astonish短语搭配

astonish短语搭配（精选8篇）

astonish短语搭配 第1篇

We risk upsetting the ecological balance of the area.

我们有可能破坏这个地区的生态平衡。

Why did you have to go and upset your mother like that?

你干吗非得让你母亲那样伤心呢?

Naturally, I get upset when things go wrong.

事情出了错，我当然就会很烦。

astonish短语搭配 第2篇

对这些年轻的译者，我有几分认同。

People identify with companies more so than products.

人们认同公司，甚于认同产品。

I believe that most readers will identify with the author.

astonish短语搭配 第3篇

一、主谓搭配不当

1. 由并列短语充当的主语, 共用一个谓语造成了主谓搭配不当。

例1:随着全球气温升高, 飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加, 气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。 (2009年高考江苏卷)

例2:早上出门的时候, 他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。分析:例1句中“频率”和“强度”共用一个谓语“增加”, 其中“频率”与“增加”不能搭配, 应改为“极端气象事件的发生频率正在提高, 破坏强度正在增加”。例2句中“挖掘机”“装载机”和“翻斗车”共用一个谓语“挖土”造成了部分搭配不当, 因为“装载机”“翻斗车”不能“挖土”。

2. 主语和谓语都是由并列短语充当, 造成了主谓搭配不当。

例3:大量事实表明, 90%的长期吸烟者, 记忆力和嗅觉灵敏度都明显迟钝和减退。

分析:句中主语“记忆力和嗅觉灵敏度”及谓语“迟钝和减退”, 都是并列短语, 因前后照顾不周而造成搭配不当, 应改为“记忆力和嗅觉灵敏度都明显减退和迟钝”。

二、动宾搭配不当

1. 由并列短语充当的谓语, 共用一个宾语造成了动宾搭配不当。

例4:采取各种办法, 大力提高和培养工人的现代技术水平, 是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

例5:市广播电视局宣布:2008年末三个月将在市区全面落实和推动有线电视数字化会议精神, 各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。

分析:例4句中“提高”和“培养”共用了一个宾语“现代技术水平”, 但“培养水平”不能搭配。同样, 例5句中“落实”和“推动”共用了一个宾语“会议精神”, 但“推动会议精神”不能搭配。两句都是因为谓语使用了并列短语, 又共用一个宾语从而造成了动宾搭配不当。

2. 由并列短语充当的宾语, 共用一个谓语造成了动宾搭配不当。

例6:语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场, 学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

(2009年高考江西卷)

例7:去年六月以来, 成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖, 迄今为止, 他们共走访了二十多个社区, 近四百户家庭和三千多公里路程。 (2009年高考四川卷)

分析:例6句中宾语“本领”与“素养”共用了谓语“学习”, 但是“学习素养”不能搭配。例7句中谓语“走访”后接“社区”“家庭”和“路程”三个宾语, 但“走访路程”不能搭配。

3. 谓语和宾语都是由并列短语充当, 造成了动宾搭配不当。

例8:在新形势下, 我们应该树立新的文化发展观, 推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵, 着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。

分析:句中谓语和宾语分别是“推进和挖掘”与“文化体制创新和特色文化内涵”两个并列短语, 但是“推进”只能与“文化体制创新”搭配, “挖掘”只能与“特色文化内涵”搭配。因此, 应该改为“挖掘特色文化内涵, 推进文化体制创新”。

三、修饰语与中心语搭配不当

1. 由并列短语充当的修饰语, 共用一个中心语造成了搭配不当。

例9:围绕“农民增收”这一目标, 该信用社大力支持农村特色经济的发展, 重点向特色化、优质化、技术化农户发放贷款。

例10:在11月26日的恐怖袭击中, 恐怖分子在印度最大城市孟买的19处重要地点, 进行了“协调一致的一系列袭击”, 造成当地局势和社会秩序的骤然紧张。

分析:例9句中“特色化、优质化、技术化”三个并列短语共同修饰了“农户”, 但“优质化农户”不能搭配。例10句中“当地局势”和“社会秩序”共同修饰了“骤然紧张”, 但是不能说“社会秩序紧张”, 应该改为“造成当地局势骤然紧张, 社会秩序突然混乱”。

2. 由并列短语充当的中心语, 共用一个修饰语造成了搭配不当。

例11:越来越重的升学竞争和课业负担, 日益狭窄的生活空间和活动范围, 使现在的中学生很少有生活的体验和真实的感情。

例12:作为一个发展中国家, 要在高等教育规模持续增长的情况下, 继续保持教育质量的不断提高和发展, 中国将面临前所未有的严峻挑战。

分析:例11句中“升学竞争”和“课业负担”都由“越来越重”修饰, 但“越来越重”不能修饰“升学竞争”, 因此造成了修饰语与中心语部分搭配不当, 应该改为“越来越激烈的升学竞争和越来越重的课业负担”。例12句中中心语是“提高”和“发展”, 修饰语是“教育质量”, 可以说“教育质量的提高”, 但“教育质量的发展”不能搭配。

3. 修饰语和中心语都由并列短语充当, 造成了搭配不当。

例13:对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题, 文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明, 具有很强的指导意义和可操作性。

分析:中心语“详细的规定”和“深刻的说明”前面有修饰语“从理论上和政策上”, 因前后照应不周造成了修饰语与中心语搭配不当, 应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。

小议高考动词短语搭配辨析 第4篇

下面就上述事实举例如下:

1. I mastered the skills of that beginning level position and I was given the opportunity to ____ through the company into different positions. (全国卷Ⅱ2009)

A. look upB. take upC. move upD. put up

【解析】look up“向上看、抬头看”,take up“拿起、占据”,move up“(使升级)提升”,put up“举起、建立、张贴”。句意:我掌握了基本工作技能,后来获得了晋升的机会。答案为C。

2. Would you please ____ the paper for me and see if there are any obvious mistakes?(湖北卷2009)

A. look aroundB. look intoC. look upD. look through

【解析】look around“环顾,到处看”,look into“调查,浏览,”look up“向上看”,look through“审核,仔细查看”。句意:你能不能帮我看看这份试卷,看有没有明显的错误?答案为D。

3. A notice was ____ in order to remind the students of the changed lecture time. (陕西卷2009)

A. sent up B. given upC. set up D. put up

【解析】send up“使上升”,give up“放弃”,set up“竖立、创立”,put up“挂起、张贴”。句意:为了提醒学生变更的演讲时间,一个通知被张贴了出来。答案为D。

4. Amy joined a painting group but didn’t seem to ____, so she left. (山东卷2009)

A. show offB. go up C. fit in D. come over

【解析】show off“炫耀、使突出”,go up“上涨、提高、增加”,fit in“相处融洁、合得来”,come over“过来、顺便拜访”。句意:艾米参加了一个绘画组,但是似乎和那些人合不来,所以她又退了出来。答案为C。

5. The Somali robbers’ frequent attacks on the sea urged the United Nations to ____ all nations to take immediate action.(福建卷2009)

A. fight forB. apply forC. call onD. wait on

【解析】fight for“为……而战斗”,apply for“申请”,call on“号召”,wait on“服侍”。句意:索马里海盗在海上频繁的袭击促使联合国号召所有的国家立刻采取行动。答案为C。

6. The meal over, the managers went back to the meeting room to ____ their discussion. (天津卷2008)

A. put awayB. take downC. look overD. carry on

【解析】put away“放好、储存……备用、处理掉、放弃、抛弃”,take down“拿下、记下、拆卸、病倒”,look over“从……上面看、检查、调查”,carry on“继续开展、坚持、举止正常”。句意:饭后,经理们又到会议室继续他们的讨论。答案为D。

7. “What are you reading, Tom?” “I’m not really reading, just ____ the pages. (全国卷Ⅱ2008)

A. turning offB. turning aroundC. turning overD. turning up

【解析】turn off“关掉、避开”, turn around“回转、转向”, turn over“打翻、反复考虑、翻身、翻阅”, turn up“找到、发现、出现”。句意:我没有在看书,我只是在翻阅。答案为C。

8. If the firms failed to make enongh money, they would ____.(湖北卷2007)

A. close downB. call offC. turn downD. set off

【解析】close down“倒闭”, call off“取消”, turn down“拒绝、关小”, set off“出发、引起”。句意:如果公司不能赚足够的钱,其结果自然是倒闭关门了。答案为A。

9. “Have you ____ some new ideas?” “Yeah, I’ll tell you later.” (江苏卷2007)

A. come aboutB. come intoC. come up withD. come out with

【解析】come about“发生”, come into“偶然遇到”, come up with“想出、提出”, come out with“和……一起出去”。句意:你想出一些好主意了吗?答案为C。

10. It is the sort of work that ____ a high level of concentration. (山东卷2007)

A. calls forB. makes upC. lies inD. stands for

【解析】call for“需要、要求”, make up“组成、化妆”, lie in“在于”, stand for“代表”。句意:这是一种要求高度集中注意力的工作。答案为A。

小结:做好这类试题的关键有以下几个步骤和一个前提条件:

1.步骤:第一步:通读全句,掌握句意,猜出空白处所需的含义。第二步:分析四个答案的含义,选择一个最适当的选项,并填入空白处。第三步:再一次通读句子,确保句意通顺。

persuade短语搭配 第5篇

我如何能够让你相信我的诚意?

We are persuaded of the justice of her case.

我们确信对她案件的`审理是公正的。

I am not fully persuaded by the evidence.

这证据不足以使我充分信服。

You try and persuade her (to come out with us).

你去试试劝她(跟我们一起出去)吧。

He is easily persuaded.

admire短语搭配 第6篇

你可以不喜欢他，但你不得不佩服他那种坚韧不拔的精神。

We admire him for his righteousness.

我们钦佩他的正直。

You had better admire others more than criticize if you want to be popular.

如果你想要更受人欢迎,尽量多赞美、少批评。

Visitors admire Beijing for its beauty.

观光者赞赏北京的.美丽。

There is no man who does not admire him.

absent短语搭配 第7篇

指某人不在某地用absent from，如absent from Shanghai意为“不在上海”，而说某人absent in Shanghai时，则是指“在上海”;

涉及到不会动的.东西时，absent in ...意为“不在里”或“在里没有”，可参考absence， 但是有特例。

Prejudice is absent from his mind.

句中习惯用from，因成见虽不会动，但会自己产生和消灭。

adj.(形容词)

absent的基本意思是“缺席的,不在场的”,在句中可用作定语或表语。用作表语时常与介词from连用,有时还可接动名词,主语一般为人。

absent作“没有的,缺乏的”解是正式用法,在句中多用作表语,常与介词from连用,主语一般为物。

absent作“心不在焉的,走神的”解时,指思想不能集中于当前的事情。

absent不用于比较等级。

absent前加定冠词the可用作名词,意思是“缺席的人”。

v.(动词)

astonish短语搭配 第8篇

本文致力于研究主管句中的评价搭配抽取任务,考虑上下文对词语倾向性的影响,抽取被评价对象、评级短语,并判断倾向性。该任务可分为四个主要阶段:1)自动识别观点句中的评价对象;2)自动识别句中的评价短语;3)识别抽取评价对象以及评价短语之间的主观性关系;4)判断主观句中评价对象的情感倾向性。例如:对于某一评论“这款相机资源占用率低、看图快速且具备不错的人物照片筛选功能。”,系统首先识别评论中的被评价对象(如:“资源占用率”,“看图”,“人物照片筛选功能”)以及评价短语(如:“低”,“快速”,“不错的”),然后结合评价对象和评价短语之间的词共现和句中距离特征,抽取句子的主观性搭配关系,最后分析评价对象的情感倾向性,即“资源占用率,低,褒义”,“看图,快速,褒义”,“任务照片筛选功能,不错的,褒义”。

本文使用的无监督的方法进行评价对象、评价短语、主观性关系的抽取和倾向性分析。评价对象的的抽取上,使用基于词频的抽取名词和名词短语作为候选,同时加入PMI过滤技术。在评价短语抽取部分,评价词一般都是形容词,动词或者副词,他们的数目一般是不变的,并且是有限的,所以这里采用建立情感词典的方式,然后对于需要处理的文本来匹配这些词,另外还将评价词前的副词加入评价短语。在主观性关系抽取上,从评价对象抽取与评价短语抽取模块,抽取的评价对象以及评价短语,它们都只是候选,该文找出距离评价对象最近的评价短语最为该评价对象的评价短语。在情感倾向分析上,将情感句分为四类,对每类分别用不同的规则来判定情感倾向。

1 基于统计的评价对象抽取

本文的使用基于词频的评价对象抽取技术。对于给定语料,首先对其分词、词性标注,然后提取其中的名词和名词短语,过滤词频低于阈值的名词或名词短语,词频过滤主要考虑到评价对象大都是在评论中多次出现的,一些不相关的名词或者名词短语很少在评价对象中出现,而且那些低词频的评价对象是用户不太关系的评价对象,可以被过滤掉。该文还过滤掉单个字的情况,因为经过观察,单个字几乎不可能成为评价对象。然后再进行PMI算法筛选得到最终的评价对象。

本文采用PMI(Poitwise Mutual Information)指标来量化词A和词B的关系,计算两词的PMI的公式如下:

本文采用雅虎的搜索结果作为语料库,对于不同的领域选取不同的代表词,比如数码领域选取“手机”作为代表词,娱乐领域选取“娱乐”作为代表词,金融领域选取“金融”为代表词等,计算代表词语候选评价对象的PMI值,选取合适的阈值,过滤掉低于阈值作为最终的评价对象。

2 基于评价词典匹配的评价短语抽取

本文的评价词典使用的是Word Net中文观点词典,使用的匹配方法是首次匹配方法,对于分词后的单词串,提取“JJ”,“JJ+JJ”,“JJ+JJ”,“JJ+JJ+JJ”等形式的单词或短语,查询它们是否在观点词典中出现,如果它出现,并且前面的词不是副词则把它作为评价短语;如果它出现并且前面的词是副词则把副词和观点词一起作为评价短语。

由于时间仓促,该文采取的基于分词的首次匹配的方法不是理想的方法,理论上采用序列最大匹配的原则来进行匹配效果会更好。

3 搭配关系抽取和倾向性判断

在评价对象和评价短语抽取后,需要对评价对象搭配合适的评价短语本文采用的规则具体如下:

1)如果句子没有评价对象,认为它是非主观句,过滤掉这条句子;

2)如果句子既有评价对象,又有评价短语,选取距离评价对象的最近的评价短语作为该评价对象的评价短语,得到(评价对象,评价短语)组合;

3)如果句子含有评价对象,但是没有评价短语,选取距离该评价对象5个单词内的,最近的,并且具特定词性组合的短语作为该评价对象的评价短语,短语的词性组合为“JJ”“JJ+JJ”、“JJ+JJ+JJ”,如果该短语的前面是副词,那么把这个副词也加入到这个评价短语中。

在情感句的判别方法上,该文采用了分治的策略,根据情感句的结构将其分为四类;继而针对各类制定相应的倾向性判断规则,最终基于无指导的方法完成评价对象的倾向性判断。主观句的类型分为三类,具体定义以及相应的情感判断规则如下:

类别一:句子带有明细的倾向性,即在情感词典中找到的带有一种倾向性(褒义或贬义)的情感词明显多于宁一种带有另一种倾向性情感词的数目,那么句中所有的评价对象的情感倾向为情感词多的情感倾向。

类别二:句中含有的情感词褒义和贬义的数目相等,那么针对句中的每个评价对象选取最近的情感词的情感倾向的为它的情感倾向。

类别三:句中没有情感词但是句子有评价对象,那么句子的极性有限与当前句子的前一个句子的极性相同,如果前一个句子没有极性,那么与离当前句子最近的有极性的句子的极性相同,句中的所有评价对象的极性为句子的极性。

4 实验结果与分析

本系统参加了第三届中文倾向性分析评测,在评测中成绩不错。此次评测的语料主要涉及数码,娱乐,金融三个领域。

本文的评价对象抽取部分总体平均结果接近所有结果的平均值,但是与最好的结果还有一定的差距,但是本文在领域D的结果明显高于其他领域的结果,领域D(数码)的结果接近于所有结果的最好值,领域E(娱乐)的远远低于领域D的结果,领域F(金融)的结果最差,说明本系统在领域D达到了较理想的性能,但是缺乏领域的适应性。究其原因大致有三:1)领域D是数码产品领域,评价大都是针对产品本身的评价,评价对象大都为描述产品本身或者本身的一部分,词性特征明显,大多为名词或者名词组合,而且虽然数码产品种类众多,但是大都具有与本文选取的领域特征词“手机”具有类似的评价对象,因此本文的方法能取得较好的结果。2)领域E是娱乐领域,用户关注的内容繁多,评价的内容五花八门,评价针对的对象也具有不确定性,很难选出具有领域代表性的词。3)领域F(金融领域)更是一个特殊的领域,评价对象很多不是名词或名词短语,领域代表词很难去去确定。

从最终结果可以看出领域D的结果仍然远远高于领域E和领域F的结果,可见领域E和领域F的复杂性高于领域D,因此本文中所使用系统的领域适应性有待提高。

5 结论

本文实现了一个评价关系抽取系统,可分为评价对象抽取、评价短语抽取、主观性抽取和倾向性判断四个部分,系统在COAE2011的评测中取得成绩一般。由评测的总体结果可以看出,观点挖掘技术目前还处于初级阶段,因此还有很广阔的研究空间。如:如何使系统具有更高的移植性和适用性,如何挖掘出更多的主观句等等,都将成为我们下一步的工作。

参考文献

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