会计实务作业范文

会计实务作业范文（精选6篇）

会计实务作业 第1篇

 某公司对材料采用实际成本法核算，5月份的材料收发业务如下：

（1）5月2日，购入A材料2 000公斤，增值税专用发票注明材料的价款为109 000

元，增值税额为18 530元。企业开出面额为127 530元的商业承兑汇票，材料经验收入库（收料单101号）。

（2）5月3日，上月在途物资1 800公斤A材料价款为97 740元如数入库（收料单

102号）。

（3）5月6日，购入B材料5 200公斤，增值税专用发票注明材料的价款为107 100

元，增值税额为18 207元，销货方代垫运杂费1 200元。材料已经验收入库（收料单103号），货款暂欠。

（4）5月8日，车间为生产产品领用材料，其中A材料5 000公斤（领料单201号）、B材料6 500公斤（领料单202号）。

（5）5月12日，向外地某公司购A、B两种材料，增值税专用发票注明：A材料3

000公斤，价款为165 600元，增值税额为28 150元；B材料4 200公斤，价款为80 200元，增值税13 634元，销货方代垫A、B材料的铁路运费1 656元（假设不考虑增值税）。以银行存款支付上述款项（运费按A、B材料的重量比例分摊）。两种材料尚在运输途中。

（6）5月20日，车间为生产产品领用材料，其中A材料3 800公斤（领料单203

号），B材料5 100公斤（领料单204号）；厂管理部门领用B材料150公斤（领料单205号）。

（7）5月25日，购入B材料1 600公斤，增值税专用发票注明材料的价款为33 500

元，增值税额为 5 695元，销货方代垫运杂费600元。企业根据收到的托收承付结算凭证予以承付。材料尚在运输途中。

（8）5月28日，收到外地某单位发来A材料1 000公斤，已验收入库，尚未收到

结算凭证（收料单106号）。

（9）5月30日，企业于5月28日已入库的A材料结算凭证仍未收到，按每公斤

55元估价入账。

 要求



1、根据外购材料业务，编制会计分录。



2、根据领料单，编制“发料凭证汇总表”并据以编制会计分录。

（注：A、B材料按加权平均法计算发出成本）

会计实务作业 第2篇

（二）一、单项选择题

1、取得大学本科学历的人员，报名参加全国会计专业技术中级资格考试的，应具备从事会

计工作满（）年的条件。

A、5B、4C、3D、12、从事会计工作的人员必须要取得（）。

A、会计从业资格证B、中级会计师C、注册会计师证书D、初级会计师

3、会计员任职条件是，大学专科或（）毕业，在财务会计工作岗位上见习一年期满。

A、中等专业学校B、高等专业学校C、高中D、初中

4、大学本科毕业，在会计工作岗位上见习满（）年，可以任职于助理会计师。

A、5B、4C、3D、15、会计师、助理会计师、会计员技术资格实行全国统一（）制度。

A、评审结合B、评审与考试相结合C、考试D、以评代考

6、高级会计师资格考试科目为（）。

A、经济法B、初级会计实务C、财务管理 D、高级实务

7、报考初级会计资格考试的人员除取得基本条件外，还必须具备教育部门认可的（）学历。

A、初中以上B、中专以上C、高中以上D、大专以上

8、由于伪造学历等违纪行为的，被依法吊销其会计专业技术资格，由发证机关收回该证书，（）年内为不得再参加会计专业技术资格考试。

A、6B、4C、2D、5

二、多项选择题

1、会计专业职务分为（）。

A、高级会计师B、会计师C、助理会计师D、会计员

2、助理会计师主要负责（）

A、草拟一般的财务会计制度B、解释财务会计法规

C分析检查某一方面的财务收支情况D、培养会计员

3、初级会计资格考试科目为（）。

A、经济法基础B、财务管理C、初级会计实务D、中级会计实务

4、报名参加会计专业技术资格考试的人员，应具备以下基本条件（）

A、坚持原则，具备良好的职业道德品质 B、认真执行财经法律制度

C、履行会计从业资格，热爱本职工作D、具备会计从业资格，持有会计从业资格证书

5、通过会计专业技术资格考试合格者，由省级人事部门颁发由（）统一印制的会计专

业技术资格证书。

A、人事部B、税务部门C、财政部D、审计部门

三、判断题

1、对于已取得中级会计资格并符合国家有关规定的会计人员，可聘任会计师职务。

2、高级资格实行考试与评审结合的评价制度。（）

3、报考中级会计资格考试的人员除取得具备基本条件外，在取得大学专科学历的，从事会计工作满四年。

4、会计工作年限是指取得相应学历前、后从事会计工作时间的总和。（）

5、初级会计资格考试实行单科成绩滚动的方法，二年内通过全部考试科目。（）

6、对确有真才实学、成绩显著、贡献突出、符合任职条件的，在确定其相应专业职务时，可以不受学历和工作年限的限制规定。（）

7、会计专业技术资格，是指担任会计专业职务的任职资格。（）

优化会计作业 提高教学质量 第3篇

关键词：作业优化,中职教育,会计

作业具有以下的功能:一是检查和巩固功能, 侧重于基础知识和基本技能方面, 目的是强化记忆和获得反馈信息, 重在对课本知识、技能的巩固;二是深化和提高功能, 侧重于过程与方法方面, 目的在于促进知识的形成和能力的提高, 重在创新情景和思维过程;三是体验和发展功能, 侧重于知识、能力、情感、态度及价值观的整合方面, 目的在于促进全面的发展, 重在体验和实践。

作业的功能是如此的强大, 所以跟其他学科一样, 作业布置已是会计教学中必不可少的环节。然而随着各中职学校追逐基础会计、财务会计会考的通过率、优秀率以及高考的上线率, 如今会计作业的功能却已变成一味重复、强调死记硬背和机械训练, 缺失作业评价忽视对人的发展的教育激励功能, 弱化了会计教育培养一线会计工人的教学任务。

举个例子, 在批改作业中也不难发现这样的情况, 若有一个同学他的作业做对了, 那么他周围的同学也都正确, 要是他错了, 那么那些同学也全军覆没。作为会计任课教师, 不免会问:为什么会这样?究其原因就是我们的作业不够优化所形成的。那么我们现在的作业存在哪些弊端呢?笔者认为主要有如下几方面:

一、作业内容单一

中职会计专业的作业是简单而又统一的, 只就一本高教社出版的配套练习, 如《基础会计》课程配套的就一本《基础会计习题集》, 《财务管理》课程有《财务管理习题集》。里面的练习题比较笼统, 只分章, 不分节, 先是整章的填空题, 再是整章的单选题, 再是整章的多选题、判断题, 最后是整章的账务或计算题, 作业的形式单一。若是会考的科目, 就会有一本会考提纲, 学生只要把里面的题目死记硬背到滚瓜烂熟, 就能得A。在竞争的年代, 学校也好、任课教师也罢, 就会要求学生一遍遍的重复里面的练习题, 直到看到题目就能报出答案。如此作业使得学生对会计作业失去了兴趣和挑战。

二、作业没有体现学生的层次性

无论是考90分的学生还是考30分的学生, 他们的作业就是《**配套习题集》或《**会考题库》。无论是准备参加高职考的还是打算去顶岗实习的, 要求做的作业也是一致的, 老师对作业的要求也是同等的, 不但没能深化和发展学生的能力, 反而制约了学生的探究、发现的能力。结果是好的“没吃饱”, 差的“吃不了”, 吃不了怎么办——“抄”。

三、作业批改方式陈旧

传统作业的评判是结论性和鉴别性的。每个读过书的人都熟悉作业的流程, 先由课代表把作业收齐交到办公室, 再由老师在办公室进行统一批改, 批改后再由课代表发放。这个过程完全以作业本为中介完成, 教师学生是不见面的, 学生管做, 教师管批, “分工”明确。作业评判仅限于教师与学生之间的单向交流, 批改后的作业只有“√”“×”外加一个日期。这样的评判缺乏人情, 无法激发学生的兴趣, 反而挫败了学生的积极性。

四、没有突出会计专业的实践性

与其他文化课相比, 会计是一门实践操作性的课程, 虽说是实践性课程, 但平时的作业中没有多少体现实践二字。作业中填空、选择、判断涉及的是理论;唯一与实践联系的业务题也都是用文字替代了原始凭证, 实践的结果是会计分录, 而不是记账凭证。最后使得会计教学与真是的会计工作相脱节, 学生毕业后不能独立承担会计岗位, 最后收银台成了学生的收容所, 显得我们会计教学的成绩是如此的惨败。

那么作为中职的会计教师, 该怎么优化会计作业, 来提高会计教学的质量, 顺利地完成教学任务呢, 笔者认为作业布置也采取以下办法:

一、分层布置作业、丰富作业形式

作业布置要关注学生的知识认知差异和个性差异, 把握好三个梯度。第一梯度:设计基本的、带有模仿性、独立的单向训练题, 这是为了面向全体学生, 特别是差生都能做的, 把最基本的知识的进行内化吸收。比如说会考题中填空、单选、多选、部分的分录题, 每个学生都能解决并熟练掌握的;第二梯度:设计一些带有综合性、灵活性的题目, 面向大多数, 使学生把知识转化为技能, 把知识进行同化。题目面对的是80%的学生, 使他们通过思考, 能够顺利解决;第三梯度:设计一些思考性、创新性的扩展训练题, 主要供学有余力的优等生练习, 使他们对知识进行强化、优化。比如说会计从业资格考试中的题目, 会计技术资格考试中的题目, 让成绩好的学生在做完了前面的作业后, 自主地探究, 讨论讨论, 开阔他们的专业视眼。这样一来, 前面的“吃得饱”, 有余力;中间的能挖潜能, 上台阶;后面的“低起点, 小坡度”。

二、丰富作业的内容和形式

作业从题型上看, 有选择、简答、判断、综合练习等;从性质上看, 有逆向练习、辐射练习、动态练习、操作练习;从结构看, 要根据一定的目的, 设计适量的题组让学生练习, 使知识系统化、网络化、集成化。所以会计的作业内容不一定是死板的习题集上的, 可以是老师根据教学经验获得的各种理论题目或实务题目。如某年的高考题, 不仅提高了作业的权威性还能提升一下学生的重视程度。题目也可以是学生自己出的, 可以是书面的当然也可以是口头的。

三、加强作业的检查, 在作业的批改上体现过程性和激励性

教师一定要对布置的作业进行检查, 杜绝不做、抄袭现象的出现。即使教师作业设计得再好, 一旦出现此种状况, 我们后面的教学将不复存在。在作业评判的过程中, 教师是主体, 学生也是主体, 应提供机会让学生参与到作业评判的过程中来。学生参与作业的批改, 一是给学生提供更深入的学习机会, 二是可以创造一种教学相长的氛围。在作业的评判结果上, 要尽量使用一些激励性的语言表述, 既指出不足, 又保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。

四、在作业中体现会计的实践性

职业教育要求理实一体, 在做中学才是真学, 在做中教才是真教, 职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起。所以我们教师的作业布置也要围绕着这一职业教育方针。如在讲到《会计凭证》这一章时, 可要求学生收集各种原始凭证 (如汽车票) 等。让学生对原始凭证有个直观的印象。在讲授《企业财务会计》时, 可用原始凭证来代替文字练习, 作业得出的也不仅仅是分录, 而是通过填制记账凭证来实现, 如“企业购买设备一台, 收到一张增值税发票, 会计应该如何处理?”可由教师向学生展示增值税原始发票, 让学生审查增值税发票, 读懂它的经济含义, 并对它有一个感性认识, 再思考如何编制记账凭证, 课后再布置以实践操作为主的作业。这样使得学生对理论了解得更透彻, 实务掌握得有根有据。

同时课后拓展作业, 兴趣作业还可以开展手工模拟记账、会计电算化、珠算、点钞等兴趣小组, 模拟出相关的会计岗位, 要求将一个企业的一个月、一季度或一年的账目进行处理, 最后得出报表。让学生自己去探究、合作, 这样可以让他们系统地了解会计操作的整个流程, 熟悉不同会计岗位的职责。还可以在暑假、寒假要求学生去企业实习、学习。让学生从实践去感悟会计理论, 从而不断提高会计教学质量, 也为学生将来的就业奠定基础。

总之, 我们教师应在平时的教学中不断优化会计作业, 调动学生积极性和主动性, 强化学生的会计技能, 不断地提高会计教学质量。

参考文献

[1].郑宇醒.《教材分析与教案编写》.宁波出版社

[2].杜诒萍.《中职财务会计专业实践性教学改革初探》.《中国职业技术教育》2001.

[3].葛家澍.《企业财务会计》高等教育出版社.

中职会计公开课课后作业设计探析 第4篇

关键词：公开课；作业；企业化；开放性；层次性

【中图分类号】G712

会计作业作为巩固知识、形成能力的手段，是促进中职会计专业学生个性发展的重要途径。我们经常看到，在中职会计公开课上教师的教学设计非常精彩，课堂上教学效果也是可圈可点，但课后作业设计却少有创意，显得虎头蛇尾。笔者对近四年“宁波市中等职业教育教学”观摩研讨活动中的会计公开课的作业布置情况进行了分析，并对作业中存在的一些问题进行了探讨。

一、公开课课后作业设计存在的问题

（一）目标缺乏明确性

教师在布置作业时，一定要考虑到怎么样给学生反馈作业完成情况。可是很多公开课，由于大多是借班上课，教师为了课堂完整性怎么样也得布置作业，这个时候执教者往往是口头要求学生做好复习预习工作，并且完成配套练习等等。其实有时候根本没有说清楚到底要求学生预习哪些相关知识，复习哪一块重点内容，做完配套练习交给谁，公开课老师怎么检查学生到底做没做，学生如何知道自己预习和复习的方法正确与否，作业完成情况到底怎么样。

林老师在讲授《基础会计》课程第六章第一节内容时将教材内容做了处理，由原来的“筹集资金的过程”更改为“投入资本和资本公积”这一内容，公开课上重点介绍了企业接受各种实物资产及货币资金投资时的账务处理，简单介绍了接受投资时超出部分计入“资本公积”以及“资本公积”转增“实收资本”的经济业务，整堂课的侧重点是“实收资本”账户”，并未对“资本公积”做课外的拓展和延伸。课堂结束时作业布置：1、配套习题集P78实训一、二（企业接受实物资产、货币资金投资时的经济业务）；2、预习下节课内容。这样布置作业就可能造成以下问题：首先学生和听课教师都无法辨别“预习下节课内容”到底是预习“资本公积”账户的其他内容还是要预习第六章第二节“供应过程的核算”；其次，课堂上都是用原始凭证和记账凭证来处理业务，而课后作业只是要求完成文字表述的经济业务。课内外没有做到统一性，更谈不上拓展和延伸。

（二）设计缺乏创新性

教师在布置作业时，一定是经过深思熟虑的，能给学生带来收获的。有些公开课教师在布置作业时，缺乏对所授知识的系统处理，没有经过认真的筛选，也没有根据学生的实际掌握情况自己编题，作业形式往往较为单一和死板，没有给学生的后续学习埋下伏笔。

张老师在讲授“供应过程的核算”时，采用模拟情境教学法，将学生分组合作，成立模拟企业，根据订单采购材料，较好地激发了学生学习的兴趣。而课堂结束时张老师布置的作业是：基础会计配套练习册P55，实训二（采购一种材料过程中会出现的几种情况）。从企业化的角度来说，整堂课教师从头到尾都没有展示过原始凭证，只是用文字表述经济业务，而且只讲授了采购一种材料过程中所会发生的一些主要情况。那么企业如果采购了两种或两种以上的材料而运费只有一笔要怎么处理呢？企业真正发生这些业务时的原始凭证到底是什么样子的呢？记账凭证要怎么写？这些问题在作业布置中都没有体现。

（三）难度缺乏层次性

教师在布置作业时，一定要考虑到作业的难度是否适中，每个学生是否能够较为独立的完成。再优秀的班级每个学生的接受能力也不尽相同，何况是普通的中职会计专业学生。有些公开课教师在布置作业时，忽略了学生课堂上的不同反应，或者表象上说是“分层”布置作业，而实际根本就没有起到因材施教的原则。

周老师在讲授“企业筹集资金的核算”这一内容时，把筹资渠道、投资者以及投资方式都做了介绍，并且进行了各類型业务的账务处理，教学内容安排中规中矩，课后布置的作业：1、思考：企业筹集资金的目的何在？请同学们做好预习工作；2、课后作业：习题集54页，实训一（跟书本例题表述类似的筹集资金过程中发生的各类简单经济业务）。显而易见，周老师作业设计意图是让每一个学生先完成思考预习工作，然后再做配套练习，并没有顾及到不同能力的学生需要不同难易程度的作业才真正适合学生的胃口。

二、公开课课后作业设计的几种建议

爱因斯坦认为，教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。作业布置亦是如此。针对公开课上作业要达到的不同目的，笔者根据自己的课堂实践，提出了以下几种作业布置方式。

（一）企业化

2014年12月《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（征求意见稿）》中明确指出，职业教育要“推进专业课程内容与职业标准对接”，要“对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工作过程，更新课程内容，调整课程结构，深化多种模式的课程改革”，要“把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入相关专业教学中”，设计企业化作业，让学生在企业的模拟会计岗位上实践性地实现“做中学”，必定能加强学生的会计职业技能，实现学生与会计工作岗位的零距离接触，增强中职会计专业毕业生的市场竞争力。

“供应过程的核算”这一内容，教材都是文字表述的经济业务，建议教师上课时对教材做出适当处理，整节课可以用一个案例的原始凭证贯穿始终，最初呈现一笔完整的关于材料采购的经济业务，然后变换条件，引出款项未付和材料未到两种情况，活动过程中充分体现学生为主体，教师主导的角色，最后两分钟时教师展示两张原始凭证（增值税专用发票以及运输公司发票），教师分析拓展题，提出问题：两种材料共同负担的运费如何处理？这样抛出问题不但巩固了当堂课的知识点，还为下节课运费的分配埋下伏笔，让学有余力的学生好好钻研。教师同时布置基础题作业：以教师印发的供应过程中相关的原始凭证为依据填制记账凭证。将习题册上枯燥的文字转化为企业化的相关会计凭证，为学生后续的发展奠定了较好的基础。

（二）开放性

学习是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的动态过程。设计作业要尽可能地创造动态的、开放的学习环境，让学生在宽松自主的氛围下乐于学习，主动参与学习活动，使每位学生都能成为学习的主人。开放性不仅要让学生通过作业完成某些既定的任务，而且要让学生在完成作业的过程中获得知识、能力、情感、态度的不断成长，着力培养学生的创新意识，拓展创新能力，追求“能力有个性，技术有专长”。

复习“固定资产加速折旧方法的计算”这一内容时，建议课后作业采用开放性的方式，让学生相互出题比较年数总和法和双倍余额递减法（基础较差的同学可以参考书本或者寻求同学帮助指导出题）。比如学生A出题，然后要找到学生B做题，由A批改，最后由A将题目、答案以及批改情况附带AB签名的练习纸拍照上传到教师给定的QQ群号或者微信号（每一个同学都要完成AB的角色后由A拍照上传）。公开课教师总结后可以把情况汇总反馈给原任课教师，好的题目备用，建议任课教师在以后的考试或者练习中出现。

（三）层次性

学生的学习能力先天有差异，再加上进入职业高中学习的学生各方面的差异都很大，各种水平的学生在遇到对自己有意义的、恰当的问题时，必然会进行自我主动地学习。公开课教师在设计课后作业时，应树立“弹性”意识，考虑不同学生的差异，有针对性地设计层次性多一点、统一性少一点的作业。

《基础会计》中“总分类账户与明细分类账户的平行登记》这一内容书本上是用简化的账页形式来进行平行登记，授课时，建议将教材做处理，课上让学生动手登记真正的账页，即“原材料”总分类账户和明细分类账户的平行登记，课后作业设计如下：

1.巩固题：根据所给企业某月资料登记“原材料”总分类账和明细分类账

设计意图：巩固“原材料“数量金额式和三栏式的账簿登记

2.提升题：根据所给企业某月资料登记“应付账款”总分类账和明细分类账

设计意图：尝试负债类型的账页登记，尤其注意考察学生借贷方向的把握

3.拓展题：找找还有哪些总分类账户与其所属明细分类账户，它们的账页分别是什么格式的（结合书本第五章账簿的内容）？（一周后QQ群上可以交流）

设计意图：为今后会计账簿的学习奠定基础

作业按难度不同分为巩固题和提升题，其中巩固题为比较简单的必做题，提升和拓展则可以根据学生自己的实际水平由学生选择完成。这样布置作业既面向全体，又注重个体，进行分类达标，学生尽可以在大的前提下按照自己的意愿去完成作业。学生无论能力高低如何都找到了自己的立足点，都有信心，有兴趣亲自动手尝试，使每个学生都能真正感受成功的喜悦。

三、结束语

公开课是一种特殊的教学形式，起到示范与引领的作用。同样，会计公开课的作業形式也应与平时有所不同。由于公开课作业的延续性较小，因此 ，教师在布置作业时一定要考虑学生在课后基本没有教师进行反馈的情况下是否可以实现，是否可以操作。这就要求教师布置的会计作业既能围绕学习目标使不同层次的学生在作业过程中都能得到相对应的强化和反馈，又能促进中职会计专业学生的开放性思维，培养他们的创新和实践操作能力。

参考文献：

[1] 王兴华 . 作业布置应注意的几个问题[J]. 宁夏教育科研，2013（03）.

会计实务作业 第5篇

行政事业单位会计

一、单项选择题

1.行政单位会计核算的基础是（）。

A.收付实现制 B.权责发生制 C.永续盘存制 D.先进先出制

2.某事业单位的出纳李某收到员工张某用现金偿还的上个月的借款1789元，对该笔业务的会计处理，下列正确的是（）。A.借：银行存款 1789 贷：其他应收款 1789 B.借：现金 1789 贷：其他应收款 1789 C.借：库存现金 1789 贷：其他应收款 1789 D.借：库存现金 1789 贷：其他应付款 1789

3.甲行政单位2010年1月现金购买零星办公用品支付880元，则对该经济业务的会计处理正确的是（）。

A.借：经费支出 880 贷：现金 880 B.借：事业支出 880 贷：现金 880 C.借：存货 880 贷：现金 880 D.借：经营支出 880

贷：现金 880

4.事业单位年终结账时，下列各类结余科目的余额，不应转入“结余分配”科目的是（）。A.“事业结余”科目借方余额 B.“事业结余”科目贷方余额 C.“经营结余”科目借方余额 D.“经营结余”科目贷方余额

5.丙事业单位在2010年6月30日对自用材料进行盘点的过程中发现，事业活动用的A材料盘盈10件，单价150元；经营活动用的B材料盘亏20件，每件220元，经查实并按规定报经批准同意，B材料盘亏属于正常损耗。则该经济活动中，应当确认的事业支出和经营支出分别是（）。

A.1500元，4400元 B.-1500元，4400元 C.1500元，-4400元 D.-1500元，-4400元

6.某事业单位2009年末“事业基金”账户的贷方余额为6500000元，“经营结余”账户的借方余额为150000元。该事业单位2010年的有关资料如下：收到财政补助收入500000元，向所属单位拨出经费400000元；取得事业收入800000元，发生事业支出850000元；取得经营收入750000元，发生经营支出550000元；收到拨入专款300000元，发生专款支出180000

元，该项目在2010年底尚未完工；该单位按规定从结余中提取了专用基金20000元。如不考虑有关税金，该事业单位在2010年末的事业基金余额为（）元。A.6750000 B.6600000 C.6580000 D.6780000

7.某事业单位当年实现事业结余200000元，经营结余300000元。假设该单位经营结余应按25％的税率缴纳所得税，按当年事业结余和经营结余的10％提取专用基金。则结转到“事业基金－一般基金”的未分配结余为（）元。

A.375000 B.325000 C.385000 D.425000

8.事业单位对外转让已入账的无形资产的所有权，取得的转让收入应当计入（）。A.事业收入 B.事业支出 C.主营业务收入 D.其他业务收入

9.事业单位债券投资取得的利息收入，应记入（）科目。A.经营收入 B.事业收入 C.其他收入 D.营业外收入

10.事业单位下列固定资产增加的业务中，不能同时增加固定资产和固定基金的是（）。A.接收捐赠的固定资产 B.融资租入的固定资产 C.盘盈的固定资产 D.购置的固定资产

11.下列各项有关事业单位结余的说法中，不正确的是（）。A.终了，应当将实现的事业结余全数转入结余分配 B.结转后，“事业结余”科目无余额

C.经营结余通常应当转入结余分配，如为亏损，则不予结转 D.结转后，“经营结余”科目无余额

12.下列各项中，关于事业单位收入会计处理表述不正确的是（）。A.事业单位固定资产出租收入记入“其他收入”科目

B.从财政专户核拨的预算外资金记入“事业收入”科目

C.从主管部门取得的非政府补助收入记入“上级补助收入”科目

D.事业单位附属的独立核算单位按规定缴纳的各项收入记入“经营收入”科目

13.某学校于2010年2月份收到财政部门拨入的事业经费200万元。该学校收到该笔款项时，应记入的科目为（）。

A.事业基金 B.事业收入 C.财政补助收入 D.上级补助收入

二、多项选择题

1.下列各项中，属于行政事业单位的会计要素的有（）。

A.资产

B.所有者权益

C.支出

D.净资产

2.下列会计等式中，属于行政事业单位的正确表述有（）。A.资产=负债+净资产

B.资产+支出=负债+净资产+收入 C.资产-负债=所有者权益

D.收入-费用=利润

3.事业单位发生应收账款时，贷方可以登记的科目是（）。

A.主营业务收入

B.其他收入

C.经营收入

D.其他业务收入

4.下列各项中，应当计入事业单位购买的固定资产的入账价值的有（）。A.实际支付的买价

B.运杂费

C.安装费

D.购置过程中的差旅费

5.下列各项有关事业单位借入款项的利息的表述中，正确的有（）。A.预提利息时，计入事业支出

B.支付为开展专业活动而借入的款项所发生的利息，计入事业支出 C.支付为开展经营活动而借入的款项所发生的利息，计入经营支出 D.预提利息时，计入预提费用

6.下列各项中，属于事业单位的净资产的有（）。

A.事业基金 B.固定资金 C.修购基金 D.结余

7.下列各项中，属于事业单位其他应付款核算的内容有（）。A.租入固定资产的租金 B.存入保证金 C.应付统筹退休金 D.个人交存的住房金

8.事业单位的下列各项中，可能引起专用基金发生增减变化的有（）。A.计提统筹退休金

B.出售固定资产 C.兴建职工集体福利设施 D.支付公费医疗费

9.事业单位的下列基金中，按规定从收入或结余中提取的有（）

A.职工福利基金 B.固定基金 C.医疗基金 D.修购基金

10.下列各项中，属于事业单位事业基金的有（）。

A.一般基金 B.固定基金 C.投资基金 D.修购基金

11.事业单位专用基金是指事业单位按规定提取的具有专门用途的资金。下列各项，属于事业单位专用基金的有（）。

A.固定基金 B.住房基金 C.投资基金 D.职工福利基金

12.下列各项中，属于事业收入核算的内容的有（）。A.开展专业业务活动所取得的收入

B.从财政专户核拨的预算外资金

C.经财政部门核准不上缴财政专户管理的预算外资金 D.从主管部门取得的非财政补助收入

13.下列核算的内容中，属于事业单位的支出的有（）。

A.拨出经费 B.成本费用 C.事业支出 D.结转自筹基建

14.下列各项，可能引起事业单位修购基金发生增减变化的有（）。

A.购进固定资产 B.出售固定资产 C.盘盈固定资产 D.盘亏固定资产

15.下列各项中，影响事业单位经营结余的因素有（）。A.经营支出 B.财政补助收入 C.经营业务负担的销售税金 D.经营收入

三、判断题

1.行政单位的收入通常采用权责发生制核算。（）

2.事业单位借入款项，一般不预计利息支出，实际支付利息时，将其计入事业支出或经营支出。（）

3.事业单位购买固定资产时发生的差旅费应计入固定资产价值。（）

4.终了，事业结余和经营结余科目均不能有余额。（）

5.事业单位的固定资产不计提折旧。（）

6.事业单位的罚没收入应当作为事业收入入账。（）

四、计算题

甲事业单位不实行内部核算。2011年3月，该单位报废计算机3台，每台固定资产的账面原值是8000元，每台用现金支付清理费用300元，残料收入一共1200元，清理净收入经批准不用上缴。当月底，该单位因业务需要购入一块土地的使用权，支付的价款是800

万元；同时用当年财政拨款购入专业业务用的一般设备，支付的价款为9000元，支付的运费为600元。

要求：

（1）写出报废固定资产的会计分录；（2）写出购买土地使用权的会计分录；（3）写出购买专用设备的会计分录。

参考答案及解析

一、单项选择题 1.【答案】A 【解析】行政单位的会计核算基础是收付实现制；选项C是存货的盘点制度；选项D是存货的收发存制度。

2.【答案】B 【解析】选项A：会计处理错误；选项C：事业单位的科目是“现金”，企业的会计科目是“库

存现金”；选项D，会计处理错误。

3.【答案】A 【解析】选项BD：事业支出和经营支出属于事业单位的科目，题目要求的是行政单位；选项C：行政事业单位随买随用的零星办公用品，可在购入时直接列做当期支出，不作为存货核算。4.【答案】C 【解析】“经营结余”科目借方余额为亏损，则不结转。5.【答案】B 【解析】事业活动用的A材料盘盈，应当冲减事业支出，故应当确认-1500元；经营活动用的B材料盘亏经过批准，计入经营支出，确认的金额是4400元。6.【答案】C 【解析】事业基金余额＝事业基金期初余额6500000元+本期事业结余50000元（500000+800000-400000-850000）＋经营结余50000元（750000-550000-150000）-专用基金20000元＝6580000（元）。7.【答案】A 【解析】结转到“事业基金－一般基金”的未分配结余＝（200000+300000）-300000×25％-（200000+300000）×10％＝375000（元）。8.【答案】A 【解析】选项B：转让无形资产的成本，计入事业支出。9.【答案】C

【解析】事业单位债券投资取得的利息收入应记入“其他收入”科目。10.【答案】B 【解析】 一般情况下，固定资产和固定基金两个项目的数字应该相等，但有融资租入固定资产的情况下，在尚未付清租赁费时，这两个项目的数字不相等。11.【答案】D 【解析】选项D：如果经营结余为亏损，不予结转，“经营结余”科目有余额。12.【答案】D 【解析】事业单位附属的独立核算单位按规定缴纳的各项收入应该记入“附属单位缴款”科目。13.【答案】C 【解析】财政补助收入是指事业单位按核定的预算和经费领报关系，从财政部门取得的各类事业经费。

二、多项选择题

1.【答案】ACD 【解析】行政事业单位的会计要素有五大类：资产.负债.净资产.收入和支出；所有者权益属于一般企业的会计要素。2.【答案】AB 【解析】选项CD：属于一般企业的会计等式。3.【答案】BC 【解析】选项AD属于一般企业的会计科目，不是事业单位的会计科目。事业单位在发生应收账款时，一般贷方会登记经营收入和其他收入。4.【答案】ABC 【解析】事业单位购入的固定资产，按照实际支付的买价或者调拨款.运杂费.安装费等入账，但是购置固定资产过程中发生的差旅费不计入固定资产价值。5.【答案】BC 【解析】选项AD：事业单位的借入款项，一般不预计利息支出。6.【答案】ABCD 【解析】选项C：修购基金属于专用基金；ABCD四个选项均属于事业单位的净资产。7.【答案】ABCD 【解析】上述四个选项均属于事业单位其他应付款核算的内容。8.【答案】BCD

【解析】 事业单位专用基金是指按规定提取的具有专门用途的资金，主要包括职工福利基金.医疗基金.修购基金和住房基金。计提统筹退休金，不影响单位专用基金的变化；出售固定资产会影响单位专用基金中的修购基金变化；兴建职工集体福利设施会影响单位专用基金中的职工福利基金变化；支付公费医疗费会影响专用基金中的医疗基金变化。9.【答案】ACD 【解析】职工福利基金是事业单位按照结余的一定比例提取及按照其他规定提取转入的；医疗基金是按照公费医疗经费开支标准从收入中提取的；修购基金是事业单位按照事业收入和经营收入的一定比例提取的。固定基金是事业单位因购入、自制、调入、融资租入、接受捐赠以及盘盈固定资产所形成的基金。10.【答案】AC 【解析】事业单位基金包括一般基金和投资基金。11.【答案】BD 【解析】 事业单位的专用基金主要包括职工福利基金、医疗基金、修购基金、住房基金等。投资基金属于事业基金。

12.【答案】ABC 【解析】 事业单位的事业收入是指事业单位开展专业业务活动及其辅助活动所取得的收入。按规定应上缴财政预算的资金和应缴财政专户的预算外资金不计入事业收入；从财政专户核拨的预算外资金和部分经财政部门核准不上缴财政专户管理的预算外资金，计入事业收入。从主管部门取得的非财政补助收入计入上级补助收入。13.【答案】ABCD 14.【答案】AB 【解析】盘盈固定资产和盘亏固定资产只影响固定资产和固定基金的变化。15.【答案】ACD 【解析】经营结余＝经营收入－（经营支出－经营业务负担的销售税金）。

三、判断题

1.【答案】×

【解析】行政单位的收入采用收付实现制核算。2.【答案】√

3.【答案】× 【解析】事业单位购买固定资产过程中发生的差旅费不计入固定资产价值，应计入事业支出。4.【答案】×

【解析】对经营结余，终了转账后，应无余额。但如为亏损，则有余额。

5.【答案】√

6.【答案】×

【解析】事业单位的罚没收入属于应缴预算款。

四、计算题

【答案】

（1）①经批准报废时

借：固定基金

24000

贷：固定资产

24000

②支付清理费

借：专用基金—修购基金 900 贷：现金 900

③取得残料收入

借：银行存款 1200 贷：专用基金—修购基金 1200

（2）购买土地使用权

借：无形资产—土地使用权

8000000

贷：银行存款

8000000

借：事业支出

8000000

贷：无形资产—土地使用权

8000000（3）购买专用设备

借：事业支出

9600

贷：银行存款

借：固定资产

贷：固定基金

9600

9600

电大会计大专管理会计作业答案 第6篇

第1~3章

一、单项选择题

1、A2、D3、C4、题目有误

5、D6、B7、B8、A9、C10、A11、C12、B13、A14、D15、D16、C17、B18、A19、C20、D

二、多项选择题

1、CD2、ABDE3、BCDE4、ACE5、ACD6、ABE7、BE8、ADE9、DE10、AC

三、简答题

1、见教材P13~142、见教材P40~41

四、计算分析题

1、解：

（1）高点是4月份（5100,270000），低点是1月份（4100,230000）b =（270000-230000）/（5100-4100）= 40元/台

a =270000-40*5100或230000-40*4100=66000元

则成本模型：y=66000+40x

（2）7月份预计总成本=66000+40*5500=880000元

2、解：

（1）期末存货量=5000-3000=2000件

单位产品成本=35元

期末存货成本=2000*35=70000元

（2）本期销售成本=3000*35=105000元

（3）贡献边际=销售收入总额-变动成本总额

=3000*60-3000*35=180000-105000=75000元

（4）营业利润=贡献毛益-固定成本总额=75000-（30000+18000）=75000-48000=27000元

3、解：

（1）完全成本法：

销售收入总额=20000*10=200000元

单位产品成本=（48000+19200+4800+12000）/24000=3.5元 销售成本总额=20000*3.5=70000元

销售毛利=销售收入总额-销售成本总额=200000-70000=130000元 期间成本=8000+4000=12000元

营业利润=销售毛利-期间成本=130000-12000=118000元

（2）变动成本法：

销售收入总额=20000*10=200000元

单位产品成本=（48000+19200+4800）/24000=3元

销售成本总额=20000*3=60000元

贡献毛益=销售收入总额-销售成本总额-变动推销及管理费用

=200000-60000-8000=132000元

固定成本=12000+4000=16000元

营业利润=贡献毛益-固定成本=132000-16000=116000元

4、解：

题意不清，应是“假设该公司计划下一变动成本率仍维持本30%的水平” 本年产量=120000/12=10000件

单价=12/30%=40元

固定成本总额=10000*40-10000*12-140000=140000元

下一的保本销售量=140000/（40-12）=140000/28=5000件

下一的保本销售额=5000*40或140000/（1-30%）=200000元

5、解：

甲产品的贡献毛益率＝（30-18）／30＝0.4

乙产品的贡献毛益率＝（16-8）/16＝0.5

丙产品的贡献毛益率＝（10-7）/10＝0.3

综合贡献毛益率＝0.4*0.4+0.5*0.2+0.3*0.4＝0.38

综合保本销售额＝19000/0.38＝50000元

甲产品的保本销售额＝50000*0.4＝20000

乙产品的保本销售额＝50000*0.2＝10000

丙产品的保本销售额＝50000*0.4＝20000

管理会计作业2

第4~6章

一、单项选择题

1、C2、A3、B4、C5、07年目标利润=18*（1+10%）*8%=1.596、题目有误，只要固定成本不等于零，贡献毛益肯定大于利润，经营杠杆系数大于1。因此这三年的利润金额与贡献毛益分别对调。

08年经营杠杆系数=07年的570万元贡献毛益/07年的300万元利润=1.97、D8、C9、B10、D11、A12、B13、B14、A15、D16、A17、C18、D19、B20、C

二、多项选择题

1、ABCE2、ABD3、DE4、BC5、ABCDE6、CE7、ABCDE8、题目不清D9、ACDE10、BC

三、简答题

1、见教材P1182、见教材P66~68

四、计算分析题

1、解：

10月份销售量=0.6*2000+（1-0.6）*1840=1936元

2、解：

（1）经营杠杆系数=基期贡献毛益/基期利润=（2000*200-2000*90）/100000=2.2

（2）利润增长率=2.2*10%=22%

明年预测可实现的利润=100000*（1+22%）=122000元

3、解：

相关成本分析表

自制轴承 外购轴承

变动成本 20000-8000=12000 10*2000=20000

机会成本 3000 /

相关成本合计 15000 20000

决策结论：应选择自制。

4、解：

A产品产量=18000/45=400台

B产品产量=18000/60=300台

差量损益分析表

项目 A产品 B产品 差异额

差量收入 400*25=10000 300*16=4800 5200

相关成本合计 400*11=4400 300*7=2100

400*12=4800 300*8=2400

9200 4500 4700

差量损益 800 300 5005、解：

（1）项目建设期的净现金流量

NCF0 =-800-100=-900万元

（2）项目经营期的净现金流量

每年折旧=（800-80）/3=240万元

第一年所得税=（500-120-240）*25%=35万元

NCF1 =销售收入-付现成本-所得税=500-120-35=345万元

第二年所得税=（500-（120+10）-240）*25%=32.5万元

NCF2 =销售收入-付现成本-所得税=500-（120+10）-32.5=337.5万元

（3）项目终结点的净现金流量

第三年所得税=（500-（120+10+10）-240）*25%=30万元

第三年经营净现金流量=销售收入-付现成本-所得税=500-（120+10+10）-30=330万元

NCF3 =第三年经营净现金流量+固定资产残值收入+垫付的营运资本收回额=330+80+100=510万元

管理会计作业3

第7~10章

一、单项选择题

1、A2、C3、B4、C5、A6、A7、D8、B9、D10、D11、C12、A13、D14、B15、C16、A17、A18、D19、D20、A

二、多项选择题

1、ABCDE这里A=D，C=E2、CDE3、AD4、ABCD5、ABC6、ABCE7、ABCE8、ABC9、ABCDE10、ACD

三、简答题

1、见教材P143~1452、见教材P176

四、计算分析题

1、解：

项目 弹性预算

销售量 5000 6000 7000 8000

销售收入 400000 480000 560000 640000

变动成本 280000 336000 392000 448000

贡献毛益 120000 144000 168000 192000

固定成本 50000 50000 50000 50000

营业利润 70000 94000 118000 1420002、解：

固定制造费用成本差异=21750-4000*2.5*2= 1750元

固定制造费用耗费差异=21750-12000*2=21750-24000=-2250元

固定制造费用能力差异=（12000-9500）*2= 5000元

固定制造费用效率差异=（9500-4000*2.5）*2=-1000元

3、解：

投资利润率=4000／16000=25%

剩余收益=4000-16000*18%=1120元

综合测试题

一、单项选择题

1、C2、A3、A4、B5、A6、B7、题目不清

8、D9、B10、A11、B12、B13、D14、A15、A16、B17、C18、D19、C20、A

二、多项选择题

1、ABCDE2、CD3、BDE4、BDE5、BD6、CE7、ABDE8、BD9、ACE10、ABCDE

三、简答题

1、见教材P24~252、见教材P143~145

四、计算分析题

1、解：

（1）高点是10月份（2000,2800），低点是7月份（1700,2450）

b =（2800-2450）/（2000-1700）= 1.167元/件

a =2800-1.17*2000或2450-1.17*1700=466元

则成本模型：y=466+1.167x

（2）2008年1月份预计制造费用=466+1.167*2400=3266.8元

2、解：

（2）变动成本总额=25000-8000-12000=5000元

（1）销售数量=（销售收入总额-变动成本总额）／单位贡献毛益

=（25000-5000）／10=2000件

（4）营业利润=30000-15000-18000=-3000元

（3）单位贡献毛益=（销售收入总额-变动成本总额）／销售数量

=（30000-15000）／1000=15元

3、解：

题目不清，“这里的固定制造成本是否是相关成本”不清。从题目中的两种产品的固定制造成本金额不一样看，可以推出其不应该是一项无关成本，因为固定制造成本如果是作为无关成本，应该A和B产品共用固定制造成本。如果固定制造成本不是无关成本的话，则不能简单地采用贡献毛益法。

4、解：

（1）折旧=300000／6=50000

每年经营现金净流量=20000+50000=70000

净现值=70000*（P／A，10%，6）

-300000=70000*4.355-300000=304850-300000=4850元

（2）内含报酬率

70000*（P／A，IRR=？，6）=300000

（P／A，IRR=？，6）=4.286

运用内插法：（P／A，10%，6）=4.355

（P／A，12%，6）=4.111

IRR=10%+（12%-10%）*（4.355-4.286）／（4.355-4.111）=10.56%