高校干部素质提升心得

高校干部素质提升心得（精选8篇）

高校干部素质提升心得 第1篇

管理干部能力提升培训心得体会

这次公司组织管理干部能力提升培训，我深刻领悟到做好企业，管理知识的重要地位，管理的好坏直接影响到企业的生死存亡。林总在课上生动的概括了企业以后的发展远景和企业怎样一步一步发展到现在这个规模。

随着企业的壮大，人力资源怎么跟上去，是摆在目前企业发展的重大问题之一，企业要发展，人力资源必须跟上，这样就要求大家怎么建立好培训机制，管理干部结合实际情况合理搭配时间，利用目前有效的人力资源培训好每一个人，要让每一位员工都要有责任感和使命感，不管做任何事都要学会分析、总结，只有在总结中才能吸取不败的成果，只有在总结中才能建立起来应急机制，迅速把握问题的实质、提出解决方案，避免同样的事情再次发生，保证生产的正常运转。

企业的发展离不开人性化的管理，我们要以朋友的身份去了解关心下属，时常与员工交流沟通，解决员工反应较为突出的问题，在不违背公司规章制度的情况下尽量为员工所想；“想员工之所想”解决人员流失的重要问题，你才能做好有效的管理。

刘总授课给我们解决了很多思维及工作方式的办法，怎样才能达到目的，在某一种事情上遇到困难时，换个思维来解决问题，最终达到目的，凡发现问题要思考问题全面、有序，把问题进行细化量化，一直量化到最小点，然后从细节上一步步抓起，最后达到解决问题的目的；时间对每个人来说都是公平的，一个成功与不成功的人怎样利用这8.64万秒决定这一生的命运，因此，在有限的时间里，我们要做最能出效益的事！所以，我们做任何事情的标准，不是“某件事有没有意义”，而是“某件事是

不是最有意义”。怎样减少时间的浪费，充分把握时间的人就能决定他一生的命运；统筹安排提高时间的利用率，多余时间的充分利用决定人生的轨迹；要想做到不浪费每一分每一秒，就是确保每天都在做正确的事情，在规定的时间内尽可能完成上级下达的任务；

每一个有能力的领导精力都是有限的，要学会统筹安排、学会授权，怎样把自己手头的事情授权给下面的员工，控制授权不代表放弃权利，要做到把工作的目标成为每一个人的目标，合理安排每个人的工作，让每个人都有责任感，授权的每一项工作都能圆满完成任务。组织这样的学习是很有必要的，更是必须的。我们必须要不断的去学习和了解，产生较强的效力，推动企业的全面发展，才能立足于不败。篇二：管理人员素质提升培训课程心得体会

管理人员素质提升培训课程心得体会

姓名： 蔡福波

所在单位（部门）：龙港客运分公司

提交时间：2011年12月20日

评分：（温大老师、集团公司评分）

管理人员素质提升培训课程

心得体会

按照集团公司的统一安排，我参加了公司举办为期一年的管理人员素质提升培训班。课堂上老师们得言传身教，精彩讲解，深刻的分析使我留下深深的印象。尤其在，《管理者心态与能力的自我修炼》，《中国经济形式分析与预测》，《管理干部的职业生涯规划与设计》，《团队建设与沟通技能》，《交运企业职场礼仪与交际礼仪》等课程。对我来说无疑是一场及时雨，无论在理论，还是在思想创新方面都发生很大变化。现结合自己的实际情况，谈谈这次学习体会，一、通过学习培训，“团队精神”对我感触很大。“人”不管在什么情况下，要有责任心，对一个家庭，对一个单位，或对待你周边的人，不管做什么都要有一份责任心，你的责任心会起到一个带头的作用，带领大家，启发大家。大家都有责任心，那么凝聚力，向心力就有了体现。我们整个工作的过程是分工不分家。哪块得工作忙，大家一齐上，没有我干多了你干少的想法，大家的心向一处想，劲往一处使，才能形成聚合力，没有什么干不成的事啊！并且学会沟通和协调，据《辨证论》讲，任何事物都具有对立和统一的关系。在我们的工作过程中，往往面对着上级领导，同事，单车业主，驾驶员，旅客。我们必须进行合理而有效的沟通，特别对单车业主和驾驶员管理方面，必须深刻的理会集团公司相关规定，结合本单位实际情况有目的地引导和交流。使他们和谐的融入我们的队伍。

二、通过培训学习活动，使我的个人素质和管理水平有所提高。

（1）。使我充分的认识到要不断的强化大局意识和责任意识。作为中层副职要当好正职的参谋助手要树立集团公司利益第一位。结合单位实际情况，局部服从整体，小局服从大局的原则。始终保持良好的精神风貌，勇于创新，敢于承担责任。在细节上下功夫，全面推进，锲而不舍的完成集团公司下达的各项任务。

（2）树立终身学习理念。在工作中要谦虚谨慎，勤于思考，善于学习。胡耀邦同志曾说过这样一句话“不注重学习的领导干部不会有大出息。”一个思想僵化的人，一个不知学习的人，一个不与时俱进的人最终被社会淘汰。在这次培训中，我很有感触，特别老师讲《中国经济形式分析与预测》课程时，提高了我的视野，深受鼓舞。决心以饱满的热情，昂扬的斗志投入学习，工作中。

（3）努力使自己成为豁达，包容，自信的管理者。作为管理者不能心无城府的斤斤计较，更不能由着性子干工作。一定要把“吃苦，吃亏，吃气”六字方针作为自己的行为指南。做好应对变化的心理。在管理过程中带好工作情绪不稳的职工，带好对本单位管理有抵触的个别单车业主和驾驶员。学会理解他们的感受，在关心，体贴他们过程中，使他们有充分的认识。支持配合我们得工作。

三、通过学习培训，使我更加坚定信心，明确目标，做好本职工作。

我现在负责龙港客运分公司的机务管理工作。机务工作是客运公司的后勤保障基地。机务促安全，如机务工作管理不到位往往会引起

大的安全问题。我深感任务艰巨。机务管理工作必须时时抓，常抓不懈。特别从小细节抓起，一个小小的卡簧和螺丝可能引发行车事故，我们经常看到类似报道。

通过学习培训，我对今后工作有了深刻认识；（1）加强机务工作中车辆的原始管理，从细节入手，同修理厂家密切沟通，对车辆的修理动态，配件更换情况全面了解，把握单车性能，技术状况。（2）通过对单车业主，驾驶员的沟通，了解车辆运行管理，掌握油耗，行驶情况，推算性价比。（3）加强技能培训，不断提高车管员和驾驶员车辆技术常识。（4）对平时的车辆日常检查中，严把关，不走过场。保证车辆技术良好，杜绝病车出站。

总之，通过这次培训，吸收了很多新的知识，努力运用于现在的工作中，我将不断的提高自身素质，努力工作，尽心尽力为集团可持续发展奉献自己的力量，同时盼望公司多举行类似培训。篇三：中层管理干部能力提升培训培训心得(岑福兴)参加册亨供电局中层管理干部能力提升

培训心得

岩架供电所 岑福兴

2012年11月23日至30日，我有幸参加了由册亨供电局在云南省昆明举办的《中层管理干部能力提升培训班》，在课堂上，培训老师从国内外各种企业成功案例进行分析和讲解，提取各种成功的经验和教训进行分享，通过此次学习，让我受益匪浅，感触颇深。

一、培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段，通过《中层管理干部能力提升培训班》，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认，认识到加强培训与学习，是我们进一步提高经营管理水平的需要；加强培训与学习，则是提高企业管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高经营管理水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、通过学习培训，使我清楚地认识工作的实质是什么？工作不是消极被动的打工，也不是表面上的完成任务。工作的实质就是不断的遭遇问题，发现问题，正视问题和解决问题的过程。做个有心人，勇敢地承担自己的责任，积极的寻找有效的解决途径。张文斌讲师讲得好，没有问题便是最大的问题，管理者的主要任务就是发现和解决问题。作为一名员工，一名中层干部，我们在日常的工作中要积极去发现问题，要勇敢的去面对问题，不要害怕问题给我们的工作带来困扰，包括前途的不确定感、挫折感等，问题常常看起来太多，太乱，使人不知道从哪方面着手，面对的这一系列的困难，回避不是个好办法，我们只能勇敢的去解决问题。因为问题不会自动消失，最好的办法就是放松身心，整理思路，坦然的接收现实。然而接受问题并不是最终的目的，如何正确的解决问题才是我们想得到的，要想解决工作中的问题，首先要正确的找出问题的原因，很多时候我们不能解决问题是因为我们对我们的工作还不算真正的了解，对自己的工作认识仅仅限于习惯性的工资任务上，为此我们要培养自己对工作的热爱，多一点上进心，遇事多看看、多想想，就可以更好的了解自己的工作，只有了解了自己的工作我们才可以从中发现到底要解决什么问题，冷静的去思考找出问题的关键所在？针对问题积极的想办法，只有相信没有不能解决的问题，才有能力解决一切的问题。发现了问题我们勇敢的面对了也去想办法了，但是办法是有很多种的，所说的最后的结果都是解决它，可过程同样重要。要牢牢记住问题等于差距，只有永远对自己的不满意，才能主动去发现问题，主动去解决问题，从而使自己的工作能力逐步提高。

总之，通过这次《中层管理干部能力提升培训班》学习，使我既增长知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，如管理“三力”的应用关系（能力、权力、人格魅力）。更使我充分领会到张文斌讲师所讲的：解决问题构成了工作的主题，一靠智慧，深入查找原因；二靠责任心，深入分析问题；三靠决心，深入解决问题。解决问题就是能力，解决问题就是发展，不在问题中灭亡就在问题中崛起。

高校干部素质提升心得 第2篇

-----辉儿

通过前期干部素质提升工程的学习领会，我对目前的工作有了更明确的认识，作为一名新时代的乡镇基础干部，形势要求我们的业务知识和综合素质必须与时俱进,思想观念也必须不断更新,法律、法规和政策水平必须不断提高,才能满足当前的工作需要。这次活动使我感到收获颇丰，借此机会特从以下二个方面和大家分享一下我的心得体会:

一、坚持学习，学以致用

当今社会快速发展，虽然我们身在基础乡镇，也不难到感觉到知识爆炸的巨大威力。所有这些都让我们看到学习是不被淘汰的唯一出路。对于我们这些年轻干部来说，以前在学习上缺乏系统性，也没有形成学习的氛围。往往不能自觉主动地抽出时间,静下心来学习。常常是需要什么,急用什么，才想起来学什么，遇到问题才翻理论、寻政策，临时抱佛脚。学习缺乏“挤”劲和“钻”劲，一般通读多，精读少，主题不突出。学习不注重全面系统，浅尝辄止;更不注重做学习笔记,过眼云烟。通过这么常时间的学习，不但使我学习到了许多非常实用的知识和道理，而且也帮助我明确了为什么学，学什么和怎样学的问题：一要学习怎样做人，要以科学的发展观武装头脑，要行得正，走得直。二要学习怎样做事，要借鉴以前的工作经验，不断更新知识储备。使新的知识能够为我所用。“学历代表过去，能力代表现在，学习力才代表未来。”相信，只有通过不断地学习，我们才能不断地进步。

二、立足本职开拓进取

做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们做事。作为一名乡镇干部,我们每个人都有自己的岗位和职责。现在在年轻干部中存在“五化”现象：即思想上非政治化、人生目标虚无化、价值取向功利化、精神生活世俗化、利益追求独立化。从而失去了年轻人的斗志和锐气。有的人认为干与不干，干多干少，没有多少差别,以至于出现了大错不犯，工作不干的现象，从而缺本应有的责任心。

高校干部素质提升心得 第3篇

一、廉洁教育、廉洁素质概念分析

廉洁素质是人们关于廉政的知识、规范、信仰和与之相适应的生活方式及社会评价。廉洁素质是大学生思想道德素质的重要内容之一。一个人的廉洁素养不是与生俱来的, 教育是使人廉洁自律、自觉遵守职业道德规范的重要基础。廉洁教育是提高学生干部廉洁素质的有效途径, 是深入推进反腐倡廉工作的迫切需要。

二、高校学生干部廉洁素质存在的问题和挑战

近些年, 随着高校党风廉政建设, 反腐倡廉工作的不断加强, 廉政文化建设的整体推进, 大学生思想政治教育工作日趋完善, 学生干部的廉洁素质得到了一定程度的提高。但是部分大学生干部的廉洁素质还存在着一些不容忽视的问题, 主要表现为以下几个方面。

(一) 热衷权力, 手法不当。

学生干部要求上进, 希望在为同学们服务中锻炼自己, 使大学生活有所建树, 无可厚非, 但如果对权力过分热衷就背离了做学生干部的宗旨。有些学生干部功利严重, 不是通过勤奋学习、热心帮扶同学赢得认可, 而是通过其他手段获得或维持自己的学生干部身份。具体表现为拉帮结派、请客送礼、搞关系、走后门等为自己谋得一职或为在选举中取胜费尽心机。

(二) 意识淡薄, 脱离集体。

部分学生干部对国家的改革、经济发展、社会主义精神文明建设等关心不够, 不明白将来应担负的责任。在处理学生工作中报喜不报忧, 特别是在涉及具体人和事时, 怕得罪人, 说话含糊其辞、遮遮掩掩, 加深了同学间的矛盾和冲突。一些学生干部动机不纯, 仅顾个人利益, 缺乏责任心, 学校精神、信息只在几个干部圈子里流转, 大家的事由少数学生干部私下敲定, 好事自留干部田, 坏事大家共同担。他们热衷于向同学们传达来自上级的命令, 借以自重, 却很少向上级反映同学们的呼声。

三、提升学生干部廉洁素质对策建议

(一) 紧抓“三强化”。

1.强化服务意识。服务集体是干部工作的重要内容, 学生干部要增强服务的宗旨意识, 在工作中强化服务的态度, 做到全心全意为同学服务。通过开展各种行之有效的服务活动, 以学习为中心, 为提高同学的综合素质搭台、牵线, 以此凝聚、团结同学, 增强工作的说服力和引导性。一些干部在工作中只是简单地布置, 上传下达, 不及时听取基层同学的建议和意见。这样工作是肤浅的、没有生命力的。2.强化大局意识。大局意识就要求学生干部有大局利益观, 个人服从大局, 将院、系、班的大局利益作为工作的出发点和落脚点, 为集体排忧解难。有些干部在工作中挑易推难, 依个人兴趣工作, 心情好时满腔热情, 心情不好时把责任推得一干二净;甚至还有干部搞小团体, 单为小团体利益勾心斗角, 不为集体利益添砖加瓦, 这样工作是片面的、狭隘的。3.强化责任意识。学生干部在各种学生组织中担负着具体的工作任务, 是学生组织系统中不可缺少的一部分。一个缺乏责任意识的干部, 一方面制约了自身工作的开展, 另一方面会对其他部门工作产生负面影响。这就要求干部要有强烈的责任意识, 对本部门、本职岗位负责的工作能够贯彻落实到底, 勇于克服困难, 不敷衍了事、得过且过。

(二) 重视“四提高”。

1.统一选拔标准, 在选拔中提高。根据人力资源开发理论, 配置性开发是基础, 即择优选择, 录用或聘用合适的人力资源, 并配置到适合的岗位。学生干部的选拔是学生干部队伍廉洁素质建设的首要环节, 必须坚持选贤任能的原则, 依据德才兼备的标准, 有组织、有计划地进行。2.加强干部培训, 在学习中提高。要对学生干部时刻进行培养和教育, 这是加强学生干部队伍建设的关键。加强学生干部的思想道德教育, 解决如何做人的问题。教育学生干部热爱祖国和社会主义, 热爱生活, 对未来充满信心;能够识别真、善、美与假、丑、恶, 敢于坚持真理, 自醒自警。进行定期培训, 充分利用学校的党校、团校, 组织学生干部进行集中培训, 系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本路线, 培养学生干部开拓创新、百折不挠的品格。通过开展不同年级不同院系学生干部座谈会, 相互交流工作经验, 促进学生干部工作能力的提高和工作方法的改进。3.提供锻炼平台, 在实践中提高。实践是检验学生干部的重要舞台, 也是学生干部服务集体, 增长自身才干的舞台。通过拓展工作平台, 让学生干部有更多的实践机会, 在实践中提高自身的能力。组织开展学生干部廉洁教育的社会实践活动, 使学生干部深入社会、了解社会、服务社会, 增强社会责任感;组织学生干部走访勤政廉政的模范人物、优秀企业家、优秀领导干部, 用他们爱岗敬业、清正廉洁、奉献社会的先进事迹激励自身, 增强廉洁教育的实效性。4完善干部考核, 在竞争中提高。绩效考核是组织管理工作有效开展的重要环节, 是避免“大锅饭”现象的主要手段之一。在学生干部队伍廉洁素质建设中, 要科学地做好学生干部的考核工作。建立一套合理、易于操作的考核体系, 加强对学生干部工作业绩、工作作风的考评。制订出明晰的考核条例, 从学生的德、能、勤、绩等进行立体交叉的综合考核, 将考核结果纳入学生干部档案, 并及时向其本人反馈意见, 肯定成绩, 指出不足, 对于考核不合格的应及时予以调整。

(三) 做好“五个结合”。

加强廉洁教育, 提高高校学生干部廉洁素质, 必须正确处理好廉洁教育与高校各项工作的关系, 坚持做好五个结合。1.与保持党员先进性教育相结合。高校廉洁教育要与正在开展的保持共产党员先进性教育活动紧密结合, 提高学生党员干部廉洁素质。首先, 高校领导干部要做廉洁自律的表率, 校党委坚持组织廉政教育不走过场, 通过理论学习、参观、座谈等活动, 让领导干部明廉政之理, 知腐败之痛, 行廉政之举。其次, 学校要树立清正廉洁的良好形象, 坚决制止乱收费等违纪现象的发生, 努力办人民满意的教育, 力争以优良的党风带动教风。2.与师德师风建设结合。崇高的师德师风是廉政廉洁之风的基础, 树立良好的师德形象, 使学生干部真正感受到“学高为师、身正为范”的教师人格魅力。3.与校园文化建设结合。把廉洁文化融入到学校文化中, 使廉洁文化成为学校文化的深厚内蕴。要坚持推行校务公开, 建设阳光校园。廉洁教育, 即阳光教育, 一部分学生认为腐败产生的根源就是缺乏必要的监督。4.与实施素质教育相结合。高校作为培养高级人才的专门机构, 应该从党和国家的根本利益出发, 转变育人观念, 把培养学生干部廉洁素质纳入素质教育全过程, 使他们了解党的反腐倡廉的方针政策, 增强自身“免疫力”, 为步入社会承担重要职责打下良好基础。5.与校外教育相结合。高校廉洁教育需要全社会给予大力支持, 繁荣和规范社会文化市场。文化部门要多为学生提供积极、生动形象的教材和音像制品等。家庭教育要渗透廉洁教育的内容, 家长率先垂范, 做清正廉洁的表率。学校领导要做依法治校的表率, 秉持职业道德, 争做师德师风楷模, 树立民主风气, 争做民主管理的典范。

摘要：廉洁是大学生干部的成事之基, 立身之魂, 是新时期高校学生干部应具备的基本素质。加强和改进学生干部廉洁素质, 功在当代, 利于千秋。基于目前大学生干部廉洁素质的基本状况, 高校要从紧抓“三加强”、重视“四提高”、做好“五结合”等全方位多角度加强高校学生干部廉洁教育, 提升高校学生干部廉洁素质。

关键词：高校学生干部,廉洁教育,廉洁素质

参考文献

[1]吕玉辉.警惕高校学生干部的“官僚化”趋向[J].山西青年管理干部学院学报, 2004, (03) .

[2]尹润锋.高校学生干部队伍中存在的问题与对策[J].郑州航空工业管理学院学报, 2006, (01) .

[3]李小元, 彭远戚.论高校学生干部的角色意识及其培养[J].成都教育学院学报, 2006, (08) .

高校干部素质提升心得 第4篇

关键词：高校；班级学生干部；能力素质

班级是高校对大学生进行思想政治及品德教育的主要阵地。良好的班风，学风，强大的凝聚力，关系到学生的个人成长，老师的工作成效，学校的未来发展，而良好的班风，学风的形成，除了学校的文化氛围引导，老师的教育管理外，更重要的是要有一支过硬的班级学生干部队伍。研究如何培养和提升学生干部的能力素质，使其在学生工作中很好地发挥作用，并实现学生干部的自我成长具有重要的现实意义。

一、学生干部应具有的素质和能力内容

首先，在个人 素质方面，应该具备以下几点：

1、政治立场坚定，有正确的三观。学生干部要有大局意识和集体意识，要在思想上、行动上与党中央，与学校保持一致，在大是大非面前要頭脑清醒，立场坚定。

2、道德品质高尚。班级学生干部是最基层的学生干部，没有权力，没有报酬，这就要求其具备高尚的道德品质，乐于奉献，踏实肯干，真诚友善。具有良好的心理素质，积极健康的心态。班级学生干部主要靠人格魅力来影响和引导学生，而不是靠行政职务来管理学生，在组织活动或执行一些事务性工作时，难免会有个别学生的不支持甚至捣乱，因此，一定要有良好的心理素质，遇到困难，冷静面对，理智分析，做出决策。其次，在个人能力方面，应具有如下几点：组织管理能力。这是任何一个管理者都需要具备的重要能力。作为班级学生干部，要完成学校、院系交办的各项事务性工作，要配合参加各项活动，同时班级自己也要组织举办一些能够有益同学加强团结，提高自身素质的活动。因此，必要的组织管理能力必不可少，沟通协调能力。作为班级班委，是学校与学生，老师与学生之间联系的桥梁。班委要与班级同学有良好的关系，同时，要与老师，院校学生会的干部保持良好的沟通和互动。班级要组织活动，需要同学的积极配合，需要老师或院校学生会的大力支持。因此，具有良好的沟通协调能力至关重要。认真、高效处理各项事务的能力。学校，院系的每一项工作，最终都要落脚于各个班级，在学期初、学期末或是有一些重要的事情发生时，班委的工作会很多，要按时保量的完成工作，就必须具备分清主次，统筹规划，有条不紊的高效处理事务性工作的能力。对于一些办公软件的掌握，一些先进的沟通方式的运用，将会起到良好的推动作用，除此之外，作为学生干部，其首要身份是学生，学生的天职是学习，因此，作为学生干部，要有端正的学习态度和良好的学习成绩，只有这样，才能在学生中更有威信和号召力。

二、学生干部能力素质提升策略

对于学生干部来说，选拔的过程固然重要，选拔确定之后的培养更加重要，也更有意义和挑战性。对于如何提升班级学生干部的能力素质，可以从以下几个方面入手：

1、加强对学生干部的培训。（1）加强责任感教育。要让学生干部明白他们工作的重要性，他们自身的优秀以及为同学为班级所做的工作将对班级班风，学风起到至关重要的作用，要告知他们优秀班级的评选条件，要有提升自己能力素质的紧迫感和使命感。（2）帮助学生干部树立正确的三观，坚定政治立场和树立大局意识，集体意识。安全稳定是任何集体都要放在首要位置的任务，班级干部要能引领和维护班级的安全稳定，思想上要与国家保持一致，与学校保持一致。（3）业务培训。每个班委有明确自己的职责和业务内容，要分工明确，在此基础上，要能团结协作，产生合力。班委的核心是班长，团支部的核心是团支书。这两人要发挥核心作用，要分别抓好班级的具体事务和思想引领的大局，其他班委要配合其更好的開展工作。（4）组织一些管理学，心理学知识的培训 。作为班级干部，要与人打交道，要处理好人与人之间的关系，要建立班级积极向上，团结协作的氛围，需要具备洞察班级学生心理，统筹规划安排等能力，所以增加自己管理学和心理学知识，将会促进工作的有效开展。

2、注重学生干部的交流。朋辈之间的交流，相对于师生之间来说，更具有亲密性和影响力。因此，通过组织高年级的优秀学生干部，优秀班级的学生干部，现身说法，传授一下做班级干部的感受和经验，对于做工作中的出现的各种困难情况，如何克服和解决。

3、在实践中提高能力。在完成各项要求的事务性工作之余，积极引导班级同学参加各项活动，无论对于提高班级同学素质和班级凝聚力，还是提升班级干部的组织协调能力，都是非常有益的。活动之后一定要进行总结，总结是提高的重要环节。

4、建立考核和激励机制。对于班级学生干部来说，要建立相应的考核机制和激励机制。要制定定性，定量的方法科学考评，可以在一学期期中和期末各进行一次考评。主要从思想政治素质，道德品质，工作态度，工作能力，工作成绩，学习态度和成绩几个方面考评。对于考评优秀的学生干部，可以在专业会上或班委例会上予以表扬，在评优，入党，评奖学金等事项上予以加分，对于考评情况不好的学生，要及时与其谈话交流，对其不足的方面予以指导和建议，限期进行调整和提高。

高校学生干部是高校学生工作的重要抓手，只有充分发挥学生干部的作用，才能使高校学生工作顺利、高效的进行。要意识到提高学生干部自身能力素质的重要性，并在实际工作中探索提升的方法和路径，才能不辜负国家、时代赋予我们的使命，才能培养出更多的栋梁之才。

参考文献

[1] 陈孝彬 .教育管理学[M]，北京，北京师范大学出版社，2002，

[2] 邵帅.论新形势下的高校班级建设[J].科技信息（学术研究）， 2007（12）.

[3] 张艳萍.当前高校班级建设存在的问题与思考[J].思想理论教育导刊， 2011（05）.

[4] 李霄，张毅，吕朝伟.基于人力资源管理视角下的高校班级建设和班级干部培养[J].高校辅导员， 2010（05）.

[5] 马越.高校学生干部胜任特征模型的构建与验证研究[D].辽宁：辽宁师范大学，2010.

干部素质提升示范培训心得体会 第5篇

这次培训对于我们党务工作者来说这就像是一场“及时雨”，为我们的思想和工作充了“电”，补了“钙”，让我深受启发，指明了工作方向。

增党性，提能力。本次培训系统的从规范严格发展党员、规范召开组织生活会、提高组工信息宣传水平、严格干部选拔任用、高质量教育培训干部、党务干部业务方面等的知识，对我们基层党务工作者提高综合素质和业务能力很及时，很必要。

强学习，明方向。通过培训，深化了对当前党建工作面临的新变化、新形势、新要求的认识和理解，进一步明确了今后的工作方向，理清了工作思路，更加坚定了做好基层党建工作的责任感、使命感。

守初心，激活力。充分发挥党支部战斗堡垒作用，加强机关党员干部服务能力，以创建机关党务工作特色品牌契机，激发工作活力，把党建工作融入到机关中心工作，开展以党建引领各项工作协同发展的良好局面，为深入推进我县大统战格局凝心聚力。

干部素质提升示范培训心得体会（2）

作为一名党务干部必须要有坚定的政治立场和较高的理论素养。在xxxxxx公园管理局工作也有两年多的时间了，作为一名党务干部、在处理工作上的问题时，必须做到坚持党性原则，坚持党的领导、拥护党的政治纲领。

继续加强学习，不断总结经验，快速成长。作为一名党务干部面对繁重的工作，一方面需要不断加强理论知识学习，加强组织和领导能力，同时另一方面也需要在实践中加强交流，虚心请教，力求创新，积累总结工作经验，逐步成为能够独挡一面的优秀党务工作者。

从事党务工作同样也需要有高度的事业心和责任感。一个人是否拥有强烈的事业心和责任感直接决定其所从事的事业能否取得令人满意的成就。尤其是在党务工作中特别需要细心、耐心，党的工作是细致而缜密的，为保证党员的质量，在发展党员的过程中容不得半点马虎。

干部素质提升示范培训心得体会（3）

提高了思想政治水平，增强了党性修养。常常由于工作忙碌而忽视学习，有时候一些政策性强的业务知识要翻书、请教其他同志才能肯定。这次能够专心地学习党建业务知识，感到非常及时，很有必要。作为机关党务工作者，必须适应新形势、新要求，牢固树立服务意识，转变工作方式，创新工作理念、方法和机制。工作中要与时俱进，要有强烈的创新意识，才能够紧抓热点，突破难点，发现盲点，推出亮点。

更新了观念，拓宽了视野，受到了启发。党建工作不像其他工作一样立竿见影，容易出成绩，党建工作常常被认为是务“虚”的。习近平总书记指出“机关党的建设是党的建设的新的伟大工程的重要组成部分”，这就要求我们要把机关党建摆在工作重要位置，认真落实党建责任，而我们党务工作者作为党建工作的组织者、实践者、推动者，首先我们自己一定要摆正位置、转变观念。通过此次培训，使我拓宽了思路，加深了对当前党建形势、党建理论的发展现状以及对当前政策的认识和理解，明确了今后的工作方向。

明确了任务，增强了做好党务工作的责任感和使命感。当前机关党建存在的问题及现状的分析，使我明白了工作中存在的短板及不足，机关党建是什么，机关党建怎么干，进一步明确了我们机关党务工作者的使命和责任。这次学习培训，使我们真正懂得，基层党务工作亟待加强，我们党务工作者更是责无旁贷、义不容辞，只有不断学习，提高能力，积极探索新形势下机关党建特点和规律，找准机关党建和中心工作结合点，把机关党建职能作用有机地融入中心工作各个环节，创新载体，落实责任，推动机关党建工作上台阶，促进职能工作出成效。

干部素质提升示范培训心得体会（4）

x月x号，有幸参加了县直单位党务干部能力提升示范培训班，深感受益匪浅，收获颇丰。

提升业务能力。通过培训，熟悉了两部重要法规，弄清了发展党员的程序步骤和选出好干部的基本流程，弄懂了如何开好组织生活会和民主生活会，也认识了信息宣传的重要性，明白了基层党建工作具体内容和目标要求

对标对表补短板。机构改革以后，“三断”问题、“两张皮”的问题是制约单位支部规范化建设首要问题。我们将对照党建工作目标和要求，坚持问题导向和目标导向，强化领导，压实责任，明确目标，补齐短板，从容从实抓好党建工作。

政治理论再教育。作为一名党务工作者，必须用“党员的标准”“好干部标准”严格要求自己，通过培训，明显增强了组织观念和宗旨意识，也深刻认识到在工作实践中，要坚持运用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神来武装头脑，指导和推动党务工作，确保中央、省、市、县决策部署落地生根。

转变工作理念。作为党务工作者，必须树立“以人为本”的工作理念，转变观念，创新思路，紧抓热点，突破难点。通过此次培训，更新了观念，拓宽了视野，增强了信心，在今后工作中致力于把学习上的收获转化为推进工作的具体措施，一步一个脚印做实做细机关党建工作。

干部素质提升示范培训心得体会（5）

认真学习业务知识，提高理论水平。这次学习培训时间虽然只有一天时间，但课程安排科学合理，内容丰富，信息量大，授课老师的讲解生动有趣，既有较强的理论指导，又有成功的实践经验，他们能抓住重点，层层剥开，每一场讲座都以丰富内涵给人以知识的积累和能力的提升，从不同角度给人思想启迪和心灵碰撞。从而使我这个刚刚接触党建工作的门外汉初步懂得了什么是党建，应该怎么做党建，解开了许多工作学习生活中的迷茫和疑惑。

党务干部既要熟悉党务，又要精通业务。熟悉党务，就是要熟悉党的基本知识，熟悉党的各项具体的方针政策，熟悉党的组织建设工作的具体程序和规定等党务工作知识。精通业务，就是具有较强的专业能力，掌握所在单位、岗位的专业知识，能够把党的方针、政策同本单位、本部门的本职工作、业务工作相结合，卓有成效地开展工作。

努力提高政治素养，培养良好心态。党务干部是基层党建工作的中坚力量，是落实“党的一切工作到支部”的重要保障。党的十九大把政治建设摆在党的建设总体布局首位，明确党的政治建设是党的根本性建设，在党的建设中起统领作用。作为党务干部，既要在党支部建设和党员队伍建设中，把加强党的政治建设作为重中之重，也要在班子自身建设中在政治上带好头、作示范。

干部素质提升示范培训心得体会（6）

x月x日，我有幸参加了县直单位党务干部能力提升示范培训班。虽然只有短短的一天时间，但是课程安排紧凑、内容丰富，对从事党务工作不久的我很有启发。

要勤学业务，与时俱进。党章是每一名党务工作者的工作规范和根本遵循。我们应当把学习、理解党章作为开展工作的前提，要原原本本、逐字逐句、反反复复地学，全面准确的了解党章的基本内容。针对十九大中修改和增写的部分，更要及时转变思想观念，逐渐适应新形势、新任务、新要求，不断提升党务工作水平。

要从严从实，抓好党建。机关党的建设处于机关工作的核心位置，只能加强，不能削弱。作为一名党务干部，不论是发展党员、党组织换届选举等重要工作，还是党组织关系转接、党费收缴等常规工作，我们都要严格依章办事。此外，还要组织党员学习理论、开展思想政治工作、加强党风廉政建设、完善党的组织生活。

干部素质提升示范培训心得体会（7）

这次的培训学习，让我学到了很多的党建知识，掌握了更多党务工作方法，受益匪浅。作为一名党务工作者，就要有抓好党建各项工作落实的热心、恒心、细心，久久为功，才能成为一名信仰坚定的党务工作者。

做一名信仰坚定的党务工作者，要有一颗热心。作为一名党务工作的新兵，党务工作对我来说，也是一种挑战。只有热爱党务工作，不断学习党的新思想、新理念和党务工作知识，认真学习党的基本理论知识，只有通过不断的学习，坚定自己的理想信念，来提升自身素质，提高自己的业务水平，用心做一名业务上的行家里手。

做一名信仰坚定的党务工作者，要有一颗恒心。我们每一名党员都有一颗持之以恒，艰苦奋斗之心，这也每一名党员的宝贵品质，作为一名党务干部，更要有一颗持之以恒之心，才能克服不断出现的困难和问题。在工作中不管遇到了什么困难、障碍，持之以恒，坚定理想信念，永不退缩。只有坚持不懈地推进基层党建基础工作，抓好基层党建常规工作，解决好突出问题，才能发挥好党引领作用。

青年干部素质提升培训心得体会 第6篇

从个人角度讲，雁过留痕、风过留声，人生在世，总要有所作为。很多青年干部走上工作岗位，都曾带着壮怀激烈的理想和造福家国的情怀，但随着时间的流逝，当初的斗志也许会慢慢消磨。看到别人取得成绩获得进步，内心也许会失衡，会抱怨命运的不公，时运的不济。更有甚者会陷入自我否定，进而一篙松劲退千寻。

孔子曾说过：无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利，则大事不成。老子还说过：合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。所以，青年干部要成就大事，应该克服浮躁与急于求成的心态，既要顺其自然，又要干好当下。

青年干部的成长说到底是与时间的竞争，与问题的对抗，与自己的较量。没有逢山开路、遇水搭桥的进取精神，没有恪尽职守、夙夜在公的敬业奉献，没有功崇惟志、业广惟勤的勇毅笃行，怎能打好自身这块铁?面对机遇瞻前顾后，遇到困难垂头丧气，怕犯错误束手束脚，不可能跑好我们人生的接力赛。

高校干部素质提升心得 第7篇

2018年4月8日至4月14日，经县局统一安排，在吴建东副局长带队下，我们42名同志赴中国政法大学参加县局举办的第二期领导干部能力素质提升专题培训班。

这次培训，老师们的授课深入浅出，形象生动，让我获益匪浅，现将本次学习的收获和体悟总结如下。

一、坚定了理想信念。专家教授对社会的分析一针见血、一语中的，实事求是、客观实在。通过本次学习，我充分认识了党的领导的重要性；进一步端正了自己的世界观，坚定了理想信念。

二、深刻感悟到态度的重要性。本次学习虽然课程安排很满、很紧凑，但毫无疲累的感觉。这一方面得益于授课老师们的精心准备，内容引人入胜；另一方面，我们十分珍惜这次高规格的学习机会，拿出最好的学习状态投入到这次培训也是重要原因。通过本次学习，我领悟到对待工作，如果积极主动，自然热情迸发，工作起来更加得心应手，容易得到群众的理解和支持、领导同事们的认可；如果消极被动，必将适得其反。

三、开阔了视野、增长了知识。我十分珍惜这次在中国政法大学学习的机会，抱着虔诚的态度，把这次学习作为提高自身修养与能力素质的契机，特别投入与认真。特别是听了张丽琳教授《领导力突破与魅力提升》、白焕然教授《传统文化与警察职业》、马皑教授《领导干部工作压力缓解与情绪控制》、杜彦辉教授《大数据与公安实战》以及崔艳教授《习惯在镜头下执法——提高公安民警媒介修养》等课程后，被专家教授们独到的分析和精辟的见解所吸引，教授们许多精辟入理的观点和处事态度给我予以启发，开阔了我的视野，丰富了我的知识储备。

四、通过这次学习，与本班同学加深了解，增进了友谊。平时，我们各自在不同的岗位工作，忙于日常的工作事务，很少有这样的交流机会。此次赴京学习，在课上，我们一起聆听、一起思考、一起进步；闲暇时，我们交流各自工作中的得失和生活中的喜怒哀乐，增强了相互理解；学成归来，我们握手告别，元气满满的回到各自的工作岗位。

借着这次学习的东风，我将继续强化责任担当，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立四个意识，坚定四个自信，认真贯彻落实县局党委的决策部署，不断提高政治素养、理论水平、业务能力。只有这样，才能在贯彻落实县局党委的工作部署、指示精神上更主动、更准确，不发生任何偏差和失误，不负所学，不负群众期待，真正成为一名组织信赖、群众满意的人民警察。

高校干部素质提升心得 第8篇

一、高校中层领导干部应具备的素质

在高校教育教学管理和其他各项管理过程中, 面对纷繁复杂的工作, 必须运用科学有效的思维方法, 快速反应, 果断决策, 高效率处理相关问题。因此, 高校中层领导干部需具备以下五方面的能力:

1. 学习能力。

学习是高校中层领导干部增长才干、提高能力的根本途径, 是高校中层领导干部不断凝聚人、振奋人的智慧源泉。首先, 要树立终身学习的理念。其次, 面对知识经济时代瞬息万变的局面, 要改变学习方法, 讲究学习方式方法的灵活性, 从实践中学, 从书本中学, 从自己与他人的经验和教训中学。再次, 要注意学习的深度与广度。

2. 决策能力。

决策是领导工作的核心, 领导的有效性在很大程度上取决于决策的有效性, 而有效决策的前提是深入的调查研究。对于高校中层领导干部而言, 只有正确把握“三情”, 才能作出科学决策。一是要正确把握“上情”。就是要求高校中层领导干部必须从学校发展的根本问题要进行宏观性和前瞻性的思考, 明确学校的基本定位, 从而保证方向明确, 决策能维护上级的权威与大局。二是深入把握“下情”。就是要了解本部门方方面面的实际情况, 包括自身的优势与劣势。三是全面把握“外情”。就是要求高校中层领导干部要将本部门的发展与外部情况对比, 在比较中发现差距, 在联系中发现规律, 在结合中探索捷径, 对学科专业设置、人才培养目标等进行科学定位。

3. 运筹能力。

运筹是一门领导艺术, 也是一门学问。在纷繁复杂的工作中如何做到运筹帷幄, 这就要求高校中层领导干部胸怀全局, 善于从宏观上、战略上思考和决策问题, 集中精力谋划本部门发展的重大问题;要善于抓好宏观指导, 学会“弹钢琴”, 即要有驾驭全局、兼顾各方和承上启下的综合能力;要处理好各方面的关系, 以见微知著的眼光和气魄, 真正做到谋大局, 议大事, 抓总体。

4. 激励能力。

按照历史唯物主义的观点, 历史是广大人民群众共同创造的, 而不是靠少数英雄人物创造来的。领导再高明, 也不可能单靠个人的力量来实现组织目标。所以领导干部更重要的是要具有激励群众实现组织目标的能力。如何凝聚人心, 克服困难, 激励和带领广大教职员工去努力实现各项目标, 显得尤为重要, 因此高校中层领导干部要抓住教职员工的心理和需求, 有效地加以激励, 从而调动每个人的积极性。

5. 创新能力。

高校是培养人才, 进行知识创新的场所, 这种特殊的环境必然对高校中层领导干部提出特殊的要求。高校中层领导干部只有具备创新能力, 才能跟上高教管理现代化的步伐。

二、高校中层领导干部素质提升的方法

高校中层管理者多由业务优秀的教师提拔而成, 因此真正具备高校管理能力素质的中层管理者较为缺乏, 从中层管理工作中获得经验和能力就成为培训高层管理人员的一种“非正式”的途径。中层管理者要利用自身的知识和经验结合组织的具体情况以支持和巩固学校的实力, 因此, 高校中层领导干部素质可对如下七项思维进行提升:

1. 贯彻政策要逆向思维。

逆向思维是人们重要的一种思维方式。逆向思维也叫求异思维, 它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”, 让思维向对立面的方向发展, 从问题的相反面深入地进行探索, 树立新思想, 创立新形象。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法, 其实, 对于某些问题, 尤其是一些特殊问题, 从结论往回推, 倒过来思考, 从求解回到已知条件, 反过去想或许会使问题简单化, 使解决它变得轻而易举, 甚至因此而有所发现, 创造出惊天动地的奇迹来, 这就是逆向思维的魅力。逆向思维是对传统、惯例、常识的反叛, 是对常规的挑战。它能够克服思维定势, 破除由经验和习惯造成的僵化的认识模式。思维的结果往往是出人意料, 给人以耳目一新的感觉。

2. 处理问题要换位思维。

所谓换位思维, 一般是指在管理过程中双方发生矛盾时, 能够站在对方的立场上来考虑问题, 找出对方的合理点, 进而提出双方都能够接受而且对学校有利的建议和对策, 最终解决问题, 实现双赢或多赢。换位思维在使用中具有单向性, 作为管理者, 只能要求自己换位思维, 为下属着想, 而不能要求下级对领导换位思维。上对下换位思维有利于采纳群众意见, 实行民主管理, 特别是下级提出的一些较尖锐的问题, 在换位思维的状态下。可能就听得进去, 有利于提高管理者的管理水平。换位思维实质上是人本管理的表现, 更强调满足人的心理需求, 通过潜移默化而非规章制度, 来树立人人为我, 我为人人的观念, 从根本上增强全校教职工的责任心, 形成管理上的良性循环, 促进学校的和谐发展。

3. 坚持原则要收敛思维。

收敛型思维又称集中思维或复合思维。指人们为了解决某一问题而调动已有的知识、经验和条件去寻找唯一的答案。为了获得正确答案要求每一思考步骤都指向这一答案, 从不同的方面集中指向同一个目标去思考。在教学管理活动中, 强调收敛思维的指向, 就是利益衡量从小到大、从局部到整体、从零散的表象到问题的实质、从眼前到长远。尤其是在处理各种问题时, 必须回到是否有利于学生成才、回到教育政策的原则上来。

4. 解放思想要发散思维。

发散思维又称“辐射思维”、“放射思维”、“多向思维”、“扩散思维”或“求异思维”, 是指从一个目标出发, 沿着各种不同的途径去思考, 探求多种答案的思维, 是与收敛思维相对应的一种思维方法。高校管理工作的发散思维方法, 就是根据所占有的材料, 去推测高校发展过 (下转第116页) (上接第106页) 程中形成不同结果的原因和因此形成的不同结果;在充分发挥个人智慧的同时, 群策群力, 集众家所长。要从眼前的工作想到前、后、左、右、上、下, 现在、将来、学校、社会等, 只有这样才能有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。

5. 改革开放要系统思维。

系统思维是指以系统论为思维基本模式的思维形态, 它不同于创造思维或形象思维等本能思维形态。系统思维能极大地简化人们对事物的认知, 带来整体观, 这也是高等教育这一特殊的社会活动对高校管理干部的特殊要求。系统思维始终从整体效能来考虑, 把整体放在第一位, 而不是让任何部分的东西凌驾于整体之上。进行系统思维时, 重在注意系统内部结构的合理性;系统各部分与部分之间组合是否合理, 各构成要素是否处于最佳状态, 都将对系统产生很大影响。为了使一个系统呈现出最佳态势, 应该从大局出发来调整或是改变系统内部各部分的功能与作用。在此过程中, 可能是使所有部分都向更好的方面改变, 从而使系统状态更佳, 也可能为了求得系统的全局利益, 以降低系统某部分的功能为代价。高等学校的改革开放、解放思想要有特立独行的观点, 有一种敢为天下先的气势, 但是这种特立独行必须建构于缜密的系统思维基础之上, 这是教育改革的特殊性使然, 教育改革不能情绪化, 更不能急功近利, 好大喜功, 为所欲为。

6. 服从领导要批判思维。

批判性思维是一种善于质疑辨析, 基于严格推断, 富于机智灵气, 清晰敏捷的日常思维;它不是一味对抗与怀疑一切, 它是科学研究中常用的思维方法。批判性思维有很多含义。一方面, 意味着从不想当然, 意味着不唯书、不唯上;意味着不只是因为领导的要求, 就相信这么做对学校的发展是有益的。另一方面, 批判性思维是一个对问题、结论以及其它论据仔细思考分析与检验的过程;它意味着校验一个概念的定义、检验论据背后的假设和前提, 并仔细审察论据推理的逻辑关系。贯彻上级的指示, 服从领导要凡事多问几个为什么即上级为什么这样决定?这样做了将有什么样的结果?这种结果将对教学工作产生什么样的影响?这种影响是正向的还是负向的?必须强调的是, 服从领导要批判思维, 它不是一种简单的对立思维, 而是善意的提醒与修正、补充与完善。

7. 分析问题要放大思维。

放大思维不是要去任意夸大, 危言耸听, 而是防微杜渐, 见微知著。在高等学校管理工作中, 要做到以小见大, 重在发展性、全局性地分析问题。成功地管理一所大学, 需要一个精诚团结的领导班子, 一套精心设计的管理制度, 一支精明强干的管理队伍, 要做到以小见大, 重细严谨的工作作风, 缺一不可。

高校中层领导干部的工作需要不断地发展新技术以适应变化的外部教育环境, 因此高校中层领导干部在逆向思维、换位思维、收敛思维、发散思维、系统思维、批判思维、放大思维等七项思维方面得以加强, 必将会在高校中层领导干部管理本部门职工工作的同时更好接收和支持高层领导下达的新任务、标准和命令, 为完成高校的各项工作有极大的推动作用。