高考助学策划范文

高考助学策划范文（精选16篇）

高考助学策划 第1篇

《邢台广播电视》报与邢台市教育局联合推出

“XXXXXXXXX”

邢台2012高考公益助学系列活动

策划目的：三年乐读时，两日定分晓。2012年高考即将拉开帷幕，主城区将有万名考生参加高考，一孩高考牵动全家人心，考的是孩子，盼的是家长，服务的是社会各相关部门。《邢台广播电视》报联合邢台市教育局推出“XXXXXXX”高考公益助学系列活动”，旨在全社会弘扬教育，呼吁全社会关注高考生，服务考生，帮助考生，为其解愁。

具体活动：

1、为每位高考考生发放印有“今天我高考”字样的文化衫，高考当天，考生穿着统一文化衫，所有的高考考生统一着装，这在 邢台将是首创，它将打破传统着装限制，便于识别高考考生，在其急需时，社会各部门为之提供便捷服务。除此之外，还将统一制作13000份礼品纸袋，内附一把折扇、一个笔袋一同送给考生。

2、在邢台高考考场外设置纳凉亭，纳凉亭上方粘贴“”字样的宣传语。以醒目标识指引考生及其家长前往接受本次活动提供的全程服务。为配合此次活动顺利开展，发起成立高考特别服务纵队：“高考直通车”——车队组；“高考应急队”——医疗急救组和急情急救组；“生活服务组”——纳凉服务组、饮品服务组、报纸发放组。

3、为邢台市高考考生量身定做全新高考服务特刊。特刊全彩印刷并装订成册，便于收藏保存。特刊刊登国内特色大学及新兴大学的介绍及报考指南；营养专家指导高考一周营养餐；考后综合指南：考后出行指南、考后聚餐指南、考后娱乐指南、考后心理疏导指南等。

特刊除随《邢台广播电视》报进行投递之外，还将加印13000份，随同13000份文化衫连同礼品纸袋一并交与学生。

冠名回馈：

1、文化衫上印有冠名单位名字。

2、纳凉亭上印有宣传单位名字。

3、高考服务特刊赠封底和封面广告。

高考助学策划 第2篇

2012 年 04 月

爱心互助活动策划

一、活动背景：

1、北京航空航天大学北海学院是北京航空航天大学下属的北海分校，继承了北航优秀的办学理念，有着“德才兼备，知行合一”的优良校训，为社会各界培养出一批又一批高素质、高文化的新世纪人才。

2、学生对于高中的安排式学习到大学的自主性学习有些许不适，无法快速掌握大学学习方法，导致大学部分课程跟不上学习进度，成绩出现下滑。

二、活动目的：

为了记叙发扬北航精神，为社会培育更多的人才，引导学生从高中学习模式转化为大学学习模式，帮助学生跟紧学习进度，学生勤工助学管理中心应学生处号召，开展“爱心互助，帮扶学习”活动。

三、活动主题：

爱心互助，帮扶学习

四、活动组织机构：

主办方：北京航空航天大学北海学院学生工作处

承办方：北京航空航天大学北海学院学生勤工助学管理中心

五、活动时间：

每月特定一周周六下午，具体时间待定

六、活动地点：

北京航空航天大学北海学院校内

七、活动对象：

北京航空航天大学北海学院全体学生

八、活动内容：

(一)活动前期：

1、在新、旧食堂及中心网站做宣传

2、申请好活动教室

3、设计好问卷调查

4、报名：

1)报名时间：待定

2)报名地点：勤工助学管理中心办公室及勤工助学管理中心网站

5、面试：

1)面试时间：待定

2)面试地点：勤工助学管理中心办公室

6、对教员授课内容进行培训

7、根据报名人数印制问卷调查

(二)活动中：

1、活动开展前对教室桌椅进行布置

2、活动开展前在黑板上标明本节授课内容

3、活动第一部分为教员与学员一对一、一对二教学，时间为每节课一

个小时

4、第一节下课后讲一些关于本学科的趣事，时间为10分钟

5、第二部分为大课教授本次教学内容的重难点、学习方法、注意事项，时间为一个小时

6、第三部分为布置课下作业，并规定在一定时间段内上交批改

(三)活动后期：

1、对参与活动的人员发放问卷调查，并及时回收，做好统计

2、对活动做好后期宣传

3、活动为每月一次，随时做好报名工作

九、活动注意事项：

1、提前申请教室，申请的教室为有单独桌椅的教室

2、对报名人员做好严格统计

3、注意维持好现场气氛

4、做好问卷调查

5、及时发现并完善活动中的不足

高考助学策划 第3篇

《试题与研究》是面向全国公开发行的国家CN级权威教育期刊, 是我国唯一以试题为研究对象、有着近30年历史的品牌刊物。创刊以来, 因其权威性、导向性、针对性和实用性而受到广大读者的喜爱。我们秉承的一贯宗旨:利用我们多年拥有的遍布全国的作者网络和最权威的中、高考信息渠道, 展示中、高考命题真谛, 传递最新中、高考信息;预测中、高考动向, 把握中、高考脉络;介绍解题方法, 提高解题能力。

为了更好地贯彻中学生学习报社面向读者、品牌经营、与时俱进、不断创新的指导思想, 更好地指导中、高考复习, 更好地满足广大读者的需求, 特面向全国各地市一线教师和各省市县中学教研员以及关注研究目前中、高考试题及政策的有识之士, 举办《试题与研究》期刊编辑策划方案的征集活动。现将《试题与研究》系列期刊的现有品种、栏目和征集活动的相关事项介绍如下:

一、《试题与研究》系列期刊

《试题与研究》中、高考版在每学年的9月、11月、1月、3月分四次出版发行。

1.《试题与研究》中考版含语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史, 每季度共7册。

2.《试题与研究》高考版含语文、数学、英语、理科综合 (理综物理、理综化学、理综生物) 、文科综合 (文综政治、文综历史、文综地理) , 每季度共9册。

二、《试题与研究》现有栏目简介

命题研究剖析中、高考命题的思路与方法, 探讨中、高考命题的规律与模式, 从中、高考命题专家的角度审视考题, 让读者切实了解中、高考命题的真谛。

试题评析探讨分析中、高考试题特点, 分析命题趋势, 预测中、高考动向, 指导中、高考复习。

解题探讨探究解题思路, 介绍解题方法, 展示解题关键, 提高解题能力。

考点专题以考纲中的考点为依据, 点击中、高考热点, 突出中、高考重点, 对知识和方法进行整合梳理, 构建网络;依据考纲对能力考查的层次要求, 设置讲练结合的专题讲座, 并注重变式思维和探究能力的培养, 提高应考能力。

阅卷手记根据中、高考阅卷人在阅卷现场发现的新颖巧妙的解题思路和解题方法, 以及阅卷中发现的典型错误类型, 搜集整理成文, 供学生借鉴或吸取教训, 学习新颖的解法并避免类似错误再次发生;也可以根据平时的月考、期中、期末考试的阅卷情况对学情进行深刻剖析, 丰富考试经验, 提高应考能力。

互动平台根据学生反馈的不易掌握的知识内容或解题方法, 特约一线知名教师提出具有针对性的解决措施;采用“学生问, 老师答”的格式来写, 以促进本刊编辑、作者、读者的互动。

“帮困助学”活动策划 第4篇

2.学校审查。审阅申请，向该学生的班主任、同学调查实情。确定出真正需要帮助的学生名单。

3.缴纳特殊党费。 先从党员开始，党员要起到带头的作用。我们要用实际行动带动同学们把活动搞好。党员可以根据自己的家庭情况缴纳相应的特殊党费，不强求。贫困生除外。

4.为贫困生捐款。组织各班举行“为贫困生捐款”活动。为贫困的学生奉献自己的一点微薄之力。让需要帮助的同学感受到我们没有放弃他们，我们在努力帮助他们。

5.各班班长把个班捐的.款用红纸包好，写清数目，并且数目要上报学校。不进行攀比，只为了做统计。

6.工作人员布置会场，准备一个大的红色的捐款箱。

7.召开“让爱充满校园”活动大会

大会过程：

（1）学校领导讲话，给需要帮助的学生一些鼓励，给帮助他们的学生一些表扬。

（2）举行为贫困生捐款活动。会场中放一个红色的捐款箱。首先有请领导、老师进行捐款。

然后有请各班代表。（钱是用红纸包好的，上面有数目）

（3）请贫困生代表讲话。（这时幕后工作人员要把钱总数算好）

（4）有学校领导公布这次捐款总数，宣布会后请需要帮助的同学到财务室领取“爱心助学金”。大会圆满结束。

三．帮困助学活动实效性评价：

此次活动的开展不仅在经济上帮助了特困学生，同时也是一次受教育过程。通过活动，使因贫困而将辍学的同学重新走进课堂，坚定了同学们学好专业知识和技能决心。也发扬了大家的团结互助精神，让爱充满校园。

06级电脑艺术设计班

助学团队年会策划书 第5篇

尊敬的来宾、亲爱的慈善义工朋友们，我们告别了丰硕的2013年，迎来了充满希望的2014年。在过去的一年里，感谢各位辛勤的付出，感谢社会各界对扬帆助学团队的大力支持。让我们相聚在一起为过去喝彩，为未来加油！

扬帆助学兹定于2014年1月19日上午9点召开2013年年会。

*活动时间：2014年1月19日（星期日）上午8:30点-下午14:00点

*活动报名截止日期：2014年1月15日

*活动地点：烟台金融大酒店

（地址：烟台芝罘区胜利路68号、中国人民银行大厦、原烟台五中对面、基督教堂南）

*参加对象：慈善义工、爱心企业代表、爱心人士、媒体代表、扬帆助学资助学生代表。

*活动费用：每人100元

*活动流程：

1、主持人致开场词---赵主任负责

2、扬帆助学团队2013工作总结报告---薛志伟队长

3、爱心企业董事长致辞

4、爱心人士代表讲话---张老（张克征）

5、表彰颁奖（优秀义工、星级义工）---付学军队长负责

6、优秀义工代表讲话---隋彩萍老师

7、受助优秀大学生代表讲话（文字、照片ppT展示获奖证书）

8、扬帆助学团队2013财务情况汇报---月夜清荷负责

9、张老根雕艺术品慈善拍卖（介绍张老事迹、根雕作品、慈善拍卖）---赵主任、关主任负责

10、与会人员合影留念---媒体记者负责

11、用餐、观看节目（受助大学生、各个义工队出节目）

*活动筹备及分工：

活动筹备：付队长、李总、猴哥负责

1、场地、音响及其它设备准备：赵主任、李总负责

2、活动通知：薛志伟队长和各地义工分队长负责

3、现场工作人员：陈队长、猴哥、九品大臣、蕾蕾、悠然

4、邀请社会爱心人士、爱心企业、媒体、受助学生代表：赵主任、王队长---负责邀请爱心企业老总；薛队长负责邀请爱心人士、受助大学生；悠然负责邀请媒体记者。

5、活动主持：赵主任负责安排

6、活动流程设计：赵主任负责策划

7、文艺节目准备：各地义工队队长---表演节目单请于1月5日前报给薛队长。

8、扬帆助学介绍ppT制作：赵主任负责安排制作，前期文字、照片薛队长、悠然负责。

9、年会MTV拍摄：赵主任负责安排

10、财务收支情况汇报：月夜清荷负责、（又：救助于嘉伟款项）

11、现场签到、会费收取、发纪念品、引导：月夜清荷、胖胖、洁洁、波萝、受助大学生。

12、总结：薛队长

13、优秀义工表彰、颁奖：付队长、爱心企业老总、受助大学生。

14、张老根雕艺术品慈善拍卖：赵主任、关主任负责。

15、物品准备---白酒：王队负责；红酒、啤酒：薛队负责；

---矿泉水：玉一负责，---水果（海阳黄瓜、草莓）：草莓哥负责。

---气球、方便袋（装礼品用）：蕾蕾负责。

---透明胶带、尼龙绳、曲别针、大头针：猴哥负责。

---横幅、队旗、证书：薛队长负责。

---与会人员名单、座号、桌牌：陈队负责。

16、1月18日下午3点~5点，请筹备组人员携带音响设备、笔记本电脑、物品到达金融酒店年会现场，做会前准备。

17、照相宣传：媒体记者、快乐胖胖、悠然负责。

*其他要求

1.保持会场秩序，服从现场工作人员安排

2.拒绝浪费

3.准时参加

4.进入会场前请按要求签到、缴费、就坐

5.现场工作人员请提前到达布置会场

*温馨提示：

1、扬帆助学义工团队的发展离不开你、我、他，欢迎大家积极报名参加年会。

2、慈善义工是城市文明的名片，相信每一个人都能做到有素质、有品位，用自己的言行举止来维护公益人的形象。

3、因为活动时间较长，请大家来之前，一定做好妥善安排。

4、自驾人员请务必做到喝酒不开车，开车不喝酒。

高考助学策划 第6篇

应届高考生：填报志愿别忘了高考助学申请

填完志愿接下来面对的就是等待录取通知书的到来和准备大学开学的学费了，这阶段家庭经济条件困难的学生可以多了解一些目前社会上的高考助学申请，近几年如利群阳光助学行动、“加多宝·学子情”等爱心助学项目都针对贫困大学生入学问题相继推出了高考助学申请，目前这些助学项目都可以通过网络或电话形式报名。

据了解，目前国内的企业高考助学申请项目大多都针对应届高考毕业生，被本科前三批(提前批、本科一批、本科二批)录取，家庭经济贫寒(需当地政府开具贫困证明)，品德优良的学生均可获得。值得一提的是，今年“加多宝·学子情”的高考助学申请名额高达2100个，适用于全国大部分省市学生申请，如有需要可尽快联系当地报名点进行申请。

高考助学策划 第7篇

笔者作为秦皇岛山海关区“山海关班”的助学教师, 首先参加了教育部-微软 (中国) “携手助学”创新教师项目的省级培训, 然后又作为助学教师培训了山海关区的所有信息技术教师。随着“携手助学”创新教师培训项目的深入开展, 笔者在学习和培训工作中产生了一些想法和触动, 借此机会与多方共享, 希望能惠及更多的群体和受众。

一、目与教育携手, 助学提质

教育部-微软 (中国) “携手助学”二期项目于2008年底正式启动, 致力于利用微软的先进信息技术优势助力中国教育的发展, 开发中小学生的创新潜力。重点围绕创新教师、创新学校和创新学生展开, 进一步探索如何利用信息技术带动农村、边远地区以及经济发达地区学校教育的发展和教学改革。培训的基本指导思想是:以教育技术中级培训要求为基础, 以知识结构的更新、技术实践能力的改善和教法的提升为根本, 以培养一批优秀的信息技术学科教师为愿景。

“携手助学”项目为基础教育引入先进的教育理念、教育技术和平台工具等资源, 促进中国基础教育信息化的发展。教材以单元学习为主线, 提升教师规划、组织实施和评价单元学习的能力。能够运用中观教学设计的思想, 以课程标准为依据, 从日常的教学出发, 选择一定的主题单元进行设计, 并关注技术的支持作用。通过“携手助学”项目的开展, 教师教学理念有了更新进步:教学时以单元为目标, 整体把握教学内容, 整体安排教学方法, 设计单元教学网站, 利于学生整体把握知识, 利于学生自主、探究、协作学习。

二、师与技术携手, 助学提质

在培训教材的每个模块中都设计了一个加油站栏目, 安排一个有关信息技术前沿知识和实用技术的专题讲座, 通过这个栏目学员可以了解信息技术相关新知识、新技术, 引导学员结合各自的需要和兴趣进行深入的学习。

教育技术在信息技术课程中所起的作用是与其它课程一样, 信息技术教师同样需要对教育技术有正确的认识, 同样需要熟练掌握教育技术并运用于教育教学之中。例如:能形象表现学习和教授内容的思维导图, 是一种非常有用的图形技术, 能方便整体把握知识结构, 是打开大脑潜能的万能钥匙, 应用在教学时, 能改善人的学习能力和获得清晰的思维方式。再有百会网的“写写”功能, 可以非常方便地进行集体办公、在线修改文档、在线编辑通讯录等。省级讲师还给介绍了一款软件:无忧登陆。可一键登陆所有Web网站、即时通讯工具、游戏等所有需要登陆的地方。可以选择多种备份方式, 本地备份或在线备份, 随时随地保存上网信息并随时提取使用, 邮箱、即时通讯工具、游戏、网址, 永不丢失。可以把所有网址放在无忧登陆中, 分门别类进行收藏, 不用记忆, 不会遗忘。同时聚合了相关搜索引擎进行目标索引。

信息技术教师通过学习还能够使用不同的软件将文字、图片、声音、视频等信息资源进行加工处理, 为教学所用。如文字处理软件Microsoft Office2007、图形处理软件Photoshop、视频处理软件绘声绘影等。利用以上软件教师能制作多媒体课件或专题网站课件为教学服务。

三、信息技术教师间携手, 助学提质

“携手助学”项目培训过程中, 教师们利用博客、论坛、即时通讯群及“写写”功能, 方便信息技术教师集体备课, 利于共同成长、共同提高, 理念共享, 有利于助学。

规划主题单元这部分内容让我们初步了解了主题单元的综合特性:有主题、专题、中观设计、问题设计, 这些新的名称伴随着新的理念流进了我们的心田。以主题作为设计核心的主题学习模式, 体现中观的教学设计思想, 是一种新型的整合课程形式, 在很大程度上也成为信息技术整合课程的主导模式, 并能够加以运用。教师们尝试自己设计主题单元。如确定主题单元选题、分析单元目标及对应标准、设计单元学习的成果及其评价、对主题单元学习的过程进行规划, 同时填写主题单元设计模板。

通过学习能深入理解研究性学习的核心概念和基本理论, 教学时能设计出主题单元研究性学习方案。通过学习团队协作, 学员们能够运用恰当的工具建立主题资源网站、能为主题单元选择并设计资源、能够运用多元化的方法, 为主题单元规划的各环节设计相应的评价方案。理解实施单元教学的一般方法, 能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动。初步理解运用信息技术支持研究的一般过程。教师组织和集成的学习资源不仅能更好地为教师备课、上课等提供支持, 也更加有助于学生开展自主学习、探究学习和合作学习。

四、信息技术教师与学科教师携手, 助学提质

全国中小学教师教育技术能力建设计划目的是:全面提高教师教育技术应用能力, 促进技术在教学中的有效运用, 提高教师实施素质教育的能力水平。国家计划在三年内对全国中小学教师进行全员技术培训。培训的过程是借鉴发达国家进行教育技术培训的有益经验和先进的教学思想, 结合中国的国情和教育实际, 继承我国传统教育的优点和长处, 走一条信息技术与学科教学整合的新路。

创新教师培训包括“学科教师培训”和“信息技术教师培训”。信息技术教师是学科教师在信息技术利用上的先行者和带头人。这样的培训必能带动教师全员共同进步和提高, 利于教学质量普遍提高。理解研究性学习的含义, 能够结合主题单元设计研究性学习活动方案, 培养学生的创新能力和探究学习能力。

夏季助学活动策划书 第8篇

一、指导思想

以__的__精神为指导，以振兴家乡教育为己任，以帮助困难家庭学生就学为抓手，动员协会成员积极奉献爱心，回报家乡，帮助学子完成学业，成就美好未来，为__乡培养更多优秀人才而努力，为__乡经济发展、社会进步增添后劲。

二、筹资情况

截止目前共接受捐款__。5万元，其中，X街的吕__同志捐款__万元，X村的申__同志捐款X万元，X街的马__、__村的李__、__中的刘__、X村的王__等四人各捐款X万元，X街的聂__、聂__、X铺的申__、__的汤__、汤__5名同志各捐款X000元。

三、资助对象

20__年本科以上院校录取的起始户籍在__乡的学生。截止目前，共接收符合条件的学生87名。其中博士留学生1人，研究生13人，一本学生17人，二本学生32人，三本学生24人。

四、资助金额

博士留学生和研究生每人发放一次性助学金X000元，一本院校录取的学生发放一次性助学金X500元，二本院校录取的`学生发放一次性助学金X000元，三本院校录取的发放一次性助学金X00元。

五、发放方式

考生本人持身份证、录取通知书等有效证件，于20__年8月29日到乡__领取一次性助学金。

六、保障措施

为充分高效使用好助学资金，协会一方面建立健全协会运行管理____。加强资金全过程监管，及时__息，增加协会运作透明度，确保资金安全，提升工作质量和工作作风。

其次做好文档管理，加强对协会的各种文件资料做到及时整理、归档，实施规范管理。第三加强对网站的管理，及时更新网站内容，做到收支和信息及时公开，接受社会各界人士的____。

助学贷款策划书 第9篇

一、大赛主题

普及知识铸就诚信

二、筹办机构

计算机（软件）学院学生工作处、计算机（软件）学院院团委、计算机（软件）学院学生会生活部

学生资助政策及相关知识大赛组织委员会名单 主任：许辉

副主任：吴君、汪志英

委员：

三、参赛对象

计算机（软件）学院一、二、三年级所有申请贷款的同学。

四、大赛目的1、宣传学生资助政策、普及金融知识、征信基础知识等相关知识。

2、提高大学生的诚信意识和观念，推动我校国家助学贷款业务持续、健康开展。

五、竞赛内容

命题范围为新修订的《学生资助政策及相关知识问答》和《高等学校学生资助政策简介》。

六、活动时间

2011年11月2日—2011年11月10日

七、大赛程序

1、初赛。

“诚信校园行”学生资助政策及相关知识笔试。所有参赛选手于2011年11月5日晚上七点半在计算机（软件）学院楼101-105进行笔试。

2、复赛

初赛笔试中每年级成绩前三名为一组，共分为三组参加复试。复试时间：2011年11月6日下午三点。

复试地点：计算机（软件）学院101教室。

1、第一部分：个人必答题

（1）每支参赛队伍3题，每题10分，按照面对观众从左到右的顺序，每名选手答1题，不能相互讨论和补充；

（2）主持人直接口头提问，在主持人宣布“开始”后开始记时，每道题限时30秒；

（3）选手必须在限定时间内回答完毕，超时回答以答错处理；

（4）必答题设选择题和简答题，答对加分，答错不予扣分。

2、第二部分：第一轮抢答题

（1）本轮共10道抢答题，每题10分；

（2）主持人直接口头提问，参赛者只有在主持人读完题目，并宣布“开始”后，才能举手抢答，违反规则，扣去抢答队伍10分，本题作废，该题由观众做答。

3、第三部分：集体必答题

（1）题型为简答题，每题20分，限时40秒；

（2）参赛选手可以进行讨论，集体作答，可以补充和纠正，但以最后纠正结果为准。

4、第四部分：第二轮抢答题，要求与第二部分相同。

5、第五部分：风险题

（1）此项设有10分、20分、30分题，包括选择题（10分）简答题（20分）和辨析题（30分），每支队伍给予两次答题机会，分两轮进行；

（2）参赛队伍可自选三类分数题中的一类做答，答对加相应的分，答错扣相应分；

（3）每道题回答限时100秒，参赛队伍必须在规定的时间内正确回答问题，超时按答错处理。可以弃权不选，弃权不加分也不扣分。

八、奖项设定。

（一）团体奖

1、一等奖一名，颁发证书。

2、二等奖一名，颁发证书。

3、三等奖一名，颁发证书。

（二）个人奖

1、获奖队伍的参赛选手（含替补队员1名），颁发奖状。

2、优秀选手奖（1名），凡是参加比赛的选手，均可参与评选优秀选手，并颁发奖证书。

九、大赛未尽事宜由计算机（软件）学院学生会生活部另行通知。

主席意见：

院领导意见：

日期

助学贷款活动策划 第10篇

活 动 策 划 书

“暖风行动”爱心助学贷款活动策划

为了进一步响应和完善国家关于家庭经济困难学生资助政策体系，在一定程度上解决贫困学生在学业和生活上的基本需求，追求构建爱心校园及和谐社会的目标，坚持科学发展观的理念，切实把国家助学贷款政策落到实处，惠及每一位需要关怀的贫困学子。聊城市邮政银行与东昌学院院团委，学生资助科联合，开展以“暖风行动”为主题的在校大学生爱心助学贷款活动。在寒冷的冬季为经济困难的优秀大学生送去心灵上的温暖，并以此激励贫困大学生自立自强，努力成才。根据实际情况，具体实施方案如下：

一．助学贷款资助政策

1．贷款额度及用途：根据国家困难生资助政策，结合银行信贷业务范围，现推出每位符合申请贷款条件的学生每次可申请最高限额不超过1000元的小额贷款。主要用于改善在校贫困生的基本生活条件，满足其他学习上的需求。以激励他们增强面对困难的勇气，自立自强，努力成才。

2．主要的贷款事项：推出的此项贷款业务贷款期限为每笔（最高1000元）为6个月，每月1号发放贷款，至发放贷款之日起，按实际月份计算，最后一个月的15号为规定的还款日。0利息，贷款学生只需返还本金，若有续贷的意向，必须在上一笔贷款后办理。还款方式灵活，可持有效证明材料银行现金还款或采取其他多种方式。

二．贷款性质及申请条件

1．根据银行具体信贷条例执行，其申请贷款学生的家长或其他符合条件的监护人应共同承担还款责任。

2．申请条件：（1）我院在读学生中被认定为经济困难的学生。

（2）未领取助学金，但符合困难生认定条件的家庭经济贫困学生。

（4）品学兼优，诚实守信，有较强的个人修养，有较强的社会责任感，在校期间无重大违纪记录的学生。

三．实施流程

1.符合助学贷款申请条件学生的认定工作由学生工作处组织开展。要求各系部在第一时间内统计申请学生名单，深入了解学生家庭状况，要求申请人递交书面申请。

2.建立贷款资格评议小组，小组成员包括系主任，团总支书记，班主任及5人以上的学生代表。对是否符合条件进行认真审核并及时向学生工作处上交经审核后的学生信息。

3.贷款由学生工作处负责向各系发放，各系配合工作安排做好贷款学生相关登记材料的填写。银行应要求当地教育局和银监部门对银行开办的助学贷款业务进行指导和跟踪监督，避免各类风险的出现。

4.银行及学院要求学生填写信贷诚信保证书，签订借款合同，及时还款，其监护人具有连带还款责任。

5.对确定发放贷款的学生做好银行卡卡号的统计并上报。6.各方面确认无误后，按规定日期发放贷款。四．其他方面 １.银行方面：

（１）联合院团委及学生资助科宣传银行多种爱心助学贷款形式。

（２）推出免费办理网上银行及银行卡业务，方面贷款学生领取贷款和及时还款。

（３）联合学院开展信贷宣传或讲座。（４）宣传海报及条幅等由银行方面赞助。２.学院方面：

（１）认真宣传国家助学贷款相关政策。（２）对申请贷款的学生资料做好存档和管理。（３）根据实施流程做好各方面的宣传工作。

（４）对学生进行诚信教育，确保贷款协议的有效实施。

聊城大学东昌学院

高考助学策划 第11篇

一、构建高校勤工助学育人体系的必要性

目前, 我国高校贫困生的人数和比例有上升的趋势, 高校贫困生不仅存在着物质贫困的问题, 还存在着一定程度的“心理”贫困和道德缺失。贫困问题可以通过高校资助体系得到减轻或解决, 但是“心理”贫困和道德缺失就不是通过简单的资助就能解决的。这需要社会和高校采取多种措施进行长期系统的教育和引导才能解决。深入挖掘勤工助学本身的育人功能, 构建高校勤工助学育人体系是解决贫困大学生“心理”贫困和道德缺失问题的必要选择。

二、构建高校勤工助学育人体系的原则

(一) 实践性原则

实践性原则是指人们在进行创造性思维的过程中, 必须参与实践, 必须在实践中促进思维能力的进一步发展, 在实践中检验思维成果的正确性。高校勤工助学是一项社会实践活动, 有助于大学生了解社会, 有助于他们了解自身的优缺点和职业取向。

(二) 全面育人原则

体育教学中有全面性原则。全面性原则是指身体锻炼应全面发展身体的各部位、各器官系统的机能、各种身体素质和基本活动能力, 并且追求身心的和谐发展。本文讲的全面原则是指大学生德育、智育、心理等方面的和谐发展。高校勤工助学要发挥其济困功能, 更要发挥其育人原则, 促进贫困生的全面发展。

(三) 动机激励原则

激励理论是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结。激励的目的在于激发人的正确行为动机, 调动人的积极性和创造性, 以充分发挥人的智力效应, 做出最大成绩。激励理论分为行为主义激励理论、认知派激励理论和综合型激励理论。其中, 马斯洛的需要层次理论是内容型激励理论的代表, 具有较大的影响力。动机激励原则是指高校勤工助学在育人过程中要充分考虑贫困生的需求和动机, 这样才能更好地调动他们的激励性实现勤工助学的育人功能。

三、构建高校勤工助学育人体系的内涵

以勤工助学实践为基础, 以职业规划和就业指导为导向, 以助学、励志、素质提升和能力增强为目标, 以学习型组织建设为抓手, 构建全面育人和全过程育人的勤工助学育人体系。通过勤工助学的教育培训促进贫困生向自我教育转变, 形成自立、自强、自助和谐氛围。

(一) 以勤工助学实践为基础。

高校勤工助学分为校内和校外勤工助学岗位, 岗位有劳务型和技能型之分。贫困大学生会逐渐了解社会, 也会逐步了解自己的优缺点并给予本身一个定位, 还会在勤工助学中检验自己的所学并产生职业取向。当大学生们了解了自己的优缺点以及职业取向的时候, 他们就会产生一些新的需求并采取一些新的行动。构建育人体系必须重视勤工助学实践活动带给贫困大学生的影响, 从中探寻育人与自我教育的因素。

(二) 以职业规划和就业指导为导向。

贫困大学生对于不断提升自身素质和增强能力抱有很大的希望, 期望通过劳动来减轻家庭负担, 期望通过自身努力毕业后能改变家庭落后的状况。笔者对河北农业大学海洋学院的贫困大学生进行了走访, 大多数学生有类似的想法。

根据激励理论, 构建勤工助学育人体系必须关注贫困大学生的需求和想法。以职业规划和就业为切入点构建育人体系正好贴近他们的实际需要。职业规划主要解决“想干什么和能干什么”的问题, 在勤工助学中对他们进行职业规划教育能促使他们形成合理的价值取向。就业是当前社会的热点和难点问题, 广大贫困生处于就业的弱势地位。关心他们的就业问题, 通过教育培训提高他们的社会适应能力能帮助他们以及家庭改变贫困落后的状况。

(三) 以助学、励志、素质提升和能力增强为目标。

勤工助学经济上的资助解决的是短期上学问题, 相当于授人以鱼;勤工助学育人则是通过励志教育、素质和能力教育从根本上帮他们摆脱贫困, 相当于授人以渔。在构建育人体系的过程中, 必须重视自立、自强和自我教育的励志教育, 使他们对生活不丧失信心。素质提升和能力增强是贫困大学生顺利完成学业、实现就业、摆脱落后面貌的重要保证, 也是高校实现为国家和社会培养德才兼备人才目标的重要依托。

(四) 以学习型组织建设为抓手。

针对勤工助学活动中出现的思想政治、心理、就业、素质等方面的问题, 进行有针对地培养和教育, 建立动态的学习组织。通过学习型组织建设才能更好地实现勤工助学教育和自我教育的目标, 才能把勤工助学育人体系建设落到实处。

(五) 全面育人和全过程育人。

全面育人是指促进贫困大学生思想、道德、心理、智力、才能等的全面和谐发展。全过程育人是指针对贫困大学生从入学到毕业全过程的各个阶段的特点进行育人。如针对新入学大学生的自卑心理开展“归因理论”教育, 全过程开展职业规划教育, 毕业阶段进行就业教育等。

摘要：为了实现勤工助学的全面和全过程育人, 本文探讨了高校勤工助学育人体系构建的必要性、原则和内涵, 促进勤工助学育人向大学生自我教育转变。

关键词：勤工助学,育人体系,贫困生,高校,学习型组织

参考文献

爱心助学活动策划 第12篇

一、争取合作的商家安排

主要合作商家有：

1、眼镜店：新扬明

2、甜品店：都乐万利隆

3、宾馆：民族影视新湘水锦秀湘西

4、服装：纪信尔克 乔丹 特步 以纯

5、旅行社武陵山一带、二、宣传面：针对的人群数：5-10万、现场针对人群将达到5000以上

三、主题：爱心助学总动员

四、广告展示时间：一个月

五、单位安排：主办单位：州教育局、团市委

承办单位：古井贡酒股份有限公司、湘西州绿叶商贸有限公司协办单位；吉首市公共事业管理局、吉首市行政执法管理局赞助单位；

六、费用安排：公司投入资金：30万

七、广告方式：

1、在四所学校安排广告展位牌、2、公司将在街区展示公益广告，八、商家在活动中获得的利益

1、背景海报单位名称的展现

2、活动现场有商家自己的广告展位

3、现场背景展架体现主办和协办单位合作商家

九、①成为承办商的条件

提供一定的广告费用，费用范围：5—10万

②成为协办商的条件

提供一定的广告费用，费用范围：3—5万

③成为赞助商的条件

提供一定的广告费用，费用范围：1—3万

公司提供礼品方案

礼品：120份1、1—10名，11—20名，21—30名的礼品不同。

2、1—30名的礼品一样

3、前三甲，现金支付（状元：2011元，榜眼：1888元，探花：1200元）

十、时间安排

十天安排分五个阶段（两天分一个阶段）：

1、第一阶段：第一天，找商家经理，让经理了解到我们公司有这个活动，然后通过经理让负责人知道这个活动。能直接接触到负责人最好。

第二天，直接约公司负责人探讨这次活动，了解对方的合作

意向。

2、第二阶段：第三、四天，落实商家的合作意向。

3、第三阶段：第五、六天，了解商家提供的资金和物品，商家广告展示的方式。

4、第四阶段：第七、八天，开始做广告牌和展示位。

助学支教活动策划书 第13篇

学雷锋活动

策

划

书

一、活动背景：

传承雷锋乐于助人，为人民服务的精神，在经济快速发展的同时，也要让我们的思想和精神文明与时俱进。弘扬舍己为人，助人为乐的精神，让雷锋毫不利己，专门利人的精神体现在我们生活的点点滴滴中。

二、活动主题：代代传承，雷锋精神永不灭

三、活动目的：

1、宣传雷锋精神

2、帮助小学生更深刻的理解领悟雷锋精神

3、号召大家一起传承雷锋精神

4、悼念雷锋精神

四、活动安排：

1、活动时间：待定

2、活动地点：中国矿业大学附属小学

3、主办单位：建工系团总支学生会组织部

4、承办单位：待定

5、面向对象：待定

五、活动流程

（一）活动前期准备

1、多多准备关于雷锋同志的故事；准备一些关

于雷锋的歌曲；

2、准备一些小礼物；准备一些趣味小游戏

3、和小学老师选定班级，并和各班主任商讨，摸清各班情况和小学生的一般心理。出发前，须想要开展班会的大学生交代清楚，时间允许的话，要彩排一次。

4、为活动进行准备，包括时间、地点、流程等的通知、宣传及其他事物的准备

（二）活动期间

1、给同学们讲述一个关于雷锋乐于助人的故事，让同学们讨论得出他们对雷锋精神的理解

2、结合同学们得出的理解，让他们讲述一个自己身边发生的雷锋故事

3、展望未来，让同学们规划自己的助人为乐的计划

4、户外活动（或者室内互动）

六、活动经费

主题助学活动策划方案 第14篇

20--年高考后被本科院校录取、--乡户籍的贫困大学新生。

二、申报程序

1、由需助学的学生提出申请助学报告(经村委盖章后)呈--乡关工委办公室。

2、乡关工委对符合条件的申请学生发放《--县关工委贫困大学生助学金申报表》，一式两份。

3、乡关工委汇总全乡贫困大学生申报情况，呈县关工委备案。根据县关工委下达的助学资金，乡关工委根据学生家庭情况及成绩情况发放1000-元不等的助学金。

三、申报材料

个人申请助学金报告、学校录取通知书复印件、受助学生身份证复印件、低保证和建档立卡贫困户证件复印件及其他贫困证明材料。

高考助学策划 第15篇

一、助学课堂与情绪生活的概念及理论依据

所谓助学课堂,重在强调“三助”:学生自助、生生互助、教师帮助,在学生自助学习、生生互助探究、教师帮助提升的过程中,培养学生学会探究、学会思考、学会学习。助学课堂的本质就是要进行价值本位的转移,从以知识为基础的价值取向转变成以人为本的发展为基础的价值取向,把课堂变成学堂,把教师的讲台变成学生的舞台,最大限度地激发和培养学生的发现探究能力、 表现展示能力、合作竞争能力、自我实现能力。

情绪生活是学生在课堂教学中的一种重要表现,也是课堂教学的一个有机组成部分。情绪是人对客观事物所持有的态度和体验,它具有情境性、不稳定性和易变性的特点,是客观存在的心理现象,随着环境的改变更体现出它以上三个特点。学生的情绪生活可以是积极的,如兴奋、激动、快乐、满意,积极的情绪生活对学生的学习具有推动作用,能增强学生的活动能力,驱使学生积极思考。同理,厌恶、畏惧、不满等消极的情绪不但会降低人的活动能力,更容易使人对各种活动持消极态度。

二、助学课堂中学生积极情绪生活的意义

德国教育学家第斯多惠说过:“教育艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”课堂上关注对学生情绪生活的培养,变被动为主动,变消极为积极,变沉默为活跃,才能彰显学生个性,充分发挥学生潜能,提高学生分析、解决问题的能力,进而实现高效学习。因此, 构建助学课堂的第一步,就是要注重培养学生积极的课堂情绪生活,激发学生学习的主动性。

在助学课堂中关注对学生情绪生活的培养,具体来说就是要关注学生在课堂学习中是兴高采烈还是冷漠呆滞,是带着其乐融融的笑脸还是愁眉苦脸完成每一节课,学生对各种学习活动的态度是越来越积极还是越来越消极,学生的学习信心是越来越强还是越来越弱。教师应在教学中对学生进行正确引导,让学生的思维始终处于积极状态,自觉参与到教学活动中来,并把潜在的学习内在动力,变为正在活动的、实实在在的需要。同时,要帮助学生在自我和团队合作学习中获得竞争与合作的平衡意义,从小培养出自我学习积极主动性和积极乐观的情绪生活,激发学生学习热情,唤醒学生各种能力和潜能,让他们产生积极的情绪体验,这对提升学生的社会适应能力和语文素质具有重要的指导意义。

三、自助课堂中培养学生情绪生活的教学策略

1.变“就课论课”为“促进表现”,还学生一个“开放的课堂”

大部分小学语文教师都侧重围绕语文学科本身的特色和具体的语言文字对学生进行教学,学生印象中的语文知识可谓是“硬灌”而来,语文教师并没有以培养学生言语表现力为教学目标、以教材中具体的语言材料为抓手,结合学生喜闻乐见的教学方式引导学生在动态的语言教学过程中感受某类文体语言的魅力。

教学不仅仅是一种授予,更多的是学生对知识的一种独特体验、感悟和探究,在学习的过程中产生着各种情绪生活。语文课堂的学习,也是学生的一个舞台支点, 是他们求知、创造、展现、体验、探究的平台。在这个激情燃烧的舞台,教师是否给了学生足够的情感体验和情绪关怀,是学生成功发掘自我潜能的关键。学生的创造力是无限的,只要教师在平时的课堂教学中细心观察,便会发现学生对知识的自我理解力比教师灌给的方式力量强,而对于学生的这些对学习和自身发展有利的表现,教师应该及时给予表扬并帮助其好好利用。

在苏教版语文三年级下册《寓言两则》中《鹬蚌相争》一课的教学中,笔者在引导学生对课文有了基本理解后,让学生发挥自己的想象力并提出自己的疑问,有名学生指着插图发出疑问:“鹬真笨,身边不是有一块大石头吗?它要是把蚌甩向石头,蚌壳就肯定碎了,这样它既能美美吃上一顿,又能逃掉被捉的命运。”又有一位同学问道:“课文说双方的嘴都被夹住,那么它们怎么还能说这么多话啊。”大部分同学似乎都被意料之外的两个问题惊住了,全场一片寂静。笔者却对这两个善于质疑和思考的学生特别欣赏,虽然以上问题笔者都可以找到答案让他们信服,笔者却让学生们分小组讨论,通过讨论,学生们才能获得他们的思考价值,发展他们的思维力和创造力,这样他们才会不断在学习中进步。

2.变“知识本位”为“学生本位”,还学生一个“交流的课堂”

语文学科的特色就是利用各种语言材料教会学生更好地积累规范的书面语言和提升口头语言表达能力。 新课程改革以来,语文教学除了基本的知识教育任务外,营造宽松和谐、民主平等的新型师生关系亦是其一大重要任务,新时代语文教师要谨记“一切以学生发展为本”的教育理念,在教学过程中与学生形成彼此尊重、 互相依赖、互相合作的平等师生关系,在民主平等的课堂氛围中进行学习互动、对话交流,学生才能保持轻松愉快的学习情绪,在学习过程中兴致勃勃地进行语文学习,尽情发挥想象力,以最佳的状态获取各种知识和能力,语文课堂才能焕发出它独有的语言魅力。

由于不同的生活背景、知识素养、心理状况等因素, 学生在学习过程中会产生与众不同、个性各异的想法, 特别是与教师迥然不同的意见。教师要鼓励学生敢于不屈从教师、不盲从教材,学生在一种无拘无束能自由表达自我想法的空间里,往往能产生一种轻松愉快的心理情绪,从而学习热情高涨。

3.变“单一教学”为“多元教学”,还学生一个“情感的课堂”

在小学阶段,教学长期受应试教育的影响,大部分教师不知道也不愿意多花心思在活跃课堂教学气氛上, 课堂一直是教师在台上唱独角戏,学生在下面静如水, 没有交流,没有互动,更没有情感。语言文字最大的魅力就在于它能在字里行间向读者表达各种情感。一位优秀的语文教师应该让学生觉得富有激情,用教师自身的情感向学生体现出语文学科的人文性,向学生呈现一个充满激情的自我,与学生一同渡过每一段回忆的岁月。

课前引语、巧设悬念、创设游戏、直观演示、利用多媒体等进行教学是有效调节课堂气氛,激发学生学习兴趣的方式。语文教师要在教学过程中注重师生在课文、 作者、情境、思想等几者之间的融入,即使融情,登山则情满于山,观海则意溢与海,教学中的融情犹如是教与学双边活动的“推动器”,只有学生和教师都融情于课文中,教学效果才能双双得意。

公益捐资助学策划书 第16篇

一、活动名称：

五七小学捐赠行，高炉小学送温暖爱心捐赠公益活动

二、活动时间：

2014年5月24日

二、活动地点：

遵义市遵义县山盆镇五七小学，高炉小学，绥阳县飞水小学

三、活动目的：

1.弘扬中华文明，反哺故土亲人

2.凝聚社会力量，改善山区落后教育

3.献一份爱，多一份希望，筑就一个梦想

4.营造良好的学习环境，帮助孩子走出大山

四、任知行公益简介：

任知行公益是一个非宗教、非政治的草根公益志愿者平台，由中国一群关爱社会弱势群体，关注青少年、儿童成长的优秀大学生、社会青年人和企业界人士构建。旨在通过这个平台，能帮助更多需要帮助的人。任知行公益立足贵州，辐射全国，致力于通过公益平台的搭建，在力所能及的范围内组织多样性的公益活动和项目，以实现公益的普及性、深度和专业化，同时探索一条人与人、人与自然的和谐相处之道。

五、活动背景：

2014年4月19日，任知行公益于剑坝小学开展“筑梦图书屋”及感恩励志演讲活动，当时就邀请了周边学校的校长参与其中，各个校长看了我们的活动之后，都纷纷向任知行公益的志愿者们咨询，都希望我们能到他们的学校开展类似的活动，以此来激励学生好好学习，学会感恩，经任知行志愿者回来商议和筹备之后，才有此次五七小学和高炉小学的活动。

六、活动主题：

知识改变命运，教育乃重中之重，关注山区教育问题，关爱山区儿童，从你我做起，用我们的爱去温暖他们的心，让他们知道有人在关注着他们，不再孤单，找到坚持下去的信心，不再中途辍学。

七、活动地点：

贵州省遵义县山盆镇剑坝村五七小学，高炉小学

八、当日活动内容：

1，主持人介绍到场嘉宾

2，五七小学校长致辞，并宣布捐赠仪式开始

3，赞助商代表致辞

4，任知行公益代表致辞

5，感恩励志演讲、6，任知行公益志愿者《让世界因我而美丽》手语舞

7，捐赠仪式结束

九、活动对象：

贵州省遵义县山盆镇剑坝村五七小学，高炉小学全体师生

十、参与单位：

主办单位：任知行公益

承办单位：任知行公益 剑坝小学

协办单位：五七小学，高炉小学（其他暂定）

赞 助 商：（待定）

媒体支持：（待定）

十一、前期准备：

1.前期宣传：写好募集图书的倡议书，通过网络等平台做好《感恩励志五七，高炉行》前期宣传工作和筹集物资

2.募集物资：课桌，图书，文具，体育用品为主

3.寻求活动经费：横幅3条：30元/条，共90元。（横幅数暂定，后根据赞助商的情况来调整）

任知行公益标志贴：2元/张，共7张，共14元

大的透明胶：5元/卷，共2卷，共10元

共计：114（壹佰壹拾肆元整）

（本次活动还没有经费，希望有爱心人士或者爱心企业来赞助本次活动所需经费）

附：此次活动还需送130本字典，130本弟子规前往绥阳县飞水小学，由任知行公益3名志愿者来完成，此次前往的任知行公益志愿者都是学生，所以希望有爱心人士或者爱心企业来赞助他们的路费和食宿费。所需路费和食宿费如下：

贵阳--遵义：24元/人（火车票），来回共144元

遵义--飞水：38元/人（汽车票），来回共228元

早餐：5元/人，共15元

中餐：10元/人，共30元

住宿：35元/人，共105元

共计：522（伍佰贰拾贰元整）

十二、宣传计划：（为回馈赞助商）

1.支持媒体辑稿时，尽量将赞助商单位的名称添加进去

2.将赞助商的赞助计划写成文稿发给支持媒体

3.专门制作视频，横幅、大幅的加入赞助商家的信息

4.活动期间通过微博、博客、空间等定期宣传赞助商相关信息

5.活动结束后在任知行公益官方微博、官方空间及博客上宣传

6.辑写总结及实践报告，并将相关资料发给赞助商

十三、活动工作安排

方案一：5月23日下午6点从贵阳出发，晚上住剑坝村（志愿者会提前安排食宿），第二天早上7点出发前往五七小学。

9点：捐赠仪式 11点：结束捐赠仪式 12点：中餐 13点：看望残疾儿童 14点：前往高炉小学

15点半：举行捐赠仪式 17点半：结束捐赠仪式 18点：返回贵阳

方案二：5月24日早上5点从贵阳出发 11点：捐赠仪式 13点：结束捐赠仪式 13点30：中餐 14点30：看望残疾儿童 15点30：前往高炉小学 16点30：举行捐赠仪式 18点30：结束捐赠仪式 19点：返回贵阳

方案三：5月24日早上8点从贵阳出发 13点：中餐，五七小学捐赠仪式 15点30：结束捐赠仪式 16点30：看望残疾儿童 晚上住剑坝村 5月25日早上9点出发，前往高炉小学 11点：捐赠仪式 13点：结束捐赠仪式 14点：出发返回贵阳

（以上三个方案供参考，最终以大家的时间来选择其中之一，少数服从多数）

十五 应急处理