环保教育的发言稿

环保教育的发言稿（精选9篇）

环保教育的发言稿 第1篇

讲演稿

各位领导、各位老师，上午好。

我是远望幼儿园大一班胡文博家长，有幸出席此次会议，就儿童环保教育说说本人一些粗浅的做法和想法，说的不对的地方请大家指正。

先从我儿子鼻炎说起吧，大家也知道，这个毛病非常讨厌，严重引发鼻窦炎和哮喘，影响病情的直接因素包括过敏原、冷风，还有大气环境，防不慎防，让我非常苦恼，也让带他的老师们添了不少麻烦，借此我想感谢他们几年的悉心关怀。据我所知，仅大一班患有鼻炎的孩子就不在少数，何况全县。据县人民医院耳鼻科陈医师介绍说，今年以来很多孩子哮喘复发，与前段时间雾霾（mai）天气有关，可熟不知，这样雾霾（mai）天气又与环境恶化直接相连，时时威胁着我们每个孩子的身体健康。面对我们和我们后代生存的空间，环境问题已经不仅仅是一个国家和政府的工作报告了，各种饮食、卫生、以及更多来源我每个人的不良生活习惯，正在日益侵蚀着我们健康的生活，这些迫使我们深思。

远望幼儿园一直致力于幼儿环保启蒙教育，作为家长，有目共睹，班级门口的花花草草，班级里的瓶瓶罐罐，整洁的洗手池，还有走廊上的废旧物品装饰画，无处不在的环境呵护，同时也呵护着儿童心灵，每每来到幼儿园，总想问问自己，这难道仅仅是给我们的孩子生活的空间吗？从小班的洗手歌到大班的环保衣制作，孩子每次竭力完成，家长们有句话，上了幼儿园的孩子老师的话比父母的话管用，可是在经过了动手制作的过程，我发现孩子对家里废旧物品有了再利用的想法，每次倒到垃圾桶的物品都要被他检查，并拉长声音说：“这个我有用的„„，这张纸还没画完的„„”，这种权威家长也不容挑战，开始我有些烦躁，继而想想我们做家长更不能扼杀了孩子

萌芽中的环保理念，也学着将一些瓶罐做成棋子盒，插花瓶，这些既是给孩子一次环保再教育，也给我们言行举止一次警示，家里窗户外再也不敢乱丢纸团，被孩子看见又要不削地说，“爸爸，你乱丢垃圾了„„”，可能孩子做的还不够好，但管起大人来总是信誓旦旦，我感觉环保意识在儿童时代的教育可能更加深入人心。

对于幼儿园里的每次环保教育，我尽量做到配合，老师的教育可能只是给孩子指明了一个方向，打开了一扇门，而家庭生活实践才能真正能从这扇门里走出去。寓教于乐是我一贯的方法。一次幼儿园布置的英溪河环境污染源的绘画作业，回家后，我先带让孩子实地考察一番，现场观察更加有利于记忆。从英溪河排污管道，到下游河面布满的水葫芦，如何改变了河水生态环境一一讲解，孩子听的也兴趣盎然。这种寓教于乐收效明显，有次孩子问我，植物为什么要大战僵尸，我告诉他，因为我们人类破坏了土壤的环境，植物变种了，僵尸就是这些污染源，植物需要保卫自己，孩子乐于接受这个解释，问出更多环境问题，引发探讨和思考。我想，一个孩子目前能够接受的肯定是有限的和感性的，但这颗种子在他脑海里种了下去，将来就一定会开花结果。

幼儿时期的环保教育为儿童心灵提前打开了一扇窗，通过它，让我们家长得以憧憬了美好的未来，为了孩子的未来，为了德清我们的家，我们的生活愿意并接受着改变，谢谢大家。

环保教育的发言稿 第2篇

区纪委组织的廉政教育谈话活动，使我既感受到了组织对我们的信任与关怀，同时也感受到了自身责任的重大和廉洁自律的重要。来到新的岗位，随着职务的调整变化，角色的转变，手中的权责会比以前大一些，来自外界的诱惑也会比以前多一些，今后更要自觉地接受组织的监督与考核。我认为职务不是荣誉，而是服务，更是无形的压力和沉甸甸的责任。当前，按照区委指示要求贯彻落实新发展理念，积极响应总书记“绿水青山就是金山银山”的号召，全区上下更加注重环境宜居和历史传承，更加注重提升人民群众获得感和幸福感，老百姓环保的观念和意识越来越强，再加上去年散乱污企业的治理有方，我们获得了空气洁净、天水碧蓝的成效。我们不管是哪个岗位，对组织上的信任和嘱托既有光荣感，但更多的是责任感和使命感。

今天我在这里向区委、区纪委表态，将压力变为动力，把责任感和使命感化作担当履职、为民服务的具体行动。为此，要求自己做到四点：

一是必须努力学习，向班子成员学、向身边干部学，以最短的时间适应新的工作岗位，做到全力以赴、履职尽责。

我承诺在今后的工作生活中，一定会用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定理想信念和政治定力。加强十九大精神和党章党规、先进典型学习，坚持学习巩固《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》等党内法规以及国家法律知识和相关政策规定，用党的基本理论和新时代先进思想武装自己，用先进事迹激励鞭策自己，不断提高党性修养，筑牢思想防线。坚持工学相辅，充分抓住业余时间和晚八点效应，少一些酒气，多一些书香，在努力工作的同时享受学习的充盈和快乐。

二是必须夯实作风，空谈误事，实干兴业，我要牢固树立办实事、求实效、抓落实的工作作风，一件事一件事地抓，一个题一个题地面对，做到心存高远、脚踏实地。

我作为区环保局党组书记，必须履行主体责任第一责任人的职责，强化责任担当，把落实全面从严治党主体责任作为重大政治任务记在心、抓在手、扛上肩，带头履行好主体责任。坚持全面从严治党重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。认真开展好“不忘初心，牢记使命”主题教育，严格执行“三重一大”集体决策，“一把手”末位表态和回避等制度。严格执行“三会一课”、民主生活会和组织生活会、领导干部报告个人有关事项等制度。在提高自身解决问题能力的同时，不断提升班子决策水平，团结带领全局党员干部有效应对当前严峻复杂的环境保护工作形势，肩负新时代历史使命。必须团结协作，与各位班子成员共同坚决执行区委、区政府的各项决策部署，劲往一块使，拧成一股绳，大事讲原则，小事讲风格，遇事勤于沟通，高度统一思想，做到共谋事业、形成合力。

三是必须落实监督，坚持“严”字当头。

牢固树立不管党治党就是严重失职的观念，坚持原则、敢抓敢管、严抓严管、常抓常管，不回避矛盾和问题，管好班子带好队伍，持之以恒正风肃纪。坚持抓“关键少数”和管住“大多数”相统一，与领导班子、科室负责人层层签订全面从严治党工作任务责任书，立下“军令状”。定期听取全面从严治党工作

汇报，督促领导班子成员履行好主体责任，坚决纠正不重视、不落实、敷衍应付和消极抵触等问题。关心重视群众来信来访，切实解决群众反映强烈的环境信访问题，全力整治庸政懒政、不作为慢作为乱作为。定期与领导班子成员进行履职谈话和廉政谈话，为全局党员干部讲廉政党课，让领导干部知敬畏、守底线。坚持把纪律挺在前面，用好监督执纪“四种形态”，特别是第一种形态，及时发现、提醒、纠正领导班子成员存在的苗头性、倾向性问题。坚决纠正管党治党失之于宽、失之于松、失之于软的问题，对在党的建设和党的事业中失职失责的领导干部，坚决按照区纪检监察委依纪依规严肃问责，不护短、不手软。

四是必须廉洁自律，只有严于律己，才能很好地维护党和政府的形象，同时也对我们自己最大的保护，做到守住底线、不越红线、敢于担当、团结实干。

严守党的纪律，带头遵守执行制度，严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》等制度法规要求，管好自己、以身作则，不搞特权，不滥用权，践行“三严三实”要求，做到政治清醒、正气在身、为政清廉、洁身自好。坚决执行和落实中央八项规定精神，严格教育管理亲属，不利用职权和职务上的影响谋取非法利益，以好家风涵养好作风。拓宽监督渠道，畅通监督路径，自觉接受组织和群众监督，虚心各方意见和建议，不断修正、完善自己。

环保教育的发言稿 第3篇

于是, 许多幼教工作者不惜代价, 拍摄录像, 让幼儿观察;创设情境, 让幼儿体验。孩子感受了各种环境危害对人类的威胁, 也能说出“要保护地球”“爱护自然”的种种措施。 但在现实生活中我们经常发现幼儿乱扔垃圾、破坏草坪、随便摘花、“嘴上说爱青蛙, 嘴里又吃青蛙”等与环保教育相悖的举动。幼儿的“知”和“行”明显脱节。环保教育成了一种形式教育、口号教育。知识的深远、题材的脱离生活, 和由此带来的情感体验中的矫揉造作, 是造成上述现象的主要原因。殊不知, 环保教育从“小”做起, 不仅指环保教育要从娃娃做起, 更是指环保教育要从小事做起, 或者说我们要有“‘小’ 看环保教育”的思想。“小”看环保教育, 是以“平视”的角度, 结合幼儿教育的特点, 联系日常生活进行渐进、系列的环保教育, 以求在“小”中见“大”, “小”中见“真”。在工作中, 我通过反复学习《纲要》, 结合工作中的实际, 浅谈一些在幼儿园实施环保教育的看法。

1明确关注视线, 关注身边环境

人类只有一个地球, 校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境, 要爱护地球, 就从爱护、亲近我们的校园做起。因此, 教师可在园内开辟自然角、种植园、饲养区、 生态体验场、操作长廊……经常带孩子们参与其中, 他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界, 从而激起他们对身边环境的兴趣和探索欲望, 潜移默化地树立保护环境的意识。

2立足环境保护, 主张寓教于乐

2.1寓环保教育于各科教学

环保教育是近年来才兴起的, 尚未有一套与之相应的课程体系, 为此, 教师可将它渗透在幼儿园各科教学中。如科学活动中, 结合“水”“声音”等内容, 让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义, 并教育幼儿不喝脏水, 不在公共场所和家中大声喧哗;音乐活动中, 教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时, 可引导幼儿像歌中所唱的那样去做;语言活动中, 选择儿歌《花儿好看我不摘》等环保内容。

教师注意以专题环保教育为主, 将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中, 我们可以把环保教育作为一个中心点, 将环保知识从这一中心点向四周辐射, 将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。如我们在大班开展“水”的专题活动中, 开设了“水为什么变脏了”“比较污水和自来水”“小猫搬家”等内容, 通过展览、 绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动, 使幼儿了解废物对环境的污染, 并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起, 从自身感受中获得环保知识。同时要让幼儿知道, 我们可以通过自己的行动来保护环境, 例如组织幼儿帮助保育员阿姨打扫校园卫生, 来净化化我们的幼儿园;帮助花工师傅在花圃中翻土、播花耔、种树苗, 来绿化我们的幼儿园。通过此活动以唤起幼儿对大自然、对生活的热爱, 并将爱护花草树木等列入幼儿行为规范中。

2.2寓环保教育于游戏活动

“游戏”是孩子们的特权, 在游戏中渗透亲自然内容幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。4月的爱鸟周来到了, 我根据孩子的年龄特点采用情感体验法进行爱鸟教育。我先在活动室的墙上“造”了一大片“森林”, 然后展示许多鸟类的图片。孩子们围着这些图片有的说:“我猜这是大嘴鸟, 你看它的嘴那么大”;有的问:“老师, 这只是丹顶鹤吗?它真漂亮!”区角活动前我讲了一个关于小鸟找朋友的故事, 孩子们从开始对鸟的名称、外形好奇到对鸟有了自己关心、同情的情感;在区角活动中孩子们画画、剪剪小鸟、蝴蝶等来到“森林中”和鸟类作朋友。在几次活动后, 孩子们把这一片墙的小鸟、蝴蝶当作了自己的伙伴。他们会说“今天, 小鸟又多了三位朋友, 它们在树上吃果子”。通过区角游戏, 孩子们从内心激发了关心、同情小动物的情感, 激发了他们关注生存环境的意识。

操作活动中, 孩子也能掌握一些环保知识。如:玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识, 如:绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。他们真正成为关心环保知识、维护环境卫生的小卫士。

结构游戏中, 收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏合等进行搭建。幼儿知道废物对环境的影响, 我们把废物收集起来, 每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具。这些物品外形、大小各异, 留给幼儿想象的空间极大。游戏中, 孩子们会用牛奶盒向上垒高成各种房屋、用酸奶杯排成栏杆…广告纸、吸管、 一次性的盆、盘等等都是我们幼儿游戏、老师制作辅助用品必不可少的材料。游戏、制作中孩子们明白废物可以再利用的道理, 并使幼儿的亲自然的情感转化为真正的保护性行为, 环保成了孩子们真正的内在需要。

角色游戏中, 老师和小朋友一起收集无毒无害的废品, 利用纸盒、纸筒、饮料罐开展“咖啡屋”“小卖部”“娃娃家” 等, 使幼儿在游戏中接受环保教育, 并懂得如何减少垃圾和利用废物, 以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料, 教师可以与幼儿一起商讨, 利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物, 制作游戏材料, 让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。

我们通过组织幼儿的游戏活动, 扩大环保教育影响, 爱护动物、废物利用、保护环境等等。是游戏激发了孩子爱护自然、保护环境的情感, 也是游戏形成了幼儿关心、爱护自然的良好的行为习惯, 为幼儿长大后, 建立与自然和谐相处, 保护自然的行为打下基础。环境保护教育寓于各种游戏之中, 引导幼儿在活动中学, 在玩中受教育。

3围绕环保教育, 开展主题活动

一年一度的“植树节”“爱鸟周”“地球日”“世界环境日”都是传统的环境教育日。教师可以设计“造绿、爱绿、护绿”人人争做“绿色小天使”的活动, 带领幼儿每人种植一棵小树苗;还可设计“做一个小小鸟专家”的活动, 引导幼儿认识鸟与人类的密切关系;开展“地球日”活动, 通过游戏、制作、参观、谈话、实验等形式, 对幼儿进行热爱自然、保护地球的教育, 使幼儿懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任, 保护地球从一点一点的小事做起。开展节约用水的教育, 使幼儿初步了解水有什么用, 组织幼儿参观自来水厂, 了解干净的水是怎么流到我们家里的, 组织幼儿知道这些污水对人类造成的危害, 同时让幼儿知道节约用水和保护水源的重要性。“世界环境日”那天, 开展大型的娱乐活动, 孩子们用歌声、笑声讲述着保护环境的重要性。导之以行, 促进幼儿环保行为的养成。

4实施环保教育, 形成家园合力

幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合。幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持, 让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性, 要求家长配合我们注意从一点一滴做起, 用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯, 如请家长进行节水再利用, 让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作, 有的幼儿和妈妈用瓶子制作了小孔雀;有的幼儿在家长的帮助下用废铁丝制作了 “单杠”“双杠”;还有的是几个小朋友共同制作的娃娃。 幼儿在玩中学会了思考;玩中学会了尝试;玩中学会了合作;在玩中学会了分享。同时还可以请家长多带孩子走进大自然, 一方面让幼儿领略大自然的美好, 培养热爱大自然的情感, 吸取丰富的环保知识;另一方面, 让幼儿了解环境污染状况, 感受重视环保的呼声。

在幼儿已有一定的环保知识和较强的环保意识的基础上, 不失时机地引导幼儿将认识、愿望付之实际行动, 是进行环保教育的最终目的。在实现这一目标时, 可以设计情境, 让幼儿在情境中学习相应的保护环境的正确行为, 如故事表演“狐狸办工厂”、情境表演“小河边”“逛公园” 等, 然后引导幼儿将在情境中学习的正确行为迁移到日常生活中;可设置分类垃圾箱, 让幼儿将垃圾投入相应的标志的垃圾箱内, 以利于废物的回收利用;还可开设环保科技兴趣小组, 当幼儿看到传统的铁铸水笼头用水时, 水花乱溅, 便急切地用纱布包裹水笼头以节约用水, 他们还尝试设计感应水笼头、变距水笼头……

谈环保教育中环保意识的培养 第4篇

一、创设良好的环保教育氛围

1.多形式开展绿化、美化校园的活动

“地球是我们共同的家园，学校是大家的乐园”，在学校组织的集体活动或班队活动中对学生进行环保教育。如学校在卫生工作方面，强调“重在打扫，贵在保持”。对卫生优胜奖，每周评比一次，周前公示并予以表彰，这样，学生参与的热情高涨，为争创绿色校园而努力。

2.提供更多绿化、美化校园的条件

校园虽不大，但要尽量规划出较多的空间用于草木的绿化，使校园四季常青，花期不断，呈现出一派生机盎然的自然美景。同时把每一处花坛或劳动基地分配给班级，让学生亲自参与环境的管理，亲身体验环保的乐趣。学校还努力增设一些有关环保方面的硬件设施，如设立废品回收站、定制垃圾箱、建立生物角，等等。学生有了环保的意识，就能付诸实践。

二、利用“第一课堂”，传授环境知识，培养学生的环保意识

在地理教学中采用多种形式的教学方法，增强学生对环境问题的认识，形成环保理念。如利用现代多媒体教学手段来加强学生的感性认识，课前组织学生收集资料，课堂上组织学生讨论，这样可以充分发挥学生的主动性。适当使用互动式教学方法，组织学生表演科学小品，通过环保教育和实践，提高学生对环境污染的认识，培养学生保护环境的意识、态度和价值观，提高环保责任感。讲述种群特征时，介绍世界和我国人口的年龄构成仍属增长型。人口的增长必然会引发土地、粮食、淡水、矿产、森林等资源危机。结合教材对学生进行人口观教育，使学生正确认识人口与环境之间的关系，从而树立人人珍惜资源、人和自然和谐发展的正确观念。

三、利用“第二课堂”，丰富课外活动，培养学生的环保意识与责任感

1.开展文艺宣教活动

一年一度的“植树节”“地球日”“人口日”“爱鸟周”“世界无烟日”“世界环境日”“野生动物保护宣传月”都是传统的环境教育日。配合有关主题，举办环保知识讲座，组织学生进行演讲比赛、征文比赛，利用黑板报、墙报进行宣传展览，開展环保知识问卷调查等，这样使学生对环境保护有了新的认识。

注重结合舆论宣传，营造环境教育氛围。学校充分利用校园广播站、橱窗画廊、黑板报等渠道，通过主题班会、晨会等形式，并结合植树节、世界环境日、中国爱鸟周等环保纪念日(周)，开展丰富多彩的环保科技活动，努力普及环境保护知识，广泛宣传环境教育意义，从而形成了“人人宣传环保，个个参与环保”的浓厚氛围。

一是宣传地球存在的严重环境问题及可持续发展战略思想。创造一个人类与大自然和谐相处的绿色新文明，走出一条人口经济、社会环境和资源相互协调的可持续发展的道路，变环境危机为转机，把人类社会推向更高层次的发展。

二是宣传自然保护法规。努力做到有计划、有重点地宣传《环境保护法》《森林法》《大气污染防治法》《水污染防治法》《野生动物保护法》等法律、法规。

2.组织社会实践活动

组织学生游览附近的风景名胜，使学生在感受美的过程中，产生向往大自然、热爱大自然的情感，以增强学生保护和改善生态环境的责任感和使命感。组织学生调查附近的工厂、地下河沟、乡村生活区等，当他们看到污浊恶臭的死水、遍地的垃圾、工厂排出的废水、公路上的尘埃时，自然就会明白环境保护的重要性，并自觉行动起来，保护环境。

举行以环境教育为主题的班会活动，拓宽学生对环境知识的了解，培养学生对环境的正确意识和态度。学校可定期或不定期邀请有关环保专家作专题报告或讲座，同时可举行以环境教育为内容的演讲比赛，让学生畅谈自己对环保的看法。充分发挥共青团组织的作用，组织学生实地参观，进行环保义务宣传等活动，加深学生对环境的了解，提高保护环境的责任感。组织学生参加社区服务活动，营造绿化带，种植树木花草，使学生在实际行动中形成环境保护意识，激发学生热爱环境的情感。

3.组建环保兴趣小组活动

成立环保兴趣小组，建立环保兴趣小组活动基地，开展废旧电池对绿色植物生长环境的影响、洗洁精对小鱼生活的影响等知识讲座。学生们对这些活动都有浓厚的兴趣，这样不仅开拓了学生的视野，而且也培养了学生的观察、分析、动手能力。通过对当前环境状况的反思，增进学生对人类与环境的认识和理解，帮助学生树立珍惜资源、热爱环境的思想和与环境同生存、共发展的生存观、发展观。

环保主题的发言稿 第5篇

在茫茫宇宙中，地球似一叶扁舟在漫无尽头的大海中漂泊，如果一个小行星撞过来，那么就像小舟前面来了一个浪头，浪头打过来，地球遭到的后果将是不堪设想的。

但那时以后的事情了，最主要的问题在于我们人类对大自然的破坏。地球莫琴是无私的，他将自己的全部都给予了自己最宠爱的孩子——人类，可人类又是怎样回报我们的母亲的呢？人类不断地向母亲索取毫无节制，就是这样几千年过去了，母亲的眼睛不再亮亮的了，母亲的面庞不再有过去的光泽，母亲的裙子不再五彩斑斓，母亲的身躯变得不堪一击······终于有一天她愤怒了，洪水漫天卷地的横扫而来，瘟魔从天而降，沙妖向人们视为······让人们受到应有的惩罚！

我们人类真的就这么可恨吗？是的，有很多人就是这样，他们毫无节制的开采煤、金、银、铁······无节制的射杀高级珍稀动物。工厂的`各种化学废水排入原本清澈的小河，有的小河甚至被染成了红色，农民大量使用农药，鸟儿死亡，蔬菜中毒不是一次两次了，乱砍滥伐更是可怕，世界上的绿色越来越少了······

这就是我们人类干的好事，我提倡大家几点：

1、周六周日去干一些环保的事情。

2、对不保护环境的人要教育。

3、日常生活垃圾要分类放。

4、不乱丢废旧电池。

安全环保的发言稿 第6篇

以前在超市购物，总是用塑料袋。现在，每个人出门前都会带一个布袋，很少有人会带塑料袋去购物。这样的“白色污染”一次性饭盒更少。虽然现在有些地方在用，但是比起之前无处不在的外观，还是进步了不少。

我家附近有个小餐馆，专门给人做午饭。每天从中午开始，总有很多人在门前排队。因为那里的东西比较便宜，一些在附近工作的人中午会去那里吃饭。以前他们给人送饭也用一次性泡沫饭盒。有时候夏天店里热，就有客人直接打包在店外吃。吃完后，他们把盒子直接扔在地上，对环境和城市的美丽产生了很大的影响。但是自从人们开始倡导环保，拒绝白色污染，这家店就不再使用这些污染环境的一次性饭盒，而是使用可降解的饭盒或者纸质饭盒。他们的实践也为“绿色环保”的理念做出了巨大的贡献！

环保表态的发言稿 第7篇

大家好!今天，我演讲的题目是《最后一片叶子》。关于保护环境是多么的重要，我想，从许多领导人的讲话到广大群众的呼吁，从在座诸位紧锁的双眉再到我们这次演讲的主题”环保“。读过美国著名作家欧亨利小说《最后一片叶子》的人，想必还记得这句话：”当最后一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界而去了。酷爱生活的女画家约翰西，患了肺炎濒临大限时，“她轻轻抓着这个世界的手越来越乏力的时候，她会真的像一片轻轻的、纤弱的叶子那样，随深秋的寒凤飘逝而去”。初读这篇小说时，少年不识愁滋味，对主人公那仿佛病态的痴语我并不引以为然，而正是在人类对绿色顶礼膜拜，绿色食品，绿色能源、绿色电脑、绿色冰箱，绿色建筑被人们广为崇尚的今天，重读小说《最后一片叶子》，才感悟到，这分明是一个寓言故事，约翰西的心语，分明是谷世之言，大籁希声。

就在欧亨利自己的国家美利坚合众国的土地上，不是就有过深刻的历史教训吗?著名总统罗斯福对梅花鹿可谓情有独钟，从这点小小的总统私人利益出发，他便下令对北利亚桑纳州一片茂密的大森林进行大规模扫荡，大批鹿的天敌狮子、狼等食肉动物被捕杀殆尽。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈几何级数迅猛增长，十几万只伸特长脖子的可爱精灵们，吃光了树上的叶子，仿佛只在转眼问，著名的大森林就从地球上消失了，最后剩下的，只有凡头病鹿。鲁迅先生说过，悲剧是把美好的东西毁灭给人看。

不仅是欧亨利的国家发生这样的事，就在我们的家湛江也有。而且是严重影响我们湛江经济的海湾污染。影响我们湛江市的环境质量主要原因有：每年向海湾排放的生活废水与工业废水超过一亿吨，其中生活废水占80%以上，全部未经处理排入海湾。还有每年进出湛江港的船舶向海湾排放的含油污废水达数十万吨，加重海湾环境污染。再加上遂溪、廉江甚至化州的部分工业和生活废水直接或间接排入湛江海湾。近年来对湛江海湾岸线整治、填海造地和无序、盲目开发，使内海湾水面和纳潮量减少，沿海防护林遭到了一定的破坏，对湛江海湾的生态环境造成严重威胁。

近年来，湛江海湾的环境污染与生态破坏在某一种程度上已经成为湛江市社会经济发展的制约因素。治理湛江海湾的环境污染，维护湛江海湾的生态平衡，对综合开发和持续利用海湾环境资源与自然资源，促进湛江城市社会经济的可持续发展都有非常重要的战略意义。

海湾环境的建设和我们建设绿色和谐湛江有重要的联系，如果海湾受污染，从而生活用水受污染，我们生物要延续生命都离不开水的灌溉。到时候不要说我们人类难以生存在这恶劣的环境中，就连那最后的一片叶子也难保存。到时候我们得到了金钱，却失去了最宝贵的身体。身体就是革命的本钱，没有了身体我们有再多的金银财宝又有何用?难道我们就此了结此生吗?那时，我们都会明白，最后一片落叶将带走人类的命运，也决不是危言耸听。

我们欣喜地看到，我们政府已经实行可持续发展战略，与此同时还颁布了10多部环境保护法，200多项环境标准，我们湛江也提出建设绿色和谐湛江的口号。绿化财政，正提高人们的自觉意识，“天人合一”。更是我们千年的愿望，你可能问我，这一切还保不住你那最后一片叶子吗，那么，我要说的是，你还是去问问我们的《国歌》里，为什么至今还要唱“中华民族到了最危险的时候”这一句吧。诚然，正像我们的抗洪收灾能取得决定性胜利所昭示的那样，我们坚信，人类的本事能够挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，但是，常言说的好，人无远虑，必有近忧，居安思危，要防患于未然。

环保教育的发言稿 第8篇

一、创造优良环境, 培养幼儿的环保意识

环境对人们能产生暗示, 起到潜移默化的作用, 这种作用十分深刻, 表现在幼儿的身上更为突出。所以, 环境对幼儿来说是非常重要的, 无论是幼儿园的园内环境还是社会自然环境, 都对幼儿的健康成长有着密切的联系, 良好的环境是幼儿身心健康发育的重要保证和条件。美好的环境造就的是美好的心灵, 为此, 我们幼儿园一定要十分重视优化环境。在创造良好环境的同时, 要始终紧紧抓住“以幼儿为本”的原则, 时时都要注重环境的育人性, 为幼儿提供充分的、合理的活动机会。我们可以从以下几点来创造优良环境, 从而培养幼儿的环保意识。

(一) 让幼儿回归自然, 体会环境对人类的重要性

为了使幼儿感受到环境对人类的重要, 老师可以用室外课对孩子进行引导。让他们先接触到大自然的美好, 比如可以让他们在绿毯似的草坪上玩耍, 捕捉小虫、蚂蚁等, 让幼儿自由玩乐, 打开了幼儿通往大自然的窗口。也可以带领幼儿到花圃边观察感受花儿的美丽, 然后让他们讨论看到如此美丽的花朵心情怎样?还可以让他们想一想, 是不是所有的泥土都可以长出花来?告诉他们受到污染的泥土是长不出花草树木的, 只有没有受到污染的泥土才能长出如此漂亮的花草树木。通过这些孩子们可以知道植物生长的不易和保护它们生长的艰辛, 在感受了付出时的艰辛, 失败时的伤悲, 收获时的喜悦后。孩子们会更加自觉地去关心身边的花草树木。

(二) 身处异地, 让幼儿意识到环保的重要性

为了使幼儿感受到环境对人类的重要, 老师可以启发幼儿感受街上的空气与幼儿园的空气有何不同, 告诉他们街上空气灰尘多、气味杂。那是因为街上树木少、行人多, 汽车和工厂等排放污气污染了空气;幼儿园空气相对新鲜, 是因为幼儿园花草树木多, 没有汽车行使所造成的污气排放等原因。所以幼儿园或者公园里的空气要比马路、街道上的清新许多。还可以让孩子们饲养一些常见的小动物, 如小鸟、小金鱼、小乌龟、小蝌蚪等, 让幼儿了解动物的活动和生活习性。在饲养小动物的过程中, 关注他们的生长环境, 然后再带孩子们去菜场, 看到一些非法出售小动物的不法分子, 在当街叫卖。当孩子们想到他们亲手养大的动物被吃, 被杀害大自然赐予的珍贵生命被无情的残杀, 心中不仅是难过, 更会产生愤怒情感, 从而唤起他们保护动物、保护环境的迫切愿望, 并积极参与保护环境的活动。

(三) 变废为宝, 培养幼儿环保的行为能力

在活动中可以投放大量的废旧物品并将其变废为宝, 让幼儿感受到废物是可以再利用的。比如把易拉罐装饰成汽车、高楼。把废弃的纸、布料做成可爱的折纸、娃娃等。它们不仅美化环境, 而且节约资金又便于操作, 幼儿对自己布置的环境有特殊的钟爱和亲切感, 这样幼儿就真正成了环境的主人。同时也激发了幼儿对美的喜爱, 萌发幼儿保护环境的愿望。

二、丰富幼儿的环保知识是培养幼儿环保意识的基础

对幼儿来说, 培养他们对环境保护的意识, 应该把环保教育渗透到各科教学中去。教师可以根据幼儿年龄特点来选择适宜的环保内容, 来培养孩子爱护动植物、关心周围环境, 亲近大自然, 珍惜自然资源的美好情感, 从而开始具有初步的环保意识。我们应该从幼儿身边存在的环境问题入手, 让幼儿从感性的认识和自身生活中积极、轻松、自然地接受教育, 使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识, 从而转化成自觉的环保行为。

(一) 为幼儿设计环境保护的主题活动, 增加幼儿的环保知识

教学应结合本地实际, 有目的地对幼儿渗透环保教育的知识。因此基本上每个老师都会为其幼儿设计一套环境保护的主题活动。比如说:教师可利用绘画课中的写生课渗透环境教育。写生课是小朋友们非常喜欢的一种绘画形式, 根据他们这一心理特点倾向, 可以经常带小朋友们到外面去欣赏感受美丽的风景, 知道美丽的环境能促进人们的健康, 带给人们美的享受, 但同时他们也会出现一些不和谐的音符, 如乱丢垃圾、砍伐树木、工业污水、烟囱冒黑烟等等与自然景致极不和谐的景象。通过直观地对比感受, 使幼儿主动意识到创设一个美丽环境的重要性, 从小养成幼儿的环保意识和行为。

又如大班的孩子在老师的启发下, 准备创设《绿色家园》的主题环境。在孩子们热烈地讨论下, 决定通过画和剪贴的形式以分工合作的方法来完成, 主题的内容也是由孩子们自己确定的, 说起如何保护我们的环境, 大家可带劲了, 开始讨论什么是垃圾, 应该如何处置这些垃圾才能保护我们的家园到后来, 有些孩子建议要让幼儿园里的所有小朋友都知道该怎样保护我们的家园, 于是就有了以下两张大副的宣传报。当整个主题创设完成的时候, 孩子们兴奋极了, 他们不但被这种特有的艺术美所深深吸引, 体验到了合作的快乐, 更重要的是对如何保护我们的家园更了解了, 对我们的环境更热爱了。

我们以幼儿的生活为主, 创编了多种活动设计, 组织了多种活动, 将儿歌、音乐、美术、游戏、表演融入到这些活动中。编排出《地球美丽的花园》、《鱼宝宝生病了》、《美丽的天空》, 还利用废旧材料自制玩具、教具, 从而培养了幼儿的环保意识。同时, 他们的口语表达能力、表演观察、交往能力等都得到了相应的发展。

(二) 在游戏中加强幼儿的环保知识, 激发幼儿的环保意识

幼儿的思维一般以形象思维为主, 因而在对幼儿进行环境教育时必须采取生动形象的方法, 采用幼儿喜爱的形式, 让幼儿感受和体验到保护环境的重要性。所以游戏是幼儿最容易接受的一种方式。在玩游戏的过程中对幼儿进行教育, 让幼儿掌握一定的环保知识, 从而达到激发幼儿的环保意识的目的。所以通过游戏的方式, 能起到事半功倍的效果。其中有一种游戏是关于废物利用的, 首先我们让孩子们收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏盒等进行搭建。幼儿知道废物对环境的影响, 我们把废物收集起来, 每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具。使幼儿在游戏中接受环保教育, 并懂得如何减少垃圾和利用废物, 以培养幼儿参与环境保护的自觉性。这些物品外形、大小各异, 留给幼儿想象的空间极大。游戏中, 孩子们会用牛奶盒向上垒高变成各种房屋。用酸奶杯排成栏杆等等, 各种废弃的物品都能成为孩子们发挥想象的灵感来源。幼儿园开展游戏需要大量的材料, 教师可以与幼儿一起商讨, 利用生活中饮料罐、胶卷筒、纸板、广告纸、吸管、一次性的碗筷等这些会影响环境的东西, 都是我们幼儿游戏、老师制作辅助用品必不可少的材料。在游戏制作中孩子们明白废物可以再利用的道理, 使他们真正成为关心环保知识、维护环境卫生的小卫士。还有可以通过角色扮演游戏来增长幼儿的环境知识, 掌握环保技能, 并获得参与活动的乐趣。更有多种游戏都可以用来激发幼儿对环境保护的意识。

三、通过一日活动, 培养幼儿的环保意识

幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透于多种活动和一日活动的各个环节中。所以我们特别重视日常生活中的环保教育。在国际国内一些主要的与环保有关的节日、纪念日, 幼儿园更应积极开展环保专题教育活动。

如:3月12日的植树节, 我们可以通过植树节的活动, 让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件, 树木与气候和季节的变化, 树木和地形的关系, 乱砍乱伐对人类造成的危害等, 让孩子们意识到植物对人类的重要性, 初步懂得保护自然就是保护自己的道理。

在4月22日的世界地球日的活动中, 通过一系列有组织、有目的的主题教育活动, 让幼儿理解地球上的各种生物、人和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系;培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为。这些为幼儿成长后, 能与自然和睦相处, 起到积极的影响。

我们都可以充分利用一些节日, 结合教育目标, 对幼儿以不同的形式进行环境保护教育, 培养幼儿对环境保护的意识。使他们懂得了保护环境要从自己做起, 从小事、小环境做起。

四、幼儿园教育和家庭教育、社会教育相结合, 使幼儿的环保意识得到提升

我们的孩子不只是单纯地生活在幼儿园里, 而更多的时候他们是和父母、爷爷奶奶一起相处, 所以他们接受的就不可能只是老师和同伴对他们的影响, 还有很多的影响应该是来自他们的父母和亲人的, 而且往往家长的一举一动都会对他们产生很大的影响, 在他们的心里留下及其深刻的印象, 所以在对他们进行环保教育时, 注意幼儿园教育和家庭教育的一致性就极为重要, 也只有这样的教育对幼儿来说才是最为有效的。所以幼儿园开展环保教育必须取得家长的支持, 让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性, 要求家长配合并协助教师, 注意让孩子从一点一滴做起, 用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。比如不随地吐痰, 不乱丢瓜皮纸屑, 不在公共场所吸烟, 不高声喧哗, 不制造噪音影响其他人的生活等。现在提倡让家长多带孩子走进大自然, 一方面让幼儿领略大自然的美好, 培养热爱大自然的情感, 吸取丰富的环保知识;另一方面, 让幼儿了解环境污染状况, 感受重视环保的呼声。通过家园配合, 孩子获得了很好的环保意识的培养并养成了一定的良好环保行为习惯。为幼儿的环保意识起到关键性的作用。

环境教育还要超越幼儿园范围, 我们应充分利用现有的社区资源, 让幼儿园教育与社会教育相结合。可以组织幼儿参加丰富多彩的外出远足、效游、参观等活动, 带领幼儿参观农场、公园、消防队、医院等社区场所, 以地大物博的现场作教育课堂, 通过走、跑、听、说、摸的亲自体验与感受, 引导幼儿观察和了解周围的自然环境, 关注环境问题, 意识到人类生存与环境息息相关, 培养幼儿热爱家乡, 爱护大自然的情感。同时, 帮助幼儿学习处理环境问题, 保护和改善环境的基本技能, 获得人与环境相关的一些基本常识。

总之, 保护环境, 教育为本。儿童是祖国的未来与希望, 他们的环保意识、环保情感和环保行为将决定下世纪我国环境状况的好坏和可持续发展战略的进行。因此, 我们今后应该继续加强研究, 提高重视的程度, 创新更多的环境教育, 健康教育的教育教学模式和与社会、家庭相结合的实践活动模式, 制定切实可行的具体环保活动, 从而让幼儿身临其境地感受环境保护的重要性, 养成幼儿环境保护的良好习惯, 让地球未来的主人们知道环境污染的危害, 了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识, 为他们将来成为具有牢固环保观念的人, 创造一个良好的开端, 奠定扎实的基础, 有着深远而重大的意义。这是一项伟大的教育工程, 也是时代赋予我们的使命和责任, 让我们把下一代培养成为真正的热爱地球、热爱自然、热爱祖国的“环保小卫士”。

摘要：随着科学技术地不断发展, 人们的生活水平也在不断提高, 但环境污染问题却日趋严重, “全球气候变暖”、“土地荒漠化”、“白色污染”、“可怕的沙尘暴”、“水土流失”等, 一系列的情况频繁地发生, 已经大大超出人类所可以承受的能力范围。这些灾害大部分都是环境恶化造成的。地球是我们人类赖以生存的家园, 这个家园只有一个, 当地球的生态环境已受到人为的破坏时, 保护好地球是人类造福子孙后代的必然选择, 所以环境保护已经越来越被人们所重视。对幼儿环保意识的培养已成为当前教育的重点, 孩子是社会未来的主人, 从小对幼儿进行环保教育, 提高幼儿的环保意识, 并且使幼儿在了解一定的环保意识后获得保护环境的技能, 也为幼儿的成长打下良好的基础, 更让幼儿知道环境对整个社会的重要性。所以我们首先要创造优良环境, 培养幼儿的环保意识。接着必须丰富幼儿的环保知识, 这是培养幼儿环保意识的基础。其次, 通过一系列活动, 培养幼儿的环保意识。然后是幼儿园教育和家庭教育、社会教育相结合, 使幼儿的环保意识得到提升。因此对幼儿环保意识的培养应该从幼儿日常的教育开始, 使他们成长为保护自然、保护人类生存环境的“环保小卫士”。本文就从幼儿园环保教育入手, 对现阶段幼儿开展的一系列环保意识的培养来进行分析, 并提出了相应的对策。

关键词：幼儿,环保意识,培养

参考文献

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[7]学前儿童卫生学[M].华东师范大学出版社, 2006, (07) .

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[9]幼儿园管理手册[M].中国人口出版社, 1998.

[10]追随兴趣捕捉契机[M].南京师范大学出版社, 2005, 4.

化学教育中的环保教育 第9篇

关键词：化学；环保教育；对策措施

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-188-01

少儿频道有一位主持人每天都要对电视机前的小朋友说同样一句话“今天你低碳了吗？”。自从甲流病毒困扰世人以来，联合国提出了“低碳生活，节能减排”这样一个口号，全世界都在积极行动来保护我们赖以生存的地球，保护我们的家园。那么，为什么要“低碳”呢？究竟怎么做才能保护我们的家园呢？

同学们从新闻中，资料中也了解了不少相关内容。我认为对学生的环保教育化学课堂是很好的一个载体，可以从多方面多角度深层次的进行教育。将化学知识渗透到各个具体的生活事例中，有利于学生理解和实践。

一方面，可以通过化学课外兴趣小组，开展环境保护活动。例如组织学生测定大气污染物浓度、测定附近河、湖水的酸碱度，到附近工厂进行污水排放观察及污水处理参观，利用节假日到野外收集废电池等等，让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性，增强环境观念。另一方面，要教育学生在日常生活中，从我做起，从一点一滴的小事做起，时刻牢记环保使命，如节水、节电，充分燃烧煤气、石油液化气等，节约能源，敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争。通过实地环保教育，对增强学生环保意识，掌握一些实际的环保知识是非常有好处的

说到“低碳”，碳是指二氧化碳中的碳，也就是说要减少二氧化碳的排放，为什么呢？二氧化碳含量增加了会造成温室效应，地球变成一个温室了，这时各种细菌病毒都在滋生，蔓延，导致地球生病了，威胁着人类的健康；同时气温上升，冰川融化，本来占地球体积十分之三的陆地也将变为一片汪洋，地球将会变成一个水球，那么人类将怎样生存？所以在学习二氧化碳这一课中，我们可以重点讲解二氧化碳的排放和利用吸收，让学生明白一定要排放和吸收达到一个平衡状态，这样生活中的二氧化碳含量才不至于升高。那么具体到实际中我们应该怎么做呢？引导学生想出一些切合实际的方法来，比如说减少化石燃料的燃烧，少开一次车，少抽一支烟，多种一棵树等等都可以为我们生存的环境做出贡献。

学到水体污染，可以结合几年前长江下游大量鸭子被毒死的事件让学生感受水体污染的严重性，从而教育学生要保护水资源，不能向水中抛弃废物，更不能向水中排放污水，工厂废水等有毒有害的物质。在形式多种多样，内容丰富多彩的课外活动中也可以进行环保教育。我们可以组织学生通过参观和社会调查（如参观造纸厂、水泥厂、化工厂、化肥厂等），使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环保教育的同时，也增强学生的环保意识。使学生了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，进一步了解国家和地方的环保法规和政策，认识到破坏环境是一种不道德行为，是一种违法行为。

学到肥料农药，“民以食为天”，要让学生了解我们饮食的来源，我们要吃的健康，吃的卫生，那就要从源头抓起，不施加肥料，不喷洒农药。另外我们可以从土壤污染和食物链被破坏这俩个角度来教育学生要保护我们口粮来源的土地和生态系统。

Sars，禽流感，H1N1接踵而来，“健康”这个词在世人的眼中显得更为重要，因为人们都曾感受过生命的脆弱。因此食品安全、饮食健康也成了一个公众话题，在化学教学中要让学生知道哪些食品才是健康的绿色的食品，而且要让学生知道更多的垃圾食品，不健康食品，有毒有害食品，比如腌制，烧烤，膨化食品等含有亚硝酸盐会致癌，含铝大的食品吃多了会中毒，生活中要多醋多酱少盐等。不仅自己知道还要告诉家人朋友要健康快乐的生活。

现在市场上家装材料形式多样，种类繁多。在家装时一定要从环保卫生等各方面考虑周全，比如说用油漆，油漆大多都有毒，是致癌物，一定要选质量好的信誉高的，而且家装一切完工以后要晾很长时间才能入住。还有人造石厨板，壁纸等都有辐射，相当于对人进行慢性自杀，所以一定要慎重考虑。授课时要让学生了解并且会将知识传授给他们的家人朋友等。

环境保护，教育为本，只有通过教育，才能唤起人们保护环境的意识，才能提高全民族的环保水平，教师应引导学生认识自身内部教育与外部环境相互影响的密切关系，进而使学生明白人的发展与外界环境存在必然的联系，外部环境的破坏与受损直接影响内部环境的存活与发展。