回忆幸福的童年作文

回忆幸福的童年作文（精选18篇）

回忆幸福的童年作文 第1篇

幸福童年回忆 -中学生作文

童年犹如五彩缤纷的花朵有的洁白如玉，有的红如火球，有的蓝如天空，而我的童年却是绚丽多彩的。

我从小在婆婆家长大，那里风景如画。春天万物复苏，大地充满生机;夏天的田野绿油油的一片，知了在树上不知疲倦地叫着;秋天是丰收的季节，从高处眺望田野，仿佛一片金色的海洋;冬天则冰天雪地，呼一口热气，转眼间便消失了。在这些季节中，我最喜欢的就是秋天了。

有一次正午，婆婆正在烧午饭。炒蛐蛐是婆婆村里的名菜，香脆可口，美味极了，所以她叫我去抓蛐蛐。我找了一只大可乐瓶子，又找了几个小伙伴，便一起抓蛐蛐去了。

我们挑了一块田，那里蛐蛐特多，足够我们几个吃上半个月了，我和他们来了一场比赛，比谁抓的蛐蛐多，抓到最多的`人，可以把其他人抓到的也拿过来。

比赛开始，我们分头行动起来，我仔细寻找着，看见草堆里有几只，我向前扑去，用手猛的一抓，两只蛐蛐到我手里了。我把它们放进瓶子里还想抓的时候，发现它们正在四处逃跑呢，我拼命追赶。顺便看了看其他人，他们已经装了一半了，于是我加快速度。功夫不负有心人，十分钟还没到，我就抓了大半瓶，我高兴极了。不知不觉半个小时过去了，我们比了比只数，我的最多，按约定，他们把捉到的蛐蛐全都给我了，带着自己的“战利品”回家，我有说不出的高兴。

现在，时光老人已经带走了当年美好的时光，给我留下了美好的回忆。

回忆幸福的童年作文 第2篇

我的童年是在一个偏僻的小山村度过的。低矮的土墙茅草屋背靠小山而筑，屋前是人工修出的一条小路。一百来米便通上队里的大路，说是大路其实也大不到哪儿去，也只能相当于现在的小路。

大路的外侧有一条小沟，终年流水，便成了一条小小的溪。溪里时时有些小鱼小虾，小蝌蚪，小青蛙，如遇上雨后天晴，溪流湍急，小溪里还会有迎水而上的大鲫鱼，有大人挽起裤脚，光着双膀顺溪而摸鱼，当然也少不了我们一群年龄相仿的小孩子哄闹着混水摸鱼，岸边老老少少，男男女女，嘻笑声，喊叫声，此起彼伏。那当然也是我们的快乐时光。衣服湿了，身上全是黄泥，大人也只是一笑了之。溪水小时，它潮湿的岸两边总会蹦跳着蝈蝈，蚂蚱，还有一些不知名的小昆虫。它们的叫声很响，也很好听。于是我们便从家里找来一些瓶瓶罐罐，两三人一群圈围在溪边扑捉它们。这些昆虫很会蹦跳，不容易捉到，如每捉到一只我们便会轻轻捏住，高高举起，大声炫耀。那也是我们的幸福时光。

我家屋的正前面跨过小溪，再走过一亩田地，就是一口池塘，池塘两边是青青的`平坦的草地。那时队里的牛一般都放养在那里，我妈就曾替队里放过牛，牛静静地在那儿吃草，有时我也能在那儿看着。那时儿时的最大愿望就是能骑上牛背，牛背在我那时的心中无疑是大将军骑的马背。在记忆中那时好像并未骑上，只是望着牛背心驰神往。其实我常光顾池塘边是在那儿钓鱼。

那时是没有精巧的鱼钩的，用上家中的一口缝衣针，就着煤油灯烧会儿，看看烧红了就用钳子慢慢的将它弯了过来，一个钩的形状，于是钩就成了。找出一根细细的尼龙线往针眼上一穿，钓鱼线也有了，又寻出平常就留意积攒的大鸡毛，往线上一系，浮子也成了。再在家中找上一根竹干，线往上一系，便带上早已准备好了的蚯蚓，来到池边。

蚯蚓，鱼儿到是吃去了不少，鱼很少能钓得到，但只要浮子一动，我就兴奋不已。结果虽然多数是失望，但钓鱼过程我却是快乐的。那是属于我一个人的快乐时光。记忆中我就是在这口池塘中我钓到过我记忆中的大鱼，那是一个清晨，钩线已放入水中，久久的，浮子一动也不动，了无情趣，我便独自走开绕着池塘寻找藏匿在岸旁草丛中的青蛙，亦无收获，回到鱼杆处，整个池塘如面镜子，浮子依然横卧着，似沉沉睡去。

我便更是无趣。起杆准备回家，手一提起杆子，陡然手很沉，心也一沉，鱼杆慢慢拉起，感觉是条鱼，心紧张起来，手也抖着，缓缓的鱼露出了水面，是条大鲫鱼，人忙往后退将鱼拉上了岸，鱼在蹦跳着，我双手将它按住，从钓上取下，鱼杆也不要了，捏着鱼，兴奋的跳了起来，一路快跑着往家里赶，远远的我便高声嚷了起来：妈妈，妈妈，我钓到一条大鱼了，我钓到大鱼了。那是我那时最引以为傲的事了，我兴奋了好一段时间。即使现在想起还历历在目，也还有着那时的兴奋感呢。

抹不去的童年回忆 第3篇

去田垅里采摘野苋。

有一回,她发现一朵美丽的荆棘花

摘下插进我的发辫。

我高兴得又蹦又跳,

整日愁苦的奶奶也露出了笑脸。

那浓厚的亲情哟,

瞬间滋润我幼嫩的心田。

每年春天田垅里的野花仍然绽开,

而奶奶早已在地下长眠;

唯有那抹不去的童年回忆,

唤起我对家乡亲人的思念。

记得小时候,小哥们拉着我的手,

在树林里嬉耍游玩。

有一回,他们爬上高高的树梢,

给我捉下一只鸣蝉。

蝉的叫声清脆响亮,

美妙的歌声将我带进艺术的宫殿。

那纯真的友情哟,

瞬间支撑起我心灵的蓝天。

每年夏日树林里的蝉声仍叫不停,

而儿时的伙伴早己离散;

唯有那抹不去的童年回忆,

唤起我对青梅竹马的眷恋。

记得小时候,老师把着我的手,

在教室里教我写练。

有一回,她带来一台椭圆的地球仪

给我们讲解陆地海线。

小小的球体是多么神奇,

辽阔的世界将朦胧的心灵震撼。

那知识的启蒙课哟,

将我求知的欲望点燃。

如今我已跨出大学校门,

探索宇宙、生命的起源;

唯有那抹不去的童年回忆,

童年的回忆 第4篇

那个时候景德镇十八桥一带有许多卖鱼的摊贩，许多像成人身体那么长的淡水鱼摆在马路的两旁，我喜欢看鱼，喜欢比较它们的不同形状，比较哪一条更大。祖父告诉我，大鱼都是从鄱阳湖里捕捞上来的。更吸引我的是老虎和豹子，十八桥一带时常有猎人将捕杀到的老虎或豹子挂在大树上公开出售（那时森林未遭到破坏，常有虎患，政府奖励猎杀老虎）。我不知道老虎肉是什么滋味，很想尝一尝，可是祖父总是说老虎肉不好吃。他见我一再要求，便买来牛肉，说牛肉比老虎肉好吃。我这一辈子牛肉吃得多了，没有尝过老虎肉仍觉得是个遗憾。

我还十分喜欢昆虫。5岁时有一次舅舅带我到昌江边玩，在树上捉了一只知了给我，我高兴得不得了。后来不小心弄飞了，我懊悔得哭了一场。那时候不需要上幼儿园，住的地方离野外不远，野外有小溪和长满了灌木丛的山岗。也许是那时候社会治安良好，极少有拐卖儿童的事发生，祖父祖母放心让我一个人出外玩耍。我常一个人跑到野外，到溪边捉蜻蜓和蝴蝶，到山岗上捉蚱蜢。有一次我在山岗上的灌木丛里发现了一种长着双翅，肚腹呈红色，形状很像知了的小飞虫，趴在低矮的树枝上很容易捉到，不由得大喜过望，立刻捉了好多带回家去。我想这一次不能让它们飞了，可是放哪儿好呢？找来找去，在床底下发现了一个有盖子的空瓷坛，便将红虫放进去，盖上了盖子。后来又上山捉了几次红虫，统统关进了瓷坛。祖母不知道我的秘密，她大概是想用瓷坛做腌菜，打开了瓷坛盖，结果红虫纷纷飞了出来，弄得满屋都是小飞虫，祖母大惊失色。好在她十分疼爱我，只是略微责备了我几句。

9岁那年，我随祖母坐船沿昌江经鄱阳湖来到南昌，投奔我的父母。那时我父母住在叫作珠市尾的地方，对应的小学是珠市小学。本来我在景德镇已读完了二年级，应当升三年级的，可是转学的时候出了意外。我从小就有遗传性近视，转学时要进行入学考试，也许是那时我个子还比较高，考试时老师让我坐最后一排，没有试卷，题目由老师写在黑板上，因为字写得很小，我看不清楚，结果交了白卷。这件看似很小的事极大地影响了我，使我重读了二年级。而我粗心的父母居然毫不知情。现在回想起来，如果我不莫名其妙地留一级，我后面的人生轨迹会与现在大不相同，也就是说，二年级以后我所有的同学、朋友和同事都会是另外一些人，我的妻子和儿女也会改变……几十年后，当我成了作家，向我年迈的父母谈起这件往事时，他们大感惊讶，问：“当时你为什么不向老师反映呢？”我说：“当时胆小，在陌生的环境里不知所措，更不明白交白卷会有怎样的后果。”

这件事虽然改变了我的人生际遇，却并没有改变我的天性。我仍然对世界充满了好奇。南昌城内虽然没有景德镇郊外好玩，但有一个地方很快吸引了我，那就是图书摊。那时南昌的大街小巷有不少的图书摊，以连环画册为主。坐在书摊旁的矮长条凳上看书，薄一点的一分钱可以看两本，厚的只能看一本。每天放学后和节假日，我除了有时会和同学去八一公园和万寿宫玩耍，常去的地方就是图书摊了。我在连环画册里看到了绚丽多姿的世界。这使我沉迷于此，常常到天黑才回家。那时候我所有的零花钱都用在看书上了。有时候钱不够，我还掏过挂在门后的父亲裤子口袋里的硬币，好在他没有发现。胡琴街有一家书摊可以赊账看书，还可以租回家看，我成了那儿的常客。记得有一次我赊欠的款项加起来达到了五毛钱，因没有及时还，致使书摊老板上门讨要，弄得很是丢脸，还招致父亲的责备。四大名著我都是首先从连环画里看到的，一个书摊上的连环画看完了，我就转向另一个书摊，后来差不多所有书摊上的连环画我都看过了，我就转向阅读以文字为主的文学书籍，开头读的是各国童话故事和民间传说，后来又从《西游记》开始，认真读了四大名著， 这才真正感受到文字和文学的魅力。再后来，我又被科幻小说、神秘小说和侦探小说吸引住了……印象深刻的是儒勒·凡尔纳的《神秘岛》《海底两万里》及柯南·道尔的《福尔摩斯探案集》……这为我后来创作科幻侦探童话打下了基础。半个世纪后，我遇到了一位失联已久的小学同窗至交，他知道我成了作家，惊叹地对我说：“你知道吗？关于地震和海啸这些知识，我最早都是从你口里知道的……你二年级转来我们珠市小学，四年级因搬家又转走了，这就是说，你三年级就知道了地震和海啸是怎么回事……”我点点头，说：“是的，我当时是从书本上了解到的……”他问道：“你现在还保持着读书的习惯吗？”我告诉他，我一直在不断地读书，如果没有这个好习惯，我恐怕成不了作家。想了一会儿，我又对他说：“作家光靠读书还是不够的，还得参与社会实践……社会是不断发展变化的，书本上的知识也在不断更新变化，被实践证明是错了的东西则需要修改……这就需要我们独立思考，只有学会独立思考，才不至于沦为书本的奴隶，才有可能创作出新颖别致的充满生命力的作品来……”

童年的回忆-童年的作文500字 第5篇

那时我只有2岁多，每天吃完晚饭，爸爸妈妈都要带我出去散步，我们家离石牛公园很近，他们就常带我到那里玩，我也很高兴去石牛公园，因为里面有我最喜欢的“猴子拉车”。我几乎每天都要去坐，而且不止坐一次。因此爸爸妈妈决定让我改掉这个习惯。

每天早上一起床，我做的第一件事就是拿一张小板凳坐在妈妈面前，和她开始漫长的“谈判”：“一次，一次，就坐一次，我只坐一次，你带我去坐一次嘛，好不好？”，最后，妈妈经不住我的软磨硬缠终于答应了。而我却象变了一个人似的，一天都乖乖的，不哭不闹，装着对“猴子拉车”不在乎，其实心里一直在想。有时，爸爸妈妈以为我忘了这件事，吃完饭就看起了电视，而我也不说，直到忍不住了，会问一句：“怎么还不去公园？”而爸爸妈妈会露出失望的表情，有时还会小声嘀咕一句：“她怎么还记着在啊？”到了公园，我“阴险狡诈”的本性立刻露了出来：猴拉车刚停，我就选了另一辆坐了上去，而做生意的看有钱可挣，又按了电钮，这样反反复复了好几次，旁边的人都笑着说：“这个小女孩真狡猾啊！”爸爸终于忍不住了，车一停，他象老鹰抓小鸡似的提起我就走，我哇哇大哭，希望爸爸能放下我，而爸爸不但没放下我，还抡起手打了我的屁股，我哭得更加有力、起劲了，而大家都哈哈大笑。

回忆幸福的童年作文 第6篇

记得那是一个初夏的下午，普通的不能再普通，只是多了很多蝉鸣，我已经掐好了日子，便抓扎起，整装待发去抓蝉蛹。

黑夜马上就来临了，我和妈妈来到了一片幽静的小树林里，我打着手电灯照来照去，周围的景色都静了下来。此时，我蹑手蹑脚地走着，突然，一个声音引起了我的注意，循着声音，我将手电筒朝那棵树一照，只见一只蝉蛹正在缓慢而吃力的再树上爬着。我见状便风驰电掣般地冲了过去，用大拇指和食指轻轻地捏住它的腰，只见它朝我挥舞着那两只较大的爪子，六只小爪子无规律的乱抓。好几次抠住了我的手。它那头上的两根须发在燥动。尽管如此，但它的个头太大，还是被我装进了瓶子里。此刻，周围又静的可怕，似乎有千万只妖怪在我周围，正在我忐忑不安时，突然又一只大个的蝉蛹出现在我的面前，于是，我又抓住了一只蝉蛹。此时，我长舒了口气，正在这时，有个人轻轻拍了我一下，我转头一看，就马上被吓哭了。这时，那个“鬼”才说：“噢，吓哭了，妈妈在，不哭了啊!”。原来是我的妈妈故意吓我，真是虚惊一场。于是，我和妈妈继续抓这些蝉蛹。终于，我们都抓满了五六个瓶子，就这样，我们开心的回家了。此时，天上的月亮也不像之前那样寒气逼人，反而非常柔软，使人感到非常亲切。

这次我抓到了蝉蛹，但是我的童年却一去不复返，唯有闻见那蝉鸣与土香，才能唤起我残存的童心。

作者：周桂琛

回忆幸福的童年作文 第7篇

记得小的时候，我经常站在自家的阳台上仰望天空浮想联翩，每每看见一些蝴蝶、蜻蜓呀，还有麻雀，燕子。我就非常羡慕它们，因为它们能在空中自由自在地飞。我喜欢飞，所以我也盼望着有一天像鸟一样飞在蓝天。

一天， 我像往常一样站在阳台上望天，忽然一只小鸟闯入我的眼帘，它拍打几下翅膀就飞走了。看到小鸟舞动的翅膀，我的眼睛一亮，一个主意在我眼前掠过，对！它们长有翅膀才能飞起来，我如果有了翅膀不就可以飞起来了吗？我为什么不制作一个翅膀哪？说干就干，首先要有制作的材料，用什么哪？回到屋内四处打量，发现角落里有一个闲置的旧纸箱，我急忙打开一看，嘿！空的，我三下五除二把纸箱撕开，用剪刀费了九牛二虎之力剪出了一对翅膀形状的纸壳。

翅膀有了，可是怎样才能让它“长”在胳膊上哪？我绞尽脑汁想办法，对，用绳捆绑固定，我用手、嘴忙乎得满头大汗，翅膀终于“长”在胳膊上了，啊！我有“翅膀”了，我兴奋极了。

我扇动了几下“翅膀”，感觉很不错，于是便拖着这对大“翅膀”站在桌子上准备起飞，我先挥舞着“翅膀”，然后向上一窜跳了下去，“咚”，“哎呦”我四脚朝天摔在地上，痛得我泪水在眼圈直转，正巧，爸爸这时推门进来，看见我趴在地上，急忙把我抱起，问我伤着没有？为什么趴在地上，我狼狈地述说了事情原委，爸爸听了哈哈大笑，并笑着说“亏得咱家地板结实，不然非得被你开个大洞不可”听了爸爸的话，我也忍不住笑起来，爸爸一边给我解下“翅膀”，一边语重心长地对我说“儿子，你知道人为什么飞不起来？”“不知道”，“因为人的骨骼太重了”。接着爸爸又给我讲了一些关于飞的故事，告诉我要想飞是好事，那要有一定的文化知识，你上学后要好好学习，学习和掌握更多的科学知识，就可以发明能让人飞起来的“翅膀”。

学生档案——幸福回忆的支点 第8篇

没有给孩子们建立并保存完整的成长档案, 成为最令我追悔莫及的事情, 因为很多美好的回忆没有了有力的“支点”。

每一位学生的名字都是一个“故事”, 每一届学生的故事都是一部“长篇小说”。当年如果我是位有心人, 把自己带过的学生的作业、试卷、成绩单、各种活动剪影、照片等统统保存下来, 分门别类, 系统整理, 放在档案柜里, 绝对会是一笔价值连城的财富。设想一下, 在当日近百人的聚会现场, 我能适时地把这些孩子20 年前“曾经”或“过往”, 一一拿出来, 让学生及他们的孩子们重温当年的幸福时刻, 会是怎样的一个轰动场景, 大家会是多么激动和感动……

可惜, 可惜。如今说起这些, 我已后悔不迭。

当然, 亡羊补牢, 犹未晚也。对我自己来说, 还有十余年的从教岁月, 从现在开始做个有心人, 做好这件事, 同时劝慰好我的同事, 那些青年教师别重蹈我的覆辙, 我还能做到, 而且一定会做到的。

一个人成长留下的足迹有时深, 有时浅, 但一定是连续的。父母对每个孩子来说是终身的, 而教师不是, 每位教师仅仅是为学生的成长送上一程的那个重要的“他人”。

阿基米德有一句名言:给我一个支点, 我将撬动整个地球。可见, 杠杆的力量是巨大的。这根杠杆到底都撬动了什么呢?

学生档案, 除了成为孩子们幸福回忆的支点外, 还有其他即时的作用。班级管理是一门科学, 因此要用科学的理论、方法来指导具体工作, 要教育学生, 先要了解学生。不了解、不掌握学生的具体情况, 工作就是盲目的、缺乏成效的。而学生档案的建立恰恰能够帮助教师更全面、更深刻、更具体地了解学生, 教师要通过建立和不断完善学生个人档案, 借助档案材料可以全面了解每位学生的家庭情况、能力、特长, 在教育教学中能有的放矢, 减少盲目性, 提高针对性, 提高教育质量和工作效率;通过档案材料反馈分析可以及时发现学生存在的问题, 有针对性地采取干预措施, 正确引导, 使德育工作得以有效开展;依托档案材料, 分析学生个体差异, 有助于因材施教, 提高班级管理的效率, 达到一定的科学管理的水平。

做好学生档案, 其实并不难, 只要你是个有心人, 细心收集整理, 并持之以恒, 一定会做出花样来, 创出精彩来。学生档案的内容包括:个人资料。在学生个人本身资料中, 有姓名、出生年月、性别、籍贯、视力、听力、四肢情况等。家庭资料, 这是非常重要的个人相关资料, 主要反映家庭经济情况、家庭结构和是否单亲、家庭气氛和父母关系、父母的受教育程度和职业、家族有无遗传病史、养育方式、对孩子的期望等。学校资料, 主要反映学生的学习成绩、学习态度、师生关系、同学关系、行为习惯、学科差异、品德等。心理测验资料。心理辅导记录, 每次的心理辅导都要做好记录, 以备查考, 并保证资料的完整性。

寻找童年的回忆 第9篇

曾经的曾经，总喜欢停在落日的余晖下，手里捏着两片花瓣，唱着儿时的歌谣，望着夕阳西下，遐想着太阳神仙，会不会也因为怕黑而不敢睡觉。

曾经的曾经，总喜欢在芬芳的花草间，沐浴着鸟语花香，扑住一只正在嬉戏的蝴蝶，猜测着蝴蝶会不会因为不喜欢独自一人而成双成对。

朦朦胧胧的憧憬中，生活是如此美好。

坐在院子里的秋千上，手里捧着一大块奶油蛋糕，嗅着，舔着，一点一点享受奶油的香味，任清风拂面，我独自痴笑。忽然一个不小心，从摇荡的秋千上摔了下来，感到阵阵疼痛，从地上爬起来，没有哭，正为自己坚强感到骄傲，却看到奶油蛋糕掉在了地上，这才不由得放声大哭。

傻傻的生活，稀里糊涂，却又充满了情趣，在哭笑中度过每一天。 这便是童年。 喜欢望着天空，凝望朵朵白云，想着棉花糖的味道，勾勒出心中的梦幻，我的梦是五彩的。

手里抓着“泡泡液”，在院子里飞跑，在漫天的五彩缤纷中穿梭，即使汗流浃背，也依然挂着笑容。

自由的生活，毫无约束，任我做我喜欢的事情，一天又一天，在笑声中不觉享受了生活。

这便是童年。

一个个很傻很笨，时哭时闹时笑的片段，在我的脑海里留下美好的回忆，非常朦胧却又非常清晰。

这便是童年。

回忆幸福的童年作文 第10篇

我儿时的第一个玩伴是只母鸡。当时我才五岁，记忆中总是在打瞌睡。吃饭时奶奶总是给我拣好菜，给我一个勺要我自己慢慢吃，有时我吃到一半就倚小椅睡着了，饭粒撒一身，爷爷奶奶也没有注意到。那只母鸡就一步一步踱过来，一粒粒叨走我身上的饭粒。后来形成习惯，每到饭点它就悠哉悠哉过来啄米粒儿。过不了多久，奶奶知道后，每次吃饭时总给它拨一筷子。它因此长得十分富态。

再大一点，我就喜欢捉蜻蜓回来养，蹲在田里，手慢慢捻上叶子，再笼住整个蜻蜓，“啪”捉住了。我小心翼翼地拢着它带回家用蚊帐罩起来。去捉蚊子喂我的新宠蜻蜓。可能是蜻蜓也有骨气，不吃嗟来之食，我反复揪住它翅膀把蚊子往它嘴里塞。玩腻了以后，我才会放了它。被我放生过的蜻蜓，可能从此以后就有阴影了，不吃蚊子改喝露水了。

之后我家拥有了一只小花猫，那段时间，它狠狠过了一把老大瘾。它每每在外边打架，都是我去收拾“战局”。夏天，我冒着踩到蛇的风险，为它去田里捉蚂蚱，还用攒的零花钱为它买我自己都舍不得买的米花糖。后来长大后看到一篇文章，说到猫是尝不到甜味的，当时我恨不得揪住它的毛发问它，“既然尝不出味道你为什么还吃的那么香!”

上了小学，我拥有了很多书，沉浸其中，整天纠结小美人鱼为什么甘愿献出声音来换双腿，金银岛真有那么多宝物吗?这下好了，蜻蜓也清净了，小花猫自己窝在一边。只有我还停留在打开新世界大门的震惊之中。

回忆幸福的童年作文 第11篇

在我家的后院里有一块空地，里面种着许许多多的蔬菜。好奇的我就想着，既然蔬菜吃完了还可以再种出来，那么鸡蛋是不是也可以这样呢?正巧我们家的鸡蛋隔三差五就吃光了，不如我来试试种鸡蛋吧!小小的鸡蛋在土地妈妈的保护下，一定会发芽、开花、结果，这样就会有吃不完的鸡蛋了。于是我趁着妈妈午睡时偷偷溜进厨房里拿了一个鸡蛋，把它种进了土里。一天、两天、三天，一直没见它发芽。但是我依旧耐心地等待着它结果的那一天。

从那以后的每天晚上，我都做着相同的梦，每天都梦见那个鸡蛋发了芽，越长越大，开出了一朵朵美丽的花。当然这只是年少的少不更事罢了，最后自然没有种出鸡蛋啦!但是这次有趣的经历却是我童年最珍贵的回忆。当然，这块宝地也给我留下了不少的童年回忆!

每当春天来临，我都会和爷爷一起去草地上抓蝴蝶，看着那些蝴蝶在半空中翩翩起舞，就像一个个小天使在花园里举行宴会。我拿起昆虫捕捉网，开始抓蝴蝶了，我轻轻地走到蝴蝶最多的地方，这里花最多、最香，肯定有很多蝴蝶。一只麝凤蝶的到来，让我十分渴望拥有它。因为我一直在做蝴蝶标本，偏偏缺少这麝凤蝶，它在凤蝶里属于非常漂亮的一类蝶。童年时的那些蝴蝶标本，留给了我一丝温暖的回忆。

童年时的我特别爱看书。每天晚上妈妈都会用甜美的声音为我讲起故事。我的书房里有许许多多的书，每天放学回家时，我都会沉浸在书的海洋中。有时我会陶醉在书中的内容里面，时不时的就会被书中情节所感动。儿时那温馨惬意的小书房成了我的小天地，我自由自在地在书的海洋中探索奥秘。我的小书房不仅美丽，还充满了许多童年的回忆。

回忆幸福的童年作文 第12篇

胥门很热闹，因为有那座历史悠久的桥万年桥，一听这名就可以知道它的古老和雄伟了。夏夜来临，我们一家人总会在饭后到万年桥上散步，感受夏夜清凉的河风。在万年桥的二侧，摆满了小摊贩，我们会淘上一些便宜货。我最喜欢的是骑在爸爸的脖子上，看环城河的大轮船，数拖船：一只、两只、三只那情景我还记得很清晰。

而今天的胥门已成为了苏州一道亮丽的风景线，昔日的老房子已被拆走，建成了美丽的绿化带。我们楼下的几株百年香樟被保留了下来，成了一景。那座名闻遐迩的万年桥则改了容颜，翻修成了一座拱形的步行桥。河边建起“世界遗产大会”的会馆，还修建了很多雅致的亭台水榭。

夜晚，灯光亮起，胥门成了个五彩的世界，霓虹闪烁，所有的楼亭都被勾勒得玲珑剔透，这里成了一个光与影的梦幻世界。经常会有大型的活动在这里召开：苏州市旅游交流会，正月元宵晚会等。一台台精彩的好戏敲锣打鼓地都在这里演开了，每次来看演出，我都回去看看那两株依然挺拔的香樟，想念起童年时在树下乘凉，听奶奶讲故事的情景，似乎找到了童年的感觉。

转化消极情绪, 拥抱幸福童年 第13篇

一、别让风采在胆怯的躯壳里隐藏

孩子在学前期已经发展了各种非常丰富的情绪, 进入小学以后, 随着年龄的增长和人际交往的扩大, 各种情绪也在进一步变化。其中最常见的就是胆怯。胆怯是一种轻视自己、对自己缺乏信心的消极情绪。拥有这种情绪的人往往十分敏感、自尊心极强, 却又胆小怕事, 一不小心就会受到伤害。

在我的班上有个女孩于某, 虽已进入五年级学习生活, 但她的个子看上去和三年级孩子差不多;上学常常迟到, 每次站在教室门口喊:“报到!”几乎没人听得清, 那只大书包背在身上就像一个大大的包袱压着她的后背;平时不喜欢和别人说话, 上课让她回答问题时, 尽管有些问题她能够回答, 但总是面红耳赤、支支吾吾, 极少大方地说话, 对学习的焦虑感极深。由于人际关系紧张, 父母说她有时会失眠, 所以影响第二天上学。在小学生当中, 像于某这样的反应比较普遍, 主要是由于自卑情绪造成的。自卑的学生总是喜欢拿自己的短处和别人的长处作比较, 觉得自己处处不如人, 上课不敢举手发言、不敢参加集体活动, 甚至不敢跟老师说话。胆怯的学生一般不太合群、精神萎靡, 严重者会导致自闭症等心理疾病, 极其影响身心健康。为使于某摆脱现状, 我从改变她的认知开始。因为自信是去除焦虑的必要前提。于某因为自己转学进来, 总是觉得自己不如别人优秀, 其实她阅读量广, 想象力非常丰富, 经我观察, 写作是她展现才华的最佳天地, 如果不是她畏畏缩缩的样子, 同学们还是愿意与她交往的。我将这一信息反馈给于某, 让她常想自己那90分的长处, 淡化那10分的短处, 然后满怀信心, 高高兴兴地发展自己的长处。这大大提高了她的自信心。同时, 我还定期让她反省非理性认知, 比如, “我上课回答不上问题, 同学们觉得我笨, 看不起我”, 我引导她耐心地对这种想法进行“批判”。她无法进行的“批判”, 我及时纠正。这样, 使她逐渐认识自己的想法是不当的。另外教给她放松的技巧, 让她在失眠时利用这些技巧入睡。通过辅导, 于某取得了很大的进步, 能够主动与同学建立友谊, 在交流中面部表情自然, 能够在人际交往中体会到快乐。

二、别让言行在冲动的魔掌里徘徊

学习、生活中常有一些猝不及防的烦恼事, 如好友间偶然产生矛盾、考试失误、别人误会……明知烦恼不对, 可又笑不起来, 心情总被烦乱缠绕, 久而久之便会产生冲动。冲动是一种因微小精神刺激而突然爆发非常强烈的不能接受的情绪, 它经常伴有冲动性的行为。

班上有个男孩子, “人小, 脾气可不小”。他就像个炮仗, 一点就着———听不得别人的半点批评, 动不动就发脾气。一次上体育课, 整队时与旁边同学窃窃私语, 被老师点名, 请他们出列。旁边两位同学乖乖地站出队伍认识错误, 他头一扭, 气呼呼地跑回教室, 一个人坐在座位上嚎啕大哭起来。体育老师将情况告诉我, 我立马去教室找他交谈。起先他只是一个劲地哭, 像是受到了很大的委屈。我对他说:“你可以选择继续哭, 也可以选择解决这件事情, 跟李老师讲讲事情的原委, 如能把你的想法说出来更好。”沉默片刻, 出于对我的信任, 他终于开口了:“是排在后面的同学扯我们的衣服, 我只是想告诉他们……是谁在捣乱, 老师却批评我, 我知道同学们都认为我不好……都怪老师。”哭哭啼啼说完这些, 他的哭声也小了, 似乎心平气和了一些。我能感觉到他当时觉得自己受到委屈, 很愤怒。此时, 我们最好的反应就是任由他的愤怒爆发出来, 听听他说些什么, 分析他所说的是不是有道理。如果他的愤怒得到倾听并有切实的补救方法, 事情就会迅速了结, 情绪也会归于平静。于是, 当他发泄完愤怒的情绪后, 我又跟他攀谈起来:“其实, 当你感觉自己愤怒时, 先想一想如何解决问题, 而不是制造问题。你看, 你选择一言不发离开, 会使其他同学忿忿不平;向他人发怒只会招致更多的怒气。如果你将事情的前因后果与老师说清楚, 一定会有不一样的结果。可是你选择的只是消极情绪的发泄。下次再出现这类情况, 你觉得选择哪一种处理方式效果更好呢?”听着听着, 他好像同意我的观点。后来, 我把他领回体育场, 他主动向老师说明原因并请求谅解。

所以, 情绪管理的技巧就是培养学生学会识别情绪、合理的情绪表达方式和有效的控制情绪方面的能力和策略。只有真切地感受, 才能在教育教学中缩短教师和学生的距离, 引起学生的关注, 使学生产生细致的情感体验。

三、别让学业在消极情绪里搁浅

从情绪对学生成长与发展的影响来看, 情绪影响学生的认知加工过程、学业成绩, 也影响他们的心理和生理健康。因此, 情绪与日常学习、课堂教学和学业成就等都有直接的关系, 这直接相关的部分就被称为“学业情绪”。

每到周一早上, 隔壁班总会传来哭天喊地的声响, 那是唐某要拽着妈妈衣角回家的闹腾。据她家长反应:每到周一, 她就赖在床上不肯起来;但凡妈妈送到学校, 总会哭嚷着央求妈妈带走, 拼命拖住妈妈;可是当妈妈真的抽身离开, 她也能呆在教室和其他孩子一样上课、完成作业等。像唐某这样的表现是明显的厌学情绪。几次了解情况后发现唐某的确学习能力一般, 以自己的能力很难完成当前的学习任务;她对学习既厌倦又畏惧, 学习任务完成得比较痛苦。想要解决唐某的消极情绪问题, 最有效的办法就是激发她的积极学业情绪。首先, 培养她进行正确的归因方式, 将成败归因为自身的努力, 使其能够从积极的角度看待问题, 发掘学习的积极意义。比如, 作业不会做, 教师可以帮助她进行原因分析, 引导她正确归因, 设立合理的学习目标, 从而更容易获得自豪愉悦的积极情绪。师生关系也是影响学业情绪的一个重要因素。和教师发生冲突的学生, 往往会发展为厌学。因此, 建立良好的师生关系是培养积极学业情绪的基础。所以我提倡任课教师也要给她无差别的爱, 让她有归属感;在教学过程中, 尽量挖掘她的闪光点, 给予正面评价。这样, 她在主动参与的过程中才会产生浓厚的学习兴趣, 从而使“厌学”变为“乐学”。通过全体老师的努力, 现在的她已然能够自觉地上学, 基本完成各项学习任务。

童年，美好的回忆 第14篇

感悟生命：“妈妈，不要离开我！”

一个星期天，八岁的儿子津津有味地在看电视，忽然放声大哭，哭得涕泪纵横。我们都觉得莫名其妙，没有谁惹他呀，一向快乐、活泼的儿子怎么了？细细询问后，儿子边抽泣边说：“我刚才看到了一个电视节目，联想到有一天你会老了，会死，我很难过。妈妈，不要离开我！”孩子这一番话令人哭笑不得。

“别害怕，宝贝！”我劝慰他，“我们每个人都要长大，都会从幼年、童年、青年，走向中年和老年，这是自然发展的必然规律。你现在还小，妈妈还有好多好多年陪伴着你，看着你长大，上大学，找工作，将来你也建立一个温馨的家庭。”

儿子似乎听懂了，他忽闪着大眼睛，问：“妈妈，既然人都会死，那为什么还要努力学习呢？”一向马虎得缺心眼的儿子，居然问出了这么富有哲理的话，我颇感诧异：“我国汉代著名的史学家司马迁说过‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛’。他告诉我们，一个人只有好好学习，努力奋斗，才能使自己的人生过得有意义，有价值。将来才不会为虚度光阴而后悔。”

一番交流后，儿子就忙着吃东西，然后连蹦带跳地玩去了。这真是小孩的脸，三月的天，说变就变。

直面成长：“不要写我逆反，好吗？”

儿子十二岁了，个子一个劲儿往上蹿，很快就赶上我了。随之见长的还有他的脾气，现在的他就像一只小刺猬，父母只要一开口，他就竖起浑身的刺儿去扎谁，不管我们的建议是对是错，总之一切持否定态度。我列举了儿子逆反的林林总总，儿子明白了，这是青春期的叛逆。当听说我准备写一篇逆反的文章时，儿子用可怜巴巴的眼神看着我：“妈妈，求求你了，不要写我逆反，好吗？”我“扑哧”笑了，原来儿子强悍的外表下还有一颗柔弱的心。我郑重地告诉他：“青春期逆反没有你想象中的可怕，它是每个孩子成长的必经阶段。这表明你长大了，有了自己的想法，有了挑战父母权威的勇气，这将有助于你将来能独立、自主地面对自己的学习、工作、生活。不过今后你要调节好自己的心态、情绪，不能一意孤行地不听劝说，因为过度逆反的孩子将来会走弯路，也许会进监狱。今后，无论师长说什么，你首先要判断一下，对的就要服从，错的大家可以心平气和地协商，可以不做。”

从那以后，儿子的脾气好多了，仿佛长大了。

明确方向：“我要成才”

儿子天性活泼好动，总不能安下心来认真学习，学习成绩总像过山车样大起大落。因此，我经常与儿子探讨：你是想拥有一个快乐的童年，还是想拥有幸福的一生？如果你想拥有幸福的一生，学习上还需要有悬梁刺股的精神。对于我的苦口婆心，贪玩的儿子总听不进去，因此，我常常在他耳边唠叨：“如果你不好好学习，将来找不到好工作，只能做工人、农民工……”现在儿子一听到“工人”“农民工”“清洁工”等字眼，就十分反感，仿佛这跟他画上了等号。我并没有职业歧视，只是不想他将来太过辛苦罢了。但发现我的劝说出现了偏差，所以我决定好好跟他谈谈：“儿子，有些人在自己的工作岗位上奋斗拼搏，成了才，成为他所在的行业的引领者，这就是我们常说的成功人士。‘工人’‘农民’‘清洁工’等是普通的职业，许多人在这样的工作岗位上默默耕耘，无私奉献着，他们是令人尊敬的劳动者。还有些人，他们好逸恶劳，是社会的蛀虫，有的甚至走上了犯罪的道路。所以，妈妈不一定要你成才，只要你能做一个‘行得端、走得正’的人就行，即使将来做一个普通的、自食其力的劳动者也是光荣的。”听后，儿子迸出了一句话：“妈妈，我要成才！”

（作者单位：江苏省东台市时堰镇小学 责任编辑：朱蕴茝）

回忆幸福的童年作文 第15篇

每个人都有自己的童年，而我的童年和“吃”有，并有着深深地回忆。在我的成长过程中，好朋友给我取了一个“吃货”的外号，当然，这个外号对于我来说，也是实至名归了。一提到吃，总少不了我，看见食物我就有精神，真是一枚实实在在的吃货呀，不过在生活中也做了不少关于“吃”的傻事。

一天早上，我起床后，肚子咕咕直叫，好像在呼唤我给它喂食了，因此我请妈妈给我做早餐，妈妈睡眼惺忪地对我说：“宝贝，橱柜里有面，你自己尝试着做一做吧。”听到妈妈这句话，我无奈又兴奋，心想：“这可是我自己第一次煮面呢，不好吃怎么办，哎!不管了，先动手试试，没准比妈妈的还好吃呢，今天也要让她夸夸我。”于是，开始了我的第一次煮面，水烧开后，我左手抓了一大把面，右手拿着筷子，学着妈妈平时煮面的样子，有模有样的把面放进了锅里，左右手搓了几下，感觉自己像完成了一个大工程一样。

我满脸微笑，期待着出锅的面条，几分钟过后，当我把面条盛到碗中时，我的面已经拧成一股股面疙瘩，突然有种委屈的感觉涌上心头，这时妈妈走进厨房，看着我碗里的面，哈哈大笑着说：“我的傻女儿呀，面下锅后也需要用筷子搅一下，防止面粘在一起变成面疙瘩，来!妈妈重新教你煮一次。”

回忆幸福的童年作文 第16篇

每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今，我的手上还握着那一颗最闪亮的贝壳，那正是我最难忘的童年往事。

小的时候，我和妹妹总是在家里东躲西藏。大人们说我们瞎闹，其实他们根本就不知道我们捉迷藏的乐趣。

每次捉迷藏的时候，妹妹都问我：“藏好了没有?”“藏好了。”我得意洋洋地回答道。妹妹顺着声音就找到了我的位置，但是后来捉迷藏的时候，我还是会说出这句话，哪怕她捉我藏的时候。

记得有一次，我又和妹妹捉迷藏，妹妹捉，我来藏。妹妹到处“翻箱倒柜”，可就是找不到我。妹妹突然一声叫喊：“我找到你了!”我一惊，难道妹妹有特殊功能，真是太厉害了。我慢慢地走出来，他一看到我的样子，乐得前俯后仰。

后来我才知道，妹妹根本就不知道我在哪里。原来，我是被她“蒙”出来的。童年就是那么有趣，可惜却一去不还了。

难忘的童年往事

每个人都有五彩缤纷的童年，童年发生的趣事总能深深地印在我的脑海中，每当我想起儿时的往事总是那么回味无穷。

在我上一年的时候，我的爸爸妈妈都不在家只有我和弟弟，我和弟弟有些饿了，但是我们不会作饭，突然弟弟说：“我会呀!”这时我和弟弟行动起来。

我先刷锅，不一会锅刷干净了，我就开始淘米，米也淘完了，在这时出现了一个小问题――我不明白做饭添不添水?“添水”弟弟说。我说：“做饭不用添水吧!”在这时我们俩个吵了起来，最后弟弟听了我的话没有添水，作上了饭。

我们俩个进屋去看电视，不一会我的弟弟闻到了一股东西糊了的味道，我小弟说：“哥什么东西糊了?”我说：“不明白啊!”

我们两个一看原先是饭糊了，我们的心开始慌了，我们两个无奈了，我去找我的邻居阿姨去了，阿姨说：“你们两个捣蛋鬼又在家里干什么?”

我说：“我在家里做饭。”阿姨一看全都糊了，阿姨帮我又做了一锅饭，阿姨说：“你们两个呀!”做饭怎样不添水!我说：“我不明白呀!”阿姨说：“以后做饭记得添水呀!”我说：“啊!”

童年，这个一去不复返的快乐时代，它给我留下了许多难忘的记忆。

美好的童年回忆

每个人的童年，都如同一片金黄的沙滩，而沙滩上美丽的贝壳，就是我们孩童时代每一件充满童趣的事。当我们穿过这片沙滩、告别童年时，每个贝壳都是我最美好的回忆。

依稀记得，四岁的时候，我住在爷爷家。天真的我在童心的“指引”下，曾经做过许多令我记忆犹新的事。

有一天，爷爷从集市上买来几个大苹果。看这几个苹果，红彤彤的，如同小姑娘羞涩的脸庞，可爱极了。咬上一口，一股清甜的味道顿时让我齿颊留香。我一边吃着苹果一边想：如果我家也结了这么大、这么好吃的苹果，爷爷该多高兴啊!可是怎么才能结出苹果呢?我看见屋前那棵树，不由得心生一“计”。

我从奶奶的储物箱里翻出了一团毛线，及其小心地缠在一个大苹果上。呵!这个苹果太圆了，怎么缠也缠不住啊!急得我冒出了一头汗。啊，有办法了!年幼的我取出透明胶带，一边高兴地哼着歌，一边将毛线仔细地粘在苹果上。随后，我拿着被五花大绑的苹果来到树下，把苹果吊在三四根树枝上。这树枝真不听话!不但弯弯曲曲的没法“下手”，而且还用尖尖的刺扎我!不过，我是不会向这小困难屈服的。不出五分钟，苹果就老老实实地挂在树上了。我看着自己的劳动成果，满意地笑了。

晚饭后，我把爷爷“拖”到树下，指着大苹果说：“爷爷快看啊，我们家的树结了苹果!您高不高兴啊?”爷爷看看苹果，又看看我，神秘地一笑：“呵呵，当然高兴啊!不过，我的孙女儿，你知不知道?这是枣树啊!”

回忆幸福的童年作文 第17篇

我想游戏老师说现在要以学业为重，我想像童年那样无忧无虑，父母说你以长大，童年不是一辈子的，要学会懂事。

童年中笑声久久回荡的校园变的如此冷清，学校宽阔的运动场，多种多样的运动器材，碧绿的绿荫地却不见几个人在此。似乎所有人的时间都是不够的，忙忙碌碌，一天一天的重复同种事。我天生爱玩，约几个好朋友，常常在学校到处游玩，去再也找不到逝去以久的感觉。

走进教学楼，经过N间教室，嘎嘎的背书声，呱呱的说学习，让还有童趣的人也感一阵压迫，不由的也渐渐失去童趣，从次恶性循环，以升学为主的学校素质教育就是一个梦。

历史，地理在考试之前同学们背的吓死天，气死地，可考试完后几个周又回到原地，这些拿来干吗?如果说历史是拿来借鉴古人经验免走弯路，地理是拿来了解地况以后好出门。那历史既然是借鉴，那就不一定要用，以后我们中有历史学家的几率也小得很，只做参考就行了;地理那就更是只要涉足就行了，如果哪个要去个陌生的地方，谁不会买份地图啊!!

可怜的人儿!从失去童年开始就要论受如此之苦，号称如妈妈的老师和父母们竟然不惜心疼;从失去童年开始我们就要开始忧愁明天，似乎忧愁成了这个花季的象征，成了我们青春所少不了的劫难。也许这是上天所给予我们的磨练，但他却更多的让我们变的杞人忧天。我个人觉得明天是美好的，每一天不一样应该是我们的准则，可一切都在违背。

播撒快乐种子, 缔造幸福童年 第18篇

一、优化育人环境, 促进幼儿身心健康、快乐发展

1.注重环境创设的多样性、教育性

我们幼儿园室外环境创设体现了“设计整体化、内容教育化、色彩斑斓化”的原则, 墙面和区域图案的设计, 都让幼儿参与, 他们以小主人的身份与教师合作, 老师充分尊重他们的意见, 设计他们喜欢的图案, 让每一面墙都会“说话”。

2.加强班级文化建设, 形成班级特色

幼儿像一粒种子, 从最初的发芽到长成小幼苗, 然后开出美丽的花朵, 最后结出丰硕的果实, 我们也就用苗苗、朵朵、果果给班级命名, 希望他们健康茁壮地成长。按照各年龄阶段和幼儿的身心发展状况, 每个班级的环境创设都有自己的特色, 如苗苗班的“梦幻乐园”“娃娃家”, 朵朵班的“我长大了”等都颇有特色。

二、转换角色, 成为幼儿忠实的玩伴

在新的教育形势下, 幼儿园教师应快速转变自己的角色, 从传统的“老师”观念中破茧而出, 将自己融入幼儿中, 成为幼儿的妈妈, 照顾他们在幼儿园的一日生活和学习;成为幼儿的玩伴, 蹲下去和幼儿说话, 听一听他们内心的声音。做游戏时和孩子们在一起尽情开心地玩, 我常常都忘记自己已经是30 多岁的人了。

三、幼儿教师要常备“五心”

幼儿园的教育不是在轰轰烈烈中展示, 而是在平凡、普通、细微、琐碎中体现, 要求我们教师常备“五心”, 即充满爱心、坚持细心、要有耐心、拥有童心和责任心。说到这里, 我想起了一件让我感触很深的事情, 记得大班的一个孩子拉裤子了, 我们的班主任赵老师给擦洗干净, 并且把自己孩子的衣服给穿上, 也许有人认为这在幼儿园很常见, 根本不值得一提, 但就是这些小事中体现出了我们幼儿教师的爱心、细心和责任心, 我认为我们做得很好, 她没有一个电话把幼儿直接推给家长。是啊!每一个孩子从出生到蹒跚学步, 从牙牙学语到踏入校门, 他们一天一天地长大, 一点一点地长高。在教育过程中, 知识的传递需要循序渐进, 习惯的养成需要日积月累, 思维的提升需要循环往复。我们每个幼儿老师时刻要用“五个心”陪伴着他们。

四、注重内涵, 开放办园, 不断地研究与探索

两年的时间, 我们在一起学习了先进的新教育理念, 分析了幼儿园实际情况, 多次听取教师意见, 与园领导班子不断思考、论证、提炼, 最终确立了“让每个孩子拥有快乐的童年”的办园宗旨, 以“快乐”为核心的教育原则, 形成了“孩子快乐, 家长放心, 教师幸福, 社会满意”的办园理念, “创造孩子健康、快乐成长的摇篮, 让师生过一种幸福完整的教育生活”为共同愿景。在长期的教育实践中, 力求将我园发展成为一所有活力、有特色的幼儿乐园。

开展一系列活动, 都以孩子的快乐与幸福为出发点。早晨, 韵味十足的童谣, 流传千古的诗词, 优美动听的儿歌, 合成一串跌宕起伏的音符。午读时, 幼儿和老师一起听故事、讲故事、演故事。还有绘本教学活动, 我们的幼儿不仅喜欢读绘本, 他们还能把看到的、听到的以绘画的方式表达出来。到目前大班的幼儿已经完成了好几套自制绘本。幼儿的绘本作品, 变成了我们的园本课程。2015年4 月份, 我们幼儿园还申报了省级研究课题, 初步探究自制绘本在幼儿早期阅读中的作用与发展。

一个真正优秀的教师, 就应该是一个不断进取的学者, 向前辈学习, 向我们的孩子学习。童年是一粒幸福的种子, 让我们一起播撒快乐, 亲手为幼儿栽种情感的绿荫, 守护幼儿, 滋养幼儿, 让幼儿们健康快乐地成长。

参考文献