爱国主题班会教学设计

爱国主题班会教学设计（精选8篇）

爱国主题班会教学设计 第1篇

爱国主义教育主题班会设计

——祖国在我心中

教学目标：

通过组织这次爱国主义教育主题班会“祖国在我心中”，帮助学生了解中华民族爱国的优良传统，激发民族自豪感。主要形式：

汇报表演 活动准备：

1．学唱爱国歌曲。2．准备英雄故事。

3．收集爱国的名人名言以及诗歌等。

4．搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。教学过程：

一、主持人讲话。

齐：亲爱的同学们，大家上午好。主持人1：秋风送爽，瓜果飘香。

主持人2：我们迎来了伟大祖国的第67个生日。主持人1：在这个特别的日子里。

主持人2：我们寺头中学初二4班举办了这次“祖国在我心中爱国主义教育主题班会”活动。我是主持人孔彦祯。

主持人1：我是主持人张银丽。主持人2：爱国，是我们永恒的主题。主持人1：五星红旗，是我们伟大祖国的象征

主持人2：《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。主持人1：国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。

主持人2：无论在世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。

主持人1：然而，热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。

主持人2：而这种对祖国最深厚的感情就是爱国主义。列宁曾经说过： “爱国主义是由千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。” 主持人1：一代伟人邓小平也说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

主持人2： 有许许多多这样的人，谱写着爱国的篇章。主持人1：其实，爱国的基本要求就是：爱祖国的大好河山 主持人2：爱自己的骨肉同胞 主持人1：爱祖国的灿烂文化 主持人2：爱自己的伟大国家

主持人1：同学们，从古到今，我们的国人用自己独特的方式表达着自己对祖国的热爱。

主持人2：有中国历史上曾经有过的辉煌和成就。主持人1：有爱国歌曲的谱写。主持人2：有爱国篇章的创作。

主持人1：有爱国人士激奋人心的话语。主持人2：还有爱国故事的传扬。

主持人1：下面，就让同学们用自己的方式表达对祖国的深情。主持人2：有请我们第一组的同学。

二、我心中的爱国情 诗歌吟诵组：

成诚：中国，傲然屹立在世界的东方，它拥有五千年的悠久历史，是世界上一颗璀璨的明星。作为一个中国人，我们应该感到骄傲。我们组用诗歌朗诵的形式，表达对祖**亲的祝福。下面请欣赏我们组带来的诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人。》

学生朗诵 歌唱祖国组：

田倓：是啊，我骄傲，我是中国人，感谢第一组的精彩朗诵。俗话说：水有源，树有根，炎黄子孙都是龙的传人，黄色的皮肤，黑眼睛，即使身在他乡，也改变不了我们的中国心！我们组用歌声来表达我们的心声。请欣赏我们给大家带来的歌曲《龙的传人》。

学生歌唱

爱我中华，名句集萃组： 张祯苑：歌声萦绕在耳边久久不散，让我们的爱国热情如潮水般涌来。下面请大家欣赏由我们组给大家带来的爱国名言集萃。

学生展示自己收集的名人名言。英雄故事会组：

张焯翔：中华上下五千年，有多少爱国故事千古传颂，无论巾帼须眉，只为了心中那个伟大的祖国。他们抛头颅，洒热血，不惧危险，勇往直前。下面有我们组给大家带来爱国小故事。

学生讲故事

三、感悟爱国主义

主持人2：同学们的表演，让我深深地体会到作为一个中国人的骄傲。其实在我们五千年的历史长河中，还有许多辉煌的文明和成就，请大家看大屏幕„„

多媒体展示图片

主持人1：同学们，中华民族的老一辈为我们留下了爱国主义的优良传统，让我们一起吟诵吧！

1．热爱祖国、矢志不渝。2．天下兴亡、匹夫有责。3．维护统一、反对分裂。4．同仇敌忾、抗御外侮。

四、班主任发言：

同学们，其实，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，爱社会。学会分享，勇于承担，诚实做人，踏实做事。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。

五、齐唱国歌。

主持人1：祖国啊祖国，我亲爱的祖国，铺开广袤的土地，我们描绘春色，浓浓地舒展枝叶，灿烂地开放花朵！

主持人2：让我们在您的怀抱中飞得更高更远！主持人1：让我们全体起立，高唱国歌。师生起立，唱《义勇军进行曲》

六、宣布活动结束。主持人1：同学们，让我们时刻牢记自己的祖国，为祖国而感到骄傲和自豪，为我是一个中国人而感到骄傲和自豪，为祖国奉献自己的一份绵薄之力。

主持人2：最后，我宣布：祖国在我心中爱国主义教育主题班会到此结束。

爱国主题班会教学设计 第2篇

——中职数字媒体专业“爱国主义”主题班会设计

一、总体构想

（一）教育背景

1、宏观：“乐天萨德事件”以来，国民爱国情绪高涨，抵制韩货，取消航班等一系列所谓爱国行为出现以后，社会上还有各种声音出现，很多激进行为在网络涌现，不正确的爱国行为对不成熟的中职生有一定的影响。

2、中观：以爱国主义为核心的民族精神教育是《中职德育大纲》重要的德育教育内容。中职学生处在中国精神教育的关键时期，学校组织开展了“关心时事”爱国征文活动，开展了以民族精神为主题的黑板报比赛。

（二）班情分析

1、本班为高二数字媒体专业学生，有扎实的绘画、设计、视频制作等专业技能，能熟练使用互联网，爱展示爱分享。

2、接受过不少正面的爱国教育，具有一定的爱国热情，但容易冲动，容易跟风，缺乏独立思考与是非分析习惯。

（三）教育目标

1、认知：通过视频、实例分析，培养爱国情怀，认识、理解爱国情绪

2、情感：通过辩论、抢答，体会树立正确爱国的决心

3、行为：通过讨论、朗诵，掌握理性爱国方法，践行正确爱国行动

（四）教育方法

案例分析法、讨论法、合作展示法

（五）设计思路

围绕主题“心怀天下，理性爱国”，通过闻、识、辩、悟让学生体会爱国精神，认识爱国情绪，明辨爱国行为，学会正确爱国。

二、活动准备

1、教师准备

1）和学生交流，确定班会主题及形式； 2）根据学生性格特点确定分组及小组任务；

3）关注学生准备进度，适时引导并帮扶。结合班级

2、学生准备

1）班会筹备组：板报、教室等氛围营造，主持准备，技术准备； 2）“闻”组：搜集“乐天萨德事件”报道视频，并完成剪辑 3）“识”组：搜集典型事例，并制作PPT 4）“辩”组：正反方围绕主题准备材料 4）“悟”组：准备抢答题目和朗诵内容

三、实施过程 环节

一、闻

1、新闻报道 1）、新闻简介：“乐天萨德事件”概述与引发的社会反响（正面爱国行为）。2）、思考问题：这是一种什么情绪？ 3）、学生讨论：这是爱国情绪，体现了民众关心国事，热爱祖国。【设计意图】通过观看“乐天萨德事件”视频，激发学生爱国情怀

环节

二、识

1、看图识真相

1）图片简介：国人抵制韩货、日货，砸车等 2）、思考问题：社会上出现这样的“爱国”行为和做法？你能接受吗？ 3）、学生讨论：爱国不是挡箭牌，如果缺失法律意识和理性意识，爱国的情绪就会跑偏 【设计意图】通过案例让学生认识到，爱国也要有底线，不是想做什么就能做什么，更不能借爱国宣泄自己的情绪，破坏社会。

环节

三、辩

1、“抵制韩货之我见”

1）学生活动：开展班级辩论赛，班级学生成立辩论正反两方，进行辩论 2）辩论主题：韩货该不该抵制 【设计意图】通过辩论，让学生认识到，经济全球化的今天，两国之间利益彼此不能分割，抵制韩国伤害的还有广大中国民众。

环节

四、悟

1、品牌抢答

1）学生活动：有奖竞猜各品牌出自哪个国家，答对给以一定奖励 【设计意图】让学生了解民族品牌，为民族品牌自豪

2、“七嘴八舌话爱国”

1）内容：请同学们讨论并谈一谈如何理性爱国，真正爱国应该做什么

2）学生回答：爱国，必须建立在底线之上。爱国是每一个公民摸着良心做好自己力所能及之事。爱国是自强

【设计意图】引导学生如何理性爱国。将爱国联系到身边力所能及的小事上。

3、诗朗诵

1）内容简介：树立正确爱国观念，采取理性爱国行为 【设计意图】总结学习正确的爱国方式

五、总结与拓展

1、班主任总结

2、拓展 1）、制作“民族品牌”手抄报 2）、组建宣传小组，宣传“心怀天下，理性爱国” 3）、“理性爱国，自强不息”倡议书

六、预期效果

爱国主题班会教学设计 第3篇

一、突出学生的主体地位, 优化班会组织过程

职业学校教育教学的主体是学生, 教学的目的也在于培养具有较强综合素质的学生, 主题班会的开展和优化势必也要突出学生的主体地位, 以学生的学习兴趣为基础, 班会主题可以有关于学生近期的表现和重点问题, 也可以是学生关心的社会动态, 并以学生的主动探究和变革为基础, 真正做到想学生之所想。另外, 在主题班会的组织过程中, 也要优化主题内容, 唤起学生的参与热情, 激发学生的积极性, 展现他们的精神风貌。在具体班会组织中, 要主张民主、和谐、平等, 班会组织要简单但不能失掉意义, 在笑声中达到班会教学的目的。根据学生的需要, 主题班会的形式也可以有所改变, 可以适当带家长参加, 或者邀请科任教师参与其中, 丰富组织形式。

二、坚持主题班会的主要原则, 优化班会设计

职业学校不同于一般的高校, 其教育重在培养技术性人才, 注重试验和动手能力, 主题班会的开展也要坚持一定的原则, 遵循有效的方法优化班会内容。

第一, 主题班会必须以学生的自由发展为基础, 尊重和关心学生, 构建相互信任的集体, 坚持实现学生的价值。第二, 要严格遵循以人为本的原则, 主题设计以学生为出发点, 让学生成为活动的参与者, 并且发挥他们的组织能力, 养成自觉参与的习惯。第三, 必须发挥整体性策略, 面向全体学生开展班会, 对集体负责, 对学生负责, 主题内容要积极向上, 符合社会主义核心价值体系, 注重学生综合素养的完善。第四, 主题班会要以主题为核心, 主题的选取不能过于随意, 要符合时代特色, 且具有针对性。第五, 可操作方针, 班会的样式、形式、内容要具有可操作性, 班会开展的时间不宜过长, 设计既要新颖独特又不能花费太多时间, 做到简单而有序最佳。

三、通过主题班会推动学生加强自我教育, 营造宽松的环境氛围

自我教育是教育的最高阶段, 也是教育的终极目标, 通过主题班会的开展能够激发学生、激励学生, 让他们善于反思总结, 找到自己身上的不足, 并加以改进, 是班会组织最终的目标。因此, 职业学校的主题班会要突出学生, 为他们营造一个表达和展示真我的氛围, 班会对话要建立在诚心、诚信的基础之上, 对话要敞亮, 给学生以自由的话语权, 独立的思考空间, 尊重他们的不同观念和看法, 拓宽他们的道德视野, 让他们更好地实现自我成长。例如, 某中职院校每两个月定期举办一次主题班会, 某次班会的主题是“别人期望的我和我自己期望的自己”, 探讨的主题就是自我认知, 通过交流加深了彼此的了解, 并且扩展了学生的视野, 让他们重新定义了人生价值, 实现了自我认识, 是一场成功的班会, 对学生的教育作用是巨大的。

四、结束语

综上所述, 在职业学校中开展主题班会具有十分重要的意义, 它不仅能够提高学生的道德素养, 还能够增强集体凝聚力, 扩展学生的视野。但是主题班会的开展也需要按照一定的方法和规律, 否则就会失去作用。因此, 教师要注重班会的主体内容, 开展多样化的班会形式, 优化设计班会, 并做好组织工作, 切实突出班会的育人功能, 促进学生的全面发展。

参考文献

[1]殷丽萍.高等职业学校主题班会的优化设计与组织探讨[J].太原大学教育学院学报, 2011 (04) :21—23.

如何设计主题班会课 第4篇

一、突出主题的人文性

主题策划是班会课的核心和方向。只有明确教育目标，才能设计出一节精彩而有实效性的主题班会课。在班会课主题的设计上，我认为应该以“生”为本，将学生的实际和需要作为根本出发点，体现出教育的人文性。

1.充分关注学生需要，促进学生健康发展

班会课主题的选择一定要以班级实际为基础，以学生的现状为参考，以解决学生最迫切的需要为目标，将教育真正落到实处。因此，在班会课的主题选择上，我们一定要以生为本，在尊重个性的前提下，为学生的健康发展服务。

《寻找隐形的翅膀》这一班会课主题的确定，就是针对我们班学生最紧迫的任务而定的。当时，我所带的班级进入了紧张的高三备考阶段，学习成了学生的主要任务。在学习的重压下，很多学生出现了学习状态的下降、学习动力不足的情况。

面对这种情况，学生需要班主任更多地关心与鼓励，需要班主任及时地给予帮助和指导，以调整学生的学习状态，给他们注入一剂强心针，让他们再次满怀信心地向胜利的终点冲刺。

在分析了学生的现状与需要后，我确定了本节班会课的主题是帮学生发现自己的学习潜力，树立学习信心，明确自己的学习目标，掌握正确的学习策略，进一步坚定他们克服困难的勇气。在教学内容确定后，我选择了一首学生比较喜爱的、又具有励志内容的歌曲《隐形的翅膀》作为班会课标题的切入点，告诉学生这节主题班会课的目的就是要帮助他们寻找到之前没有发现、没有坚持的可以帮助他们飞翔的翅膀。

2.充分考虑学生特点，促进学生全面发展

后来，我应其他班主任的邀请，曾在另外的班级上了这节《寻找隐形的翅膀》主题班会课，但事后他们反馈的效果却与我班学生所呈现出的变化有一定的差距。同样的授课者、同样的上课内容，为什么效果会有如此大的差异呢？

“人心不同，各如其面”，我们的每个学生都是不同的，每个班级也是不一样的，不同的班级有着不同的学生构成，学生年龄特征的不同、性别比例的差异以及学生性格特点的不同，都会使班级呈现出不同的特征，出现不同的问题。因此，在主题班会课的主题选择上，一定要考虑学生的自身特点，不能完全照搬别人的经验。

二、把握教育的实效性

我们常常强调“天时、地利、人和”对事情成败的重要性，一个好的主题班会课如果能遇到一个好的教育契机，那么它所起的教育作用会更加明显。因此，在设计好《寻找隐形的翅膀》这一主题班会课后，我并没有急于给学生上这节课，而是耐心地寻找一个良好的教育时机。

一天，天气突变，气温很低，风也很大，而我仍像往常一样走向操场，准备陪学生们一起跑步和练声。可是到了操场上我却没有见到她们的身影。

在后来的批评教育过程中，我了解到有的学生是因为天气寒冷而不想起床；有的则是由于在经过一段时间的早练后进步不明显而积极性不高，这些都反映出了学生备考状态的不理想，为此我必须及时而有效地对学生的备考状态进行引导和调整，《寻找隐形的翅膀》这一主题班会课也就有了用武之地。

作为班主任应该拥有一双细心而犀利的眼睛，善于洞察学生的点滴变化，善于发现学生存在的问题，善于抓住教育的时机去“借题发挥”，将我们的教育做到像春雨般及时而又“润物无声”。

三、彰显设计的教育性

过去，我们的主题班会课常常是老师在讲台上不知疲倦地向学生灌输大道理，虽然班主任苦口婆心、不遗余力，但学生却毫无感觉。随着学生视野的开阔、个性的增强，单纯的说教已经无法让学生产生共鸣。

因此，在主题班会课的设计上，我们要学会使用现代教育手段，融合多种素材并结合学生的亲身经历来充分发挥主题班会课的教育作用。

1.融合多种教育素材，丰富教育手段

在《寻找隐形的翅膀》这一主题班会课中，我首先运用多媒体展示了一副漫画来让学生明白自信的重要性。接下来我又给学生播放了一段“国际超级激励大师——约翰·库提斯”的视频，在这段感人的视频中，学生受到了深刻的教育，在与榜样的对比中，学生明白了努力和坚持的重要性。在主题班会课的最后，我和学生一起合唱了歌曲《隐形的翅膀》，在动听的旋律中去感悟歌词里所蕴涵的追逐梦想的执着和勇气。

这些素材的成功运用，丰富了主题班会课的内容，也使教育手段更加多元化，从而提升了主题班会课的教育效果。

2.讲述学生自己的故事，增强主题班会课的说服力

教育不是向学生灌输已有的知识和道理，而是引发学生自身的思考和感悟。我认为真正的德育应该让学生“在感悟中体验成长”。什么样的素材更能引起学生的思考和感悟呢？我认为是学生的亲身经历，或者是与他们学习、生活相关的素材。因此，在这节主题班会课中，我设计了一个“让我轻轻地告诉你”的环节。在此环节中，我用多媒体展示了过去两年中大家在学习生活以及集体活动中的照片，并用深情的语言讲述图片中那些难忘的故事，让学生在点滴的回忆中重温那些用汗水和泪水换来的“成功时刻”，从这些亲身经历中感悟努力拼搏、永不言弃的重要性。

用学生自己的经历教育他们是最有说服力的。而这些素材的搜集则功在平时，要求班主任做一个有心人，在日常工作中注意从班级管理、学习生活、集体活动中积累、总结、提炼相关素材。好的素材的运用，会使一节班会课更加感人，更能促动学生内心深处那柔软的部分，更加具有教育性。

四、体现方法的科学性

科学的教育方法的运用是关系到主题班会课能否有效的主要因素之一。在主题班会课中，班主任应该有针对性地采用不同的教育方法来实现教育目的。在《寻找隐形的翅膀》这一主题班会课中，我主要从以下两个方面做出尝试：

1.充分发挥学生的主体作用

在主题班会课中，学生不是被动的受教育者，而是主动的学习者。只有让学生在课堂上活跃起来，主动参与到教育活动中，才能增强其感悟，达到预期的教育效果。

在这节主题班会课中，我对漫画并没有做过多地说明，也没有对其中的道理进行详细讲解，而是让学生通过合作探究，在讨论中获得真理。这就是一个学生主动学习的过程，在这个过程中学生所体会到的道理，所受的教育会比教师单纯的解读和灌输要深刻得多。

同时，在班会课中，我还设置了一个环节名为“高三宣言”，即让学生写出一份自己的高三宣言，写完后分组讨论修改，完成小组的高三宣言，并全班展示，最后集合各组精髓，形成班级最终的备考宣言书。在这一环节中，学生积极地参与其中，在宣言的编写和讨论中明确了高三的学习目标和奋斗方向。

2.重视教育心理学原理的运用

在当代教育中，教育心理学的运用越来越广泛，无论是学科教学，还是德育管理，都体现出其不可忽视的作用。在《寻找隐形的翅膀》这一主题班会课的设计中，我也尽可能地使教育方法符合学生的心理特征。

在本课中，为了激发学生的学习动机，调动学生的学习兴趣，我运用了简单而有趣的漫画；在课堂中，为了继续保持学生的学习动机，我运用了直观而生动的视频资料；而学生的学习活动和集体活动的图片展示环节“让我轻轻地告诉你”则充分利用了学生的成就动机来提高自我效能感，保持学习动力。

整节班会课环环相扣，符合高中生解决问题的整个心理过程，充分调动了学生的主观能动性，很好地实现了预期的教育目的。

【林玲，广东省中山市东升镇高级中学教师；晏廷飞，广东省中山市东升镇高级中学教师】

责任编辑/张红灵

初一爱国主题班会设计方案 第5篇

一、活动目的：

通过这次班会，培养学生的爱国情操，激发学生的“爱镇江、爱四中”的热情，把爱国情怀和热情的心融合，从而增强自己作为炎黄子孙的荣誉感和高度的责任感，学好本领，为四中争光、为家乡争光、为祖国争光，初一爱国主题班会设计方案。

二、活动准备：

1、发动全班同学搜集相关主题的诗歌、散文、歌曲、故事等；

2、明确男女主持各一人；

3、排演歌曲、舞蹈，明确表演人选；

4、购买彩带、花等装饰品；

5、检查学生的节目准备情况、抽时间彩排。

三、教室布置：

1、按示意图将课桌排放；（排放：一边男生，一边女生，中间是评委）

2、黑板上用美术字写上“摇篮与梦想”，并装饰彩带；

3、用彩带装饰屋顶、墙壁。

四、活动过程：

（一）主持人开场白：甲：尊敬的老师，乙：敬爱的同学，合：下午好！甲：时间过得飞快，从告别小学到升入中学，我们已在一起度过近三个月的时光。乙：时间过得真快，在我们度过初中1/12的日子，经历了中学阶段第一次期中考试之后，又迎来了一个主题班会。甲：现在我宣布：

合：初一（1）班“摇篮与梦想”主题班会正式开始！

（二）以文娱表演的形式表达对祖国的感情，展示同学们的才华：节目单（另切入主持语）

（1）甲：进入新的世纪，我们的家乡——镇江发生了较大的变化，镇江更可爱了。乙：进入新的世纪，我们的校园——四中也发生了较大的变化，四中更可爱了，规划方案《初一爱国主题班会设计方案》。齐：这份可爱会因为我们而更加美丽，这份可爱会因为我们而更加真切，因为我们踏着21世纪的晨风在歌唱，请听集体诗朗诵《21世纪的晨风》。

（2）大家都知道，我们班的女生人数比男生多得多，自然，我们女生应该打头炮，我们班的女生唱歌十分好，尤其是高心竹同学，唱歌水平以达到了九级。理所当然，第二个节目便是女生合唱了，下面我们就来欣赏女生小合唱《夕歌》（领唱：高心竹）大家掌声欢迎。

（3）同学们，你们知道现在最流行什么舞蹈？对，就是街舞。最近我们班的女生为了班队会，去学习街舞，准备在班队会上大显身手，瞧，她们已经急不可待了。不知道她们的表演怎么样，那下面我们就来欣赏由我们班的女生带来的《街舞》。

（4）为了独立，我们的祖辈同祖国并肩走过沧桑岁月；为了发展，我们的祖辈同祖国一起经历风雨历程；为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元。华夏儿女，走向世界，激情飞越，革命后代，面向未来，共创伟业。请听诗朗诵《祖国，我深情地对你说》。

（5）在祖国美丽的大地上，鲜艳的花朵盛开怒放，不论我们走到哪里，哪里都有浓郁的花香，我们是新世纪现代化建设的接班人，我们要为祖国锦上添花。请听男女生小合唱《爱我中华》。

（6）大家都知道，小提琴是西洋乐器，古筝则是民族乐器，如果这两种乐器合奏一首曲子，会产生什么样的效果呢？下面我们就来欣赏由赵芷卿和柏苏倩同学为我们带来的乐器合奏《渔舟唱晚》。

（7）大家想不想乐一下？好，下面就请看由张骐和邵楠清为我们表演他们自己创作的相声《文盲》。

（8）刚才女生们精彩的街舞真是让人大开眼界，虽然训练的时间不长，但却跳得如此整齐有序，着实让人佩服。据我所知，她们还准备了另一支舞蹈《腾飞》，它表现了蒙古人民活泼、粗犷的特点，下面就让我们共同来体会一下美丽的蒙古风情（十位同学表演自编舞蹈《腾飞》）。甲：下面请班主任讲话班主任：爱国的内涵不是一次主题班会就能完全体现的，爱国、爱校，更应该体现在平时的一点一滴之中。没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校、对家乡的爱，是很难说爱祖国的。我们的时代是一个变革的时代，我们的时代是一个突飞猛进的时代，同学们有幸遇上了这么一个好时机，更应该懂得珍惜。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。让我们珍惜青春，勤奋学习，德、智、体全面发展，将来为我们的祖国添光增彩。

（9）时间飞逝，我们的班队会已接近了尾声，最后请全体同学起立，放声高唱《同一首歌》。

（三）结束语：

甲：亲爱的老师，乙：亲爱的同学，甲：在我们欣赏完同学们的精彩表演之后，乙：在我们沉浸在《同一首歌》的欢乐声中，合：让我们在成长的摇篮里，插上梦想的翅膀，向着美好的未来飞翔，飞翔……初一（1）班“摇篮与梦想”主题会到此结束。

爱国主题班会教学设计 第6篇

友善爱国》主题班会设计

设计教师:

焦喜武

活动主题：孝亲尊师

友善爱国

活动背景：为了践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀品德和文化，传承孝敬父母尊敬师长的传统美德，发扬团结友善的爱国主义品质，共同创建和谐社会。

活动思路：以《孝亲尊师·友善爱国》为主题，以孝悌为主线，通过父爱和母爱推出孝道之孝亲篇和孝道之尊师篇，用诗文颂扬父母和老师；之后引出悌道篇，用激昂的誓词和歌曲《孝和中国》升华主题。

活动目的：通过《孝亲尊师·友善爱国》主题班会让学生学会以实际行动孝敬父母、尊重老师，并且在学习和生活中回报父母、感恩老师。结合中国优秀的传统文化让学生懂得了孝悌，在学习和生活中践行孝悌，他们的内心自然升起感恩之心，友爱之心和爱国之心。

活动方式：通过故事感悟、视频、歌曲播放、朗诵、小品等方式，体会父母的关爱；老师的情，同学和兄弟姐妹的友谊，通过“感恩行动”以实际行动回报父母的关爱。

活动准备：多媒体课件

收集歌颂父爱和母爱的故事、事例、歌曲、视频、诗歌、名言，以及教育世人孝亲尊师 友善爱国的警句以及爱国歌曲等。

活动过程：

课前播放漫画父母从小到大培养孩子的画面并伴随着《时间都去哪了》的音乐，让同学们在音乐中体会父母把我们养大的艰辛过程，渲染气氛。

同时画面中出现当父母老了，我们做儿女的要向父母对我们小时候一样来赡养我们的父母，让孩子们在此时此刻良心上得到拷问。

主持人上场：

尊敬各位领导、老师，亲爱的同学们。合: 大家好！

男主持人：有一棵“大树”，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚着她成熟；冬天倚着她沉思；这棵树就是我们的父母与恩师。从小到大，我们从他们的身上真的索取的太多太多，虽然说：“大恩不言谢，但对于这没齿之恩，我还是想由衷的说声：“谢谢你们的哺育之恩”，谢谢你们的教育之情，总之，谢谢你们对我们的心酸劳瘁。

设计理念：营造情景，调动热情，通过音频课件，激发学生的兴趣，学生在回味的过程中感受到天下父母老师的一片苦心，从而激发学生对父母和老师爱的回报欲望，进而顺利导入。

女主持人：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。

男主持人：世界上最深的情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。

女主持人：今天首先就让我们一起走进父母，去体会人间最温馨的亲情！

男主持人：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„ 女主持人：这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”。活动一： 感悟母爱故事

女主持人：下面我们请同学为大家讲述震撼心灵的母爱故事。

故事一: 55岁的陈玉蓉是湖北武汉一位平凡的母亲，陈玉蓉的儿子患有先天性肝功能不全，为了给儿子捐献肝脏，患有重度脂肪肝的陈玉蓉每天暴走10公里，在短短七个月的时间里她的脂肪肝竟然奇迹般的消失了。2009年11月3日上午，这对母子在武汉同济医院进行了肝脏移植手术。母子俩的手术很成功,现在母子平安健康。

故事二:在5.12地震中有一位伟大的母亲，为救自己在襁褓中的孩子，用她那纤弱的身躯抵挡那垮塌下来的房子而献出了宝贵的生命。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。而在她的身体下面躺着她那只有3、4个月大的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。而在包着他的被子中发现了一部手机，在手机屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”。

女主持人：像这样的母爱故事很多很多，几天都说不完，古时，也有母爱的典故，孟母三迁，岳母刺字，母爱是伟大的，是亘古不变的真理。

男主持人：父亲，这个象征着伟岸，象征着力量的名字，多少次温暖着我们的心房。古往今来，父爱的故事千千万，这所有的故事，凝成一幅幅感人肺腑的画面。接下来让我们静静地欣赏歌曲《父亲》。感受那如山的父爱！

女主持人：父母亲的爱，超越了生与死的界限；凝结着父母对我们的一片爱心和殷殷期盼。

男主持人：听了母爱故事和《父亲》这首歌，同学们一定会有很多感悟。下面让我们一起来分享彼此的感受和体会吧！

设计理念：利用多媒体、故事、歌曲、视频等手段进行直观演示，易激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。歌曲、故事生动感人，图文并茂，直观的生活再现：父母对儿女无私的爱与付出。从而激起学生的情感波澜，通过情感体验的方法，使学生能够由初步整体的情感体验过渡到自身的情感体验，由自己的亲身经历深刻体会感受到父母养育自己的爱心，打开学生感恩父母的情感心扉，从而让学生从情感上认识到父母的付出应当得到爱的回报。

女主持人：父爱如山，母爱似海；父母抚养我们长大可真不容易； “谁言寸草心，报得三春晖”，父母的恩情是难于回报的；长大成人的我们，对父母应永存感恩之心，应尽心尽力使父母过得开心、快乐。中国有句古语:“百善孝为先”,孝——是中华民族的传统美德，孝是做人的责任，是立身的根本，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。

男主持人：同学们，有谁能来说一下，“孝”字应该怎样理解？ 男主持人：孝是我们中华民族的传统美德，长辈与子女的关系就必须建立在“孝”之上，有了“孝”，家庭才会和睦，社会才会和谐。

设计理念：让同学理解孝字，从字面上看，上面是“老”字头，下面是“子”字。意思是父母、前辈在上面，子女、晚辈在下面，晚辈要尊敬长辈，孩子要敬重老人。孝是我们中华民族的传统美德，孝是做人的责任，是立身的根本，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。

女主持人：从小到现在，你吃过多少顿母亲做的饭，你能数得清吗？你给母亲做过饭吗？你曾想过要给母亲做饭吗？如果你只是想了而没有去做，也许会留下遗憾！让我们来看一个短片。

（天堂的午餐）

女主持人：请同学们谈一谈观看短片之后的感受和体悟，我们今后应该怎样做呢？

女主持人：母亲可以吃到儿子做的一份午餐——这是一位平凡母亲小小的希望，而最终，儿子做出了一桌丰盛的午餐，但母亲却被累垮，再也没有机会品尝。约定与承诺在一刹那间，成为遗憾，再也无法实现，这顿天堂的午餐是儿子亏欠母亲的，但他却永远无法弥补。

男主持人：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，意思就是我们要趁着父母健在，赶紧尽孝。

女主持人：古有大舜孝顺父母，感天动地！今有很多孝行天下的感人故事，在我们绥芬河市就有感动中国人物的朱晓晖老师，是我们学习的榜样！

男主持人：（语速要慢）古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，礼敬尊亲如**，成就生命大意义，父母恩德重如山，知恩报恩不忘本，做人饮水要思源，才不愧对父母恩。

孝亲颂

当我赤裸裸，来到这个世界！体重不到十斤，身长仅有一尺！

不会说话，不会走路； 衣食住行，大小二便； 都没办法，自己料理。在襁褓中，只能哭泣，用来表达，我的心意。这时我的父母，他们用： 无限的爱心，无限的辛劳； 无限的心血，无限的期盼； 一切的一切，无限的无限； 哺育我，抚养我，教育我，培植我，使我健康，使我茁壮，使我幸福，使我快乐，我的一切，都是父母的恩赐。爸爸妈妈给我的慈恩，真的！

远比天高，更比海深。

真的！

看羊儿跪下吃奶，看乌鸦反哺父母。

真的！

孝心是一切动物，天性的光明，孝心是宇宙人间，永恒的真理。

因此，发愿：“从今日起，永远真心的，孝顺爸爸妈妈！” 设计理念：当我们感觉要孝敬父母时，父母已悄然离我们而去。父母缺的不是其他而是一种关爱，我们做子女的大多数都没有顾及到，很多时候我们生活在幸福之中却不懂得感受幸福。让同学们对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”有了更深刻的理解,让同学意识到尽孝要及时。列举古今孝行天下的感人故事，强化学生们孝敬父母的意识。

女主持人：父母亲是恩人，他们给了你生命，他们把你养大。不过，现在每天陪伴你的时间比你爸爸、妈妈还长，是我们人生中第二个恩人，对你的爱甚至超过爱他的孩子，希望你成人成才，知道这是谁吗？是我们的老师。

男主持人：当我怀着疑惑的心面对难题时，是您耐心细致的给我讲解解题思路；当我怀着惭愧的心面对错误时，是您意味深长的教给我做人的道理；当我怀着失落的心面对失败时，是您天使般的来到我的身边给我以勇气与希望。同学们，现在坐在我们教室后面的每一位老师，他们为了我们成长真是太辛苦了，请允许我代表全体同学对老师说：“老师，我们深深的感谢您！（同时深情的90度鞠躬）”

女主持人：然而有的同学不理解老师的辛苦，不尊重老师。课前我们分发了调查小问卷，遇到下列情况时，你应该怎么做？下面请同学来回答： 当老师给我们上课时_______________

在校内或校外见到老师时___________ 老师与我们谈话时_________________ 被老师批评时_________________ 当老师因工作劳累而生病时_________ 女主持人：同学们的回答很诚恳，让人很感动。希望大家在实际的校园生活中真正做到理解老师，尊敬老师。让咱们和老师之间的关系更融洽、更和谐。

男主持人：一日为师，终身为父。老师，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!老师，您的精神，永记我心!

尊师颂

父母生我，给我色身，老师教我，长我慧命，使我由蒙昧，见到光明，使我由无知，获得知识，使我由愚痴，启发智慧，使我由低能，成为才能。老师是我们文化的传人，老师是我们慧命的襁褓。

因为有老师，人类文化才有进展！

因为有老师，人类前途才有光明！因为有老师，人性尊严才能建立！因为有老师，人性光明才得发扬！因此，发愿： “从今日起，永远真心地，尊敬老师！永远真心地，感激老师！”

设计理念：在孝道得到落实的同时也种下了尊师的种子，让参与者明白做人的另一个重要根基——尊师，让学生们体会老师工作的艰辛，学会从身边小事做起，尊敬老师，感恩老师的教导和培育，进而构建和谐师生关系。

女主持人：我们懂得怎样孝顺父母，尊敬师长了，并不能说我们真正做到“孝亲尊师”了，我们还要友爱同学和兄弟姐妹，尽量去完善悌道，正如《弟子规》中所说：首孝悌，首要的要尽孝，也要尽悌道。入则孝，指孝敬父母，出则弟，指悌道，意思是尊敬爱护兄弟姐妹。就是当我们走出家门，与别人交往时，要遵守悌道，要像对待兄弟姐妹那样与人友好和睦。

男主持人：我们是炎黄子孙，华夏儿女。我们同学之间就如同兄弟姐妹，亲如手足，就应该和睦相处，做到兄友弟恭。

女主持人：我国伟大的思想家、教育家孔子说：“天地之情，惟人为贵；人之行，莫大於孝”；《论语》也指出∶“孝弟也者，其为仁之本与”，就是说孝顺父母，友爱兄弟是一切道德的基础。

设计理念：让学生知道首孝悌；入则孝，出则悌。如果说“孝”是两辈人之间理想的相处模式，“悌”就是同辈人之间理想的相处模式。真正孝敬父母和尊敬老师并不能完全尽了孝道，还需圆满悌道，即友爱兄弟姐妹团结同学；真正尽了悌道，就可以让父母师长不为孩子担心和忧虑，长辈也可以宽心和放心。让学生们真正懂得只有尽好了悌道才能去圆满孝道。

男主持人：下面请大家看看他们是否友善，他们践行了孝悌之道了吗？

女主持人：感谢同学们的精彩表演!身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。

人的身体四肢、毛发皮肤，都是父母赋与的，不敢予以损毁伤残，这是孝的开始。如果你不懂得这个道理，在学校和社会上和别人不友善，既伤害别人又伤害自己，同学也会疏远你，这样做让父母和老师担心难过，你就是一个不孝的人，和同学不友善，就亏了悌道。相反立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。人在世上遵循仁义道德，有所建树，显扬名声於后世，从而使父母显赫荣耀，这是孝的终极目标。兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。如果善待同学，和睦兄弟姐妹，父母会为我们高兴，我们既尽了悌道，又完善了孝道。

男主持人：孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。（孝经）真正能够把孝敬父母、友爱兄弟之道做到尽善尽美，就会感天动地，四海之内充满道德的光辉，没有一个地方不受孝道的感化。

女主持人：同学们，我们每个人都有许多朋友同学，如果你对待他们，能够像对待兄弟姐妹一样友爱，那么，你就会拥有更多的朋友；如果每个同学都能做到“出则悌”，那么我们的班级就一定会变得更加团结，在一起学习就会更加快乐！

女主持人：同学们,此时此刻,你想把孝敬父母、尊敬师长、友爱兄弟之道做好吗?

男主持人：同学们，请全体起立，让我们举起右手，以青春的名义宣誓：

弘扬孝道，传承文明； 珍爱生命，感恩父母； 勤奋学习，尊敬师长； 珍惜友谊，关心同学； 立志成才，报效祖国。我们努力做到： 学习和生活中善待同学，关心集体，爱护校园。交往上让父母老师省心； 学习上让父母老师放心； 生活上让父母老师开心； 决不辜负父母和老师的一片苦心！

设计理念：《论语》的第一篇指出：“其为人也孝弟（悌），而好犯上者，鲜矣”，意思是孝顺父母、敬爱兄长的人，很少会忤逆不道。一个人拥有孝和悌的品质，他就拥有了为人处世的道德保障。为此教育学生要懂得尽孝同时要尽好悌道，孝悌行好了，人与人之间就能和睦相处。通过宣誓激起学生践行孝悌的情感，给父母和老师长辈一份承诺，为自己践行孝悌之道指明了方向。

女主持人：孟子也说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”就是在人与人相处中，应当推己及人，推恩及人，使孝道得以升华。最终上升至社会的友爱温馨、和谐安定。

男主持人：其实，“孝”字还体现在对每一细节，伴随着我们的生活。在尊重每一位长者的基础上，还应包括，对国家的忠诚，爱护自己的国家，维护国家主权，维护民族尊严。让孝道代代传承，传遍我们华夏中国。（播放歌曲《孝和中国》）

设计理念：孝悌圆满，家庭和睦，社会自然和谐安定，最后以一曲《孝和中国》完满呈现班会主题：孝亲尊师友善爱国。

四班爱国主义主题班会设计 第7篇

鼎湖区沙浦镇中心小学 邓凤媚

活动目的：

对学生进行爱国主义教育，让他们懂得今天的我们爱国首先要爱自己，从我做起，诚实守信、文明有礼，节约资源，保护环境，好好学习，把我们的伟大祖国建设得更加繁荣富强。

活动形式： 讨论、汇报、竞赛。

主持人:班主任 对象：四年级（1）班全体学生。活动过程： 一．导入：

1、师：同学们，上课之前，谁知道老师播放的歌曲叫什么名字？这首歌叫《国家》，是新中国成立60周年时创作的一首歌。哪个同学知道我们祖国的国旗叫什么名字？国歌叫什么名字？（出示国旗、国歌、国徽）你们看，国徽、五星红旗，国歌都是我们伟大祖国的象征。

2、我们学校每周星期一都会进行升旗仪式，小学生佩戴红领巾，严肃参加升旗仪式，高唱国歌，是热爱祖国的一种表现。下面我们来看看天安门广场上是如何升国旗的。（播放升国旗视频）3.伴随着雄壮的国歌，开始我们今天的主题班会：热爱祖国，从我做起。

二．不忘国耻

我们的祖国地大物博，有着上下五千年的悠久历史，正因为如此才引起了世界各国侵略的野心。（课件展示资料）

1、鸦片毒害。19世纪二三十年代，英国侵略者用鸦片打开了中国的大门，让千千万万的中国同胞深受鸦片的毒害，摧残了人民的身心健康，使中国每年白银外流达600万两。

2、播放圆明园的视频。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。园内既有中国特色的名园胜景，也有西式园林景区。圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝等稀世文物，集中了古代文化的精华。可是，这样一座举世瞩目的皇家园林，在今天，却再也看不到了。那是因为：

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。如果我们今天去到北京圆明园的遗址，看到的只是一片断壁残垣。

3、出示南京大屠杀的图片

（看到这些画面，你们的心情怎样？你们想说什么？小组内互相交流）生交流感受谈感受。学生回答。

班主任总结谈话：你们的气愤，难过，这些都看得出你们内心强烈的爱国热情。爱国是中华民族的优良传统，爱国是我们每一个人的责任与义务。爱国就要不忘国耻。（板书）

三、祖国腾飞

1、过导：经历了种种磨难，中国人民团结起来，在中国共产党的领导下，开辟了新天地。

展示图片。（1949年10月1日，毛泽东主席在天安门广场上亲手升起了第一面五星红旗，向全世界宣告：中华人民共和国正式成立。中国人民从此站起来了。）

2、建国至今已经60多年了，60多年来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，我们的祖国正在腾飞。（板书：祖国腾飞）

3、教师出示图片。

4、看了我们祖国腾飞的图片，你想说些什么？

5、同学们，刚才老师介绍了那么多祖国的新变化，下面老师想进行一个“祖国知识知多少”的抢答竞赛，同学们，老师手中有一些自己设计的小书签，哪个同学能正确回答问题，就能得到一张小书签。

6、班主任小结：同学们，你们知道得真多，也说明了你们都是热爱祖国的孩子。祖国的一切变化都证明了我们祖国正不断强大，逐步实现中华民族伟大复兴的中国梦。当今之中国，就像一条巨龙，屹立在世界的东方。

四、为国争光（过渡：同学们，在祖国强大的背后，有着无数热爱祖国的中国人，用自己的行动为祖国争光。）

课件出示军人、运动健儿等人为国争光的图片。

五、爱国立志

1、说一说：少年儿童是祖国的未来，你以后要怎样热爱祖国、为国争光？

2、学生小组讨论，回答。

3、班主任总结发言：同学们刚才的发言都很精彩，你们都说得很对，爱国就要从身边的小事做起，从小立下远大志向，日常生活中做到诚实守信、文明有礼、节约资源，保护环境，把强烈的爱国之情投入到学习中去。

板书：立志爱国

六、课堂总结

同学们，社会主义核心价值观个人层面中提到：爱国、敬业、诚信、友善。爱国是放在第一位的。只有爱国，祖国才会更强大。希望同学们不忘昨天，把握今天，努力学习，用自己的勤劳和智慧去建设祖国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。最后让我们以满怀的热情一起来朗诵一首诗歌《我的祖国》，共同祝愿我们伟大的祖国，明天会更好!

爱国主题班会教学设计 第8篇

1.主题班会的内涵与作用

大学生主题班会作为高校思想政治教育工作的重要形式, 近年来越来越受到高校学生工作人员的重视。主题班会是一种重要的班会类型, 是在辅导员 (班主任) 的组织下, 围绕一个主题进行的一种有目的、有组织、有计划的教育活动[2]。主题班会旨在于促进大学生的思想道德修养, 建立健全大学生的人格, 培养大学生正确的价值观, 人生观和世界观, 促进大学生健康成长, 提高班集体的凝聚力, 营造良好的学习和生活氛围。

2.道德讲堂对于大学生的思想素质教育具有鲜明的优势和特色

2.1道德讲堂以“身边人讲身边事, 身边人讲自己事, 身边事教身边人”为主要形式, 给予听众最真实, 最接地气的道德规范和思想修养教育。大学生在校学习期间对于中华民族传统美德和社会基本道德规范的接触多在于课本, 在于一些媒体的宣传。这些案例对于大学生的思想道德修养的形成不乏教育意义, 但是在某个角度来讲, 这些人与事都是离大学生的生活有一定的距离, 就教育的目的和效果而言, 大学生少了一些切身的感受和与大学生真实生活的联系。将道德讲堂纳入主题班会设计, 每个人都有机会在班级主题班会上做道德讲堂的主讲人。这些主讲人经过精心的准备和细心地感悟, 将能从最贴近大学生生活的身边人, 身边事为题材, 给予班级同学最真实, 零距离的思想道德示教。

2.2道德讲堂让思想道德教育远离了说教, 给予主题班会更多的活力, 给予学生润物细无声般的熏陶。将道德讲堂纳入主题班会设计意味着主题班会的开展少了很多讲大道理, 读圣贤书的枯燥流程, 鼓励学生说自己身边的好人好事, 讲出现在自己身边的道德标兵, 朴实而真诚的分享个人对于思想道德修养的感悟和体会。

2.3将道德讲堂纳入班会设计意味着道德讲堂有了更多的举办途径, 也意味着主题班会有了更多的开展形式和更加丰富的内涵。高校主题班会重要的一个目标就是对大学生进行思想道德修养的教育, 主题班会只是一种形式, 道德讲堂兼有形式与内容, 讲堂是形式, 道德是内容。将道德讲堂形式纳入主题班会设计, 以道德讲堂丰富的道德教育题材对大学生进行思想道德修养的教育, 能使主题班会更能接近教育的主题, 达到教育的目的。

2.3.1将道德讲堂纳入大学生主题班会设计, 主题班会的内容更加丰富。可以引导大学生主讲人选择更加接近大学生生活的内容:中华传统文化的所弘扬的“孝”、“信”、“善”、“礼”等内容在大学生身上的真实体现;对于老师、父母给予关爱和教育的感恩流露;对于自己学习以及与同学相处的反思以及规划等。

2.3.2将道德讲堂纳入大学生主题班会设计, 主题班会开展的形式将更加丰富。以情促学, 寓学于乐, 引导大学生在主题班会开展的形式上不拘一格。可以就大学生主讲人主讲的题材进行辩论、拓展、总结, 让大学生看清每一个思想道德修养高尚的人身后所支撑的强大信念, 明白要成才先成人的深刻道理。

2.3.3将道德讲台纳入大学生主题班会设计, 大学生自我修养、自我教育和自我省察的机会和途径将增加。在接触各方信息十分便捷的时代, 大学生的思想阵地容易被各种各样的信息所左右。将道德讲堂纳入主题班会设计无疑打开了源头活水, 通过对身边人、身边事的真实感悟和体会, 大学生将会提高辨别是非的能力, 保持内心的纯洁, 增加对于自我心灵的省察和对于自我行为的规范, 同时增加其对于社会正能量的向往, 从而促进其思想道德素质的提升。

3.讲道德讲堂纳入大学生主题班会设计的几点注意事项

3.1将道德讲堂纳入大学生主题班会设计是赋予主题班会更丰富的内容, 给予大学生更贴近其生活的思想道德教育, 形式可以灵活, 但是内容主旨不应偏离思想道德教育的目的。不宜将主题班会开成对当前社会某些现象的埋怨会, 宣泄会。更不宜生搬硬套, 将主题班会形式复杂化, 内容空虚化。偏离主题班会的本来意图。

3.2将道德讲堂纳入大学生主题班会设计, 主题班会照样需要遵循主题班会开展的相关原则。道德讲堂纳入班会设计的教育主体式大学生, 大学生在主题班会中占有主导地位, 所以主题班会的设计依旧要尊重大学生的主导地位, 让大学生多讲, 让大学生多思考多感悟, 班主任 (辅导员) 可以适当的引导, 但是绝对不能喧宾夺主, 填鸭式的灌输道德理论。要在主题班会的设计有创新有继承, 使主题班会在容纳了道德讲堂丰富的内容和形式的同时, 没有偏离针对性对大学生进行思想道德教育的目标。

3.3道德讲堂纳入主题班会设计需要锲而不舍, 长期坚持。对大学的思想道德教育是一项持久的的工作。将道德讲堂纳入主题班会设计想要收到成效, 并非一朝一夕的事情。所以需要设计者和引导者长期坚持, 不断完善和充实其参与主题班会的内容。

参考文献

[1]王燕文.常州“道德讲堂”的实践和启示[J].当代贵州, 2012, 29.