感恩演讲课范文

感恩演讲课范文（精选8篇）

感恩演讲课 第1篇

尊敬的各位领导、老师：

大家好!

“在家尽孝心,出门讲诚信,心胸坦荡走四方,路平风也顺,诚是连心桥,信是聚宝盆,一个道理传古今,要做诚德人。” 今天我演讲的题目是《以诚待生》

走在大街小巷，我们随时都能听到这首“四德歌”，我区正在实施的四德工程，全面掀起了思想道德建设新高潮，为建设富饶秀美幸福新淄川提供了强大的精神动力。随着学习的步步深入，作为一名人民教师，我也更加深刻的认识到了 “四德工程” 建设的重要意义，特别是“为师先修德”的重要性。

四德之中，诚德树人。诚德就是要忠诚于事业，爱岗敬业。爱岗就是要珍惜自己的工作岗位。敬业就是要热爱自己从事的事业。 许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。的确，教师的岗位是平凡的，然而我们应该感到自豪，因为我们从事着的又是太阳底下最光辉的职业。教师，这是一个崇高的职业，这是一个光荣的称号。我，一名普通的人民教师。我为能拥有这样的名字而骄傲!为能从事这样的事业而自豪!

记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业。于是，我选择了这三尺讲台。可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，不止一次的问自己：你的人生追求是什么?但领导的谆谆教诲激励着我，同事们的工作精神感化着我。我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。我看到老师们认真备课、精心批改，挑灯夜战;我看到班主任们为了每一个学生的进步循循善诱、日夜操劳;我看到有的老师拖着病体走上讲台;我看到有的老师为了工作顾不上家庭、孩子??我的内心震撼着、感动着，三尺讲台，短得三步一个来回，长得走不尽漫漫人生，讲台上有着老师们无尽的奉献。我明白了，我的追求其实早已确定，这窄窄的三尺讲台，就是我的人生追求。我的生活就是教书育人，无论我是快乐还是忧伤，幸福还是烦恼，它都成了我生命的一部分，每一刻都会使我感到生命充实而有价值。

在这方奉献青春的讲台上，我也深刻领悟到了为人师者的全部，感受到了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，收入微薄，开始于辛劳，收结于平淡，但面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的讲台上，我们用青春和生命谱写着无怨无悔的人生;虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳!

而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了八年，寒来暑往，风雨兼程，我没有为自己的早出晚归而后悔，也从不因工作繁忙而抱怨。因为，当我望着那一张张纯真的笑脸，听到一声声热情的问候，看到一双双澄澈的眼睛，我感到了幸福!是的，我很平凡，也很普通，但我愿意，我愿意用我并不宽厚的肩膀为孩子

撑起一片飞翔的蓝天!

他们每一个人的生日那天我都会送他们一本书，在书的扉页上写上我对他们的祝福和期望，当他们在全班同学的掌声中接过书的那一刻，我从他们的眼睛里读出了感激、信任和幸福。

去年教师节那天下午，我一进教室门看到满满一黑板的五颜六色的字，上面写着“年年有于!”，写着“祝于老师永远年轻快乐!”，然后我看到那一张张仰望着我的红彤彤的笑脸，那一刻，我也是幸福的! 是的，我喜欢走在路上，听孩子们远远地喊我“老师好”;我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航??我可以帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也丰富着我的生活，他们美丽着我的人生??

老师们，特别是每一位班主任老师，我相信都与我有着相同的经历和情怀，那就是为了我们热爱的学生，为了我们学生的成长，所有的付出，无怨无悔!

我想，作为教育者我们应该内修四德，外树形象，以爱为根，以德为本，扬正气，促和谐!我愿以我之所学，为民智开启而效绵薄，为铸就师魂而奋勇向前，为关爱生命而坚守诚德，为中华之振兴而尽一己之力!

感恩演讲课 第2篇

大家好!

20__年6月_日是个值得纪念的日子，这是一年一度的父亲节!

母爱深似海，父爱重如山。人们在庆祝母亲节的同时，并没有忘记父亲的功绩。1909年就开始有人建议确定父亲节。1910年6月，人们庆祝了第一个父亲节。当时，凡是父亲已故的人都佩戴一朵白玫瑰，父亲在世的人则佩戴红玫瑰。这种习俗一直流传至今。

据说，选定6月过父亲节是因为6月的阳光是一年之中最炽热的，象征了父亲给予子女的那火热的爱。父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸;父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。父亲像是一棵树，总是不言不语，却让他枝叶繁茂的坚实臂膀为树下的我们遮风挡雨、制造荫凉。岁月如指间的流水一样滑过，不觉间我们已长大，而树却渐渐老去，甚至新发的树叶都不再充满生机。

同学们， 请记住本周星期日是父亲节.这一天我们要向父亲问声节日快乐，用各种形式来感恩和回报父亲。父亲为我们做了那么多的事情，我们也要回报父亲，为他做点事情。对父亲来说，孩子的好成绩就是父亲最大的欣慰，面对即将来临的期末考试，我们只有刻苦努力，搞好期末复习，争取取得期末考试优异的成绩，才能不辜负父亲的期望，用优异的成绩就是对父母最好的回报。

今年的父亲节只要那么一天，很快就会过去的，但我们对长辈的敬爱之情却永远不能消失。希望我们能够在以后的学习、生活中记得父母的养育之恩，并用一种感激的心态对待父母为我们所做的一切。在父母生日的时候，在母亲节、父亲节来到的时候，别忘了为他们送去一声祝福，一声问候。

让我们由衷地说一声：爸爸，我爱你!父亲节快乐!

“阅读演讲课”教学实录 第3篇

生:“和你不一样:阅读演讲课”。

师:先汇报各自的题目, 相同的省去。要简洁、清楚。

(生开火车依次汇报演讲稿的题目, 并将部分题目板书在黑板上:《给易中天的一封信》《给岳飞的一封信》《给麦克阿瑟的一封信》《给泰戈尔先生的一封信》《给源次先生的一封信》《给冰心的一封信》《给老舍的一封信》《给爱丽丝的信》《给巴金的一封信》《给安房直子的一封信》《给钟佳璐、陈诺的一封信》《给北师大版语文教材编写组的信》《给安德烈的一封信》《给萧红的一封信》《给汤姆索亚的一封信》《给儒勒凡尔纳的一封信》《给林黛玉的一封信》《给小王子的一封信》)

师:从这些题目中, 大家有什么发现?

生1:都是以写信的方式交流自己的阅读感受。

生2:有的是给作家写信, 有的是给书中人物写信, 还有的是给同学写信。

师:谁来总结一下他们俩的说法?

生3:从题目可以看出, 大家都是以写信的方式演讲交流, 但是写信的对象各不相同。

师:我们先听一组同学的演讲, 其他同学请做好点评的准备。

(学生打开演讲评价表, 边听边做记录。)

生 1:

给米切尔恩德的一封信

读《永远也讲不完的故事》敬爱的米切尔恩德先生:

您好!

您的《永远也讲不完的故事》风靡整个德国, 就像《西游记》在中国那样家喻户晓, 而此刻, 这本书就在我的手里, 这使我无法抑制内心的激动。

记得您说过这样一句话:“忘记了自己内心世界的人, 也就忘记了自身的存在价值, 内心世界是外在世界的补充, 我们必须去发现它、完善它。”是呀, 您的作品, 就犹如一只穿行在幻想世界与现实世界的雄鹰, 冷静地思考是它的脑袋, 紧张曲折的情节是它的筋肉, 幽默风趣是它的骨骼, 奇思妙想则是它的双翼, 让我在您的作品下看见了自己的内心世界, 好像飞进了一个物我两忘的世界。

合上书, 看着封面上的两条蛇, 互相咬着对方的尾巴, 形成了一个椭圆, 这就是书中象征着幻想王国无限权力的护身符奥林吧!我不禁再次回味起您笔下的情节, 想着想着, 恍惚间, 我好像也走进了幻想王国

和您同样爱幻想的朋友

何敏行

生:2:

给巴德的一封信

读《我叫巴德, 不叫巴弟》尊敬的巴德先生:

您好! 如果我没有记错, 您是一位神情紧张, 总是提着一个箱子的“小破孩”, 并且, 你不叫巴弟, 而叫巴德。

这一年, 你已满了十岁, 被寄养到了第三个家庭阿莫斯家。哦, 写到这里, 你让我想到了《哈利波特》里那个和你一样被别人虐待的孩子, 也许, 你会大喊一声“我比哈利波特更加悲惨!”

吁, 我叹了一口气, 合上书, 看着封面的你。这个满脸得意的家伙, 这个已经不是原来的巴德

陈诺

生 3:

给孙若文的一封信

读《小学生鲁迅读本》我的朋友孙若文:

你好!

我最近读了《小学生鲁迅读本》, 也推荐你读读吧!当你打开了这本书, 沿着百草园的泥墙根, 走进那个普通的农家菜园的时候, 你也许会发现, 百草园不仅是当年淘气的鲁迅的乐园, 你看了这本书后, 它也会成为你所期盼的乐园。那里的泥土散发着清香, 那里的草莓很酸也很甜, 那里的黄蜂很肥, 那里的蟋蟀会弹琴, 真令人神往。

你的朋友李子川

师: (指向第一纵列学生) 请这一组点评。

生1:刚刚最吸引我的是何敏行的演讲, 她在讲的过程中不是一直盯着自己的稿子, 时不时地会与我们进行眼神交流。

生2:我觉得陈诺演讲的声音太小, 我坐在第二排勉强能够听清楚, 估计最后一排的人都听不见她的演讲。

生3:其实我看过她的这篇演讲稿, 她写得非常好, 尤其是最后一段。 (面向陈诺) 可是, 你刚刚声音的确太小了, 所以大大影响了你的效果。

师:谁可以帮陈诺解决一下这个问题?

生4:我的经验是不要紧张, 就当下面坐着的不是人。 (众笑) 嗯, 是木头。

生5:你讲话的时候嘴巴张大。

生6:你要想自己的内容是那么精彩, 一定要让所有人都听见。

师: (转向陈诺) 这里面有馊主意, 有好主意。你选择用谁的办法?

陈诺: (沉思片刻) 我张大嘴巴试试看。 (众笑)

师:好, 张大嘴巴, 就把你的最后一段再讲一遍。 (面向同学们) 觉得她有进步别忘记给掌声啊!

(陈诺重复演讲最后一段, 较之前有进步。掌声响起。)

师:继续点评他们的演讲。

生1:我觉得李子川讲得最好, 他给孙若文写了一封信, 我注意到他在不断地看孙若文, 语气很真诚。

师: (笑问孙若文) 李子川向你真诚推荐的这本书你喜欢吗?

孙: (摇头) 我有点看不懂。 (众笑)

李子川:其实我一开始也觉得鲁迅的作品太深奥了, 但是就像梁老师上次说过的, 读不懂就跳过, 读懂多少算多少。读着读着, 就发现里面好多文章都很有意思。

生2:鲁迅先生的书可能不像武侠爱情小说那样畅销。 (众笑)

生3:鲁迅是大文豪, 出版了很多书, 非常畅销, 只是你不知道而已。

生2:我知道他有很多作品, 但是你敢说他的作品有金庸的武侠小说畅销吗?

生3:鲁迅的作品肯定比金庸畅销。

师:这个问题留着你们下去查阅资料证实以后再说, 咱们现在先回到点评。

生2:我还没有说完呢, 虽然我觉得鲁迅的作品不像武侠爱情小说那样人人都能读懂, 但我始终坚信, 只要鲁迅先生的书在, 他的精神就在, 就永不泯灭!他的文字永远是这物欲横流的社会中最崇高圣洁的笔墨, 永永远远地被后人继承!

师: (转向孙若文笑着说) 向你推荐一本书这样兴师动众, 怎么着你也要看看吧?

孙若文:好嘛, 我下一轮就看看吧。

师:刚刚, 大家的点评全都关注到的是三位同学的演讲方法, 有没有注意到他们的演讲内容? (生沉默) 我们听同学演讲既要关注演讲的方式方法, 也要留心内容。继续听下一组同学带来的精彩演讲。

生 1:

亲爱的别莱利曼爷爷:

在您的书中, 我看到一本《趣味算术学》, 但在中国买不到, 希望能在中国出版。在您的《趣味几何学》中, 对其他图形的体积都有详细的计算公式, 但对于截锥体却没有。截锥体的体积公式我推算出来是:。请问是不是这样?

您的读者蒋明润

生 2:

尊敬的赵丽宏先生:

您说, 小时候您喜欢玩蚂蚁, 我和您一样喜欢它们, 经常将小蚂蚁放入饮料瓶中, 我以为能养活它们。可不久后, 它们一个接着一个地死去, 那时我并不将它们的生命放在眼里。随着时间的推移, 我慢慢长大, 懂得了生命的可贵, 因为自己的无知, 害死了那么多无辜的小生命。也许, 就是在这些笨事中, 我吸取了教训, 开始走向成熟, 这也未尝不是一件好事。

永远和别人不一样的读者

段雨昕

生 3:

我喜爱的杰克伦敦:

我想跟您 谈一谈您 的小说《野性的呼唤》。这篇小说的结尾, 巴克的好主人约翰桑顿被印第安人杀死了!它的激情浇灭了它的理智, 它杀死了印第安酋长和许多印第安人, 为它的主人报了一箭之仇, 这样的结尾未免太悲伤了。如果是我就会写“巴克和它的主人、伙伴们挖到了许多金矿和纯金回到东部小城, 过上了幸福的生活”。

能读懂您心声的伙伴赖文骞

生 4:

尊敬的庄子先生:

子揣蛙鳖之乐, 却不知蛙鳖之真乐。蛙之乐乃潇洒自在, 无拘无束, 虽然心在浅井, 志气却甚大, 蛙乃此井之主, 无人可管, 非可玩可乐也。鳖之乐乃是与伴常玩, 四海为家, 非海无增无减也。鄙人无意得罪阁下, 只是有意助蛙, 还望谅解。

后人钟佳璐

生 5:

我最“恨”的作家:

在《红楼梦》的最后几回写林黛玉泪尽而逝的作者一定就是您吧, 黛玉姐姐是《红楼梦》里众多人物中我最喜欢的一个。您有那么恨黛玉姐姐吗?曹雪芹爷爷给我们塑造了一个天生丽质、才华横溢的黛玉, 而您却非要把她写“死”, 这是为什么呢?也许您是要按照曹雪芹爷爷前面写的几十回来写她死去, 这样才符合逻辑、才生动, 但我还是非常想知道黛玉姐姐勇敢地活下来还能发生什么, 她还那么喜欢哭吗?

“恨”您的读者刘卿玥

生 6:

亲爱的李清照:

易安?当我首次听到这个词时, 我有些惊讶, 易安易安, 何易何安?若是让我将您的一生比作一件事物的话, 我一定把您比喻成烛。少年是一支刚点燃的烛, 光线不是太亮;中年是一支烧了一半的烛, 光芒四射;老年是一支快被烧完的烛, 暗淡而凄凉。但您的光芒始终照亮着我们, 您的作品一直为我们所朗诵!

您的无数敬仰者之一敬欣逸

师:请这一组同学依次点评。

生1:蒋明润是和作者讨论自己推算出来的截锥体的体积公式, 我觉得他好厉害啊!

(生纷纷点头)

生2:我觉得蒋明润真厉害, 大家知道他平时看的书《趣味物理学》《趣味几何学》和《趣味力学》等都很难, 我们都看不懂。我想, 这就是他数学成绩那么厉害的原因。

师:大家发现我们班像蒋明润这样总是抱着一本又一本难度很大的书爱不释手的人还有谁吗?

生3:王紫焰也是, 她看的《资治通鉴》是好厚的一本啊!

生4:还有陈诺, 我之前看见她读余秋雨的《寻觅中华》, 我拿过来看都看不懂。

师:那么, 这些同学的阅读, 带给我们的思考是什么呢?

生5:我们现在是五年级了, 不能再像从前那样总看童话、故事之类简单易懂的书。

王紫焰:其实, 我一开始读难度很大的书也读不懂, 后来我就一直坚持读, 读着读着就懂了。我有一个发现, 如果你总是读很简单的书籍, 你的阅读层次就会一直停留在很浅显的水平上。反之, 如果你尝试去挑战有深度的书, 你的理解水平也会不断提高。

李子川:我看到冰心有篇文章, 说她小时候看《三国演义》, 是咬着牙一知半解地读下去的, 后来居然越看越懂。

师:还记得开学第一天我送给大家的那句话吗?

生: (齐) 阅读是对艰深书籍的挑战。

师:看来越来越多的同学已经对这句话有了体会。物怕比, 人怕比, 书也怕比。当你们读过的艰深的书籍越多, 你们就越会发现什么样的书籍才是真正值得自己阅读的好书, 请继续点评。

生6:我注意到敬欣逸将李清照的一生比喻成烛:“少年是一支刚点燃的烛, 光线不是太亮;中年是一支烧了一半的烛, 光芒四射;老年是一支快被烧完的烛, 暗淡而凄凉。”这句话写得很精彩。

师:她是目前最会听的孩子, 能够准确地记录下别人演讲的精彩句子。

生7:我发现他们都是和作家交流, 但是交流的内容又各不相同。蒋明润是对作者的内容进行了补充, 段雨昕是联系自己的童年经历, 赖文骞对作者的写作构思提出了不同想法, 刘卿玥是对高鹗的续写提出了自己的建议, 钟佳璐是以古文形式与庄子探讨《井底之蛙》这篇古文。

师:看来他才是最善于听的孩子。他关注到每个人内容表达的不同之处。 (面向生8) 怎么办, 他把能说的都说完了, 你压力好大。 (众笑)

生8:我跟他们的观点不一样, (得意地看着大家) 赖文骞、刘卿玥他们两位都是对作家的结尾不满。

赖文骞:我这不叫不满, 叫不同见解。 (众笑)

生8:我不赞成你的想法, 为什么要将结局改成喜剧呢?比如《红楼梦》, 你们知道《红楼梦》为什么成为名著吗?就是因为它是一出伟大的悲剧。如果按照你们所说的, 所有人都是皆大欢喜的话, 反而降低了作品的档次。 (众笑)

生9:对, 我好像看到过这种说法, 而且世界十大名著中, 比如《悲惨世界》《呼啸山庄》, 反正好多名著结尾都很悲惨。

赖文骞:我并没有说作家这样写有什么错误, 我只是表达我自己的想法而已。 (众笑)

师:我特别欣赏你的想法。作为读者, 无论面对多么伟大的作品都有权利表达自己的不同思考。 (面向生8) 我更惊讶你的发言, 你能够针对别人的观点进行补充。 (指向板书)

生: (齐) 和你不一样。

师:刚刚我们听到很多不一样的演讲内容、不一样的点评、不一样的观点。其实在我们每一位同学的演讲稿里都藏着不一样的精彩。谁愿意上台和大家分享你最精彩的一段或者一句话?

(生跃跃欲试)

师:凡是上台分享的同学都享有下一轮借书的优先选书权。

(一半左右的同学兴高采烈地上台逐一演讲精彩片段或句子)

生1:“愿你的枝头长出真正的叶子”, 对呀!如果没有那些语言的叶子点缀你思想的枝头, 那人们对你那索然无味的“干树枝”有何兴趣?

师:把你的阅读方法总结一下写在黑板上。

(生转身板书阅读方法, 后面的学生演讲结束后纷纷板书自己的阅读方法。)

生2:读到这里, 我很奇怪, 在陌生的地方, 怎样安家?怎样学习?一切都无从知晓。但我知道, 那里造就了一位将军和您那刚正不阿的性格。

生3:我们不要像安徒生写的那棵小松树, 老急着长大, 老以为自己已经长大, 不理睬照射它的那么温暖的阳光和新鲜的空气, 连飞翔过去的小鸟, 和早晨与晚间飘过去的红云也一点儿都不感兴趣, 老想着我长大了, 我长大了。

生4:一看《如果我能长大该多好》这个书名, 就让我心酸和心碎。“能够长大”, 这是多么简单的要求, 对你却是一个非常奢侈的愿望。

生5:你可以不拥有花容月貌, 可以没有腰缠万贯, 你不用浓妆艳抹, 也不用衣裙华丽, 你只需要好好做自己!

生6:在我的记忆中, 有一段时间你总是捧着一本《野火集》津津有味地看着。而如今, 我也被那野火照亮。

生7:历史上, 与辛弃疾相同的还有许多忠臣, 都想为国出一份力, 但皇帝始终“不明白、不同意, 怕他有野心”, 从而拒绝了爱国臣子们的建议。

生8:纯真。这, 就是巴金爷爷的写作风格不用多么华丽的语言, 不用多么漂亮的枝叶, 只是将自己幼年的所见所闻、人间冷暖, 用最朴实最平凡的方法写出来, 以唤醒人们的良知。

生9:正直的人生是高尚的, 丢弃了正直的人生是卑微低下的!西点学员的正直给我留下了极为深刻的印象, 你眼中的正直是什么?

师: (指向板书) 我们听听这些阅读的同学都有着什么样的法宝。

生1:我在阅读时喜欢摘录, 写作文时我常常用上其中的一些句子。

生2:我喜欢从不同角度去感受书中的内容。

生3:建议大家读小说时要猜测人物的内心。

生4:读不懂的地方可以反复读。

生5:八分钟的静默。我读完一本书后会闭上眼睛, 静静地回想书中的内容, 我感觉这八分钟的静默对我很重要。

生6:我们还可以把一位作家的几部作品读完后进行比较。

生7:要在阅读中换位思考, 让自己身临其境。

生8:最重要的是要有自己的想法。

师:我太意外了, 真没想到, 同学们通过阅读自己就能总结出这么多好的阅读方法。我特别期盼下一次阅读演讲课的到来, 不知道下一次你们还会不会带给我这么多精彩呢?

生: (热切地) 会。

循序渐进的感恩课 第4篇

想想在国内时，我们家也是“6个大人围绕1个孩子转”，“饭来张口、衣来伸手”很容易成为孩子生活状态的默认设置，孩子一不顺心就大吵大闹，6个大人不去疏导反而会互相埋怨。如此情形，只会让孩子“我就是全世界中心”的想法被反复确认——要让孩子学会感恩谈何容易！

我们一家刚到加拿大时，考虑到环境变化的挑战，对儿子也是特别用心、百般呵护。一段时间之后，发现问题来了。儿子很容易因为小事情发怒，比如，去学校忘了带一本书，就责怪妈妈不帮他把书放好;周末出去玩，忘了带他最喜欢的帽子，就责怪爸爸不帮他准备帽子;玩拼插玩具时，找不到小配件了，就责怪我们收拾玩具时不按照他的规则来，害他找不到东西……他似乎习惯了所有的事情都由爸妈搞定，而且不需要任何体恤和感恩。

于是，我下决心改变这种状况：从鼓励他“自己的事情自己做”开始，每次他自己做事情都表扬他，称赞他“长大了”;在他情绪高涨的时候，就一步步提出更高的要求;每天晚上睡觉前让他自己整理书包，父母只负责提醒，不负责动手;如果去学校忘了带书，就下次提醒自己做得更仔细;周末出门前，互相提醒需要带的东西，万一忘了带也不能互相责怪，而是要想办法解决问题……

接着，我们定下原则：无论他在做什么，如果需要父母帮忙，就要有礼貌地请求，大喊大叫、乱发脾气是没有用的;只有当你有礼貌地请求时，父母才会尽量帮忙，但也不保证每次都一定能帮上;每次接受别人的帮助，都要说“谢谢”……

改变似乎并不那么简单。于是，我们决定再推一把力：带着儿子一起读各种关于礼貌和感恩的绘本，一边读一边讨论;我还常常“示弱”，要请儿子“这个小男子汉”来帮助妈妈做事，而且不管是帮了多小的忙，我都会很认真地谢谢他;当儿子发脾气的时候，我就尽量用温和而坚定的语气安抚他，不迁就但也不对他发火。当然，做起来可不像说起来这么轻松，好多次我都觉得自己快撑不住要爆发了。

接下来，在我们家今年中期开始的每周一次的家庭会议上，安排的第一环节就是“互相感谢”。在这一环节，每个人都要发言，一一感谢其他家庭成员在过去一周中为自己或者为家庭做的一件事。起初，儿子常常说“我不知道该感谢什么”，但渐渐地，他学会了观察，也学会了表达，会主动说“奶奶今天给我做的蒸蛋特别好吃，谢谢奶奶”，“爸爸今天带我去了农场，玩得很开心，谢谢爸爸”，“妈妈这一周很忙但还是每天陪我练钢琴，谢谢妈妈”……

感恩，让人更平和，更友善，也更快乐。孩子将来一定会懂得，学会感恩是多么重要！继续加油！

感恩的作文：一堂感恩课 第5篇

天下什么最不能等?不是机遇,也不是财富,更不是名誉。行孝最不能等! 让我们怀着一个感恩的心，看待父母，去看待社会，看待天下的一切一切，你将会发现自己是多么快乐! 敞开你的心灵吧!题记

今天，与孩子共同上了一堂“感恩”课，受益良多，相信我的孩子也得益不少。感恩的`教育其实应该每时每刻都存在，而且社会各届要极其重视，只有这样，民族才会越来越兴旺，社会才会越来越发达。连最起码的感恩之心都没有的人，无论他以后能赚多少钱，或者成为什么大富豪，我相信他的感情生活一定会很空虚，很寂寞，他并不会感到幸福。

父母“给”孩子，是一种义不容辞的责任，也是一种义务。因此我们“给”还是要有个度，不可以一味地纵容，满足，而是有所“给”予。而孩子“受”也要有度，不是要父母无条件地付出。虽然我们做父母的不求回报，但我们还是要教育孩子知道感恩回报，拥有一颗感恩的心。平时，我们应该要注重家庭教育，因为现在的孩子极大部份都是独生子女，父母给他们的每一样东西，他们都认为是理所当然，反而有时候有些事父母未能满足时就会觉得父母欠了他们，这样发展下去，有孩子就等于没有孩子。

感恩演讲稿感恩演讲致辞 第6篇

我们拥有一颗淳朴、善良的心。一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。同学们：草木为了感激春的到来而吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。来是小编为大家整理的关于 2020 感恩演讲致辞，方便大家阅读与鉴赏!2020 感恩演讲致辞 1 尊敬的各位来宾，各位姐妹们：下午好!又是一年辞旧迎新时，今天,我站在这里,真的非常感动，也非常激动。看到有这么多的朋友前来参加我们这次丽人靓肤轩美容院六周年庆典，能抽出您们宝贵的时间前来捧场,是我们丽人靓肤轩美容院莫大的荣幸,在此,谨让我代表丽人靓肤轩美容院全体员工向各位的到来表示最热烈的欢迎。为了这次活动举办得更有意义，也为了能给大家带去更多的欢乐，并能更多学到一些关于女性保养的知识，这次，我们也有幸邀请到了深圳丽蒂雅化妆品有限公司资深讲师前来助阵，让我们用热烈的掌声欢迎她的到来。风风雨雨,丽人靓肤轩美容院已经走过了六年,能有今天的成长，并不只是我一个人的功劳，而是在座这么多到场和没有到场的朋友一直以来对我的帮助和支持,我觉得你们不仅是我的客户，更是我的好朋友，好姐妹，看着我们起步，看着我们一点点进步，看着我们一点点成长，是你们一直以来的支持和厚爱,才有了我们不断发展壮大的动力,千言万语无法表达我对你们的感激,所以今天我想对大家说一句:“没有大家,就没有丽人靓肤轩美容院的今天，跟着丽人靓肤轩让你变成既美丽更有魅力的女人。”谢谢，衷心的谢谢你们!另外，我还要特别感谢的有，与我风雨同舟，同甘共苦的姐妹们，是他们付出了所有的精力和心血，并付出青春伴随着丽人靓肤轩美容院一起成长，一起进步，所以，我也要真诚地向我最亲爱的伙伴们说一声：“谢谢你们，辛苦了。” 为了心中的这份谢意，今天我们特地选到蓉华酒店来举办这次感恩形式的答谢会，我感觉这是，我对各位最好的回报方式，也能充分表达我对大家的感激之情。希望这样的活动能让我所有的好朋友们喜欢。当然，我们一定还有很多做得不足的地方,还请大家多提宝贵建议，多多包涵!再次谢谢大家。同时我宣布丽人靓肤轩美容院六周年庆典现在开始!2020 感恩演讲致辞 2 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜…… 橘黄的灯如花般在寒冷的冬日里绽放，尽管在我身边，飞舞漫天的雪，渐渐溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激，感激“逝者如斯”的生命，赐予我这一方净土，赐予我心里的晴空，清丽，柔和，宁静，温暖，我才能在风雪漫天里微笑着，体味冬天的春光。人，要常怀一颗感恩的心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人…… 我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。爸爸，您是女儿心中那座安全而温暖的靠山，累了的时候只要在上面躺一躺就可以精神百倍;爸爸，您是女儿心中辽阔海洋的彼岸;在岸的那头等待女儿的归来。爸爸，您是女儿心中的太阳，那耀眼的光芒驱走了女儿心中的阴影……妈妈，是您怀胎十月，把我带到这个五彩缤纷的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯大，多少次，帮我换尿布，多少个寒冷的夜里起来帮女儿拉好被子，多少个炎热的夏日里，是您把扇轻摇，为我赶走蚊子……妈妈，谢谢您，感谢您容忍、包容了女儿的一切。回想以前的任性，我羞愧万分，那一幕幕的往事涌现脑海，推开记忆的大门，我的思绪飘然回到了从前……所以，我励志要做一个感恩人!报效父母，报效祖国，报效所有关心过过我的人--我的父母，老师乃至朋友!

我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。还记得那时纷飞的粉笔灰染白了老师的双鬓，朝朝暮暮的铃声送走了老师多少宝贵的青春年华。但你们却无怨无悔，风雨中仍固守成法那三尺讲台。一天天，一年年，我们在校园里茁壮成长，从懵懂孩童到青春飞扬，是你们谆谆教导给我们力量与信念;是你们无私地奉献让我们生长在爱的旋涡里;是你们的亲切叮咛让我们忘记离开家的失落。老师，作为你们的学生是我们三生修来的福，你们的点滴关爱，我们铭记在心，永世难忘!我感恩我的朋友，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝。”让学生时代成为相册中最真最纯的一页。我感恩……很多人…… 感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”;感恩，让我领略到阳光的妩媚;感恩，让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟;感恩，让我明白……感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹，……感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。

我很敬佩那些有感恩之心，有励志的人!张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，却始终不忘肩头使命，最终开辟了丝绸之路，名垂青史。勾践怀着对百姓的感恩奋发图强，卧薪尝胆，休养生息，最终报仇雪恨，为后人所颂扬。雷锋怀着对救苦救难的共产党的感恩而刻苦学习，克服困难，工作兢兢业业，生活艰苦朴素，乐于助人，他用自己年轻的生命使得“钉子精神”发扬光大。……回顾历史，综观现实，有许许多多在逆境中感恩的例子就萦绕在我们周围，需要我们去细细体会。

记得聋哑盲人海伦?凯勒在她的自传中这样写道：“我感谢大自然给予我温暖的阳光，我感谢父母给予我敏感的触觉，我感谢我的老师给予我美妙的知识……”这样一位重度残疾的少女，就是怀着感恩的心面对原本不公的天赋，她甚至感谢上天给予她的不幸，因为正是不幸使得她比常人更加坚强，更加不屈不挠。她克服了重重困难，奇迹般地成为了一名伟大的文学家。

存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。

2020 感恩演讲致辞 3 尊敬的各位领导、各位来宾、各位同事：大家晚上好!今天，我们怀着无比兴奋和喜悦的心情，在这里欢聚一堂，举行我们东方传奇 20_年终客户答谢会。在这个令人激动的时刻，我代表东方传奇公司，并以我个人的名义向出席今天活动的领导、嘉宾、新老用户朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!岁月如歌，跋涉似舞。20_年，东方传奇又走过了不平凡的一年。20_年，是我们东方传奇人挑战自我、超越自我的一年。今天的年终客户答谢会，事实上就是东方传奇对社会各界朋友的一次感恩行动。很多朋友千里迢迢从外地赶来参加此次活动，在这里，请允许我向大家一一介绍、认识一下。他们是：来自吉林的李传福先生，请站起来向大家打个招呼;来自海南的陈小龙先生，来自重庆的鲁光武先生，来自湖北的祁伟华先生和他的太太，来自贵阳的藩永凤小姐，来自佛山的王建中先生，来自中山的郭挥军先生，来自河源的欧金涛先生，来自广州的钟明先生，来自来自东莞的刘文荣先生，来自重庆的罗成先生，来自江苏的嵇书国先生，来自湖北的李玲女士，来自安徽的姚子辉先生，来自东莞的钟俊超先生和他的太太，来自深圳的黄尊昌先生等其它一些资料没有登记完整的客户，还有来自深圳各个协会的秘书长及其它合作伙伴，我要再次向你们、向为公司勤勉服务的全体员工致以崇高的敬意，并再次感谢大家长期以来的支持和帮助!下面我将从以下四个方面总结 20_年，展望 20_年：

一、齐心协力、同舟共济，公司规模和业绩长足增长：

20_年初，我们定下了总任务，每一个销售人员也都给自己定下了个人销售目标。面对日益变幻的市场风云，东方传奇人迎难而上，在激烈的市场竞争中，勇立潮头，在市场的波涛中歌唱，在竞争的刀锋上舞蹈。用行动谱写了一首首东方传奇人的赞歌。为了实现目标，每一个东方传奇人都加足马力，汗水洒满了 365 个日夜。大家紧紧围绕着战略部署，坚持“一切为了客户、一切为了公司”的理念，以与时俱进的市场开拓、无微不至的客户服务，赢得了广大顾客的满意和信赖。经过一年的拼搏，我们终于不负众望，公司办公面积同比去年扩大 40.7%，公司总人数同比去年年底增长 77.8%，总业绩同比去年全年增长 67.8%，研发资金投入同比去年全年增加 98.7%。

目标的实现离不开广大客户与合作伙伴的信赖和厚爱，更离不开东方传奇人的顽强拼搏和团结奋斗。作为公司的总经理，我深深的被全体员工以公司的发展为己任、不计个人得失、忘我工作、加班加点的精神所感动，他们用自己的实际行动，在东方传奇这个舞台谱写着自己精彩的人生。

二、持续创新、迎接挑战，扩大东方传奇版图：

20_年，我把它定义为东方传奇公司“责任、沟通、学习、创新”年，我们全体东方传奇人围绕着公司的战略部署，持续创新，迎接挑战。1 月份浙江嘉兴代理签约;3 月份公司搬迁至深圳软件园，4 月份奥思维综合版软件正式发布，6 月份山东聊城代理签约，7 月份广东河源代理签约，8 月份公司成立两周年庆典在银湖渡假村隆重举行，9 月份加入深圳市营销协会并任理事单位，10 月份参加高交会取得成功，接着广东中山代理签约，浙江台州代理签约，11 月加入深圳市移动通信联合会并任常务理事单位，并成为 INTEL 软件合作伙伴，12月份广东佛山代理签约，整个 20_年可以说是圆满的结束了。东方传奇也在整个软件领域形成了良好的口碑。我们奥思维的品牌形象也得到进一步的升华，更重要的是塑造出了一支爱岗敬业、团结精干、勇于创新的队伍，发展了一千多家长期以来和我们荣辱与共的客户。在目前全球金融海啸的危机下，东方传奇的业务依然蒸蒸日上，在所有员工的共同努力下取得了可喜的佳绩，为东方传奇的发展奠定了良好的基矗为使奥思维系列软件能在市场站稳脚跟。我们东方传奇将加大对技术研发的投资力度，相信会有一个更好的发展。

山不厌高，海不厌深。东方传奇事业的发展是无限的。事业的发展与管理的进步又相互依托、休戚与共。我们深知管理的重要性。20_年，我们建立竞争机制和淘汰，加大员工责任心的培养力度，让敢于承担责任的员工主动跳出来，形成“能者上、平者让、庸者下”的竞争氛围，像市场三部主管王忠朗、市场四部主管曾昭科等就是在员工内部竞选产生的;加强每月“销售冠军”和“勤奋努力奖”的评选工作，充分调动员工的积极性，客服部主管池兰芳就先后 4 次获得“勤奋努力奖”，客服老师陈海虹、徐琳、杜娟等人虽然来公司不足半年，但都通过各自的努力也先后获得该奖项。在积极应对市场竞争的前提下，我们苦练内功，创新并完善制度，规范了公司管理，做到有法可依;坚持“以人为本”，加大培训力度，每月不定期组织员工进行内部培训，安排热爱学习的员工参加中国著名企业家的论坛讲座。为了加大学习创新力度，公司出资，分批派遣中层管理人员外出参加拓展训练，使人力资本不断增值，形成员工与企业共同成长的喜人局面，明年公司还将分批安排更多的基层员工外出参加各种拓展培训。加强团队建设，建立起一支能够把握大局、驾驭市尝充满活力的管理队伍。加强企业文化的建设，使企业文化成为大家的共同信仰和精神家园，成为企业可持续发展的动力之源，让员工感受东方传奇大家庭的温暖。

2020 感恩演讲致辞 4 尊敬的老师，亲爱的同学，大家好。今天我朗诵的题目《感恩我的祖国》。

感恩，这是一个非常人性的词语，意思是一种知恩图报的心理，它与报恩不同，报恩这个词语是感恩的具体行动，强调的是一种知恩图报的行为，从广义上来说，感恩之心是一种很阳光的心理，是感激、庆幸所萌发的报答之心。

常怀感激之情的生活是最甜美的，学会感激—感激我们的父母，因为他们给了我宝贵的生命。学会感激—感激我们的老师，因为他们给了我无穷的知识。学会感激—感激我们的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。学会感激—感激我们的祖国，因为它给了我和谐健康的成长空间。

一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河;黑眼睛、黄皮肤，提醒你，也提醒我，我们拥有一个共同的名那就是中国!每当听到这首歌，一股强烈的情感从我的心底油然而生：我骄傲，我是黑眼睛、黄皮肤!我自豪，我是中国人!” 祖国有多美，我说不清楚。但我知道桂林山水如诗如画;万里长城气势磅礴;长江黄河波澜壮阔;还有那充满东方神秘色彩的北京故宫…… 祖国的历史有多悠久，我写不清楚。但我知道宋朝就有了印刷术;明朝就有了最先进的造船技术;我们的祖先成吉思汗，曾率军打到欧洲，世界向我们称臣…… 今天，当神州 5 号载人飞船成功往返与太空的时候;当香港、澳门回到祖国怀抱的时候;当_年北京奥运会成功举办的时候;大地在我们的脚下，世界听到了我们的声音!我们是五月的花海，用青春拥抱时代;我们是初升的朝阳，用生命点燃未来;我们是灵魂的工程师，用爱心放飞梦想。感谢给我肤色的祖国，感谢给我智慧与胆略的祖国。

我愿化作一首诗、一副画、一首歌，永远地歌颂着您!五千年前，华夏文明诞生。今天，作为炎黄子孙，我们要唱响那永恒的主题——感恩祖国!五千年后的今天，我们的祖国正在蓬勃发展;五千年后的今天，在我们祖祖辈辈的辛勤劳作、勇于开拓的无私奉献下，我们的生活蒸蒸日上;五千年后的今天，我们在一切爱我们的人的呵护下茁壮成长;然而，五千年后的今天，我们蜷缩在先辈们编织的温床中，许多人，全然没有意识到自己对于祖国的责任。今天，是时候唤醒大家日益麻木与淡漠的心，来守护“中国梦”的光芒!五千年的灿烂文明史，作为中国人，我们无一不为之感到自豪。可试问，你知道我们应该怎么做吗?感恩祖国，是一种敬与爱的交织，更是一份责任!我们需要挑起这个担子，将中国文化推广到世界。

盘古开天，女娲造人;三皇五帝禅让，夏商文化灿烂;春秋战国硝烟，诸子百家争鸣;南北六朝竟奢靡，隋唐演义有传奇;在唐诗宋词的绝唱里，在书法绘画及丝竹声中，宏大的历史画卷铺展开了，文化底蕴所带来的厚重感，造就了中华民族，也注定了华夏儿女将一代代传承下去。

但是，新时代有新要求，我们不再仅仅是摇头吟味四书五经的书生，时代赋予我们新的使命——创新。“中国制造”遍布全球，而“中国创造”少得可怜，这何尝不是一种叹息，这又何尝不是一种契机?有十三亿人口的中国缺少创意吗?勤劳朴实的国人缺少制造吗?四大发明的灿烂成就在历史的那头凝望。我们也看到了中国首富王传福把“中国创意”和“中国制造”有机结合，打造出中国品牌。我们不缺少成功的例子，但成功的，还不是我们!在这中间，缺少一条纽带。我们太年轻啊，只要求社会为自己创造更好的条件和生活，而忽略和轻视了个人奋斗的重要性，忽视和忘记了个人对于社会的责任，这是多么可怕的一片沼泽啊!将刚踏入泥沼的脚抽出，踏上新的旅程，不断用学识丰富自己，督促内心理性与信仰大厦的落成，昂首挺胸，迈向新世界，这，正是我们青少年要切实去做的!时代在召唤我们!祖国在召唤我们!感恩祖国吧!不能由于社会有不公正，就否定我们共同的努力;不能因为社会还存在众多问题，就对祖国的未来失去信心，就否定今天我们所到达的高度。在文化日益迷失的今天，在社会制度尚不完善的今天，我们除了要有社会危机感和民族文化意识的危机感，更要有铁肩道义的社会责任感!今天，当我们再次高呼“我们是中国人”时，背后所涌动的不是封建王朝时期天朝上国的自

大，不是鸦片战争时期捍卫尊严所需的勇气，而是自改革开放以来，自强不息的自信!无论历史的长河如何流淌，那句话饱含的深情始终未变，“祖国啊，我的母亲!”灾难面前，您的儿女们众志成城;困难当头，您的儿女们从不屈服。我们眼中不会是泪水，我们要将那深沉的爱化为守护您的一生的力量!真理永远是最朴素，爱同样也是。不管力量大小，不管能力多少，点燃那颗中国心吧!无论何时何地，当国歌响起，你驻足停步，内心涌起感动与激荡了吗?从点点滴滴做起，从现在做起，用行动表示：我爱你，我的祖**亲!2020 感恩演讲致辞 5 尊敬的各位领导、嘉宾及在座同事 大家晚上好!今天，我们怀着喜悦的心情，在这里欢聚一堂，举行我们综勘公司年终答谢会，我代表综勘公司，并以我个人的名义向出席今天活动的领导、嘉宾、全体职工表示热烈的欢迎和衷心的感谢!首先，要感谢前来参加晚宴的院领导，长期以来对我们综勘公司工作上的指导与支持，感谢机关各职能部门的大力协助，使我们顺利完成了各项工作指标。

在这里，我还要感谢在座的兄弟单位，感谢你们多年来对我公司的鼎力协助。长期的合作使我们建立了深厚的友情，在这个竞争激烈的建筑行业中，希望我们继续加强通力合作，加强信息交流，共享资源，相互学习、相互提高。_年的工作能够顺利完成取得良好的成绩，更离不开综勘公司全体职工的共同努力，这个成绩是全体职工智慧与汗水的结晶。在此我个人致以衷心的感谢，感谢大家一年来的努力进取和勤奋工作。

_年我们将迎来我院五年规划的开局之年，综勘公司仍以提高生产效益为重、加强管理、把握改革开放的机遇，面对市场竞争激烈的严峻考验，让我们全体职工齐心协力、坚定信念，共同完成_年的各项工作任务，为我院谱写浓墨重彩的华章!在新春到来之际，特备晚宴，向所有在座的领导、嘉宾、全体职工表示谢意，祝各位领导、各位嘉宾在新的一年里和气致祥、身体健康、家庭美满，万事如意!。

感恩演讲课 第7篇

感恩演讲稿：感恩的心

我最喜欢听一首歌，这是一首手语歌，名字叫《感恩的心》，妈妈告诉我，这是一个真实的故事。

有一个天生聋哑的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命，过着贫困的生活。小女孩很乖，很听话，她从不羡慕别人的新衣服，也不羡慕别人的新玩具，她只希望每天能和妈妈在一起。妈妈为了养活她，摆了个修鞋摊，每天很早就出门，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带回一块香喷喷的年糕。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕，都给这个可怜的聋哑孩子带来许多童年的快乐。

有一天，外面下着很大很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却迟迟没有回来。小女孩静静的站在家门口，盼啊，望啊，总也等不到那熟悉的身影。雨，越下越大，天，越来越黑，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找。她走啊走啊，走了很远，很远。忽然，她终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲地摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答。她想妈妈可能是太累了，想睡了。小女孩把妈妈的头枕在自己的腿上，让她睡得舒服一点儿。可是，妈妈的眼睛怎么也闭不上！

小女孩突然想到：我的妈妈是不是已经死了！她慌张、她恐惧，她拉着妈妈的手使劲地摇，妈妈的手已变得冰凉，她却惊讶的发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕妈妈，妈妈，小女孩拼命地哭着，却发不出一点声音

雨一直在不停的下，小女孩也不停的哭。她知道妈妈再也不会醒来，再也不会回家，现在就只剩孤单的她。妈妈的眼睛为什么不闭上？是因为不放心她？还是那一瞬间，她突然明白了自己该怎样做。小女孩擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈，她一定会乖乖的听话，一定做让妈妈放心的乖女儿

于是，小女孩就在雨中一遍一遍用手语唱着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的，却写满坚强的脸上轻轻的滑落。就那样，小女孩站在雨中，不停歇地用她的语言给妈妈唱最后的歌，一直到妈妈那双眼睛轻轻闭上

当我流着眼泪听妈妈讲完这个故事，当我反反复复的听着这首歌的时候，我，被感动了，天下该有多少这样的父母在默默的为儿女们付出一切。而天下又有多少这样的儿女能够有一颗感恩于亲人的爱心呢！

感恩的心，感恩父母。是父母给了我们生命，从我们呱呱坠地，发出 己：我，对父母的挂念有多少？我，是否留意过父母的生日？是否曾真诚地给孕育我生命的父母一声祝福呢？或许，一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶。因为一个懂得感恩父母的人，心中才会有爱，而千千万万来自我们心中，体现在我们行动中的爱才能汇成爱社会、爱祖国的大爱，而只有这种大爱，我们的国家才能繁荣昌盛。

感恩演讲稿：感恩老师

亲爱的陈老师：

你好！

多年不与您联系，还记得当年那个逃课、疯玩、差点荒废学业的女生吗？

您是我在懵懂未开的年龄里认识的领路人，是我在青春叛逆期遇到的恩人，如果没有遇到你，我的高中，我的大学，我今天的思想，也许都是另外一种糟糕的境况吧？

初中时，我以成绩第十五名进入您的班级。

到了，期末考试时，我的成绩跌到了班里的第三十名。于是，有了咱们之间的第一次谈话，我背靠墙，你随意坐在教室门口的石头上。

你知道我为什么找你吗？

不知道。

你的成绩考成这样，还打算上高中吗？

·····

你本是个聪明的孩子，怎么总把时间浪费在玩上？

你说完，就走了。

我回到教室，开始学习你教的英语，你上课总是提问我，我觉得自己很受重视，开始积极的配合你的课程。

可是其它的课程我还是不用心学习。

有一天，我的数学考了40分，你又把我叫出来，这次是拔毛剔骨的让我感觉到了脸上红红的热热的疼，也是第一次隐隐的觉得好像一种叫做自尊的东西第一次从我的心里冒出来。

你说，如果还这样继续逃课玩下去，你就等着回家种地去吧，反正也没有希望了。

我回去开始思考了····

初二期末考试，我的成绩成为班里的第二名，你教的英语我考了满分，还记得吗？

从此，我成了你嘴里的骄傲，<莲

山课件 >你会经常对下面的学妹学弟们说我的例子，你说，浪子回头金不换。

是啊！如果不是当初您的劝导我的成绩肯定考不上县里的重点高中，更不会有我的今天的大学毕业。

陈老师，当年我13岁。

13岁是个多么敏感又无知的年龄，每当我看到村里跟我一般大抱着孩子在街里扯淡话，拉邪篇，一脸迷茫的妇女时，我总是想到你。

我知道，这就是良师的力量，可是我却从来没有对你说声，谢谢。

感恩演讲课 第8篇

一、感恩教育的内涵与价值

感恩教育是教育者运用一定的教育手段和方法, 对受教育者有目的、有步骤地实施识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育, 也可称之为“爱的教育”。它是一种以情动情的情感教育, 更是一种以人性唤起人性的人性教育, 在高校德育环节尤其是《思修》课教学中占据着重要位置。

(一) 综合素质的提高依赖感恩教育

综合素质是指个体的知识水平、人文素养及各种能力等综合条件, 是一种综合表现力。大学生的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势, 尤其是当前人类即将迈入知识经济社会, 提高大学生的综合素质尤为迫切。感恩意识作为其中人文素养的一项重要内容, 对社会成员的人格塑造、道德修养、自信心的培养等有着十分深刻的影响。当一个人怀揣感恩之心时, 必然会对外界充满感激, 从而对生活充满激情, 工作学习积极努力, 个人素质综合能力亦会得到明显提高。同时, 懂得感恩的人必然会讲道德、讲诚信, 他们在为人处事方面自然能赢得人们的信任和尊重, 受到社会的欢迎, 社会能力随之而增强, 获得成功的可能性会成倍增加。可见, 感恩教育有利于大学生综合素质的提高。

(二) 责任意识的培养需要感恩教育

唯有感恩, 方能体悟幸福的内涵;唯有感恩, 方能笑面人生的风雨, 也唯有感恩, 方能承担起属于自己的责任。社会责任感是公民自律意识和人格素质的体现, 也是对社会主义核心价值观的认同。它的形成与发展是一个有步骤、分阶段、递进式的过程。一个有社会责任感的人, 必然是一个具备愿为他人作出奉献和牺牲精神的人。孔子曾说:“仁者爱人。”唯有懂得爱的人才会珍惜, 才会善待自己, 善待他人, 也唯有懂得感恩的人才会懂得付出。当我们怀揣着一颗感恩之心时, 才能萌发出为家庭, 为他人, 为社会奉献的责任意识。由此可见, 感恩教育对于唤醒公民的责任意识, 培养公民的社会责任感有着不可或缺的重要意义。

(三) 和谐社会的建设呼唤感恩教育

和谐社会, 强调的是人与人、人与社会、人与自然的协调和可持续发展。胡锦涛同志曾指出:“一个社会是否和谐, 一个国家能否实现长治久安, 很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念, 没有良好的道德规范, 是无法实现社会和谐的。”由此可见, 和谐社会的建设呼唤道德素质的提高, 而道德素质提高又亟待感恩教育的支持。它是人与人、人与社会、人与自然之间形成良好关系的根基, 是和谐社会得以形成的精神动力和智力支持, 既能消弭隔阂、增进共识、催生合力, 又能激发潜能、营造和谐、维护稳定。从具体现实意义上看, 感恩教育确实能够给物化的世界填充更多的人情味, 摒除诸如诚信缺失、人际冷漠等社会问题, 能够有效地改善社会风气, 是和谐社会实现过程中最好的润滑剂, 具有不可或缺的作用。

二、感恩教育在《思修》课实践教学中的运用实例探析

(一) 活动的目标

《思修》课教学一直强调价值奉献的重要性, 如何才能使学生从价值奉献观念的意识向价值奉献的自觉行动转化, 这是《思修》课教师在教学过程中的不懈追求。价值奉献必须以感恩社会为基础。2013年, 笔者尝试以“感恩奉献”为主题, 以小组为单位, 通过情境体验的方式, 以唤醒感恩意识为基点, 以感恩观念的内化为关键, 以感恩行动的践行为重点, 分层推进, 最终使学生自觉把施恩, 亦即价值奉献内化为自己的生活信条。

(二) 活动的开展

1. 紧扣课程内容, 以孝文化为切入点开启感恩教育。

在新生入学报到当天, 教师会联合团委、学工部的有关人员一起捕捉大学新生的父母们在孩子入学时所流露出来的爱的细节, 把它定格在镜头里。在教学绪论章节“大学生活适应篇”中关于“提高独立生活能力”的内容时, 教师将所带班级新生入学当天捕捉到的爱的镜头呈现在课堂上, 切入感恩父母的内容, 并适时播放感人MV《时间都去哪儿了》, MV中的歌词:“时间都去哪儿了, 还没好好感受年轻就老了, 生儿养女一辈子, 满脑子都是孩子哭了笑了”等。MV场景的展示能够很好地唤起学生对父母所给予的爱的回忆, 不少学生在观看MV的过程中因内心受到触动而眼角泛红甚至潸然泪下。

此外, 选择恰当的时机, 充分利用课间时间播放能够具有直抵人内心深处的视频, 进一步发挥心理学当中的共情效应, 从对父母的感动中萌发关爱社会的意识。在本次活动期间, 笔者选择了周立波主持的中国梦想秀中一位单亲妈妈郑亚波为了她的智障儿子倾情付出的故事视频。这个故事既让人感动又让人心酸, 郑亚波一句“即使全世界都放弃你, 妈妈也不会放弃你”, 几乎触动了现场观看视频所有人的心。这段视频不仅能让人萌发出对母亲的伟大的感叹与感动, 也让人在不自觉间产生想要帮助像郑亚波的儿子这类需要社会关爱的人群的冲动。

2. 充分利用各种感恩节日的契机唤醒感恩意识。

利用母亲节、父亲节或感恩节的契机, 以班为单位开展专题活动, 统一时间、地点集中观看情感力作《海洋天堂》。同时在网络课程“在线交流”栏目分享内心对于影片细节的感动及成长历程中父母打动自己的回忆。

《海洋天堂》是一部由李连杰和文章主演的讲述父子情的感人影片。该片以独特视角关注了需要社会关爱的弱势群体, 主人公王心诚 (李连杰饰演) 有个自闭症的儿子大福 (文章饰演) , 当他得知自己患上肝癌后, 因为担心儿子的将来, 他决定带大福到大海里结束父子的生命, 但最后, 他还是忍痛回到了现实中开始到处寻找能够安置大福的地方, 同时力争在自己生命走到尽头前教会儿子擦地、坐公车、煮鸡蛋等基本生存技能。影片细腻而生动, 有很多平凡但令人感动的场面, 能有效唤起观看者自身对成长过程中父母所给予的爱的回忆。通过影片中不同角色对自闭症患者大福的关爱, 在学生中埋下“关注需要社会关爱的弱势群体”的种子, 为进一步开展奉献社会的实践活动做好思想准备。

此次观影完毕, 学生纷纷在线交流并分享各自的感悟, 除了感动于电影中各种爱的细节外, 更多学生纷纷回忆起成长过程中父母对自己如山般的厚爱。这种心灵交流也让学生之间的情感流动更为顺畅, 识恩、知恩的氛围更浓厚, 有效地提高了学生的感恩意识, 同时在不知不觉间润滑了学生间的关系。

3. 以情境体验的方式创设感恩、施恩情感体验。

教师以“感恩奉献”为主题, 以情境体验的方式带领学生分批赴特殊儿童教育机构童心园自闭症儿童训练中心、星语自闭症训练机构、太阳花儿童潜能开发中心等开展义教活动。让学生通过与特殊儿童的父母接触感悟父爱、母爱的伟大进而懂得对自己的父母感恩;以其对特教老师上课的观察和亲身义教经历体会教师的悉心付出与爱的奉献之无私, 从而触发学生对曾教导自己的老师的感恩;同时在自身参与实践的行动付出中体悟被需要的幸福和快乐, 以此培养学生善良、包容、关爱社会、奉献社会的道德自觉性。活动结束后, 由各小组组长组织本组成员进行座谈, 分享各自在义教活动中的心得体会, 最后把这份心得体会形成文字提交给教师。教师在收集完参与活动的所有学生的心得体会后, 选取其中体会最深刻、最具有代表意义的实践心得在所带班级中分享, 发挥实践的带动感悟效应。教师以此为契机适时引导学生反思如何才能更好地奉献社会, 引导学生追求远大理想, 提高综合素质, 在践行价值奉献的社会活动中, 实现自身的成长成才。

(三) 活动的成效

从实践体验活动结束后学生的反馈来看, 绝大部分学生能在这次奉献社会的实践过程中感受到付出与被需要的快乐和幸福, 并能够从对父母的感恩、对教师的感恩过渡到感恩自己所拥有的一切, 从而产生继续回报社会的意识。学生整体感恩意识得到了增强, 感恩观念开始形成, 奉献社会的道德自觉性有了一定提高, 综合素质也得到不断提升, 班集体学习生活氛围变得更加和谐。

三、感恩教育在《思修》课实践教学中获得实效的途径

在上述活动的开展过程中, 笔者最大的体会就是在感恩教育过程中要获得实效, 教育者主体人格力量的影响、以孝文化为切入点及共情效应的使用这三个关键因素是不可或缺的。

(一) 教育者本人人格力量的影响

身教是无声的教育, 也是一种人格力量的传递, 它是最民主的道德教育, 不带有任何强制性, 但最有效。正如美国心理学家阿尔伯特班杜拉所认为的那样:人们不仅通过观察别人的行为就能学会该种行为, 且学习效率高。因此, 思修课教师在教学过程中一定要以自身行动营造感恩氛围, 注重课上课下的言行举止, 要教育学生懂得感恩, 教师自身必须是一个真正认同感恩文化, 并在生活中能够以此作为自己信条的人, 孝顺父母, 关爱学生, 力所能及地回报社会, 唯其如此才能够在教学中充分发挥榜样示范效应, 身体力行地用自己的人格力量影响学生, 感化学生, 引导学生做好自己, 怀揣感恩, 奉献社会。

(二) 以孝文化为切入点开启感恩教育

教育的“教”字, 由“孝+文”组成, 从造字本身来讲, 即对“孝”“文”化的传承谓之“教”;育通“毓”, 由“人+母+流 (去掉氵) ”组成, 从造字本身来讲, 是指每个人都是由母亲流着鲜血带到这个世界来的, 谓之“育人”;教育二字合二为一, 哪一个字都离不开对孝道的学习。给予我们生命的父母是对我们恩情最大的人, “百善孝为先”, 孝是感恩的前提与基础, 是人内在的品质, 属于魂, 感恩是孝的体现, 是人外在的品行, 属于形。孝文化所具有的情感迁移规律是感恩教育的逻辑基石, 思修课教师在开展感恩教育过程中应以孝文化为切入点, 通过制作所带班级学生入学MV或照片, 聆听能够激发反哺之心的音乐, 观看能够引发共鸣激起父母对自己爱的回忆的视频, 在网络在线交流栏目分享父母对自己爱的点滴, 结合母亲节、父亲节、感恩节等节日开展一封家书“爸爸 (妈妈) 我想对您说”主题活动, 等等。循序渐进, 以“文”化人, 开启大学生最朴素的天性之爱即“孝心”, 培养大学生的孝行, 按照情感迁移规律, 让社会道德规范及奉献社会的价值观念内化为大学生的自觉行动, 从而提高大学生的综合素质。

(三) 注重共情效应在感恩教育方式中的运用

动人心者, 莫先乎情。共情 (empathy) , 也称为神入、同理心, 是由人本主义创始人罗杰斯所阐述的概念。共情 (EM-PATHY) , 是指一种能深入他人主观世界, 了解其感受的能力。一个具有共情的人能够与对方将心比心, 体验对方的感受, 并对对方的感情做出恰当反应, 是“知恩”的表现。情境体验是产生共情的重要途径, 在感恩教育中应注重创设情境, 通过演绎现场小品、微电影等方式开展角色扮演或者到社区公益机构开展义工活动等, 让学生在亲身实践中体验和反思。大学生对他人情绪与认知的感同身受与代入能力, 能够促使他们产生利他行为, 从而选择合适的行为施恩或者感恩他人。

参考文献

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