环境质量监测范文

环境质量监测范文（精选12篇）

环境质量监测 第1篇

1 我国环境监测质量管理现状

1.1 环境监测的基础工作准备不充分, 呈现出区域化的现象

环境监测工作在每个地区的开展状况大不相同, 且基础都相对薄弱, 由于监测手段和技术水平的落后, 科研能力的不足以及人才的缺失导致环境监测工作一直都处于一个停滞的状态。设备问题是其中最主要的原因, 由于设备数量的不足和科技含量相对较低, 使环境监测工作中出现故障的频率和数据的不准确性相对较高, 也没有监测环境污染中发生的紧急事故的仪器。同时由于受我国各地区间的经济水平发展不平衡和诸多客观条件的影响, 我国在环境监测方面的发展与国外相比还相去甚远, 区域化现象太过明显。

1.2 环境监测质量管理体系的建立

根据中国当前国情而言, 我国的环境监测机构大都得到了国家质量管理体系的认证, 国家实验室认证、计量认证、国家实验室资质认证等证明, 建立起了对环境进行监测的具有全面性、综合性、系统性的工程。然而, 很多监测机构认为他们的工作就只是对环境的质量进行监测, 忽略了要在对环境质量进行监测的同时也应当进行有效的管理, 促进质量管理体系的正常运行, 否则既浪费了人力、物力、财力资源, 又不能取得良好的效果, 既失去了工作人员的自我监督的机会, 也放弃了自我提高的机会。环境监测质量管理体系中还存在着一个问题就是对内部审核有效性的管理, 国内的内部审核基本上停留在文字的记载和文件的归档上, 没有对日常的环境监测工作进行合理化的管理。这就导致最终建立起来的这种管理体系, 只是为了应付检查和外部评审所建立的缺乏实用性的系统, 这样就将一个环境监测管理工作实实在在的变成了一个普通管理和书写文案的工作, 使体系的建立完全缺乏了应有的意义。

1.3 提高环境监测人员的整体素质的必要性

在我国, 关于环境监测的工作一直都有很多缺陷, 比如从事监测工作的人员匮乏、监测工作经费不足、监测工作量较大等等。从事监测工作的人员, 对长期的监测工作产生了一种疲乏感, 在进行监测工作的时候只注重文案的书写来应付检查, 忽略对环境问题的真正监测, 由于其业务量较大, 需要从事这些业务的范围也较为广泛, 就导致了QA/QC工作的边缘化。而在对环境质量的管理方面一直都存在着局限性, 重实验室控制, 轻现场监测, 使质量管理在其现场监测环节中一直都较为薄弱。

2 加强环境监测质量管理, 全面提升环境监测水平

2.1 建立健全环境监测质量管理体系的建设

环境监测质量管理是一项严谨、周密、科学的系统工程, 它涉及环境监测的每一个环节, 确保环境监测最终数据的准确性、完整性、精密性、代表性和公正性, 是环境监测人员进行工作的依据与准则。首先, 提高工作人员质量管理的意识, 这是环境监测质量管理工作的关键。通过对管理意识的提高, 可以使得工作人员切实的把质量管理工作纳入环境监测和管理的重要日程中, 有助于工作人员规范环境监测的各个工作环节, 同时有利于管理人员经常性或定期地采用质量监督、管理评审以及内部审核来评估质量管理体系。其次, 鼓励全员参与, 环境监测质量管理工作中的各个监测环节如监测设计、布点、采样等都需要全体工作人员共同协作完成的。提高全体人员参与意识, 从而实现质量管理的制度化、体系化和自我完善的管理机制, 确保环境质量管理体系得到持续运行。第三, 进一步建立健全质量管理机构, 依照监测质量管理体系的要求全过程、全方位、全要素、全程序的进行质量管理和控制工作, 有效提高环境监测的质量。

2.2 加强日常质量控制与质量保证

质量控制和质量保证是贯穿环境监测全过程的技术工作和管理工作, 是科学环境监测分析工作的有效措施。首先要确保室外采样的质量。采样质量保证理论涉及最小取样量、最小取样数和可允许的最长保存时间等方面的研究。为保证采样的质量, 要求采样人员熟练掌握采样规范, 严格按规范采样, 尽可能采集到有代表性的样品。其次认真做好实验室内质控工作, 对每批样品运用平行样、加标回收率、标准物质对比分析等进行质量控制, 认真审核质控数据, 质控人员要严把数据质量关, 对不合格的数据应要求分析人员查找原因, 并返工重做, 使监测数据质量得到有效的控制。最后对监测结果的相关性进行审核, 监测数据的处理、统计均采用标准方法或技术规范中规定的方法, 对上报数据和向社会出具的监测报告均进行三级审核, 技术负责人或授权签发人签发, 以保证环境监测数据的合理性和准确性。

2.3 加强环境监测能力建设及监测人才培养

随着环境监测对象的日益复杂化, 环境监测技术的不断现代化, 对监测技术人员的业务素质和敬业精神都提出了更高的要求。监测能力建设, 是监测质量管理的基础。能力建设包括仪器装备、人员素质和管理水平三个方面。仪器装备是能力建设的重要物质基础, 监测人员素质的提高是能力建设的重要环节, 管理水平的提高是能力建设的重要方面。一方面要通过岗前培训、技能培训、继续教育等渠道搞好全员培训, 使监测人员全面掌握监测业务知识;另一方面加强资金投入, 不断充实各类环境监测仪器设备和物资, 以适应不断发展的环境监测工作的需要。

结束语

我们要重视环境监测管理在实际工作中的作用, 把环境监测工作内部实验和现场监测相结合, 是环境监测管理体系不断得到完善, 从而指导环境监测工作的有效进行, 以实现环境的可持续发展为最终目的, 为环境保护、环境管理、政府决策等提供真实有效的科学数据。

摘要：人们生活质量的高低取决于环境的优良程度, 环境的好坏和人们生活息息相关, 作为人类生存的载体, 它的可持续发展具有重要意义。因此, 加强对环境监测质量的监督, 提高对环境的监测水平, 在目前高速发展的社会生活中很有必要。为了实现环境可持续发展的目的, 让环境的质量监测工作得到更好的完善, 保证有关环境监测数据的全面性、及时性、准确性, 为环境保护工作提供科学有效的资料, 作出正确合理的战略决策, 促进环保事业的发展。这篇文章就是从这个角度出发, 结合工作经验, 就当前环境监测工作的质量和管理所存在的问题, 提出几点建议。

关键词：环境键监测工作,环境监测质量管理,环境监测水平

参考文献

[1]姜彬.建立环境监测预警体系处理环境监测所面临的问题[J].价值工程, 2011, 20 (3) :567-569.

环境质量监测 第2篇

$1环境监测的定义与发展

一、授课题目：环境监测的定义与发展

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解当前的环境污染问题的产生，掌握环境监测的定义以及它在环境科学中的地位，明确环境监测的目的分类特点及作用，了解环境监测的发展以及常用的监测技术。

三、教学意义

环境监测是环境科学的一个重要分支学科。掌握环境监测的目的分类特点，根据污染特点、分布情况和环境条件，追踪寻找污染源、提供污染变化趋势，为实现监督管理、控制污染提供依据。这对学生今后学习各种环境要素的监测技术起到很好的基础作用。

四、教学重点 环境监测的定义 环境监测的目的和分类 环境监测技术的发展

五、教学难点

环境监测与环境分析的区别 环境优先监测

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）环境与环境污染 ①环境与环境质量 ②环境污染与污染源 ③环境污染的类型

（二）环境监测的定义

（三）环境监测的目的与分类 ①环境监测的目的 ②环境监测的分类

（四）环境监测特点与技术概述 ①环境监测的发展 ②环境污染的特点 ③环境监测的特点 ④环境监测技术概述

⑤环境优先污染物与优先监测

八、讲授方法

（一）环境与环境污染 1.关于环境污染与污染源

联系最近发生的一系列环境污染事件及环境污染等热点问题提出当前环境面临的状况，比如：松花江污染事件、太湖流域污染事件

2.环境污染的类型

阐述不同环境污染分类方法，阐明该分类方法对于从事环境监测工作的意义，分类方法如：按环境要素分类、按污染源分类、按污染物性质分类、按污染物生成过程分类、按污染物的分布范围、按污染方式。重点要学生理解分类方法对后续教学中环境监测的取样，保存及分析方法的选择具有一定的指导意义。

（二）环境监测的定义

通过不同环境监测相关教材对环境监测的定义的确定来理解环境监测的实质。从讲解环境监测与环境分析的区别让学生理解环境监测所包含的内容更为广泛。从讲解环境监测的过程让学生了解环境监测工作的全面性和准确性。

（三）环境监测的目的与分类 1.环境监测的目的

从根据环境质量标准，评价环境质量到保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制订环境法规、标准、规划等服务逐步讲解环境监测的目的。

2.环境监测的分类

对环境监测的分类：监视性监测、特定目的监测、研究性监测分别举例阐述，如监视性监测（对某一河域长期的质量监测）、特定目的监测（污染事故监测—松花江流域污染事故监测）、研究性监测（污染排放标准制定的监测）等。

（四）环境监测特点与技术概述 1.环境监测的发展和环境监测技术概述

通过介绍环境监测的发展和特点，使学生更为了解环境监测在环境科学中的地位和作用，通过环境监测技术概述使学生了解环境监测技术的发展和今后的趋势，举例说明当今环境监测技术发展的动态和研究热点，如：生物监测技术。

2.环境优先污染物与优先监测

重点讲解环境优先污染物与优先监测，指出环境优先监测在国外的发展及其重要性，进而讲解中国环境优先污染监测的发展。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①环境与环境污染：用时20分钟，其中环境与环境质量5分钟，环境污染与污染源6分钟，环境污染的类型9分钟。

②环境监测的定义：用时10分钟

③环境监测的目的与分类：用时25分钟，其中环境监测的目的10分钟，环境监测的分类15分钟

④环境监测特点与技术概述：用时35分钟，其中环境监测的发展5分钟，环境污染的特点5分钟，环境监测的特点5分钟，环境监测技术概述10分钟，环境优先污染物与优先监测用时10分钟

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）环境监测的主要任务是什么？（P29－1）（2）环境监测和环境分析有何区别？（P29－3）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$2 环境标准及水污染监测概述

一、授课题目：环境标准及水污染监测概述

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握环境标准的作用以及制定环境标准的原则，并了解部分环境标准。了解我国水质污染状况及水质监测方法，掌握有关水质监测方案的制定方法和原则。

三、教学意义

环境标准是政策、法规的具体体现。掌握环境标准，使学生理解环境标准既是环境保护和有关工作的目标，又是环境保护的手段。掌握水质监测项目和分析方法对今后学习和工作的开展具有明确的指导意义。

四、教学重点 制订环境标准的原则 水质监测项目

地面水质监测方案的制定

五、教学难点 制订环境标准的原则

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）环境标准 ①环境标准的作用 ②环境标准的分类和分级 ③制定环境标准的原则 ④部分环境标准

（二）水质污染与监测 ①水资源与水质污染 ②水质监测的对象和目的 ③监测项目 ④水质监测分析方法 ⑤污染物形态分析

（三）水质监测方案的制定 ①地面水质监测方案的制定 ②地下水质监测方案的制定 ③水污染源监测方案的制定

八、讲授方法

（一）环境标准 1.环境标准的作用

从实际工作中环境标准对环保工作的指导为切入点，介绍环境标准的作用，使学生了解环境标准在环境保护工作中的地位。

2.制定环境标准的原则

从目前国家积极制定与修正各项环境标准的工作展开讲述制定环境标准的原则，使学生了解环境标准的制订要充分体现科学性和现实性相统一，才能既保护环境质量的良好状况，又促进国家经济技术的发展。

（二）水质污染与监测

针对当前人们普遍关注的水污染问题，让学生了解当前水质污染面临的严峻形式及保护水资源的重要性；以不同水体为例介绍各类水体的常规监测项目和非常规监测项目；介绍水体监测中常用的监测方法，重点让学生掌握水质监测中常用的分析方法，理解在选择分析方法时所要遵循的原则。

（三）水质监测方案制定

以地面水水质监测方案为例，介绍水质监测方案制定的过程。使学生了解制订时须首先明确监测目的，然后在调查研究的基础上确定监测项目，布设监测网（点），合理安排采样频率和采样时间，选定采样方法和分析测定技术，提出监测报告要求，制定质量控制和保证措施及实施计划等。

在讲解河流监测断面设置和采样点的确定时，用生动的Flash动画介绍各种监测断面的设置和采样点的确定原则。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①环境标准：用时40分钟，其中环境标准的作用10分钟，环境标准的分类和分级5分钟，制定环境标准的原则15分钟，部分环境标准10分钟。②水质污染与监测：用时25分钟，其中水资源与水质污染5分钟，水质监测的对象和目的3分钟，监测项目5分钟，水质监测分析方法10分钟，污染物形态分析2分钟。

③水质监测方案的制定：用时25分钟，其中地面水质监测方案的制定18分钟，地下水质监测方案的制定4分钟，水污染源监测方案的制定3分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）制订环保标准的原则是什么？是否标准越严越好？（P29－8）（2）怎样制订地面水体水质的监测方案？以河流为例，说明如何设置监测断面和采样点？（P141－2）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$3水样的采集保存和预处理

一、授课题目：水样的采集保存和预处理

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握水样的采集保存方法及水样预处理方法，包括水样的消解和富集与分离（气提、顶空、蒸馏、萃取、吸附、离子交换和共沉淀法）。

三、教学意义

水样的采集和保存是取得准确监测结果的前提，而且环境水样所含组分复杂，并且多数污染组分含量低，存在形态各异，所以在分析测定之前，往往需要进行预处理。通过学习水样的采集保存和预处理方法的学习，使学生在今后工作学习中掌握常规的水样保存和预处理方法，对于实际工作的开展具有较好的指导意义。

四、教学重点 水样的保存 水样的富集与分离

五、教学难点 水样的保存 萃取法 离子交换法

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）水样的采集和保存 ①水样的类型 ②水样的采集 ③流量的测定 ④水样的运输和保存

（二）水样的预处理 ①水样的消解 ②水样的富集与分离

八、讲授方法

（一）水样的采集和保存 1.水样的类型

介绍三种不同的水样类型，重点突出个水样类型在什么情况下适用。2.水样的采集

从地表水的采集出发，介绍采样前的准备及采样方法、采样容器，进而推广到地下水、废水样的采集，并根据各种采集分析项目提出采集水样的注意事项。

3.流量的测定

分别介绍地表水和废水的流量测定方法与仪器，并介绍部分实际工作中应用的流量计的使用范围和注意事项。

4.水样的运输和保存

重点突出水样运输中注意的事项以及常规监测项目的保存方法。并举水样保存的具体实例，分析保存的重要性以及方法选择的原理。

（二）水样的预处理 1.水样的消解

首先介绍水样预处理的重要性，重点介绍水样的湿式消解，以及如何选择酸来消解水样，并强调适用湿式消解时的注意事项；简单介绍干灰化法。

2.水样的富集与分离 介绍各种富集分离方法，（气提、顶空、蒸馏、萃取、吸附、离子交换和共沉淀法），着重讲解原理以及适用的情况；重点介绍萃取法和离子交换法。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①水样的采集和保存35分钟，其中水样的类型6分钟，水样的采集6分钟，流量的测定8分钟，水样的运输和保存15分钟。

②水样的预处理55分钟，其中水样的消解15分钟，水样的富集与分离40分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）水样有哪几种保存方法？试举几个实例说明怎样根据被测物质的性质选用不同的保存方法。（P141－4）

（2）25℃时，Br2在CCl4和水中的分配比为29.0，试问：（1）水溶液中的Br2用等体积的CCl4萃取；（2）水溶液中的Br2用1/2体积CCl4萃取；其萃取率各为多少？（P141－7）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$4水质物理指标检验及部分金属化合物的测定

一、授课题目：水质物理指标检验及部分金属化合物的测定

二、教学目的 通过90分钟的教学，使学生了解掌握水质物理指标（水温、色度、浊度、残渣、电导率等）和金属化合物（铝、汞、镉等）的测定原理和方法。

三、教学意义

水质物理指标与水质污染的状况有密切的关系，另外，受“三废”污染的地面水和工业废水中有害金属化合物的含量明显增加，掌握水质物理指标和金属化合物的测定对保护水质污染及人体健康有重要的作用。

四、教学重点 双硫腙分光光度法 冷原子荧光法 原子吸收法

五、教学难点 原子吸收法 极谱法

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）水质物理指标检验 ①水温 ②臭和味 ③色度 ④浊度 ⑤透明度 ⑥残渣 ⑦矿化度 ⑧电导率 ⑨氧化还原电位

（二）金属化合物的测定 ①铝 ②汞 ③镉

八、讲授方法

（一）水质污染指标

本节水质污染指标主要从其所反映出的水体污染状况的意义出发，介绍各种指标监测的方法。

（二）金属化合物的测定

本节是水质污染监测的重点，首先用污染实例让学生了解这些监测项目的监测意义，我们将重点讲解汞污染监测中的冷原子吸收法和冷原子荧光法以及双硫腙分光光度法、镉污染监测的原子吸收法和阳极溶出伏安法，重点突出其在金属化合物监测的适用性，进而推广到所有金属化合物的测定，从方法的原理到监测仪器的构造原理逐步展开讲解。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①水质物理指标检验30分钟，其中，色度、电导率、残渣各4分钟，水温、臭和味、浊度、透明度、矿化度、氧化还原电位各3分钟。

②金属化合物的测定60分钟，其中铝10分钟，汞20分钟，镉30分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）冷原子吸收法和冷原子荧光法测定水样中汞，在原理和仪器方面有何主要相同和不同之处？（p141－12）

（2）说明用原子吸收分光光度法测定金属化合物的原理。用方块图示意其测定流程。（p141－13）（3）用标准加入法测定某水样中的镉，取四份等量水样，分别加入不同量镉溶液（加入量见下表），稀释至50mL，依次用火焰原子吸收法测定，测得吸光度列于下表，求该水样中镉的含量。（p141－14）

编号

水样量（mL）

加入镉标准溶液（10μg/mL）mL数

吸光度 1 2 3 4 20 20 20 20 0 1 2 4 0.042 0.080 0.116 0.190

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$5水质其他金属化合物及非金属无机物的测定

一、授课题目：水质其他金属化合物及非金属无机物的测定

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握其它金属化合物（铬、锌、铅等）和非金属无机物（酸度和碱度、pH、DO、氰化物、氟化物、含氮化合物、硫化物等）的测定原理和方法。

三、教学意义

非金属无机物测定项目往往是水体监测中的必测项目，掌握非金属无机物的测定对于环境水体污染程度的确定具有较强的实际意义。

四、教学重点 铬的测定 溶解氧的测定 含氮化合物的测定

五、教学难点 氧电极法测定溶解氧 离子选择电极法测定氟化物

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）其它金属化合物的测定 ①铅 ②铜 ③锌 ④铬 ⑤砷

⑥其它金属化合物

（二）非金属无机物的测定 ①酸度和碱度 ②pH值 ③溶解氧（DO）④氰化物 ⑤氟化物 ⑥含氮化合物 ⑦硫化物 ⑧磷

八、讲授方法

（一）其它金属化合物的测定

首先用各类金属污染实例让学生了解这些监测项目的监测意义，由上节讲到的各类测定金属化合物的普遍应用方法推广到其它金属化合物的测定。

（二）非金属无机物的测定

同样由各类非金属无机物的测定的意义出发，重点讲解各类指标的测定原理和方法，以及测定过程中的注意事项，涉及到的仪器方法重点讲解原理及仪器组成、工作原理。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①其它金属化合物的测定30分钟，其中铅4分钟，铜4分钟，锌4分钟，铬8分钟，砷8分钟，其它金属化合物2分钟。

②非金属无机物的测定60分钟，其中酸度和碱度5分钟，pH值5分钟，溶解氧（DO）10分钟，氰化物6分钟，氟化物10分钟，含氮化合物15分钟，硫化物6分钟，磷3分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）怎样用分光光度法测定水样中的六价铬和总铬？（P141-17）（2）怎样采集测定溶解氧的水样？说明电极法和碘量法测定溶解氧的原理。怎样消除干扰？两种方法各有什么优缺点？（P142-22）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$6水质有机污染物综合指标的测定

一、授课题目：水质有机污染物综合指标的测定

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握水体污染的综合性指标有哪些，掌握水质有机污染物（COD、BOD、TOC、挥发酚）的测定原理和方法。

三、教学意义 水体中除含有无机污染物外，更大量的是有机污染物，它们以毒性和使水中溶解氧减少的形式对生态系统产生影响，危害人体健康。已经查明，绝大多数致癌物质是有毒有机物，所以，掌握有机污染物指标的监测对水质状况了解和污染物治理非常重要。

四、教学重点

化学需氧量COD的测定 生化需氧量BOD的测定

五、教学难点

生化需氧量BOD的测定

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）化学需氧量 ①重铬酸钾法 ②库仑滴定法

③快速密闭消解滴定法或光度法 ④氯气校正法

（二）高锰酸盐指数

（三）生化需氧量 ①五天培养法 ②微生物电极法 ③其它方法

（四）总有机碳

（五）挥发酚

①4－氨基安替吡林分光光度法 ②溴化滴定法

（六）硝基苯类 ①还原－偶氮分光光度法 ②氯代十六烷基吡啶分光光度法

（七）石油类 ①重量法

②红外分光光度法 ③非色散红外吸收法

八、讲授方法

本节重点讲解各类综合指标所代表的意义以及测定方法，对化学需氧量和生化需氧量，运用Flash动画和实验视频录像，深入讲解各自的测定过程和注意事项，使学生能够对测定操作的每一步都能做到掌握和深刻理解。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

化学需氧量25分钟，高锰酸盐指数5分钟，生化需氧量30分钟，总有机碳8分钟，挥发酚8分钟，硝基苯类6分钟，石油类8分钟。

十、作业

（1）简述COD、BOD、TOD、TOC的含意；对一种水来说，它们之间在数量上是否有一定的关系？为什么？（P142-28）

（2）高锰酸盐指数和化学需氧量在应用上有何区别？二者在数量上有何关系？为什么？（P142-30）

（3）下表所列数据为某水样BOD5测定结果，试计算每种稀释倍数水样的BOD5值。（P142-32）

编号

稀释倍数

取水样体积（mL）

Na2S2O3标准溶液浓度（mol/L）

Na2S2O3标液用量（mL）

当天 五天 A B 空白 50 40 0 100 100 100 0.0125 0.0125 0.0125 9.16 9.12 9.25

4.33 3.10 8.76

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$7特定有机污染物、水质底质监测和活性污泥性质的测定

一、授课题目：特定有机污染物、水质底质监测和活性污泥性质的测定

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解特定有机污染物的测定的意义和主要方法，了解水质底质的意义和目的，掌握水体底质监测样品采集及制备、分解和提取方法。另外，掌握活性污泥性质的测定的意义、原理和方法。通过整章节总结使学生使学生了解水体监测的主要监测项目和方法。

三、教学意义

特定有机污染物是指那些毒性大、蓄积性强、难降解、被列为优先污染物的有机化合物，其对人体健康的危害也引起的更多关注。

水、底质和生物组成了完整的水环境体系。通过底质监测，可以了解水环境污染现状，追溯水环境污染历史，研究污染物的沉积、迁移转化规律和对水生生物特别是底栖生物的影响，并对评价水体质量，预测水质变化趋势和沉积污染物对水体的潜在危险提供依据。通过活性污泥性质的测定可以掌握水体净化和污水处理的运行状况，对环境水污染治理工作具有很好的指导意义。

四、教学重点

底质监测样品的分解和提取 活性污泥性质的测定

五、教学难点

底质监测样品的分解和提取

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）特定有机污染物的测定 ①苯系物 ②挥发性卤代烃 ③氯苯类化合物 ④挥发性有机物

（二）底质监测 ①底质监测的目的和意义 ②样品采集

③样品的制备、分解和提取 ④污染物质的测定

（三）活性污泥性质的测定 ①活性污泥中的微生物 ②活性污泥性质的测定

八、讲授方法

（一）特定有机污染物的测定 通过介绍特定有机污染物，如苯系物、挥发性有机物对环境污染及人体健康带来的危害，使学生了解这些特定有机污染物的测定方法和意义，具体内容让学生自学。

（二）底质监测

通过对底质监测的目的和意义的介绍，使学生明确底质监测的重要性，联系水体中的布点方法介绍底质监测布点的方法，重点讲解有机污染物的提取，与后面固体废物样品和生物样品的制备提取有一定相关性，从而有助于理解后续章节的理解。

（三）活性污泥性质的测定

图文并茂介绍活性污泥中的微生物，通过污水处理厂的实际例子讲解，并与水污染控制课程中的内容相结合，使学生掌握活性污泥性质的测定方法及测定的意义。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①特定有机污染物的测定15分钟。

②底质监测50分钟，其中底质监测的目的和意义10分钟，样品采集5分钟，样品的制备5分钟，样品的分解5分钟，有机污染物的提取20分钟，污染物质的测定5分钟。

③活性污泥性质的测定25分钟，其中活性污泥中的微生物10分钟，活性污泥性质的测定15分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）怎样测定污泥沉降比和污泥体积指数？测定它们对控制活性污泥的性能有何意义？（P143－38）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社 《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$8大气污染基本知识和空气污染监测方案的制定

一、授课题目：大气污染基本知识和空气污染监测方案的制定

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解空气污染基本知识，空气污染物的存在状态及时空分布特点，掌握空气污染监测方案的制定，包括采样点的布设，采样频率和采样时间的确定原则与方法。

三、教学意义

大气污染污染监测基本知识的掌握，有助于学生开展大气污染监测工作，比如根据空气污染物的存在状态确定采样仪器与方法。掌握空气污染监测方案的制定有助于实际工作中空气污染监测的开展。

四、教学重点

空气中的污染物及其存在状态 监测站（点）的布设

五、教学难点

空气中的污染物及其存在状态

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）空气污染基本知识 ①大气、空气和空气污染 ②空气污染的危害 ③空气污染源 ④空气中的污染物及其存在状态 ⑤空气中污染物的时空分布特点 ⑥空气中污染物的浓度表示方法

（二）空气污染监测方案的制定 ①监测目的 ②调研及资料收集 ③监测项目

④监测站（点）的布设 ⑤采样频率和采样时间

⑥采样方法、监测方法和质量保证

八、讲授方法

（一）空气污染基本知识 1.空气污染及其危害

运用图片及实例说明当前大气污染所面临的严峻形势，通过一系列环境大气污染事件让学生了解空气污染所带来的危害。

2.空气中污染物存在状态及时空分布特点

结合环境化学知识，针对空气污染物的形成及不同存在状态展开讲述，使学生能够了解空气的时空分布特点，并且与后续采样布点的原则相结合讲解。

3.空气中污染物的浓度表示方法

举计算实例讲解空气中污染物的浓度表示方法。

（二）空气污染监测方案的制定

通过与水质监测方案的制定相比较，展开讲述环境监测方案制定的程序，并根据空气污染自身特点，讲解空气污染相比于其它环境介质所采取的不同的监测方案，特别是布点原则的确定。

九、时间分配 本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①空气污染基本知识45分钟，其中大气、空气和空气污染5分钟，空气污染的危害10分钟，空气污染源5分钟，空气中的污染物及其存在状态10分钟，空气中污染物的时空分布特点5分钟，空气中污染物的浓度表示方法10分钟。②空气污染监测方案的制定45分钟，其中监测目的5分钟，调研及资料收集8分钟，监测项目6分钟，监测站（点）的布设20分钟，采样频率和采样时间3分钟，采样方法、监测方法和质量保证3分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）空气中的污染物以哪几种形态存在？了解它们的存在形况对监测工作有何意义？（P228－1）

（2）已知某采样点的气温为27℃，大气压力为100.00 KPa。用溶液吸收法采样测定空气中SO2日平均浓度，每隔4h采样一次，共采集6次，每次采集30min，采样流量0.5L/min。将6次气样的吸收液定容至50.00mL，取10mL测知含SO22.5μg，求该采样点空气在标准状况下SO2日平均浓度。（P228－8）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$9空气样品的采集方法和采样仪器

一、授课题目：空气样品的采集方法和采样仪器

二、教学目的 通过90分钟的教学，使学生了解掌握空气样品的采集方法以及浓缩富集法（溶液吸收法、填充柱阻留法、滤料阻留法、静电沉降法等），了解采样仪器的组成及专用采样仪器（空气采样器、颗粒物采样器等）的原理及使用。

三、教学意义

掌握空气样品的采集方法以及浓缩富集法以及采样仪器的组成及专用采样仪器的原理及使用对开展大气采样工作具有指导意义，对大气污染治理的原理也能有较好的理解。

四、教学重点 空气样品富集采样法 颗粒物采样器

五、教学难点 颗粒物采样器的原理

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）直接采样法 ①注射器采样 ②塑料袋采样 ③采样管采样 ④真空瓶采样

（二）富集采样法 ①溶液吸收法 ②填充柱阻留法 ③滤料阻留法 ④低温冷凝法 ⑤静电沉降法 ⑥扩散法 ⑦自然积聚法 ⑧综合采样法

（二）采样仪器 ①组成部分

②专用采样器（空气采样器、颗粒物采样器等）

（三）采样效率

（四）采样记录

八、讲授方法

（一）空气样品的采集方法

展开讲述各种采样方法的原理及操作方法，并且结合大气污染控制中的知识进行讲解（如静电沉降法），重点讲解其在大气采样中的使用范围，比较各种采样方法的优缺点，使学生能够对各种采样方法做到较好的理解与掌握。

（二）采样仪器

结合大气采样实际应用的试验装置进行讲解采样仪器各组成部分的功能与原理，在颗粒物采样器讲解时，结合大气污染中的除尘原理进行讲解，使学生能够既理解采样原理，又能够对今后学习大气污染除尘的原理做到较好的理解。

（三）采样效率和采样记录

针对大气存在状态的特殊形式，讲解不同存在形式的采样效率表示和评价方法，强调大气采样中的记录，使学生对实验记录的严谨性有充分的理解。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①空气样品的采集方法55分钟，其中直接采样法10分钟，富集采样法中溶液吸收法10分钟，填充柱阻留法10分钟，滤料阻留法5分钟，低温冷凝法5分钟，静电沉降法5分钟，其它方法10分钟。②采样仪器27分钟，其中组成部分8分钟，专用采样器空气采样器4分钟，颗粒物采样器15分钟。

③采样效率6分钟 ④采样记录2分钟

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）直接采样法和富集采样法各适用于什么情况？怎样提高溶液吸收法的富集效率？（P228－6）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年 ?化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$10气态和蒸气态污染物的测定

一、授课题目：气态和蒸气态污染物的测定

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解掌握气态和蒸气态污染物的测定原理与方法，特别是对大气常规监测中SO2和NOX的测定原理和过程有很好的理解与掌握。

三、教学意义

本节是大气污染监测的重点，也是关于在大气常规监测中的一些必测项目的内容，掌握本节内容，特别是SO2和NOX的测定原理和过程对进行常规大气环境监测的开展具有较好的理论指导意义。

四、教学重点

SO2的测定原理和过程 NOX的测定原理和过程

五、教学难点

定电位电解法测定SO2 光化学氧化剂的测定

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）SO2的测定

（二）NOX的测定

（三）CO的测定

（四）光化学氧化剂的测定

（五）臭氧的测定

（六）氟化物的测定

（七）硫酸盐化速率的测定

（八）汞的测定

（九）总烃及非甲烷烃的测定

（十）VOCS和甲醛的测定

（十一）其它有机污染物质的测定

八、讲授方法

大气SO2、NOX的测定，结合在实际环境监测工作中进行该项目监测的图片与录像进行讲解，重点让学生掌握方法的原理，仪器的操作及应注意的相关事项。有关监测项目结合水质监测中的部分相关性进行讲授，让学生能够在掌握大气监测方法的同时，再次掌握水体污染监测的原理。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

SO2的测定15分钟，NOX的测定20分钟，CO的测定6分钟，光化学氧化剂的测定5分钟，臭氧的测定5分钟，氟化物的测定7分钟，硫酸盐化速率的测定6分钟，汞的测定7分钟，总烃及非甲烷烃的测定8分钟，VOCS和甲醛的测定6分钟，其它有机污染物质的测定5分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）简述四氯汞钾溶液吸收-盐酸副玫瑰苯胺分光光度法与甲醛缓冲溶液吸收-盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定SO2原理的异同之处。影响方法测定准确度的因素有哪些？（P228-9）

（2）简述用盐酸萘乙二胺分光光度法测定空气中NOx的原理。用简图示意怎样用酸性高锰酸钾溶液氧化法测定NO2、NO和NOx？（P228-10）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$11空气污染指数的计算及颗粒物的测定、降水监测

一、授课题目：空气污染指数的计算及颗粒物的测定、降水监测

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握空气污染指数的计算方法，掌握颗粒物的测定原理与方法以及仪器的使用，了解大气降水监测的采样点布设及降水组分的测定。

三、教学意义

通过空气污染指数的计算的学习，可以使学生掌握怎样去判断主要环境大气污染物，颗粒物的测定原理与方法及大气降水监测的采样点布设及降水组分的测定的掌握使学生在今后常规大气颗粒物监测中更好的去开展工作。

四、教学重点 空气污染指数的计算 颗粒物的测定

五、教学难点 TSP中污染组分的测定

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）空气污染指数的计算

（二）颗粒物的测定 ①TSP的测定 ②PM10的测定

③灰尘自然沉降量及其组分的测定 ④TSP中污染组分的测定

（三）降水监测 ①采样点的布设 ②样品的采集 ③降水组分的测定

八、讲授方法

（一）空气污染指数的计算 通过实例计算使学生掌握如何计算空气污染指数，并判断主要的环境大气污染物。

（二）颗粒物的测定

重点讲解TSP和PM10的测定的意义与方法以及仪器的使用和工作原理；结合水质污染监测讲解TSP中污染组分的测定，使学生掌握本节内容的同时，加深对水质监测原理的掌握，特别是对其中有机化合物的提取与分离进行重点讲解。

（三）降水监测

从样品的采集到测定逐步展开讲解，使学生了解降水监测的意义与方法。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①空气污染指数的计算15分钟。

②颗粒物的测定60分钟，其中TSP的测定10分钟，PM10的测定15分钟，灰尘自然沉降量及其组分的测定10分钟，TSP中污染组分的测定25分钟。

③降水监测15分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）假定某地区的TSP日均值为0.35毫克/立方米，SO2日均值为0.155毫克/立方米，NO2日均值为0.060毫克/立方米，计算其空气污染指数，并判断主要污染物。

（2）怎样用重量法测定空气中总悬浮颗粒物（TSP）和可吸入颗粒物（PM10）？（P229－15）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$12污染源监测和标准气体的配制

一、授课题目：污染源监测和标准气体的配制

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解固体污染源监测的目的和要求以及如何进行采样点的布设和基本状态参数的测量，重点掌握烟气浓度和烟气黑度的测定；掌握流动污染源监测中的测定方法和原理。

三、教学意义

掌握固体污染源监测有助于今后开展大型工矿企业的大气污染的监测工作。掌握流动污染源，特别是汽车尾气的监测，有助于了解城市汽车尾气的污染状况，对推进城市汽车污染源的排放具有指导意义。掌握大气标准气体的配制，有助于今后研制大气标准物质，为环境监测及大气污染控制的科研工作提供帮助。

四、教学重点 固体污染源监测 流动污染源监测

五、教学难点 烟气浓度的测定 动态配气法

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）固定污染源排气监测 ①监测目的和要求 ②采样点的布设 ③基本状态参数的测定 ④含湿量的测定 ⑤烟气浓度的测定 ⑥烟尘排放速率的计算 ⑦烟气黑度的测定 ⑧烟气组分的测定

（二）流动污染源监测 ①汽油车尾气监测 ②柴油车排气烟度的测定

（三）标准气体的配制 ①静态配气法 ②动态配气法

八、讲授方法

（一）固定污染源排气监测

从监测目的和要求到采样点的布设，再到参数的测定逐步展开讲授，与实际工作中这些参数的测定相结合进行原理到方法的讲解，特别是对于烟气浓度的测定，我们用实际工作中该监测的视频进行讲解，使学生更直观的了解怎样在实际工作中开展该项测定及注意事项。

（二）流动污染源监测

对实际工作中的汽车尾气监测的开展及注意事项进行讲解，使学生掌握其原理与操作方法。

（三）标准气体的配制

主要深入讲解静态配气法和动态配气法各自的原理及适用情况。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①固定污染源排气监测53分钟，其中监测目的和要求2分钟，采样点的布设5分钟，基本状态参数的测定13分钟，含湿量的测定5分钟，烟气浓度的测定18分钟，烟尘（或气态污染物）排放速率的计算2分钟，烟气黑度的测定4分钟，烟气组分的测定4分钟。

②流动污染源监测12分钟，其中汽油车尾气监测6分钟，柴油车排气烟度的测定6分钟。

③标准气体的配制25分钟，其中静态配气法10分钟，动态配气法15分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）简要说明静态配气法和动态配气法的原理，各有什么优缺点？（P229－24）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$13固体废物监测

一、授课题目：固体废物监测

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握工业有害固体废物的定义和分类，固体废物样品的采集和制备，固体废物中有害物质的测定方法。

三、教学意义

固体废物对环境的污染越来越引起更多重视，其中对环境影响最大的是工业有害固体废物和城市垃圾，掌握固体废物样品的采集和制备，固体废物中有害物质的测定方法，对固体废物污染的控制非常关键。

四、教学重点 危险废物的定义和分类 有害特性的监测方法

五、教学难点

有害物质的毒理学研究方法

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）工业有害固体废物的定义和分类 ①固体废物的定义和分类 ②危险废物的定义和分类

（二）固体废物样品的采样和制备 ①样品的采集 ②样品的制备 ③样品水分的测定 ④样品pH值的测定 ⑤样品的保存

（三）有害特性的监测方法

（四）生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测 ①生活垃圾及其分类 ②生活垃圾特性分析 ③热值的测定方法 ④渗沥水分析 ⑤渗沥实验 ⑥垃圾堆场蝇类滋生密度测定

⑦卫生保健机构废弃物的定义、分类和处理

（五）有害物质的毒理学研究方法 ①试验动物的选择及毒性试验分类 ②吸入毒性试验 ③口服毒性实验 ④鱼类毒性试验

八、讲授方法

（一）工业有害固体废物的定义和分类

通过引用固体废物污染的实例，结合固体废物处理与处置工程中所涉及到的固体废物的定义与分类以及环境控制标准进行详细讲解。

（二）固体废物样品的采样和制备

结合固体废物自身特点，讲解其具体的采样与制备过程。

（三）有害特性的监测方法

结合固体废物的有害性指标进行讲解其有害特性的监测方法。

（四）生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测

结合生活垃圾和卫生保健机构废弃物的特点、危害性及其处理与处置进行讲解其监测过程及监测项目。

（五）有害物质的毒理学研究方法

结合当前环境研究的热点－环境毒理学的知识及研究方法，进行讲解。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①工业有害固体废物的定义和分类10分钟 ②固体废物样品的采样和制备10分钟 ③有害特性的监测方法15分钟

④生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测30分钟，其中生活垃圾及其分类3分钟，生活垃圾特性分析10分钟，热值的测定方法5分钟，渗沥水分析15分钟，渗沥实验5分钟，垃圾堆场蝇类滋生密度测定5分钟，卫生保健机构废弃物的定义、分类和处理5分钟。

⑤有害物质的毒理学研究方法25分钟，其中试验动物的选择及毒性试验分类13分钟，吸入毒性试验5分钟，口服毒性实验5分钟，鱼类毒性试验2分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

判断有害固体废物的指标有哪些？

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$14土壤污染监测

一、授课题目：土壤污染监测

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解土壤的组成和本底值，掌握土壤污染样品预处理及监测的方法。

三、教学意义

土壤是植物生长的基地，是动物、人类赖以生存的物质基础，因此，土壤质量的优劣直接影响人类的生产、生活和发展。土壤污染监测对土壤污染的了解、控制与治理非常关键。

四、教学重点 土壤样品的预处理

五、教学难点

土壤样品采集与加工管理

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）土壤基本知识 ①土壤组成 ②土壤的基本知识 ③土壤背景值 ④土壤污染 ⑤土壤质量标准

（二）土壤环境质量监测方案

（三）土壤样品采集与加工管理 ①土壤样品采集 ②土壤样品的加工与管理

（四）土壤样品的预处理 ①土壤样品分解方法 ②土壤样品提取方法 ③净化与浓缩

（五）土壤污染物的测定

八、讲授方法

（一）土壤基本知识 结合环境科学及环境化学中所涉及到的土壤的基本知识讲解，举实例使学生了解当前土壤污染的现状以及所造成的危害。

（二）土壤环境质量监测方案

结合土壤自身特点，讲解其具体的监测项目、布点的过程。

（三）土壤样品采集与加工管理

结合土壤的类型及土层结构讲解其样品采集的时间、频率及注意事项和样品的加工处理过程。

（四）土壤样品的预处理

根据预欲测组分的不同，分别讲解其不同的预处理方法及提取、净化、浓缩方法。

（五）土壤污染物的测定

结合水质污染中有关监测项目的监测方法，讲解其监测方法原理及注意事项。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①土壤基本知识25分钟，其中土壤组成6分钟，土壤的基本知识6分钟，土壤背景值5分钟，土壤污染6分钟，土壤质量标准2分钟。

②土壤环境质量监测方案15分钟。③土壤样品采集与加工管理10分钟 ④土壤样品的预处理20分钟。⑤土壤污染物的测定20分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）土壤污染监测有哪几种布点方法？各适用于什么情况？（P289－4）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社 《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

《环境土壤学》陈怀满主编 2005科学出版社

$15环境污染生物监测

一、授课题目：环境污染生物监测

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解了解环境污染生物监测的意义与方法。

三、教学意义

生物监测结果能够反映污染因素对人和生物的危害及对环境影响的综合效应。生物监测方法是理化监测方法的重要补充，二者相结合即构成了综合环境监测手段。掌握生物监测方法，可以更全面了解环境污染对生态及人类的危害。

四、教学重点 生物污染监测 生态监测

五、教学难点 生物样品的预处理

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）水环境污染生物监测 ①监测的目的、样品的采集和监测项目 ②生物群落监测方法 ③生物测试法 ④细菌学检验法

（二）空气污染生物监测 ①利用植物监测 ②利用动物监测 ③利用微生物监测

（三）生物污染监测

①生物对污染物的吸收及在体内分布 ②生物样品的采集和制备 ③生物样品的预处理 ④污染物的测定

（四）生态监测 ①生态监测的概念 ②生态监测的类型和内容 ③生物监测方案

④陆生和水生生态系统的监测指标 ⑤生态监测方法

八、讲授方法

（一）水环境污染生物监测

结合水污染监测及环境微生物知识讲解，使学生了解生物监测的方法与操作步骤。

（二）空气污染生物监测 结合大气污染监测，举大气环境生物监测实例来说明空气生物监测相比于理化监测的优越性。

（三）生物污染监测

结合生物样品的独特性，讲解其监测采样、制备及预处理和测定过程。

（四）生态监测

运用环境生态学知识，结合当前生态监测发展的新动向讲解生态监测方案的制定及监测方法。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①水环境污染生物监测27分钟，其中监测的目的、样品的采集和监测项目5分钟，生物群落监测方法10分钟，生物测试法10分钟，细菌学检验法2分钟。②空气污染生物监测13分钟，其中利用植物监测10分钟，利用动物监测2分钟，利用微生物监测1分钟。

③生物污染监测30分钟，其中生物对污染物的吸收及在体内分布8分钟，生物样品的采集和制备5分钟，生物样品的预处理15分钟，污染物的测定2分钟。

④生态监测20分钟，其中，生态监测的概念5分钟，生态监测的类型和内容3分钟，生物监测方案3分钟，陆生和水生生态系统的监测指标3分钟，生态监测方法6分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）常用哪些方法提取生物样品中的有机污染物？脂肪提取器提取法有何优点？（P328－10）

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社 《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

《环境生物技术》马放等编著 2003年化学工业出版社

$16噪声污染监测

一、授课题目：噪声污染监测

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解声音和噪声，掌握声音的物理特性及其量度，噪声的物理量和主观听觉的关系，噪声测量仪器及噪声监测方法。

三、教学意义

噪声污染和水污染、空气污染、固体废物污染等一样是当代主要的环境污染之一。但噪声是物理污染，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，较难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感觉到它的干扰，所以噪声污染监测再生活中十分重要。

四、教学重点 噪声的叠加与相减

噪声的物理量和主观听觉的关系 噪声仪

五、教学难点

噪声的物理量和主观听觉的关系

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）声音与噪声

（二）噪声的物理特性和量度 ①声音的发生、频率、波长和声速 ②声功率、声强和声压

③分贝、声功率级、声强级和声压级 ④噪声的叠加与相减

（三）噪声物理量和主观听觉的关系 ①响度和响度级 ②计权声级

③等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级 ④噪声的频谱分析

（四）噪声测量仪器 ①声级计

②其它噪声测量仪器

（五）噪声标准

（六）噪声监测 ①城市环境噪声监测方法 ②工业企业噪声监测方法

八、讲授方法

（一）声音与噪声

主要通过介绍噪声带来的危害来讲解噪声监测的意义。

（二）噪声的物理特性和量度

详细讲解噪声的一些物理量的概念及表达方式，通过计算实例来讲述噪声的叠加与相减。

（三）噪声物理量和主观听觉的关系 重点讲述响度、响度级及等响曲线以及计权声级；通过实例计算使学生了解等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级的意义与表达方式。

（四）噪声测量仪器

从噪声仪原理出发，结合噪声仪器使学生掌握噪声仪的使用。

（五）噪声标准

（六）噪声监测

通过实例来讲解噪声监测方法及如何进行噪声数据处理、结果表达。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①声音与噪声5分钟。

②噪声的物理特性和量度20分钟，其中声音的发生、频率、波长和声速3分钟；声功率、声强和声压3分钟；分贝、声功率级、声强级和声压级4分钟；噪声的叠加与相减10分钟。

③噪声物理量和主观听觉的关系25分钟，其中响度和响度级10分钟；计权声级4分钟；等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级8分钟；噪声的频谱分析3分钟。

④噪声测量仪器10分钟，其中声级计8分钟；其它噪声测量仪器2分钟。⑤噪声标准10分钟。

⑥噪声监测20分钟，其中城市环境噪声监测方法18分钟；工业企业噪声监测方法2分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）什么叫等效连续声级Leq？什么叫噪声污染级LNP？（P366－12）（2）三个声源作用于某一点的声压级分别为65dB、68dB和71dB，求同时作用于这一点的总声压级为多少？

（3）P367-28

十二、参考资料 《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$17环境监测质量保证内容及监测数据的统计处理

一、授课题目：环境监测质量保证内容及监测数据的统计处理

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握环境监测质量保证的定义和内容以及监测数据的统计处理和结果表述。

三、教学意义

环境监测质量保证是环境监测中十分重要的技术工作和管理工作。质量保证和质量控制，是一种保证监测数据准确可靠的方法，也是科学管理实验室和监测系统的有效措施，它可以保证数据质量，使环境监测建立在可靠的基础之上。

四、教学重点 质量保证的定义和内容

监测数据的统计处理和结果表述

五、教学难点

监测数据的统计处理和结果表述

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）质量保证的意义和内容

（二）实验室认可和计量认证/审查认可概述 ①中国实验室国家认可制度 ②计量认证/审查认可

③实验室认可与计量认证/审查认可（验收）的关系及其发展 ④我国环境监测机构计量认证的评审内容与考核要求

（三）监测实验室基础 ①实验用水 ②试剂与试液 ③实验室的环境条件

④实验室的管理及岗位责任制

（四）监测数据的统计处理和结果表述 ①基本概念

②数据的处理和结果表述 ③测量结果的统计检验 ④直线相关和回归

八、讲授方法

（一）质量保证的意义和内容

重点强调质量保证的意义，从而引申出其具体的内容。

（二）实验室认可和计量认证/审查认可概述

从中国实验室国家认可制度出发，重点讲解我国环境监测机构计量认证的评审内容与考核要求。

（三）监测实验室基础

从基本的实验室用水到实验室环境和管理，讲解合格的环境监测实验室的基本条件与要求。

（四）监测数据的统计处理和结果表述

从误差、偏差等的概念开始，举计算实例来使学生掌握数据统计中的一些基本概念，数据的处理和结果表述，重点在于可疑数据的取舍以及直线相关和回归。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①质量保证的意义和内容10分钟。

②实验室认可和计量认证/审查认可概述20分钟，其中中国实验室国家认可制度4分钟；计量认证/审查认可3分钟；实验室认可与计量认证/审查认可（验收）的关系及其发展3分钟；我国环境监测机构计量认证的评审内容与考核要求10分钟。

③监测实验室基础12分钟，其中实验用水3分钟；试剂与试液2分钟；实验室的环境条件2分钟；实验室的管理及岗位责任制5分钟。

④监测数据的统计处理和结果表述48分钟，其中基本概念18分钟；数据的处理和结果表述16分钟；测量结果的统计检验6分钟；直线相关和回归8分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）为什么在环境监测中要开展质量保证工作？它包括哪些内容？（P479－1）

（2）P480-19

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年（第二版）中国环境科学出版社

$18实验室质量保证及标准分析方法

一、授课题目：实验室质量保证及标准分析方法

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握实验室质量保证以及标准分析法和分析方法标准化，重点掌握质量控制图的绘制及使用。

三、教学意义

实验室质量保证是测定系统中的重要部分，它分为实验室内质量控制和实验室间质量控制，目的是保证测量结果有一定的精密度和准确度。学习质量控制图的使用可以实现实验室分析人员对分析质量进行自我控制。实验室间的质量控制可以用于检查各实验室是否存在系统误差，从而提高监测水平。

四、教学重点

准确度、灵敏度等基本概念 实验室内质量控制

五、教学难点

质量控制图的绘制及使用

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

（一）实验室质量保证 ①名词解释 ②实验室内质量控制 A 质量控制图的绘制及使用 B 其他质量控制方法 ③实验室间质量控制 A 实验室质量考核 B 实验室误差测验

（二）标准分析方法和分析方法标准化 ①标准分析方法 ②分析方法标准化 ③监测实验室间的协作实验

八、讲授方法

（一）实验室质量保证

讲解强调准确度、灵敏度、检测限等的定义概念及表示方法。举实例重点讲解质量控制图的绘制及使用（重点是均数控制图及均数-极差控制图），并使学生了解其他质量控制方法。

（二）标准分析方法

从标准分析方法引申出分析方法的标准化工作，突出监测实验室间的协作试验方案的制定注意因素。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①实验室质量保证75分钟，其中名词解释（如准确度、精密度、检测限等）20分钟；实验室内质量控制40分钟（质量控制图的绘制及使用35分钟，其他质量控制5分钟）；实验室间质量控制15分钟（实验室质量考核5分钟，实验室误差测验10分钟）。

②标准分析方法和分析方法标准化15分钟，其中标准分析方法5分钟；分析方法标准化3分钟；监测实验室间的协作实验7分钟。

十、课件演示：（略）

十一、作业

（1）灵敏度、检测度和测定限有何不同？（P480－12）（2）何谓监测质量控制图？它起什么作用？（P480－14）

十二、参考资料

环境质量监测 第3篇

【关键词】环境监测机制；完善；环境监测水平

由于社会不断地发展，人们对生活环境的要求也越来越高，现阶段，环境污染问题还是比较严重的，导致一些生态危机、资源短缺等现象不断出现。那么合理实施环境监测就显得尤为重要，环境监测实际上是环境科学重要分支，对改善环境起到重要作用，因此，建立有效的环境监测机制，能够促进环境监测水平，提高环境质量和生活质量。目前，虽然我国在环境监测方面有了一定成绩，但是还是存在许多问题，这就需要我们加强环境监测的管理水平，提高监测效率。

1.环境监测的基本概述以及意义

1.1环境监测的基本内涵

环境监测实际上就是政府为了更好的管理社会环境，依据国家法律法规，对所有单位以及企业的环境监测工作进行管理，合理的保护环境。第一，环境监测是依据法律法规而衍生的，因此有一定强制性，任何企业、个人以及单位都不可以进行取消或更改的活动；第二，环境监测是公平公正的监测活动，任何企业、个人以及单位都不可以对公正性进行破坏，所以就要求相关人员严格执行法律法规的标准，以科学为理论依据，为国家决策提供保障；第三，环境监测主要对污染源进行治理与监测，依据法律法规来规范活动细则；第四，环境监测也是一种社会服务类活动，主要由政府以及相关人员进行实施，主要目的是保护环境，稳定生态发展，为建设和谐社会做贡献。

1.2环境监测的意义

随着科技以及社会不断进步，环境监测得到了一定发展，软件以及硬件设施上也得到一定加强。通过环境监测可以有效的提高社会与环境的状况，也是进行环境管理的基础，所以如果没有环境监测机制，环境管理工作就不能很好的进行，环境监测机制也可以很好的预防环境污染带来的危害，也是环境管理工作的重要保障，对促进经济发展以及环境管理工作有着深远意义。

2.环境监测存在的问题

目前，虽然我国在环境监测方面已经取得一定成绩，但是在进行实际监测过程中还是存在一定问题，因此就需要相关部门进行解决和改进。如果不能及时解决环境监测中的问题，会使得环境监测数据不确切从而造成环境问题恶化，也阻碍了环境管理工作的开展。现阶段，我国环境监测工作基本上都是每年监测四次，但是有很多部门出现不达标的现象，因此阻碍了环境监测数据的实用性以及准确性。我国开展环境监测工作基本都是按照区域进行划分的，因此就使每个区域的环境监测管理方式存在一定差异，从而导致了环境监测中监测内容和标准的不统一，影响不同区域环境监测数据的一致性，有些地区在实际检测过程中，很容易出现数据脱离问题，因此就需要我们建立一定监测机制。

3.完善环境监测机制的措施

3.1提高环境监测人员素质

环境监测工作设计的范围以及环节比较广泛，例如环境监测前的设计、环境现场布置、环境取样以及监测过程中监测仪器的使用和选择方式、后期处理等，这些工作都离不开工作人员的参与，因此，环境工作人员的素质对监测工作有着重要影响，主要表现在工作人员责任心、技术水平以及工作态度等方面。依据大气污染监测为例，由于空气一直都在流动，因此进行选样的时候，时间、地点、高度等对环境监测至关重要，并且对仪器使用规则也有一定要求，人员采样工作就变的尤为重要。对土壤进行监控的时候，应该根据面积大小来选取样点，如果样点选择过少，就失去代表性；但是样点过多，就会增加监测工作量。环境监测工作人员也必须加强自身素质以及技术水平，不断积累工作经验，最大限度减少人为原因带来的失误。政府应该增加培训力度，增加环境监测人员的道德素质，提高工作人员的责任以及大局观，让工作人员充分理解自身的使命。

3.2完善环境监测制度

环境监测出现数据不准确、没有及时监测的问题，很大原因就是没有完善的环境监测机制。很多监测工作人员认为结果准且程度不是很重要，只有在领导检查的时候才进行仔细检查，没有人员来视察工作就不积极进行监测。现阶段，环境监测机制还不是很完善，主要表现在整体性监测监督体制相对匮乏。主要节能工作还是主要分布在质检、环保等方面。缺少权威、统一的调节体系，不能很好的适应工作的整体需求。环境监管出现错位和缺位现象。由于监测体制不健全，导致监管部门的监管工作出现监管力度差以及不到位等问题，而且监管分工不明、界限不清以及智能交叉等問题也会发生。所以，就需要我们建立完善的环境监测机制，明确监管职责、奖惩制度以及什么工作由什么部门完成，积极的调动工作人员的工作热情。

3.3建立环境监测预警系统

为了可以及时的得到环境监测的结果，这就需要我们建立环境监测预警系统，并且不断完善监测预警系统。对环境监测结果依据环境严重程度进行等级划分，依据问题紧急程度、问题危害度、问题范围以及问题可能造成的影响来分析预警等级。亦可以根据火灾预警情况，进行黄色、红色、蓝色、橙色等预警报告体系。对环境监测报告进行定期分析，对其中出现重大问题进行及时预警上报，并且提交一些与监测有关的数据信息，例如情况分析表、有风险产品清单以及危害等级等，并进行及时处理。针对环境问题比较严重的，集中监测力量，进行完全监控，促进各部门之间的联系。

3.4建立第三方监测机制

合理的建立第三方环境监测机制，促进环境监测组织能够脱离政府的掌控，维护监测结果的公平性，也是促进环境监测机制的重要手段。依据市场进行的环境监测调节，才是真正意义上不受外界干扰的安全监测。第三方监测机制作为企业与政府的重要桥梁，自身拥有一定监测权威性，并且为了保持公平公正的环境监测方式，必定会严加管理与约束，维护整体形象，最大限度的得到人们群众的信任，促进环境监测机制的发展。第三方监测机制也可以对监测数据进行分析与汇总，对环境监测工作中存在的不足与经验进行总结与分析，得到合理的监测机制，为政府进行环境监测提供保障，推动环境监测工作的发展进程。

4.结束语

总而言之，环境监测是一项综合性比较强的环境管理活动，需要各部门人员的全力配合，合理使用设备，建立一定的环境管理机制，以便于全面提高环境监测水平，为社会环境监测工作提供保障，虽然我国在环境监测工作上已经取得一定成绩，但是随着社会不断的发展，还是存在一定问题，因此，就需要我们不断完善环境管理监测机制，提高监测水平，为我国环境发展提供有力保障。 [科]

【参考文献】

[1]程卫东.完善环境监测机制提高环境监测质量[J].技术与市场，2014（9）：326-326.

[2]焦延雄.浅谈环境监测存在的问题和建议[J].资源节约与环保，2014（1）：91.

[3]曹艳梅.完善环境监测机制，提高环境监测质量[J].城市建设理论研究（电子版），2013（23）.

[4]张景欣.完善环境监测机制，提高环境监测质量[J].科技与企业，2012（2）：94-94.

[5]宋睿男.完善农业环境监测机制保障农产品安全生产[J].科技致富向导，2013（12）：418.

环境质量监测 第4篇

1 我国环境监测质量管理工作存在的问题

1.1 缺乏完善的环境监测质量管理体系

随着环境质量监测建设工作的不断推进, 我国大部分环境监测机构取得了国家质量管理体系的认证、计量认证、国家实验室认可、实验室资质认可等, 初步建立起了环境监测质量管理体系。然而很多监测机构在实际的监测工作中, 仅停留在对环境的质量进行监测的层面上, 在监测的同时忽略了进行有效的管理, 使环境监测质量管理体系形同虚设, 既浪费了大量的人力、物力、财力, 又没有取得理想的效果, 工作人员还白白浪费了自我监督、自我提高的机会。另外, 内部审核缺乏有效性的管理, 仅停留在文字和文件的归档上, 缺乏对日常监测工作必要的监督和管理, 环境质量监测管理工作变成了少数工作人员的文案工作, 而不是全员参与。环境监测质量管理体系成了应付外部评审和检查的工具, 丧失了应有的意义

1.2 缺乏高质量的监测技术人员

我国环境监测工作存在很多缺陷, 主要表现在经费不足、工作量大、专业技术人员匮乏。环境监测技术的提升要求质量管理人员具备较高的监测能力及业务素质, 然而由于培训机制不完善, 质量管理培训不到位, 导致高质量的监测技术人员缺乏, 工作人员往往忽视了现场监测的质量管理工作, 而只注重实验室内的质量监测, 直接影响了环境监测的质量, 环境监测工作效率低下。

1.3 采样质量缺乏保证

采样质量直接影响着监测数据的结果, 但是采样工作在环境监测工作中长期不被重视。在环境监测工作中, 设备和人员都不够完善, 采样时比较困难, 减弱了控制污染源监测质量的力度, 很多样品都是在几分钟内采集出来的, 监测所得结果只能反映某一时间段内的环境状况。

2 强化环境监测质量管理的对策

2.1 建立健全环境监测质量管理体系

2.1.1 要提高监测人员环境监测质量管理的意识, 明确责任、权利、义务到监测监督站的各个部门及监测人员, 使各部门监测人员共同合作, 努力把质量管理工作落到实处, 发现问题并及时解决问题, 环境监测的各个环节在实际的监测工作中不断得到规范, 管理人员也通过质量监测、内部评审及管理评审对质量管理体系进行经常性或定期性的评估[2]。

2.1.2 环境监测质量管理工作包括多个环节, 如布点、样本采集、监测设计、数据分析等, 它需要各部门监测人员全员参与, 共同协作完成。鼓励全员参与, 提高参与意识, 不断完善管理机制, 实现监测质量管理体系的标准化、制度化。

2.1.3 建立健全质量管理机构, 严格按照质量管理体系的要求进行质量管理工作及控制工作, 做到全方位、全程序, 全面提高环境监测的质量。

2.2 加强环境监测能力建设

环境监测质量管理的基础是环境监测能力建设, 它具体体现在人员素质及敬业精神、仪器设备、管理水平三个方面。仪器设备是环境监测能力建设必不可少的物质保障, 要加大投入资金, 确保各种先进仪器设备及物资及时到位, 便于工作人员开展工作, 满足不断发展的环境监测工作的需求;提高监测人员的素质是能力建设的有效保障, 它的高低直接影响着监测数据的合理性及精准性, 所以要做好岗前培训和教育, 积极开展技能培训, 尽力提升工作人员的专业技能和敬业精神, 确保质量管理工作有序开展。

2.3 确保现场采样的质量

环境监测过程的技术工作是质量控制, 管理工作是质量保证。要科学的做好环境监测分析工作, 首先要确保现场采样的质量, 做好现场调查, 对有关资料进行核实, 根据具体情况确定采样的点位、断面、频次、周期, 并根据这些制定符合实际情况的采样方案, 以实现样品的完好性及代表性。同时要求采样人员严格按照采样规范进行采样, 尽最大努力采集具有代表性的样品。其次, 要做好实验室内部的质量控制工作, 包括对每批样品加标回收率, 标准物质进行对比分析等, 数据必须经过认真审核, 质控人员要把好关, 对不合格的数据严格要求分析人员找出原因并重新整理, 有效的控制监测数据的质量。最后对监测结果进行审核, 采用标准方法, 按照技术规范对监测数据进行统计处理, 对上报的监测报告进行严格审核, 保证监测数据的准确性和科学性。

3 结语

环境是人类赖以生存的基础, 保护环境至关重要, 这就需要我们不断强化环境监测质量管理, 提高环境监测整体水平, 从而实现环境的可持续发展。

摘要：环境是人类赖以生存的基础, 它的优良程度影响着人类生活质量的高低。然而近年来我国经济不断发展, 环境污染日益严重, 环境质量水平不断下降, 严重威胁着人们的工作和生活。因此加强环境监测质量管理工作, 提高环境监测整体水平十分必要。本文从目前环境监测质量管理存在的问题入手, 结合自身的工作经验, 提出了相应对策, 旨在实现环境的可持续发展。

关键词：环境监测,质量管理,整体水平,问题,对策

参考文献

[1]夏新.浅谈强化环境监测质量管理体系建设[J].环境监测管理与技术, 2012, 01:1-4.

环境质量监测 第5篇

为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于深化环境监测改革提高环境监测数据质量的意见〉的通知》，全面提升山东省环境监测质量和环境管理水平，现结合我省实际，制定本实施方案。

一、工作目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和习近平生态文明思想，按照“创新机制、健全法规，多措并举、综合防范，明确责任、强化监管”的基本原则，到2020年，通过深化改革，全面建立环境监测数据质量保障责任体系，健全环境监测质量管理制度，建立环境监测数据弄虚作假防范和惩治机制，确保环境监测机构和人员独立公正开展工作，确保环境监测数据全面、准确、客观、真实。

二、主要任务

（一）构建责任体系，防范和惩治不当干预

1.明确责任分工。各级党委和政府按照生态环境保护“党政同责”“一岗双责”要求，建立健全防范和惩治环境监测数据弄虚作假的责任体系和工作机制，并对防范和惩治环境监测数据弄虚作假负领导责任。

各级环境保护、质量技术监督部门依法对环境监测机构负监管责任，其他相关部门要加强对所属环境监测机构的数据质量管理。各相关部门对发现的干预环境监测的行为，应当及时组织调查，并将调查材料移交有干部管理权限的任免机关或监察机关处理。涉嫌犯罪的，移交司法机关依法处理。

2.建立约谈机制。对弄虚作假问题突出的市、县（市、区），省环保厅可公开约谈其政府负责人，被约谈地方就有关问题作出说明和表态，按要求查处和整改，向省环保厅书面报送约谈落实情况。被生态环境部约谈的市，省环保厅对相关责任人依照有关规定提出处分建议，交由所在地党委和政府依纪依法予以处理，并将处理结果报生态环境部和省委、省政府。市级环境保护部门可参照建立本行政区域约谈机制。

3.严格责任追究。根据有关规定，对地方党政领导干部和相关部门工作人员干扰环境监测活动的行为，依纪依法进行处分处理，并内部通报。对情形严重、影响恶劣的，应当公开通报。着力加强环境保护部门责任追究，对环境保护部门领导干部和相关工作人员干扰环境监测活动的，依纪依法严肃处分处理。

4.实行干预留痕。环境监测机构按照环境监测干预留痕和记录的有关规定，制定并严格落实干预留痕和记录制度，确保对不当干预行为全程留痕、依法提取、介质存储、归档备查。相关人员要如实记录和保存党政领导干部与相关部门工作人员干预环境监测的批示、函文、口头意见或暗示等信息，对不如实记录或隐瞒不报不当干预行为并造成严重后果的，予以通报批评和警告。

（二）强化数据质量主体责任，严厉惩处弄虚作假行为

5.明确主体责任。建立“谁出数谁负责、谁签字谁负责”的责任追溯制度，环境监测机构及其负责人对其监测数据的真实性和准确性负责，监测人员和数据审核人员分别对监测数据和监测报告的真实性终身负责。对违法违规操作或直接篡改、伪造监测数据的，依纪依法追究相关人员责任。

排污单位对自行监测数据质量负主体责任，要按照法律法规和相关监测标准规范开展自行监测，制定监测方案，保存完整的原始记录、监测报告，对数据的真实性负责，并按规定公开相关监测信息。排污单位不按要求开展自行监测，不公开或不如实公开监测信息的，由县级以上环境保护主管部门依法予以处罚。

6.严厉惩处弄虚作假行为。环境监测机构和人员弄虚作假或参与弄虚作假的，环境保护、质量技术监督部门及公安机关在各自职责范围内依法予以处罚；涉嫌犯罪的，移交司法机关依法处理。从事环境监测设施维护、运营的人员有实施或参与篡改、伪造自动监测数据、干扰自动监测设施、破坏环境质量监测系统等行为的，依法从重处罚。

环境检测机构在提供环境服务中弄虚作假，对造成的环境污染和生态破坏负有责任的，要在相关民事公益诉讼或者生态环境损害赔偿诉讼中承担连带责任。

排污单位存在监测数据弄虚作假行为的，环境保护部门、公安机关依法予以处罚；涉嫌犯罪的，移交司法机关依法处理；排污单位法定代表人强令、指使、授意、默许监测数据弄虚作假的，依纪依法追究其责任。对通过篡改、伪造监测数据等逃避监管方式违法排放污染物的，环境保护部门依法实施按日连续处罚。

（三）健全质量管理体系，严格规范监测行为

7.健全质量管理体系。向社会出具具有证明作用的数据、结果的环境检测机构应当依法取得检验检测机构资质认定证书，建立与其环境检测工作范围相适应、覆盖环境检测工作全过程的质量管理体系。

8.严格规范检测行为。各类环境检测机构和排污单位严格按照国家标准、地方标准和生态环境部统一的环境监测标准规范开展检测活动。严格落实环境监测全过程质量控制制度，保证质量管理体系有效运行。

重点排污单位要依法安装使用污染源自动监测设备，定期检定或校准，保证正常运行。自行开展污染源自动监测的实验室比对，及时处理异常情况，确保监测数据完整有效。逐步在污染治理设施、监测站房、排放口等位置安装视频监控设施，并与环境保护部门联网，确保正常运行。

（四）加强能力建设，强化监督检查

9.强化高新技术应用。加强大数据、人工智能、卫星遥感等高新技术在环境监测和质量管理中的应用，建设涵盖水、大气、土壤、生态、核与辐射、噪声、污染源、环境监测、环境执法等要素的生态环境大数据平台，提升环境管理智能化水平；建设水、气环境质量和污染源监测网络化质量控制平台，完善全过程和远程质量控制能力，实现对异常数据的智能识别、自动报警。开展环境监测新技术、新方法和全过程质量控制技术研究，加快便携、快速、自动监测仪器设备的研发与推广应用，提升环境监测科技和质量控制水平。

10.提升监管能力。结合现有资源建设专项质量控制实验室、成立区域质量控制中心，提升对环境检测机构、环境监测设施运营维护机构的监管能力和水平，进一步加强基层环境保护部门环境监测能力建设。建立重点排污单位自行监测原始数据全面直传上报制度，逐步实现自动监测数据全省联网，并与国家联网。污染源自行监测数据与其他有关证据，可作为环境行政处罚等监管执法的依据。

11.强化监督检查。环境保护、质量技术监督部门要建立日常监督检查机制，加强部门协调和信息共享，对环境检测机构开展“双随机、一公开”检查，强化事中事后监管。

各级环境保护部门要建立监督考核机制，明确监督检查、调查处理工作牵头和配合单位，以及工作程序、工作要求等，采取多种方式加强监督检查，督促检测机构和运维机构规范监测行为，落实质量管理措施，提高监测数据质量。探索委托第三方社会化公司承担质量控制检查工作并由省级负责对其监管。

12.加强社会监督。广泛开展宣传教育，鼓励公众参与，完善举报制度，将环境监测数据弄虚作假行为的监督举报纳入“12369”环境保护举报和“12365”质量技术监督举报受理范围。充分发挥环境监测行业协会的作用，推动行业自律。

（五）大力推进部门协作，统一发布监测信息

13.健全行政执法与刑事司法衔接机制。环境保护部门负责查实具体篡改伪造环境监测数据事实，公安机关负责查实相关责任人。环境保护部门查实的篡改伪造环境监测数据案件，尚不构成犯罪的，按照有关法律法规进行处罚；对涉嫌犯罪的，应当制作涉嫌犯罪案件移送书、调查报告、现场勘查笔录、涉案物品清单等证据材料，及时向同级公安机关移送，并将案件移送书抄送同级检察机关。公安机关应当依法接受，并在规定期限内书面通知环境保护部门是否立案。检察机关依法履行法律监督职责，有权派员查询、调阅篡改伪造环境监测数据行政处罚案件，对环境保护部门有涉嫌犯罪案件不移交、公安机关应当立案而不立案等问题予以监督纠正。环境保护部门与公安机关及检察机关对企业超标排放污染物情况通报、环境执法督察报告等信息资源实行共享。

14.推进联合惩戒。各级环境保护部门应当将依法处罚的环境监测数据弄虚作假企业、机构和个人信息向社会公开，通过企业环境信用评价系统在省环保厅官方网站及时发布，依法纳入山东省公共信用信息平台、人民银行征信系统、国家企业信用信息公示系统（山东），实现一处违法、处处受限，相关责任人受处理影响期内不得作为各级党代会代表、人大代表和政协委员人选。

15.统一发布环境监测信息。环境保护部门建立环境监测发布机制，规范发布内容与方式，统一发布环境质量和其他重大环境信息。其他相关部门发布信息中涉及环境质量内容的，应当与同级环境保护部门协商一致或者采用环境保护部门依法公开发布的环境质量信息。

三、加强组织领导

环境监测的质量控制浅析 第6篇

【关键词】环境；监测；质量控制

1.引言

环境监测是一项世界性的问题，在工业化快速发展的今天，环境意识已经被更多的人所关注。环境监测的数据，作为各项决策的前提因素，因此变的更为重要。环境监测的质量指的是在监测环境的过程当中，要使用各种措施来保证监测数据要准确、精密、完整，还要具有代表性和可比性。要提高环境监测的质量，应该从多方面进行努力改进，提高所有工作人员的认知度，健全管理体质，采用先进的仪器设备，定期的进行设备的检测和维护。以下主要从环境监测的发展，环境监测的重要性，深入到环境监测的质量控制的措施，进而加强对环境的保护。

2.环境监测的发展与重要性分析

环境监测在我国已经发展了近40年，特别是在最近10年得到了大力的发展，各级环境监测站均已经建立，我国的环境监测经历了从统计质量控制，到计量认证工作，到现在的全面质量管理这几个阶段，现在的全面质量管理模式已经在各个监测站得到了运用，能更加科学、有效的提高环境监测的能力，让环境监测站发生了较大的变化，得到的数据能更加真实、科学、有效，能为环境保护做出更大的贡献。

环境监测有着重要的社会责任性，具有服务社会的功能，特别是基层环境监测站，条件较为艰苦，但是对原始数据的收集，更具重要意义。对环境监测的原始数据进行处理和分析，加强环境监测的质量控制，确保数据的准确性和科学性，得到的结果是各级领导对环境质量定性结论的关键，是各级政府提出防治污染对策决定的重要依据。环境监测能够掌握环境污染的及时情况，并且还能够预防污染，对环境管理和经济建设具有很重要的作用。

3.加强环境监测质量控制的措施

3.1完善监督机制

质量控制涉及到各项工作，每年都要根据监测站的具体情况来制定质量控制的计划，比如检测设备、核查仪器、员工培训、使用标准物质和质量控制考核。质量控制工作的量增加，但是这些任务能够维系监测数据生命线，所以，质量控制的工作计划非常重要，而且从事质量管理的工作人员要熟悉监测的业务，才能够制定可行的质量控制计划。管理人员要坚持质量的基本原则，建立质量管理体系，把各项管理措施落实到工作当中，要给质量管理员权利，并且配备资源，发挥他们的管理作用，提高监督作用。环境监测属于一种社会公益事业，政府应该有主导权，如果政府不重视，就不能解决资金的问题，各级政府要把环境监测算到预算当中，并且加大财政投入。

3.2加强现场监测

在现场监测的工作过程当中，有很多的因素影响监测结果，所取得的样品真实性影响了数据的代表性，所以现场监测的工作过程要强化采样的时间和频次，提高样品的代表性，还要确保仪器设备完好，对工作人员加强业务培训，使其掌握基本知识，确保现场监测的质量和可靠性。

3.3建设标准实验室

为了提供更加准确数据，在财政条件允许的条件下，应该对原有实验室进行改造升级和新增相应的配套设施，对实验室电路进行改造，增加漏电保护措施，增添实验室所需玻璃器皿、监测分析仪器设备等；在软件方面，结合网络优势，注意办公自动化软件使用及数据库的开发和研究，建立健全一套完整有效的监测质量管理和监督体系，为监测站的标准化建设打下坚实的物质基础。

近年流行于管理信息系统领域的Client/Server体系结构比较适合于环境监测站的业务管理，这种体系结构通过网络连接服务器和客户机，数据库管理系统（DBMS）在服务器上运行。用户通过客户机发送数据查询、修改等命令；服务器负责处理，并将结果通过网络回送给客户机。监测站标准网络系统如下图1所示。

3.4做好数据的处理與分析评价

对于收集到的数据，应该进行处理，按照误差理论的要求，对于不符合要求的数据给予剔除，运用数量统计的方法，采用计算机等先进的设备，运用科学的统计软件，对数据进行处理，严格把握原始数据的质量关。对处理和统计后的数据进行科学的分析评价，需要以综合技术为手段，完成监测数据向环境质量定性结论和防治污染对策的转变。要保证该环节的质量应按环境要素分别细致分析，在执行监测技术规范的基础上，建立严格的系统分析工作制度，用回顾评价的方法检查环境质量结论的准确性，同时有针对性地提出控制污染的防治对策等。监测站对监测数据进行处理的全过程如流程图2所示。

4.结语

环境监测数据的正确性，直接关系到了环境质量定性的结论和防治污染的对策决定，因此，在基层环境监测站的工作人员，只有不断提高认识，完善监督机制，加强人才的培养，加强现场监测，建立标准的实验室，采用先进的设备，做好数据的处理与分析评价，从各方面做好全面的质量控制，才能提高环境监测的质量，为我国的环保事业做出更大的贡献。

参考文献

[1]葛洁桃.如何加强环境监测的质量.科技传播[J].2012（6）

[2]陈祖纯.浅谈环境监测质量保证工作.广东科技[J].2012（8）

[3]王磊；宋健俐.浅论环境监测工作的质量保证.科技情报开发与经济[J].2007（6）

[4]武仁英，侯建新.试论环境监测工作的全面质量管理.科技情报开发与经济[J].1999（4）

[5]罗龙海.对影响环境监测质量的因素进行分析.民营科技[J].2010（12）

[6]刘兆征.构建适应我国现阶段环境保护需求的环境监测体系[J].经济问题探索，2009，（10）

[7]扬献策.提高环境监测质量策略之我见[J].商场现代化，2010，（3）

作者简介

环境监测与环境监测技术的发展 第7篇

1.1 环境监测的意义

环境监测就是通过对影响环境质量因素的代表值的测定, 来确定环境质量 (或污染程度) 及其变化趋势。能够准确、及时、全面的反映环境质量现状及其发展趋势, 为环境管理、污染控制、环境规划等提供科学依据。环境监测的过程一般为接受任务, 现场调查和收集资料, 监测计划设计, 优化布点, 样品采集, 样品运输及保存, 样品的预处理, 样品测试, 数据处理, 综合评价等。

1.2 环境监测的作用

环境监测的作用具体来说就是通过环境监测, 根据环境质量标准可以评价环境质量;根据污染物的分布情况来追踪污染源, 为实现监督管理、控制污染提供依据;收集本底数据, 积累长期监测资料, 为研究环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预报环境质量提供数据;为保护人类健康, 保护环境、合理使用自然资源, 制定环境法规、标准、规划服务。在社会方面, 环境监测可以用于发生污染事故时进行的应急监测, 以确定污染物扩散方向、速度和危机范围, 为控制污染提供依据;在污染事故纠纷中, 它可以对环境执法过程中产生的矛盾进行监测, 以提供具有法律效力的数据, 供执法部门仲裁;它可以对人员进行考核, 对方法进行验证, 对污染治理工程验收监测;还可以为政府部门、科研机构、生产单位提供服务性监测;同时它还可以用于科学研究。

1.3 环境监测的任务

环境监测的任务是开展环境质量监测、污染源监督性检测、突发性环境污染事件的应急监测以及为环境状况调查和评价等环境管理活动提供监测数据的其它环境监测, 为全面反映环境质量状况和变化趋势、及时跟踪污染源的变化情况、准确预警各类环境突发性事件的环境管理工作提供决策, 环境监测的对象包括自然因素、人为因素和污染组分。

2 环境监测的发展阶段及监测技术的发展趋势

2.1 环境监测发展的几个阶段

环境监测的发展大体可分为三个阶段:第一个阶段是典型的污染事故调查监测发展阶段, 或叫被动监测阶段, 在这个阶段环境监测技术相对滞后;第二个阶段是污染源监督性监测发展阶段或主动监测、目的监测阶段;第三个阶段是以环境质量监测为主的发展阶段或自动监测阶段。环境监测是环境执法和评价环境质量现状与变化的趋势的重要手段。为切实改善环境质量, “十二五”期间, 国家提出了“县县能监测”的目标, 这意味着环境监测设备和监测网络的覆盖率将大幅度提高。同时, 拓展环境监测范围及监测对象、提高监测能力、完善监测方法也均被提上日程。

2.2 环境监测技术发展的趋势

多年来环境保护工作的实践证明, 环境监测是环境管理的有力支撑, 提供科学准确的环境监测数据是政府实施综合决策和环境监管的重要依据。随着我国环境保护工作的发展, 我国环境监测技术也取得了较大的进步, 目前, 全国形成了国家、省、市、县4级环境监测网络, 共有专业、行业监测站4800多个, 其中环保系统2200多个监测站, 行业监测站2600多个。国控的空气质量监测网站103个、酸雨监测网站113个、水质监测网站135个。此外还建有噪声监测网、辐射监测网、区域监测网等。监测技术开始由经典的化学分析向仪器分析发展, 各种精密度较高的分析仪器相继产生;由手工操作向连续自动化迈进, 在监测站能力建设中要求必须配备的大气自动监测系统就是很好的例子, 还有烟气在线、水质在线等监测系统;由微量分析向痕量、超痕量发展, 例如当前有机污染的治理已成为一大难题, 有机污染物具有一定的生物积累性和“三致”作用, 甚至有些痕量有机物的危害也是很大的, 因此不断寻求痕量、超痕量污染物的监测方法是当今有机污染物监测的重要任务, 随着经济社会的快速发展以及对环境监测工作高效率的迫切需要, 研究高效、快速的有机污染物监测技术已成为国际环境问题的研究热点之一, 特别是在水利系统, 对有机污染物的监测工作研究不够, 急需先进的监测技术支持并指导水质监督工作的发展;由污染物成分分析发展到了化学形态分析, 形态分析是分析化学的一个分支, 它包括物理形态分析和化学形态分析, 例如不同化学形态的重金属, 其毒理特性不同, 不同的化学形态, 对生物体的可利用性也不同, 形态分析为超痕量分析, 需要灵敏度高、检出限低的分析方法, 要求分析方法的选择性要高, 在取样和分析过程中不改变元素的原有形态, 目前的形态分析方法有光谱法、色谱法、多种技术联用及电分析法, 其中电化学分析方法在元素形态分析中最为常用, 包括有极谱法、循环伏安法、溶出伏安法、离子选择性电极电位分析及流动注射进样结合电分析监测。溶出伏安法具有灵敏度高、选择性好和工作电极多样化的优点, 适合于痕量金属的形态分析, 是近年来发展最快的方法;仪器的联合使用和电子计算机化开始形成, 在联用技术中常常将高选择性的分离技术和高灵敏度的监测技术结合在一起, 例如气相色谱与原子吸收法联用, 高效液相色谱与元素选择性检测器联用等, 色谱-质谱联用法中将色谱法所得之淋出流体移入质谱仪, 可使复杂的有机混合物在数小时内得到分离和鉴定, 是最有效的分析方法之一。

目前, 我国已制定各类国家环境标准410项, 覆盖了大气、水质、土壤、噪声、辐射、固体废物、农药等领域。已开展了环境质量监测、环境质量周报、日报、预报监测;污染源监测、污染事故应急监测、污染物总量控制监测、污染源解析监测, 环境污染治理工程效果监测等等。需监测的污染因子达百余种。

总之, 环境监测是环境保护工作的技术基础、信息源泉和执法保障。环境监测工作应以改善环境质量为出发点, 以满足环境管理现代化需要为方向, 用科学的数据准确、及时、全面地反映环境状况和变化规律, 说清环境质量和污染源排放状况及其变化规律, 为政府宏观决策提供强大的技术支持, 为环境执法提供科学的依据, 为人民群众提供优质的服务。

摘要：叙述了环境监测的重要意义、作用及任务, 阐述了环境监测发展的几个主要阶段及其发展的趋势。

环境监测与环境监测技术的发展 第8篇

关键词：制约因素,意义,作用及任务

1 环境监测的意义、作用及任务

1.1 环境监测的意义

运用物理、化学、生物等现代科学技术方法, 对化学污染物及物理和生物污染等因素进行间断地或连续地监测和测定, 然后根据结果做出相应的环境质量评价的过程就是环境监测。它通过测定影响环境的因素来分析环境变化。作为环保的科学依据, 环境监测有着准确、及时、全面的特点。进行环境监测一般会按照以下流程:a.接受任务;b.现场调查和收集资料;c.监测计划设计;d.优化布点;e.样品采集;f.样品运输及保存;g.样品的预处理;h.样品测试;i.数据处理;j综合评价。

1.2 环境监测的作用

环境监测的核心作用就是评价环境的质量, 其通过对环境的监测和质量标准的了解, 去跟踪和消灭污染源, 同时其监测数据还能作为分析环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预报环境质量的重要依据, 从而更好的做好监督管理工作, 控制污染源。如果环境监测工作能够发挥出应有的作用, 不仅可以很好的保护环境, 还能很好的保护自然资源, 有助于人体健康;从社会方面讲, 能够有效的抑制污染物的扩散, 把环境污染扼杀在萌芽之中。但在实际工作中, 环境监测工作还存在着很大的问题, 污染事故纠纷中, 环境监测做不到能够很好的解决矛盾;人员方面, 工作人员专业技能不够全面, 而且整体素质达不到要求, 所以, 环境监测部门要坚强对环境的监管工作, 同时也要做好自身能力的提升。环境监测在环境保护方面有着明显的监管作用, 而且还能验收监测污染治理工程, 以及对政府部门、科研机构、生产单位提供服务性监测, 环境监测在广泛应用于环境治理的同时还被用于科学研究, 可谓作用广泛。

1.3 环境监测的任务

环境质量监测、污染源监督性检测、突发性环境污染事件的应急监测, 这些都属于环境监测的监测范围, 在以上领域内的监测工作也都是为环境监测而服务, 各部门有机的结合在一起, 形成了环境监测的局域网络, 不仅时数据得到了及时的沟通交流, 而且还能对数据进行相互验证, 提高了环境监测的准确性, 也把环境质量的变化更加全面的反应出来, 同时也能反应出污染源的变化情况。环境监测的对象包括自然因素、人为因素和污染组分。

2 制约环境保护事业快速发展的重要因素

2.1 环境监测技术力量相当薄弱:

队伍素质与紧迫的形势和繁重的任务不相适应。受事业单位人员编制的限制, 环境监测人才的引进、管理、培养等都缺少行之有效的激励和竞争机制, 进人把关不严。有些监测站难挡领导的“批条”和“招呼”, 被动地接纳了不少人员, 加之政策性的人员安置和对内外“关系”的片面照顾等, 造成“人满才乏”。

2.2 环境监测能力相对滞后:

环境监测仪器不足甚至老化:目前, 我国环境监测仪器的生产企业有140余家, 年产值4.8亿元, 约占全国环保产品产值的2.3%。我国环境监测仪器多是中小型企业生产, 产品基本集中在中低档的环境监测仪器, 远不能适应我国环境监测工作发展的需要。

2.3 环境监测质量有待提高:

各级环境监测站普遍存在重实验室内部质量控制, 轻环境监测的全程序质量管理, 监测质量的监督管理力度不够, 自我约束和外部监督机制尚且薄弱。质量体系不能得到有效的运行。

3 环境监测的发展阶段及监测技术的发展趋势

3.1 环境监测发展的几个阶段

环境监测的发展大体可分为三个阶段:第一个阶段是典型的污染事故调查监测发展阶段, 或叫被动监测阶段, 在这个阶段环境监测技术相对滞后;第二个阶段是污染源监督性监测发展阶段或主动监测、目的监测阶段;第三个阶段是以环境质量监测为主的发展阶段或自动监测阶段。环境监测是环境执法和评价环境质量现状与变化的趋势的重要手段。为切实改善环境质量, “十二五”期间, 国家提出了“县县能监测”的目标, 这意味着环境监测设备和监测网络的覆盖率将大幅度提高。同时, 拓展环境监测范围及监测对象、提高监测能力、完善监测方法也均被提上日程。

3.2 环境监测技术发展的趋势

多年来环境保护工作的实践证明, 环境监测是环境管理的有力支撑, 提供科学准确的环境监测数据是政府实施综合决策和环境监管的重要依据。随着我国环境保护工作的发展, 我国环境监测技术也取得了较大的进步。此外还建有噪声监测网、辐射监测网、区域监测网等。监测技术开始由经典的化学分析向仪器分析发展, 各种精密度较高的分析仪器相继产生;由手工操作向连续自动化迈进, 在监测站能力建设中要求必须配备的大气自动监测系统就是很好的例子, 还有烟气在线、水质在线等监测系统;由微量分析向痕量、超痕量发展, 例如当前有机污染的治理已成为一大难题, 有机污染物具有一定的生物积累性和“三致”作用, 甚至有些痕量有机物的危害也是很大的, 因此不断寻求痕量、超痕量污染物的监测方法是当今有机污染物监测的重要任务, 随着经济社会的快速发展以及对环境监测工作高效率的迫切需要, 研究高效、快速的有机污染物监测技术已成为国际环境问题的研究热点之一, 特别是在水利系统, 对有机污染物的监测工作研究不够, 急需先进的监测技术支持并指导水质监督工作的发展;由污染物成分分析发展到了化学形态分析, 形态分析是分析化学的一个分支, 它包括物理形态分析和化学形态分析, 例如不同化学形态的重金属, 其毒理特性不同, 不同的化学形态, 对生物体的可利用性也不同, 形态分析为超痕量分析, 需要灵敏度高、检出限低的分析方法, 要求分析方法的选择性要高, 在取样和分析过程中不改变元素的原有形态, 目前的形态分析方法有光谱法、色谱法、多种技术联用及电分析法, 其中电化学分析方法在元素形态分析中最为常用, 包括有极谱法、循环伏安法、溶出伏安法、离子选择性电极电位分析及流动注射进样结合电分析监测。溶出伏安法具有灵敏度高、选择性好和工作电极多样化的优点, 适合于痕量金属的形态分析, 是近年来发展最快的方法;仪器的联合使用和电子计算机化开始形成, 在联用技术中常常将高选择性的分离技术和高灵敏度的监测技术结合在一起, 例如气相色谱与原子吸收法联用, 高效液相色谱与元素选择性检测器联用等, 色谱-质谱联用法中将色谱法所得之淋出流体移入质谱仪, 可使复杂的有机混合物在数小时内得到分离和鉴定, 是最有效的分析方法之一。

目前, 我国已制定各类国家环境标准410项, 覆盖了大气、水质、土壤、噪声、辐射、固体废物、农药等领域。已开展了环境质量监测、环境质量周报、日报、预报监测;污染源监测、污染事故应急监测、污染物总量控制监测、污染源解析监测, 环境污染治理工程效果监测等等。需监测的污染因子达百余种。

环境质量监测 第9篇

在建军节到来之前,北京普析通用仪器有限公司向全军工程与环境质量监测总站赠送一批环境监测仪器,受到部队官兵的热烈欢迎。

“我希望,我们的仪器设备能为部队环境监测建设尽一份薄力”,田禾董事长在致辞中说:“全军技术比武采用我们产品,是对我们产品的肯定,更是对我们下一步工作提出了更高的要求和了鞭策。我们更要以百倍的努力为环境保护事业做贡献”。

此次赠送的TU-1901系列紫外/可见分光光度计,性能品质被业内所肯定,其在测量精确度和实现高效人机对话方面均有不俗的表现,它优异的可扩展性和设备维护的简便也一直为使用者所称道。

环境质量监测 第10篇

1 农村环境质量监测概述

1.1 监测内容

农村环境种类多样, 并没有明确的功能区划分, 开展农村环境质量监测, 应根据农村村庄所处的地理环境和产业特点, 对农村村庄类型及其环境污染源进行调查分析, 在此基础上有针对性地设立监测点, 明确监测指标, 其内容主要包括地理位置、自然特征、水文状况、土壤森林植被、土地利用情况、社会经济情况、农业污染情况、工业污染情况、生活污染情况和垃圾处理情况等[1]。农村环境质量分为农村人居质量和与农业生产相关的环境质量两部分内容, 具体体现为农村空气环境质量、水环境质量和土壤环境质量, 这也是农村环境质量监测的重点。

1.2 布点原则

我国农村分布较广, 村庄众多, 逐一进行环境状况调查并不现实, 可行方案是设立试点, 对典型农村村庄进行分类, 然后布点, 开展环境质量监测采样。农村村庄可分为以农田种植为主的村庄、以发展养殖业为主的村庄、乡镇企业较多或工矿污染较重的村庄和位于城市周边长期受到城市环境污染影响的村庄, 共4种类型, 针对不同类型的典型村庄开展环境质量监测, 其布点应遵循科学性、代表性、可比性和针对性等原则, 即对农村环境质量进行综合监测和评价时, 应结合多项指标、多种要素, 有区别、有针对性地进行布点采样, 确保监测点位的连续性, 使获得的监测数据更为准确地反映真实的环境状况[2]。

2 典型村庄环境质量监测

2.1 监测布点

农村环境质量监测包括水环境监测、空气环境监测和土壤环境监测三部分内容, 其中, 水环境又分为饮用水、地表水和地下水, 水质监测布点应尽可能反映村庄生产、生活对水环境质量造成的影响, 对于农村饮用水, 其必测项目为p H值、总硬度、氟化物、氨氮、特征污染物、粪大肠菌群以及汞、镉、铅、铁、锰、六价铬和砷, 每季度监测1次, 根据村庄生产生活情况, 对氯化物、挥发酚等选测项目进行监测, 每半年监测1次, 集中对水井、山塘、末梢自来水等进行布点采样, 以反映水量、水质状况;地表水的必测项目为p H值、氨氮、特征污染物、总磷、溶解氧和高锰酸盐指数, 集中对江河、溪流、水库等进行布点采样;地下水的必测项目为p H值、总硬度、氨氮、特征污染物、硫酸盐、氯化物和高锰酸盐指数, 应在污染源影响范围内设立监测点位。

空气环境分为空气、降水和降尘, 空气质量监测项目为二氧化氮、二氧化硫和可吸入颗粒物, 每年监测2次, 在空气污染源周围设立监测点位;降水监测的必测项目为降水p H值和降水量, 对于降水频率较高的地区, 每月监测必须在1次以上, 降水频率较低的地区, 应逢雨必测;降尘监测项目为通量与铅、镉、汞和砷的含量, 每季度监测1次。土壤环境监测主要分为3个层次, 即普查、重点监测和长期监测, 其必测项目为p H值、特征污染物、汞、铜、铅、铬、镉、锌、、镍和砷, 在下半年进行采样, 对于变化点位, 应延长监测周期, 进行重复采样[3]。

2.2 典型案例

临沂市莒南县坊前镇大峪崖村位于鲁东南鲁苏交界处, 属于低山剥蚀丘陵区, 海拔在100m以下, 气候总特征为四季分明, 夏季湿润多雨、冬季寒冷干燥, 无霜期较长, 全年最高气温集中在7月和8月, 平均气温为25.5℃, 最冷月为1月, 平均气温为-1.9℃, 平均日照以5、6月最多, 全村主要收入来源为种植业, 饮用水源为地下水, 设立了多个地表水、地下水、空气质量、土壤质量监测点。水环境质量监测结果显示, 村内地表水除总氮外, 其与各指标均符合《地表水环境质量标准》, 污染物以氨氮为主, 原因为缺少生活污水排放处理设施, 生活污水、各种废物直接排入水中, 致使地表水总氮超标, 地下水各指标均符合《地下水质量标准》;空气质量监测结果显示, 空气质量季节变化差异明显, 冬季二氧化硫浓度较高, 原因为取暖和平时做饭所致;土壤质量监测结果显示, 综合污染指数为0.24, 污染等级评定为清洁级, 原因为地处低山丘陵区, 以种植业为主, 整体环境质量较好。

3 结语

农村环境类型多样, 并不适宜建立统一的环境质量监测和评价指标体系, 应根据典型农村村庄进行分类, 建立适合本地区的环境质量监测指标和评价体系, 更好地反映监测区域真实的环境状况, 对潜在环境风险进行防控, 对农村环境质量的发展变化进行预测。

参考文献

[1]杨璐.关于开展农村环境质量监测的实践与建议[J].干旱环境监测, 2013, 10 (2) :85-87.

[2]郑晓红.农村环境质量监测及其分析评价[J].仪器仪表与分析监测, 2013, 12 (3) :37-40.

浅谈环境监测质量管理 第11篇

关键词：环境监测质量管理 重要性 建立健全 质量管理体系

环境监测质量管理工作，是指在环境监测的全过程中为保证监测数据和信息的代表性、准确性、精密性、可比性和完整性所实施的全部活动和措施，包括质量策划、质量保证、质量控制、质量改进和质量监督等内容。？加强环境监测质量管理，就要提高对环境监测质量管理工作重要性的认识，把环境监测质量管理贯穿到环境监测工作的全过程，建立健全环境监测质量管理体系并使之有效运行并持续改进，积极开展外部质量控制和内部质量保证活动，加强监测能力建设及监测人才培养，加强现场监测质量管理，全面提升环境监测整体水平，提供准确可靠的环境监测数据和信息，为政府决策和环境管理等提供科学依据。

1、环境监测质量管理工作重要性

环境监测作为环境保护工作的基础，负责随时向社会提供公正、科学、准确的具有法律效益的监测数据。监测数据是环境监测工作质量最直接的反映，对数据记录的审核，是环境监测质量保证工作中的重要环节。加强环境监测质量管理工作，确保监测数据、信息的“代表性、准确性、精密性、可比性、完整性”，是环境监测工作的重要组成部分，应贯穿于监测工作的全过程。因此我们要加强重视环境监测质量管理工作。

2、环境监测质量管理贯穿到环境监测工作的全过程

监测站所承担的任务包括环境质量例行监测、为环境管理服务的污染源监督性监测等，可谓是非常繁重，在确保任务完成的基础上。还应重视加强监测的质量保证。各地环保部门应当强化监测的质量控制，积极督促监测站处理好环境监测任务中量与质的相互关系，在环境监测工作的各环节之中，从监测方案的制定、样品的采集，到监测报告的编写，都应当执行好相关质量体系规定，因为缺乏质量保证的监测结果，不但毫无意义可言，而且还将造成误导，严重影响到环境决策与环境执法。

3、建立健全环境监测质量管理体系

环境监测质量管理体系是环境监测数据真实性、代表性、精准性和完整性的监督和保障。要保证监测质量，需要一个科学而完整的管理体系，要运用技术文件，即质量手册、程序文件、作业指导书及质量记录等形式，对监测当中的各环节、各工作部门，对实验环境与条件。对每一工作岗位与监测管理者的职责与行为加以规范。监测质量控制，其实说到底就是要建立监测质量体系，并持续加以改进，做到严格施行。所以，各级监测站都必须根据《产品质量检验机构计量认证/审查认可评审准则》的要求，结合实际，建立起符合自身要求的质量控制体系。在监测方案制定、样品采集、原始记录、分析检测、处理数据、撰写报告等各环节都应按找技术文件的规定进行工作，并开展管理体系的内部审核与管理评审，从而保证质量管理体系的不断改进。

4、加快能力建设，逐步实施标准化建站

环境监测站的能力建设，是监测质量管理的基础，各地环保局要根据本地的实际情况，积极推进各级监测站标准化建设工作，各级监测站的人员编制、办公用房、仪器装备等要与本地区环保工作的要求相适应，达到能够履行自身职责的条件和要求。

5、加强监测人才培养和监测队伍素質建设

要保证监测质量体系有效施行，保质保量地完成繁重的监测工作，要靠高素质的监测队伍。因此，培养人才和提高监测队伍素质是加强监测能力建设重要方面和根本保证。人的素质不仅包含业务能力，更重要的是敬业精神和责任心。各地环保局要督促监测机构重视人员的教育和培训，一是要加强思想教育工作，提高监测人员的政治素质。监测人员没有强烈的责任感、使命感，没有实事求是、认真务实的工作作风，监测质量的保证是不可能的；二是要加强技术培训和学术交流，提高监测人员的业务素质；三是要运用各种激励机制，调动监测机构和人员的积极性。

6、加大质量控制工作力度

为保证全过程的质量控制，质管部门要严格按照相关规定和质量手册开展全方位质控工作。制定质控实施计划，采取平行样、空白样、质控样、加标回收等质控措施，对监测工作实施质量控制。同时通过组织参加能力验证、协作定值等外部质控活动，主动发现、解决监测分析中存在或潜在的问题，促进监测人员能力和技术水平的提高。对所有环境监测标准、技术规范和规定要建立动态跟踪机制以确保现行有效。 定期进行仪器的检定校准和期间核查、现场质量监督、新方法的开发、服务供应商的资质评定等质量管理工作，加强对原始记录、监测报告记录内容完整性、数据有效性的检查，强化日常质量监督管理，通过开展环境监测质量管理技术研究、监测资质认证、持证上岗考核、质量管理评比评审、信息交流和人员培训等一系列工作，不断提高监测人员综合素质，才能适应开展全过程质量管理的需要。

7、完善监测质量控制制度

健全完善的制度始终是质量控制的根本。一是要明确管理机制与管理职责、主要工作内容、基本要求等，让质量控制工作有章可依，切实改变当前制度和实际情况不相符合的状况。要建立起定量考核、同步监测、质量抽查等各项制度，不断完善质量控制的制度化建设；二是要尽快完善各监测业务领域的质量控制制度，并强化各类管理制度的执行情况与监督检查，从而改变当前各监测领域质量控制制度建立不够均衡的状况，尤其是要弥补自动监测系统等领域出现的空白；三是要尽快建立规范化的环境监测质量评价机制，尤其是要树立全程序监测质管理的新理念，将质量控制评价从实验室之内的量控制逐步扩大到设计、分析、审核等各相关环节。

总之， 环境监测质量是保证监测数据具有代表性、准确性、精密性、可比性和完整性的前提，是环境监测站赖以生存和发展的基础。我们只有加强监测质量管理，建立健全环境监测质量管理体系，全面提升环境监测整体水平，才能提供准确可靠真实的环境监测数据和信息，为政府决策和环境管理等提供科学依据。

参考文献：

[1]《环境监测质量管理规定》.国家环境保护总局环发（2006）114号.2006-7-28

[2]《环境监测人员持证上岗考核制度》.国家环境保护总局环发（2006）114号.2006-7-28

环境质量监测 第12篇

一、环境监测全过程质量管理内容概述

1. 环境监测全过程质量管理工作

环境监测质量管理工作, 是指在环境监测的全过程中为保证监测数据和信息的代表性、准确性、精密性、可比性和完整性所实施的全部活动和措施。要想加强环境监测质量管理, 就要提高对环境监测质量管理工作重要性的认识, 配合有关部门把环境监测质量管理贯穿到环境监测工作之中[1]。并且, 建立健全环境监测质量管理体系, 使之有效运行并持续改进。在去年年底, 笔者所在的贵州省金沙县环境监测站顺利通过了省级计量认证 (复审) , 意味着在未来的工作中, 我站将承担着更重要的社会责任, 为全县经济发展提供更为有力的环境监测技术支持与服务。对于环境监测全过程质量管理工作而言, 荣誉则是责任的代名词。

2. 环境监测全过程质量管理过程中的几项干扰因素

影响环境监测全过程质量管理的因素包括以下几点:第一, 我国现行的环境监测全过程质量管理体系是否能够有效运行, 这是环境监测得以实现的重要基础;第二, 国家环境监测有关部门的负责人对于环境监测质量管理的重视程度是否到位;第三, 社会监督的舆论影响力与行业环境监测质量控制是否到位[2]。另外, 在我国现阶段环境监测全过程质量管理的实施过程中, 也碰到了诸多不可预见性的干扰因素, 给我国环境监测水平的提升带来阻碍。

3. 加强我国现阶段环境监测全过程质量管理

环境监测全过程质量管理工作较为繁琐。一般情况下, 我国各省各市县的环境监测站在执行监测工作时, 对监测现场环境进行采样, 通过实施现场全过程质量控制图样对比来确定环境污染程度, 以及提出具体的环境质量控制措施, 并监督其执行[3]。在具体执行环境监测的过程中, 工作人员需根据当时环境的实际状况, 结合监测工作的执行要点, 有效控制监测过程中的各项具体环节, 将仪器设备的使用及维护状况进行实时跟踪。

二、加强环境监测全过程质量管理促进环境监测水平的提升

构建质量管理监督体系, 加强环境监测全过程质量管理的实践频率, 完善现代化环境监测网络平台建设, 以此作为提升我国环境监测水平的重要策略。

1. 构建质量管理监督体系

除此之外, 还要积极开展外部质量控制和内部质量保证活动, 加强监测能力建设及监测人才培养, 加强现场监测质量管理, 全面提升环境监测整体水平[4]。除了要强化现场管理, 还要能够提供准确可靠的环境监测数据和信息, 为环境应急预案、污染源控制、环境规划和环境管理等环节提供科学依据[5]。只有做到以上几点, 才能将我国整体的环境监测水平提升上来。

2. 加强环境监测全过程质量管理的实践频率

就在今年3月初, 我所在的金沙县环境监测站对黔北电厂防风抑尘墙工程实施全过程质量管理, 对工程现状进行实时监测。通过此次实践, 更加突出了环境监测全过程质量管理对于全面提升环境监测水平的重要性。黔北电厂是国家重点特大型火力发电厂, 承载着国家“西电东送”任务。在环境监测站的全过程质量管理协助下, 确保该项工程符合《环境空气质量标准》等规定, 并出台了具体的保障执行方案。

3. 完善现代化环境监测网络平台建设

现阶段, 国内省级市县级所建设的大多数环境监测站已经达到了较高级别, 环境监测机构所依托的软、硬件建设已经较以往有所改善, 促进环境监测质量管理的有序执行。即便如此, 相对于国外发达国家的环境监测水平而言, 国内各项环境监测质量管理过程仍需要进一步完善, 构建现代化的环境监测网络平台是我国现阶段需要执行的重点工作。另外, 要配合国家环境监测的相关制度, 做好本级环境监测站的环境监测全过程质量管理工作。结束语

通过对我国现阶段环境监测全过程质量管理的深入了解, 发现诸多管理体系中的细节问题, 需要进一步加强管理, 全面提升我国环境监测的整体水平。在实践工作的指引下, 环境监测单位要不断强化环境监测全过程质量管理对于提升环境监测水平的重要性。全过程质量管理是环境监测过程中不可或缺的重要组成, 它是每一个环境监测部门能够长远发展的必要因素。环境监测全过程质量管理是环境保护工作的核心步骤, 并对环境保护工作提供技术支撑, 是环境保护工作的主要手段。想要全面提升环境监测水平, 就必定要加强环境监测全过程的质量管理。

摘要：近年来, 人们逐渐意识到人类赖以生存的环境受到了污染, 尤其是工业生产等因素对环境造成了严重破坏。环境是人类社会可持续发展的基础, 环境问题已经成为广大人民群众所关注的重点问题。基于此, 国家环境监测部门必须加强环境监测全过程的质量管理, 促进现代化科学技术与环境监测技术的有效整合, 共同作用于环境监测过程中的各项工作环节, 提高我国环境监测工作的整体质量。本文就加强环境监测全过程质量管理、全面提升环境监测水平加以论述, 从实践中剖析环境监测全过程质量管理的重要性。

关键词：环境监测,质量管理,过程监管

参考文献

[1]王晖.加强环境监测全过程质量管理全面提升环境监测水平[J].中国科技信息, 2011, 6 (06) :145-146.

[2]张京.加强环境监测的质量管理水平, 提高环境监测的水平[J].资源节约与环保, 2012, 6 (06) :112-113.

[3]胡冠九, 袁力, 李国刚, 付强, 夏新, 张祥志, 史啸勇, 董圆媛.构建流域水环境监测全过程质量管理体系初探[J].三峡环境与生态, 2011, 7 (07) :133-134.

[4]周凤保.履行职责, 开拓创新, 全面加强环境监测质量管理工作——在部分省级环境监测站环境监测质量管理座谈会上的讲话[J].环境研究与监测, 2010, 12 (02) :178-179.