怀念书信交往的日子

怀念书信交往的日子（精选7篇）

怀念书信交往的日子 第1篇

突然间很怀念写信的日子，手中的笔，随着真情游走，信纸上便留下一行行心声。没有任何修饰，只有赤裸裸的真诚，纯洁而珍贵，感动了朋友，也感动了自己。书信交流的日子，有失落，也有期待，有泪水，也有喜悦......人生的苦辣酸甜全包含在里面。今天想起，即便是风雨，也值得珍藏，必定，在青涩的少年时，我已饱尝了所有滋味。信息发达了，有电脑、电话，拉近了彼此的距离，却挤走了一些什么，说不清，只觉的少了许多思索、还有那份牵肠挂肚的感觉。如今，感情变的如此的薄弱，失去了，也只当是浮云飘过，谁又会牵挂昨天？只有怀旧的我，仍怀念着写信、读信的日子，仍沉醉在忧伤又美丽的回忆中。也许，我活的不够洒脱，但我也有收获，这收获也许别人会不屑，但我却无比珍惜。试问，世间有哪种声音比的上心与心之间的交谈更动听、更感人？这感觉就是在灯下敞开心扉、流出真情的旋律。否则，谁又能解释，十几年的风烟为何就隔不开那份深深的思念？纸薄情深，传递两地相思。在安静的夜晚，有时我还会忍不住拿起笔写着没有地址的信安慰自己，写着无人欣赏的小诗怀念过去。这甜甜的、涩涩的感觉，又有几人真正体会过？手敲击着键盘，诉说心声，但觉的，还是不如用笔写出来的美好。因为不知这冰冷的电脑会不会感动?会不会感动远在天涯的故交?我想问一句过去的知己：还记得那些写信的日子吗？

怀念书信交往的日子 第2篇

我突然十分想写信，想提起钢笔像从前一样在信纸上倾吐一番心语，然后步行到邮局寄给远方的朋友。搁笔细想，如今一通电话通达四方，一封电子邮件瞬间远涉山水，一条短信或微信顿时飞渡天涯。写信变得多余而落后，还散发着迂腐、顽固的味道。朋友若是收到我写的信，必定会十分惊诧，还以为我患了严重精神病。掐指算算，我已经十多年没有写过书信了，这些年来我也从未收到过谁的来信。书信，在我们的生活里存在了千百年，曾经令我们朝夕期待，让我们日夜细读，让我们彼此遥望对方的世界。电脑与手机成为我们的新宠之后，书信悄悄地远离了我们，在我们的记忆中也日益模糊。

小的时候我总以为书信是一件奇妙而诡异的玩具。那时候邮递员常常骑着自行车到故乡的小学。他从绿色的邮袋里取出一摞厚厚的`报纸和书信递给老师。上课前老师左腋夹着课本，两手捧着书信来到教室。他瞥着信封说：“张家宝，这是从北京来的书信，给你爸爸的，你捎回家；这封是王勤业的。二攀，你家离他家最近，放学后顺路给他送过去；石泰山，就是小卖铺的西邻，谁家离他家最近”那一封封贴着邮票、盖着红戳的书信分发给了我们。我们成了小信使,放学后把它们送到收信人家中。我的邻居瘦婆婆的儿子在广州工作。她儿子的来信大都是我从学校给她带回去的。瘦婆婆目不识丁，坐在木凳上两眼充满期盼让我读信。我撕开信封，逐字逐句地念着，当读到“我一切都好，比之前吃胖了五斤”的时候她的脸庞上流露出喜悦的神色。有一次，当我读到“我上星期得了阑尾炎，已经动了手术”的时候，她心里咯噔一声，颦眉蹙额，满脸罩着阴惨的愁云，嘴里念叨着：“这孩子怎么会得阑尾炎呢，也不知道疼不疼。”我继续读着“做过手术之后，我煮了一锅鸡汤，每天都吃两个鸡蛋，现在身体好了。你别为我担心。”她听后眉头的皱纹渐渐舒展。我望着她变化的神情心想这一封封书信也是一件件玩具，令人欣喜，也令人忧愁，牵动着人的喜怒哀乐。

上了初中之后书信在我心中成了一颗美丽的种子。那时候我十三四岁，爱学习爱读书也爱作文。我喜欢把自己的作文工工整整地誊写在信纸上之后装进信封向报刊杂志投稿。邮局在乡镇的街道上，离我们学校有八九里路。放学后我背着书包蹬着自行车到邮局去，花一块钱买一枚邮票贴在信封上，然后将投稿信塞进绿光锃亮的邮筒里。不久，我在报纸或杂志的豆腐块里读到自己的作文，这个时候总觉得自己离文学的殿堂越来越近，自己的作家梦也越来越清晰。从那时起，我就以为自己写的东西有人读是一份安慰，被人读是一种快乐，被人读懂是终极幸福。每当想起我将投稿的书信投进邮筒的场景，总感觉那个刹那像一粒种子播撒到了我的心田，心血点点滴滴地滋润着，种子便渐渐地萌芽、抽叶、成长，最终绽放出梦想的小花儿。

静坐着追忆我最近写的一封书信，发现那已经是十四年前的事了。那封书信是我写给同学伟东的。伟东和我是小学同学，我们在学校形影不离。后来我们一起上了初中，尽管没分到一个班级，却在同一个寝室。我们的关系亲如手足。初中二年级的时候他辍学了，到上海跟着哥哥学习维修汽车。他离开学校的那天我送他到校门口，望着他瘦弱的背影渐渐消失在远方黯然落泪。他到上海的第一周给我写来了一份信，说上海很大，很漂亮，也很繁华热闹。随着时光的流逝，我们的书信往来越来越少。有一次他来信说他和哥哥将要搬家到新疆乌鲁木齐去。从那儿以后，我再没有收到过他的来信。我也曾给他去过两封书信，但是都如石沉大海，杳无回音。

怀念充满勇敢的日子 第3篇

在朋友眼中，我算不得一个真正的女生。

譬如说，逛街的时候我会走在外边，让朋友走里边；过马路的时候，我会紧紧挽住身旁的人的手；遇到蟑螂的时候，我不是尖叫而是上前一脚踩死它。去超市的时候，我总帮友人拎包和推车，即使对方不需要我这么做。

我一直固执如此，只是因为，从小我的梦想就不是教师、作家或律师，而是成为一名行侠仗义、浪迹天涯、劫富济贫的女侠客。我认为我天生就该如此。

其实这如此英雄式的无所谓有的梦想，正是来源于2000年热播的《雪花女神龙》。没错，那时我六岁。我到现在不怎么清楚一个正在幼儿园的黄毛丫头是怎么看懂那部剧的，或许也没看懂。总之，里面的上官燕挂在了我心里的最高处，闪闪地发出金光。我便耍着一把风靡所有玩具店的塑料宝剑，嘴里不住地“嗬”、“哈”、“嗬”、“哈”，并为之取了一个当时最新潮的名儿——雪花剑。

雪花剑被我耍了将近一年。终于，在我将要步入小学的殿堂，也是我认为自己大功已成之时，我严肃地向爸妈宣布我要上某某文武学校。爸妈顿时凉慌失措，把我抱在腿上，递来我爱喝的酷尔橙汁，笑眯眯地说女生是不能习武的，要读书要有文化。我却不为所动。爸妈赶紧扳过我的脸：习武了就不能玩布娃娃了!习武了就不能看小人书了!习武了就不能喝橙汁了!习武了就不能吃肯德基!我哭了。爸妈终于松了口气。后来……后来就同其他的小孩一样上了附近的小学，就当要习武之事没发生过，我也总不明白为什么习武要放弃那么多我最喜欢的事儿。但是我的女侠梦没有停止，我认为我会是一名隐姓埋名的女侠。同样，在时间的流逝中我也明白了其实习武并不等同于去尼姑庵!

那个充满着勇敢的女侠梦，潜移默化地促使我在充满磨难的生活中沉淀下来，成为了一个充满勇敢的——平凡女孩。

记得有一次与友人结伴走夜路，我嘴上不住地说着这有什么好怕的，可是心里却始终慌得厉害。我紧紧牵住她的手，装得镇定地走在那漆黑的夜晚里。突然，身旁传来一阵的声响，友人吓得不敢走。我突然发扬了女侠精神，把她拉到自己身后，大声喝斥着：“谁?谁在那里?”微弱的路灯照映着我大义凛然的脸庞，我的额角沁出了汗。没有人回答我，只有那一阵阵微风。“喵咪!”一声猫叫，一只黑猫从身旁窜了出来，迅速跑开了。我们都呼了口气，相视一笑。

年少曾经梦想仗剑走天涯，但现在我只能够追忆与怀念那些充满了勇敢的日子。我庆幸，至少我能够用我不丰满的羽翼保护我所需保护的人，这样就足够了。

怀念书信作文 第4篇

最近好吗?

时光荏苒，岁月流逝，一年的时光就在这么浑浑噩噩中度过，在这没有你的这一年中，我好比一只折翼的雏鹰，想要振翅高飞，却终究害怕跌倒失败，只情愿永远的倦缩在对你深深的思念之中，一蹶不振，不可自拔，似乎在与这个世界进行着隔离，身虽于此，心随风逝!

在我的记忆中，那一天已经成了我想忘却却总也挥之不去的伤痛。我讨厌这一天，因为它使我们失去了完美的.你，但是同时我又不能忘记它，因为它加深了我对你的思念。对于我来说任何的伤痛都远不及你这次带给我的深刻和让人心碎。曾经多次幻想，能拥有时光穿梭机，使你重新回到我们的身边，可是每次梦醒却发现这是一个永远都不可能实现的美梦而已。也曾多次在梦中看到你像往常那样和好朋友一起聊天，说笑，你看起来是那么的开心，快乐，仿佛那天发生的一切只是个可怕的梦魇。如果现实也是如此，那该多好啊!

在你刚离开的几天，曾做过这样一个梦：你静静地躺在那里，我伸手想要去抓住你，可是双手却似灌满了铅，沉重无比，于是用尽我最大的力量去碰触你，可是却触到了你冰冷的双手;看见你身上的盖单，用手揭开，手上却沾着你的鲜血，它是那样的红，红的像盛放的鲜艳的玫瑰。突然来人将你带走，我紧紧的抓住你，可我无能为力，最后你还是被那些人无情的带走了。那梦境至今犹新，使我永不会忘却。曾听人说梦是反的，如果这个说法是真的，你会再回到我们身边吗?

坤哥，现在的你过的好吗?在那里你是否真的快乐，真的能忘却烦恼，如果你在那里过的不开心，就请赶快回到我们这里好吗?在这里有你挚爱的人，还有同样爱你的我们，我们大家都在期待，因为你是奇迹的化身，所以就请你再创造一次奇迹给我们看，好吗，恳求你了!

祝

怀念那些读书的日子 第5篇

这是一群文学研究生，将要成为硕士或博士的。他们很诚实，也毫不缺乏聪明。我相信未举手者已做过上百道关于《红楼梦》或法国文学的试题，并且一路斩获高分——否则他们就不可能坐在这里。

问题在于，那些试题就是他们的文学？读书怎么成了这么难的事？或者事情别有原因：是什么剥夺了他们广泛阅读的自由？偷书

我当年就读的中学，有一中型的图书馆。我那时不大会看书，只是常常利用午休时间去那里翻翻杂志。

“文革”开始，这个图书馆照例关闭，因受到媒体批判的“毒草”越来越多，图书馆疲于清理和下架，只好一关了之。

1967年秋，停课仍在继续，漫长的假期似无尽头。但收枪令已下达，革命略有降温，校图书馆立刻出现了偷盗大案：一个墙洞赫然触目。管理图书的老师慌了，与红卫兵组织紧急商议，设法把藏书转移至易于保护的初中部教学楼最高层，再加上铁栅钢门，以免毒草再次外泄。不过外寇易御家贼难防，很多红卫兵在搬书时左翻右看，已有些神色诡异，互相之间挤眉弄眼。后来我到学校去，又发现他们话题日渐陌生，关于列宾的画，关于舒伯特的音乐，关于什么什么小说……这是怎么回事？你们在说些什么？

如果你是外人，肯定会遭遇支吾搪塞，被满脸坏笑的他们瞒过去。好在我算是自家人，有权分享共同的快乐。在多番警告并确认我不会泄密或叛变之后，他们终于把我引向“胡志明小道”——他们秘密开拓的一条贼道：茫茫书海，凝固着五颜六色的书浪。

一个没有考试、没有课程规限、没有任何费用成本的阅读自由不期而至，以至当时每个学生寝室里都有成堆禁书。你从这些书的馆藏印章不难辨出，他们越干越猖狂，越干越熟练，窃书的目标渐渐明晰，窃书的范围正逐步扩展，已经祸及一墙之隔的省社会科学院图书馆、距此不算太远的省医学院图书馆等。多年以后，我一位姓贺的同学积习不改，甚至带着一把铁钳和两个麻袋，闯入省城最大图书馆的禁区，在那里窃取了据说价值上万美元的进口画册——他当时正在自修美术。他的行为败露，被警方以盗窃罪起诉，获刑一年监外执行。

比较有意思的是，他走出法庭的时候，一位老法官竟对他笑眯眯的，私下里感叹：我那儿子要是像你这样爱书，我也就放心了呵！

老法官的私语其实是另一种宣判，隐秘的民意宣判。

这就是说，哪怕在大批知识分子沦为惊弓之鸟的时代，知识仍被很多人暗暗地惦记和尊敬，一个偷书贼的服刑其实不无光荣。说书

毕业后下乡，我插队在一公社茶场。在地里劳动的时候，尤其聚在树下或坡下工休的时候，聊天就是解闷的主要方法。

农民讲的多是乡村戏曲里的故事，还有各种不知来处的传说，包括下流笑话。等他们歇嘴了，知青也会应邀出场，比方我就讲过日本著名女间谍川岛芳子的故事，是从我哥那里听来的，颇受大家欢迎。

黄某不是我的同学，是他留城的姐姐托付给同学带下乡的。他个头小，平时不大言语，只喜欢拉拉小提琴，不过肚子里还真有料，话闸子一打开都是我们闻所未闻之事。鲁仲连义不帝秦，信陵君窃符救赵，孟尝君受教冯谖……我多年以后才知道，这些大多来自《战国策》和《史记》，不知黄某什么时候读在眼里，记在心头。

这些闲聊类似于说书，其实是中国老百姓几千年来重要的文明传播方式。在无书可读的时候(如“文革”中)，有书难读的时候(如文盲太多)，口口相传几乎是一种民间化弥补，一种上学读书的替代。以至很多乡下农民只要稍稍用心，东听一点儿西听一点儿，都不难粗通汉史、唐史以及明史，对各种圣道或谋略也毫不陌生。其实这何尝不是一种坚实的文化？有一次，说起两敌对大国之间的微笑外交，一位在我身旁的老农突然插嘴：“有什么好说的？诸葛亮气死了周瑜，还要去吊香吗！”我听得一蒙，发现自己把形势和国策摊上一堆，其实哪比得上他一句话这么简洁和通透？

像农民一样，知青中还有些故事王，相当于口头图书馆。邻近的某公社就有这么一位，据那里的知青说，此人头有点儿歪，外号“６点过５分”，平时特别懒，每次央求女知青代洗衣服，就以讲故事为回报。凭着他过目不忘的奇能，绘声绘色的鬼才，每次都能让听者如醉如痴意犹未尽而且甘受物质剥削。护书

在我的同队插友中，张某好诗词，带来了《唐诗三百首》。贺某想当画家，带来了石涛、林风眠、关山月以及米开朗基罗的画册。我是造反习气未脱，带来了《联共(布)党史》、《马克思恩格斯选集》一类，大家互通有无交换着看。不要多久，交换范围又扩大到其他队，一直交换到很多书没有封皮和脱页散线的地步。

根据最高领袖的指示，知青下乡是接受“再教育”的，在农民面前得夹起尾巴做人。茶场有一党支部副书记，自觉责任重大，成天黑着一张脸骂人，晚上还到处巡查，查到知青房间里有声响就隔窗偷听，看是否有人说反动话，是否有人收听敌台。

他也经常检查知青们读什么。好在他文化水平不高，在辨别读物方面力不从心。有一次他看见法捷耶夫的《毁灭》，先问“毁”是什么字，问明白了再一举诛心：我们现在都在搞建设，你怎么成天搞毁灭？你想毁灭什么？

我急忙辩解：“毛主席都说这本书好。”

见他狐疑，便翻出《毛泽东选集》中的白纸黑字，这才让他悻悻地走了。

另一次，他冲着马克思的图片皱起眉头：“资本家吧？开什么铺子的？”

“亏你还是共产党员，连老祖宗都不认识了？”我抓住机会再将一军，使他脸上有点儿挂不住，只假装没听见，去找什么锄头。

有了这样一些经验，知青们发现乡下干部其实不难对付。有人传看司汤达的《红与黑》，被干部们询问看什么，就说是看两条路线斗争史，还说作者是马克思他舅。干部们不知马克思的舅和姨，也就马虎带过。

农村当然也兴阶级斗争，只因为干部们大多缺少文墨，文化封禁较难落实。即便在城市，禁区也是有缝隙、有缺口、有偷越暗道的，爱书人稍动心思其实不难找到自保手段。比如《毁灭》、《水浒》、李贺、曹操这一类是领袖赞扬过的，可翻书为证，谁敢说禁？孙中山的大画像还立在天安门广场，谁敢说他的文章不行？德国哲学、英国政治经济学、法国社会主义一直被视为马克思主义三大来源，稍经忽悠差不多就是马克思主义，你敢不给它们开绿灯？再加上“古为今用”、“洋为中用”、“有比较才有鉴别”、“充分利用反面教材”一类毛式教导耳熟能详，等于给破禁发放了暧昧的许可证，让一切读书人有了可乘之机。中外古典文学就不用说了。哪怕疑点明显的爱情小说和颓废小说，哪怕最有理由查禁的希特勒、周作人以及蒋介石，只要当事人在书皮上写上“大毒草供批判”字样，大体上都可以堂而皇之地收藏和流转。抄书

榜样的力量是无穷的。高一级有一美男，工人子弟，篮球打得好，毛笔字写得好，又有浑厚男中音，在早晨的树林里呵的一声开诵，立刻晕了一大片女生。红卫兵们爱诗热潮由此而起。郭小川的《青纱帐／甘蔗林》，贺敬之的《三门峡／梳妆台》、普希金的《致大海》等，立刻成为被大家争相传抄的朗诵文本，成为昼夜里此起彼伏的男声和女声，包括有些人对舌头痛苦的折磨。

当时大家几乎都有一两本手抄诗。下乡后，诗心在劳累中漸失，娱乐只剩下夜晚唱歌这种自我播音，于是抄歌的还是不少。苏俄的、美国的、拉美的、欧洲的、南亚的、日本和越南的，加上中国少数民族的歌曲，尤得很多女知青的青睐，几乎也是人手一册。

一些知青做着文学梦或科学梦，当然更有抄书习惯。我在县城里结识黄某，后来当上编剧的一位，发现他抄录了几大本古文，深受震动和启发，回乡下后也如法炮制，每借来一书，便择优辑抄，很快就有了厚厚几本，以弥补藏书的短缺，以备今后温习。好几个早上起来，我的面目被人取笑，原来是柴油灯的烟太多，晚上抄书时靠灯太近了，太久了，鼻息吸引油烟，就会熏出个黑鼻子和黑花脸。知青点的朋友们也经常帮我，比如发现废品站有什么旧书刊，发现商店里有包装货品的旧报纸，就会留心多看一眼，把有用的纸片带回来给我。

凭借手抄书一类手段，知识薪传一直明断而暗续、名亡而实存。如果真是“垮掉”和“断层”，文革后数以百万计的好学生后来是从天上掉下来的？

怀念吵架的那些日子 第6篇

记得刚结婚那会儿，一个周末的傍晚，我用自行车带着她回娘家。在路上，她不停地说我没有管岳母叫妈，说的我火气上来，两个人便吵起来了。越吵越凶，她忽然从自行车后座上跳下来，撇下我离开了公路，拐向了通往渭河的一条沙子路。那时候，夜幕早已降临。我也不叫她，只是推着自行车默默地跟在她的后面。快到渭河边时，我轻手轻脚的停好自行车，紧紧地跟在她身后，准备在她纵身一跳时从后边抱住她。没想到，她并没有跳河，而是坐在河边，呜呜咽咽地哭起来。我也不管她，只是瞪着一双警惕的眼睛，随时准备扑过去。等她哭够了，我走上前去，把手搭在她的肩膀上，说：“该回家了吧？”

一个夏天的傍晚，她穿着一件很新潮的花裙子哼着歌飘了回来。我觉得那裙子太扎眼，就劝她退回去别穿了，她不听。我说你不听我就要打你；她说，你打你打！我一时火起，真的打了她。她一气之下，连夜回娘家去了。我也没管她，只是睡我的觉。可是，第二天她没有回来。过了三天，她还是没有回来。这下，我睡不着了，唉，为了一条裙子，伤了两颗心，怎么说也不值得呀！我又咬着牙等了她一个晚上，她还是没有回来。第二天一大早，我连早饭都顾不上吃，就去岳母家负荆请罪。我到的时候，已经是早饭后，我看见，她坐在娘家门前那棵高大的皂角树下，痴痴地望着树上的喜鹊窝出神。她看到我的那一刻，眼睛里有惊讶，有思念，有亲切，有渴望，有埋怨，有气恼，还有隐隐的羞涩。我终于把她接回了家。

还有一次，我俩因为女儿的教育方法问题争了起来。争着争着，我俩开始了人身攻击。她嘴硬得很，我嘴也不软。她骂我是土匪，我骂她是女妖；她骂我是毒蛇，我骂她是蝎子；她骂我是白眼狼，我骂她是白骨精；她骂我是大骗子，我骂她是小无赖；她骂我是一根筋，我骂她是筋一根；她骂我是衣冠禽兽，我骂她是飞天夜叉；她说你去碰南墙吧，我说你去跳渭河吧！说到跳渭河，我俩几乎同时嘿嘿嘿的笑出了声，因为我俩想起了她那天晚上跳渭河的壮举……

有人说，地球上有地震，有海啸，有火山喷发，说明地球还年轻着，能激动起来；如果有一天，地球上没有了地震、海啸和火山喷发，就说明地球过了青春期了，不一定是好事呢。我要说，两口子能争吵起来，说明还年轻着，有激情。吵一吵，对身体、对心情未尝不是件好事。像我们现在要吵架，真的吵不起来了，这不一定是好事。年轻的夫妻们，不平则鸣，有了怨气和不满，就大声的吵吧！爱要说出来，恨也要说出来。只有这样，才能让爱情的花朵开得更加鲜艳，使单调疲倦的婚后生活充满生气、充满新鲜感。

怀念有你的日子 第7篇

要求：除诗歌和戏剧外文体不限；文中不得出现真实的人名、地名（校名）。（50分）

名师说

famous teacher

这个考题考什么？

首先，“你”究竟是谁，如同学老师、爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈等，文章必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可；其二，“你”何以让“我”如此动心、思念和牵挂？文章必须重点铺陈这部分，因为这是文章的主体部分；其三，“你”到底给了“我”哪些启迪、震撼与感悟？是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的引领？文章必须清楚地说明，因为这是升华文章主旨的关键。

“怀念”和“有”都是对“你”存在的一种特别强调，暗示“你”影响和决定“我”最终不一样的认知、情感或命运。可以说没有“你”，“我”的世界定会孤独寂寞，乃至黯然失色，正因为“你”的出现，才让“我”的生活春暖花开、多姿多彩。“你”是行文线索，要浓墨重彩凸显“你”的作用，不能浮光掠影，浅尝辄止。

这个考题怎么写？

这个题目主要考查的是“我与他人”的关系，从这个角度来看，“你”的指向非常广泛：可以写与“我”朝夕相处的老师、同学；可以写“我”经常见到却并不熟悉的街坊邻居；也可以写帮助过“我”的陌生人等。

我们可以直接描写“你”对我的好。比如老师在学习上对“我”循循善诱地教育与引导，或者街坊邻居在精神上对“我”潜移默化地熏陶与感染。

也可以通过怀念“你”以前的好，来表达“你”现在的变化。比如，写某个闺蜜，以前和“我”无话不说，善解人意，可是现在她却变了，常常冷若冰霜，稍不遂意，就发脾气，我希望“你”能像以前一样和我好好相处；又比如邻居家的爷爷，以前总是幽默风趣，拿各种玩笑逗“我”，可现在因为生病，性情大变，总是愁眉苦脸，唉声叹气，“我”希望“你”可以回到以前的样子。

我们可以学魏巍的《我的老师》。通过几件具体的事情，表现小学时蔡芸芝对“我”和同学们的关爱，从而抒发对蔡老师的感激和怀念。

我们可以学阿累的《一面》。小中见大，于细微处见主人公的人格魅力。事情也许很简单，“我”想买书而又无钱购买，而鲁迅“慈祥的目光”、“奖励似的微笑”、“无偿的赠书”，尤其是三次肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，使主人公形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰满起来。

当然，除了写“我”与他人，还可以发散思维，借此题写写自己的亲人、写写历史中的某位人物、写写漫画中的卡通形象，甚至可以写“我”身边的某个宠物等。

（文/俞永军）

我的笔记本

看到这个题目，你第一时间想到的是谁？

你和他在一起，你快乐吗？你们做了哪些具体的事？

你最怀念的历史人物是谁？

你有自己最怀念的宠物吗？它的什么让你念念不忘呢？