归纳)

教师引导： 兔赛跑故事讲的是动物世界的一种竞争方式，社会学校生活中还存在哪些竞争?竞争是好事还是坏事呢?下面进行一个辩论。

学生活动一：辩论 正方：竞争有利于个人发展和社会进步。

反文：竞争不利于个人发展和社会进步。

(设计意图：通过学生辩论探究，增强明辨是非的能力，激发学生参与热情，从而达到认识竞争的利弊的双重性。)

教师归纳：生活中到处都存在龟兔似的竞争，竞争利弊并存，龟兔竞争结果是以兔子的失败而告终，竞争失败后兔子会怎么想?又会采取什么样的措施呢?

第二集 龟兔赛跑故事续写

教师引导：竞争失败后兔子会怎么想?又会采取什么样的措施呢?结果呢?

乌龟又会采取什么样的措施应对?结果又会如何?请同学们发挥自己的想像力，设想龟兔会怎么做?

学生活动二：续写故事

(设计意图：通过此活动，激发学生的想像力，培养学生的创新意识和探究精神，结果可能会有很多可能，如比赛前的深夜里，乌龟把兔子的闹钟拨慢了三个小时， 又如“兔子因为感冒，吃了感冒药后被查出含有兴奋药品，被取消冠军资格，所以乌龟成了第一。教师要善于引导，课前要有所准备，并要归纳总结，注意学生的思想倾向，为下个环节的教学做好进一步的铺垫。)

教师补充：可能一、兔子因失败而倍感失望，并分析了失败的原因是因它太有信心，大意，以及散漫是轻敌导致的结果，于是兔子在选择比赛路线上动了心思：选择一些崎岖的山路，结果自然如兔子所愿。

可能二、接下来，乌龟也不服气，要求再次比赛，并在比赛路线上也做了精心安排：到达终点之前，必须要经过一条小河。兔子很快到了河边，却一筹莫展，最后，只能看着慢慢爬行到河边的乌龟游过河去，并赢得比赛的胜利。

(这一环节教学主要目的是使学生能区别良好的竞争意识、不良的竞争意识，从而培养健康的竞争意识。)

学生活动三：讨论 龟兔这样的赛跑是否公平?

(此活动通过上述故事的续定为基础，教师要进一步点拨分析龟兔赛跑分别以有利于自己的规则甚至破坏规则不遵循竞争规则方式来参与竞争，是不合竞争规则的，从而得出竞争要本着公平法则要遵守道德和法律这些基本准则及竞争的目的)

第三集 龟兔赛跑新解

教师讲解： 龟兔还有什么样新的赛跑方式呢?在各自设计的比赛线路上取得胜利之后，兔子和乌龟并没有沾沾自喜，而是反思其竞争策略的不当，并以实际行动加以改进：在以后的赛跑中，在山路上，兔子背着乌龟跑，遇到河流时，则乌龟驮着兔子游过河。

引导：龟兔赛跑采取了什么样的新的竞争分式?比赛结果与前面几次相比有什么不同?为什么会出现这样的结果?给我们什么启示?

(设计意图： 通过故事的升华让师生互动，体现民主、平等的新型师生关系，多让学生在实际例子中去感受、体悟，从而理解合作的意义 ，树立新的竞争观，从而增强品德教育的实效性，引导学生做到知行统一。)

小结：本课通过连贯性的龟兔赛跑故事，让我们明白了新的竞争观：竞争不是简单的战胜竞争对手，更不是消灭竞争对手，那种为一时或一次胜利而为其竞争对手设置障碍，阻碍竞争对手前进而使自己获得胜利的做法，并不能保持自己的优势地位，反而会导致相互报复式的恶性竞争，从长期来看，参与竞争的都是失败者。实际上，竞争还意味着与自己和时间比赛，只有不断提高自己的速度，不断超越自我，才能达到更高的境界。同时，在竞争中，使自己的利益相关人都获得成功，才能真正赢得竞争：不仅获得期望的利益，还赢得利益相关人的尊重，从而为长期持续的成功奠定坚实的基础。

作业：收集体现新的竞争观的成功事例，用所学知识谈谈给我们什么启示?

合作竞争求双赢 第7篇

1.我们参与竞争的目的，就是( )

A.自己取得最后的胜利

B.超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步

C.打败对手

D.以成败论英雄

提示：在竞争合作中，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，其目的在于超越自我，开发潜能，激发我们的学习热情，共同进步。对待竞争，不能孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊。

答案：B

2.我们在合作中竞争的目标是( )

A.正确评价自己 B.取长补短

C.打败竞争对手 D.携手共进

提示：本题考查的是在合作中竞争的目标这一知识点。取长补短、携手共进是在合作中竞争的目标。A项正确评价自己的目的是为了取他人之长补己之短，所以是错误的。C选项也是错误的，因为在合作中竞争的目的是携手共进，而非打败竞争对手。只有B、D两项是正确的。

答案：BD

3.当今世界的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，要取得这场竞争的胜利，需要全国人民的共同努力。在提高综合国力的过程中，我们要( )

A.心系国家，与全国人民一道精诚合作

B.孤芳自赏、唯我独尊，不与任何人合作

C.积极参与竞争，加强与他人及其他部门的合作

D.只倡导合作，不提倡竞争，否则影响团结

提示：这是一道综合实践题，考查对合作与竞争的理解，以及在现实生活中作出准确判断与选择的能力。从四个选项看，A选项是正确的`，因为只有全体国人的通力合作才能创造奇迹、创造辉煌。B选项是错误的，只知道欣赏自己，拒绝与他人合作，最终会使自己脱离群体，限制自己的发展。C选项是正确的，正确处理了竞争与合作的关系。D选项是错误的，认为竞争不利于团结、只强调合作的做法，会影响整体合作水平的提高。

答案：AC

4.任何一种竞争，都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应该本着公平的法则参与竞争。因此，在竞争中我们必须遵守的基本准则是( )

A.道德 B.风俗 C.法律 D.习惯

提示:这道题主要考查对公平竞争必须遵守的规则的了解。为保证竞争的公平性，每个参与竞争的人必须要遵守道德和法律这两个基本准则。所以，只有A、C两项是正确的。

合作竞争求双赢 第8篇

肩负光荣与使命。

1997年, 由大连大耐泵业有限公司与德国海密梯克公司合资创办的大连海密梯克泵业有限公司正式诞生。16年来, 大连海密梯克通过引进德国先进技术, 已发展成为全国唯一同时研发生产高端屏蔽泵、磁力泵的企业, 并先后荣获辽宁省名牌产品、辽宁省 (省长) 质量管理奖、首届大连市市长质量奖等诸多奖项, “海密梯克”商标还被认定为“中国驰名商标”。

作为连接工企双方的桥梁和纽带, 大连海密梯克工会组织在公司发展历程中发挥着独特的作用。

当好发展催化剂

在元宵节来临之际, 大连海密梯克工会协同企管部一行人, 专程赶往部分退休员工家中, 了解他们的生活情况, 送去节日问候和节日礼品。工会主席曹香山告诉记者, 定期走访退休员工是公司的老传统, 对于企业凝聚人心有很大的帮助。

曹香山认为, 合资企业的工会组织要发挥“催化剂”的作用。通过开展思想交流活动, 搭建起管理方与员工精神思想文化交流的平台;以各种文化体育活动为媒介, 拉近企业与广大员工的距离;支持企业重视普通员工的作用发挥, 提高对员工价值的认可, 让广大员工有荣誉感、自豪感、满足感, 进而在精神层面与企业整体发展愿景相统一。

大连海密梯克工会很善于以各种文化体育活动为媒介, 拉近企业高层与员工的距离。踏青、球赛、征文、摄影大赛等活动不光丰富了大家的业余生活, 而且也融洽了关系。用一位新晋员工的话来说, “那一刻, 我们就是相亲相爱的一家人。”

服务职工有作为

2013年3月28日中午, 大连海密梯克的员工兴高采烈地来到300多平方米的装修美观的新食堂就餐。让大家高兴的不仅是舒适的就餐环境, 更是因为这座新食堂是按照他们的意愿建设起来的。而员工代表大会就是他们反映意愿的平台。通过这个平台, 他们不仅可以提出一些关乎员工切身利益的建议, 还能对公司的发展发表见解。

曹香山介绍说, 公司高层非常善于倾听员工的声音, 殷平执行总经理更是经常与员工代表们进行座谈。探讨的问题, 大至公司经营方略, 小至员工生日蛋糕卡的发放, 而且反应的问题公司很快就会有所回馈。公司始终将员工的利益放在第一位, 让大家特别感动。

员工宋昌盛因病去世, 家中生活困难, 公司工会发起了爱心捐助活动。在殷平执行总经理的带动下, 全体员工纷纷慷慨解囊, 捐款总额很快就达到了13万元之多, 使这个不幸的家庭, 感受到企业的关怀。

曹香山强调, “工会是员工的娘家人, 关心职工生活并使其共享劳动成果, 帮助困难职工排忧解难, 这都是我们义不容辞的责任。我们要求每一名工会干部在想问题、办事情时, 都要心里装着员工, 一切服务于员工, 使员工切实感受到工会是自己的组织。同时, 要用自身完善的组织建设、合理合法地推进员工合理诉求, 化解劳资双方的矛盾点。要用完善的组织和切合实际的作用, 展现工会组织的作为, 去赢得广大群众的支持, 赢得企业的认可。”

大连海密梯克推行基于胜任力的绩效薪酬体系, 对员工薪酬进行重新定级, 提升了助级、高级工以上员工的津贴, 对员工的工龄给予补贴。此外还为员工设计了职业规划, 为其发展提供了畅通的途径。工会组织在这些方面, 都起到了一定的促进作用。

文化融合15年

2013年5月17日, 大连海密梯克迎来了公司成立15周年的纪念日。一位老员工深有感触地说:“15年了, 公司在发展壮大, 我们住的房子也变大了, 还开上了自己的汽车。15年间, 很多事情都变了, 不变的是我们对公司的那份热情。大家都为自己是公司中的一员感到骄傲和自豪。”

这种骄傲和自豪, 同时也是对海密梯克企业文化的一种高度认可。要做到这一点, 绝非易事。众所周知, 中国社会是以儒家文化为基础的社会, 中国的传统管理者以儒家文化“和”的理念维持社会的稳定、和谐。而德国就其特有的民族意识, 企业培训的突出特点是注重能力的培养, 解决实际问题的能力。德国企业对产品质量一向最为重视, 精益求精的价值观已深入人心, 已成为员工的一种自觉行为。大连海密梯克的企业文化则是中、德两国文化相互融合的产物, 在两种文化的融合过程中, 工会组织发挥了不容小觑的作用。

以殷平为代表的公司高层, 非常注重工会工作。而在企业文化建设方面, 工会组织的作用也很突出, 一直在致力于让员工了解并接受企业的文化发展, 直至产生情感的寄托。

经过不断的优化和升级, 大连海密梯克最终将自己的企业使命确定为“做一家致力于人类的安全和环境保护事业的无泄漏泵公司”, 将海密梯克的企业愿景确定为“成为中国无泄漏泵行业的领导者, 为社会创造财富”, 并确定了“客户导向, 以人为本, 创新, 正直”的核心价值观。

公司创办了自己的报纸、网站, 鼓励员工读书学习, 锻炼健身。还专门出台了一系列的鼓励政策:员工可以根据自身情况向企业提出培训需要, 经批准后, 由公司负担全部费用;公司向员工发放“健身补助”, 为每名员工都办理了健身卡, 工作之余, 大家可以结伴去健身馆锻炼身体。此外, 不仅年节礼品必不可少, 员工退休也会收到公司赠送的纪念品;员工结婚、生小孩、子女上大学, 公司也都会给予祝贺。这些看似微小的细节, 在潜移默化地影响着员工的群体精神状态, 构建起一种全新的责任文化体系。

爱心传递正能量

2013年7月, “大连海密梯克希望小学”校园内又多了一样基础设施由大连海密梯克捐建的自行车棚正式建成了。这所希望小学, 是六年前大连海密梯克为庆祝自己成立十周年而捐建的。六年来, 大连海密梯克对希望小学的捐助一直未曾间断过, 真正体现了企业的社会责任感和奉献社会的爱心。

在大连海密梯克“中德合璧”的责任文化体系中, “热心公益, 传递关爱”是重要内容之一。

在发展壮大的同时, 大连海密梯克一直没有忘记回馈社会, 专门制定了“公益支持战略计划”, 定期参加大连慈善月活动。仅在2013年, 就向双D港慈爱基金会捐助2万元人民币;资助日新福利院、小海豚幼儿园5000元人民币;向大连市沙河口区慈善总会捐款20万元人民币。

曹香山坦言, 众人拾柴火焰高, 大连海密梯克希望员工们在公司文化氛围的熏陶下, 每个人都能奉献自己的爱心, 尽自己的能力去帮助需要帮助的人, 让爱充满身边的每一个角落。

曹香山主席 (左一) 在马年春节期间慰问退休员工。

银龄再婚求双赢 第9篇

银龄再婚不和谐的因素大致有三：一是经济，牵涉房产、存款和日常花销；二是性格；三是儿女干涉。我男友挂着前两项。男方单位在乡下，自己没房产。女方与我是邻居，有房一套。再婚时，男方搬到了女方家。男方中级职称，退休金不太理想，女方退休金超过了男方，而且其子女的经济实力都很强。男方生性仔细、节俭，不善于大手大脚地消费，但是心灵手巧，知识面广，语言风趣，常常逗得女方欢乐。女方是个急性子又心直口快的人，也有爱唠叨的毛病。再婚时约定，男方每月交给女方一定数额的工资，由女方支配。这几年，物价变化了，男方交出的费用没有与时俱进，女方便心里不平衡，两人为开支，常常发生摩擦。

我与老伴目睹了全过程，听到了双方的争执，发现了问题的症结。事后我与老伴取得了共识：老年人再婚，追求的是幸福，以期互相关照，互不寂寞孤独。既然如此疙疙瘩瘩、别别扭扭，无乐趣可享，还不如各奔东西，再闯新路。我与老伴分头征求男方和女方的意见，但是，两人都没有下定分道扬镳的决心。原因是登了记，要分手，手续麻烦，而且重组家庭，谁能保证称心如意！鉴于此，我与老伴又盘算出新的方案，决定充当“维和部队”。

我们依据焦点，分析矛盾的主因。他们分歧的主因是经济，女方嫌给予的少，男方觉得给的钱花不了。针对双方的经济收入和性格特点，我们决定在女方一面做做文章。我们先指出女方“不差钱”，再点明身边需要人。女方身体不好，还装了“心脏起搏器”，有男方在身边，做个伴，聊个天，逗个乐，请教个问题，干些家务，不但赶走了寂寞，特殊时期还有人照顾。女方听了，似乎开了窍，转过弯，敞亮了，脸上舒展出笑容。在这关键时期，让女方做做自我批评，发掘发掘对方的长处。随后又与男方交换了意见，分析“舍”和“得”的关系，指出男子汉消费时“该出手时就出手”。再叮嘱“勤能补短”的道理，让男方觉察到自己的“短”，然后让“勤快”更上一层楼，弥补那个不足。建议男方运用智慧，争取双赢，创造和谐幸福。

合作竞争求双赢 第10篇

（1——11每小题只有一个选项是正确的。）1．在竞争中必须遵守的基本准则是（）A．道德和法律 B．公平竞争 C．规章制度 D．风俗习惯

2．当今社会各个层面充满了竞争，下列关于竞争的说法正确的是（）A．竞争就是“你死我活”的斗争 B．竞争就是为达目的不择手段的争取 C．竞争对人的发展和社会进步有促进作用 D．竞争只会给人带来巨大压力，让人失去自信

3．做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，就要消除（）

A． 自卑心理 B．自负心理 C．忌妒心理 D．虚荣心理

4．运动员赛跑要站在同一起跑线上，举重运动员比赛要根据体重分为不同级别。这告诉我们（）

A．任何一种竞争都应该是公平的 B．只有体育竞技是公平竞争 C．竞争不利于人们的自由发挥 D．竞争限制人的全面发展

5．在严寒的冬天，有三组人。第一组人，点了一堆火取暖，谁也不愿意去捡柴，结果柴烧完后，火也灭了，冻得快成冰雕了；第二组人点了一堆火，其中一人想到：大家不能只烤火而不捡柴，就让大家都去捡柴火，因为大家只捡柴，没有烤火，没有人照看，火也灭了，也冻得够呛，还在互相抱怨没人看火；第三组人则安排一些人烤火，一些人捡柴，不断轮流，火一直燃烧，保证大家度过了寒冷的冬天。这说明（）

①生活离不开合作 ②人们之间只有相互合作才能获得成功 ③有共同兴趣爱好的人才能合作愉快 ④在人生的道路上，只有互相帮助，才能互利互惠获得双赢 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

6．据统计，1901～1996年，获诺贝尔奖者近500人，其中300人的研究是合作成果，占总数的一半以上。这组数字说明（）A．只要合作就一定能成功

B．合作比竞争更重要，我们应该放弃竞争

C．任何事业的成功需要合作，合作是事业成功的土壤

D．一个人如果不能学会合作之道，必然会走向失败，从而产生自卑心理 7.“人心齐，泰山移”这句话突出表明了 的重要性。（）A．合作 B．竞争 C．共享 D．付出

8.“一对沙子是松散的，可是它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道理是（）

①人类需要合作 ②任何事业的成功，都需要良好的合作 ③我们要善于竞争 ④只有兴趣爱好不同的人才能有良好的合作

A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 9.下列没有体现合作精神的是（）A．联合国开发计划署到中国参与扶贫计划 B．兴趣小组共同撰写科技小论文

C．在二十国峰会上，各国共同探讨世界经济危机的应对策略 D．800米赛跑中，运动员们你追我赶

10．一个具有合作精神、合作能力的人（）

①容易获得他人的支持和帮助 ②会分享到成功的喜悦 ③能让我们取得更大的胜利 ④容易 1

遭到他人的妒忌

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 11.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”下列对这句话的理解错误的是（）

A．一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功

B．合作是共享的基础和前提，共享是合作的必然结果

C．如果一个集体缺乏团结合作精神，那么个人的利益就难以得到保障 D．个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作

能力提升

12.小影的学习成绩在班里一直名列前茅。上次她代表学校参加全省的英语竞赛，虽然尽了全力，但只得了第六名。她觉得自己很失败，伤心地哭了：“我以后再不参加英语竞赛了。”（1）我们参与竞争的目的是什么? 我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

（2）竞争可能对人产生怎样的消极作用？

是某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

（3）面对竞争的压力，我们应该怎样做？

客观地评价自己，发现自己的局限性，不断提高自己的水平。

13.歌曲《众人划桨开大船》中这样唱道：一棵小树呀,弱不禁风雨，百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒。„„一根筷子呀,轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。（1）这两句歌词告诉我们为什么需要合作？

个人的力量是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量；合作是事业成功的土壤。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

（2）合作能给我们带来哪些益处？ 容易获得他人的支持和帮助，大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

（3）合作的核心是什么？ 发扬集体主义精神

（4）合作与共享的关系是怎样的？

在竞争中合作双赢 第11篇

在“山羊过独木桥”这一比赛中，本应争个“你死我活”的双方却出人意料地“互相抱住，转身换位”，“最后都顺利通过了桥”。是的，与其在竞争两败俱伤，玉石俱焚，不如与对手携手共进，互利共赢。

在竞争中合作双赢，是一种大智慧。在这个功利化的社会中，其背后折射出的人文精神更是令人推崇。在三国三足鼎立时期，吴蜀合作，孙刘联军，才有了赤壁之战，才有了火烧曹营的辉煌胜利。再是先前，媒体报道优酷与土豆“联姻”的消息，一时间引起轩然大波。你看本应处于对立地位的双方并没有应为竞争伤了和气，也没有因为功利而失去理智，而是拥抱对手，取长补短，在竞争中合作，在合作中实现了利益的最大化。正是因为他们的双赢意识，才让他们在竞争中多一点沟通，多一点交流，最终为成功之路鲜艳上色。

然而，却总有人信仰成王败寇的思想，总想着把对手击得溃不成军，打得体无完肤，仿佛这样才能彰显自己胜者为王的威风。

无论是当下的“打车软件大战”还是“3Q”之战，他们在竞争中都打商品大战，价格战，最后败者惨败，胜者惨胜。不但没有捞着好处，反而因为在竞争中损害了消费者的权益而导致信任危机，真可谓是“赔了夫人又折兵”。又如战国时期的“战国七雄”他们都想逐鹿中原，完成统一的千秋大业。于是战争不断，烽火连天，最终被日益壮大的秦国吞灭。假若当时六国能化敌为友，和谐发展，想必鹿死谁手尚未可知。是啊，在竞争中不能只顾眼前的蝇头小利而舍弃了长久的利益，只为争一时之气而不顾合作。

无论是个人、社会、企业还是国家，都要学会在竞争中合作双赢，这样才能走得更远更稳。现在早已不是“零和博弈”的时代，更不是你死我亡的非要较量个长短的时代。胜负本身已不太重要，重要的是双赢体现的融洽，和谐和共同的精神内涵。自中国崛起以来，一直信奉着双赢的原则。从加入APEC，到改革开放，中国的“入世”是双赢的选择。中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国，这就是双赢。