管理学专业实习大纲

管理学专业实习大纲（精选8篇）

管理学专业实习大纲 第1篇

工商管理专业实习大纲

根据《西南政法大学专业实习管理办法》，结合工商管理专业实务工作的特点，制定本实习大纲。

一、实习目的

专业实习是学生进行社会实践的重要环节，是对学生将所学专业知识运用于社会实践、学生工作能力和社会适应能力的综合检验。工商管理专业是社会实践性比较强的专业，要求学生通过毕业实习，接触实际，了解社会，学会理论联系实际，提高综合素质、业务能力和社会实践、适应能力，尽量缩短学校与社会的差距，使学生走上工作岗位前有一个过渡性的适应期，毕业后能尽快地适应工作需要。

二、实习要求

（一）专业实习一般安排在工商企业进行。在实习老师的指导下，独立深入各部门、车间或者市场进行广泛的调查研究，熟悉生产、经营、组织等管理业务，参加企业实际工作。

（二）坚持理论联系实际，运用所学专业理论知识分析和解决实际实习问题，不断提高实际工作能力、业务水平、综合素质和社会适应能力。

（三）为毕业论文的写作积累资料和实践素材。

三、学分：8学分

四、时间安排：10周

五、组织与实施

（一）成立学院实习领导小组，由学院主要领导、各教研室主任、年级老师组成。在学院实习领导小组的统一组织领导下，下设工商管理实习办公室，由年级老师具体负责本专业实习工作。

（二）实习方式。实行集中实习与分散实习相结合，原则上集中实习的学生人数应在总人数的50%以上。学生应服从学院实习领导小组的安排,确定专业实习形式。集中实习由学院统一安排学生到校、院两级实习基地实习。而分散实习是由学生自行选择、自行联系与其所学专业相关的业务部门和单位进行实习。

（三）带队实习情况。学生集中实习达15人以上的，学院应指派教师带队，但一名带队教师所带学生一般不应超过50人。学院要加强对带队教师的管理，并采取相应的激励措施鼓励教师尤其是青年教师积极承担校外实习带队工作。

六、实习内容

全面了解企业经营管理现状。主要包括：

（一）企业概况、产品结构和工艺流程。

（二）全面了解企业经营管理循环——供应、生产、营销各环节的决策、计划、组织、人员配备和控制工作。

（三）企业组织机构设置，各职能部门之间的相互协调机制。

（四）企业各项管理制度的建设、执行、监督和完善，以及竞争机制、监督机制和激励机制的作用。

（五）了解企业经济效益，经营状况与财务状况，筹资、投资、运营资金、成本及利润分配管理，重点了解企业在资金和成本管理方 面的特色。

（六）企业文化和企业形象的构筑和传播。

（七）找出实习单位某一领域中存在的不足,提出自己的合理化建议和改进措施,并加以总结。

七、实习纪律

（一）严格遵守国家法律、法规，遵守社会公德。

（二）严格遵守实习单位的规章制度和工作纪律；保守国家机密；严禁徇私舞弊、收受贿赂。尊重指导教师，虚心向业务部门的老师学习。

（三）自觉维护学校荣誉，不做违法乱纪的行为。

（四）加强组织纪律性，对分散实习者，实习开始后两周内须将实习地点告知年级办公室，提供信息务必真实，不弄虚作假，并保持与学校的联系。

（五）实习期间无特殊情况，不得擅自中断实习。因故必须请假时，严格遵守请假制度，不履行请假手续和程序及假满不及时归队者，均作旷课处理。

（六）学生因违反纪律而造成不良影响或重大损失者，由学校或实习单位按相关规定给予相应处分。

八、考核与成绩评定

实习学生必须在规定的时间内完成全部实习任务，并提交实习日志，实习总结（报告）和单位鉴定（须加盖实习单位公章），方可参加考核。专业实习考核成绩由学院实习领导小组根据学生在实习期间的表现进行综合评定。即根据实习单位具体意见、指导教师意见、学生实习材料来综合评定学生实习成绩。成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计。凡实习成绩不及格者，不能取得学分，须重修及格后方能毕业。

工商管理专业实习指导书

一、目的

专业实习是学生进行社会实践的最后重要环节，是对学生将所学专业知识运用于社会实践、学生工作能力和社会适应能力的综合检验。工商管理专业是一个社会实践性很强的专业，要求学生通过毕业实习，接触实际，了解社会，进一步加深对企业管理理论知识的理解，学会理论联系实际，提高综合素质、业务能力和社会实践、适应能力，尽量缩短学校与社会的差距，使学生走上工作岗位前有一个过渡的适应期，毕业后能够尽快地适应工作需要。具体体现在以下几个方面：

（一）通过生产实习，进一步加深对所学管理知识及基本理论的理解，认识企业战略选择、投资分析的一般程序与方法，组织设计的基本原则，市场调查的程序和方法、营销活动的内容及基本规律，生产运作活动的一般过程及人力资源管理的主要内容及操作技巧等。

（二）通过生产实习，理解企业各项管理活动的内在联系，了解企业各项管理活动的具体内容及操作程序，加强对企业管理实践中的新理念，新方法的提炼，丰富和扩大专业知识领域。

（三）通过生产实习，参与实际工作，对企业的经营管理活动的现状做出分析，培养学生运用所学理论解决实际问题的能力，提高其综合运用知识的能力及独立分析、解决问题的能力，增强其创新意识。

（四）通过生产实习，树立学生的劳动观念，增强其社会交往及沟通能力，培养其团队意识及合作精神；通过学习现场管理人员，技 术人员与工人的优秀品质，提高其综合素质，为日后走上工作岗位打下基础。

二、实习准备

（一）了解实习企业和行业总体情况

因实习企业和行业的差异，在实习前，应通过各种方式和途径，有针对性对实习企业和行业的总体情况进行了解。

（二）专业知识和技能的准备

根据实习企业岗位和要求，在实习前，应在企业管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、企业战略管理、市场调查、运营管理等专业知识和技能作好准备。

（三）注意事项

1.严格遵守实习单位的规章制度和工作纪律。2.尊重指导教师，虚心学习业务。3.保守实习企业的机密。4.注意工作方式和态度。

5.确保实习中的人身安全和财产安全。

三、实习基本内容

学生主要是在工商企业进行专业实习。在工业企业实习，应在全面了解实习企业经营管理现状的基础上，根据实习岗位的不同，重点在以下几个方面中的某一个方面进行实习。

（一）市场调查

1.了解实习企业市场调查的开展情况。2.熟悉市场调查的程序、内容和方法。3.从事具体的问卷调查工作。包括：（1）调查问卷的设计

（2）调查问卷发放的方式、对象和数量。（3）调查问卷的回收。（4）调查问卷的整理。（5）调查问卷的分析。（6）调查报告的撰写。

（二）人力资源管理

1.了解和熟悉实习企业人力资源管理的基本情况 2.了解和熟悉企业人力资源规划内容、方法和技巧。3.了解和熟悉人员的招聘、培训的程序、方法和技巧。4.了解和熟悉企业激励机制、薪酬管理的内容、方法和技巧。5.了解和熟悉企业绩效管理的内容、方法和技巧 6.了解和熟悉工作分析的内容、程序和方法。7.了解和熟悉企业人事管理、人事测评的内容和方法。8.了解企业劳动关系管理方面的内容、方法和技巧。

（三）市场营销

了解和熟悉企业市场营销工作的基本情况，包括市场环境的调查、市场细分、目标市场的选择、顾客分析、产品策略、价格策略、营销渠道策略、促销策略、企业文化建设等方面的内容、方法和技巧。主要包括以下主要方面： 1.了解和分析企业营销环境

（1）了解企业的经营项目和内容，分析企业营销环境（宏观环境和微观环境），分析市场环境对企业营销活动的影响以及带来的机遇与挑战。

（2）了解企业是否重视市场调查工作？是否需要开展市场调查？是否建立起了信息收集和信息管理系统，企业市场信息的主要来源渠道是什么？

2.了解和分析企业市场机会与企业营销策略

（1）了解企业开拓市场的综合情况及效果。了解和分析企业的市场细分、目标市场情况：包括目标市场是如何确定的？目标市场的构成？

（2）企业产品（或服务）的市场需求情况和发展趋势？企业的产品（或服务）组合？产品组合对目标市场适应性如何？市场竞争状况如何?（3）了解和分析企业的定价方法和策略，其合理性如何？(4)了解和分析企业的供应渠道和分销渠道构成，对营销活动有何影响？

(4)了解和分析企业的促销（广告、人员推销、营业推广、公共关系等）策略，效果如何？你有何改进意见？

4.了解企业营销管理状况

8(1)了解企业销售管理业务过程和手续，包括交易方式、付款与结算方式、运输方式、运输过程责任和风险承担范围及划分等。

(2)了解企业市场营销管理统计指标和营销业绩考核指标体系。了解企业的市场营销组织机构和控制措施，企业各个营销部门的职能是否得到了充分的发挥？企业的市场营销组织机构是否合理？是否适应市场竞争和企业发展的需要？

(3)了解和分析企业在营销管理活动中所存在的问题，并提出自己的见解以及解决问题的措施或方案。

（四）企业财务管理

了解实习企业财务管理状况。包括筹资、投资、运营资金、成本及利润分配管理，重点了解和熟悉企业财务管理方面的制度和方法。

1.对实习单位目前所处的财务环境的分析；了解实习单位现有资金的来源渠道、方式、资本结构状况；掌握企业筹资决策的基本方法。

2.参与企业进行投资项目有关情况的预测及投资方案的决策。3.熟悉企业各项流动资产的日常管理。

4.参与企业实行成本预测、计划、控制、分析与考核。5.了解企业利润分配的方案。

6.熟悉企业财务报表分析的基本方法和技巧；分析企业近几年来获利能力、偿债能力、营运能力的变化。

（五）企业发展战略

1.了解实习企业战略管理现状。

2.企业战略选择评价内容和方法。包括：

（1）企业使命与战略目标的分析。包括企业经营领域的选择（行业定位决策及市场定位决策），企业成长方向的分析评价（新行业及新市场进入的分析），企业经营方针的评价，战略目标水平的评价。

（2）企业总体战略分析。包括企业规模经营战略分析，企业基本竞争战略分析。

3.了解实习企业战略管理中的现存问题 4.了解企业发展战略的设计

（六）企业组织结构

1.了解实习企业组织结构图。

2.各主要职能部门的职责划分、工作特点及人员配备。3.企业管理层次、幅度，集权与分权程度，规范化程度。4.企业环境、战略、人员来源、规模、生命周期阶段对组织设计的影响。

5.组织机构的变革。

6.组织机构设置中现存的问题。

（七）生产运作管理

1.了解实习企业生产战略选择的分析。2.生产布局、生产技术特点。3.生产计划的编制、执行情况分析。

4.生产过程构成分析（主要是工艺线路分析）。5.产品工序分析、工艺流程分析。6．现场管理方法。7.产品质量的保障体系。

8.生产运作中现存的问题及改进等。

（八）国际贸易

1.了解实习企业国际贸易的开展情况。包括企业在国际贸易方面的基本数据资料、国际市场分布等。

2.了解有关国际、国内贸易、报关、报检、财务管理等方面的法律、法规和有关方针、政策。

3.了解企业业务员、单证员、报关员、报检员工作的基本职责。4.了解和掌握处理各进出口单据、日常贸易事务的基本方法和基本技能。

5.了解和逐步掌握报关、报检的工作流程及单证制作。6.了解国际收付中的各种票据、注意支付条款的订立。7.在实习中了解和不断提高谈判技能、提高与外商交流的能力。8.了解签订国际贸易合同的基本程序和方法。9.了解进出口合同履行程序、各环节要注意的问题。

此外，学生在商业企业实习，实习内容主要包括：

1.企业概况：企业制度、组织结构、领导体制、员工数量、年营业额、年利润额、固定资产总额、商场所处区位、商场营业面积、经营方式、经营机制、发展前景、面临问题。

2.经营系统：系统运行、经营商品、经营资金、建筑与经营设 备、经营组织、经营人员。

3.经营计划与决策：经营环境分析、经营机会与经营风险、经营信息的收集与处理、管理信息系统、经营战略、经营计划。

4.商品采购与运输：商品采购过程、商品采购决策、商品采购策略、商品运输业务管理任务、商品运输途径、商品运输计划、企业自有运输工具管理。

5.营业地点的选择与分布：批发营业地点的选择与分布、零售营业地点的选择与分布、仓库地点的选择与分布、新增连锁店地点的选择与分布。

6.商品销售、促销、定价与企业经营洽谈：商品销售方式、销售策略、销售服务、人员推销、商业广告、公共关系活动、商品定价方法、价格策略、电子商务、影响商品定价的主要因素、经营洽谈过程、洽谈技巧。

7.人力资源管理：劳动组织、劳动定额、岗位评价、人员素质评价、人力资源规划、人员选聘、培训、激励。

8.财务管理：企业的资金运动及资金筹借、资产负债与所有者权益、流动资产管理、固定资产管理、企业财务流程、成本分析与控制、财务效果分析。

管理学专业实习大纲 第2篇

实习对象：09级工程管理实习时间：共 6 周一、实习类型、性质、目的 本专业认识实习是在学生完成学科基础课的基础上进行的，是以了解企业的组织结构、职能、运作及管理为主的实践性教学环节，是学生了解本专业的一次认识性活动，是进一步学习专业基础课和专业课的基础，是学生获取直接知识，巩固所学理论不可缺少的环节，是教学计划的重要组成部分。通过专业认识实习，使学生在学习专业知识前对企业的生产经营管理现状有所了解，以增强学生在分析和解决工程管理问题方面的感性认识；增强学生对本专业重要性的认识，以及管理知识对管理工作及管理效果的作用的认识，以激发学生对后续管理课程学习的热情和动力。

二、实习的基本内容及步骤、学时分配 专业认识实习的基本内容及步骤如下：

（1）了解企业的基本概况。

（2）熟悉工程的施工准备、施工方法、施工质量标准、验收规范

（3）了解企业的组织机构及其职责。

（4）参与质量监督

（5）协助技术管理人员进行施工现场施工技术和施工管理工作

（6）参与施工预算的编制工作，如工程量计算、价款计算。

（7）参与工程招投标工作

三、实习日记和实习报告

（一）实习日记书写要求

在实习中，学生应将每天的工作、观察阅读的结果、感受、收集的资料、图表、听取报告的内容等记入实习日记。实习日记是学生编写实习报告的主要依据材料，也是检查学生实习情况的一个重要方面。

实习日记总篇数不得少于15篇。每篇实习日记不得少于500字。学生必须每天认真填写，指导教师应及时检查并批改实习日记。

（二）实习报告内容

在实习结束时，学生应提交书面的实习报告。实习报告的主要内容应包括：11、实习的时间、单位、实习单位的概况；

2、写明实习单位的业务流程、方法、技术、手段；

3、提出对实习单位在审计业务中存在的问题及改进的意见；

4、总结实习收获，提出对实习工作的改进意见。

注意：实习报告的主要内容必须是财务会计专业的内容，且字数要求4 000字以上。

四、实习成绩的评定

1、实习考核评分方式

毕业实习的成绩按百分制记录，分为90-100分、80-89分、70-79分、60-69分和60分以下五个等级。

管理学专业实习大纲 第3篇

为达到使学生了解药事与经济管理相关法律、法规及政策的目的, 药事管理学是本专业的必修课程之一。药事管理学是药学学科的重要组成部分, 是以药学、管理学、法学、社会学、经济学等药学与社会科学相互交叉形成的药学类边缘学科[1]。通过该课程的学习, 可使学生了解药事活动的主要环节、内容及其基本规律, 掌握我国药品管理法律、法规和基本政策, 熟悉药事管理体制及组织机构, 具备药品研制、生产、经营、使用等方面的管理和监督能力, 并能在实践中运用相关理论和知识, 分析和解决实际问题[2]。但药事管理学尚无针对高职中药专业的教学大纲, 如果任课教师对该课程的教学目的、教学重点、教学方法、测试形式等把握不准, 势必会影响该课程的教学效果。为此, 笔者对编写高职中药专业药事管理学教学大纲进行了初探, 以期达到课程的教学目的。

1 教学大纲编写及教材选编原则

教学大纲是人们赋予教育教学各种功能时规定的最低要求, 是评价教育教学有效性的重要依据, 也是教师开展教育教学时必须遵循的纲要性文件, 反映了特定历史时期的价值取向[3], 是对具体教学目标、教学内容及教学方法进行表述和规定的文件[4]。结合药事管理学教学实践, 编制高职中药专业药事管理学课程教学大纲, 应该遵循以下原则。

1.1 大纲指导性原则

新编写的教学大纲要对高职中药专业药事管理学教学有明确的指导作用, 从课程设置、教学目标、教学内容、教学方法、测试方式等方面对药事管理学课程进行具体规定, 能指导授课达到教学目的, 使学生掌握药事管理学的基本概念, 学习药事管理学的基础知识, 培养运用药事管理学理论解决药学实践问题的基本技能。

1.2 教学实用性原则

编写教学大纲时要注意体现高职中药专业特色, 强调授课知识的实用性。本专业学生毕业后要到北京康仁堂药业工作, 从事中药相关药品生产、销售、库管工作, 因此, 在教学大纲编写中要在教学目标、教学内容等方面强调“中药管理”、“药品生产管理”、“药品流通管理”内容, 以便任课教师能在大纲的指导下规范地、高质量地完成高职中药专业的教学任务。

1.3 与就业相结合的原则

本专业学生毕业后要到北京康仁堂药业工作, 在编写教学大纲之前, 与康仁堂相关人员咨询公司希望学生掌握的药事管理学知识, 主要是熟悉GMP (药品生产质量管理规范) 、GSP (药品经营质量管理规范) 和药品流通管理知识, 了解新药研究管理知识。因此, 在编写教学大纲时, 应减少新药研究管理知识的授课, 以期学生更好地适应以后的工作。

2 高职中药专业药事管理学教学大纲

以下是我们拟订的北京中医药大学高职中药专业药事管理学课程的教学大纲。

2.1 课程简介

本课程是为高职中药专业专科生开设的一门必修课。通过本课程的学习, 应使学生掌握现代药学实践中管理活动的基本内容、方法和原理, 熟悉我国药事管理法律、法规及管理规范, 了解国内外药事管理组织体系及其管理机制, 培养学生运用药事管理学基本理论和知识分析问题和解决问题的能力。共36个学时。

2.2 教学内容与要求

(1) 第一章绪论 (2学时) 。

掌握药品、药品标准、假药、劣药、执业药师等的定义及相关内容;熟悉药事管理学课程与药事管理学学科的区别以及药事管理学的研究内容、方向、学科性质;了解药事管理学研究方法、药事管理及药事管理学学科的发展沿革及发展趋势。

(2) 第二章药事管理组织体系与职能 (3学时) 。

掌握药品监督管理体系内行政监督部门与技术监督部门的基本职能, 药品监督管理的主要手段;熟悉药学事业性机构及药学实践单位的基本管理内容;了解国外药事管理体系的相关知识。

(3) 第三章国家药物政策与管理制度 (3学时) 。

掌握国家基本药物政策的概念、药品分类管理的基本知识及其相关规定;熟悉国家药品储备制度建立的目的和意义;了解国家基本药物政策、医疗保障、基本医疗保险用药政策、国家药品储备制度现状以及国际基本药物制度概况。

(4) 第四章药事管理法律体系 (2学时) 。

掌握国家药事管理法律体系及药品标准管理法律体系的基本构成;熟悉我国药事管理法律体系及内容;了解国外药品管理的法律法规。

(5) 第五章中药管理 (3学时) 。

掌握国家对野生药材资源保护的原则及其管理办法, GAP对中药材生产的基本要求;熟悉GAP认证的基本流程, 中药饮片的质量管理, 中药品种保护政策;了解中药现代化的重点任务及中药现代化与规范化管理的关系, 野生药材资源现状。

(6) 第六章特殊药品的管理 (3学时) 。

掌握麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品的定义及其研制、生产、经营、使用过程中的管理要点;熟悉麻醉药品、精神药品的管理情况。

(7) 第七章药包材、药品标识物、商标与广告管理 (2学时) 。

掌握药包材与药品标识物的管理要点及相关法规;熟悉药品商标管理的管理要点及相关法规;了解药品广告管理的管理要点及相关法规。

(8) 第八章药品不良反应监测与上市后再评价 (2学时) 。

掌握药品不良反应的定义、临床表现及其与药品不良事件的区别, 药品不良反应监测机构及其职责, 药品上市后再评价的实施;熟悉药品召回与淘汰的管理方法;了解国外药品不良反应监测管理的方法。

(9) 第九章新药研究管理 (2学时) 。

掌握GLP、GCP对药物研究的基本管理要点、药品知识产权管理基本知识;熟悉GLP、GCP认证管理的基本要求;了解知识产权保护在新药研发中的应用。

(10) 第十章药品注册管理 (3学时) 。

掌握药品注册管理要点及药品批准文号、注册证号的管理规定;熟悉新药注册、药品补充申请及药品再注册、非处方药注册管理内容;了解药品注册现场核查的相关知识。

(11) 第十一章药品生产质量管理 (4学时) 。

掌握GMP对药品生产企业各方面的要求, GMP认证管理的要点, 《药品生产许可证》的管理要求;熟悉药品委托生产管理;了解实施GMP的重要意义和国外药品生产管理概况。

(12) 第十二章药品流通质量管理 (4学时) 。

掌握药品经营质量管理原则和术语, 药品经营企业实施质量管理的前提条件, GSP对药品经营企业的要求, GSP认证管理要点, 药品流通监督管理部门及其职责;熟悉药品经营过程中的监督管理及对药品销售人员的监督管理, 中药的经营管理;了解实施GSP的重要意义, 药品互联网服务管理。

(13) 第十三章医疗机构药事管理 (3学时) 。

掌握医疗机构内部药事管理委员会、药学部门的组成及其基本职能, 医疗机构制剂的管理要点, 临床药学管理的基本内容;熟悉医疗机构药品的供应管理, 医疗机构调剂业务与处方管理;了解临床合理用药管理。

2.3 教学方法与能力培养

在教学过程中, 以课堂讲授、多媒体演示为主, 结合课堂提问、课堂测试、课后作业等方法进行教学。应致力于加强对药事管理与法规基本理论、基本知识的讲授, 让学生了解药事与经济管理相关的法律、法规及政策。注意结合药事管理中的实际情况, 锻炼学生运用药事管理的基本知识分析药学实践活动, 以奠定实际工作基础。

2.4 考核方式与成绩评定

考核方式:期中测试, 期末闭卷考试。

成绩评定:期中测试占30%, 期末考试占70%。

2.5 教材

教材选自孟锐主编的《药事管理学》, 由科学出版社2012年出版。

3 结语

在校企合作的模式下, 药事管理学教学活动的开展需要充分结合高职中药专业的实际情况来进行, 不能一味照搬药事管理学本科教学大纲。同时, 在当前的教育以及专业建设发展的情况下, 结合企业对学生专业知识的需求, 吸取其他院校药事管理学教学经验, 编写突出高职中药专业特色的药事管理学教学大纲。

摘要：药事管理学是高职中药专业的必修课程, 但尚无针对该专业的教学大纲。对编写高职中药专业药事管理学教学大纲进行初探, 以期更好地达到课程教学目标。

关键词：高职,中药专业,药事管理学,教学大纲

参考文献

[1]张一芳.浅谈高职药事管理学课程建设[J].卫生职业教育, 2008, 26 (1) :146-147.

[2]孟锐.药事管理学[M].北京:科学出版社, 2012.

[3]杨金玲, 公维磊, 王长芹, 等.卫生检验专业新教学大纲的研制[J].西北医学教育, 2015, 26 (6) :952-954.

管理学专业实习大纲 第4篇

关键词：OBE；导游实务；教学大纲

OBE（Outcomes-Based Education）最初来源于加拿大职业教育，目前在北美及英语系国家实施并取得较好成果[1]。OBE理念在中文语境下可以理解为“产出导向”或“成果导向”教育模式，其强调以教学成果为核心，采取递进式教学的教育理念[2]。我国高等学校教育部门正在大规模开展的专业认证，其认证标准的核心内涵就是：建构“产出导向”的人才培养体系，并持续改进！而“产出导向”则聚焦于“学习成果”，实现“学习成果”的关键在于课程的建设。

设计基于OBE理念的课程教学大纲，必须思考这些问题：课程目标如何与学习成果的指标点挂钩？课程的教学内容和教学方法如何支撑课程目标的达成？课程通过什么方式考核，能够证明课程目标的达成？也就是说，基于OBE理念的课程教学大纲，除了传统的课程名称、代码、课程性质、学时学分、先修课程等基本信息都必须具备以外，最重要的是在教学大纲中建立三个课程目标的对应关系：课程学习目标与学习成果指标点对应关系；课程学习目标与教学内容和方法的对应关系；课程学习目标与考核方式的对应关系。

1、基于OBE理念的《导游实务》课程教学大纲应当首先建立课程学习目标与本专业学习成果指标点的对应关系（关于旅游管理专业学习成果见拙文《基于OBE理念的旅游管理专业学习成果及其与课程体系的支撑矩阵》，刊《大陆桥视野》2016.11期）。本文认为《导游实务》课程学习目标与学习成果对应关系如下：课程目标1--掌握地陪、全陪、出境领队三种导游员所涉及的饮食、住宿、交通、游览（讲解）、购物、娱乐等实际操作方法，能够在具体导游实践中运用，支撑的学习成果2-实务与技能高；课程目标2--能够进行简单的导游词创作，具备通过学习掌握最新导游方法的能力，支撑的学习成果4-创新与研究低；课程目标3--掌握地方特色的民族导游知识与技能，能够与国际导游员同行顺利交流与合作，支撑的学习成果5-地方特色与国际化高；课程目标4--具备与导游工作集体、相关旅游服务工作人员的协作完成旅游服务、解决存在问题的技能，具备与旅游者的良好沟通技能，支撑的学习成果6-协作与沟通高；课程目标5--熟悉导游服务中的相关法律法规、惯例与行规以及术语，并能在履行合同、投诉处理、争议解决等具体实践中自觉遵守，支撑的学习成果7-职业素养高。

在课程的具体实践中，建立对应关系后，应当由本专业的该门课程责任教授（或该门课程责任小组）进行判断课程目标的设定与学习成果的支撑是否对应与合理。

2.基于OBE理念的《导游实务》课程教学大纲第二步是建立课程学习目标与教学内容和方法的对应关系。例如上述的课程目标1，可以建立《导游实务》课程学习目标与教学内容和方法的对应关系：

课程目标1--掌握地陪、全陪、出境领队三种导游员所涉及的饮食、住宿、交通、游览（讲解）、购物、娱乐等实际操作方法，能够在具体导游实践中运用。对应的学习成果2可以细化为：2-1熟悉旅游管理实务的内涵和方法，能综合运用旅游管理的知识开展实践活动；2-2能够针对旅游管理实务中的案例，基于分析和研究形成合理的解决方案；2-3受到实务操作的技能实训训练，具有旅游实际工作岗位操作的技能和经历。

其中2-1所对应的教学内容为：系统讲授导游员有关知识和工作流程，强化学生导游工作的热情；课堂讲授与课堂模拟导游讲解与问题处理。2-2对应的教学内容为：课堂教学列举大量的导游实际案例分析，内容涉及地陪、全陪、出境领队所有服务环节；对应的教学方法为：3-4人组成情景模拟小组，分别扮演旅游者、导游员、旅游服务人员等角色，就某个案例进行模拟，提高团队合作能力。2-3所对应的教学内容为：导游模拟实验室进行导游讲解技能训练；请一线资深导游员来课堂传授经验和对学生测试；对应的教学方法为：以赛促学--组织课程内的导游情景模拟赛、导游讲解比赛等。

在建立对应关系后，应当由本专业的该门课程责任教授（或该门课程责任小组）进行判断课程目标与教学内容是否对应，并判断所使用的教学方法（讲授、专题研讨、案例讨论、实验、实地调研等）是否有利于课程目标的达成，具体由任课教师执行。

3、基于OBE理念的《导游实务》课程教学大纲第三步是建立课程学习目标与考核方式的对应关系。本文提出，前述的课程目标1其对应的考核方式为：作业、实践实训；课程目标2对应的考核方式为：作业、调研报告、考试；课程目标3对应的考核方式为：作业、实践实训；课程目标4对应的考核方式为：案例分析、实践实训；课程目标5对应的考核方式为：作业、案例分析、考试。

在建立对应关系后，同样应当由本专业的该门课程责任教授（或该门课程责任小组）进行判断课程目标与考核方式是否相互适应，并判断所使用的考核方式（作业、案例分析、实践实训、调研报告、考试等）是否有利于课程目标的达成，由任课教师执行。

参考文献：

[1] 卢竹.基于OBE模式的《客房服务与管理》课程改革研究.长沙航空职业技术学院学报，2014.（6）

财务管理专业实习大纲 第5篇

一、实习目的与要求

专业实习是实践性的教学环节，是培养学生综合运用所学理论知识和解决实际问题能力的基本训练，是顺利完成专业环节教学的基础和前提。专业实习的目的是：

1、通过实习，使学生能熟悉公司财务管理的各个环节，了解金融市场及金融机构的实际运作过程，掌握证券投资的方法与技巧，培养学生分析与解决问题的能力，使学生专业后能胜任与本专业有关的相关工作。

2、熟悉现行财务管理制度和实务操作技能，使学生对财务管理工作实践有一个较全面的感性认识。使学生进一步消化和深化已学到的专业理论知识。

3、通过专业实习，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

4、通过专业实习，培养学生理论和实践相结合的能力，培养实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，树立良好的职业道德和组织纪律观念。

二、实习内容

（一）、公司财务管理方面

1、财务报表分析。包括财务报表的结构分析及财务比率分析以及杜邦恒等式的应用等方面内容。

2、投资决策分析。包括投资决策评价指标的计算、评价方法的选取及不确定分析方法等内容。

3、长期融资决策及公司资本成本的计算。包括长期融资的渠道、方式、公司长期证券的发行、公司资本成本的计算与应用等。

4、公司资本结构决策问题及股利政策。

5、短期融资决策及营运资金的管理。包括短期融资的渠道、短期融资的规模、现金管理、信用管理及存货管理等。

（二）、金融市场与金融机构方面

1、银行机构（专业银行、商业银行、合作银行等）的管理与运作。包括机构设 1

置、正常业务、商业化运作中的问题与难点及对策的思考。

2、共同基金的管理与运作。包括共同基金在中国的发展情况、基金的运作情况、运作中的问题及对策的思考等。

3、其它金融机构（合作、租赁等机构）的管理与运作。包括其发展情况、常规业务及其运作、运作中的问题及对策的思考。

4、保险公司的管理与运作。包括保险公司的经营运作、展业、承保、理赔、防灾防损、国家的行政调控、法律调控与行业自律。

（三）、证券投资分析方面

1、证券交易所（上交所、深交所）的运行机制。通过证券交易营业部了解投资者通过券商在证交证交所买卖证券的过程（开户、委托、成交、清算与交割、过户）。

2、柜台交易的运作机制。了解柜台交易中如何确定股票、债券、基金、国库券等的价格，以及具体的操作程序。

3、了解常用的技术分析方法，以及投资者如何利用技术分析的结论入市操作。

4、了解基础分析的主要内容，以及投资者进行基础分析时应考虑的主要因素。

5、了解证券投资管理的各个环节（证监会、证交所及其它自律性组织）。

三、实习单位与方式

（一）、实习单位

1、公司财务部门、内部银行及其它相关部门。

2、银行、信用合作社等银行类金融机构。

3、证券公司、信托投资公司及其下属的证券营业部。

4、各地金融市场或融资中心。

5、保险公司。

6、各种投资公司。

（二）、实习方式

1、听取专业人员的介绍。

2、到各实习单位跟班学习。

3、查阅有关的资料。

4、到有关部门和单位参观座谈。

四、实习要求和注意事项

1、对实习单位的财务管理过程有较全面的了解，并进行必要的实际操作；

2、听取实习单位有关负责同志和财务部门业务指导人员对企业情况进行讲解、介绍；

3、在条件允许的情况下，积极参加企业与财务管理工作有关的各种会议，如计划和预算的编制、日常的财务管理（如财务报表分析）、财务分析会议和决策会议；

4、遵守实习纪律，不得无故缺勤，有事向单位请假；

5、爱护实习单位公物；

6、遵守财经纪律，妥善使用资料，注意资料的保密性，未经实习单位允许，不许将有关资料公开引用或外传；

7、遵守实习单位的规章制度和作息时间，尊重企业的干部和职工，虚心学习，服从企业工作安排。

8、实习期间要注意个人人身及财产安全，选择乘坐安全交通工具；有思想问题随时与指导老师和家人保持交流和联系，实习结束后及时回家。

五、实习时间

要求实习时间保证在六周，其中可以包括资料准备时间以及实习报告撰写时间。

六、实践教学实施办法与基本条件

鉴于学生数量众多，集体联系实习单位不太现实，所以实习单位由学生个人分别联系，分散实施。

七、实习报告

实习结束后，学生要提交实习鉴定和实习报告。作为评价实习成果的内容之

一，实习报告要求如下：

1.总结学习的主要收获和心得体会。

2.实习所在单位简介及业务的主要内容及流程。

3.实习过程中对其它部门和单位的了解与看法。

4.实习中遇到的问题及自己提出的解决问题对策。

5.实习报告字数3000－5000字。

实习报告用A4纸打印并装订。报告包括：

1．封面（题目，实习时间、单位，实习指导教师，学生姓名及学号）；

2．正文

3．结束语。

八、考核方法与成绩评定

本课程的考核由实习鉴定和实习报告综合评定。采用五级计分制：优、良、中、及格和不及格。

1．优秀：报告真实，论述非常合理，分析透彻，结论正确，企业相关领导认为对指导实际工作有一定的参考价值的实习报告。

2．良好：报告真实，论述合理、分析和结论符合实际的实习报告。

3.中：报告真实，论述基本合理、分析和结论基本符合实际的实习报告。

4．及格：报告真实，基本能对二周的实习写出心得体会的实习报告。

5．不及格：报告抄袭、无具体内容的实习报告。

工商管理专业毕业实习大纲 第6篇

一、实习性质

工商管理专业的毕业实习是在学生完成规定的课程学习任务之后，针对各类毕业设计（论文）题目的具体要求而进行的一项专业实践调查活动。它是为了在毕业设计（论文）过程中，综合运用所学知识解决工商管理中的一些现实问题而进行的，以收集毕业设计所需的相关资料，进行专题调查为主要工作内容。一方面其内容广泛，涉及工商管理实践中诸多问题；另一方面它紧密结合实际工作，进一步锻炼学生参与实践的能力，培养其认真、良好的工作习惯与工作态度，同时也是对学生各方面综合素质的一次检验。

二、实习目的1．通过毕业实习，加深学生对所学知识的综合理解，同时结合毕业设计（论文）的具体要求提高其对某方面知识及其应用的熟悉和掌握程度，并根据需要丰富和扩大专业知识领域。

2．通过毕业实习，进一步培养学生独立的观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后参加工作打下一定的基础。

3．通过毕业实习，培养学生的社会活动能力，使其以积极的态度投入今后的工作之中。

三、实习内容及要求

本专业的毕业实习分两大块即房地产方向和一般的工商管理，其主要内容及具体要求分别表述如下：

1、通过毕业实习撰写西安市某一房地产项目的营销策划报告，使学生在实际操作中了解房地产项目营销策划的具体流程，培养他们创造性地综合运用所学基本理论和技能，编写房地产项目营销策划报告的专业工作能力，提高其理论联系实际，独立分析问题、解决问题及团队协作的能力。

2、通过毕业实习进行房地产行业存在的若干重要法律问题研究，如土地问题；商品房的预售、销售、抵押问题等，要求学生系统地应用学科基础知识和专业知识，尤其是相关的法律知识；使学生掌握专业科研课题的基本研究思路与方法，提高其理论联系实际，独立分析问题、解决问题的能力，更好地适应未来的工作。

3、关于房地产开发项目的可行性研究，学生在为期十一周的毕业实习、设计期间，应注重理论与实践相结合，运用所学的专业理论知识去独立分析和解决实际问题，系统熟悉和掌握房地产开发项目可行性研究的内容、操作程序、方法

和技能等。完成包括拟定市场调查方案、数据统计分析、销售预测、营销方案、财务评价和风险分析等具体工作。

4、房地产估价的毕业实习与设计为期十一周。通过毕业实习，学生能够熟悉了解房地产估价理论，掌握必要的房地产估价理论。学生在完成估价报告的过程中能够了解房地产评估的具体流程，提高他们综合运用所学基本理论的能力和编写房地产估价报告的专业技能，在独立分析问题的同时培养了团队协作的能力。

4、工商管理的毕业实习之一是使学生了解企业的外部环境和内部环境，从而为制定企业战略打下基础。外部环境主要包括外部宏观环境和外部行业环境，内部环境主要分析企业的现状（包括财务状况、产品情况、竞争地位、市场营销能力、产品开发能力、人力资源情况、组织结构等等）、企业的发展历程及以往的战略等。要求学生实习结束后要提交实习报告。

5、工商管理的毕业实习之二主要是到有关政府部门，如陕西省统计局、陕西省环境保护局、陕西省信息咨询服务中心等部门，了解陕西省经济增长的基本状况，收集陕西省经济增长结构、陕西省经济增长技术进步、经济效益、社会效益、资源利用水平等方面的资料，并充分利用学校图书馆、学院资料室、计算机网络查阅相关资料，为下一步的毕业设计课题研究提供基础资料。实习结束后，拟写一份研究提纲。

毕业实习期间，可邀请有丰富经验的企业经营管理人员、资深专家、法律工作者进行专题讲座和咨询。

毕业实习结束，所有学生必须按照要求认真撰写实习报告。

四、实习的组织与领导

1．毕业实习安排在毕业设计（论文）之前进行，为期4周。由各位毕业设计（论文）指导教师组织进行，毕业实习之前要求指导教师对实习内容及要求做出细致安排。

2．学生在毕业实习期间，要按照指导教师安排的实习地点，深入实际、认真调查与学习，获得直接知识，并收集有关资料。

3．学生到达实习地点后，应尽快了解所在实习点的组织、领导及工程情况、主动与有关人员联系，服从安排，努力完成所布置的工作任务。

4．学生在实习中要认真及时做好实习纪录，用文字、图表等方式简明的记述工作内容、专题报告、专题调查及收获体会，为更好地进行毕业设计工作打下良好的基础。

五、实习成果

学生在完成毕业实习后，应针对毕业设计的题目收集到足够的资料，并将实习中的心得、体会及发现的问题在毕业论文中体现出来。

六、实习成绩评定

护理学专业毕业实习大纲 第7篇

护理学（英语）专业参照执行

一、前言

毕业实习是学生学习的一个重要阶段，为了更好地加强实习管理，提高学生实践能力，特制定本实习大纲。

二、实习目的

护理专业学生入学后经过三年多基础知识和专业知识的学习及临床护理操作技术训练，已为毕业实习奠定了初步基础。为达到理论联系实际和使学生毕业后能适应临床护理工作，根据教学计划特安排毕业实习。使学生通过毕业实习掌握专业的基础理论、基本知识、基本技能、病房管理知识、社区护理的工作特点和内容，了解国内外护理工作的新进展。

三、实习内容

基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急诊室护理、手术室护理、肛肠科护理、眼科护理、护理管理、社区护理。

四、时间安排 总实习时间：50周。

各科实习时间：内科护理15周，外科护理12周，妇产科护理4周，儿科护理4周，急诊室护理4周，手术室护理4周，肛肠科护理2周，眼科护理2周，护理管理1周，社区护理2周。

五、实习要求

学生在实习过程中应做到：工作中积极、主动、认真、刻苦、踏实。要求学生在毕业实习结束之后，对中医常见病、多发病具有一定的防治能力，能按护理程序的工作方法对病人进行“以人为本”的护理。掌握急、难、重症护理的基本原则和基本操作技术，专科和专门监护的技能。培养学生独立工作能力，分析问题和解决问题的能力，以及实践动手能力。毕业后能在各级医疗机构独立地从事护理工作。

各医院带教老师能认真领会毕业实习大纲，从严要求，积极培养学生独立工作和独立思考能力，认真作好传、帮、带。使学生成为具有高尚的共产主义道德品质和良好的医德修养，全心全意为人民服务的护理专业工作者，成为热爱护理专业的高级护理人才。

六、实习方法

1.实习医院须指定一名护理部领导全面负责实习安排、管理。2.实习医院根据毕业实习大纲和本院各科的实际情况，制定具体的实习计划，各科要指定专人带教。

3.学生进行主要技术操作时，必须有带教老师指导，不得擅自处置。

4.各科护士长要定期组织带教老师和学生进行护理查房，选择典型病例，开展护理学讨论。

5.实习医院要定期开展专业知识讲座。

6.各科实习结束前，学生参加出科考试，带教老师应认真填写学生实习鉴定表，并对学生的实习表现做出优、良、及格、不及格等 不同档次的评定。

7.学校定期到医院了解情况、征求意见、不断改进对学生的管理与教育。

七、实习考核

（一）考核目的

客观评价学生在实习过程中是否达到预期的实习目标，并评定教学质量和各种教学方法。

（二）考核方式

1．出科考试：由实习科室带教老师，从劳动纪律、工作态度、学习态度、品德作风等各方面对学生作出客观评定。具体内容见“出科考核成绩单”。

2．实习鉴定：实习生在科室实习结束后应完成自我鉴定，并将实习鉴定表交实习科室，由护士长及带教老师组织科室医护人员对学生进行考核并写出评语。具体内容见“个人出科鉴定表”。

八、组织领导

1．为确保实习任务的完成，实习工作必须在实习医院科教科、护理部及学校教务处领导下，统一管理，妥善安排。

2．护理学院成立毕业实习领导小组，由教学副院长全面负责实习安排、检查和管理等工作。

3．实习医院成立毕业实习领导小组，指定一名护理部领导全面负责实习安排、管理。

各科毕业实习大纲

一、内科护理

实习内容及要求：

1．学习各种临床护理（包括系统化整体护理），参加各种护理查房，书写完整的护理病志，制定护理计划，书写护理交班报告，以及护理记录本等。正确填写各种记录单和各种护理表格等。字迹工整，应用医学术语。

2．掌握内科护理常规以及各系统常见病的护理常规，掌握内科病室的管理特点及病室制度。

3．基本掌握心电监护器的使用，心电图机、起搏器、除颤器、呼吸机的使用及血气分析等。

4．熟悉内科常用诊断技术的操作及适应症、禁忌症：如胸穿、腰穿、腹穿、骨髓穿刺、十二指肠引流、三腔管的使用、肺功能检查、乙状结肠镜检查、腹膜透析、葡萄糖耐量试验、雾化吸入、人工呼吸、胸外心脏按压，心内注射。

5．掌握内科常用药物的药理作用、剂量、用法及副作用，学会正确处理医嘱。

6．系统化整体护理实习（1）分管3—4位病人，24小时内完成新入院病人的病历书写，制定危重病人护理计划（按护理程序）。

（2）随时了解病人身心变化，做好护理记录。（3）进行出院前指导。

（4）每科出科前完成两份系统化、整体护理病志作为业务考核。7．掌握中医内科护理常规，以及各系统常见病的中医护理常规，辨证施护的方法，书写完整的中医护理病历，制定中医护理计划，书写护理交班报告，以及护理记录本等。正确填写各种记录单和各种护理表格等。字迹工整，要求应用中医术语。

要求每科出科前完成两份护理病志（中、西）的书写，作为业务考核。

二、外科护理

实习内容及要求：

1．要求参与术前讨论，术后分析，每个病房参加1—2次医护大查房，掌握各种常见病的术前准备和术后的护理以及并发症的处理方法，如：腹部、胸部、骨科手术等。

2．熟悉常用麻醉方法的术后护理。

3．掌握外科无菌技术及各种器械物品的消毒方法。各种常用器械的使用。

4．掌握各种常用的诊疗技术，如：腹腔穿刺、胸腔穿刺、各种引流管的使用及护理，熟悉静脉切开、封闭等。5．掌握肠胃减压、T型管引流、胸腔闭式引流、常用牵引、石膏固定病人的护理。

6．熟练掌握外科基础护理操作技术。

7．系统化整体护理的要求同内科护理。每个病房完成两份护理计划交给带教老师进行业务考核。随时了解病人身心变化，做好手术前的心理护理，对所负责的病人要参加手术前的各种检查，讨论、观看手术的全过程，有利于手术后护理、病人出院前进行出院指导。

8．辨证施护的方法，书写完整的中医护理病历，制定中医护理计划，书写护理交班报告，以及护理记录本等。正确填写各种记录单和各种护理表格等。字迹工整，要求应用中医术语。

要求出科前完成两份护理病志（中、西）的书写，作为业务考核。

三、妇产科护理

实习内容及要求：

1．掌握妇产科常用护理技术。2．熟悉分娩各产程的临床经过及护理。

3．熟悉异常产及胎膜早破、脐带绕颈等分娩并发证的护理。4．熟悉新生儿特点及护理，如：淋浴、量体温、喂奶、预防接种、大小便处理等。

5．学习新生儿窒息的急救。

6．了解早产儿及手术儿的护理。了解产包及敷料的准备及各种记录单的填写（包括产妇及婴儿）。7．熟悉妇产科常见病的术前准备及术后护理。

8．了解妇科常见病的症状、治疗原则、护理特点，如生殖系统炎症、生殖器官肿瘤。

9．了解计划生育手术的术前准备、术后护理及注意事项。10．了解妇产科常见手术护理。

11．掌握中医妇产科护理常规，各系统常见病的中医护理常规，辨证施护的方法，书写完整的中医护理病志，制定中医护理计划，书写护理交班报告、护理记录本等。正确填写各种记录单和各种护理表格等。字迹工整，要求应用中医术语。

要求出科前完成两份护理病志（中、西）的书写，作为业务考核。

四、儿科护理

实习内容及要求：

1．熟悉儿科病房管理特点及病房制度。

2．熟悉儿科年龄分期及各期护理特点，小儿的生长发育与心理特点。

3．熟悉掌握儿科基本护理技术。

4．熟悉儿童保健、健康检查、预防接种、常见病防治及出院指导。

5．掌握小儿对热量、水及营养物质的需要量，合理指导喂药及辅食添加的原则和方法，掌握小儿常用的喂药方法，计算方法等。

6．熟悉儿科常见病的诊断，治疗及并发症的处理原则，学习儿 科查体方法，认识阳性常见体征，随医生查房一周。

7．掌握儿科常见症状分析及护理，如发热、腹痛、惊厥、呕吐、黄疸等。

8．掌握儿科急症的病情观察及抢救措施，如呼吸衰竭、心力衰竭、肾功衰竭等。

9．掌握一般护理常规，观察和记录、饮食护理、皮肤护理、铺床法、更换尿布法、臀红护理、喂药法、哺喂方法、留便标本、小儿科鼻饲、头皮静脉注射、输血、股静脉取血、吸氧、各种穿刺等技术及新生儿暖箱、蓝光箱的应用、熟悉监护器等。

10．熟悉儿科常用药物的剂量、用法及液体疗法等。

11．系统化整体护理，分管3—4名病人（同内科学要求）熟悉不同年龄小儿交往的能力，完成1—2份护理计划，为出科业务考核。

12．掌握中医小儿科护理常规，以及各系统常见病的中医护理常规，辨证施护的方法，书写完整的中医护理病志，制定中医护理计划，书写护理交班报告，以及护理记录本等。正确填写各种记录单和各种护理表格等。字迹工整，要求应用中医术语。

要求出科前完成两份护理病志（中、西）的书写，作为业务考核。

五、急诊室护理

实习内容及要求：

1．基本掌握急诊室的布局、设备、组织管理、工作特点及规章制度，尤其是高度的责任心及严格岗位责任制。2．掌握休克的病因、体征、急救护理原则。3．基本掌握呼吸、心脏骤停的病因及抢救护理措施。4．基本掌握内、外科常见急性病的护理措施。5．掌握喉梗阻、窒息、电击、溺水的抢救及护理措施。6．初步学会急症抢救常用的操作技术，如心脏复苏、气管插管、呼吸机的使用、清创止血、静脉切开、气管切开、开胸心脏按摩的配合。

7．基本掌握急救设备的应用、管理及保养。8．基本掌握常用急症药物的剂量、用法、副作用等。9．熟悉急诊室的消毒、隔离、传染病报告、陪护的管理卫生宣教等制度。

六、手术室护理

实习内容及要求：

1．熟悉手术室各项规章制度及管理，手术室护士及工作人员分工及工作程序。

2．了解各种麻醉工作的配合及发生意外的处理原则。3．熟悉各种手术室环境及手术间的设施。

4．掌握无菌概念及无菌技术。（洗手、穿无菌衣、带无菌手套、手术台上传递无菌物品。）

5．熟悉常见手术前准备、手术中配合（台上、台下护士）。6．熟练掌握手术后器械、敷料、手术间的处理（严重污染和隔 离手术后的处理）。

7．熟悉手术中监护仪器的使用。

七、肛肠科护理

实习内容及要求：

1．熟悉肛肠科病房管理特点及病房制度。2．掌握肛肠科常用护理技术。

3．熟悉肛肠科常见病的术前准备及术后护理。

4．了解肛肠科常见病的症状、治疗原则、护理特点及注意事项。5．掌握中医肛肠科护理常规，以及各系统常见病的中医护理常规，辨证施护的方法，书写完整的中医护理病志，制定中医护理计划，书写护理交班报告，护理记录本等。正确填写各种记录单和各种护理表格等。字迹工整，要求应用中医术语。

要求出科前完成两份护理病志（中、西）的书写，作为业务考核。

八、眼科护理

实习内容及要求

1．熟悉眼科病房管理特点及病房制度。2．掌握眼科常用护理技术。

3．熟悉眼科常见病的术前准备及术后护理。4．了解眼科常见病的症状、治疗原则及注意事项。

5．熟悉眼科常见病护理、眼科诊疗过程的护理和眼健康护理。

九、护理管理

实习内容及要求：

1．了解护理管理在整个医院管理中的地位和作用，以及指挥系统及其管理方法。

2．了解医院护理人员的编制及分工，各级护理人员的技术职称与职责。

3．参观医院新业务及新技术，以及技术资料档案的管理。4．在护士长具体领导下，参加某项工作的制定。各种报表的统计综合。了解护士长的各种计划的制定总结及具体执行情况。

5．了解病区各种规章制度的建立、内容与检查（如交班、查对、探视、物品保管、差错事故管理、分级护理、抢救工作、消毒隔离等制度）。

6．让每位实习生进行下列1～3项工作：（1）组织一次典型病例的护理查房活动。（2）主持一次病房护理工作讨论会。（3）主持两次病房晨间交班会。

（4）主持一次病房护理人员具体分工排班工作。（5）主持一次护理质量标准查房会。

7．有条件可让学生见习电子计算机在医院护理管理中的应用。8．考核方法：要求学生写出护理管理实习小结或体会，经教师评定：优、良、及格、不及格。备注：护理管理实习安排在实习后期进行。

十、社区护理

实习内容及要求：

1．熟悉社区护士角色功能及工作范围。2．掌握家庭访视的工作程序及内容。

管理学专业实习大纲 第8篇

从新大纲的要求、课程内容和课时分配来看, 教师对中职护理专业病理学基础教学感到困扰。这种困扰主要来源于2方面。

一是教学内容和教学要求与教学时间分配严重脱节。根据大纲安排, 护理专业本学科总课时36学时, 其中理论教学30学时, 实践教学6学时。从教学内容来看, 理论共15个单元, 其中要求“掌握”项目15项, 主要分布在病理解剖的总论 (7项) 、重要器官衰竭 (5项) 、休克 (2项) 、常见疾病中高血压病 (1项) ;“熟悉”项目67项;“了解”项目80项。实践6项, 其中“熟练掌握”1项, “学会”5项。乍一看, 掌握、熟悉项目不多, 但教学要求是这样:“掌握”指对所学知识和技能能够熟练应用, 能综合分析和解决临床护理工作中的实际问题;“熟悉”是指学生对所学的知识基本能够掌握和会应用所学的技能;“了解”是指对知识点能记忆和理解。换言之, 学生对整本书所有知识点能记忆和理解是最低要求, 更高的要求是学以致用。教师要想在课堂时间内保证达成目标并完成以上所有项目, 几乎是不可能的, 肯定要安排学生课后自学。这对相当于高一年级潜能的学生来说, 不仅考验的是他们的理解能力, 同时挑战的是他们的自学能力, 完成课后自学存在很大困难, 所以难以达到预期的教学效果。

二是相关学科知识的连贯性有时无法保持。病理学的基础学科特别是人体解剖学、生理学、生物化学也面临课时不足的问题, 课堂上教师对有些教学内容做避繁就简处理, 而学生的自学能力和理解能力有限, 往往对一些知识一知半解, 很多时候, 当需要基础知识做铺垫时无法自然衔接。新大纲编写多以学科为单位, 从本学科的角度出发, 自成一体, 很难顾及上游学科方方面面的需要, 缺乏从全局出发的统筹性。正因如此, 有时会引起多学科的连锁效应。例如, 生物化学在护理专业被列入选修模块, 整个教学过程只有18学时。在这么短的时间内, 教师很难将酸碱的概念、来源和产生以及酸碱平衡的调节详细地介绍给学生, 更别谈学生掌握的程度。而以此为基础的病理学的酸碱平衡紊乱只安排1学时, 要求讲授的内容包括酸碱紊乱的概念, 反映酸碱平衡状况的指标, 各种单纯型酸碱平衡紊乱的概念、原因、机体代偿、指标变化及混合型酸碱平衡紊乱。要在课堂上完成这些内容, 实属不可能, 只能在课堂上讲解最常见的代谢性酸中毒, 试着让学生课后自学呼吸性酸中毒、代谢性碱中毒、呼吸性碱中毒, 这样学习效果自然不理想。因为酸、碱从产生到机体的调节涉及很多代谢过程, 本身就比较难以理解, 在学习生物化学时学生就一知半解, 到学习病理学时更觉得纷乱复杂, 学习外科补液时就会更困难。

面对这2个困扰, 笔者在使用《病理学基础》[1]完成一轮教学时采取了一些对策, 但未能完全解决上述问题, 愿与同仁共同商讨, 以期取得良好效果。

第一, 制订合理的教学计划。原则上以新大纲为蓝本, 根据实际情况, 决定课堂上的精讲内容、一般讲解内容、留给学生课后自学内容, 这样学生才能掌握一些最基本的、又非常重要的病理学知识。当然, 这种取舍并非随意而为, 而是以研究临床学科的需要、执业考试的需要为前提, 为学生专业课打基础, 所以

高职护理营养学教学方法初探

李卫新1, 肖忠新1, 吴惠惠1, 张淑华1, 张杰1, 王芳1, 高丽芳2,

裴新荣2, 甄亚平3, 唐玉平4, 李鹏高1

(1.首都医科大学公共卫生与家庭医学学院, 北京100069;2.首都医科大学食品药品安全评价中心, 北京100069;

3.首都医科大学临床检验中心, 北京100069;4.首都医科大学燕京医学院, 北京100069)

摘要:营养学是高职护理教育的重要课程, 科学、合理选择不同的教学方法, 对于提高教学质量、培养优秀护理人才, 以及促进我国护理事业的发展具有十分重要的意义。

关键词:高职护理;营养学;教学方法

中图分类号:G424文献标识码:B

职业教育是我国教育事业的重要组成部分, 随着改革开放的深入、市场经济的飞速发展, 培养与社会需求相适应的高级技术人才, 已成为社会发展的必然趋势。高职护理教育是顺应这种趋势的高等教育类型, 也是今后我国护理教育的发展方向。高职护理教育是多元学科的综合教育, 其中营养学教学是一个不可分割的组成部分。然而, 许多高护课程多以灌输学科知识为宗旨, 以教师课堂讲授、学生被动接受为主, 过多注重接受式学习, 忽略了学生素质和能力的培养。不仅忽视发现性学习和探究性学习在人的发展中的价值, 而且忽视社会经验的获得和实践能力的形成, 导致目前我国护士知识、能力结构体系不尽合理, 不能满足社会发展、人们健康需求的变化以及医学模式的转变对当今护理人员的要求[1]。高职护理教育, 尤其是应用性很强的营养学教学, 需要改革并引入新的教学方法, 将专

不需要面面俱到。

第二, 使用多媒体教学。使用多媒体教学有2个目的:一是为了形象地展示器官组织的病理变化, 二是为了节省板书时间。病理学作为一门形态学科, 多媒体教学不但能将其枯燥的文字描述用图片展示出来, 而且能动态地展示一些病理变化, 便于学生理解记忆。例如, 血栓形成过程、炎症渗出过程、栓子的运行、肿瘤的转移等。可以利用网络资源, 获得丰富的教学素材。当然, 多媒体课件的制作是一个繁杂的过程, 需要教师付出很多精力。制作出精美、实用、明了的课件, 是现代教师的又一个基本功。

第三, 尽量使用生活中的实例讲解一些抽象内容, 让学生易于记住理论知识。例如, 讲到各种组织再生能力时, 举这个例子:喝鸡汤口腔被烫, 可第二天就恢复正常了, 为什么?义务献血后一个月, 血细胞的数量恢复正常, 为什么?学生会得出黏膜、造血细胞的再生能力很强这样的结论。而中风 (脑卒中) 后, 脑细胞部分坏死, 病人留下了某些功能的缺失, 又是为什么?得出的结论是脑细胞坏死后不能再生。

文章编号:1671-1246 (2009) 07-0093-02

业教学与专业能力、知识运用能力和社会实践能力等培养目标有机结合起来, 以取得最好的教学效果。

1 PBL教学法

高职护理教育属于职业教育范畴, 与普通高等医学教育相比更强调实践性, 目的是培养面向医疗卫生服务一线的技术型、应用型专门人才。基础理论以必需、够用为准, 着眼于实际应用;专业理论是在中专基础上进一步加深、加宽, 着重培养学生的专业技能。高职教育重在素质教育, 在营养学教学过程中, 既使学生具有比较完备的理论知识、又能培养其专业能力, 就需要摆脱传统医学教育模式的影响, 采用PBL教学法。

PBL是以问题为基础的教学法。PBL教学大致分为提出问题、引导学习、组织讨论、总结评价几个阶段。在每个阶段, 教师担任不同的角色[2]。在提出问题阶段, 教师根据教学目标、教学

另外, 面对仍然存在的困扰, 笔者有些建议。

(1) 新大纲能否在整体框架基本不变的情况下做一些局部的调整, 以真正做到理论知识必需和够用。当然, 新大纲的调整绝非易事, 在各学科都已使用新大纲的前提下, 提出看法, 先在校内本学科教师之间, 然后在省内校际之间及省际之间充分讨论和论证, 兼顾上游学科对下游学科的需求, 最后拿出切实可行、比较完善的方案。

(2) 新大纲修订完成后, 对应的教材也做相应的调整, 以更好地适应大纲、适应课时、适应教学需要。

(3) 开办教学讲坛。请编写大纲或教材的专家做一些章节的示范讲课, 让大家有一个理解专家意图的途径, 有一个向同行专家学习的机会, 以便更好地落实好新大纲。教学讲坛的形式, 可以采用省际的教学研讨会方式, 也可以采用网络或远程教学方式。

参考文献