给导师的自荐信格式

给导师的自荐信格式（精选5篇）

给导师的自荐信格式 第1篇

导师推荐信模板

--------------同学系-------------------(单位)-------系---------专业在职研究生,----------------(高级/中级)职称,他/她申请的--------年国家自然基金面上项目为《-------------------》.申请人------年开始攻读-------学位,学制--------年.目前------------(基础课程完成情况),--(实验进行情况),----------------------(科研训练情况),学位论文为《-----》,-------------(申请项目与学位论文的关系),------------------足以保证对申请项目的研究时间.申请人具有承担该项目的科研能力,--(在相关领域从事临床/科研工作情况),积累了较多经验,发表国内外论文--------篇,在-----------------研究方面提出了新的思路和方法 ,--------,希望贵校能接受这位人才！

推荐导师姓名:-------------------------

职称:-------------------------

单位:-------------------------

科室:-------------------------

研究领域:---------------------

给导师的自荐信格式 第2篇

首先感谢您在炎炎夏日百忙之中抽出宝贵时间阅读我的考博自荐书。我叫xxx，28岁，目前就职于郑州航空工业管理学院外国语学院，任教四年来主要教授综合英语、初级英语阅读、学术论文写作等课程，科研方面，在文学翻译、语言测试、二语习得等领域尝试做过一些科研探索。

20xx年9月，我进入xx大学外国语学院开始研究生学习，师从威斯康星密尔沃基分校xx教授和xx大学xxx教授，研究方向为语言测试。主要学习课程有普通语言学导论、语言测试要略、跨文化交际、二语习得、教育学原理、SPSS统计分析等。期间，我参加肖老师的研究项目“大学英语分级教学考试实施计算机测试的探索与实践”，并为该套分级测试软件操作指南做中英文录音。通过研究生课程的深入学习和一系列科研活动，我对语言研究有了全新的认识，进一步提高了研究能力和学术修养，同时也为我以后的工作学习奠定了重要基础。20xx年9月，我研究生毕业顺利进入郑州航空工业管理学院外国语学院工作，在教书育人之余，我积极参与学校各项科研活动，在各类学术期刊发表论文十余篇，主持或参与省市级课题三项，力求将科研心得同教学活动相融合，并取得良好效果。20xx年，在外院第二届青年教师讲课技能比赛当中脱颖而出荣获特等奖。

然而学海无涯，一个人的身体和灵魂至少有一个要一直在路上，正如一句谚语所说，ifyourest,yourust。入职以来，虽然教学方面的技能得到了很大进步，然而在科研方面，却总有打着灯笼走夜路，始终找不到那夜空中最亮的星指引我前行的困惑，愈发觉得自身的知识观和研究思路颇显狭隘，亟待崭新的视角去开启。坦白说，认知语言学这个研究领域我只能称得上略知一二，但绝非深谙其道，未曾作为研究焦点深入探索过。然而拜读过您的文章之后，仅凭我目前的知识结构虽不能完全领会其精髓，实乃受益匪浅，用您文章中的一个词来讲，每篇都是eyeopener。一直以来，我就十分赞同包括隐喻在内的很多修辞或者语言现象不仅仅是一种语言表达方式，更重要的是一种建立在个体体验基础上的认知思维方式，这一点在您的文章当中让我有了进一步的共鸣。中英文体翻译过程中的一些对比分析研究一直让我颇感兴趣，想起自己闲暇之余也爱摆弄文笔，以诗歌的形式挥洒几处心情，偶有发文，各种修辞更是常用的形式。但从认知角度深入进行研究却触及不多，我认为对我个人而言，认知语言学尤其是认知语义的研究颇具吸引力，是开拓研究视角恰到好处的突破口。

高山仰止，景行行止;虽不能至，然心向往之。人总是要心有所向，才可以不断遇见一个又一个更好的自己。虽长路漫漫，然夭寿不二，修身以俟之。吾心所向，唯有知识和信念可以抵挡战胜内心的贪嗔痴。吾心所愿，在灵魂之旅的路途上与您一路前行。我坚信，读书除了文字之外，还有生活和远方。诚盼佳音!愿您工作生活一切顺利!

此致

敬礼!

xxx

给导师的自荐信格式 第3篇

一、举办禊湖论坛, 内化“三有三讲”品质, 发展育人理念。

要改变一个教师, 首先要改变教师的价值观, 所以我校每学期都举办两期“禊湖论坛”, 为导师们搭建思想交流、碰撞、合作的平台。

【故事一 】2014年10月, 我校举行了 “我的带班理念”为主题的第五期“禊湖德育论坛”。 活动中, 优秀德育导师张丽分享了“男孩的第一魅力———责任”的班主任观, 引起了大家的共鸣和忧思:“男儿当自强应是青春期一道亮丽的风景和一个个催人奋进的故事”, 这篇章该如何引导学生来书写?

导师们纷纷发言, 献言献策, 分享自己的育人理念。

李恩华老师说:给学生机会, 他会还你一份精彩。

殷新毅老师说:教育应该是一份有感情、有温度的事业。

导师们在内化“三有三讲”的过程中, 在“禊湖论坛”的思想碰撞中, 师德观、学生观、教育观有了提升, 让学生成为“三有三讲”教育活动的主人, 已成为导师们的共识。

二、开展德育案例, 践行“三有三讲”活动, 提升育人能力。

我校“禊湖论坛”等育德载体, 持续不断地提高着导师们的精神境界, 导师们积极参与德育案例教育活动, 在活动中培育学生品质, 也在活动中成长着自己。

【故事二】周影芳老师以前认为让学生扎实掌握学科知识才是“王道”, 参与德育专题案例的撰写与实施后, 明白了“要成才, 先成人”。

【故事三】2015年3月, 我校初二举行了责任心德育专题案例启动仪式。 活动后庾李芳老师说:责任处处在, 人人皆有责, 我也将继续努力, 履行好自己的那份责任, 为学生的成长护航。

两位导师的感言, 告诉我们:要改变学生先要改变自己, 要想让学生道德高尚, 首先导师要有高尚的人格。 我校让导师们参与德育案例的撰写和实施, 就是让导师们不仅在课堂上还在平时生活工作中自觉践行“三有三讲”, 自为榜样, 影响学生, 只有这样, 才能实现与学生共同成长。

三、撰写反思随笔, 解读“三有三讲”内涵, 积淀育人素养。

反思是提高教师育人能力的有效途径。 本年度, 我校已开展了“德育导师寒假微作业评比活动”、“第二届德育导师育人心路心语评比活动”、“潜心耕耘·励志成长的征文活动”。 这些活动提升了导师们自育“三有三讲”的能力。

【故事四 】在第六期 “禊湖德育论坛”中, 年轻的班主任陈晨导师讲述了学生与家长通话时不敬态度的案例, 道出了“下学期我要精心设计活动对学生进行感恩教育”的责任感。

本学期开学后, 陈老师根据班级实情, 精心策划每次班会主题, 而活动内容、准备过程等都放手给学生做, 学生在其中体会到了“责任感恩进取”的道德知识, 更开启了道德智慧, 而班主任也在其中提升了育人能力和专业素养。

在“三有三讲”主题班会校级赛课后, 陈老师的受导学生沈琳妍在日记中写道:还记不记得, 每次我们后面的黑报班, 老师都会亲自制作与我们一起出主意? 还记不记得, 只要你努力一点, 就会有个本子等你去领? ……班主任很好不是么?

受导学生的心声告诉我们:导师不管做什么, 只要用心, 都会有价值, 都会在你专业成长的道路上留下印记, 成为日后进步的积淀。 而导师们也在反思随笔中感言道:

陈晨老师说:体验式德育, 对学生而言, 是一种自内而外的自我教育。 对我而言, 就是脚踏实地, 不断积累, 用导师的责任, 用心读书, 积淀育人素养。

四、实施合育课堂, 拓宽“三有三讲”渠道, 创新育人方法。

我校在实施“全员育人导师制”活动中, 积极探索家校合育方法, 对导师人选从校内拓展到校外, 一方面聘请家长为家庭导师, 另一方面建立以退休教师为主体的社区德育导师队伍, 构成了“三位一体”的德育导师网络, 聚力撑起学生成长的蓝天。

【故事五 】在家校合育中, 我校尝试着开设 “主题式”家长课堂。 在刚刚过去的初一、二年级家长会上, 区优秀班主任、区“三有三讲”主题班会课一等奖获得者肖文明、张春艺两位老师以本学期开展的责任教育、文明礼仪教育为抓手, 开设“主题式”家长课堂。 他们以《言传不如身教》、《呵护青春, 传承责任》为题, 在互动中, 引导家长关注孩子的学习成绩, 同时培养他们“感恩、责任、进取、文明”的优良品德。

上述做法是我校在家校合育方面作出的一些创新尝试, 我们的意图在于把育人的触角延伸到家庭, 从学生延伸到家长, 让学生处于时时处处皆教育的完整时空, 快乐地成长。 活动结束后, 授课导师张春艺老师说:

第一次给家长上主题班会课, 从教多年来的瓶颈期后又一次得到了预料外的成长。 家不仅是有爱的港湾, 更需要一种言传身教的责任传承。

每一片叶子都不相同, 学生亦如此。 我校顺应教育规律和生命成长规律, 积极创新以“三有三讲”为内核的德育导师制工作, 使导师们收获到的不只是桃李满天, 还有师德境界;不仅为受导学生, 更为每个学生的生命着色, 青春正名, 人生奠基。

摘要：本文中的“案例”不是指导老师与受导学生之间发生的故事, 而是指学校开展的培育团队的种种活动, 导师们在其中发展育人理念, 提升育人能力, 积淀育人素养, 创新育人方法, 用师爱切实为学生的终身成长奠基。

关键词：三有三讲,德育导师制,育人能力,专题案例

参考文献

[1]张俊平.教师, 做个思想者[M].天津人民出版社, 2012.

[2]姜慧.让主题班会更有效[J].班主任, 2014 (11) .

给导师的自荐信 第4篇

您好!我叫__，我是天水师范学院__学院(系)08级本科生，专业是____。我了解到您的研究方向是x__x__x，对其很感兴趣，从网上得知您在该领域做了深入研究，所以十分期望成为您的研究生，在您的指导下进行深入学习，并进取协助您完成相关科研和其他课题项目，扎实培养科学研究与创新本事。

我的学习情景：

1、大学前三年的平均学分绩90，居专业第一(1__)，综合测评成绩居专业第二(2__)。在--获得国家奖学金(2__)、校一等奖学金及校三好学生称号;在--获得国家励志奖学金、校一等奖学金及校三好学生称号。

2、在计算机方面，我经过了全国计算机二级、三级，并利用课余时间学习autocad、caxa、solidworks绘图软件、photoshop图像处理软件，并系统深入的学习office等常用文档处理工具。

3、在英语方面，经过了四级(__)、六级(__)，具备了必须的英语听、说、读、写本事。如果能有幸成为教师的研究生，我将踏实努力的完成您下达的任务。

我个人的.特点：

1、喜欢制定明确的目标，并有很强的规划意识，并且在生活学习中朝着目标坚定不移的实施;

2、对自我要求严格，但我并不是一味的读书，也爱看看其他书籍(如经济、法律等)，也注意学习与娱乐相结合;

给导师的自荐信 第5篇

本人应__同学请求，推荐该生到__大学进行研究生阶段的学习。

本人是该生在__大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

在指导该生创作作品的过程中，能够发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的职责心;思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题;总结分析本事和文字表达本事极强，工作本事十分出色。

在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，并且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不一样年级、不一样背景的同学进行良好高效地沟通与合作。