干部党校学习收获感想体会

干部党校学习收获感想体会（精选9篇）

干部党校学习收获感想体会 第1篇

干部党校学习收获感想体会

区委党校的三天学习，填补了我头脑中的理论空缺，特别是聆听了宣传部姜部长、区委党校纪校长的讲座，如沐春风，深刻的领会了宣传工作是我们党的工作的重要法宝之一。无论是党建工作，还是我们党员领导干部在执行工作中，宣传都起着举足轻重的作用。

一、宣传工作是拉近党和人民群众距离的纽带

宣传工作是发动群众、教育群众、服务群众的基础性工作，也是拉近党与群众距离的首要环节。我们党的群众路线就是“从群众中来，到群众中去。”我们应该坚持把这个方法运用到建设社会主义核心价值体系中来。社会主义核心价值体系是我们党从社会主义实践中，从人民群众的革命实践中得出一个关于价值观的体系理论，是一种从群众中来的价值观理论；把这一价值观理论体系广泛传播，使人民群众接受被受益于它，是一个到群众中去的问题。人民群众既是社会主义核心价值观的创造者也是实践者。脱离了人民群众谈社会主义核心价值，那只会是空谈理论，只能是空中楼阁。我们党的工作要让群众真懂，真信，就要加大对群众的宣传力度，如果脱离人民群众谈社会主义核心价值观，要把社会主义核心价值观上升到如何如何的高度，(心得体会　)可是他们却忘记了如果不能把根深扎进人民群众这块土壤之中，无论高度再高，也只能是一颗弱不禁风的小树，不可能会成就枝繁叶茂开花结果。同时也会使人民群众对党的工作，丧失里信心和决心，从而对我们党产生不信任，对党的工作，产生不理会的局面。

二、宣传工作是提高工作执行力的途径之一

党的宣传是党的工作的重要组成部分，如果没有宣传工作，我们党的路线、方针、政策就不能得以落实，群众对我们的党就不了解，不认识。因此，党员领导干部对于宣传工作是一定不可忽视的。要做好宣传工作，首先必须要深入调查，了解民情民意，了解群众的疾苦，这就需要党员领导干部要沉下来思考，坐下来沟通，走进去倾听，俯下来安慰。而这些工作正是考察我们领导干部执行力的所在。

三、宣传共作是增强党员领导干部责任感的需要

在新形势下，我们党的工作越来越面临着严峻的考验，新的矛盾也越来越凸显，另外国内外的紧迫形势，也越来越使我们认识到，宣传工作不能丢，这也是对我们党员领导干部责任心的考验。要增强干部的事业心，培养责任感，就必须做好宣传教育工作，要坚持下基层体察民意，要不负最广大人民群众的期盼，要党员群众高不高兴、满不满意、同不同意、认不认可，作为研究和谋划一切工作的出发点和落脚点，通过深入基层，深入实际，切实了解情况，掌握实情，真正使制定的工作能够体现民意、反映民生、惠及群众，让党员群众认可、满意。要展依靠群众，发展需要群众，树立正确的群众观，要集群众智慧和力量，解决科学发展难题，求得科学发展良策，闯出科学发展的新路。

干部党校学习收获感想体会 第2篇

县处班

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县处班一个月的学习，深感党校的工作标准和各项要求都很高，老师备课讲课都很下功，老师对党史、党的宗旨、及相关的讲课旁征博引，通过大量的精辟论述、独到见解，使我对中国共产党的地位、性质有了更全面的理解；对党的群众基础有了新的认识；对党的宗旨也有了更透彻的体会；大致有以下体会和收获。

一是生动的党课和相配套党性教育使我党性修养在理论学习中提升，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心党中央保持高度一致，坚决维护以***同志核心的党中央权威和集中统一领导自觉性进一步提高。

二是到虎门销烟纪念馆、孙中山故居、广州起义烈士陵园、中共“三大”旧址和黄埔军校开展党性教育现场教学，使党性认知在生动的教育中得到升华，更是一次心灵的洗礼，深感我在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念要求标准太低，同时感到知识困乏、能力的不足、工作标准不高、与先进优秀中共党员干部比、与优秀同学们工作业绩和能力比、有一种愧疚感。

三是接受一系列反腐倡廉警示教育，让灵魂在警钟鸣响中洗礼。作为一名共产党员，要做到一身正气，两袖清风，要不断自我提醒，自我反省，自我激励，做到警钟长鸣。

四是撰写一篇党性分析报告（个人学习总体会），对自身存在问题进行深剖细挖。

五是召开一次组织生活会，让批评与自我批评有效得以落实。

六是举行一次党性分析班级交流会，感到同学们态度端正有高度，准备充分有厚度，剖析深刻有深度，互相批评有温度，接受评价有宽度，整改问题有力度，达到了在相互学习借鉴中共同提高的效果。

七是重温入党宣誓的意义在于与时俱进，在于恪守承诺。通过实施党性教育，增强了党性教育的针对性和实效性，使党性教育不仅能够震撼一瞬间、激动一阵子，而且能够铭记一辈子、影响一辈子。

通过一个月省党校学习深感不足是：第一，学习坚持不够。虽然过去多次党校培训也学了一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，掌握了一些党的基本知识，在单位政治学习及平时业余时间学习，但对学习的理解和把握上只限于明白其资料，而对其深刻的内涵知之甚少，没有完全把握精神实质，对社会主义缺乏科学的认识，对党的基本纲领和路线、方针、政策理解不深，致使自己的理论水平和素质潜力得不到提高。第二，先进性持续不够。开拓创新意识不够强，不想做深入扎实工作。认为自己业务较熟悉，处理好各种衔接和落实就行了。

存在这些问题的根源是我的理想信念、宗旨意识、工作作风、精神状态要求不高，理论素养不高导致的。过去，自己对理论学习缺乏认识，缺乏自觉，既不全面，更不深入。就是学了一点，也只是知其表，不知其里，根本谈不上领会精髓把握实质，更何况任何理论是发展的，认识也是无止境的。

今后努力的方向。

一是加强理论学习，要用优秀中共党员标准严格要求自己，特别是以***为核心新时代新思想新理论新理念武装提高自己的政治理论水平。

二是不断扩大和更新自己的知识，解决工作上观念陈旧、不思进取的问题。

三是加强业务知识的学习，不断地充实自己，提高自己，增强服务基层的能力。

干部党校学习收获感想体会 第3篇

一、 终生学习理念的提出及其重要背景

所谓的“ 终生学习”, 是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要, 贯穿于人的一生的, 持续的学习过程。 具有终身性、 全民性、 广泛性等特点。 从唯物主义观点来看, 终生学习理念的出现, 有其深远的基础。

( 一) 终生学习的必要性

首先, 人们认识到, 人力资源是经济发展的重要资源, 而附着在劳动者身上的知识和学习能力是人力资源的核心要素。 随着社会走向现代化, 工业化进程不断深入, 以致出现了“ 知识经济时代” 的概念, 知识和学习能力的价值不断提升。

各种经济发展理论普遍承认, 国民素质尤其是国民的知识素质和学习能力越来越成为一个国家经济发展的决定性要素。 研究收入差别的结果显示, 教育水平和学习能力的差异是造成收入差别问题的重要原因。

随着时代的发展和社会的进步, 知识更新的速度也极大加快了, 如习近平同志讲的: “ 有人研究过, 18 世纪以前, 知识更新的速度为90 年左右翻一番; 20 世纪90 年代以来, 知识更新加速到3 至5 年翻一番。 近50 年来, 人类社会创造的知识比过去3000 年的综合还要多。” “ 还有人说, 在农耕时代, 一个人读几年书, 就可以用一辈子;在工业经济时代, 一个人读十几年书, 才够用一辈子; 到了知识经济时代, 一个人必须学习一辈子, 才能跟上时代前进的脚步”。

另外, 随着社会进步, 人类的精神需求逐渐得到释放, 精神需要的满足成为个人幸福的重要源泉。 学习本身能够带来精神上的愉悦, 以学习为基础的“ 创造性活动” 是人类精神体验的高端体验。 因此, 终身学习成为个人追求精神满足的重要手段。

在知识经济时代, 终身学习是国家创新能力的重要支撑, 是国家核心竞争力的重要组成部分。 对个人来讲, 终生学习既是个人适应社会发展的重要手段, 也是个人追求幸福的重要途径。

( 二) 终生学习的可能性

时代催迫终身学习理念的出现, 同时, 时代的发展也为终身学习的实践准备了基础。

首先, 现代教育体系是终身学习的重要载体。 除了基础教育体系和高等教育体系, 职业教育、 成人教育、 社区教育、 市场化培训体系的出现和飞速发展, 为终身学习提供了多元化的渠道。 家庭教育、 学术研讨、 社会团体互助学习等学习手段显得更为灵活多样, 并且作为一种未来趋势, 也会为终生学习提供重要的平台。

其次, 知识经济时代知识与信息的极大丰富。 随着知识创造和知识生产的不断提速, 出版业、 传播业也发生了很大的变化, 一方面是知识载体不断创新并且高速增长; 另一方面, 人们对于知识载体的购买力也在不断增强。

再次, 随着信息技术的发展, 知识的获取变得更加便捷, 成本也更低。 近些年出现的“ 网络大学”、 “ 慕课”、 “ 网络课程” 等概念, 既是信息技术的创新, 背后更为深远的, 还有学习的组织形态和组织技术的深刻变革。

最后, 物质产品的极大丰富和人均劳动时间的下降为终身学习提供了时间保障。 如果没有生产力的高速发展, 人类的时间和精力将主要用于物质生产, 学习时间很难保证。 随着人口向二、 三产业转移, 工作时间上的规律性和灵活性以及绝对劳动时间都发生了变化, 终身学习才有可能。

二、 终生学习理念对党校教育培训工作的影响

党员领导干部作为经济社会发展的领导力量, 终身学习理念的出现在他们观念上和行为上带来的变化更大, 作为党员干部培训的“ 主渠道”、 “ 主阵地”, 在终身学习的视野下, 党校的干部教育培训事业也面临着新的情况。

( 一) 党员干部学习主动性增强

在终身学习理念的推动下, 党员干部学习的主动性增强了。 一方面, 经济社会发展迅猛, 党员领导干部容易出现“ 本领恐慌”; 另一方面, 出于主动学习的自愿, 党员领导干部对于学习的观念发生了很大的变化, 对于学习的重要性认识更加深刻。

党员干部学习主动性的增强, 会在一定程度上促进培训对象对党校教学的接受程度, 党校教学的效率会有提高, 教学管理和学员管理都会更有效果。 同时, 学员学习主动性增强对党校教学与管理工作也提出了新的挑战近, 终身学习使得学员一方的知识水平有了较大的提升, 教学面临的困境更为严峻。

( 二) 党员干部学习方式、 学习手段的多样化

终身学习理念下, 各类教育机构、 各种学习方式层出不穷, 在时间上、 载体上、 方法上, 都为党员干部提供了丰富的选择。 虽然党校教育培训有自己的任务和使命, 但是社会化、 市场化教育培训机构的存在, 客观上对党校也会形成竞争和比较, 这种竞争和比较也是党校需要积极面对的挑战。

( 三) 党员干部学习内容的广泛化和学习深度的增加

党员干部学习意识增强了, 知识的获取更加便利, 学习的内容更加广泛, 学习的深度也会随之增加; 再加上党员领导干部身处经济社会发展一线, 熟悉实际情况, 这就更加对党校教师的能力和素质提出了很大的挑战。

三、 党校教育培训工作要积极应对终身学习理念

终生学习理念的出现, 是人类社会进步的重要体现, 对党校干部教育培训工作提出的要求, 需要用改革发展的眼光辩证看待。 时代发展了, 终生学习理念出现了并且实践上已经走了很远, 各级党校必须积极面对这一新情况, 紧紧把握自己的主要职能, 以改革作为前进发展的根本手段, 在新的形势下做好自己承担的干部教育培训工作。

( 一) 坚持“ 主渠道” “ 主阵地” 作用, 突出党校特色

在长期实践中, 党校教育培训形成了稳定、 独特的特色。 首先, “ 党校姓党” 和突出党性教育是党校教育培训工作的鲜明特点, 在干部教育培训中要始终牢牢把握。 其次, 党校教学的主要内容相对固定并且有丰富的积累, 尤其是中国特色社会主义理论体系是党校教学的中心内容, 必须长期坚持。 第三, 党校教育培训工作在实践中形成了适用于党员领导干部的独特方法。 根据成人教育和干部教育的特点, 除了讲授式教学方法以外, 党校教学近年来注重教学方式创新, 情景模拟式、 案例式、 现场教学等新的教学方法日渐成熟, 形成了党校干部教育的新优势。 第四, 党校干部教育培训工作作为一种组织手段, 本身也承担着党员干部组织管理的部分职能, 并且和组织、 宣传等部门互相协作, 组织、 宣传、 教育培训已经成为一个有机的体系。

以上特点是党校干部教育培训的突出特色, 也是党校立身之本, 在今后的发展中, 各级党校必须立足特色寻求发展, 才能够应对终身学习的挑战。

( 二) 发挥引领作用, 引导党员干部学习导向

终生学习为党员干部提升知识水平提供了很好的理念和实践支撑, 但是“ 海量” 的信息和知识也会带来选择上的困难; 并且, 大量的知识和信息难免引起思想上的混乱。 如何引导党员干部正确、 高效学习, 成为党校干部教育培训工作新的发展方向。

诚然, 党员干部个性化的知识需求要由个人自主选择来满足。 但是, 党员干部的学习也要符合 《 党章》 对党员义务和党性修养的要求, 亦即党员干部的学习还要满足组织的需求, 党校引导党员干部学习, 主要是引导党员干部学习基本理论、 增强党性修养。

( 三) 确立“ 精准思维”, 提高党校教育培训的实效性和针对性

多年来, 党校干部教育培训工作的实效性和针对性一直受到考验。客观上, 在培训机构、 培训手段发展不足的情况下, 党校承担了过于庞杂的教学任务 ( 层级越往下, 这一现象越突出) , 导致教学研究无法很好地集中主题, 无法进行“ 精准” 教学。

终生学习时代, 这种状况会得到很大的改善。 各级党校要抓住机遇, 确立“ 精准思维”, 立足实际, 深入研究干部教育培训的特殊规律, 深入研究本地党员干部学习需求, 努力做到教育培训工作“ 精准化”。

摘要：终生学习理念的出现对党校的干部教育培训工作产生了较大的影响, 带来了很大的挑战。各级党校需要认真分析、积极应对。立足党校特色, 发挥重点职能, 运用“精准思维”, 以改革发展的态度适应终身学习理念, 是党校今后发展的方向之一。

关键词：终生学习,党校,干部教育培训

参考文献

[1]中国共产党第十八次全国代表大会.中国共产党章程, 2012.

[2]中共中央.中国共产党党校工作条例, 2008.

[3]"依靠学习走向未来".习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季开学典礼上的讲话, 2013.

干部党校学习收获感想体会 第4篇

关键词：建构主义学习理论；党性教育；启示

中图分类号：D261.41 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）11-0062-01

一、构建主义学习理论的主要观点

20世纪30年代，瑞士著名的心理学家皮亚杰提出了著名的建构主义学习理论。后来在维果斯基、布鲁纳等教育家、心理学家的不懈努力下这一理论趋于完善。建构主义学习理论的基本出发点是学习并不是学习者对外部知识的简单吸收和积累，而是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，这一过程主要是在社会文化互动中完成的。

建构主义学习理论把学习分为初级学习与高级学习两个层次。初级学习中，教师只要求学员掌握相关的概念和事实；而高级学习则更加强调学员的理解、情感以及价值观的升华。由于现代教育，不单单是对知识点的简单了解与记忆，建构主义找到了一条适合高级学习的教学途径——随机通达教学。随机通达教学认为学习者既要形成对概念的全方位、多角度的理解，并与具体情境联系起来，形成背景性经验，再针对具体情境建构用于指引问题解决的模式。在此基础上形成了独具特色的教与学的架构。

1.建构主义学习理论提倡教学的情境性。理想的学习环境包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。学习环境中的情境必须有利于调动学员的学习能动性，有利于学习者对所学内容的意义建构。协作包括教师与学员、学员与学员之间的协作，必须贯穿于整个学习活动过程；交流是协作过程中最基本的方式或环节。在教学中，注重让学员解决现实问题，创设能够表征知识的结构与学习有关的真实世界的情境，将学员融入到和现实相关的情境中，促进学生积极主动地建构关于知识的社会的、自然的意义。

2.建构主义学习理论提倡教学的整体性。建构主义学习理论认为知识是围绕包括事实、概念、概括化以及有关的价值、意向、过程知识、条件知识等的一系列要素所组成的，学生可以从知识结构的任何部分进入或开始。在教学中，应该注重提供充分的资源，为学习者自主建构知识的意义提供各种信息条件。

3.建构主义学习理论提倡学生主体性与与教学互动性。建构主义者认为学习者的知识是在一定的情境下，借助教师的指导，学生与学生之间的协作、交流，利用必要的信息等意义的建构而获得的；学习是学习者主动对外部的信息和刺激予以吸收、加工和赋予意义的过程。同时，在教学中学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者和被灌输的对象，教学互动是保证教学效果的重要手段。

二、建构主义学习理论对党校干部党性教育的启示

党校是为立党、兴党、强党而建立和工作的，是传播干部马列主义的主阵地。习近平同志明确指出：“干部进党校，必须把坚定理想信念、提高思想政治水平放在首位，老老实实、原原本本学习理论，党校要把学习理论的气氛搞得浓浓的，知识学习不能喧宾夺主、主次颠倒。”党校在干部党性教育中的独特作用不容置疑、无可替代。但是，目前党校干部党性教育面临着一系列的问题：一方面过分强调教学“实用性”，党性课程不足，弱化了党校理论教育和党性教育，使得党校的“看家本领”得不到充分发挥；另一方面教师教法长期得不到改善，知识得不到更新（甚至落后于学员），学员到党校学习的积极性不高。对此，笔者根据建构主义学习理论得出如下启示。

1.突出学员主体地位，增强教学互动。

应当突出教师的主导作用与学员的主体地位，教师的角色可以从传统的知识呈现者、传授者中脱离出来，而成为忠诚的“主持人”。肇始于国民高等教育体系的同伴互助、知识分享、角色扮演、课例研究、合作自传、分组讨论、合作行动研究等教法都可以引进党校干部的党性教育，成为促进“教学”互动的有效机制。

2.突出重点，强调教学方式多元化。

高级学习的每个任务都包含复杂的概念，是情感性的、情境性的学习，教学过程中需要突出重点，强调教学方式的多元化。第一，从课程设置来看，专门设立教学模块，把马列主义理论当成必修课和重头戏，注重引导学员对“看家本领”发生兴趣，鼓励学员学马列、懂马列、用马列。第二，教师应创设一种接近现实的学习情境，让学员在的情境中最真切的体验先进人物的先进事迹，党性从思想上得到升华。第三，加强红色教育、工业园区、社区党建、农村党建等教学基地的建设，为学员提供生动的实践课堂，寓教于各种体验式活动之中。

3.充分运用各种资源，突出教学的深度与广度。

党校教学作为一项整体性、系统性的工作，应当从教学主体、教学基地和教学资源等方面发掘和运用各种资源。第一，从教学主体来讲，教师需要具备宽、广、深的学识涵养，至少包括马恩毛邓的经典理论、历史学、政治学、经济学、管理学、哲学、文化学、心理学，以及最新的党情、国情、省情、市情（州情）和县情知识。第二，从教学基地来讲，一方面深度开发红色历史遗址、遗迹以及蕴涵革命历史人物故居等，另一方面整合监狱、法院、警示教育基地以及和先进人物事迹内容的人文基地，将之打造成现场教学基地。第三，从教学资源来看，应当充分利用的资料，包括图片、照片、录音、录像和历史题材的影视作品等历史文献、历史读物、历史报刊、历史文学艺术作品等。

总之，构建主义学习理论为新常态下党校干部党性教育提供了可鉴的思路，有助于构建起“教——学”、“学——学”的良性互动，对增强学员的学习动机、提升党性教育效果有着重大意义。

参考文献：

[1]刘儒德.建构主义学习要义观评析[J].华东师范大学学报：教育科学版，199B（1）.

[2]朱茂玲.基于建构主义学习观的教学反思[J].教育与职业：教育科学版，2014（5）.

[3]张建伟.建构性学习——学习科学的整合性探索[M].上海：上海教育出版社，2005.

党校的的学习收获和体会 第5篇

2011年5月11日，我们有幸成为了湖北大学资源环境学院第6期党校的学员。虽然学习时间只有短短的一周，但我们真的是收获良多也感受良多。

很清楚的记得第一堂课中的一个问题：入党的目的是什么？这个问题一下子就让我们陷入了沉思。我想我们当中大多数人，在当初选择入党时，并不是十分明确自己为什么要入党，只是单纯地认为入党是光荣的，是一件好事，于是便递交了入党申请书。在进入党校学习后，随着对党组织的了解逐步加深，我们对于这个问题的答案也渐渐清晰了起来。党的最终理想和最终奋斗目标是实现共产主义，党的宗旨是全心全意为人民服务，所以只有为了献身公共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。作为一名新时期的入党积极分子，我们必须端正自己的入党动机，必须深刻的意识到身上所肩负的责任，更要以实际行动向党组织靠拢。

通过在党校的学习，使得我们对党的性质、宗旨、原则和指导思想等一些基础知识有了更深刻的认识，而不再是仅仅停留在表面，像是说一些美丽的口号，而是真正理解了其背后深刻的内涵。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。对于我们大学生而言，或许能做的没有那么伟大。可是我们可以认真学习党的理论知识，从身边的小事做起，在平常的学习、工作中起到模范带头作用。如积极为同学服务，努力团结身旁同学和对工作有责任心等等。只有这样，我们才能做到不仅从形式上入党，而且从思想上真正入党。

在学习新党章，如何成为优秀大学生的那堂课中，叶汉林老师主要从如何成为优秀学生干部的角度为我进行了讲解，让我们受益匪浅。想要成为一名优秀的学生干部，别人的模范榜样，就要切实发扬为人民服务的精神，要学会自我牺牲，勇于承担责任，并时刻用党员的标准严格要求自己，在实践行动中实现自己的党员角色，懂得向身边的同学学习，了解他们得想法，真正的做到位同学们办实事儿、办好事儿。从而更好的使自己的思想精神与党章相契合。

最后一堂课中，对于入党程序的了解，使得我们认识到了党组织的工作的严肃性和认真性，之前的我们从不知道看似简单的入党却需要经过大大小小的24个程序，这也更加激发了我们想要在工作和生活中更加细致严谨，不断在踏实学习中完善自我的想法。

这次党校的时间不长，却使我们在思想上受到了一次洗礼，对新时期的党员形象有了进一步地认识。当然，仅仅通过党校的学习还是不够的，我们还要不断在社会实践中更深刻的了解和学习党的理论知识，与时俱进，不断学习，不断进步。总之，党就像一盏明灯，为我们指引着正确的道路，我们会向着光明，永远跟着党走，党在我们心中，千斤重！

处级干部党校学习心得体会 第6篇

一、培训学习取得的新收获、新认识

此次新任县处级干部培训班课程是州委组织部、州委党校经过精心选择才确定的，既有当前宏观经济社会发展形势，又有结合本地区实际的发展规划。课程安排、聘请讲师，可以说是组织部门付出很多劳动、下了很大功夫，课程内容丰富多彩，具有较强的理论高度，又有较强的操作性质。

（一）思维理念得到进一步更新

这次培训，让我感受到作为一名领导干部，不管你过去做出过多少成绩，有多少成功经验，都必须不断学习，跟上时代发展，做到与时俱进，努力建设学习型领导干部的必要性和紧迫性。“本领恐慌”、“充电理论”明确了我们当前领导干部的学习更具有紧迫性，确实要 用“名利上要有满足感，能力上要有危机感”来要求我们干部。这次培训的内容，是组织部门精心设计的，大部分是结合当前我州最新发展形势和理论，结合工作中的现实，归结一个共同的特点，就是面对当前的工作，有了新的理念和新的元素，自己原有的习惯做法要更新和提升。一些传统的模式、方法和经验去处理，现在工作中发生的问题有很多已经不能适应了。现在工作中要着重体现科学的方法和以人为本的思维方式来处理问题。

（二）思想认识得到进一步提高

通过这次处级干部培训，在思想认识上有了新的感悟，心灵得到纯洁，思想得以净化。培训前，尽管在思想深处明白当一名处级干部应该全心全意为人民服务，但总有一种优越感和成就感在束缚自己，不能充分认识肩上的责任。听了相关老师的讲授后，真正明白了要想当一名优秀的处级干部，其思想认识上的肤浅与组织的要求和当前复杂的发展形势还存在一定的差距。

二、分析事物成因，将理论转化为成果

（一）明白三项要求

首先，要有本事。本事就是干事、履职的本能，是通过后天学习、实践而积累的一种能力。作为领导干部必须加强学习、勤于思考、勇于实践，干一行爱一行、钻一行精一行，成为行家里手，切实提高为人民服务的真实本领。其次，要靠得住。始终做到忠于组织、忠于人民、忠于事业，在大是大非面前，坚持原则；在金钱诱惑面前经得住考验；在急难险重面前，敢于担当。第三要身体好。身体是革命的本

钱，平时要注意锻炼身体，要经常检查身体，有病要及时治疗，以良好的身体保持旺盛的工作精力。

(二)培养三种思维 思维的高度决定人生的高度。要有战略思维。不谋全局者不足以谋一时。要时刻关注国家宏观政策的调整和国际国内形势的变化，了解宏观经济发展的态势和科技的进步，从战略高度思考问题，分析问题。我们在推动工作时，既要站在本地、本单位立场考虑问题，也要站在全州立场来思考、分析问题，服务全州发展大局。要有辩证思维。任何事物都有两面性，要善于分析事物的发展规律，做到两利相权取其大，两害相权取其轻，不要因为一时一事的得失而动摇自己的理想信念。“福有祸所依，祸有福所伏”、“上帝为你关闭一扇门，必定为你打开一扇窗”，说的都是要正确对待成功与失败，正确对待顺境和逆境，做到成绩面前不沾沾自喜，困难面前不灰心丧气。要有创新思维。创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家发展的不竭动力。时代在变迁，形势在变化，墨守成规，固步自封只会耽误工作。各级领导干部一定要有创新思维，打破定式思维，冲破习惯束缚，用观念上的创新求得工作举措上的创新，通过创新发现问题、解决问题，推动工作。创新在基层，规范在中央。没有1978年家庭联产承包责任制，就没有我们现在的土地承包责任制。当前，我国改革进入了深入深水区，总书记在研究改革开放有关工作时强调：一要抓好顶层设计，二要鼓励基层实践创新，摸着石头过河。可见，有些工作创新是无法推动的，推进理论创新、工作创新、制度创新。做到干自己的事 胆子小一点，干公家的事胆子大一点。干事业就要无私无畏，就要勇于创新，就要敢于担当。

（三）提高三种能力

首先，要提高做群众工作的能力。面对群众诉求，要正视问题，不躲避；要解决难题，不拖拉；把群众当亲人来对待，当老师来请教，当恩人来回报。对群众讲情讲理讲法，切实提高群众工作水平。其次，要提高驾驭市场经济的能力。市场经济是法制经济，信息经济,有其内在规律。要做驾驭市场经济的舵手，就要知政策、明法规、懂情况。要研究和掌握市场经济发展的内在规律，要了解我州经济发展的优势和瓶颈所在，要懂得趋利避害，增强驾驭能力。第三，要提高处理突发事件的能力。当前时黄金发展期，也是矛盾高发期。突发事件时常发生，处理突发事件关键要做到：不害怕，要提振勇气，敢于面对；不造假，要实事求是，敢于担当，坚持实事求是，不给自己增麻烦，不给自己套脖子；不慌乱，要掌握原委，弄清事情来龙去脉，既要严格依法办事，又要有情操作。

（四）运用三种方法

掌握并运用三种方法，就等于拥有了推动我州经济社会健康发展的助推器。一要理论联系实际。这是态度问题，也是执行能力问题。目前全国党校工作新常态下对我们提出了什么样的要求？新形势如何改进和加强大理党校工作?既要学习借用专家观点、外地经验，又要充分考虑区域位置、资源分布、自然环境等实际因素，只按照理论照搬照抄，那是教条主义，只凭借自己的经验办事，那是经验主义、主观主义。二要密切联系群众。要深入开展“三严三实”专题教育实践活动，以及深入开展“挂包帮、转走访”工作，坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行为。要深入基层，深入群众，克服官僚主义，问计于民，问政于民，问需于民，为群众办好事、办实事、解难事，保持与人民群众的血肉联系。三要开展批评与自我批评。要按照“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的要求，看到了问题，就要用整风的精神开展批评与自我批评，不能闻过则过，也不能避重就轻，更不能对上级批评放“礼炮”，对同级批评放“哑炮”，对自己批评放“空炮”。要通过开展批评与自我批评，达到自我净化，自我完善，自我教育，自我提高，促进作风转变，巩固团结局面，凝聚战斗力。

这次培训虽然时间不长，但其对我的影响是深刻长远的，收获也是实实在在的。我会以这次学习作为新的起点，努力提升自己的理论素养，紧跟形势发展的需要，尽心尽力做好本职工作，为大理发展做出自己应有的贡献。篇二：党校县处级培训心得体会

党校县处级培训班心得体会

为期七天的党校培训已经结束，秋日的校园满溢着清新，而清新之中弥漫的却是厚重的责任。作为一名新任县级干部，通过党校的培训，在明白自身职责的同时，更清晰了工作思路，深化了为民理念，提高了发展信心。

经过改革开放三十多年的砥砺奋进，我国经济社会发展取得巨大成就，我们为之骄傲。同时，我们也要清醒认识发展中出现的各种新问题。面对深刻变化的世情、国情、党情，面对改革攻坚、社会转型的诸多挑战，我们有躲不开、绕不过的社会矛盾，有等不得、拖不起的突出问题。解决这些矛盾、问题，要求我们必须加强学习、明确责任，创新思路、突出运作，以真抓实干的精神投入到中原经济区的建设中。

回顾一周的理论学习及参观实践，有几多收获，更有几多感悟。总结如下：

一 提高理论素养 坚定发展方向

理论是前进的指南针，更是奋进的无尽动力。审视宏大的社会主义建设，无一不是理论指导、支撑、导向的结果，确切的说，我们社会主义建设之所以取得巨大成就，完全得益于我们对中国特色社会主义道理的坚持。

胡锦涛同志在“七一”重要讲话中指出，中国特色社会主义道路是对历史经验的总结，对前人探索的继承，对时代

特征的观察以及对现实问题的思考和回应，是唯一正确的道路。也正是在其指引下，我们在继承前人的同时突破陈规，在排除错误干扰的同时吸取经验教训，才不断开创了发展的新境界。

当前，我们必须深入践行科学发展观，实现全社会的和谐有序发展。作为领导干部，在实践工作中应以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业，加强和创新社会管理，促进社会公平正义，努力形成全体人民各级所能，各得其所而又和谐相处的发展局面。

二 强化责任意识 明确履职目标

负责任是人类最宝贵的品质，也是我们党执政最重要的基础。有无责任心，关乎一切事业的兴衰成败。身处领导岗位更要求我们要具有强烈的责任心。省委书记卢展工一再告诫我们，领导干部要始终怀着一颗对党忠诚之心，对人民负责之情，常想自己身居何位，该干何事，应负何责，把心思放在研究问题、推动工作、谋划发展上。走上副县级领导岗位，是组织对我们的信任，是一份荣耀，更是一份沉甸甸的责任。在全新的工作的岗位，恪尽职守是我们必须学会的第一课。

忠诚履责。不管在哪个岗位，担任什么职务，连得最紧密的是责任。必须对党和人民交给的职责忠诚履行，做到不

含糊、不糊涂、不变形、不走样。

尽心尽责。干工作，就要倾心投入，激情投入，有十分劲，决不使九分九。要全心全意承担责任，不能半心半意，更不能无心无意。

勇于担责。面对困难和风险，要勇于承担，敢于负责。出了事儿不能都往别人身上推，贪功诿过。百姓发出的呼声一定要负责任地答复，上级部署的任务一定要负责任地落实。

三 提高创新能力 运作破解难题

马克思主义认为，客观世界是不断发展的，人类的实践活动是不断发展的，人们的认识也是不断发展的。当前是我国转型发展的关键时期，经济社会的各个方面以至于人们的思想都存在多元多变的情形，各种新情况新问题不断出现。面对这种情形，更加考验领导干部把握全局的能力、驾驭复杂局面的能力、解决深层次矛盾和问题的能力。

如何提高这种能力，是需要我们每一个人思索的问题。我认为关键是要解放思想、更新观念，跳出旧思维、打破旧框框。核心就是要提高创新能力，通过科学运作解决发展中的各种问题。

转变思想是创新的前提。省委书记卢展工指出，领导干部要跟上中央决策的步伐、适应加快转变的要求，认真研究

转变政府职能、转变领导方式、转变工作方法的问题，做到谋划多一点、服务多一点、创造条件多一点、依法依规多一点、求实求效多一点，真正肩负起加快转变的领导责任，在创新中提高领导水平。这就要求我们不能固步自封、因循守旧，而要有敢想敢干的宏大气魄，抛开一切陈规，以全新的视角来考虑问题。

以上几点体会是个人学习中所思所想的理性概述，更多较为感性的思绪繁多而难以成言。例如，在唐庄考察期间，看到新农村建设所取得的成就而由衷的喜悦，几千年来“面朝黄土，背朝天”的农民终于实现了华丽的转身。同时，也希望更多的农民能从新农村建设中得到实惠，而这就需要我们每一位领导干部尽职尽责、尽心尽力。谨记，常怀为民之念„„篇三：新提任科级干部党校学习心得体会

党校学习心得体会

根据组织安排，我参加了市委党校的全市新提任科级干部培训班，进行了为期三天的培训，通过这次学习使我对作为一个基层领导干部应具备的基本条件有了新的认识，更是锤炼了自己的党性修养，加强了廉政思维，并对中原经济区建设的战略意义有了进一步的认识。尽管几天的培训并不能让我在高层次上领会感悟其中的要旨，但已足以让我在行政理论和素养上有了一定的提高，对工作的理解得到了一次升华，以下是我这次学习的几点收获：

一．通过这次学习培训，使我认识到了中国目前的国际社会环境，和坚持发展中国特设社会主义对加快推进我国社会主义现代化建设的极端重要性，加深了对共产党是中国特设社会主义事业领导核心的认识。历史证明，没有共产党就没有新中国，只有在共产党的领导下，我们的国家才能繁荣昌盛，人民才能安居乐业。

二．这次学习不仅是一次理论学习，还是一次行为规范，强化了自己作为一名党员干部的职责和信念。当好一名基层干部必须具备较高的政治素质，要做到在世界共产主义运动处在低潮时，共产主义信念不动摇；在当前党风廉政建设不尽如人意的情况下，对党的执政能力信任不动摇。只有端正态度，严格要求自己，才能全心全意的投入到党的事业中去，才能经受住各种风险的考验。

通过这次培训，让自己的心灵得到了净化，使自己的目标更加明确，牢固树立了为实现共产主义奋斗终生的信念和全心全意为广大人民谋利益的思想，能够在日常工作生活中起到先锋模范作用。

三．通过这次党校学习，增强了自己的党性修养。坚定地政治立场、严格的政治纪律是做好今后工作的前提和保障，通过学习交流，使我对科学发展观、构建和谐社会、党的执政能力建设、反腐倡廉及省九次党代会精神等一系列党的重大理论和方针政策及战略思想有了更加深入的了解和把握，从而在思想上更加坚定了和党中央保持一致的决心。

四．通过这次学习，使我牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨，要把人民群众的利益维护好、实现好、发展好。要牢记党的基本理论，以艰苦奋斗的精神做好各项基本工作，脚踏实地，埋头苦干，不畏艰难、勇于开拓。保持和弘扬艰苦奋斗的精神，牢固树立正确的人生观、价值观。

总之，通过这次学习使我受益匪浅，感受颇深，不但在理论上充实了自己，开阔了视野，同时在思想上也有了飞跃，人生观和世界观有了深刻的变化。我将以这次党校学习为契机，用新知识和科学发展观来指导工作实践，努力工作，争取做出大的贡献。xxx 2011.12.8篇四：中青年干部党校学习心得体会

中青年干部党校学习心得体会 今年8月18日至8月19日，我受县人力资源和社会保障局指派，有幸到大关县委党校学习。培训所学知识丰富而全面，涵盖了作为一名中青年干部必备的知识和能力，在短短的2天时间里，我抱着虚心、勤学、好问的态度从培训班学习了规定的各项课程，使自己的理论基础、党性修养有了提高；对国情、县情、县域文化、民族宗教、县经济发展形势、干部如何成长等方面有了一定程度的了解；公文、外宣新闻等写作知识有了很大的进步，既丰富了我的业务知识和理论知识，又开拓了自己的认识水平和理论水平，增强了对大关发展战略的了解和把握，明确了今后需要进一步努力的方向。下面谈几点体会：

一、培训期间学习体会

（一）谦虚谨慎，态度诚恳，是学有所成的前提。

学习期间，我始终秉承“三人行、必有我师”的理念，树立“一人行、也有我师”的思想，抱着“外出学习、取经回家”的诚恳态度，虚心的学习、不懂的请教，通过两天的学习，使自己收获不小，也体会到，无论何时何地，只有保持谦虚谨慎、诚恳好学的态度，才会学到更多的知识，同时要树立终身学习的理念，创新学习方式才能获得更多的知识。

1、学习方式要转变。当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广，如果在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导致什么都想学，什么都学不好的结果。因此，必须在学习上结合本职工作，坚持不懈地有计划、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习，这样才能起到事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的

2、拓展眼界学识，完善知识结构。几位领导通过言传身教，深入浅出的给我们分析了我县的工业、农业、旅游、文化产业现状及发展思想，干部成长、宗教等方面的知识，使我受益匪浅，感触颇深。通过此次培训，让我充分认识到只有拓宽知识面，完善知识结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维习惯，用新的创新思维方法创造性的开展工作，对解决复杂多变的环境下产生的各种问题都是必不可少的。

3、学习要从被动向主动转变。由于工作事务繁杂，自己老是借口忙而放松学习，即使学习了，也只是面上的学习，这实际上是学习上懒惰的表现，是学习

4、树立终身学习的理念。古人云：“吾生而有涯，而知也无涯”。当今时代，世界、中国、云南、乃至大关都在飞速发展，新情况、新问题层出不穷，知识更新速度快，要适应不断变化发展的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变成生活的方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。

(二)勤学苦练，广纳精取，是学有所成的保障。

我深知“冰冻三尺、非一日之寒”的道理。在短短2天时间里，要想全面的掌握所学的知识，是不大现实的，这就要求在平时要加强学习，在此次学习中，除了按时、按质、按量完成课业外、针对授课内容，有不清楚或者不是很明白的内容采取互联网上查阅资料、阅读杂志书籍，增强对相关知识的了解程度，提高自身的综合能力。同时主动和从事相关行业的同事了解实践，树立“不唯书、不唯上、只唯实”的思想，经常把自己对一些问题的看法同领导以及一些权威读物进行反复对比，找准工作差距，吸收丰富营养。

（三)善于思考，不耻下问，是提升综合素质的有效途径。古人说：不耻下问，可以为师。两天的学习，使我体会到了多思、多问的益处。学习中、工作中，对不懂的地方，要消除难以启齿的心理，做到敢于问、善于问，绝不能“打肿脸充胖子”、不懂装懂。当然，不是每遇到一个问题，都不加思索，“问”字当先。在问之前，要养成独立思考的习惯，对不懂的问题，经自己查阅资料、反复琢磨仍无结果时，方能向别人请教。

（四）注重反省，勤于总结，是提升综合素质的重要手段。

要使自己综合素质得到快速、全面的提升，除了树立“笨鸟先飞早入林”的思想，勤学苦练，不耻下问外，最重要的还要注重反省、善于总结。在学习和工作中通过反省，认识到自己的不足，找准工作差距，才能促使自己去寻找、改进学习和工作方法；在学习和工作中不断总结，在实践中总结出经验和理论，也才能更好地把经验和理论运用在新的工作中，促进个人综合素质的全面提升。

二、存在的不足和问题 通过此次培训，也发现自身也存在诸多不足：一是知识面不广，视野不宽。对于部分领导所讲的课，存在一知半解，甚至不知道的情况。二是实践知识薄弱。所掌握的理论知识部分存在与实践相脱钩的问题。三是创造性思维不够，不能突破条条框框的约束，对待问题不能从多角度进行分析。

三、下步努力方向

一是加强学习。尽量减少一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思考问题，拓展知识视野、打好知识储备，为今后担当更大责任的工作打牢基础。二是加强实践的锻炼。继续干好本职工作，脚踏实地的工作，做到理论联系实际，达到学以致用。三是加强人交际能力的培养，取他人之长，补己之短。切实做到：“择其善者而从之，其不善者而改之”，要“先择而后交，不先交而后择”；有针对性的在今后实践中取他人之长，纠正自己的软肋，使之成为自己的强项。通过此次培训，使我的知识得到了进一步的丰富和充实，不仅使我提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我深入思考。我决心在今后更加用心学习、细心思考，工作中立足本职、勤奋学习、扎实工作、热心工作，用业绩来回报组织的培养，用才智来答谢领导的信任，用不懈的努力来争取更大的进步。参加省委党校县处级干部进修班学习总结

按照组织安排，我于3月1日至4月30日参加了省委党校第五十期县处级干部进修班为期两个月的培训，通过系统学习，我在加强理论素养、增强党性修养、提高综合素质能力等方面都有了新的更多的收获，圆满完成了学习任务。

一、深化对中国特色社会主义理论体系的学习，理论素养进一步增强 这次学习培训以深入贯彻落实科学发展观为主线，结合认真学习党的十七大、十七届三中、四中全会精神，通过综合运用讲授式、案例式、体验式、研讨式、互动式等教学形式，把中国特色社会主义理论体系作为重要内容进行专题辅导，进一步夯实了理论基础。通过学习，加深了我对中国特色社会主义理论体系的科学内涵、历史地位、框架结构、基本内容的理解。认识到中国特色社会主义理论体系是当代中国共产党人的理论创新成果，是马克思主义中国化新飞跃的理论结晶，内涵丰富而深刻，意义重大而深远。中国特色社会主义理论体系，在新的时代条件下比较系统地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、领导力量、依靠力量、国际战略、根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，覆盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、祖国统一、党的建设等方面的系统的科学理论体系。这些年来，省委、省政府坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，立党为公，执政为民，团结带领全省各族人民，克服了一个又一个困难，采取一系列改革措施，取得了辉煌的发展成就。深刻认识到只要全省上下按照省委、省政府提出的“四抓三支撑”总体工作思路和“中心带动、两翼齐飞、组团发展、整体推进”的区域发展战略，围绕加快转变经济发展方式和调整经济结构，坚持改革创新，强化基础设施建设、生态环境建设和特色产业培育，着力培育区域经济增长极，加大民生工程建设力度，就一定能够克服世界金融危机带来的严峻挑战，实现全省经济社会又好又快发展的目标。

二、结合工作实际进行专题研究，研究问题解决问题的能力有了新的提高

根据教学内容安排，学校开设了扩大内需与经济发展、文化与社会发展、突发公共事件与危机管理三个研究专题，实施模块式教学。专题学习和研究是党校教学改革的一项重要内容，更具有针对性和实效性。外办做为非经济工作部门，涉及经济面工作少，为更好了解我省经济社会发展现状和规律，提高为我省经济社会发展服务本领，我选学了扩大内需与经济发展

专题。通过学习，对我国当前宏观调控面临的主要问题和难点以及我省扩大内需的重点、难点和应对措施等都有了比较明确的认识和更深的理解。配合学习和研究，专题小组还前往天水进行考察调研，实地了解和感受地方党委、政府以及企事业单位在这些方面的成功做法和经验。在增长知识的同时，进一步增强了运用马克思主义的立场、观点、方法研究解决重大问题的能力。

三、强化党性党风教育和党性锻炼，理想信念更加坚定 党校坚持把学员的党性修养和作风养成放在重要位置，贯穿于学习培训始终，加强对学员进行忠于党和人民的教育、尽职尽责干工作的教育、道德情操的教育和拒腐防变的教育。学习期间，系统学习了党的建设理论、党性党风和反腐倡廉等专门课程，积极参加班上的党内组织生活会和党性教育的专题讨论，撰写了党性分析材料。我深刻认识到，我们要始终高举中国特色社会主义的伟大旗帜，忠于理想、坚定信念，勇于应对挑战、战胜困难，矢志励精图治、艰苦创业，继续改革创新、锐意进取。要坚持不懈地学习，把它当成提高自己理论、文化、知识水平的手段，更把它当成改造自己世界观、人生观、价值观和提高党性觉悟的需要。要始终牢记“两个务必”，加强自身修养，堂堂正正做人，踏踏实实做事，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，时刻自重、自省、自警、自励，勇于同各种消极腐败现象作斗争。要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，自觉树立正确的利益观，把党和人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，成为最广大人民利益的忠实代表，自觉以国家和集体的利益为重，服从大局，不计个人利益得失，为整体利益主动承受风险和做出牺牲，兢兢业业工作，尽职尽责地完成党和人民交给的工作任务。

四、全面学习现代管理知识，知识结构有了新的改善

这次学习除了理论辅导、专题研究和党的建设理论与党性党风教育外，学校还安排了菜单式教学，内容涵盖行政法律、公共管理、市场经济、领导科学、现代科技、党史知识、逻辑美学等多方面，我都根据兴趣爱好进行了选修学习。每周二、四自觉收看远程教学，还听取了有关部门领导和专家就气象对我省经济社会发展的影响、审计监督与依法行政、工商行政管理的职能与职责等专题所作的多场外请报告。通过学习，了解了当代世界和我国政治、经济、科技、文化、民族、宗教等各个方面的发展动态，了解了甘肃经济社会发展和改革的情况，开阔了视野，改善了知识结构。

五、树立良好学习风气，在严肃紧张、和谐友爱的氛围中完成学习任务

我被选送到省委党校学习培训，是组织的关怀，是一种荣誉。平时工作中，尽管也抽时间学习，但能够静下心来学习的时间不多，尤其是有两个月的时间集中系统学习，机会难得，我非常珍惜，很快完成了从在岗工作向离职学习的转变，集中精力，顺利完成学习任务。在课堂上专心听讲，认真思考，勤做笔记；课余时间阅读辅导教材、收看远程教学录像，勤学善

问，自始自终保持了高涨的学习热情和浓厚的学习氛围。

牢固树立学员意识，严格遵守学校各项规定，服从学校和班主任的安排，按时到校上课，积极参加学校和班级组织的各项活动。没有旷课、缺勤现象，没有迟到、早退现象，没有课堂上接打电话、出出进进现象。

干部党校学习收获感想体会 第7篇

在学党章党规中，给我思考最深的是学习党的历史、革命先辈和先进典型，唐太宗说：“以史为镜，可以见兴衰;以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以知得失。”那么，党的发展史，就是我党不断前行的历程史，是无数先烈用生命和鲜血捍卫的党前行的艰辛史，“请帮我交上这个月的党费”，这是一名党员在临终前说出来的话，他以自己成为一名党员为骄傲，因为是党带着穷人砸碎了万恶的旧世界，建立了人民当家作主新中国。我们每一名党员都应该拿着党的历史、革命先辈的事迹、先进典型的样子来照一照自己，看一看自己，究竟离一名合格的党员有多少的差距。

古人常说：“取法乎上得乎中，取法乎中得乎下”，要做“合格党员”，究竟这个“合格”要有什么样的标准，“两学一做”给了我们答案：讲政治、有信念;讲规矩，有纪律;将道德，有品行;将奉献，有作为。这“4讲4做”可谓*远瞩，又相辅相成，从政治、规矩、道德、奉献的角度出发，身体力行，促成信念、纪律、品行、作为的养成，这是一名党员的基本标准，也是一个有远见、有思想的人的追求标准，正因为信念和作为有大小、品行和纪律有高低，所以我们要将“高标准、严要求”放之于心，践之于行，方能不断成就自己的高度，向着革命先烈和先进典型们看齐。

历史的车轮滚滚前行，“两学一做”的步伐正在迈进，作为*员的革命军人，我们应当常常以“合格党员”的基本要求来时常反省自己，用心用力，抓细抓实，真正把自己的思想政治建设抓在平常、严在日常、做在经常，始终保持对党和人民的绝对忠诚，养成纪律自觉和做人有底的良好的习惯，不断向着更高的标准、更严的要求而前进，不断从“两学一做”中吸取前行的动力，才能向党和人民交上自己的“合格”答卷。

处级干部党校培训学习心得体会 第8篇

在经济“新常态”下，智慧城市的建设，将助推城市的国际化步伐，促进发展方式转变，推动经济结构调整，并深刻影响和变革人们的生产生活方式，让城市发展更科学、管理更高效、社会更和谐、生活更美好。宁河作为京津冀协同发展的重要节点和全市着力打造的新城之一，建设“新型智慧城市”成为巩固资源优势、打造后发优势、顺应发展趋势的必然选择。“新型智慧城市”是推动产业转型的重要动力。去年以来，我们按照“智慧宁河”的目标，正在天津未来科技城区域规划建设云计算数据中心，通过与曙光云计算公司合作，一方面，整合各地、各部门数据资源,形成集聚各类数据的云体系;另一方面，集聚大批数据开发人才和企业，通过云计算和网格计算，形成具有超级计算能力的数据开发、处理和应用中心。这将促进跨区域分工合作和资源优化配置，带动相关产业发展。“新型智慧城市”是新型城镇化的内在要求。智慧城市建设，有助于城市实现从管理到服务、从治理到运营、从零碎分割到协同一体的革命性转变，使城市管理服务的质量和效率产生质的飞跃，形成智能响应、绿色低碳、便民高效的城市发展新模式。目前，我们正围绕推进“互联网+政务服务”行动，着力构建政务共享、信息惠民、经济运行、社会治理等公共应用平台，打破“信息孤岛”，实现资源共享;同步建立健全与信息化相关的各种制度规则和法规，实现基础数据共享、行业管理独立、信息安全可控。

宁河“新型智慧城市”建设，尚处于起步期，需要统筹制定建设规划，进一步创新建设模式，在顶层设计之下推进分步实施。

1、创新合作模式。智慧城市是一个巨大的、复杂的系统性工程，资金需求巨大，单纯依靠政府出资建设的方式难以持续，需要政府投资平台与智慧城市领军企业共同投资成立新型智慧城市产业公司，发挥企业投资对新型智慧城市建设及信息化产业发展的带动作用。产业公司负责大数据中心、智慧城市运营中心、智慧交通、互联网+政务服务、智慧旅游、智慧社区和特色小镇等建设、应用与运营，形成市场化、可持续的投入和运营机制，放大企业投资对信息化产业发展的带动和辐射效应，共同打造智慧引擎。

2、大力推动产城融合。新型智慧城市建设不但要为城市新经济的发展提供海量的数据资产要素，还要为传统产业的转型升级提供新的动力，促进产城融合的“新四化”，即产业智慧化、智慧产业化、新型城镇化与区域发展一体化。同时，要充分发挥城市大数据在城市管理方面的效能，完善城市经济发展的顶层设计，处理好城市与产业的关系，实现协调发展。

3、构建大数据创新应用平台。以提升政府治理能力、促进经济转型升级、助力大众创业万众创新为着力点，坚持问题导向、应用导向，建立和完善大数据领域的技术创新平台，构建支撑大数据战略实施的创新网络，加快大数据融合技术率先在相关领域的深度应用，为推动经济发展汇聚新动能。通过设立大数据发展应用专项资金，制定大数据产业发展政策，给予大数据企业税收优惠等措施，支持大数据产业发展应用、产业链重构、重大应用示范工程建设。未来2～3年，建成区域大数据领域创新平台，集聚整合创新资源，加强产学研用结合，促进大数据产业的快速发展，为大数据领域相关技术创新提供支撑和服务，为培育和发展战略性新兴产业提供动力支撑。

党校干部培训班学习心得体会 第9篇

月日至日，我有幸参加了市委组织部、党校组织的干部培训班学习。所学知识丰富、全面，涵盖了干部必备的业务知识和能力素养，在这段时间里，我抱着虚心、勤学的态度学习了设置的各项课程，使自己的理论水平、党性修养有了较大提高；对经济发展形势、如何做好新时期下群众工作和提高服务水平等方面有了一定程度的了解；管理水平有了很大进步，此次培训既丰富了我的业务理论水平，又增强了对家乡发展战略的了解和把握，明确了自己今后努力的方向。

一、通过培训，使我加深了对党的进一步认识。

要进一步认识中国共产党的性质。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了中国共产党是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，理论来自实践，科学的理论总是严格地以事实为依据，并在实践中不断接受检验，在实践中不断修正、丰富和发展。深入贯彻落实科学发展观，则要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进。在今后的工作中努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把科学发展观贯彻落实到实处，促进各项工作的全面发展。

二、通过培训，使我进一步增强了对学习的重要性和迫切性的认识

培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。21世纪是知识经济社会，1/6

是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到领导干部的管理与创新要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强培训与学习，是我们进一步提高管理水平的需要。加强培训与学习，则是提高基层领导管理水平最直接的手段之一，也是我们提高管理水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

三、培训期间，切身践行中组部“九条规定”

中共中央组织部印发的《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，要求各地区各部门按照中央“八项规定”精神，进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风。一是要树立学员意识，严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定，把精力主要放在学习上。二是学员要统一住在学员宿舍，吃在学员食堂，不得用公款相互宴请，不得以集体活动为名聚餐吃请，不得外出参加任何形式的可能影响公正执行公务的宴请和娱乐活动。三是现场教学、实地考察等活动，不准警察带路，不接受宴请，一律吃自助餐或便餐，不收受纪念品和土特产，不安排与学习无关的活动。四是不准接受和赠送礼品、礼金、有价证券和支付凭证及土特产等，不准接待以探望为名的各种礼节性来访。五是学员参加学习期间与原单位工作脱钩，如因特殊情况确需请假的，必须严格履行请假手续。累计请假时间超过总学时1/7的，按退学处理。六是培训期间，学员必须自己动手撰写发言材料、学习体会、调研报告和论文等，不准请人代写，不准抄袭他人学习研究成果，不准工作人员“陪读”、“代笔”。七是学员学习培训期间，不得留公车驻校。八是一律不准以同学名义搞“小圈子”，不得利用同学关系相互提供方便、谋取私利。九是严肃教风，以身作则。要求培训机构严格遵守规章制度，以身作则。通过学习，我以学习中组部九条规定为契机，端正学习态度，身体力行，用实际行动落实了规定精神，完成各项学习任务。

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四、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼 1 是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；我们中层干部要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，关注气象发展，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为教育事业的发展献计献策，贡献力量。要树立单位利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进气象事业持续健康发展。是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。副职干部就是要吃苦，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一

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个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵 的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的职工素质上一个台阶。

6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。以先进典型为榜样，廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

五、学习的过程中，研读了研读《关于费尔巴哈的提纲》、《路德维希－费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《实践论》和《矛盾论》等马克思主义经典著作。

恩格斯称誉马克思《关于费尔巴哈的提纲》是“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”，而他本人所著的《路德维希－费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，则是“第一次明确提出了哲学基本问题，系统论述辩证唯特主义和历史唯物主义基本原理，是马克思主义科学世界观和方法论的集大成之作”。从历史唯物主义出发，我们要进一步感悟探索真理、发展真理之道，那是科学的、辩证的“扬弃”。站在巨人的肩膀上，我们应当展开胸襟，吸纳人类文明一切优秀成果，在科学精神指导下坚持不懈地探索下去，开拓更加宽广的前景；从历史唯物主义出发，“历史之谜”，当不再成谜。面对世界发生的深刻复杂变化，我们要用历史唯物主义的方法去分析，准确判断当前影响国际国内社会变迁和政治变革的终极原因，顺应社会存在与社会意识之间的作用规律，找出解决中国社会当前主要矛盾的应对之策，走出符合中国实际的科学发展之道；从历史唯物主义出发，我们要进一步明确“必须坚持人民主体地位”的意义，这是中国革命取得胜利的一大关键，这是社会主义区别于资本主义的根本标志，也是中国特色社会主义制度的本质和最大优势。

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《实践论》是毛泽东同志对两次国内革命战争特别是第二次国内革命战争经验的哲学总结，其独特的思维方式和论述方法，丰富和发展了马克思主义的认识论，构成了毛泽东哲学思想的核心。《实践论》中所阐述的马克思主义认识论的原则和结论，不仅是我们党在民主革命时期以及社会主义革命和建设时期取得胜利的思想武器，也是新时期我们推进中国特色社会主义建设和实现中华民族伟大复兴的中国梦所必须遵循的理论原则。实践出真知、实践促改革、实践助梦圆。现在改革开放中的新情况新问题每时每刻都在出现，要解决这些问题，我们要始终坚持实践的观点，尊重实践，尊重创造，不主观臆断，不迷信经验，不固守教条。在具体的工作中，一要把握认识辩证性，深入调查人民群众的需求；二要把握客观规律性，系统解决各种复杂的问题；三要把握主观能动性，充分发挥社会力量的作用。毛泽东哲学思想，是在长期的革命斗争和实践中形成的，是马克思主义哲学的普遍原理与中国革命的具体实际相结合的产物。贯穿毛泽东哲学思想的一根红线，就是人民主体性、实践性、群众路线，体现了人民群众利益第一的原则。这个原则，体现在毛泽东政治哲学思想中，就是“团结一切可以团结的力量”；体现在毛泽东军事哲学思想中，就是“兵民是胜利之本”；体现在毛泽东的道德哲学思想中，就是“全心全意为人民服务”。我们今天学习毛泽东的哲学思想，就是要充分认识到：共产党代表最广大人民根本利益，人民的利益高于一切。面对新形势下“四大考验”和“四大危险”，我们必须警醒起来，提高拒腐防变和抵御风险能力，为我们党巩固执政地位、实现执政使命作出努力；必须行动起来，认真思考并切实解决“改革发展为了谁”的问题，让广大人民共同分享改革发展成果，共同拥有人生出彩机会。

毛泽东的《矛盾论》用辩证唯物主义观点深刻阐述了矛盾分析方法，告诉我们在工作中，要从矛盾的普遍性出发，坚持具体问题具体分析，找出矛盾的特殊性，善于从千头万绪的工作中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，解决工作中的问题。运用《矛盾论》关于普遍性和特殊性的原理，对当前群众工作中出现的新情况进行了全面的归纳总结，从群众主体多元化、群众需求差异化、群众诉求多样化、干群关系复杂化四个方面对群众工作的现状进行了阐述；运用具体问题具体分析的方法，从当前世情、国情、党情、民情、干情发生变化等五个方面，对

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群众工作出现的新情况及其原因进行了深刻剖析；通过抓住主要矛盾和矛盾主要方面的方法和手段，探讨提出了新形势下做好群众工作的方法。他指出，对当前党的群众工作而言，掌握《矛盾论》的方法，就是掌握了破解群众工作难题的“钥匙”。群众工作是个慢工细活，不可能短时间就能见成效，需要我们在具体的实践过程中，坚持一切从实际出发，实事求是，冷静分析，认真思考，抓住主要矛盾，把握好矛盾的主要方面，真正做实、做细群众工作，进一步增强党群之间的血肉联系。

感谢组织为我们干部提供这么好的学习的平台，通过这次学习，让我更深刻地认识到，在一个大的社会组织中，中层干部是中坚力量，组织目标的实现在很大程度上取决于中层干部的领导力和执行力，我会在今后的学习中用心学习、细心思考，工作中立足本职、扎实工作、用业绩来回报组织的培养，用不懈的努力来争取更大的进步。

2014年4月13日