合唱队组织方案

合唱队组织方案（精选10篇）

合唱队组织方案 第1篇

合唱队训练计划

一、指导思想：

为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设。

二、合唱团成员：

自愿参加合唱队的学生。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加歌唱课学习、排练与演出等各项集体活动。

三、训练措施

1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣

兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，分一二年级段、三四年级段和五六年级段。常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣

合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

培养学生的歌唱能力的应从这几个方面入手：①歌唱的姿势，主要是指站着歌唱的姿势，包括两腿自然张开、头正颈直、挺胸收腹、两肩自然下垂等。②发声方法，这主要包括口腔的形状、运气方法、音与音之间的连接等。③对歌曲的处理，包括对旋律、节奏的处理、咬字吐字、平翘舌与前后鼻音、情感、面部表情与动作的处理等。

四、训练目标：

1、基本功训练

教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和用方法歌唱的区别。

教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

声音的训练:(1)呼吸(2)声音位置(3)直声训练 音准的训练 音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

寻找共鸣位置扩大音域的训练

（1）胸音训练（2）头音训练 合唱表现的四种手段

（1）连唱（2）跳唱（3）强而有弹性（4）不连不跳

节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

咬字吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

2、艺术修养的培养

通过学习合唱歌曲，对学生进行审美教育，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

3、声部和谐训练

要求老师必须掌握一定的方法来训练。

4、扩大知识范围开阔眼界

定期给学生欣赏中外合唱的名曲，开阔学生的眼界。

五、训练时间：每周一、三、五艺术课。

六、训练地点：校音乐室或多媒体教室。二：

实践中浅谈小学生合唱队训练

合肥市大杨中心小学 胡友田

童声合唱是—种高雅的声乐艺术表演形式，它愈来愈被人们所喜爱。随着少年儿童文化活动的活跃以及美育的需要，童声合唱艺术得到了蓬勃的发展。优美动听的合唱，不仅可以引导少年学生步入仁富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。对学生进行合唱训练，不仅有利于对学生的听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。通过几年的教学实践，将就童声合唱实际训练出现的问题淡淡自己的看法。

一、音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。

l、影响合唱音色统—的客观因素。

在小学，童声合唱的团员一般选用小学二到五年级的学生。他们对唱歌的认知来源于平时的音乐课。并不十分注重歌唱的技巧和训练，他们只要开心的演唱歌曲就可以了，而音乐课本中出现的少量二声部的歌曲，教师对其演唱掌握程度要求也不是很高，因此，虽然二声部的合唱在平时的教学中有接触，但并不能达到合唱团的要求。新课程标准的宗旨是注重发展学生个性，而合唱则要求团员们声音统一和均衡。这也是影响合唱团演唱的因素之一。

2、合唱排练中音色统一的方法。由于孩子们刚刚入团，对于合唱团的歌唱的真正要求还不太了解。有些孩子还认为合唱就是大家唱一起唱，意识不到合唱是需要大家配合、协调、统一的活动。这时就要给孩子们讲解什么是合唱、合唱的要求、培养他们团结合作的意识，从思想上统一他们的意识，为以后的排练打下基础。

3、用直声训练法便于音色统一。

用直声训练比颤音和波音容易让声音柔和到一起，很容易往一起靠，不仅可以获得清晰的音质，而且还能使多声部的和声效果更加和谐。特别是在演奏一些优美抒情作品时，显得更为重要。

二、在童声合唱训练中，口型的统一至关重要。

口型的统一不仅在演时能使观众看到整齐、优美的口的外型，更能使发出的声音通畅、光彩，具有众口一声的感觉，体味到童声的美妙与和谐。可以说，做到了口型的统一，童声合唱的训练就基本成功了。然而，要做到口型统一并非易事。因为在未经训练时，孩子们的歌唱习惯是不一样的，也就是说从呼吸到喉咙、口腔的状态都是各自长期形成的自然状态，所以发出声音的音色是不同的，属于原始的音色，有的唱高音近乎喊叫，有的低音唱不出来，即使在中声区，声音也是各归各，就好象穿着各自便服而齐步走的队伍，显得杂乱无章。了使歌唱时的气息有力度的原性，吸气时就要相对较缓，采用胸腹式呼吸的方法，最形象的比喻就是象闻花香一样将气吸入横隔膜以下的丹田，唱歌时气息象一条线一样冲击声带，强弱控制在自己的腹部，喉咙处的软口盖部分要拎起来，这样，出来的声音就是竖的，而做到了喉咙状态的统一，口型也自然就统一了。

三、根据学生的年龄特点采取合适的发声训练。

合唱队在发声练习时要求要以姿势、口形、呼吸、发声等方面进行严格的训练，通过训练达到掌握一定的技能技巧，并运用到歌曲演唱中去。但每次发声练习的时间不能过长。

身体保持正直，自然放松，口形不能过扁过宽，而要象竖着的鸭蛋，下颚要完全放松，不使运动过度而妨碍发声。嘴唇要灵活有弹性和舌头配合演唱，比说话时的动作稍稍夸张一些。呼吸是唱歌发声的基础动力，歌者应运用正确的呼吸动作并进行呼吸练习，由浅入深逐渐引导大家掌握好强、弱、快、慢各种气息的运用。歌唱的呼吸要深一些，气息控制在下肋周围，形成歌唱发声的支持点。要经常纠正呼吸紧张，吸气过多，发出声响，耸肩颈粗等不良习惯。发声练习要以中声区为主。低声区的训练比较容易见效，因为练低音的呼气压音从弱到强找准位置扩大共鸣。在掌握了一定的方法之后，再逐步向高音扩展。高声区的训练难度较大，因为声音愈高呼气压力愈大，容易造成声带和喉头紧张，此时必须打开喉咙，抬高软腭，用半音向上的方法，和“lu、lo、lü”的母音，轻声高位地寻找头腔共鸣位置，不断巩固、扩大音量。声音要求圆润明亮，位置集中稍靠里一点，即高位置发声练唱。发声练习要从柔和的富有弹性的音阶练习开始，经常注意克服喊叫、喉音等坏习惯。除了这些注意点之外，童声合唱还有一个真假声结合的问题特别值得注意。由于儿童的声带发育不成熟，较为柔嫩，音域不宽，当唱高音时，声带靠边缘振动，如果高音不用假声，就会使声带受伤，嗓音损坏。

对于低年级学生，由于嗓音发育尚未开始，歌唱音准的控制能力也不稳定，对他们的发声训练，一般以发展自然语音基础为主，先进行带字的发声练习。如让学生朗读“妈妈”、“爸爸”等具有代表性的叠词，或有代表性的儿歌，要求语速放慢，将第一个字的音节拉长，并为这些字加上语调相符的音高。在发声状态方面，要求学生自然通畅地练习，不能过分夸张发声状态，以免养成不良的歌唱习惯，有碍童声的健康发展。一般来说，学生唱起来轻松自如、自然亲切，教师听起来亲切自然、朴实无华即可。

中、高年级学生的发声训练，应在低年级学生发声训练的基础上加深练习内容。可以进行各种母音的连接练习和各种声韵的字音练习等等。在音域方面，应继续向高低音两头扩展，并进一步完善和巩固发声状态，要求学生做到气息通畅，喉头稳定，声音保持高位置，共鸣腔打开等。

四、培养学生对合唱的兴趣，统一保持专注投入的精神状态。为了更好地表现合唱艺术作品，除了要对学生加强发声、视唱、练耳等基础性的训练之外，还应要求学生在歌唱时，始终保持专注投入的精神状态。一般情况下，平时排练，学生的姿势很重要，同时还应保持一种兴奋的状态，不能把劳累带进排练厅，如垂头弯腰的坐形、交叉双足等。精神不振、呼吸不畅会直接影响横隔膜的活力，音自然趋低。

1、教师要对学生倾注自己满腔的热情和真挚的爱，使学生乐意与教师进行交往，并在教师那里找到温暖和鼓舞。

2、合理地安排各种演唱形式，给学生一些实践的机会，进行一些观摩和学习活动。如观看专业童声合唱团的录像、光盘或对录音进行欣赏学习等，开阔学生的视野，提高他们的欣赏水平。从而使学生始终保持对合唱浓厚的兴趣和旺盛的活力。

3、在训练的过程中，低年级的学生由于年龄生理阅历等方面的因素，学生的注意力容易分散，不利于合唱训练的进行，这时，教师应该发挥自己的创新精神和想象力，以最佳的训练方式来吸引他们对歌唱的注意力。之外，在选择合唱艺术作品时也应慎重，低年级学生的合唱作品的音域不宜过宽，一般以学生的自然音域为限，曲调较平稳，并要具有低年级儿童的特点；中、高年级在选择作品时，可视学生的实际情况选择一些风格各异，艺术水准比较高的合唱出作品。这样既能吸引他们的注意力又能进一步提高他们的音乐表现力和艺术修养。

五、在合唱教学中还要重视训练与实践相结合。

合唱是一种实践性较强的音乐表现形式，它要达到表现音乐内容、树立音乐形象、传递思想感情，最终还得走向舞台面对听众，完成合唱作品与听众交流的桥梁作用。在实际教学当中我发现，实践能锻炼学生的心理素质；实践能提高学生的实际表演能力；实践能让学生感受把合唱作品传递给听众的那保成功和喜悦。因此，在童声合唱教学中我们要重视训练与实践相结合。这些观点都是笔者在实践教学过程中的一点心得，在合唱这门丰富多彩的 艺术中，有着广博精深的学问，需要我们去不断地学习、探索、研究，为学生创造一种更完美、更和谐的合唱氛围，只有这样，我们的童声合唱教学才能起到启迪少年儿童的智慧，陶冶他们的情操，使他们的身心得到健康发展，直至达到审美的目的。作为教师通过实践中总结才能排练出更好的合唱队。

合唱队组织方案 第2篇

为深入贯彻《学校艺术教育工作规程》及《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》精神，进一步加强我校校园精神文明建设，促进学校艺术教育工作不断发展，特制定故市镇中心小学合唱队组建实施方案。

一、指导思想

展示我校的艺术风采，丰富学生课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为我校学生提供展示艺术才华的舞台，展现校园文化风采；挖掘学生歌唱潜力，调动学生学习艺术的兴趣，不断提升学生的综合素质，现决定在我校组建一个30—50人的学生合唱队。通过合唱队的组建、训练，以点带面，从而全面推动我校艺术教育的发展。

二、实施目标

1、通过合唱训练培养学生音乐素养、群体意识、集体荣誉感，以及自信心和乐观向上的情感态度。通过演唱经典名曲，培养学生爱国热情，增强民族自豪感。

2、通过合唱队活动的开展，积极倡导全校“班班有歌声、人人都参与。

3、由于我校孩子的音乐素养层次不同，对音乐的理解能力也各不相同，故对孩子的训练上也有很大难度，所以应从基础性的发声开始，针对各自的发声特点和音色来进一步的调整使其声音美化、统一、流畅。让孩子们从合唱中体会歌唱艺术的魅力。

三、组织机构 组长：贾建斌 副组长：郭跃宏

组员：张娜、杨健、安恋、王录阳、杨洪文、李永毅。

主要职责：负责制定合唱队组建实施工作，检查指导合唱队的组建、日常训练、相互交流等工作。

四、组织训练、演出及考核：

1、视学校实际情况，合唱队初步决定一周两次集中训练，确定在每周周一和周三下午17：00——18:00。有演出、比赛任务时根据需要适当增加排练时间。

2、合唱队每年结合节日活动、比赛活动等演出，视学校实际情况，安排1-2次大型公演或不定期小型汇报演出。

3、艺术指导老师负责监督合唱队成员出勤和训练情况，于每学期终进行综合考评。对优秀队员给予适当奖励。

五、训练安排：

(一)训练内容：

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤训练学生；

2、教学生校园歌曲、中外优秀合唱歌曲若干首；

3、合唱姿势、舞台造型。(二)训练目标：

1、展示我校的艺术风采和学生的艺术修养；

2、通过参加校内外各种形式的演出、比赛，给学生提供锻炼的舞台，提高学生的艺术修养和艺术兴趣；

3、通过不同的发声练习来规范学生的声音，进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

六、训练计划：

3月份：选拔合唱队队员。排队形，印发合唱谱等，开始训练；

4月份：着重强调声音的训练（呼吸、声音位置），并对合唱队人员进行进一步调整； 5 月份：解决用声技巧。响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压做到平衡统一；准备庆“

六、一”文艺汇演。

6月份： 强调咬字和吐字的训练，以字带声，以声带情。对歌曲进行进一步艺术处理； 对合唱队成员进行考核，对表现优秀的成员给予表扬和奖励。

七、工作措施

1、根据本校的现状条件、学生的实际情况、师资的力量水平，来确立一个目标----合唱队短期内达到的水平，今后的发展方向，并依此来制订合唱队训练计划。

2、合唱队人数不少于50人，队员可从不同班级中选拔具有良好的队队合作精神，尊重指导教师。能积极、自觉、认真、准时参加合唱队的培训、排练与演出等各项集体活动的学生担任。每周训练不少于两次，一次不少于40分钟。具体队员在三、四、五、六年级住校生中选取。选拔方法：报名者每人清唱一段自选曲目，并回答评委老师1—2个问题，考核后，择优录取。

3、训练曲目：选一些艺术性和思想性完美结合的歌曲。

4、合唱队于2012年3月初步组建合唱队并开始训练。

故市中心小学少先队少队部

中学合唱队的组织建设与训练 第3篇

合唱是集体艺术活动, 以集体的影响来表达音乐内容, 每个人都为这个目的而作出贡献。中学合唱教学在音乐教育中占有很重要的位置。合唱能培养学生的团队精神和齐心协力的集体意识;合唱可以激发学生的学习兴趣, 培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力, 对陶冶学生的情操都具有重大意义。那么如何进行搞好合唱教学呢?下面本人将谈一谈合唱队的组建和训练。

一、注重团员的选择

合唱队员的选择一般要求其节奏感强, 听音能力强, 声音圆润明亮, 具有一定的音乐表现力。总之要求队员在音准、节奏、音乐理解力等综合的音乐感觉方面具有一定的天赋。本人在合唱队队员选拔方面采用的方法是唱歌和音阶的模唱, 教学生一首平常在电视等媒体上不大可能听到的创作歌曲, 在教唱两遍以后, 请学生进行无伴奏独唱:不给伴奏, 不给起音, 这样可以考察到学生的音准、节奏、音乐理解力, 以及新作品的接受能力等综合的音乐感觉, 当然也能很好地观察到学生自身的音域。歌曲的选择很重要, 难易要适中, 音域要适中。如果选择电视上一些耳熟能详的名歌, 如《走进新时代》《为了谁》等, 效果就不太好, 容易掩盖很多问题, 而且每个学生对歌曲的起点就不一样, 所以说选择的歌曲是一块“试金石”。本人对该法用了很多年, 效果一直很好。在队员选拔中让队员自选歌曲进行演唱并不能很好地反映问题。当然在队员选拔的同时还要适当考察其音域如何。教师可以用一条简单的音阶从C调开始, 按半音逐步升高, 看他的高音在哪里。在人员确定后, 就进行声部的划分:音色细腻, 柔美的为高声部;音色丰满、厚实的为低音部。

二、进行科学的发声训练

合唱是集体活动, 要产生美的合唱音响, 必须具备统一的动态和统一的协调活动。因此科学的发声是合唱的重要保障。

中学生嗓音稚嫩, 所以在合唱中必须强调科学的发声训练。首先应抓好学生的声音, 在训练时, 针对学生普遍存在的气息浅, 吸气抬肩, 不会气息保持等错误呼吸方法, 要求学生用“高位置”来演唱, 用他们能理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花”一样的胸腹联合呼吸;用半打哈欠的方法启发学生打开喉咙, 放松下巴;还有如因吃惊而大吸一口气, 其实就是一个歌唱状态, 此时喉头下移, 喉咙打开, 气息下沉, 此时的歌唱, 气息很深, 歌唱就要保持这种状态。还可以利用“微笑”在歌唱中的作用:笑肌上提, 使歌唱呈积极状态, 充分发挥歌唱位置、共鸣、气息三者的统一协和作用, 让学生将自身和有气息控制的高位置的声音进行比较对比分析, 从而提高学生对声音的辨别能力, 帮助学生建立正确的声音的概念。特别是唱高音时, 要求学生用假声带真声的方法来歌唱, 切忌大喊大叫, 因为这样会损坏声带, 而且会破坏合唱的和谐性。

三、在合唱欣赏中建立合唱的概念

首先让学生感受“合唱是一种美的和音”, 合唱是一种奇妙的和谐, 让学生感受合唱作品的艺术魅力, 使其在听觉上先入为主, 建立一个合唱的概念, 这是学生积极学习的强大动力。我在排练间隙, 让学生欣赏我国著名指挥家、教育家杨鸿年指导的中国交响乐团少年及女子合唱团的演出资料, 如《乘着歌声的翅膀》《蓝色的多瑙河》《猜调》等中外名曲, 让他们细心聆听各声部的旋律, 训练学生音乐的耳朵, 提高合唱的听觉能力, 让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美, 以此来培养学生合唱的兴趣。

四、注重音准和节奏训练

众所周知, 合唱有几个声部, 对除主旋律以外的声部的视唱能力要求比较高, 在划分声部之初, 就应注意实力的平均, 在日常的训练中要加强独唱练耳的训练。首先是用乐器带唱声部中的乐谱, 建立正确的音高概念, 也就是说要对学生单独进行声部的视唱, 然后再合练, 在这种反复的训练中, 让学生在和声效果中得到音准概念, 从而掌握音准, 做到高低两声部的和谐统一, 加强对音乐作品的内心体验与感受。

五、加强咬字和吐字训练

歌唱要求字正腔圆, 声情并茂, 正确的咬字和吐字是歌唱技巧中的一个重要基本功。熟练的咬字、吐字技巧, 可以把歌唱的声音准确、清晰地传达给听众, 生动形象地表达歌曲的思想感情, 使歌声更富感染力。在排练中多进行词语朗读, 特别是歌词的朗读, 一方面可以帮助学生了解作品所要表达的内容, 另一方面练习吐字, 以达到口齿清晰伶俐的效果。

组织合唱教学的“三部曲” 第4篇

一、合唱队的组建

合唱队的组建主要就是合唱队的招生,必须严格把好招生质量这一关。应该说认真的招生工作是一项难度很大,工作量也很大的工作,能不能坚持好合理的相对高标准,关系到建立合唱队以后能不能巩固和发展的大问题。因此招生工作应该是合唱队的一项十分重要的工作。下面是招生考试的具体方法:

1.唱歌。让考生自由选择一、二首歌曲演唱。开始时不予伴奏,这样会有利于听清楚嗓音的情况。当第二遍起则可以根据歌曲定调,以及根据考生的大致音域情况作适当的调整。特别要注意观察学生进入歌曲意境及情感的深度、音乐感觉的好坏。因为音乐感好并且能深入歌曲内容,这是十分难能可贵的。即使这种学生的嗓音条件属于平常,作为基础性教育的童声合唱队还是以录取为好。

2.听辨、模唱。教师在键盘上弹上下级进的单音,让学生用轻声的“啦”或“啊”加以短促的模唱。听辨、模唱的速度可以适当变化。听辨的速度越快越难,越慢越易;音程跳跃的度数越大越难,越小越易。学生听音模唱时,不要求音量大,只要求声音舒服、松柔、短促。综合上述考核,总的成绩可按以下类别划分:

好:A—嗓音条件很好,而且有较强的理解与表现能力;Aˉ—略次于A,由此往上可以培养为领唱或独唱。

合格:B+—表示相当好,已接近参加独唱、领唱的水平;B—表示中等水平;Bˉ—表示可以及格,为录取的最低标准。

不合格:C+—很难录取或不予录取;C—对集体音响将产生很大的破坏性。

二、合唱曲目的选择

选择合唱曲目是一件很重要的工作。曲目选择的好坏直接影响学生们对合唱队的热爱程度,关系到合唱队能否长期存在,能否巩固、发展。因此,合唱曲目的选择是十分重要的。选择作品时应注意以下几点:

1.作品必须要有较高的思想性。应该选择能表现现实生活的,对听众和合唱队都能起鼓舞和教育作用的歌曲,歌曲的音乐形象应该鲜明、生动。

2.要注意合唱队的性质、水平和演出对象。不要从指挥者的主观爱好出发而选择过于困难的作品,这样会使合唱队员失去信心,同时也会影响演唱效果。

3.歌曲的内容、情趣要为少年儿童所能理解和喜爱,至少要选择在经过努力学习之后有可能让学生理解、表现和喜爱的曲目。

4.曲目选择的种类、风格要多样化,不要专门练唱一个作家的作品,要中、外、古、今的都唱。除有伴奏乐曲外,也要重视无伴奏合唱曲的演唱,无伴奏合唱曲对训练合唱的统一、平衡、和谐以及声音方法上的提高都是大有益处的。

三、合唱排练

歌曲排练一般按照:范唱—视唱曲谱—分声部唱词与声部分析—合唱排练的程序进行。

合唱活动方案 第5篇

关于举办庆祝建党九十周年红歌电视大赛的方案 为弘扬爱国文化、传承红色精神，讴歌中国共产党建党以来取得的伟大成就，抒发爱党爱国热情，在中国共产党建党 90周年到来之际，济宁市国资委、济宁广播电视台决定在市国资委系统内组织开展庆祝中国共产党建党 90 周年红歌电视大赛。

一、活动目的意义

通过举办“红歌电视大赛”活动，重温 90 年来中国共产党的光荣历史，讴歌中国共产党 90 年来走过的光辉历程，歌颂伟大祖国在社会主义建设和改革开放中取得的伟大成就；唱响共产党好，社会主义好，改革开放好，伟大祖国好，各族人民好的主旋律。充分展示广大职工在推动济宁经济社会又好又快发展中的精神风貌和时代作为，进一步激励市国资委系统广大党员、干部和群众，振奋精神，团结一致，抢抓机遇，加快发展，为不断开创科学发展跨越发展的新局面提供不竭的精神动力。

二、参赛范围

本市各区县局、总公司（集团）所属机关、企业（含非公企业）、事业单位，中央直属驻津单位。

各区县局、总公司（集团）工会：

为深入贯彻党的十七大和市委九届五次全会精神，认真落实市委关于围绕庆祝新中国成立60周年，深入开展群众性爱国主义教育活动的部署和要求，推动“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动的广泛开展，热情讴歌建国60年的辉煌历程和发展成就，充分展示广大职工在推动天津经济社会又好又快发展中的精神风貌和时代作为，大力营造同舟共济保增长、建功立业促发展、凝心聚力铸和谐的浓厚氛围，以优异成绩迎接新中国六十年华诞，市总工会将举办第二届天津市职工合唱大赛，现将有关事项安排如下：

一、活动宗旨

以歌颂中国共产党，歌颂祖国，歌颂中国特色社会主义道路，歌颂改革开放成就，歌颂劳动者主人翁精神为主题，以“爱国歌曲大家唱”职工歌咏和展赛活动为载体，大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，激励全市广大职工振奋精神、凝聚力量，迎难而上、开拓创新，为落实市委确定的“保增长、渡难关、上水平”的目标任务，实现天津又好又快发展做出新的更大贡献。

二、参赛范围

本市各区县局、总公司（集团）所属机关、企业（含非公企业）、事业单位，中央直属驻津单位。

三、阶段安排

6月~8月，各系统、各单位要以车间、班组为单位，组织发动干部职工广泛参与“爱国歌曲大家唱”歌咏活动，以传唱100首推荐的爱国歌曲为主要内容，组织职工唱响爱国歌曲。适时举办职工歌咏展赛活动，选拔、组建参加市级合唱比赛的代表队。

9月中下旬，市总工会将举办全市职工合唱大赛。

四、参赛要求

1、各区县局、总公司（集团）工会根据情况，选送1支队伍参加全市职工合唱大赛，并由专人担任领队。

2、区县局、总公司（集团）代表队要求60人以上，男女声部配比合理。

3、比赛曲目要求：

（1）两首预赛曲目，总长度不超过12分钟。其中，规定歌曲一首，选自百首爱国歌曲（见附件1）；自选歌曲一首。

（2）一首决赛曲目，选自百首爱国歌曲（与预赛曲目不同）。

4、参赛合唱队需统一着装，有指挥，自备伴奏；指挥和乐队可聘请专业人士。

5、各单位将参赛报名表（附件2）填写清楚后，于8月

14日前报市总工会宣教部。

五、评审奖励

本着公平、公正、公开的原则，大赛评审委员将按照评判标准，评出获奖作品。

本次大赛设立金、银、铜奖及优秀奖若干个。

六、组织机构

本次活动由市总工会主办，大赛筹备办公室设在宣教部。成立职工合唱大赛评审委员会，负责制定评判标准和评审工作。

七、工作要求

1、精心组织。各级工会要把“爱国歌曲大家唱”歌咏和展赛活动作为庆祝建国60周年的一项重要任务，作为落实市委工会工作会议精神的重要举措，作为深入开展“大学习、大培训、大提高”活动、加强职工爱国主义教育的重要内容，予以高度重视。要按照全市统一部署，制订工作方案，做出周密安排，精心组织实施。工会干部要亲自参与、带头学唱。

2、广泛参与。各级工会要从实际出发，精心设计形式和载体，充分利用工人文化宫、俱乐部、职工之家等活动阵地，动员组织广大职工积极参与。要以车间、班组、科室为单位，发挥职工艺术家、文艺骨干的传帮带作用，组织职工学唱传唱爱国主义歌曲，使活动广泛覆盖各类职工群体，真正落实到基层。

3、注重实效。各级工会要以开展“爱国歌曲大家唱”歌咏和展赛活动为契机，深入开展爱国主义教育，不断推进社会主义核心价值体系建设。要让广大干部职工在活动中感受到祖国和家乡的辉煌成就和巨大变化，不断增强职工队伍的向心力和凝聚力，进一步坚定走中国特色社会主义发展道路的决心和信心。

合唱特色建设方案 第6篇

临河六小 2015年5月

临河六小合唱特色建设方案（试行）

根据上学期临河区督导室对我校艺术教育特色项目验收的反馈意见及我校艺术特色总体目标。为了更好地实现创建“全面+特色”学校，培养“合格+1234”的学生，即各科学业成绩至少达到合格，一项体育技能，二项艺术特长，三个良好行为习惯（读书、写字、讲卫生），四种能力（学会学习，学会合作，学会生存，学会做事）。在去年基础上，我们做了改进和调整：坚持在原方案的基础上开展全体师生合唱教学，形成“人人会唱歌，人人爱唱歌”的良好局面。实现“以艺育德、以艺启智、以艺强校”的发展之路，推动我校艺术教育健康、创新、持续发展。

一、开展合唱教学的意义

声乐是一门集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造艺术。作为声乐作品——歌曲，是语言与音乐有机结合的产物，是一种带有语言的特殊音乐。因此，它易学、易记，好的作品朗朗上口，一唱就会。因它贴近生活，内容丰富，形式多样，风格各异，有益于陶冶情操，丰富情感。广泛接触音乐，可以使孩子们了解生活，熟悉生活，从而更加热爱生活，并有助于个性的形成，气质的培养。还可以提高他们对音乐的学习兴趣，增强了他们对音乐的感知和音乐的审美能力，扩大孩子们的视野，了解祖国民族音乐文化，扩展知识面；同时能使孩子们思维敏捷，促进形象思维的发展，增强其创造力；也可促进呼吸不断循环，从而使肺部得到锻炼减少冬季感冒；合唱教学及演唱的形式还可以培养学生的团队合作意识及能力，增强集体荣誉感；从而使学生能够更加身心健康的成长。

二、学生情况分析：

对于三、四、五、六年级的学生来说，他们通过前几年音乐课及合唱兴趣小组的学习，已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，对于一、二年级的学生来说没有音乐基础知识和唱歌的技能，主要以培养兴趣为主。但是由于是小学生，音乐修养还比较差，声音的艺术性训练起来比较有难度，因此，教师需要与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。

三、内容及要求

1.内容包括1-6年级音乐教材规定的内容，各班、各年级在校本课程《儿童合唱歌曲大全》、《向儿童推荐的校园歌曲集》中选择合适的歌曲。确定代表本班特色的班歌（可延续唱六年，也可随年龄的增长选择多首。）年级歌曲、全校同唱曲；学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。

2.通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。通过练唱少儿合唱歌曲，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

四、活动安排 1.教师合唱安排

每学期利用两个月的晨读前、放学后时间，随机安排教师合唱团集中训练，由校教师乐队伴奏及指导，其余时间由教师自由学唱歌曲，每学期唱会2首歌。

2.学生合唱安排

每学期初由校领导、音乐老师、班主任、学生代表共同确定班级合唱歌曲1首、年级歌曲2首、校级歌曲2首。由音乐老师利用课内时间教会，班主任组织学生利用每天下午第二节课后5分钟时间进行练习。校级歌曲要求学生上课间操时集中演唱，班歌、年级歌曲、校级歌曲可在放学路队组织要求学生合唱。

3.展示安排

定于每年五月中下旬开展合唱节活动，进行班级比赛、年级比赛、全校师生同一首歌展示等活动；学生合唱团、教师合唱团要参加每年表彰、庆祝等大型展示活动；利用集会、升旗、放学路队等形式展示各班唱歌特色，并计入班主任考核。

五、活动措施：

1．教导处、大队部、班主任、音乐老师相互配合，保证每次训练时间。

2．音乐老师在课内对学生进行基本功训练，教给学生科学的发声方法，训练学生声音的位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。

3．班主任与音乐老师配合利用班内媒体定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

4.由校领导、音乐老师、班主任、学生代表共同收集中外儿童合唱歌曲，汇编校本课程。

作为艺术特色项目，我校合唱团一直是兴趣小组活动的重要组成部分。由于参加人数逐年上升，在此基础上由兴趣小组推广到全校同学都能参与的合唱教学，采取“集中教学、分散展示”的形式。以班级为单位，以班主任为主导，以年级音乐老师为导演，以音乐课为阵地，每期一个主题，如“感恩励志”、“经典儿歌”、“校园歌曲”、“改革开放”，每年举行一次以班级为单位的全校性合唱节，结合平时上操、升旗、放学路队等展示活动，形成“人人会唱歌，人人爱唱歌”的良好局面。通过听赏、参与童声合唱表演，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都能得到健康的发展。

临河六小

2015合唱比赛方案 第7篇

第二场2015年12月31日下午

为欢庆元旦，迎接新年的到来，营造浓厚的节日喜庆氛围和良好的校园文化环境，培养全体教师和幼儿热爱社会主义祖国的情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，并凝成家园携手的合力，努力形成班班有歌声，人人唱好歌，特举办此次“迎新年 庆元旦” 合唱比赛活动。

一、活动时间

2015年12月31下午 14:30——16:30

二、活动地点

幼儿园三楼大礼堂

三、参演人员

大二班、大四班、中一班、中二班、小二班

四、参赛要求

1.每一个合唱节目时间控制在3-5分钟。

2.自选曲目，伴奏提前交给刘芬，歌曲内容要求健康活泼、积极向上。3.合唱形式尝试多样：可配道具、伴舞等，尽量做到有创意、出彩。4.比赛时一律使用mp3格式音乐。5.每班准备3个节目，统一演出服装。

要求：幼儿合唱节目（全体幼儿参加），家长合唱节目（各班20位家长以上），参与评奖。另：一个自由形式的节目串场（保证演员8人以上）。6.彩排定于12月22日上午9：30开始，请按各班方阵在大礼堂就坐。

五、工作人员安排 活动策划：占汝娟 主持人：占汝娟 及四位大班小朋友

灯光效果、合唱台阶：肖志高

会场布置（舞台背景、条幅、桌椅摆放）：李亦兰负责、全体配班协助

音响、音乐：陈卫军（话筒及音响）、刘芬（音乐播放）

拉幕及上下台的安全：肖瑜（上台）、方建梅(下台）

催场：伍绘齐（熟悉节目顺序、及时通知）

家长维护：陈卫清、何玲莉（禁止在场内随意走动、破坏纪律）

新年礼物发放：何玲莉（请于12月29日之前发放到班级）

活动后卫生：各班保育员老师。

退场楼梯口安全：陈卫清、鲁文华负责新楼，何玲莉、陈卫军负责旧楼，尽量确保不发生踩踏事件。

六、活动过程

1.参演人员候场 14:00——14:20 2.主持人开场 14:30——14:40 3.领导致辞 14:40——14:50 4.按照节目单顺序开始比赛和表演。14:50——16:30 5.活动结束后家长携带孩子、椅子有序退场、回班级发放新年礼物。

七、补充说明

群众性合唱的组织与训练 第8篇

一、演唱曲目和合唱队员的选择

（一）演唱曲目的选择。

曲目的选择是群众合唱最重要的因素之一。所选的演唱歌曲难易程度要根据队员的演唱水平而定，曲目太简单，不能体现演唱团体的水平，难度太大，演唱者们又驾驭不了，因此，选择难易程度适中的曲目，将是群众性合唱成功的关键所在。

（二）合唱队员的选择。

在合唱中我们总提到声音要统一，要唱得像一个人，那这就需要音色的统一，除了训练以外，合唱队员本身也应该具备明亮、较为松弛的声音。所以在挑选合唱队员时决不能忽视队员的音色。其次，声音也是一个重要的条件。我们挑选的是合唱队员，而不是独唱演员，因此最好挑选那些声音具有共性、融合度好的。

（三）确定演唱声部。

根据合唱队员演唱水平和声音特点来划分声部：女高音特点：声音明亮、清脆、高亢的音色；女低音特点：声音饱满浑厚、宽广；男高音特点：声音高亢、雄壮有力；男低音特点：声音饱满、低沉。

二、声音训练

声音的训练是群众性合唱队的主要活动部分，通过对合唱队员进行呼吸、共鸣、发声、音准等方面的有效训练，可使演唱者音色干净明亮、各声部平衡和谐以及各音区上下统一，具有良好的艺术表现力和感染力。在组织教唱的过程中，应采用如下步骤：

（一）呼吸训练。

气息是歌唱的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。唱歌因有音的高低与长短的变化，声音又要传得远，所以，呼吸要较深，腰腹部呈现显著的扩张状态，即由横膈膜来控制气息。呼吸时要保持如下状态：a.始终需要保持吸气的感觉和状态；b.软腭高抬，舌根放松，下巴张开靠后，打哈欠的感觉；c.笑肌自然向上提起；d.两肋、胸腔和腹部向外扩张，口鼻同时吸气，但不要发出声响。作呼吸练习，开始时应慢吸慢呼，练习以足够的气息支持高音或长音。通过练习, 让合唱队员体会深吸、保持、慢呼等各个环节的作用。

（二）发声训练。

练习发声的目的，主要是调整发声器官肌肉的积极与放松，使合唱队的声音和谐、统一。发声练习的第一步就要强调正确的呼吸、良好的起声状态和正确的共鸣寻找。群众合唱的队员都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气息浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。

（三）共鸣训练。

在一定范围的空间，一切声响受空气震荡，都可发生共鸣，人体的头腔、鼻腔、胸腔、口腔都有大小不同的空间，在歌唱中要随时利用它们，使之发生共鸣。头腔是高音的主要共鸣器官；鼻腔是中音的主要共鸣器官；胸腔是低音的主要共鸣器官。发声是先经过喉头（声带启动），再达到口腔, 然后再上升到鼻腔、头腔，经过共鸣体再传送出来，使声音得到美化，圆润而丰满，这样能使歌声的感染力和表现力更强。所以共鸣腔体在歌曲的演唱中的作用是美化音色，提高音质。要训练合唱队员根据不同的音域音区能非常自如地调整共鸣腔体，做到高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。

（四）音准训练。

音准是音乐表达的基础，是合唱最基本的要求。合唱作为一种艺术形式，有其独特的美感，而这一切都只有在音准正确的基础上才可能实现。然而在排练或演出中时有发生音不准的现象。著名合唱指挥家秋里认为：排练时，歌者的姿势很重要，同时还应保持一种兴奋的状态，才能保持音准。

三、组织教唱

（一）分合练习

首先根据选曲的难易程度，在教唱男女混声二部合唱时，首先将男女分开教唱，应重点照顾演唱能力比较薄弱的声部，比如低音声部不是主旋律声部，比较难掌握，既要多加指导，又不宜操之过急。当练到两个声部合在一起不产生混乱时，再进行集中练习。

在教唱混声四部合唱时，也釆取男高、女高、男低、女低分开教唱，待四个声部基本熟练之后，再进行统一的集中训练。此后应多作合练以加强合唱队听觉的培养与训练。合练中抽听某一声部时，让其他声部用心唱自己的声部，是很有帮助的。

（二）教唱过程中需要注意的技巧

对于群众性合唱来讲，虽然不能像专业合唱那样对各个声部及合唱队员的演唱技巧等方面有严格的规定和较高的要求，但也要唱得整齐，声音协调，节奏和力度统一，不跑调，吐字清晰，演唱富于情感等，要达到这些要求，必须注意以下几个技巧。

1、整齐

合唱队员要善于同时唱，要以相同的力度演唱，不能有一个声音从整个音乐中冒出来，也就是说，要像一个人那样开始和结束的演唱一首歌。还有这里需要特别注意的一点是，在演唱较慢或较长的音时，合唱队员不要同时换气，可轮流换气，这样可以保证在长时间内合唱的力度、速度等不会变，保持歌曲的连贯性。要做到力度齐，一定要看指挥的动作。

2、吐字

合唱作品是通过歌唱来表现的。练习吐字首先要训练发声器官，特别是应该注意合唱队员的口和唇。元音是歌唱的基础，应该相对拖长。辅音要唱的得快、迅速、字尾收音要准确。在准确唱出辅音的条件下唱出元音，这样对提高合唱队声乐技巧的水平非常有益。

3、协调配合

在排练过程中，要充分发挥集体主义精神，团结协作、互帮互助。因为合唱是集体歌唱活动，个人的演唱必须服从整体的要求，如果各唱各的调，难以达到协调的效果，那就更谈不上合唱的感情表达了。情感是人脑对客观世界存在的认知评价感受，当音乐响起，每个人应尽快进入角色，用心歌唱，带着感情去歌唱，尽情抒发，以声感人，以情动人，以境激情，以情带声，以情求美。

摘要：合唱艺术既是合唱队员相互配合、相互协作的一种集体表现形式, 也是最具有群众性、广泛性和团结协作精神的一种声乐艺术表现形式。群众性合唱参与性强, 因此深受人们的欢迎和喜爱。本文将从演唱曲目和合唱队员的选择、声音训练和组织教唱这三个方面对群众性合唱的组织与训练进行阐述。

关键词：群众性合唱,组织,训练,群众性合唱的技巧

参考文献

[1]、周沛然.合唱指挥法[M].北京:人民音乐出版社, 1985

[2]、秋里.合唱指挥与合唱训练[M].北京:高等教育出版社, 1991

[3]、马东风.群众性合唱音乐进步的原因与思考[J].南京艺术学院院报, 2004

[4]、陈苏媚.合唱声音训练的重点[J].大众科学, 2007

队歌合唱比赛方案 第9篇

一、活动目的：

为了展示我校实施素质教育的丰硕成果，活跃我校校园艺术氛围，营造一个良好的音乐艺术环境。提高我校的合唱水平，激发学生热爱祖国，热爱学校，热爱生活的感情。用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人。我校特举办庆六一暨“祖国在我心中”大合唱比赛活动。

二、活动时间：

2014年5月14日下午中年级(活动课)，5月16日下午高年级(活动课)，5月21日下午低年级(活动课)

三、活动地点：学校小礼堂。

四、观看班级： 级部安排两个班级（自备凳子）

五、比赛规程：

1、以班级为单位参赛。

2、必选歌曲《中国少年先锋队队歌》。

3、比赛要求：

（1）歌曲内容是中国少年先锋队队歌。（2）节奏整齐，音准正确，音色统一。（3）精神饱满，富有朝气。（4）服装尽量统一。

（5）学生动作整齐，节奏准确。其中一、二年级要求放低。（6）队形整齐。

4、奖励办法：

高级部评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；中级部评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名；低级部评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

六、评分标准：（10分制）

1.节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。（3分）2.精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐。(3分)3.能够准确把握歌曲主题，通过合唱进行体现，具有良好感染力。（2分）4.学生节奏正确，动作大方、到位。其中一、二年级要求放低（2分）

七、计分办法：

去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

八、比赛评委：林丽梅、何春香、张小娥、姚慧敏、林翠玲、陈涛妹、郑钧玲、林剑英（音乐教师不参与所任班级的评分工作）

九、比赛筹备工作安排。

1、总策划：吕敏玲、林丽梅

主要任务：负责整个比赛过程的具体实施。

2、拍摄及照相：吕敏玲

九、会场的纪律：会场的纪律和卫生

由每班的班主任和副班主任组织并管理好。会场不准带零食进入观看地点。

十、会场的布置 黄荣海、颜国新、黄晓、孙振酬

十一、催场上演节目的老师为：黄荣海

小合唱方案 第10篇

一、比赛名称：中国梦，我的梦

——小合唱比赛

二、比赛内容：歌曲一首，曲风不限，内容要积极健康向上，能体现出学生良好的精神风貌。

三、参赛对象、人数：六至一年级；每班10人。四．比赛时间：2015年4月27日下午1点至4点

五、比赛规则：

1.曲目要求：每支参赛班级自选曲目要求作品内容要健康向上，贴近学生生活，且合唱曲目的风格和难度要符合青少年儿童的年龄特点，具有较高的艺术性，时间不能超过5分钟 2.鼓励演唱形式的创新。3.服装得体，舞台上要大方。

4.参赛班级做好各项赛前准备工作，特别是要将音乐伴奏提前存到多功能教室的电脑里，并进行试听。

5.比赛时，班主任老师组织好本班参赛选手，按时有序地进行比赛，遵守纪律，严禁大声喧哗，保持会场卫生。

6、每个班级选一名学生作为观众，观看整场比赛。

六、比赛地点：多功能教室

七、评比标准：

1.服装合体大方符合主题。（1分）

2.音准好、节奏感强，吐字清楚、声音和谐统一。（3分）3.能展现儿童精神面貌有欣赏性。（2分）4.演唱时间不超过5分钟。（1分）

5.歌曲处理得当，艺术表现力强，表现形式有创新。2分 6.参赛者能遵守赛场纪律。（1分）

注：

赋分标准：年级组第一名15分、第二名12分、第三名9分，第四名6分