公益活动的心得

公益活动的心得（精选9篇）

公益活动的心得 第1篇

一份真心一份情

——记公益活动之心得

曾记得有一个广告，里面是这样说：公益活动就像是一盏灯，温暖着前进的路。广告里的一个个公益活动虽然很微小，大多都是着眼于身边小事，甚至可以说是微不足道，但是有他们的存在，却温暖了人们的心灵。

公益活动的意义在于我们自愿贡献出自己的一份力而不求任何物质上的回报。当然公益活动涉及广泛，无论事情大小，他可以是集体的有组织的活动，也可以是个人性质的贡献自己的时间与精力。形式不同，但是内涵并无太大的差别。

我觉得公益活动中最能体现其精神的莫过于志愿者了。做一名志愿者，帮助特殊时期的人解决他们的困惑，然而不会去索取一分一毫的利益。也许在这个社会听起来有点假，你也许会说：谁说做志愿者不要回报？还不是图了一个好名声？志愿者手册看起来比较漂亮？评奖评优？诚然，我承认现在许许多多的志愿者都存在那么一点点“私心”的，但是无可否认，在现在这个时代中，志愿者这样的公益活动的内涵并未因此而变质，它依然是人们心中的一份净土。

当人们向志愿者们道一声“谢谢”的时候，哪怕你是为了那个“志愿者小时数”而来的，也会因此而振奋不已，将利益所得抛之脑后，你会感觉到自己的努力是值得的，尽管你为了它付出了宝贵的时间，消耗了精力，晚上抱着酸疼的脚而叫嚷。第二天你仍然会精神抖擞的继续工作。

高三那年，福建省的省运会恰好在我的家乡莆田举行。说实在话，可能没几个人知道省运会这件事，包括我也是，直到一天班主任说愿意当志愿者的可以请假去，后来我就抛下功课就上了。所幸培训之类并没有花太多时间，正式的比赛日也才持续了七天，而我当班的也就三天半，因此不是非常紧张。最重要的是，在向外来的游客们宣传莆田的一些文化历史，还有体育馆的布置的时候，真的是很用心的去讲，一份份的材料如数家珍，叽哩哗啦从我嘴里蹦出，真不敢相信那就是我。不过在我一阵“灌输”下，游客们除了观看了比赛，还对莆田留下了很好的印象。

我印象最为深刻的是在开幕式上，那天开幕式下了大雨，但是仍然照常进行，为了正常有序的引导游客们进场，让游客们比较容易辨认出志愿者，我们被要求不能披雨衣，只能穿志愿者的外套，幸好外套还带有一个帽子，算是稍微减轻了淋雨。我们冒着大雨，将观众们带到指定的位置，我依稀记得有个小男孩拉着我的手，问道：“大哥哥这么大雨你怎么不打伞？”我突然没来由感到了一阵自豪，为我是场中不打伞的一员而自豪。我回答道：“因为大哥哥是志愿者啊！这是我的工作。”起码说我在这份工作中付出了真心真情。找到了公益活动的真谛。

当然公益活动实在是很多，我并没有都去参加，人的精力并不是无限的，参与过，收获到其中的那份真情就胜过一切了，这是一种美，它将使得社会变得更加美好，或者说，公益活动就是为了消除社会上的某些不好的方面而得到人们的倡议与推崇的，但愿人人都能关注公益活动，找到它的内涵，它的真谛。

公益活动的心得 第2篇

公益活动在我们这个社会越来越流行，尤其是在学校生中。参加志愿者服务奉献善心，是我们内心优美的一个表现，同时也有我们社会责任感的一种强化。投身慈善爱心活动，能让必须帮助的人受到实惠，能让社会变得富有爱心和关怀。身处当代大学生的我们，更应该切实投身志愿服务中去，去当做爱心慈善活动主要参加者和领头羊。投身慈善爱心活动，不只是能训练我们的心理和做事的素养与素质，更能传承和宣传慈善精神。在当代社会，爱心慈善是显示一个能力的必备要素，也是考量一个人品质高低的标尺。

学校把社会成为实践的场所，让我们参加社会，在慈善劳动的实践中有所启示，在公益活动中有所收获和感受。通过以学校为单位的校园环卫捡垃圾活动，启发了我们在公益劳动中寻求能使我们得到教育，有所感受的亮点，引导我们去认识社会、感受社会。在校园里捡垃圾时，我们班的同学毫不嫌脏。每个人一袋一袋的将地上的灰尘、塑料瓶和杂物全部清除掉。这些都让我们感受到了环卫工人的辛勤和辛劳，同时也让我们感得到了自己生活的优越，也使我们懂得了怎样去珍惜环卫工人们的辛劳劳动成果，也使我们对自己将来的行为有了很大的自制力，不轻易去破坏环境和不珍惜对方的工作成果。

我们在捡垃圾之后还进行了足球场的清理劳动。那是个阳光灿烂的中午，阳光照在草地上，虽然有点热，但我们班的每位人历程了第一次的劳动期间这次劳动更加严肃，努力，当我转身向两边看的之后我看到原本满地的纸张和瓶子现在早已被我们一捡而光了，心中富有了无尽的欣喜之情，虽然看起来是很简单并且很不起眼的事，但是它让我们感受到了自己劳动成果的珍贵，在短短几十秒钟的时间里，每个人都提着几袋已经捡好的垃圾。但我们把每个人的垃圾都倒在一个大袋子的之后我们看到我们捡的早已有几大袋了，虽然也是纸屑瓶子，但是这也让我知道了集体的力量，每个人的成果看上去就像都不是众多，但是当汇总的过后却看到原来我们将要作出了巨大的成果。

公益活动的心得 第3篇

一、磨教学目标

磨课的首要环节是磨教学目标是否符合新课标精神, 是否考虑了学生的现有水平。以往的教学目标, 教师往往以如何更好地完成教学任务为教学目标, 这样制定的教学目标忽略了学生的主体地位。在磨课中, 大家以“学生是学习的主体”为中心, 因而教学目标的制定应说清学生通过本堂课的学习活动后, 能学到什么, 掌握到什么程度。如某教师在上《Boy missing, police puzzled》一课时, 制定的教学目标如下: (1) Make the students understand the main idea of the text; (2) Improve their reading ability; (3) Let them master the words andphrases related to the text.

磨课以后重新上课, 教师能更好地把握教学的重、难点, 更好地完成教学任务。学生积极配合, 课后作业也能很好地完成。

二、磨教案

磨教案是关键, 因为教案可以上通目标, 下达学生。在讲到Module 2《An adventure in Africa》时, 在导入时, 某教师用了二十多张图片, 可谓是面面俱到。可就这些图片的处理, 就用去二十多分钟, 这样的导入太累赘, 有的教师就提出, 可以让学生说出对埃及的了解, 老师再作适当的补充。考虑到学生的实际情况, 也可让学生课前查阅书籍或浏览相应网站, 做好预习工作。

另外, 良好的开端是成功的一半。富有价值的导入才能激发学生的兴趣, 开动思维, 为课堂上的后续学习铺好道路。其次, 任务型结尾是有价值的结尾。若结尾随意, 就显得苍白无力, 为这堂课作秀, 没有任何价值可言了。

三、磨学生

美国教育心理学家奥苏贝尔曾说:“影响学习的最主要原因是学生已经知道了什么, 我们应当根据学生现有的知识状况去进行教学。”有一次上Medule4 unit2《Sporting Events》一课, 在刚开始上课时我来了个Brainstorming, 原本设计这几个问题是为了让同学们争先恐后地回答, 而后自然而然地导入新课。而实际上事与愿违, 学生们你看看我, 我看看你, 只有几个同学小声地, 还是用汉语回答了其中的一个或两个问题, 显然导入是失败的。对于学生的情况不了解, 而盲目地备课, 常会出现这种事与愿违的结果。因此, 在备课时我们应该更全面地考虑到学生的需求, 因为学生才是学习的主体。在教学设计中, 我们要注意每个知识点产生时, 学生会有怎样的求知需求, 然后围绕学生的需求再去设计教案, 这样生生、师生之间就会有不断的互动过程。

四、磨教学方法

磨课的过程实际就是集体智慧交流的过程。我们还有一种方式, 那就是一节课由多位教师分别上, 然后来共同磨课。这样, 不同教学方法所体现出来的效果就很明显, 如谁的方法更有利于提高学生学习的兴趣, 是否有利于学生对知识的掌握, 是否有利于提高课堂学习效率, 是否有利于完成教学任务等。有效的创设语境, 体现“任务型”学习的要求, 能让学生在“做中学”。做是学的手段、学的目标, 而学又是做的前提、做的目的, 处理好了做与学的关系, 比单纯地提出问题, 更能激发学生的学习兴趣, 学生主动参与率较高。

五、磨情感教学

在新课标中, 把情感教学作为教学目标之一, 重点磨情感的培养是否与教学内容有机渗透。在讲Module 3 Unit1《Fog》这一课时, 我们了解到文章的大概内容是:作者在一次大雾中被一位盲人帮助, 找到了自己的家。当讲到这篇文章时, 我补充了两个事例。“微尘”起初是青岛一个捐款不留姓名的普通人, 后来扩展成一个爱的群体。再后来, 扩展成一个爱的符合。“微尘”的精神感动着青岛, 感动着中国, 此刻更深深地打动着我们在座的每一位同学。在2008年5月12日, 汶川发生特大地震后, 有13位农民兄弟几经辗转来到灾情最重的北川县城, 成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最最原始的方法, 共救出25名幸存者, 刨出60多名遇难者遗体。那么大家还知道哪些感人的事迹?同学们争先恐后, 纷纷把自己认为最感人的事讲给大家听, 许多同学潸然泪下。这些德育不留痕迹, 来源于生活, 真实可信, 都是磨课磨出来的。

磨课发展了教师们的专业素质。教师在磨课活动中各显神通, 互动合作, 分享了各自的智慧, 开拓了专业视野, 展示了自身的专业知识。在磨课中, 我们感受着集体的智慧, 合作的快乐, 不断地历练自己, 不断地完善自我。另外, 通过磨课教师可以举一反三, 认知教学、教研、科研的普遍规律, 较好地树立研究的思维方式, 成为研究型的教师。因为课堂是个大舞台, 这就需要集体的智慧和周密的安排, 而磨课恰恰就是一种很好的方式, 好课就是这么磨出来的。

摘要：磨课是一种新的教研方式, 解决实实在在存在的问题, 有利于个人精品课的提升。磨课的内容有许多方面, 文章着重从教学目标、教案、学生、教学方法、情感教学等方面论述磨课对英语教学的影响。

关键词：教学目标,学生,情感教育

参考文献

公益活动的心得 第4篇

【关键词】 护理活动；基层内科；应用心得

优质护理活动具体是指按照《护士守则》和《护士条例》中的规定，护士全面履行义务，给患者提供良好的护理服务，尤其要扎实做好患者的最基础护理，全面提高服务质量。近年来，很多医院不同程度地开展了示范病房，解决了长期以来一直依赖患者家属或者靠家属自聘护工解决患者生活需要护理的问题，最大程度地减轻了患者的家庭经济负担，让患者得到了实惠［1］。我们在基层内科为此也组织了所有医护人员积极学习相关文件, 把护理行为规范化，强化护理服务质量，知晓上级精神,更新思想,全面提升服务理念，明确护理工作流程,创建一种新的护理模式，真正地做到让患者得到实惠。在实施过程中严格对护理质量把关,岗位责任落实到位,把临床工作全面化、细致化，护理工作切实落到实处, 从而大大降低了护患纠纷,患者满意度得到了提升。现将我科实施优质护理工作的体会作如下报道：

1 優质护理活动开展实施方法

1.1 转变护理理念:掌握“优质护理服务”的内涵，在每个病区采取定期集中学习的方式，使护士及患者对项优质护理服务的知晓率达100%，然后组织学习人员召开研讨会和交流会，提高该项活动的认知度，为了更好地领会护理理念，护士长可以派本院护理骨干去 “优质护理服务”活动开展较好的大医院参观和学习，再在本院推行实施，通过学习，护理人员能够真正地认识到基础护理是护士最基本的工作，加强基础护理可以体现护理的专业价值[2]

1.2 实行医护同组工作:将科室护士分为总队3人和3个责任组各6人，实施组长责任制。保证每日每组在岗4人。采取医护合作的方式，要求各责任组护士每日与同组医师一同查房［3］，起到在治疗过程中为患者解决各种问题的作用，实现共同施行治疗和严密护理的过程［4］。美国护士协会把医护合作认为是医师与护士之间的一种最为可靠的合作过程，在此过程中医护双方都能认可和接受各自行为和责任，可以保护各自的利益和有利于共同实现护理目标［5］。良好的医护合作对提高护理水平、医疗水平、消除病患、患者康复等方面起到非常重要的作用[6]。

1.3 采取分组包干方式，对床位进行分管护理 。在实施过程中，要确保床位分配到责任人，即护理人员。如60张床的病区安排30名护理人员，白班14人( 分3组，按初、中、高学历平均搭配) ，大小夜班各8人；班次时间为8:30～16:30、16:30～0:30、0: 30～8:30，每组负责10名患者。各班按照基础护理工作要求，实现责任组护士对所分管的患者进行连续、全程的护理。

2 优质护理存在问题及对策

2.1 合理分配基层护理人员，以解决基层护理人员不足问题。我国目前很多医院为了减少成本而配置护理人员不足是目前主要问题，给优质服务带来很多实际困难，造成护理工作落实不到位，各基层医院可根据各科室的工作量机动调配护理人员，以确保护理人员满足临床需要。

2.2 合理分配护士的岗位编制和津沾，以确保护士队伍人员的不流失。 近年来，护士流失现象比较普遍，护士对护理工作的工作条件、薪金、压力大等满意度低，是造成人员不稳定的主要因素。消极的工作态度，直接影响护理质量下降，从而不能全面实施护理工作规范，护士离职的原因因人而异，医院管理者可建立健全护士薪金和增加奖励机制等多种方法，想办法提高护理岗位人员的社会地位和经济地位，进而增加护士对护理工作的的满意度，解决护理人员的流失，确保护理队伍人员的稳定性。

2.3 设立岗位职责，解决护理人员工作消极的问题 。优质护理服务的开展令护理人员的工作压力和辛苦程度都有很大程度的增加。护理人员在护理工作中，既要完成高水平的专业护理外，还需要对患者的做好基础护理，如晨晚间洗漱、饮食、护理等，护理人员的劳动价值在工作中得不到体现，使护理人员的积极性大大降低，各医院可根据工作性质制定岗位职责，对护理人员的工作质量、配合抢救能力、令患者的满意度、护理纠纷、护患缺陷等方面进行分级评定，然后进行收入分配，采取这些措施用以充分调动临床护理人员的主动性、积极性。

综上所述，在基层内科开展优质护理活动，能够真正地做到让患者得到实惠。在实施过程中严格对护理质量把关,岗位责任落实到位,把临床工作全面化、细致化，护理工作切实落到实处, 从而大大降低了护患纠纷,患者满意度得到了提升。

参考文献

[1] 刘学英,胡鸽,邓雪雁.开展“优质护理服务示范工程”活动的效果观察[J].现代临床护理,2010,9(8):60-63.

[2] 陈晓红.转变观念勇于探索公立医院护理工作改革探讨[J].中国护理管理,2010,10(4):19-21.

[3] 董英莉,马婕.医护同组排班在优质护理服务示范工程试点病房的实施[J].护理学杂志,2010,25( 21) : 11 - 13.

[4] 杨晓莉,苏小茵,张俊峨.医护合作的研究进展[J].护理研究,2005,19(7):1136-1138.

[5] American Nurses Association.Nursing’s social policy statemen[M].Washington DC:American Nursings Publishing.1995:89.

[6] 杨晓莉,吕海燕,李曙光.医生和护士对医护合作所持态度的对比研究[J].中华护理杂志,2006,41(5):466-469.

公益活动的心得体会与收获 第5篇

公益活动的心得体会与收获1

学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。

学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。

在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

公益活动的心得体会与收获2

11月18日_阳光进长山下乡献爱心大型公益活动启幕，我早早的就来到了长山店门口，今天我的主要任务是协助长山分会场的秩序，恰好也是长山镇大集，人来人往很是热闹，就犹如我们今天的活动一般，也是意义重大。

在场所有的店员和工作人员都在紧锣密鼓的忙碌着，舞台搭建、彩虹门、条幅的准备与布置，不一会长山镇妇女队长领带了一群为今日活动义务演出的表演团队的大姐，大姐们一个个精神抖擞，穿戴整齐统一，仿佛也在想尽办法为我们今天的募捐活动锋线上自己的一份力量与爱心帮助我们可以筹得更多善款来帮助长山镇需要帮助的特困家庭。

活动开始了，主持人一上场就引来了众多百姓的围观，大家好奇的围聚过来，当发现我们是在做爱心公益活动后，纷纷慷慨解囊上台捐献出了他们的一份爱心，陆陆续续越来越多的爱心人士捐出了他们的爱心，真的是让我们在场的每一个人都深受感动，原来爱心真的是可以传递，可以感染到更多拥有一颗大爱之心的爱心人群。

走访开始了，虽然我是一个农村土生土长的孩子，可是看到同样生活在农村，贫富差距如此之大的家庭现状之后，让我顿感自己的生活是多么的值得珍惜，不幸的家庭是该有多么的不幸。破败的房屋，纸糊的房顶，重病缠身的家人，为了生计和医疗费用而发愁的家人，我细细打量了一下他们的居住环境，厨房的灶台上有的只有大萝卜和大白菜梆子，见不到一丁点荤腥。家中的家具全是早二十年能见到的老旧的木头材质的柜子、箱子，上面已经布满了灰尘。简陋的居住环境，更显的这家人的生活困苦。福无双至祸不单行，这家人的生活已经够艰难的了，可是偏偏又身患重病，连最后一点可以自力更生的能力都丧失了。看到这里，我已经看不下去了。我离开了屋子走到了院子里，呼吸了一下外面的新鲜空气，心里的压抑才得以释放。

贫困的家庭有很多户，我们本次活动只走访了19户，但是我相信在东港各大乡镇这样的情况还有很多很多，我希望能够通过我们本次活动的传播效应，可以让更多社会上的人能够关注到这一块，将目光多关注关注需要帮助的这部分群体，可能我们少抽一盒烟，少叫一次外卖就能帮助一个家庭解决两三天的生活费。真心可以有更多的人加入到慈善的队伍中来，群众联手帮助更多需要帮助的群众，一起脱贫致富，过上正常人的生活。

公益活动的心得体会与收获3

当今社会，不知道孝敬老人的人不在少数，他们忘记了他们的父母含辛茹苦的把他们拉扯，在自己有能力挣钱吃饭后，就将年老的父母给抛弃!任由他们艰苦度日。在回家的路上，我一直在想：来到这里，是一种教育，也是一种锻炼，老人需要社会的关心，社会也应该给予这些老人一定的关注。敬老爱老应该是社会主义精神文明常抓不懈的工作，我们当代大学生有必要和老人们多交流沟通，明白老人的苦处、难处，这有利于提高当代大学生的思想素质和道德素质。老人，他们是社会的弱者，可曾经他们也是社会的创造者，祖国之栋梁!

到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我们感到一种充实。这些活动很好的展现了当代大学生的风采，在我们镇上也赢得的一致好评。一方面培养当代大学生关心他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，锻炼自己，我们有责任、有义务去关心他们，献出自己的一份爱心。

老人，是需要我们关心的一个弱群体，我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做出的贡献!也将我们中国的传统美德继续更好的传承下来!

老人们在自己的工作岗位上默默无闻的奉献了一辈子，现在尽管子女都不在身边，但是依然保持了一份坚强、乐观的心态，在生活中老有所为。这次的社会实践活动让我们受益匪浅。作为后辈的我们，应该力所能及的去帮助他们，关心他们的晚年生活，或许这些老人的处境还算好。让我们携起手来，献出自己的应有力量吧。奉献我们的爱心，培养关爱生命、服务他人的美好情操，为构建和谐社会贡献青春和力量。

实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

公益活动的心得体会与收获4

自从接受真维斯公司捐助，加入真维斯希望工程爱心社以来，通过参加历次公益活动，使我明白了回报与奉献的真正涵义，也收获了人世间对真情最美的馈赠。因为付出，所以快乐。因为参与，所以幸福。一切的一切，都是源于真维斯公司“达则兼济天下，穷则独善其身”的公益宗旨，都源于真维斯公司的无私与真情。

_年9月14日，是我们青岛大学新生入学报到的开始，忙碌的校园因新生的大量涌入而略显拥挤，操着各种口音的家长与新生因对校园的不熟悉而面有难色。此时，我们真维斯希望工程爱心社组织包括我在内的部分成员在图书馆前方设立服务点，为全校的迎新工作顺利开展一尽自己的微薄之力。当我们在耐心细致地解答家长学生们的询问之后，在一次次帮助新生完成报到、领取到军训用品之后，我们收获的是一种奉献的快乐，一种帮助别人之后由衷的欣喜。因为，我们也曾是新生，也曾在陌生而偌大的校园面前手足无措，也曾渴望一双热情援助之手向我们伸出。在经历一上午的迎新服务工作之后，下午有课的我不得不离开自己的工作岗位。此时，目睹口干舌燥犹然热情不减的同伴有条不紊地服务工作着，我不禁心潮澎湃，因为我从他们眼中读出一种奉献的精神。而我，则被我们本身参与的活动所教育，所感动。生命，因为有了爱与奉献才如此多彩，生活，因为有了真情与帮助才如此美丽。

而11月份一个周六的儿童福利院之行则给我了另外一种体验。当我们携带着自己准备的小礼物踏进福利院大门的瞬间，说实话，我完全不知道自己如何和这群不幸而天真的儿童完成交流。因为，我怕自己的鲁莽与不慎在无意间会对这些孤儿造成伤害。但很快发现我错了，因为在一双双天真无邪的眼睛面前，我丝毫嗅不到一丝不幸的气息。很快，我与那群孩子们打成一片，玩得开心而不乏意义。我们将自己的一些心得教给孩子们，鼓励他们坚强乐观地对待人生、社会、成长，好好学习，做对社会有用的人。我们同他们开心地玩耍嬉戏，在天真的笑脸面前忘掉了所有烦恼忧愁。当我们离开之时，面对孩子们恋恋不舍的目光，我开始明白这次活动的价值与意义。只有让这个世界的每一个人都真切地感受到关爱，让爱的阳光洒满这个世界的每一个角落，每一寸土地，这个世界才会充溢着美好，我们每个人才会收获到真正的幸福。爱与奉献，不图回报的奉献，才能换回如同金子般珍贵的真情，才会换来这世界最美好的未来。

当然，我们组织本学期组织的活动还有很多，但限于种种原因我仅参加了这两次的活动，尽管活动的时间短暂，但我的收获却颇多，回味却绵长。每次活动对我来说都有着不同的体验。我们付出的是汗水与真情，而我们的获得，却远远比我们的付出要多得多。因为，活动的意义与学会的东西无价，因为我们懂得的道理无价。这些活动必将构成我最美好的回忆，其中的精神财富，足够让我享用一生，也受益一生。

公益活动的心得体会与收获5

11月28日我们开展了我们的公益劳动，我们劳动的内容是打扫图书馆及附近的校道。虽然这看似一个很普通很简单的劳动，却使我从中产生以下心得。

首先，此次活动增强了我的服务意识。劳动中我更加深刻地了解到要牢记党的根本宗旨，树立全心全意为人民服务的思想的重要性。这不是从口上说说就行，还要从实际劳动中体现出来。作为党课培训的对象，我们应该时刻牢记吃苦在前，享受在后。虽然我们是在学校中进行的劳动，这也是为同学服务的表现。我们每一位同志都十分认真地对待着。我们在认真学习增强党性修养的同时还要时刻谨记用实际行动来树立党的形象，保持党的先进性。

其次，我们要起到带头作用。要有“团结、拼搏、务实、创新”的工作态度，要有“领头、严己、开拓、实干”的工作精神，虽然此次劳动只有我们在进行着，但是我相信，在我们的带领下会有很多同学向我们学习的。此次虽然是一次平凡的劳动，但在我们每一位同志的心中却是一件不平凡的事情，我们的每一位同志都是党的形象的体现和代表，我们都以党员的标准严格地要求自己。党的形象是好是坏，人民心中有一杆秤：形象好，就会得到人民广泛的认可和支持;形象不好，人民就会感到不满和失望。所以，形象问题不是个小问题，直接关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。虽然我还没有成为一名党员，但是我的思想和行动告诉我：我要用党员的标准严格要求自己，要树立好良好的形象，努力做到让自己满意，让同学满意。

最后，我认为此项活动不仅仅给我带来感触，我相信，我的每一位同志也能从中有所收获。我们牢记党课上学习的：1保持先进性，发挥先锋模范作用。2、在思想和行动下都要全心全意为人民服务。3、积极起到带头作用，要肯干、爱干，并且做到吃苦在前，享受在后。以上就是我从此次劳动中得到的一些感受和体会。

公益活动的心得 第6篇

2017年3月18日是个令我难忘的日子，我与3月17日接到了公司领导的通知，让我们几个人参加一个培训活动，说实在话，我长这么大从来没有参加过类似的活动。刚开始有些不解、有些迷茫，心想：“不就是做好事吗？我从来也不干坏事啊!”但是随着活动的开始和君正老师的讲解我感到了很大的震撼，同时也感觉到了公司领导对员工的关爱、先进的思维方式，和管理理念。

随着君正老师讲解的脚步我的现场所有人的思想都在发生变化，都在反思自己的过去：

首先他讲到了人分为几类：

一、先知先觉的人，为圣人（佛）；

二、边知边觉的人，君子、大人；

三、后知后觉的人，小人；

四、不知不觉的人，禽兽不如。

接着讲到了三种人生观念即：

一、观过念怨的人——处处不满，责怪他人；

二、观光念闲的人——冷眼旁观，漠不关心；

三、观功念德的人——体谅他人，心存感恩。

围绕着几个主题，他结合实际和身边的人和事，深入浅出的讲解深深地吸引了现场所有的学员，跟随老师的讲解，闭上眼睛想想自己的过去，觉得自己原来做的所谓的“好事、孝道、团结互助”等等事情原来是那么微不足道。是啊！我们成年人正值当年，正是我们这些众多的微不足道的人员组成了当今社会，我们也是社会的中坚力量，家庭的重要支柱。正是我们这一个个微不足道的社会的建设者在为自己的家庭、这个社会做着自己的贡献；

在挑杆游戏中我明白了什么是团结的力量、什么是关注眼前做好自己当下的事情，如果急功近利、过多关注周边的事情就会分散你的注意力，这样连当前自己应该完成的事情都没法做好，所以让我懂得了专注我每天的工作。这样每天的积累就会完成原来不可能完成的任务。

在完成给家人朋友写信和打电话、发短信的作业中，让我感受到了存在一颗感恩的心是多么的重要，父母去世多年，虽然我平时也会时常思念，也觉得自己还算是个孝顺的人，但是在写信之前闭上眼睛回想父母的音容笑貌，回想母亲在我上学期间每天起早为我做饭，不管身体如何从不间断。回想起父亲为了我的安全甘愿冒着走丢的危险手拿一个通信地址就要去茫茫人海去寻找我的时候。我觉得我原来是那样渺小，我为父母所做的远远不够，可惜已经晚了。

在给朋友和原来同事发短信、打电话的过程中我了解到了我在他们心目中的位置，感觉到了只要你做好事，帮助了别人哪怕是一点一滴，都有人会对你铭记在心。所以我们没有必要只看表面现象。

当今社会在充满拜金主义、享乐主义和极端个人主义的现代，生活中。中华民族的伦理道德在越来越辉煌的物质文明中开始萎缩，社会文明被淹没在闪烁的霓虹灯下，迷失在荒芜的沙漠中。当我看到100多个生命，因为参加了通过正道人生两天的学习思想发生了很大的变化时、看到了现场通过老师的讲解互动场上的人员泣不成声时、看到了众人相互紧紧拥抱互相感恩时，我的心灵得到了净化、思想得到了深化。

再次感谢公司能让我参加这样充满正能量的学习机会，同时为我能够融入泰信幕墙这样思想前卫、朝气蓬勃、充满善意和正能量的公司而庆幸。

安质部：***

参加世界地球日的公益活动心得 第7篇

我是你们的妈妈地球。最近我老是咳嗽、发烧，我可真又恨你们又后悔，恨的是你们把我的身体弄病了，后悔的`是我怎么能有你们这些儿女。光说没用，也得想办法呀!于是，我给你们写了这封信，希望你们读了能改过来：当你在灰尘弥漫的场地，就会觉得不舒服，这时你来到树丛下就会觉得心旷神怡，犹如到了仙境一般，这些都是空气在起作用。可浑浊的空气又靠什么过滤呢?那就是植物。植物是过滤能手，人呼出二氧化碳，吸进氧气，而植物却呼出氧气，吸进二氧化碳。水也是生活中不可缺少的东西，水还可以治病呢!温泉水对皮肤病，杀菌等都有良好的效果。

可是你们却不珍惜，还任意破坏。请看：有些地方因为有人乱砍乱伐而成造水土流失，呈现一片哀败景象。有一些人在河里到垃圾、洗有农物的器具;有一些工厂、医院排放出的污水和废水流到河里。这样海面上有了死鱼、酸鱼，影响了渔业产量，如果人喝了，后果更不堪设想。虽然现实生活中也有保护环境的人，如：图中的小姑娘，正在往垃圾桶里扔废电池，虽然微不足道，但也为保护环境出了一份力量。但毕竟太少了。

公益活动的心得 第8篇

一、开展语文活动课的意义

教育部《语文新课程标准》明确要求:“应增进课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参加实践活动。语文教师要创造性开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养。”可见,开展语文活动课的主要目的和意义是提高学生对语文的兴趣和运用语文的能力,引导学生学会自由地、自主地、大胆地进行探究性的活动,从而使得师生之间能够沟通课堂内外,以大语文观为指导进行教与学的活动。

高中语文活动课之所以乐于被师生所接受,就在于它能在备考的森严围墙之中,开辟出一方鸟语花香的芳草地。在这里你可以伸手掬一缕清泉,轻轻地洒在自己的心灵深处,花香泉水盈满怀;也可以释放心灵中对于语文的恐惧和抗拒,就如走近一个陌生的朋友般,或许你将收获款款情谊。这样的语文课堂能更好地将语文教学与现实生活紧密联系起来,牢牢抓住“生活”这个学习语文的“源头”。通过各种语文活动,通过语言的组织、表达,实物的操作运用,过程的演示,来唤起和组织学生原有知识经验中的感性材料,从而促进和加深学生对教学内容的体会和理解,从被动接受到主动探究,学生自然就能更好地理解语文作为一种素质和修养的重要性了。

二、语文活动课的设计

作为一名年轻的语文教师,我对语文活动课情有独钟。当一个单元的知识结构、知识体系已经在我的脑海中定型之后,我往往会要求自己能对这些知识有所拓展,并检验学生在学习过程中的收益如何。当代很多教育工作者在语文活动课的探索和实践中总结出了一些经验和做法,如目标全面化、设计主题化、形式多样化、过程活动化、学生主体化、善于总结和反思等等。这些都给了我很多的启发和帮助。

语文活动课对教师的设计和统筹安排能力要求较高。首先,不能仅为搞活动而开展语文活动课,这是一门“语文+活动”相得益彰的课程。在提出活动课设想时,往往要先考虑活动的针对性和对单元所学知识的互补性。语文活动课往往能将学生听、说、读、写等能力的培养目标有机整合,又能考察学生收集、运用、创造信息的能力,还能关注学生的合作和创新精神、竞争意识、情感熏陶、品德教育、心理素质训练各个方面,充分发挥活动的多重功能,能够做到“全面化”的要求。

在主题设计方面,课本的编排思路便是一个很好的参考和借鉴。几乎每一册语文课本都有一个知识体系,我们的语文活动课倘若也能够对应这个体系,那么就有更高的开展价值。至于活动形式,我们尽可能追求丰富多样,如竞赛型、游戏型、辩论型、表演型、汇报型、赏析型、综合型等等,让学生们有新鲜感、好奇感,对语文活动课充满向往。

下面谈谈我在粤教版必修5的教学过程中所开展的一些语文活动课。

在讲授第一单元《走近经济》时,我策划了“钱——我们身边的朋友”的活动课。结合本单元的内容,让学生多途径地作准备:有的负责围绕“钱”设计有奖竞猜游戏,题目丰富多样;有的设计跟“钱”有关的调查问卷,并在社会中展开调查,在课堂上汇报调查结果;有的课后排练跟“钱”有关的剧本,自编、自导、自演,并拍摄成DV在课堂上播放;有的通过采访的形式,了解老师、学生等不同群体的金钱观。学生的能力和积极性得到了充分的调动,本备课组中很多老师闻讯也赶来听课,对活动的开展意义和学生的自主参与能力给予很高的评价。

在讲授第二单元《新闻》时,我策划了“到新闻视窗‘亮相’”的活动课。课上由学生担任主持,充分调动了活动的气氛。全班分为五大组,分别自主策划五个电视台的新闻节目。每个电视台都有自己的名称、主题和宗旨。全班每位同学都有属于自己的工作,各小组内部分别分出台长、编辑、播音员、记者、后勤工作人员等职务,并设计精美的演播背景。活动课全程摄录了下来,学生真的有“上镜”的感觉,部分小组表现得非常出色。这一节活动课,给我们每个人都留下了深刻的印象。学生不只学会了写新闻稿,更重要的是明白了新闻的价值和意义,了解了电视台策划新闻栏目的诸多细节,培养了他们对新闻的热爱和关注。

在年级统一开展“读书汇报”比赛之前,我提前在自己任教的两个班中开展“我是读书人”读书汇报会。本次语文活动课共有三个环节的内容,分别是“好书推介”、“读书知识竞赛”、“读书汇报预选赛”。在“好书推介”环节,学生们纷纷把自己认为最好的书向全班同学推荐,并阐述推荐的理由,一节课下来,大家好像如获至宝,对别人推荐的好书都想一赌为快。“读书知识竞赛”环节,我精心设计了几十道古今中外文学作品的知识问答题,考察学生在阅读文学作品方面的理解与接受程度。而“读书汇报预选赛”中,则由课前挑选的读书笔记写得比较好的同学来进行现场汇报,并挑选学生参加年级里的选拔比赛。这节课,很多学生增长了见识。读书多的学生增强了自信,并提高了继续阅读的热情,读书少的学生也颇受启发,对阅读自然也不敢懈怠了。

在讲授最后一个单元《文言文(3)》时,我又策划了一次活动课——“古文今读”读书活动。活动方案是:自选本单元的一篇古文,参看课本143页的《古文今读》,自选角度,自发组织读书小组(4-6人为一组)进行合作,拟发言提纲,并撰写读书汇报(每组一份)。活动课开展得比较顺利,学生能跳出古文的圈子,以现代人的眼光来看待课文中的一些人物和现象,并踊跃发表自己的看法。这次活动留下了沉甸甸的活动成果,就是我的电子邮箱中的几十封E-mail,学生们都按要求把自己的读书汇报发给了我。可惜由于当时临近期末,工作繁多琐碎,没能来得及把它们整理结集。

三、语文活动课中教师的作用

活动课以学生自主活动、直接体验为基本方式,以获得直接经验,训练实践能力、综合能力和自学能力,培养创新精神,发展个性为主要目标。语文综合性活动课强调学生的主体性,但并不排斥教师的主导作用。如果把一堂课比作一部戏,教师应该是“导演”(可以兼任演员),学生则是演员,学生在教师的指导和支持下完成每一个教学环节。作为“导演”的教师,主导作用主要体现在以下几个方面:

1.明确活动课的目的,并据此设计主要的活动环节。作为方案的制定者,教师应该花更多的时间分析研究学生的特点,预测他们在活动过程中可能遇到的困难,对教学内容进行选择、改造和加工。同时,从学生的个性特点出发,从有利于学生学习和发展的角度,科学地设计活动目标和活动环节。活动课可多方征求意见,权衡出最佳的活动方案。

2.课堂的操控者和管理者。虽然教师并不一定要出面主持活动,但整个活动的流程教师始终要操控好。另外,教师要适时调节活动的氛围,当学生在某一环节表现出色时,教师应给予表扬和鼓励,激发学生活动的主动性和积极性。

3.活动的参与者。在活动课上,如果条件允许,教师可以作为普通的一员参与到课堂活动中去,与学生平等地对话,成为一个意见的参与者,为实现活动目标相互影响、激励、了解、鼓舞。这时,教师与学生的关系,不再是教与学、传与承的关系,而是真正意义上的人格上的平等关系,情感上的朋友关系,活动学习中的合作关系。

4.当学生在某一环节出现困难和疑问时,教师可给予适时、适当的指导,帮助他们及时解决问题,提高学生活动的质量。

5.发现并使用多种课程资源,使语文活动课丰富多彩,生动有趣。

总之,教师要明确自己在活动课中的身份与地位,最大限度地去激发学生的兴趣,使教师主导作用和学生主体地位完美结合在一起。

四、语文活动课的评价与自我评价

活动课的评价分为两种类型:一种是外部评价,即由管理者对活动课所进行的评价;另一种是内部评价,主要是对学生参与活动过程所进行的评价。教师要在活动中抓好评价活动这一重要环节,并通过评价活动来促进教学活动。评价中应注意过程评价重于结果评价、以学生自我评价为主、注意经验的分享等环节。在评价活动中,教师评价的操作应以学生的能力锻炼和社会实践为主,并渗透知识性和科学性。另外,教师对活动评价的结果应以激励性和拓展性为主,相互评价为主,自我评价为辅,这才是一节完整的、高效的活动课。

五、结语

这些活动课,凝结着我和学生的汗水,见证了我们在语文课堂上的生机与活力。我们不断地在探索中前进,不断取得收获,那些欢声笑语和澎湃激情将永驻我们的心中。

参考文献

[1].《谈语文活动课的设计》,小学语文教学资源网。

公益活动的心得 第9篇

[关键词]综合实践活动课 体验 生活 实践

综合实践活动课程注重教育与现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动。使学生在“学做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力，开拓创新精神。

一、采取多种形式，以实践活动为主线，发挥课程效应

为推进综合实践活动的开展，我校在教学中以实践活动为主线，以多种形式来促进与保证课程实施。

一是选好主题。开展综合实践活动时要选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前便“蠢蠢欲动”，这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份心动而更加丰富多彩。

二是典型引路。新的课程会遇到新的问题，这是很正常的。但不能熟视无睹，也不能顺其自然。采用典型引路给大家以启示是一个成功的举措。这种方法对于新教师来说尤为重要。我校的《认识人民币》《滑子蘑的种植》这些案例可以说为全校综合实践活动的开展提供了一个范例，从而激起了实践研究的热潮。

三是有机整合。实践活动涵盖面广，可与学校德育活动、学科活动、班队活动、节日活动等有机整合，提高综合实践活动课程的整体效应。

二、走进生活，让学生在课余体验社会角色

“让抱大的孩子自己走路吧！”这曾是许多老师的期待。眼看着这群生活在21世纪的儿童，不会给自己梳辫子，父母不在家宁可自己饿肚子，出门一次换洗衣物全装袋子，这的确是个严峻的问题。时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们克服困难的勇气和能力。“逼着孩子走”吧，即使“走”需要勇气和执着，前途会有坎坷和困难，我们也要给孩子创设锻炼的机会和条件，因为他们总要在学习中自己长大。与国外的学生相比，我们的学生所缺乏的并不是知识技能，解题技巧，而是良好的心理态度，自信心，自尊心，责任心，自主性，创造性。随着时代的发展，这恰恰正是最为重要的。因此，作为教育者，必须引领学生获得轻松参加实践的体验和经验，使他们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识；教会学生关爱大自然，关心生存环境；发展学生的社会责任感；完善自己；培养学生发现问题，解决问题的态度和能力；发展他们的实践能力，对知识综合运用能力，创新能力；养成学生合作、分享，积极进取的良好个性品质。

1.在角色体验中引领学生参与社会，体验生活

人们常说，现在的孩子心理素质太差，经不起挫折和失败。温室里的幼苗注定长不成参天大树。作为教师，我们更是深知不经历风雨怎能见彩虹？只能让孩子们在生活中一次次去体验成功、体验失败、体验磨练、体验吃苦，才能激发他们奋斗拼搏的精神，锤炼他们的意志。其实，相对于校园里单一的学习活动，他们也渴望真正走到社会中去，在大千世界里找到一个岗位，扮演一个角色，获得一份更为真实的感受，面对着孩子的热情，我们怎能不为他们提供一个展示自己的舞台呢？

2.在角色体验中实现学生知识的运用和实践能力的培养

常言道：学以致用。面对老师的谆谆教诲，家长的苦口婆心，很多学生是在被动地接受新知识，不难发现，长期处于这种状态下的学生对学习的本身已经不感兴趣。要让学生主动的学，首先要让他们深刻体会知识的重要性。角色体验为学生提供了运用知识，展示才能的机会。

陶行知先生说：“要做，要真正做，只有到社会上去，以社会为学校。这样，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境，都可以大大增加。”社会调查就是一种很好的活动形式，是指学生以小组为单位，就社会发生的某一现象进行调查，弄清产生这种现象的原因及解决方法的一种研究策略。是学生走近社会，感受生活的极好形式，可以加强学生的合作、交流，培养学生乐于思考、勇于实践的能力。比如，我校前面有条贯穿全镇的大河，以前河水清澈见底，可现在河水变黑了变绿了，虾儿鱼儿全跑了，河边上有很多垃圾，河面还有很多漂浮物。针对这一现象，组织学生开展了一次“保护母亲河”的社会调查活动，让学生通过调查，查清河水污染原因，并提出有效的治理对策。通过这种社会性的调查活动，让学生走进社会大课堂，了解社会的现状，认识周围的生活环境，让学生体会参与社会服务的意义，熟悉各种社会资源，在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生养成收集、整理、分析信息和发现、安排和组织资源、解决问题的能力。

充裕的时间是综合实践活动的翅膀，广袤的空间是综合实践活动的舞台。在多年来的课程实践中，我们已经看到了她的无穷魅力：学生在实践中获得了多元感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力。学生的个性在实践中得到张扬，学生的整体素质在实践中获得提高，一个个新的生命在实践中生成。迎着初升的太阳，怀着收获的渴望，我們的心中充满了期待。我们相信，虽然尝试的过程不会一路平坦，但一定会有所收获。

参考文献：

[1]大连市综合实践活动指导纲要（3-6年级）.大连市教育学院.

[2]秦建荣，丁建强.走进学科综合实践活动.江苏教育出版社.