公关活动流程表

公关活动流程表（精选14篇）

公关活动流程表 第1篇

奠基活动流程表

1、仪式举行时间：待定

2、仪式举行地点：项目工地

3、仪式风格：隆重、大气、简洁

4、仪式创意点：

5、预计人数50人

ü嘉宾签名寄语

Ø仪式开始前请到场嘉宾在主席台背板上签字，并留影； Ø将嘉宾照片现场制作成礼品送给嘉宾留念；

Ø嘉宾寄语将在“基石”后背景板上，见证工程全程。ü奠基仪式

Ø仪式前给基石罩上红色绸布并置于主席台前的基石坑中；

Ø仪式第一项请领导为基石揭幕，在隆重的乐曲声中拉开笼罩基石的红幕布，同时打出礼花筒；

Ø揭幕后请领导为基石培土，同时放鞭炮；

Ø领导在基石前合影留念。

仪式控制台本

公关活动流程表 第2篇

1、团支书发表对本次活动的重要讲话。

2、主持人宣读团日活动条例。

3、主持人开场词。

4、诗歌朗诵：崔mmm-《我们呼唤诚信》。

5、小品：402-《考场**》。

6、看视频，谈感想（主持人找2到3人提问，并作简单总结。）

7、诗歌朗诵（原创）：张oo-《过，与不过》。

8、小品：103-《作弊》。

9、歌曲：彭pp-《差生》。

10、游戏：《谁是卧底》：

（1）游戏规则：在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的 1个拿到与之相关的另一个词语。每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局。若两个人票数相同，则重新描述，由其他人再次对这两人进行投票。若卧底撑到最后一轮，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。

（2）备注：一共三轮，每轮从观众中挑选7人（举手优选，没人参加随机挑选学号，三轮参加游戏人员不重复。）。（3）意义：

A、备选词汇要与诚信考试有关，可以让同学们在游戏中加深对诚信考试的理解。

B、可以使大多数同学真正参与到团日活动中来。C、可以活跃现场气氛。

11、脱口秀：宋ii《一周刘龙秀》。

12、歌曲：歌曲：李00-《我的未来不是梦》。

活动转档流程 第3篇

2、企划部到楼面或供应商处取样品拍照以及照片处理 (如电脑分色、电脑扫描等工作)

3、企划交由广告公司制作初稿

4、采购部核对DM初稿, 并对DM商品进行最后确定, 交给企划部做第二稿

5、采购部认真核对DM第二稿, 确定无误后, 交企划部正式制版、彩印

6、楼面到电脑部领取DM快讯清单

7、楼面制定端架计划, 核实DM商品订单的下达以及追货, 确保DM商品能及时到货

8、楼面到企划部申请书写POP牌

9、DM快讯成品制作完毕, 采购部门核实无误, 开始派发

1 0、有选择性区域派发

1 1、开始更换端架

1 2、撤掉上期DM商品的端架陈列

1 3、新DM商品进行端架陈列

户外活动自主流程等 第4篇

一、“边角料”大搜索——让闲置的空间产生运动效益(空间流程)

幼儿园户外运动场地十分有限，这容易导致两个问题：一是各班级户外活动产生冲突，幼儿运动时间得不到保障；二是存在很大的事故隐患。这种情况在春季尤为明显，由于花园养草，大片草地不能开放。户外活动的空间集中在操场和平台。刚度过寒冷冬天的孩子们喜欢到户外活动，教师也喜欢带孩子到户外感受春意，户外活动场地更成为稀缺资源。为此，我们推出了户外场地“边角料”大搜索活动。让教师积极寻找幼儿园中能用作户外活动的空间“边角料”。并设计适合特定场地活动的小游戏。如幼儿园的无障碍通道经过设计，成了孩子们爱玩的滑板车道。“边角料”大搜索活动在让紧张的场地得到有效缓解的同时，教师寻找、利用资源的意识也得到了不断增强。

二、“户外时空”摘牌——让时间配置更合理(时间流程)

在以往的流程安排中，各年龄班的户外活动被安排在固定的时间，这种规定划一的时间安排导致了要么户外场地上都是人，要么一个人没有。另一个问题是，当有的教师看中某些没有明确活动指向的户外场地而带幼儿出来活动时，却突然发现其他班的教师也看中了同样的空地。为了有效解决这种现象，我们采取了统一与自由相结合的户外活动管理方式，同时通过“户外时空”摘牌的方式，让时间配置更加合理。具体的做法是把一些没有安排的户外活动场地编号，并标有明确的活动时间，以挂牌的方式明示出来。让教师可以根据自己班级活动的需要选择场地与时间，并插牌告知其他班级。通过选择、插牌确认，让户外的空闲资源有序地流转了起来。

三、创意活动点击墙——让教师成为主动的管理者(人员流程)

我们曾经认为教师对幼儿户外活动的不足负有很大责任，但经过反思我们发现。是幼儿园规定得太多造成了教师的被动、惰性和依赖。为此，我们一方面改变了原有的划一规定，使流程更为灵活，更重要的举措是通过创意来激活教师，让她们成为活动的管理者。我们设立了“创意活动点击墙”，让教师发挥聪明才智进行各种户外活动设计，在组织实施这些户外运动创意设计的同时以公示的形式在点击墙上与大家分享，并通过“创意对对碰”不断提高活动设计的质量。另外，教师也对户外活动中教师、保育员的站位和职责进行不断设计优化，将好的创意展示在点击墙上。教师真正成为了活动的主人，她们的工作热情和教育智慧让孩子们的户外运动更加精彩。

提升园长解决问题的统筹能力

郭宗莉蔡志刚

透过这个案例，我们认为更值得广大园长借鉴和思考的是蕴含在实践背后的系统思考、民主管理的领导方式。

一、深度思考，把握问题与管理的关系

从案例中我们看到，纪园长解决问题的方式不是一味地要求教师简单地执行作息安排。或者只是将户外运动的场地或时间进行调燕，而是首先找出了涉及到与幼儿运动不足有关的几个主要因素，那就是时间、空间、人员，并能深入地分析这些因素的相互联系和影响。因此，在具体的解决方案中，虽然每一个创意针对的是其中的一个要素，但在每一个创意中，也融入了其他因素。所以，最后所形成的自主流程，事实上是时间流程、空间流程和人员流程三个流程既各有侧重又有机交织而组成的。在整个过程中，园长的统筹、协调和设计能力成为系统思考能否实现的关键能力。

二、专业放权，激活教师的自主与智慧

道德讲堂活动流程表 第5篇

（6+N模式）

一、唱一首道德歌曲（开讲前，组织群众唱一首”道德讲堂”主题歌曲）、二、看一部道德短片（围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹短片）

三、讲一则道德故事（讲述一个发生在群众身边的体现传统美德与时代精神的典型事例）

四、诵一段经典（组织群众诵读一段中华传统经典语录）

五、发一番善心（通过讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界，激发善心，抒发善意，并由主持人作总结提炼式点评）

六、送一份吉祥（送一份带有吉祥美好祝愿和寓意的小礼品）

3月团日活动流程表 第6篇

 活动主题：创先争优，从我做起

 活动时间：2011/3/18 晚7:00至8:30

 活动地点：综合楼B座 303

 活动对象：国贸1003班班主任和全体同学

 活动形式：

主要以活动主题开展演讲比赛，深入理解创先争优思想并号召大家付诸实践  活动具体流程：

一、提出主题，开篇立论：

1、首先由团支书传达上级团支部精神，响应胡锦涛主席提出的深入开展创先争优活动的号召，分别就班级整体情况提出班级创先争优的目标和分析班级目前的差距，并提出做优秀青年团干团员的要求，如“四比”、“四当”和“四争”。

2、然后由班级优秀共青团员代表发言，和大家分享自己取得优秀学习成绩和成为优秀团员模范的经验，为班级众多团员争先创优起到宣传、鼓舞和带头作用。

二、深入主题，各抒己见，各表决心：

以“创先争优”为主题开展演讲比赛，节目单如下：

1、邹方——《把共青团员的自强、责任等美德进行到底》

2、周杰——《点亮心灯 风雨兼程》

3、秦贞珍——《从我做起，共筑创先争优兼顾长城》

4、陈畅——《超越自我 追求卓越》

5、吴恒——《优秀团员的魅力》

6、欧阳治龙——《放飞青春 成就梦想》

7、樊颖娴——《发挥模范作用，争做优秀团员》

8、杨文、伍丽虹——《相信自己》

9、邓洁、薛翠翠——《争当一名优秀的新时代团员》

10、林莉、唐芝、康丹——《争优秀 创先进》

三、比赛具体设置：

1、奖项设置：比赛设置十个奖项，分别是一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖，四个优胜奖，奖品为书籍、笔记本、签字笔和

2、评比原则：为公平起见，从各个寝室选派一名同学担任评委，评委打分去掉一个最高分和最低分，取平均值。

3、最后由班主任颁发奖品并做活动总结。

 活动意义及总结：

“创先争优”活动正在全国如火如荼的开展着，但是，对于为什么开展创先争优活动？对我们大学生和班集体又有何意义？我想通过此次活动可以显而易见其中的道理。

国贸1003班团支部

七夕情人节活动流程表 第7篇

(观众进场加微信群,里面会有赞助商,穿插发红包互动环节)

一、开场

由三亚旗袍协会演出《旗袍走秀》

（要求追光，干冰机，营造仙女下凡之势）

二、主持人上台

开场方案一

男：尊敬的各位领导

女：各位来宾

合：大家晚上好!

女：欢迎各位先生和 女士光临《从天涯到鹊桥》七夕晚会的现场！

男：亲爱的朋友们今天我们欢聚一起共度一个浪漫而温馨的七夕.让我们一起来倾诉

我们的心声，体验真诚的友情。

女：七夕节源自于一个漂亮的爱情传说这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日

——中国的情人节让我们祝福所有的有情人温馨浪漫幸福美满.男：在晴朗的夏秋之夜天上繁星闪耀一道白茫茫的银河横贯南北银河的东西两岸各有

一颗闪亮的星星隔河相望遥遥相对那就是牵牛星和织女星.女：面对夜空古往今来有多少人带着对美好爱情的渴望憧憬着自己的未来.又有多少

文人墨客借着传说抒发人间的真情.男：今日的良辰七夕的月影你和我我和你我们共同分享着玫瑰的甘美我们一起燃烧如

火的激-情.女;朋友们带上你漂亮的鲜花带上你如花的美眷来共享节日的快乐放飞你心中的柔情

来缤纷这节日的夜晚

.男： 现在我宣布 先生和 女士《从天涯到鹊桥》七夕晚会 合：现在开始.女;让我们用最热烈的掌声有请 致本次晚会的各位赞助商上台说两句.浪漫七夕活动主持词

开场方案二

开场词：

主持人：亲爱的朋友们，我是今天的主持人盼盼，欢迎大家光临浪漫七夕情人节-“从天涯到鹊桥”商会晚宴现场！

主持人：感谢*****（供应商）对本次活动的大力支持，谢谢。在这样一个难得的日子里，让我们珍惜这难得相聚的时刻。

奖品介绍

如果主持人有更好的暖场方式，以支持人为主，最好选择幽默风格切入，并且着重介绍抽奖和神秘大奖。

二.活动环节

主持词：

主持人：人生最美好的时刻，莫过于花前月下的卿卿我我。人生最大的幸福，莫过于有一位知心爱人相伴，这是人间至真至纯的情愫。让我们敞开心胸，去拥抱人间的最爱，去感受人间如火的真情。

主持人：那么下面我们就通过本次小小的聚会，看看能否找到你的梦中女神呢？

主持人介绍“速配”游戏：

“寻找你心中的女神”

1、通过嘉宾们的自我介绍，选出你自己心仪的对象。

（自我介绍限时2分钟/人，女嘉宾们全部站一排，通过自我介绍让男嘉宾有个初步了解，男嘉宾作出选择。如果只有1位男嘉宾选择并且女嘉宾同意则初步速配成功。如果有多名男嘉宾选择，则男嘉宾有1分钟表白最后女嘉宾选择1位心仪对象，则速配成功）

2、如果男女双方同意则第一轮速配成功，剩下的人由支持人现场通过号码抽取进行速配

速配成功的才可以进行下一轮比赛。

（稍作休息，配对者进行相互了解，同时安排歌手演出）

三、比赛正式开始

第一

主持人游戏介绍：一定要半开玩笑的告诉大家这个游戏的观赏性 聚拢观众

1、牛郎背织女（推选现场每组2对男女组合共同完成本游戏）

游戏规则是分组进行，其中一人蒙上眼晴，背上合作伴侣，由另一方负责指挥，按游戏路程要捡起所安排物品、规则是男方蹲下女方捡起、拾玫瑰等关口。顺利通过组并且用时最少一组将得到小礼品一份，最好成绩得三分。

如果是10组

比赛3-3-4形式进行比赛

最快得10分

时间控制在20分钟 2.爱情水传递

由男女男女分开站，分为两组。每人口中咬住一个纸杯，在每组第一个人纸杯内放入水（水量小组自行商议）通过男女配合倒水传递到最后一名（只能用嘴，不能用手来协助）。最后一名再将嘴中水杯里的水倒入容器内，容器先满的为胜。

比赛 5对分两次比

最快的的10分

时间控制在20分钟

3.情歌抢唱

由主持人说个字.如“爱”，现场每组一对比赛过程中参与者自由发挥，唱“爱”字开头的情歌，唱出歌曲最多一组将得到本场大奖。参考答案 ：

爱的代价

很爱很爱你

类似爱情 烟圈

爱在西元前

爱你不是两三天

简单爱 勇气

阴天

他不爱我爱上一个不回家的人

爱我还是他

倒带 开始懂了 大城小爱 死了都要爱

每组轮流来唱，男女不限，唱出来者加1分，未唱出者跳过，进行下一组，最终宣布获奖名单，一共出6首歌。

四、现场表白

方案一：主持人问：现场有没有哪位先生愿意现场表白，如果成功，我们的神秘大礼就属于谁.再次感谢由xxxxxxxxxx提供的赞助

方案二：我们设定一个临时表白

男主提前安排

然后女主完全不知情环节 主持人进行煽

动性言辞

五

学校大型活动组织流程探讨 第8篇

一、学校大型活动及其教育功能

(一) 学校大型活动的含义

校园文化属于置身于社会文化大背景中的一种特定群体、特定区域的亚文化形态, 学校大型活动是体现这种文化的载体和形式。广义的学校大型活动实际上就是校园的整体文化活动, 指由教育主管单位、有关政府部门或学校组织、参与的, 为达到特定的目标而举办的, 参与人员较多、影响范围较大、成本效益较高的活动。包括在高校校园区域中, 由学校师生在教育、教学管理、服务等领域开展的大型活动, 是校园范围内各种物质的、精神的、静态的、动态的文化活动的集合体。

狭义的学校大型活动是相对课堂教育而言的课外活动, 包括课外进行各种有利于学生身心健康和提高学生思想道德和文化素质的一切大型文化活动。以学生为主体、以课外活动为主要内容、以校园为主要空间、以大学精神为主要特征的一种群体性文化活动。主要包括学术活动、艺术活动、体育活动、公益活动等有组织的大型组织或集会活动。具体有学术研讨、学术报告、学科竞赛、演讲赛、辩论赛、各项选拔赛、文艺演出、社团活动、体育比赛、联欢会、社会实践、电影戏剧观赏、义务劳动、春游活动等体现形式。本文所论述的是指狭义的学校大型活动的建设。

(二) 学校大型活动的教育功能

学校大型活动是学生思想教育中最容易接受的载体之一, 对学生具有广泛的吸引力和感染力。目前学生所接受的思想观念和行为中有相当一部分是从学校文化活动中获得的。“课堂教育并不能满足学生的各种求知欲和课余生活的需要”, 这些活动则为他们提供了一个广阔的新天地, 可满足学生求新知、学技能、广交际、善表现的心理和行为需求, 促使其在德、智、美等方面得到全面的发展。

学校大型活动是校园生活多样化的一种表现形式, 是一项细致复杂的思想品德教育工程。把培养和造就一代能适应社会主义市场经济条件下德智体美全面发展的高素质人才作为出发点和归宿, 是活动设计者努力的方向。实践证明:开展全方位、多层次、宽领域、高质量的校园文化活动, 不仅能对大学生参与其中具有强烈的吸引力和凝聚力, 而且还能达到寓教于乐, 举一反三的育人目的。

学校大型活动的开展, 应以构建和谐校园、促进校园文化建设和优化育人环境为重要目标, 使形式多样、品位高雅的活动带给学生的不仅仅是知识的补给、情趣的添加和视野的开阔, 更是人格的升华和能力的提高, 起到统一思想、凝聚人心、理顺情绪、振奋精神的作用。

二、学校大型活动组织流程管理

学校大型活动应有包括指导思想、具体要求、活动策划方案、衡量标准、活动形式、活动内容设计, 活动组织的前期准备, 联系协调、培训骨干也须落到实处。

(一) 学校大型活动组织流程的基本模式

根据多次举办学校大型活动的经验, 结合举办者的意见, 总结出学校大型活动组织开展规范流程图1:

从流程图可见, 为了提高活动组织的效率, 可按一般情况预计各活动环节的大致时间, 尽量详细划分各环节过程。但并不是任何活动都需要上述每一个环节, 根据不同活动的性质进行适时调整。

(二) 学校大型活动中的各流程的操作内容

1.明确目标。

首先确定举办活动的目的, 整个目的体系包括它的传播价值、传播率、影响价值、活动的功能。不能单单追求活动的频率而忽视了活动的质量。学校活动的形象永远是和学校环境、功能协调发展的。这样才能树立活动组织良好形象。因此大型活动的目的性应该是建树在学校的综合立场上, 并不是一个活动的立场那么简单。总体设计指导思想是根据本校的中心工作, 因地制宜地利用学校的各种优势, 对活动的具体内容、形式、方法进行总体设计。

2.调查研究。

进行调查研究, 召开会议, 讨论可行性、实用性、影响性。可行性研究包括活动的社会适应性, 包括学校环境和目标公众的适应性、财力适应性、效应的可行性。从校园文化建设与构建和谐校园的角度考虑, 该活动是否有利于学校政策宣传, 有利于学生德智体美全面发展, 有利于学校中心工作的展开, 财力上能否承受, 需要什么样的媒体配合等。

3.方案论证。

方案的论证要遵循科学, 以人为本的原则, 通过论证使活动的流程更加优化, 使活动的方案更适应学校发展和人才培养。

4.策划预算。

活动策划要有创新思维, 主要从思路创新、主题创新、模式创新、资源获取方式创新上下功夫。具体成立组织机构, 确定活动项目负责人, 做出策划文档, 进行活动各项目预算, 经过上下反复详细的讨论修改后, 上报领导审批。

5.活动流程。

拟定活动具体流程, 尽可能详细地做出所有时间段内应该完成的任务计划, 如出场人物、来宾接待、场地、道具、设备、交通工具、奖品、相关资料准备、退场顺序安排、工作人员任务分配等等, 注意活动的每个环节, 这是做好活动的关键。

6.宣传准备。

宣传到位, 可以扩大活动影响、发挥活动效果。前期宣传应提前开展, 可从多方面进行宣传。除通过口头、书面通知等方式落实到各个班级外, 还可以利用宣传海报、横幅标语、系部网站、学校电视台、广播站、QQ群等渠道。学校大力鼓动, 社团多方发动, 班级广泛参与, 学生干部以身作则, 以个人的影响力在同学中进行宣传动员, 组织更多的师生参与到活动中来。

活动中应尽快地做好相关报道, 如投稿相关报刊、校刊、校报、广播站、学校电视台、相关网站等, 提高宣传效果, 注意报道的及时性、有效性、广泛性。

7.项目执行。

抓好活动项目效果、资金、进度的实时控制。为提高师生参与活动的积极性, 可以应用项目管理工具将师生完成项目的考核结果量化, 根据工作量对活动组织成员和参与活动的同学给予评价。要保证活动项目质量、资金、进度实现最优的目标, 需要建立完善的管理制度, 对活动进行规划、监督、控制和总结。设立突发事件处理预案, 以防万一。

8.后期处理。

活动开展完后, 应依照活动细节和前期准备的过程, 把相应的物品全部按时归还。购买的物品如果有剩余的话, 应交由生活部门进行保管登记, 以便再次使用。还要做好结算清单, 相应的票据整理。

9.总结评估。

最后评估也是整个活动组织的盖棺定论的一个主要组成部分, 在策划活动的同时要科学地制定评估标准和评估体系来最终对活动的效果和方案的可行做最终的评价, 评估体系的策划分两个重要部分, 一是评估的标准和步骤, 二是评估机构和评估办法的考证。

在活动结束后, 应对活动进行总结, 分析开展活动过程中的细节、活动的质量、活动过程的事项、欠缺的地方、哪方面取得了成效等, 总结出优缺点, 形成系统文件, 与大家讨论交流, 并作为下次活动的参考。

10.资料归档。

活动结束后, 要做好相关文件的归档工作, 以供日后档案的查找。归档内容应当包括策划文档、细节文档、预算清单、通知、报名表、活动方案、前期报道、后期报道、活动总结、结算清单等等, 并归入相应的系列活动档案当中。[1]

三、小结

由于学校大型活动的广泛性、多样性, 所以活动的组织开展不是一件容易的事情, 它需要长期的摸索总结过程。学校大型活动的举办技巧和好的策划, 实施方法很多, 但是存在问题也有, 比如:活动的诉求目标不明确;大小活动的界定的区别;受众的层次问题;活动的宣传是否合理以及方案策划的科学性都是活动的主要问题所在, 我们只有本着求真务实的工作作风, 解放思想, 更新观念, 发挥群体的创造力和能动力才能把学校大型活动做好, 推动校园文化建设的顺利发展。

[注]本文系湖南省教育科学规划课题XJK06ATM007研究成果之一

摘要：学校大型活动是高校精神文明建设的重要组成部分, 是校园文化的主要体现形式。本文在建设现代大学、和谐校园的大目标下, 为推动学校大型活动的顺利开展, 分析探讨了学校大型活动的教育功能, 就如何规范学校大型活动组织流程、步骤安排、过程管理和运营模式提出几点建议。

关键词：学校大型活动,校园文化,活动组织,规范

参考文献

可操作的创新活动流程 第9篇

在过去的十年间,大量的创新蜂拥而至。其中的大部分并不是颠覆性的,而是旧的竞争性市场需求在一定程度上适应商业组织和消费者新需求的禅悟。由于商业规模扩大和消费市场变得越来越复杂,企业需要新的流程以保障跨市场、跨部门之间的高效创新。

如果没有创新,一个企业无法在市场上生存和成长。竞争者将复制或替代你现有的优势。通过压缩成本来进行改良的边际效应递减,而真正伟大的创新是通过市场分享实现改良和创造新产品。

创新是一种能力,它不仅适用于消费品和服务,也适用于商业模式。本文力求为企业的创新活动提供一个标准化和可操作的流程。

创新的战略问题

所有的企业必须决定它们搜集并创新的焦点在哪里,是在企业内部搜索,还是在外部?创新思想是自上而下,还是自下而上?源自企业内部或者外部的创新成果如何实现?企业内部的创新责任由谁负责?创新是否应该脱离核心业务,还是在核心业务内部整合?正式或者非正式的创新管理过程是如何规范的?

我在中国的经验使我在过去的10年内,关注过某些类似的问题。中国企业倾向于依靠外部进行创新。规模较小的企业认为补贴内部创新所付出的代价过大,不是自己的生产经营规模所能够承担的;一部分国有企业的心态又比较官僚,以至于无法进行内部发明,或者没有足够的动力来获得外部创新。当然,最大的问题在于中国企业忙于复制和“山寨”其他国内外企业的创新产品,以“展示”自己的创新力。这种现象从根本上反映了一些企业对现金流和利润的财务要求的短视目光,同时也要归咎于中国知识产权保护制度不够完善。政府为了能让中国企业通过创新来提升利润率,正在努力纠正这些缺陷,包括建立长期的金融目标和加强知识产权保护。但是效果并不能立竿见影,估计大概在2010年,或许会在这个方向上迈出具有标志性的一步。

在中国,创新与其他大部分商业决策一样,都是自上而下的。中国仍然是个等级森严的社会,它的商业、市场和技术创新都将被限制而遵循这种自上而下的商业文化。新的企业正在努力变得更加以团队为导向,但仍然与美国商业文化动员和鼓励自下而上的创新相去甚远。

至于创新的地点和机制,我基本上看不到中国企业在其内部有过正式组织的迹象。它们更多地表现出对核心业务的关注,而基本上不专门花费精力研究方法论。这将对中国企业变得强大和全球化提出挑战。

消费创新是一个阶段性连续的过程

创新过程可以分成很多阶段,其中的每一个阶段都是最终通往商业化新想法的必经之路。你必须经过每一个阶段,才能顺利地到达下一个阶段。

■灵感的产生

趋势发掘:中国的社会正在飞速地发生变化,企业必须敏感地掌握消费者因社会行为快速变化而产生的最新需求,通过集思广益等方法共同挖掘灵感,辨别这些变化。

锚定:许多受过教育的中国人都在努力寻找精神支柱。在物质需求之外,他们更愿意追寻能够丰富其精神生活的体验。而这对旅游、教育、媒体和文化、艺术和设计、服装设计和建筑都有着形式各异的影响。

活得更好、更健康:人们选择更好的营养品和更多的健身活动,希望自己活得更健康和更有活力。有机食品、食品加工、体育运动和器材、药品和饮食都被这种态度所影响。

亲和力:中国社会的家庭规模逐渐变小,导致儿童和青年更早、更多地接触社会网络。Facebook、新浪、土豆网、酷6、优酷都是为了满足此类社会交往需求而产生的创新。还有很多其他形式,能为社交提供更多的机会。

修正分析:现在,改变现有的产品,为其添加新价值的方法有很多种。电视制造商已经把卡拉OK组合到电视机里,带给人们一种额外形式的娱乐;果汁饮料里也已经加入了维生素。

特性清单:使用“放大镜”将产品的每个组成部分和每种功能进行细分,之后经过认真研究和改进,实现提升其整体性能的目的。就像每一个汽车制造商都在寻求改善其车辆的每一个属性以赢得更多消费者的认可。

强迫关系:竞争迫使企业通过新的战略伙伴关系向客户扩展其价值主张以寻找新的利润途径。在金融界、IT和软件界尤其如此。IBM引领了此次扩展,其业务从设备制造、维修和保养等业务拓展到解决方案软件,并最终延伸到客户的业务管理。

形态分析:用全新的角度去看待产品的形式与结构并想办法重组,客户和社会提供了更大的价值。如同电动汽车改变了汽车形态,由电池替换了引擎,汽车的结构形式发生了变化,同时也驱动了整个汽车燃料关系链的改变,消费成本减少了,带来的社会化效应有所增加。

细分思维:它是一个审慎研究拥有广泛群体客户的市场,以寻找其中特殊群体的思考过程,这个群体具有鲜明独特的需求却尚未被大众市场满足。创新的挑战就在于恰好满足针对人群的特殊需要却可能与大众市场不太相关,尽管在某些情况下,随着特定细分市场的发展它可能将最终重塑大众市场。

水平创新:它将扩展品牌已有的产品类别,并延伸到一些完全不同的类别。以迪士尼为例,电影及主题公园制作人将娱乐体验迁移到零售产品。迪士尼将其动画形象品牌化为各种玩具和服装,并开设了自己的品牌商店。今天,迪士尼的零售收入为公司收入的主要部分。下一步,迪士尼还将把现场娱乐体验迁移到社区生活中。

■灵感的筛选

灵感没有尽头,想法充满了创造性和乐趣。问题在于这些想法对于企业而言是不是可行的。它们必须符合企业的使命和声誉,匹配资源和关系,并具有与潜在风险水平相当的投资回报率的可能性。

许多很好的灵感却并不符合企业的使命和声誉。宝马追随哈雷·戴维森的横向扩展到服装领域,在世界各地的机场和商场零售店里推出了摩托车和汽车服装。其举动到目前为止都没有成功。宝马的车主无论从数量上还是狂热度上都不及哈雷摩托车或者迪士尼,因此宝马零售店的投资回报率也远不及它们。

■概念的开发和测试

关于概念开发和测试,一个很好的例子就是一家名为“柔软儿童服装”的小企业。其总裁杰西卡·埃尔萨斯早年致力于患有自闭症儿童的发展。她从其教学经验中总结出这些儿童对自己的衣服有多么恼火,粗糙的服装面料让他们十分郁闷。于是,她出资开办了一家服装公司,专注于柔软服装这一市场细分。该公司之所以成功主要是因为她开发和测试其概念的方式。埃尔萨斯列出自闭症儿童清单,并坚定地打电话给孩子的家长,而每个家长又会推荐其他家庭。于是她很快就建立了一个关于买主及其此类孩子需要什么样服装的庞大数据库。

她先是认真分析自己调查得到的数据,并与设计师交流想法。接着,她与软质面料的专业制造商接洽。埃尔萨斯以非常低的成本制作了一些样本,并邀请了许多家庭,然后将这些家庭分成一个个焦点小组测试这些样品。家长对一些样本的反应是积极的。由此,她知道该生产什么和不该生产什么。她学会了如何为自己的系列产品进行定价和营销。最后,她在销售数据库里积累了数以千计的姓名和联系信息。

埃尔萨斯在互联网上推出了自己的产品品牌。那些身受其害正在寻求解决办法的家庭出于专业需要设法找到了她的网站。柔软儿童服装一开始就获得了良好的口碑和非常好的先期销售。埃尔萨斯的公司正在飞速发展,而她也正在计划将她的品牌推介给主要的零售商。

营销战略创新

中国企业过去的20年里总体来说一直在忙于应付出口订单,并没有考虑市场营销战略创新。

宝洁有可能拥有世界上最伟大的营销部门和市场研究部门。让我们管中窥豹,浏览其创新生命周期战略的诸多成就之一。宝洁在销售一次性尿布上可谓非常成功。他们把目标锁定在好奇牌训练裤上,这是一种微型自动吸收的儿童内裤。然后,他们将好奇牌训练裤的生命周期推进一步,推出好奇牌小泳裤—一种一次性小孩用游泳裤。但是生意并没有到此为止。后来他们还引入了迪鹏—一种针对少女和妇女的防护性经期内衣。然后,他们又成功跨越了性别界限引入了男士用迪鹏卫士—这是一种针对尿失禁老年男性设计的特殊内衣。问题的关键在于,宝洁的产品开发是由战略性创新驱动的。他们找到了一种伴随消费者整个生命周期的产品品牌。

这就是我们对于创新过程的最新研究。关于商业模式、业务分析、产品开发、产品推广、分销、促销、定价和商业化中对创新的需要,我们日后将详细剖析。

社会实践部活动时间流程表 第10篇

活动院部：计算机信息技术学院分团委社会实践部

时间流程：2011.5.10 联系水磨沟爱心小学吴主任商洽相关事宜2011.5.12向学生会分团委领导回报情况

2011.5.16再次与爱心小学领导确定活动地点时间2011.5.20去爱心小学确定表演人数

2011.5.26与学生会领导讨论服装道具经费等问题

2011.5.29第二次去水磨沟区爱心小学帮助学生排练节目2011.6.1协助爱心小学举行庆“六一”活动

公关活动执行流程 第11篇

一、调查

1、活动地点：

1）环境分析 2）交通状况分析 3）黄金时段 4）消费群分析 5）现场拍照 6）场地物料尺寸 7）停车场地

2、费用：

1）场地费用 2）物料费用 3）人员费用 4）礼品费用 5）媒体车马费用

3、同类活动：

1）活动形式 2）活动内容 3）活动主题 4）活动效果

二、计划与申请

1、计划：

1）明确活动地点 2）明确活动费用： ① 场地费用 ② 人员费用 ③ 活动物料费用 ④ 礼品费用 3）活动规划： ① 主题 ② 活动形式 ③ 活动内容 ④ 活动物料 ⑤ 活动目标 4）活动时间

5）活动预估效果： ① 活动参与人流量预估 ② 活动影响力覆盖终端范围预估

2、申请：

1）提交计划 2）费用申请

三、实施

1、活动物料实施流程

1）物料制作商现场测量 2）物料制作 3）物料安装申请 4）物料现场安装 5）活动现场布置 6）活动结束物料撤场

2、活动人员执行流程

1）培训 2）现场布场 3）活动执行 4）报表提交

3、活动执行流程

1）物料制作，同期培训活动人员 2）物料安装及现场布场

3）活动前活动项目与人员分工 4）活动进行 5）活动阶段总结 6）活动结束撤场

7）活动人员提交报表，整体活动总结 8）跟进媒体发布传播并整理 9）上传公司官网、微博和微信 10）活动结束3日内完成活动评估

四、总结评估

1、现场照片

2、邀请人员参与情况

3、执行人员反馈意见

4、执行过程问题

5、客户意见

6、活动费用

团日活动活动流程 第12篇

前期准备阶段：

1、资料准备：为进一步学习贯彻党的十八大、团的十七大精神和总书记“五四”重要讲话精神，响应学院团委号召，机电学院1112班团支部开展了：“知礼仪，怀揣中国梦，文明行助推成才梦”主题团日活动。班级班委借助网络、报刊等途径查阅资料，并下载有关文明礼仪的视频、文章供大家学习。

2、方案讨论：团支书召开班委会议，班委们结合主题共同讨论并预定本次活动的具体方案包括：活动内容、活动形式、活动时间等。

3、方案改进：团支书及班长召开班委会议，向班级同学介绍本次主题团日活动，并向大家介绍初步方案。集思广益听取同化学们的意见及建议，对方案进行改进与完善。团支书进行指导安排。

4、方案确定：团支书及班长总结同学提出的好的建议，根据所确定的活动主题定下最终活动方案。

5、活动分工：活动开展前期再次召开班会，对各项任务进行人员分配，其中宣传委员负责宣传条幅的打印以及新闻稿的后续书写，组织委员负责活动路线查询及外出活动时的安全问题等。

6、团支书组织材料及编写活动策划书，包括活动方案、活动时间及活动流程。并对活动中可能发生的意外情况作出预案。

活动开展阶段：

本次的团日活动由五个部分组成分别是：以下是团日活动的具体流程

1、学文明之道，倡礼仪之风

机电学院1112班团支部按照团日活动的活动策划，于2013年11月1日开展了名为“知礼仪，讲文明”的主题班会。

班会上，首先由团支书对广大团员青年跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，营造文明校园氛围，倡导礼仪之风，提升思想政治教育工作质量，开展“知礼仪，怀揣中国梦，文明行，助推成才梦”主题团日活动的重要意义。

然后，同学们分别上台说出了自己对文明礼仪在当代大学生的生活中所起到的作用的理解。总结出了文明礼仪，重在实践。从听到做，从耳到心，将所学转化为实践并逐步融入自己的日常生活。在 一系列的活动实践中力求做到人人学，人人用，做文明有礼的 交大人，在行动中彰显中华文明礼仪之美。

2、习文明之法，辩礼仪之则：

机电1112班团支部与机电1113班团支部共同观看了有关文明礼仪的视频。随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。视频的观看让两个班的同学受益匪浅。

然后，两个班的同学又对文明礼仪应在我们当代大学生中的具体体现方式做了自己的阐述，并对不同意见做了相应的辩论。同学们热情高涨，发言十分踊跃。

3、文明校园行，礼仪伴身旁：

众所周知，仅仅在理论上学习文明礼仪对我们的作用是十分有限的，只有把理论应用于实践活动，才能够促进我们对文明礼仪的了解，提高的认识，实现知识和实践的更好结合，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。为了将理论与实践相结合，增强班级同学的实践意识，机电1112班同学在11月三日下午在交大校园内集体开展“创造清洁校园”活动，同学们将在校园内所看到的饮料瓶，废纸屑等垃圾主动拾起，投入最近的垃圾桶，将文明理论与实践相结合，为交大校园的整洁和美丽贡献出了自己的一份力。

4、文明出校园，倡礼仪之风：

机电1112班在2013年11月10日走出校园，前往北京香山开展了进一步的文明宣传活动。用横幅书写“知礼仪，讲文明”，在香山顶峰向游客宣传文明礼仪相关知识，促进我校学生文明礼仪修养的提高。同学们在攀登香山的同时，随手清理地面上游人遗留的垃圾。不仅对香山环境的清洁做出了贡献，而且将交大学子知文明，讲礼仪的美好形象展现给来自全国各地乃至于全世界的游客。

5、文明回校园，怀揣中国梦：

公关活动流程表 第13篇

煤矿建设不同于专业工程建设公司, 对煤矿而言, 重复建设可能性极小, 作为基建业主, 相关工作人员无基建经验可谈。专业工程建设公司长期从事工程建设, 具备较为详细的管理流程和其他管理制度, 其施工管控通过多年的实施和改进, 具备丰富的项目管理经验。我公司自2000年以来, 开始涉足新煤矿开发建设, 所抽调的工作人员基本都是初次涉足煤矿建设, 有的甚至是初次参与工程建设。单位管理制度不健全, 人员管理经验不丰富, 干工作凭直觉, 摸着石头过河, 边干边学, 边学边干, 管理存在漏洞导致经验风险极大。承包方长期从事该项工作, 摸爬滚打多年, 具有丰富的对外协调能力, 规约条款知识丰富, 我方对此则相对匮乏。甲乙双方管理人员协调能力明显不均衡。这种不均衡状态, 我方作为业主相对处于管理弱势。

2 思路

煤矿工程建设虽然内容不同, 但大致流程是相同。大部分单项工程开展都是由前期调研、合同洽谈、工程施工、现场管理、进度结算、质量验收、审核付款等流程组成。围绕风险发生点如施工单位确定、工程量确认、价格价款、质量验收、物资采购等几项重点内容逐一进行分析, 找出其控制关键点, 制定合理流程加以管控约束, 达到可见、可预、可控。流程管控是当前管理系统极为重要的一种管控手段, 针对以上环节可以发挥重要作用, 采取流程管控规范动作规避风险也是可行的。

为了达到制定流程规范、全面、合理、有效, 我们采取了调查法、案例研究法、信息化支持等办法, 分析了10个单项工程, 逐一分析操作流程, 并对各流程进行研究优化, 对案例分析中发现的问题, 制定有针对性的措施, 在流程设计予以体现。充分达到以流程规范动作, 以科技规范作为保障, 把旧习惯通过流程优化剥离权限, 全部动作透明合理, 规避了暗箱操作、监督乏力、粗制滥造、管控不细等传统管理缺憾。

3 典型流程分析

(1) 合同管理:合同管理是经营活动重要内容之一, 基建矿井合同签订范围、签订规范、签订部门职能的明确、签订流程等等都未形成统一有效的管理, 尽管集团公司有相关规定, 但基建矿井并没有明确的先例, 本项目重点抓了合同管理流程分析与优化。

(2) 物资管理流程:物资管理是经营活动中要内容, 也是本项目管控重点, 贪腐案件大都涉及物资管理、工程招投标等内容。物资管理流程设计科学与否直接关系矿井建设成本, 关系人员自身廉洁环境创建。

(3) 工程签证办理流程:工程签证是合同价款之外发生的费用, 也是基本建设最容易出现问题的环节。工程签证比较繁琐, 每项工程均有大量的签证。虽然有各部门负责, 但是恰恰分工太多, 部门间缺乏流程规范约束, 导致出现缝隙漏洞, 让施工单位有了可乘之机。投资失控、超计划施工往往因此而生。

4 流程优化原则

本项目主要研究企业进销存及其他经济活动每一环节流程的制定、操作、监督与考核。需把握好下面几个重要原则。

(1) 流程的制定:坚持流程集体制定, 环节互相制约, 实现闭环管控。

(2) 流程的操作:借助于信息化系统支撑, 消除或减少人为干预, 力争高效透明。

(3) 流程的监督:信息化系统为监督留下接口, 纪委审计等部门可以按照规范抽检督察, 通过制度上的规范, 防范流程流于形式。

(4) 流程的考核:不按流程办事, 不仅行不通, 而且要有责任落实和追究。

(5) 通过经营活动流程的不断梳理与管理细化, 促进企业经营管控活动健康开展。

(6) 流程管控达到的目标:重要经营活动建立完善流程;全处经营活动杜绝违规操作;杜绝基本建设期间企业较大经济损失;杜绝经营管理人员经济案件的发生;规范单项经营活动过程, 规避经营风险。

5 采用的主要方法

(1) 案例研究法:对基建项目经济活动进行分析研究。突出基建矿井特点, 新建项目多, 经济活动多, 存在问题多, 管理不到位。尤其是对人员、管理、过程、问题进行分析。分析人员素质现状, 管理制度, 活动过程, 存在问题。针对存在问题不断细化深入。

(2) 数值分析法:流程管控最终结果是经济数据稳定, 对物资管理价格数据、物资消耗、电力费用等经济数据分析, 通过数据分析, 掌握经济活动情况及效果。进一步分析其原因, 从流程管控角度予以规范。

(3) 信息化支撑:5F协同管理法信息化建设重要目的之一就是减少或杜绝人为操作。实现傻瓜式、智能化管控。经济活动流程短路、中断的重要原因之一也是权力操纵。运行信息化手段可以实现流程权限指定, 净化运行土壤。确保经济活动规范健康高效。

(4) 调查法:采用设计题目, 发放答卷的方式, 了解现状, 集思广益, 提高工作质量。

6 研究实验方法和技术路线

(1) 流程的制定:根据工作环节, 涉及人财物流通的一律先由相关牵头部门确定流程, 再经筹建处领导班子集体审阅确认。

(2) 流程的执行:按流程操作可以避免暗箱操作, 避免躲避监督。以信息化软件的使用和权限设定为主要手段, 缺乏相关环节该项工作就不能完成。

(3) 流程的完善:随着部门增加, 人员职能变化, 及时修改调整完善流程。

(4) 流程的分析:经常性对流程进行分析, 尤其是一旦暴露出某些问题后, 要及时进行分析、改进, 促进循环登高。

7 结语

综合实践活动主题与流程的确定 第14篇

[关键词]主题 流程 综合实践 目标 任务

[中图分类号] G623.9 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）27-077

综合实践活动主题的确定是学生经历提出问题、形成主题、确定实践活动方法的学习过程，是综合实践主题活动不可缺少的重要环节，为后期活动的展开做必要的准备。那么活动主题确定的目标任务是什么？操作流程又是怎样的？通过实践与总结，我提出几点看法。

一、活动主题的确定

在综合实践的活动的教学中，确立一个综合实践活动的主题需要考虑很多因素。例如学生的兴趣爱好、生活经验与学校的人文环境、现有资源等。然后再以现实生活为切入点，确定适合本班学生操作的综合实践活动主题。确定综合实践活动的主题包括创设活动情境、形成适应的活动主题、确定适当的形式方法等三个方面。

1. 确保活动的真实性

教师在确定主题时要联系学生生活实际。综合实践主题活动所包含的若干子活动都应是真实的。因此，主题活动的背景、活动实施的环境以及参与活动的人员也应是真实的。在综合实践主题活动中创设活动情境的作用是激发学生参与活动的兴趣和获取知识的欲望。如某校六年级某班在开展“自护自救”主题活动前，播放了一个新闻视频片段并阅读文字报道，深入分析2014年12月31日晚23时发生在上海外滩陈毅广场的踩踏事故的原因、过程和结果，突出自护自救的重要性，从而激发了学生对自护自救知识与技能的兴趣和求知欲。在综合实践主题活动中创设活动情境的途径有多种，如新闻分析、情境再现、模拟表演等。如“中国传统节日——春节”主题活动中教师用情景再现的形式创设活动情境，教师展示除尘、送灶神、祭祖、年夜饭、拜年、迎财神、写春联、贴年画等过春节的活动图片和视频，激发了学生研究春节和参与春节活动的兴趣，产生探究春节的强大求知欲，同时带领学生进入过春节的氛围中。

2.形成适性的活动主题

形成活动主题是活动主题确定的核心任务，形成适性的活动主题更是学生顺利、持续开展活动的先决条件。只有符合学生的年龄特征、知识结构、家庭背景和兴趣爱好的活动主题才是适性的。如某校五年级某班开展了“我们的运动会我们做主”的主题活动，学生根据自己参加过一至四年级运动会的经验和在运动会中承担工作中的六项任务，分别是组织报名、组织训练、宣传报道、医疗急救、后勤保障、安全保卫。

3.确定适当的活动方法

每一个主题活动都有一种或多种活动方式，给每一个主题活动选择适当的活动方法是学生顺利开展实践活动的基本保证。如“中国传统节日——春节”的子主题——春节的活动，学生选择了三种活动方式，即网络搜索国内外华人过春节的活动、问卷调查本地过春节的活动以及设计写春联、送春联等活动。

二、确定活动主题的操作流程

综合实践活动主题在确定前，首先要明确活动主题的确定方式。主题确定方式大体可以分为三种，即封闭式、开放式和半开放式。封闭式是指教师结合学校、社区、学生的实际情况等各方面因素，为学生指定主题，但是在确定主题之前教师要做专门的调查研究。开放式是指教师通过研究学生的兴趣爱好和课程资源情况，以学生为主体确定主题的方式。半开放式通常是教师通过与学生交流、讨论，大致了解学生的兴趣爱好情况，并对校内外课程资源作足分析，然后拟定几个主题，让学生选择其中一个或几个主题作为活动主题。

活动主题确定的基本操作流程包括提出研究问题、表达主题内容、形成活动主题、确定活动形式等。

1.提出研究问题

提出研究问题是形成活动主题的前提，也是学生必备的综合实践活动能力。教师可以通过“我们可以研究什么？”或“我们可以开展什么活动？”等问题引导学生提出问题，学生通过向同伴阐述完整的问题来检验研究内容的正确性。如在形成“中国传统节日——春节”的活动主题前，学生提出了以下研究问题：（1）春节的起源是什么？（2）春节是怎样发展的？（3）春节要吃哪些食物？（4）春节吃的食物是怎样制作的？（5）春节吃的食物有什么寓意？（6）现在每年春节的假是怎样放的？（7）过去每年的春节的假期是怎样的？（8）春节有哪些活动？（9）这些春节活动是怎样开展的？（10）余姚市有哪些过春节的习俗？（11）我国各民族过春节有哪些习俗？（12）国外华人过春节有哪些习俗？（13）关于春节有哪些传说或故事？（14）关于春节有哪些文学作品？（15）过春节的流程是怎样的？

2.表达主题内容

学生在使用头脑风暴提出研究问题时，需要进行正确、快速地记录，未经过专业训练的学生不可能在短时间内记录出全部的问题，因此，可用关键词进行记录。另外学生在提出研究问题时需要整体把握活动主题，因此，主题内容可采用思维导图的形式来表示。在确定“中国传统节日——春节”的主题内容时，学生经过个人独立思考、小组交流、集体展示的过程形成了以下的思维导图，导图完整地体现出活动的主题与内容。

3.形成活动主题

分类归纳是整理主题内容、形成活动主题的主要方法。学生在做出思维导图的基础上将主题内容进行分类、整理并归纳出活动主题，如将送春联、贴年画、走亲访友、发压岁钱等归纳为“春节的活动”，将本地过春节的习俗、各民族过春节的习俗、国外华人过春节的习俗等归纳为“春节的习俗”。在中国传统节日——春节的活动中形成了八个活动主题：春节的习俗、春节的活动、春节的假期、春节的故事传说、春节的文学作品、春节的流程、春节的起源与发展、春节的美食等。

4.确定活动方法

综合实践活动主题的确定是一项不断开展的工作。综合实践活动主题需要分层次，在大主题确定后，还要引导学生不断地将主题范围缩小，逐步确定具体研究和学习的内容。即每一个主题活动有一至两个主要的活动方法，还需准备多个辅助方法。如“春节的活动”的主要活动方法是设计与实施，辅助方法是网络搜索、访问与考察等。

良好的开端是成功的一半。活动主题的确定是综合实践主题活动的开始，主题的确立直接影响到整个主题活动的开展。因此，教师在指导学生确定活动主题时必须务实、深入，应选择较为生动具体的主题和材料，便于学生感知、理解和操作，同时要考虑学生是否具备相应的知识经验，是否符合学校课程资源的实际情况，这样才能顺利开展实践活动，使学生学有所成。