关于介绍草原的作文

关于介绍草原的作文（精选14篇）

关于介绍草原的作文 第1篇

8月3日，爸爸、妈妈和我一起从北京开车去河北省丰宁满族自治县的坝上草原去游玩。坝上草原是在山顶上的大片的美丽草原。

清晨爸爸和妈妈轮流开车从北京出发往坝上草原，中午在一个小镇上吃了一顿简单的午餐。下午，车子开到了盘上公路，那里的景色超美，我看到了很多绿油油的绿树，多漂亮啊!远处有一座座绵延不绝的山峰。有一段山路还很危险呢，因正在修路!

大约下午四点钟，就到了目的地–坝上草原!我看到很多匹马。我说，我好想今天就能骑马呀!妈妈说，今天可能来不及了。我说，我想今天就骑马。妈妈说，你看!跑马场上有好多匹马，我们去问问吧!我们找到马的主人，挑了三匹马出发了;沿路上，我看到了白桦林，小蘑菇，一大片黄油油的油菜花，各种颜色的小花：黄色、粉色、紫色、白色、紫罗兰色等各种颜色各种形状的小花。我骑的那匹马叫秧秧，和我的小名一样。他长得很高大-虽然只有五岁，是褐色的，头顶上有一块白色，性子很温柔。我特别喜欢骑马的感觉，因为骑在马背上觉得很威风，马跑得很快，走在山上所有的美景尽收眼底。

关于介绍草原的作文 第2篇

当我一踏进草原，一股新鲜空气扑鼻而来。我深深地吸了一口气，呵!好新鲜啊，我折腾了几十个小时的身体一下子活跃起来，浑身充满了劲。

我攀登过峰峦雄伟的山峰，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过草原。草原真绿啊，绿得多彩多姿，有深的，浅的，明的，暗的绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出那么多的绿颜色来呢;草原真大啊，目之所及，哪里都是绿的，望也望不到边;草原真静啊，静得连风吹打草丛的声音也听得一清二楚，还夹杂着一些小昆虫的鸣叫声呢!

不仅如此，在大草原行走时，还会不时地看见一些小池塘。小池塘清澈见底，连池底的沙石都看得见。小池塘还有一些小鱼呢!它们在里面欢快的游来游去，一点儿也不怕陌生人。有时还会跃出水面，划了一个弧又跃入水中，可爱极了!小池塘的水很凉，我刚把手伸进去，就感觉有一股寒气，凉飕飕的，好清爽哦!

关于中国草原红牛发展的思考 第3篇

1 草原红牛的现状

通榆县是中国草原红牛吉林系的育种核心基地, 有着五十多年的育种发展史。1998年以后, 由于养殖企业体制的转变, 通榆县饲养的草原红牛全部转变为私有, 致使草原红牛育种和保种工作处于十分被动地步, 由于市场流动性增大, 在淘汰基础母牛时, 农民是哪头牛值钱就卖哪头牛, 这样造成优秀的中国草原红牛基础母牛分散到育种区外或被其他品种牛杂交, 另外, 很多养殖户不是按照科学的饲养方法养殖, 肉牛养殖效益较低, 同时受全国肉牛市场滑坡的影响, 使草原红牛数量急剧减少, 育种和保种工作遇到了极大的困难。尽管如此, 在吉林省育种专家的坚持, 以及省级畜牧主管部门的支持下, 使得草原红牛有限的宝贵资源得以保护到至今, 育种工作得以继续进行。在中国草原红牛的基础母牛相对减少的情况下, 于2006年在吉林省农科院建立了草原红牛保种和选育基地, 目前种公牛培育工作进展顺利, 并保存6个系的种公牛冷冻精液5 000支, 每年向通榆县草原红牛养殖场提供优秀种公牛, 解决通榆县草原红牛的选种选配问题, 现存栏中国草原红牛及其改良群体1.56万头, 约占全县肉牛存栏量的40.3%。

2 中国草原红牛发展存在的问题

2.1 政府良种补贴和保护力度不足

草原红牛是我国自行培育的乳肉兼用型品种, 为吉林、辽宁、内蒙古和河北的牛业发展起到重要的作用。从2000年以后国家开始对地方牛种质资源场进行资源保护, 每年都有固定经费支持, 但这项政策对培育品种不予支持。另外, 在品种推广上, 所有引进品种都纳入良种冻精推广补贴, 而地方品种和培育品种却没有纳入良种推广范畴, 也就没有享受冻精补贴, 致使地方品种和培育品种没有得到有效的推广。

2.2 产业化程度不高

养、加、销各环节联接不紧密, 绝大多数龙头企业机制不活, 经济实力较弱, 运转不力, 带动作用不强, 龙头企业和基地与农户之间尚未形成“利益共享、风险共担”的产业化机制。市场、中介组织、技术服务和养殖场、农户之间结合不够紧密。草原红牛的发展一直没有屠宰加工龙头企业带动, 缺乏完整的产业发展链条, 没有形成系列化产品, 产品附加值低, 没有创出品牌, 致使草原红牛的群体规模逐渐萎缩。

2.3 规模化、规范化养殖比例低

草原红牛的养殖几十年来一直是传统养殖方式, 科学化养殖水平很低, 养殖方式落后, 饲养管理粗放, 思想观念陈旧。牛舍是敞开式, 养殖方式是母牛夏季以放牧为主, 不补饲, 冬季是放牧加补饲;季节性配种, 每年6~9月占全年配种的90%, 全年母牛繁殖成活率在60%以下;母牛配种以放牧本交为主, 而且公母比例过大, 造成公牛使用年限降低, 而且公牛如果管理不当, 还有可能造成近亲现象, 致使后代生长发育和生产性能降低。

3 建议

3.1 实现良种补贴

草原红牛品质优良, 牛肉蛋白质含量高, 不饱和脂肪酸, 尤其是亚油酸和共轭亚油酸含量较高, 风味鲜美, 十分符合东方人的口味。据试验测定, 草原红牛育肥至18月龄体重可达到520 kg以上, 屠宰率58%以上, 净肉率48%以上, 肌肉大理石花纹在A4~A3之间, 嫩度3.6 kg以下, 达到了优质牛肉生产水平。草原红牛作为具有吉林省地方特色的肉牛品种, 应该作为地方品牌, 与其他引进品种共同享受良种补贴, 只有这样才能把草原红牛这一优秀品种迅速推广开来, 为草原红牛产业化发展奠定基础。

3.2 发挥龙头企业的带动作用

纵观世界每个产业的发展都与龙头企业的带动有直接的关系。如乳品加工与奶牛养殖业的关系, 就说明了这一点, 从2000年开始随着国家政策的出台, 大力发展奶牛产业, 一些大型的乳品加工企业如三元、伊利、蒙牛、飞鹤等快速发展, 同时带动奶牛养殖数量的快速增加, 如果没有三聚氰氨事件的发生和一些不法企业和商贩的违规行为, 中国奶牛产业的发展一定会走在世界的前列。因此说在吉林省西部建立一个以草原红牛为主要加工产品的龙头企业, 以生产草原红牛肉系列产品, 主打草原红牛品牌, 一定会极大促进草原红牛的快速发展, 使草原红牛成为吉林省畜牧产业发展上的一面旗帜。

3.3 加强种源基地的建设

通榆县三家子种牛繁育场从草原红牛品种育种开始就是种源培育基地, 可以说为草原红牛的发展做出了重要贡献, 但从1998年企业转制后草原红牛所有权全部归个人所有, 同时受到市场经济的影响, 母牛流动性很大, 致使母牛的选种选配不能按照年度计划进行, 种源培育受到很大限制, 种公牛的选择余地小, 质量难以保障。鉴于此种情况, 为了保住草原红牛这一优良品种资源, 从2005年开始吉林省农科院建立了草原红牛保种场, 现有优秀草原红牛200多头, 严格按照计划进行选种选配, 每年培育优秀种牛10~20头, 并且向通榆县草原红牛养殖大户提供优秀种公牛。由于是新建保种场, 资金投入较大, 一些基础设施有待进一步完善, 因此说, 加强草原红牛种源基地建设, 是保护草原红牛品种资源的基础, 是促进草原红牛快速发展的保障, 是打响民族品牌产品的基石, 是增强区域畜牧经济的动力, 是提高农民经济收入的工具。

3.4 加强规模化、标准化养殖

关于《草原》教学设计的几点看法 第4篇

草原教学设计看法《草原》是人教版小学语文五年级下册第一篇课文。文章节选自老舍先生的《内蒙风光》。该文描述了作者第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色，以及受到内蒙古同胞热情款待的美好情景。作者用极其清新、优美的语言，把草原的自然美和人情美渲染的淋漓尽致，学生通过学习草原的自然美和人情美，从中体会蒙汉两族人民的深情厚谊，并升华为民族情，同时激发学生认识西部，了解西部的兴趣，为本组课文的学习做好铺垫。

本人一直从事小学语文教学工作，基于对学生能力、课程目标、教材主题的认识与理解，觉得可以从三个维度确定本课的教学目标：

1.学习生字新词，有感情的朗读课文。背诵第一、二自然段。

2.引导学生根据语言文字展开丰富的想象，感受草原的风光美和人情美。体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。

3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点，学习作者抒发感情的方法。

“引导学生随着作家的叙述，展开丰富的想象，感受草原风光与人情的美好”是本课教学的重点。而对于我们大部分学生来说，茫茫草原是遥远而陌生的，只有在新闻或者宣传片、影视剧中看到过。因此，品味优美的语句，领悟课文表达上的特点，就成了教学重点和难点。

“新课程标准”指出：小学语文应当立足于促进学生语文素养的发展，注重人文性和工具性的和谐统一。教学中，要充分关注学生，努力追求扎实、简约、自主、发展的课堂，力求做到省时高效。教学过程可以这样设计：

一、情境导入，检查预习，大致了解行文顺序

先播放歌曲视频《美丽的草原我的家》，在优美的旋律下向学生展示迷人的草原风光，通过这样的视听感受，学生心神被带入那广阔无垠的大草原，此时不失时机地导入：“今天，我们就和作家老舍一起去感受草原美丽迷人的风光”。激发起学生的学习兴趣与探究欲望。

紧接着检查学生的预习效果。通过学生之间的交流和教师的引导，让他们认识到本文是按照“迎客、相见、款待、联欢、话别”的先后顺序行文的，写出了草原的风光美和草原人热情待客的人情美。

二、自主阅读，揣摩想象，初步感受草原之“美”

文章的第一、二自然段描写了草原的风光以及草原人民喜迎远客的情景，既是朗读背诵的重点，又是体会作者表达方法的关键点。

为了让学生读懂内容，读出感情，本人觉得要适时引导学生结合生活体验，边读边展开丰富的想象：“在天底下，一碧千里而并不茫茫”。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

“马疾驰，车相随，襟飘带舞，欢声笑语迎远客”都是怎样的画面。引导学生发挥想象的空间，让学生通过自己的朗读将大家带进草原，给人以身临其境的感觉。

这样的方式，学生很快可以在脑海中形成画面，从而达到读通读懂，读出感觉的教学目标。同时习得了读书的方法，为学生今后阅读同类作品做好了铺垫，激发了学生的读书兴趣。

在这部分内容的教学中，抓关键词至关重要。例如写作者感受的“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

一句中“既……又……”的表达，把作者初到草原，面对清新的绿意又想站又想坐，不知如何是好的情怀，表现的淋漓尽致。要让学生反复朗读、充分讨论，发现其中妙處。

最后引导学生把目光关注在语言文字上，从怎样写的角度，说说自己的发现。通过简单交流，可以感受到两大特点：一是景物描写很有序，作者从天写到地再写到“我”：二是矛盾中见精彩。如“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”把草原寂而不死，静中见活的特点蕴在其中。

三、细品语言，体会特点，深入探究文字内涵

学习本课，更重要的是欣赏老舍独特的语言，体会艺术化的表现方式。

课文中，作者多处运用了“反复”句式。典型的两句：

“握手再握手，笑了再笑。”

干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”

第一句通过“握手”和“笑”的反复，把双方初见时的激动与友好表现的更为充分；第二句通过“敬酒”与“回敬”的多次反复，把宾客双方喝酒时你来我往的热情殷勤表现出来了。通过这样的反复，草原人民的热情好客给读者留下了深刻的印象。

教学时，可先出示范例，引导发现反复；再放手让学生去读、去寻找文中的反复句式；然后通过群组讨论、对比阅读，感受这种特殊句式的表达效果，发现这些反复里所强调的文意，领悟作者表达的艺术。

这样，抓住文本的细节，引发学生的深思，引领学生从偏差走向正确，由浅表逐步深入，对草原风光、人情的认识也逐渐丰满，从中感受到作者语言的魅力！

四、拓展阅读，猜想下文，开阔延伸文化视野

文本是阅读的凭借，但阅读不应局限于文本。那么，实现语文学习的生活化，全面提高学生的人文素养，将阅读的视野引向课外非常重要。

课末，可以借助文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”一句引发学生猜想老舍先生的《内蒙风光》还会写些什么来表现浓浓的民族情呢？激发学生走进名著、读整本书的愿望。

介绍草原的作文 第5篇

这次前往北京，了却了我最大的一个心愿就是去了一回草原，并且在草原上住了一晚。

星期六上午11点出发，经过了6个小时的难熬的路程我终于看到草原。啊，这就是草原，这就是草原的天，真的是说不出的美妙，说它是一块上好的白玉，但它又不是特别白，白色之中又带着一种神秘的蓝色，说他是一块巨大的透彻的蓝宝石，但它又有着无暇的白色，真是无法用语言来表达的奇妙。这就是草原的云，完全不同于城市的云，比城市的云高多了，雪白雪白的，一丝杂质也没有;在北京，天空是灰蒙蒙的，什么都看不见，更别说云了，我连云的影子都看不到。草差不多都到我的膝盖了，草地连绵不断好像没有边境一样。我打开车窗，让草原的风尽情的吹了进来，这股带着青草的芬芳，太让气息的风让人心旷神怡。

我在草地上尽情的感受着温暖的阳光，清新的空气，舒适的微风，蓝蓝的，没有任何阻拦的.天，明亮的，温暖的，暖洋洋的太阳，飘荡在空中无拘无束的白云，任他随意的变换摸样，一会像只羊，一会像一棵草，虚无缥缈，但又触手可及

晚上，我们到一家农家院住宿，晚饭就是最正宗的烤羊腿，这烤羊腿不同于我以前吃的，它是放在一个大火罐里面烤的，而且只把外面给烤熟了，等把的外面一层的吃完了再回火里烤，咂咂，真是过瘾!

第二天，我还骑了我人生上中的第一次马，虽然刚开始有些害怕，但后来渐渐习惯了，就开始觉得这骑马也蛮舒服的一晃一摇地，倒还有说不出的惬意。

骑过马，我看见不远处又一群羊，竟不是雪白雪白的，而是黄黄，脏脏的，我很好奇，便问了问旁边的牧民，回答是：快要秋天了，羊已经上膘了，因此才是黄色的，春天来看的时候才是雪白雪白的。印象中羊一直是白色的，但没想到竟是这样的，哈真是有趣。

原本难熬的路程，也变得有趣起来，为什么呢?那是由于北京现在越来越注重环保了，路上的山，布满了翠绿色，赏心悦目，是无聊的路程充满了生机。

介绍草原的作文 第6篇

在草原中，首先你会觉得整个世界都是绿色的，草原那无穷的魔力时刻都让你神清气爽。草丛中，白色、黄色的的小花害羞的躲藏在其中，真是美轮美奂。

草原上空，那朵朵白云像钻石一样镶嵌在蓝天之中，有的像棉花，有的像雪山，还有的像龙头，各种各样，让人摸不清头脑。

雨过天晴时，慢慢的，一缕阳光照射进来，洒在草原。光纤渐渐扩大，照出了一条弧形轮廓。原来是一条彩虹!赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色，勾勒出一道漂亮的弧线。那种景象别提有多美了!而河水，静静的，在草地的围绕中，闪着一道道波纹。旁边，几条膘肥体壮的骏马在哪里喝水，时不时发出“嘶嘶”的鸣叫声，呈现出一派和谐的景象。

介绍美丽的草原作文400字 第7篇

春天，南方百花盛开，妩媚多姿。可这时的大草原却别有特色。雪覆盖着快要苏醒的小草，高处的冰雪初融，嫩黄的草探出了头，真是“野火烧不尽，春风吹有生。”

夏天到了，草原上的草长高了，随风摇摆，连绵不断，似大海波涛起伏。更美的是到处开满了各色的小野花，远望像碧绿的大地毯上绣着五彩的花朵。大草原到处翠色欲流，轻轻的流入云际。啊!好一派迷人的夏景图。

秋天，天高气爽，凉风习习。草原上没膝高的草儿被人割了下来，光秃秃的一片。这时雪山上的松树苍翠一片，给草原穿上了秋日的盛装。

冬天，雪花像晶莹透明的小精灵，调皮的翻着跟斗飘落在山腰上，落在大地上。草原上白雪皑皑。棵棵苍松油绿一片，只是上面挂满了篷松松、沉甸甸的雪球儿，风儿拂过美丽的雪球籁籁地落下来，像五光十色的玉屑。

关于《草原》教学设计的几点看法 第8篇

本人一直从事小学语文教学工作, 基于对学生能力、课程目标、教材主题的认识与理解, 觉得可以从三个维度确定本课的教学目标:

1. 学习生字新词, 有感情的朗读课文。背诵第一、二自然段。

2. 引导学生根据语言文字展开丰富的想象, 感受草原的风光美和人情美。体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊, 激发了解西部的兴趣。

3. 揣摩优美的语句, 体会课文表达上的特点, 学习作者抒发感情的方法。

“引导学生随着作家的叙述, 展开丰富的想象, 感受草原风光与人情的美好”是本课教学的重点。而对于我们大部分学生来说, 茫茫草原是遥远而陌生的, 只有在新闻或者宣传片、影视剧中看到过。因此, 品味优美的语句, 领悟课文表达上的特点, 就成了教学重点和难点。

“新课程标准”指出: 小学语文应当立足于促进学生语文素养的发展, 注重人文性和工具性的和谐统一。教学中, 要充分关注学生, 努力追求扎实、简约、自主、发展的课堂, 力求做到省时高效。教学过程可以这样设计:

一、情境导入, 检查预习, 大致了解行文顺序

先播放歌曲视频《美丽的草原我的家》, 在优美的旋律下向学生展示迷人的草原风光, 通过这样的视听感受, 学生心神被带入那广阔无垠的大草原, 此时不失时机地导入: “今天, 我们就和作家老舍一起去感受草原美丽迷人的风光”。激发起学生的学习兴趣与探究欲望。

紧接着检查学生的预习效果。通过学生之间的交流和教师的引导, 让他们认识到本文是按照“迎客、相见、款待、联欢、话别”的先后顺序行文的, 写出了草原的风光美和草原人热情待客的人情美。

二、自主阅读, 揣摩想象, 初步感受草原之“美”

文章的第一、二自然段描写了草原的风光以及草原人民喜迎远客的情景, 既是朗读背诵的重点, 又是体会作者表达方法的关键点。

为了让学生读懂内容, 读出感情, 本人觉得要适时引导学生结合生活体验, 边读边展开丰富的想象:“在天底下, 一碧千里而并不茫茫”。

那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染, 不用墨线勾勒的中国画那样, 到处翠色欲流, 轻轻流入云际。

“马疾驰, 车相随, 襟飘带舞, 欢声笑语迎远客”都是怎样的画面。引导学生发挥想象的空间, 让学生通过自己的朗读将大家带进草原, 给人以身临其境的感觉。

这样的方式, 学生很快可以在脑海中形成画面, 从而达到读通读懂, 读出感觉的教学目标。同时习得了读书的方法, 为学生今后阅读同类作品做好了铺垫, 激发了学生的读书兴趣。

在这部分内容的教学中, 抓关键词至关重要。例如写作者感受的“这种境界, 既使人惊叹, 又叫人舒服, 既愿久立四望, 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

一句中“既……又……”的表达, 把作者初到草原, 面对清新的绿意又想站又想坐, 不知如何是好的情怀, 表现的淋漓尽致。要让学生反复朗读、充分讨论, 发现其中妙处。

最后引导学生把目光关注在语言文字上, 从怎样写的角度, 说说自己的发现。通过简单交流, 可以感受到两大特点: 一是景物描写很有序, 作者从天写到地再写到“我”:二是矛盾中见精彩。如“初入草原, 听不见一点儿声音, 也看不见什么东西, 除了一些忽飞忽落的小鸟。”把草原寂而不死, 静中见活的特点蕴在其中。

三、细品语言, 体会特点, 深入探究文字内涵

学习本课, 更重要的是欣赏老舍独特的语言, 体会艺术化的表现方式。

课文中, 作者多处运用了“反复”句式。典型的两句:

“握手再握手, 笑了再笑。”

干部向我们敬酒, 七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬, 主人再举杯, 我们再回敬。”

第一句通过“握手”和“笑”的反复, 把双方初见时的激动与友好表现的更为充分;第二句通过“敬酒”与“回敬”的多次反复, 把宾客双方喝酒时你来我往的热情殷勤表现出来了。通过这样的反复, 草原人民的热情好客给读者留下了深刻的印象。

教学时, 可先出示范例, 引导发现反复; 再放手让学生去读、去寻找文中的反复句式;然后通过群组讨论、对比阅读, 感受这种特殊句式的表达效果, 发现这些反复里所强调的文意, 领悟作者表达的艺术。

这样, 抓住文本的细节, 引发学生的深思, 引领学生从偏差走向正确, 由浅表逐步深入, 对草原风光、人情的认识也逐渐丰满, 从中感受到作者语言的魅力!

四、拓展阅读, 猜想下文, 开阔延伸文化视野

文本是阅读的凭借, 但阅读不应局限于文本。那么, 实现语文学习的生活化, 全面提高学生的人文素养, 将阅读的视野引向课外非常重要。

课末, 可以借助文中“蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳”一句引发学生猜想老舍先生的《内蒙风光》还会写些什么来表现浓浓的民族情呢? 激发学生走进名著、读整本书的愿望。

通过这样细致的教学, 学生对经典作品中精妙文字的捕捉能力和赏析能力会有很大的提高, 对大师的语言表现方式会有一定了解, 这节课的教学目的就达到了!

摘要：小学语文要以促进学生语文素养的发展为着眼点, 注重人文性和工具性的和谐统一。本文以《草原》为例, 就如何达到教学目标, 进行了精心设计, 为学生更深入地理解课文的内涵, 培养孩子对经典作品中精妙文字的捕捉能力和赏析能力大有裨益。

关于介绍草原的作文 第9篇

改革开放以来，党中央、国务院高度重视生态环境保护与建设工作。十八大召开以来，突显生态建设与保护日益成为政府施政的重点方向。在十八大报告首次提出“建设美丽中国”，就是为了满足人民群众日益增长的绿色需求、生态需求，还大地以绿水青山，还老百姓以绿色家园。新巴尔虎左旗（以下简称新左旗）草原是呼伦贝尔大草原的核心腹地，现有草原面积2000万亩，占呼伦贝尔大草原总面积的五分之一。有4.2万人口生活在这片草原上，“生存、发展、保护”是这片草原的中心任务。在新形势下，如何实现“美丽与发展”双赢，特别是在如何保护好草原生态的基础上，提高牧民生活水平成为政府的首要追求。本文就保护好草原生态及提高牧民生活水平的关系提出几点思考。

一、新左旗经济社会发展现状

新左旗是呼伦贝尔市4个牧业旗之一，草原畜牧业为传统支柱产业、当家产业。1996年新左旗牧业年度牲畜头数历史性地突破百万头（只）大关，达到105.7万头（只），成为呼伦贝尔市牧业四旗中第一个牲畜过百万的地区。至2000年，这种经济结构仍未有过多的改变，当年地区生产总值3.68亿元，畜牧业占61%，工业仅占3%，财政收入1678万元，城镇居民人均可支配收入3551元，牧民人均纯收入3403元;至2005年，新左旗牧业年度牲畜头数达至200.3万头（只），当年地区生产总值8.87亿元，畜牧业占41%，工业仅占6.8%，全口径财政收入3120万元，在内蒙古自治区101个旗市县区中排在最后一位。城镇居民人均可支配收入6782元，牧民人均纯收入4257元。这两个“五年”发展情况表明，畜牧业确实带动了地方经济发展和牧民群众生活水平的改善。但是，由于对畜牧业的过分依赖，不但使草原生态造成了一定程度的破坏，而且制约了其他经济产业的发展，导致新左旗经济在这十年里发展缓慢，经济总量小，产业结构不合理，财政收入和人民群众收入水平低，经济发展总体处于自治区和呼伦贝尔市落后水平。

进入“十一五”时期，新左旗致力于经济结构调整，工业经济实现突破并得以发展，全社会固定资产投资迅速攀升，地区经济整体呈现出快速增长的发展态势。至“十二五”中期的2013年，地区生产总值32.8亿元，全社会固定资产投资20.3亿元，地方财政收入实现2.4亿元。城镇居民人均可支配收入实现17980元，牧民人均纯收入14310元。三次产业结构调整为21.3：50：28.7。

二、新巴尔虎左旗草原生态保护的难点

传统畜牧业经济曾经是新左旗的主体经济和支柱经济，曾经为工业、建筑业及第三产业做出巨大贡献。但在经济快速发展的今天，随着人们生活水平的不断提高，畜牧业经济已经不堪重负，应该得以减压及休养生息。根据1990年国家农牧业专家对新巴尔虎左旗草原理论载畜量评估结果，新左旗草原总载畜量仅为144万头（只）（含牛、马、骆驼、羊）。而2013年统计数据表明，新左旗牲畜存栏数达到137.5万头（只）。就新左旗目前工业发展不足的情况而言，牧民创收的主要渠道就是单一发展畜牧业，而如果超载的牲畜养殖必会带来草场压力，这就与保护草原生态产生了矛盾。

1.新左旗畜牧业发展已经到了瓶颈，牲畜存栏头数达到了理论载畜量边缘，已经没有更多的草原为牧民增收而发展畜牧业。如果牧民繼续增收，不改变目前传统的畜牧业发展方式，继续扩大饲养规模，必将造成草原生态的破坏。

2.国家近些年来不断实施禁牧、休牧、退牧还草等工程，也在不断减少畜牧业发展赖以生存的空间，牧民的收入得不到保障和提高，必将影响牧民的幸福指数。

3.随着人口的增长及传统畜牧业的量的发展，传统的畜牧业经济已经无力承担经济社会发展和牧民收入提高的压力，必须对经济发展调整结构，寻找新的经济发展载体来承担这一社会功能。

三、对新左旗草原生态保护与牧民增收的思考

国家改革开放三十多年的根本目标就是要让国民致富奔小康，为了不断提高人民的生活水平。同时，国家始终没有忘记，在综合国力不断增长及人民生活水平不断提高的过程中，注重环境与生态的保护，倡导人与环境和谐发展，十八大以来，更是加强了环境保护和生态建设的力度。在这种历史环境下，既要保护好草原，又要不断发展经济，提高牧民生活水平，为地方政府提出了更高的要求，为了实现这一目标，这就需要对经济社会发展进行一项系统的综合的发展规划。其中，尤其要注重以下几点：

1.科学发展观的第一要义是发展，发展是新左旗目前的主题。在呼伦贝尔市的发展史上，原市委曹征海书记曾提出“我们需要的是美丽与发展共赢，在科学发展中崛起”。在这一理念的指导下，新左旗具有丰富的地下矿藏资源，要按照新型工业化要求，以资源的科学有序开发为主，实现资源深度开发、循环利用，从而适度发展工业经济，以工业经济拉动服务业快速发展的同时，有力反哺畜牧业。促进畜牧业生产中富余劳动力有效转移，促进牧民增收。

2.深度实施畜牧业转型升级工程。2013年末，呼伦贝尔市政府提出畜牧业转型升级工程，新左旗要紧紧抓住这一机遇，迅速解决畜牧业生产中牧民组织化程度低、经营方式粗放、设施建设滞后、抵御自然灾害能力弱等问题，加快推进草原畜牧业转型升级，全力推进新左旗草原畜牧业朝着“集约化、规模化、产业化和设施化”方向稳步发展，从而尽快实现自治区规划的“8337”发展思路中“建设绿色农畜产品基地”的目标。

3.充分发展旅游业。新左旗具有森林、草原、湖泊、动植物、宗教、二战历史等丰富资源，如蒙古族长调之乡、诺门罕战役遗址、甘珠尔庙宗教资源、纯天然草原生态、世界知名淡水湖、底蕴深厚的蒙古族民俗等，构成了得天独厚的旅游业发展特色。在这种潜力的基础上，发展草原牧户生态游、历史宗教观光游等特色旅游，将草原、宗教及战争题材为特色的旅游产业发展壮大，引导牧民以不同的形式积极参与到旅游业的发展之中，可快速带动牧民增收。

关于夏天草原的作文 第10篇

夏姑娘迈着轻盈的步伐来到大草原上。早晨，牧羊人就骑上马，赶上成群的羊来到水草茂盛的草原深处。牧羊人那嘹亮的的牧歌打破了草原的宁静。羊儿都“咩咩”地叫着，在羊鞭的催促下，快乐地向远方跑去。

晌午，阳光明媚，鸟语花香，各种花都争芳斗艳。向远方望去，到处是小草，绿油油的一片，让人心旷神怡。牧民的蒙古包，就像一座座镶着金边的宝塔，矗立在绿色的大草原上马、牛、羊就像是镶在绿色地毯上的鲜花，白的、黄的、黑的真是“五颜六色”，好看极了。

黄昏来临，牧羊人赶着羊回来了。这些都吃得饱饱的，喝的足足的，还不停地“咩”。夕阳给大草原轻轻地换上一层金色的薄沙。大草原像一位含羞的少女，悄悄进入了梦乡。

关于草原的景色作文 第11篇

登上一匹骏马，向山坡缓缓而上。眼前，是一个碧蓝的小湖，周围稀稀的白桦林：风儿一过，金黄的叶子，旋转的落下。远眺，小湖轻轻地卧在金般的地上，漾着波纹。近处，五颜六色的山旁，一堆堆小小山样的马粪，也成为一丝风光。

正在对草原遐想时，一声长嘶，把梦给带跑，一匹枣红马飞般奔来，又冲向远方。

夕阳，逐渐耀出光芒，在两座五彩缤纷的山中，露出宝石般的笑脸。

关于草原的景色作文700字 第12篇

今年暑假，爸爸妈妈告诉我，过几天要带着爷爷奶奶和几位朋友一起去若尔盖草原旅游时，我的心就像一只刚从笼子里放飞的小麻雀一样欢蹦乱跳，兴奋无比。

去若尔盖草原的那天早上，我早早地起了床，用闪电般的速度穿好衣服，吃完早饭，我们就上了车，这次欢快的旅行就出发了。

我们一路经过成都到达松藩，快到若尔盖时，沿途那些高大的树木好像被一位魔法师变走了，只剩下一片如同绿色海洋的草地，无边无际。这里成群结队的牦牛和羊群不停地在吃着绿绿的嫩嫩的青草，如果你站在远处看，这一群群的牛羊就像无数的黑点印在一张绿色的纸上，在万里无云的天空下美得象一幅画。草地上还盛开着五颜六色的花儿，黄的、蓝的、红的、紫的、粉红的，一片片全是不知名的野花。我兴奋地下车在草地上跑着，跳着。妈妈采了一大束的野花，把它们做成了一串美丽的大花环，我把它戴在头上，仿佛自己就是一位草原上的仙女。美丽的若尔盖草原上还有漫山遍野的蒲公英，盛开的蒲公英花儿就像一朵朵的“小雪球”，一阵风吹来，“小雪球”就变成了一把把“小白伞”，它们飘向空中随风舞动，直到找到了自己喜欢的“家”才停止舞蹈。我向天空望去，蓝蓝的天空干净得像一面镜子，仿佛照得出人影。不时会看见一只孤单的老鹰在空中盘旋，好像要一下子扑向地上的牛羊。到了晚上，我们入住在漂亮的蒙古包里。吃过美味的烤羊肉，喝过可口的酥油茶后，最让人激动的就是围着篝火跳锅庄啦!来自各地的游客围成一个圈，在藏族朋友的带领下，手舞足蹈地跳起藏族舞来。大家又唱又跳，草原上回荡着人们美妙的歌声。

关于介绍草原的作文 第13篇

1 草原畜牧业可持续发展的客观必然性

世界进入20世纪以来, 伴随物质文明的进步, 出现了人口增长、资源过度消耗、环境日趋恶化、生态遭到破坏等严重问题, 不仅对经济的发展和生活水平的提高形成制约, 而且对人类自身未来的生存和发展构成了严重威胁。因此, 人类必须找到一条人口、资源、环境、经济之间能够相互协调和持续发展的道路。我们讨论草原畜牧业的可持续发展, 正是从这个意义上考察和研究草原畜牧业持续发展面临的各种问题。

青海是长江、黄河、澜沧江的发源地, 是我国主要的水源地之一, 区域涵养水源功能显著, 是我国生态环境建设的重点地区。青海的生态恶化问题越来越引起党中央、国务院的密切关注和高度重视。温家宝总理曾指出:“在青海我最关心的是三个问题, 一是生态, 二是草原, 三是畜牧业”。“青海要把劲用在两个方面, 作为产业来讲重点是畜牧业, 作为建设来讲重点是草原”。全省有可利用草原面积4.74亿亩, 占全国可利用草原总面积的14.43%, 草原可利用面积仅次于内蒙古、新疆、西藏, 居全国第四位。青海作为一个以草原畜牧业为主的牧区省份, 加快发展草原畜牧业, 努力实现人口、资源、生态、经济“四位一体”, 不仅是青海经济持续发展的首要前提, 而且关系到全省的民族团结、政治稳定和社会进步。实现草原畜牧业的可持续发展, 是青海社会经济发展规律和畜牧业生产发展规律的客观要求。

2 青海草原畜牧业可持续发展面临的机遇和挑战

2.1 可持续发展面临的机遇

青海地域辽阔, 资源丰富, 草原畜牧业作为青海牧区的基础产业, 不仅显示出更大的地位和作用, 而且也正在面临着前所未有的良好发展机遇。

(1) 随着西部大开发的深入实施, 江河源地区的自然保护与生态建设工程已开始实施, 并初见成效, 为我们加快发展草原畜牧业, 是全面实施可持续发展战略目标的第一步, 抓住机遇, 加快发展, 建设生态, 治理环境, 已成为全省广大干部和各族群众的共识。

(2) 畜牧业的基础地位进一步加强。党的十五届三中全会才以来, 进一步明确了农业在国民经济中的重要地位, 畜牧业作为大农业的一个重要组成部分, 在维护民族地区稳定, 促进民族经济发展方面发挥的重要作用被广大干部群众所认同, 而且具有广泛的群众基础。同时, 改革开放20多年来, 我们对省情的认识逐步深化, 在草原畜牧业可持续发展方面作了大量工作, 取得了显著成效, 积累了许多进一步加快发展的宝贵经验。

(3) 我省草地资源丰富, 具有良好的开发条件和广泛的发展前景。草原作为第一性生产资料, 不仅面积大, 一、二等优良草地占全省可利用面积的62.33%, 而且牧草品种繁多, 营养丰富, 全省天然草地具有饲用价值的植物达1 600种左右, 其中家畜经常采食的有640余种;蕴育了10 多种2 000多万头 (只) 别具特色的牲畜资源, 向社会提供了大量的特色畜产品。这为大力发展草原畜牧业, 走可持续发展路子奠定了坚实的基础。

(4) 我省草原畜牧业的可持续发展有了一定基础, 且形势喜人。“七五”以来全省共投入草地建设资金8.94亿元, 共建成围栏草场7 915.34万亩, 畜棚1 109.63万亩, 改良草场5 564.82万亩, 人工种草2 661.47万亩, 灭鼠治虫66 963.78万亩。通过加强草地建设, 百亩草场产值达到313.29元, 比1978年提高了4倍。同时, 也有效地带动了第三性生产力水平的提高, 畜产品市场供应充足, 畜牧业已成为牧民收入的重要来源。

(5) 科技储备和装备水平有了明显提高, 为我们坚持依靠科技兴牧提供了良好条件。“九五”以来我省在草原畜牧业方面的科研成果达16项之多, 其中有些成果已经转化为生产力, 有些正在等待机会。同时, 随着省门的不断敞开, 国内外最新科技成果引进力度加大, 一个同我省的畜牧优势相结合的科技发展道路正在形成, 依靠科技促进草原畜牧业可持续发展, 其前景十分广阔。

2.2 可持续发展面临的挑战

由于我省自然条件严酷, 生产力发展水平低, 给草原畜牧业的可持续发展提供了诸多严峻挑战。突出表现在:

(1) 环境恶劣, 灾害频繁。我省牧区海拔均在3 000～5 000 m之间, 平均气温在-1～5 ℃, 冷季长达200 d左右, 无绝对无霜期, 枯草期半年左右, 缺草量达到30%～40%。大部分草场属高寒草甸类型, 一般单位面积草场鲜草产量200～300 kg;在荒漠、半荒漠地区只有几十公斤, 且生态功能脆弱, 呈逐年恶化趋势。受全球气候影响, 许多湖泊干涸、地下水枯竭, 旱、雪、风、雹等灾害频繁发生。大部分牧区年均降水量只有200～500 mm, 且时空分布严重不均, 往往是春季干旱, 冬季雪灾, 成为制约草原畜牧业发展的主要原因。

(2) 牧区人口增长与草地实际承载能力不相适应。随着牧区人口的日益增长和牲畜数量的不断增加, 我省人均和畜均草场面积出现逐年下降趋势。2006年与1949年相比, 人均草场面积减少了1 331.18亩, 畜均草场面积减少了40.65亩, 减少率分别为61%和64%。形成人口、牲畜与草场之间的逆向增长态势, 对草原畜牧业的可持续发展构成了危胁。与此同时, 草地生产力逐年降低, 单位面积草地产肉量仅为世界平均水平的30%, 美国的1/20, 荷兰的1/50。

(3) 草地退化, 沙化严重。青藏高原被称为仅次于南、北极的世界“第三极”, 其特殊的地理条件蕴育了特殊的高寒干旱环境, 草地生态处于低效转化的状态, 是一个极其脆弱的生态系统。多年来, 由于“竭泽而渔”的掠夺式经营, 加之自然界自身变化所带来的影响, 全省草地总退化面积达13 890万亩, 其中中度以上退化面积占全省草地总面积20.1%, 严重退化占12.2%;全省一、二级草地仅分别占可利用面积的0.08%和0.22%。由于草地退化、沙化, 年损失可食鲜草1 200万t, 减少牲畜饲养量820万个羊单位, 经济损失高达10多亿元。

(4) 科技含量低, 草原畜牧业技术进步缓慢。畜牧业先进适用技术推广力度不够, 科技服务体系不健全, 力量薄弱, 专业人员严重缺乏, 全省平均1.25万头牲畜只有1名畜牧兽医人员, 53万亩草原只有1名草原技术干部, 其它牧业专业技术人员更少, 县乡两级服务网络不能真正发挥作用。

(5) 投资少, 建设速度慢, 草地生态建设尚未摆到重要位置。目前我省用于草地建设的投资与80年代初期相比有了较大幅度的增加, 但每年的建设规模仍十分有限, 远远不能满足畜牧业生产日益发展的需要。

(6) 依法治牧力度不够, 市场发育程度低, 畜牧业缺乏深度开发, 产业链短, 附加值低等都是草原畜牧业可持续发展的制约因素。

3 青海草原畜牧业可持续发展的对策思路

近年来, 随着党在农村牧区各项政策的贯彻落实和我们对省情认识的不断深化, 对草原畜牧业经济的发展已经形成了一个明确的指导思想和可行的发展思路。现在的关键问题是如何面对市场经济的浪朝, 实现可持续发展, 把“立草为业”作为畜牧业永恒的发展主题, 为子孙后代的永续利用, 建设好、管护好、利用好草原是当务之急。因此, 以改善草地牧业生产条件, 提高草地综合生产能力和增加牧民收入为目标, 坚持防治和建设并举的基础上, 要采取以下发展对策:

3.1 切实转变观念, 走出思想误区

首先, 要树立“生态道德观”。在我国的经济体制从计划经济向市场经济全面过渡的今天, 短期行为几乎随处可见, 这种行为的泛滥, 成为可持续发展的最大障碍。针对这种情况, 必须通过教育、法律、发展相关技术等综合措施, 增强生态、环境和资源意识, 促进观念的大转变。使草原畜牧业生产的这种经济行为的成果不仅要符合生产力发展的要求, 也要符合社会道德的规范, 要考虑是否能为社会所接受。

要从“连续增长就等于可持续发展”的误区中走出来。我们必须知道连续一段时间或若干年的增长并不等于可持续发展, 对由于强调“发展是硬道理”而认为“要发展就要增加牲畜头数”, “致富奔小康就得必增畜”的这种有违于自然规律的想法必须予以纠正。要以地方法规形式确定并贯彻“以草定畜, 增草增畜”的原则, 严格控制草地生态的稳定阈值。绝不能重蹈“先破坏, 后治理”的覆辙。要鼓励牧业剩余劳力发挥自身优势从事多种经营, 逐步形成牧区以畜牧业为主体, 多种所有制经济共同发展的多元化经济模式, 促进牧区劳动力要素的合法转移和多向性正常流动。

3.2 理清发展思路, 确定生态坐标

基于高原草地畜牧业面临的种种制约因素和特殊性, 应当强化多种制约造成的劣势有可能转化成特色优势的谋略思想, 寻找特色优势之路。青藏高原是世界上极地人类空间生态区域。那么, 着眼全人类、全国、全高原的根本利益和长远利益, 建设生态性高原草地畜牧业, 建成面向世界、面向未来的绿色乳肉食品和特色畜产品生产基地, 并加强宣传推广力度, 便有可能打开世界市场, 成为未来世界无与伦比的优势产业。

3.3 控制牧区人口规模, 提高人口素质

我省牧业人口比1949年增长2.6倍, 牲畜存栏提高2.79倍;而可利用草地面积呈逐年减少。可见人口增长及其物质需求量的增加, 给草原环境带来了沉重的压力。因此, 必须把控制人口增长作为实现草原畜牧业持续发展的重要战略, 一要加强对牧区不同草原环境下人口容量的研究、测算;二要严格实施计划生育政策, 控制人口数量, 提高人口素质;三要因地制宜对人口规模过大、草原环境破坏严重的牧区要迁出部分人口, 使资源得以恢复。

3.4 调整畜牧业内部结构, 加快产业化进程

根据我省草原状况和畜牧业内部结构现状, 结构调整要突出畜群、畜种结构优化, 提高效益性牲畜比重。畜群结构调整以提高母畜比例为主, 力争全省草食能繁母畜比例每年提高1个百分点。牲畜品种结构调整要把切入点放在提高牲畜个体生产性能上, 既要逐步提高宜改良区的良种畜比重, 又要加强非改良区的本品种选育工作, 充分发挥牦牛、藏羊等地方品种的优势。到2010年全省良种羊比例提高到30%。与此同时, 要加快牧区畜牧业产业化进程, 重点发展优质羊毛、毛绒、良种牧草种子、羔羊肉、犊牛肉、特种饲料、奶制品、畜牧生物工程等方面的产业化, 并建立相应的主导产业区域。要打破地区、部门、行业、所有制界限, 按照谁有本事谁牵头, 谁牵头扶持谁的原则, 扶持和发展龙头企业。同时建立合理的利益牵动机制, 坚持三条原则, 处理好三个关系。

3.5 建立并完善畜牧业和草地建设投资新机制

一是进一步加大国家投资的力度, 发挥好国家投资的集中、示范、引导、调控作用。二是允许在全社会合理、适度筹集资金, 建立起有序的投融资机制。三是引导社会各方面资金 自愿、积极、合理、有序地向畜牧业流动。投资原则是小型、实用、到户;投资建设重点是生态环境工程、草地建设工程、良种工程、动物保护工程、优质畜产品基地、草原水利工程畜牧业综合服务体系以及畜产品产地市场和畜牧业信息体系建设。特别要重视增大水利在生态工程、草原建设等畜牧业基建项目中的投资比重。

3.6 实施科教兴牧和依法治牧两大战略

关于介绍草原的作文 第14篇

一、说教材：

《语文课程标准》对阅读能力提出了这样的要求：阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法和说问。

教材的地位和作用：本单元的话题是原野放歌，所有本单元的课文都与草原有关。本单元的训练主题是：要在整体感知课文内容，体会作者感情的基础上，理清课文结构层次，体会不同作品中作者对草原的独特感受。此外，《课程标准》提倡的读写结合也是本单元训练的一个重点，《草原散章》作为本单元的一篇阅读教材，语言优美，感情真挚，作者把对草原的独特情怀赋予生命的灵动，是一篇值得认真赏析的文章。另外，分段描写的结构，使得文章条理清晰，特别对学生的作文有很好的导向作用。

二、说教学目标：

《草原散章》是一篇文质兼美，但篇幅较长的文章。作者用小标题的形式，使每一个小节既独立成文，又一致地表达了作者对草原的赞美之情；既使得文章条理清晰，又很好地体现了散文形式的特点。如何实现“长文短教，重点突出，难点突破，”便是本堂课教学设计的关键。另外，《课程标准》提倡，课文只是范例，教者要用好教材，而不是教教材。基于以上分析，我把本堂课的教学目标确定如下：

知识与能力：

1.有感情地朗读课文，整体把握文章内容，领悟课文的语言美。

2.学习作者分节描写的写作方法。

过程与方法：

1.用自己喜欢的方式阅读课文，并交流个人的阅读体验。

2.整体感知课文内容，学习本文分节描写的写作方法。

情感态度与价值观：

感受作者对草原深深的热美之情；培养学生热爱家乡、积极宣传家乡的感情。

三、说教学重、难点：

根据教材和学生的特点，本堂课的教学重难点确定为：

教学重点：

1.整体感知课文内容，领悟文章的语言美。

2.学习作者分节描写的写作方法。

教学难点：

学习作者分节描写的写作方法。

四、说教法和学法

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力。”“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”所以，我在教学中紧紧抓住语文学习的“实践性”不放松，充分借助音乐欣赏、诵读、品析等多种形式，引导学生展开学习，多给学生创造实践的时间和空间，尽可能让学生获得更多的直接参与的机会，以便他们能从课文的解读中获得语言应用的经验和语感经验。

本节课的教学重点是整体感知课文内容，领悟文章的语言美；学习作者分节描写的写作方法。针对这样的教学重点，在教法上我引导学生通过欣赏图片、诵读课文、品味语言、研讨写法、仿写练习等方式方法展开教学。

教学时间：一课时

教具准备：多媒体

五、说教学过程：

第一步：导入新课。

播放《草原就是我的家》这首歌曲，并且多媒体展示草原美景图片。一方面激发学生学习课文的兴趣；另一方面通过让学生谈感受，进一步感知草原之美。

第二步：整体感知，把握结构。

学生快速浏览课文，整体感知课文内容，为下面的分析做准备。

第三步：走进文本，感悟内容。

选择自己最喜欢的一个片段，用自己喜欢的方式进行阅读，并思考下列问题：

1.你最喜欢的景物有怎样的特点？从哪里可以看出来？

2.在你阅读的这个片段中，找出你最喜欢的语句，朗读给大家，并作简要的赏析。

阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法和说问。

第四步：合作探究，研讨写法。

1.草原上的景物非常多，而作者为什么只选择了其中六种景物进行描写？

2.把文章的小标题删去，好不好？为什么？

小标题的形式，使每一个小节既独立成文，又一致地表达了作者对草原的赞美之情；既使得文章条理清晰，又很好地体现了散文形式的特点。分段描写的结构，使得文章条理清晰，特别对学生的作文有很好的导向作用。这一环节也是教学重难点的落实。

第五步：拓展延伸，交流展示。

“一山一水一古城，宜居宜游金张掖”这是张掖市委、市政府对张掖今后发展的总体规划。其实，古城张掖自古就有“塞上江南”的美称。近年来，随着我市社会经济的发展，张掖的名气也越来越大，来张掖旅游观光的人越来越多。

请你仿照本文的写法，四人一小组，每人选择一个你熟悉的名胜古迹或旅游景点写一段话，合作完成一篇表达对家乡赞美之情的文章。（题目是：金张掖散章）

通过仿写练习，学习并运用了作者分节描写的写作方法，从而达到了学以致用的学习效果。

第六步：布置作业。

仿照本文分节描写的写作方法，以“学校散章”为题，写一篇不少于600字的作文。