岗位责任书目标任务

岗位责任书目标任务（精选12篇）

岗位责任书目标任务 第1篇

吉祥镇封山禁牧责任书

为了全面加强我镇封山禁牧工作，严厉打击偷牧、散牧等违法放牧现象，彻底扭转我镇封山禁牧反弹局面，形成全镇齐抓共管封山禁牧的合力。镇政府决定与各村签订2013封山禁牧任务目标责任书，其主要工作任务目标及考核奖惩办法如下：

一、主要任务目标

1、利用各种宣传工具，广泛宣传有关封山禁牧的法律、法规、政策。同时，至少在本辖区内刷写一条醒目的永久性封山禁牧标语。（10分）

2、层层落实责任，实行片长负总责，驻村干部包村，村干部包户，并与养羊户及时签订承诺书。（20分）

3、能及时召集现有养羊户，学习封山禁牧有关文件及政策，并有会议记录。（10分）

4、各村党支部书记和村委会主任是封山禁牧的第一责任人要亲自抓封山禁牧工作，并及时配备好护林员，护林员有权利、有义务、有责任举报散牧者，发现问题及时举报给镇封山禁牧工作队，举报电话：，政府实行有奖举报。（10分）

5、各村要以户为单位，彻底摸清全村的养羊情况，保括羊的数量、草场、饲料来源、舍饲情况、养羊方式等，并造册登记。（10分）

6、各村负责人要积极配合镇封山禁牧工作队对偷牧者进行处罚。同时要积极配合好上级部门的检查。（20分）

7、市、县分封山禁牧稽查队在稽查中发现放牧羊群的情况。（20分）

二、考核奖惩办法

1、考核由镇政府牵头，镇封山禁牧工作队组织实施；

2、考核以任务目标完成情况评分；

3、本责任书基本分为100分，得90分以上予以表彰奖励，得60分以下通报批评。实行封山禁牧工作一票否决制度。对本封山禁牧工作在市、县稽查中发现有放牧羊群的村，除按县纪委、监察局印发的《关于对违反封山禁牧有关政策规定实行责任追究的暂行办法》追究相关责任人的责任外，市、县处罚镇政府的罚款要在该村办公经费或工资中按比例扣除。同时，视情况及后果予以组织处理。

三、责任书期限从签订责任书之日起至下年签订责任书之日止。

本责任书一式两份，镇、村各执一份。

政府镇长（签字）：

村委会主任（签字）：

2013年3月10日

岗位责任书目标任务 第2篇

序言

班级教育的组织者和领导者是班主任。实施班级教育，班主任应做的工 作很多，如全面了解学生，组织培养班集体，以教学为中心，德、智、体、美 劳全面安排，提高教育教学质量。开展各种活动，建立和形成良好的班风，协调各方面的教育力量，做好后进生的转化工作等。其中培养班集体是班主任 的中心工作。

一、班主任岗位目标任务条例

1、按照学校工作计划，结合本班实际，制定好学期班务工作计划。

2、制订班主任德育工作计划，经常向学生进行思想品德教育，理想教 育，学习目的教育，一日常规教育，法制法规教育，形成良好的班风，建立 团结向上的班集体。

3、经常与课任教师保持联系，了解分析每个学生的学习和思想情况，帮助学生学好各门功课，不断提高学习成绩，不使一个学生掉队。

4、关心学生的身心健康，开展好班级文体活动，开发智力，培养特长，搞好环境卫生，使之养成良好习惯。

（1）优化班级育人环境，形成正直、团结、勤奋、创新的良好的班风，使学生逐步养成良好的道德行为习惯。

（2）搞好室内外卫生，保证空气流通，光线适宜，管好班级的花池和绿 地。

（3）让每个学生都保持良好的生活卫生习惯，养成良好的坐立姿势，科 学用脑用眼，保护好视力。

（4）办好室内德育教育板报（专栏），（高年级可让学生自己办报）每两 周更换一次，有板报记录。辅导学生学报、学刊，丰富课外知识使学生养成 良好的学习习惯。

5、坚持正面疏导教育的原则。

（1）体贴、爱护、关心学生，做到不体罚，不训斥。（2）耐心做好后进生的转化工作。

（3）做好固生工作，一个都不能少。保证学生进得来，留得住，教得好，送得出。

（4）班主任要以身作则，率先垂范，凡要求学生做到的，自己首先要做 到。

6、通过召开家长座谈会、家访等，建立学校、社会、家庭三位一体的立 体教育网络。

（1）每学期定期召开1--2次家长座谈会，广泛听取家长意见，实行双管 双教。

（2）做好家访工作，达到班内人数的三分之一，争取二分之一，写好家 访记录。

（九）（3）每学期组织一次主题教育（入学教育、纪律教育、劳动教育、科技活动）。

7、定期召开班会，做好学生的考勤评定工作。

（1）建立班级组织系统，利用点名册，抓好学生的考勤工作。（2）建立德育评定制度，在班主任的指导下，做到日评，月评，学期评，自评互评，人人参评。

（3）消除打人骂人，损坏公物，违法犯罪的现象发生。

（4）树立正确的评价观，科学，客观，公正的评价学生，撰写

好渗透师爱的操行评语。

（5）期末写好班主任工作总结，要实事求是，不夸大，不缩小，不掩饰失误与不足。

二、奖惩办法

1、中心校对班主任工作进行学期评估，按：（1）学校领导小组评议（可占20%），（2）工作成绩（可占70%），（3）教师评议（可占10%），三项记绩，分为优秀、良好、及格不及格四个等次（班主任津贴补助分别为20元、15元、10元、5元）。

2、联校及以上组织的评赛评估成绩记入中心校总分，作为分配班主任等级指标的依据，并对优秀的学生和班主任予以一定的物质奖。

3、对班主任工作手册的使用情况，思品课教学情况，守则规范的执行情况，各种活动情况，固生情况，各项工作的协调情况，班级教学及学生素质发展情况，典型人和事，典型经验等，通过查、听、访、对班主任进行评价，并作为评模依据。

4、对加重学生课业负担，学生人数不真实，普及程度达不到义务教育法规要求的，有乱收费现象，班内发生重大事故造成重大影响的等免去班主任职务，并视情节予以相应处罚。

5、个人、班级教学成绩在下二分之

一、参于各项评比竞赛活动指标、质量，达不到平均指标、质量、规定的，班主任津贴最高定及格等次。

6、中心校根据《班主任岗位目标任务条例》，结合实际情况制订本单位班主任具体考评细则。

7、联校根据综合评估成绩，分配班主任等级指标，前一二名的分别为（30%、50%、20%），中间两名的分别为（25%、45%、25%、5%），最后一名的分别为（20%、40%、30%、10%）。

岗位责任书目标任务 第3篇

会议通报了目前钢铁和煤炭去产能进展情况。钢铁方面,今年1-7月全国28个产钢地区和中央企业累计完成了全年任务量的47%。其中,部分省份已完成全年任务,但有超过10个省份去产能工作尚未实质性启动。煤炭方面,截至7月末完成全年任务量的38%。其中,部分省份已完成了全年任务量的80%,而内蒙古、广西等地煤炭去产能工作刚刚启动。

徐绍史指出,去产能各地之所以进展不平衡,有少数地区对去产能的重要性、紧迫性认识不足,担心去产能影响经济发展的原因,也与部分地区和企业因钢铁煤炭价格回升,去产能的决心出现动摇有关。

任务型教学中任务目标的设计 第4篇

一、任务目标的具体性、多层次性和科学性

教师所设计的任务目标必须明确，任务的实施必须有清晰的步骤指引和操作指令。同时，教师应该根据教学目标、学生的实际，设计不同的任务目标；针对英语基础不同的学生，设计不同层次的教学目标，让每一个学生都能积极参与，并在参与过程中体验到成功的快乐，获得成就感，从而激发学生学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性。然而，在实际教学中，有些教师所设计的任务缺乏具体性、多层次性和科学性。例如，有的教师所设计的目标不具体、不明确，学生在完成这些目标时心中不明，无所适从，其结果是难以达到预期的效果。有的教师所设计的目标没有层次，没有梯度，要么偏易，要么偏难，没有做到难易适度。有的教师所设计的任务目标难度过大，超出了学生的语言能力，缺乏科学性。针对这些问题，教师在设计任务目标时，要做到：1、任务目标明确，其中包括每个活动阶段的具体目标；2、目标的设计应该由易到难，前后相连，层层推进，成阶梯状，形成由初级目标到高级目标的“任务链”；3、设计任务时教师要考虑学生想学什么，会学什么和该学什么，任务也不应超出学生的语言能力范围。只有这样，教师所设计的任务目标才能够实现。

二、任务目标的互动性、合作性和均衡性

教师所设计的任务目标的完成必须依赖于全体学生的参与和合作，每个学生都应该在其中担任一定的角色，获得不同程度的提高，而且要在学生共同完成任务的过程中培养他们的合作精神和团队精神。然而，在实际教学中，受学生座位安排的限制，教师在进行分组活动时常常按学生的座位分布自然分组，很少考虑各个组员之间的组织能力、学习意识、学习品质、性格特征等个体差异，分工也很少采取轮换制。其结果常常是学习成绩好的学生成了主要角色，其他学生难以参与，合作学习流于形式，形同虚设。而教师则怕影响课堂教学气氛或者怕延误时间而忽视了学习困难的学生。从表面上看，在这样的任务型课堂教学中，学生们也完成了教师所设计的任务目标，学到了一定的语言知识，可是学习困难的学生的能力却没有得到同步发展，这样的课堂教学是不成功的。要全面提高学生的英语水平，达到预期的教学目标，教师就要根据学生间的个体差异对全班的分组进行认真研究设计，要确定好每个组员的分工，要让小组成员都能尝试每个角色。只有这样，才能充分发挥包括差生在内的每个学生参与课堂活动的积极性，提高他们的创新意识、实践能力和自主学习能力，最终达到任务型语言教学的真正目的。

三、任务目标的现实性与真实性

有些教师所设计的任务目标不切合学生实际，学生在现实生活中没有亲身体验；有的目标学生不感兴趣，参与意识不强，结果没有真正实现教学目标。因此，在教学中，教师所设计的任务必须与学生的生活实际相联系。教师应该根据学生的学习兴趣与语言水平找出教学内容与学生生活经验和兴趣的最佳结合点，设计出具有真实意义的实际任务，使学生在真实的语言环境中，真正使用语言。只有这样，才能引发学生的学习动机，激发学生积极参与的欲望，培养学生的语言实践能力。

四、任务目标完成的充分性

许多教师在布置活动时没有给学生充足的思考和讨论空间，课堂教学中常常出现这种现象：个别小组展示了自己的活动结果后，教师就匆忙地结束任务，进入到下一个教学环节，许多差生只好被动地接纳别人的观点而无法阐述自己的想法。长此以往，这些学生就会对任务型学习失去兴趣和信心。所以，教师在设计任务时应该对小组之间怎样进行合作学习、合作的时间是多少、合作学习的方式怎样等问题都要周密考虑。只有这样，才能逐步形成任务型学习的良好循环。

五、任务设计的延伸性

在任务型课堂教学中，很多教师忽视了任务的课外延伸。实际情况是，有很多问题在有限的课堂时间内是无法全部解决的。那么，为了更好地课堂教学任务，教师可以把一些相关的问题作为任务留给学生课外完成。同时，在布置任务时，一定要根据学生的实际情况．恰当地确定任务的内容和形式，切实地把这些课外延伸的任务当作对课堂教学的延续，共同完成教学任务目标。

岗位责任书目标任务 第5篇

甲方：

乙方：

2008年XX医院为加快其发展，逐步实现三年内创建“二级甲等医院”的中长期发展目标，进一步拓宽医疗业务范围，规范医疗行为，提高医疗质量，改善服务态度，确保医疗安全，经X月XX日院长办公会研究，特制定《XXXXXXX2008年目标任务综合管理责任书》，该责任书必须由甲乙双方代表签字为据，具体方案如下：

一、总体目标

1、工作量化指标（分值50分，每月由院办等职能部参加，定期或不定期考查1次）：

①确保完成急诊科门诊300人次/月（5分）、3600人次/年； ②确保急诊科门诊收入6.0万/月（15分）、72万/年；

③确保完成收治住院病人120例/月（30分）、1440例/年。

2、医疗质量指标（分值30分；由医务科、护理部和医疗质量管理委员会等共同参加，定期或不定期考查1次，每小项2分）： ①门诊甲级病案率≥90%；

②门诊处方合格率≥90%；

③门诊与入院诊断符合率≥90%；

④首诊负责制、急诊管理制度100%执行；

⑤特殊检查、特殊治疗履行患者告知率100%；

⑥重大医疗过失行为和医疗事故报告率100%；

⑦急危重症抢救成功率≥80%；

⑧是否建立完善价格公示制、费用清单制、提高收费透明度； ⑨护理技术操作合格率≥95%；

⑩护理五种表格书写合格率≥90%；

⑾重度医疗缺陷≤1次；（出现一次扣减20分）；

⑿医疗事故为零；（一票否决）

⒀院内感染发生率≤8%；

⒁药品比例≤50%；

⒂法定传染病报告率为100%；

3、服务量化指标：（分值8分，每月由院办等职能部门参加，定期或不定期考查至少1次，每小项2分）：

①病人满意度≥95%；

②接诊技巧、沟通能力、处理抱怨逐步提高；

③有效的医疗投诉≤1次；

④尊重服务对象知情选择权，知情率100%；

4、新业务开展和技术创新指标：（分值8分，每月医务科、主管院长和相关部门参加，定期考查至少1次，每小项2分）：

①全年开展新业务1项；

②全年引进新技术1项；

③全科至少申报急诊科临床科研1项；

④至少撰医学论文2篇，至少在省级医学刊物上发表或在国家级研讨会议上交流1篇；

5、其他指标：（分值4分，每月由院办、医务科等相关部门参加，定期或不定期考查至少1次，每小项1分）：

①三基考试合格率100%；

②院部临时性任务完成100%；

③义诊专家参加率100%；

④各种培训授课参加100%完成；

6、科室薪酬设计：

①科室薪酬必须充分体现激励性、竞争性和可操作性。

②根据岗位、责任、技术和承担风险大小以及工作量完成情况，综合目标奖励必须向关键岗位和技术人才倾斜。

③综合目标任务完成后按32.5万含税薪酬（基本工资＋综合目标管理奖）给予发放。

④科室综合目标管理奖每月必须同本科室管理缺陷（制度管理）相结合，综合考评按工作量、工作质量、服务质量、技术创新、成本控制等项目不同权重百分制计算即每月综合目标管理奖＝收减支结余部分×奖金测算比例×每月综合考核分值。

7、其他奖惩制度按院发（2007）08号文件有关规定执行。

8、如科室主要目标任务不能完成80%，无年终奖励(年终奖励包括在32.5万薪酬之内)。

9、年终科室综合考评超额完成综合目标任务者，院部将会另行奖励，并给予全院通报表扬。

10、本方案中未尽事宜，可在实行的过程中，经甲乙双方商量后适当

进行局部微调，但一经确定双方必须无条件执行。

甲方：乙方：

岗位责任书目标任务 第6篇

村小

教学是学校工作的中心环节，学校一切工作都要立足于教学质量的提高。教育教学质

量是学校的生命线，是学校赖以生存和发展的根本，为了加强我镇教育教学管理工作，切实提高教育教学质量，根据教育局关于提高教育教学质量的相关规定，结合我镇学校教育教学管理的需要，铅锌镇中心校同下属各村小签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标完成情况进行绩效考评。

1、小学招生 人，小学毕业生毕业率

2、教育教学质量：

小学1---6年级及格率达以上，差控率在以内。1---6年级综合名次（全校教师三科排名名次之和÷全校教师三科总科次数）在全县居名以前；六

年级名次（全校六年级教师三科排名名次之和÷全校六年级教师三科总科次数）居全县名以前。

3、校风示范校：加强学校内部管理，提高学校教育教学质量，改善学校环境，整顿师生面貌，规范办学行为，创（保持）级校风示范校。

4、“两基”工作：

做好“两基”迎国检的各项准备工作，强化管理，完善所有档案资料，达到顺利验收。

5、“安全”工作：

健全制度、明确职责、强化检查、加强管理、消除隐患。做好安全责任书的签订工作，不发生安全责任事故，确保师生安全和学校财产安全。

6、维稳、信访工作：

坚持“依法治校”、“民主治校”，重视师生工作、生活、学习中的一切问题，正确处理好学校、社会、家庭三者之间关系，切实解决好热点难点问题，不让任何事态扩大，确保一切矛盾不上交。

单位责任人

铅锌镇中心校（盖章）:

岗位责任书目标任务 第7篇

第13次“形势目标任务责任”主题教育总结

为贯彻落实油田党工委关于开展第13次“形势目标任务责任”主题教育的要求，水电暖维护队结合站队工作实际，积极开展各项活动，全员联动，分析当前形势、深挖队伍短板、部署全年工作。

一、主要做法

1、全面动员，提高认识

我队于3月15日召开了干部职工主题教育动员大会，全体员工参加了这次大会。季树声队长就我队如何开展主题教育作了重要讲话，要求每一位员工要认识到这次主题教育的重要性和紧迫性，要有高度的社会责任感和大局意识，严于律已，遵纪守法。广泛动员广大职工明确了开展集中教育活动的目的意义、指导思想、方法步骤和具体要求，进一步统一了思想，提高了认识，增强了参与的主动性和自觉性，确保了集中教育整顿活动有步骤、有重点、高标准、高质量开展。

2、结合实际，学习讨论

在学习讨论阶段，全体员工坚持按照自学与集中学习相结合的方式。一是对我为‘百年塔里木’做贡献”等问题进行了讨论，二是积极组织学习。结合工作实际，利用工作空挡组织全体党员集中学习、讨论。使每一名员工了解到目前发展的形势和机遇，发展所面临的困难和压力，激发员工的集体荣誉感、归属感。

3、相互谈心，加快融合 广泛开展谈心活动，从找准问题、沟通思想、增强团结、促进工作的愿望出发，根据本队员工的现状，围绕主题教育谈认识，围绕意见谈不足，围绕能力谈差距，围绕法纪谈廉政，查找问题不避重就轻，不回避矛盾，不遮遮掩掩，敢于承认错误，承担责任；自我剖析不讲成绩，只讲问题，直奔主题，触及思想，没有客话套话。相互批评开诚布公，坦诚相见，勇于暴露自己的真实思想，真正做到知无不言，言无不尽，有则改之，无则加勉。

通过谈心活动，相互谅解，达成共识，找出了存在的问题，深刻剖析了存在问题的根源，明确了努力的方向和整改的措施，为推进甲乙方融合式管理提供了动力。

4、制定方案，积极整改

通过前两个阶段的学习和谈心活动，全体员工对转变作风、严明纪律、融合发展的重要性有了进一步的认识和提高。针对队伍存在的问题和不足，提出了整改方案和时限。将问题分配到班组和个人，提高员工的责任感及解决问题的能力。

二、主要成果

1、员工的宗旨意识、自律意识进一步增强。通过开展主题教育，牢固树立了宗旨意识，增强了自律意识。通过心贴心、面对面的深入谈话、查找问题，开展积极的思想斗争，第三阶段的逐项落实整改措施，听取员工对整改的意见，员工都看到了自身存在的差距和不足，深刻地认识到了自己肩负的责任。全体员工的组织观念，纪律观念，责任意识进一步增强。三是激发了先进意识。我们在主题教育中，紧紧围绕本队的主要工作，进行了深入讨论，有效地激发了全体员工争先创优，争做贡献的积极性和创造性。

2、全体员工工作能力、工作效率效率明显提高。通过主题教育，全体员工通过学习，增强了服务意识，提高了业务工作能力；通过查找问题，及时整改，通过建章立制，强化了工作责任，规范了工作行为，提高了服务能力。

3、党支部的凝聚力、战斗力切实得到了提高。党支部围绕 这一重点，充分发挥服务保证作用，进行了深入讨论，在广泛征求员工建议的基础上，注意结合工作实际，进一步理清了我队工作的思路，有力地推动了工作的发展，提高了抓工作促发展的能力。进一步健全和完善基层党组织管理的各项规章制度，民主决策、民主管理、民主监督方式进一步规范。特别是在第三阶段有效解决突出问题，整改党员领导干部及员工身上存在的问题，并将整改落实情况在一定范围内进行通报反馈，接受监督，有效化解了矛盾、隔阂，充分调动了全体员工的积极性。

岗位责任书目标任务 第8篇

一、岗位目标责任制合同在企业管理中的应用

1. 对合同的范本进行规范和完善

在企业管理工作中, 实现全员合同化管理是最终目标, 因此, 需要根据合同的范本以及相应的条款内容来对合同的期限以及工作的时间进行限制。无论是在合同的解除、双方权益的明确程度以及工作岗位的特点等等方面, 都需要根据工作的需要来制定。不仅如此, 还需要将工作细化、量化, 对工资报酬和奖惩事项等问题要加强重视, 企业在明确这一方面内容的时候, 需要通过相应的检查和兑现方式来进行。

2. 简化程序和手续, 规范劳动关系

岗位目标责任制合同是针对企业员工本身制定的, 其宗旨就是员工本身和劳动关系并列存在, 只要签订合同就形成了劳动关系, 无论员工在企业中的职位如何, 其劳动关系的确定都需要以岗位目标责任合同为主。

3. 稳定一线职工队伍

由于企业的性质不同, 劳动合同和相关的期限之间也会存在着明显的差异, 但是, 企业得以发展的前提就是员工对于具有一定的稳定性, 这对于职工队伍素质的提升有很大的推动作用。在企业的工作中, 合同期限可以分成不同的时间, 其中包括长期、中期和短期三种形式, 通常情况下合同期为3年到5年, 这样就可以有针对性地做到培养人才, 然后才能够高效的完成生产任务。

4. 强化合同履行的程序

对于岗位目标责任合同来说, 在期满之后要经过履行程序的一个方面。在企业发展的过程中, 员工的生活和工作方面都会发生明显的变化, 因此, 劳动合同中的相关内容要进行修改才能满足企业发展和进步的需要。其中包含两个方面的内容:第一是如果员工不在具备履行合同的能力, 则合同关系应该别中止。第二是如果双方当事人按照合同的固定履行了合同的义务, 并且获得了全部的权利, 则说明合同可以终止。如果职工不愿继续签订合同就需要到劳务市场中做好记录, 选择其他的就业方式。

5. 对合同管理体制进行完善

劳动合同的签订只有得到仲裁部门的签证, 才能够具有一定的效力。没有经过签证的劳动合同即使出现了争议也不予以受力。在进行劳动合同管理的过程中, 如果合同需要履行, 变更或者是终止, 都需要按照台账以及相关的规范来进行管理。

6. 建立合同管理制度

在合同签订之后, 需要双方进行定期的考核, 其中包括顺向考核和逆向考核两种。通过不同形式的考核可以有效的促进企业管理水平的提升。可见, 要想建立完善的合同管理制度, 需要以实施双向考核机制为前提。

二、实行岗位目标合同管理的措施

在企业管理工作中, 员工和企业之间的关系是相互促进, 共同进步的。二者之间需要相互渗透、相辅相成。具体来说可以从以下几个方面来进行分析和探讨。

1. 处理好员工合同化管理和企业发展之间的关系

企业要想发展, 做好管理工作是重点, 其中对员工加强管理是重中之重。加强员工的管理工作和做好企业管理工作之间不能存在着对立关系, 而是要相互协调。在提升员工合同化管理的同时, 提升企业生产经营管理的水平。

2. 处理好员工合同化管理和企业内部其他改革之间的关系

员工的合同化管理工作是促进企业发展的重要内容, 具体来说就是做好工资的分配, 完善保险福利以及建立科学完善的考核制度等等。这些方面内容之间存在密切的联系, 只有将这些内容相连接, 才能够做好配套工作。可见, 做好员工合同化管理工作是促进企业生产和经营的重要因素。同时, 还需要将竞争机制和激励机制引入合同化管理当中, 促进合同化管理工作的高效进行。

3. 处理好员工合同化管理与加强党的领导和民主管理之间的关系

企业的党组织虽然在企业管理中处于核心地位, 但是仍然需要加强企业党组织成员的合同化管理工作。为此, 需要不断贯彻落实党的路线、方针和政策。充分发挥社会主义政治文明和精神文明建设的作用, 将具体的工作落到实处, 保证企业工作任务的顺利完成。同时还需要不断提升党员干部自身的素质, 增强合同意识, 为企业的发展做出应有的贡献。企业的职工合同履行的情况还需要受到群众的严格监督。保证员工合同化管理工作朝着科学的方向发展。

4. 明确合同管理的层次

在进行合同管理方面需要采用级级相保的方式, 这也是现代企业发展过程中主要采用的管理方式。分层签订合同需要涉及到总公司经理、党委书记以及机关科长等职务。一般来说就是分公司正职与副职之间进行合同的签订。

5. 要做到企业工作人员责、权、利之间相统一

在企业岗位目标责任制合同制定的过程中, 无论是签订、执行还是检查工作都需要形成一套比较完成的管理程序, 最终要积极兑现。同时还需要结合企业发展的实际状况以及员工工作的内容做好权利和责任的统一和协调工作。

三、总结

综上所述, 合同管理贯穿于项目实施的全过程, 必须从项目立项时开始, 加强合同签订风险的管理是基础;加强合同履约过程的动态管理是重点;做好合同违约管理是依法维护企业正当权利的手段;把控好合同风险是项目获取利润的重要保证。

摘要：岗位目标责任合同管理工作是企业生产和经营工作的重要内容, 只有贯彻和落实岗位目标责任合同制度, 才能促进企业的发展。本文主要对岗位目标责任合同在企业管理中的作用进行分析和探讨, 希望能够给相关的工作人员提供借鉴和参考。

关键词：岗位目标,责任合同,企业管理,作用

参考文献

[1]吴慧芝.规范经济责任制考核提高管理水平[J].新疆有色金属, 2007 (03) .

[2]姚广林.岗位目标责任机制管理立见成效[J].先锋队, 2006 (17) .

形势目标任务责任主题教育总结 第9篇

一、融入形势――“适“经世之者为俊伟

当今，大家正处于持续转变的全球中，环顾外界，全世界gdp增速变缓，市场的需求下挫，美欧负债困境，国际局势可变性变成关键的风险因素，中国销售市场成本费刚度升高，通胀压力扩大，金融体系动荡不安，贷款政策不断缩紧。航天工业发展趋势也遭遇着非常大的艰难，在这类繁杂的形势下，大家能有那样圆润的每日任务，那样好的机会，是十分难能可贵的。这就规定大家不但要正确认识当今的形势，更关键的是要融入当今形势的转变。细节决定观念，观念决策发展方向，我们要思索究竟是什么牵制了大家的发展趋势，我们要思索解决困难的方式，大家还要思索大家本身怎样更改才可以融入新形势的必须。现阶段，从哈飞公司目前生产制造每日任务的进行状况及其商品交货品质能够看得出，大家缺乏的还许多，各单位的合作工作能力和工作效能还有待提高，管理机制也尚需改善，员工的能力素质一样必须提升，但缺乏的多不一定便是错事，这就表明大家也有非常大的提高室内空间，也有非常大的发展潜力能够发掘，要是公司全体人员员工统一思想，以良好的心态迎来新难题，以饱满的热情去看待新难题，以进一步的行尤ゴ理新难题，坚信“有志者，事竟成“，大家一定可以打好这次“攻坚战“。

二、突破自我――千难万险挡道“勇“为本

细节决定高宽比。不容置疑，应对新形势、新起点新征程大家遭遇着许多不容乐观的挑穑r间紧、每日任务重、管理机制落伍、优秀人才紧缺这些，这种全是大家迫不得已去应对的难题。但“鲲鹏展翅会有时“，做为担负中华民族航空公司重任的直升飞机人，大家不仅有“河沙百战穿金甲，不破楼兰终不还“的精神，还要有迎头赶上全球优秀水准的信心和胆量，另外更应有加速改革创新的方式和对策，要塑造融入当今形势的新意识、选用提升工作效能的新方式、推行改进步骤的具体措施，此外，要提升公司文化基本建设，为公司各项任务的顺利开展出示强大的精神支撑点和确保；提升工作执行力，保证公司各项任务切实落实；重视产品品质，营造企业形象，全方位提高公司的价值创造工作能力。

三、把握机遇――“时“来乾坤皆同力

在遭遇填满挑鸬墓ぷ髦泻图枘咽保大家也应当见到在其中所蕴涵的机会，挑鹩牖会共存，将来的中国直升机产业链可谓是市场前景光辉，伴随着将来中国低空飞行行业的逐渐对外开放，大家的商品可能遭遇宽阔的销售市场和极大的要求，因而大家就更要切合形势与现行政策，全面的发展自身，确立本身的`发展规划，融合本身的发展趋势优点，精确精准定位，并依照公司的战略定位制订行之有效的发展趋势计划方案，提高斗志、勤奋努力，把握住这难能可贵的发展趋势机会，持续提高公司的竞争优势。

作为哈飞蓬勃向上的一代青年人员工，做为公司将来不断稳步发展的骨干力量，大家更应当为那样机会的来临而非常高兴，由于这不仅是哈飞的机会，也是大家每一个哈飞人的机会。“人“赢，公司才可以“赢“；公司“赢“，优秀人才能“赢“，我们要更刻骨铭心地正确认识当今的形势，努力学习，认真工作，善于总结，团结互助，用大家的身体力行告知全球，告知将来：“有大家，哈飞的明日将更为幸福！“

四、共塑光辉――吹尽河沙始到“金“

岗位责任书目标任务 第10篇

机电仪厂机电维护二车间2012年3月30日

开展“形势、目标、任务、责任”主题教育

根据《机电仪厂关于开展第十次“形势、目标、任务、责任”主题教育的通知》要求，结合主题教育总体工作安排，机电维护二车间认真贯彻落实集团公司工作会议和公司、分厂二届四次职代会精神为重点学习内容，坚持以形势任务教育为主线，以职工群众为主体，将主题教育与当前安全生产中心工作相结合，引导动员员工认清形势，统一思想，明确任务，增强使命意识，坚定发展信心，迎难而上，勤奋工作，开拓创新，落实责任，通过有计划、有组织、多形式地开展主题教育，进一步增强了职工的主人翁责任感和优质服务用户的自觉性，有效地调动了机关所有员工的积极性，促进和保证了管理处各项责任目标的全面完成。

下面将主题教育开展总结如下：

一、加强学习，提高认识。首先是车间领导班子集体学习，其次是车间召开班组长以上人员进行学习，同时又把公司、厂二届四次职代会报告下发到各班组，要求各主责、运行工程师及班长组织岗位员工进行学习。使大家认识到了我们厂今年工作主要面临的形式，即由生产型保障单位转变为

经营型服务保障单位，并模拟市场化运作。首先要转变观念，使大家清楚服务质量的高低，直接影响着每一个人的收入，提高服务意识也是每一名员工的责任。更要求我们要以日常工作为主，以党员干部为重点，采取点面结合、集中与分散相结合的方法，形成了人人参与，人人受教育的良好局面。

二、明确目标，落实责任。新形势下，我们必须转变经营思路，强化服务意识，用全新的运营机制，充分调动全体员工的积极性，保障装置平稳运行创出效益。在主题教育中，我们解密结合日常工作，以全员签订安全环保责任书为契机，每一位党员在认真落实安全环保责任制的基础上，把主题教育更深一步的发展。车间又结合工作实际，车间领导与工程师、班组长多次讨论，修改并推出了新的绩效合同，首要确保装置评为运行，重新确定全年低标准个数，增加了服务满意度一项，层层签订责任状，确保员工的执行力。

三、采取有效措施，积极挖潜增效。在新的形势下，我们要通过完成好大修、技措等项目增加收入，要有效控制各类生产经营费用，努力在修旧利废，节能降耗上想办法、下功夫。机械专业日程维护量较大，也成了这次修旧利废的重点，日常维护的设备中，如风机，机封，叶轮等，能自己动手，就不外委修理，能自己处理，就不外围加工，以减少修理费和包修费，以增加创收。我们更要投入更多精力在日常

维护上，注重日常维修、抢修计划的积累，加强服务质量，提高设备运行周期，为完成全年业绩指标而奋斗。

二0一一工作任务目标考核责任书 第11篇

一、共性工作目标：（30分）

1、积极组织政治、文化、技术学习，加强党建工作，定期召开党内外会议，不断提高工作人员的政治素质和业务技术技能。公司组织的会议、学习及各种活动，要严格落实请销假制度（请销假必须向组织者请销假，且须经同意），迟到一人次扣0.2分；无故不到者扣0.5分。按要求撰写读书笔记和心得体会（中层以上干部每人一万字以上，其他职工每人六千字以上），每一人不达标扣0.2分。（5分）

2、干部职工遵纪守法，廉洁奉公；自觉遵守公司的各项规章制度，严格按规定办事。每出现一次违纪现象，扣2分；每出现一次违法事件，本项不得分。工作期间，迟到一人次扣0.2分。（5分）

3、加强工作责任心，严格落实社会服务承诺制度和首问负责制，不断改善服务态度，提高服务质量。严禁吃、拿、卡、要，每出现一次违诺或被用户投诉，经查实后本项不得分；做好来电来访工作，并做好记录，失误一次扣1分；讲究文明礼貌，使用文明用语，否则一次扣0.2分。（5分）

4、保持办公（工作）场所卫生清洁整齐，努力创造优美的工作环境。每次公司组织的卫生检查评比，必须达到90分以上，否则每降低1-5分扣1分，6-10分再扣1分，依此类推。（5分）

5、及时完成领导交办的各项工作任务。工作出现失误，一次扣1分；重大失误且造成政治影响的每次扣3分；经济损失较大的每满1000元扣1分。（5分）

6、抓好劳动安全和社会治安综合治理工作。如出现问题，除按《劳动安全管理办法》或《社会治安综合治理工作责任书》处理当事人外，每次扣1分；出现重大问题，本项不得分。（5分）

7、工作中确有创造发明并取得科技成果，可连续两年按所获利润5%的比例提取个人奖金。职工为公司承揽业务和工程，按工程总造价的2%一次性奖励给个人。

8、以上各项工作全面准确无误，奖5分。

二、职能工作目标： 办公室工作目标（70分）

1、承上启下，积极当好领导的参谋，努力做好协调工作。工作出现失误一次扣1分。（12分）

2、及时起草各种计划、总结、决议、报告等；做好各种会议的组织安排、信访和接待工作。以上工作出现失误一次扣1分。（12分）

3、做好各种文件（材料）的撰写、打印并及时分发、上报；注意文件的收集、保密、督促落实、整理登记、归档立卷工作。工作出现失误一次扣1分。（12分）

4、严格执行政策法规，做好人事、工资、统计、职称评聘、劳动保护、妇女、工会、共青团等工作；统计报告、报表工作要求全面、准确、及时和完整。以上工作出现失误或不符合要求的一次扣1分。（12分）

5、经常深入一线调查研究，认真做好宣传报道工作。全年在各种报刊上发表文章不少于4篇。每少一篇扣1分。（12分）

6、对各单位的工作目标及公司有关临时性工作安排负有考核、督察、督办的责任。因考核、督察、督办不力出现失误，一次扣1分。（10分）

7、以上各项工作全面准确无误，奖15分。保卫科工作目标（70分）

1、抓好公司社会治安和安全保卫工作，维护良好的工作、生产、生活秩序，社会治安综合治理考核达标。因工作责任问题，造成不良影响，出现一次扣2分；社会治安综合治理考核不达标，本项不得分。（10分）

2、抓好公司职工的普法教育和“四防”（防火、防盗、防破坏、防治安灾害事故）工作，做到有计划，落实到位。出现责任事故一次扣5分，重大责任事故本项不得分。（10分）

3、经常组织检查公司的社会治安情况和安全防范措施落实情况，抓好技防、人防、物防工作，及时消除不安全因素。做好安全查处记录，记录不及时、全面，发现一次扣1分。（10分）

4、调查处理公司各类事故、案件、违法乱纪现象，做好笔录，及时拿出相应处理意见，工作不力，一次扣2分。（10分）

5、加强警卫人员的管理教育，提高警卫人员值班和夜间巡逻的警惕性。搞好来客登记，每出现一人次未登记（熟人除外）扣0.05分；公司院内发生盗窃时，每损失500元（含500元以下）扣1分；禁止小商小贩及不明来路的人员进入厂内，未经许可进入厂内，发现一次扣0.5分；抓好报刊、来信来件的签收分发工作，做到分发及时、齐全，否则，出现问题一次扣1分。（10分）

6、会同考核办公室做好各科室、厂队的查岗工作，每月不少于两次，查岗情况及时报经理、分管经理，每少一次扣1分。（10分）

7、抓好物业管理班工作，搞好公司的日常卫生管理。按照物业管理班职责，每失误一次扣1分。（10分）

8、以上各项工作全面准确无误，奖15分。财务审计科工作目标（70分）

1、认真贯彻落实财经政策，严格执行《会计法》、《企业财务通则》、《企业会计准则》，不发生违规、违纪现象。否则，出现问题一次扣1分；重大违纪现象一次扣5分。（5分）

2、严格“一支笔”审批制，对收、付的货币资金，做到日清月结，确保货币资金的安全和完整。否则，出现问题一次扣5分。（10分）

3、严格会计核算手续，对审核无误的记帐凭证及时登记帐簿，做到帐实相符，帐证相符，帐帐相符。否则，出现问题一次扣1分。（9分）

4、做好财务计划、分析和考核工作，定期编制财务收支计划；期末编制财务分析说明，有考核有落实。否则，出现问题一次扣1分。（6分）

5、严格按照会计制度规定，定期编制会计报告，做到数字真实、计算准确、内容完整、说明清楚、编制及时。工作失误一次扣1分。（5分）

6、加强发票管理，严格按规定印制、领购、开具、取得和保管发票；及时做好纳税申报工作，足额上缴税款。违规一次扣1分。（7分）

7、严格稽核制度，逐笔审核、复查发生的经济业务，做到凭证合法、内容真实，手续完备，数据准确，会计分录符合规定；定期进行财产清查，保证帐实相符。否则，出现问题一次扣1分。（7分）

8、会计终了，及时对会计资料进行整理、立卷，做到分类标准统一，档案形成统一，管理要求统一；调阅、销毁会计档案手续齐全。否则，出现问题一次扣1分。（6分）

9、随时清理帐目，及时催收各种拖欠款，应收款回收率达到98%以上（工程款、供水销售款除外）。每降低一个百分点扣2分；积极协助公司领导改善工作管理，协调公司有关部门的财会人员工作，定期搞好业务培训和财会督察；配合金融、财税、审计等单位的各项检查监督工作。因工作责任心不强、协调不及时，出现问题或造成不良影响，一次扣2分。（10分）

10、负责因出现保险事故向保险公司理赔，及时收回赔付款。因工作失误造成经济损失，每次扣1分。（5分）

11、以上各项工作全面准确无误，奖15分。设备科工作目标（70分）

1、认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，做到全年无重大责任事故发生。如发生事故，要及时汇报并采取相应措施解决。属责任事故，出现一次扣5分；重大事故，造成5000元以上损失的，除追究责任外本项不得分。隐瞒不报，发现一次加扣2分。（12分）

2、加强对公司机电设备设施的管理，认真登记造卡，资料齐全。否则发现问题一次扣1分；根据设备设施的使用情况，及时提报大修、更新报告，并认真组织实施。如因提报不及时，造成公司财产损失，每满1000元扣1分。（12分）

3、做好设备的日常检修和维护保养工作，保证设备、设施完好率达到100%以上。每降低一个百分点扣1分。（12分）

4、每月向经理、分管经理及考核办公室书面详细汇报一次设备的运行和维护情况。如月报不及时、不实，每次扣1分。（12分）

5、每月及时准确地查抄每块电表，认真填写供水耗电统计表。及时率和准确率达到100%，每项每降低一个百分点扣1分。（12分）

6、公司设备、管网等出现保险事故时，应及时联系和报告保险部门，并向技术科报告维修情况和通报财务科，以便及时得到赔付。因延误报赔而造成经济损失，每次扣1分。（10分）

课程教学目标与任务设计 第12篇

一、教学目标

“任务型”课堂教学的主要目的是让学生不仅在运用中学 (1earning by using) , 而且为了运用而学 (1earning for using) , 它直接通过课堂教学让学生去用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务, 从而培养学生运用英语的能力。教师在设计“任务型”教学活动时, 所设计的活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点, 内容和方式要尽量真实, 要有利于学生学习英语知识、发展语言技能, 以及提高实际语言运用能力。活动还应和其他学科间相互渗透和联系, 发展思维能力、想象力、协作和创新精神等综合素质。另外活动不应该仅限于课堂教学, 而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。如课外要求学生查找资料, 讨论Shouldwe wear school uniform?Should we have pets at home?What are the traffic problem in your country?等话题, 进一步加深印象和提高兴趣。

二、教学设计

(一) Revision

1.Dialogue-making———Introductions in class

Student A:Li Shan, I’m sure you are my good friend.We are from the same class of the same junior school, we are both good at English and we like playing table tennis.

Student B:I’m very glad to hear that.Thank you.

2.Ask more students to perform their dialogues and do more introductions to others.

(二) Listening

设计一个开放型的活动, 教师在黑板上设计 (以Situation 1为例) 问题:Group 1/2/3 think Peter is always…

小组活动:猜测各个情景中反映出来的矛盾, 通过互动, 确定本组的意见, 并在黑板上写出来。下面是学生猜测的内容 (部分) :

Group One:Peter is always late for football…

Group Two:Peter is always listening to pop music in class…

Group Three:Peter is always quarrelling with others…

班级活动:各组交流意见, 评价各组的猜测, 通过录音检验猜测的接近度, 得出结论:

第一组的猜测推断符合题意。

总结:Solution部分尽可能让学生自由发表意见, 可以采取小组活动或班级活动进行, 让学生更多地参与活动。

(三) Speaking

在学生初步了解和认识后, 本部分的活动目标就锁定在“用英语向同学介绍自己”。

小组活动:让学生把事先准备好的个人材料交给组长 (每个小组4～6人) , 由组长组织同组的同学朗读自己的材料, 并将老师发的表格填好, 利用媒体 (投影仪等) 把本组的材料显示出来, 同时确定本组互相选定的朋友。

班级活动:为了创造更多的参与机会, 教师随机抽取4～5份材料, 由学生朗读, 读到谁的材料谁就站起来, 有愿意选其做朋友的也站起来, 并说“I’m sure菖菖菖should be my good friend, because…”, 同组也派代表把本组里选定朋友的情况向全班汇报, 并做出评价:“We’re sure A and B could be good friends, because…”

自由汇报:主要是介绍自己以前学校的朋友, 并谈谈成为好朋友的条件是什么?为下一个学习项目做准备。

(四) Trask (sum-up)

班级活动:在完成上述主要教学内容后, 进入“Workbook”阶段, 完成相关的Listening和Speaking的练习, 巩固所学习内容。

小组活动:完成下列表格的填写 (由组长负责, 采取等级制, 并存入学生的学习档案) , 然后交给教师, 由教师最后填写相应的评价内容。