河南省2016年对口升学高考语文试题

河南省2016年对口升学高考语文试题（精选6篇）

河南省2016年对口升学高考语文试题 第1篇

河南省2016年对口升学高考试题 语文试题卷

一、选择题（每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上，每小题2分，共20分）

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是 A．锱铢必较（zhī）龟裂（guī）暧昧（ài）．．． B．手胼足胝（pián）罪愆（yǎn）璎珞（lào）．．． C．自牧归荑（yí）冠冕（miǎn）喟然（wâi）．．． D．羽扇纶巾（guān）龃龉（jǔ）城隅（yú）．．．2．下列词语中，没有错别字的一组是

A．斩新 红高粱 恍然大悟 B．嗫嚅 凌宵花 礼上往来 C．苑囿 黑黢黢 苌弘化碧 D．矫媚 汗涔涔 博闻强识 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

小屋的出现，点破了山的_____，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无 际的水面_____过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动 的色彩，是山川美景中的一点_____，一点情调。A．寂寞 飘 生气 B．寂静 飘 生机 C．寂寞 驶 生机 D．寂静 飘 生气 4．下列作家、作品、体裁对应不正确的一项是 A．贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——科学小品 B．鲁迅——《祝福》——小说

C．柳永——《念奴娇·赤壁怀古》——词 D．宗璞——《废墟的召唤》——散文 5．下列古诗词默写有错误的一项是

A．行道迟迟，再渴再饥。我心伤悲，莫知我哀。B．古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。C．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。D．故国神游，多情应笑我，早生华发。6．下列对文学知识的解说，正确的一项是

A．史铁生（1951—2010），北京人，当代作家。代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》《务虚笔记》《红高粱》等。

B．戴望舒（1905—1950），原名梦鸥，浙江杭县人，20 世纪 30 年代“现代 派”代表诗人。其代表作为《我爱这土地》等。

C．肖洛霍夫（1905—1984），苏联作家，获 1965 年诺贝尔文学奖。《一个人 的遭遇》为其作品，述说了一个从战争中挺过来的普通人的遭遇。

D．铁凝（1957—），祖籍河北省赵县，当代女作家。现为中国作家协会主席。《哦，香雪》是其成名作，是我国新时期伤痕文学的代表。7．下列各句没有语病、句意明确的一项是 A．学校通知说，让李明同学本月 18 日前去报到。B．现在科学技术那么发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。C．我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁清澈的小溪。

D．他走到街上或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事、做游戏。

8．下列各句与修辞手法对应有误的一项是

A．例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。——排比 B．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。——夸张 C．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。——拟人

D．红柳的根一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。——比喻 9．下列各句标点符号使用正确的一项是

A．大山原来是这样的，月亮原来是这样的，核桃树原来是这样的，香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

B．我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿、和平静而奋斗着。

C．它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

D．没有绿色哪有生命，没有生命哪有爱情，没有爱情哪有歌声？ 10．下列各句中，加点词语解释错误的一项是 A．如其礼乐，以俟君子。（等待）B．岂不日戒，猃狁孔棘。（非常）C．六国互丧，率赂秦耶？（相继灭亡）．．D．行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。（交通不便）．．

二、文言文阅读（16 分）

阅读下面的文字，完成 61～63 题。

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以．为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬．步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，．用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。61．给文中加点的字注音。（3 分）

輮（）跬（）镂（）62．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9 分）（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）君子生非异也，善假于物也。（3）积善成德，而神明自得，圣心备焉。

63．根据语境，解释下面句子中加点字的含义。（4 分）顺风而呼，声非加疾也

假舟楫者，非能水也，而绝江河。

三、现代文阅读（24 分）

阅读下面的文字，完成 64～69 题。

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自 己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人 在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定 要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香 月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去 了。叶子本是肩并肩密密地挨着的，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉 的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶 子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡 的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味 的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳 的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋 律，如梵婀玲上奏着的名曲。

64．以上文段选自__________，作者是__________，浙江绍兴人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。（2 分）

65．给下列词语中加点字注音。（2 分）

袅娜 倩影

66．根据语境，说明以下两处叠词的表达作用。（4 分）（1）弥望的是田田的叶子（2）层层的叶子中间

67．文中第二段描写荷塘，最精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色，试分析“微风”在这段景物描写中所起的作用。（6 分）

68．文中第二段描写叶下流水时，用的词语是“脉脉”，能不能改成“静静”?试分析其原因。（4 分）

69．解释文中第三段“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“酣眠”与“小睡”的含义。文中指出“虽然是满月”，却“不能朗照”，但作者以为“这恰是到了好处”，试分析其原因。（6 分）

四、作文（40 分）

70．阅读下面材料，按要求作文。有一只小鸟在忙于收拾家当准备搬家，却遇到它的邻居。它的邻居问：“你要到哪里去？” 小鸟答：“我要搬到东边的树林去。”

邻居又问：“这里住得蛮好的，为什么要搬呢？”

小鸟就答：“你有所不知，这里的人都讨厌我的歌声，说我唱得太难听，所以我必 须搬家。”

邻居答道：“其实你不用搬家，只要改变唱歌的声音便可以。如果你不改变唱歌的 声音，就算你搬到东边的树林去，那里的人也一样会讨厌你。” 小鸟沮丧地回答：“可我的声音是无法改变的呀！”

邻居说：“如果你不能改变世界，你就必须改变自己；如果你不能改变自己，那就 改变世界。”

要求：请根据以上材料，写一篇不少于 600 字的文章。题目自拟，立意自定，文 体自选；不要套作，不得抄袭。题目：_________________________

河南省2016年对口升学高考语文试题 第2篇

小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上）司法服务类基础课试题卷

考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效

一、选择题（法学基础理论与应用 1-25；应用写作 26-45。每小题 2 分，共 90 分。每

A．指引作用 1．欧洲历史上第一部系统完整的法典是

A．汉谟拉比法典

C．查士丁尼法典

B．十二铜表法

D．法国民法典

2．马克思主义认为法与其他社会现象都有程度不同的联系，其中最根本的联系是

A．经济

B．政治

C．国家

D．道德

3．法律规定“凡是知道案件情况的人，都有作证的义务”，该规定属于

A．授权性规则

C．禁止性规则

B．义务性规则

D．非确定性规则

4．张某涉嫌杀人，被公安机关逮捕，周围人们议论纷纷，有人说张某可能被判死 刑，有人说可能判无期徒刑。这体现了法的

B．评价作用

C．教育作用

D．强制作用

5．英美法系以英国的普通法为基础，主要的法律渊源是

D．民法典 A．罗马法

B．法典法

C．判例法

6．狭义的法的执行是指

A．权力机关的执法活动

C．司法机关的执法活动

7．法的作用最常见的划分是

A．直接作用与间接作用

C．整体作用与局部作用

B．行政机关的执法活动

D．公安机关的执法活动

B．积极作用与消极作用

D．规范作用与社会作用

司法服务类基础课试题卷 第 页（共 页）

8．以下有关法的阶级性的表述，错误的是

A．法是统治阶级意志的集中体现

B．法体现的是整个统治阶级的共同意志

C．法是统治阶级和被统治阶级的共同意志的体现

D．对统治阶级内部成员也可以追究法律责任

9．我国《立法法》根据宪法确定的“在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动 性、积极性”的原则，确立了我国的统一又分层次的

D．监督体制 A．立法体制

B．执法体制

C．司法体制

10．我国国务院有权根据宪法和法律，制定

A．行政法规

C．地方性法规

B．部门规章

D．自治条例和单行条例

11．马克思主义认为法的本质是统治阶级意志的体现，决定法的内容的是

A．国家意志

B．统治阶级意志

D．物质生活条件

C．历史传统

12．关于法律原则的适用，正确的是

A．案件审判中，先适用法律原则，后适用法律规则

B．案件审判中法律原则都必须无条件地适用

C．法律原则的适用可以弥补法律规则的漏洞

D．法律原则的适用采取“全有或全无”的方式

13．法院的生效离婚判决导致婚姻关系终止，导致该法律关系消灭的事实是

A．行为

B．事件

C．条件

D．后果

14．财产所有权属于

A．相对权

B．对世权

C．对人权

D．专属权

15．“在中华人民共和国管辖海域以外，造成中华人民共和国管辖海域污染的，也 适用本法”表明该法的空间效力是

A．在全国范围内生效

C．在域外生效

16．我国权力机关的执行机关是

B．在局部领域生效

D．在域内生效

C．法院

D．检察机关 A．全国人大

B．行政机关

司法服务类基础课试题卷 第 页（共 页）

17．根据法的创制方式和表达形式对法所作的分类是

A．成文法和不成文法

C．根本法和普通法

B．实体法和程序法

D．一般法和特别法

18．每个公民自出生到死亡都享有权利承担义务的能力或资格，称为

A．人身权

B．财产权

C．行为能力

D．权利能力

19．凡法律未明确规定行为规则的内容而指出可以参照、援用其他法律条文或其 他法律，这种规则是

A．确定性规则

C．委托性规则

B．任意性规则

D．准用性规则

20．“正义有着一张普罗米修斯似的脸，变幻无常，随时可呈现不同形状并具有极 不相同的面貌。”说这话的法学家是

C．博登海默

D．卢梭 A．苏格拉底

B．乌尔比安

21．资本主义法律制度的核心原则是

A．私有财产神圣不可侵犯原则

C．法律面前人人平等原则

B．契约自由原则

D．违宪审查原则

22．根据监督主体的不同，可以将当代中国的法律监督体系分为

A．国家监督和社会监督

B．对法律事实的监督和对法律文件的监督

C．事前监督、事后监督和事前事后结合的监督

D．国家机关系统内的监督和国家机关之间的监督

23．“法治应包括两重意义，已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律 又应该本身是制订的良好的法律”，这一论述的提出者是

D．福勒 A．柏拉图

B．苏格拉底

C．亚里士多德

24．下列属于狭义的法的适用的是

A．张三未到法定婚龄拒绝与女友结婚

B．海关工作人员查办走私案件

C．检察机关侦查贪污案件

D．审判员办案途中遇两个人口角，依事实与法律劝解

司法服务类基础课试题卷 第 页（共 页）

A．①②③ 25．在学理上，①正义②自由③秩序④效率⑤利益都是法的价值，其中法的基本 价值主要是

B．②④⑤

C．②③④

D．③④⑤

26．对事物的本质属性简要说明，讲明事理及事物质的规定的表达方式是

A．定义说明

B．分类说明

C．比较说明

D．诠释说明

27．应用写作中对材料的要求是

C．合理想象

D．随意拔高 A．绝对真实

B．相对真实

28．下列应用文用语没有语病的是

A．为了提高工商行政人员的管理队伍的素质，把廉政建设放在首位

B．依法进一步加强对集贸市场的商品质量的检验，打击不法商贩的假冒伪劣 的欺诈行为

C．引导加强个体经济的健康发展，加强对个体经济的管理和监督

D．依法加强对集贸市场的监督管理，不断提高集贸市场的管理水平

29．公文用纸采用

A．A3

B．A4

C．B5

D．16 开

30．向上级机关行文，正确的做法是

A．抄送下级机关

B．以本机关负责人名义报送公文

C．在报告中夹带请示事项

D．原则上主送一个上级机关

31．经验交流类文书中主要用于口头交流的文体是

D．通报 A．表扬信

B．心得体会

C．发言稿

32．信息产业部与农业部商洽工作时使用

C．请示

D．批复 A．议案

B．函

33．下面可以用通知行文的情况是

A．任免和聘用干部

C．转发公文

B．处分违纪工作人员

D．与有关单位协商事项

司法服务类基础课试题卷 第 页（共 页）

司法服务类基础课试题卷 第 页（共 页）34．抄送机关指公文的

A．上级机关

B．下级机关

C．需要执行或者知晓公文内容的其他机关

D．主要受理机关

35．签发人标识用于

A．上行文

B．下行文

C．平行文

D．所有的公文

36．应用文的语言特点是

C．含蓄精炼

D．准确平实 A．形象生动

B．活泼鲜明

37．关于简报的表述，正确的是

A．多用于机关、团体、企事业单位内部

B．必须定期编写

C．是常用的一种新闻体裁

D．多用于电视、电台

38．几个机关联合发文，要标明＿＿的发文字号。

A．所有机关

C．至少两个机关

39．工作计划的内容“三要素”是

A．目标、措施、要求

C．情况、目标、评价

40．论文的写作思路

A．搜集、积累、处理

C．沟通、交流、传达

B．主办机关

D．临时规定

B．见解、思想、观点

D．过程、结果、经验

B．记录、归纳、整理

D．提出问题、分析问题、解决问题

41．公文中可以上行、下行、平行的文种是

D．决定 A．意见

B．报告

C．通知

42．以下词汇中，属于祈请词的是

C．此复

D．敬礼 A．当否

B．恳请

43．上级机关收到请示，应当

A．根据事情大小或必要性来决定是否批复

B．根据紧急程度来决定是否批复

C．根据《党政机关公务处理工作条例》应及时予以批复

D．根据单位领导的批办意见决定是否答复

44．报告适用于

A．汇报工作、反映情况、答复上级询问

B．传达主要精神或情况

C．请求批准事项或请求批转公文

D．商洽工作、询问或答复问题

45．工作总结的主要内容和重点是

A．概述基本情况

C．存在的问题

B．主要成绩和经验

D．今后的努力方向

二、判断题（法学基础理论与应用 46-55；应用写作 56-65。每小题 2 分，共 40 分。每 小题 A 选项代表正确，B 选项代表错误，请将正确选项涂在答题卡上）

46．无限夸大法律作用的“法律万能论”是错误的。

47．执行社会公共事务职能是法的社会作用的全部内容。

48．在我国法律中允许动物成为法律关系的主体。

49．宪法和宪法修正案须经全国人民代表大会全体会议表决，经全体代表的过半 数赞成方为通过。

50．行政责任的典型形式是违约责任和侵权责任。

51．刑事责任是所有法律责任中最严厉的一种。

52．人们在追求法的价值时通常存在各种矛盾，因此需要价值判断。

53．在一些国家，非正式法律渊源不具有明文规定的法律效力，但却具有法律意 义，是对正式法律渊源的补充。

54．《中华人民共和国民法通则》第 7 条：“民事活动应当尊重社会公德，不得损 害社会公共利益，扰乱社会经济秩序”这一条的内容是法律规则。

55．公民的权利能力和行为能力同时存在。

56．应用文体一般没有固定的行文格式。

57．对报告类公文上级机关一般不需要予以答复。

58．请假条要写明请假缘由和具体时限。

司法服务类基础课试题卷 第 页（共 页）

59．决定是一种权威性很强的行文。

60．公文办理的全部内容就是收文办理和发文办理。

61．请柬的结尾要写礼节性的问候语或恭候语，古代称之为“具礼”。

62．祝贺词是社交礼仪常用文种。

63．答谢词具有礼仪性，在大型酒会或宴会场合，不管主办方有没有发表欢迎词 或欢送词，宾客都要发表答谢词。

64．典型材料只适宜写先进集体、先进个人，不用于写犯错误的党员干部和发生 问题的单位的情况。

65．建议书有时也叫倡议书、意见书。

法学基础理论与应用（60 分）

三、名词解释题（每小题 3 分，共 12 分）

66．大陆法系

67．法的指引作用

68．法的价值

69．权利能力

四、简答题（每小题 5 分，共 20 分）

70．简述法与原始习惯的区别。

71．简述当代中国的法律体系。

72．简述法的创制的基本形式。

73．简述法与道德的关系。

五、综合题（每小题 14 分，共 28 分）

74．试述法的基本特征。

75．试述依法治国，建设社会主义法治国家的重要意义。

76．议论

77．调查报告

78．表扬信

应用写作（60 分）

六、名词解释题（每小题 3 分，共 12 分）

79．述职报告

司法服务类基础课试题卷 第 页（共 页）

七、简答题（每小题 5 分，共 20 分）

80．简述主题是文章的“统帅”和“灵魂”的具体表现。

81．简述请柬的特点。

82．简述纪要与会议记录的区别。

83．简述演说文体的语言特点。

八、综合题（每小题 14 分，共 28 分）

84．分析例文，回答问题。

①国务院关于废止 2000 年底以前发布的部分行政法规的决定

②自 1994年对建国以来至 1993年底国务院(含政务院)发布的行政法规进行全面清 理以来，客观情况又发生了很大变化。为了适应改革开放和建立健全社会主义经济体 制及我国加入世界贸易组织新形势的需要，国务院对截止

2000 年底现行行政法规共

756 件进行了全面的清理。③经过清理，国务院决定：

一、对主要内容与新的法律或者已经修改的法律、党和国家的方针政策或者已经 调整的方针政策不相适应的，以及已被新的法律或者行政法规所代替的 71件行政法规，予以废止（目录见附件 1）。

二、对适用期已过或者调整对象已经消失，实际上已经失效的 80件行政法规，宣 布失效（目录见附件 2）。

三、对 1994 年至 2000 年底公布的法律、行政法规已经明令废止的 70 件行政法规 统一公布（目录见附件 3）。④

附件：1.国务院决定废止的行政法规目录（71 件）

2．国务院决定宣布失效的行政法规目录（80 件）

3．国务院决定废止的法律、行政法规目录（70件）

国务院

二〇〇一年十月六日

问题：（1）决定的主要种类有哪些？

（2）决定的写作由哪四个部分组成?（3）①—②部分由哪几个要素构成？（4）②—③部分是正文中的什么内容？（5）③—④部分是正文中的什么内容？

85．按照要求拟写一篇消息。

学校 2016 年春季田径运动会圆满闭幕，请为学校校报拟写一篇消息。材料自拟。

河南省2016年对口升学高考语文试题 第3篇

一、试题分析

纵观今年高考试题, 第一题注重基础, 考查全面, 难易得当;第二题考查不够全面, 重基础轻能力;第三题阅读段落超纲, “有纲不依”;第四题为“关注学生自身成长”的话题作文, 命得还行。

具体分析如下:

第一题基础知识

《考纲》要求:1.熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义;2.能辨析并修改病句 (病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明) ;3.能辨识常见的修辞手法 (比喻、比拟、借代、夸张、设问、反问、对偶、排比) , 体会重点篇目中其它修辞手法的表达作用;4.能正确使用标点符号;5.掌握重点篇目中涉及到的重要文学常识, 熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇。

本题题型为选择, 知识点涉及到字音辨析、字形辨析、病句辨析等九个方面, 分值设置除文学常识为4分外, 其他均为2分, 共10道小题20分。

《试题》围绕第一项要求共设置了三道小题, 满分6分。第1小题是字音辨析, 第2小题是字形辨析, 第3小题是同义词的辨析。三道小题所考查的知识点都在《考纲》内, 但题中所涉及词语多数不在重点篇目中, 且个别词语比较生僻如“得鱼忘筌”“微言大义”“怙恶不悛”, 这与考纲要求不符。围绕第二、三、四项要求, 《试题》各设置了一道小题。围绕第五项要求, 设置了三道小题, 其中第5和第7小题考文学常识, 第6小题考古诗词默写。以上九道小题多涉及到重点篇目, 题目都不太难。

只有第10小题考的是文言文的“虚词用法”, 该题涉及的知识点本就难以理解, 得分不易。

第二题现代文阅读

《考纲》要求:1.掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识;2.掌握散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点;3.理解重要词语和句子在文章中的含义和作用, 能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点;4.体会文章的丰富内涵, 加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识;5.感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力, 学会初步欣赏文学作品。五项要求中, 一、二、四项《试题》都未涉及, 只涉及了第三项和第五项。

本题题型为填空、简答两种, 知识点涉及词语解释、语句意义理解、文段作用理解等六个方面, 共6道小题22分。

今年高考考的语段是《项链》中的前三段文字, 内容是“介绍玛蒂尔德的容貌、出身、地位、生活状况、梦想和痛苦”。围绕第五项要求, 《试题》设置了两道小题。第67小题是“判断修辞手法”, 第68小题是“分析刻画人物的方法”, 分值各为2分, 难度不大。围绕第三项要求, 设置了三道小题。第64小题是“词语解释”, 3个词语6分, 分值过大。而且题中要求解释的词语令人费解。除“寒伧”外, “资格”和“壁衣”的解释很没有必要。第65小题是“理解文中划线句子的意义”, 第66小题是“分析选文在小说中起了什么作用”, 两道小题8分, 分值有些偏大。

此外, 第69小题考查文学常识中的作品名称、国别、作家姓名、世人的评价, 共4分, 不仅分值大, 而且与《考纲》要求不相符。

第三题古代诗文阅读

《考纲》要求:1.能阅读浅显的古代诗文 (以重点篇目为主) , 并熟练背诵或默写重点篇目中的名句、名段、名篇;2.掌握常见实词在文中的含义;3.掌握常见文言虚词在文中的用法;4.掌握重点篇目中的词类活用与特殊句式;5.能正确翻译文中的句子。

本题题型为填空、语句翻译两种, 知识点涉及文言实词解释、重要语句翻译和文学常识三个, 题量有3个, 分值设置依次为5分、9分、4分, 共计18分。考的选文是《廉颇蔺相如列传》的“舍人劝谏蔺相如”一段, 属于经典名篇中的名段, 很遗憾超纲了, 不在《考纲》重点篇目之列。

前三个要求均未涉及, 只涉及后两项。第61小题是“解释词语”;第62小题是“翻译语句”。而第63小题考查的还是文学常识, 依次是课文题目、作家姓名、名著价值、篇数。

第四题写作

《考纲》要求:1.对作文的主题、文体、选材、结构、遣词造句等方面的要求;2.对便条、单据、启事、通知、计划等常见应用文体的写法要求。

本题题型是“话题作文”, 1道题40分, 题目为“请根据以上材料, 以‘依赖与自强’为话题写一篇不少于600字的文章, 题目自拟, 立意自定, 文体自选”。材料不难理解, 要求不高, 难度适中。不过, 美中不足的是此材料竟与2005年高考的作文材料相同, 只是改动了材料中的个别语句, 将原来的材料作文变成了话题作文, 议论文体变成了自选文体。

二、今后建议

鉴于今年语文命题出现的“试题超纲, 题型、分值设置不合理, 试题缺乏创新”等现象, 笔者认为“今后命题应注重基础, 突出重点, 侧重能力, 适度创新”。具体建议如下:

1.突出重点, 侧重能力。考查生字词汇时, 《考纲》要求“熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义”, 命题时要紧扣要求, 且少涉及生僻词语。既然《考纲》规定有重点篇目, 那就要“突出重点, 兼顾其它”。阅读题要考重点课文的重点语段, 那些非经典篇目尤其是超纲篇目还是不涉及为好。考查现代文阅读和文言文阅读时, 应重点考查那些涉及阅读能力的试题, 少出或不出词语解释、文学常识等知识性试题。

2.知识点分配要恰当。知识点分配要恰当, 不可再出现2012年高考试题中“文学常识”一个知识点占到4道小题12分, 而文言文的“词类活用”“文言句式”“通假字”等知识点干脆见不到的现象;此外, 词语解释、文学常识等方面题量要适当减少, 分值适当降低, 语句语段理解、要点概括、体会内涵等方面题量适当增加, 分值适当提高。

3.命题要灵活创新。文言文阅读试题要创新, 不能一成不变。作文命题, 建议还应继续涉及学生做人做事、培养道德修养及关注国计民生方面的热点问题。

4.中职教师参与命题。有中职学校一线骨干教师参与命题, 语文试题会更贴近中职毕业生实际, 更科学客观, 更能体现重难点, 更有利于选拔品学兼优的中职生进入高等学校深造。

摘要：2012年河南省对口高考虽已过去, 但通过分析试题, 可以为今后高考科学命题提供参考。本文从“基础知识”“现代文阅读”“文言文阅读”“作文”四个方面对《语文试题》进行分析, 得出“试题超纲, 题型、分值设置不合理, 试题缺乏创新”等三点粗浅认识, 并对今后命题提出“突出重点、侧重能力, 知识点分配要恰当”等四点建议。

河南省2016年对口升学高考语文试题 第4篇

【关键词】2016年高考 语文试题 试卷分析 教学建议

【中图分类号】G423.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）02-0025-02

一、总体评价

纵观全卷，试题（丙卷）既沿袭了2014和2015年全国卷的命题风格和考查结构，又考虑了四川卷的命题风格，整体格局平稳过渡、稳中有变，读写能力至上、力求改革创新。一是积极贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神；二是积极探索语文考试内容与形式方面的改革，突出立德树人，体现了社会主义核心价值观、依法治国、传承中国优秀传统文化、创新创业等内容；三是选材贴近时代、贴近生活、贴近考生，体现了经典性、时代性，增强了综合性、文化性，四是努力考查语文学科的核心能力和学生的核心素养，侧重考查学生借助语言文字筛选、整合文本信息，进而考查学生的分析推理能力和理性思辨能力。

二、试题板块分析

（一）论述类文本阅读

选文摘编自周振鹏《历史中的文学与文学中的历史》，让考生懂得历史与文学的渊源，历史中有文学，文学中有历史，富有传统性、经典性和人文性，语言朴实易懂，适合高中学生阅读。选项设置主要考查偷换概念、强加因果和曲解文意等错误类型，除了继续考查学生理解文中重要词语和重要句子的能力外，还考查了信息整合和推断信息的能力，尤其是推断能力的考查要引起重视。

（二）古代诗文阅读

1. 文言文阅读

古文阅读依然考查人物传记类文章，节选自《明史·傅珪传》，叙事性强，语言浅显，篇幅不长，突出传统文化意识，延续了全国卷的考查特点。第一，选文方面：一段式选文，选材内容多集中在《宋史》和《明史》，字数在600字左右，彰显正能量。第二，题型方面：没有变化，考查了断句题、文化常识题、概括分析题和翻译题。第三，能力方面：除了对文言文字词句的理解外，特别强调对选文的理解能力和概括分析能力，引导考生从字词识记走向文本解读，从局部整合走向整体认知，从文意理解走向形象分析。比如，翻译题仅设置了3个文言现象点，加大了考生对句子大意的整体感知。

2. 诗词鉴赏

诗词鉴赏多集中于考查表达手法、炼字炼句、形象和情感等，以唐诗宋词为主，命题形式上强调与高初中教材篇目的结合，一般考查不同之处。2015年炼句提问为“古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里？并简要赏析。”教材结合的提问为“与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？”今年选取的是宋代名将曹翰的《内宴奉诏作》，细心会发现，两道题的考查点分别为“炼字炼句”和“情感基调”的对比鉴赏。问题的核心指向是对诗歌内容的深度理解和文本的细读，对学生的阅读能力提出了较高的要求，尤其是文学作品的审美能力。

3. 名篇名句默写

名篇名句的考查设置为情景类题目，不是静态的考查，而是在动态的语境下考查识记、理解能力，3小题共6句，其中高中部分4句，初中部分2句。今年的默写考查内容都是对古文内容的理解，没有对艺术手法运用的要求，但是考查的角度又所变化，有从对名句的考查转向对名篇的要求的迹象。

（三）文学类文本阅读

文学类文本阅读继续保持了全国卷的命题风格和考查特点，小说阅读的鉴赏，选材富有时代性、经典性，内容通俗易懂，牵涉对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏、次要人物在文中的作用、主要人物形象的概括、作品中人物观点态度的探究等内容。多项选择题没有变化，通过内容的难易程度和思维水平的高低来调节赋分梯度，检测学生对文本的分析鉴赏程度。第2题和第3题没有变化，围绕情节内容和人物形象设置问题，对文章信息的筛选、整合。探究题的考查形式有所变化，既有内容的创新，也有形式的创新，在题型的上放弃了与教材的无缝对接，比如2015年的“老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同”，而是“是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点”。既需要对文本内容的深入理解，还要求考生在“情”“法”“诚信”“宽容”间理性分析，多元思考，充分表达出自己的个性化观点。

（四）实用类文本阅读

实用类文本主要是传记、新闻、报告、科普文章等体裁，依然选取人物传记，在身份和时间上有所变化，选择的是明清之际著名的儒家思想家、学者顾炎武，增加了试卷的传统文化韵味，在思想情感上对考生也有正面的教育意义。在题型的设置上大致与文学类文本保持一致，在难度的控制上比往年的难度有所突破、有所创新：一是文本内容的理解有难度，二是考查范围从文本内容扩散到相关链接材料，三是对考生的综合素养提出了要求，既要结合材料外，还要结合相关知识。

（五）语言文字运用

继续淡化对字音、字形的考查，强化了对语言文字应用的考查，从静态性知识向动态性知识转变，主要题型有成语辨析、病句辨别、语言衔接连贯（虚词）、语句填空和构思框架图，稳定中有创新。比如13题的成语辨析题，由近义辨析向数量积累的变化，课内外搭配；15题的语言连贯题，由句子排序或语句连贯向虚词的考查，考查考生的逻辑思维能力和理解分析能力；17

题的图文转换题，由徽标或图形回归到2014年的构思框架图，表面看是回归，实则是再次强化考生的抽象逻辑能力和语言的精准表达。总之，整个板块，落脚于考查考生熟练掌握语言文字的运用，体现了语用性、实践性、灵活性的特点。

（六）作文

今年的作文在形式上是熟悉的新材料作文，但是在內容上是有明确写作任务指向的隐性的任务驱动型作文，选材延续了时代性、思想性和选择性的特点，考生必须围绕“小羽的创业故事”来构思立意、选材行文，从某种意义上说，它是四川卷作文和全国卷作文的综合体，也是四川卷作文向全国卷作文过渡的新题型。在能力要求上，继续淡化审题难度，强化立意角度多维，强化理性思维多元，要求考生综合材料内容及含意，能够反映出思维的过程、思维的品质，说出心中的话，亮出手中的剑。

总之，整套试题从陈述性知识走向程序性知识、策略性知识，从静态性题型走向动态性题型，从基本能力走向核心能力，更加关注考生的阅读理解能力、实践运用能力、审美鉴赏能力、理性思辨能力和书面表达能力。

三、教学建议

（一）从考查取向的角度，深入研究试题的考查价值和考点分布

考试是教学的风向标，是课改的前沿地。努力钻研试题，敏锐地发现全国高考试卷是如何体现出语文学科的本质属性、核心素养和核心能力；《考试大纲》的六大考查能力要求是如何隐藏在试卷背后的；具体的考点要求又是如何与命题材料结合、分布的。从考查取向上探本溯源，才能深刻体会命题者的命题意图、命题思路。

（二）从命题者的角度，详细分析试题的能力考查和命题规律

命题材料涉及领域众多，信息丰富，语文味、文学味、文化味较浓，对考生的阅读面、阅读量和表达力有较高的要求。文言文阅读考查理解能力和分析能力，诗歌鉴赏考查鉴赏形象、语言、表达技巧、思想内容和作者的观点态度，论述类文本考查阅读的理解能力和推断能力，文学类文本阅读着重考查审美能力和探究能力，实用类文本阅读侧重于考查概括能力、分析能力和探究能力。明确考查点后，反复训练学生从出题人的角度去思考：这套题考什么？怎么考？从阅卷人的角度去思考：这套题要求答什么？怎么答？将近三年的试卷按板块归类整理，对比分析，探究问题设置的规律，发现题型设置的变化，总结试题命制的特点，做到 “手里有粮、心中有数、不慌不忙、应对从容”。

（三）强化素养，循序渐进，在要素整合中提升学生的语文综合能力

语文素养是新一轮课程改革提出的重要概念，提高学生的语文素养既是指导语文教学的重要理念，也是语文教学应达成的目标。比如现代文小阅读一般考查判断、筛选、分析、整合与推断的能力，强化了信息素养与基础性探究素养的整合考查。文言文阅读一般考查实词、虚词理解，文意把握与概括，文言翻译，文言断句等能力。诗歌鉴赏既考查了美词的鉴赏能力，也考查了学生把握和分析心境的能力。现代文大阅读的多项选择题和简答题一般考查了理解语句、语段含义，分析文章结构、风

格，鉴赏表达效果，探究文章主题等多种能力，这些能力不是彼此割裂，而是在彼此整合的情况下才能发挥作用，循序渐进，从易到难。阅读能力应重在理解分析和鉴赏评价上进行训练，表达能力应重在辞章构段和思辨立意上进行训练。

（四）读练结合，以读促写，有效地提升学生的读写能力

语文的基本能力是听说读写，核心能力是说写。在高三复习阶段，如果只是简单的加大训练强度，学生的语文能力很难有质的飞跃。练是输出，读是输入，没有输入的写犹如巧妇无米之炊，有了输入的写犹如枯木逢春，只有读写结合，以读促进，学生头脑里面才会有源源不断的活水，灵动飘逸的思维，语文能力才能产生“共振”效应。因此，应鼓励学生多读书，读好书，拓宽自己的阅读面，扩大自己的视野面，享受读书带来的快乐。

（五）用好教材，充分发挥教材的母本功能

全国卷虽然在能力点上对考生提出了较高要求，材料以课外为主，重点考查考生阅读能力和表达能力，但是万变不离其宗，所有的考查形式和考查点都能在教材中找到能力的生长点。因此，应高度重视教材，充分挖掘教材，尤其是教材上的经典、传统篇目，教会学生解读这些篇目的分析路径，用语文的方法教语文，用语文的规律教语文。比如小说应紧紧围绕主旨、情节和环境展开思考，教会学生如何解读小说；诗歌应以读译背为主，教会学生如何借助意象解读诗歌；人物传记要教会学生抓住时间脉络、叙述角度等方面解读实用类文本，真正发挥好教材的母本作用，用教材教，而不是教教材，实现教会了学生解读“这一篇”文章，就等于教会了学生解读“那一类”文章。

（六）紧扣材料，继续加大对任务驱动型作文的训练力度

河南省2016年对口升学高考语文试题 第5篇

政法类基础课试题卷

考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效

一、选择题（法学基础理论与应用1-25；应用写作26-45。每小题2分，共90分。每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上）

1．国家以强制力保证实施的社会规范是

A．道德规范

C．宗教规范

B．艺术规范 D．法律规范

2．按照法律的地位、效力、内容和制定主体、程序的不同，可以划分为

A．成文法和习惯法

C．程序法和实体法

3．下列属于法系划分根据的是

A．法的阶级本质 C．法的地域分布

B．法的经济基础 D．法的历史传统

B．根本法和普通法 D．一般法和特殊法

4．社会主义法的指引作用的对象，主要是指

A．本人的行为

B．一般人的行为 D．人们的相互行为

C．他人的行为

5．一部法律能否真正起教育作用，取决于

A．国家是否强大 B．群众的法律素养 C．法律的威慑力

D．法律能否真正体现绝大多数社会成员的利益 6．我国专门的法律监督机关是

A．党的纪律检查委员会

C．检察机关

B．监察机关 D．审计机关

7．划分法的历史类型是按照法律的

A．表现形式

B．历史传统

C．制定和实施的主体 D．阶级本质和赖以建立的经济基础

政法类基础课试题卷

第 1 页（共 7 页）

8．根据我国现行宪法的规定，有权行使国家立法权的机关是

A．全国人民代表大会 C．全国人大及其常委会 9．法律关系的构成要素是指

A．主体和客体

B．权利和义务

B．全国人民代表大会常务委员会 D．全国人大及国务院

C．主体、客体和内容 D．主体、权利和义务 10．大陆法系的基础是

A．普通法 C．罗马法

B．判例法

D．《法国民法典》

11．划分社会主义法律部门的主要标准是

A．法律调整的方法

C．法律调整的对象

B．法律适用的范围 D．法律调整的后果

12．在法律对人的效力方面，我国采取的原则是

A．属地主义 B．保护主义

C．以属地主义为主，与属人主义和保护主义相结合D．属人主义 13．积极意义的守法是指

A．不违法

B．行使权利（力）D．履行生效判决 C．超越权力

14．法律文本如果没有规定何时生效，那么该法律就

A．没有效力

B．没有生效

D．需要规定具体的生效时间 C．推定为公布即生效

15．法律事实分为两种，一种是法律事件，另一种是

A．法律后果 C．法律行为

B．法律责任 D．法律制裁

16．以承担法律责任的程度为标准，法律责任可以分为

A．个人责任与集体责任

C．有限责任与无限责任

B．财产责任与非财产责任 D．过错责任与无过错责任

17．法为人们的行为提供了一个模式、标准和方向，这意味着法具有

A．法的规范性 C．法的效率性

B．法的概括性 D．法的连续性

政法类基础课试题卷

第 2 页（共 7 页）

18．罚金属于

A．刑事制裁

C．行政制裁

B．民事制裁 D．违宪制裁

19．“迟到的正义非正义”体现了法的适用的基本要求是

A．正义

C．高效

B．正确 D．权威

20．我国依法治国的领导力量是

A．全体人民

B．全体公民

C．中国共产党

D．全国人民代表大会

21．法律关系主体的权利和义务所指向的对象，称为

A．法律事实

C．法律关系内容

B．法律关系客体 D．法律关系主体

22．行政机关依照行政隶属关系给予违反行政法规的国家工作人员的制裁属于

A．刑事制裁 C．行政处分

B．经济制裁 D．行政处罚

23．法和道德的共同点是

A．调整范围相同 C．指导思想相同

B．规范内容相同 D．表现形式相同

24．健全我国社会主义法制的中心环节是

A．有法可依 C．执法必严

B．有法必依 D．违法必究

25．我党的政策对于我国法律的制定，起着

A．指导作用 C．监督作用

B．审议作用 D．补充作用

26．下列对应用写作要“合乎事实”，理解正确的是

A．绝对真实 C．适当加工

B．合理想象 D．随意拔高

27．应用写作结构中的“条款式”顺序正确的是

A．条、款、项 C．项、款、条

政法类基础课试题卷

第 3 页（共 7 页）

B．款、项、条 D．段、款、项

28．下列对段的构成表述错误的是

A．完整意义的结构单位

C．形式上独立的段叫自然段

B．必须完整有序

D．所有的自然段就是意义段

29．“以上意见当否，请批示”的结尾方法属于

A．总结式 C．请求式

B．强调式 D．说明式

30．“为盼”、“为荷”属于

A．表态用语 C．期请用语

B．结尾用语 D．期复用语

31．“本规则”与“这个规则”的区别是

A．前者是雅语，后者是俗语

B．前者是雅语，后者是敬语

C．前者是强调语，后者是雅语 32．下列对文章线索表述错误的一项是

A．以时间推移为线索

D．前者是雅语，后者是强调语

B．以地点转换为线索 D．以人物对话为线索

C．以作者的内心活动为线索

33．下列以驳论为主的司法文书是

A．抗诉书 C．调解书

B．起诉意见书 D．诉状

34．说明客观事物的外在特征和状貌的说明方法是

A．描写性说明 C．阐释性说明

B．叙述性说明 D．介绍性说明

35．司法文书中的笔录采用的说明方式是

A．比喻式说明 C．笔录式说明

B．填写式说明 D．制作式说明

36．被称为“新闻躯干”的是

A．导语

C．主体

B．标题 D．背景

37．《县委书记的榜样——焦裕禄》在新闻体裁上是

A．简讯 C．访问记

B．人物通讯 D．新闻述评

政法类基础课试题卷

第 4 页（共 7 页）

38．下列属于商洽性文件的是

A．议案 C．报告

B．请示 D．函

39．下列对公文结构序列排序正确的是

A．

一、（一）1.（1）C．

一、1

（一）40．议案的成文时间应是

A．行政首长签发议案的日期

C．印刷日期

B．议案草拟日期 D．提交日期

B．

（一）1.一、D．

一、①

（一）1.41．内容涉及国家政治、经济、军事方面的活动或国家领导人的国务活动，常用的公务文书是

A．公告 C．报告

B．通告 D．通报

42．上级机关答复下级机关的请示事项，同时要求其他下级机关贯彻执行或参照办理的，可以使用的公文文书是

A．通知 C．请示

B．通告 D．批复

43．简报的报头不包括

A．编号

B．单位名称 D．正文

C．印发日期

44．总结按性质分可分为

A．专题总结 C．地区总结

B．工作总结 D．阶段总结

45．向不相隶属机关发文，属于

A．上行文 C．下行文

政法类基础课试题卷

第 5 页（共 7 页）

B．平行文

D．上行文或平行文

法学基础理论与应用（80分）

二、判断题（每小题2分，共20分。在答题卡的括号内正确的打“√”，错误的打“×”）

46．责任与义务含义完全相同。

47．道德和法律既调整人们的内心活动，又调整人们的行为。48．法律具有普遍性，并不等于说法律效力具有绝对性和无限性。49．法是由法律概念、法律规则和法律原则三个要素组成的。50．法律实施主要包括执法、司法、守法和法律监督等若干个方面。51．与法相比，道德所调整的范围更广，对人们的要求更高。

52．执法必严，是指执法机关和执法人员对违法犯罪分子的处罚必须从严。53．法律正义是主要解决国家生活和社会生活基本问题的正义。54．法的制定、变动和实施不依赖于国家。55．立法是从来就有的，不是历史的范畴。

三、名词解释题（每小题3分，共12分）

56．法的强制作用 57．法律责任 58．英美法系 59．法的价值

四、简答题（每小题5分，共20分）

60．简述司法的基本原则。61．简述法律关系的特征。62．简述当代中国法的渊源。

63．社会主义法治对民主的保障作用主要体现在哪些方面？

五、综合题（每小题14分，共28分）

64．试述法与政策的区别。65．试述我国的立法体制。

政法类基础课试题卷

第 6 页（共 7 页）

应用写作（80分）

六、判断题（每小题2分，共20分。在答题卡的括号内正确的打“√”，错误的打“×”）

66．应用写作中一般都是把断承和引承结合起来运用，以承接前段。67．记叙性文章有四个要素。

68．议论是建立在具体分析和抽象概括基础上的表达方式。69．选择论据的原则主要是：真实、恰当、典型。70．请求批准函用“批复”作答。

71．关于申请资金修建学生公寓楼的报告。72．综合报告可以涉及多方面的问题。

73．中国共产党国家税务总局关于个体工商户必须依法纳税的通告。74．公文一般兼用说明、叙述、议论三种表达方式。75．批复是适用于答复下级机关请示事项的公务文书。

七、名词解释题（每小题3分，共12分）

76．主旨

77．主题词 78．上行文 79．函

八、简答题（每小题5分，共20分）

80．简述应用写作的特点。81．简述公文的作用。

82．简述拟写会议纪要应注意的事项。83．简述调查报告的特点。

九、综合题（每小题14分，共28分）

84．根据以下材料拟写一则消息

近日，我校张三同学在全省速录比赛中，以自己娴熟的速录技能，力挫群雄，取得了第一名的好成绩。请你以校报通讯员的名义，为校报写一篇消息。

85．根据以下材料拟写一份通报

我校学生张XX、李XX在放假返校长途汽车上，抓获正在行窃的王XX并将其扭送至公安机关。校团委决定授予张、李两位同学优秀共青团员称号。请你以学校的名义拟写一则通报。

政法类基础课试题卷

2013年对口升学考试语文试题 第6篇

本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间120分钟。选择题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共计20分）

1、选出加点字注音正确的一组（）

A．神谕(yù)雪橇(qiāo)夙愿(sù)一撮盐(cuō)．．．． B．庇护(bì)纤丽(xiān)亢奋(kàng)瘠薄(jǐ)．．．． C．采撷(xiã)涟漪(yǐ)聆听(líng)绵亘(gân)．．．． D．泯灭(mǐn)掰开(bāi)绮靡(qí)安土重迁(zhîng)．．．．

2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．高踞 永无止境 摧山坼地 残桓败壁 B．暧昧 转瞬即逝 黯然失色 扣人心弦 C．葱茏 浑水摸鱼 梦昧以求 坚韧不拔 D．瑕想 器宇轩昂 浮想联翩 前仆后继

3、下列语意明确的一句是（）A．你说不过他也得说。

B．人有三商：情商、智商和韧商，而韧商最难获得。C．我们没有做不好的事情。

D．桌上放着许多同学送给我的明信片。

4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在．．．．

公众中的形象。

B．很多学生都有这样的体会：在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。．．．．

C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。．．．．

D．随着学校社团招新活动的开始，男女同学纷至沓来，踊跃报名。．．．．

5、下列文学常识中，正确的一项是（）

A．冯骥才的《古希腊的石头》选自《谈美谈文学》。

B．常把宋词分为豪放、婉约两派。前者以李清照为代表，后者以苏轼为代表。C．常用的说明方法有列数字、引用、举例子、抒情等。D．小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》都是老舍的作品。

6、下列各句修辞判断有误的一项是（）

A．在人文社会科学中，科学只能同艺术交融吗？我认为，不会的。（反问）

B．何况这是航海，是科学的事，有一点不实事求是，大海就要惩罚你，就会叫你船覆货沉，葬身鱼腹。（拟人）

C．只有从经典阅读中，我们才能获得一种抗体，抵御“瘟疫”。（比喻）D．没有人，连一只野兔也没有，仿佛登上月球般荒凉。（夸张）

7、下列各句标点符号使用正确的一项是（）

A．人类的天性本身就是这样的，人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己过得完美。

B．秦始皇筑长城的指令，雄壮，蛮吓，残忍；他筑堰的指令，智慧，仁慈，透明。C．“五片什么？亲爱的，告诉你的苏艾。” D．“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说，“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。”

8、选出最恰当的一组词语（）

(1)由于摆脱了功利，山水田园诗人便有了一种恬静＿＿的心境。(2)为了适应干旱的环境，仙人掌最初的叶子如今已＿＿成了针形。

(3)专业人士提醒留学者，不要等出了纠纷，权益受到＿＿时才想起律师，应事先处理好有关事宜。

A．淡薄 退化 伤害 B．淡薄 蜕化 伤害 C．淡泊 蜕化 损害 D．淡泊 退化 损害

9、如果你不小心伤害了一位朋友，那你如何真诚的向对方道歉？（）A．对不起，我虽然错了，但我不是故意的，你应该原谅我。B．对不起，我虽然错了，但你也有不对的地方，不能只怪我。C．对不起，我不是故意的，原谅我好吗？ D．对不起，就算我错了，好不好？

10、对《已亥杂诗》赏析有误的一项是（）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 落红不是无情物，化作春泥更护花

A．这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。B．首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。C．“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。D．诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。非选择题

二、填空题（10分，请把正确答案填写在横线上）

1、__________________，__________________。匪汝之为美，美人之贻。

2、朱光潜认为一些人在文学欣赏趣味上存在的三个问题是：__________________，__________________，__________________。

3、屈原是___________人，作品有《__________》、《__________》等。

4、我国第一部诗歌总集是《_________》，分为_______、_______、_______三类。

三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共计10分。判断下列各题的正误，在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）

1、“我们沿着小路散步到病房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。”属于描写的句子。（）

2、《米洛的维纳斯》作者清冈卓行，日本当代诗人、小说家。（）

3、新中国第一部获得“人民艺术家”称号的作家：老舍，其作品是《茶馆》（）

4、《论语》是我国第一部语录体散文集，记录了孔子及其弟子的言行。（）

5、儒家两大代表人物是：孔子和荀子，分别被尊“至圣”和“亚圣”（）

6、诗人在《国殇》中追悼了为国捐躯的将士，把强烈的英雄主义色彩和积极的浪漫主义精神融会在全诗之中。（）

7、“中国画盛用线条，西洋画线条都不显著”这句话运用了比较的说明方法。（）

8、“旌蔽日兮敌若云”运用的是比喻的手法。（）

9、《春之声》作者王蒙，是运用“意识流”写成的散文。（）

10、在汪曾祺的眼中，“石头”就是文化的使者。（）

四、阅读理解（25分）

1、阅读下面短文，回答问题⑪——（5）题（7分）人格—最高的学位 白岩松①很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家? ②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。

③听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深。

④在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。

⑤几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。

⑦这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么? ⑧老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。

⑨当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统!⑩冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章。她在离去之后，给我们留下了伟大的背影。

○11世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续? ○12前几天我在北大听到一个故事，清新而感人。

○13一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生。走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。

○15这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。

○16于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。

○17我知道，这条路很长．但我将执著的前行。[注]白岩松：中央电视台著名节目主持人。

（1）(2分)这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括。(每句话不超过15个字)季羡林先生 冰心老人

（2）(1分)第⑩段中，作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”?(用自己的语言简要概括)（3）(1分)文章结尾说“这条路很长，但我将执著的前行”，请结合第○15段回答：这条很长的路指的是怎样的路?(用原文语句回答)（4）(1分)作者为什么还要叙写有关季羡林的第二个故事？（5）(2分)从全文来看，标题“人格－－最高的学位”的含义是？

2、阅读下面文章，完成第⑪——（6）题。（8分）

①伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平──虽然“近似”两字要拉扯得很远──不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的盛到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着──那长着红酸枣的老城墙!面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜒，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和大极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以，以便刺激；在北平。

②论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算──在我的经验中──天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢!③好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀!④是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概是“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。⑤好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀!（1）．(1分)依次填入第①段末尾横线上最恰当的一项是是()A． 瀑布与大潮是必要的 有丁冬的清泉就够了B． 摇滚与爵士是必要的 有柔曼的圆舞曲就够了

C． 咖啡与酒是必要的 有温和的香片茶就够了 D． 辣椒与葱是必要的 有嫩嫩的豆腐脑就够了（2）．(1分)第②段中的两个破折号的用法是()A． 表转折 B． 表插说

C． 表意思的递进 D． 表连接（3）．(1分)关于结尾引用陶渊明诗句的用意分析正确的是()A． 说明在北平可以过上隐士般的生活。B． 表明作者对隐居生活的向往。C． 表明作者对陶渊明的敬佩。D． 寄托了作者对平淡、自由生活的喜爱。（4）．(1分)文章以“要落泪了，真想念北平呀!”收笔好在哪里？以下分析不正确的是()A． 点明题意，表达对北平的喜爱之情。B． 照应开头“落泪才足以把内心表达出来”，使文章结构更为严谨。C． 把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。D． 画龙点睛，是本文的文眼。（5）．(2分)第①－④段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点。① __________________________。(不超过10个字)②___________________________。(不超过10个字)（6）．(2分)分析第①段中“使我能摸着──那长着红酸枣的老城墙!”一语在文中的含义。____________________________________________________

3、阅读下面文言文，完成⑪——⑸(10分）子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。

“求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍琴而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰；“吾与点也！”（1）．（1分）对加点词的解释，不正确的一项是（）A．舍瑟而作 作：站起来 ．

B．方六七十 方：地方 ．C．以俟君子 俟：等待 ． D．鼓瑟希 鼓：弹奏 ．（2）．（1分）下列句子中“而”的解释与例句的“而”相同的一句是（）例句：子路率尔而对曰

A．赂秦而力亏 B．非诸侯而何

C．而从六国破亡之故事

D．较秦之所得与战胜而得者

（3）.（1分）下列各组句子中，句式不相同的是（）A.以吾一日长乎尔 赵尝五战于秦 B.则何以哉 夫三子者之言何如 C.毋吾以也 举以予人

D.苟以天下之大 冠者五六人（4）（3分）下列句中加点的词有什么特殊用法？ 可使足民_____________________________ ． 日削月割_____________________________ ． 端章甫_____________________________ ．（5）．（4分）把下面的句子译成现代汉语。

千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑 译：_____________________________________________ 由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

译：_____________________________________________

五、写作（35分）

1.应用文写作题（10分）

注意：使用职业模块工科类教材的考生做1题；使用职业模块财经、商贸及服务类教材的考生做2题）

（1）下面是某汽车销售公司发布的招聘信息，阅读后，请你给该公司人力资源部写一封求职信。

某汽车销售公司是市里的一家知名企业，主营国内各种品牌汽车的代理销售。现面向社会招聘汽车销售顾问，具体要求如下：

年龄：18——25岁 学历：中专以上学历 工作经验：不限 要求：

①熟悉客户接待礼仪、电话礼仪，待人接物热情诚恳，具有较好的沟通协调能力。②了解骑车的基本构造及各种型号汽车的特点。③熟练使用办公自动化软件。④字数在200字以内。

（2）下面是江海旅游公司发布的招聘信息，阅读后，请你给该公司人力资源部写一封求职信。

某旅游公司是市里的一家知名公司，主要承接国内外旅游线路的大型团队。现面向社会招聘导游20名，具体要求如下：

年龄：18——25岁 学历：中专以上学历 工作经验：不限 要求： ①有导游资格证书。

②待人接物热情诚恳，具有较好的沟通协调能力。③能够说标准的普通话，身体素质好，能经常带队到外地。④字数在200字以内。2.大作文（25分）

阅读材料，根据要求完成作文。学习境界可分为三个层次：第一层为苦学，第二层为好学，第三层为会学。对于中学生而言，第一层次居多，第二层次为少数，第三层次更少。我们应当明确，学会学习不仅是在校学习的需要，也是社会发展的要求，21世纪的文盲将是那些不会学习的人。请以“要学会学习”为话题写一篇文章，所写内容必须在话题范围之内。要求：

1、题目自拟

2、立意自定

3、文体不限4、600字左右

语文 1-10（每小题 2 分，共 20 分）

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（B）

A．忖度（duó）濒 临（pín）迁谪（zhã）

B．踽踽（jǔ）殽 函（xiáo）够呛（qiànɡ）

C．沙砾（lì）娇 嗔（zhēn）凝噎（yē）

D．睿智（ruì）醴 酪（lǐ）訇 然（yán）

2.下列句子没有错别字的一项是(C)

A．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了一起暴力事件的发生。

B．钓鱼岛及其附属岛屿是中国的故有领土，这在历史上和法理上都是清楚的。

C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。

D．全校师生齐心协力重建校园，使校 2015年河南省高考对口升学语文试卷及参考答案 3．下列句子加点的成语使用正确的一项是（A）

A．这部话剧公演后，深受业内好评，演员表演丝丝入扣，生动传神。

B．课余当家教，搞创收，靠劳动自己养活自己，冠冕堂皇，无可非议。

C．这类复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙，是很难保证复习质量的。

D． 你对我态度恶劣，却指望我对你友好，这怎么可能？礼尚往来，人之常情。4．下列句子没有语病的一项是(B)

A．随着科学技术和文化教育事业的发展，使得人类社会的一切行为和一切领域都将卷入空前的知识大革命。

B．不同题材、不同形式、不同风格的诗歌创作是否百花齐放，是判断一个时代诗歌盛衰的重要标志。

C．洛阳桥经历近千年的风流考验，至今仍安然无恙，造福于人民的伟大业绩。D．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位德高望重的老教师的报告。5．下列作家、作品对应错误的一项是(D)

A．戴望舒——《雨巷》 C．鲁迅——《祝福》 B．李乐薇——《我的空中楼阁》 D．汪曾祺——《离太阳最近的树》

6．下列古诗词默写错误的一项是(C)

A．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

B．故国神游，多情应笑我，早生华发。

C．低眉信手徐徐弹，说尽心中无限事。

D．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

7．下列对文学知识的表述，错误的一项是(D)

A．莫言，原名管谟业，生于山东高密； “寻根文学”作家，2012 年荣获诺贝尔文学奖。代表作品有中篇小说《红高粱》、长篇小说《蛙》等。

B．舒婷，当代女诗人，“朦胧诗派”的代表人物之一。著有诗集《会唱歌的鸢尾花》、散文集《心烟》等。

C．在关汉卿创作的元杂剧《窦娥冤》中，负屈衔冤的弱女子窦娥在押赴刑场时，发下了“血溅白连”、“六月飞雪”、“亢旱三年”三桩誓愿。

2015年河南省高考对口升学语文试卷及参考答案_文档下载http:// D．战国末期的荀子在《劝学》中，劝说我们必须努力学习，并提出了“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的中心论点。

8．下列各句修辞手法表述错误的一项是(B)

A．往返于幸福和快乐之间，哪还有不好走的路呢？（反问）

B．指导员讲课真来劲儿，张嘎子竖起耳朵听。（夸张）

C．我们这个时代需要千千万万个雷锋。（借代）

D．金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。（比喻）

9．下列句子中标点符号使用错误的一项是(A)

A．有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，但他不会知道那棵树是谁种的？是怎么种的？

B．亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

C．荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。

D．我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为——正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水花中。

10．下列句子中加点词语解释错误的一项是(D)A．舍瑟而作 ．（站起来）B．吾与 ． 点也（赞同）C．弟子不必 ．． 不如师（不一定）D．今之众人 ．．（许多人 语文（80 分）

二、文言文阅读（16 分）

阅读下面的文字，完成 61～63 题。

于是张良至军中见樊哙。樊哙曰： “今日之事何如？”良曰： “甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰： “此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋 目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰： “客何为者？”张良曰：

“沛公之参乘． 樊 哙者也。”项王曰： “壮士！——赐之卮酒。”则与斗

卮．酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰： “赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰： “壮士！能复饮乎？”樊哙曰： “臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰： ‘先破秦入咸阳者王之。’ 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰： “坐。”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

61．给文中加点的字注音。（每空 1 分，共 3 分）

哙（kuai）乘（sheng）卮（zhi）

62．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每句 3 分，共 9 分）

杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。杀人惟恐不能杀尽,惩罚人惟恐不

能用尽酷刑,所以天下 人都背叛他

故遣将守关者，备他盗出入与非

常也。之所以派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼进来和意外的变故

此亡秦之续耳，窃为大王不取也！这只是灭亡了的秦国的继续罢了,我私下里认为大王您这样做是不可取的

63．以上文段中流传至今的一个八字成语是： 项庄舞剑，意在沛公，它的引申义是 比喻说话和行动的真实意图别有所指。（每空 2 分，共 4 分）

三、现代文阅读（24 分）阅读下面的文字，完成 64～69 题。

母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于．． 又提到母亲： “到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是．． 推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些

别的，说起我们原来 住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟． 是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

64．以上文段节选自《合欢树》一文，作者是史铁生。按结构方式分，这篇文章 的体裁是怀人散文。（每空 1 分，共 3 分）

65．第一段中加点的词语“终于”、“还是”在文中的作用分别是什么？（6 分）

①“终于”是邻居们担心“我”伤感,表现了对“我”的关 2015年河南省高考对口升学语文试卷及参考答案_文档下载http:// 心和爱护.②“还是”表现了我对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着,克制了几次的冲动,也是为了不让大家陪着自己伤感.66．从选文中邻居对“我”的态度，你得到了哪些信息？（4 分）

对母亲的怀念,对”我”的关心爱护

67．第二段提到“我没料到”合欢树还活着，为什么会“没料到”呢？（3 分）.母亲去世后,合欢树无人照料,没想到它生命力那么顽强.68．第二段中加点字“竟”在这里起什么作用？（4 分）

出乎意料，同时也表现了欣喜之情。

69．第二段中“叹息”、“高兴”表达了母亲对合欢树一种怎样的寄托？（4 分）.母亲把合欢树看作是儿子病情好转的一种预兆,树枯母叹,树荣母乐,它寄托了母亲对儿子深深的感情和对未来的希望.70．

四、作文（40 分）

70．阅读下面的材料，按要求作文。

戈壁滩上有两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀！”最后它在抱怨中死了。另一粒种子默默地把根

向地下扎去，用尽力气汲取着每一点水分，它自言自语： “我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一份绿色。”最后它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。

要求：请根据以上材料，写一篇不少于 600 字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。

题目： 参考立意：这篇材料他用种子

来表现一个道理：一个人在困难的环

境下,唯有任劳任怨,不抱怨,才能成功，也可以写一些在城市的角落里默默无

闻的小人物,比如看门人,清洁工等,亦