湖南城市学院中文系毕业论文工作总结

湖南城市学院中文系毕业论文工作总结（精选11篇）

湖南城市学院中文系毕业论文工作总结 第1篇

湖南城市学院中文系毕业论文工作总结

取得的成绩：

1、抓得早。我系历来有早作准备的传统。因为专科生都参加了自考，到三年一期课目基本上已考完，要做自考毕业论文，这样便统一把全系的毕业论文提上议事日程，着手准备。2003年9月，特请易健教授开设文献检索与论文写作课程，教学生查找资料和写作论文的方法。2003年10月初，成立了毕业论文的负责机构——系学术指导委员会，特聘易健教授作系学术委员会的顾问。2003年10月中旬，系学术指导委员会制定了一系列有关毕业论文的管理文件，从制度上保证毕业论文工作的有序进行。2003年11月18日，毕业论文宣传动员大会。让师生从思想上认识到毕业论文的重要性，学习有关毕业论文的管理文件。

2、抓得紧。2003年11月下旬，学生提供论文写作方向。学生收集感兴趣的领域的相关研究成果，并上报毕业论文的拟写作领域。2003年12月上旬，根据学生上报的论文写作方向，结合我系师资的实际情况，按职称、学历优先为专本沟通学生分配指导教师。2003年12月中旬，指导教师与学生见面，初步讨论论文方向及题目，介绍参考书目，指导查阅资料的方法。2003年12月下旬至2004年2月上旬，学生搜集资料，拟出毕业论文的写作提纲，进行论文写作的前期准备。

3、抓得细。系部不仅制定了相关文件，详细规定论文的写作规范，甚至连参考文献要参考多少也有详细规定，而且对写作过程也进行了全过程监控，对何时完成第几稿都有明确规定：2004年3月上旬：学生进行论文写作阶段，教师每周必须与学生见一次面，检查论文写作进度，辅导答疑，指导学生写作。2004年3月下旬：学生提交初稿。教师提出修改意见。系学术指导委员会检查指导老师的辅导日志，确保写作进度如期进行。2004年4月上旬：学生提交第二稿，教师提出修改意见。2004年4月中旬：学生提交第三稿。指导教师对论文做出最后的修改，并将定稿分别送交评阅教师和系里。

4、抓得好。虽然四月才接到师大的通知，答辩要比原计划提前足足一个月，但由于前期工作抓得紧，论文质量依然相当好，不仅专科生报的自考毕业论文在师大全部通过答辩，而且本科生的毕业论文在师大的审核中也全部获得通过。

存在的问题：

1、学生的选题过于集中，文学类的题目过多，这样缺乏足够的专业教师来指导，导致了指导老师指导非相关专业的毕业论文的现象大量存在。

2、由于得到的信息太迟，按师大的要求，答辩比原计划提前了足足一个月，对正常的毕业论文写作造成了冲击，使得难以从时间上确保论文质量，也给后面的教学秩序造成了不好影响。

3、学院的相关标准出台得太迟，由系部标准改为学院标准导致了大量的重复工作。

湖南城市学院中文系

2004年6月5日 校外专家对我系毕业论文的评价：

李申龙（教授，本科学历，现任湖南师大文学院副院长）：

“你们送来的论文我们都已看了，总的来说，写得还不错，所以，都通过了。湖南城市学院中文系的教学水平是相当不错的，”

罗昕如（教授，博士，湖南师大文学院）：

“你们学生的论文观点正确，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强，材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行加工整理。可以看出他们不仅基本功扎实，而且对学术动态也比较了解。”

湖南城市学院中文系毕业论文工作总结 第2篇

甲方：_____届____________学院_______班级

乙方：湖南城市学院档案馆

甲方因毕业时委托乙方保管并邮寄档案，甲、乙双方就有关事项商定如下：

一、甲方承担的责任与义务

1.甲方毕业时须按有关规定正确填写《湖南城市学院毕业生档案托管及邮寄协议书》。

2.甲方毕业后落实了工作单位，可凭调档函或报到证直接与乙方联系，申请办理档案邮寄手续。

3.甲方毕业2年后仍未落实工作单位，须向乙方交纳档案托管费每月3元。

4.甲方2年后落实工作单位，向乙方申请邮寄档案时，甲方须向乙方交清托管费。

5.甲方在档案申请寄出30个工作日内，必须登录湖南城市学院档案馆网页，查询档案去向确认对方档案接收情况，以便杜绝档案丢失。

二、乙方承担的责任与义务

1.乙方接受甲方委托，在甲方毕业后2年内免费为其保管档案。

2.乙方应在甲方落实工作后，根据甲方工作单位来函或报到证，及时、准确地为甲方邮寄档案。

3.乙方在毕业生档案寄出20个工作日内，负责将档案邮寄去向挂到学校档案馆网页供学生查询。

本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

湖南城市学院中文系毕业论文工作总结 第3篇

大学校园环境不仅是人与自然和谐的体现, 也是校园精神、校园文化的重要体现。好的大学校园环境能够激励学生、教师职工的内在精神特质, 潜移默化感染师生的情绪, 提高学生和教职员工的道德品质和艺术修养, 形成富有特色的文化氛围。20世纪末以来, 我国的大学校园建设发展迅速, 一个个崭新的校园陆续投入使用运行。新校区景观设计如何传承学校沉淀多年的本有文化, 尊重校园环境的生活内涵, 塑造新的具有场所精神的校园空间环境, 将是新校区建设的重中之重。

1 设计背景

湖南省第一师范学院前身为南宋时期张栻创办的长沙城南书院, 1903年始立为湖南师范馆。1912年和1914年相继改为湖南公立第一师范学校和湖南省立第一师范学校, 解放后更名为湖南省第一师范学校。2008年升格为普通高等本科院校, 并更为现名。毛泽东年轻时期曾在该校的老校区就读, 学校因此有了“伟人母校”的美称, 当时学校还有徐特立、任弼时等一大批的名人在校任教或者学习, 在全国小有名气。湖南第一师范的新校区东方红校区位于长沙岳麓区东方红镇, 位于二环线与三环线之内, 北临枫林路, 西侧为在建的东方红路, 东侧为正在规划建设的麓松路。新校区占地72.7hm2, 规划总建筑面积41万m2, 建筑总占地面积9.8万m2, 绿地率52.5%, 水体面积2.5hm2。目前老校区已经改成纪念馆, 供学生游人瞻仰, 同时东方红新区将取代老校区, 成为湖南第一师范师生学习和生活的新场所。

2 设计原则及理念

2.1 设计原则

为了体现湖南第一师范学院师范类院校的特点和性质以及湖南的地域特色, 本设计着重历史文脉与现代文明的交融, 创造鲜明的校园形象及景观特色。

2.1.1 因地制宜原则。

根据特有地形及生态环境条件, 选定具体的设计手法, 使景观和周边环境紧密联系, 形成整体。

2.1.2 地域性原则。

明确景观用途、性质, 反映地域特色, 突出学院历史文脉和学科特性, 营造湖南一师独具特色的校园空间和文化氛围, 将环境育人的设计理念渗透到景观设计的过程中。

2.1.3 生态性原则。

强调校园景观与自然生态相融合, 注重现有资源的合理利用, 尽量避免和减少人工盲目改造、破坏自然生态。

2.1.4 时效性原则。

注重园林景观随时间变化的效果, 塑造随时间延续而可以更新的、稳定的园林景观。

2.1.5 以人为本原则。

在营造校园特色景观的过程中, 充分考虑并满足使用者实际需要, 生态、美观、实用三者兼顾, 更好地为校园使用者的工作、学习、交流、休闲及娱乐活动提供良好的环境空间。

2.2 设计理念

将第一师范的发展历史、校园文化、办学理念与新校区景观设计相结合, 让历史人文融入到校园景观, 传统理念渗透到空间格局之中。营造特色校园景观环境的同时, 反映一师由历史向现代的传承, 传统向创新的进步。以“方圆曲直、千载学府、百年师范、山水林园”为设计理念, 凸显第一师新校区的景观特色。“方圆曲直”, 体现新校区规划的融汇与深远;“千载学府”, 体现第一师范历史的渊源与厚重;“百年师范”, 体现第一师范治学的传承与创新;“山水林园”, 体现新校区环境的山明与水秀。

3 设计解读

3.1 方圆曲直景观结构布局

利用景观要素营造出第一师范独特的校园特色, 将影响该区域环境景观特色的因素与第一师范的自身特点相结合, 力求与当地的自然条件、当地文化、校园历史相渗透, 使新校区在继承本校传统文化的同时又有所创新, 形成自身特点。在新校区总体规划及现状调查分析的基础上, 确定了第一师范东方红校区的总体结构为“一直、两曲、一方、两圆”。

“一直”:校园景观大道。以气势磅礴的主入口中轴线景观体现一师悠久灿烂历史与深厚的人文底蕴。

“两曲”:名人湖和学子湖滨水景观。水与建筑、山体有机融合, 赋予一师秀美灵动的特质。

“一方”:文、理、实验和科技四个教学楼的中庭在空间上组成一个方形, 反映一师惯有的骨气与傲气。

“两圆”:校园内的主环路景观带和环绕校园外围城市道路景观带组成内外两个圆, 体现一师海纳百川、融贯天下的精神。

3.2 千载学府景观大道设计

景观大道位于第一师范入口广场至图书馆处。主轴线的景观设计, 体现湖南第一师范百年悠久的历史与文化。

入口广场设计开阔、气势, 展现学校现代风貌。景观主轴线布置不同排列的石阵, 粗糙的石头质感体现学校深厚的历史沉淀。规整而秩序的树阵设计体现第一师范治学严谨的办学理念。图书馆前主题雕塑及喷泉水景为整个主轴线景观核心。

3.3 百年师范教学区中庭景观设计

通过6个教学楼中庭的景观设计, 旨在体现第一师范的治学态度, 营造崇尚创新、探求真知的学术环境和宽松和谐的学术研究氛围。为师生学术交流、学术活动提供理想场所, 引导科技创新和团队合作, 传承一师的历史底蕴, 发扬一师人的开拓精神。

将景观设计理念与学院性质、教学楼特点相结合, 赋予每个中庭不同的概念并运用不同的设计手法。

3.3.1 文科楼中庭:

以“博文”为设计主题, 运用自然、写意的设计手法 (校方要求保留该庭院) 。

3.3.2 理科楼中庭:

以“睿智、笃学”为设计主题, 运用规整、较为现代的设计手法。睿智庭位于理科教学楼北, 以几何图案结合地形、材质铺装变化, 以特色的小品雕塑展示出对睿智理科逻辑思维的严谨追求。笃学庭位于理科教学楼南, 主要通过直线、曲线、圆等几何图形结合铺装的变化营造出浓厚的理科氛围, 让第一师范师生自然而然地融入到理科逻辑思维之中。

3.3.3 实验楼中庭:

以“格物、致知”为设计主题, 运用自然、规整相结合的设计手法。格物庭位于实验楼北, 取 格物致知的“格物”二字, 通过方格铺装的变化以及竹子在景观中的运用, 为师生提供实验之外安静思考的场所。致知庭位于实验楼南, 取自格物致知的“致知”二字, 通过铺装和植物配置的变化营造出若干让人停留的节点, 鼓励学生实验和学习的过程中更加善于交流和思考。

3.3.4 科技楼中庭:

以“创新“为设计主题, 运用较为新颖的设计手法及趣味小品。创新庭主要通过大胆的铺装变化, 中庭水池的设计以及特色园林小品的设置给师生提供科技创新的灵感, 营造出一种灵动轻松的氛围。

3.4 山水林园校园环境山、水景观设计

湖南第一师范东方红校区依山伴水的自然环境在为景观设计提供优质的景观资源的同时, 也提出了严峻的挑战, 即如何将人工融合于自然之中, 谋求两者最大的和谐。在保留校园现有空间环境为设计前提, 旨在为师生营造曲水环绕、绿树成荫的“山水林园”。

3.4.1 山体景观设计。

读书讲究的是“眼到、手到、耳到、心到”, 第一师范新校区内拥有保存良好的四座型自然山体, 为体现师范类院校的特点, 分别以“眼、手、耳、心”做为山体景观设计的主要构思。

(1) 眼:极目远眺 (极目山) 。此山体设计眺望平台着重于打造登高、望远的景观。意在突出作为求学者不应蜷缩在大学这座象牙塔中, 更应“放眼看世界”。植物以观花色, 树形, 树姿, 叶色为主。

(2) 手:春华秋实 (秋实山) 。此山体在原有的植被基础上种植各种经济果树, 目的在于让求学者在自己动手采摘果实时, 感受实践带来的乐趣以及只有付出后才能得到收获的人生哲理。

(3) 耳:虚怀若谷 (虚怀谷) 。此山体设计以松、竹、梅为载体, 表现作为求学者要虚心听取良师益友的建议, 保持谦虚、谨慎的学习态度。

(4) 心:宁静致远 (致心山) 。此山体设计上以体现内心的专注、执着为主, 旨在让求学者进入山体时能感受到自然的包围, 达到心灵的安定。植物设计上以大型的常绿乔木为基调树, 展现荫天蔽日, 静谧的环境。

3.4.2 水体景观设计。

在水体景观设计中尽可能地保留利用原有地形条件, 保护原有生态系统, 降低建设成本, 展现第一师范山明水秀的自然景观特点。

(1) 学子湖。位于校园南端, 为此项目的重点区域, 景观设计将原有水潭连接起来, 利用原有高差设计一条流淌在山脚丛林间的活水, 整个水域设有亲水平台、树阵广场、池杉林水栈道、及模纹花带等景观, 并在四个跌水处设有四座风格各异的景观桥, 整体设计以自然式的溪流水体为原型, 使校园景观与自然景观完美融合, 为师生提供休闲交流的空间。

(2) 名人湖。位于图书馆前方, 与名人文化广场相结合, 沿湖设置石碑与名人文化广场中的毛泽东的良师益友雕塑组相呼应, 增加一师人文气息。湖面驳岸为人工驳岸, 设置伸入式亲水平台, 增加其亲水性, 为师生提供休憩平台。

(3) 学生滨水演艺中心。紧邻学生活动中心, 湖岸设计以自然式为主, 布置拉膜亭、亲水平台及临水舞台, 为师生提供休憩及娱乐表演队的场所。

4 植物设计

充分利用本土优秀的观赏植物资源, 结合师范院校本身专业特色, 寓植物园与校园, 将湖南第一师范建设成为高校观赏植物园的典范。将大学校园与观赏植物园相结合, 突出“两园合一, 景观与功能并举”的设计理念, 结合植物文化, 从“生态、人文、艺术、科教、保健”等多方面突出校园植物景观特色。

4.1 植物种植设计原则

4.1.1 地域性原则:

满足植物的生态要求, 首先要做到适地适树, 根据当地植物调查的成果, 挖掘利用乡土植物, 充分发挥其生态上的适应性、稳定性、抗逆性和生长旺盛的特点, 最大限度地体现出第一师范的特色和风格。

4.1.2 校园文脉延续性与植物种植文化性原则:

延续校园的历史文脉, 种植适量体现校园人文色彩的植物, 如映山红, 火棘等。

4.1.3 因地制宜、布局合理、比例适当的原则:

对已经建设和正在建设中的景观、景区周围优先绿化。规划中的景观、景区建设必须遵循以不破坏原始植物群落为前提, 能让则让、能护则护、能合则合的原则。在树种结构上, 以现有天然林为主, 适当引种观赏性强, 成活率高的乔、灌树种, 美化校园的环境。

4.1.4 景观性与功能性相结合原则:

设计中兼具景观性与功能性, 对入口中轴线、水系、山林等主要景观区域重点进行合理植物种植设计。

4.2 植物种植分区

4.2.1 常绿植物景观区:

该区位于项目东北部, 校园主入口处。植物以常绿植物为主, 植物配置简洁、明快、大方, 突出第一师范的特色和现代气息。

4.2.2 入口主轴景观区:

这区域是校园给人们的的第一印象, 具有景观标识的作用。运用树型优美有秋色叶的银杏及常绿的桂花形成树阵, 将硬质广场与植物景观完美的结合。

4.2.3 教学楼中庭景观区:

此区域植物配置以常绿植物为基调, 配以碧桃、樱花等观花植物及红檵木红枫等色叶植物。主要以植物群落的形式营造自然大方的植物景观。

4.2.4 色叶植物景观区:

该区的主体部分为极目山, 位于项目西北部, 常绿植物景观区西侧。极目山意为极目远眺, 以色叶植物景观为主。山体上种植枫香、日本晚樱等各色的秋色叶树种, 每到秋季层林尽染, 分外妖饶, 并配以紫叶李、红檵木等色叶植物及绣球花、金缕梅等花灌木, 四时之景, 各具特色, 定会成为师生们的理想休闲场所。

4.2.5 水生植物景观区:

本区域位于项目西南角, 是第一师范的水体范围。在水体岸边, 选用姿态优美的耐水湿植物:垂柳、木芙蓉、南迎春、水杉等进行种植设计, 美化湖岸池畔环境。同时沿岸种植低矮的垂枝灌木, 点缀湖池驳岸, 使湖岸含蓄自然多变。

4.2.6 四季观赏植物区:

本区主要位于致心山区域。配置各种类型四季观赏植物, 营建一座以展现四季特征为主题的植物观赏区域, 并选择相应场地设置适当规模的校园苗木基地。春、夏、秋、冬四个季节的观赏植物展示花、叶、果、树形等多个方面的景观特征。并提供休憩空间, 取“致心”之意, 体现读书人内心的专注与执着, 旨在让求学者进入山体时能感受到自然的包围, 达到心灵的安定。

4.2.7 岩石植物观赏区:

本区域位于项目中部, 以岩生植物为主, 结合地形适当种植松、竹、梅等植物, 以植物的人文意义来体现此区域的主题“虚怀谷”。整体景观别致, 富有野趣。

4.2.8 观果植物景观区:

本区域位于项目中轴线的东面, 主要种植观果类植物, 在美化校园环境的同时, 增加校园环境的趣味性, 在采摘果实的时候可以加强学生的动手能力, 寓教于学。

4.2.9 保健植物景观区:

本区位于校园西面学生生活区, 该场地主要是师生的生活场所, 植物种植设计应具备具备遮阳、美化和游览、休息、活动的功能。以保健型与芳香型植物, 采用乔灌草相结合的绿化形式, 植物释放出的愉悦芳香让人心情舒畅, 消除疲劳, 提高人体的自然免疫力, 放松神经, 获得身心的和谐与健康。

5 结语

在湖南第一师范东方红校区景观设计中不仅仅是绿化校园、美化环境, 更重要的是注重高校特色校园文化的传承和挖掘。整个方案中以“方圆曲直、千载学府、百年师范、山水林园”为主题, 突显第一师范悠久的历史与师范类院校的特点, 在设计环境景观的同时传承与创新学校的校园文化, 进而形成新校区的文化特色。

校园特色文化的传承和打造应是新校园景观设计的重点所在。本方案的指导思想和设计方法也可以供其他师范类院校在景观设计时作参考。在作校园景观设计时, 首先应对学校历史文化的继承, 继而需要有对新时期、新环境下的校园文化的挖掘和创新。在具体规划设计中, 从学校的发展历史、院校性质、所处环境、地

域特色等多方面着手。总之, 不论是校园文化的传承还是创新都应保护好本校的固有特色, 然后再去顺应甚至引领时代的潮流。在历史长河中有选择地传承, 在发展道路上大胆地创新[3,4]。 (收稿:2012-02-06)

参考文献

[1]田涛, 郝红晖, 刘桂林, 李二伟, 刘亚敏.人文融入自然——河北科技大学新校区景观规划设计构思[J].西北林学院学报, 2010, 25 (4) :214～218.

[2]肖时禹, 李泽新, 杨涛.校园规划的文化传承与山水意境[J].山西建筑, 2009, (1) :37～38.

[3]徐斌, 苏晓毅.西南林学院校园景观规划中文化的传承与创新研究[J].南方农业, 2010, (2) :48～52.

湖南城市学院中文系毕业论文工作总结 第4篇

[关键词]平安高校创建；维稳综治；安全教育；安全管理

回首2014年6月，我校圆满完成了“平安高校”建设申报工作，按照两年的考验期，我校的评审工作有望在今年启动。近两年来我校为“平安高校”的验收做了大量的准备工作，我在实践中总结出了几点工作经验，仅供大家参考，请多多指正：

一、全面深化维稳综治安全工作，积极开展平安高校创建活动

我校始终把“平安高校”创建工作放在推动社会管理综合治理的大局中进行研究、部署，积极推进校园安全防范网建设，切实做好维稳和应急管理工作，依法整治治安、交通秩序，狠抓各项综治工作措施的落实。

案例回顾：2015年，为彻底改善我校干杉校区西门外“脏、乱、差”的现象，营造良好的校园周边环境，学校保卫处多次与长沙县干杉镇政府沟通、协调，并邀请干杉镇政府牵头联合综治办、派出所、社区、城管队、国土所、交警队、交管站、供电所、工商所等部门多次来学院召开校园周边环境治理专项整治协调会，由政府出面请专业拆违公司对西门外环境进行集中整治，并加大对校区西门周边“黑车”整治力度，划定西门外交通标志、标线及停车位，规范停车，确保校车、职工车辆能安全、有序进出校区。

二、主动建设，积极防御，认真落实社会治安综合治理责任制

从目前情况来看，校内外治安仍然是学校安全工作的最大隐患，偷盗、网络诈骗、打架事件偶有发生，为此，加强校内外的治安管理，加强对学生的法制教育尤其重要。我们重点抓好以下四个方面的工作：一是强化学校内部管理，理顺安全保卫的工作机制；二是建立健全专群结合、人员防范与技术防范相结合的治安防范体系；三是加强学生的法制教育；四是进一步落实监管责任，强化对管制刀具的管理。

三、保持高度的政治敏锐性，做好意识形态领域中的管理工作

当前，意识形态领域主流健康，但不平静，噪音与杂音时有出现。安全上的隐患、工作上的薄弱和不适应地方，往往需要严防死守。所以，我们大力增强广大师生辨别是非、抵御各种错误思潮和消极思想侵蚀的能力。注意加强校园网络的监控和管理，深入开展“崇尚科学，反对邪教”的活动，积极做好邪教防范和处置工作。为提升安全教育工作管理成效，我们一是大力加强法制安全教育。充分运用班会、集体活动、橱窗宣传栏等多种途径，宣传安全法律法规和安全常识。二是大力加强心理健康教育，深入开展“三珍、三观、三美”教育。三是大力加强校园文化建设。坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。

四、努力推进安保物业外包，开启校企结合新局面

2015年10月，物业公司进驻我校，承担干杉校区安全保卫服务、环境卫生清洁服务、学生公寓管理服务、绿化养护服务和零星维修服务等五个方面的服务。为积极配合物业社會化服务外包，我校广泛征求各方面意见和建议，积极协调各方面的关系，在实际调研的基础上制定了一系列安保物业外包实施方案草案，并提交校务会议多次审议，最终制定出了实施方案。该方案在校园治安管理、校园消防管理、校园交通管理方面对物业公司提出了高标准、严要求。保证了安保物业外包效果显著，校园安全稳定、秩序井然，开启了我校安保物业外包的新局面。

五、隐患排查进入新常态，整改措施要求必须到位

既然是安全隐患，就不是随便可以发现的，隐在何处就要经常性地进行排查，心理疾病排查、火灾隐患的排查、消防通道的排查、水电气、危险物品以及建筑施工场地隐患的排查要常抓不懈，对于排查出来的问题及时报告、及时整改，如果要求部门整改的地方没有整改到位，主管领导和部门责任人就要督促，一旦酿成安全事故，将严格追责。

例如，每到开学初，我校安全委员就会采取以地毯式检查及部门自查相结合的方式对学校教学楼、实训楼、办公楼、图书馆、食堂、学生公寓、配电房、车队、在建设施的治安、消防安全工作进行了大规模的检查、整改。此后每个星期均组织人员检查安全状态，及时发现隐患，将检查结果在OA上公布，随后追踪、落实整改措施。

六、宿舍安全管理重在预防，发现规律，及时应对

从近几年的形势分析，学生财产损失、电脑手机等贵重物品被盗情况绝大部分发生在学生寝室，当然寝室也是学生财务的重要存放场所，针对这一情况我校的做法如下，一是在宿舍内安装保险箱，二是加强宿舍的巡查，三是在学生上课时加强监控系统的监控，四是增强宿管员的责任意识，五是加强学生对财务的自我防范意识。

女生公寓笔记本被盗的案情回顾：2013年开学，女生公寓区域连续发生多起早晨入室盗窃笔记本电脑案件，此系列盗窃案发生后，学生们人心惶惶，生活、学习受到了很大影响。学校保卫处接到学生报案后，一方面总结盗窃案件发生的规律：发案时间集中在7：00-8：00之间，盗贼趁公寓内个别学生早起，其余学生还在熟睡之时溜进房间窃取财物。一方面采取有效的处置方法：安排夜巡人员每天6：30-8：00在女生公寓门口蹲点守候，对犯罪嫌疑人实施现场抓捕。通过以上措施，成功遏制了女生公寓笔记本电脑盗窃案件的再次发生。

从当前我校的平安建设的实际情况来看，我们已经有了很好的基础，我校多次获得荣誉表彰，“平安高校”建设经验在全省乃至全国具有一定的影响力和示范性。同时，随着“平安中国”和“平安湖南”建设宏伟工程的深入推进，为我们的校园安全建设提供了前所未有的好机遇、好氛围，提供了坚强有力的保障。但是，我们也要清醒地看到，在各种挑战下，校园安全稳定形势依然严峻复杂。我们必须积极对接新要求，努力做到有守有为、敢于担当、改革创新、建强队伍，从而为全省的“平安高校”建设再立新功！

参考文献：

[1]王才领，徐俊.采取有效措施建设平安高校[J]中国高等教育，2010，（15）.

[2]欧汉生.浅论平安高校建设的基本策略[J]价值工程，2011，（36）.

[3]余德锋. 浅析大学生安全教育存在的问题与对策[J]. 安徽科技学院学报，2006，20（2）.

湖南城市学院中文系毕业论文工作总结 第5篇

就业工作

总

结

昌吉学院中文系

二〇一一年九月

昌吉学院中文系2011届毕业生就业工作总结

2011年，在全社会就业矛盾突出、高校毕业生人数继续增加、高校毕业生就业压力持续增大的情况下，学校认真贯彻落实国家和省有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神，在上级主管部门和领导的关心指导下，在全校教职员工的共同努力下，毕业生就业率连续两年实现稳步增长。

一、我校2011届毕业生就业基本情况

基本就业情况:2007级汉语言文学本科90人，2007级新闻学专业67人和2008级语文教育班48人，共计三个专业205人，其中本科157人,专科生48人。截止2011年12月14日年终统计，毕业生通过与用人单位签订就业协议书，领取报到证，到用人单位就业的本科有148人，签约率94.26%，专科46人，签约率95.83%。

二、我校2011届毕业生就业工作的主要措施

（二）坚持推行就业工作领导体制，努力营造就业工作良好氛围

学校对毕业生就业工作高度重视，将毕业生就业工作纳入学校重要议事日程。2011年毕业生就业工作会议成功举行，学校党政领导班子、各学院、处室党政“一把手”、学生工作全体干部共同出席了会议，学校领导与二级学院一把手签订就业责任书，并对2011年毕业生就业工作作出了全面的部署，毕业生就业工作得到全体师生员工有力支持。学校在逐年加大编制、经费、队伍方面保障的同时，建立了校院两级就业工作领导体制，学校层面校长负总责，学院层面院长或书记负总责，全面落实教育部提出的“一把手”工程。通过学校和学院的联动，将各学院院长、专业系主任、专业导师、专业教师纳入学生就业工作体系，分别承担不同的责任。通过这些措施，“领导主抓、处室统筹、院系为主、全员参与”的领导体制和工作机制实效性得到了不断的增强，就业工作“全校动员、全员参与、全力以赴”的良好氛围正在逐步形成。

（二）坚持深化人才培养模式改革，不断增强毕业生就业适应性人才培养质量直接影响出口逐渐成为各二级学院的共识，各学院进一步加大了以市场为导向的人才培养模式改革力度，积极推进教学改革，优化人才培养方案，不断增强毕业生的就业竞争力。如：中文系在人才培养中践行博雅教育理念，并不断拓展与

国外（境外）教育机构的交流合作，毕业生境内、境外就业市场并进；外语系通过推行“3+1”人才培养模式和专业实践体验学习模式、开展校企合作办学等大力增强毕业生的市场适应性；美术系积极构建、实践常规教学和专业竞赛相结合的实践教学模式，有效增强了毕业生的动手能力；化学系采取科学配置课程资源和特色化建设和隐性课程开发，有效提高了毕业生的实验能力和创新能力；等等。

（三）坚持不断完善就业指导服务体系，全面提升毕业生就业服务水平在当前的就业形势下，就业指导服务工作意义重大，国内众多知名大学在就业指导方面的纷纷加大了投入。学校在资源紧缺、条件有限的情况下，通过组织就业指导教师开展集体备课、听课、评课，课件竞赛，校外培训学习等活动提高就业指导教师的业务水平；积极推进就业“两课”教学改革与创新，组织骨干教师参加校外高层次的就业指导课程培训，探索新形势下的我校大学生职业发展与毕业生就业指导课程体系，不断提高就业“两课”教学质量。在就业指导过程中注重加强毕业生就业技能的实训，积极推动创业教育，增强毕业生创业意识。联合校内各单位共同推出“就业实训月”系列活动，共举办近50场/次高水平的就业指导与实训活动，积极落实省厅“企业精英进校园”的要求，为学生就业指导和职业技能实训搭建了优质的平台：如招生与就业处的公务员考试培训、大学生职业生涯规划大赛、校园模拟招聘大赛等，以及系列就业指导讲座等。加强就业服务网络平台建设，保障就业信息发布渠道的畅通，同时依托网络开展政策宣传、就业指导等服务。招生与就业处联合各二级学院召开“双困”毕业生就业座谈会、毕业班班干代表座谈会及毕业班党员代表议会等，帮助“双困”毕业生解决心理上和求职过程中的实际问题。同时，精心挑选合适的就业岗位，对 “双困”毕业生给予优先推荐。

（四）坚持就业研究与就业宣传相结合，有效引领毕业生实现充分就业 针对毕业生甚至就业指导教师对就业市场及国家各级就业政策的不了解和不熟悉，学校进一步加大了对当毕业生就业情况的分析研究，如开拓就业市场的队伍回来后都会将有关就业市场信息汇总招生与就业处，并及时整理分析后通报给各单位；在2011年毕业生就业工作会议上，招生与就业处作了2011年毕业生就业状况分析汇报，结合我校近年毕业生就业的总体情况作出了全面客观的分析，使各单位对我校的毕业生就业状况有了更全面的了解和认识，对各部门工作

针对性的开展提供科学详实的依据。在2011年我校学生工作研讨会上，共有11位教师提交了8篇就业工作论文，其中二等奖一篇、三等奖两篇、优秀奖四篇。在大量进行就业研究的基础上，学校还通过印发资料、网络宣传、张贴海报、悬挂横幅等方式大力宣传国家有关就业政策，积极开展“到基层去，到艰苦地方去”的主题教育，帮助毕业生树立敢于吃苦，勇于挑战自我，为建设小康社会建功立业的思想，积极引导毕业生面向基层就业。2011年，我校共有305名毕业生响应广东省“三支一扶”专项计划号召，志愿到贫困地区去建功立业。

（五）坚持加强对外联系与对内整合，固拓并进推进就业市场建设

在学校的大力支持下，坚持“走出去，请进来”的工作方法，并通过进一步改革创新机制，充分调动各二级学院积极性，有力地推动了毕业生就业市场的建设。一是精心设计、编印毕业生推介资料，及时通过网上网下各渠道向700多家教育及企业单位寄发宣传资料；二是充分利用校地合作以及就业见习、实习等工作，抓住机会积极推介和邀请企事业单位来校招聘；三是联合校内各单位，分别分批组队奔赴省内十几个地区走访校友及企事业单位，积极推介我校毕业生，并诚请各类型用人单位到我校召开中小型招聘会；四是发动全校教职工通过电话、网络、信函等途径广泛搜集就业信息，如向历届校友寄发《致校友一封信》，积极发动校友帮助师弟妹查找就业信息等。我校在“湛江师范学院就业网”共发布864家各类用人单位的招聘信息，提供岗位27972个。其中，校内举办招聘的单位有182家，总共提供了5431个岗位；校外招聘的单位有682家，提供了22541个岗位。

三、工作展望

（一）加大保障力度，建构全员参与就业工作长效机制。与目前国内及省内同类院校的就业工作保障情况相比、与学生就业工作的需要相比，我校就业工作的保障力度仍有待进一步加强。除了努力按国家及省厅有关文件要求认真落实“三到位”外，也要逐步建立学生就业工作的考核评价制度，就业与招生、培养联动机制等。要增强就业工作“一把手”工程的实效性，真正落实“三个适度挂钩”要求，不断推动全员参与就业工作长效机制的建设和完善.（二）强化市场导向，增强人才培养与就业市场的适配度。通过就业市场调研反馈及相关数据分析结果表明，当前我校毕业生竞争力仍需进一步提高。学校

要全面研判经济社会发展、产业结构调整转型需要，建立和完善就业与招生、培养联动机制、全员参与就业工作机制，以推动各专业的教育教学改革；配合学校的转型升格，各专业教学也要结合社会需求和专业特点，创新人才培养模式，下大力气培养适销对路的应用型人才；同时要全面加强实习、就业基地的建设，适当延长及科学安排专业见习、实践活动的时间，充分利用顶岗实习等活动，强化就业技能培训，提高学生实践操作能力；结合专业特点，以各种竞赛为载体，建设优质的学生实践活动平台，推动学生专业学习的同时，全面提升学生综合素质。

（三）增强指导实效，树立科学就业观实现充分就业。人才培养质量除外部的客观条件影响外，学生主体的意识影响更为主要。从就业工作中的众多个案来看，职业目标不明确，缺乏职业生涯规划，是导致学生学习动机不强，职业素质不高，就业竞争力不强的主要因素。很多学生就业主体意识淡薄，存在不少陈旧的就业观念，“等、靠、要”思想依然严重，甚至对自己的就业不闻不问。就业指导水平不高、效果不好也是一个重要的影响因素，就业指导教师队伍的建设、就业指导课程开发、就业指导活动品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全员参与、共同努力，在加大经费投入、建立就业激励机制等保障情况下不断加强对大学生职业理想与职业道德的教育、有效帮助大学生正确地认识自我，了解就业环境，把握人才需求的发展趋势，确立正确的就业目标，更新就业观念，努力提高职业素养，以实现充分就业。

（四）创新市场开拓，岗位数量增加与质量提高并重。尽管我校每年为毕业生提供的就业岗位无论是数量还是质量都在不断提升，但与毕业生的就业意愿相比，我校就业市场的开拓力度仍需加大。学校要在目前粗线条的市场开发基础上，针对各专业的就业状况，调动全校教职工的积极性，增加各具体专业岗位就业信息量的供给。专业教师与社会相关行业的联系非常密切，而且对本专业学生的情况也比较了解，要充分调动广大专业教师、专家教授等的积极性，为毕业生提供更多更好的就业岗位。另外，在各行各业的历届校友也是我校就业市场的一笔宝贵财富，也要利用各种方式争取获得他们的支持，要做到想尽千方百计、走遍千山万水、道尽千言万语，为我校毕业生充分就业提供坚实的保障。

（五）创新服务平台，拓展就业指导及就业信息发布渠道。当前就业工作信息化的迅猛发展趋势，强烈要求我校就业工作也要与时俱进，实现与社会同步。

招聘场馆的多媒体设备、学校信息发布户外电子屏幕、就业信息移动网络发布平台等的增设亟待解决，以为我校就业工作走上健康发展的快车道、实现“幸福湛师”添砖加瓦。

2011

函授站工作职责(湖南城市学院) 第6篇

湖南城市学院理工函授站

函授站工作职责

一、认真贯彻执行党的教育方针，执行国家关于函授教育的政策，执

行湖南城市学院教院的各项规章制度。

二、协助职业技术学院搞好招生工作。函授站要根据本地区、本部门

人才需求，按规定程序申报招生计划，认真组织并切实保证生源，有条件的可以组织考前复习辅导。

三、负责学生入学注册工作，根据湖南城市学院成教院提供的录取新

生名册，发出录取通知书，办理新生入学注册手续，编制新生名单及学号，并在开学一个月内报职业技术学院。新生注册后，应及时建立学籍档案，学籍档案包括：毕业生登记表、学习成绩表、毕业生资格审查表、表彰或处分登记表。每学期开学前，办理在籍学生的报到注册手续，并在开学一个月内将注册名单及变动情况，报湖南城市学院。每个学年的第一学期，办理在籍学生注册报到时，必须一次收齐该生一年学费及教材费。

四、负责学生的思想政治工作做好入学教育工作，组织新生学习党和

国家关于函授教育的方针、政策，以及湖南城市学院成教院的各项规章制度，教育学生明确学习目的，端正学习态度，树立良好学风。根据函授教育特点，掌握学生思想状况，帮助处理好工学关系，总结推广自学好经验。加强和函授生单位的联系，有计划地深入单位了解函授生思想政治状况和工作表现，向单位介绍函授生的面授出勤、完成作业、学习成绩、遵守校纪情况，以便互相配合，共同做好函授生的思想政治工作。根据湖南城市学院统一布置和要求，做好函授生学年鉴定和评选表彰“优秀函授生”工作，并将教材报职业技术学院。

五、负责日常教学管理工作及时将新学期的课程表，教材发到学生手

中，以便学生预习和制定自学计划。在面授或其他教学活动之前，学期面授全部结束以后，要通知学生及其单位，争取单位支持，给予听课和复习的时间保证。站长和专管人员要深入学生，深入课堂，加强考勤，了解学生对教学的意见和要求，及时向教师反映，帮助改进教学方法，提高教学质量。督促教师开展教学辅导工作，督促学生按时完成教师布置的作业。严肃认真地进行考试资格审查。安排考场，组织监考，严格执行考试纪律。严格要求，加强管理，对旷课、旷考、不交作业，违犯考试纪律的学生，要及时、严肃处理，及时报湖南城市学院成教院并通知其任职单位。

六、负责毕业工作按照学籍管理规定，审查毕业学员的毕业资格。

按照湖南城市学院成教院的要求，做好毕业生教育和鉴定工作，组织填写毕业生登记表。填写工作结束后，应按规定时间送交职业技术学院审核签章。及时颁发毕业证书，发放毕业生档案。

七、函授站管理工作及时收缴学费和教材费等，并在每学年首期开学

后一个月内按规定汇交湖南城市学院成教院计财处。做好面授教师、面授学生及其他工作人员的后勤服务工作。加强函授站自身建设，建立健全规章制度，改善办站条件，提高管理水平，增进社会效益。积极主动向职业技术学院报告工作，完成其交办的工作任务，并处理好与当地教育行政部门的关系，以争得支持帮

助。及时统计、汇总、上报函授站管理的各类表格，保持信息畅通。完成湖南城市学院交办的其它工作。

站长工作职责

一、全面负责函授站的各项工作。

二、做好站内同志的思想政治工作。

三、督促检查各工作人员工作职责完成情况。

四、了解辖区人才需求状况，合理制定招生计划。

五、协调、处理有关函授教学较重大事宜。

六、深入调查研究，制定工作计划。

七、认真总结经验，及时向校、局领导汇报工作。

副站长工作职责

1、协助站长，制定教学计划、大纲，安排好当年的教学工作。

2、协助每年的招生、录取、考务及毕业证的核发工作。

3、负责指导检查教务工作、学籍管理工作。

4、协助搞好财务的收支、管理工作。

5、负责与各函授站的联系、检查以及签定合同的具体事宜。

教务员工作职责

一、负责注册报到，组织各项考核。

二、安排教学场所，落实教学实验。

三、执行教学计划，掌握教学进度。

四、接待任课教师，协调教学工作。

五、安排各班面授，抽查自学笔记。

六、管理各类档案，反映教学情况。

七、负责管理学籍，处理有关学籍事宜。

八、负责聘请合格的主讲教师和辅导教师。

九、负责招生宣传和考前辅导工作。

班主任工作职责

一、经常对函授生进行思想政治教育，使函授生积极参加函授学习，顺利完成学业。

二、关心函授生，积极开展“三访”活动。

三、严格考勤制度，树立良好学风。

四、领导班委会工作，指导自学小组活动。

五、了解函授生自学及作业完成情况。

六、接待任课教师，协调教学工作。

七、建立函授生档案，办理学员注册、转退学手续。

八、组织评优工作，做好学员的学年及毕业鉴定工作。

任课教师工作职责

根据原国家教委教成（93）6号文件《函授教学过程实施要点》制定本职责：

一、按照教学计划、教学大纲和教材的要求，根据函授教学及函授生的特点进行备课。

二、为函授生制定《课程自学进度表》。

三、承担面授教学，指导实验（实习）工作。

四、负责考核命题、评卷和批改作业工作。

湖南城市学院中文系毕业论文工作总结 第7篇

一、准备阶段

在十一月初我系维权部接到校维权部进行“校园厨艺大赛”通知，在接到通知后，我们主要进行了策划、宣传报名和节目排练等准备活动：

1、在策划工作中，我系维权部调动我系所有干部一起商讨此次厨艺大赛的流程和细节，并根据我系的实际情况写了详细的策划书和人员安排表。

2、在宣传方面，我系宣传部将厨艺大赛的海报张贴在各栋宿舍楼下，然后再由各班班长到本班登记报名情况。

3、在娱乐节目方面，由于我系厨艺大赛与元旦晚会在初选的时间上连续，所以厨艺大赛时文娱部请了参加初选的一个队伍来现场表演。

4、在初次筛选之后，我们对选定的队伍的选手进行了抽签排序，以确定他们的比赛顺序，并把详细的过程和内容通知了比赛的选手，以保证厨艺大赛的顺利进行。

二、活动总结

本月21日，我系在食堂D区举行了计算机科学系第四届“望舒杯”厨艺大赛。此次比赛旨在丰富同学们的校园文化生活，展示城院学子的烹饪技艺，培养学生团队合作精神及动手能力。我系权益维护部特举办的厨艺大赛，给同学们提供了一个展示厨艺才华的平台。“计算机科学系第四届厨艺大赛”已经结束了 ,此次活动有得有失，以下是我部门对此次活动进行的工作总结：

成功之处：

（1）值得一提的是，本次厨艺大赛参赛选手比往年多，而且此次比赛的菜肴种类丰富，涉及到了川、鲁等菜系。

（2）我系部门之间的团结合作能力有了进一步地提高。大一不少新系干明白了自己的职责所在，能积极主动、超额地完成工作任务。

（3）其次，本次比赛让广大同学了解到了每一份餐品的来之不易，增强了同学们的创新意识、节约意识，提高了大家的动手能力，同时也能充分展现了城院素质教育的优良成果和当代大学生的青春风采。不足之处：

（1）大一的参赛选手赛前准备不充分，误以为原材料是由系里提供。临近比赛时间才匆匆去菜市场买原料，有些选手甚至因为没有买到合适的材料而临时改变参赛菜肴。针对这一情况，我系在今后的厨艺大赛中会加大宣传力度，强调参赛规则及注意事项。

（2）文娱活动单调乏味。由于我系文娱部的文艺晚会还在积极筹备阶段，各类节目还在排练阶段，所以厨艺大赛的文娱节目欠缺。（3）观众积极性不高。在比赛的过程中，观众的参与不多。不少观众到场只为了给自己熟悉的同学加油。当活动接近尾声时，现场观众已经寥寥无几。在以后的活动中，我系会增加选手与观众之间的互动环节，营造良好现场的比赛氛围。

以上就是我系对本次厨艺大赛的总结。

湖南城市学院计算机科学系

湖南城市学院中文系毕业论文工作总结 第8篇

一．导语：

为了真正实现素质教育，增强广大在校学生的实践能力，提升学生的职场应变水平。城管院实践部与科创部精心策划、积极组织了本次模拟职场挑战赛。通过本次活动，一方面锻炼了学生的综合能力，同时也为社会亮出了我们城院学子的风采，深受学校和社会的高度关注。

一、常规工作：

1、本部门多次召开部门会议，加强部门内部干部的了解和联系

2、本部门根办公室的具体安排派干部到学工办值班，并积极与上级交流、学习

3、每周二召集我部门干部协助劳卫部队劳卫大检查，到城管院各寝室通知大检查，并且具体向各寝室人员阐明评分细则、奖惩制度、奖惩力度

4、周一升旗仪式，我部门协助保卫部查人，各干部表现积极、主动

二、活动方面：

1．科创部与实践部策划组织了第二届高校模拟职场竟聘,组织各班积极报名参

与，希望通过此次活动加强学生的实践能力和竟聘技巧；

2、协助城管院开展“城市管理学院篮球赛”、“拔河比赛”组织安排工作。我们部门分派干部到球场协助体育部的工作，球赛精彩纷呈；

3、我们部门还多次协助其他部门开展“爱我寝室，兴我城院”的爱国活动的宣传，同时还对下学期的工作进行了宏观规划。

三、活动开展：

为了使本次活动健康有序的开展，实践部和科创部全体干部多次进行了探讨和审查，展开了分工协作。为了使宣传效果最大化，我们不仅张贴了海报，分配干部下班宣传，还通过短信群发的形式，最后很多同学都参与到了活动中来。在海选阶段，我们的干部严格把关，采取三轮淘汰制，对参赛者的个人介绍、工作经历、个人行为、领导能力、团队意识等方面进行了综合考评，最终在众多的参赛选手中选出了3名优秀的成员，让他们直接进入决赛。

通过本次活动的开展，让广大在校学生实现应试教育向素质教育的转变，提升了他们的的实践水平；认真履行了学生会干部的职责和工作作风；提升广大在校学生的职场应变能力、实战水平；让更多的学生有机会了解社会，参与社会的机 会；开拓学生的人生观价值观，明确自身的奋斗目标。

四．结束语：

本次活动规模大，意义深远，对广大在校大学生更好的融入社会大舞台起到了巨大的提升作用，为社会培养更多实用性人才指明了方向，因此，我们校学生会在以后的时间里将会开展更多类似活动，望广大学生积极参与，我们始终坚持服务同学这条主线不动摇，你们的成功将是我们最大的欣慰。

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湖南城市学院中文系毕业论文工作总结 第9篇

毕业实习是学生巩固和深化所学理论知识，培养创新与创业意识，进行基本技能训练不可缺少的一个重要教学环节。为了加强对我院毕业实习工作管理，提高毕业实习质量，更好地完成教学计划规定的实习任务，特制定本办法。

一、基本目的

1、按专业培养目标，训练学生从事本专业技术工作、业务工作或管理工作所必需的各种基本技能，提高动手能力；使学生了解本专业业务范围内的工作组织形式、管理方式及技术方法等。

2、培养学生理论联系实际，从实际出发分析研究问题的能力，并为毕业后从事本专业技术、业务及管理工作打下必要的实践基础。

3、使学生深入实际了解国情，增强群众观点、劳动观念和事业心、责任感，培养良好的职业道德。

二、组织与管理

全院的毕业实习工作由主管教学工作的院长全面负责，教务办、系分级管理，分工协作。

（一）教务办工作职责

1、贯彻落实教育部及省教育厅对毕业实习管理工作的指导意见，根据学院学科的特点，制定毕业实习工作管理文件，明确学院的整体管理目标。

2、组织协调各系的有关力量，分解实施管理目标并布置全院的毕业实习工作任务。

3、负责具体安排、组织、检查全院毕业实习工作进度，协调有关工作。

4、做好全院毕业实习工作总结。

5、组织毕业实习管理方面的教学研究工作，为专业建设及教学改革提供有用的信息。

6、召开毕业实习交流会、研讨会，促进全院毕业实习工作水平的提高。

（二）系部工作职责

1、贯彻执行学院有关毕业实习的工作规定，制定本系毕业实习工作计划，布置本系毕业实习工作任务。

2、组织有关教师拟定毕业实习工作计划，应根据专业性质、专业特点、实习要求等，采用集中、分散或其它相应的方式,有组织地进行毕业实习工作。

3、组织中期检查，定期检查毕业实习工作进展情况，协调解决存在的问题。

4、做好毕业实习后期检查，结合毕业实习各环节情况，做好本系的毕业实习工作总结和经验交流，并按照规定将毕业实习工作总结及（包括电子文档）一并送教务办，工作总结将作为迎接学院后期检查的材料。

5、做好本系毕业实习等文档资料的保管工作。

三、工作程序

（一）拟订毕业实习大纲

1、毕业实习大纲是各专业培养方案所安排的实习环节拟达到的教学目标及实习教学的具体要求。凡培养方案规定开设的实习均应有实习教学大纲。它是制订实习计划、组织实习和对学生进行业务考核的主要的和基本的依据，各系应在制定专业培养计划的同时，拟定该专业的毕业实习大纲，并指定必要的实习指导书或编写实习参考资料和思考题。

2、毕业实习大纲的内容应包括：实习性质、目的和任务、内容和要求、实习程序、时间安排、组织形式、学生实习报告的内容与要求、指定参考资料、成绩考核及评分办法等。

3、毕业实习大纲由各系报教务办审批后实施。

4、在毕业实习大纲执行过程中应注意总结经验，定期修订。同时，应根据学科发展的需要，不断改革教学内容与方法，注重学生创新意识、创新能力的培养，适应社会对人才的需求。

（二）制定实习计划

1、在进行毕业实习的前一学期末，各系应以实习大纲为基础，根据每次实习的特点，编制实习计划及实习经费预算，经学院领导批准后，将实习计划送交教务办备案。

2、实习计划包括：实习目的和要求、实习内容、实习单位、起止时间、实习地点、实习形式、年级专业、指导小组、实习程序安排、经费预算等。

3、在制定实习计划时应注意前后课程之间的衔接以及同其他教学环节的配合。实习计划一经批准，应严格执行，不得随意更改、提前、推迟或缩短实习时间。特殊情况需变动者，须经学院主管教学的领导同意后，报教务办备案方可实施。

4、对于及时上报实习计划和实习经费预算的系，学院将优先考虑安排实习补助经费。

（三）确定实习指导教师

1、实习指导教师由各系根据本次实习的具体要求，主要由专业教师担任。

2、指导教师条件：具有中级职称以上，教学经验丰富、对本专业的实践教学熟悉、有一定组织管理能力的教师。

（四）组织落实实习单位

1、系根据实习计划，负责组织落实实习单位。对于没有实习基地的专业，应重视实习场所的选择，所选择的实习单位要与专业对口，生产比较正常，技术、管理水平比较先进，能够满足实习教学要求。

2、集中实习的实习单位选择原则为：

（1）实习单位的规模、设施等条件能基本满足实习大纲的教学要求；（2）就地就近，相对稳定；

（3）实习单位重视学生实习工作并在需要时能安排师生食宿。

3、分散实习对实习单位的基本要求由各系根据具体情况而定。

4、对自行联系实习单位确有困难的学生，应由系负责安排。

5、采用集中实习的系，实习开始前一周，需将毕业实习（集中）单位汇总表报送教务办备案。

6、采用分散实习的系，实习开始后一周内，必须将毕业实习（分散）单位汇总表报教务办，以便抽查。

（五）做好实习动员

实习动员工作由系主任主持，于实习前进行。通过动员，使学生了解实习的目的、任务、内容、方法与时间安排等。同时，在实习前，各系要认真组织师生学习实习教学大纲，按实习教学大纲的要求，指导教师编写实习教学日历，落实实习计划；还要向学生进行纪律教育、安全教育及保密教育等。

（六）实习的过程管理

各系均应在每次实习前成立相应的实习领导小组。领导小组由系主任、指导教师代表、专业负责人等组成，全面负责实习工作，并明确分工。

实习期间，各系应派专人到各实习点进行巡视，及时掌握实习情况，督促学生按时完成实习任务。实习开始后的一周内将巡视安排表交教务办。

对于多个专业、学生人数较多且在同一地点同时实习时，系可派辅导员参加，以便做好学生的思想工作。

对采用分散实习的专业，系要主动与实习接受单位联系，了解学生实习情况。

（七）毕业实习考核与成绩评定

1、各系应成立毕业实习领导小组，负责各专业实习的考核和成绩评定工作。

2、实习成绩可根据考试、实习报告、调查报告、实习日记、实习表现等各方面进行综合评定；学生必须完成全部实习内容，方可参加实习考核工作。

3、各系可采取笔试或口试等有效方式，对学生进行实习情况的考核。

4、实习的成绩由接受单位初评，各系组织指导教师和学生代表复评。

5、实习成绩评定，采用五级制，即：优秀、良好、中、及格和不及格。

6、学生在实习期间，缺席三分之一以上者（含病事假），根据情况令其补足或重修，否则不能参加考核。实习成绩不及格，必须重修。

7、对违反实习管理规定者，学院将根据相关文件进行处理。

（八）实习的总结工作

为了不断提高实习质量，有利于交流和积累实习教学经验，实习结束后，各系应组织参加实习的师生对实习工作进行全面总结，有条件的可以召开实习工作总结会，书面总结于实习结束二周内交教务办。

四、实习基地建设

各系应重视实习基地建设，认真做好实习基地建设规划，主动与接受我院实习生的单位保持联系，开展协作，逐步建立和巩固长期、稳定的教学、科研和生产三结合的校内外实习基地。实习基地建立后，各系要组织师生帮助基地进行科学研究，指导人才培训工作，以提高基地的研究水平。

1、建立实习基地（单位）的总体要求：

（1）各专业应该建设相对稳定，功能齐全的实习基地。各系应根据具体情况，每个专业至少建立3个相对稳定的校级实习基地。

（2）实习基地的条件应满足实习教学大纲要求。

（3）各系应积极创造条件，重视和加强校内实习基地建设。

2、实习基地申报程序

在与实习单位充分协商和沟通的基础上，由系写出申请报告和协议书的商议稿，报教务办；由教务办组织相关人员进行实地考察论证，提出初步意见，经分管校领导审批同意后，签订合作协议书。

五、指导教师职责及对学生的要求

（一）带队指导教师职责

1、集中实习指导教师职责

（1）指导教师在实习前应按实习教学大纲要求制定实习实施计划并具体落实。（2）指导教师应提前到实习点了解和熟悉情况，做好实习前的准备工作。（3）指导教师要以身作则，言传身教；关心学生的思想、生活和健康，加强对学生进行纪律、安全、保密等方面的教育，防止意外事故发生。

（4）积极配合实习单位工作，及时解决实习中的问题，争取实习单位的支持和帮助，注意搞好实习单位与学院的关系。

（5）指导教师要及时了解、掌握及检查学生完成实习的情况，指导学生编写实习报告，调查报告，设计等；对在实习中违反纪律的学生，指导教师要对其进行批评教育，并及时向学院汇报。

（6）指导教师在指导实习期间不得擅自离开岗位从事其它工作，不得私自找人顶替指导，否则按教学事故处理；实习期间原则上不得请假，如遇特殊情况必须请假，应经系批准。

（7）指导教师负责学生的考勤与成绩评定工作，实习结束时应做好实习总结工作。

2、分散实习巡回指导教师职责

（1）巡回指导教师应采用通信、实地考察等多种形式，了解各实习点的实习进展情况，帮助学生解决实习中的困难。

（2）抽查学生实习日志，督促学生全面完成实习任务。

（3）对在实习中违反纪律且情节较重的学生，巡回指导教师应及时向系主任汇报，并作相应的处理。

（4）实习结束，巡回指导教师要认真做好考核和总结工作。

（二）实习单位指导人员的职责

（1）掌握实习大纲要求，把握实习进度。

（2）认真做好实习生的考勤工作，督促其完成实习任务。（3）实习期间，主动与学校联系，通报学生实习情况。

（4）实习结束，写好学生的实习评语，给出实习成绩的初步意见。

（三）对学生的要求

（1）学生应按实习大纲、计划的要求，认真完成规定的各项实习任务，记好每天的实习笔记（包括每天的工作内容、实习收获、心得和问题等）。实习中应努力发挥主观能动性，勤于观察思考，善于发现问题和分析问题。（2）要尊重校内外指导教师，虚心向周边的教师学习，服从安排，虚心请教。积极参与当地各项公益活动，团结友爱，爱护公物。

（3）学生在实习中应严格遵守实习单位及借宿单位的规章制度。

（4）学生必须严格执行请假制度，未经允许不得擅自外出。如遇特殊情况（病、伤、公假等），三天以内者需持证明向指导教师请假，三天以上者需持证明通过指导教师向系主任请假，并报教务办。学生擅自外出，以旷课论处（每天按8学时计）。凡无故旷课三天（含三天）以上或缺勤天数超过实习总天数（从学校出发至离开实习点）的三分之一（含三分之一）以上者，不能参加实习考核，其成绩以不及格论。

（5）实习期间，要增强安全意识，严格执行操作规程，防止发生意外。否则，后果自负。

（6）学生应严格遵守实习生守则，努力完成实习的各项任务。

六、实习经费使用

1、实习经费要本着节约开支、多办实事、包干使用、节约归己的原则，使实习经费发挥最大的效益。

2、实习经费的使用范围是：实习师生的差旅费（实习点往返路费、住宿费、伙食补助费、市内交通费、经院领导同意后的杂项费用等）、实习管理费（指导费、水电搭伙费）、讲课费和实习基地建设费、学院领导检查实习的差旅费等。教务办对实习经费的使用情况进行宏观管理和监督。

3、实习期间支付的各项费用，均应有正式发票或接收单位财务部门的正式收据，并由经手人、验收人（证明人）、实习指导教师签字，系主任与学院主管领导审核后，才能办理报销手续。

七、实习期间，教师和实习生的医疗费用报销，按北津学院医疗费报销的有关规定执行。

八、本办法自公布之日起执行，由教务办负责解释。

附件1：《湖南商学院北津学院毕业实习教学安全、保密规定》 附件2：《湖南商学院北津学院毕业实习大纲写作框架》 附件3：《湖南商学院北津学院毕业实习计划写作框架》

附件1：

湖南商学院北津学院毕业实习教学安全、保密规定

一、安全规定

1、各学院在实习前进行实习动员中要进行安全教育，指定专人负责安全工作，制定安全措施，确保师生在校外实习单位进行实习时的人身安全、设备安全及其它方面的安全。

2、学生要遵守实习单位的安全、保卫规定，严格遵守操作规程和劳动纪律。

3、学生在实习中有劳动或操作作业时，应进行安全技术培训，做好安全措施，未经允许不得擅自调换工种或设备，不得私自动用其他设备、仪器和车辆。

4、实习学生应遵守地方法规和规章，遵守社会公德。

5、注意饮食卫生及交通安全，妥善保管好自己的钱、财、物。

6、凡实习生离队活动时，必须向实习组负责人请假，夜间不得随意外出。

7、健全作息制度，注意居住房屋的用电安全。

8、实习期间如发生事故，实习师生应及时向实习单位和学校报告。

二、保密规定

1、实习师生应严格遵守实习单位的保密制度。

2、各学院在实习前和实习期间，应结合专业特点和具体情况对实习师生进行保密教育，指定专人负责保密工作。

3、实习人员在借阅资料、复印资料、摘录资料时，应按照有关规定并取得实习单位同意进行。借阅的资料应在规定的时间内归还。

4、实习内容记载的日记如涉及保密性质的内容，实习结束时由指导教师和负责保密人员将日记收齐交实习单位或交回学校。

5、实习期间，在实习单位办事的通行证等有关证件，要注意妥善保管，如有遗失，要及时声明。

附件2：

湖南商学院北津学院毕业实习大纲写作框架

一、实习目的

二、实习内容

三、实习要求

四、时间安排

五、实习单位

六、实习检查与考核

附件3：

湖南商学院北津学院毕业实习计划写作框架

一、实习目的和要求

二、实习内容

三、实习单位、实习时间和步骤

1、实习单位

2、实习时间（何时开始、何时结束）

四、实习的组织

1、指导教师的安排（指导教师的具体人选，包括姓名、性别、专业、职称等基本情况）

2、实习工作领导小组的安排（由谁负责实习，组成成员）

湖南城市学院排名 第10篇

1、湖南城市学院全国排名

2、湖南城市学院简介

湖南城市学院（Hunan City University），简称“湖南城院”是一所由湖南省人民政府主办的全日制普通本科院校，属于湖南省“双一流”高水平应用特色学院，是“教育部信息化建设试点单位”、全国毕业生就业典型经验高校。

湖南城市学院中文系毕业论文工作总结 第11篇

关于做好2010-2011学年国家奖学金

评审工作的通知

各二级学院：

为切实做好2011年国家奖学金评审工作，根据全国学生资助管理中心《关于做好2010-2011学年普通高校国家奖学金评审与材料报送工作的通知》（教助中心[2011]64号）等有关文件的要求及省教育厅学生资助管理中心通知精神，现将有关事项通知如下：

一、参评对象

我校全日制普通本、专科二年级以上（含二年级）在校学生（2011年专升本学生不在参评之列）。

二、评审原则 1.品学兼优原则； 2.公开公正公平原则； 3.实事求是原则。

三、资助标准 每生8000元。

四、推荐名额分配(见附件１)1.全校参评国家奖学金的专科生名额1名，各二级学院最多可推荐1名专科学生参加评选；

2.各二级学院可在规定的名额外按学习成绩总分从高到低的顺序推荐一名符合条件的对象作为备选；

3.各二级学院如没有符合参评条件者或符合条件者少于所分配的名额，所余名额则在全校符合条件者中调剂。

五、参评条件

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2.遵纪守法，在校期间无违纪违规现象； 3.诚实守信，道德品质优良；

4.学年综合测评成绩排名、学年学习成绩排名均为班级或年级前10%；

5.单科成绩不低于80分，各门课程平均85分以上（含85分），入学以来没有补考科目；

6.被评为2010-2011学年度校级“三好学生”，获得2010-2011学年度一等奖学金；

7．对于学习成绩和综合素质考评成绩没有进入前10%，但达到前30%的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体如下：

在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国全省产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、第二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。

在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际、全国、全省性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获二等奖（或银奖)及以上奖励。

④在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利(须通过专家鉴定)。

⑤在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名;高水平运动员(特招生)参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。

⑥在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第二名以上名次，为国家和省赢得荣誉。集体项目应为主要演员。

⑦获得全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。

六、评选办法

1.符合条件的学生向所在学院提出申请，填写《国家奖学金申请审批表》（附件2），如实说明申请理由，提供2010-2011学年成绩单（由各二级学院教务办提交，经认定并加盖公章）、奖励证书复印件。

2.各二级学院组织评选推荐。在评审推荐工作中，要按学校下达的名额推荐，坚持择优的原则，严格按条件评审。推荐名单在本学院内公示三天后，将名单及相关材料报学校学生资助管理中心。如提供的材料不真实，则取消其名额。

3.国家奖学金初审结果经学校奖助学金评审委员会集体研究审定、在校内公示三天无异议后，报省教育厅学生资助管理中心。

七、材料要求

（一）报送材料包括

1.各二级学院国家奖学金评审情况报告，主要内容包括：评审依据、评审程序、名额分配、公示和评审结果等情况。

2.推荐参评学生的《国家奖学金申请审批表》一式两份及（见附件2）《普通高等学校国家奖学金获奖学生初审名单表》（附件3）。

3.推荐参评国家奖学金的学生的事迹简介，请参照范式（附件4）填写。

4.个人申报材料中，凡反映学生学习、工作情况的上学年成绩单、获奖证书等材料（包括英语四、六级证书等），应装订成册随其中一份《国家奖学金申请审批表》一同上报。另一份《国家奖学金申请审批表》单列。

（二）具体要求

1.个人申报材料一律使用A4型号的纸张。

2.每套材料应左侧装订，不掉页，不使用拉杆夹、回形针装订，以免造成材料遗失。

3.装订时按照《国家奖学金申请审批表》、家庭经济状况证明、过级证书及其他获奖证书的顺序排列。

4.《国家奖学金申请审批表》、《普通高等学校国家奖学金获奖学生初审名单表》及《国家奖学金推荐学生事迹简介》需同时报送电子表格(电子表格一律用excel格式制作)。电子文档发至学校学生资助管理中心邮箱zzglzx668@126.com。

5.联系或举报电话：0737-6111668。

八、报送时间

所有申报材料于2011年10月20日前报送学校学生资助管理中心。

九、发放方式

国家奖学金申请材料由省教育厅审核汇总报教育部批复后，学校将奖励经费一次性发放给获奖学生，颁发国家教育部统一印制的奖励证书，并记入学生学籍档案。

附件：

1.湖南城市学院2010-2011学年国家奖学金各院系名额分配表 2.国家奖学金申请审批表（正反两面打印）附填写说明 3.2010-2011学年普通高等学校国家奖学金获奖学生初审名单表 4.2010-2011学年国家奖学金推荐学生事迹简介（范式）5.2010-2011学年国家奖学金推荐学生事迹简介