高中的句子范文

高中的句子范文（精选11篇）

高中的句子 第1篇

1. 吹嘘自己其实就是自卑情节的表现

2. 请努力让自己更出色，从能力到容貌

3. 思想的高度决定行动的高度，文化的高度决定企业的高度。

4. 虽然过去不能改变,未来可以

5. 人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。萧伯纳

6. 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。

7. 人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。

8. 对过去念念不舍的人不是重感情，只是现在不幸福罢了。

9. 别追问男人的过往，如果他是个好男人，那他和你一样，在以前的感情中，也是真心相爱，全心投入的，知道这些，于你，没有半分必要和利益。

10. 只要你不放弃自己，上天就不会放弃你。

11. 每天出门照镜子，给自己一个自信的微笑。

12. 你若需要时间，还得自己把他造出来业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

13. 人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

14. 成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。

15. 少年心事当拿云(唐•李贺)

高中的句子 第2篇

原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。

不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标志，不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。

青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。

在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天。

带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。

我很自信，自已的未来将绚丽多彩。我对未来也充满了希望。

青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

没有摔过跤的人，不知道摔跤的痛;没有流过泪的人，不知道眼睛的清澈。

一个人要有自己的目标，只有在自己的目标中前进奋斗，才能体会到达到目标时一路上的辛酸滋味。

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!

人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。

不经历磨难，怎能见彩虹?遇到困难不能够退缩，否则你就还没上战场就输给了自己。要具备不屈服的精神，在困难面前永不低头!

生活中想开难，看开难，放弃更难。许多事，并不是想放就能放下，想弃就能放弃。生命中总有一些事，明明知道是错误的，却一直坚持着，明明清楚是不好的，却一直守护着。

只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。

天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!

相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

清春是天边的虹，转瞬即逝，却又柔美异常;青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜徉，青春是山涧的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。

花草的怒放，在风雨交加烈日炙烤的大自然，鱼儿的翱游，在波涛汹涌辽阔无垠的海洋，鸟儿的飞翔，在闪电雷鸣浩瀚辽远的天空，人生的绽放，只能在风雨兼程苦辣酸甜的漫长攀爬中，这是不可改变的定律。

阳光哺育，水露滋润，为灵感的万物赋予生机;土地养育，雨雪浇滴，为神奇的生命灌注活力。

如果说成功是那阳光明媚的顶峰，到达成功的路途中就一定布满荆棘陷阱。要到达成功的光明，就一定要忍住黑暗。在无尽的黑夜里，只有那些始终为自己鼓励的人才能迎来黎明的曙光。

如果说人生的五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生的动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

民族精神不仅仅是大义凛然，视死如归;也不仅仅是金戈铁马，马革裹尸滴中。

青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人，有的却像荧光。甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。

原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可…原来把握眼前才是最重要的。

青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。

我是一名数学人，在这条没有鲜花与掌声的路上，我依然选择了坚守，坚守下去，坚守一生。

未来的成就是自己给的，追加的只不过是别人对你的看法，而真正懂得确是自己，只有相信自己，才能有一个好的未来。

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高中的句子 第3篇

关键词：湖北高中英语,完成句子,常见问题

一、背景简介

2007年开始, 湖北高考增加了完成句子这一新题型, 要求考生根据题示准确使用英语语法词汇、进行书面表达, 分值由最初15分涨到20分。根据《2014年普通高等学校招生全国统一考试 (湖北卷) 英语科考试说明》, 考生应能: 有效运用所学语言知识, 准确使用语法和词汇。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。

然而, 学生在此题中丢分甚多, 影响总分。部分高中生平时缺乏足够的训练, 对语法知识掌握不够, 对完成句子充满畏难情绪, 随意拼凑;用词不当, 构句无章, 错误频出, 表达不地道, 成分缺失。根据武汉市教科院统计数据, 2012年理科完成句子均分占总分均分10.95%低于完成句子占总分值13.33%的数值, 而文科均分占比更低只有9.76%。一定程度上说明此部分得分拖了总分“后腿”。

经常练习完成句子, 可以促进阅读能力的提高, 能促使学生多思考。通过对一词一句的反复推敲, 有助于提高使用语言的准确性、规范性。规范使用英语也有利于培养英语思维能力。因此, 在高中阶段指导, 培养学生的英语句子写作能力对学生的书面成绩提升和英语综合运用能力的提高都有益处。

二、命题特点

湖北的“完成句子”主要考察的是对语法结构的掌握, 特点如下:

1.语法覆盖面广、粗略统计已涉及了20多种语法现象, 主要涉及语法有:动词时态语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、各种从句、倒装、比较级最高级和固定句型。

2.重点语法反复呈现, 如:非谓语结构每年涉及2-3题, 定语从句、倒装、虚拟、形容词比较级、情态动词加现在完成时等连续几年都有涉及到。

3.考点混合, 一道题目中多种语法现象交织。例如201高考中第72题, 非谓语与完成时合用。

4.语境控制、答案精确客观、字数限制在五个单词以内。

5.对句子成分的分析是做好题目的关键。

6.常考不规则动词过去式和过去分词的拼写。

三、高中英语完成句子中常见问题

根据我们批改完成句子的经历, 高中生英语完成句子中常出现的问题大致可以分为以下几类:

1.单词的错误:

单词是构成写作的基本要素, 也是衡量一个学生英语水平的最基本的因素之一。但在具体的完成句子中, 学生单词的出错率却是相当的高。

(1) 学生对单词的记忆不准确, 尤其是对那些元音字母比较多的单词、音节较多的单词以及含有不发音字母的单词;不规则动词过去式和过去分词遗忘;某些动词过去式和过去分词词尾双写遗漏。

(2) 是对词性辨别不清。学生在学习新单词时, 往往注重拼写和意思的记忆, 对词性的记忆有点忽视, 特别是对于那些同根词, 如interest和interesting, agriculture和agricultural, convenient和convenience等词的名词和形容词分不清楚;success, successful和succeed三个词的词性不清楚, 用时容易出现错误, 学生常常把success当作动词使用。

(3) 对单复数辨别不清。英语中名词的可数与不可数与汉语中名词的可数与不可数区分的标准不同, 所以导致学生写作中出现错误。比如, information, advice等不可数名词, 在学生的写作中经常会出现起相应的复数形式。还有个别英语词汇虽然是不可数, 但是相关搭配中涉及冠词使用, 如have a good knowledge of sth.

(4) 词语的搭配不恰当。动词和介词的搭配不当, 比如学生想表达“开启收音机”时, 受汉语影响会用open the radio, 而正确的是turn on the radio。还有一些搭配错误是对一些特殊搭配的记忆不恰当导致的, 比如“被…覆盖”, 英语被动语态中, 经常用动词by, 所以学生会很自然地用be covered by而不用be covered with.

2.语法与句子的错误:在具体的写作中, 基本各类的语法出现错误的可能性都有, 比如主谓一致, there be句型, 时态语态等等。当学生想要表达“有人在哭泣”, 他们会这样写句子have people cry或者there is someone sing.这个句子, there be句型中be就是动词, 以后只能用非谓语动词, 但这里用的是sing动词原型。非谓语、倒装、虚拟、动词时态语态、固定搭配都是学生易错的知识点。

This is the only one of the regions __________ (遭受攻击) by the earthquake last year. (attack)

这一题学生很容易混淆时态, 看到is就以为后面也用到一半现在时, 而忽略了最后的last year;想不到会使用定语从句, 或者即使想起用定语从句, 也可能没有注意这一题中的ONLY修饰先行词, 关系代词只能用that;第三, 学生缺乏对于主谓一致的考虑, 很容易用复数;第四, 易遗漏被动语态。

3.思维及逻辑差异导致错误:英语和汉语分属于两个不同的语言体系, 学生受汉语思维影响, 易出现问题。比如, 学生想表达“人们说…”时, 会用people said that…, 而很少能想到it is said that…; “未来树木会更多”, 他们会用the trees will be more。

此外, 学生会出现逻辑错误, 比如it is a problem for people to have enough food.这样写, 这个句子完全错了, 表达一个相反的、不合逻辑的意思, 那就是“拥有足够的食物对于人们来说是一个大问题”, 而原意是“没有足够的食物对于人们来讲是个大问题”, 所以正确的表达应该是it is a problem for people not to have enough food.

写作中缺乏连接词, 如and, then, therefore等等。例如句子“我的学校很美丽, 我很喜欢它”, 学生倾向于写成“My school is very beautiful, I like it very much.”而不是“My school is very beautiful and I like it very much.”

英语中习惯用被动, 而学生还是习惯用主动导致错误。比如“房屋仍在建设中”, 学生习惯会用“The houses is still building”。

四、问题成因

1.基础不扎实。通过学生写作中出现的常见问题可以看出, 许多问题的出现源于基础不扎实。单词和基本语法的错误便可以归入此类。在调查问卷中, 分别有50%及62.5%的学生坦陈自己在词汇和语法方面存在问题。因此我们可以看出, 许多学生作文中出现的问题是由基础不扎实造成的。

2.学习方法不当。据调查问卷显示, 32.5%的学生无法按时完成教师布置的作文。82.5%的学生偶尔或从不购买英语写作方面的书籍。仅有2.5%的学生会经常教师和学生之间交流英语写作的方法, 仅有12.5%的学生有用英语记日记的习惯。学生的学习方法还是存在很大问题。大部分学生对待写作主观能动性不强, 这也限制了学生英语写作水平的提高。

3.教师解析及反馈不够。学生在写作之前, 如果得不到教师的指导与解析, 往往会造成情感失误, 即审题出现偏差。有47.5%的学生希望教师能够给予解析, 尽管32.5%的学生认为教师的解析会限制学生的思维, 但不可否认的是, 教师只要解析适当, 还是能帮助学生更好地把握英语完成句子的。学生在完成作文后, 得不到及时有效的反馈, 以至于对自己完成句子中存在的问题认识不深刻。

4.缺乏足够的文化积累。调查中, 有47.5%的学生表示自己会遇到语言文化差异所带来的困扰, 10%的学生会有审题不清的问题。

英语和汉语在思维和逻辑上有不少差异, 学生在写作过程当中往往会受到汉语的思维习惯及语言习惯的影响, 尤其对于被动语态、时态都缺乏必要认识。由于汉语中在逻辑明显的情况下连接词会被省略, 所以学生也不习惯用连接词, 也不习惯用从句, 造成了句子多主语和多谓语, 不符合英语的表达习惯。

五、总结

本文就目前高中英语写作完成句子的现状作了一次较为全面的调查, 获得了一些有用的数据, 较系统地总结了高中英语写作完成句子中的实际问题并分析其原因, 以便于高中教师找出一些策略。尽管本次调查仍有一定的局限性, 但对于动态地了解教师的写作教学和学生的完成句子学习情况则有一定意义。我们希望在本次调查的基础上, 对完成句子、写作教学做更深入的探析, 从语言基本要素、语言基本技能、写作的基本过程、等不同方面对学生进行多层次和综合性的写作训练, 并以此促进学生在完成句子和作文上进步。当然, 本文在完成句子教学策略和方法上没有系统性的阐述, 需要进一步探讨。

参考文献

[1]教育部.普通高中英语课程标准 (实验) [M].2003.

[2]湖北省教育厅.2014年普通高等学校招生全国统一考试 (湖北卷) 英语科考试说明.2014.

高中的句子 第4篇

人教版教材选文白居易的《琵琶行》里有一句“弟走从军阿姨死”，历来众说纷纭，而课本又没有注释，大多数人望文生义解释为：“弟弟从军离开家，姨妈也去世了。”这样解释与后面的“暮去朝来颜色故”“门前冷落鞍马稀”有什么关系呢？难道琵琶女一直想在家终老，和弟弟在一起吗？怎么又会和“阿姨”在一起呢？这都不能自圆其说。所以，有必要拨云见日，有一个比较合理的统一的说法，免得以其昏昏，使人昭昭，让老师、学生无所适从。那么，这句话到底怎么解释呢？

1.先看“弟”的意思

《古汉语常用字字典》中对“弟”的解释为：“弟弟。《荀子·君子》：‘杀其兄而臣其～。【注意】古代有时对妹妹也称‘弟或‘女弟。《史记·陈丞相世家》：‘樊哙，……且又乃吕后～吕须之夫。”

《古代汉语词典》中对“弟”的解释为：“②弟弟。《诗经·邶风·谷风》：‘宴尔新婚，如兄如～。又指妹妹。《汉书·樊哙传》：‘哙以吕后～吕须为妇，生子伉。”

《辞源》中对“弟”的解释为：“四妹。孟子万章上：‘弥子之妻与子路之妻兄弟也。史记陈丞相世家：‘樊哙，帝之故人也，功多，且又乃吕后～吕须之夫，有亲且贵。”

宋桂奇《“弟走从军阿姨死”再辨》这样解释：“‘弟如指坊中姐妹。”

葛崇烈《“弟走从军阿姨死”新解》认为“唐人称女性姐妹为兄弟者，不仅仅是教坊，当时世俗即是为此”。

所以，这里“弟”应该是指教坊中的师妹，泛指师姐、师妹。

2.再看“阿姨”的意思

《古代汉语词典》中对“阿姨”解释为：①称母的姐妹。②称妻的姐妹。③称庶母。

《辞源》中对“阿姨”解释为：①一称母的姐妹。②二称妻的姐妹。③三谓庶母。

《辞源》中对“姨”解释为：①妻的姐妹。②母亲的姐妹。③妾。

这里的解释似乎很权威，但是又似乎都不能解释“弟走从军阿姨死”中的“阿姨”。

而关于“阿姨”，宋桂奇《“弟走从军阿姨死”再辨》中说道：阿姨可指“教坊中歌伎娼女称养母（即鸨母）”。文章中也有不少的佐证，我同意这种观点。

葛崇烈《“弟走从军阿姨死”新解》还认为阿姨“不是指琵琶女母亲的同胞姐妹，而是专指教坊中的长辈歌伎”，前一句我也非常赞同的，后一句我不赞同，我还是认为应指“教坊中歌伎娼女称养母（即鸨母）。”因为“教坊中的长辈歌伎”去世当属正常的新老更替，没有必要“散伙”而至“门前冷落鞍马稀”“老大嫁作商人妇”，只有“鸨母”故去才有最大的可能招致“散伙”。

3.唐朝“营伎”制度

“营伎”在唐诗中曾有体现，如“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。

为此，“弟走从军阿姨死”的意思是：教坊中的师姐、师妹们都去充当营伎，养母也去世了。

二、请奏瑟

人教版教材选文司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》里有一句“秦王饮酒酣，曰：‘请奏瑟”，在这里“奏瑟”课下注释为“弹瑟”；《教学参考书》翻译成“弹弹瑟”。

一般老师也这么解释，没有多大争议。但是，仔细推敲，我觉得解释为“弹瑟”还是不妥。

1.从“请”字来看，解释为“弹瑟”不合语意

《古汉语常用字字典》中对“请”解释为：“‘请字后面带动词时，有两种不同的意义。第一种是请你做某事，第二种是请你允许我做某事。在古汉语里，第二种比较常见。”

《古代汉语词典》中对“请”解释为：“①请求。《史记·张仪列传》：‘惠王曰：“善，寡人～听之。”又《魏公子列传》：‘侯生曰：“臣宜从，老不能。～数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭，以送公子。”，后一例句中的“请”与《古汉语常用字字典》中所说的“请别人允许自己做某事”相当。

《辞源》将“请”字泛泛解释为“请求，要求”，比较模糊。

2.从“奏”字来看，解释为“弹瑟”也是不恰当的

既然“请”字解释为“请你允许我做某事”，那么“奏瑟”解释为“弹瑟”，肯定就不合语意了，因为秦王不可能“请赵王允许自己弹弹瑟”，而是“要让赵王弹弹瑟”。在这里，“奏”应当有另外的解释。

《古汉语常用字字典》中对“奏”的解释为：“奏，又进献。王充《论衡·逢遇》：‘以夏进炉，以冬～扇。”

《古代汉语词典》中对“奏”的解释为：“奏②进献。《史记·刺客列传》：‘荆轲取土～之，秦王发图，图穷而匕首见。《论衡·逢遇》：‘以夏进炉，以冬～扇。”

《辞源》奏中对“奏”的解释为：“①进，上。……史记八一廉颇蔺相如列传：‘秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。”

对这句话中“奏”的解释，与高中课本对此句中“奏”的解释是一致的：人教版高级中学课本《语文》第一册（1990年版，1995年修订版）课下注释也为“呈献，进献”，《教学参考书》翻译成“献”。而同一篇文章的“请奏瑟”中的“奏”解释为“进献”当为有据。

与后文来看，解释为“弹瑟”也不够恰当。

秦王说完之后，“赵王鼓瑟，秦御史前书曰：‘某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”在这里的两个“鼓”都是“弹”的意思，而没有用“奏”，“奏”当有其他意义。

而下文又有“蔺相如前曰：‘赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”这里的“请奉盆缶”与“请奏瑟”，语境极其相似，“奉”与“奏”意义当为一致。

据此，“奏瑟”应该解释为“献瑟”，意为“把瑟献给你”。

3.从外交辞令来看，解释为“弹瑟”语气过于强硬

单从“奏瑟”这个词组来看，解释为“弹瑟”应该说非常恰当，但是从外交辞令来看，不是非常恰当。

当时的气氛是“饮酒酣”，还没有到针锋相对的时候，要讲究一些外交礼节，秦王与赵王是平等的诸侯王，一般来说，一方不会直接要求对方去做某事，尤其是弹琴之类以娱他人的事情，更不会如此。

综上所述，“请奏瑟”当解释为“请您允许我把瑟献给你”。

怀念高中的句子 第5篇

2.以前高中的这时候，班主任一定死拖着不放学，下面就一直骚动，一宣布放学所有人抱着一大摞书蜂拥而出，遇到熟悉的同学就开始抱怨。一边大骂一边大笑。记得那个时候夕阳总是刚好暖暖的照在脸上。如果那个时候我知道这是我以后再也不能拥有此种幸福的时光，我一定慢慢的走，让时间慢慢的过。

3.笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

4.你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。

5.以前总认为，未来是用来逃避的。小学不开心还有初中，初中不开心还有高中，高中不开心还有大学，一直到社会。步入社会之后，你会发现，没有未来可以用来逃避了。

6.虽然‘永远’只有简短的两个字，却无人能用文字说得完全，‘永远’到底有多远它不会随着生命的终结而消散，真正的永远是藏在心里。尽管天会变，人会老，但那颗心不变

7.青春，这是无法挽回的。美丽，优美的灵魂像影子一般来了就去，然而这两个东西是火焰也是风暴啊。

8.面对高三，我选择让自已过得单调一点，让自已多一份竟取的力量，少一点故作高深的看破红尘。当童年的天真离我们远去之后，我们却拥有了朝气蓬勃的青春。对于过去，不去追忆。因为我们曾经拥有过。对于明天不期待，因为那是一张没有数额的存折。

9.翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。读着、品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。

10.滴水之所以能够穿石，原因起码有二一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上；二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。由此及彼，我们可以想到古今中外有成就的学者，在它们身上，都体现了专恒二字。

11.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

12.青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌流。

13.回忆，一片片凋零。迷茫的红尘，如烟的往事，像萧瑟的秋风，擎着回忆的叶子。

14.你是莲蓬下的藕——从不炫耀自己。在你朴素的外表里面，是白玉一般洁白无瑕的心地。

15.最可怕的不是我们看到自己有多么不足，而是看不到自己的巨大潜能。

16.想跟你说：朋友是会默默在身边支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看看，你会发现还有我在陪伴着你。

17.榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼！只要努力了，就一定会成功的，祝你高考大捷！

18.时不时的三更运动场、涵茅坪、宏达楼、孔子像就出现在我的梦中，也少不了海棠树的光临。

19.机会是不守纪律的。雨果

20.高中时，羡慕大学生考试及格就行。大学了，怀念高中不及格都行。

21.现在我才发现，高中时代所有的不经意都如此令人怀念。

22.别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。

23.挥手告别，扬帆远航，别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我心上。

24.初中生的爱情：一起回家；高中生的爱情：一起吃饭；大学生的爱情：一起睡觉；婚后的爱情：一起回家吃饭睡觉。

25.想象不出哪里传，虽然高考头等重；适当放松也不然，宿舍里边不睡觉；宿舍外边有说笑，挑灯夜战已习惯；紧张之余也逍遥，兄弟姐妹这几年，分离也就这几天；再想这样齐欢笑，不知要等多少年！

26.高中一去不复返，而海棠花却每年又开，而且一年比一年开的漂亮。

27.那个从未抵达过的盛夏，阳光会记得，我们隆隆绽放过的青春和盛大的爱。

28.如果有一天，我们再见面，时间不会倒退到高中的时候，我会勇敢的迎上你的目光，对着你摆出我最美的微笑，然后我们就此擦肩而过。

29.每当你出现在我的梦中，都会引起我不断地思念。

30.没有风雨的人生，就永远见不到那美丽的彩虹。古人素有:头悬梁，锥刺骨。他们为了金榜提名，能够吃苦，我们生活在21世纪，为什么就不能像古人那样，努力，刻苦。做一个金榜无名誓不归的好男儿呢?

31.亲爱的同学，高考不是终点，未来的道路还很漫长。人各有别，也许你会经历无限荣耀，也许你只是平凡地度过一生。无论怎样，每个生命来到世间都是亿万分之一的幸运，一定要珍惜时光、爱惜生命。

32.几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。这是大自然中春的美景。18岁是人生的春天，而当它到来，我的美景在哪?在高三忙碌的学习生活中，书本把我18岁的光辉遮盖得严严实实，习题也不肯给它留一点缝隙。

33.大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

34.忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良、热忱、无私的品性，永远铭刻在我心怀。

35.初中时成绩好，但不爱交作业，英语课代表是美女，天天催我交作业。高中时，和她又分到同一个班，她还是英语课代表，又催了我三年。如今她躺在我身边，还是每天催我回家交作业。

36.常记读书日暮，沉醉学园一隅兴尽晚回走，误经女舍深处尖呼尖呼惊起衣服无数

37.你是崖畔青松，有风雨就有怒号；你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直善良纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。

38.突然间很想念大学同学，大学毕业后也没怎么和你们联系，你们还好吗？很想你们啊！很高兴能在雪域高原与你们共渡四年，这是一生难忘的回忆。现在都已步入社会，希望每个人都能快乐幸福，想你们的老同学！

39.没有战场上的硝烟，只有试卷上的奋笔疾书；没有曾经无聊的作弊心态，只有对希望的憧憬；没有好高骛远的承诺，只有脚踏实地的答题！高考记忆，曾经的岁月！

40.怀着彷徨，畏惧，忧虑的心情，我走进了高三。曾几何时，每当我望着高三，这个神秘而又陌生的教室时，高三总是让我有一种敬畏的感觉。我曾经向往届学哥学姐询问，高三究竟是什么样的:有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登；有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧抓住理想的船桨，定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景；有人说它是沙漠，枯荒，严酷；有人说它是谷地，孤寂，无聊。

41.可能你我日后不能再见面，但你永远是我最值得牵挂和骄傲的朋友！

42.有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

43.十六天后，我将迈进中考的考场，奶奶姓高，因为高粽，高中，奶奶给我包了粽子，希望我能考上高中，奶奶我爱你。

44.岁月匆匆，又到高考时；豪情满怀，义薄云天志；同窗载载，探索比聪智；人生漫漫，拼搏有几时？珍惜所有，莫待转眼逝。高考日，祝把握机会，拥抱成功！

45.上高中时候，一女生闲的无聊，突然问我和同桌：什么是梦想？听后我们差点晕过去，情急之中，同桌解释到：梦想就是你的目标。

46.怀念我的高中时光，那是农村走进城市的光景，那是我人生第一次远征，那是我慢慢学会生活需要独自面对的初始，那是一份真挚有情绵延的源头！ 怀念我的青春岁月！

47.希望我们以后能有机会再见面，是你让友谊在我心底生根发芽并绽放出绚丽的花朵，谢谢你，我的同学。祝你前程似锦，快乐安康！

48.夜半歌声现代版想象不出哪里传，虽然高考头等重；适当放松也不然，宿舍里边不睡觉；宿舍外边有说笑，挑灯夜战已习惯；紧张之余也逍遥，兄弟姐妹这几年，分离也就这几天；再想这样齐欢笑，不知要等多少年！

49.不是每个人都有权利悲伤，也不是每个人都愿意动不动就悲伤。悲伤是一种高级情感，也是被滥用的低级词汇。

50.有些事情不是说不想就能不想的，有些话不是看过之后就会忘记的

描述高中生活的句子 第6篇

2. 高考时是最紧张的，人生前程给予他重重的寄托，高考又是轻松地，试卷上全是曾经眼熟的习题，高考前是压抑的，告诫着自己和接受着别人的告诫，高考后是轻松的，仿佛世界都不用再牵挂。

3. 兴趣是什么?兴趣是雷，兴趣是电，因为兴趣，我们乐于牺牲看电视，玩扑克的时间;也因为兴趣，我们勇于搏击激流，攀登险峰。

4. 如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴;如果你是一株小草，就增添一份春色;如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜;如果你是雄鹰，就搏击万里长空;让我们共同创造辉煌。

5. 清清的溪流变得浊臭污秽，绿绿的山峦变得陆离斑驳，如面对一张张污迹遍布的白纸，我不忍心去看。

6. 没有自知之明，其害无穷;反之，则能走向成功。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己害国吗?诸葛亮知己知彼，周瑜充满自信，不都利国利民吗?

7. 我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。

8. 雷锋，在这个世界上只活了年，可是在这短短的时间里，他活得多么充实，多么高尚，多么光彩!对照雷锋的思想，一些只为自己而活着的人，则显得多么可怜，多么渺小，多么没有意义啊。

9. 回首是春，俯首是秋，命运的车轮无休转动日月经天，江河行地，牵扯出四季轮回，哺育着生生不息。明天这是个永恒而美好的字眼，这是个希冀与和平的象征，然而，今天的我们又能把什么留给明天，拿什么去成就辉煌?

10. 接受帮助的人最可悲的不是让别人看到自己落魄的境遇，而是被别人知道自己缺失一颗懂得感恩善良如是的心。这个被丛飞帮助过的人必然是不懂感恩的意义的，所以才会忽略接受关爱应珍视的幸福和应给予的肯定。

11. 那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。

12. 年龄大了，就会怀旧。所以在我们眼里父母常常背时，老师往往保守。为什么会这样呢?难道他们没有年轻过飞扬过冲动过吗?而当我们成为父母的时候，我们会不会也变得那么背时保守?会不会也像现在我们烦他们一样被我们的子女烦头脑冷静的时候，想起会有这样的结局不禁悚然一惊。

13. 让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一分生存下来的理由，多一些坚韧与执著，也就提高了自己生存的质量。用自己的心为他人做圃，给他人织一地绿茵染一片色彩，就是在给自己的人生喝彩。

14. 人既是独立个体的单一，也是密切相关血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持互相帮助的。在漫长而短暂的人生中，我们都在不断地接受父母师长朋友和他人的帮助，同时更要学会去回报帮助别人!因为，我们的生命之歌因帮助而动听，我们的生命之河，因帮助而不干涸，我们的生命之光，因帮助而永不熄灭，我们的生命之诗，因帮助而流光溢彩。

15. 人人心中都有片天空，有各种各样的类型，而我心中的那片天空，像儿时常吃的水果糖一般，是甜蜜清秀五彩的，那就是儿时那片纯净的天空。

16. 石头，分裂了，像人的心脏被四分五裂了那般疼痛不止;房屋，毁灭了，像一个美丽的地方弹指间灰飞烟灭;学校，倒塌了，像一朵脆弱的花，还只是含苞状态，就以一种迅雷不及掩耳之势凋谢了，残留的只是苦涩，而没有一丝香味;灾民，流离失所了，惊恐不安了，泪流成河了，惨淡绝望了

17. 是的，如果你是求个体的方正，那么最终所得可能仅仅只是一潭死水，茫然而无趣。君不见，明清王朝盛行的八股文吗?八股文根本不讲求相融，不讲求文章总体的韵味，它只求圣人之气，只求体制规范，每一字的方方正正，这种是偏安一隅的排他性，最终让文字失去了它原有的重量与美感，更让明清王朝裹足不前。

18. 松开了紧握的拳头，放开了压抑的担忧，抛弃了许久的执着，丢到了珍藏的习题册，在高考结束的那一刻，纵情放飞着自我，如今的你们，该是怎样的放纵欢歌。

19. “古文的考试，我们同学考得一直不理想，要知道，战场换了，现代文用导弹，古文还是得用刀剑。”班上的李慕兰立刻站起来“那古文我是不是可以不用考了?女人在古代不参军的。”“我说慕(木)兰，难道你要我请你父亲过来吗?”

20. 高考记忆，岁月见证!那一年的高考，有雨陪伴而显得不是那么地寂寞;那一天的考试，有希望藏在心底而表现得那么地自信;那一门的答题，有“大学”字眼在向我招手而显得那么地从容!

21. 一直相信，阴影也是可以很美的，因为那是光的赐予。

22. 偶然的成功比失败更可怕，不去冒险有时比冒险更危险。

23. 与其相见，不如怀念，与其攀缘，不如随缘。人生不过是一场旅行，你路过我，我路过你，然后，各自修行，各自向前。---《半生素衣》

24. 把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。

25. 请别把我当傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。

26. 一个人生命中的得与失，总是守衡的，我们在一个地方失去了，就一定会在另一个地方找回来，因为上帝送给每个人的都是两扇窗子，当他关闭了其中一扇时，就必然会为你打开另外一扇。

27. 我只是怀念曾经，却忘记了我们都已不是曾经的自己。

28. 人在最好的时光，总会犯上一些痴，一些傻。哪一段青春不荒唐!哪一场爱情不受伤!别强调你的情绪吧，你看我们这些人，哪个不是裹挟着隐痛四处逃亡!

29. 彼此之间，一寸距离。我只记得了满怀的温暖，却忘记冬日整个世界泛滥的冷空气。以至于从幻境抽身的一刻，被冻僵得连哭泣都做不到，连泪都流不下来。

30. 一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

感慨高中生活的句子 第7篇

2. 回忆的画面记录的语言载着我的想念飞过了地平线你温暖的笑脸还一如从前回忆的画面记录的语言眼泪试我心中另一种完美。

3. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

4. 静如流水的时光缓缓向东流，独自对窗遥思，或者门前水能回首的是经历，不能回首的便是往事。纷纷扰扰的世间，谁悲谁喜皆是红尘一粟，并不是世界的主宰者。终于，总有那么一些时光轻轻浅浅，被人忘记得干干净净。红尘俗世始终很热闹，不会因为没了谁而静止。所以，珍惜自己的时光吧，别总为别人而活!

5. 老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业。

6. 心里很静，应该说是恬适的感觉。前些天下雨，闷在家里，总是烦躁不安。今天出来散散心，换了个环境，就换了种心情。觉得天那么蓝，树那么绿，生活是那么的安宁和美丽。

7. 尽管我设计了很多藏匿日记的周密方案，我还是忧心忡忡，担心哪一天我写得太投入，一抬头，发现父亲那愤怒而冰冷的脸。

8. 回忆的画面记录的语言载着我的想念飞过了地平线你温暖的笑脸还一如从前回忆的画面记录的语言眼泪试我心中另一种完美。

9. 我相信每一只雄鹰，都是在享受着云天万里的辽阔中练就了自己的一双有力的翅膀。

高中的句子 第8篇

【关键词】句子分析 语法填空 重要性

高中英语语法填空技巧分析：

语法填空新题型，它侧重考查语言知识在具体篇章中的意义和灵活运用，考查方式主要有自由填空和提示词填空两类，考查的语言项目却各不相同，教师可分阶段、有针对性地指导学生分析解答各类题型。

语法填空是高考改革后的新题型，一般在一篇约200 词左右、难度适中的短文中，设10 个空格，按照句子结构的语法和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，侧重考查学生对语言知识在具体篇章中的意义和灵活运用的能力。

从语法填空题的考查方式来看，主要分两类：自由填空和提示词填空。这两类考查的语言项目有所不同自由填空类，考查的语言项目主要有行文逻辑、连词、介词、关系代词、冠词等；提示词填空类，考查的语言项目主要有动词的时态语态、非谓语动词、形容词、副词、名词等。尤其对于自由填空，要求考生根据具体的语境需要而填写的使文章通顺、逻辑连贯、符合文体色彩要求的词语。很多学生接触这类题型时，不知道如何分析解答和进行填空。鉴于此笔者认为，老师可以有针对性的指导学生，分阶段地侧重要点进行语法填空教学。

1.侧重分析句子结构，确定所填空的词性。

这一阶段要维持较长的时间，并通过本环节不断强化学生的语法知识及综合分析能力。

2.自由填空。

是指考生根据具体的语境需要而填写的使文章通顺、逻辑连贯、符合文体色彩要求的词语。虽然没有给出特定词汇，但考生所填写的词汇必须符合上述要求。这种题型主要是要求考生填连词（包括主从复合句和并列复合句的连词）、冠词、介词和代词（包括人称代词、反身代词和不定代词等）等。对于自由填空，教师可以帮助学生先缩小范围，确定通常是哪些词。

3.解题实用技巧。

教师除突出强调以上两阶段的特征，以达到巩固强化的作用之外，还要注意提高学生们的解题技巧。通读全文、了解大意、把握特征、弄清文脉。篇章层面的理解主要包括文章主旨要义理解、作者观点、意图、立场，句与句之间的关系以及时态变换四个方面。

4.理解句意、分析结构、大胆推测、各个击破。

了解了文章整体意思后，必须要看清各个句子的意思，尤其是含空格的句子的意思。分析句子结构是答题过程中很关键的一步。做题时，首先确定句子的“主谓宾”成分，看看该句子缺不缺谓语动词，然后再考虑谓语动词或者其他成分。此时，要借助上下文的暗示或明示，确定需要填入词语的词性、形式和功能。

5.重读全篇、仔细核查、语法正确、语意贯通。

做完题后，应该静下心来，仔细复读全文，关注自己所填的词语是否符合文意。从语意贯通、逻辑合理的角度，认真复查答案的合理性和正确性，尤其注意动词、连词、介词的搭配以及名词的形式等。

6.拼写正确、书写规范、大小写准确。

对于接触到的题，教师力求讲透每个知识点，并通过练习达到强化、巩固作用，相信通过坚持不懈的努力学生一定能上一个新的台阶，并突破语法填空。

总结：

高中奋斗的励志句子 第9篇

2. 最高的圣德便是为旁人着想。

3. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

4. 销售是从被别人拒绝开始的。

5. 面对艰难困苦，懦弱者被磨去棱角;勇敢者将意志品质磨砺得更为坚强。

6. 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

7. 表白失败的概率是%，纹身会后悔的概率是%，分手后能复合的概率是%，但是能走到最后的概率是%，男友与闺蜜出轨的概率是%，异地恋会分手的概率是%，人会死的概率是%，怕就什么也别做。

8. 伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。

9. 所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在绝望中来到了新东方，但你们一定要相信自己，只要艰苦努力，奋发进取，在绝望中也能寻找到希望，平凡的人生终将会发出耀眼的光芒。

10. 忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

11. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

12. 如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。

13. 要弯得下腰，去捡拾那些别人不屑的麦穗，不盲目攀高，不一味求大，在小的缝隙里寻找机遇;更要抬得起头，看清奔跑的方向，找准超越的捷径，让自己疾行在正确的路上。

14. 不要失去信心，只要坚持不懈。

怀念高中生活的句子 第10篇

1、“铃、铃、铃”下课铃响了，同学们如决堤的洪水一般奔出教室。我们有时会聊聊天，有时会站在风口吹吹风，或眺望远处，有时会高谈阔论，总之是做些放松身心，舒展身体的事情。

2、儿童的生命是无限的。孩童的动作，是清洁，是正直。孩子，是人类纯洁而天真的花朵。悟空画了一个圈，唐僧安全了;小平画了个圈，深圳富裕了;你画了一个圈，你又尿床了。小朋友，节日快乐!

3、我们在轻雾缭绕之际分别。露，莹莹的，像你纯真的眼睛;雾，蒙蒙的，像我浓浓的离愁。

4、有一次，我们梦见大家都是不相识的。

5、“看似平常最崎岖，成功容易却艰辛”。在这个世界上，没有一帆风顺的事情，人生难免遇到一些波折，要是一遇困难就退缩，或者觉得自己在这方面不会有成就，没有坚持不懈地努力，就不可能成功。我记得曾有一句话：“莫找借口失败，只找理由成功”。这正说明了这一点，你要不断的发掘成功，而不要总给自己借口失败。

6、邯郸驿里逢冬至，报膝灯前影伴身。

7、有个懂你的人，是最大的幸福。这个人，不一定十全十美，但他能读懂你，能走进你的心灵深处，能看懂你心里的一切。最懂你的人，总是会一直的在你身边，默默守护你，不让你受一点点的.委屈。真正爱你的人不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。

8、你可以沉默不语，不管我的着急;不顾我的焦虑;你可以将我的关心，说成让你烦躁的原因;你可以把我的思念，丢在角落不屑一顾。你可以对着其他人微笑，你可以给别人拥抱，你可以对全世界好，却忘了我一直的伤心。你不过仗着我喜欢你，而那，却是唯一让我变得卑微的原因。

9、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

10、大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。

11、小学时，我总是盼望上初中。与其说是盼长大，不如说是盼望初中的自由。在我看来，初中是一个快乐的阶段――没有烦恼;没有忧愁;更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。

12、放弃该放弃的是成长，放弃不该放弃的是无奈;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。认真思考一下，你是否在无奈中成长，在无知中执着。

13、美丽无比的秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄的来到了人间。来到大树旁，大树变得更加苍翠欲滴。来到小鸟旁轻轻地跟它说了三言两语，小鸟竟然开起口说话了，真是不可思议呀!秋姑娘来到了花园里，花园里的花一下子全部齐放了。秋姑娘用自己那五彩缤纷的魔术棒把乡村生活变得更加的精彩无限。

14、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

回忆高中生活的句子 第11篇

2.地铁的末梢，残留着我们相聚的回忆，曾经相印的步伐，深深烙印在记忆深处。

3.对整个世界来说，你是一个人，而对一个人来说，你就是整个世界。我会在这里等着你的到来，期待我们的爱情开花结果，期待把我们的小窝布置得浪漫温馨，一回到家就有幸福的感觉。

4.高考，是一场持久战，只有坚持到最后的人才能笑到最后；高考，是一场心理战的拼搏，谁心态好谁就是黑马；高考，是一场大师级的博弈，时刻保持清醒的头脑才能取得最后的胜利!

5.回忆不是一种堕落，只是为了在过去的美丽中寻找前进的动力，只是为了走地更远。

6.回忆是一壶茶，一壶用情感的弗水冲切的溶茶翻滚起伏，然后冷却沉静，像起起落落欣喜狂悲的人生终归于“万物看开，得矢随缘”的平淡恰栝美。

7.回忆是一柱檀香。漫不经心地点燃，无声无息地燃捎。那袅娜飘渺随风曼舞的是如梦如幻的确青烟，也是渐渐远去的逝水年华香尽，烟消，灰飞灭，梦魂香。

8.考语文，写作文的时间不够了；考数学，不会做嫌弃时间太难熬了；考英语，阅读题少一点就好了；考文中，脑子一片混乱很想作弊了。浑浑噩噩，高考就这么结束了!

9.连一张白纸都有它的制造者,那这么一个复杂的世界，你说没有一个造物主存在，太没理由了

10.每个人，有每个人的不同的生活方式。你羡慕的富人，不一定就比现在钱不如他的你快乐和幸福。可能他还羡慕你在纷繁忙碌的尘世中，拥有的这份平淡呢。

11.你遇上一个人，你爱他多一点，那么，你始终会失去他。然后，你遇上另一个，他爱你多一点，那么你早晚会离开他。直到有一天，你遇到一个人，你们彼此相爱。终于明白，所有的寻觅，也有一个过程。从前在天崖，而今咫尺。

12.让我感触最深的是考试后离开校园的那一刻，挥挥手，我的母校，一个曾经让我哭让我笑的.地方。

13.热浪滚滚困周身，挥汗如雨似瓢泼。晚寝早起朗朗声，心灵煎熬还较劲。考场沙沙奋笔书，出场个个还虚脱。书本试卷一炬焚，誓言绝不来复读。

14.人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

15.日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

16.柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

17.生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

18.生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

19.生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远，绚丽多彩