会议简报范文结尾

会议简报范文结尾（精选6篇）

会议简报范文结尾 第1篇

一、标题：“简报”或另起表示主题的标题。

二、正文：包括编印机关、印发日期、编号、会议议程、出席情况、会议发言、主送单位、个人姓名、抄送单位、增发单位、印发份数。

会议简报用于及时反映某些重要会议概况、会议交换的情况和经验,以及探讨研究的问题,会议形成的决策和基础精神,起到交流情况、探讨问题、沟通接洽、指点工作的作用。会议简报的版式由版头、注释、版尾等因素组成。以下是小编查找的会议简报格式及范文，感谢观看。

1.概述

简报是党政机关、人民团体、企事业单位广泛使用的一种比较特殊的文种。它可以用于汇报工作、反映情况、指导工作、交流经验、传递信息。

简报的种类很多,从时间上分,有定期的和不定期的两种;按阅读范围分,有只送领导机关或领导人传阅、同时发送上下、左右机关传阅、内部传阅等几种;按内容性质分,则可分为会议简报、工作简报(动态)、情况简报、专题简报等。

会议简报是较大型和重要的会议用来专门报道、交流会议重要内容、进展情况,反映与会人员意见和建议的一种文字形式,能起到引导会议健康发展的作用。

2.写作要点:

会议简报通常由报头、报身(正文)、报尾三部分构成:

(1)报头

同其它简报一样,多有一套专门设计的固定版式。上面正中用醒目大字标明简报名称,报名下面要标明编印机关、印发日期、编号。简报名称可由会议会称和文种类别(简报)组成,也有的只标“会议简报”字样。编号常用括号标在标题正下方靠近标题的地方。

(2)报身

又称正文,是会议简报的主体。

会议简报正文的写法,要根据具体情况来定,通常大致有三种:

第一种为综述法。由编者采集各方面的`言论、意见加以概括而成,相当于一份会议的综合报道,将会议的进程、出席情况、会议的发言和议程一一摄人,全面加以反映。

第二种是重点报道法。重点反映会议的某个重要报告的内容、小组讨论情况或一个与几个人的发言等。

第三种为摘要法。摘录代表发言的概要,供与会者参阅。

(3)报尾在简报最后一页的下方,注明主送单位或个人姓名、抄送单位、增发单位和印发份数。

会议简报的编写,要求及时、简明,抓住具有指导意义、能引导会议健康发展的内容加以报道。当然,涉及各级机密事项的内容不应随意报道。

会议简报范文结尾 第2篇

在日新月异的现代社会中，很多情况下我们都会接触到简报，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。我们该怎么拟定简报呢？以下是小编为大家整理的质量会议简报范文（精选5篇），欢迎大家分享。

福州市召开20xx年"质量月"活动方案征求意见会

为推进争创"全国质量强市示范城市"工作，同时积极响应国家质检总局、中宣部等26个部门联合开展20xx年全国"质量月"活动的号召，福州市质量强市办于近日草拟了《福州市20xx年"质量月"活动方案》。受市政府委托，就该方案于8月23日下午在市质监局召开了征求意见会，广泛征求了方案涉及的市经委等20个部门的意见和建议，与会单位代表纷纷表示将在市政府的领导下，全力配合质量强市办做好全市"质量月"活动的开展。

市质监局在会上对近期质量强市办的有关工作进行了通报。质量市强市办副主任张玉川同志出席了会议，并对"质量月"活动与我市建设"质量强市"工作之间的关系做了进一步的说明，希望各成员单位和有关部门根据各自职能和分工，统分结合、加强沟通、协调配合，共同开展好我市20xx年"质量月"活动。

建瓯局开展“质量月活动先行，食品安全进校园”宣传活动

8月22日，建瓯局安排人员在建瓯职业中专开学之际走进校园，开展“质量月活动先行，食品安全进校园”宣传讲座活动，宣讲食品安全知识，营造质量发展良好环境。宣传人员从食品安全基础出发，通过分析近年发生的几期食品安全事件原因，阐述了食品安全的重要性，尤其提醒广大师生注意校园周边饮食的食品安全，并从青少年的膳食营养角度，指导全体新生如何注意食品安全、健康合理饮食。讲座通过语音广播到全校各个班级，为全校新生上了一堂生动的食品安全课，受到师生的一致好评。

12月5日，湖南省xx市召开教育教学质量管理工作会议，会议围绕全面提高教育质量，回顾总结了20xx年工作，对20xx年的工作进行了部署。

近年来，我市教育投入持续增长，办学条件大幅改善，教师队伍逐步优化，管理机制不断完善，办学水平明显提升，形成了党政重教、政策支教、环境促教的生动局面，营造了全面提升教育质量的`良好氛围，在留住优质生源、培养拔尖人才、理顺教师招聘、创新办学模式等方面进行了积极探索、大胆实践。

会议通报表彰了20xx-20xx学全市教育教学质量管理先进单位和个人。xx县教育局等7个单位被评为教育教学质量管理综合奖;xx市第一中学等41所中学和中等职业学校被评为教育教学质量管理先进单位;张海建等398人被评为教育教学质量管理先进个人。xx县教育局、xx县一中、桂阳鹿峰中学、xx县龙市中学作典型发言。

副市长雷晓达在会上强调，要肯定成绩，查摆问题，为提升教育质量找准方向。要突出重点，把握关键，为提升教育质量找准路径。要强化措施，凝聚合理，为提升教育质量营造环境。要强化教学管理，提升教学质量，办人民满意的教育，不断谱写教育改革新篇章。

日前，全省公证管理工作会议在杭州召开。各市司法局公证管理部门负责人参加会议。会议传达了司法部领导在中国公证协会第八次代表大会上的讲话精神，对20xx公证管理工作作出部署。

会议要求，全省公证行业要振奋精神，坚定信心，突出重点，扎实工作。一是要努力在服务中心工作上取得新成效。各市要扎实做好公证服务“拆治归”专项行动，抓好八厅局联合文件的贯彻实施，服务金融改革防范金融风险，落实省厅与省法院的《框架协议》，发挥公证职能作用帮助法院解决“人少案多”的问题。二是要在落实公证便民利民举措上下苦功。认真落实“最多跑一次”的要求，贯彻落实司法部《关于进一步加强公证便民利民工作的意见》和省厅《关于做好便民利民工作的通知》，以公证信息共享和信息化建设为抓手，努力为人民群众提供优质高效的公证服务。三是要在公证质量管理上见真章。要求公证卷宗自查、互查制度落到实处，要敢于真查、细查，查出问题，对公证质量问题实行“零容忍”。对省厅专项检查发现中的公证质量问题各地要抓好整改落实。探索开展公证质量约谈机制，通过层层追责，把公证质量责任制落到实处。四是要在公证品牌建设上出成果。围绕省厅开展公证服务品牌建设要求，各地要创新公证服务领域树品牌，注重公证质量建设保品牌，提升公证服务能力强品牌，推进我省公证工作迈上新台阶。

3月10日，xx市食品药品工商质量监督管理局召开“三创四化”工作调度会，强力推进“三创四化”工作。会议由局党组副书记、副局长康人清主持，全体局班子成员、各股所负责人、网格责任人参加了会议。

会上，局党组成员、副局长黄博对“三创四化”工作和省级“食品安全市”创建工作考核标准进行详细解读，要求各单位对照要求，集中人力、物力、财力，强力整治，以圆满完成各项创建工作任务。

会议简报范文结尾 第3篇

农村发展建设是实现全民小康的重要环节!以下是关于农村改革发展工作会议简报范文，欢迎阅读!20**年12月18日，**市引导农村土地经营权有序流转发展农业适度规模经营工作视频会议在昆明召开，xx市委副书记、市长周踊，市委副书记、市委农村工作领导小组组长周永瑜、市人民政府副市长熊思铭，市人大常委会副主任林军等领导在个旧分会场收看了会议。会上，市农业厅、xx市、xx市、xx县和云南摩尔农庄生物科技开发有限公司在会上作交流发言，总结分享了各自的工作经验和成果。省委副书记、省委农村工作领导小组组长仇和全面总结了全省在农村土地经营权有序流转发展农业适度规模化经营工作中取得的成绩和经验，分析了存在问题和制约因素，对下一步引导农村土地经营权有序流转发展农业适度规模经营工作提出建议和意见。仇和指出，确权登记颁证，是保障农民财产权的基点;土地有序流转，是抓好农村这一头的支点;适度规模经营，是实现农业现代化的重点，三者环环相扣、相辅相成、缺一不可，做好这3个方面的工作，对于实现农业基础稳固、农村繁荣稳定、农民安居乐业具有十分重要的意义。

仇和要求，一要在试点先行的基础上全面推开，抓实确权登记颁证。抓好试点成果应用，研究提炼试点工作中可复制可推广的经验措施、技术方法，稳定承包关系、维护农民权益、引导群众参与，确保确权登记颁证工作在20xx年取得重大突破、2017年基本完成。同时，坚持“多权同确”，做好农村土地承包经营权与农村其他产权确权登记颁证工作的有机衔接。

二要在依法治理的轨道上深化改革，引导土地有序流转。坚持以改革的精神、法治的思维引导农村土地经营权有序流转，落实集体所有权、稳定农户承包权、放活土地经营权，加快构建所有权、承包权、经营权三权分置，经营权流转的格局。

加快推动农村土地向龙头企业、种养大户、家庭农场、农民合作社集中，促进土地资源优化配置、提高土地集约利用水平、提升土地综合产出效益。三要在家庭经营的基础上因地制宜，发展适度规模经营。坚持工业化、城镇化、市场化“三化”转化、带动、服务“三农”，推进农业适度规模经营，加快农业现代化步伐。综合考量自然经济条件、农村劳动力转移情况、农业机械化水平等因素，研究确定本地区土地规模经营的适宜标准。

坚持家庭经营基础地位，大力发展集体经营、合作经营、企业经营，鼓励和引导工商资本到农村发展适合企业化经营的现代农业，大力培育发展农业龙头企业，构建新型农业经营体系。健全完善社会服务体系，积极培育新型职业农民。

仇和强调，全省各级各有关部门要按照会议确定的思路、明确的目标、安排的任务，强化组织领导、部门责任、宣传发动和督促检查，协同推进、无缝对接、攻坚克难，不折不扣抓好各项工作落实。

会议结尾主持词 第4篇

(冯教授的讲座对“连云港教育博客”理论层面的认识、使用、存在的问题、建议等等方面进行了一个专业的引领，冯教授给我们更多的是思考，存在的问题如何去解决?如何写出更高质量的博文?再一次谢谢冯教授。)

董馆长做20--年教育博客工作指示

下面，让我们用热烈的掌声有请连云港市电化教育馆董馆长给我们新一年博客的发展和走向作重要指示。

(董馆的三个E，十年成就E舞台、博客凝聚E专家、技术启迪E应用的三个方面给我们很多思考，他从提高博文质量、加大管理力度、提升使用技巧、加快博客特色发展等等方面给我们提出了更高的要求，这些都是我们以后在博客中应该注意的。另外董馆还结合教育信息新的发展高瞻远瞩地给我们提出了具体目标，董馆的指示精神振奋人心。再一次用热烈的掌声谢谢董馆的指示。)

一上午，我们聆听了众多关注博客的领导、资深博友和博外专家对我们的教育博客提出了很多建构性的意见和建议，尤其是董馆长前瞻性很强的指示精神，给我们教育博客的发展指明了方向，我们将把今天的讨论意见和建议及时的反馈到以后的博客管理、应用和发展中，向着我们的目标“打造全国有名、省内一流的零距离高端网络教研平台”努力，为港城教育做出应有的贡献。

最后，让我们用一首小诗来结束本次研讨活动。

诗的作者是省一等奖博客、市十佳博客博主东海县驼峰中学副校长，他还是一位才华横溢的诗人，有请陆校长。

会议主持词结尾 第5篇

同志们，开展好“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育责任重大。

我们一定要按照中央的要求，认真学习、提高认识，以高度的责任感和使命感，以务实创新的精神和扎实的工作作风，切实把主题教育组织好、开展好，为推动88跨越式发展和长治久安作出应有的贡献!

本次培训班到此结束，谢谢大家。

小学作文开头结尾[范文] 第6篇

“文似看山不喜平”，讲的是文章要曲折生动，咫尺兴波，才会吸引别人往下看；“凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实丰富；结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。

原则

1、扣题：把题目中的字或词写进第一段中。

2、定位：确定写作的范围，写哪方面的内容。是写人、写景、状物、还是叙事?

3、表观点：即对所写的人或事，是喜是恶，是褒是贬，表明自己的观点。

例

1、人教版第五册课文《爬天都峰》的开头：

“暑假里，爸爸带我往黄山，爬天都峰。”

把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单!

扣题：爬天都峰

定位，表观点：爸爸带我往黄山，爬天都峰 透露出喜悦的心情

例

2、人教版第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：

“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景美好，物产厚实，是个可爱的地方。”

把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。无比简单!

扣题：西沙群岛、物产厚实

定位表观点：西沙群岛风景美好，不孕不育论坛物产厚实，是个可爱的地方表示赞美的观点。例

3、第七册课文《颐和园》的开头：

“北京的颐和园是个美丽的大公园。”

把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就这么简单!

扣题：颐和园

定位、表观点：“颐和园是个美丽的大公园。”表示赞美的观点。

开头的方法很多，常见有：

1.开门见山法。

这种方法是文章一开头，就直进正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、几分钟是早泄什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的留意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：

下课铃响了，同学们快步走出教试来到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开

头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。

2.提示中心法。

《生活在温暖的集体里》开头：生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。

3.描写引进法。

例：《我的爸爸》开头：我的爸爸长得较高，一双炯炯有神的眼睛。别人都说爸爸苗条，我却感觉爸爸苗条过步了。爸爸的职业是老师，但他的业余爱好很多，有打篮球、上网看新闻、看电视、打乒乓球„„《我的家乡》开头：在小镇最东面的密林深处，有一个纯天然的湖泊，湖水清澈见底，水里的鱼儿自由地追赶着，湖面上有几只纯白的天鹅，在梳洗着自己洁白的羽毛。湖边的四周是枝叶茂盛的树木，地上的小草郁郁葱葱，林中有几只小鸟唧唧喳喳地叫嚷着，为这平静的世界增添了一丝欢快的气氛。

4.设置悬念法。

在写事的文章中，我们经常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的爱好，《智斗奸商》开头：放暑假的第二天早上，我和表姐一块儿去买菜，走到菜场的北口，我就看前面很多人，我和表姐紧走几步，也围了过去„„（注：围过去干嘛？设置了悬

5.对比法。

6.回忆联想法。

7.对话开头法。

对话开头

《一个与众不同的我》开头：

“把你的作业借我抄下，昨天忘记做了。”王成笑嘻嘻地说。

“作业忘记做了？”我问，“今天你吃早饭了吗？”

“吃了啊。”王成很疑惑地回答。

“你怎么就没忘记吃饭！”我说。

“呃！”王成挠挠头，惭愧地回到自己座位上。

不知道怎样区别写人和叙事，处好文章里写人和叙事的关系；二是常把状物的记叙文写得像说明物件的说明文，把握不好文体的特点。状物的记叙文是借物喻人

记叙文或者写人，或者叙事，二者各有重点，但写人离不开记事，叙事也离不开写人，人和事是连在一起的。写人不叙事，人物的品质、性格和精神面貌就无从体现；叙事不写人，就很难把事件写得具体、生动、感人

两类文章的写作目的不同。写人的记叙文，是要通过对事件的记叙，赞扬、歌颂人物的高贵品质，激励和号召读者向他们学习；写事的记叙文，主要是告诉读者事情的整个过程，使人们从这些事情中得到启发和受到教育。

其次，这两类文章的写法也不一，样。写人的记叙文在写作时主要是抓住人物的外貌、动作、语言和心理活动去刻画人物形象，而叙事的记叙文则不但要把事件发生的时间、地点及事件中的人物写清楚，而且还要把事情的发生、发展、结局等过程写完整。

仙人掌

在我家的阳台上有两盆仙人掌。小的那盆是我的。在我的那盆中有两株仙人掌，至于我的那盆中为什么会有两株还有一段不为人知的故事！

有一天，我在打扫阳台的时候一不小心把仙人掌的一个小球弄了下来。我本以为它会死掉，可妈妈却让我把它放回盆里，过了没几天，它竟长成了另一株仙人掌。我很奇怪，为什么一个已经没有根部，没有养分来源的仙人掌球会活。我带着这个疑问上网查了一查，原来它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。我从网上还看到了：仙人掌花卉是有食用价值。在原产地多数仙人掌的肉质茎不仅可作牲畜的饲料，而且还可供食用。掌被当作蔬菜在市场上出售，用盐腌制，清脆爽口；煮熟了食用，味道鲜美，若用糖煎煮，可加工成蜜饯，不但风味独特，而且颇具营养。仙人掌是在夜间开放气孔，吸收二氧化碳，制造氧气。同时把人呼吸过程中产生的二氧化碳自行吸收消化。有益于人体健康。而且中医认为仙人掌味苦、性寒，入心、肺、胃三经；具有清热解毒，行气活血之效。

看到这里，我不禁想到了海伦.凯勒，她双目失明，但她还是攻读博士学位，在他的老师帮助下。终于得到了博士学位。在她坎坷的一生中，无论面对什么困难时，她没有放弃过一次努力。这不正是仙人掌的精神吗？

仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。但它那顽强拼搏，坚持不懈的高贵品质多么令人敬佩

粉笔

黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。

奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？

粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！

贴近主题，不能讲废话，比如说写橡皮，就想写蜡烛一样，无私奉献这样子的，开头就像记叙文那样写就行了，最直接的就是开门见山

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格[1]。这也是 作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

比如人教版小学五年级上期中的《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体 面而对别人没有好处的人。

文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使 人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的 方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得 到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心 思想。

大题小做以小见大 见微知著一花一世界

话题作文中的“话题”，本身并不是作文的题目，而是谈话的中心，用以限定写作内容的范围。由于它的外延大，限制小，写起文章来容易内容空洞、文意散漫，给人以泛泛而谈之感。如何才能把话题作文写准。写实、写细呢？关键一点就是会把话题化小，化一为万，万中取一，以小见大。做到“择其一点，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。而话题化小的方法主要有以下几种。

《童年》话题很大，什么都想说 容易内容空洞、容易详略不当

作文内容空洞，详略不当主次不明，如流水帐

没东西可写，有时有东西可写了却不知从何下笔，本来一件轰轰烈烈的事，经自己的手一写，仅而平淡无奇了。心中满含激情却不知从入手

用词表意不准 语言干巴巴

一、授之以法，让学生掌握有用的方法妙语连珠 口吐莲花 引经据典

巧妙风趣的话一个接一个 连珠炮

描摹法——巧用一些拟声词、色彩词、叠词等，对事物的色彩、声音、形态、感觉等进行多重描摹，以平中出新，实中求活，使缤纷多彩的情景跃然纸上。

修辞法——巧用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮色，给人以美感。

数字法——巧用数字，既可借以描摹景物，突出形象，又能抒发情怀，化平淡为神奇，给读者以无穷的遐想和优美的艺术享受。

引用法——恰当引用名言警句、诗词歌词、俗语谚语等，既可使语言生动活泼，又能增强表现力。巧妙使用，会使作文锦上添花。

凝练法——精心遣词造句，挑选一些朴素凝练的语言来阐述一种哲理、抒发一种感情、表达一种看法，既可画龙点睛、锦上添花，又耐人寻味，给人启迪

一篇文章除了要有一个好的开头，还要有一个出色的结尾。好的结尾可以起到突出中心，启发和激励读者的作用。因此，我们写作文时，不仅要很好地考虑开头，还要认真地琢磨结尾。一篇文章应当如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和文体决定。不同的文章有不同的结尾;同一题目、同一题材的文章，也可以有多种多样的结尾。

小学作文结尾的指导文章的结尾概括起来，不过乎以下几种，第一种，表示叙述事情的完结;第二种，需要对全文作一个总结，使人更清楚作者写这篇文章的目的;第三种，给人以启发和教育，让读者往思考，往体昧。

1、篇末点题法。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者富厚想象力。例如《井》的结尾是这样写的：“这就是我们村的井。”这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。再如《故乡的榕树》的结尾：“我爱故乡的山山水水，更爱故乡的大榕树。”这句点明了题意，也对自己热爱家乡，喜爱榕树的情感作了一个总结。《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀!”是对“小镇的早晨是舒适的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。

2、点明中心法。有些文章，还常紧扣中心来结尾。比如《第一次拖地》一文的结尾看着干净的地面，我觉得收获很大，由于我不仅学会了拖地，还懂得了一个原理;做事前虚心请教，把握要颔，学会做事就不

难了。

3、水到渠成法。很多人写事、写景、的文章，在叙述事件，先容人物或描写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩来练字》这篇文章，写的是“恩来练字”的事，结尾写道：“恩来又拿起羊毫，把那两个字认真地重写一遍。”这种结尾，自然，朴实，让读者觉得可亲、可信!

4、直抒胸臆法。我们知道，一篇文章假如没有真情实感是不能感动读者的，这情感是在字里行间流露出来的，尤其到了结尾，作者的豪情已达到***，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的结尾：“啊，整个世界布满了无穷的发火!这景色感染了卧冬激发了卧冬我仿佛已经融进到朝阳的光辉中。