安全教育试卷范文

安全教育试卷范文（精选8篇）

安全教育试卷 第1篇

安全教育试卷

单位

姓名

工种： 水 电 工 得分

一、选择题（每题3分 共45分）

1、建筑工程安全生产管理必须坚持（）的方针。A、安全第一、预防为主、综合治理 C、经济效益第一

B、事中控制与事后控制相结合 D、技术先进

2、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，作业人员应当遵守安全施工的强制性标准、规章制度和操作规程，（）安全防护用具、机械设备等。

A、正确使用

A、为了装饰

B、正确穿戴

C、正确装配

D、正确佩带

3、施工现场悬挂警示标志的目的是（）。

B、上级要求

D、管理科学化的要求

D、4-5年 C、引起人们注意、预防事故发生

4、安全带的报废年限为（）。A、1-2年

员（）。

A、不得上岗作业

B、应在合格人员的带领下工作 C、可发给临时操作证，不得超过3个月 D、只能在合格人员的监督下工作

6、特种作业操作证，每（）复审一次。A、1年

B、1年半

C、2年

D、3年

7、三级安全教育是指哪三级（）。

A、企业法定代表人、项目负责人，班组长 B、公司、项目、班组 C、公司、总包单位、分包单位

A、拒绝接受施工交底

D、建设单位、施工单位、监理单位 B、修改施工交底和施工方案

D、修改工艺规程

D、6V

D、防冻

8、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，作业人员有权（）。C、拒绝违章指挥和强令冒险作业

A、36V A、防霜 B、24V

B、2-3年

C、3-5年

5、根据《建设工程安全生产管理条例》，安全生产教育培训考核不合格的作业人

9、在潮湿场所施工、照明电源电压不应大于（）。

C、12V

10、雨天和雪天进行高处作业时，必须采取可靠的防滑、防寒（）措施。

B、防水

C、防尘

11、部分停电作业，当临近有电体距检修人员（）米以下者，须用干燥木材橡

皮或绝缘材料作可靠的临时遮拦。

A、0.6 B、0.7

C、0.8

D、0.9

12、根据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位应当对管理人员和作业人员（）安全生产教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。安全生产教育培训考核不合格的人员，不得上岗。

A、每季至少进行一次

C、每年至少进行一次

垫砖、木凳等。

A、2米或2米以上 B、3米或3米以上 C、4米或4米以上 D、5米或5米以上

14、发现设备任何导电部分接地时，在未切断电源前，除抢救触电者，一律不允许靠近，离开周围()米之外，室内离开1.8米，以免受跨步电压损伤。

A、2米 B、3米 C、4米 D、5米

15、室内作业使用照明，不准擅自拉接电源线，（）使用花线塑胶线作为导线。A、可以使用

二、判断（正确的用“√”，错误的用“×”表示）（每题5分 共25分）

1、使用电动工具时，应有防触电保护。„„„„„„„„„„„„.（）

2、现场可以不按规定对电气设备定期检修保养，不用的电气设备线路可以不彻底拆除。„„„„„„.（）

3、施工现场集体宿舍未经许可，一律禁止使用电炉及其他用电加热器具。（）

4、夏季在炎热天气下施工时，可以脱去上衣光膀子干活。„„„„„„..（）

5、发生事故时，现场人员应首先抢救伤员并保护好事故现场。„„„„„.（）

三、问答题（每题15分

共30分）

1、“三宝”、“四口”、“五临边”指的是什么？

2、您在日常工作中是如何做好安全生产工作？对水电工安全生产有哪些建议？

B、必须使用

C、严禁使用

D、不准使用

B、每月至少一次 D、每年至少进行二次

13、室内作业时，（）必须搭设牢固里脚手架，铺好脚踏板，不准使用铁桶、参考答案：（水电工）

一、A

A C C A C B C B D D C A C

C

二、√

×

√

×

√

三、1、①三宝：安全帽、安全带、安全网

②、四口：楼梯口、通道口、预留洞口、电梯口

③、楼面周边、楼梯周边、阳台边、沟坑、及基槽边。

2、根据个人理解或日常工作表现实情填写。

安全教育试卷 第2篇

姓名

性别

出生年月

学历

分数：

一、填空题：（每空2分，共50分）

1、三级安全教育制度是企业安全教育的基础制度，三级教育是指、、。

2、我国的安全生产方针是、、。

3、毒物进入人体的途径、、。

4、《中华人民共和国新安全生产法》正式颁布实施的时间为。

5、凡从事有职业病危害因素作业的员工，要自觉遵守，正确使用和维护职业防护用品。

6、“三不伤害”活动指的是、、。

7、生产过程中的“三违”现象是指、、。

8、操作工的六严格是：严格执行交接班制、、严格控制工艺指标、、、。

9、甲醇为甲类易燃易爆物质，一般爆炸下限越低，发生爆炸的危险性越。

二、选择题：（每题2分，共30分）

1、国家规定的安全色中，表示禁止的颜色是

（）

A.蓝色

B.绿色

C.黄色

D.红色

2、易燃液体的爆炸极限越宽，其危险性越，爆炸下限越低其危险性越，闪点越低，其危险性越。

（）

A.大.小.小

B.大.大.大

C.小.小.大

D.小.小.小

3、国家规定的人体特殊环境安全电压是

V。

（）

A.36

B.24

C.12

D.484、某化工厂发生重大火灾、爆炸事故，死亡15人并摧毁了上亿元的设备。接到事故报告后，厂领导组织采取了如下行动。下列

项不属于发生事故后应立即采取的行动。

（）

A．将临近易燃物移走，防止事故扩大，并保护现场

B．对轻伤者实施急救，将死伤者送进医院

C．及时、如实向当地负有安全生产监督管理职责的部门报告事故情况

D．组织事故调查，并处理责任人

5、在生产、使用、储存氧气的设备上进行动火作业，氧含量不得超过

（）。

A.21%

B.18%

C.23%

D.16%

6、动火期间距动火点

内不得排放各类可燃气体；距动火点

内不得排放各类可燃液体；不得在动火点

范围内及用火点下方同时进行可燃溶剂清洗或喷漆等作业。

（）

A.20m.15m.10m

B.30m.15m.10m

C.30m.20m.10m

D.30m.15m.5m8、作业高度在m≤h＜

m

时．称为三级高处作业。

（）

A.2m.5m

B.5m.15m

C.15m.20m

D.15.30m9、粉尘作业时必须佩戴。

（）

A、棉纱口罩

B、防尘口罩

C、防毒面具

三、判断题（每题2分，共20分）

1、加强企业管理，对工人进行有针对性的教育，纠正各种违章违纪现象，是企业安全管理第一位的任务。

（）

2、因工作需要，可将新员工直接安排到生产岗位跟师傅工作。

（）

3、存在可燃性物料岗位的员工，上岗时不准穿化纤工作服和带铁钉鞋和容易起静电的物品，禁止携带火种进入工作现场。

（）

4、运输化工产品的驾驶员无需针对化工生产进行安全教育。

（）

5、接零、接地保护系统主要是针对塔器、动力设备保护接地，其它一般建筑无需采用该保护系统。

（）

6、被液体烧碱溅在皮肤上可以用盐酸去中和。

（）

7、因工作后手和衣物沾满润滑油，可用汽油清洗。

安全教育试卷 第3篇

一、什么是高等教育自学考试

对于自学考试, 不同人的理解是不一样的。有人认为这只是一种考试制度, 而不是教育的形式;有的人却认为自学考试既是一种考试制度, 又是进行教育的一种形式。在大多数人的眼中, 高等教育自学考试是一种培养更高素质人才的一种教育形式, 是对人才进行选拔的一种方式, 选拔的方式就是考试。在现在的高等教育自学考试体系当中, 考试的内容主要是对学习的内容的检测。现有的自学考试体系, 包含了实施的机构及制度、人员。在这样的构成下, 我们更加认识到高等教育自学考试不仅是一种考试形式, 还是实施教育的一个组织。

二、自学考试中的问题

高等教育的自学考试模式主要是以普通高等教育的考试模式为基准而设定的, 专业与课程结构的设置大多相同。在现在的社会要求下, 普通高等学校着重于培养学术型人才, 而参加高等教育自学考试的人, 大部分是已参加工作的, 对于他们的培养, 重点应放在职业性与技术性上。由于不同人的需求是不一样的, 因此, 对于高等教育自学考试的试卷, 也应该与普通高等教育的试卷有所区别。

在参加高等教育自学考试的学生中, 大部分已经参加了工作, 还有部分人没有参加工作, 对于这些水平不同的特殊学生群体来说, 设立一个相对比较合理的考试形式及考试的内容是十分必要的。

在选择自学考试的学生当中, 许多人是抱着蒙混过关的态度进行学习的。对于这一部分不想好好提高自己的人, 我们更应从严要求, 对考卷的质量进行严格的评估, 不能让这些人的不良思想实现。

三、自学考试的优点以及本身的特性

自高等教育自学考试体系实施以来, 人们从其中得到了许多的方便, 自学考试本身的优势也帮助许多人学到更多的知识, 获得更高的学历。

1. 自学考试的优势

(1) 自学考试为许多人提供了进行高等教育的机会。在我国, 教育的普及程度为九年, 因为一些原因, 许多人不能够接受到最基本的教育, 对于高等教育, 更加是望尘莫及。自学考试为这些没有能够参加高等教育的人在他们拥有足够的能力之后实施高等教育, 实现了他们成才的重要。

(2) 充实了教育的结构。在最初的时候, 教育体制就是比较单一的, 在自学考试体系建立之后, 高等教育的教育结构充实了, 不同的人都有适合自己的学习方式来进行高等教育。

(3) 为社会的发展做出了突出的贡献。在现在的社会当中, 文化是非常重要的, 自学考试的出现为许多人提供了学习的机会, 提高了社会的整体文化素质, 为社会的发展做出了突出的贡献。

(4) 自学考试的迅速发展有它一定的原因, 也就是它具有独特的特性。

2. 自学考试的特性

(1) 开放性。自学考试在报考条件、招生指标、入学考试门槛及学籍的管理体制方面都是比较开放的。这样的开放形式为许多人降低了入学门槛, 使更多的人能够接受高等教育。

(2) 灵活性。在学习进度及学习方式方面都比较灵活。在学习的时间安排上, 由于许多参加高等教育自学考试的人都是参加工作的人, 对他们来说, 时间相对比较紧张, 而自学考试恰好能够解决这一问题, 他们可以利用自己的业余时间进行学习。对于学习的进度方面, 采取的方式是参加一门考试就会得到一份合格证书的体制, 对于不及格的项目, 可以多次进行复考, 等到修到一定的学分的时候, 就可以获得毕业文凭。

(3) 费用低。普通高等教育需要较多的费用, 如学费、住宿费, 而高等教育自学考试却是基本不收费的, 节省下来的部分费用可以应用在学习材料的花销上。

(4) 以考促学及教考分离。

四、自学考试中存在的问题

1. 对于学历要求太过

现在的社会越来越追求高学历, 使自学考试的优势相应降低。

2. 应试教育情况比较严重

参加自学考试的人们利用业余时间进行学习, 学习的范围比较小, 而且自学考试实行的教育方式是通过一门给一些学分, 待修到足够学分的时候就可以拿到毕业证书, 所以学生都将所有的精力都花费在应对考试上, 忽视了专业技能水平的提升。在只考基础知识、忽视实际操作的现状下。这样的考试体系不能反映考生的真实水平, 容易让一些没有真才实学的人蒙混过关。

3. 质量标准的偏差

在现在的自学考试中, 题型大多是选择题、是非题及填空题, 对于实际技能方面的考核相对缺乏。考生只要把书上的内容背好、记好, 取得毕业证书对于大多数人是没有问题的, 不能体现毕业生的实际水平。

五、自学考试试卷质量评估

高等教育自学考试的试卷评估主要体现在两个方面, 测量与评价。自学考试具有标准参照性及水平性考试两种特性, 在自学考试试卷中的区分度体现在划界分数点这一项目上。所以, 在对自学考试的试卷进行质量分析的时候, 我们选择的测量指标是难度、信度、效度、项目的性能, 以及测验信息量等几方面, 区分度是我们在进行质量评估时的一个参考指标。对于自学考试试卷的质量评估, 一定要全方位的进行, 需要我们在覆盖面、难易度、能力结构以及试卷的质量方面做出推断性的评价, 最后再对试卷进行整体性的综合评价。在这些看似毫无关联的项目当中, 存在着相互依存、相互影响、相互制约、相互补充的关系, 所以, 如果想要全面地对试卷进行分析, 就应该对这些项目的相互关系有大致的了解, 对这些项目进行筛选及分组, 最后再对筛选和分组结构进行相应的分析。

在自学考试试卷的质量评估中, 我们遵循的原则是具有可操作性、有充足的科学依据及操作的合理性。下文将结合实际情况对如何评估高等教育自学考试试卷的质量展开讨论, 通过试卷的质量评估, 使高等教育自学考试体系能够真正地发挥它的作用, 培养更多的具有真才实学的人才。

1. 定量分析

定量分析是对某一项事物进行统计学分析当中的主要部分, 是对定量数据进行处理和分析。在对高等教育自学考试试卷的质量评估时, 定量分析是一个比较困难的过程, 因为在进行定量分析的时候, 由于总体数值较大, 需要选择一个样本。选择的样本分析结果要能够代表总体, 因此在样本选择是比较困难的。定量分析在一般情况下适用于研究和层次的探讨, 而在其他方面的应用相对较少。自学考试的独特性决定了我们选择分析方法的独特性, 所以选择哪种方法进行定量分析需要认真考虑, 在参照教育统计与专家建议的前提下, 还需要结合实际情况, 选择合理、操作性强的方法。

在对难度、区分度、项目性能及检测信息量进行统计学分析之后, 我们了解到定性分析与定量分析的结果有所不同, 而对于定量数据, 由于采用的分析方法不同, 会造成分析结果的不同。在进行项目分析的时候, 我们所采用的单参数模型是把难度作为参数的模型、双参数模型的参数则是难度与区分度两项。对于单参数和双参数模型来说, 它们在被试特质水平上都是独立的, 分析的量能够体现统计量。但就两种模型的参数考虑, 单参数模型的优势更加明显, 因为双参数模型中的区分度不是对自学考试试卷进行评估的必要内容。综上所述, 我们在对高等教育自学考试试卷进行分析的时候, 单参数模型应该作为对试卷进行分析的首选定量分析方式, 对比较细微处的差别可以选择双参数模型进行分析, 确保得出的分析结果更加完善, 体现出试卷的质量。

2. 定性分析

除了定量分析之外, 定性分析也是统计学中一个重要项目。在统计学的知识中, 定性分析就是对分析对象的性质进行分析。在对自学考试试卷的定性分析中, 主要是对试题的性质及试卷的总体评价进行分析。在进行定性分析的时候, 由于评卷人的主观因素比较大, 而且不同评价人的评价结果差异比较大, 因此在进行定性分析的时候, 采取的方式应该是多方参考。参考方由主命题教师、阅卷组组长、阅卷组成员及考试者四种人员组成, 只有经过四方商议的定性分析结果, 才能作为最终比较有参考价值的定性分析结果。

在进行定性分析的时候, 首先由主命题教师在命题结束之后对试卷的各项指标进行定性分析。考试结束后, 由阅卷组的组长填写定性分析表, 再由阅卷组成员以及考生填写定性分析表。在所有的分析表填写完毕之后, 将资料进行整合, 由命题管理人员书写定性分析报告。

在一些定性分析中, 主观因素的影响比较大, 不能很好地体现试卷的质量。在这样的情况下, 可选择对非量化的因素进行评价, 也就是用语言对试卷的质量进行评价, 增强可操作性。

六、结语

自学考试的地位不断提高, 已成为我国高等教育的重要组成部分, 所以对高等教育自学考试试卷应该有一个客观的质量分析, 保证自学考试质量, 提高考生的综合素质。

参考文献

家庭教育“试卷”需家长孩子共答 第4篇

家长是孩子们的第一任老师，家庭教育对孩子们的一生有着举足轻重的地位，教育错了的孩子比没有受教育的孩子危害更大。缺少对孩子应有的关注，却把孩子的教育完全寄托于学校，这是对孩子教育的一种不负责任。面对正在成长中的孩子们，家长们的一言一行，一举一动，都将深刻地影响着孩子们的发展，把这些问题暴露出来，并让家长和孩子们一起来作答，这是一种理性的选择。

有人说，在中国最需要接受教育的不只是孩子，更在于家长们。这种说法其实不无道理，在家庭教育上，家长们普遍都有着脱离孩子们实际的过高期望值，这种家庭氛围已经对孩子们的学习和生活产生了深刻的影响。从收上来的成绩单看，孩子们所接受的家庭教育或多或少都存在一些问题，这些问题也都一直在困扰着孩子们。把这些问题写在试卷上，不但能让家长认识到问题的严重，还能促进家长们反省，从而真正做到“有则改之无则加勉”，为孩子的成长营造一种良好的家庭氛围。

一份由孩子和家长共同作答的试卷，实际上是孩子和家长之间的一次心与心最亲密的交流。毋庸忌讳，也不必心存顾忌，孩子们的心声得到了真正的重视，家长们的行动有了实质性的改变，这一切都是无声胜有声，都在为孩子们的成长保驾护航。

安全教育试卷 第5篇

班组级安全教育试卷(机操工)班组：

姓名：

成绩：

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任

追究 制度。

2、施工现场临时用电设备，必须经过是

培训考核 并取得

合格证件 的电工安装维修。

3、施工单位的安全生产管理人员应根据施工环境特点，对 安全生产 状况进行

经常性 检查。

4、电箱内和电气设备应完整无缺，设有专用

漏电保护开关

，必须执行 一机一闸一漏一箱。

5、施工现场的机械必须由经过

专业培训

并取得上岗证 的 合格机械操作工 来操作。

二、是非题：每题5分

共30分

1、保护接地是一种电气技术的安全措施。

（√）

2、每天下班后，只要把人员机械清理好，关不关电源无所谓。（×）

3、严禁不懂电气设备的人员玩弄机械电气设备。（√）

4、机械发生故障时，为了不影响生产可以一边上班一边去叫机械工来修理。（×）

5、、机械使用前，必须先检查各部件是否完好，防护装置是否齐全有效，并经试运转正常方可作业。（√）

6、未经三级安全教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，各工种三级安全教育

但必须进行补考或补上安全三级教育课。(×)

三、问答题：每题20分

共40分

1、什么是事故处理“四不放过”原则？ 答：

1、事故原因不清不放过；

2、职工及事故责任人受不到教育不放过；

3、事故隐患不整改不放过；

4、事故责任人受不到处理不放过。

2、搅拌机的安全隐患有哪几个? 答：主要有：

1、机械设备本身在安装防护装置上存在问题，造成对操作人员的伤害。

2、临时施工用电不规范，缺少漏电保护器或漏电保护器失效，而造成触电事故。

3、施工人员违反操作规程作业而造成对人体的伤害。

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(普工)班组：

姓名：

成绩：

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任

追究 制度。

2、施工现场临时用电设备，必须经过是

培训考核 并取得

合格证件 的电工安装维修。

3、施工单位的安全生产管理人员应根据施工环境特点，对 安全生产 状况进行

经常性 检查。

4、施工用电必须 符合规范 要求，做好 保护接零接地 做到 一机一闸一

漏电保护器。

5、JGJ46-2005规范规定：施工现场用电设备在 5台及5台以上 或设备容量在 50KW或50KW 以上的，应编制 临时用电施工组织设计。

6、施工现场配电系统枢纽其位置应考虑 便于电源引入，靠近负荷中心，减少配电线路。

7、保护零线作为接零保护的 专用线，必须独立使用，不得它用，电缆要用 五蕊电缆。

8、为了保证接地装置可靠性，要求每一对接地装置的接地线采用 2根 以上导体在不同点与 接地装置

连接。

9、电箱内的电气设备应 完整无缺，设有专用漏电保护开关，必须执行 一机一闸一漏一箱。

10、从劳动保护的角度看，电气事故主要包括 电流伤害事故、各工种三级安全教育

电磁场伤害事故

、雷电事故

、静电事故 和某些电路故障事故。

二、是非题：每题5分

共25分

1、保护接地是一种电气技术的安全措施。

（√）

2、发生电气火灾时，如没有切断电源的情况时应采用泡沫灭火机。

（×）

3、分配电箱与开关箱的距离不得超过30米，开关箱与随机箱不得超过3米。（√）

4、各开关应统一编号，标明使用方位或较大设备有停电标志牌，并严格执行。（√）

5、螺口灯头的相线应接在螺纹端子上，零线接在中心点的端子上。

（×）

6、施工现场临时用电设备，已有一级漏电保护就够了。（×）

7、一旦发现有人触电，首要的任务是使触电者迅速脱离电源。（√）

8、临时施工用电线路、电气设备安装后就可通电使用。（×）

9、电气设备需要临时检修时，为以免影响施工用电，可以一路带电作业。

（×）

10、当人体接触带电体有电流流过时就叫人体触电。

（√）

三、问答题：每题15分

共45分

1、什么是事故处理“四不放过”原则？ 答：

1、事故原因不清不放过；

各工种三级安全教育

2、职工及事故责任人受不到教育不放过；

3、事故隐患不整改不放过；

4、事故责任人受不到处理不放过。

2、设备停电检修时，应有哪些安全准备措施? 答：设备停电检修时应包括工作许可证制度、工作监护制度、工作间断与终结制度的安全组织措施，以及停电、验电接地设栏与悬挂标志牌等安全技术措施。

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(电焊工)班组

姓名

成绩

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任

追究 制度。

2、施工单位的安全生产管理人员应根据施工环境特点，对 安全生产 状况进行 经常性

检查。

3、焊机必须采取 接零接地 和 漏电保护

以保证操作 人员安全，对于接焊导线及焊钳接导线处都应有 可靠绝缘。

4、凡属非固定的，尚有危险因素的场所，必须临时进行动火焊、割的都有属于 三级动火范围，气瓶距明火大于 10 米，氧气、乙炔瓶大于 5 米，操作人员持证上岗。

5、焊接操作属于 特殊作业，危险性较大，特别容易发生 爆炸、火灾、触电、和 中毒 等事故。

6、电焊机要有可靠的防雨措施，做到 一机一闸一漏电保护，一、二次电源接线处都要有 防护装置。

二、是非题：每题5分

共25分

1、坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，贯彻落实国家法律、法规和各项规章。

（√）

2、施工现场要有防火管理制度，建立防火责任制，有专人负责，并配备必需的消防器材。（√）

3、焊接气割时要注意风向，防止火星飞溅，焊割地点周围10米内不得有易燃易爆物品。（√）

各工种三级安全教育

4、焊工必须穿戴防护衣具，电弧焊焊工要穿戴防护面罩，焊工应站在干燥物体或其它绝缘垫上作业。（√）

5、未经三级安全教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，但必须进行补考或补上安全三级教育课。（×）

三、问答题：每题15分

共45分

1、什么是事故处理“四不放过”原则？ 答：

1、事故原因不清不放过；

2、职工及事故责任人受不到教育不放过；

3、事故隐患不整改不放过；

4、事故责任人受不到处理不放过。

2、焊工登高作业的防火措施有哪些? 答：

1、登高作业其下方地面上10米范围内应设栏隔档，火星飞落范围应彻底清除易燃易爆物品中；

2、焊接结束后必须检查是否留下火种，确认安全后方离开现场；

3、作业场所应配有足够的消防器材。

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(水电管道工)班组

姓名

成绩

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任

追究 制度。

2、施工现场临时用电设备，必须经过是

培训考核 并取得

合格证件 的电工安装维修。

3、施工用电必须按规范要求，做好保护 接零接地，做到 一机一闸 一漏电保护器。

4、煨弯管时，首先要检查煤炭中有无 爆炸物，砂要烘干，以防 爆炸，灌砂台要设牢固。

5、使用套丝机应先 空载运转，进行检查确认 运转正常 方可工作。

二、是非题：每题5分

共25分

1、坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，贯彻落实国家法律、法规和各项规章。（√）

2、当生产任务赶工同安全生产发生矛盾时，应服从施工进度。（×）

3、保护接地是一种电气技术的安全措施。（√)

4、现场的安全设施不任意更改或拆除，必须经施工负责人书面同意，并采取加固措施后方可拆除。（√）

5、未经三级安全教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，但必须进行补考或补上安全三级教育课。（×）

各工种三级安全教育

三、问答题：每题15分

共45分

1、什么是事故处理“四不放过”原则？ 答：

1、事故原因不清不放过；

2、职工及事故责任人受不到教育不放过；

3、事故隐患不整改不放过；

4、事故责任人受不到处理不放过。

2、漏电保护器的作用有哪些? 答：

1、当人员触电时尚未达到受伤害的电流和时间即跳闸断电；

2、设备线路漏电故障发生时，人虽未触及即先跳闸，避免了设备长期存在隐患，以便及时发现并排除故障；

3、可以防止因漏电而引起火灾或损坏等事故。

各工种三级安全教育

项经部安全教育试卷

班组

姓名

成绩

一、填充题：每题6分

共30分

1、《中华人民共和国安全生产法》是由 全国人大常委会 制定的。

2、《中华人民共和国安全生产法》自 2001 年 11 月 1 日起施行。

3、建筑项目的施工单位必须按照批准的安全施工组织设计

实施，并对其

施工组织设计

负责。

4、我国的安全生产管理坚持“

安全第一，预防为主 ”的方针。

5、国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行

淘汰

制度。

二、是非题：每题5分

共25分

1、施工人员在生产作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和劳动纪律，服从管理。（√）

2、发生安全生产事故后，事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人。（√）

3、新工人未经三级安全教育可以施工作业。（×）

4、施工现场手持电动工具、切割机等可采用“一闸多机一漏电保护”。（×）

5、施工作业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在危险因素、各工种三级安全教育

劳动保护措施及事故应急措施。（√）

三、问答题：每题15分

共45分

1、为什么要制定《中华人民共和国安全生产法》？

答：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，因此制订《中华人民共和国安全生产法》使安全生产的职责、监督管理、应急救援、调查处理和法律责任等方面有法可依。

2、什么是劳动纪律? 答：劳动纪律是劳动者在共同劳动中必须遵守的劳动秩序和劳动规则，也是当事人的一种劳动法律关系，它要求广大职工严格遵守工作制度，努力提高劳动生产效率，充分利用生产潜力，保质保量地完成和超额完成生产任务，提高企业的经济效益。

3、什么是安全生产责任制？

答：安全生产责任制是企业岗位责任制的一个组成部分，它根据“管生产必须管安全”的原则，综合各种安全生产管理、安全操作制度，结合上级领导，各职能部门，项目工程技术人员和施工作业人员在生产中能负责的安全职责作出明确规定。

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(机操工)班组：

姓名：

成绩：

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任 制度。

2、施工现场临时用电设备，必须经过是 并取得 的电工安装维修。

3、施工单位的安全生产管理人员应根据施工环境特点，对 状况进行 检查。

4、电箱内和电气设备应完整无缺，设有专用，必须执行。

5、施工现场的机械必须由经过 并取得上岗证的 来操作。

二、是非题：每题5分

共30分

1、保护接地是一种电气技术的安全措施。

（）

2、每天下班后，只要把人员机械清理好，关不关电源无所谓。（）

3、严禁不懂电气设备的人员玩弄机械电气设备。（）

4、机械发生故障时，为了不影响生产可以一边上班一边去叫机械工来修理。（）

5、机械使用前，必须先检查各部件是否完好，防护装置是否齐全有效，并经试运转正常方可作业。（）

6、未经三级安全教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，各工种三级安全教育

但必须进行补考或补上安全三级教育课。()

三、问答题：每题20分

共40分

1、什么是事故处理“四不放过”原则？

2、搅拌机的安全隐患有哪几个?

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(普工)班组：

姓名：

成绩：

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任 制度。

2、施工现场临时用电设备，必须经过是 并取得 的电工安装维修。

3、施工单位的安全生产管理人员应根据施工环境特点，对 状况进行 检查。

4、施工用电必须 要求，做好 做到。

5、JGJ46-2005规范规定：施工现场用电设备在 或设备容量在 以上的，应编制。

6、施工现场配电系统枢纽其位置应考虑。

7、保护零线作为接零保护的，必须独立使用，不得它用，电缆要用。

8、为了保证接地装置可靠性，要求每一对接地装置的接地线采用 以上导体在不同点与 连接。

9、电箱内的电气设备应，设有专用漏电保护开关，必须执行。

10、从劳动保护的角度看，电气事故主要包括、各工种三级安全教育

、、和某些电路故障事故。

二、是非题：每题5分

共25分

1、保护接地是一种电气技术的安全措施。

（）

2、发生电气火灾时，如没有切断电源的情况时应采用泡沫灭火机。

（）

3、分配电箱与开关箱的距离不得超过30米，开关箱与随机箱不得超过3米。（）

4、各开关应统一编号，标明使用方位或较大设备有停电标志牌，并严格执行。（）

5、螺口灯头的相线应接在螺纹端子上，零线接在中心点的端子上。

（）

6、施工现场临时用电设备，已有一级漏电保护就够了。（）

7、一旦发现有人触电，首要的任务是使触电者迅速脱离电源。（）

8、临时施工用电线路、电气设备安装后就可通电使用。（）

9、电气设备需要临时检修时，为以免影响施工用电，可以一路带电作业。

（）

10、当人体接触带电体有电流流过时就叫人体触电。

（）

三、问答题：每题15分

共45分

1、什么是事故处理“四不放过”原则？

各工种三级安全教育

2、设备停电检修时，应有哪些安全准备措施?

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(电焊工)班组

姓名

成绩

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任 制度。

2、施工单位的安全生产管理人员应根据施工环境特点，对 状况进行 检查。

3、焊机必须采取 和 以保证操作

，对于接焊导线及焊钳接导线处都应有。

4、凡属非固定的，尚有危险因素的场所，必须临时进行动火焊、割的都有属于，气瓶距明火大于 米，氧气、乙炔瓶大于 米，操作人员。

5、焊接操作属于，危险性较大，特别容易发生、、和 等事故。

6、电焊机要有可靠的防雨措施，做到，一、二次电源接线处都要有。

二、是非题：每题5分；共25分

1、坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，贯彻落实国家法律、法规和各项规章。

（）

2、施工现场要有防火管理制度，建立防火责任制，有专人负责，并配备必需的消防器材。（）

3、焊接气割时要注意风向，防止火星飞溅，焊割地点周围10米内

各工种三级安全教育

不得有易燃易爆物品。（）

4、焊工必须穿戴防护衣具，电弧焊焊工要穿戴防护面罩，焊工应站在干燥物体或其它绝缘垫上作业。（）

5、未经三级安全教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，但必须进行补考或补上安全三级教育课。（）

三、问答题：每题15分

共45分

1、什么是事故处理“四不放过”原则？

2、焊工登高作业的防火措施有哪些?

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(炊事员)班组

姓名

成绩

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任 制度。

2、施工现场临时用电设备，必须经过是 并取得 的电工安装维修。

3、施工单位的安全生产管理人员应根据施工环境特点，对 状况进行 检查。

4、炊事员应持有 与岗位培训合格证才可上岗，做到“ ”、“ ”。

5、制作食品所用工具和容器必须与个人生活用品。

二、是非题：每题5分

共30分

1、刀具、生熟分开，盛器有生熟标记，严禁使用再生塑料作容器。

（）

2、当生产任务赶工同安全生产发生矛盾时，应服从施工进度。（）

3、所谓事故就是人们在进行有目的的活动过程中，发生了违背人们意愿的不幸事件，使其有目的的行动暂时或永久地停止。()

4、现场的安全设施不任意更改或拆除，必须经施工负责人书面同意，并采取加固措施后方可拆除。()

5、未经三级安全教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，但必须进行补考或补上安全三级教育课。（）

6、食堂搭设一般要求距离厕所和垃圾箱不小于30米。

（）

各工种三级安全教育

三、问答题：每题15分

共45分

1、什么是事故处理“四不放过”原则？

2、对安全技术交底有何要求?

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(普工)班组

姓名

成绩

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任 制度。

2、施工现场临时用电设备，必须经过是 并取得 的电工安装维修。

3、施工单位的安全生产管理人员应根据施工环境特点，对 状况进行 检查。

4、人工挖土前后操作人员间距不应，堆土要在1米以外，并且高度不得超过。

5、在室内推运输小车，特别在过道中拐弯时要注意，人推小车时不准。

二、是非题：每题6分

共30分

1、脚手别架上放砖不得超过3皮侧砖。

（）

2、当生产任务赶工同安全生产发生矛盾时，应服从施工进度。（）

3、所谓事故就是人们在进行有目的的活动过程中，发生了违背人们意愿的不幸事件，使其有目的的行动暂时或永久地停止。（）

4、现场的安全设施不任意更改或拆除，必须经施工负责人书面同意，并采取加固措施后方可拆除。（）

5、未经三级安全教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，但必须进行补考或补上安全三级教育课。（）

三、问答题：每题20分

共40分

各工种三级安全教育

1、什么是事故处理“四不放过”原则？

2、对安全技术交底有何要求?

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(砼工)班组

姓名

成绩

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任 制度。

2、施工现场临时用电设备，必须经过是 并取得 的电工安装维修。

3、施工单位的安全生产管理人员应根据施工环境特点，对 状况进行 检查。

4、离地2米以上浇捣过梁、雨篷、小平台等，不准站在 操作，如无可靠的 时，必须戴好安全带并扣好保险扣。

5、电缆线应满足所需长度，电缆线上下不得 或，严禁用电缆线 或 物品。

二、是非题：每题5分

共25分

1、脚手别架上放砖不得超过3皮侧砖。

（）

2、当生产任务赶工同安全生产发生矛盾时，应服从施工进度。（）

3、所谓事故就是人们在进行有目的的活动过程中，发生了违背人们意愿的不幸事件，使其有目的的行动暂时或永久地停止。()

4、现场的安全设施不任意更改或拆除，必须经施工负责人书面同意，并采取加固措施后方可拆除。()

5、未经三级安全教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，但必须进行补考或补上安全三级教育课。()

三、问答题：每题15分

共45分

各工种三级安全教育

1、什么是事故处理“四不放过”原则？

2、什么是安全行为?

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(水电管道工)班组

姓名

成绩

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任 制度。

2、施工现场临时用电设备，必须经过是 并取得 的电工安装维修。

3、施工用电必须按规范要求，做好保护，做到 一漏电保护器。

4、煨弯管时，首先要检查煤炭中有无，砂要烘干，以防，灌砂台要设牢固。

5、使用套丝机应先，进行检查确认 方可工作。

二、是非题：每题5分

共25分

1、坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，贯彻落实国家法律、法规和各项规章。（）

2、当生产任务赶工同安全生产发生矛盾时，应服从施工进度。（）

3、保护接地是一种电气技术的安全措施。（）

4、现场的安全设施不任意更改或拆除，必须经施工负责人书面同意，并采取加固措施后方可拆除。（）

5、未经三级安全教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，但必须进行补考或补上安全三级教育课。（）

三、问答题：每题15分

共45分

各工种三级安全教育

1、什么是事故处理“四不放过”原则？

2、漏电保护器的作用有哪些?

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(塔吊、升降机机操工)班组

姓名

成绩

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任 制度。

2、施工现场临时用电设备，必须经过是 并取得 的电工安装维修。

3、施工单位的安全生产管理人员应根据施工环境特点，对 状况进行 检查。

4、塔吊、升降机的驾驶员应经过有关行政主管部门，取得合格证的，严禁无证操作。

5、发现安全装置有缺陷时应，不准任意 防护装置。

二、是非题：每题5分

共25分

1、司机离机前必须将梯笼降至地面，并切断电源，锁好电箱。（）

2、升降机下限位坏了是不要紧的，还是可用的，不会造成事故。

（）

3、塔吊、升降机安装调试盍运转正常的，无须上级主管部门验收就可使用。（）

4、当生产任务赶工同安全生产发生矛盾时，应服从施工进度。（）

5、、未经三级安全教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，但必须进行补考或补上安全三级教育课。（）

三、问答题：每题15分

共45分

各工种三级安全教育

1、什么是事故处理“四不放过”原则？

2、升降机有哪些安全装置?

各工种三级安全教育

项经部安全教育试卷

班组

姓名

成绩

一、填充题：每题6分

共30分

1、《中华人民共和国安全生产法》是由 制定的。

2、《中华人民共和国安全生产法》自 起施行。

3、建筑项目的施工单位必须按照批准的 实施，并对其 负责。

4、我国的安全生产管理坚持“ ”的方针。

5、国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行 制度。

二、是非题：每题5分

共25分

1、施工人员在生产作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和劳动纪律，服从管理。（）

2、发生安全生产事故后，事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人。（）

3、新工人未经三级安全教育可以施工作业。（）

4、施工现场手持电动工具、切割机等可采用“一闸多机一漏电保护”。（）

5、施工作业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在危险因素、劳动保护措施及事故应急措施。（）

三、问答题：每题15分

共45分

各工种三级安全教育

1、为什么要制定《中华人民共和国安全生产法》？

2、什么是劳动纪律?

3、什么是安全生产责任制？

各工种三级安全教育

班组级安全教育试卷(油漆工)班组

姓名

成绩

一、填充题：每题6分

共30分

1、国家实行生产安全事故责任 制度。

2、施工现场临时用电设备，必须经过是 并取得 的电工安装维修。

3、施工单位的安全生产管理人员应根据施工环境特点，对 状况进行 检查。

4、施工现场应有良好的，如在通风条件不好地施工时，必须在 后才能施工。

5、操作人员在施工时感觉、和 时，应立即离开工作地点，到 通风处换换空气，如不舒畅应去保健站治疗。

二、是非题：每题5分

共25分

1、在涂刷红防锈漆时及含铅颜料的油漆时，应注意防止铅中毒，操作时要戴口罩。

（）

2、当生产任务赶工同安全生产发生矛盾时，应服从施工进度。（）

3、在喷涂硝基漆或其它挥发性、易溶性剂稀释的涂料不准使用明火。（）

4、我国的消防工作方针是“预防为主、防消结合”。（）

5、未经三级安全教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，但必须进行补考或补上安全三级教育课。（）

三、问答题：每题15分

共45分

各工种三级安全教育

1、什么是事故处理“四不放过”原则？

厂级安全教育考试试卷 第6篇

姓名：单位：分数：

一、填空：（每题5分）1、2、3、“三违”：。

二、判断题：（每题5分）

1、坚持安全发展是全面落实科学发展的必须要求，“安全发展”的落实是（）。

A、安全为了生产B、生产必须安全C、以人为本

2、国家提出在新时期安全生产“五要素”是安全文化、安全法规、安全科技、安全责任、（）。

A、安全队伍B、安全投入C、安全整治

3、生产经营单位应当在有较大危险因素的生产场所和有关设施，设备上，设置明显的（）。

A、安全宣传标语B、安全宣传图片C、安全警示标志

4、从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用（）；

A、安全生产工具B、安全防护措施C、劳动防护用品

5、从员人员经过安全培训教育，了解岗位操作规程，但未遵守而造成事故的，行为人应付（）。

A、安全责任B、间接责任C、直接责任

6、灭火器材应放置在（）。

A、隐蔽的地方B、锁在固定物上C、易于取用的地方

7、高处作业时，工具应放在（）。

A、工作服中袋中B、工具袋C、工作地点附近

8、生产、储存和使用危险化学品的单位，应当在生产储存和使用场所设置（）装置。

A、通风、防爆B、通风、防潮

三、问答题

1、什么是安全生产？（20分）

冬季施工安全教育试卷 第7篇

单位： 姓名： 分数：

一、填空题：（每空2分，共48分）

1.冬季施工应做好“四防”工作,即防寒、防冻、防火、防煤气中毒。2.禁止在易燃易爆场所使用明火、吸烟或携带火种

3、冰雪天行车，汽车要设置防滑链；司机在出车前检查确认车辆的制动装置是否达到良好状态，不满足要求时不得出车，4、进入冬季后，尽可能将材料、设备移入室内存放，对体积较大设备可采取加盖棚布的方法进行覆盖，防止不必要的破坏。

5、冬季车辆启动发动机前，严禁用明火对既有燃油系统进行预热，以防止发生火灾。

6、高空作业的人员必须佩带安全帽和安全带，晚上作业时还要做好防冻措施。

7、遇到雨雪天气，桥面和爬梯结冰时不宜进行施工。

8、严禁使用明火取暖，并保证通风良好

9、对消防器具应定期进行全面检查，做好保温防冻措施。

10、冬季当气温急剧下降时对临时道路采取防滑处理；对混凝土工程及时覆盖并进行保温养护，防止混凝土受冻；机械勤换水换油并采取其它防冻措施。

11、大雾天气出现时停止起重作业、高空作业等危险性较大的施工

12、施工现场用电必须严格按规范规定。严格执行“三级配电两级保护”的规定。

二、判断题（每题3分，共30分）：

1.施工现场的各种作业平台、人行坡道、梯子和过道板上有霜、结冰和积雪时，必须先清除干净后再施工作业。（√）

2.冬天寒冷，如果四周确实无可燃物，则可在作业点或者宿舍内生火取暖。（×）

3.高处建筑物和设施的边口不得堆放物件，以防坠物伤人。（√）4.氧气瓶、乙炔瓶、油管和水管受冻后，应用热水解冻，禁止用火烘烤。（√）

5.现场用电如果正式电工不在场，那么作业人员接电是可以的。（×）

6.有些小型用电设备可以两台同时搭接一个漏保器。（×）7.从业人员发现有直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或撤离作业场所。（√）

8.电器着火时，如找不到灭火器就只能就近用水灭火。（×）9.发现人员触电时，应就近使用绝缘物体拨开电源或触电者。（√）

10.雨天雪天进行高处作业时，必须采取可靠的防寒防滑防冻措施（√）

三、问答题：（第一题10分，第二题12分，共22分）

1、防火“五不走”的内容是什么？

答：⑴ 交接班不交待不走；⑵ 用火设备火源不熄灭不走；⑶ 用电设备不拉闸不走；⑷ 可燃物不清不净不走；⑸ 发现险情不报告不处理好不走。

2消防培训工作必须使每个人都达到“三懂三会”，其具体内容是什么？

安全教育试卷 第8篇

一、远程教育试卷档案的构成要素及其作用

广播电视大学远程教育试卷档案是指学校在测试和检查学生掌握每门课程知识体系中形成的文件材料, 主要包括有以下相关要素:教师命题、成绩统计、课程考核试卷分析、试卷参考答案、试卷评分标准、学生成绩单等。

1. 命题:

命题是试卷档案的重要组成部分, 它是由讲师以上职称和具有丰富教学经验, 治学严谨的课程责任教师, 根据考试大纲和课程考核说明的要求, 分析课程考核内容, 研究课程教材, 对试卷的题量、题型、能力层次、难易度及内容比例进行总体设计的组配工作, 这是教学工作的一个必要环节。试题是测量学生学习效果的重要工具, 命题的内容和所体现的指导思想直接关系到教育方针的贯彻、培养目标的实现和远程教育教学改革创新的实施。

2. 成绩统计:

电大远程教育终结性考试手段有两种形式。 (1) 基于计算机网络的课程考核。它是指利用计算机网络作为课程考核的工具或手段开展的课程考核活动, 客观性试题计算机自动阅卷、主观性试题由教师登录到阅卷中心在线阅卷。 (2) 以纸质为媒介的笔式考试。这两种考试形式均可通过中央电大的课程统计分析软件进行统计, 统计内容包括:报考人数、实考人数、实考率、及格人数、及格率、平均分、均方差、违纪率。统计结果直接反映了教师的教学水平和学生掌握知识的程度, 并可以折射出考场的考试状况, 对历年考试成绩的比较及以上各项指标进行分析, 可以了解考试某总体的发展趋势和变化情况。

3. 课程考核试卷分析:

它是以课程为单元, 利用统计分析方法获取统计学和测量学的各项指标, 依据各项指标的含义和数值来进行推测和评价教学和学习中取得的成绩和存在的各种问题, 从而有效地促进教学发展和改革的活动。它包括 (1) 课程概况及抽查数据。 (2) 试卷信度、效度分析。 (3) 考试答题情况分析和典型出错点分析。 (4) 与上学期命题和考试成绩的比较。 (5) 试卷总体评价与建议。这是一项对教学来讲非常科学的具有指导意义的工作。河北电大在2009年7月开放教育专科“公司法”的课程考核试卷分析中, 对存在问题及教学改进意见一项里写到:“从阅卷的总体情况看, 试题难度适中, 但及格率偏低, 说明教学中存在问题: (1) 学生基础知识掌握得不牢, 表现在选择题不能正确排除干扰项, 部分学生在名词解释、简答题等知识型题型中没有抓住得分。 (2) 案例分析题平时的训练与积累不足, 尤其是从解题思路方面, 从思维方式角度, 从法学方法论高度, 都没有引起重视。重死知识, 轻应用的教学方法没有根本改观。 (3) 法律条文平时学生查阅、学习的不够, 造成内容体系不熟悉, 查找过程不熟练等问题, 使“限制性开卷”中允许携带法规条文的措施没有起到辅助作用。针对反映出来的问题, 在今后的教学中, 除坚持基础知识的讲授外, 还应在平时学习中, 以及复习阶段进行相对综合、应用性更强的知识、技巧学习, 使学生能发展横向联系的思维, 并演练和掌握案例分析的技能。”这种诊断式的分析反馈给教师后, 导学教师据此结合教学实际情况采取了相应的措施, 在下一轮次的考试中, 问题有了明显的改进。如果这样贴切的诊断形成良性循环, 那对教学将是一笔宝贵的财富, 真正成为了联系教、学、评重要的纽带, 对促进教学的改革, 保证远程教育整体质量的稳步提高, 丰富和记载电大远程教育教学的发展史都是有价值的。

4. 试题答案及评分标准:

命题教师和专家审核小组根据试题内容给出参考答案及阅卷评分标准, 它可使阅卷人在阅卷过程中做到宽严适度, 标准一致, 准确公允。往届试题及答案作为学习参考资料对学生平时练习和掌握学习方法及答题技巧都很有帮助。

二、远程教育试卷档案在教学应用中存在的问题及分析

现阶段在广播电视大学远程开放教育系统中, 学生规模大, 构成复杂、分布地域广, 发挥远程开放教育试卷档案在教学中的作用就更为重要, 但目前在应用它的过程中认识、规范和重视程度不够, 在制度的健全及教学质量管理职能的到位等方面还有待完善。

1. 成绩统计信息的反馈不到位。

按说, 考试后除了学生首先关心自己的分数外, 那么其次就应该是教师最关心自己所负责这门课的及格率了, 可目前却不然, 由于机制上的空档和管理上的缺位存在这种现象:中央开课, 由中央电大进行及格率统计制成统计册下发省电大, 省开课由省考务部门进行及格率统计, 制成统计册由考务部门留档保存, 统计工作做的非常及时到位, 但这些统计数据有时只是作为资料留档保存, 没有充分发挥它对教学的反馈作用, 对教学的反馈控制出现断裂, 丢失、浪费了大量有益于改进教学的信息, 使考试的功效大打折扣, 对改进教学, 提高质量缺乏有力的依据, 使得有些教师在教学中采取消极和不负责任的态度, 不利于教学水平的提高和教学质量的保证。

2. 试卷分析课程的覆盖面太窄。

前文通过对“公司法”试卷分析部分内容的展示, 说明试卷分析在教学中具有重要作用, 目前中央电大只要求对由中央电大专门进行蹲考的考场试卷做了课程考核的试卷分析, 省开课也只抽做几门, 其他课程并没要求做。这样做的结果势必会影响到远程教育的教学质量, 因为只有善于总结, 才会有所提高, 没有目标, 就会失去了努力的方向。各门课的责任课及指导教师不同, 开课的形式不同, 每位教师存在着个体的差异并且站位不同, 教学水平、工作态度, 责任心等都有差别, 大到国家, 小到单位、个人, 年终岁尾为了来年更好地开展工作, 都要求做一个年终总结, 期末考试是阶段性学习的总结, 是对每个学生整个学期学习成果的检验, 那么教师更应该对自己这一学期的教学成果通过卷面分析有一个全面的总结和反思, 哪些地方还存在着不足, 给自己定一个方向性的改进目标。目前电大系统中在教学一线很多都是年轻教师, 相对缺乏教学经验, 对他们来讲每一次考试对自己所教课程进行的试卷分析, 都是及时总结经验, 尽快提高教学水平的最好途径。

3. 对外聘教师的教学业绩缺乏考量。

电大远程教育的特点决定有部分课程是外聘教师授课和命题, 有些高校的教师对电大的教学特点缺乏深入的了解, 难免在教学思路和教学方法上与电大教学要求相脱节, 教学效果不够理想, 考试后没有要求他们进行试卷分析也没有把成绩统计结果作为对他们教学业绩考量的重要指标, 这样势必影响他们提高教学责任心, 改进教学思路和教学方法。

4. 一线导学教师缺少期末考试的反馈信息。

电大远程教育期末考试阅卷科目多、数量大、时间紧, 阅卷采取大兵团作战, 有些阅卷教师是电大系统外的外聘人员, 而市、县的一线导学教师因路途远、时间紧等原因很少参加, 试卷阅完后由省校直接入库保存, 如果责任课教师不做试卷分析, 市县及教学点的辅导教师就接触不到学生的答卷情况, 只知道考试结果, 很难获取他们在综合运用知识时, 哪些知识点还欠缺的反馈资料, 对今后的教学改进缺乏目标性诊断。

三、如何进一步发挥远程教育试卷档案作用的对策及思路

1. 健全教学过程的督导监测机制, 这种机制要与课程考试统计和分析结果紧密结合, 让成绩统计结果发挥它应有的杠杆作用。

目前有些人因考试中存在不良风气, 对有些统计数字所反映的情况是否真实产生了怀疑, 但我们决不能以此为借口来掩盖教学水平的差异, 在大环境相同的情况下, 那么以统计结果作为衡量教师教学水平和教学业绩的重要组成部分还是最公允的。

2. 在终结性考试完毕后要求责任课教师对主要课程考核进行

试卷分析, 将分析报告在各教研组间交流讲评并放到在线平台上, 课程导学教师根据试卷分析结合自己的教学实际情况进行教学总结, 制订改进计划、提出改进建议, 反馈给省校责任课教师, 以利于责任课教师掌控全省电大系统的课程教学状况, 各导学教师通过在线平台对教学总结进行交流, 在教学上可以起到相互促进的作用。

3. 期末阅卷和试卷分析可以用举办会议的形式有选择或轮流

聘请一些市县的一线导学教师参加, 使他们更加全面了解全省的教学情况及学生的学习状况, 有利于他们今后教学工作的开展。

4. 以成绩统计结果及试卷分析作为以下各项工作的重要依托。

(1) 与聘任制、工资制度、奖励机制等相结合, 引入竞争机制, 逐步形成一个公平竞争的环境, 促进师资队伍建设, 提高教学水平和质量, 从而提高学校的总体水平。 (2) 作为评估教师工作实绩的可靠原始数据材料, 使得对每一位教师的评价有了依据, 更接近客观实际。增强了教师内部的压力、动力和活力;有利于考察教师的责任心、事业心以及教学水平。 (3) 为教师和科研工作者研究、探索教学规律, 改进教学方法, 检验教学质量提供依据。尤其有利于对实行考教分离、非任课教师命题或试题库、试卷库命题的情况下形成的试卷档案进行横向、纵向的分析研究, 更有利于教学研究的深入开展。 (4) 为学校的教学改革提供有力的决策依据, 为有关领导和有关部门的决策提供参考, 为提升课程考核设计及命题水平, 保证课程考核质量, 促进教学质量稳步提高和教学改革的稳步发展夯实基础。

摘要：考试是远程教育教学的重要环节, 试卷档案本身是体现教学质量的重要载体, 本文就目前远程教育试卷档案应用的现状、存在的问题及解决问题的对策及思路进行分析和探索研究。

关键词：远程教育,试卷档案,教学,应用

参考文献

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[2]何祖华.试析高校试卷档案的价值[J]兰台世界, 2009 (9) .