爱校教育实施计划方案

爱校教育实施计划方案（精选8篇）

爱校教育实施计划方案 第1篇

为提高我校全校师生的爱校情怀，创设良好的育人氛围，建设文明和谐的校园，特制定xx小学“爱校教育”活动实施方案。

一、指导思想

一所学校办学育人的历史，就是一部生动的教科书，其中蕴涵着十分丰富的教育资源。我校是一所百年老校，我们利用这一笔得天独厚的资源开展端本校史教育，通过深入开展“知端本校史 兴百年老校”主题教育，致力于弘扬优良办学传统，凝聚全校人心，彰显学校精神，传承人文薪火，激发广大师生的爱校热情和报国之志，不断增强团队意识，形成全校上下凝心聚力，开拓创新，共创学校发展的良好局面。

二、目标要求

“爱校教育”关键在于平时，关键在于坚持，关键在于行动。我们结合xx市师德教育年，全面推进师德建设。将校史国情教育与爱校教育、尊师教育、学生的养成教育结合起来，从小事做起，从点滴做起，使老师学为人师、行为世范、爱为师魂、敬业奉献、爱校如家。学生以校为荣，热爱学校，热爱班级，热爱老师，热爱同学，学会感恩。家长以支持、配合学校管理，维护学校声誉为荣。

三、组织机构

组 长：xx

副组长：xx

成 员：xx

四、活动安排与要求：

第一阶段：宣传发动（xxxx月9月）

（一）召开师生动员大会

组织师生学习《xx市爱校教育工作方案》及本校《知端本校史 兴百年老校》爱校教育实施方案，使师生们明确爱校教育活动的指导思想、目的意义、教育主题以及活动的安排，更好地投入活动。

（二）广泛宣传，营造氛围

1．充分利用校会、班队会、《学校与家庭》小报，校园电视台、广播站、召开各种会议，开辟爱校教育专栏等，广泛开展宣传活动，向家长发出“致家长的一封信”，把学校开展爱校教育的活动向家长进行宣传，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好局面。

2．举行全体师生参与的爱校教育启动仪式，使师生们明确爱校教育的目的与意义，明确要像爱护自己的眼睛一样去维护学校的形象和荣誉，积极、自觉、主动参与爱校教育活动。

第二阶段：活动实践（xxxx年10月至2012年11月）

（一）秉承端本，塑造教师人才

1．倡导学习，努力提高自身素质。一是不断学习教育教学理论，掌握新的教学方法，以适应教育改革和发展的需要。二是不断提高业务能力，不断扩大知识面，以熟练掌握教学技能。三是不断提高教学研究和教科研能力，以适应素质教育的要求。

2．树师表形象，创文明教风。一是开展“教师成就学校”实践活动。二是抓典型，树榜样。开展“我身边的师德模范”青年教师演讲比赛，让全体教职工向身边的优秀教师学习，引导岗位成才，无私奉献。三是通过开展以“创建优秀科组”为内容的活动，实现群体优化和群体自律目标达成，从而使师德建设不断向纵深推进，收到教育人、引导人、激励人的良好教育效果。

3．开展 “五心工程”活动。在教师中提倡忠心、关心、爱心、放心、诚心。给工作一个忠心：热爱本职工作，勤于钻研、乐于探索、开拓进取，让自己的工作充满快乐，让自己在教书育人中实现自身的价值。给社会一个关心：树立“经营学校”的现代意识，树立为学校、学生、为家长服务的思想和修身、敬业、爱生的教风，创办“让人民满意的学校”。给学生一个爱心：倡导教师在学校为人师表，处处多给学生一份爱心，尤其爱“特殊”的学生等。给家长一个放心：树立为家长服务的意识。要求教师将家访作为跟家长沟通的渠道，指导家长教育孩子的方法，增强相互间的理解，创建和谐的校内外良好的育人环境。给同事一个诚心：在教师中倡导团结协作、互帮互助,以诚对待每一位同事。

4．实施“名师工程”。一是筑牢名师培养之路。开展校内“明星教师、明星班主任”评选活动，鼓励教师勇于创成果、出成效、当名师。二是创建名师成长平台。利用名师的有效资源作用，开展“寻名师成长、扬名师风范、学名师才智”活动。镇名教师、学科带头人要发挥辐射示范作用，在师德、师能方面不断创造新方法、新成绩。三是开展“与名师同成长”活动。利用座谈会、恳谈会、交流会等方式，建立起“学名师、争名师、超名师”教师培养新机制，培养选拔一批校学科带头人，树立一批名、优、特教师，满足教师成才欲望，实现教师个人价值。

5．创建优质人际关系文化。以人为本，构筑教师“身心健康工程”。在校内营造一种健康文明向上、人文气息浓厚、民主平等和谐的氛围，创建优质人际关系文化。针对教师行业脑力劳动超强、体力劳动严重不足的特点，以及教师身体健康水平下降的现状，开展形式多样的文体健身活动，愉悦身心，增强教师体魄，为幸福人生奠基。树立“每天锻炼一小时，保持健康一辈子”的理念，每天下午4：45—5：30为教师健身活动时间。培养具有强烈归属感和执行力的团队，邀请市团队训练专家梁剑玲老师到校为教师进行团康辅导。

（二）立足端本，构筑教育的绿色空间

1.突出“端本正源”办学理念，优化校园教育环境。百年的文化积淀铸就了xx小学“端本坚毅，雅趣博学”的校训和“以正直做人为端，以独立果敢为坚，以怡情益智为雅，以开朗好学为博”的xx精神。把传承和创新百年老校深厚的文化底蕴作为引领学校内涵发展的重心。在校园文化建设上，突出“端本正源”的办学理念，精心设计学校的每一寸土地，围绕“端本百年之路”，设计端园、本园、校星廊等让校园的每一个角落都成为活生生的教材。让学生在优美的环境中感正、感知、感悟；在感正、感知、感悟中明正、明理、端行……

2．注重过程管理，端正学生良好的行为习惯。学校以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从新学期开学第一周起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，加强校级、年级、班级三级护导值勤，分层推进，分段达标，实现六个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，课间操及课外活动，眼保健操，清洁卫生六个方面设立监督岗。开展“好习惯从小事做起”主

爱校教育实施计划方案 第2篇

指导思想:遵循本次活动主题的规划和方针，围绕“爱校教育”的重心，综合利用时间熟悉学校热爱学校的活动形式，深层次地让学生从校园到校史、从表象到内涵的了解学校，并渗透从养成好习惯到理想励志的教育。

活动主题：知校爱校 活动时间：十月

活动形式：爱校教育知识问答 活动地点：114教室

活动嘉宾：高职学院2011级音教1班班长张汉文

高职学院2011级音教1班团支书刘庆

活动内容：1.了解学校的历史，知道学校的发展和变迁的过程，包含学校的办学历程、辉煌成绩和光荣传统。

2.了解学校的校情，向同学们展示本校66载艰难办学经历。3.进行爱校知识竞赛。4.进行校歌的教唱。

5.让同学们自己评论我们学校的风貌。

爱校教育实施计划方案 第3篇

按照“科普惠农兴村计划”的工作要求, 加强科普工作领导班子建设, 成立科普工作队伍;领导小组负责制定科普工作规划, 秉承“科学技术是第一生产力”;要使农村生产力得到较快发展, 必须使广大农民树立依靠科学的思想, 运用科学的方法, 从根本上摆脱传统观念的束缚;降低成本投入, 提高经济效益, 保护良好生态环境;从狠抓科普入手, 切实有效地开展科学思想、传播科学方法, 组织参与“全国科普日”“全国科技周”等大型活动, 广泛深入开展科普类教育活动, 使农民重视科学的思想和运用科技的积极性得到普遍提高。

2 完善设施, 发挥帮扶作用, 扩大科普服务范围

一是随着基地科普惠农服务站的建立, 立足工作实际, 切实发挥示范带头作用, 广泛深入开展科普惠农宣传, 学习培训, 建立起一支热爱科普事业, 有一定技术专长, 能带动发展其他群众的骨干科普志愿者队伍。二是利用科普惠农资金推进一站一栏建设, 制作固定宣传栏、宣传长廊, 扩大科普服务范围, 及时解决示范户出现的问题, 无偿为示范户及农民服务。三是利用远程教育长期向农民提供致富信息, 利用网站发展科普宣传, 实时发布发展情况。四是充分利用乡村大集散发科普宣传资料, 科技致富, 崇尚科学, 反对迷信, 对于一切规模种植, 养殖大户定期上门技术指导服务, 并实时利用乡、镇、村会议室和学校礼堂组织专场培训。

3 以服务为宗旨, 科普惠农效果明显

通过与科普惠农活动的宣传, 免费为农民提供科普知识培训、科学致富信息、农产品的市场趋势、农产品的供求与科技咨询等方面的知识信息。通过基地网络建设、新产品推广, 来基地的群众越来越多。已形成具有特色的“互联网”, 在网络内能够迅速提供新品种、新技术及直接指导生产的配套技术, 进行高效技术推广普及工作, 了解全国各地农业行情, 以及此行业的前境, 使示范户经济效益再翻一翻。

4 加强学习, 强化基地服务宗旨

以科学发展观统产业发展大局, 充分发挥统筹、协调和服务等职能作用, 不断完善公司+基地+农户的产业化经营模式。按照民办、民管、民受益的原则, 进一步健全服务机制, 丰富服务内容, 不断强化新技术、新成果的推广应用, 提高服务水平, 维护示范户合法权益, 促进示范户增收。

5 健全制度, 强化制度自身建设

基地依法接受公司的监督管理和市科协的业务指导, 并建立健全有关制度。一是进一步完善基地的财务管理制度及监督管理制度。二是建立示范户帮扶制度。基地示范户发生重大灾难, 造成重大损失的, 组织广大示范户筹集资金, 给予帮扶, 共渡难关。三是建立对外联络制度。全面了解和掌握红薯市场的供求信息, 建立稳定的供货关系, 将示范户组成一个有机整体, 维护红薯正常生产经营秩序, 形成联合竞争优势和较为稳固的营销网络。四是建立信息交流制度。通过基地及时通报供求信息、行情动态、技术推广、政策法规等情况, 建立快捷灵敏的信息交流渠道, 及时通报市场供求信息, 相互借鉴先进的管理模式和实践经验。要按照基地章程, 不断吸纳种植大户入会, 增强基地的凝聚力, 把基地办成培养种植能手, 带动种植户增收致富的群众性组织。

6 继续加大投入, 完善科普设施, 建好农村科普大学

爱校教育实施计划方案 第4篇

在对全州特殊教育发展现状进行认真分析的基础上，《实施方案》提出了今后一段时期全州将通过实施特殊教育基础设施建设完善工程、特殊教育体系构建工程、教育质量提高工程、师资队伍专业化建设工程、残疾学生资助工程5大工程，实现“到2017年，巩固提高残疾儿童少年义务教育普及水平，全州视力、听力、智力3类残疾儿童少年入学率达到95%以上，学前教育、高中阶段教育毛入学率达到50%以上，符合录取标准的残疾人顺利接受高等教育，残疾人就业能力及水平明显提升”总体目标。为确保目标实现，文件明确了州、县（市）政府及相关部门职责和经费保障、监督考评机制。

《实施方案》主要有以下4个方面亮点：一是在继续完善州特殊教育学校、禄丰县特殊教育学校基础设施的同时，各县市均要建立特殊教育资源中心，并在随班就读残疾学生10人以上的普通中小学建设特殊教育资源教室，基本满足残疾学生入学需求。二是在巩固义务教育残疾儿童少年就学保障的基础上，积极发展残疾儿童学前教育和以职业教育为主的残疾人高中阶段教育。三是创新发展，积极支持特殊教育学校、特殊教育资源中心开展“医教结合”“送教上门”等试点工作。四是将建设一支随班就读资源教师，作为今后一段时期特殊教育师资队伍建设的重点。

马关县教育系统开展义务植树活动

本刊讯（通讯员 徐永春） 春季来临，万物开始复苏。近日，马关县教育系统干部职工带着树苗、锄头、水桶等，到马关县城饮用水供应水源地大丫口山开展义务植树活动，力争为马关的生态文明建设添砖加瓦。

在大丫口山上，大家干劲十足，热情饱满又默契配合，挖坑、立苗、扶正、盖土、踩实、浇水，有条不紊、认认真真地种下每一棵树苗，确保树苗的成活率。本次栽种的树苗有八角树、木兰、冬瓜树等树苗，共计栽种8亩1 000株。

前人栽树，后人乘凉。参加植树的干部职工纷纷表示，植树是一种义务，更是一种责任，植树的意义深远重大，不仅能绿化山林，建设美丽家园，保护水源和生态环境，还能增强大家保护生态环境的意识和责任感。

泸西县举办2016年中小学 校园足球联赛

本刊讯（通讯员 杨正亮 张永俊） 随着裁判员一声哨响，泸西县中枢小学代表队球员李怡达从容带球，灵巧过人，最终足球如一道闪电落于对方门中，精准的射门引发观众经久不息的掌声和欢呼。这是泸西县2016年中小学“梦想杯”校园足球联赛上的精彩一幕。

今年寒假期间，泸西县举办了2016年中小学“梦想杯”校园足球联赛，共有来自全县中小学的90支参赛代表队、1 080名运动员参与角逐。该项赛事旨在以赛促练，提高学生的足球运动技能，使“热爱足球”“体验足球”“参与足球”的浪潮更加热烈，使学校积极组织、学生广泛参与、家长大力支持、社会共同关心的足球氛围更加浓郁，带动全县校园足球运动的普及提高。

最终，历时5天的256场次精彩比赛圆满落下帷幕。7支参赛队获得各自组别第一名，7名运动员荣获“最佳射手”称号，14所学校荣获“优秀组织奖”，7名教练荣获“优秀教练员”称号。

爱校教育实施计划方案 第5篇

一、活动背景

为全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，着力提升大学生思想政治教育质量。根据学工部(处)制定的《“爱校 荣校 强校”主题活动方案》的精神及活动安排,引导学生深刻领会每个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，坚持“六突破、六提升”的发展思路，以人才培养为根本任务，以改革创新为动力，结合我院实际情况，决定于20在全院学生中开展“爱校 荣校 强校”主题教育。现将有关事项通知如下：

二、活动主题

爱校、荣校、强校

三、活动目的

通过多种形式的教育活动，引导激发广大学生的爱校的热情，引导我院大学生明确使命，敢于担当，增强主人翁意识，彰显全校师生的爱校之情、荣校之心、强校之行，以昂扬向上、感恩奋进的精神，树立积极向上的人生理想和坚定跟党走的信念;秉承“博学、力行、守正、拓新”的校训，弘扬“脚踏实地、艰苦奋斗、乐于奉献、锐意进取”的“铺路石”精神，用实际行动为祖国和学校发展建设作出贡献，与祖国共创“中国梦”。

四、活动时间

2016年4月至2016年12月

五、活动参与人员

能动学院全体学生

六、活动内容

1、“我们的历史”校史知识竞赛

通过知识竞赛的形式，帮助学生更深入地了解长理的自然、人文环境，引导学生了解我校的校史、校情和校训，让同学们了解长理，热爱长理。

2、“我们的旋律”校歌、爱国歌曲合唱比赛

由能动学院分团委学生会文艺部负责，通过进行校歌、爱国歌曲合唱比赛院内选拔，深化我校“爱校 荣校 强校”主题教育，展现我校广大学生积极向上的精神风貌和热爱祖国、歌唱祖国的美好情怀，唱响构建和谐校园的美好旋律。

比赛时间：2016年5月10日

3、“我们的纪念日”爱国主义教育活动

(1)党团知识竞赛：2016年7月1日为中国共产党建党95周年纪念日，作为新世纪的党员、团员，需要拥有正确的社会主义核心价值观念，并将其理论成果转化为实际行动，为建设中国特色社会主义事业而努力奋斗。通过开展党团知识竞赛使同学们唤醒先进意识，增强党性意识，让广大共青团员在竞赛中更加深入地了解党、团的相关知识，树立集体意识和大局观念，在思想上保持学生党员、学生团员的先进性。

活动时间：2016年4月22日至4月29日

活动形式：比赛分为初赛、复赛、决赛三场，所有比赛题目均以学习党团知识、弘扬党团精神为根本目的，其内容包括党团历史、党团现状、时事政治等，有单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、语音视频题等题型，设置笔试、抢答、竞猜、必答、风险、趣味等多种比赛形式。

(2)《长征》观后感征文比赛：2016年10月为红军长征胜利80周年，组织全院同学自主观看记录片《长征》，并进行观后感征文比赛，认识红军的长征是中国共产党历史上生死攸关的转折点，同时在体会长征艰苦的历程中感受红军战士的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神，并能够在新时代中体会运用“新长征”精神，为社会主义建设作出更多的贡献，同时感受老一辈无产阶级革命家伟大的人格魅力。

征文时间：2016年10月中旬

征文评选：征文稿将由专业老师进行匿名评选，保证比赛的 公平、公正、公开。

(3)观影活动：2016年11月12日是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱孙中山先生诞辰150周年纪念日。为缅怀孙中山先生为民族独立、社会 进步、人民幸福所建立的历史功勋，学习、继承和发扬孙中山先生的爱国思想、革命意志和进取精神，巩固和发展海内外中华儿女的大团结，巩固和发展最广泛的爱 国统一战线，维护两岸关系和平发展，共同推进祖国和平统一大业，最大限度地把全民族的力量凝聚起来，致力于实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，中国人民政治协商会议第十二届全国委员会常务委员会决定届时举行隆重的纪念活动。届时组织同学观看该纪念活动。

观影时间：2016年11月12日

(4)雨福主题怀缅活动：2016年12月1日是朱德元帅130周年诞辰，雨花区福利院的老人们对共产党老一辈革命领导都有深深的敬畏感，通过在雨花区福利院开展特色主题活动纪念朱德元帅130周年诞辰。

时间：2016年12月3日

4、“我们的榜样”优秀大学生先进事迹巡回报告会

认真参加学校组织的优秀大学生先进事迹巡回报告会，同时积极寻找本学院优秀的大学生，开展一系列学长学姐座谈会，在学院内形成一种互相学习优秀品质的良好氛围。

5、教育活动

组织各班开展以“爱校 荣校 强校”的一系列特色班级教育活动。主要形式为主题班会、班级座谈会、寻访校友。每个活动主题关于“爱校 荣校 强校”进行开展，面向我院13、14、15年级所有班级。活动进行网络宣传。让每个班级以不同的形式、有选择地参与其中，让我院大学生更加积极的参与，激发班级凝聚力，让他们深刻领会个人命运与学校命运息息相关，巩固我院学生的爱校之心、强校之愿、报校之志。树立积极向上的人生理想并为之而努力奋斗。

(1)主题班会：2016年4月份，安排学院班级进行主题班会。将会由我院青志团、组织部、生活权益部三个部门负责。通过班级确定班会环节，确定时间地点，负责人到场参加进行打分等环节进行。班级开展班会可以添加演说等各种不脱离主题的环节。

(2)班级座谈会：2016年4月份，安排相应班级以班级活动的形式进行座谈会，由青志团、生活权益部、组织部负责。班级确定活动节目，确定时间地点，负责人到场进行打分等环节进行。班级可以讲故事、演讲、游戏、唱歌等小团体形式。

(3)寻访校友：2016年4月份，有条件的班级可自行寻找杰出校友，并了解校友情况后向校友学习。由青志团、组织部、生活权益部负责。确定所要寻访的校友，了解校友相关情况后班级同学一起自由讨论。做好人数清点，讨论结束后写心得，以班级为单位上交心得，根据各部分情况对班级进行评分

以上三个活动，将由班级自由选择，择其优者，给予颁发奖状。在我院宣传平台上进行宣传。

6、实践活动

通过开展雨花区福利院志愿活动、工一文化垃圾清扫、图书馆整架、寒假个人及团队组织社会实践、暑假个人及团队社会实践、暑假学校三下乡实践团队。对于志愿活动，我们将带领学生到福利院和图书馆进行，寒暑假社会实践我们将在学期末对全院同学进行通知，鼓励同学积极参与实践，并在学期开学对全院同学社会实践情况进行统计及评选出优秀实践报告。对于学校暑假三下乡项目，我们将积极鼓励学生，组织团队，带领团队到相应地方进行深入实践。通过志愿活动以及实践活动，让学生深刻体会“空谈误国，实干兴邦”的道理，让学生把学到的知识得以充分的应用到实践中去，培养学生肯做事，爱做事，做实事的做事准则，让学生的爱国之心、强国之愿、报国之志表现在从小事做起、从一线做起、从基层做起。积极响应“回访母校”和“寻访校友”活动，为我校六十华诞添光增彩。

(1)雨花区福利院志愿工作;2015年9月至2016年7月进行。由青志团和资助部负责，每周组织志愿者到福利院进行志愿活动，活动形式多样、内容新颖。有老人基本个人情况调查、心理测试、读报、合唱、趣味运动、文艺表演等多种活动，其中也不缺少感恩节、雨福家庭日等大型表演节目。对于每一个活动，我院都运用网络进行宣传。

(2)图书馆整架;2015年9月至2016年7月，活动由青志团和资助部负责每月进行一次图书馆三楼书库的整理。

(3)寒暑假个人及团队社会实践;2015至20寒假和暑假进行。青志团将在寒暑假来临之际，对各班下发通知鼓励学生在寒暑假利用闲暇时间去做一些有意义的实践活动。并将通知挂至学工动态。在开学后一周，以班级为单位上交社会实践报告，进行评选，对评选结果进行公示。

(4)学校暑假三下乡实践团;2016年暑假进行，学院确定实践团地点以及实践方向等相关事宜后，将会面向全院同学选拨优秀学生参加三下乡。通过面试环节确定参与人员。组织成员前往目的地进行调研，做好安全等方面工作，过程中会利用各种媒体进行宣传。

7、读书活动

面向全院学生，鼓励学生在课余时间多读一些红色经典、历史、政治等报刊书籍，通过读书后对书中所写内容以说书形式表达出来，可以是书中的故事，可以是全书的概括，也可以是读书后的感想。对学生说书的内容以及表现进行相应评比。活动鼓励学院学生多读书，读好书，读书之后定会有所感悟及所得，将自己的感悟及所得说出来和他人分享的.形式。让学生读书更富有乐趣，更有创新，更深的体会读书的意义。在说出来的同时，锻炼了学生的口语表达能力，概括能力等目前同学需要提升的能力。

说书：2016年4-5月进行，由青志团负责，活动之前发通知让学生有所准备，学生利用闲暇时间读书后，根据自己所读的书进行说书，说书可以采用录音和视频两种方式，将自己说书的录音和视频发送到青志团邮箱。五月底进行录音和视频的收集整理。邀请学生会部分成员进行评选，对结果进行公示，对获奖者颁发奖状，对每一个环节进行相应的网络宣传。

8、演讲和征文活动

面向全院学生开展“祖国在我心中”为主题的演讲与征文比赛。此活动将以班级为单位上交学生报名表以及稿件，请专业老师进行征文的评选，并设立相应奖项，对获奖名单公示，优秀作品进行网络、报刊、公告栏等方式进行宣传。在让学生抒发自己的爱国之情的同时，也让每一位参与的同学得到自身能力的提升。提升学生爱国情怀，让学生明确自己长远目标。

(1)演讲比赛;2016年4月份进行，由青志团负责。通过前期宣传，学生报名，确定演讲时间地点，邀请评委，通知报名同学比赛，比赛评比，结果公布环节进行此次活动。活动全程录像，通过网络宣传，面向全校学生进行。

(2)征文比赛;2016年4月进行，由青志团负责。征文比赛和演讲比赛同时进行。征文通过前期宣传，学生投稿，更改稿件格式采用匿名评选，请专业老师评选，结果公示环节进行。活动面向全校学生进行。之后优秀文章将向相关报刊投稿。

两个活动设定相应奖项，最后在演讲结束后对演讲和征文活动获奖学生颁发奖状。

七、活动步骤

1、活动宣传

我的国家我的党：组织学院先进学生团体如党员、预备党员、入党积极分子等写下自己入党的心路历程以及对党和国家的感情，择优推送。

2、活动实施

每项活动由能动学院分团委学生会各部门配合共同完成，通知到位，准备充分，人员合理安排，做好各项预防工作，确保活动顺利有序的进行。

每月做好活动总结工作，部门对本月进行的活动宣传和实施情况进行讨论分析，细致制定下一月份工作。

xx学院分团委

爱校教育实施计划方案 第6篇

一、发展目标与任务

(一)总体目标

经过三年努力，初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系，办学条件和教育质量进一步提升。建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。到，全县普及残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上，残疾儿童学前3年入园率和接受康复教育训练率达到90%以上，残疾学生接受高中教育阶段的机会明显增加。全面推进全纳教育，为每一个残疾孩子都能接受适合自己的教育创造条件和机会，积极为残疾学生就业创业提供服务。

(二)重点任务

全面建立残疾儿童筛查制度。健全适龄残疾儿童的统计工作制度。依托现有特教学校继续加强资源中心建设。完善随班就读支持保障体系，进一步规范随班就读工作。加强全纳教育的宣传和教育。20，在县特教学校建立附属幼儿园(学前教育部)，提高义务教育阶段适龄残疾学生生均公用经费至每生6000元。在有条件的随班就读学校设立特殊教育资源教室。进一步推进县特教学校试点开展职业教育。贯彻落实教育部盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标，全县各类残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上，建立健全覆盖全体残疾学生的资助体系。

二、主要措施

(一)提高全县残疾儿童少年义务教育入学率。根据辖区内适龄残疾儿童少年的数量扩大普通学校随班就读规模。到年，建立起较为完善的随班就读工作机制。加强特殊教育资源教室、无障碍设施等建设，为残疾学生提供必要的学习和生活便利。鼓励有条件的儿童福利机构设立特教班。

提高县特殊教育学校招生能力。积极创造条件，扩大县特殊教育学校招生规模、增加招生类别，不断提高智力残疾、孤独症、脑瘫和多重残疾等残疾适龄儿童少年的招生培养能力。

组织开展送教上门。建立重度残疾儿童少年送教上门工作机制，县教育局统筹安排特殊教育学校和普通学校教育资源，为确实不能到校就读的`重度残疾儿童少年，每周提供一次送教上门或远程教育等服务，并将其纳入学籍管理。

(二)积极发展学前阶段和高中阶段特殊教育。将残疾儿童学前教育纳入当地学前教育发展规划，列入学前教育重大项目。支持普通幼儿园创造条件接收残疾儿童。到2016年，在县特教学校建立附属幼儿园(学前教育部)，接收残疾儿童。鼓励有条件的儿童福利机构增设附属幼儿园(学前教育部)，选择韩店镇、明集镇两处中心幼儿园开展残疾儿童随班保教试点工作。创造条件，支持初步具备就学能力的残疾少年接受高中阶段教育。

(三)构建医教、康教结合的特殊教育服务体系。建立残疾儿童少年信息档案数据管理平台。县教育局、卫生局、计生局、民政局、残联等部门分别建立完善残疾学生学籍信息、残疾儿童筛查鉴定信息、残疾孤儿信息和未入学适龄残疾儿童少年信息管理平台，形成残疾儿童筛查、检测、建档、转介、安置网络化运行机制，实现互通互联、资源共享。

加强对残疾儿童少年的入学鉴定与指导。县教育局组织成立残疾儿童入学鉴定和咨询委员会，聘请医学、康复、心理、特殊教育等领域专家及家长代表，根据卫生、计生部门的检测结果，提出适合残疾儿童少年教育建议，实施“一人一案”，提高教育的针对性和有效性。探索建立顾问医生制度等康教结合模式，对残疾儿童实施随访、跟踪服务。

积极开展“康教结合”实验工作。县卫生、计生、残联等部门定期派医务人员和专业康复人员到学校指导残疾儿童少年的医疗与康复工作，县教育局要组织特教师资为在校外接受康复医疗的残疾儿童少年提供教育服务。到，依托现有资源，力争县特教学校创建成省级“康教结合”实验学校(全省30处)。

加强残疾儿童康复机构和儿童福利机构特教班建设。支持县内有条件的残疾儿童康复机构和儿童福利机构设立特教班。残疾儿童康复机构与特殊教育学校要积极探索资源共享“康教一体”的教育模式。县民政局要与教育、残联等部门密切合作，加强对儿童的福利指导，向残疾儿童提供康复、特教服务，提高康教服务的覆盖率。

(四)加大特殊教育经费投入力度，切实保障特殊教育学校正常运转。提高义务教育阶段特殊教育学校生均预算内公用经费标准，2016年提高到6000元。随班就读、特教班和送教上门的义务教育阶段生均公用经费参照上述标准执行。

进一步提高残疾学生资助水平。针对义务教育阶段残疾学生的特殊需要，在“两免一补”基础上进一步提高补助水平。完善非义务教育阶段残疾学生资助政策，积极推进高中阶段残疾学生免费教育。县财政支持的残疾人康复项目优先资助残疾儿童。每年安排8%的残疾人就业保障金，用于特殊教育学校开展劳动技能教育。由中央、省、市返还我县的专项彩票公益金支持特殊教育发展，同时鼓励企事业单位、社会团体和公民个人捐资助学。

(五)加强特殊教育基础能力建设。积极改善县特教学校的办学条件，继续充实县特殊教育资源中心的设备，进一步完善随班就读巡回指导制度。2016年，随班就读残疾儿童少年8人(含)以上的普通中小学和幼儿园要设立特殊教育资源教室，配备基本的教育教学和康复设备，为残疾学生提供个别化教育和康复训练。积极探索教育和康复相结合的特殊教育模式。

(六)加强特殊教育教师队伍建设。完善教师管理制度，针对特殊教育学校学生少、班额小、寄宿生多、残疾差异大、康复类专业人员需求多、承担随班就读巡回指导任务等特点，积极争取各级支持按特教学校编制标准核定编制，及时补充专任教师，保障特殊教育学校的良性发展。全面落实特殊教育学校教师和普通学校承担特殊教育任务的专职教师的特教岗位津贴，对在普通学校承担残疾学生随班就读教学和管理工作的教师，在绩效考核中给予倾斜。为送教上门教师和承担“医教结合”实验的相关医务人员提供工作和交通补贴。对从事特殊教育工作满或连续从事特教工作满并在特教岗位上退休的教师，其特殊教育津贴纳入退休费计发基数。加强教师培训，采取集中培训和远程培训相结合的方式，不断提高特殊教育教师教育教学水平。到2016年底，全县所有从事特殊教育工作的管理人员和教师都接受至少一次国家(或省、市)级培训。

(七)深化特殊教育课程教学改革。落实课程教材体系要求。认真贯彻执行教育部制定的盲、聋、培智三类特殊教育学校课程标准。用好新编和改编的盲、聋、培智三类特殊教育学校的义务教育阶段课程教材。注重培养学生自尊、自信、自立、自强的精神，注重学生的潜能开发和功能补偿。指导特教学校增加必要的职业教育内容，强化学生生活技能和社会适应能力培养。改革教育教学方法。加强个别化教育，增强教育的针对性与有效性。建立特殊教育学校与普通学校定期举行交流活动的有效机制，确保每生每月至少参加半天普通学校的活动，促进融合教育。

三、组织领导

(一)落实政府责任，明确工作任务。发展特殊教育关系到每个学生的成长，关系到每个残疾学生家庭的幸福和社会的稳定。各部门、各镇街要将发展特殊教育作为落实教育规划纲要和办好人民满意教育的重要任务，明确各自责任，本着特教特办、重点扶持的原则，统筹安排相关资金，合理配置特殊教育和康复资源。

(二)完善工作机制，推进计划实施。建立政府领导负责、相关部门协同推进计划实施的工作机制，落实目标任务和主要措施，确保计划如期完成。县教育局要统筹制定特殊教育计划实施方案，加强对承担特殊教育工作学校的指导，开展特殊教育教师培养培训，依托全国中小学生学籍信息管理系统等平台，加强残疾儿童少年教育信息监测服务和动态管理。县发改局要把特殊教育纳入全县经济社会发展规划，加强特殊教育学校建设。县财政局要完善特殊教育投入政策，支持改善特殊教育办学条件，加大对特殊教育学生资助力度。县民政局要做好福利机构孤残儿童抚育工作。县人社局要完善和落实工资待遇方面对特殊教育教师的支持政策。县卫生局、计生局要做好对残疾儿童少年的医疗与康复服务。县残联要继续做好未入学适龄残疾儿童少年实名调查登记工作，加强残疾儿童少年康复训练和辅具配发等工作。

2011素质教育实施计划、方案 第7篇

实施素质教育工作计划

（2011）

积极推进和全面实施素质教育，是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略,迎接２１世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。为了迎接挑战，我校教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的计划如下：

一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念

素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。

二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。

素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。

１、全员发展，面向全体学生

面向全体学生，提高整体素质，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：

（１）建章立制。教师考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。

（２）各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。

（3）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。

（4）要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停止学生上课

２、全面发展，面向学生的每一个方面

全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施：

（１）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。

（２）每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感。

（3）开足开齐体音美和劳技课程，切实解决艺术课程在我校开齐而上不齐，教学水平低等问题。积极培养学生的生活自理能力和参加社会公益劳动的能力。

３、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使学生特长能最大限度发挥。

素质教育必须培养学生“全面加特长”，使学生即能全面发展，又具有一定的特长。学校坚持以下做法：（１）发现并培养学生的特长学科。要求每个任课教师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价，发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。（2）培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外，每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动；鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设，建立语文、音乐、美术等兴趣小组。

４、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。

素质，本来就是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素质教育的“内在”本质。

为启动学生“内驱力”，学校采取以下措施：(1)加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才意识。(2)加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。每学期任课教师都要对学生进行一次全面的学法指导，学生之间进行一次学法交流。学校将尽力为教师、学生提供有关的资料或先进经验。（３）还权于学生，让学生自主发展。

三、建立高素质的教师队伍是积极推进和全面实施素质教育的关键 实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高我校教师的整体素质，学校采取以下措施：

１、大力加强教师的职业道德教育

“敬业、爱生、勤学、奉献”是教师应具备的崇高的思想品德。教师的思想品德在学生德育中具有很强的感化作用。我校教师队伍的整体素质是好的，是一支可以信赖的队伍，他们忠于人民的教育事业，热爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以自己的言行在社会上树立了良好形象，这是主流。但在商品经济大潮的冲击下，也出现了不容忽视的新情况、新问题（如敬业奉献精神有些淡化等）。为此，我们将大力加强教师职业道德教育，以高度精神文明塑造人民教师的光辉形象，倡导无私奉献精神。

（１）认真学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的《中小学教师职业道德规范》，以《规范》的要求规范教师的言行。

（2）继续强化艰苦奋斗、艰苦创业教育。（3）树立道德标兵，并进行表彰。（4）加强德育交流，召开德育经验交流会。

２、扎扎实实继续推进教师系列达标活动和优质课活动。（１）大练教学基本功。学校采取加压和激励相结合的措施，推广普通话和规范字。

（2）抓好“四课”：每学期已达标教师上一节“合格课”、高级教师上一节“研究课”、名师上一节“示范课”，每年举行一次青年教师“汇报课”，使全体教师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。

３、优化教育教学过程 素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。

为抓好这个核心，学校要求：（１）强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求，并加强督导检查。（２）实施优质教案工程。（2）改进教法。教师课堂教学要精讲、讲活，注意启发学生思维，提高学生课堂参与率；要因材施教，分类指导，面向全体学生；讲课中要进行学法指导，使学生掌握分析方法，会学、乐学；要运用现代化的教学手段，提高教学效率。（3）反对题海战术，减轻学生沉重的课业负担。学校要求各科布置作业一要精心筛选，二要适量，反对大量挤占学生的时间；单元检测、滚动考试要精选题目，体现能力要求，要适当控制次数；把活动时间、自习、星期天还给学生，让他们消化吸收、发展自我。各备课组要认真研究和探索切实减轻学生负担，提高作业质量的途径和形式，作业或试题评析要注意分析方法，分析角度，引导学生积极思维，提高学生的分析能力。

四、建立素质教育导向的新的评价制度

“应试教育”的弊端之一，就是片面地用考试分数、升学率评价学校教育质量，评价教师的工作，形成对基础教育的负面导向作用。因此，实施素质教育必须建立科学的评价体系。我校将按照国家教委下发的《普通中小学督导评价工作指导纲要》要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行全面评价，从办学方向、管理体制和领导班子、教师管理、教育教学工作、行政工作及办学条件等方面对学校进行综合评价，从教书育人方面对教师进行全面评价的指标体。

兰西县星火乡第一中学校

2011年9月1日

兰西县星火乡第一中学校

素质教育实施工作方案

为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和县教育局的相关规定要求，结合我校实际，为进一步加强我校管理，规范办学行为，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，立足我校教育发展的实际，继续大力推行素质教育，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，构建和谐校园，办人民满意学校。

二、目标任务

1、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

2、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。

3、严格执行《计划》，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。

4、抓好安全、卫生工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任书，加强教育，提高学生自防、自护的意识和能力，杜绝一切不安全事故。依法治校，依法办学，加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

三、方法与措施

（一）、加强领导，健全机制。成立以校长为组长，副校长为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

实施素质教育领导小组

组 长：蒋传友

副组长：周志友

成 员：孙嘉飞 尹德成 付红庆 邵国利

（二）、强化学习管理

加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；六认真组织教师学习上级精神，明确教育教学方向和工作要求。

（三）、加强师资队伍建设

（1）、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，改革管理体制，建立起教师工作量化评价指标体系，客观评价教师的工作绩效。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料。

（2）、加强音、美、体、计算机等师资培训，配备好专（兼）职教师。

（3）、加强业务学习和校本教研。开展校本教学业务培训，进一步做好教师培训工作，力争60%以上的教师至少参加一次县级以上的培训。面对实际，求真务实，认真开展好课题研究工作。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思。

（4）、加强制度建设。一是健全岗位责任与目标责任制；二是完善教师量化考核评价奖惩制度；三进一步完善学校有关管理制度。

（四）、强化教育教学管理

1、德育工作

以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率。

（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作。

教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学理念，确保学科合格率的不断提高。

（1）扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题辅导报告，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。（2）学科课程

①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。

②严格落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。

③严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。

④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文艺活动和体育卫生活动。开展好校园艺术节和体育运动会。

（3）、体育卫生工作

认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，增强学生体质，教会学生学会生活（重在有生活自理能力）。

（五）、加大教育教学研究力度

深入开展教学研究。

一、进一步完善学校校本教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。

二、建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，三、要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次，并给予优胜者一定物质奖励。创新机制，充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。教研活动做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动，做到量化管理。学校行政人员每学期听课不少于28节。教师做到五个一：每周做一次教后记或教学反思；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期上一节以上校级公开课、研讨课。每周至少听一节课。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。

（六）、规范学籍管理

规范学籍管理，做好“义务教育文化户口册”的登录工作，确保适龄少年儿童100%入学，残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。(七）、建立自我评估制度。

为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

（八）积极做好学前儿童基本情况的掌控工作，强化学校学前教育管理，保证生源数量，提升生源质量，促进学校持续良性发展。

兰西县火乡第一中学校

爱校教育实施计划方案 第8篇

一、强化对大学生的爱院爱校教育, 是新时期高等院校发展对学生教育的必然要求

改革开放三十年以来, 我国发展呈现出一系列新的阶段性特征, 社会发展工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化, 与此相对应, 人们的思维模式、价值观念也发生了巨大的变化, 在思想文化领域, 人们思想活动的独立性、选择性明显增强, 其多变性、差异性也明显强于以前, 相对以前的较为统一的思想观念来说, 当前这种理想缺失、责任感和使命感的匮乏、精神领域内空前的混乱和无序, 都给学生思想政治工作者带来了更大的挑战。

调查显示, 学生对学校教育越来越表现出强烈逆反, 主要反映在:心底反感一切学校规章制度和教育, 或被动遵守, 或视若无睹, 或故意破坏;学生对自己所在的学院或学校没有认同感和自豪感, 表现为学习兴趣不高, 对前途盲目悲观, 自暴自弃;集体荣誉感减弱, 不积极参与集体活动, 不主动维护集体荣誉, 甚至故意损害集体荣誉;追求个性化, 但是对个性化的认识有偏差, 认为与众不同、我行我素、游离于集体之外即是个性, 无法协调个人发展与学校发展的关系。

这就要求思想政治教育者必须加强对学生思想现状的认识和研究, 重视并加强对新时期大学生的爱校爱院教育, 使学生的自我设计与学院学校的发展和谐一致, 促进学生个人成才, 也进一步融洽学院学校的发展环境, 推进集体主义教育。笔者认为, 可从宏观上把握爱院爱校教育, 促进集体主义精神塑成。

(一) 拓宽爱院爱校教育的首要因素在于树立正确的育人观, 把理想信念教育放在首位。

全院、全校上下要认真体会党的十七大精神, 自始至终用“科学发展观”指导我们的思想政治工作, 牢牢把握“以人为本”, 学校的一切工作, 教务、后勤、学生工作、科研等工作应该落实到有效培养有人文理想、有社会责任、有一技之长的学生上。受体制影响, 我国目前的高等院校存在着严重的管理体制社会化、教育方式跟风化、只注重一时一地的成效、忽略了对学生理想信念的基础教育, 即使是我们常念在口头上的教育理念也是急功近利的多, 脚踏实地的少, 我们已经集体迷惘在现实主义的误区里。而事实却恰恰需要我们必须时刻把对学生的理想信念教育放在首位。在理想主义者的精神世界里, 对理想真实性的体会意味着对现实的超越和价值世界的凸显, 理想往往是以社会为载体的美好的愿望, 这样就会“弱化”个人的荣辱, 从而更好地发挥其主观能动作用, 更好地把“小我”融入学院学校“大我”这个集体。所以从最基本点上端正学生的思想态度, 加强理想教育是对大学生进行爱院爱校教育的基石。

(二) 拓宽爱院爱校教育的第二个因素, 就是要使爱院爱校教育进一步融入学生的课外生活。

大学生集体主义情操的培养, 一般是在“两课”课堂上, 大学生的课外生活更注重培养其社会交际能力、应变能力以及社会适应能力, 而对于爱院爱校内容的涉及比较少。高校应当在课外生活中加大团体活动的数量, 提高团体活动的质量, 提升普通同学的参与度, 把大学生的第二课堂作为爱院爱校教育的一个阵地。例如, 传统的以“爱院爱校”为主题的系列活动, 在全院全校开展院徽校徽征集活动、爱院爱校万人签名活动等等, 都能激发学生的爱院爱校热情。也可以在主题班会或者是小型晚会上增加爱院爱校内容的项目, 这样既能保证更多的学生参与其中, 也能让学生在当中受到教育得到启发, 还可以激发学生的爱院爱校情绪, 从而使集体主义情操得到培养。

(三) 拓展爱院爱校教育的第三个因素, 就是爱院爱校教育进网络。

信息化的快速发展及互联网进入学生的学习和课余生活, 使得爱院爱校教育面临一个新的难题, 即互联网的糟粕对学生品质和思想行为的影响或者说毒害日益严重, 但也给学生思想政治工作带来了新的途径, 使得我们利用网络阵地, 强化对学生的爱院爱校教育成为可能。我们可以从以下几个方面利用网络开展爱院爱校教育:

1.利用网络进行爱院爱校宣传和教育, 使网络成为爱院爱校教育的第三课堂。

网络是大学生生活中不可或缺的一部分, 他们利用互联网进行学习、交流、及时了解外界信息等等;各院各校也都建有自己的网站, 及时对外共享自己的信息与外界加强联系, 甚至开设网络课堂。这是一个既节省资源, 又能起到很好效果的教育方式。有些学院学校已经注意到这一点, 在学院学校的网站上专门设有爱院爱校教育论坛, 就学生比较关心的学院学校的相关话题展开讨论, 以期做到人人了解学校政策, 支持学校发展, 维护学校荣誉的良好效果。

2.通过网络审视爱院爱校教育, 及时通过学生论坛、博客的言论导向, 在网络纷繁复杂的言论中寻找新时期大学生在爱院爱校中的薄弱环节, 有针对性地进行爱院爱校教育。

网络是一个虚拟世界, 在这个虚拟世界中, 个人成为虚拟的符号, 具有了一定的隐蔽性和安全性, 使得个人在网络上发表言论、抒发观点变得相对自由, 学生可以毫无顾忌地在互联网上发表自己的见解, 表达自己对学院学校的种种不满, 这一方面有利于学院学校对自身的发展建设中存在的问题进行反省;另一方面, 学生暴露的思想问题也成为学生思想政治工作者的第一手素材, 使得我们可以针对其网络言论的倾向性判断大学生当前的思想状态, 了解其关注的热点焦点问题, 从而对症下药, 更好地解决学生遇到的困难。

3.进一步学习和研究网络言论的管理, 净化学院学校网络言论, 使网络言论具有爱院爱校的导向性。

广大思想政治工作者和学院学校的网络管理人员以及安全管理人员除了把本职工作做好以外, 还应该加强对电脑以及网络的学习和研究, 了解网络管理的基本知识, 对学院学校临时出现的网络问题采取及时、妥当的解决措施, 使学院学校的网站成为积极、健康、净化的宣传地, 成为爱院爱校的至高地, 成为大学生放飞理想的栖息地, 成为集体主义的塑成地。

二、细化爱院爱校教育的内容和形式, 注重细节对学生爱院爱校情操的培养

一是注重学院学校的整体文化氛围及其细节对学生情操的培养。学院学校文化氛围及其文化风气的形成本身就是一个注重细节的过程。可以细小到宣传栏上的一个小散文, 也可以细小到每周一的升旗仪式上教师的一举一动, 这些都是进行爱国爱校教育、提升学生整体素质的良好契机。利用好学校报纸、刊物以及广播台等宣传阵地对学生进行爱院爱校的引导和教育作用;利用好学院学校大型评估活动和重大外事活动的宣传教育作用, 诱发学生的爱院爱校情感;利用好学校大型庆典活动对学生自豪感的激发、学校优秀校友的优秀言行示范作用, 把爱院爱校教育融入到学校活动的任何一个环节当中。

二是注重学生日常文明行为养成, 积圭步致千里, 积小溪成江海, 要把学生的日常文明行为作为学生道德考评的一个重要方面, 把道德考评与学生的评奖评优工作、组织发展工作以及学生干部选拔工作密切联系, 督促学生养成自觉的文明习惯, 增强学生社会责任意识和诚信意识, 从而为其爱校护校美好情操的形成打下良好的道德基础, 促进其集体主义精神的弘扬。

三是对学生的爱院爱校教育要有系统、有规划、有步骤地进行, 列入院系和学校的学生教育之中, 并使之成为和学生的入学教育、心理教育、安全教育、毕业教育等大型教育活动的一部分, 这样才能保证学生爱院爱校教育活动的时间, 从而保证爱院爱校情感的顺利生成。

三、强化爱院爱校教育, 进一步发掘其理论支撑, 深入研究其外延内涵, 借助公选课的形式拓展开来

做好公选课制度的研究与改革工作, 可以直接为高校教学管理、人才培养模式的改革提供有益的经验和帮助。思想政治工作者更可以借助公选课形式, 广泛开展爱院爱校教育, 使爱院爱校教育不仅存在于生活的方方面面, 更要在课堂上以大家乐于接受的形式存在并被传播。另外, 根据公选课教学短小精悍、灵活易变的特征, 思想政治工作者可以随时依据时事政策调整课堂内容, 使整个爱院爱校教育活动既能与时事紧密结合, 又能理论和时间密切联系, 起到更好的教育效果, 促成集体主义的塑成。

总之, 学生爱院爱校教育是一个系统工程, 是校园文化建设的重要组成部分, 也反过来影响着校园文化的进一步发展, 更是学生能否成才的奠基工程, 其集体意识与荣誉感的培养, 将影响学生一生。所以, 强化爱院爱校教育, 不仅需要学生思想工作者在学生教育过程中逐步探索并加以完善, 更应该得到整个学院学校的重视, 成为学院学校发展与建设不可或缺的一部分。

摘要：集体主义教育历来都是高校德育目标之一, 结合爱院爱校教育, 引导学生正确处理集体和个人之间的关系, 以期达到让学生在了解学院、学校的同时, 能够以学院学校为荣, 为学院学校争光、做贡献的目的。

关键词：集体主义,爱院,爱校

参考文献

[1].班华.现代德育论.安徽人民出版社, 2001, 2版