和谐领导力范文

和谐领导力范文（精选11篇）

和谐领导力 第1篇

和谐社会提出后，学术界从不同角度对和谐社会进行了解读。中国社会科学院社会学研究所李培林研究员认为建设和谐社会的关键是要实现城乡和谐、区域和谐、社会阶层和谐、代际和谐以及人与自然和谐。中国社会科学院景天魁研究员认为构建和谐社会的关键是实现“底线公平”，即落实最低生活保障制度、公共卫生和医疗救助制度。上海市社会科学院研究员熊月之认为，“所谓和谐社会，是指社会各个层面、各种因素、各个环节之间处于相对有序协调的状态，其中涉及人我(人与人)、群己(个人与社会)、天人(人与自然)等诸多关系。”中共中央政策研究室副主任方立研究员指出和谐社会的核心就是要促进人和人之间、人与自然之间的和谐协调。但无论学者们如何解读，其核心内容依然是胡锦涛总书记提出的六个维度，即“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”，这六个维度的内涵非常丰富，而这些内容本身也是和谐领导力建设的重要内容。

对于我国的领导者而言，他们面临的重大挑战主要表现在当前社会现状与和谐社会要求之间的差距太大。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，我国存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，主要包括经济社会发展很不平衡、人口资源环境压力加大、就业等关系群众切身利益的问题比较突出、民主法制还不健全、一些成员诚信缺失和道德失范、一些领域的腐败现象仍然比较严重、敌对势力的渗透破坏活动危及国家安全和社会稳定等。这些差距、矛盾和问题都是我国领导者建设和谐社会所面临的挑战。

和谐社会已经成为党和国家的战略任务与治国方略，成为各级各层领导者必须追求的社会愿景，但是领导者所面临的社会现实与和谐社会目标之间又存在着巨大的差距，在此情况下，要通过和谐的方式影响被领导者来实现和谐愿景和目标，领导者首先必须培育和不断提升自身的和谐领导力。

二、和谐领导力的理论模型

根据胡锦涛总书记的讲话，和谐社会应该是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。进一步分析和谐社会各要素之间的关系，解析各要素的作用以及领导者在实现和谐社会中的角色，可以得出以下结论：

(1)和谐社会的最终目的是实现人与人之间以及人与自然之间的和谐。胡总书记所提出的和谐社会六要素的前五个要素都是实现人与人之间和谐的必要条件或者说是人与人和谐状态的描述，但最直接衡量人与人和谐的要素是诚信友爱;人与自然的和谐相处是和谐社会的延伸，其关键在于尊重自然规律;(2)和谐社会的根本保障是民主法治和公平正义。和谐社会需要的是法治框架内的民主;和谐社会所追求的公平包括起点公平、过程公平和结果公平，但追求公平不能以牺牲效率为代价，要注意保持公平与效率的均衡;正义是民主、法治和公平的社会心理基础，一个缺失正义感的社会不可能有真正的民主和公平，法治也不可能实现;(3)和谐社会的基本标志是安定有序。“安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结”。对于领导者而言，主要任务是建立与维护社会秩序，确保社会稳定和有序地运行;(4)和谐社会的必要前提是经济的稳健与持续发展。在和谐社会中，要兼顾各阶层和各类群体的需要满足问题，还要在更高的水平上来满足，这就需要激发和保持经济活力。

综上所述，一个领导者要率领被领导者从目前的充满不和谐因素的社会发展为和谐社会，就必须具备塑造和谐愿景与建设和谐伦理的和谐文化领导力、建设和不断完善民主法治体制与公平正义环境的和谐架构领导力、建设和优化社会秩序从而促进社会安定有序的和谐秩序领导力、激发经济活力和推进经济可持续发展的和谐发展领导力，这些领导者必备的和谐领导力就构成了(图1)的和谐领导力理论模型。

在(图1)中，愿景三角形是和谐社会的目标状态(对应和谐文化领导力);图景方框是当前社会的实际状态(对应和谐架构领导力、和谐秩序领导力与和谐发展领导力)。愿景三角形和图景方框是动态转换和持续的螺旋式进化关系，在和谐领导者的有效领导下，随着时间的推移，理想的和谐愿景会逐步转化为现实的和谐图景，而现实的和谐图景也会抽象和演绎为理想的和谐愿景。

三、基于问卷调查结果分析的我国领导者和谐领导力发展策略

本文通过对和谐社会及其实现条件的深度分析，联系领导者在和谐社会中的作用，提出了由4大类16小类领导力构成的和谐领导力体系(见图2)，并通过对某市区(县)领导的问卷调查进行了实证检验。本次问卷调查共发放问卷30份，回收有效问卷29份。根据调查结果，所有16项和谐领导能力都得到了超过2/3的认同，其中，认同度最高的是“促进社会经济和环境均衡发展的能力”、“维护社会稳定和提高生产安全的能力”、“倡导和贯彻和谐导向价值观的能力”、“提高社会保障和救助水平的能力”、“推进法制完善和提高执法水平的能力”，简单地归纳，这5种能力就是我国一般领导者所理解的和谐领导能力，深入分析，这5种能力反映了我国一般领导者对和谐社会的理解，而这种理解是不够全面和失之浅显的。认同度最低的是“调节行业准入水平和竞争障碍度的能力”，合理的解释是领导者们可能认为这是一种偏管理层面的能力。

结合和谐领导力的理论探讨和问卷调查结果分析，本文认为，培育和提升我国领导者的和谐领导力需要从以下几个方面入手：

(1）探索和谐社会规律，深入学习和领会和谐社会精神。

从调查结果来看，被调查领导者对和谐社会的认识还更多地停留在表层和短期和谐方面，他们最看重的是经济社会与环境的均衡发展、社会稳定、安全生产、执法水平等和谐社会的最外显内容，而对民主、公平、诚信、友爱等和谐社会的本质内容关注不够，对和谐社会的精神还需要深入地学习和领会。为此，我国领导者要认真领会党中央的和谐社会治国方略，要持续地联系本地或本组织实际情况进行学习和发展，要制定和实施统一的和谐社会发展战略，以和谐社会的实现为目标，以科学发展观为指导思想，以建设节约型社会和创新型社会为战略途径，有序和持续地朝着和谐社会的目标不断前进。

(2）正视和谐社会挑战，创造有利于和谐社会建设的条件。

我国建设和谐社会是在当前经济社会取得了突破性发展但仍然存在这样或那样问题的情况下实现的，所有那些影响和谐社会建设的内外部环境因素就构成了和谐社会的领导情境，这是领导者无法跨越的客观存在。根据调查结果，被调查领导者认为影响和谐社会的主要因素包括没有足够的资源、没有足够的就业岗位、缺乏足够的资金、历史欠账太多、人口数量庞大等障碍因素。可以看出，被调查领导者更多地强调客观因素，而对建设和谐社会的主观因素重视不够。为此，领导者应该正视和谐社会建设的挑战，搞清主要矛盾，通过改善环境、引进急需人才和关键人才、加大创新投入、增进文化教育投入、加速信息化进程等策略来促进经济社会发展。

(3）构建和谐社会体制，全面促进全社会的民主进程。

构建和谐社会体制，全面促进全社会的民主进程，首先应加强领导团队的民主化建设。根据调查结果，被调查领导者一致认为影响领导团队民主化的最关键因素是“党政一把手的民主意识”，这说明党政一把手的权力过大、影响过大，应通过制度化方式对组织主要负责人的权力进行制约;同时，要在领导团队内部塑造一种互相尊重、畅所欲言、各抒己见的氛围，形成一种真正的民主集中的决策机制。此外，要对各级领导者进行和谐价值观的教育和培训，要激发群众参与领导干部选拔、任用和考核，要建立民意的表达和传递渠道，真正尊重被领导者的权利，提升决策的透明度和被领导者的决策参与度与贡献度。

(4）把握和谐社会本质，切实保障群众根本利益和建设公平导向社会。

根据调查结果，被调查领导者高度认同社会保障对于和谐社会建设的重要意义。但必须清醒地认识到，社会公平保障体系的建立，不仅仅是意识到就能建设好，需要领导者创造条件确保所有被领导者的起点公平、过程公平和结果公平，建立一个公平导向的社会。起点公平的核心是让被领导者都能够享有最必要的一定数量的公共资源、拥有相同的就业机会和享受必要的社会福利与保障服务;过程公平的关键在于塑造并维持公平竞争的环境和规则;结果公平的具体实现是有效调节不同行业和不同阶层之间的收入差距。公平导向的社会则意味着权利的平等、分配的合理、机会的均等和司法的公正。在公平导向的社会，人们能够在平等的规则下，享有同等的机遇和权利，最终达到资源分配上的公平。

(5）完善和谐社会制度，推行和维护基于和谐的道德体系。

从某种意义上讲，和谐社会就是一个道德社会。在实现和谐社会的漫漫路途中，道德规范的重要性要大于法律规范的重要性，和谐社会更主张每个人都能够自觉地学习、理解和内化各种社会规范，并能够在行动中自觉地遵守这些规范。根据调查结果，被调查领导者认为，提升社会公德、职业道德和家庭道德水平的关键是“弘扬传统文化，塑造良好的社会环境”、“领导干部以身作则，发挥榜样带头作用”、“充分发挥大众媒介特别是互联网的作用，积极传播先进文化”等。但被调查领导者似乎在回避传统的管理方法即“加强党的领导，加大政治思想教育的力度”，这说明新形势下党的思想教育工作需要创新，需要建设多元化和多层次的道德体系。

(6）推进和谐社会创新，建立和谐领导者培训和评价体系。

和谐社会是动态的发展系统，其宗旨就是通过制度机制平衡各种利益关系而确保广大人民群众根本利益的实现。随着和谐社会建设的推进，领导者所面临的特定情境和被领导者都将发生很大的变化，这种情况对领导者的领导力提出了新的要求和挑战。为了迎接这种挑战，更好地提升领导者的和谐领导力，有必要建立和谐领导力的培训和评价体系，一方面使领导者能够快速提升和谐领导力，另一方面使之成为领导者考核和升迁的主要标准，从而使领导者发展与和谐社会建设更紧密的结合在一起。

摘要：本文首先分析了和谐社会带给我国领导者的变化和挑战,其次基于胡锦涛总书记提出的和谐社会六要素构建了和谐领导力的理论模型,最后结合本文的领导者问卷调查结果提出了六种和谐领导力发展策略。

关键词：和谐社会,和谐领导力,模式,发展策略,领导者

参考文献

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[2]李培林.和谐社会十讲[M].社会科学文献出版社,2006.

[3]苗建明,霍国庆,夏树军.和谐领导力模式研究--兼论领导力五力模型的应用[J].领导科学,2008,5.

[4]熊月之.多元文化视野下的和谐社会[M].上海书店出版社,2006.

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[6]虞文清.我国民主化进程中的若干障碍性因素剖析[J].深圳大学学报(人文社会科学版),2004,3.

构建和谐领导班子 第2篇

调，富有亲和力、凝聚力、战斗力，达到最佳联结形式，成为一个有机整体，最大限度地发挥整体功能。在此，我就如何建设和谐班子的标准和怎样建设和谐班子的问题谈几点认识。

一、建设和谐领导班子标准

就我局来讲，建设和谐领导班子的标准应明确以下几个方面：

1、政治立场坚定，思想和行动上同党中央保持高度一致，不折不扣地完成上级交给的各项任务，求得思想上的真正统一。

2、成员之间团结协作，顾全大局，善于沟通，心胸坦荡，有话当面讲，不搞小动作，补台不拆台，维护班子威信。

3、工作精益求精，逢先必夺，勇争一流，在全国、全省同行业和市直各单位保持先进。

4、有强烈的事业心、责任感，积极履行岗位职责，开拓进取，勇于创新，推动房产事业持续健康发展。

5、安居为民，文明服务，增强群众意识，提高办事效率，切实帮助群众解决实际困难。

6、作风民主，公道正派，求真务实，树立正气，带领全局上下形成干事创业的良好氛围。

7、廉洁勤政，奉公守法，忠于职守，勤俭节约，以身作则，为全局职工做出表率。

二、怎样建设和谐领导班子

应该说构成和谐班子的要素很多，做为我们基层的领导班子来讲，就是要使班子成员间和谐相处，共同努力，把班子建设好，把工作干好。就我个人的体会，要实现班子内部的团结与和谐，每名班子成员都应该做到以下几点：

1、要对组织负责。一是要严格遵守党的组织纪律。党的纪律是维护党内团结统一的重要保证，也是每名党员必须遵守的行为准则，作为每一名班子成员，都必须树立强烈的组织观念、全局观念，在思想上、行动上与党组织保持高度一致，严格遵守党的章程，维护党的各项制度纪律，要摆正自己的位置，识大体、顾大局，做到个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，局部服从整体。二是要坚持民主集中制原则。充分发扬民主，每个班子成员都要积极参与集体领导，积极主动地出主意、想办法，对全局工作充分发表意见，有不同的看法时，要有良好的心态，主动大胆的提出来，只要对工作对事业有益的，我们都要采纳，不要当面不说，背后乱说，给整个班子团结带来危害。一旦班子集体研究决定了的事情，都要坚决服从，要求大同存小异，做到对外一个声音，不折不扣地执行，并按照各自分工，认真履行职责，不畏困难，不回避矛盾、不推诿扯皮，切实维护班子决议的严肃性和权威性。三是要强化公开监督制度。班子成员要增强接受监督的意识，提高工作透明度，有事要摆在桌面上，避免相互间产生猜忌，要养成在“阳光”下、在众人监督下行使权力的习惯，使班子成员凡事都拥有知情权、参与权、监督权，更好地激发大家共同干事创业的积极性和责任心。

2、要对工作负责。首先，要处理好几种关系。工作中要处理好正职与副职的关系，正职的主要职能就是：决策、用人、协调、发展。作为班长必须具备统揽全局的才能，要搞好协调，真正的放手放权，大胆支持副职的工作，把副职的内在潜力、活力挖掘出来，同时要关心副职工作中遇到的困难，帮助解决一些实际问题；作为副职，要增强大局观念，甘当配角，当好助手，主动配合，独当一面地完成分管工作，并把分管工作置于全局工作中去考虑，该承担的工作责任主动承担，不上交下推，工作中要尊重正职，为正职负责，重大问题及时请示汇报。还要处理好副职与副职之间的关系，副职之间在工作中要相互理解和信任，既要各担其职，又要默契配合，工作中要善于进行平衡和协调，对涉及全局性的工作，要主动配合，通力合作；对一些相对独立而有联系的工作相互支持；对一些交叉性工作，不能推诿，要主动承担。其次，要创造性地开展工作。每名班子成员都分管着很具体的工作，在工作中要立足本职、了解全局，用发展的眼光来开展工作，掌握工作的主动权，不能始终墨守成规、一成不变。随着形势的不断变化，还要不断研究新情况、分析新形势、提出新对策，进一步拉高工作标杆，增强责任意识，扎扎实实地做好各项工作，推动房管事业的持续健康发展。第三，要进一步转变工作作风。作为一名班子成员要将全部心思用在谋求事业的发展上，要以大局为重，事事从党和人民的事业出发，从单位、部门的整体利益出发，从工作的实际需要出发；不能只从自己所占位置的角度，从自己分管的某一方面的工作需要出发，更不能为了一己的私利或面子去争什么位置的高低，权力的大小，位次的先后，不能计较个人的名与利、得与失、利与害。要保持和发扬党的优良作风，维护好人民群众的根本利益，要经常深入基层开展调查研究，掌握实际情况，找准问题的关键，着力解决好群众关心的热点和难点问题，要以求真务实的工作作风，把涉及人民群众根本利益的要求落实到各项工作中去，不断推动事业的发展。

3、要对同志负责。

首先，要搞好团结。班子成员之间要注意维护同志权威，工作上要相互补台，不要拆台，更不要贬低别人，抬高自己；同志之间应互相尊重、相互信任，要以诚相待，不能搞小圈子，要充分认识到小圈子对党内和谐的严重危害性，切忌三三两两，分拨分派，要搞五湖四海，不要搞亲亲疏疏，大家心要往一处想，劲往一处使，这样才能发挥班子整体效能，形成合力，把工作干好。其次，要经常沟通。班子成员之间在一起工作，难免会有一些想法不一致，这些都很正常，有意见或分歧时，要及时沟通思想，想办法求得一致；要做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，有意见就当面讲，切忌会上不说、会下乱说，当面不说、背后乱说，搞自由主义，破坏团结。第三，要有容人之量。在班子中应提倡互谅互让，互帮互学，真正做到思想上坦诚相见，消除戒心，感情上充分尊重，相互理解，工作上协调一致，密切配合，要做到大事讲原则，小事讲风格，对一些无关原则的问题，不必事事顶真、斤斤计较，乱找茬子；另外，对那些反对过自己、与自己意见不同的同志要宽容，要团结他们一道工作，工作中有不同意见，要随时沟通，及时化解。第四，要经得起批评。大家走到一起是为了干好工作，不可以随便凑合，班子成员都应该认识到，从工作出发正确的开展批评，是同志情感的交流，是真正的关心，是诚挚的爱护，这并不会影响团结，相反会促进关系的融洽；同志间相处一定要讲原则、讲党性、讲大局，分清是非曲直，决不能放弃原则，一味的讲感情、讲交情，谁出现了差错，就要虚心接受批评，并从中吸取有益的教训。

4、要对自己负责。一是要注重学习。班子成员知识学识的高低，都会在工作中产生正面或者负面的影响，都会与班子建设和整体形象息息相关，因此，无论工作多忙，时间多紧，都不能放松对党的新知识、新理论的学习和把握，必须通过学习不断地充实和完善自己，不断提高自身的思想政治素质，为建设和谐班子奠定牢固的思想基础。二是要锤炼党性。作为党的干部，必须牢固树立党性观念，用党章这把尺子严格要求、时刻检点自己的言行，始终把立党为公、执政为民作为当官为人的宗旨，做到令行禁止、步调一致，只有这样才能保持党员的本色、维护党的形象，担负起领导责任。三是要讲求人品。俗话说，做事先要做人，好的人品对领导干部来讲尤为重要，人品好大家相互合作就容易产生共鸣共识。作为班子成员，只有品行端正、为人正派，才能赢得别人的尊重，大家相处也会心情舒畅，关系融洽，合作愉快，与群众的关系也会很好；如果只知道处处为我，自己为我、同志为我，还要求组织为我，私心太重，这样就会影响团结，影响工作。四是要严于律已。要正确对待利益问题，要有豁达的生活态度和俭朴的生活习惯，增强廉洁自律意识，坚持自重、自省、自警、自励，自觉遵守领导干部廉洁从政的各项规定；要树立正确的权力观，慎用手中的权力，要始终保持清醒的头脑，抵御住各种消极腐朽思想的诱惑，经得住各种风浪的考验，时刻做到以身作则，推动全局党风政风建设。

作为房管局的党政一把手，我对加强全局领导班子的和谐建设负有第一责任，对以前的班子建设，总体上我认为是比较好的，为了使下一步的工作搞的更好，我今后更要努力地做到几点：首先，要把握好班子建设的正确方向，按照全会的要求，把和谐班子建设放在全局工作的首要位置，带领一班人围绕和谐班子的标准，把和谐班子的建设抓出成效。其次，要凝聚好班子集体的领导力量，作为班长，要严于律已，为人表率，用自身的形象、良好的品质、人格魅力去赢得人，要正确地对待自己和同志，把自己看成普通一员，多与大家沟通相处，尊重班子成员的意见。第三，要调动好每位班子成员的工作热情，根据班子每个成员的特点和长处，合理分工、用其所长、容其所短，要多理解副职的难处，从精神、物质上支持他们；工作中出现了问题要多挑担子少推诿，待人处事要公道正派，奖罚分明，使大家觉得工作起来有奔头、有劲头。同时，要培养好团结共事的深厚感情。无论哪位同志在工作和生活中遇到了困难，都要真心、全力地给予关心和帮助，使大家有一种温暖感；做为正职，还要注意言传身带，积极为班子成员，尤其是年轻干部成长进步铺路搭桥，使大家有一种信赖感。

和谐领导力 第3篇

和谐的领导者，就是老子所言的“太上，不知有之”的领导者层次。他们的领导力能像毛毛细雨（柔软）滋润万物（即利他），间接和微妙地影响下属。

道家大五的水善人格，包括利他助人，谦虚谨慎，灵活应变，坦诚透明，以柔克刚。可见，和谐领导力所展现的，恰恰是道家大五水善人格的直接表现。

何为道家大五的水善人格

在上世纪九十年代，我和我的团队开始着手研究西方主流心理学的大五人格学说，即开明型，自觉型，外向型，怡人型和神经质型。在研究过程中，我们发现西方的大五学说存在一些并不太适合中国文化的地方。如，1999年 L. A. Pervin 和 O.P. John 在《人格理论和研究手册》中对外向型人格的行为表述中有：“我是家庭聚会中爱表现的有趣的人”，“我喜欢投票给自由民主党竞选人”。当我们测量大五外向人格特质时，这些外向行为表述在九十年代乃至今天，在中国都不太适合。

此外，2000年，我给美国《人本心理学杂志》撰写一篇道家哲学思想对21世纪临床心理学和管理学的启示文章时，注意到马斯洛需要层次理论的产生，在很大程度上受了中国道家思想和美国本土原著民文化的影响。譬如，马斯洛在他的《动机和人格》等书中，多次提到道家哲学和美国本土原著民文化都强调分享合作利他诚朴思想。

在过去20多年里，我一方面从事美国本土的原著田野研究，另一方面也一直在探究老子“上善若水”水善人格的具体含义、理论框架和测量方法。

老子一生追求道德中的“道”，意味着道路、路径、方式、自然之道。1955年，R. B. Blakney指出，在中国人眼中，道不仅指世界万物运转的方式，它还意味着从宇宙中演变过来的原始现实。

而“德”意味着人性行为/德行，性格，感化力和人伦的力量。 根据中文字形，“德”字包括三部分：表意含义 “行”；另一表意“直”；象形含义 “心”。如果一个人， 坦然而昂首直行，对别人且有一颗爱心，此人就有德了！

西方学者，如Addiss&Lombardo， Burton Watson等认为，道既是字面上的一种道路的“道”，也是精神上的一种道。在道家著作中，道具有更深层次的涵义，是指以精神为首要的原则，这种原则便是信奉自然。自然是一种伟大的统一体，并以无穷尽的方式产生出多样化的世界。德定义为人们需要的一种德行或力量，这种德行和力量来源于道。简言之，道是与自然和谐， 德是与他人和谐。

老子强调，尊道贵德，修为积德！ 正所谓“修之于身，其德乃真；修之于家，其德乃余；修之于乡，其德乃长；修之于天下，其德乃普。”（参见老子《道德经》第54章）。老子还指出“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”……老子关于道和德的哲学思想，不仅是领导者和管理者修炼和谐领导力的指南，也是普通大众修炼自己和谐性情的指南。

水是老子道德思想的具体形象表现之一。在老子的一生中，他发现如果人人都想要满足并且追寻自己的利益（如争取更多的物质利益、名利和更高的职位），那么便容易出现很多的冲突（如打架、战争、屠杀）。因此人类必须从水那里得到启示，做到“上善若水”——水总是处于最低处，并且不与其它事物竞争，水总是有益于万事万物。

基于老子的“上善若水”哲学，我同我的中美研究团队，总结了水善人格的五个特性即道家大五。

利他性

水的利他性在老子《道德经》第8章体现得最透彻明了：“上善若水。 水善利万物而不争 ，处众人之所恶，故几于道。”在自然万物中，老子认为水的这种利他性最接近道。他认为善人也像水一样“居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤”。

《道德经》81章的“圣人不积， 既以为人己愈有，既以与人己愈多”，是老子对于水的利他性的进一步延伸。这是一种“为人己愈有，与人己愈多”的利他性人格。如果领导者或管理者，做到先人后己或者处处为员工和客户着想，那么下属或客户也会支持公司和集团发展。

谦虚性

老子鼓励我们要有保持低调和谦卑并有益于他人的水善人格，他认为对于一个想要影响他人的领导者来说，谦卑、乐于助人、保持低調都是必要的品质：“江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之﹔欲先民，必以身后之（《道德经》第66章）。”在老子眼中，那些谦卑的人不仅能和他人和睦相处，而且也是好的领导者，好似江河和海洋。

如果领导者或管理者对员工或客户没有架子平易近人，那么，下属或客户会非常尊敬和拥戴领导者和管理者。

灵活应变性

水本无形，因势或形 （地势或地形或任何容器）而变。在《道德经》第49章里，“圣人无常心，以百姓之心为心。善者，吾善之；不善者，吾亦善之──德善。信者，吾信之；不信者，吾亦信之──德信”。换句话说，圣人没有恒常不变的思想主张，他以百姓的思想主张为思想主张。百姓的主张，合于自己的价值观，予以善待；不合于自己的价值观，也予以善待。这样就可以得到人们的共同善待。百姓的观点，自己认为正确的，予以信任；自己不认为是正确的，也予以信任。这样就可以获得人们的共同信任。作为领导或管理者，学会同下属或群众打成一片，了解他们，适应他们，根据他们的要求和需要做决策，这就是领导和管理者能像水一样具有的灵活性和适应性。

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坦诚透明性

在《道德经》第57章里，老子说，“故圣人云：我无为而民自化，我好静而民自正；我无事而民自富，我无欲而民自朴”。意思是，圣人说：我无为，人民就自然顺化；我好静，人民就自然端正；我无事，人民就自然富足；我无欲，人民就自然淳朴。只有做到心地诚朴，胸怀坦荡和透明，才能做到老子所说地“无为”、“无事”、“无欲”。

在很多国家或公司里，官员或领导，决策透明或财产透明，这是像水一样明亮和坦诚的表现。如果领导者或管理者守诚信，那么员工对领导者和管理者同样守诚信。

以柔克刚性

《道德经》第43章里，“天下之至柔，驰骋天下之至坚”。另外，在78章里，老子进一步谈到，“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚”。虽然水是柔软的，但是它非常强大。故“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之”。如果领导者或管理者能心平气和地对待下属、间接影响下属（润物细无声）， 那么领导者和管理者就会表现出更强的凝聚力。

老子一直鼓励人们要有保持低调、谦卑、柔弱等有益于他人的水善人格。

利他助人、谦虚谨慎、灵活应变、坦诚透明及以柔克刚，这就是道家大五的水善人格，是领导者和管理者的必要品质。（见图1）。

每次主讲道家水善人格时，我总是手举矿泉水给听众示范且告诉他们：“你要喝水，我也要喝水。不只是你和我，还有动物和植物，没有水，就没有生命。可是，水从我们获得了什么呢？什么也没有！这就是水的利他性。”

紧接着，我把我手中的一瓶水往地上倒，水此时往低处流。我告诉他们，这是水的谦卑性。

我再向听众借来不同形状的容器，把水倒在不同容器里，水很快适应了不同的容器， 这是水的灵活应变性。

我把水给大家看，瓶里的矿泉水非常清澈透明。也就是说，领导者应该像水一样透明而坦诚。

最后，水非常柔软，但是，日积月累却能水滴石穿！故此，水能以柔克刚。

道家大五“水善人格”的测量

我和我的研究团队采用统计学中的主因素分析研究道家大五“水善人格”。在研究中，我们根据类似大五研究的Kibeom Lee， Ph.D.和 Michael C. Ashton， Ph.D. 的 HEXACO-PI-R 量表，对总共448位被试者在五点式量表上询问了120道问题。在五点式量表的测量举例中，5=非常同意，4=同意， 3=中立（既不是同意也不是不同意），2=不同意，1=非常不同意。

通过统计上的主因素分析，我们得到了同我们理论非常吻合的如下五个因素：

因素一： Perseverance 毅力或以柔克刚、以弱胜强

___我用了很多年的努力达到一个目标；

___我克服挫折以攻克一个重要的挑战；

___任何事情我都会善始善终；

___挫折没有使我气馁；

___我很努力工作；

___我工作勤勉。

因素二：Modesty 谦虚谨慎

___我是个普普通通的人，并不比其他人优秀；

___我不愿意别人感觉似乎我比他们优秀一样地对待我；

___我不认为我比一般人有资格得到更多的尊重；

___我不想让别人知道我是个地位高的重要人物。

因素三： Altruism 利他助人

___我会同情那些比我不幸的人；

___我尽力慷慨帮助一些有需要的人；

___我会因为伤害了不喜欢的人而难过。

因素四：Flexibility 灵活应变

___有时候别人说我随和 （不顽固） ；

___当别人不同意我时，我通常也能够让自己的意见保持相当的弹性；

___当别人告诉我错了，我第一反应不是和他们争辩（即随和）；

___当我认为自己是正确的时候 （或别人不对时），我发觉自己不难去跟人妥协。

因素五： Sincerity 坦诚或胸怀坦荡

___为了从自己不喜欢的人手中得到一些东西，我也不会假装对他/她很友善；

___即使我知道通过巴结能够涨工资或者晋升，我也不会这么去做；

___我不会为了让某人帮我做事而假装喜欢他/她。

在五点式量表举例中，测试者需要对五个因素的每一道题逐一进行打分，最后将每道题的分数汇总相加。

测得的总分如果在80-100，那么你的水善人格特征非常高；测得的分数在60-79，那么你的水善人格特征偏高；如果测得的分数在40-59，那么你的水善人格特征在中间，不高不低；如果你测得的分数在20-39，那么你的水善人格特征低；如果你测得的分数在1-19，那么你的水善人格特征非常低。

在研究的过程中，我们发现，作为领导和管理者，其水善人格分数越高者，他的领导和管理越有效，受到下属的拥护越多。譬如，在美国一所大学里，有一位后勤处长， 他测量自己的水善人格得分86分。他告诉我，他的五位下属同他工作多年，对与他能一起工作感到非常满意。

道家大五的水善人格，不仅仅适合领导和管理者，也适合普通百姓和任何其他人群。因此，作为读者，如果你对自己的水善人格分数感兴趣，也可以利用五点式量表进行测试。如果你的水善人格分数很高，那么恭喜你，你的素质和品德就很高！如果你的得分偏低，因为道家水善人格不是天生的，你还可以通过后天的修为进一步积累。

“水善人格”同管理有关的例证

中国的道家思想，在汉代和唐代政治管理中，产生了巨大的影響。中国历史上的“文景之治”以及“贞观之治”，都与道家思想在汉唐政治管理中发挥的作用密不可分。下面，我们着重论述道家大五水善人格同管理和领导的关系，并以古今中外的例证说明。

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利他助人

在我们的道家大五中， 利他助人在某种程度上，指的是利他和利己。就像老子所说的：“天长，地久。天地所以能长久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身，而身先；外其身，而身存。非以其无私邪？故能成其私（见老子《道德经》第 7 章）。”大意是：天地所以能够长久，乃是因为它们的一切运作都不为自己。所以圣人遇事就将自己退在人后不争，反而能赢得爱戴；把自己置之度外，反而能保全生命。正是由于他不自私，反而能成就自己或自身的利益。

日本的“经营之圣”稻盛和夫在重建日本航空公司的时候，建立了一套以利他之心为本的经营管理哲学。

2010年初，稻盛在日本政府的力邀之下，出任已经申请破产保护的日本航空公司会长一职。在主持日航重建的过程中，稻盛提出了“爱、真诚及和谐之心”、“把利他之心作为判断基准”等企业文化，鼓励员工们通过提高心性来度过幸福人生。同时，他自己也率先在公司做出利他表率，上任时虽然已经80高龄，但他主动坚持零薪水、全身心投入到日航的重建工作中去。

稻盛提出，如果想把企业经营得有声有色，那么经营者就必须提高自己的心性，把“利他之心”、把“为社会为世人尽力”这一条，作为企业经营的基础。当经营者抱着纯粹的“利他之心”，奋不顾身、持续拼命努力的时候，企业经营往往能获得一种超越自身力量的，从宇宙、自然而来的巨大力量推动。稻盛认为，努力以利他之心去经营企业，就一定能够引导企业不断成长发展。

果然，在稻盛和夫的带领下，用了不到一年的时间，就让已经申请破产保护的日航公司实现了盈利。这简直是一个奇迹。

沃尔玛零售连锁商店（Wal-Mart）薄利多销的经营理念，其实也符合老子利他利己的思想。沃尔顿（Sam Walton）1962年开始创办他的第一个沃尔玛Wal-Mart 店时，就提倡“薄利多销” （We sell for less） ，喊出“天天平价”的口号。沃尔顿的“女裤理论”就是沃尔玛利他利己营销策略的最好说明：女裤进价0.9美元，售价1.2美元。如果降价到1美元，虽然少赚一半的钱，但却能卖出3倍的货。凭借“薄利多销”的策略，沃尔玛的销售收入和纯收入高速增长，一举成为全美零售业巨人。

谦虚谨慎

谦虚谨慎是一个管理者的素质之一，也是水善人格的重要特征。中国有句俗语：“满招损，谦受益。”从山姆·沃尔顿的生平事迹可看出，他是个非常谦逊低调的人。他去世之前，可谓最富有的人之一。但是，他一直开的是一辆旧货车，多年来一直到同一家理发店理发，如果路上看到一分钱，他也会毫不犹豫地捡起来。

魏文侯的师傅田子方规劝魏文侯，诸侯对人骄傲会失去他的封国，大夫对人骄傲会失去他的领地。同样，当代的管理者对人傲慢也会失去人心。美国中部有一名校大学校长曾经是外科手术医生，因为对教职员工傲慢，失去人心和他们的支持，本来8年的合同干了5年就被解雇。

灵活应变

水且无形，因形而变。一个人要生存必须适应环境，动物和其他物种几百万年来，为了自身的生存和延续，也在不断适应各种生态环境。

审时度势，灵活应变，适者生存且成功。企业必须像水一样根据市场需求变化不断改变战略规划，领导者和管理者也需要根据当前社会环境、经济环境等的变化，及时改变思维模式和行为模式。

美国通用电气公司在过去的几十年里，因为国内、国际环境和市场的变化，对其战略规划进行过多次调整。其中杰克·韦尔奇作为一位优秀的领导者对美国通用电气公司的变化起了很大的作用。

在韦尔奇接任GE CEO时，日本电器几乎占领了美国和全球市场，GE面临着巨大挑战，韦尔奇根据全球的市场需求环境和竞争环境，将GE生产部划分为三个生产部门：电器和机动车制造业部门、高科技工商业部门、服务业部分。每个部门必须是全球第一或者第二！

正因为这种灵活应变的战略，在他退休前，通用电气公司有14个全球数一数二的产业，包括飞机引擎制造、医疗器械系统、工程塑料、主要家用电器、NBC国家有线电视、金融服务等。在上世纪八十年代杰克·韦尔奇刚受任时，GE的公司利润才50亿，改革后的利润增加到130亿美元，在他离任退休时，更是达到5000亿美元。

灵活应变的另一表现是从善如流，能够根据他人的建议和信息反馈实施相应的改进措施。聂文赋先生在《一本书读懂管理心理学》中，提到印度威普罗公司总裁阿滋姆普林吉，经常同员工聊天喝茶或吃饭，来倾听员工的意见，了解他们工作中的问题，鼓励他们对公司的一切事务提岀宝贵意见。对员工提供的信息和工作建议，只要正确可行的，公司都会很快采纳且尽快付诸实践。

坦诚透明

根据2005年《斯坦福大学工商管理明鉴》介绍，杰克·韦尔奇曾告诫管理者：“如果公司的员工和领导不能坦诚直言，那么企业会降低效率。”他特别强调企业或任何部门，都应该鼓励和奖赏坦诚相见的企业文化。“如果你奖赏坦诚，你就会得到坦诚的回报！”（“If you reward candor， you will get it.”）。

当今管理和领导选择中，诚信度、伦理道德的完整性和信任感，是很多领导测量量表中必须具备的主要内容。譬如，Bruce J. Avolio， William L. Gardner， & Fred O. Walumbwa 近几年制订了 《真实的领导问卷》中就包括四个方面： 自我意识，坦诚公开，伦理道德，平稳过程 。可见，坦诚是管理者的必备素质。

以柔克刚

越王勾践卧薪尝胆、励精图治，最终打败吴王夫差的故事，是一个典型的以柔克刚的例子。

另一个以柔克刚的例子，仍是之前我们提到的沃儿玛创始人山姆·沃尔顿。在上世纪50年代末60年代初沃尔顿刚创业时，K-Mart是美国很大的零售商，几乎各个方面都比沃尔玛强大。为了了解且战胜对手，沃尔顿每天都会去附近K-Mart的停车场计算外面的车辆以了解顾客行情，同时也记录他们里面的商品价格，在学习他们同时改善自己的管理方式，几十年如一日。沃尔玛连锁超市终于成为全美第一，遍布全球，然而K-Mart 慢慢变弱，几年前更是被Sears合并。

2014年，斯坦福大学出版社出版《兴旺的企业：工商管理的新精神》记录了南美巴西Natura总裁 Luiz Seabra的故事。Seabra从16 岁开发天然无毒的化妆品，其哲学观点是：人是自然界的一本部分，同时组成人的每一部分又是自然的！基于这一理念，通过近40多年锲而不舍的努力，他们的自然化妆产品，慢慢占领全球市场。2011年《福布斯》杂志把Natura评为世界排名第八的优秀创新企业。

总结

道家大五的水善人格，是基于道和德。道是与自然和谐，德是和他人和谐。道家大五的水善人格是人和自然的高度和諧的结合和应用。利他助人、谦虚谨慎、灵活应变、坦诚透明、以柔克刚，是道家大五的水善人格具体内容的心理表现。具有道家大五水善人格的领导者，才能成为“太上，不知有之；其次，亲而誉之”的领导者。

和谐视域下的高校领导工作 第4篇

一、领导者自身素质不断提升

高校是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮, 是传播知识、创新知识的基地, 肩负着振兴民族、科教兴国的历史重任。随着社会主义市场经济体制的建立和知识经济的悄然兴起, 以及高校办学自主权的逐步落实, 高校获得了千载难逢的发展机遇, 同时又面临着严峻的挑战。各高校能否主动抓住机遇、迎接挑战、加快发展, 能否始终坚持社会主义办学方向, 在激烈的竞争中立于不败之地, 首先取决于它的领导者。正如江泽民同志所指出:“办好高等学校, 高校的领导是关键。”“高校的党委书记、校长应该努力使自己成为社会主义的政治家、教育家。”根据我国高等教育在和谐社会构建大背景下的严峻挑战和艰巨任务, 高校领导要成为社会主义的政治家和教育家, 就必须具有明确的办学宗旨、独到的教育思想、丰富的教育实践经验、卓越的行政组织能力和社会活动能力等, 这就要求高校领导者具有以下四种基本素质。

1. 坚强的政治思想素质。

政治思想素质是我国高校领导者的根本素质, 是办好社会主义高校所必需的一种特定素养, 是每个高校领导应当具备的首要条件。具体来说, 政治思想素质的内涵主要包括以下几点:一是坚定的共产主义理想信念。理想信念是一个人的政治思想、社会意识和人生目标的集中反映, 决定着一个人的生活目标及行为方向, 包括世界观、人生观和价值观;二是正确的政治方向和政治立场。高校领导者必须保持政治上的坚定性, 自觉地坚持四项基本原则, 贯彻党的基本路线, 保证社会主义的办学方向, 在学校面临的形势日趋复杂, 任务十分繁重的情况下, 善于从思想政治高度正确认识和判断形势, 始终保持政治上的清醒和坚定, 具有较强的政治鉴别力和政治敏锐性;三是高度的革命事业心和责任感。这是领导者世界观和人生观的具体反映, 体现着领导者对其工作意义的认识和工作热情。一个领导者具备了高度的革命事业心和政治责任感, 就会以勤奋工作为光荣, 以完成任务为幸福。

2. 高尚的职业道德素质。

高尚的职业道德素质是高校领导应有的整体素质中极为重要的部分, 是领导者完成各项领导任务的有效保证, 它对坚持正确的办学方向, 保证工作质量, 促进学校的改革与发展和领导干部的自我完善具有重要的作用。一是献身高教、甘为人梯。新世纪的高校领导, 必须把努力培养社会主义事业的建设者和接班人作为自己的职业信念。二是严守纪律、廉洁自律。高校领导者应是遵守党纪国法和执行各项政策的模范, 要不为名利所动, 不能为了学校小集体的利益而违背政策, 更不能在学校招生、职称评定等方面为个人谋取私利。三是民主谦逊、宽以待人。高校是知识分子集中之地, 学术环境宽松, 民主气氛较浓。高校领导干部更应具备符合时代潮流的民主精神和民主作风, 尊重知识、尊重人才, 了解民情、顺从民意, 不能搞独断专横。

3. 坚实的科学文化素质。

科学知识水平、文化涵养及知识的运用与创造能力是高校领导工作的智慧来源, 是高校领导干部必备的基础素质。任何一项领导工作都是贯穿上下、指挥众人、管理诸事的综合性复杂劳动, 具有很强的科学性和艺术性。作为传播知识、创新知识和物化知识的高校, 其领导者如果没有丰富、系统、坚实的科学文化知识, 没有合理的知识结构, 是无法胜任领导工作的。一是要具有坚实的马列主义理论知识。这是高校领导干部的思想武器, 是不断提高政治思想素质和职业道德素质的理论指南。在新的历史时期, 高校领导干部更需要全面、系统地掌握马列主义、毛泽东思想, 特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观, 这样才能深刻理解和自觉执行党的路线、方针、政策, 才能真正解放思想, 实事求是, 推动学校的各项工作, 保证社会主义的办学方向。二是要具有扎实的学科专业知识。高校领导应当是在某一学科领域内有一定造诣, 并有丰富的教学和科研经验的专家, 这是作为高校领导者所必备的学术背景和基础。不具备这一条件, 就难以把握高校工作特点和规律, 也难以在学术气氛浓厚的高校里服众。三是要具有系统的管理学、教育学知识。高校的领导不能仅仅是一个学者, 更重要的角色是管理者;执教治学的专家并不一定就是治校的能手。作为管理者, 高校领导者必须熟悉高等教育规律, 懂得高等学校管理, 具有较高的管理水平与能力。

4. 和谐的身体心理素质。

健康是人的基本要求之一, 健康的体魄和良好的心理是一个人最基本的素质。身心和谐即身心统一, 它表现为人的肉体与灵魂、情感与理性、外表与内心、认知与行为、得与失、进与退等各种矛盾都达到一致的状态。在当代社会中, 任何人都应该不断地提高自己的身心修养, 塑造自己的高尚人格形象。领导者的身心和谐是指领导对自己的精神的控制和调整, 从而达到身心的和谐统一。领导者要不断提高自身的修养, 实现自我价值和身心和谐, 达到自身的全面发展。领导与办公环境、领导班子之间、领导者与普通师生等的不和谐, 很大一部分是与领导者的心态调整不好及自身修养不高有关。如果没有领导者的修身即对自我的管理, 和谐目标就不能实现。孟子说:“天下之本在国, 国之本在家, 家之本在身。”就是说社会管理、国家管理、家庭管理的基础都在于对自身的管理。同样的道理, 学校和谐发展的基础在于领导者的自身和谐。这种和谐表现在领导者要有甘为人梯、乐于助人、不计较个人得失的奉献精神;要有认知自己的优点和不足, 取长补短, 认真学习做人和做事, 不断实现自我价值的钻研精神;要有团结同事, 齐心协力, 共同搞好学校发展大事业的奋斗精神。

二、领导班子和谐相处

和谐的领导班子是一个目标一致、各司其职、相互协调、密切配合的领导班子;是一个充满活力、有序运行的领导班子。领导班子实现了和谐, 才能对校园和谐起着引导、带动作用;领导班子实现了和谐, 才能带动政通之风尚, 促进人和之气象;领导班子实现了和谐, 才能消除阻力、形成合力、增强活力、提高战斗力;领导班子实现了和谐, 才能建设一个思改革、谋发展、干大事、创伟业的和谐的领导班子, 才能无形之间促进中层干部和谐、教师和谐、学生和谐、干群和谐、师生和谐。

领导班子和谐, 包括党政一把手的和谐、正职与副职的和谐、副职之间的和谐。党政一把手的和谐是指党委书记和校 (院) 长之间的和谐。党政一把手在工作上要互相尊重, 互相支持, 重要问题互相沟通、商量;在感情上要真诚相待、坦诚相见;在思想上要深刻认识到党政是搭档间的合作, 而不是对手间的竞争;是工作上的分工, 而不是权力上的分割;是事业上的志同道合, 而不是两轨道上的火车。正职和副职要始终牢记党内民主是党的生命, 是凝聚智慧、正确决策的必然要求, 要牢记在学校发展的大目标下求合作, 在事业的基础上求团结, 做到正职不专权, 副职不争权;做到正职不主观武断, 副职不袖手旁观。有问题与意见, 摆在桌面及时沟通;有分歧与矛盾, 要坚持原则性与灵活性的统一;有文件决议的, 要坚决执行。作为正职, 并非一定要事必躬亲、日理万机, 应通过高超的领导艺术把副职的积极性发挥出来、内在潜力挖掘出来、内在的创造力释放出来, 又要对副职进行有效的监督, 将不良的倾向消除在萌芽之中。作为副职, 最基本的是负责意识, 既是对一把手负责, 又是对班子整体负责, 要把自己分担的工作做好, 特别是要把自己分担的工作置于整体工作之中, 让一把手放心, 也让其他班子成员信任。否则, 如果校领导之间不和谐, 各自为政、一盘散沙, 就会让群众看笑话。副职之间合作共事, 既要做到大事讲党性讲原则, 又要小事讲风格讲感情;既要各担其职、各负其责, 又要做到分管不独管, 不管不旁观。副职之间的和谐, 重在理解和信任。在各自履行职责时, 遇到工作中互有交叉, 需要出以公心、力求公正, 不可为所主管部门的利益而不顾相关部门的利益和学校整体利益, 又需要彼此间的沟通协调和平衡, 尽最大努力地寻求各方面的“共赢”。

三、关注师生心理健康, 共建和谐校园

从广义上讲, 心理健康是一种持续高效而满意的心理状态;从狭义上讲, 心理健康是知、情、意、行的统一, 是人格完善协调, 社会适应良好。具体来说, 师生心理健康是指师生在工作学习过程中表现出来的正常的心理状态, 对工作和学习的适应性、积极性和幸福感。如何判断心理是否健康, 可以从马斯洛和心理学家密特尔曼提出的心理健康的十条标准来把握:一是否有充分的安全感;二是否对自己有较充分的了解, 能恰当地评价自己的能力;三自己的生活和理想是否切合实际;四能否与周围环境保持良好的接触;五能否保持自身人格的完整与和谐;六是否具备从经验中学习的能力;七能否保持适当和良好的人际关系;八能否适度地表达与控制自己的情绪;九能否在集体允许的前提下, 有限度地发挥自己的个性;十能否在社会规范的范围内, 适度地满足个人的基本需求。如果师生的心理健康出现了问题, 不仅会影响个人的身体健康和事业进步, 而且会影响到学校党委、行政决策部署的贯彻落实;影响到全校各项工作的有效运转;影响到学校的办学效益;影响到学校的改革、发展和稳定;归根结底影响到和谐校园的构建。可见, 高校领导很有必要关注并深入研究师生心理健康问题, 帮助他们增强对心理疾病的免疫与调适能力, 强化心理素质, 真正愉快地工作学习, 真正和领导干部融合为一个整体, 相互沟通、相互协调, 普通师生的真实意见、想法和建议才能及时表达出来并被学校采纳, 学校政策规章也就能及时执行并被广泛接受。这样, 全体师生就真正成了学校的主人, 都有了主人翁意识和责任感, 学校就会出现政通人和的局面。

那么, 如何改善高校师生心理状况呢?我们认为, 应该从以下四个方面着手。

1. 开拓创新, 把“心理健康”理念纳入思想政治工作范畴。

结合思想政治工作的出发点和落脚点, 在具体的工作中, 坚持牢固树立以人为本的理念, 努力从政治、工作、生活、学习等方面关心爱护师生, 及时了解和掌握他们在思想、工作与生活中存在的困难和问题, 采取切实有效的措施, 高度关注心理健康, 促进思想政治工作取得更加明显的成效。

2. 建立专门心理健康咨询机构, 解决师生的心理问题。

在学校可建立一个专门的心理健康咨询或服务机构, 为师生不良情绪和心理问题提供疏导和排解的渠道。根据心理咨询的性质和特点, 心理健康咨询机构一般情况下需聘请校外的知名心理学、教育学专家以及心理医护人员, 定期或不定期为全校师生提供心理健康的咨询和服务。

3. 充分利用网络媒体开展心理健康服务。

随着信息技术的发展, 人类社会已经进入网络时代。网上咨询有利于资源共享, 有助于缓解目前心理咨询专家严重不足的矛盾, 也为师生不愿公开的心理问题提供了一条新的咨询渠道, 可以说网络咨询将成为高校心理咨询的发展方向。高校应充分利用专栏、博客、论坛等栏目, 广泛开展各种网络心理咨询、辅导、诊疗和交流活动, 将一些基本的心理咨询知识通过网络进行传播, 让师生通过网络自己帮助自己解决心理上的问题。

4. 广大师生要学会提升自我心理调适能力。

广大师生要提高认知水平, 树立正确的人生观、世界观和价值观, 正确对待权力和是非得失, 淡泊名利, 宁静致远, 保持乐观主义精神, 提高对心理冲突和挫折的忍受能力和调适能力。应该培养积极的情绪情感, 克服消极的情绪情感。在面临心理压力时, 可以改变思维方式, 从积极的角度分析问题, 增加积极情绪情感体验, 从而把心理调整到最佳状态。还应该具备自觉、果断、灵活等优秀意志品质。全体师生, 尤其是青年教职工, 特别需要提高自制力, 善于控制个人情绪, 排除外部干扰, 支配和约束自己的思想和行为。

参考文献

[1]张向荣.和谐校园阳光心情.怀化学院学报, 2007, (8) .

领导创建和谐企业大会讲话 第5篇

创建劳动关系和谐企业，是一项惠及企业、惠及职工、惠及社会的活动，是建设全面和谐小康社会的核心内容，意义非常重大。今年以来，在省总和市总的领导下，我们坚持把创建“劳动关系和谐企业”作为落实科学发展观、构建和谐博兴的有效载体，不断强化措施，扎实推进，采取三项措施，树立两个典型，完善三个制度，做好四项工作，探索出了一条融制度约束与荣誉激励于一体，劳资双赢、建设和谐劳动关系的新路子。

一、采取三项措施，打造维权声势

一是加大宣传力度。为了使全社会都能够认识、支持和参与这项活动，我们通过媒体宣传、上街宣传等形式扩大社会影响，利用工会阵地向职工进行宣传，从而提高了全社会和广大职工的认同度、参与度和支持度。县委、县政府给予了高度重视和坚强领导，成立了县维权工作领导小组。领导小组成员单位，充分发挥各自的优势，积极向全县各企业进行了宣传。各级工会组织利用所有的宣传阵地，采取多种形式，大力宣传“企业靠职工发展，职工靠企业生存”、“促进发展就是加强维权，加强维权就是促进发展”的“双维双赢”理念。通过广泛宣传，使全社会认识到，劳动关系是社会和谐的风向标和晴雨表，如果劳动关系不能保持和谐稳定，职工与企业之间的利益矛盾不能得到有效解决，不仅会引发企业的不稳定，而且会影响社会的和谐与稳定。今年6月份，县总工会召开了全县创建劳动关系和谐企业工作会议，进行对这项工作进行了动员部署。县总工会抽调专门人员到各企业考察指导，开辟专栏对典型单位进行了广泛的宣传。这些宣传措施的开展，使创建劳动关系和谐企业活动在促进我县社会和谐稳定工作中发挥了重要的基础性的作用。

二是加强分类指导。创建劳动关系和谐企业是一项长期、复杂的系统工程。自劳动关系和谐企业建设活动开展以来，我们县总工会深入基层，准确掌握情况和问题，针对不同类型企业分别采取不同的推动措施。我们根据实际情况，制定了切实可行的《县劳动关系和谐企业星级创建活动三年规划》，对抓得早、进度快、标准高的企业，坚持巩固、发展、提高;对行动迟、差距较大的部分私营企业采取“蹲点”方式进行重点帮助。力争用3年的时间，在全县所有建立工会组织的各类所有制企业中全面开展“劳动关系和谐企业”星级创建活动，创建率达到95%以上。

三是加强组织领导。近年来，随着我县经济社会的快速、健康发展，国有集体企业改制步伐加快，民营经济快速发展，新建企业大量涌现，县委深刻认识到，劳动关系不和谐，社会难以稳定，群众利益难以体现，和谐就无从谈起。构建和谐劳动关系绝不单单是某个部门的任务，而是全社会的一件大事，需要动员方方面面的力量，形成强大的创建合力。县委对这项工作高度重视，加强组织领导，以县委办公室文件转发了《县总工会关于开展创建“劳动关系和谐企业”活动的意见》的通知，将创建劳动关系和谐企业作为重中之重进行了全面部署。要求各镇、县直各部门、各单位要加强对创建活动的领导，采取得力措施，建立“党委统一领导、政府重视支持、工会牵头运作、部门协调配合、企业和职工有序参与”的社会化维权新格局，为推动和谐博兴建设积极贡献力量。

二、树立两个典型，以点带面，全面推进

一是汇泉成海，走和谐发展之路。集团是一家集科研、生产、出口于一体的国家大型乡镇民营企业、山东名牌创优企业、中华全国工商业联合会厨具业商会理事单位。集团的发展，一是靠党的富民政策，二靠员工的同心协力，劳企双方携手并肩、共谋发展。自开展创建劳动关系和谐企业以来，集团领导重视，职工积极参与，成立了以为组长，以为副组长和以、等公司骨干为委员的“创建劳动关系和谐企业”领导小组。公司始终坚持善待职工，形成了和谐的劳动关系，并确立了员工在企业的主人翁地位，增强了职工的凝聚力。同时，公司按时足额发放工资，营造良好的工作环境，为职工缴纳保险金，进行职业技能培训，为职工排忧解难，维护职工合法权益，改善职工待遇，全面实行劳动合同制度等一系列措施，形成了“工会维权就是促发展，促进发展就是加强维权”的双维工作格局。在创建活动中，公司始终把坚持以人为本，构建和谐企业，作为企业发展的重要目标，以人本管理为核心，以学习创新为动力，着眼于内强素质，外塑形象，立足于文化强企，产业报国，为争创“省级劳动关系和谐企业”奠定了坚实的基础。

二是人本，构建和谐劳企关系。山东省物资有限公司是靠诚信经营发展起来的一家民营企业，是山东省先进民营企业、山东省“守合同、重信用”企业，市“光彩之星”、市工会工作先进企业。今年上半年，公司结合市总工会提出的开展“创建劳动关系和谐企业”活动，提出了“实行人性化管理，以管理促和谐”的观点，在实际工作中充分发挥工会、党支部的作用，以先进的管理促进企业的和谐发展，同时树立以人为本的思想，营造了和谐的企业文化，形成了“诚实做人，塌实做事;以顾客为中心;沟通关爱，引导人和;团队协作，善于创新”的公司理念。公司还通过全面实行劳动合同制度、提供竞争力工资、完善保险制度、努力提高软硬件环境、加强培训、救助困难职工等实际行动关爱职工，让职工增强了归属感，真正把以人为本的思想落实到了实际行动中。通过创建劳动关系和谐企业，公司效益不断提高，社会形象不断增强，真正打造了“关爱、协作、人和、创新”的和谐劳企关系。

三、完善三个制度，规范活动运作

一是完善职代会制度。职工代表大会制度是广大职工群众参与企业民主管理的基本载体和有效途径，是创建劳动关系和谐企业的重要内容。为此，我们在贯彻落实《省企业职工代表大会条例》、开展星级职代会创建活动中,对职代会实行民主评估制度。一是采取“五查五看“的方式从会议筹备方面进行评估：一查组织机构，看职工(代表)大会及专门委员会(小组)是否健全;二查宣传教育，看职工受教育程度大小;三查职工代表构成，看职工代表素质;四查预备会议，看预备会议是否实现了应尽的职责与任务;五查提案是否民主，看职工代表是否征求了群众意见。二是对正式会议进行评估。一评厂长(经理)工作报告，看厂长(经理)工作报告是否实事求是;二评大会决议，看关系到职工福利、奖金、工资等敏感问题解决程度;三评对职工提案解答，看厂长(经理)解答是否合情合理，全面周到;四评民主评议干部是否严肃认真，开诚布公;五评职代会程序是否健全，有没有漏项。三是对闭会期间民主管理情况进行评估。主要是评估提案落实情况。厂长(经理)在解答问题时的答复是否兑现，工会如何监督落实，企业在重大决策实施中有没有变化。

二是完善平等协商集体合同制度。针对企业工会主席同企业主平等谈判、签订集体合同难的问题，我们积极采取多种措施，靠上作工作，让企业主深刻到签订集体合同的重要性。在法定期内，企业要依照法律法规规定，签订集体合同，并提交职工(代表)大会通过、公布;对逾期、无正当理由不签订集体合同的单位，责令限期改正;同时还要求各基层工会在实际操作中注意做好协商代表的换届工作，充分平等协商，确定补充、修改内容条款，建立监督履行合约机制，保证条款兑现等工作，确保集体合同的可操作性和实际作用的发挥。截止目前,全县85%以上的企业建立了平等协商集体合同制度，50%以上的企业建立了工资集体协商制度，签订女职工特殊权益保护专项集体合同的23家，签订劳动安全卫生专项集体合同的84家。

三是完善厂务公开制度。建立完善厂务公开制度是创建劳动关系和谐企业的重要指标。20xx年上半年，我们相继在国有、集体及其控股企业建立完善了厂务公开制度，使厂务公开民主管理工作步入了规范运作、良性发展的轨道。同时，我们还积极探索不同类型企业单位尤其是非公有制单位民主管理的新形式、新途径，进一步深化厂务公开制度，推动厂务公开向非公有制企业延伸。到20xx年上半年，实行厂务公开的企业数达到342家，比较规范的280家。有力促进了构建“和谐企业”活动的开展，为社会稳定作出了贡献。

四、做好四项工作，共建和谐企业

一是做好了新建企业建会工作。新建企业工会是劳动关系和谐企业建设的突破点，没有企业工会，创建活动就无从谈起。企业工会是创建活动的组织者、协调者、参与者，搞好创建活动，重点从新建企业工会做起。为了让更多的企业参加创建活动，我们在创建活动中，积极实施“深入企业，建会维权”行动，建立目标责任制，深入基层调查研究，针对新建企业的不同情况，采取召开会议、走访座谈、发放文件等一切有效的措施，推动新建企业工会组织的建立，并对典型企业进行宣传报道，运用舆论的作用，推动新建企业工会组建工作，从而使新建企业建会工作突飞猛进，取得了历史性的突破。截至到现在，全县新建工会组织多家，新增会员近万人，预计将超额完成市总下达的建会任务。公务员之家:

二是做好了困难职工帮扶工作。近年来，我们针对困难职工采取了一系列的帮扶救助措施，把困难职工帮扶工作当成了解决职工实际困难的最有效最快捷的方式，并注入到创建劳动关系和谐企业活动中去，使之成为重要的内容。同时我们继续创新“送温暖”救助模式，打造维权品牌。目前，我县共有困难企业20多家，困难职工1195户，特困职工204户，两节期间，集中为1229户特困职工、困难职工送温暖，一次性发放慰问金20多万元。通过这些活动的开展，赢得了各级领导的认可和社会各界的赞誉，我县被省总命名为“全省困难职工帮扶中心建设”先进单位。

三是做好了职工劳动竞赛工作。为了充分发挥全县职工群众在大冲刺、大跨越中的主力军作用，团结和动员广大职工群众积极投身到我县经济建设社会发展的大潮中去，今年上半年，我们会同经贸委、劳动和社会保障局、交通局等部门在全县广泛开展了以“全力冲刺20xx”为主题的劳动竞赛活动。竞赛活动以“学习强素质、创新做贡献”、“创建学习型组织，争做知识型职工”、“学振超、练绝活、创一流”、“拜师学艺”、“岗位练兵”和“技能大赛”等活动为载体，并与“荣辱观”教育活动和创建劳动关系和谐企业活动有机结合了起来。通过竞赛活动，实现了企业各项管理的科学化、精细化、规范化，推进了先进生产技术的应用，促进了职工群众综合素质的提高，激发了广大职工的积极性、创造性，营造了“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围，全面推动了全县冲刺目标的实现。

四是做好了工会自身建设工作。20xx年是十一五”规划的开局之年，我们适应新形势的要求，结合学习贯彻《工会法》，通过外出参观学习、召开经验交流会、举办知识竞赛等一系列的活动，有计划、分层次的加强了全县工会干部的教育和培训，提高了全县工会干部的法律素质和业务水平，提高了各级党政干部贯彻执行《工会法》的自觉性。今年上半年，结合先进性教育和“转变作风，加快发展”活动，按照市总部署，加大了对《工会法》的宣传力度，举办了4次知识竞赛活动，发放问卷2600多份，累计3020多名职工参加，使之家喻户晓，人人皆知。通过一系列积极的工作，造就了一支具有较高理论政治素养，较强履行职能本领，知识面宽，事业心强，密切联系职工群众的工会干部队伍，为创新工会工作提供了有力的保障。

和谐领导力 第6篇

国有企业是我国国民经济的重要支柱，是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要力量，是我们党执政的重要基础。按照科学发展观的要求，全面加强国有企业领导干部作风建设，对推进国有企业党风廉政建设和反腐败工作具有十分重要的意义，是加快国有企业改革和发展，实践“三个代表”重要思想的根本保证。下面，就全面加强国有企业领导干部作风建设分两部分探讨如下。

一、国有企业领导干部作风建设中存在的几个问题

综观国有企业干部队伍作风状况，总体来看，主流是好的，大多数国有企业领导干部能够不断增强解放思想、谋求发展的意识，能够保持任劳任怨、克难奋进的精神，能够做到团结协作、清正廉洁，能够切合实际确立工作思路、干事创业。但是，同时我们也看到，一些国有企业干部在作风建设方面还存在一些不容忽视的问题。主要表现在下面几个方面。

（一）在工作业绩方面

一是不坚持实事求是，不遵循客观规律。二是不注重解放思想、观念创新。三是不切实际地大搞政绩。四是不认真执行上级精神，不下去了解下情，习惯于做表面文章，喊口号。五是好人主义严重，不愿开展相互批评，随波逐流，明哲保身。

（二）在权力运行方面

一是个人决定企业重大事项，主观武断。二是独揽企业重大人事管理，任人唯亲。三是缺乏团结共事能力，不能正确对待不同意见。四是自恃位高权重，唯我独尊。五是利用职权贪污受贿，吃拿卡要。

（三）在职务消费方面

一是办公设施追求豪华。二是公车配备追求奢华。三是公款消费求高档。四是用公款送人情、拉关系。

（四）在维护职工利益方面

一是把企业、自己利益与职工利益对立起来。二是在改革改制过程中，不注重发挥职代会的功能和作用，侵犯职工的民主权利和合法权益等。三是在劳动就业方面，有意制定条条框框，限制就业岗位、就业条件。四是对职工群众思想上淡漠、感情上疏远，对职工群众的困难疾苦不闻不问。

二、国有企业领导干部作风建设存在问题的原因及解决的对策

导致干部作风建设存在问题的原因很多，主要是：个别干部政治淡化、学习弱化，学习引导不够，宗旨观念淡薄，官本位意识严重；市场经济的负面影响扭曲了人生价值取向，利己主义思想严重，片面追求利益；制度不健全、机制不完善，执行制度不严，督办检查不到位，监督考评机制不健全，干好干坏都一样；腐败现象一定程度上依然突出等。当前，解决上述问题应采取以下对策。

（一）加强宣传教育，夯实作风建设的思想道德基础

领导干部的作风是其思想政治水平和道德素质的外在反映。加强作风建设必须首先抓好教育这个根本，打牢思想道德基础，有扎实的教育才会有良好的作风。

一要紧密结合干部队伍的工作实际和思想实际，进一步健全党委中心组学习等制度，加强党性修养，真正做到权为企业所用、情为企业所系、利为企业所谋。

二要提高领导干部的工作能力和水平。提升领导干部带领职工群众应对市场挑战、开拓创新的能力，增强履行岗位职责的本领。

三要把加强领导干部作风建设纳入干部教育培训的重要内容之中，建立经常性的学习教育机制。

（二）强化制度落实，建立有效的监督机制

有效的监督机制通过对领导干部贯彻执行党的路线方针政策、依法履行岗位职责、在公务和社会活动中遵守党纪国法以及社会道德的情况进行综合性的监督检查，可以规范领导干部运用权力的行为，促进领导干部廉政、勤政和优政。建立有效的监督机制，是使干部保持良好作风的重要保证。

一要严格执行《中国共产党党内监督条例》，落实党内监督各项制度。二要树立职工当家作主的思想，进一步完善职工代表大会制度，大力实施厂务公开制度，尊重职工的民主监督权利。三要积极拓宽监督渠道，把党内监督、专门部门监督与职工群众监督、民主监督、舆论监督、内部监督等结合起来，形成监督合力，发挥好多层面的监督作用。

（三）把好“进口”，用好的作风选拔、培养作风好的干部

选什么人，怎样选人，历来是社会关注的热点。选用的干部政治强、作风正、业务精就会影响和激励整个干部队伍，带出一方正气；如果选用的干部素质不高、作风不正，就会挫伤一大批干部的积极性，败坏干部队伍的形象。凭德才用干部，大家就会争先恐后干事业；凭关系用干部，就有人会到处钻营拉关系；凭“票数”用干部，就有人会不择手段拉“选票”；凭资历用干部，就有人会不求进取靠资历。加强和改进领导干部的作风建设，首先必须把选人用人作为关键环节来抓。

一要坚持把确立好的选人用人导向作为推动作风建设的一个重要环节，坚持用好的作风选人，选作风好的人。二要建立健全以工作实绩和作风表现为主要内容的干部考核体系和评价标准。三要深化干部人事制度改革，使干部的选拔、任用、监督和管理更加科学化、规范化、制度化，真正形成公开、平等、竞争、择优的选人用人机制，从用人机制上保证干部作风好转。

和谐领导力 第7篇

关键词：领导班子,石油企业,和谐发展

加强领导班子建设是我党的一项重要工作, 尤其是在新的历史时期, 树立和落实科学发展观, 构建社会主义和谐社会, 加强党的执政能力建设等一系列重大任务的关键是加强领导班子建设, 建设一支“团结奋进、求真务实、勤政高效、廉洁自律”的领导班子队伍, 团结带领广大干部职工, 开拓创新, 奋勇争先, 是促进企业兴旺发达的根本保证。所以, 认真研究和探索新时期石油企业领导班子建设, 对实现企业可持续稳定发展有着十分重要的意义。

一、坚定的政治方向是加强企业领导班子建设的根本保证

加强新形势下的领导班子建设, 首先要加强思想政治建设, 思想政治建设是一项牵头抓总、管根本、管方向、管长远的建设, 是领导班子建设的核心和灵魂。一是要组织各级领导班子深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观, 深刻领会和掌握科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想, 着重培养各级领导班子的理论思维和战略眼光, 并注重把理论学习与改造主客观世界结合起来, 提高运用马克思主义立场、观点和方法解决企业生产经营管理和改革发展稳定等现实问题的能力, 从而逐步做到坚定不移地解放思想, 坚定不移地推进改革创新, 坚定不移地落实科学发展, 坚定不移地为构建企业和谐而奋斗。二是要以马克思主义的辩证唯物主义观察世界, 用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论改造主观世界, 提高认识能力, 坚决摒弃单凭朴素的感情和个人的经验而行事论事的传统做法, 努力用现代科学知识和领导工作的新鲜经验丰富自己的头脑。坚定的政治立场, 就是要相信党、热爱党、热爱人民群众, 坚持“一个中心, 两个基本点”, 坚持四项基本原则。要树立全心全意为人民服务的思想, 坚定共产主义信念。要在思想上、行动上同党中央保持高度一致。

二、充分发扬民主是决定企业领导班子工作质量的基本因素

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》指出:“民主集中制是党的根本组织制度和领导制度。充分发扬民主, 维护集中统一, 是加强和改进党的作风建设的重要环节。”实践告诉我们, 民主集中制既是一项根本的组织和领导制度, 又是一种合理、有效的领导方法。作为企业的领导班子, 必须正确认识并处理好民主与集中的辩证关系。企业的民主建设是否得到加强, 是检验企业领导班子成员政治上是否成熟的重要标志。民主是集中的客观基础, 如果民主得不到充分的发扬, 集中就失去了深厚的基础, 就难以保证其正确。因此, 强化民主意识, 充分发扬民主, 是企业领导班子的必备素质。首先要充分发扬班子内部民主。最重要的是在重大问题的决策上, 必须认真贯彻“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策制度, 保证民主决策。同时, 在坚持集体领导下的分工负责制的基础上, 强调班子成员间的协调配合、优势互补。石油化工行业不仅担负着为社会提供燃动能源的重任, 并且其生产的各种化工原料也广泛应用于全国各个生产领域, 对国家能源安全、社会经济发展起着直接的影响。还有企业内部管理以及政治工作等, 各分管领导要做到分工不分心。既要反对把分管的工作范围当作自己的“领地”、不准别人过问的专制主义, 又要防止“事不关己, 高高挂起”, 对其他全局性工作漠不关心、闭口不谈的错误做法。要在班子内部形成一种围绕大局、各抒己见、畅所欲言的良好民主气氛, 保证集中的正确性。其次要充分发扬群众民主。要注重拓宽民主渠道, 活跃民主生活, 创造民主氛围。要充分相信群众, 依靠群众, 把政策交给群众, 广泛倾听群众的意见和建议, 并发动群众积极参加民主管理。只有这样, 领导决策才会有广泛的群众基础, 才能得到群众的拥护。

三、加强团结是搞好企业领导班子建设的基本条件

团结就是力量, 团结才有凝聚力。凝聚力是民主意志、集体智慧的综合反映, 是人心所向、精诚团结的重要标志。对于企业领导班子来说, 加强团结显得尤为重要, 这不但是班子成员党性观念强弱的重要体现, 也是增强领导班子战斗力的前提条件。首先要强化班子内部的团结, 这是集中智慧、凝聚人心、齐心协力共谋发展的重要基础。班子不团结, 成员内部一盘散沙、各行其是, 勾心斗角、尔虞我诈, 群众就会四分五裂、离心离德, 就不可能成就事业;加强沟通, 增进理解是班子团结的基础, 相互支持、相互协作是班子团结的前提, 特别是一把手, 要以身作则, 当好榜样为班子团结做好表率。党政“一把手”团结如何, 决定着整个班子的团结状况和程度。只要党政“一把手”认识统一, 意见一致, 即使委员之间产生一些矛盾也好解决。其次要从实现广大干部职工根本利益的高度出发, 通过对“科学发展观的身体力行, 把群众的思想统一起来, 把群众的智慧发掘出来, 把群众的力量凝聚起来, 为企业的发展、为社会的进步贡献力量。

四、严于律已是对企业领导班子成员的基本要求

清代乾隆年间, 张伯行出任江苏巡抚, 上任时他便公布了一份特别的官箴《禁止馈送檄》:“一丝一粒, 我之名节;一厘一毫, 民脂民膏。宽一分, 民受之不止一分;取一文, 我为人不值一文。谁云交际之常, 廉耻实伤。倘非不义之财, 此物何来?”古代官员尚能这样惠政励已、廉洁自律, 始终不违誓言, 在历史上享有“江南第一清官”之誉。作为社会主义现代化建设时期的企业领导班子更应该严于律已, 严格要求自己。

严于律已, 就是要求企业领导班子成员勤政廉洁。一般来讲, 任何政党, 甚至团体, 尽管其信仰、组织路线, 意识形态各有不同, 但是他们对其组织内部官员廉洁从政的要求大体相同。亦即廉政是政党成员, 政府官员忠于信仰, 效力政府的道德底线, 是德性、是品质、是从政为官的重要前提条件。

严于律已, 就是要求党员领导干部当好群众的“领头羊”、排头兵。要切实发挥领导干部的引领作用, 不断提升和锻炼自身的人格魅力, 要关心下级生活, 讲究工作艺术。要加强对领导班子党纪国法、遵纪守法方面的教育, 认真学习贯彻国有企业领导人员七项要求, 坚决做到“七个不准”, 落实好公司制定的“十要十不要”领导班子承诺书, 不断增强领导班子的法纪意识、廉洁从业意识, 使领导班子的每个成员都能够做到:学习走在前, 工作干在前, 廉洁自律, 干净干事, 成为广大员工的表率。

五、精通业务是领导班子成员应具备的基本能力

汉高祖刘邦说:“夫运筹帷幄之中, 决胜千里之外, 吾不如子房。镇国家, 抚百姓, 给馈馕, 不绝粮道, 吾不如萧何。连百万之军, 战必胜, 攻必取, 吾不如韩信。此三者皆人杰, 吾能用之, 此吾所以取天下也。项羽有一范增而不用, 此其所以为我擒也。”拿破仑也说过:“一只狮子指挥的绵羊军队可以打败一只绵羊指挥的狮子军队”。这也说明了帅才有特殊重要的作用。

和谐领导力 第8篇

关键词：构建,二级院系和谐领导班子,对策研究

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的伟大战略构想, 高等学校是社会主义和谐社会的有机组成部分, 是培养和输出构建和谐社会的建设者和接班人的重要阵地, 也是社会和谐文化的培育者、创造者和传播者, 在实现构建和谐社会的伟大战略构想中, 高等学校具有不可替代的地位和社会作用。这其中, 高等学校和谐领导班子的建设对于构建和谐高校起着领导、示范和引领的作用, 二级院系作为高等学校的基本组成单位对于构建和谐高校的基础性地位显得尤为突出。

一、构建高校和谐二级院系领导班子的现实意义

二级院系是构成高等学校的最基本细胞, 二级院系领导班子在构建和谐校园中起着承上启下的作用, 它是贯彻党的教育路线、方针和政策的具体实施者, 是学校各项决策和部署的落实者, 是培养社会主义事业建设者和合格接班人的具体承担者, 也是教学和科研的直接组织者, 它的团结和谐直接关系到二级院系的稳定, 关系到二级院系的建设和发展, 而且还关系到整个学校的和谐稳定。实践证明, 凡是二级院系的领导班子团结搞得好, 这个院系任务就完成得出色, 工作成效就显著, 院系建设和发展就快;相反, 哪个院系领导班子闹矛盾, 工作中摩擦不断, 哪个院系师生员工就人心涣散, 工作形不成合力, 完成任务就拖后腿, 改革与发展就慢。

目前, 高校实行的是党委领导下的校长负责制, 这有《高等教育法》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》作为依据。《条例》第三条规定:“校党委统一领导学校工作, 支持校长按照《中华人民共和国教育法》的规定积极主动、独立负责地开展工作”, 保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。《高等教育法》第三十九条还对党委的领导职责作了详细的规定, 第四十一条对校长职权作了明确规定。从这些规定来看, 高校党委对高校师生的思想、政治、组织、学校稳定、廉政建设等工作负有第一责任, 对学校改革、发展和重大事项具有讨论决定权, 因而学校党委更多地是把握高等学校发展的方向, 是一个决策机构, 行政负责人更多地是执行党委的决策, 在执行过程中碰到具体问题的时候, 书记与校长往往沟通和相互商量, 这样目标一致, 各自的权责比较明确。经过近二十年的运行, 这种领导体制不断得到强化, 绝大部分高校依据法律和上级党的政策, 出台了更加细致的操作办法, 高校党委的集体领导作用发挥得比较好, 在高校中的政治地位和核心作用发挥得比较突出, 高校党委书记作为党的集体领导的班长作用得到全院上下的认同, 校长也能积极地、在责任范围内独立自主地开展工作。但是二级院系领导班子的体制没有明确, 《条例》中没有规定实行什么样的领导体制, 第十三条对二级院系党委或者党的总支委员会的责任规定了六条。从规定中可以看出来, 二级院系领导班子的工作体制与校一级的有很大的不同, 与校级党委责任相同的是:它对本部门师生员工的思想政治工作、党员队伍建设、干部教育和管理工作、廉政建设、安全稳定等项工作负有第一责任, 对于本单位的教学、科研和行政管理工作中的重要事项只是参与讨论和决策, 对于党和国家的方针、政策及学校各项决定在本单位的贯彻执行起保证监督作用, 行政主要领导对本部门的教学、科研和行政管理工作具有最初的动议权、决策权和执行权, 是第一责任人;在领导体制内部, 一般设立了管教学、科研的副主任, 理工科院系还设立了管理实验和实践的副主任, 也有的将学生管理工作划归行政工作, 再设立一个副主任。总支委员会设立了总支书记, 主持和负责总支的全面工作, 大多数高校设立了副书记专职管理学生工作。这种领导体制具有它的科学性, 我们并不是要否定它。从理论上讲, 教育事业发展是高校党组织存在的基础, 二级院系党的工作是围绕办学工作展开的, 其党组织和行政组织相互依存、交叉重叠、各有侧重;从实践上讲, 党组织关注的师生员工的思想政治问题都是关于教学、科研、社会服务、行政管理的问题, 通常是由重大的行政措施或者行政行为引起的。所以, 在二级院系领导班子工作体制中, 如何明确权利和责任, 主要是如何明确党的负责人在这些工作中的责任, 在处理这些工作中的权利, 显得非常重要。现在二级院系领导班子工作体制往往是在相互揣摩中运作, 在磨合中形成, 二级院系党政主要负责人能力的高低、素质的强弱、个人性格和修养的好坏决定了这个班子是否和谐。据调查, 少数二级院系领导班子由于这样或者那样的原因, 或多或少地存在矛盾。因此, 研究建设二级院系和谐领导班子, 对于我们构建和谐二级院系, 推动院系的改革和发展, 进而推动整个学校综合实力的提升显得非常具有现实意义。

二、影响高校二级院系领导班子和谐的因素分析

根据我们对衡阳师范学院、湖南工学院、湖南环境生物职业技术学院等几所高校34个基层党总支的调查, 70%的党总支是团结和谐的, 这些总支有共同的特点, 就是党政工作目标一致, 分工明确又能够相互支持和配合, 系里决策机制比较健全, 主要领导从善如流, 能很好地坚持民主集中制, 对各自领域内的工作认真负责;总支正副书记之间相互信任, 书记能够把握好全局, 放手大胆地让副书记开展工作。但是我们也发现, 有30%左右的总支存在这样或者那样的问题, 归结起来, 主要有:一是党政领导把分工看成了分家, 各自强调自己的工作领域重要, 党组织的负责人对于教学、科研、学科和专业建设、项目和职称的申报等行政工作插不上手, 行政领导也不关心党务工作, 各干各的, 互不干涉;二是党政职责不清, 在牵涉到进人和人员的调整、各种奖励的申报、二级院系利益的分配等问题上存在着揽权的现象, 而在毕业生就业、学生收费、危机和突发性事件的处理等问题上, 又存在着推诿的现象, 这些麻烦事往往成了从事党务和学生工作同志的专利, 这些同志工作没有规律性, 劳心劳力, 在实际分配中得到的回报少, 很有怨言;三是党总支正副书记之间存在着书记揽权, 对学生工作事无巨细大包大揽, 没有很好地发挥副书记的作用;四是领导之间存在个性差异, 有的决断果敢, 说话比较直截了当, 有的逡巡环顾, 说话含蓄委婉, 在研究问题时这种性格的差异性往往形成不同的意见, 如固执己见, 就产生了矛盾。

之所以产生这些矛盾, 主要有以下原因:

1.领导体制模糊是产生矛盾的制度性原因。如上所述, 高等院校校一级的领导体制非常明确, 二级院系的领导体制没有相应的法律规定, 《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第十三条中规定了党总支的六项职责, 在第二十一条中规定“系级单位党的总支部 (直属党支部) 委员会同系级单位行政领导一起, 做好本单位干部的选拔培养、考核、监督工作……对系级单位行政领导班子的配备和领导干部的选拔, 系级单位党的总支部委员会可以向校党委提出建议, 并协助校党委组织部门进行考察。”但在实际操作中, 二级院系党组织并没有实际权力。二级院系领导并不像校一级领导集体那样有那么多的事项需要决策, 它更多的是贯彻执行上级的决策, 一般地说, 党委系统布置的工作由总支组织落实, 行政工作由院系行政落实。然而在校一级层面, 不管是哪一项重大事务, 都是由党委集体决策的, 到了二级院系, 有的行政领导就把行政事务看成是纯粹的行政工作, 召开行政会议贯彻落实, 不吸收党总支主要领导参加, 长此以往, 党总支就对全局的情况不甚明了, 思想政治工作就失去了支撑点, 党组织的工作就有点虚, 政治保障作用和政治核心作用难以得到发挥, 假如在少数高校再设一个副主任管理学生工作, 党组织的抓手就完全失空。

绝大多数高校都设立了一个副书记管理学生工作, 这项工作事务性强, 涉及的内容多, 包括学生日常教育和管理、学风建设、学生干部队伍的选拔和组织领导、推优入党和学生党员队伍建设、科技创新和文化体育活动、综合测评与奖助学金评定、推荐毕业生就业和催缴学生欠费、危机事件的处理等。各省级教育工委和各高校根据《条例》精神, 内部规定由副书记分管学生工作, 但是这么多的事项究竟哪些由系党政集体研究决定, 哪些由党总支集体研究决定, 哪些由分管的副书记决定并执行并没有政策性规定, 程序是怎么样的, 更多地是靠书记对工作任务的理解、目标的把握, 取决于他在多大程度上放权, 放手让副书记去工作。有的书记全局观念比较差, 权力欲望比较重, 把一些学生工作具体事物特别是对学生有好处的事揽到身上, 副手受到掣肘, 工作积极性受到挫伤, 作用难以得到发挥。

2.领导班子搭配欠合理是影响二级院系领导班子和谐的结构性原因。个体的差异性主要指年龄、性别、性格、个人经历和文化背景等方面的不同。通过座谈和平时观察发现, 年龄差距较大、性别不同、性格互补、个人经历类似、所受教育和学科背景不同的领导在一起往往容易沟通, 在相互交流中求同存异, 工作配合相对容易;而年龄、性格相近及学科和所受教育背景相同的领导在一起往往容易彼此争短长, 易产生摩擦。在二级院系, 有的领导班子主要领导都很强势又都争强好胜, 就容易产生隔阂和矛盾, 有的领导班子正副职能力、水平、年龄接近, 所从事的学科和研究方向相似, 他们之间往往彼此压制, 容易产生恶性竞争, 闹不团结。这种结构性的矛盾是产生二级院系领导班子不团结的第二位因素。

3.领导者方法欠缺是影响班子和谐的个体性原因。领导者工作方式、风格和为人处事在很大程度上是由其个人性格使然, 培根有句名言:性格决定命运。在工作实践中, 有的主要领导专权擅断, 在决策上缺乏民主作风, 集体智慧和力量发挥不够, 党的群众路线贯彻不落实, 听不进善意的意见, 缺乏大家风范和政治远见, 以主观意志为是;有的在权力上抓得过死, 甚至是争权, 把对副手的领导与指导变成了干预、直接插手, 办事公开、民主、平等性差;还有的胸怀欠宽阔和坦荡, 不能容人之个性, 容事之分歧, 对同级班子成员不是信任支持, 放手大胆使用, 而是乱猜忌, 生怕别人压倒自己, 生怕自己吃亏;还有的个性修养差, 情绪急躁, 动辄批评和指责别人, 有功请享, 诿过于人, 缺乏君子风度。这些差异并不是二级院系领导班子的普遍性差异, 也不是整体性现象, 但在一些领导班子中存在着, 只要存在这些现象, 这个班子就存在隐形矛盾, 就不能算是和谐的领导班子。

三、构建高校二级院系和谐领导班子的对策和建议

马克思主义唯物辩证法认为, 任何事物都处于对立统一的状态, 对立就是分歧、矛盾和斗争, 统一就是事务的组成部分之间的相互依存、相互作用和相互转化的关系, 对立是在统一中的对立, 统一是在矛盾中的统一, 若对立与矛盾尖锐化, 统一就会破裂。我们说建设“和谐”领导班子, 并不是说“纯粹的和谐”、“声音与步调完全一致的统一”, 领导班子成员之间和领导班子成员与组织之间完全没有矛盾。所谓“和谐”的二级院系领导班子就是政治品格、个性品质不同的班子成员的最佳组合而形成的互相依存、互相支持以推动院系各项工作朝着积极方向发展变化的领导班子。这个班子应该具有共同的特征:一是全局目标与方向的一致性, 有科学的领导体制和工作机制;二是班子成员结构合理, 能够共生共荣, 在能力、知识与信息、个性上互补;三是在思维方法、工作习惯与作风上相容, 具有科学的思维方法与优秀的人格品质, 能相互建设性地商讨工作, 相互支持与合作, 以实现全局性目标。如何建设和谐的二级院系领导班子, 我们认为要抓住三个关键的方面:

(一) 坚持用制度管事, 增生班子团结的内聚力

《条例》中规定了党总支参与和决定本单位教学、科研、行政管理工作的重要事项的权利, 这是中共中央文件的原则性规定, 省级教育工委或者至少是校一级党委要明确具体哪些是重大事项。二级院系的发展规划的制定、教学计划的重大修订、专业和学科建设师资队伍建设、科研项目与各种奖项的申报和职称的初步评审、重要制度的修订、建设经费的使用和利益的分配、人员的配备和调整等都是重大事项。党务和学生工作中的党员培养与发展、班导师的配备、学生重大奖励的申报、重大危机事件的处理等也是重大事项, 都应该召开党政联席会议进行充分研究讨论, 按照党的民主集中制原则决策, 凡是决定了的事件按照分工由谁具体落实, 这些事项和程序要以党的法规的形式规定下来。党总支在参与和决定本单位重要行政事项后, 要诚心诚意地支持行政负责人在其职责范围内独立负责地开展工作, 同时要及时了解和掌握工作进展情况, 加强督促和检查, 特别是一把手要搞好协调, 为开展工作提供坚强有力的政治保证和组织保障。对于学生工作, 总支书记重在领导和组织协调, 重点在抓好工作队伍建设、制度建设、学生党员的发展、教育和管理、学生重大奖励事项申报的审核等, 检查、督促副书记的工作。这样明确规定使工作有了政策性依据, 班子成员权责明确、决策程序合理、督促检查落实, 调动起了各位班子成员的工作积极性, 班子团结就有了内生力。

(二) 考量个体性因素, 增进班子团结的黏合力

二级院系领导班子的团结和坚强有力相对来说要有一个核心, 但核心不是中心, 一切由个人说了算。在选配领导班子时, 要综合考量个体性因素, 包括性格与气质、兴趣与爱好、年龄与阅历、水平与能力、性别结构、学科背景和学术方向等, 这就要求我们按照“差异性原则”合理配置领导班子成员, 比如将性格锋健、办事果敢的领导与另一个思维缜密、沉稳冷静的同志放在一个集体里, 就能相得益彰;将一个冲劲十足、干事风风火火的年轻领导与阅历丰富、经验老到的领导放在一起共事就能取长补短、互相弥补。一般来说, 女性领导干部心思细密, 考虑问题比较周全, 但有时可能优柔寡断, 缺乏冲劲, 假如配备一个果断大胆、创新意识强的干部就能相互融合, 相辅相成。需要注意的是, 不要把个人经历相同、学科与学术背景相近、年龄相仿的领导放在同一个领导班子里, 避免产生相互压制。要十分注意选配好院系党政“一把手”, 因为一把手在班子中处于主导地位, 起关键性作用。在院系领导班子建设中, 首先要把那些政治理论和政策水平较高、协调决策与驾驭全局的能力强、心胸宽广、善于团结同志、民主作风好、公道正派、为政清廉的干部选拔和配备到“一把手”岗位上来, 特别是对党总支书记, 更要看重政治素质, 因为他们代表着一级党组织的政治形象。对于行政一把手, 除了把握上述基本素质外, 还要考查其教学水平、科研能力、学术职称和学科背景等因素。这样不同风格、作风的领导相互搭配, 在客观上就能使成员之间相互弥补、相互学习、互相依赖, 形成内部的黏合力。

(三) 加强学习和自我修养的提高, 增强班子团结的修复力

党的十七届四中全会提出建设学习型政党的要求, 校党委要通过组织专题培训与研讨班、指导二级中心学习、专题讲座、选送干部参加上级党组织举办的学习班, 更重要的是倡导和引导领导干部自我学习, 不断提升领导素质, 增强领导能力。一是学习马克思主义唯物辩证法, 学习党的新思想、新理论, 树立大局意识、责任意识, 提高辩证思维的能力, 不断增强政治品格的魅力。通过学习, 认识到二级院系党政是分工不分家, 班子成员是相互合作、相互支持的关系, 工作目标一致、工作内容不同都是服务于学校工作的大局, 党政之间不存在核心与中心之争, 领导班子成员之间不存在权力大小之别, 一切以事业发达为出发点, 要有吃亏精神、奉献精神, 在大事上多商量, 多交心通气, 执行组织原则, 在小事上求同存异, 防止把各人不同意见变成个人矛盾, 把个人分歧扩大化为领导之间的不团结, 多作自我检查与自我批评, 从而增强领导集体化解矛盾的能力。二是学有所长, 增强知识的魅力。领导班子成员除了加强政治理论学习外, 还要重点学习教育的新思想、新理论, 掌握教育发展的新动向, 还要学习市场经济知识、现代管理知识、领导科学知识。作为系行政领导还要掌握本专业、本学科的前沿知识和发展动态, 积极努力进行科学研究。做党务工作的同志要加强调查研究, 掌握新形势下思想政治工作的新规律和新方法, 只有掌握了足够的知识, 做决策时才能高屋建瓴, 想问题才能胸有成竹, 面对复杂局面才能运筹帷幄, 处理危机事件才能从容不迫。一个现代的优秀领导, 应该是知识型、学者型的领导, 群众应该从他身上看到展现出来的无穷的知识魅力, 也只有这样才能担当得起责任, 得到群众的拥护, 形成领导与师生员工之间的良性互动。三是加强个性修养, 增强人格品质的魅力。第一, 胸怀宽广。要严于律己, 宽以待人, 虚怀若谷, 豁然大度, 不能以个人好坏定是非, 要善于团结别人特别是意见不同的人一道工作;第二, 修心养性。遇到急事、难事要沉着冷静, 特别是遇到班子成员争执时要提醒自己和对方保持克制, 事后主动谈心, 讲明原因, 相互谅解, 消除矛盾。第三, 要学会换位思考。遇到事情多站在对方的角度考虑, 既要表明自己的观点, 又要学会尊重对方, 不抢白, 不压制, 不作无谓的争论, 只要班子成员个性修养整体水平提高了, 即使产生一些隔阂和矛盾, 也能自身解决, 这种修复力是检验一个二级院系领导班子成熟不成熟的标准之一。

参考文献

[1]程刚, 冯杰.高校和谐领导班子建设的内涵与实践[J].中国高等教育, 2008, (19) .

[2]王利福.高校院 (系) 党政班子的和谐是构建和谐校园的关键[J].学校党建与思想政治教育, 2007, (5) .

[3]张士昌.构建和谐领导班子之我见[J].理论学习, 2007, (6) .

[4]l刘力.如何构建和谐领导班子[J].中国商界, 2008, (5) .

和谐领导力 第9篇

一、管理者在管理沟通中存在的问题

(1) 沟通前的计划工作不完善。在领导与下级的沟通中, 由于领导与下级的职位级别不同, 沟通必然会给下级带来心理压力。领导者若未事先告知员工沟通的内容, 下属往往害怕说错话而不敢清晰明确地表达自己的观点, 对领导者的信息不理解也不敢过多询问, 最后只能带来无效的沟通。

(2) 缺乏信任。信任是在长期的上下级关系中建立起来的。当今时代, 信息越来越透明化, 如果上下级中间存在互相隐瞒、欺骗等情况, 双方便会失去信任。如下级发现领导者为了自己职位的提升, 将下属的功劳全归揽于自己, 而把错误全部推给下属, 这样就会带来下级员工对领导者的不信任。同样的, 如果下级对上级只报喜不报忧, 遇到问题只会推卸责任, 也不会赢得领导者的信任。缺乏信任的沟通往往是不全面的、不彻底的。

(3) 不善于倾听。在日常管理中, 领导者普遍存在下列问题:认为自己水平高、信息多、见解深刻, 拒绝或不愿倾听下级的意见。然而, 当今社会, 青年员工在单位中的占比越来越大, 他们有着创新的思想, 想在工作中一展身手。这些青年在与领导的沟通中, 提出的新观念常常得不到领导的重视, 员工也会感觉到自己不受尊重, 这些都会妨碍有效沟通。

(4) 看待问题的角度不同。由于领导者与下属的经历、所受教育、背景等的不同, 看待同样一个问题的角度也不尽相同。领导者在把信息传递给下属时, 信息中往往添加了自己的个人观点、态度、情绪等, 而下级在接受、理解这些信息时, 同样也会加入自己的理解。双方都不能换位思考, 就可能对信息造成误解而导致沟通的不畅。

二、改善沟通管理的有效建议

(1) 沟通前要制订沟通计划。在沟通前, 领导者要做好沟通的准备工作, 制订沟通计划, 确定“3W1H”要素, 即:1) “why”———沟通的目的是什么?沟通是一种工具, 其目的不在于显示个人的权力和地位, 而在于提高工作效率。因此, 领导者在进行沟通前, 首先要明确自己的意图, 即:沟通的目的是什么, 要下级人员理解什么, 要达到什么样的沟通效果。2) “who”———与谁沟通?对沟通对象的个人特征进行研究, 分析其人际关系特征、价值特征等, 并把握其可能表现出的态度。3) “what”———沟通的内容是什么?领导者在沟通前应认真准备沟通内容, 做到条理清晰, 言简意赅。4) “how”———怎样沟通?选择恰当的沟通方式进行沟通, 沟通便成功了一半。

(2) 与员工建立信任, 开诚布公地沟通。随着社会的发展, 人们越来越认识到信任的重要性。有关信任问题的研究已经成为影响当今经济发展的热议问题之一, 而领导对员工的信任研究则是问题的难点和热点。芝加哥的一家公司研究报告指出:四成的领导与员工之间缺乏信任。国内的多个调查也表明员工对领导缺乏信任的最大原因是领导的行为。Whitener提出如果一位领导做到如下几个方面, 便能显著提高员工对领导的信任程度:权利分散、正直、行为一贯性、对员工表示关怀、开放性交流。只有做到这几个方面, 领导者才能与员工以诚相待, 建立信任, 才能实现更好的管理。如果员工在工作中做到了认真负责、不折不扣并敢于接受挑战等, 领导者就应该对员工充满信任, 并向员工传递准确的信息、真实的想法, 使沟通更为深入。同时, 领导者也应做到言而有信, 用自己的实际行动来保证信息的真实可靠性。

(3) 采用双向沟通, 提高倾听技能。领导者在沟通中通常扮演信息发送者的角色, 下级员工往往是信息接受者的角色。领导只顾按自己的思路讲, 只想表达自己的观点, 而没有给接收者说话的机会, 这样沟通最可能出现的问题便是管理者以为自己把该说的都说清楚了, 员工也按自己的方式理解了, 至于传递的信息是否正确, 整个过程都没有检验。这种单向沟通很容易使传递的信息失真。成功的领导者应主动听取对方的意见, 善于观察, 聆听对方的诉求。倾听能使双方的沟通更为融洽, 避免信息失真等问题的出现, 最重要的是, 倾听可以激发组织内更高的士气, 使整个组织关系更为融洽。

(4) 换位思考。沟通是一门管理艺术。在管理过程中, 领导与下属之所以不能很好地进行沟通, 大多时候是因为大家所处的立场、看待问题的角度不同。适当地使用换位思考, 更容易达到沟通的目的。领导者要维护员工的自尊, 尊重对方的人格, 做到人性化管理, 最终一定会带来双赢的结果。

三、结束语

总之, 有效的沟通可以在单位内部上下级之间架起一座互相理解的桥梁, 建立和谐的单位内部关系, 提高管理效能。沟通无处不在, 提高管理沟通技能, 创建一个和谐的沟通环境, 要从领导者做起。

参考文献

[1]孙敬霞.行动研究与高校管理[J].高等教育研究, 2014 (09) .

[2]卢铁城.部分高校管理工作中存在的问题和对策建议[J].中国高教研究, 2010 (09) .

和谐领导力 第10篇

一、不断提高构建和谐双峰的能力,需要领导干部政治道德素质的保驾护航

领导干部政治道德素质,是指领导干部从事社会政治活动所必需的基本条件和基本品质。它是领导干部的政治思想、政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、政治品德的综合表现,在行使领导、管理、组织、协调、服务等职能时,必须从“立党为公,执政为民”的执政道德理念出发,担负起重大的社会责任,增强其对社会和政府行政的责任感;必须从集体主义道德原则入手,妥善地调整人民内部的关系,从而消除人与人之间的矛盾,进一步增强人民内部的团结,形成一种强大的向心力和凝聚力;必须用自身的政治道德理想、信念及行为,来激励人与人互相关心、互相尊重、互相帮助,“在全社会大力提倡团结互助、扶贫济困的良好风尚,在形成平等友爱、融洽和谐的人际环境”;必须用社会主义、共产主义的道德规范和价值观念,调动群众积极性,推进改革快速进行,以实现小康双峰的奋斗目标。实质上,领导干部的政治道德素质,为构建和谐双峰起到了保驾护航的作用。

二、提升领导干部政治道德素质,是构建和谐双峰的内在要求

构建和谐双峰,领导干部需要有更高的素质要求,特别是政治道德素质要求。

首先,领导干部树立“以人为本”的政治道德理念。以人为本,是科学发展观的核心,也是社会主义和谐社会的基本政治道德理念。当前,我县社会和经济不断取得了长足发展,人民在基本的声生存权得到满足的同时,对自由、自治、有效的政治参与和社会参与以及保护这些权利的诸如思想自由和言论自由等其他权利要求日趋强烈。

其次,要求领导干部时间社会公众的政治道德要求。公平正义,是社会主义的本质,也是社会主义和谐社会的基本价值准则,更是社会主义和谐社会的基本政治道德要求。在当前社会经济环境下,人们的个人功利意识增强,在集体利益和个人利益发生冲突时的抉择中明显倾向于个人利益的现象已不罕见,因此,需要领导干部“加强对社会结构、人口结构、就业结构、社会组织结构等方面情况的发展变化和发展趋势,以利于深入认识在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下我国社会发展的特点和规律,更好地推进社会建设管理”、“加强对社会利益关系发展变化的调查研究,深入认识和分析我国社会利益结构、利益关系等方面情况的发展变化和发展趋势,以利于完善政策措施,更好地统筹各方面的利益要求。”用社会公正这一政治道德要求去协调利益矛盾,平衡利益关系。

再次,要求领导干部树立增强执政意识的政治道德责任。一方面,要求领导干部在构建和谐双峰的时候,一定要有清醒的政治道德责任意识。另一方面,要求领导干部着眼未来,自觉承担起对未来的政治道德责任。关注未来,对未来负责,是领导干部不可推卸的政治道德责任。

三、从五个方面来提升领导干部政治道德素质

提升领导干部政治道德素质有着十分丰富的内涵,从道德范畴的角度分析,可概括为牢记为人民服务宗旨,做人民公仆。干部建设包括职业理想、态度、责任、技能、纪律、荣誉、作风。年初,胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观,为构建和谐双峰提供了强大思想武器。树立和实践社会主义荣辱观,用社会主义荣辱观统领思想道德建设,必须全面理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵和基本要求。不仅体现了社会主义基本道德规范的本质要求,也显现了社会主义价值观的鲜明导向。

领导干部一定要按照胡总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观,严格要求自己努力做好以下五个方面的工作,使自己成为具有良好政治道德素质的好干部。

一是要切实加强从政道德学习。要自觉把学习教育作为一种政治责任,学习做好工作所必需的一切知识,努力提高思想政治水平、理论素养与品德修养,进一步坚定理想信念。

二是切实加强政治道德建设。首先要坚定政治信念。时刻从维护政治稳定、巩固党的执政地位、维护党的形象和威望的高度去观察、分析和思考问题,坚定正确的政治方向。

三时要加强作风道德建设。要坚持实事求是的思想路线,坚持原则。领导干部道德时“廉洁奉公、执政为民”。廉洁,在领导干部道德建设中具有基础性价值。

四是要加强情操道德建设。树立无私奉献的精神,默默无闻、兢兢业业地为党为人民办实事、做好事的无私奉献精神,干部道德核心是全心全意为人民服务。各级干部一定要牢固树立群众观点,想问题办事情要把人民谋利益作为根本出发点和落脚点,真心诚意为人民服务,时刻警惕不要脱离群众的错误。

和谐领导力 第11篇

日前, 天津市委常委、市委政法委书记、市综治委主任散襄军带领市有关部门负责同志, 对西青区落实2009年度社会治安综合治理目标责任书情况进行检查, 实地检查了中北镇综治工作中心和雷庄子村基层综治工作情况, 慰问了在基层政法综治一线工作的综治干部和治安巡逻队员。市委政法委副书记、市综治办主任马广智参加检查工作。

2009年, 在市委、市政府的领导下, 西青区坚持以科学发展观为统领, 牢固树立“发展是第一要务, 稳定是第一责任”的理念, 克服国际金融危机的不利影响, 紧紧围绕实现三年倍增、造福西青人民的奋斗目标, 全区经济继续保持了快速增长, 全区实现地区生产总值同比增长20%, 区级财政收入同比增长47%, 城镇和农村面貌发生了显著变化, 社会各项事业全面进步, 社会治安综合治理工作走在全市前列。