关于描写风景作文300字

关于描写风景作文300字（精选13篇）

关于描写风景作文300字 第1篇

美丽的府南河我的故乡在成都，我爱成都的府南河。

府南河有许多树木，虽然到了冬天，树木还是那么绿，小草也还是那么绿，银杏树的叶子变黄了，落了下来，就像翩翩起舞的蝴蝶。

府南河有个合江亭，对面是音乐广场，有许多餐厅，有成都最好的酒店，香格里拉大酒店，共四十层楼，府南河之所以叫府南河，是因为有一条府河、有一条南河，交界的地方叫府南河，府南河的水是从都江堰流出来的。

府南河早上的时候，有人跑步、有人打太极拳、有人舞剑、有人做早操府南河晚上的时候特别美，五光十色的灯光闪着，把整个府南河变漂亮了，晚上有人在音乐广场唱歌、有人散步、有人观赏夜景、有人拍照真叫人目不暇接。

啊!府南河太美丽了!

关于描写风景作文300字 第2篇

“南有武当金顶，北有老君铁顶”。早就听闻这座与武当山齐名的道教名山，向往已久，趁着国庆节假期有机会来洛阳终于有机会一览老君山之真容。

老君山，原名景室山，位于河南省洛阳市栾川县城东南3千米处，是秦岭余脉八百里伏牛山脉的主峰，海拔2297米。西周时期，因“守藏室史”李耳到此归隐修炼，被道教尊为太上老君，唐太宗易名为“老君山”，沿袭至今，成为道教主流全真派圣地。

中国叫“老君山”的山有很多，只有洛阳栾川县的这座是国家5A级景区。这里不仅是老子修炼的地方，更有“孔子问礼”的典故。公元前523年，孔子在此地问学于老子，两位中国历史上最著名、最圣哲的思想家在此地的`对话，对古代思想的发展具有重要的意义。

关于描写风景作文300字 第3篇

1 明确标准

学生首先得明确什么样的文章是优秀的、是美文, 这样他们才能从一个较高的制高点上要求自己的文章。一则抓住教材中的典型文章做范例, 要求学生从各个角度总结其写作的成功之处;二则经常向学生提供课外优秀文章、中考满分作文, 让学生读、品。经过这样的反复熏陶, 学生就对优秀文有了明确的把握。我认为, 中考作文评分标准的概述更多的是给老师看的, 因为它有更多的理性成分。对学生而言, 他们需要的是感性认识, 而这个感性认识是需要反复熏陶才能使之定格的。

2 强化积累

“腹有诗书气自华”。学生懂得了优秀文的标准, 就可以按照标准去选择自己欣赏的美文加以摘抄揣摩了。

2.1 积累素材

纵观近几年的中考可知, 话题作文是作文考查的主要形式。研究表明, 作文命题更加贴近学生、贴近生活, 诸如读书学习、社会交往、人生思索等, 再细化一下也就是关于读书、友谊、真诚、平等、关爱、鼓励、自信、合作、探索、责任等方面的话题。但如果平时不注意积累, 即使话题作文的写作范围较广, 我们也只能泛泛而谈, 不着边际, 天马行空, 人云亦云, 内容空洞, 落入俗套。所以积极的做法是注重积累, 并将积累的材料分门归类, 到时写作可以顺利地去材料仓厍选取。

2.2 积累语言

背诵是一种“储蓄”。对文章多看精思, 熟读成诵, 才能进入文章的美妙意境之中, 产生如见其人、如闻其声、如临其境的立体感, 进而对作者的构思、立意、观点、感情, 有逐层深入的理解和体会, 沟通与作者的感情, 引发大量的联想, 在不知不觉中受到感染和陶冶。精读、背诵, 还能增强记忆, 提高口头表达能力和写作能力。在理解的基础上的背诵是一种储蓄式的积累。通过精读背诵, 会不断消化。吸收到大量的词汇聚于脑中, 会得到许多布局谋篇的章法储存脑际, 逐步形成各种各样的优秀写作范型。下笔时, 一旦触发灵感, 就会意到笔随, 妙语连珠。

3 重视评点

学生的习作我认为最重要的不是给他们写下详尽的评语, 而是有针对性的当堂点评。一般来说, 学生交上的习作我当天或第二天就挤出时间来让学生点评。需要评价的习作可以是2~3篇, 一定是有代表性的、不同类型的, 而且尽量以优秀问为主, 这样可以起到很好的导向作用。在时间允许的情况下, 还可以设专门的赏评课, 以欣赏同龄人习作为主, 让学生带着欣赏的眼光看待别人的作品。比如向全体同学朗读, “奇文共欣赏”, 提高学生对文章的鉴赏能力, 方法是边读边评析。学生头脑中的“范文”一多, 潜移默化, 写作水平也能相应的提高。这里需要注意以下几点。

3.1 评价要趁热打铁, 注意评价的有效性

作文评价的意义是什么?就是为了让学生能够在老师评价的引导下, 明白作文该怎么写, 自己的习作哪里写得好, 要继续发扬;哪里写得不太好, 需要怎么修改, 那么作文评价就有了一个有效时间的问题, 最好做到当堂评价, 至少要当堂评价几篇有代表性的。

3.2 让学生亲自参与评价, 明确自己作文要达到的标准

我们对作文进行评价, 就是为了引导学生能够逐渐达到某种标准。我们如果能够做到当堂评价, 就能够让学生参与到评价过程中来。在这个过程中, 老师一定要把这个年龄段作文评价的标准明确地提出来。那么学生对同学进行评价的过程中既体验到了做评委参与评价的成就感, 也明白了自己作文要努力达到的标准, 这样的评价是一举两得的。

3.3 评价的语言要具体、明确

我个人的体会是评价语言一定要具体、明确。好, 好在哪儿;有问题, 问题出在哪儿, 明白具体地告诉学生。我在作评价的时候喜欢间评和总评相结合的方法, 这样就更具体明确。另外就是把好词佳句永波浪线画出来, 这样学生在看老师评价的时候就会明白老师对自己的评价到底是什么。自己的这篇习作成功在哪儿, 还有哪些不足, 一目了然。

4 读写结合

教材中有很多课后题与写作相联系老师可以有选择地利用, 以读导写, 使学生有路可循。同时只要是经典美文, 我尽量让学生从写法上获得启示, 让学生学着去用。写作时老师可以联系学生所读内容, 引导学生进入创作天地。

实现读写结合, 关键在于深度挖掘教材, 找准读写训练点, 抓住学生的兴奋点, 捕捉学生的真切感受, 拓展写的空间。何谓兴奋点?即文本中的描写动情处、词句优美处、生动有趣处、思维创新处。这些兴奋处可以成为读写训练点。我们应该让学生明白, 在阅读教学中, 我们不仅要学习、掌握句式和文章结构, 更应明白文章来源于生活体验。阅读过程是个还原生活情境的过程, 仿写过程是个先体验生活情境, 再表达的过程。只有写作形式和所写内容有效结合, 才能真正实现阅读向写作的迁移内化。

5 坚持周记

尽管语文课时很紧, 作文的批改量也很繁重, 我还是坚持让学生写周记。一般周五我留一个命题或话题, 下周一收上来后尽早反馈。想提高写作水平没有一定的量很难, 因此坚持周记应该算一个有效的手段。

6 展示佳作

绝大部分学生很在乎自己的作文成绩, 如果自己的习作有机会得到展示, 不仅会极大地满足了他们的心理需求, 带给他们成就感, 而且使他们产生写作的期待。我在教学中尽量给学生搭建展示的平台, 形式力求多样。将学生的佳作张贴在教室的专栏里, 既可以让学生体会到他人的文章的佳妙之处, 也可以让学生体会到该如何遣词达意, 如何进行文章的修改等, 同时让作者本人也产生一种习作出版的感觉。

常言道, 文无定法教有方。自古以来, 作文从未有拘泥之定规、不变之定法, 但作文教学还是有其方法可探究的。不过语文老师虽都期待着学生的习作能“忽如一夜春风来”, 但我们深知“路慢慢其修远兮”, 其过程绝对不会像文字表达这样轻盈美丽。

参考文献

[1]黄孟轲.中学作文教例剖析与教案研制[M].广西教育出版社, 2005, 4.

描写风景作文300字 第4篇

泽雅，我的家乡，一个美丽的地方，也是我留念的地方。

我走在泥泞的小路上，左边是一片望不到边的毛竹林，右边是一条条小瀑布，流淌在一块块堆起的乱石中，再下面是一条清澈的小溪，里面有许多活泼欢快的小鱼儿，它们有的在比赛游泳，有的在比谁跳得高，还有的在吐泡泡呢!再向前走，有一间间小屋，它们悠哉乐哉的坐落在这儿，屋里的人们十分热情好客，邀请我去他们家做客，坐在小板凳上，静静的聆听着夜莺歌唱，溪水丁冬，连调皮的小鱼也停下来，陶醉在这大自然的赞歌中。

再来到那一座座巍峨的高山，犹如一个个顶天立地的巨人，山顶覆盖着一层薄薄的云雾，宛如轻纱般美丽，好像仙境般神奇，两座山峰之间有一座桥，走上去遥摇晃晃的，像地震一样，但正是这样，才引得人们来这观光冒险哩!

描写风景的作文300字 第5篇

郭涵怿

在我们秀延小学正前方有一个小花坛，里面种着许多花草树木。有四季披着绿装的苍松，还有一种深紫色的小花，叶子较大，它叫马兰花。在围着护栏的花圃里，种着枫树。它春天是嫩绿的，夏天的时候是绿色的，还带着一点深红，秋天的时候它是火红色的。在这三个季节里枫树的树叶像我们的手掌，在冬天里枫树光秃秃的，树上有一些雪。还有一种根上有锋利的小刺，特别像小刀的植物，它春天夏天秋天只在顶上长叶子，剩下的地方有许多小刺。这种植物叫刺槐。还有一种奇特的花叫玉兰花，叶子特别大。春天叶子嫩绿，夏天叶子深绿，玉兰花的叶子背面好像长的一棵小树

我喜爱这个河畔。

【美丽的春天】

曹轩境

“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”每当说起这首诗的时候，我们就会想到春天和春天的美景。如果有人问你：“春天美丽吗？”我猜不管男女老少都会异口同声说道：“当然了！”如果你不信，不妨到子长的文化长廊走一走，一定会大有收获的。

走在美丽的长廊上，仿佛进入花的海洋花的世界。花花草草到处都是，有粉红的桃花、白色的梨花和杏花、金黄的野菊花和绿中带橙色果实的无名花、粉丝红的榆叶梅、紫色的马兰花绿的刺槐、翠绿的松树、绿中举着红色火炬的火炬树

这么美的景色，我们应该记在心底，而不是拿在手里。

【美丽的子长夏夜】

雷子鸣

夜晚，明亮的月亮升上天空，照亮了大地。

花儿们合拢花瓣，好像睡着了似的。我来到池塘边听见青蛙“呱呱”的叫，听见蛐蛐“吱吱”的叫。不过还有很多植物在夏天生长，比如紫色的马兰花、橘色的野菊花、青绿的枫叶，还有带刺的刺梅花。大部分植物都是绿色的，这都说明夏天来了。

我喜欢夏天，因为它给我带来了许多乐趣和知识。

【夏天的秀延河畔】

李泽杭

炎热的夏天来了，我们都觉得特别无聊，实际上夏天也没有那么无聊，我们要观察一点植物。

河畔旁边有一朵紫色的花，我查了一下资料，原来那朵花叫马兰花。它的根部有许多透明的小草。还有一种花叫玉兰花，它的叶子特别大，根部有一个细长的“绳子”。我还看见一朵花它的根部毛茸茸的，叶子像个锯齿。

描写风景的300字作文 第6篇

小学生作文大全

去年暑假，我是在老家度过的。奶奶一有空，我就拉着奶奶，让她告诉我，家乡到底有什么令人向往的“世外桃源”景物。

一天，我听奶奶说：“沿着东边的走过去，有一条弯弯的小溪，那溪水清澈见底，溪水浅浅的，又凉凉的，那简直是一个仙境。”

我听完奶奶说的话，抱起泳衣，拉着表妹，飞奔到小溪边。我怀疑我是不是走错地方了?眼前的小溪，那水并不是清澈见底的，而是乌黑乌黑的，还发出一阵阵难闻的臭味。我向四周看一看。呀，不得了了，小溪旁边建起了一座座化工厂。化工厂排出的污水全部都排进小溪里了污染可严重了!

我想：保护环境，人类才会延续;不保护环境，人类将会灭亡。

描写江南风景的作文300字 第7篇

爱江南倾城色，因她的不施粉黛，因她的轻烟软语，也因她的侠骨柔肠。居於江南，应会更深刻的体会人间静为何物，雅为何物。

美色倾城，却又默默无闻；最爱江南那一丝惆怅，最喜江南那一抹忧伤。最爱江南“芳草怀烟迷水曲，密云衔雨暗城西”的意境，最醉江南“犹有桃花流水上，无辞竹叶醉尊前”之韵致。本应知道，爱上江南，就再也无法自拔了。

描写江南风景的作文300字 第8篇

也许是来得突然，惊动了枯树上的黄叶，浸染了路人的心。一颦一笑闪在泪里，许是雨久了，青石上荡起一圈圈涟漪，雨，纷飞在江南世界中，缠绵在双手间，打湿了多少才子的衣襟。迷蒙的马蹄声，踏在江南秋雨中。

许是匆匆过客携走无奈，惋惜之情藏在双眸。还在下，人们穿梭在秋雨间。这沉醉的雨啊、眨眼间便是数十载，只有那孤独的人啊在枯灯下，惆怅。

这雨会何时停息。谁曾想过有多少悲欢离合的人在这雨间徘徊，流离。泥泞的路上，一个个水洼，竟缠绵在这秋雨中。回首间，那美好的青春、年华被秋雨浸染。只剩下了在小巷中的无声叹息。

描写乡村风景的作文300字 第9篇

上午，寄住在奶奶家的我被大公鸡叫醒，走出家门，立刻感觉到焕然一新，屋后的竹林里满眼碧绿，一棵棵竹笋从地底探出头来。竹林后有一个非常危险的峭壁，峭壁下有一个小池塘，里面有一些小鱼小虾，我和哥哥经常在那里捉鱼玩。

下午，爷爷去钓鱼，我和哥哥帮爷爷抓鱼饵——蚯蚓。当我们抓完蚯蚓去到爷爷钓鱼的那所小桥时，爷爷已经开始钓鱼了。河水清澈见底，宛如明镜，水草在水波的涌动下跳起舞来。水草间，小鱼儿无忧无虑地嬉戏着，幸运的话，还能看见绿油油的水草间有一两只可爱的小乌龟在散步呢。

傍晚，太阳像红色颜料，染红了填空，河面上波光粼粼，晚霞倒映在湖面上，显现出五颜六色的光芒。

晚上，夜空中一闪一闪的星星像一眨一眨的眼睛，月亮弯弯的，微弱的月光照进房间，整个星空就像一个镶嵌着钻石的深蓝色的手帕。

描写乡村风景的作文300字 第10篇

远远望去，只见一片绿油油的稻田，一眼望不到边。一阵阵微风吹过，禾苗荡起了一层层波纹，荡呀荡呀，一直荡到天的尽头。一排排高大挺拔的树木，郁郁葱葱。一座座房子隐藏在翠竹之中，露出红色的一角，红色和绿色互相映衬着，美丽极了。无论站在什么地方，放眼望去，看到的都是一大片一大片的绿色：山上，山下，房前，屋后；深绿，浅绿，嫩绿，鹅黄绿，到处都是，简直就是绿的海洋。

乡下人家，菜园是少不了的。仔细一看，一个个小南瓜躲在绿叶底下，有长的，有圆的，绿色的外衣带着些许花纹，就像一个个可爱的小娃娃。板栗浑身都是刺，看走来沉甸甸的，一个个挂在枝头上，正等着农民伯伯来采摘呢。满树的柚子，黄黄的，圆圆的，就像一盏盏小灯笼，随风摇呀摇啊。看着这累累硕果，让你不由得垂涎三尺，恨不得立刻摘下一个尝尝。

描写乡村风景的作文300字 第11篇

春天，像个害羞的小姑娘，只要害羞的她一来，春天就来了；桃花露出了自己最美的一面，杏花也笑开了脸。春天，还是播种的季节，种水果，种花，种蔬菜……可多了。

夏天，是个美丽的少女，她把她的树木朋友们都带来了，树木朋友们为我们送来一片凉爽。荷花也开了，有的低着头，仿佛在欣赏自己的影子；有的平放着头，好像在和别人说话；还有的仰着头，似乎看美丽的天空……

秋天，是一位勤劳的阿姨，她带来了丰收的大地，梨树上的梨挺着大肚子，好像是有了小娃娃；苹果也成熟了，大片大片的，好像一个个小灯笼……

冬天，是一位白发苍苍的老奶奶，她带来了许多的雪花孩子来到了这个美丽的大地，孩子们不约而同的来到陆地上堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。尽管玩时手冻得通红，身体变得僵硬，但依然欢乐。

描写风景优美的地方作文300字 第12篇

清晨，当雾轻轻笼罩在水面上，我爱坐在那排台阶上欣赏风景，水库则像温情的母亲，慈爱地望着我。那时我会被那美丽的景色迷住，很想尝尝那湖水的味道。我情不自禁地来到水边，拍打清凉的湖水，一阵阵水花溅落在身上，感觉很舒服，好似母亲温暖的双手在抚摸你一样。

中午，骄阳似火，知了停在树上，叫个不停。我站在那柏树下乘凉，有时在柏树下嬉戏，有时觉得很烦，就随手捡了小石块扔向水里。清清的湖水顿时散开了一圈圈的波纹，仿佛轻柔的手指拨弄着琴弦。“钓鱼罗!”随着一阵叫声，孩子们纷纷拿着竿往岸边跑。他们钩好鱼饵，鱼竿在空中划出优美的弧线。那些孩子耐心地等待着，不一会儿就钓到了一条条又肥又大的鱼。孩子们便欢欢喜喜地离开了，只留下银铃般的笑声在水面回荡。

日落，我又坐在台阶上。太阳很快就落下来，泻出红红的光。四处的水仿佛一张滑润的床，让我心生遐想，多想自己能够美美地躺上去。那绿绿的水，红红的光，向着水的挺拔的柏树，组成了一幅美丽的画卷。

描写风景优美的地方作文300字 第13篇

走在乡间的路上，看见路旁的不远处有一片荷花池，一株株的立在水面上，有的好似是风华正茂、亭亭玉立的少女，正向着人们展示她最美的一面;有的还是花骨朵呢，花瓣层层叠叠包裹着娇嫩的花蕊，好像害羞的小女孩，不敢露出她那可爱的面容;有的含苞欲放，迫切像要见一见这美丽的世界。荷叶上不时落下一二只蜻蜓，荷叶底下的鱼儿三三两两的聚在一起正窃窃私语着。池塘边树上的知了也正为着盛夏的音乐会准备着。

走在乡间的小路上，一眼望去农田里人们正热火朝天的耕种着，路旁阴凉处老人们正坐在一起搓着麻绳，乐呵聊着天。原来现在正是耕田、搓麻的好时节。田野间不时跑出些孩童，原来他们趁着给大人们送饭时央求着父母均些瓜种，学着大人的模样在桑树旁种着瓜果。

看到这样其乐融融的田间风光范成大即兴赋诗一首：

昼出耕田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，