海关报关委托书

海关报关委托书（精选9篇）

海关报关委托书 第1篇

授权委托书

广州海关：

本单位现向贵关申请办理报关员注册手续，由于本人因（具体原因）不能亲自来办理，现特授权（所在报关单位全称）前往贵关办理报关员注册有关手续，具体事项如下。

一、委托报关单位的简要情况：

1.报关单位名称：（所在报关单位全称）

2.地址：（所在报关单位法定注册地址）

3.电话：（所在报关单位联系电话及手机）

4.邮政编码：（报关单位法定注册地址的邮政编码）

5.法定代表人的姓名、职务：（所在报关单位法定代表人的姓名及职务；所在报关单位为非法人企业的，则提供报关单位的负责人的姓名及职务。）

二、委托事项及权限：

本人全权授权委托（所在报关单位全称）代为提出报关员注册申请、递交申请材料、收受法律文书等所有与报关员注册有关的事项。

三、委托代理起止日期：自20XX年X月X日至20XX年X月X日

授权委托人：（受权委托人签字）

授权委托人联系电话：

报关单位：（公章）

20XX年X月X日

海关报关委托书 第2篇

一、报关单填制案例

案例1.1

案例1.2

案例2.1

案例2.2

三、综合实务案例

(一）深圳华富进出口公司（440393xxxx，该企业1年内有三次违反海关监管规定行为），从境外购进价值一批黄铜，料件进口前，该企业已向海关办妥加工贸易合同登记备案手续，并领取了纸质手册。料件进口委托广东佛山佳盛电子厂（440636xxxx，加工贸易B类管理企业）加工生产芯片后由华富公司出口。该加工合同履行期间，部分原料未能及时到货，为确保履行成品出口合同，华富公司报经主管海关核准，从我国国内市场购买的国产料件进行串换，合同执行完毕，尚有剩余料件。根据上述案例，解答下列问题：

1、本案例涉及的委托加工在海关管理中称为（）。A、跨关区外发加工 B、跨关区异地加工 C、跨关区深加工结转 D、跨关区联合加工

2、料件进口时，进口料件的保税额度是（）。

3、该批料件进口时，报关单的“境内目的地”栏目应填（）。A、深圳华富进出口公司 B、广东佛山佳盛服饰有限公司 C、广东佛山高新技术产业开发区 D、广东佛山其他

4、本案例涉及的加工贸易合同备案手续应由（）。A、华富公司到佳盛公司所在地主管海关申请办理 B、华富公司在所在地主管海关申请办理 C、佳盛公司在所在地主管海关申请办理 D、佳盛公司到华富公司所在地主管海关申请办理

5、在办理合同备案时手续时候，填制《异地加工贸易申请表》，并提供（）。A、华富公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和《加工贸易加工企业生产能力证明》

B、佳盛公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和《加工贸易加工企业生产能力证明》

C、华富公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和佳盛公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易加工生产能力证明》

D、佳盛公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和华富公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易加工企业生产能力证明》

6、该加工贸易合同备案时，其银行保证金台帐应按下列规定办理（）。A、不转/免册 B、空转/领册 C、半实转/领册 D、实转/领册

7、该加工贸易合同执行期间所发生的料件串换及处置，应符合下列规定（）。A、串换的料件必须是同品种、同规格、同数量 B、串换的料件关税税率为零

C、串换的料件不涉及进出口许可证件管理 D、串换下来的同等数量料件，由企业自行处置

8、该项加工合同内剩余料件，企业可以处理的方式有（）。A、内销、结转 B、退运

C、放弃，交由海关处理 D、自行销毁

9、如果该项加工合同内剩余料件进行结转，下列说法正确的是（）。A、应在同一经营单位、同一加工工厂的情况下结转 B、应在同样的进口料件和同一加工贸易方式的情况下结转 C、应向海关提供申请结转的书面申请、剩余料件清单等单证和材料 D、应办理正式进口报关手续，缴纳进口税和缓税利息

10、如果该项加工合同内剩余料件进行内销的，下列说法正确的是（）。A、剩余料件内销时，应交付缓税利息 B、剩余料件内销时，免交付缓税利息

C、关于征税的数量，剩余料件的数量，按申报数量计征进口税 D、剩余的料件内销时，以料件内销价格作为完税价格

（二）广东中山日华电子有限公司（572124xxxx）向越南某公司出口5000台抽油烟机，该批货物运抵中山海关监管现场后，向该海关录入出口货物报关单电子数据，并办理了相关转关手续，转关至广州黄浦口岸装运出境。日华电子有限公司在规定的期限内向银行提交了整套货运单据，收取了外汇，并办理了外汇核销手续。上述货物出口后，其中100台因在装运过程中粗鲁装卸造成损坏，被越南公司拒收，双方经过协商达成一致意见，越南的公司将质量不合格的100抽油烟机退回，日华公司免费补偿100台同品牌、同规格的货物。根据上述案例，选择回答下列问题：

1、该批货物从中山运至广州黄浦口岸，在广州黄浦海关监管下装运出境，其转关运输采用的是： A、提前报关方式 B、直转方式 C、中转方式 D、直通方式

2、在实例中，在向广州黄浦海关办理转关手续时，应提交哪些单证： A、中山海关签发的“出口货物报关单” B、汽车载货登记簿 C、提货单 D、汽车载货清单

3、该批出口货物报关单“贸易方式”与“征免性质”两栏目分别填报为： A、外资设备物品，鼓励项目 B、一般贸易，中外合资 C、合资合作设备，一般征税 D、一般贸易，外资企业

4、关于退运进口的100电抽油烟机，下列表述符合海关规定： A、向进境地海关申报，并填写进口货物报关单

B、提供原货物出口报关单、加盖有核销专用联的“外汇核销单出口退税专用联”、保险公司证明等有关资料

C、1年内原状退运进口，经海关核实不予征税 D、须向海关提供担保

5、广东中山日华电子有限公司免费给越南公司补偿100台同品牌、同规格的货物在出口时，除应当填制报关单和提供“基本单证”外，还应提供： A、原“出口货物报关单”

B、原出口货物退运进境“进口货物报关单” C、原出口货物税款缴纳书 D、买卖双方签订的索赔协议

（三）广州某高校邀请境外一学术代表团讲学，通过货运渠道从深圳文锦渡口岸运进一批讲学必需的测试设备，其中有一套先进的“卫星定位仪”。货物进口时，该高校作为收货人委托广州某报关企业在广州海关办理该批测试设备的进口手续。讲学结束时，该高校因教学需要决定将“卫星定位仪”留购，并以科教用品的名义办妥减免税手续。其余测试设备在规定的期限内原装经深圳文锦渡复运出口。根据上述案例，选择回答下列问题：

1、报关企业向广州海关办理该批测试设备的进口报关手续前，须先行办理下列哪项手续：

A、报关注册登记手续 B、进口转关手续 C、特定减免税的申请手续 D、合同登记备案手续

2、该批测试设备进口时，应按下列何种货物向海关申报： A、一般进口货物 B、保税进口货物 C、暂准进口货物 D、特定减免税进口货物

3、该批测试设备进口时，其税费手续应如何办理： A、暂予免缴进口税，但须提供担保

B、免税，但须在进口前办妥特定减免税审批手续 C、保税，但须在进口办妥登记备案手续 D、按照一般进口货物照章纳税

4、该批测试设备在境内使用期间，应遵守的海关监管规则是： A、按特定目的使用，并在规定期限内按原状复运出境

B、如果货物留购，须报经海关批准，并按照一般进口货物（在办妥减免税申请手续的情况下，可按照特定减免税货物进口）办理海关手续 C、货物应在规定的5年内，接受海关监管

D、超出特定使用目的，应纳实际使用年限，折旧征税

5、对留购的“卫星定位仪”因按照下列哪一选项办理 A、按照特定减免税货物重新办理进口手续

海关报关委托书 第3篇

本课程是一门具有极强的实践性特征的课程, 因此应在“能力本位”观指导下进行全新的教学设计, 注重培养学生的岗位职业能力, 而探讨课程教学模式创新是实行全新教学设计过程中的一项重要任务。

1教学模式概述

1.1教学模式的定义

教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的比较稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架, 其突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的功能和关系;作为活动程序其突出了教学模式的可操作性和有序性。

1.2教学模式的特点

概括起来, 教学模式具有如下特点: (1) 针对性明确。因为任何一种教学模式都是为了实现特定的教学目标而构建的, 没有哪一种教学模式适合所有教学过程。教学过程中在选择教学模式时必须注意不同教学模式的特点和性能, 注意教学模式的针对性。 (2) 可操作性和实践性强。教学模式是一种具体的、可操作的教学指导思想, 它为教师的教学构建了一个全新的框架, 也从教学设计思路方面对教师做出了指导。 (3) 系统性和稳定性。教学模式是教学实践和教学理念构想的统一, 它有一套完整的结构和一系列的运行要求, 体现着理论和过程上的系统性。同时, 教学模式是教师在长期的教学活动中总结出来的成果, 其构建的框架和设计的程序具有广泛的参考意义, 因此具有一定的稳定性。 (4) 发展性。教学模式并不是针对特定的教学内容构建的, 而是针对特定的学科设计的, 因此当教学条件及师生情况等发生变化时, 教学模式应该要适时的进行调整。教学模式随着时代的发展和教师探索教学教育规律的推进, 应该是不断向前发展的。

1.3教学模式创新的意义

教学模式的探究指导人们从整体上去系统的探讨教学过程中各因素之间的相互作用和其多样化的表现形态, 以动态的观点去把握教学教育过程的本质和规律, 同时对加强教学设计创新、教学研究过程的优化组合也有一定的促进作用。

教学模式的创新, 强调了在教学实践中要充分考虑学生的内心感受和接受能力, 通过借鉴国内外研究教学模式的成果, 创造性地构建适应“岗位职业能力”目标的全新的教学模式, 以提高教学质量, 并有利于推动课程改革的目标的实现。

高职《海关报关实务》课程教学模式创新以培养“岗位职业能力”为教学目标, 因此有利于与报关企业的对接以及与报关行业的对接。在教学模式创新背景下进行全新的教学设计, 才能更好地为报关企业服务, 更好地为整个报关行业服务。

2 《海关报关实务》课程教学模式主要创新之处

(1) 以基于工作过程的情境教学为主, 将学生的学习内容分解成若干个任务, 采用任务驱动法引导学生进入相关的角色海关、报关员、外贸公司等角色进行学习。

(2) 探讨一种全新的教学模式, 即“情境-互动-研讨-训练-创新-激励-总结”启发探究型教学模式, 以引导学生的学习, 让学生和教师在互动过程中能够体验到工作角色的能力和知识要求。

(3) 为学生创造不同的学习情境, 使得学生在不同情境中能模拟各种不同的角色, 以提高自己的报关职业素质和操作技能。《海关报关实务》这门课程设计的主要情境包括:认知报关与海关管理、取得报关资格、外贸管制与报关业务操作、进出口货物报关单的填制与改错、一般进出口货物报关流程设计、保税货物报关流程设计、其他货物报关流程设计、计算进出口税费。这些教学情境都是以真实的企业案例为背景精心设计的, 在不同的情境中, 学生能获得不同的业务操作技能。

(4) 在新的教学模式背景下, 进一步提高学生的职业素质和心理素质。

3构建高职《海关报关实务》课程教学模式过程中出现的问题及对策分析

《海关报关实务》课程教学模式的构建、尝试、实践及创新过程中会出现很多问题, 概括一下, 主要存在以下几个方面的问题:

(1) 教师的基本素质和专业素质跟不上教学模式创新的步伐。教学模式创新往往对教师的基本素质和专业素质有更高的要求, 要求教师们不仅精通理论知识, 还要能掌握报关行业的操作技能, 要求教师们具备“双师”素质, 这样, 才能将“授之以鱼”转变成“授之以渔”, 达到预期的岗位职业教育目标。

(2) 传统的教案不能适应全新的教学模式。传统的教案以理论教学为主, 已经无法适应新的教学模式, 新的教学模式更加强调师生之间的互动, 更加强调培养学生的职业岗位能力, 因此对于教案应该要求教师们集体备课, 共同探讨如何把教学内容放到具体的情境中去、如何形成更活跃的互动氛围、如何培养学生自主学习及创新的教学方法, 这样的教案才能适应新的教学模式的实践以及创新。

(3) 传统的教学手段和教学方法一定程度上阻碍了教学模式创新的进程。传统的教学手段主要是利用多媒体设备和板书进行讲授, 虽然比纯板书讲授是有了一些进步, 但是, 教学过程中教师们实际没有充分利用多媒体设备的功能, 只是利用多媒体设备播放课件。《海关报关实务》课程新的教学模式要求教师们利用更加丰富的教学手段和方法, 把知识点转化成若干个技能点, 使学生真正掌握职业技能。《海关报关实务》这门课程注重培养学生以报关员身份要求的报关职业能力, 因此, 教师除了可以播放精心制作的课件和板书演示外, 还可以采用模拟报关演示、角色训练、互动研讨、策划报关技能大赛、相互评价的教学手段和方法, 真正做到“教学相长”。

(4) 原有的教学场所已经不能适应新的教学需要。《海关报关实务》这门课程新的教学模式要求学生在全新的“教学做一体化”教室里去完成整个学习过程。与其说是学习过程, 不如说是工作过程。只有在这样的教室环境中, 学生才能真正体会到报关工作过程, 才能真正体会到监管与被监管的过程。整个教室设置若干个岗位, 分别代表不同的角色, 比如:海关、出入境检验检疫局、外汇管理局、进出口公司、国际货代公司、船公司等等, 将学生安排在不同的岗位上, 并且分成不同的货物, 让学生体验不同货物的报关流程。另外, 这种“教学做一体化”教室的装修风格应该和真实的工作场景是吻合的, 这样, 更加有利于提高教学效果。

(5) 以往的实训基地已经无法适应新的教学模式下的教学活动。以往的实训基地只是为了加强和企业的联系设置的, 实训基地比较分散, 相互之间没有任何联系, 和学校的联系也比较少, 并没有真正把教学这个常规的活动纳入到实训基地去。新的教学模式下, 要求根据不同的岗位设置实习基地群, 每个实训基地能安排若干个学生进行实习或实训, 实训基地相互之间存在紧密的业务联系, 而且实训基地始终保持与学校的沟通与联系, 只有这样, 才能真正体现“校企结合”。

(6) 构建《海关报关实务》课程教学模式过程中忽视了毕业生跟踪调查。教学模式构建实质是一个尝试和实践的过程。这种教学模式是否有利于实现教学目标、是否有利于提高教学效果、是否符合企业的人才需求, 就要分析毕业生跟踪调查的结果。我们应该系统的分岗位、分行业进行毕业生就业调查, 然后对新的教学模式进行评价。

4结论

高职《海关报关实务》课程教学模式创新对《海关报关实务》这门课程的课程改革和教学改革具有深远的意义, 其将为教师的教学活动设计起一定的指导作用, 也为培养企业所需人才打下了坚实的基础。因此, 《海关报关实务》课程教学模式创新的探究还要继续推进。

摘要：围绕《海关报关实务》这门课程的教学模式创新问题, 论述了《海关报关实务》课程教学模式主要创新之处及意义, 同时, 针对构建高职《海关报关实务》课程教学模式过程中出现的问题提出了一系列的对策, 对本课程的改革起了一定的指导作用。

关键词：教学模式,创新,问题,对策

参考文献

[1]吴兴兴.高职教学模式现状及改革方向探析[J].广西教育, 2009, (15) .

[2]吴长军.高职院校教学模式的创新之路[J].青年文学家, 2009, (17) .

[3]王淑芬.高职院校教学模式改革探索与实践[J].中国科教创新导刊, 2009, (21) .

海关进出口报关单改版 第4篇

此前，海关总署对外发布了《关于修订<中华人民共和国海关进出口货物报关单填制规范>的公告》（海关总署2016年第20号公告，以下简称“公告”），该公告于2016年3月30日起开始执行。

28号公告修订内容

据了解，根据海关总署2016年28号公告，此次修改4种单证，分别是：进口货物报关单、出口货物报关单、进境货物备案清单和出境货物备案清单。其中，进出口货物报关单修改内容为，删除原报关单上“征税比例/结汇方式”、“批准文号”、“用途/生产厂家”“税费征收情况”“单位地址”“邮编”“电话”“填制日期”；原“经营单位”修改为“收发货人”，原“收/发货人”修改为“消费使用单位/生产销售单位”，原“贸易方式”修改为“监管方式”，原“海关审单批注及放行日期（签章）”修改为“海关批注及签章”，原“兹申明以上申报无讹并承担法律责任”修改为“兹申明对以上内容承担如实申报、依法纳税之法律责任”；增加“贸易国（地区）”“特殊关系确认”“价格影响确认”和“支付特许权使用费确认”，其中后三项将在表体商品项下方打印；单页报关单最多打印8个商品项；报关单条形码位置固定为报关单右上角。

进境货物备案清单和出境货物备案清单修改内容为，删除原备案清单上“单位地址”“邮编”“电话”“填制日期”；原“区内经营单位”修改为“收发货人”，原“区内收/发货单位”修改为“消费使用单位/生产销售单位”，原“贸易方式”修改为“监管方式”，原“海关备案审核”修改为“海关批注及签章”，原“兹申明以上申报无讹并承担法律责任”修改为“兹申明对以上内容承担如实申报、依法纳税之法律责任”；增加“贸易国（地区）”“特殊关系确认”“价格影响确认”“支付特许权使用费确认”，其中后三项将在表体商品项下方打印；单页备案清单最多打印8个商品项；备案清单条形码位置固定为备案清单右上角。

20号公告修订内容

20号公告针对海关总署于2008年发布的原《中华人民共和国海关进出口货物报关单填制规范》（海关总署2008年第52号公告）进行了再次修订。相对于此前的报关单填制规范，本次修订补充的内容主要包括以下几方面：一是调整相关栏目名称和申报声明，如原“经营单位”和“区内经营单位”改为“收发货人”，原“收货单位”和“区内收货单位”改为“消费使用单位”；原“兹申明以上申报无讹并承担法律责任”的表述调整为“兹申明对以上内容承担如实申报、依法纳税之法律责任”等。二是删除已失去法律依据或不具备监管意义的申报栏目，如：“结汇证号/批准文号”、“海关审单批注及放行日期”等。三是新增栏目：包括“贸易国（地区）”、“特殊关系确认”、“价格影响确认”、“支付特许权使用费确认”等，并对新增栏目的填制要求作出相关说明。四是对调整栏目的填制要求进行规范，如：“收发货人”“消费使用单位”“生产销售单位”出口“原产国（地区）”进口“最终目的国（地区）”等。五是调整单个报关单允许申报商品项目数量：上限由20个调整为50个。

为何修订

谈到海关此次修订进出口货物报关单可能达到的目的，安永北京间接税团队合伙人田舒称包括四个方面：一是根据时代的发展，调整相关申报栏目以符合现阶段的国家对进出口货物的监管要求；二是规范进出口货物收发货人的申报行为；三是统一进出口货物报关单填制要求，保证报关单数据质量；四是对2008年以来散落在各个相关文件中的关于报关单填制的内容进行整合汇总。

田舒认为，总体而言，此次修订栏目中不少是对落后于现行形势和监管需求的内容所作的更新调整和规范补充。但对于其中的新增申报栏目，特别是以下三项需要确认并填报“是”或“否”的栏目，从事进出口业务的企业应给予更多关注。

·买卖双方之间是否存在特殊关系

中国海关对“特殊关系”判断是依据《中华人民共和国海关审定进出口货物完税价格办法》（海关总署令第213号，以下简称“《审价办法》”）第16条规定。需要注意的是：与其他税务机关对于特殊关系（亦即关联关系）的定义相比，《审价办法》对于特殊关系的认定条件较为宽泛。基于该办法，相当比例的跨国企业的跨境交易，从海关角度而言，都可以被认定为买卖双方存在特殊关系。

·买卖双方之间的特殊关系是否对成交价格产生影响

海关系依据《审价办法》的第17条和18条来判断买卖双方之间的特殊关系是否对成交价格产生影响。如企业此前已被相关海关认定特殊关系对成交价格产生影响的，并已经对申报价格进行调整的或已形成年度补税机制的，在今后报关时，该栏目应如何填写？ 又如，上述企业今后发生申报口岸变化的，在新口岸申报时，该栏目又应如何填写？ 再如企业自行评估认定特殊关系未对成交价格产生影响，但在通关环节、事后核查/稽查过程中，被海关认定买卖双方之间的特殊关系对成交价格产生影响并对进口申报价格进行调整的，此前的申报行为是否会被认定为申报不实，而涉及行政甚至法律责任？ 但如果企业能够出具第三方专业机构的评估报告时，其处理结果是否会有所不同？ 在填制报关单环节确认“是”或“否”之前，以上诸多问题都需要仔细考虑和评估。

·是否存在特许权使用费支付（实付/应付）

根据《审价办法》，特许权使用费的支付只有符合相关条件才能被认定为应税项目，并进行相应的完税价格调整。因此，企业在此处填报“是”应并不意味着该特许权使用费即全部或部分应税。但是，特许权使用费一直是海关重点审核的项目，企业在填写答案之前，可能需要审慎考虑，是否应该对特许权使用费应税与否进行甄别。

海关报关实务作业(一) 第5篇

学号：姓名：评分

第一章 海关概论

一、单选题：

1.一国国境内设有自由港、自由贸易区等经济区，这时，该国()A.关境大于国境

C.关境等于国境

E关境小于国境

D.以上情况都可能)实施的。2.《中华人民共和国海关法》是（A, 1987年1月22日

C.1987年]月23日

B.1987年7月1日 D.1988年1月23曰)

D.CCBC 3.中国报关协会英文简称是（A.CBA B.CCBA

C.CCBF

4.下列关于中国报关协会的表述正确的是（）

A.协会是经由海关批准的从事报关的企业和个人自愿结成的 营利性质的全国性行业组织 B.协会的成员不包括报关员 C.协会受民政部和海关总署双重管理 D.协会不具有法人资格

二、多选题

1.海关的基本任务有（）

A编制海关统计 B.海关征税 C海关缉私D.海关监管

2.海关监管的对象包括：()A进出境人员 C.进出境货物

B.进出境运输工具 D.进出境行李物品

3.按照《中华人民共和国海关法》的规定，中华人民共和国设立海关的地点为：()A对外开放口岸 B海关监管业务集中的地点

C边境

D沿海城市）4.海关作为国家进出关境的监督管理机关，对下列事务具有行政许可权：（A.企业报关资格的许可 B.报关员的报关从业许可 C.企业从事对外贸易经营业务的许可 D.企业从事海关监管货物仓储业务的许可

5.2005年6月1日起施行的《中华人民共和国海关对报关企业注 册登记管理规定》的修改内容主要有：()A.报关企业可采用多种经营形式，不再区分专业报关和代理 报关 B.所有报关单位在办理注册登记手续前，必须先办理注册登记许可 C.明确报关企业设立条件，如企业规模、管理人员素质、报关员数量等 D.取消企业年检，代之以许可延续或换证

三、判断题

1.在中国海关发展和演变的过程中，正式使用海关这一名称是在清朝康熙二十四年。（）

2.目前，设立在沿海口甩的海关机构称为“海关”，设立在陆路边境以及内陆的海关机构称为“关”，“海关”或“关”下设分关、支关()3.我国海关机构的隶属关系由海关总署根据需要确定，不受行政區划的限制。（）4.我国海关现行的领导体制是垂直领导体制。(5.海关是指设在沿海岸的关口。()))6.我国海关从2014年开始,取消报关员资格全国统一考试制度，改为全国报关员水平测试考试。(7.海关统计是国家进出口货物贸易统计，是国民经济统计的组成部分（）第二章 海关对报关企业和报关员的管理

一、单选题

1.取得报关单位资格的法定要求是（）。

A.对外贸易经营者 B.境内法人或其他组织 C.经海关注册登记 D.有一定数量的报关员 2.报关企业每申请一项跨关区分支机构注册登记许可，应增加注册资本人民币（）元。A.10万 B.30万 C.50万 D.100万

3.在海关无法知晓货物的收发货人的情况下，谁应当承担相应的法律责任？（）A.实际控制人 B.海关 C.承运人 D.无人承担责任 4.2005年起，报关单位分类有（）。

A.自理报关、代理报关 B.自理报关、专业报关 C.专业报关、代理报关 D.自理报关、专业报关、代理报关 5.下列哪个报关单位需要申请报关注册登记许可：（）

A.进出口货物收发货人 B.无经营权单位拟从事非贸易性进出口活动 C.报关企业 D.以上单位全部需要

6.无经营权单位拟从事非贸易性进出口活动，可办理临时注册登记手续，有效期最长为（）天。A.8 B.7 C.6 D.5

二、多选题

1.代理报关活动可采用（）的形式。

A.以其委托人的名义 B.以报关企业自己的名义 C.以第三方中介的名义 D以货代的名义 2.无经营权单位拟从事非贸易性进出口活动，要在（）办理非贸易性进出口活动报关业务。A.所在地海关 B.在临时注册地口岸 C.海关监管业务集中地点 D.直辖海关各口岸 3.报关企业的代理报关活动可采取哪几种形式？（）

A.混合代理 B.直接代理 C.间接代理 D.以上三者都是

4.以下哪些无经营权单位拟从事非贸易性进出口活动可以办理临时注册登记手续？（）

A.少量货样进出境单位 B.国家机关、学校、科研院所等组织 C.临时接受捐赠、礼品、国际援助的单位 D.国际航运代理企业

5.下列关于报关员的行为规则，正确的是（）。A.不得同时兼任两个或两个以上报关单位的报关工作

B.遗失报关员证件，应自遗失之日起30日内向海关说明，并登报声明作废 C.报关企业的报关员办理报关业务，应交验委托单位的委托书 D.调往其他单位从事报关工作，不必申请办理重新注册手续 6.向海关办理进出口货物报关纳税手续的企业主体是（）。A.进出口货物收发货人 B.报关企业 C.承运人 D.厂商或中间商

7.报关员从业资格的效力并非是一劳永逸或一成不变的，可能造成效力丧失的因素有（）A.报关员在两个或两个以上的企业非法从事报关业务 B.容许他人假借本企业的名义从事报关业务 C.报关员遗失《报关员证》，又尚未获得补证的 D.记分达到30分，未经岗位考核合格的 8.报关注册登记与异地报关备案的区别有：（）

A.报关注册登记的申请人尚不具备报关资格，异地报关备案的申请人是已经办理了报关登记的报关单位 B.报关注册登记的目的是取得在注册地海关报关的资格，异地报关备案的目的是取得在备案地海关报关的资格 C.报关注册登记手续在申请单位所在地海关办结，异地报关备案手续在备案地海关办结

D.经海关审核准予报关注册登记的单位，由海关颁发报关注册登记证书，经海关审核准予异地报关备案的单位，由海关颁发报关备案证明书

三、判断题

1.向海关办理进出口货物报关纳税手续的企业主体是进出口货物收发货人以及报关企业。（）2.进出口货物收发货人的进出口经营权由海关对其进行经营审批。（）3.报关企业跨关区分支机构和本部的报关员人数均不少于3 名。（）4.报关企业以其委托人的名义办理报关纳税手续，法律后果直接作用于委托人，报关企业不用承担任何法律责任。（）

5.报关企此报关业务负责人应具有3年以上从事对外贸易工作的经验或报关工作经验。（）6.报关企业本部注册登记，须有50万元注册资金。()7.进出口物收发货人直接到所在地海关办理注册登记手续后，可以在关境内各口岸或者海关监管业务集中的地点办理本单位的报关业务，但不能代理其他单位报关。（）8.临时注册登记单位，海关不予核发注册登记证书。()9.如果收发货人将货物交由海关监管的仓储企业储存，则货物处于保管人的实际控制之下，保管人应对非因不可抗力造成的灭失向国家承担纳税和呈验许可证件的责任。（）

10.某进出口公司承揽一笔来料加工业务，委托某个体企业加工，该个体企业可以以自己的名义向海关办理报关手续。（）

四、名词解释

1.报关；通关

2.关境；国境；

3.关区；直属海关；隶属海关

五、简述题：

报关无纸化 海关通知 第6篇

致尊敬的各位客户：

上海海关今天召集各大报关公司召开会议，宣布无纸化报关事宜，现将情况向大家汇报如下 第一，出口报关

2012年三季度起开始在6家AA类报关企业开始实行

2013年开始在全市A类报关企业分批开始实行

2014年开始在全市B类报关企业分批开始实行

2014年底全部报关企业全部实行

开始无纸报关后，企业将安装新型预录入系统，录入后生成报关单号，完全按照电子数据发送报关信息，不再用任何纸质单证。海关在接受到电子申报信息后，根据电子数据审核报关信息，决定放行，查验，还是有问题退单。届时查验率将会上升（海关原接单申报现场关员将充实到查验和电子审核岗位）。对于海关评级高的企业和报关公司将采取要么不查要么就连续查验和查验出问题不管级别连续查验，连续出问题降级的方式规避企业的不规范申报及各种违法行为。同时海关查验现场也会逐步实行现场摄像上传，中控室根据上传数据决定查验结果（尚无时间表）。同时海关后道（包括改单，退税联）也将逐步采取无纸化，通过电子数据的收发完成相应工作。海关还将开放新的平台，通过平台和报关公司和企业实时沟通解决在通关过程中遇到的相应问题。

第二，进口报关

进口报关无纸化相对于出口来说相对复杂（涉及到各种许可证件和税金的缴纳），在出口报关无纸化进行到成熟情况下开始。但是为了规范进口申报过程，海关即日起开始实施进口放行单证不予抽档，马上封存。许可证，税单订错只能等到一个月单证流转到南汇海关单证集中存放点后才可以抽取。免税单证征免打错不予改单只能照章付税后，再退税。

第三，所有单证无纸化后，没票单证报关单将被自动扫描进入海关相应系统，供海关相应稽查和各级海关领导实时调阅。避免不规范或是违法行为的发生。

终上所诉，我们认为无纸化申报是整个报关甚至外贸领域的一次重大变革，将会带来很多连锁性的反应，对报关公司和货代的要求也越来越高。提高了通关效率的同时，也更加规范了整个流程的透明性和合法性。以前很多可以钻空子，打擦边球及灰色地带将不可避免的被压缩甚至被取消。这就要求报关企业更加要将精力投入到提高服务质量上去。这也正切实符合了我们一贯提倡的靠服务取胜的宗旨。此外在控制客户结费等方面也需要我们和您一起讨论商量出一些切实可行的办法去规避无纸化带来的一些弊端。

上海-Polly-货代

海关报关员考试规则 第7篇

组织机构

海关总署组织报关员资格全国统一考试，确定考试原则，制定考试大纲、规则，统一命题；指导、监督各地海关具体实施考试，处理考试工作中的重大问题；组织阅卷，公布考试成绩；管理各海关审核报关员资格申请、颁发报关员资格证书事宜。直属海关在海关总署指导下具体实施考试；受理、审查报关员资格申请，颁发报关员资格证书。

报考条件

（一）报名参加考试的人员应当符合下列条件：

1．具有中华人民共和国国籍；

2．年满18周岁，具有完全民事行为能力；

3．具有大学专科毕业及以上学历。

普通高等学校2011年应届毕业生可以报名参加考试。

（二）有下列情形之一的，不得报名参加考试：

1．未取得报关员资格，因故意犯罪受过刑事处罚的；

2．在报关活动中发生走私或违反监管规定的行为，被海关依法取消报关从业资格的；

3．向海关工作人员行贿构成犯罪，被海关依法取消报关从业资格的；

4．在考试中发生作弊行为，被海关取消考试成绩，或者有其他违规行为，被海关

以作弊论处，不满3年的；

5．已经取得有效报关员资格的。

考试时间

报关员资格全国统一考试每年举行一次。特殊情况下，经海关总署决定，可以进行调整。海关总署在考试3个月前对外公告考试事宜。

考试时间：一般为每年的11月份，具体起讫时间将标示在准考证副证上。考试科目

一共包含以下三大部分内容：．报关专业知识：包括报关概述、报关与海关管理、报关与贸易管制等；2 ．报关专业技能：包括报关程序、进出口商品归类、进出口税费的计算与缴纳、报关单证填制等；．报关相关知识：包括国际贸易知识、世界贸易组织、英语知识、报关工作相关法律法规等。

考试题型

考试全部采用客观性试题，包括单项选择题、多项选择题、判断题、商品归类题、综合实务题、报关单填制题、报关单改错题。以闭卷笔试方式进行。考试试卷和答题卡均以简体中文字印刷。考试时限为180分钟，不分场次（考试具体起讫时间将标示在准考证副证上）。

成绩管理

报关员考试成绩一般在考试之后的两个月之后公布，并由海关总署核定并公布全国统一合格分数线，各直属海关公布考试成绩合格人员名单。

可登录中国海关报关员资格考试网查询本人考试成绩。对本人考试分数有异议的，自考试合格人员名单公布之日起15日内可以向原报名海关递交书面的分数核查申请，申请分数核查。海关总署在申请核查期限届满之日起15个工作日内完成分数核查，并根据核查结果制发核查单。

证书注册

海关授予报关员资格的，应当自作出决定之日起10个工作日内颁发报关员资格证书。报关员资格证书由海关总署统一印制。取得报关员资格证书者可以按照规定向海关申请报关员注册。

报关员资格全国统一考试每年举行一次。

考试教学内容

教学内容包括报关与海关管理、报关与对外贸易管制、海关监管货物及其报关程序、商品归类、进出口税费、报关英语、报关单填制、其他与报关工作相关的海关法律制度、法律法规、国际贸易实务、模拟题

如果不是相关专业的话，那么你就要在这几大问题下重点下手了啊~！

商品归类，报关单填制，报关单找错和综合实务。这几部分占据报关员考试的半壁江山。胜败在此一举了。

至于前面的单选，多选，判断 100分，没别的方法，背书也要拿到70分左右最好，如果拿不到的话，后面的就要尽量拿满分。

复习方法：当你拿到教材后，不要急于看，先看下目录掌握下大体，第一遍通读教材。第二遍在通读的基础上在读。第三遍有了前二次的通读教材后，接下来的第三遍要拿辅导习题依照着做。第四遍仔细阅读，不放过任何一点，因为报关员考试考的很仔细。

有了以上四次的读教材，相信你应该掌握不少的知识了。

接下来要攻克难关，也就是我先前说的半壁江山的100分，决定你通过不通过的重要提梯形4.商品归类：首先掌握六大归类规则，每天练习20题。积少成多后，做真题练习下，自己计算下时间，最好不好超过45分钟。

报关单填制：建议买本中国商务出版社出版的报关单填制一本通，详细看一下怎么填制。

报关单找错：这部分给你一些技巧，通常考试都会以上几部分出现，这几部分要弄懂怎么填制（贸易方式，征免性质，成交方式，指运港（出口），运抵港（出口），包装种类，项号，起运国（进口），装货港（进口），运输方式和运输工具名称）。

题型：

一 单选 25个 25分。主要在123章居多。你应该拿到（18分）

二 多选 25个 50分主要在123章居多，少许在第五章，关税计算，和第六章报关填制 你应该拿到（36分）

三 判断 25个 25分，这一题目有点不一样，例如；如果你25个都没做对，25分不得，还要在总分扣下25分，是倒扣分的题目。你要注意那准了再做，不确定宁可空着，也不能倒扣分，因为分分对你来说很关键，也许就差一分呢~！这道题你应该拿到（18分）可能有点高，不过你会做到。

四 综合实务 2道题目，每道10分 每道题下面有5个选择题目。不定向选择题目。难度非常大你应该拿到（12分）

五 商品归类20道 40分做题时间不要超过45分钟 你应该拿到（30分做对15个即可）

六 报关单填制 20道 20分给你几个资料，商业发票，装箱单，海运提单让你填制报关单，或者在多给你一张报关单，让你在填写报关单。这个难度大。（这道题你必须拿到18分或者满分）。

七 报关单找错 2道 20分 记住每道只有5个错误，找出6个，这道题没分。就是每道题只能有5个错误。这道题目最少14分，如果你实在拿不到这高的分数，那最少要找出4个或者5个错误，拿到8-10分。

海关报关实务课程教学改革的思考 第8篇

关键词：报关实务 教学改革 改革思考

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0094-01

近年来，随着我国加入WTO以后，中国的进出口贸易和经济交流都得到迅速提升，尤其在2004年施行“新外贸法”后，我国对外贸易又进入了一个高速发展的黄金时期，而由此产生的货代、报关和物流公司等也如雨后春笋般地迅速发展。正是在这样的背景下，持职业证书上岗的报关员成为了国际商贸和国际物流的重要执行者，可见，通晓报关理论、熟悉报关运作流程与业务管理技术、掌握报关实务技能的高素质人员培养越发重要。而在经济管理专业开设的海关报关实务课程，目的就是帮助学生系统的学习和掌握报关的相关知识与技能，使之更好地适应工作岗位的要求。

《海关报关实务》是国际贸易专业中一门理论性和实践性紧密结合的综合性应用学科，它以我国海关报关实务为主线，系统论述与此有关的基本知识，涉及国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际货运实务等多门学科的基本原理与基本知识的运用。由于该课程偏重实务，但实际教学时又以教师的讲授为主，学生参加实践的机会微乎其微，使得学生对该课程的理解不够深刻，因此，突出围绕职业岗位和工作项目的职业技能的培养是该课程改革的当务之急。

1 传统教育模式存在的问题

1.1 课程定位不明确

目前，我国高校国际贸易专业都会开设海关报关实务课程，但对其课程的性质设置并不一样，有的院校把其设置成专业必修课，有的设置成专业选修课。课程定位的含糊不清，使得学生轻视了该课程在社会实践中应用的重要性。

1.2 教材问题

首先，教材内容更新不及时。为了适应我国蓬勃发展的进出口贸易，海关总署几乎每年都会发布新的进出口报关业务的规则，而这些变动并未及时的反映在学生使用的教材当中。其次，目前高校使用的报关教材编排大都模仿培训类的考试教材，而此类教材的编写大都是为了方便报关员考生复习备考，知识点虽然很全面，但形式枯燥，内容大多都是介绍报关的规则、法条和一些生硬的报关程序，这对于没有接触过实际业务的学生来说，初学起来不易理解，因此，学生的学习兴趣并不高涨。

1.3 学生的偏见

有些学生认为，报关员的工作没有前途而言，而且工作比较辛苦，每天奔波于海关、银行和外管局之间，做的都是没有技术含量的工作。其不知，要想真正做好一份报关员工作，需要积累大量经验，在欧洲和日本这样的国家，报关员也同律师、教师、医生一样，都是专业人士，不仅具有良好的薪水福利，而且有很高的社会地位。而在我国，虽然目前报关员还不为大多数人所熟知，但随着我国进出口贸易的发展，大国强国地位的确立，报关员必将成为社会择业的热点。

1.4 教学方法单一化

目前，高校的报关课程大多采用老师讲授的方式进行，学生参与课堂的机会并不多见，加之，报关课程本身是介绍一些法条和规则程序，使得课堂内容并不鲜活，枯燥无味，学生在处于被动的学习环境下，对知识点也只是死记硬背，并未真正做到融会贯通，灵活运用。

1.5 缺乏实践教学环节

进出口报关课程是一门偏重实务性质的课程，旨在培养学生能够熟练的掌握报关技能和报关程序，为其将来职业选择奠定良好基础。而目前高校该课程的讲授主要停留在理论阶段，缺乏后续的实践教学环节支持，未能建立报关实训平台和实践教学基地。

2 改革思考

2.1 清晰定位课程，使学生全面认识本专业

应用型大学办学的目标是向社会输送实用型人才，而海关报关实务又是一门实践性较强的课程，因此，国际贸易专业在定位该课程性质时应考虑社会的实用性，重视该课程的建设，加大对该课程的资源投入，使学生认识到，如果进出口业务是一条线，那么该课程就是这条线上的一个不可或缺的关键点，不仅从事报关员执业的人要掌握报关技能，对于从事外贸行业的其他岗位人员也要懂得报关的管理制度和操作规范，这样才能使其工作顺利进行。

2.2 合理选用和建设立体化教材

首先，高校报关课程的设置目的并非等同于社会培训性质的课程，即该课程的讲授并不是把所有的学生培养成报关员。因此，教师在选用教材时，应侧重选择那些可学性、易学性较强的教科书，学生在学习的同时，可以参看一些实际中的案件和资料，对于正确理解报关规则和程序有一定的帮助。

其次，由于报关业务是一项政策性强、实践性强的工作，涉及对外贸易、国家政策法规以及对外经济关系的方方面面，而且处于不断变化发展的动态过程之中。因此，教材的及時更新成为课改当中一个亟待解决的问题。笔者认为在尽量选择最新版教材的同时，可以辅助多媒体、音像、网络课程等，既补充了新的知识点，同时给学生展示一个全新的视野，有助于培养学生的学习兴趣和热情。

2.3 利用图书馆的文献资源

报关课程的知识点细节较多，容量较大，通常一学期的授课时数无法系统深入的介绍报关相关知识，随着网络时代的到来，获取知识的途径多样化和新颖化，教师在授课的同时，可以引导学生积极利用学校的电子阅览室和数字资源，对平时学习内容进行文献信息检索，并对这些信息组织整理、下载和体会，利用网络数字资源帮助自身学习。

2.4 灵活运用多种教学方法

教师在讲授该课程时，可以配套使用多媒体、网络教学等方法，让学生更为直观的感受到报关过程。如，播放海关缉私的录像，可以加深学生对海关权利的印象。讲述一般进出口货物通关程序时，教师可以指导学生查阅资料，分角色扮演海关、报关员、企业等，具体实施报关流程，增加切身体会。同时，在理论课时之外，应较多的安排实训课程，利用模拟实习软件，让学生以具体的进出口商品交易为背景，对通关业务进行训练。

2.5 建立校外实习基地，增强学生实践能力

首先可以通过校企合作的方式进行，主要是与外贸企业联系磋商，签订实习基地协议，并邀请相关人员来校作报告，向学生介绍外贸企业的实际工作和发展经验，使学生对社会有一定的认识，提高学习的自觉性，同时也为外贸企业提供了选拔人才的平台。其次，与海关、外管局等政府职能部门建立联系，如果有条件的情况下，可以带领学生参观港口、集装箱堆场和海关监管场所，让学生切身体会到课堂所讲内容。

参考文献

[1]李旭鹏，朱启松.普通院校报关课程教学改革探析[J].现代物业，2010（5）：103-104.

[2]张克金，瞿莉莉.商务英语报关课程教学改革探析[J].经济视角（中旬刊），2011（10）：65，94.

重庆海关报关情况说明 第9篇

重庆海关：

今有寄自 的邮件（邮件号码：），因本人不了解海关相关政策和规定，所寄物品（）超出海关规定限值（海关总署2010年43号公告规定：个人寄自或寄往港澳台地区限值800元人民币，其他国家限值1000元人民币[一个邮件邮寄一个不可分割物品可不限值]，超限物品按货物报关或者退运处理）。我保证上述邮寄物品属于个人自用、不作商业用途；同时保证今后遵守海关限值限量规定。特申请此次邮递物品按进出境个人邮递物品办理通关手续。

以上申报属实，如有违反，本人自愿承担一切法律责任。特此说明。

收件人：

代理人：

收件人证件号码：

代理人证件号码：