公共事业管理毕业论文

公共事业管理毕业论文（精选9篇）

公共事业管理毕业论文 第1篇

关键词：毕业论文,卫生事业管理教育,质量

教育部在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中明确指出, 毕业设计 (论文) 水平是在本科教学工作水平评估中全面检验学生综合素质和学校教学质量的主要依据, 在整个指标体系中占有突出位置[1]。研究表明, 卫生管理专业本科毕业论文质量存在一定问题, 主要表现为:不少学生在论文中大量借鉴、引用他人的观点;缺乏研究能力和创新能力, 对于知识点不求甚解;论文抄袭现象严重;部分学生基础理论不扎实, 专业素养较差, 论文中时常会出现基本概念和观点的错误;部分论文明显教材化, 不符合毕业论文的基本要求;有些学生缺乏基本的书面表达能力, 提交的文本逻辑混乱, 语句不通、词不达意、错字连篇等[2,3,4,5]。这在一定程度上影响了卫生管理专业的人才培养质量, 弱化了学生的专业素养教育。因此, 开展卫生管理专业本科毕业论文质量分析, 着力提升卫生管理本科毕业论文质量是一项富有意义且迫在眉睫的工作。但在国内卫生管理专业建设研究中, 专门针对本科毕业论文质量的专题性研究较少。

本研究选择在国内设立较早、发展成熟的某医科大学卫生管理专业本科毕业生及毕业论文为研究对象, 通过调查论文质量并进行分析, 探讨改善卫生管理专业毕业论文质量的对策, 为该专业毕业论文质量控制管理提供参考和借鉴。

1 对象与方法

1.1 对象

某医科大学2007-2009届卫生管理专业本科毕业论文205份, 其中2007届53份, 2008届93份, 2009届59份。包括毕业论文文本及评语、评分, 来源于某医科大学卫生管理学院科教办公室存档资料。该校是国内该专业最早设立点之一, 在卫生管理专业本科教育方面积累了丰富经验, 对于学科专业的发展起到良好的示范作用和一定的促进作用。

1.2 方法

在参考本科毕业论文政策规定、相关文献以及其他院校的管理规定基础上, 参照国家《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》[6], 从论文内容、论文水平、引用抄袭三个角度, 自行设计了卫生管理专业本科毕业论文文本要素调查表, 内容包括论文格式、撰写质量、技术水平、写作态度等四个方面, 其中论文内容设计包括论文篇幅、文本类型、论文选题、题目、摘要、关键字、综述、问卷、数据分析、统计图表、参考文献等11个小项, 论文水平包含合理性、创新性、参考价值等3个小项, 引用抄袭有1个小项。由经过培训的调查员认真阅读收集的毕业论文文本及评语、评分, 提取相关要素, 填写调查表。

1.3 统计分析

将收集的调查表数据应用Epidata 3.1软件录入, 运用SPSS 17.0软件进行统计分析。主要方法为描述性分析。

2 结果

2.1 论文篇幅、类型和选题

从文章篇幅看, 按照某医科大学对卫生管理毕业论文要求, 论文正文字数应不少于6 000字, 文科类应不少于10 000字。调查结果表明, 论文篇幅在6 000~10 000字之间的论文占52.3%, 在10 000~15 000字之间的论文占27.8%, 超过15 000字的论文占13.2%, 而没有达到6 000字要求的占5.9%。

将卫生管理毕业论文分为专题研究型、调查研究型、理论研究型、理论应用型和可行性研究型等五大类型。调查结果显示, 卫生管理本科毕业论文中, 53.2%为理论研究型、30.2%为专题研究型、6.8%为调查研究型、5.4%为理论应用型、4.4%为可行性研究型。见表1。

涉及医院管理类主题的论文占48.3%、卫生政策与管理类的占21.4%、疾病预防控制和卫生经济类的分别占3.9%和1.5%, 也出现一些论文是围绕食品卫生安全、突发公共事件等热点问题展开。见表2。

2.2 毕业论文结构

2.2.1 题目、摘要与关键词

调查问卷将毕业论文结构划分为题目、摘要、关键词、综述、调查问卷、数据分析、统计图表、参考文献八个部分。结果表明, 2007-2009届卫生管理专业论文在题目、摘要、关键词的基本论文格式上绝大多数符合要求, 中英文都有。

2.2.2 综述、问卷、数据分析与统计图表

调查显示, 综述、调查问卷、数据分析、统计图表的缺失率较高, 51.2%的论文缺少综述, 无调查问卷、数据分析、统计图表的论文分别占95.6%、92.7%、89.8%。

2.2.3 参考文献

32.2%的论文只有0~5篇参考文献, 42.9%的论文有5~10篇参考文献, 并且有英文参考文献的仅占10.7%, 在论文评语中也常被评价为“参考文献数量少”、“英文文献引用率低”, 同时还存在着参考文献年代久远、格式不规范的现象。

2.3 论文水平

2.3.1 引用和抄袭情况

在毕业生问卷调查中, 有51名 (36.7%) 毕业生认为自己在本科毕业论文正文中“引用比例在20%~40%”, 59名 (42.4%) 毕业生认为自己在本科毕业论文正文中“引用比例在40%~60%”。

2.3.2 合理性、创新性和参考价值

从“研究方法合理”、“论文结论有特色或创新”、“论证方法有特色或创新”、“有一定参考借鉴或应用价值”四个方面对论文评语进行整理提炼, 结果显示, 200篇 (97.6%) 论文被认为“研究方法合理”;6篇 (2.9%) 论文被评价为“论文结论有特色或创新”, 199篇没有该评语;2篇 (1.0%) 论文被评价为“论证方法有特色或创新”, 204篇没有该评语;41篇 (20.0%) 的论文被评价为“有一定参考借鉴或应用价值”, 164篇没有该评语。在对毕业论文的评语收集中也发现, 55篇 (26.8%) 的论文被评价为“论文选题过大”, 42篇 (20.5%) 的论文被评价为“论文写作过于笼统”。

2.3.3 论文评分

收集论文评分, 并按照某医科大学论文的差、中、优划分标准, 分为74分、75~84分、85~100分3个层次进行统计分析。结果表明, 最高分98, 最低分60, 平均分80.1, 20%毕业论文得分低于74分, 36.6%毕业论文得分在75~84分之间, 43.4%的毕业论文得分高于85分。见表3。

3 讨论

本研究通过对国内设立较早、发展成熟的某医科大学卫生管理专业2007-2009届本科毕业论文质量进行分析, 发现论文篇幅基本达到本科毕业论文要求;论文类型以理论研究型、专题研究型为主;毕业论文结构不够完整;论文正文中引用比例较高;论文所采用研究方法合理性强, 论证方法有特色或创新比例低;论文结论有一定参考借鉴或应用价值;论文评分较高。

3.1 论文篇幅、类型和选题

本研究发现, 某医科大学卫生管理专业本科毕业论文篇幅大多集中在6 000~15 000字, 基本达到毕业论文要求。文章类型以理论分析、专题讨论为主, 这在主观上与本科生写作能力有关, 客观上又受论文写作条件影响。对于本科生而言, 理论学习过程较长, 参与科研实践的机会较少, 同时在课程设计中, 科研设计相关的课程开设较少、接触较晚。同时, 调查研究类的论文对本科毕业生的科研思维严谨、多学科知识运用要求更高, 调查经济成本较高, 写作难度也相对更大, 本科生轻易不敢选择或者没有机会选择。提示应尽早开设科研设计相关课程, 同时要制定相关制度, 鼓励承担科研任务的带教老师吸收实习生参与课题调研, 并指导他们进行调查研究类论文的写作。论文主题为医院管理、卫生政策与管理的占多数, 这可能与毕业生的实习单位分布有关。提示医院和卫生行政部门是卫生管理毕业生去向最多的实习单位, 在定性调查中有部分毕业生直接表示自己的论文素材来源于实习单位, 并在写作中得到单位老师指导。值得注意的是, 在毕业论文中还有个别是围绕食品卫生安全、突发公共卫生事件、医疗改革等热点问题和话题展开, 这反映了毕业生对卫生事业发展动态的关注以及他们在选题中希望创新的倾向。

3.2 毕业论文结构情况

绝大多数卫生管理专业本科毕业论文在题目、摘要、关键字的论文格式上都基本符合要求, 且90%以上的论文中英文都有, 但喜中有忧的是综述、调查问卷、数据分析、统计图表的出现率较低。51.2%的论文缺失综述部分, 这与李汉邦等2004年调查的“34%的毕业设计 (论文) 缺少历史性回顾和综述”的结果相比有所提高[7]。这提示我们, 在卫生管理教学管理中要进一步强调论文综述的写作。调查问卷、数据分析、统计图表拥有率较低, 这可能与卫生管理专业毕业论文选题及论文类型有关, 调查研究型的实证分析类文章较少。同时现有的文献综述质量也不尽人意, 存在格式欠规范、参考文献数量不足、逻辑层次不清、与论文主体部分联系不紧密等现象。这可能与缺少前期写作培训、中期检查不严格有关。在定性调查中还有毕业生表示“直到提交论文时才知道还要写综述”, 并且有部分毕业生是先写论文再写综述, 这也违背了综述“文献资料回顾, 理清写作思路”的意义。虽然在本科毕业论文相关规定中并未明确参考文献数量必须达到多少, 但在收集评语过程中还是发现有不少论文被评价为“参考文献数量不多”, 75%的毕业论文参考文献数量在10篇以下。这也从一个侧面反映毕业生的阅读视野不够开拓, 同时参考文献还存在着格式不规范、年代久远、与正文相关度不高等现象, 这提示在毕业论文写作过程中要强调教师指导和前期培训。

3.3 毕业论文水平情况

97.6%的论文评语显示“研究方法合理”。这是由于研究方法评价与论文选题及类型有一定关联, 大多数论文属理论研究型, 一般较单纯地采用文献研究法, 而调查研究类的文章就可能涉及更多的研究方法, 也相对较为复杂。本调查同时表明, 有关论文“创新性”和“有一定参考价值”的评价率较低。浙江省教育厅2006年对本科毕业论文情况的抽查也显示, 论文“与生产实践结合不紧密, 缺乏创新性学术水平和实际动手能力较低”[8]。虽然在1985年颁布的《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中也未明确规定学士毕业论文必须达到“创新性”和“有参考价值”的要求, 但对于绝大多数的本科毕业论文而言, 达到“创新性”和“有一定参考价值”的要求有一定难度, 故“创新性”和“有一定参考价值”应该是卫生管理本科毕业论文质量提升的努力目标。本次调查的论文评分较高, 这与2002年教育部对部分高校进行的教学质量评估结果相似, 大部分高校毕业论文优良率控制在70%~80%, 不及格率很低。但需要明确的是, 论文分数并不完全等同于论文质量。由于现行的评分制度比较模糊, 评阅教师只需要给一个总成绩即可, “印象分”、“概念分”的现象在所难免。又由于毕业论文是本科阶段最后一门课业成绩, 老师通常会“网开一面”, 评分不会低于60分, 这在客观上松懈了部分毕业生的重视程度。有学者指出, 没有严格按照规定程序、规定要求对论文进行评价, 会直接导致成绩和论文真实水平存在较大的差异[9]。因此毕业论文评分还应采用模块化、标准化的评分方法, 量化评分标准, 改变只给总成绩的模糊做法。近年来, 社会对于毕业论文质量最直接的关注焦点集中在论文的“不当引用和抄袭”问题。据研究估计, 在全国一流的重点大学毕业论文中, 抄袭拼凑成分至少在10%以上, 普通大学中此类现象更加严重, 估计在30%左右[10]。本研究发现论文正文引用比例过高, 毕业论文复制、粘贴的痕迹十分明显, 造成这种现象的原因可能在于, 一方面随着高新科技的发展, 信息资源大量膨胀, 获取途径更为容易;另一方面也与毕业生临近毕业的就业压力和写作准备不充分等因素有关。提示在毕业论文质量管理中要采取综合措施, 教育毕业生端正论文写作态度, 规范写作行为和写作流程, 同时, 论文指导老师要给予他们更多的写作技术指导。

参考文献

[1]教育部.普通高等学校本科教学工作水平评估方案 (教高[2004]21号) [S].2004.

[2]姚晖, 程建军, 赵海燕.建立管理类专业本科毕业论文质量控制体系的探讨[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2006, 3 (10) :157-160.

[3]胡光辉, 仇雅莉.毕业设计 (论文) 质量监控体系的构建与实施[J].职业教育研究, 2008 (1) :67-68.

[4]杨敬宇, 吴冰.卫生事业管理本科专业建设的探讨[J].中国卫生事业管理, 2007, 23 (12) :814-816.

[5]李环.方法论视界下的社会科学本科生研究能力之培养[J].黑龙江高教研究, 2006 (11) :119-121.

[6]国家标准局.GB 7713-87, 科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式[S].1987.

[7]李汉邦, 赵哲, 徐枞巍.本科毕业设计质量评估结果的扩展分析[J].煤炭高等教育, 2004 (3) :78-81.

[8]浙江省教育厅.关于公布2006届普通高校毕业生毕业设计 (论文) 抽评结果的通知 (浙教高教[2006]232号) [S].2006.

[9]黄春梅.本科毕业论文现状调查与研究——以武汉四所高校为例[D].武汉:湖北大学, 2007.

公共事业管理毕业论文选题 第2篇

对社会弱势群体的关怀与社会工作介入

现代城市管理中的民生考量

我国现阶段公共事业垄断行为的表现、利弊及改革方向 城市化过程中的失地农民研究

农村剩余劳动力转移的公共政策分析

中国农村的非营利组织研究

农村基础设施投融资研究

城市公共交通管理体制改革问题研究

居民小区中的物业管理问题探析

现阶段中国农村社区治理模式探讨

基金会研究

志愿失灵

深圳市事业单位改革研究

社区文化建设

从我国人口老龄化看社区卫生服务——未富先老问题 河南省农村最低生活保障制度存在问题及其对策中介组织在新农村建设中的作用及发展策略研究

公共事业管理毕业论文 第3篇

1 毕业论文调查的缘由

长期以来的实践证明:本科毕业论文在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高实践能力和综合素质方面有着不可替代的作用[2]。毕业论文的重要性在于毕业论文作为一种科研能力与创新能力培养的有效方式, 对于卫生事业管理专业 (简称“卫生管理专业”) 的人才培养与卫生管理人才的职业发展均具重大意义。从“卫生”角度上看, 卫生管理人才主要在医院等卫生事业单位就业, 卫生事业单位是技术型单位, 技术职称往往是行政级别提升的必要条件, 而技术职称的提升以科研能力为基础[3,4]。从“管理”角度上看, 管理的本质是“管人治事”, 而卫生管理人才治事的手段是良策, 而良策的产生需要以问题研究能力与对策创新能力为支撑。而问题研究能力和对策创新能力, 在大学中主要是通过毕业论文环节课题的研究来进行培养。“要求学生在毕业实习过程中完成毕业论文工作, 这是实施专业人才培养方案和实现人才培养目标的一个非常重要的教学环节, 也是衡量专业教育教学质量高低的重要指标[5]”。但是, 由于目前就业形势严峻, 学生难以从心、脑、身三个方面全面地投入毕业论文设计研究, 再加上学生基础薄弱、导师指导不力、管理监管不严, 致使毕业论文设计流于形式, 起不到应有的作用。作为教学工作的三大组成部分之一, 有必要改革毕业论文管理体制, 提高毕业论文指导效果, 从而引导和帮助毕业生完成、完善、完美毕业论文, 并进一步提高科研水平、创新能力, 尽快走入成功的职业生涯路径。

2 毕业论文的主要影响因素

调查对象为2009年毕业的右江民族医学院的公共事业管理专业 (医学与信息管理方向) 、广西医科大学的信息技术与信息系统 (卫生) 专业、广西中医学院的公共事业管理专业 (卫生) 的毕业生。此次共发放问卷150份, 回收有效问卷120份, 有效问卷回收率80%。在问卷调查中还进行现场交流与电话访谈, 以确认调查结果与客观事实的符合性。

2.1 关注程度

调查表明:85.5%的毕业生是重视毕业论文的 (表1) 。但是在交流中发现指导教师对毕业生的毕业论文质量满意度较低, 为什么呢?经过调查发现, 学生重视度高与教师满意度低的根本原因是人才培养质量难以支撑毕业论文的高质量完成, 直接原因是毕业论文指导不到位与时间安排不合理。由此启示:理论教学、专业实习、毕业论文进行一体化式融合, 将科研能力的培养贯穿于理论学习与实践教学的全过程, 学生毕业论文的质量将会大幅提高。

2.2 管理因素

调查显示:对毕业论文的重要性认识不足、理论水平与表达能力薄弱以及时间冲突是影响毕业论文主要因素 (表2) 。近年来, 由于3所医科院校在图书管建设方面效果显著, 以及“带着论文题目去实习”政策推行, 毕业论文的理论资料与实际材料的收集已不成问题。其次, 卫生管理专业毕业论文在一定程度上具有“人文社会科学”的科研特征, 对科研经费的依赖度不高, 所必需的经费也主要是用在调查过程、文字处理和论文出版方面。另外, 由于毕业实习与调查研究的合二为一, 大大减少了调查需要的费用, 这就是论文经费对卫生事业管理专业的影响性不大的主要原因。由此启示, 毕业生主观因素是毕业论文完成质量的关键影响因素, 所以要切实提高毕业论文质量, 必须从提高学生对毕业论文的重视程度与强化学生对社会问题的思维水平上下工夫。

2.3 指导情况

表3结果显示:学生对指导老师的满意度一般。原因有三, 一是论文导师指导时间不够[6,7]。卫生管理专业的论文导师部分来自领导岗位, 同时承担多种角色与任务, 难以顾及毕业论文指导;二是论文导师责任心问题, 少数导师对学生毕业论文不管不问, 指导毕业论文只是想“挂个名号”, “得个报酬”;三是论文导师的专业问题, 由于是新办专业, 卫生管理专业师资呈现学历层次与职称层次较低而不能担任论文导师的问题, 所以不得不“外借”, 外借的导师职称层次与学历层次都符合要求, 但是专业不对口 (一般都是临床医学专业) 导致指导“外行”, 严重影响指导效果。

表4结果显示:学生既认可“指导教师”的作用, 又担心“教师指导”的效果。这种复杂心态在一定程度上反映了指导教师重要性与指导效果薄弱性之间的矛盾现实。解决问题的关键是提高论文指导效果。提高毕业论文指导效果, 专业管理者必须对导师发挥选择、服务、监督与考核的功能, 保证毕业论文指导教师“能”指导 (专业条件与职称条件) , “愿”指导 (指导费用保证) , “必”指导 (考核机制) , 从而保证毕业论文的指导效果。

3 毕业论文设计存在主要问题

本次问卷以右江民族医学院4名管理人员、12名论文指导老师和公共事业管理专业 (医学与信息管理方向) 44名毕业生为对象, 问卷回收率分别为100%和100%。此次问卷主要对毕业论文的问题进行调查。在调查中还进行现场问答与电话交流, 调查结论可信度较高。

问卷调查与实际交流表明:管理人员、指导老师与毕业学生均承认毕业论文普遍存在抄袭现象 (表5) 。学生表示论文, 撰写流程实际上就是“复制粘贴+拼拼凑凑+修修改改+交差了事”[8]。抄袭之外的问题主要就是内容创新的缺乏与表达能力的欠缺。抄袭与内容、表达的两类问题反映的是一类问题:不重视、缺能力、少监管。由此可见, 转变心态、提升能力、优化制度是保证毕业论文质量的三大核心战略。合理办法是进行阶段性培养:大一解决思想问题, 大二、大三解决能力问题, 大四解决制度问题;可行办法是分工式完成:年级辅导员主要负责学生心态的转变, 课程教师主要负责科研能力的提升, 专业管理者主要负责相关制度的优化。

4 毕业论文质量的改善路径

毕业论文存在大量抄袭和缺乏创新的严重问题[9], 实际上是学生重视不够、能力欠缺及导师指导不力和论文监管不到位的必然结果。毕业论文高质量完成, 不仅需要从选题开始到答辩结束的全程管理, 更需要毕业论文治方、导方和研方的齐心协力和分工合作。

4.1 治方责任

管理方的角色定位要从“管”向“治”转变。“治”的有两个体现, 一是流程再造, 由原来的“重中间”和“轻两头”的“萝卜型”管理结构转变为“抓两头”和“保中间”并重的“哑铃型”管理结构;二是研导两头管理:从“管研放导”转变为“研导并治”。从毕业论文完成条件来看, 教学效果是基础, 科研训练是关键, 能力培养是目标。毕业论文是理论教学与实践教学碰撞的结晶, 所以提高教学质量与实习质量是毕业论文质量的基础;通过各种形式保证学生熟悉科研流程, 并初步培养科研能力是提高毕业论文质量的关键;通过毕业论文流程考核毕业学生科研水平, 并通过毕业论文流程提高学生信息收集能力 (聪明) 、信息处理能力 (智慧) 和信息表达能力 (口才) 是组织毕业论文的目标。

4.2 导方责任

指导方的角色定位要从“改”向“导”转变。“改”重形式, “导”重思路。论文导师的责任, 不仅仅在于结果环节的修改论文, 更在于通过全程管理优化研究思路和提升思维水平。在毕业论文组织关系中, 导师是“领路人”, 学生是“行路人”, 必须发挥领路人的主导作用与保证行路人的主体地位。作为论文导师对毕业论文的指导, 一要防止“缺位”与“不到位” (不负责任) , 二要防止“越位” (大包大揽) 。毕业学生从完成信息收集、信息分析和信息表达三个方面发挥主体性作用, 而论文导师主要在“三口”上发挥主导性作用, 一是“头”环节:意义启发、思路引导、方法指导;二是“身”环节:论文修改并通过修改提升学生的问题思维层次和学术表达能力;三是“尾”环节:通过“审” (资格审定) 与“评” (论文打分) 两个流程保证毕业论文的质量。

4.3 研方责任

要提高毕业论文质量, 不仅需要管理方的角色定位从“管”向“治”转变, 指导方的角色定位从“改”向“导”的角色的转变, 而且需要毕业生的角色定位从“写”向“研”转变。在管理毕业论文的过程中, 我们要让学生形成一个观念:毕业论文不是写出来的, 而是研出来的;毕业论文的质量不取决于妙笔生花的表达能力, 而是取决于信息收集和整合的能力。写是研究的最后阶段, “研”始于信息收集、经过信息处理、成于信息表达。所以, 写只是信息表达环节, 写的成功与否不在写本身, 而在于信息收集与信息处理的质量。可见, 卫生管理专业要完成高质量的毕业论文, 必须让学生“眼里有信息收集的能力、心里有信息整合的能力、手里有信息表达的能力”[10]。

5 主要结论

提高毕业论文质量, 重要性认识是前提, 能力培养是基础, 科研训练是关键。在认识方面, 毕业学生要从卫生管理职业发展路径的视角看待毕业论文, 才能对毕业论文予以高度重视;在能力方面, 毕业论文的顺利完成需要信息收集能力、信息处理能力和信息表达能力的支撑;在训练方面, 学生要积极参加导师组科研活动, 以及相关科学研究和毕业论文讲座。当然, 科研水平的提升光用“耳听”老师讲座是不够的, 还要通过“眼看”经典论文来学习文章的格式与构思, 更要通过用“脑思”社会问题的原因和对策, 最后通过“手写”所听所看所思所悟, 将创新思想以符合格式的形式转化为学术论文。

参考文献

[1]赵云, 农乐颁.毕业论文答辩主要影响因素与答辩技巧[J].右江民族医学院学报, 2009, 31 (6) :1092-1093.

[2]教育部.加强普通高校毕论文业设计工作[EB/OL].http://www.edu.cn/2004041213103591.shtml, 2004-04-12.

[3]赵云.民族地区卫生管理专业大学生综合素质拓展探索与实践——以右江民族医学院为例[J].经济与社会发展, 2010, 8 (6) :186-188.

[4]赵云.民族地区卫生管理专业管理体制困局与对策——以右江民族医学院为例[J].经济与社会发展, 2010, 8 (7) :190-192.

[5]王建华, 任光圆, 潘传德.加强实践教学培养应用型卫生管理人才[J].中国农村卫生事业管理, 2006, 26 (11) :23-26.

[6]宋律.卫生事业管理专业本科毕业论文质量影响因素及控制模式研究[D].合肥:安徽医科大学, 2010.

[7]何玲玲.公共事业管理专业毕业论文教学改革初探[J].高教论坛, 2010 (2) :45-47.

[8]赵云, 农乐颁.卫生管理专业跨越式发展战略探讨[J].中国农村卫生事业管理, 2010, 30 (4) :257-259.

[9]姚卫光.卫生管理专业本科生毕业论文质量调查与对策分析[J].基础医学教育, 2012, 14 (2) :156-158.

公共事业管理本科毕业论文选题 第4篇

1．我省深化事业单位改革的相关研究

2．皖江城市带生态环境与经济社会发展问题研究

3．制约与影响皖江城市带发展的人口问题研究

4．关于节约型政府的相关问题研究

5．我国实现村民自治组织民主化管理的途径研究

6.安徽省新农村建设中的人口文化素质研究

7．我省农村基础教育管理存在的问题与对策 武德粹 方刚

8．安徽省新农村环境建设中存在的问题与对策

9．安徽省新农村建设中的文化管理问题探究

10．安徽省新农村建设中县、乡（镇）政府的作用问题研究

11．安徽省城市化建设过程中失地农民研究（陆明）

12．安徽省农村医疗卫生现状调查与分析 李奎

13．安徽省农村新型合作医疗模式研究（吴梅）

14．安徽省城乡统筹的基本医疗保障制度建设研究

15．人口与生态环境的关系研究

16．城乡社会保障一体化问题研究（温娜）

17．外来从业人员子女与农村留守儿童教育问题研究

18．安徽省大学毕业生就业问题研究（魏冰玲）

19．安徽省促进公共教育资源向经济薄弱地区倾斜的研究

20．安徽省应对人口老龄化挑战问题的研究

21．安徽省城市社区卫生服务现状及问题研究

22．安徽省城市社区建设的现状及问题（或模式）研究

23．城市公用事业（自来水行业等）民营化改革的可行性问题研究

24．安徽省行政事业单位国有资产管理存在的问题及解决办法

25．基于新公共服务理论的服务型政府的建立研究

26．安徽省电子政务相关问题研究

27．政府政策与房地产价格问题研究

28．地方政府的财政透明与行政成本控制问题研究

29．政府公开招标采购的相关问题研究

30．安徽省城市化进程及发展趋势分析李昪超

31．安徽省人口转变与经济发展的关系研究

32．现阶段反腐败中扩大民众参与的途径研究

33．关于修正我国公务员考核制度的一些探索

34．公务员激励机制的现状分析与策略选择

35．新时期我国公务员培训问题的若干思考

36．对我国公务员考录管理制度的现状分析

37．中外公务员“进管出”环节的比较研究

38．安徽省乡镇政府改革的难点及对策

39．环境保护过程中地方政府的角色研究

公共事业管理毕业论文 第5篇

1 对象与方法

1.1 对象

按50%抽中概率采用单纯随机抽样方法,抽取某校2008级、2009级、2010级卫生事业管理本科毕业论文共126篇,其中2008级44 篇、2009级48 篇、2010级34篇。资料来源于某大学本科生毕业论文存档。

1.2 方法

应用中国知网大学生论文管理系统对卫生事业管理本科专业三个年级共126篇论文进行检测,根据系统检测结果,以文字复制比作为主要的指标。此外计算文章各个部分(包括摘要、前言、讨论等主要部分)的文字复制比情况,以评价各部分的过度引用严重程度。将文字复制比大于等于25%视为过度引用。

1.3 统计分析

采用Excel表格进行数据的录入、整理与核查,应用SPSS Statistics 19.0进行描述性分析和行列表的卡方检验统计分析。

2 结果

2.1 总文字复制比情况

通过对3个年级的126篇论文进行检测,得出每篇论文总文字复制比结果。对此数据进行单样本K-S检验,得出P=0.007<0.05,数据不服从正态分布,对数据进行描述:文字复制比中位数为18.4%,最大值为91.2%,最小值为0.9%,四分位间距26.1%。其中76篇论文总文字复制比小于25%,占总论文数的60.3%;50篇论文总文字复制比超过25%,即过度引用构成比39.7%。其中,2010级论文中总文字复制比大于等于25% 为10 篇,过度引用构成比29.4%;2009级论文中总文字复制比大于等于25%为18篇,过度引用构成比37.5%;2008级论文中总文字复制比大于等于25%为22篇,过度引用构成比50.0%。

2.2 不同类型论文的过度引用情况比较

通过对126 篇本科毕业论文的文章结构进行分析,大概可以将论文分为论述型和调查型两种类型。其中论述型论文106 篇(84.1%),调查型论文20 篇(15.9%)。论述型论文中有45篇总文字复制比大于等于25%,过度引用构成比为42.5%;调查型论文中有5篇总文字复制比大于等于25%,过度引用构成比为25.0%。结果见表1。

2.3 论文各个部分文字复制比和过度引用情况

通过对论文前言、摘要、讨论等部分的总文字复制比进行计算和分析,结果见表2。

2.3.1前言部分文字复制比情况

前言部分有52篇论文总文字复制比大于等于25%,过度引用构成比为41.3%。有74篇论文前言复制比小于25%,占总论文数的58.7%。前言部分中位数为13.9%,最大文字复制比为100%,最小文字复制比为0,四分位间距为47.2%。

2.3.2摘要部分文字复制比情况

摘要部分有32篇论文总文字复制比大于等于25%,过度引用构成比为25.4%。有94篇论文摘要复制比小于25%,占总论文数为74.6%。摘要部分中位数为0,最大文字复制比为90.9%,最小文字复制比为0,四分位间距为26.4%。

2.3.3讨论部分文字复制比情况

讨论部分有32篇论文总文字复制比大于等于25%,过度引用构成比为25.4%。有94篇论文讨论复制比小于25%,占总论文数的74.6%。讨论部分中位数为0,最大文字复制比为100%,最小文字复制比为0,四分位间距为25.4%。

3 讨论

文字复制比是我们判断一篇论文是否过度引用的一项重要指标,按照国际学术论文质量控制原则,学术论文查重率应该控制在15%~25%[1],本文取其最宽限,将本科毕业论文查重率限值设定为25%,即将总文字复制比大于等于25%视为过度引用。以上样本数据分析结果呈现:以25% 为过度引用分界点,有39.7%的论文存在过度引用,表明学术不端的现象在卫生事业管理本科毕业论文中不仅确实存在,而且情况比较严重。文献检索结果[2,3,4,5]显示,以往对论文各部分过度引用情况的详细数据分析几乎没有,而在本次对论文各部分的过度引用比较中,41.3%的论文存在前言过度引用的情况,25.4%的论文存在摘要过度引用的情况,25.4%的论文存在讨论过度引用的情况。由此可见前言、摘要、讨论部分已成过度引用重灾区。应该重点加强对论文前言、摘要、讨论部分撰写的质量控制。

3.1 对于论文摘要、前言、结论部分的撰写建议

摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要内容的短文。深入分析发现,本次抽检的论文摘要过度引用主要集中在问题的说明、概念的解释以及问题的揭示等几个方面,所占比例分别为22.7%、32.1%、15.1%。同时也存在整篇摘要引用的现象,如一篇名为“医院管理职业化”的论文,摘要全为引用。对于摘要部分的撰写,从内容上讲应该写出论文的核心内容、研究对象、实验方法、实验结果、主要数据和现象、存在问题以及解决程度、主要论点、论据和结论[6]。学生应该重视该部分的写作,做到对于问题的说明和概念的解释等要做到有引用必须标注。

前言部分的书写大多是对前人研究进行叙述,具体来讲写出本项研究工作的理由、目的、背景、前人工作程度、目前的研究现状和存在的问题理论依据,以及该项研究工作在本学科中的地位作用等,如有必要还可写出该项研究工作的区域、合作单位和个人[6]。可以允许适当的比例的引用别人的研究成果进行叙述。 通过本次抽检发现对前言部分的撰写,有论文存在百分之百文字复制的情况。前言部分的文字复制主要体现在对国家政策引用、问题的提出、概念的解释三个方面,分别占22.9%、40.0%、37.1%。出现过度引用的原因主要是引文的标注规范问题,分析发现12.9%被判定为前言过度引用的论文是由于有引用但是标注不正确的原因,另外87.1%被判定为前言过度引用的论文是由于完全没有引用标注。 对于前言部分的撰写应力求言简意赅,脉络清晰,不应与摘要的内容重复。同时对于国家政策的引用、问题的提出、概念的解释等情况的引用不但要做出标注,还要做出合理正确的标注,因为不正确的标注也会被视为不合理引用。

讨论的目的是解释现象、阐述观点,说明您的调查或研究结果的含义,为后续研究提出建议等[7]。对于论文讨论部分的写作,理论上应该写出研究工作最终得出了什么结果,该结果说明了什么问题和规律,作了哪些检验、修改和补充,该项研究还有哪些不足和遗留问题,解决的前景如何[6]。但在本次抽检发现,讨论部分的过度引用主要体现在具体措施、国家政策、问题综述等三个方面,比例为73.8%、4.8%、21.4%。对于论文讨论部分的撰写,应该具有创新的意识,提出自己的观点或者建议,而不仅仅是对已有的别人的观点或建议进行说明,即使是对于别人观点的引用也应该合理正确的标注引用。

3.2 加强学术规范管理和学术诚信教育

对于卫生事业管理本科毕业论文过度引用严重的现象,作为管理主体的学校应该加强学术规范管理和学术诚信教育。建议,第一应该对撰写毕业论文的毕业生进行学术诚信的教育,积极进行学术诚信的宣传,如利用学校网站、张贴栏、微博、贴吧、网络通讯工具等手段进行广泛宣传,从而使即将着手毕业论文写作的学生一开始就树立良好的学术诚信意识;第二,在学术规范的教育中,必须让学生充分了解相关的学术管理制度。《学位论文作假处理办法》已经2012年6月12日第22次部长办公室会议审议通过,并经国务院学位委员会同意,予以发布,自2013年1月1日起实施[8]。为本科生毕业论文作假行为的处理提供了政策法律依据。因此学校对于学生的论文过度引用情况应该给予惩罚。

开展诚信教育必须营造良好的学术诚信环境。要积极发挥教师在开展大学生学术诚信教育中的引领作用。作为指导学生毕业论文写作的教师,需要关注并提醒学生的诚信态度,最好在学生进行科学研究前就强调诚信的重要性,而在学生撰写论文期间和修改论文过程中反复提醒并查证论文的规范引用问题。较高的过度引用率间接反映出教师在对学生进行论文写作指导时,由于投入的时间和精力不够而呈现出审稿不仔细,把关不严格的问题。因此呼吁指导教师加强责任意识,对学生的论文进行认真仔细的指导和修改,及时发现论文存在的问题,尤其需要指导学生在面对不可避免的原文引用时如何规范引用的问题,这样既是对原文作者的学术尊重,同时也是对学生良好论文写作方法的培养,也只有这样,学生的论文撰写过程才是有意义的。

卫生事业管理毕业生作为论文写作的主体,应该牢固树立诚信意识和潜心学习学术规范,在充分理解毕业论文各个部分写作要求的情况下动笔,撰写过程中注意合理的引用文献,规范的标注,养成有引用必须标注的良好写作习惯。总体来讲,学生如果具备了扎实的专业基础知识,善于思考的行为习惯,大胆的思维创新,才是最终规避过度引用、提高论文质量的关键。

毕业论文是对大学四年学习成果的综合性总结,对学生利用所学知识分析问题和解决问题能力的检验,是大学生完成学业的标志性作业[9]。对于毕业论文质量的提高,需要教学管理方、指导教师、学生共同的努力。

参考文献

[1]唐凌志.基于语义理解的论文相似度研究[D].湘潭:湘潭大学,2011.

[2]戴卫东.提高本科生毕业论文质量的对策建议[J].高等教育研究,2013,30(3):72-75.

[3]黄杰.高校学术不端行为浅析及有关学位论文学术不端行为检测系统(TMLC)的思考[J].中国高等医学教育,2011(12):11-12.

[4]李灿,彭现堂.对本科生学术失范现象的调查分析-以某高校为例[J].特立学刊,2012(5):36-41.

[5]马玲.博士学位论文学术不端行为的实证分析及探索性建议[J].中国高教研究,2011(12):31-33.

[6]储南玉.学术论文中摘要、前言、结论的比较研究[J].应用写作,2002,12(增刊):30-31.

[7]刘志壮.科技论文写作的技巧与规范[J].湖南科技学院学报,2009,30(5):210-212.

[8]中华人民共和国教育部.学位论文作假行为处理办法[Z].2012-11-13.

英国重奖优秀毕业生投身教育事业 第6篇

日前, 英国政府决定, 英国优秀毕业生若能投身教师行业, 将会获得政府20000英镑的教师培训资助。若按新调整的每年最高9000英镑的大学学费来比较, 20000英镑对于刚刚毕业的大学生来说确实是个不小的数目。英国政府下定决心要把最优秀的毕业生召集到教育第一线, 为提高学校的教学水平贡献力量。

这次重奖优秀毕业生投身教育事业是英格兰教师培训体系重大改革的一部分。这次改革要求数学和英语成绩优异的大学毕业生才有资格接受教师培训, 而目前的做法是, 允许学生可以尝试多次基本测试 (数学、英语等) , 只要测试通过就可以接受教师培训。政府还将鼓励退役军人进入学校, 建立一支新型的教师队伍。

英国教育大臣迈克尔戈夫说:“如果我们想要拥有世界上最好的教育, 就需要吸引最优秀的人投身教育, 还需要给他们提供最好的培训。”

公共事业管理毕业论文 第7篇

按照教育部有关规定, 毕业离校未就业的高校毕业生在择业期间, 其档案由学校档案部门转到地方, 委托当地就业管理部门或人才交流中心保管。实行档案托管的主要目的有三个:其一, 维护人事档案真实性、严肃性;其二, 完善流动人才社会服务体系;其三, 促进就业[1]。公共服务的目的就是满足公民生活、生存与发展的某种直接需求, 能使公民受益或享受。“判断一种服务是否属于公共服务, 关键在于其提供方以及其所使用的权力与资源的性质。所以, 现代社会中的所谓公共服务就是指使用公共权力和公共资源向公民 (及其被监护的未成年子女等) 所提供的各项服务。”[2]

档案公共服务, 是指“档案部门为满足公众需求所提供的各种形式的文化产品 (档案工作者脑力劳动和体力劳动的结晶) 。”[3]建立与社会主义市场经济相适应的、能够促进社会经济协调发展的高校毕业生档案托管公共服务体系, 以更好地为大学生提供公共服务, 是促进我国人事和社会保障制度改革与发展的迫切要求, 也是当前档案部门面对的一项重要任务。

二、高校毕业生人事档案托管的现状

1.“档案商品化”的危害。

高校毕业生人事档案托管制度最引人争议的焦点就是收费问题。许多人就档案托管能否收费、收费高低一直争论不休。按照2007年12月中共中央组织部、人事部共同颁发的《流动人员人事档案管理暂行规定》, 人才流动服务机构管理流动人员人事档案, “应本着‘服务为主, 适当收费’的原则, 按照有关规定收取服务费, 但不得以赢利为目的。”但一些地方、部门在实际上确实本末倒置, 产生了重盈利、轻服务;重收益、轻投入的情况, 导致出现档案“商品化”的局面。

2.“齐抓共管”, 责权不清。

据全国人才流动中心统计, 截止2007年底全国各地的人才中心共管理流动人员人事档案1200多万份, 其中很大部分属于近年刚离开高校的大学生。尽管《流动人员人事档案管理暂行规定》明确规定流动人员的档案由人事部门下的人才流动服务机构管理, 但面对数量巨大的档案, 为了“分得一杯羹”, 许多职介中心、各行业自己的人才中心、外企人才服务机构、留学服务机构等纷纷加入进来, 引起了许多争执和分歧。结果是各个部门“齐抓共管”, 责权不清, 管理混乱, 服务低效。

3.“死档”的问题。

由于个别地方收费不合理和服务质量底下, 再加上有的大学生怕麻烦、图省钱, 把自己的档案交给托管中心后就不闻不问, 形成了被遗忘的“死档”。根据人事部全国人才交流中心的不完全统计, 目前全国至少有60万“弃档族”。这些“死档”对人事档案管理形成极大负担, 将来也势必给档案主人的切身利益造成影响。

三、高校毕业生人事档案托管实行公共服务的意义

“弃档族”的出现, 令人重新探讨起人事档案的实效和出路, 有人甚至提出“废除人事档案”。有一个全国人大代表提出“改变传统人事档案”的建议, 期望通过改革, 将来“每个人仅凭一张身份证, 就可以通行全国, 用人单位在哪儿都能通过网络查到一个人的全部档案记录”[4]。但是, 在我国目前的人事制度下, 许多事情还是无法脱离人事档案的作用。人事档案是每个人学习、工作等经历的客观记录, 是企事业单位招聘、考核、选拔的重要参照, 还是个人办理出国政审、婚育证明、社会保险等的依据, 关系到个人的切身利益。

“优化档案信息资源共享环境, 不断激活与提升档案部门服务各项建设事业的能力, 促进档案事业与经济和社会的协调发展”已被确定为“十一五”期间全国档案事业发展的指导思想和总体目标, 可以说, 公共服务正在成为我国档案事业发展的主旋律。因此, 高校毕业生人事档案托管工作实行公共服务, 对于合理配置并开发利用好大学生人才资源, 构建和谐社会环境, 具有重要意义:第一, 实行公共服务充分体现了“以人为本”的管理思想, 是科学发展观在档案管理领域的具体实践。第二, 实行公共服务是档案部门自身建设和各项工作改革和创新的新成就, 是人民群众不断享受到的改革开放和现代化建设的新成果。第三, 实行公共服务, 能够不断完善人事档案, 提高公共资源整体配置效率, 有利于缓解就业压力, 缓和人事档案服务和收费之间存在矛盾等社会问题。

四、高校毕业生人事档案托管拓展公共服务的途径

1. 坚持公共服务理念。

其指导思想是科学发展观, 核心是“以人为本”, 根本目标是满足人与社会全面、协调、可持续发展的需要。高校毕业生人事档案托管坚持公共服务理念, 关键是坚持以人为本, 全心全意为社会服务, 为人才服务。具体来说, 就是要变管理者为服务者, 变被动服务为主动服务, 变单一服务为综合服务。

2. 创新公共服务手段。

一是加强档案信息化建设。党的十七大报告提出, 各级政府要“健全政府职责体系, 完善公共服务体系, 推行电子政务, 强化社会管理和公共服务”。“进一步加强档案信息化建设”也是《档案事业发展“十一五”规划》里的一项重要任务。高校毕业生人事档案托管工作要适应社会信息化的快速发展, 加快档案信息化建设的步伐, 建立托管档案信息系统, 争取纳入“国家数字档案建设与服务工程”, 提高服务水平和服务效率。二是走公益化与市场化相结合, 逐步过渡到公益化的路子。2008年1月起实施的《就业促进法》规定:“公共就业服务机构不得从事经营性活动, 其经费纳入同级财政预算。致力于从少收费逐步向不收费过渡。”国务院总理温家宝在今年1月7日主持召开了国务院常务会议, 会议专题研究确定了加强高校毕业生就业工作的7项措施, 其中的一项就是“强化毕业生就业服务。高校及教育、人力资源社会保障部门要采取多种方式为毕业生提供免费就业信息和各类就业服务。”这为高校毕业生人事档案托管实现免费服务的公益化指明了发展方向。在现有市场经济条件下, 大学毕业生人事档案托管在强调公共服务的同时, 还无法马上停止收费等市场行为。但政府提供的公共服务的发展趋势是免费的公益服务, 目前应尽量免费, 不能免费的要创造条件减少收费。今后一阶段, 档案托管部门要克服存在困难, 增强自身活力, 创新服务手段, 更好地服务人才、服务社会。三是探索建立毕业生人事档案托管公共服务体系。2008年4月教育部推出的“全国大学生就业公共服务立体化平台”是一项以信息化服务为重点, 融合信息服务、网络招聘、政策发布等功能的公共服务工程, 对全国高校毕业生就业工作产生良好的示范和推动作用。人力资源与社会保障部根据十七大指导精神, 提出构建“人事公共服务体系”。这两个工程都是教育和人事系统贯彻、落实科学发展观, 积极服务市场经济建设, 促进社会就业的宝贵经验。毕业生人事档案托管机构要认真学习, 努力探索如何创建毕业生人事档案托管公共服务体系。

3. 讲求公共服务的实效。

高校毕业生人事档案托管机构必须严格执行《流动人员人事档案管理暂行规定》, 坚持公共服务理念, 努力为高校毕业生提供高质、高效的服务。一是积极弥补“人档分离”带来的缺陷。档案托管机构要变被动为主动, 与存档单位或个人保持联系, 及时采集、补充新信息, 确保人事档案的真实性、完整性。二是要坚持原则, 坚持程序, 认真鉴别收集材料的真实性和合法性。在整理档案过程中, 要防止丢失档案材料和擅自泄露档案内容, 不得擅自涂改、抽取、销毁或伪造流动人员人事档案材料。三是紧跟改革发展的步伐, 认真研究社会发展和服务对象的需要, 并针对需要开展为毕业生搭建平台促进就业、拓展渠道推荐就业等活动, 以及实行对未就业、经济困难大学毕业生免费存档的做法。

4. 提高公共服务能力。

提高毕业生人事档案托管机构的公共服务能力, 关键在于整合职能, 开发产品, 拓展领域。构建毕业生人事档案托管公共服务体系, 需要以提高服务能力为目标, 以提升服务品质为保障, 以整合服务职能、开发服务新品、拓展服务领域、丰富服务内涵为途径。目前的情况是, 毕业生人事档案托管由人事、社保、教育及多如牛毛的职介机构共同承担, 由于任务分散, 职能交叉, 资源利用效率不高, 制约了人事公共服务的发展。今后科学、合理的做法是以社会发展和群众需求为中心, 在整合人事公共服务资源的基础上, 民主立法, 科学建制, 打破行业壁垒、权利壁垒和利益壁垒, 构筑档案托管公共服务体系, 提高档案托管公共服务能力。

摘要：公共服务是我国政府转变职能的一项改革, 拓展档案部门的公共服务功能是档案事业深化改革的重要目标。目前高校毕业生人事档案托管存在许多弊端, 其现状和出路在社会上引发了许多争议。

关键词：毕业生档案托管,公共服务,现状,途径

参考文献

[1]王庆悦.档案托管还是一个部门办为妥[J].山东劳动保障, 2002 (12) .

[2]赵黎青.什么是公共服务[N].学习时报, 2008-07-14.

[3]戴志强.论档案公共服务的涵义、理念与信息资源整合[J].新上海档案, 2004 (11) .

公共事业管理毕业论文 第8篇

记者从西安市人社局获悉,2016年西安市农村基层人才队伍振兴计划启动,将为农村基层事业单位公开招聘280名高校毕业生。

据悉,今年西安市振兴计划实施四个项目:一是教育、医疗卫生、涉农等专业招聘优秀高校毕业生项目。计划为全市8个涉农区县的农村中小学、幼儿园、乡镇卫生院、基层农技站(所)、水利管理站、林业站、畜牧站及其他农村基层事业单位公开招聘280名高校毕业生。招聘以普通高校本科以上学历毕业生为主。医学影像、医学检验、药学、护理和畜牧兽医、幼儿教育等6个专业具备大专以上学历者也可报考。二是学历教育资助项目。鼓励相关涉农区县乡镇、街道办事处基层事业单位35周岁以下、不具备国民教育大学本科学历的在职工作人员,通过成人教育方式提高学历层次,按有关规定和程序由省人社厅给予学费资助。三是振兴计划招聘大学生岗前培训和后续培养项目。在调训符合条件服务基层高校毕业生参加省人社厅组织的集中岗前培训班和相关班次的后续培养培训班基础上,由西安市振兴办、市教育局等分类举办3期2015年公开招聘的高校毕业生后续培养培训班。四是“支教、支医、支农”服务项目。2016年度全市计划选派“支教、支医、支农”服务人员500名。其中,选派教师260名、医护人员140名、农技人员100名赴基层农村开展为期一年的“支教、支医、支农”工作。

公共事业管理毕业论文 第9篇

一、加强业务学习, 提高工作能力

利用工作之余加强学习, 是自我充电、自我提高的过程。经过不断的学习和积累充实自己, 才能不断提高工作能力、管理经验和服务水平。一是要加强学习, 善于学习。学专业知识与专业技能。二是学习重在应用。实践锻炼是提高素质、增强工作能力、提高业务水平的重要途径。三是学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程, 只有学习上的不断进步, 才可能在实践中不断开拓进取。

二、认真完成本职工作, 切忌急功近利

完成本职工作是在职场存在的基本条件, 无论在任何单位的任何部门做到爱岗敬业, 工作认真积极, 勤恳踏实, 便为自己留下一个美好的开端。有一个基层事业单位, 大部分职工都是大专以下的专业人员, 人数不多的大学本科以上的职工几乎都当了中层干部或者业务骨干。当时有一个本科毕业生, 父亲是本市一个领导干部。来到单位后, 态度傲慢, 恃才放旷, 工作很被动, 处处流露出不满于工作单位和职务的表情和工作态度, 对于部门领导布置的任务, 也常常等领导追问后才完成。他父亲一直在密切联系单位领导, 要求落实他儿子作为本科生职务待遇的事情, 领导也征求科室同事们的意见。在考察阶段, 进行无记名民主投票时, 大家不约而同投了他不合格票, 另一个中专毕业的勤恳踏实的同事反而升了科副主任职务, 这在他人生起步路上重重地涂上了阴影。只有认真完成本职工作, 在一个工作岗位干好了才能把另一个岗位的工作出色完成。

三、互相帮助, 与人为善

团队合作, 是当代社会人与人沟通所需要的一种能力, 在一个单位里每个人既是独立的个体又是团队的一员, 完成本职工作的同时, 又要适当帮助别人, 讲求团队合作精神, 同事有难第一个站出来, 假如你没有能力帮助他, 但是也要告诉他你很愿意帮助他, 而且做一些力所能及的事情, 你的善意使你在遇到困难时也会得到别人伸出援手, 雪中送炭。对于节假日或者同事临时请假或调班, 在个人条件允许的情况下乐意顶班, 积极主动的帮忙, 因为每人特别是已婚同事大部份家里有老人小孩, 逢年过节除了娘家还有婆家, 那些人情世故使他们增加了家庭负担, 而且遇到小孩或老人生病, 不得不临时请假或调班。学会体谅了有实际困难的同事的处境, 特别是女同事除了工作需要认真完成之外, 还是人女人媳人妻人母。只有互相帮助, 才能在老同事身上学到更多的工作经验和工作方法, 同时也能锻炼了做人厚道, 性格开朗的个性。记住您给予了别人的种种关心和帮助, 当您自己遇到困难的时候也会得到回报。

四、为人低调, 谦逊踏实

为人低调, 不争强好胜, 是职场中站好企稳的法宝。真正做到低调, 不仅要在姿态上、心态上还要在行为上、言辞上要低调, 低调做人看似平淡, 实则高深的处世谋略。要想先做事, 必须先做人, 做人要低调谦虚, 谦逊是终生受益的美德, 一个懂得谦逊的人是一个真正懂得积蓄力量的人, 谦逊能够避免给别人造成太张扬的印象, 这样的印象能够使一个员工在生活、工作中不断积累经验与能力, 最后达到成功。不要揭人伤疤:不能拿朋友的缺点开玩笑。不要以为你很熟悉对方, 就随意取笑对方的缺点, 揭人伤疤。那样就会伤及对方的人格、尊严, 违背开玩笑的初衷。

五、正确处理上级平级下级的关系

无论在哪里工作几乎都会是层级管理制度, 一个合格的职工, 对待上级平级和下级的关系要待上以敬, 待下以宽, 分别得体处理。上级领导是事情的决策者, 代表着权威, 就算不是所有项目的最优秀者, 起码在某个领域也有他的过人之处。作为下级, 要无条件服从领导的安排, 领导的工作千头万绪, 自己应当想方设法当好领导的助手, 为领导分忧。

作为平级的同事, 地位是平等的, 既有分工也有合作, 想要和他们融洽相处, 在完成工作任务后要注意说话的分寸。“祸从口出”是古训, 人要时刻怀着一种做好人存好心说好话的情怀。损人利已的事不做, 损人利已的话不说, 在交谈时, 不要触及对方性格或形象的缺憾。借了同事的东西一定要归还, 真心赞赏同事的成就, 积极参与集体活动, 这是促进感情的最好机会。不管做什么事, 都要将心比心。

尊重和聚神聆听代表着理解和接受, 是连接心灵的桥梁。特别对于下级职工, 关心和爱护能使他们发挥最大的工作潜能, 增强凝聚力, 表扬当众, 批评两人面对面。

六、远离是非, 保密性强

来说是非者, 必是是非人, 在工作之余, 同事们就象娱乐狗仔队一样, 会经常议论明星们的八卦新闻, 但也会联想起某个职工的隐私而津津乐道。要远离是非, 不但要成为一个值得信任保守秘密的人, 还要成为一个不把个人隐私到处找人倾诉的人。每人身上都有缺点在, 学会包容。别去谈论别人的软肋, 有人在你面前说某人坏话时, 你只微笑。假如自己被人中伤, 要站在对方角度思考, 为什么被中伤, 是不是自己的行为做的不够好, 自我检查是否自负或骄傲了, 如果自己是对的, 无所谓, 有一颗平常心, 看开一些、春暖花开。如果有人把你作为知心朋友诉苦, 或者知道其他人的一些绯闻, 一定要保守秘密, 对任何人都不能泄露, 自己的嘴巴管不好, 别指望外人能帮你管好。要坚信一个理念:小人的路越走越窄, 君子的路越走越宽。

结束语

在一个单位也相当于一个小小的社会, 人与人之间只有和平共处, 才能在这个小小社会里继续前行, 给予对方和谐的同时也是给自己提供了坦途。新毕业生要不断的增加自己的文化修养, 拓宽自己的视野, 根据自己的具体情况, 作一个自我分析, 搞好人际关系这门艺术, 从而建立一个和谐的人际关系, 做到勤奋踏实、刻苦耐劳、爱岗敬业、忠于职守才是工作中稳步发展的不二法则。

参考文献

[1]陈月生.群体性突发事件与舆情[M].天津社会科学院出版社, 2005.

[2]彭智辉.论群体性事件与网络舆情[J].上海公安高等专科学校学报, 2008 (1) .